ISSN 0215 - 8250

153

PENGARUH METODE PEMBELAJARAN DAN KOORDINASI MATA-TANGAN TERHADAP KETERAMPILAN PASSING DAN SERVIS DALAM PERMAINAN BOLA VOLI PADA SISWA KELAS II SLTP NEGERI 2 SINGARAJA BALI oleh I Putu Panca Adi Jurusan Pendidikan Jasmani, Kesehatan dan Rekreasi akultas Pendidikan Ilmu Keolahra!aan, IKIP Ne!eri Sin!ara"a ABSTRAK Penelitian ini #ertu"uan $1% untuk men!etahui &er#edaan &en!aruh antara metode #ermain den!an metode demonstrasi terhada& keteram&ilan #ermain #ola 'oli $passing dan servis%, $2% untuk men!etahui &en!aruh koordinasi mata-tan!an terhada& kedua metode &em#ela"aran terse#ut( )ara* koordinasi mata-tan!an di#a!i men"adi koordinasi mata-tan!an tin!!i dan koordinasi mata-tan!an rendah( Penelitian ini dilaksanakan di S+P Ne!eri 2 Sin!ara"a( Jenis &enelitian ter!olon! eks&erimen den!an rancan!an *aktorial 2 , 2( Sam&el &enelitian -. oran! sis/a &utra kelas 2 S+P Ne!eri 2 Sin!ara"a 0an! diam#il secara cluster random sampling. +en!!unakan analisis 'arians $ANA1A% dua arah den!an tara* si!ni*ikan 5 2( Penelitian ini men0im&ulkan #ah/a terda&at &er#edaan keteram&ilan #ermain #ola 'oli $passing dan servis% #a!i kelom&ok sis/a 0an! &em#ela"arann0a men!!unakan metode #ermain $ X =-2,3.% dan kelom&ok sis/a 0an! &em#ela"arann0a men!!unakan metode demonstrasi $ X =55,--%( 4a!i kelom&ok sis/a 0an! memiliki koordinasi mata-tan!an tin!!i, metode #ermain mem#eri &en!aruh le#ih tin!!i dari&ada metode demontrasi $50,-6 7 5.,5-%( 4a!i kelom&ok sis/a 0an! memiliki koordinasi mata-tan!an rendah, metode demontrasi mem#eri &en!aruh le#ih tin!!i dari&ada metode #ermain $5-,55 7 55,25%( Penelitian ini "u!a men0im&ulkan adan0a interaksi antara metode &em#ela"aran
___________ Jurnal Pendidikan dan Pengajaran IKIP Negeri Singaraja, No. 4 TH. XXXIX Oktober 200

ISSN 0215 - 8250

1-0

den!an koordinasi mata-tan!an( 8asil &enelitian ini dihara&kan da&at mem#erikan kontri#usi #a!i !uru, &em#ina, dan sis/a dalam men!em#an!kan kemam&uann0a melakukan passing dan servis dalam &ermainan #ola 'oli( Kata kunci 7 koordinasi mata-tan!an, metode &em#ela"aran, #ola 'oli( ABSTRACT )his research aim to kno/ the de*ence o* in*luence #et/een &la0 method /ith demonstrate method to/ards skill o* 'olle0#all !ame( 4esides that, it also aim kno/ the in*luence o* e0e-hand coordination to/ards the t/o methods o* the stud0( 90e-hand coordination le'el is !rou&ed as hi!h e0e-hand coordination and lo/ e0e-hand coordination( )his research /as done at S+P Ne!eri 2 Sin!ara"a, 4ali, usin! e,&eriment method /ith de'ice *actorial 2 , 2( Sum o* sam&el as manu as -. &ersons( )he measurement o* &assin! skill $to& and #otton% and ser'ice $to& and #otton% on 'olle0#all !ame us 'olle0#all skill test o* 16-15 0ears old *rom Puse!"as :e&diknas, /hile coordination data o* e0e-hands /as *ound #0 the researceher /hich usin! o/ner test( )he data is anal0sed #0 usin! )/o :irection 1arians Anal0se $ANA1A% /ith si!ni*icance le'el 52( )his research conclude that as /hole there are di**erence o* skill &la0 'olle0#all $&assin! and ser'ice% *or !rou& o* student trained usin! &la0in! method $ X =-2,3.% and !rou& o* student trained usin! demonstrate method $ X =55,--%( or !rou& o* students o/nin! coordination o* hi! e0e-hand, &la0in! method !i'in! hi!her in*luence more than demonstrate method $50,-6 7 5.,5-%( or !rou& o* student o/nin! coordination o* lo/ e0e-hand, demonstate method !i'in! hi!her in*luence more than &la0in! method $55,25 7 5-,55%( )his research also conclude the e,istance o* interaction #et/een method o* stud0 usin! e0e-hand coordination( inall0, the result o* this research is e,&ected can !i'e contri#utuion *or teacher, trainer, and student in de'elo&in! their a#ilit0 in &assin! and ser'ice in 'olle0#all !ame(
___________ Jurnal Pendidikan dan Pengajaran IKIP Negeri Singaraja, No. 4 TH. XXXIX Oktober 200

