MENANAMKAN KEMBALI SIKAP UNGGAH-UNGGUH (SOPAN-SANTUN) DAN TATA KRAMA (ETIKA) PADA ANAK-ANAK USIA SEKOLAH DASAR MELALUI

KEGIATAN DOLANAN SERTA MEMBATIK GUNA MEMBANGUN PERADABAN KAMPUNG CODE UTARA KOTA BARU YOGYAKARTA

PROPOSAL

Disusun dalam an!"a #$la%anan s&sial !u u di mas%a a"a' #ada "$!ia'an l&m(a !u u " $a'i) s$-Ind&n$sia 'a*un +,-,

K$'ua An!!&'a

. Ra"*ma%an'i/ S0 Pd . 1a ida 2u nia3a'i/ S0 Pd

SMK NEGERI - YOGYAKARTA

4alan K$m$'i an Kidul 56 T$l$#&n dan 1a"simili (,+78) 6-+-89 Y&!%a"a 'a 66+7+

Email smkn1yogyakarta@yahoo.com 2010 HALAMAN PERSETU4UAN 1

Yang bertanda tangan di bawah ini: Nama NI &abatan *nit 'er+a : Dra. Nur Istriatmi : 1!"00#2$ 1!%#0$ 2 00$ : 'e(ala )ekolah : ),' Negeri 1 Yogyakarta

,enyetu+ui kegiatan (engabdian masyarakat dalam rangka lomba guru kreati- se. Indonesia tahun 2010 yang dilakukan oleh tim guru dalam *nit 'er+a ),' Negeri 1 Yogyakarta atas nama: 'etua 1nggota : /akhmayanti0 ). d : 2arida 3urniawati0 ). d

Demikian (ersetu+uan ini dibuat agar da(at ditindaklan+uti dengan baik dan (enuh tanggung +awab.

Yogyakarta0 1" &uli 2010 'e(ala )ekolah

Dra. Nur Istriatmi NI . 1!"00#2$ 1!%#0$ 2 00$

BAB I 1

PENDAHULUAN A0 La'a B$la"an! Masala* )ika( unggah.ungguh 4so(an santun5 dan men+un+ung tinggi tata krama 4etika5 sebagai bentuk keari-an masyarakat &awa sekarang mulai luntur. 1nak.anak cenderung kurang (eduli terhada( kesantunan dan etika dengan makan sambil ber+alan0 bertemu ba(ak dan ibu guru tidak menya(a0 tidak terbiasa menguca(kan terima kasih0 tidak membiasakan diri meminta maa- +ika salah0 kebiasaan salam dan cium tangan dengan orang yang lebih tua mulai luntur0 kebiasaan menguca(kan (ermisi +ika lewat di de(an orang mulai +arang ditera(kan0 bertutur bahasa halus dan tidak mengum(at +uga mulai terkikis. ,unculnya -enomena sika( kurang santun dan kurang beretika di kalangan rema+a disebabkan karena banyak -aktor. endidikan dalam

keluarga yang kurang menekankan unggah.ungguh 4so(an.santun5 dan tata krama 4etika5 meru(akan salah satu (enyebabnya. 6al ini bisa karena -aktor rendahnya (endidikan dan (engalaman orang tua0 kesibukan orang tua sehingga tidak sem(at mem(erhatikan (endidikan so(an.santun dan etika0 atau orang tua kurang memandang (enting so(an.santun serta etika dan hanya mengutamakan (endidikan akademis sa+a. 2aktor masyarakat di sekitar lingkungan tem(at tinggal +uga memiliki andil dalam membentuk sika( anak. Di lingkungan kumuh yang (adat (enduduk biasanya masyarakat kurang mem(erhatikan kesantunan dan etika anak7 sering memberikan contoh yang tidak baik dengan bicara kasar0 1

mengum(at0 bergun+ing dan sebagainya7 hal ini dikarenakan (er+ungan yang keras untuk bertahan hidu( secara ekonomi. endidikan di sekolah (un memiliki andil dalam (enanaman sika( siswa. 8uru ber(eran sebagai (enga+ar sekaligus (endidik namun ada hal yang mulai terlewatkan dari (eran guru terhada( siswanya yaitu guru terkadang lu(a untuk menyentuh sisi kesantunan dan etika dalam (erilaku siswa. 'urang tersentuhnya (endidikan di sisi ini menyebabkan siswa kurang menun+ukkan (erilaku santun dan beretika yang meru(akan nilai luhur dan baik yang di+un+ung oleh masyarakat (ada umumnya dan masyarakat &awa (ada khususnya. 'e(edulian guru menyentuh sisi kesantunan serta etika dalam setia( (embela+arannya dan meneladani dalam sika( mau(un (erbuatan guru itu sendiri meru(akan cara yang da(at ditem(uh untuk men+adikan (eserta didik sebagai insan yang cerdas dan teram(il 4hard skills5 serta santun dan beretika 4soft skills). ,elihat kenyataan ini0 (enulis ingin berbuat nyata mengembalikan keari-an masyarakat &awa yang tercermin dari sika( unggah.ungguh 4so(an. santun5 dan tata krama 4etika5 di kalangan rema+a dalam hal ini anak didik (enulis sendiri sehingga (enulis melibatkan anak didik untuk ikut dalam (engabdian masyarakat agar mereka melihat langsung u(aya gurunya0 bela+ar0 meneladani0 menera(kan dalam kehidu(an mereka0 serta da(at men+adi teladan bagi teman di kelas0 mau(un bagi adik kelasnya. ,enurut (enulis0 keteladan akan +auh lebih e-ekti- dari seribu (erkataan dan

