RANCANGAN TAHUNAN DUNIA SAINS & TEKNOLOGI (DST) KSSR TAHUN 2 / 2013

TEKNOLOGI MAKLUMAT DAN KOMUNIKASI (TMK)

Minggu & Tarikh Bidang Pembelajaran Standard kandungan Murid dibimbing untuk; !& Menggunakan +M$ secara bertanggungja ,ab dan beretika "!& Memilih dan mengaplikasikan sumber +M$ yang bersesuaian Standard Pembelajaran Murid berupaya untuk;

Topik

Standard Prestasi B#$ % Meletakkan kedudukan jari dengan betul pada kekunci rumah (A,S,D,F, SPAC !A",#,$,%,&' di papan kekunci. B#$ %" Mengetuk ( kekunci abjad dengan betul dalam perisian aplikasi (Microso)t *ord' B"$"% Menggunakan kekunci anak panah (atas, ba,ah,kiri dan kanan' dalam perisian aplikasi B"$"%" Menggunakan kekunci Caps lock dan shi)t dalam perisian aplikasi B)$ % Menggunakan tetikus untuk klik dan seret. B)$ %" Menggunakan tetikus untuk menyalin dan tampal dalam perisian aplikasi.

! Memastikan perkakasan komputer dan persekitarannya berada dalam keadaan kemas dan bersih. "! Meletakkan kedudukan jari dengan betul pada kekunci rumah di papan kekunci.

MINGGU

Belajar Menggunakan Papan 'ekun(i

"!" Menggunakan kekunci anak panah, Caps %ock dan Shi)t.

MINGGU "

-.. Menggunakan tetikus untuk klik dan seret serta menyalin dan tampal

Minggu & Tarikh

Bidang Pembelajaran

Topik

Standard kandungan Murid dibimbing untuk;

Standard Pembelajaran Murid berupaya untuk;

Standard Prestasi

B%*+,+MI.-/S/0T 1/-$

/.0 Menggunakan +M$ secara bertanggungja,ab dan beretika

/./ Memastikan perkakasan komputer dan persekitarannya berada dalam keadaan kemas dan bersih /.- Mengamalkan sikap berjimat cermat ketika mencetak dokumen. -.1 Menukar ,arna )on dengan menggunakan pemproses kata (Microso)t *ord' atau perisian persembahan (Microso)t Po,erPoint'. -.// Mencetak dokumen dalam dua salinan.

MINGGU #

-.0 Memilih dan mengaplikasikan sumber +M$ yang bersesuaian

B#$#% Menaip teks dan menukar ,arna )on dengan mengunakan pemproses kata (Microso)t *ord' atau perisian persembahan (Microso)t Po,erPoint' B#$#%" Mencetak dokumen dalam dua salinan dengan mengamalkan sikap berjimat cermat

MINGGU )

Menghasilkan Persembahan Mi(roso2t /22i(e Po3erpoint 4MS Po3erpoint5

-.0 Memilih dan mengaplikasikan sumber +M$ yang bersesuaian

-./0 Menukar latar belakang dalam perisian persembahan (Microso)t Po,erPoint'.

B"$ % Memilih dan menukar latar belakang dalam perisian persembahan (Microso)t Po,erPoint' pada slaid.

Minggu & Tarikh

Bidang Pembelajaran

Topik

Standard kandungan

Standard Pembelajaran Murid berupaya untuk;

Standard Prestasi

Murid dibimbing untuk;

-.2 Menggunakan transisi slaid dalam persembahan dengan menggunakan perisian persembahan (Microso)t Po,erPoint'.

!.D3 / Membina - slaid atau lebih dalam persembahan dengan menggunakan perisian persembahan ( Microso)t po,erPoint !.D3 Mencapai )ail persembahan (Microso)t Po,erPoint' yang sedia ada untuk menukar transisi slaid. !(D/ /

MINGGU 6

MINGGU 7

-.4 Menghasilkan persembahan yang mengandungi elemen teks, imej dan audio dengan menggunakan perisian persembahan (Microso)t Po,erPoint'.

