Anda di halaman 1dari 11

KONSEP,MODEL,PROSE & FAKTOR MEMPENGARUHI PEMBANGUNAN KURIKULUM

KASMAH PAKAR PISMP PRASEKOLAH SEM 1

Konsep kurikulum
KAMUS DWIBAHASA - bidang pelajaran di sekolah SEJARAH -dr Latin curriculum - ruang tempat di mana pmbljran berlaku PAKAR2 PENDIDIKAN:KER (1968) - semua jenis pmbljran yg dirancang & dipandu oleh sekolah sama ada dlm kmpln @ secra individu, di dalam @ diluar sekolah.

MODEL-MODEL KURIKULUM
TYLER
TABA STENHOUSE

MODEL KURIKULUM TYLER


Berasaskan OBJEKTIF & PROSES tujuan sebenar - untuk bawa perubahan dalam tingkah laku murid

MODEL KURIKULUM TABA


RANCANGAN UNTUK BERTINDAK
-objektif sebagai platform -untuk pandu keputusan kurikulum -model pembangunan konsep & utamakan penyusunan bhn2 pengjaran dlm p&p.

MODEL TABA (1945)

Diagnosis atas permintaan kurikulumnya


Ringkasan objektif-objektif kurikulum Pemilihan isi kandungan kurikulum Organisasi isi kandungan kurikulum yang dipilih Pemilihan Pengalaman Pembelajaran Organisasi pengalaman pembelajaran yang dipilih Pengukuran dan Penilaian

MODEL STENHOUSE (1975)


SATU PROSES. -bukan berbentuk fizikal tetapi ia berkaitan dgn interaksi guru,murid dan ilmu. - perkara sebenar yang berlaku dlm bilik darjah -melibatkan aktiviti dan aktiviti mempunyai nilai standard. (contoh : berenang) -menurut Stenhouse,kurikulum= satu perantaraan untuk murid mendapatkan pengalaman pembelajaran yang menyeluruh.

KURIKULUM TREND TERKINI


Dikenali sebagai Kurikulum Emergent Merupakan kurikulum yang dinamik kerana perkembangan ICT diperkenalkan dalam kurikulum sekolah. Perkembangan dan pembangunan pendidikan yang semakin canggih muncul dan mempengaruh situasi persekolahan akan membawa kesan ke atas matlamat dan rancangan aktiviti pengajaran dan pembelajaran . Faktor-faktor yang mempengaruhi kurikulum emergent ialah a) Perkembangan politik (ideologi & nasionalisme) b) Ekonomi (sumber-sumber pendapatan) c) Falsafah, sosiologi dan psikologi Contoh pengubahsuaian dalam kurikulum emergent ialah i) Penerapan unsur-unsur sains & teknologi maklumat yang diterapkan dalam kurikulum akibat banyak inovasi pembaharuan berlaku dalam era ICT dan globalisasi ii) KBSR & KBSM sentiasa dinilai dan diubahsuai dari masa ke semasa iii) PPSMI

PROSES PEMBENTUKAN KURIKULUM


1. Pemeriksaan yang teliti 2. Perkembangan dan perlaksanaan secara percubaan 3. Pentaksiran sejauh manakah? 4. Maklum semula

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.

Falsafah pendidikan Politik Pembangunan Negara dan Perkembangan Dunia Perubahan Sosial Perancangan dan Pelaksanaan Kurikulum Murid, Kehendak dan Keperluan Perkembangan Ilmu dan Kepentingannya Kehendak dan Perubahan Kurikulum

FAKTOR-FAKTOR YANG MEMPENGARUHI KURIKULUM

SEKIAN DAN TERIMA KASIH