(embela+aran dengan cara dilibatkan akan lebih mengena dibandingkan seribu teori. enulis (ernah melakukan (endam(ingan bela+ar bagi anak.anak usia )ekolah Dasar tahun 2002 di 'am(ung 9ode *tara. 6al yang masih (enulis ingat yaitu anak.anak yang masih (olos tersebut menun+ukkan (erilaku yang kurang so(an memanggil orang tua dengan sebutan :kowe; 4bahasa &awa ngoko5 yang dalam bahasa Indonesia berarti :kamu;. anggilan ini tidak

so(an di(eruntukkan bagi orang yang lebih tua. 1nak.anak berbicara kasar0 berani0 dan terkadang membentak dengan orang tuanya. )aat mengikuti sosialisasi lomba 8uru 'reati- 2010 ker+asama *NI'1 )oegi+a(ranata dengan ,arimas yang bertema : elayanan )osial 8uru (ada ,asyarakat dengan ,eman-aatkan 'eari-an <okal;0 ingatan (enulis langsung tertu+u (ada tem(at yang (ernah (enulis kun+ungi dan dekat dengan hati (enulis yaitu 'am(ung 9ode *tara0 'ota =aru0 Yogyakarta. enulis ingin kembali ke tem(at tersebut untuk mengabdikan waktu0 tenaga0 dan (ikiran bagi anak.anak agar unggah.ungguh 4so(an.santun5 dan tata krama 4etika5 kembali muncul dalam (erilaku mereka sehingga kelak men+adi insan yang santun dan beretika yang mam(u membangun (eradaban 'am(ung 9ode *tara men+adi lebih baik lagi. )asaran (enulis adalah anak. anak usia )ekolah Dasar karena mereka adalah indi>idu yang masih mudah untuk dibentuk dan diarahkan. enulis beru(aya mengemas kegiatan dengan cara yang menyenangkan melalui dolanan dan membatik agar anak.anak senang dan tu+uan (enulis da(at terca(ai. enulis melibatkan anak didik

(enulis dalam (engabdian ini dengan hara(an mereka men+adi manusia yang santun0 memiliki unggah ungguh0 dan tata krama dalam bersika( serta memiliki ke(edulian sosial yang besar bagi lingkungan sekitar.

B0 Tu:uan 1. ,engabdikan dan membaktikan kemam(uan0 waktu0 tenaga0 dan (ikiran (enulis untuk ke(entingan masyarakat0 2. ,enga+arkan ke(ada anak didik untuk (eduli terhada( lingkungan sosial0 $. ,enanamkan kembali sika( unggah.ungguh 4so(an.santun5 dan tata krama 4etika5 (ada diri anak didik0 ?. ,enanamkan kembali sika( unggah.ungguh 4so(an.santun5 dan tata krama 4etika5 (ada anak.anak )ekolah Dasar di 'am(ung 9ode *tara0 @. ,embangun (eradaban 'am(ung 9ode *tara men+adi lebih baik.

C0 Man)aa' Ba!i Gu u (P$nulis). 1. 2. Da(at ber(eran bagi masyarakat0 Da(at meneladani (eserta didik untuk (eduli terhada( lingkungan sosial0 $. Da(at menanamkan kembali sika( unggah.ungguh 4so(an.santun5 dan tata krama 4etika5 (ada diri anak didik. Ba!i Ana" Didi" (Sis3a). 1. Da(at men+adi sarana bela+ar untuk (eduli terhada( lingkungan sosial0 1

2. $.

Da(at men+adi insan cerdas0 teram(il0 santun0 dan beretika0 Da(at men+adi teladan bagi teman.teman di kelasnya dan bagi adik kelas.

Ba!i Mas%a a"a' Kam#un! C&d$ U'a a/ K&'a Ba u/ Y&!%a"a 'a. Da(at menghidu(kan kembali sika( unggah.ungguh 4so(an.santun5 dan tata krama 4etika5 (ada anak.anak usia )ekolah Dasar sehingga mereka akan tumbuh men+adi manusia santun dan beretika yang akan membangun (eradaban 'am(ung 9ode *tara men+adi lebih baik.

Ba!i Uni"a S&$!i:a# ana'a dan Ma imas . 'egiatan (engabdian masyarakat ini da(at men+embatani (rogram *nika. ,arimas eduli dengan masyarakat 'am(ung 9ode *tara0 'ota =aru0

Yogyakarta untuk mereka membangun (eradabannya melalui u(aya menghidu(kan kembali sika( unggah.ungguh 4so(an.santun5 dan tata krama 4etika5 yang dikemas dalam kegiatan dolanan serta membatik (ada anak.anak usia )ekolah Dasar.