Menghasilkan persembahan yang mengandungi elemen teks, imej dan audio dengan menggunakan perisian persembahan (Microso)t Po,erPoint'.

Minggu & Tarikh

Bidang Pembelajaran

Topik

Standard kandungan Murid dibimbing untuk; !& Menggunakan +M$ secara bertanggungja,ab dan beretika #!& Menggunakan TM' untuk men(ari9 mengumpul9 memproses dan menggunakan maklumat

Standard Pembelajaran Murid berupaya untuk; /.. Mengetahui sumber maklumat yang diperolehi. ../ Mencari maklumat dalam bentuk teks dan imej berdasarkan kata kunci menggunakan enjin carian. ..- mengekstrak, mengumpul dan menyimpan maklumat.

Standard Prestasi B $ % Mengenal sumber5 sumber maklumat sedia ada. B6$"% Menggunakan enjin carian untuk mencari maklumat dalam bentuk teks. B6$"%" Menggunakan enjin carian untuk mencari maklumat dalam bentuk imej. B6$"%# Mengekstrak, mengumpul dan menyimpan maklumat. B6$#% Membuka )ail yang sedia ada dalam perisian pemproses kata (Microso)t *ord' untuk mengintegrasi maklumat dengan perisian persembahan( Microso)t Po,er Point'. B6$#%" Membuka )ail yang sedia ada dalam perisian persembahan( Microso)t Po,er Point' untuk mengintegrasi maklumat dengan perisian pemproses kata (Microso)t *ord'.

MINGGU 8

... Mengintegrasi maklumat dalam perisian pemproses kata (MS *ord' dan perisian persembahan(MS Po,erPoint'

MINGGU :

Minggu & Tarikh

Bidang Pembelajaran

Topik

Standard kandungan Murid dibimbing untuk; "!& Memilih dan mengaplikasikan sumber TM' yang bersesuaian!

Standard Pembelajaran Murid berupaya untuk; -.3 Menyatakan )ungsi kekunci enter, Space !ar, !ack Space dan Delete. -.( Menggunakan tetikus untuk klik dan klik dua kali. -.6 melancar dan menutup perisian gra)ik, pemproses kata atau persembahan (paint, MS *ord dan MS Po,erPoint'.

Standard Prestasi

Belajar Mi(roso2t 1ord

B#$"% Membina jadual . lajur 7 - baris dengan menggunakan perisian pemproses kata (Microso)t *ord' B#$"%" Melengkapkan jadual . lajur 7 - baris dengan teks menggunakan perisian pemproses kata (Microso)t *ord' B#$"%# Menambah lajur dan baris dengan menggunakan perisian pemproses kata (Microso)t *ord' B#$"%) Menyisipkan imej ke dalam jadual menggunakan perisian pemproses kata (Microso)t *ord' atau perisian persembahan (MS Po,erPoint'

MINGGU ;

Minggu & Tarikh

Bidang Pembelajaran

Topik

Standard kandungan Murid dibimbing untuk; 7!& Menggunakan TM' untuk meningkatkan produkti<iti dan pembelajaran

Standard Pembelajaran Murid berupaya untuk; 6./ mengubahsuai hasil kerja sedia ada dengan menggunakan jadual, imej, audio dan pelbagai )ormat )on mengikut kesesuaian.

Standard Prestasi B6$)% Mencapai hasil kerja sedia ada (MS *ord' dan mengubahsuai jadual dan pelbagai )ormat )on mengikut kesesuaian. B6$)%" Mencapai hasil kerja sedia ada (MS Po,erPoint' dan mengubahsuai imej dan audio mengikut kesesuaian. B)$"% Menggunakan e5mel untuk menghantar maklumat kepada rakan atau guru serta mengamalkan etika semasa berkomunikasi dalam talian. B)$"%" Menerima maklumat dan membalas e5mel daripada rakan atau guru serta mengamalkan etika semasa berkomunikasi dalam talian.

