Anda di halaman 1dari 10

PORTOFOLIO BAHASA SUNDA KELAS 7 DAN KELAS 8 Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator 7. Memahami saling 7.

4 Mengaplikasikan peran Membuat tulisan ketergantungan dalam manusia dalam berbentu artikel artikel ekosistem. pengelolan lingkungan beserta untuk mengatasi foto/gambarnya, pencemaran dan pencemaran dan kerusakan lingkungan pegrusakan lingkunan . Mendeskripsikan usaha-usaha yang dapat dilakukan manusia untuk mengatasi pencemaran dan pengrusakan lingkungan T !as Porto"o#io$ I% Ba&asa Indonesia 1. Menulis sebuah karya tulis/artikel yang berkaitan dengan budaya Sunda seperti khitanan, pernikahan, membangun rumah, tujuh bulanan, hari raya dul !itri dan lain-lain. ". #uat laporan untuk kegiatan ini beserta$ %ekaman &a&ancara dengan orang yang pernah melaksanakan budaya tersebut atau &a&ancara dengan orang yang memahami budaya tersebut. #ukti referensi 'copy, print out( referensi tentang budaya sunda tersebut. )ad&al pelaksanaan kegiatan pengumpulan *ata pengumpulan sumber 'hari, tanggal, tempat pengambilan, dan sebagainya( +ain-lain yang dianggap penting untuk disertakan sebagai bukti/informasi. ,. +aporan dikumpulkan paling lambat minggu ke-" bulan )uni "-1".

Jadwal pengerjaan portofolio. 'ad(a# ke!iatan pe#aksanaan pen) s nan porto"o#io$ '1( memonitor pelaksanaan kegiatan. '"( menge/aluasi pelaksanaan kegiatan( No 1 " Ke!iatan Mendapat tugas Merencanakan kegiatan Apri#*mi n!! ke+ . / 1 1 ,ei *min!! ke+ 0 . / ' ni " Keteran!an

Monitoring ke 1

Monitoring ke "

Melaporkan hasil pengumpulan tahap pertama. Melaporkan hasil pengumpulan tahap pertama

0 2 7 3

1engecekan kelengkapan data dan bukti 1enyusunan karya tulis 1enjilidan laporan 1enyerahan laporan

1 1 1 1 1

Format Peni#aian$ Nama siswa Tanggal


No. 1. 2. 3. '. (. -. ..

: :
Aspek yang Dinilai

Kelas/No. : . /

Portofolio ke 1 2 3

Latar elakang !asala"/ pen#a"$l$an Ka%ian P$staka Keta%aman pem&a"asan/ analisis Penyimp$lan/pen$t$p Pengg$naan &a"asa )keses$aian *+D, Kelenkapan isikarangan Peny$s$nan fisik laporan /kor Total

Keterangan: 0, /kor maksim$m $nt$k tiap aspek yang #inilai a#ala": 1. Pen$lisan tentang $#aya /$n#a1 skor maksim$m 121 #engan rin3ian: 4 Dir$m$skan #alam kalimat4kalimat yang r$nt$t/re#aksinya &enar )21(, 4 !en$n%$kkan pentingnya masala" ).1(, 2. Pengka%ian p$staka )termas$k "asil wawan3ara,1 skor maksim$m 1(1 #engan rin3ian: 4 5si rele6an #engan permasala"an yang a#a )(, 4 Dik$tip/#iam&il #ari s$m&er yang &enar/#i&enarkan )(, 4 Dir$m$skan #alam kalimat4kalimat yang r$nt$t )2,

"