Ba!i SMK N$!$ i - Y&!%a"a 'a. Da(at men+adi bentuk dukungan dalam kegiatan (engembangan sumber daya manusia dalam hal ini guru ),' Negeri 1 Yogyakarta dan da(at men+adi wu+ud (engabdian ),' Negeri 1 Yogyakarta (ada masyarakat.

BAB II LANDASAN TEORI 'eari-an lokal 4local wisdom5 terdiri dari dua kata yaitu keari-an 4wisdom5 dan lokal 4local5. 'amus Inggris Indonesia &ohn ,. Echols dan 6assan )yadily memuat de-inisi mengenai local yang berarti setem(at dan wisdom berarti kebi+aksanaan. 'eari-an lokal 4local wisdom5 secara umum da(at berarti gagasan. gagasan setem(at atau lokal yang bersi-at bi+aksana0 (enuh keari-an0 bernilai baik0 yang tertanam dan diikuti oleh anggota masyarakatnya. *nggah.ungguh dalam htt(:AAkulinet.com sama dengan so(an.santun. )ecara har-iah dalam bahasa Indonesia diartikan sebagai Bunggah dan ungguhB. *nggah artinya munggah dan ungguh artinya lungguh0 sehingga secara keseluruhan berarti menem(atkan sesuatu sesuai dengan tem(atnya. )esuatu yang harus ditem(atkan :di atas; harus :di unggahke; atau :di hormati; dan sesuatu yang seharusnya belum berada :di tem(atnyaB seharusnya Bdi lungguhkeB sesuai dengan (osisi dan kedudukannya. Cata krama dalam htt(:AAwww.indowebster.web.id meru(akan aturan kehidu(an yang mengatur hubungan antarsesama manusia. Cata krama berkaitan dengan etiket atau etika. Etiket berasal dari bahasa erancis etiquette yang berarti tata cara bergaul yang baik0 etika berasal dari bahasa <atin ethic yang meru(akan (edoman cara hidu( yang benar dilihat dari sudut budaya0 susila0 dan agama.

Istilah (eradaban dalam htt(:AAid.wiki(edia.org sering digunakan sebagai (ersamaan yang lebih luas dari istilah BbudayaB.

BAB III RENCANA KEGIATAN A0 TEMPAT DAN ;AKTU 'egiatan (engabdian masyarakat bertem(at di 'am(ung 9ode *tara /C 01A /D 010 'elurahan 'ota =aru0 'ecamatan 8ondokusuman0 'abu(aten 'ota Yogyakarta terhitung mulai tanggal 1 sam(ai dengan $0 Ektober 2010. B0 TEKNIK PENGAMBILAN DATA Data mengenai (erilaku anak.anak )ekolah Dasar di 9ode sebelum dan sesudah (endam(ingan di(eroleh dengan cara wawancara ke(ada orang tua. C0 SASARAN KEGIATAN PENGABDIAN )asaran (engabdian adalah anak.anak usia )ekolah Dasar yang ber+umlah tiga (uluh anak dan dibagi men+adi dua kelom(ok yaitu kelom(ok (ertama yang beranggotakan anak.anak kelas satu sam(ai dengan kelas tiga yang ber+umlah sebelas anak dan kelom(ok dua beranggotakan anak.anak kelas em(at sam(ai dengan kelas enam ber+umlah sembilan belas anak. D0 PENDAMPINGAN OLEH SIS;A DAN GURU )iswa ),' Negeri 1 Yogyakarta dilibatkan dalam kegiatan (engabdian masyarakat ini sebagai (endam(ing bagi anak.anak )ekolah Dasar. )atu siswa mendam(ingi dua anak )ekolah Dasar. )iswa selain mendam(ingi selama bela+ar dan dolanan0 +uga akan memberikan (engamatan terhada( 1

(erilaku anak0 mencatat setia( (erilaku anak0 mengingatkan0 memberikan (u+ian0 dan mela(orkan ke(ada guru segala sesuatu yang berkaitan dengan sika( anak.anak yang didam(inginya. eran guru adalah memberikan materi unggah.ungguh 4so(an.santun5 mau(un tata krama 4etika57 melakukan (endekatan (sikologis secara indi>idual untuk da(at menanamkan nilai ke(ada anak7 membangun komunikasi dalam kedekatan serta suasana yang menyenangkan7 melakukan (engamatan secara keseluruhan terhada( anak. anak kelom(ok satu0 kelom(ok dua7 menerima la(oran hasil (engamatan dari siswa7 menindaklan+uti la(oran siswa dengan memberikan (enghargaan7 dan hukuman ke(ada anak )ekolah Dasar7 serta menanyakan langsung 4wawancara5 ke(ada orang tua (erihal (erubahan (erilaku anak di rumah. E0 PERSON YANG DILIBATKAN BESERTA ALASANNYA K$'ua An!!&'a 'im . Ra"*ma%an'i/ S0Pd . 1a ida 2u nia3a'i/ S0Pd