MINGGU &

Meneroka $unia %=mel

)!& menggunakan TM' untuk memperoleh dan berkongsi maklumat !& menggunakan TM' se(ara bertanggungja3ab dan beretika

3./ !erkongsi idea dengan menghantar dan membalas e5mel kepada seorang penerima. /.3 Mengamalkan etika penggunaan kata laluan dan teks semasa berkomunikasi dalam talian.

MINGGU

Minggu & Tarikh

Bidang Pembelajaran

Topik

Standard kandungan Murid dibimbing untuk; 8!& Menggunakan TM' untuk mengemukakan idea dan maklumat se(ara kreati2 dan ino<ati2

Standard Pembelajaran Murid berupaya untuk; 1./ menghasilkan tugasan dengan menggunakan perisian aplikasi yang bersesuaian untuk menyampaikan idea baru. (./ Membentangkan tugasan dengan menggunkan perisian aplikasi dan sumber +M$ yang bersesuaian (MS *ord atau MS Po,erPoint'

Standard Prestasi B7$ % Menghasilkan tugasan menggunakan perisian aplikasi (MS *ord atau MS Po,erPoint' yang bersesuaian untuk menyampaikan idea baru. B7$"%" Membentangkan tugasan yang dihasilkan dengan menggunakan perisian aplikasi (MS *ord atau MS Po,erPoint'

MINGGU "

6!& Menggunakan TM' untuk penyelesaian masalah dan membuat keputusan!

$UNI+ S+INS $+N T%'N/*/GI 4$ST5 S+INS >+?+T

Minggu & Tarikh Bidang Pembelajaran Topik Standard kandungan Murid dibimbing untuk; /./ Memahami Standard Pembelajaran Murid berupaya untuk; Standard Prestasi

S+INS >+?+T
MINGGU 8

M+NUSI+

manusia mempunyai keperluan asas untuk hidup

/././ Mengenal pasti keperluan asas manusia iaitu makanan, air, udara dan tempat perlindungan. /./.- Menjelaskan kepentingan keperluan asas kepada manusia.

B $ %

Mengenal pasti keperluan asas manusia

B#$ % Menyatakan kepentingan $eperluan asas kepada manusia B $ %

/./.. Mengenal pasti makanan yang memberi tenaga, membantu tumbesaran, membantu menjaga kesihatan dan membantu proses penyembuhan.
MINGGU :

Mengenal pasti keperluan asas manusia

B6$I%I

/./.3 Menaakul kepentingan pelbagai jenis makanan kepada manusia.

Menaakul kepentingan pelbagai jenis makanan kepada manusia.

B7$ %

MINGGU ;

/./.( Mencadangkan satu hidangan makanan dan menerangkan mengapa makanan tersebut dipilih.
/./.6 Menjelaskan pemerhatian melalui lakaran, +M$, penulisan atau lisan

Mencadangkan satu hidangan makanan dan menerangkan mengapa makanan tersebut dipilih.

Minggu & Tarikh

Bidang Pembelajaran

Topik

Standard kandungan Murid dibimbing untuk; /.- Menghargai keperluan asas yang ada

Standard Pembelajaran Murid berupaya untuk; . /.-./ Menerangkan makanan, air, udara dan tempat perlindungan yang bersih adalah penting untuk menjamin kesihatan.

Standard Prestasi

S+INS >+?+T

M+NUSI+

!6D/ Menerangkan makanan, air, udara dan tempat perlindungan yang bersih adalah penting untuk menjamin kesihatan. !6D/ Mempraktikkan pengambilan pelbagai jenis makanan berkhasiat supaya sihat.

/.-.- Mempraktikkan pengambilan pelbagai jenis makanan berkhasiat supaya sihat.

MINGGU &= /.. Mengaplikasi pengetahuan tentang tumbesaran manusia. /.../ Mengenal pasti perubahan yang berlaku pada diri mereka sejak dilahirkan iaitu membesar dari segi pertambahan sai8, tinggi dan berat.

