PKP 3118 ASAS MENGENAL NOMBOR UNTUK GURU PEMULIHAN

TAJUK 4

KONSEP N !A TE"PAT

4.1

Sinopsis Topik ini merangkumi nilai tempat dan nilai digit dan memfokuskan kepada takrif nilai

tempat dan nilai digit, menentukan nilai tempat, meneroka nilai tempat dengan menggunakan kalkulator. Dalam topik ini juga memberi tumpuan dalam asas nombor iaitu asas 5 dan asas 10. Dalam topik ini juga menerangkan bagaimana langkah-langkah menukar asas lima kepada asas sepuluh dan sebaliknya.

4.2

Hasil Pembelajaran Pada akhir tajuk ini, anda dapat: i ii iii i! ! enjelaskan erti nilai tempat dan nilai digit enentukan nilai digit dalam suatu nombor eneroka konsep nilai tempat dengan menggunakan kalkulator enjelaskan sistem nombor asas 10 dan asas 5 enukarkan nombor asas 10 ke asas 5 dan sebaliknya eneroka operasi nombor dengan menggunakan kalkulator. enjelaskan makna operasi tambah dan operasi tolak embina "erita berkaitan dengan operasi tambah dan operasi tolak.

vi
!ii !iii

4.3 4.3.1

Konsep Nilai Tempat Pengertian #ilai tempat adalah konsep penting dalam $istem Pernomboran %indu-&rab. #ilai

setiap digit dalam nombor berdasarkan kedudukan dalam nombor tersebut. $etiap kedudukan tempat mempunyai nilai.

PKP 3118 ASAS MENGENAL NOMBOR UNTUK GURU PEMULIHAN

4.3.2

"enent#$an nilai nombor

Sistem Pernomboran Hin%#&Arab enggunakan 10 simbol nombor 0, 1, ', (, ), 5, *, +, ,, - . $istem ini menggunakan asas 10. #ombor yang lebih basar daripada - boleh dinyatakan dalam bentuk kuasa dua sepuluh, seratus, seribu dan seterusnya. #ilai tempat bagi setiap digit mempunyai nilainya sendiri.

'agaimana nilai tempat( nilai %igit %alam bent#$ ang$a( simbol %an per$ataan Nilai Tempat 1 .uta $atu atus ribu $epulu ribu $atu ribu $atu ratus $epuluh Nilai )igit 1000000 / 10010010010010010 100000 / 10010010010010 10000 / 10010010010 10000 / 10010010 100 / 10010 10 / 10 Simbol 10* 105 10) 10( 10' 101

*onto+ , 2 34Nilai Tempat $a Puluh 1atus 1ibu Nilai )igit 5 )0 (00 '000

2ntuk melihat nilai tempat kita mulakan dari kanan ke kiri, nilai digit akan meningkat dengan kuasa sepuluh. #ombor diba"a bermula dari kiri ke kanan iaitu dengan nilai tempat

PKP 3118 ASAS MENGENAL NOMBOR UNTUK GURU PEMULIHAN

yang paling besar 3 Dua ribu, tiga ratus empat puluh lima4. 5leh itu angka '()5 boleh dinyatakan dalam bentuk simbol di ba6ah: ' 710( 8 9 (7 10' 8 9 )7 101 8 9 57 100 8 / '()5 4.3.3 Sistem Nilai Tempat K#rang )aripa%a Sat# .Sistem Perp#l#+an/ 2ntuk menerangkan nilai tempat kurang daripada satu kita merujuk kepada titik perpuluhan. $elepas titik perpuluhan nilai tempat dinyatakan seperti persepuluh, perseratus, perseribu dan seterusnya. :ontoh di ba6ah menunjukkan kedudukan nilai tempat dalam dalam sistem perpuluhan. *onto+ , 3.20Nilai Tempat perserib# sa perserat#s persep#l#+ Titi$ perp#l#+an Nilai %igit 1 121333 1 3.331 1 12133 1 3.31 1 1213 1 3.1

Apa$a+ 4ara 5ang paling bai$ menerang$an nilai tempat mengg#na$an ba+an $on$rit 6

PKP 3118 ASAS MENGENAL NOMBOR UNTUK GURU PEMULIHAN

Di sini kita boleh menggunakan dua bahan untuk menerangkan perinsip asas nilai tempat. i. &sas $epuluh ;lok "ontoh : &ngka 111 boleh dijelasakan dengan menggunakan blok seperti raja di ba6ah.

$atus

Puluh

sa

1ajah ).1 : &sas blok sepuluh ii <ang 1 1, 1 10 dan 1 '00 :ontoh : 1 '11 boleh ditunjukkan dengan rajah diba6ah.

1atus

puluh

sa

RM 100.00 RM100.00

RM10.00

RM1.00

1ajah ).' 4.3.4

enggunakan 6ang untuk menerangkan nilai tempat.