1nggota tim tersebut memiliki kom(etensi dan sekaligus sebagai (enga+ar bahasa &awa sehingga rele>an untuk dia+ak beker+asama melakukan (engabdian masyarakat kaitannya dengan tema (enanaman sika( unggah. ungguh 4so(an.santun5 dan tata krama 4etika5 yang meru(akan keari-an lokal masyarakat &awa0 selain itu +uga sangat (eduli dan konsen terhada( (ermasalahan sosial di masyarakat dan sangat (eduli terhada( misi (enanaman sika( santun dan beretika untuk anak didik. Sis3a Nama )iswa
=ayu Eko N ElGi 2arisrasyad ) Nurdin 'haelani

. 'elas
FII 'euangan 1 FII 'euangan 1 FII 'euangan 1

Nama )iswa
1nita /etno D 1nita ,arsha D Ismayanti

'elas
FII 1 erkantoran 1 FII 1 erkantoran 1 FII 1 erkantoran 2

)ri ,ulyaningsih *mi 'ulsum N 6 Didya angestika )arwendah u+i

FII 'euangan 2 FII 'euangan 2 FII 'euangan 2 FII 'euangan 2

No>ielita I Ii- 2a+aro- 2iati Ika Ismawati He>ri rayutyas / Hirantri

FII 1 erkantoran 2 FII Cata Niaga 1 FII Cata Niaga 1

FII Cata Niaga 2

FII Cata Niaga 2

<ima belas siswa diambil merata dari tiga rogram 'eahlian yang terda(at di ),' Negeri 1 Yogyakarta yaitu 'euangan 41kuntansi50 erkantoran

4)ekretaris50 dan Cata Niaga 4 en+ualan5 serta (enyebarannya merata untuk enam kelas sehingga semua kelas FII 4kelas $5 memiliki wakil siswa yang dilibatkan dalam kegiatan (engabdian masyarakat ini. 'elima belas siswa adalah siswa yang akti- berorganisasi dan memiliki (engaruh (ositidikelasnya masing.masing sehingga dihara(kan setelah mereka bela+ar langsung di masyarakat (erihal unggah.ungguh 4so(an.santun5 dan tata krama 4etika50 melihat (engabdian gurunya untuk masyarakat0 mereka da(at menera(kannya dalam (erilaku mereka sehari.hari0 melekat men+adi kebiasaan baik mereka0 dan (ada akhirnya setelah mereka kembali ke kelasnya masing.masing da(at men+adi (anutan atau(un teladan bagi teman. temannya. )iswa seluruhnya diambil dari kelas FII 4kelas $5 sehingga dihara(kan (erilaku mereka +uga da(at men+adi (anutan dan teladan bagi adik.adik kelasnya. Na asum($ . Pu'u' A <an'&/ S0Sn

utut 1r>anto0 ).)n dilibatkan sebagai narasumber dalam kegiatan membatik baik membatik (elanggi mau(un membatik tulis dan men+adi (endam(ing saat anak.anak membuat dolanan tradisional. ,engundang utut 1r>anto0 ). )n sebagai narasumber karena kom(eten dalam bidang

membatik sekaligus ber(ro-esi sebagai guru )eni =udaya 'esenian 4)='5 di )D ,uhammadiyah )leman0 Yogyakarta.

Na asum($

. Ki L$d:a S&$( &'&

'i <ed+ar )oebroto dilibatkan sebagai narasumber dalam kegiatan membuat wayang kancil dan (raktik mendalang sederhana karena 'i <ed+ar )oebroto adalah (encetus (enggalian wayang kancil. Dayang kancil yaitu boneka wayang yang terdiri dari berbagai +enis binatang. Dayang kancil khusus dici(takan untuk mengenalkan dunia wayang ke(ada anak.anak sekaligus memberikan (endidikan tentang moralitas. 10 4AD;AL KEGIATAN PERSIAPAN 12 &uli 2010 1$ &uli 2010 1? sAd $1 &uli 2010 1@ &uli 2010 1" &uli 2010 1!0 200 dan 22 &uli 2010 : )ur>ei awal ke lokasi0 : enentuan guru sebagai anggota tim0 : emilihan siswa yang akan dilibatkan0 dilan+utkan dengan koordinasi bersama siswa. : enyusunan (ro(osal. : : : : : : 2% &uli 2010 ukul 1".00 sAd 1#.$0 2! &uli 2010 ukul 1".00 sAd 1#.$0 : : : ermohonan iIin ke ketua /C 01 baik secara lisan mau(un tertulis0 ersuratan 4surat tugas untuk tim dan siswa5. engambilan data +umlah anak.anak )ekolah Dasar melalui Ibu /C 01. encarian narasumber0 )ur>ei harga terhada( alat dan bahan yang akan di(ergunakan. encarian dan negosiasi >ideo syuting untuk dokumentasi. ertemuan dengan Ibu.Ibu yang anaknya berusia )D dan akan di berikan (erlakuan dalam kegiatan (engabdian ini0 engambilan data dengan teknik wawancara ke(ada Ibu.Ibu (erihal sika( anak.anaknya di rumah. engambilan dokumentasi bersama dengan anak. anak )ekolah Dasar. 1

2 1gustus 2010

engiriman (ro(osal.