!-D/ / Mengenal pasti perubahan yang berlaku pada diri mereka sejak dilahirkan !.D- / Menjalankan akti9iti untuk membanding dan membe8akan tumbesaran mereka dengan rakan

/...- Membanding dan membe8akan tumbesaran mereka dengan rakan dari segi sai8, tinggi dan berat dengan menjalankan akti9iti. /.... Menjelaskan pemerhatian melalui lakaran, +M$, penulisan atau lisan.

Minggu & Tarikh

Bidang Pembelajaran S+INS >+?+T

Topik

Standard kandungan Murid dibimbing untuk; -./ Memahami hai,an mempunyai keperluan asas untuk hidup

Standard Pembelajaran Murid berupaya untuk; -././ Mengenal pasti keperluan asas hai,an iaitu makanan, air, udara dan tempat perlindungan. -./.- Menaakul kepentingan keperluan asas kepada hai,an

Standard Prestasi

"! >+I1+N

!/D- /

!(D- / -./.. Memberi contoh hai,an dan makanan yang di makan. !.D. / MINGGU "= ) -./.3 Mengelaskan hai,an mengikut makanan yang dimakan iaitu makan tumbuhan sahaja, makan hai,an sahaja atau makan hai,an dan tumbuhan. -./.( Mengenal pasti tempat perlindungan hai,an seperti sarang, reban, lubang, atas pokok, kandang, gua,di dalam air, dalam tanah, di celah batu atau kayu. !3D. /

!.D3 /

Minggu

Bidang

Topik

Standard

Standard Pembelajaran

Standard Prestasi

10

& Tarikh

Pembelajaran

kandungan Murid dibimbing untuk;

Murid berupaya untuk; -./.6 Menyatakan kepentingan hai,an kepada manusia, tumbuhan dan hai,an lain.

!3D- /

MINGGU 6 -./.1 Menjelaskan pemerhatian melalui lakaran, +M$, penulisan atau lisan. -.- Menghargai pelbagai hai,an di sekeliling kita -.. Memahami tumbesaran hai,an. MINGGU 8 -.-./ Menunjukkan kasih sayang terhadap hai,an dengan cara tidak menganiaya hai,an. -.../ Mengenal pasti cara hai,an membiak iaitu melahirkan anak dan bertelur. -...- Mengelas hai,an berdasarkan cara pembiakan !-D- / -.... Mengenal pasti perubahan yang berlaku pada hai,an sejak dilahirkan iaitu membesar dari segi perubahan rupa dan pertambahan sai8. !6D/ 3

MINGGU 7

!/D. / !.D( /

Minggu

Bidang

Topik

Standard

Standard Pembelajaran

Standard Prestasi

11

& Tarikh

Pembelajaran

kandungan Murid dibimbing untuk;

Murid berupaya untuk; -...3 Mengenal pasti anak hai,an yang menyerupai ibunya dan yang tidak menyerupai ibunya. !-D- -

MINGGU := ;

-...( Merekod perubahan tumbesaran hai,an seperti rama5rama atau katak, dari segi rupa dengan memerhati hai,an sebenar. -...6 Menjelaskan pemerhatian melalui lakaran, +M$, penulisan atau lisan. -.3./ Menjelaskan cara hai,an bergerak seperti berjalan, merangkak, terbang, berenang, menjalar, mengengsot, merayap, berlari dan melompat. -.3.- Menggambarkan cara hai,an bergerak seperti ikan berenang,burung terbang, lembu berjalan, kura5kura merangkak, ular menjalar, siput babi mengengsot, semut merayap, kuda berlari dan katak melompat melalui akti9iti simulasi. -.3.. Menaakul kepentingan pergerakan kepada hai,an. -.3.3 Menjelaskan pemerhatian melalui lakaran, +M$, penulisan atau lisan.

!(D. /

!-D. /

-.3 Memahami pergerakan hai,an.

!3D3 /

MINGGU "&="

!(D3 /

12

Minggu & Tarikh

Bidang Pembelajaran

Topik

Standard kandungan Murid dibimbing untuk; ../ Memahami keperluan asas tumbuhan

Standard Pembelajaran Murid berupaya untuk;

Standard Prestasi

S+INS >+?+T

TUMBU>+N

.././ Mengenal pasti keperluan asas tumbuhan iaitu air, udara dan cahaya matahari. ../.- Menaakul tentang kepentingan air, udara dan cahaya matahari kepada tumbuhan dengan menjalankan penyiasatan. ../.. Menjelaskan pemerhatian melalui lakaran, +M$, penulisan atau lisan.