Asas Nombor . -( 13/

PKP 3118 ASAS MENGENAL NOMBOR UNTUK GURU PEMULIHAN

Asas Nilai Tempat Ja%#al 4a , Ke%#%#$an Nilai Asas 13 #ama kedudukan Perpuluhan =uasa sepuluh
Ja%#al 4b, Ke%#%#$an Nilai Asas !ima

satu ratus ....... ...... ...... ribu 100 000 105

sepuluh ribu 10 000 10)

satu ribu 1000 10(

satu ratus 100 10'

sepuluh 10 101

satu 1 100

#ama kedudukan .......

tiga ribu, satu ratus dua puluh lima (,1'5 55

enam ratus dua puluh lima *'5 5)

satu ratus dua puluh dua puluh lima 1'5 5( '5 5' lima

lima

satu

Perpuluhan =uasa lima

...... ......

5 51

1 50

Ja%#al 44 , Ke%#%#$an Nilai Asas Empat

#ama kedudukan Perpuluhan =uasa empat ...... ......

tiga puluh dua 1,0') )5

enam belas '5) ))

lapan *) )(

empat 1* )'

dua ) )1

satu 1 )0

Ja%#al 4% , Ke%#%#$an Nilai Asas Tiga

#ama kedudukan Perpuluhan =uasa tiga ...... ......

dua ratus empat puluh tiga ')( (5

lapan puluh satu ,1 ()

dua puluh tujuh '+ ((

sembilan

tiga

satu

('

( (1

1 (0

Ja%#al 4e , Ke%#%#$an Nilai Asas )#a #ama kedudukan Perpuluhan =uasa dua ...... ...... Tiga Puluh Dua (' '5 >nam ;elas 1* ') ?apan , '( >mpat ) '' Dua ' '1 $atu 1 '0

PKP 3118 ASAS MENGENAL NOMBOR UNTUK GURU PEMULIHAN

"en#$ar asas 13 $epa%a asas b, 2ntuk menukar asas 10 kepada sebarang asas, kita perlu lihat pada suatu pola, sebagai "ontoh: 2ntuk menukar asas 10 kepada asas 5, kumpulkan lima-lima. 2ntuk menukar asas 10 kepada asas ), kumpulkan empat-empat. 2ntuk menukar asas 10 kepada asas (, kumpulkan tiga-tiga. 2ntuk menukar asas 10 kepada asas ', kumpulkan dua-dua.

Pengumpulan bagi pola di atas dirumuskan dalam "ontoh l di ba6ah : *onto+ , Tukar ())13 kepada asas lima
@unakan proses berikut untuk menukar nombor perpuluhan kepada bentuk binari. ;ahagikan nombor perpuluhan dengan 5 dan ambil bakinya. 2lang proses ini sehingga mendapat hasil 0. #ombor binari dibentuk dengan mengambil baki dari ba6ah ke atas.

Pen5elesaian , 5 ()) 5 *, 5 1( 5 ' 5 0 - baki ) - baki ( - baki ( - baki '

;a"a dari ba6ah ke atas.

Ja7apan , 2334*onto+, T#$ar$an -313 $epa%a asas %#a

@unakan proses berikut untuk menukar nombor perpuluhan kepada bentuk binari. ;ahagikan nombor perpuluhan dengan ' dan ambil bakinya. 2lang proses ini sehingga mendapat hasil 0. #ombor binari dibentuk dengan mengambil baki dari ba6ah ke atas.

PKP 3118 ASAS MENGENAL NOMBOR UNTUK GURU PEMULIHAN

Pen5elesaian , ' ' ' ' ' 5( '* * ( 1 0 - baki 1 - baki 0 - baki 1 - baki 0 - baki 1 - baki 1

' 1(

;a"a dari ba6ah ke atas.

Ja7apan , 1131312 "en#$ar Asas b Kepa%a Asas sep#l#+ 2ntuk menukar asas b kepada asas sepuluh, kita perlu menulis angka dalam bentuk "erakin. #ombor yang dihasilkan ialah dalam asas sepuluh 7 ?ihat "ontoh di ba6ah8. *onto+ , Tukar ('1)5 kepada asas sepuluh Pen5elesaian , ('1)5 / ( 75( 8 9 '7 5'8 9 17 51 8 9 )7 50 8 / (7 1'5 8 9 '7 '5 8 9 17 5 8 9 )7 1 8 / (+5 9 50 9 5 9 ) / )() Ja7apan , 434 *onto+ , Tukarkan 1011' kepada asas sepuluh. Pen5elesaian, 1011' / 17 '( 8 9 07 '' 8 9 1 7 '1 8 9 17 '0 8 / 17 , 8 9 07 ) 8 9 17 ' 8 9 1 71 8

PKP 3118 ASAS MENGENAL NOMBOR UNTUK GURU PEMULIHAN

/ ,909'9190 / 11 Ja7apan , 11

A$ti8iti Tukar kepada asas sepuluh a. ('1)5 b. )'(* ". 1'()5 ii Tukar asas sepuluh kepada asas 5 a. ()) b. 11(