PELAKSANAAN PROGRAM @ Ektober 2010 : erkenalan guru0 siswa0 dengan anak.anak )D0 " Ektober 2010 : enyam(aian tu+uan0 aturan.aturan selama bela+ar dan bermain0 serta teknik (enilaian dan e>aluasi0 : embagian (endam(ing0 satu siswa ),' mendam(ingi dua anak )D0 : emutaran -ilm I(in.*(in edisi hari Ibu untuk menumbuhkan rasa hormat0 kasih0 menghargai ke(ada orang tua0 : =ermain dengan menga+ak anak menyebutkan hal baik yang mereka lihat dari -ilm. : enilaian dan e>aluasi. # Ektober 2010 : ,ateri so(an.santun ke(ada orang tua dan guru0 % Ektober 2010 menyayangi0 dan tidak berkata kasar0 : emutaran 9D interaktive0 : ,engulas -ilm dan (raktik melalui bermain (eran0 : enilaian dan e>aluasi. 12 Ektober 2010 : Dolanan bocah mem(raktikkan unggah.ungguh dan 1$ Ektober 2010 tata krama ke(ada orang yang lebih tua dan guru0 menyayangi teman0 beker+asama0 diselingi dengan tembang dolanan0 : enilaian dan e>aluasi. J5 1nak.anak kelom(ok dua membuat wayang kancil di(andu oleh narasumber 'i <ed+ar )oebroto. 1? Ektober 2010 : ,ateri tata krama 4etika5 saat memin+am barang0 1@ Ektober 2010 meminta tolong0 berterima kasih0 dan meminta maasaat bersalah0 : membuat dolanan bocah dari bahan tradisional untuk mem(raktikkan tata krama memin+am barang0 meminta tolong0 berterima kasih0 dan meminta maa- saat bersalah0 : enilaian dan e>aluasi. J5 1nak.anak kelom(ok 2 setelah menerima materi tata krama 4etika5 saat memin+am barang0 meminta tolong0 berterima kasih0 dan meminta maa- saat bersalah0 kemudian mendengarkan 'i <ed+ar )oebroto mendalang. 1! Ektober 2010 : Cata krama 4etika5 makan0 20 Ektober 2010 : raktik makan bubur kacang hi+au untuk menera(kan etika makan0 1

: enilaian dan e>aluasi. 21 Ektober 2010 : Cata krama 4etika5 berkenalan dan mem(erkenalkan 22 Ektober 2010 diri K keluarganya0 : raktik berkenalan dan mem(erkenalkan diri beserta keluarganya0 : enilaian dan e>aluasi. J5 *ntuk kelom(ok dua0 saat (raktik berkenalan0 diberikan tema tertentu. 2" Ektober 2010 : ,ateri membatik (elangi dari narasumber utut 1r>anto0 ).)n0 : raktik membatik (elangi (ada kaos (olos (utih yang disusun sedemikian ru(a sehingga saat (raktik membatik0 anak teta( akan menera(kan unggah. ungguh dan tata krama0 : enilaian dan e>aluasi. 2# Ektober 2010 : ,ateri membatik tulis dari narasumber utut 1r>anto0 ).)n0 : raktik membatik tulis (ada kaos (utih (olos yang disusun sedemikian ru(a sehingga saat (raktik membatik0 anak teta( akan menera(kan unggah. ungguh dan tata krama0 : enilaian dan e>aluasi. 2% Ektober 2010 : ,enyelesaikan (raktik membatik (elangi dan selama (raktik teta( harus menera(kan unggah. ungguh dan tata krama0 : enilaian dan e>aluasi. 2! Ektober 2010 : ,enyelesaikan (raktik membatik tulis dan selama (raktik teta( harus menera(kan unggah.ungguh dan tata krama0 : enilaian dan e>aluasi. $0 Ektober 2010 : er(isahan dengan anak.anak dan masyarakat0 $0 Ektober 2010 : engumuman anak so(an +uara 10 20 $ dari masing. masing kelom(ok berdasarkan reka(itulasi hasil (enilaian (ertemuan (ertama . terakhir. J5 Dalam acara (er(isahan0 masing.masing anak memakai kaos yang telah dibatik baik batik (elangi mau(un batik tulis.
K$'$ an!an. Canggal berwarna biru : (elaksanaan kegiatan anak.anak kelom(ok satu0 Canggal berwarna hitam : (elaksanaan kegiatan anak.anak kelom(ok dua.