4 7ara pen$lisannya &enar )3, 3. Pem&a"asan )s$#$t pan#ang 5slam ter"a#ap &$#aya terse&$t,1 skor maksim$m 2(1 #engan rin3ian: 4 !amp$ menafsirkan / menganalisis #ata yang a#a )12, 4 !eng"$&$ngkan antara #ata #engan p$staka se&agai referensi )12, 4 rele6an #engan t$%$an )(, '. 8$m$san simp$lan1 skor maksim$m 121 #engan rin3ian: 4 8ele6an #engan permasala"an/t$%$an )21(, 4 8ele6an #engan #ata #an pem&a"asannya ).1(, (. Pengg$naan a"asa
'. Pengg$naan *%aan #engan &enar )1(, (. a"asa mengg$nakan &a"asa 5n#onesia ak$ )12, a. Kelengkapan agian4&agian karangan1 skor maksim$m -1 #engan rin3ian: -. pen$lisan "alaman %$#$l )1, .. pen$lisan #aftar isi )11(, 9. pen$lisan pengantar )2, :. pen$lisan #aftar p$staka )11(, Kerapi"an Peny$s$nan ;isik Karya T$lis skor maksim$m '1 #engan rin3ian se&agai &erik$t: 12. kes$saian #an pengg$naan &a"an karya t$lis1 $k$ran kertas #an &a"an pen%ili#an )2, 11. kerapi"an pen%ili#an )2,

)Total skor )maksim$m, 122,


Nilai = =$mla" skor yang #iperole" < 1-=$mla" skor maksim$m

Format Komentar untuk Portofolio +embar ini juga dapat digunakan untuk penilaian 'komentar( oleh orang tua. 4ama $ 5elas $ si dari portofolio $ 6uru $ 7anggal $

5ompetensi yang berkembang $

5omentar 6uru $ Tanda tan!an ! r

Lembar Penilaian Diri 4ama $ 5elas $ Sejauh ini saya belajar banyak tentang $ Saya ingin tahu lebih banyak tentang $ #esok saya akan belajar $ Saya senang belajar dengan cara $ Saya sulit memahami $ *i kelas saya termasuk $ ,en!eta& i Oran! T a23a#i .................................................. Tanda tan!an dan nama sis(a ................................................... Mata 1elajaran $ 7anggal $

+ampiran 1$ !ormat +aporan 1ortofolio Sis&a !8%78!8+ 8 S S9: SM1 S+:M 7;%1:*< 4<%<+ ! 5% 'S;S<: <4 7(

4:M: 48M8% 4*<5 5;+:S S;M;S7;%

$ $ $ $

M:7: 1;+:):%:4$

S;58+:= M;4;46:= 1;%7:M: 4<%<+ ! 5% )+. %:>: %7M 48. 42, 5;+:1: *<: ? 7<6< @ M:466 S *;185

*:!7:% S

*:!7:% S 1;46:47:% S *:!7:% S<M#;% %;!;%;4S 1;4 +: :4 * %

1;46:47:% 1engantar berisi sikap sis&a terhadap pelajaran yang dibuat portofolionya Sikap sis&a terhadap tugas-tugas yang diberikan lepada sis&a #agaimana perassan sis&a ketika melaksanakan tgas-tugas tersebut Manfaat yang dirasakan saat mengerjakan tugas-tugas tersebut :lasan memilih tugas tambahan yang dikerjakan. 5eentuanini disampaikan kepada sis&a. *an isinya bisa dipergunakan untuk melihat hasil penilaian diri sis&a

7<6:S 9:) # 4omor 7ugas )udul dalam uraian 4ama Sis&a 7angal si 7ugas kedua $1 $ ditulis sesuai tugas yang diberikan guru pada daftar tugas $ $

'S;7 :1 7<6:S , * #<:7 *;46:4 =:+:M:4 #:%< *:4 * #;% *;47 7 :S S;1;%7 * :7:S(

7<6:S 7:M#:=:4 4omor 7ugas )udul dalam uraian 4ama Sis&a 7angal si 7ugas kedua $ $ contoh. +aporan 8bser/asi Sikap dan 1erilaku yang Menunjukkan di 5elurahan 7ugu, @imanggis ? *epok. $ $

1-