PRINSIP UMUM PEMBELAJARAN BERPUSATKAN BAHAN

Bahan pembelajaran hendaklah dijustifikasi hubungannya dengan kemampuan ingatan murid Bahan pembelajaran hendaklah tekal penggunaannya
Bahan pembelajaran hendaklah cukup kuantitinya

KRITERIA PEMILIHAN BAHAN

Bahan pengajaran perlu bersesuaian Bahan pengajaran perlu ada implikasi Bahan pengajaran perlu menarik Bahan pengajaran melibatkan kos rendah Bahan pengajaran perlu ada implikasi nilai murni.

Kepentingan Bahan
Mewujudkan rangsangan dan motivasi murid Menjadikan pembelajaran lebuh cekal dan tekal Menyediakan pengalaman baharu kepada murid yang tidak boleh didapati dengan mudah oleh cara lain. Menjadikan pembelajaran lebih mendalam dan beraneka ragam Menguatkan kefahaman murid

Pembelajaran Berasaskan Projek

CIRI CIRI UTAMA Boleh dilaksanakan secara individu dan kumpulan Penilaian lengkap yang bermula dari tahap proses hingga tahap hasil Wujud intergrasi antara pengetahuan dengan aktiviti. Dalam tahap proses wujud interaksi antara guru dengan murid yang berupa bimbingan dan perundingan. Guru menjelaskan prosedur pelaksana yang lengkap Wujud aktiviti pengumpulan dan pemprosesan bahan, maklumat dan data serta pelaporan hasil dan refleksi kendiri. Berasaskan pengetahuan , kemahiran, pengalaman, dan kebolehan murid.

Kepentingan Pembelajaran Berasaskan Projek

Menarik minat murid Membantu murid faham Mengintergrasikan bidang kurikulum,pengajaran bertema Memenuhi keperluan murid Mewujudkan komunikasi positif Membantu murid menguasai kemahiran Menggalakkan akauntabiliti

Pembelajaran Berasaskan Masalah

Proses Penyelesaian Masalah dan Membuat Keputusan

Pembahagian kumpulan Mengenal pasti masalah Penjanaan idea Isu pelajaran Pembelajaran kendiri Sintesis dan aplikasi Refleksi dan tindak balas

GEORGE POLYA (1957)

Menentukan apa apa yg hendak diselesaikan dengan berdasarkan sesuatu isu yg wujud Menyediakan rancangan penyelesaian masalah Melaksanakan apa apa yg dirancang dengan teliti Menyemak hasil keputusan

Jenis Persolaliti dan Penyelesaian Masalah

Ekstrovert giat aktif Kepekaan deria Berfikir pencarian fakta logik Menimbang faktor perasaan Menghakimi perancangan Berfokus kepada sasaran Menunjukkan pengalaman

 Baden

dan Major (2004) pula mengesyorkan beberapa jenis masalah dalam pembelajaran.

Jenis penyelesaian masalah tersebut ialah

Penganilisisan unsur-unsur kompleks yang terdapat dalam sesuatu masalah Penglibatan dalam gerak kerja kumpulan untuk menangani masalah Pemerolehan informasi baharu melalui pembelajaran kendiri untuk mengatasi masalah Pembimbing atau pemandu ke arah membendung masalah