G0

RENCANA ANGGARAN (DALAM RUPIAH) I0 SUMBER DANA. ),' Negeri 1 Yogyakarta ,arimas 1 1.@00.000000 10.000.000000

4umla* sum($ dana di#inda*"an

--06,,0,,,/,,

4umla* sum($ dana #inda*an II0 PENGELUARAN B$lan:a 'im. *ang trans(ort ketua 4(ersia(an L (enutu(an5 2@ kun+ungan M /( 20.000000 *ang trans(ort anggota 4(ersia(an L (enutu(an5 22 kun+ungan M /( 20.000000 *ang trans(ort siswa 4(ersia(an dan (enutu(an5 $ kun+ungan M 1@ siswa M /( @.000000 *ang trans(ort siswa (elaksanaan ! kun+ungan M 1@ siswa M /( @.000000 6onorarium (emberian materi 2 orang M ? (ertemuan @ /( 2@.000000 4umla* ($lan:a 'im B$lan:a (a an! un'u" m$m(a'i" 'ulis. @ kom(or0 @ wa+an0 $2 canthing ,alam warna coklat0 hitam0 dan merah $ warna M 1kg M /( $".000000 ,inyak tanah 2 liter 'aos (utih (olos 4ukuran , anak 20 buah0 ukuran , 1 buah0 ukuran < 11 buah0 ukuran F< 2 buah5 $? buah M /( 2@.000000 )ablon logo *nika.,arimas eduli untuk bagian de(an kaos $? buah M /( @.000000 4umla* ($lan:a (a an! un'u" m$m(a'i" 'ulis B$lan:a (a an! un'u" m$m(a'i" #$lan!i dan m$3a nai l&!&. 'aos (utih (olos 4ukuran , anak 12 buah0 ukuran , 1 buah0 ukuran < # buah5 20 buah M /( 2@.000000 )ablon logo *nika.,arimas eduli untuk bagian de(an kaos 20 buah M /( @.000000 ewarna na(tol ? warna M $ ons M /( 1$.000000 'aret gelang mentah 1 kg 'elereng 'edelai Ember kecil ? buah M /( #.000000 'uas 20 buah M /( $.000000 9at ,o>ilac $ warna M /( "0.000000 ,inyak cat 1

--06,,0,,,/,, 4@00.0000005 4??0.0000005 422@.0000005 4"#@.0000005 4200.0000005 (+0,8,0,,,/,,) 4$2@.0000005 410%.0000005 41@.0000005 4%@0.0000005 41#0.0000005 (-08=90,,,/,,)

4@00.0000005 4100.0000005 41@".0000005 42@.0000005 4@.0000005 4%.0000005 42%.0000005 4"0.0000005 41%0.0000005 412.0000005

lastik untuk alas $ m M ? m 4umla* ($lan:a (a an! un'u" m$m(a'i" #$lan!i dan m$3a nai l&!& B$lan:a (a an! un'u" m$m(ua' 3a%an! "an>il. 'arton 11 buah M /( 10.000000 8unting 10 buah M /( %.000000 )(idol besar marker 10 buah M /( ".#00000 8e(et 'awat ? gulung kecil @ /( %.000000 9at mo>ilac " warna M /( "0.000000 ensil 2 lusin 2 /( ".000000 engha(us (ensil @ buah @ /( 2.000000 4umla* ($lan:a (a an! un'u" m$m(ua' 3a%an! "an>il. B$lan:a (a an! un'u" m$m(ua' d&lanan ' adisi&nal. &eruk bali 1@ buah M /( ?.000000 Cusuk gigi 4umla* ($lan:a (a an! un'u" m$m(ua' d&lanan ' adisi&nal. B$lan:a adminis' a'i) dan "&nsumsi . White board sedang )(idol snawman hitam dan merah @ /( ".#00000 =ol(oint standart 20 @ /( 1.200000 engha(us untuk white board 'ertas manila untuk (enilaian # buah @ /( %.000000 )tem(el untuk (enilaian 2 M /( 2@.000000 'ertas 6H) 'warto %0 gram =iaya -otoco(y en+ilidan (ro(osal dan la(oran Engkos kirim (ro(osal IN Identitas untuk guru0 siswa0 anak binaan0 ketua /C narasumber0 dan ke(ala sekolah @2 buah M /( @.000000 ,edali untuk siswa dan untuk anak binaan yang menda(at +uara 10 20 dan $ sebanyak 21 M /( 2@.000000 =easiswa (endidikan untuk masing.masing kelom(ok: &uara 1 /( 100.000000 M 2 &uara 2 /( #@.000000 M 2 &uara $ /( @0.000000 M 2 Hideo syuting 4(ersia(an0 (elaksanaan0 (enutu(an5 'enang.kenangan untuk /C =ubur kacang hi+au untuk anak.anak )nack koordinasi dengan Ibu.Ibu @0 dos @ /( @.000000 )nack (enutu(an %0 dos @ /( $.@00000 1

4@0.0000005 (-0+,80,,,/,,)

4110.0000005 4%0.0000005 4"#.0000005 4@0.0000005 4$2.0000005 4$"0.0000005 412.0000005 410.0000005 (7+-0,,,/,,) 4"0.0000005 4@.0000005 (=60,,,/,,) 41#0.0000005 41$.?000005 42?.0000005 4%."000005 4@".0000005 4@0.0000005 4$2.0000005 420.0000005 4$0.0000005 4%.0000005 42"0.0000005 4@2@.0000005 4200.0000005 41@0.0000005 4100.0000005 4#@0.0000005 4100.0000005 4@0.0000005 42@0.0000005 42%0.0000005

