PENEGRTIAN PTS

Melakukan Tindakan Nyata untuk memperbaiki keadaan sekolah yang berfokus pada peningkatan mutu pembelajaran oleh guru yang mampu menghasilkan siswa yang kreatif, inovatif, mampu memecah kan masalah-masalah yang terjadi di sekolah.
DISAMPAIKAN OLEH AMIRUDDIN WI LPMP NAD

Lanjutan ....

PTS merupakan tindakan ilmiah yang dilakukan oleh kepala sekolah untuk memecahkan masalah pengelolaan sekolah. Melalui empat langkah yaitu: 1. Perencanaan 2. Pelaksanaan 3. Pengamatan, dan 4. Refleksi
DISAMPAIKAN OLEH AMIRUDDIN WI LPMP NAD

Perencanaan
Perencanaan meliputi hal-hal sebagai berikut: 1. Apa yang harus dilakukan objek, yang melakukan tindakan kepala sekolah 2. Kapan dan berapa lama dilakukan; 3. Di mana dilakukan; 4. Fasilitas yang diperlukan; dan 5. Jika tindakan sudah selesai, apa tindak lanjutnya.

DIT. TENAGA KEPENDIDIKAN DITJEN PMPTK

Pelaksanaan (Tindakan)
Implementasikan rencana dan perhatikan :
1. Apakah ada kesesuaian antara pelaksanaan dengan perencanaan?. 2. Bagaimana kelancaran proses tindakan yang dilakukan objek yang melakukan tindakan?, 3. Bagaimanakah situasi proses tindakan?, 4. Apakah objek yang melakukan tindakan mampu melaksanakan tindakan dengan penuh semangat?, dan 5. Bagaimanakah hasil keseluruhan dari tindakan itu?
DIT. TENAGA KEPENDIDIKAN DITJEN PMPTK

Pengamatan
Amati unsur-unsur proses tindakan, dan perhatikan: 1. Antara pelaksanaan dengan pengamatan bukan urutan karena waktu terjadinya bersamaan. 2. Pengamatan harus menggunakan format pengamatan. 3. Akan lebih baik jika pengamatan dilengkapi video untuk merekam peristiwa ketika guru sedang mengajar misalnya, kemudian dibahas bersama ketika refleksi.
DIT. TENAGA KEPENDIDIKAN DITJEN PMPTK

Refleksi

Tahapan ini mengkaji secara menyeluruh tindakan yang telah dilakukan, berdasakan data yang telah terkumpul, dan kemudian melakukan evaluasi guna menyempurnakan tindakan yang berikutnya.

DIT. TENAGA KEPENDIDIKAN DITJEN PMPTK

SIKLUS DUA

Kegiatan pada siklus kedua berupa kegiatan yang merupakan penyempurnaan dari kegiatan pada siklus
Kepala sekolah/madrasah dapat melanjutkan dengan tahap kegiatankegiatan seperti yang terjadi dalam siklus pertama.

DIT. TENAGA KEPENDIDIKAN DITJEN PMPTK

TUJUAN PTS
1. Memperbaiki kondisi saat ini yang terjadi di sekolah 2. Meningkatkan mutu isi, masukan, proses, hasil pendidikan, manaje men dan pembelajaran yang mampu menciptakan siswa yang kreatif, inovatif dan pemecahan masalah 3. Meningkatkan profesional sebagai kepala sekolah
DISAMPAIKAN OLEH AMIRUDDIN WI LPMP NAD

Lanjutan ....

4.Menumbuh kembangkan budaya akademik di lingkungan yang dapat meningkatkan mutu pendidikan 5.Membimbing Guru dalam membuat proposal, melaksanakan dan melapor kan hasil PTS

DISAMPAIKAN OLEH AMIRUDDIN WI LPMP NAD

CIRI-CIRI PTS
1. Adanya tindakan nyata untuk mengatasi
2. 3. 4. 5. 6. masalah. Dilandasi pada masalah yang dihadapi kepala sekolah Adanya kolaborasi dalam pelaksanaannya Penelitia sekaligus sbg praktisi yang melakukan refleksi Bertujuan untuk memperbaiki Dilaksanakan minimal dua siklus
DISAMPAIKAN OLEH AMIRUDDIN WI LPMP NAD

ETIKA DALAM MELAKSANAKAN PTS

1.

2.

3. 4.

5.

Bersikap jujur, bukan plagiat Tidak boleh mengganggu tugas pokok dan PBM Jangan terlalu banyak menyita waktu Meminta izin kepada orang-orang yang diteliti Menjamin kerahasian data responden
DISAMPAIKAN OLEH AMIRUDDIN WI LPMP NAD

JUDUL PTS
Berisi informasi tentang:

1. Apa yang akan ditingkatkan?,

2. Menggunakan tindakan apa?, dan 3. Siapa yang akan ditingkatkan?

DIT. TENAGA KEPENDIDIKAN DITJEN PMPTK

Pts/KTI yang memenuhi syarat

Asli, BUKAN merupakan plagiat, jiplakan, atau

disusun dengan niat dan prosedur yang tidak jujur.

Perlu, permasalahan bukan hal yang mengadaada, atau memasalahkan sesuatu yang tidak perlu

I lmiah, penelitian harus berbentuk, berisi, dan

dilakukan sesuai dengan kaidah-kaidah kebenaran ilmiah.

K onsisten, penelitian harus disusun sesuai

dengan kemampuan penyusunnya.
suhardjono 2010 13

DISAMPAIKAN OLEH AMIRUDDIN WI LPMP NAD

WASSALAM

BOS DAN PENGGUNAANNYA OLEH AMIRUDDIN