B $) % Mengenal pasti keperluan asas tumbuhan B6 $6 % Menjalankan penyiasatan untuk menaakul tentang kepentingan air, udara dan cahaya matahari kepada tumbuhan

MINGGU ""

MINGGU "#

3.2 Menyed !" #$%&$' n %e%($ny " )e(e!*$ n + + $n#$) '"d$(

TUMBU>+N

..-./ Menjaga tumbuhan dengan memberikan keperluan asasnya bagi memastikan ia hidup dan subur.

... . Memahami tumbesaran tumbuhan

MINGGU ")

..../ Merekod perubahan yang berlaku pada tumbuhan semasa membesar dari segi pertambahan tinggi atau bilangan daun dengan menjalankan penyiasatan ke atas tumbuhan sebenar. ....- Menjelaskan pemerhatian melalui lakaran, +M$, penulisan atau lisan.

B6 $7 % Merekod perubahan yang berlaku pada tumbuhan semasa membesar

13

S+INS 0I@I'+*
Minggu & Tarikh Bidang Pembelajaran Topik Standard kandungan Murid dibimbing untuk; 3./ Menganalisis Standard Pembelajaran Murid berupaya untuk; Standard Prestasi

S+INS 0I@I'+*

T%-+NG $+N G%*+P

B $6% 3././ Mengenal pasti sumber cahaya seperti matahari, lampu, lampu suluh, api Mengenal pasti sumber cahaya seperti matahari, lampu, lampu suluh dan api B#$7% Menjalankan penyiasatan untuk membe8akan keadaan terang dan gelap 3./.. Menerangkan bagaimana bayang5 bayang dihasilkan melalui akti9iti. B)$6% Menjalankan akti9iti untuk menerangkan bagaimana bayang5 bayang dihasilkan 3./.3 Menaakul kepentingan cahaya kepada manusia. B6$8% Menaakul kepentingan cahaya kepada manusia

keadaan terang dan gelap.

3./.- Membe8akan keadaan terang dan gelap melalui penyiasatan.

MINGGU"6

3./.( Menjelaskan pemerhatian melalui lakaran, +M$, penulisan atau lisan.

14

Minggu & Tarikh

Bidang Pembelajaran

Topik

Standard kandungan Murid dibimbing untuk; 3.- Mengaplikasi pengetahuan tentang pembentukan bayang5bayang.

Standard Pembelajaran Murid berupaya untuk; 3.-./ Mencipta permainan bayang5bayang seperti ,ayang kulit.

Standard Prestasi

MINGGU "7

!6D/ 6 Mencipta permainan bayang5bayang seperti ,ayang kulit

T%'N/*/GI $+N '%>I$UP+N *%ST+-I

Minggu & Tarikh Bidang Pembelajaran Topik Standard kandungan Murid dibimbing untuk; Standard Pembelajaran Murid berupaya untuk; (././ Membaca dan menerangkan manual. (./.- Mengenal pasti komponen set binaan Standard Prestasi

MINGGU "8=":

T%'N/*/GI $+N '%>I$UP+N *%ST+-I

+S+S T%'N/*GI

5.1 Men, (*") +") n (en,e# '$ n #en# n, (e% + n, n )-%(-nen +e# &"n n &e!d + !) n % n$ *
&e!, %& !.

berpandukan manual bergambar. (./.. Memilih komponen set binaan berpandukan manual bergambar. (./.3 Memasang komponen set binaan berpandukan manual bergambar. (./.( Melakarkan hasil binaan menggunakan bentuk asas.
(./.6 Menceritakan hasil binaan secara lisan. (./.1 Membuka hasil binaan mengikut urutan (./.4 Menyimpan komponen yang telah

MINGGU ";=#&

dibuka ke bekas penyimpanan.

15