,inum teh (anas 4(esan ke(ada warga5 ,akan siang guru K siswa selama (elaksanaan kegiatan 1@ orang M ! kali @ /( 10.000000 2 orang M 1% kali @ /( 10.000000 4umla* ($lan:a adminis' a'i) dan "&nsumsi B$lan:a 4asa. 6onorarium narasumber utut 1r>anto0 )n @ kali @ /( #@.000000 6onorarium narasumber 'i <ed+ar )oebroto 2 kali @ /( $00.000000 6onorarium monitoring oleh ketua /C ? kali @ /( @0.000000 4umla* ($lan:a 4asa. R$"a#i'ulasi Sum($ Dana P$n!$lua an Sald& H0 TARGET YANG DIHARAPKAN

4 ?0.0000005 41.$@0.000000 5 4$"0.0000005 (809+70,,,/,, ) 4$#@.0000005 4"00.0000005 4200.0000005 (-0-760,,,/,,) --06,,0,,,/,, (--06,,0,,,/,, ) ,

Carget yang dihara(kan dari kegiatan (engabdian masyarakat ini adalah: 1. Certanamkannya kembali unggah.ungguh 4so(an santun5 dan tata krama 4etika5 (ada anak.anak usia )ekolah Dasar di 'am(ung 9ode *tara agar kelak anak.anak ini da(at tumbuh men+adi insan yang santun dan beretika sehingga da(at membentuk komunitas masyarakat 'am(ung 9ode *tara yang da(at membangun budaya atau (eradabannya men+adi lebih baik lagi. 2. Certanamkannya kembali unggah.ungguh 4so(an santun5 dan tata krama 4etika5 (ada anak.anak didik (enulis sendiri sehingga mereka da(at men+adi (ribadi yang cerdas0 teram(il0 santun0 beretika0 dan memiliki

ke(edulian sosial yang tinggi serta mam(u men+adi teladan bagi teman. teman dan adik kelasnya.

Assalamualaikum Wr Wb Guru berprestasi adalah guru yang memiliki kinerja melampaui standar yang ditetapkan oleh satuan pendidikan, mencakup empat kompetensi yaitu paedagogik, kepribadian, sosial dan profesional, menghasilkan karya inovatif yang diakui baik pada tingkat daerah, nasional dan atau internasional; dan secara langsung membimbing peserta didik hingga mencapai prestasi di bidang intrakurikuler dan/ atau ekstrakurikuler. erdasarkan kriteria tersebut maka pelaksanaan lomba meliputi ke empat kompetensi tersebut yang dilakukan melalui tes tertulis, unjuk kerja, observasi, !a!ancara, portofolio dan presentasi karya ilmiah. Adapun kriteria penilaian pada setiap kompetensi sbb: ". #ompetensi paedagogik$ tercermin dari tingkat pemahaman terhadap peserta didik, perancangan dan pelaksanaan pembelajaran, evaluasi hasil belajar dan pengembangan peserta didik untuk mengaktualisasikan berbagai potensi yang dimilikinya. %. #ompetensi kepribadian$ tercermin dari kemampuan personal, berupa kepribadian yang mantap, stabil, de!asa, arif dan ber!iba!a, menjadi teladan bagi peserta didik, masyarakat dan berakhlak mulia. &. #ompetensi sosial$ tercermin dari kemampuan guru untuk berkomunikasi dan bergaul secara efektif dengan peserta didik, sesama pendidik, tenaga kependidikan, orangtua/!ali peserta didik dan masyarakat sekitar. #ompetensi profesional$ tercermin dari tingkat penguasaan materi pembelajaran secara luas dan mendalam, yang mencakup penguasaan materi kurikulum mata pelajaran di sekolah dan substansi keilmuan yang menaungi materinya serta penguasaan terhadap struktur dan metodologi keilmuannya.

'.

Latar Belakang : Guru adalah pendidik professional dengan tugas utama mendidik, mengajar, membimbing, mengarahkan, melatih, menilai dan mengevaluasi peserta didik pada pendidikan anak mulai dari jenjang pendidikan usia dini, jalur pendidikan formal, pendidikan dasar dan menengah. (ntuk melaksanakan tugasnya secara professional, seorang guru tidak hanya memiliki kemampuan edukatif tetapi juga harus memiliki kepribadian yang dapat diandalkan, sehingga menjadi sosok panutan bagi sis!a, keluarga maupun masyarakat. )eiring dengan kebijaksanaan pembangunan yang meletakkan pengembangan )*+ sebagai prioritas pembangunan nasional maka kedudukan dan peran guru semakin bermakna strategis dalam mempersiapkan )*+ yang berkualitas dalam menghadapi era global.

,ra globalisasi menuntut )*+ yang bermutu tinggi dan siap berkompetisi baik pada tatanan nasional, regional maupun internasional. -emilihan guru berprestasi dimaksudkan antara lain untuk mendorong motivasi, dedikasi, loyalitas dan profesionalisme guru yang diharapkan akan berpengaruh positif pada kinerja dan prestasi kerjanya pada era globalisasi ini. -restasi kerja tsb terlihat dari lulusan satuan pendidikan sebagai )*+ yang berkualitas, produktif dan kompetitif. -emerintah memberikan perhatian yang sungguh.sungguh untuk memberdayakan guru terutama bagi mereka yang berprestasi. (ndang.undang "' tahun %//0 tentang guru dan dosen pasal &1 ayat " yang mengamanatkan bah!a 2Guru yang berprestasi, berdedikasi luar biasa dan/atau bertugas di daerah khusus berhak memperoleh penghargaan.3 )ecara historis pemilihan guru berprestasi adalah pengembangan dari pemberian predikat keteladanan kepada guru melalui pemilihan guru teladan yang berlangsung sejak tahun "45%. 6amun sejak %//% diusulkan untuk ditingkatkan kualitasnya menjadi pemilihan guru berprestasi. *engan demikian frase kata guru berprestasi bermakna prestasi atau keteladanan guru yang diselenggarakan secara bertingkat, dimulai dari tingkat satuan pendidikan, kecamatan, kabupaten/kota, provinsi dan tingkat nasional. Landasan Hukum : ". (ndang.undang 6o. %/ tahun %//& tentang )istem -endidikan 6asional %. (ndang.undang 6o. "' tahun %//0 tentang Guru dan *osen &. '. 0. (ndang.undang 6o. &% tahun %//' tentang -emerintah *aerah -- 6o "4 tahun %//0 tentang )tandar 6asional -endidikan. #eppres 6o. %& tahun "451 tentang hadiah seni, ilmu pengetahuan, pendidikan, pengabdian dan olah raga. -ermendiknas 6o. 7 tahun %//0 tentang 8rganisasi dan 9ata #erja *irektorat :enderal -eningkatan +utu -endidik dan 9enaga #ependidikan *epdiknas

1.

Tujuan : ". +enilai prestasi yang dicapai oleh guru yang meliputi kompetensi paedagogik, kepribadian, sosial dan professional maupun peran serta atau sumbangsih guru kepada masyarakat. %. +enetapkan guru berprestasi secara nasional yang dapat mendorong peningkatan mutu pendidikan dan pembelajaran secara lebih merata. &. +eningkatkan tugas. motivasi dan profesionalisme guru dalam pelaksanaan

Manfaat : ". 9ermotivasinya guru untuk meningkatkan kinerja, disiplin, dedikasi dan loyalitas untuk kepentingan masa depan bangsa dan negara. %. +eningkatnya harkat, martabat, citra dan profesionalisme guru. &. '. 0. +enumbuhkan kreatifitas dan inovasi guru dalam meningkatkan kualitas pembelajaran. 9erjalinnya interaksi antar peserta untuk saling tukar pengalaman dalam mendidik sis!a. 9erpupuknya rasa persatuan dan kesatuan bangsa melalui jalur pendidikan.

Hasil yang Diharapkan : ". 9erpilihnya guru berprestasi pada tingkat satuan pendidikan, kecamatan, kabupaten/kota, propinsi dan tingkat nasional. %. Adanya peningkatan mutu guru untuk mencapai tujuan pendidikan nasional yang berkualitas. Persiapan Lomba : *alam rangka memenuhi persyaratan lomba maka diharapkan setiap peserta diharapkan sudah mulai merapikan komponen berkas portofolio yang disahkan dan ditandatangani oleh kepala sekolah. erkas portofolio disertai dengan bukti fisik berupa piagam,ijasah atau sertifikat aslinya serta disusun sesuai dengan komponen portofolio sertifikasi guru. erkas portofolio dijilid jadi satu sebanyak satu bundel saja. )elain itu karya ilmiah guru berupa -9# ;-enelitian 9indakan #elas< harus sudah disahkan dan ditandatangani oleh kepala sekolah. Adapun berkas karya ilmiah merupakan hasil kerja guru terhadap penyelesaian permasalahan pembelajaran dalam kelas yang dilakukan oleh guru yang bersangkutan dalam satu tahun terakhir proses # + yang dijalani di sekolah tempat mengajarnya. )elain itu peserta !ajib mengikuti petunjuk pada buku pedoman pemilihan guru berprestasi yang dikeluarkan oleh *irjen -+-9# untuk mempelajari setiap kompetensi yang akan diujikan. Adapun kompetensi tersebut meliputi empat hal yaitu kompetensi pedagogik, kepribadian, sosial dan professional. -ersyaratan lainnya adalah guru telah memenuhi masa kerja minimal 7 ;delapan< tahun di sekolah tersebut, direkomendasi baik oleh kepala sekolah, !akil kepala sekolah, de!an guru maupun komite sekolah. erkas.berkas lomba diserahkan ke kantor dinas -endidikan 9ingkat #ota serta siap menjalani seleksi tingkat #ota.