ISSN 0215 - 8250

1-1

Ke0 /ords 7 e0e-hand coordination, studin! method, 'olle0#all skill( 1. Pendah ! an Pem#inaan #ola 'oli 0an! dilakukan oleh Persatuan 4ola 1oli Seluruh Indonesia $P41SI%, adalah suatu ke!iatan #esar 0an! san!at kom&leks( ;e#ih-le#ih terkait den!an tuntutan mas0arakat akan &restasi olahra!a #ola 'oli akan menam#ah tantan!an &em#inaan terse#ut( <ntuk memenuhi tuntutan terse#ut &ola &em#inaan 0an! dilakukan harus le#ih terencana, sistematis dan konse&sional( Selama ini telah di#uktikan #ah/a &em#inaan #er"an!ka &endek $1 = 6 #ulan% kuran! menda&atkan hasil, maka dari itu &en0elen!!araan &elatihan #er"an!ka &an"an! 0an! dilaksanakan den!an intensi*, &ro*esional, #erkelan"utan dan #erkesinam#un!an &erlu di&ikirkan dan dilakukan( Prestasi akan terca&ai a&a#ila seoran! &emain di#ina se"ak usia dini secara ilmiah, kontin0u, #ertaha&, dan #erkesinam#un!an selama kuran! le#ih 10 tahun $+en&ora, 13557 2.%( Karena usia emas $>golden age?% &restasi &uncak ca#an! olahra!a, #erkisar umur 20-25 tahun( Atas dasar &ertim#an!an terse#ut, diteta&kanlah ke#i"akan &em#inaan olahra!a nasional 0akni &em#inaan olahra!a usia dini $&emasalan dan &em#i#itan olahra!a( <ntuk men!antisi&asi ke#i"akan terse#ut, disusunlah suatu "en"an! &em#inaan se&erti ter!am#ar dalam &iramida 0an! men!acu &ada *ase-*ase &em#inaan dari 4om&a $133.7 13% 0an! meli&uti *ase &en!em#an!an multilateral, *ase s&esialisasi, dan *ase &restasi &uncak( Piramida dimaksud adalah se#a!ai #erikut(

___________ Jurnal Pendidikan dan Pengajaran IKIP Negeri Singaraja, No. 4 TH. XXXIX Oktober 200

ISSN 0215 - 8250

1-2

Pem#inaan Prestasi Pem#i#itan Pemasalan

@am#ar 1( Piramida Pem#inaan Alahra!a Pela"ar $4om&a, 133.% +em&erhatikan "en"an! kedua dari &iramida di atas, #entuk konkrit &em#inaann0a adalah melalui &em#inaan klu# olahra!a &ela"ar dan ini meru&akan &rioritas utama( +elalui &em#inaan klu# olahra!a &ela"ar inilah dihara&kan tum#uh dan #erkem#an!n0a kemam&uan dan #akat olahra!a 0an! dimiliki oleh &ara &ela"ar dan akhirn0a dihara&kan mam&u #er&restasi &ada usia emas( <ntuk me/u"udkan hara&an terse#ut P41SI selaku or!anisasi 0an! me/adahi ke!iatan olahra!a #ola 'oli meneta&kan taha&an-taha&an &em#inaan se#a!ai #erikut $1% &em#inaan *isik umum dan *isik khususB $2% teknik dasar #enarB $6% &em#inaan mental terutama disi&lin, s&orti'itas, dan minatC&erhatian terhada& #ola'oli $ P41SI, 13357 23-.2%( +en!acu &ada taha&an di atas, &en!uasaan teknik dasar #ola 'oli 0an! #enar meru&akan salah satu sasaran &em#inaan, khususn0a &ada taha& S+P( )eknik &assin! 0an! terdiri dari &ass atas dan &ass #a/ah, serta ser'is 0an! terdiri dari ser'is atas dan ser'is #a/ah meru&akan keteram&ilan &alin! dasar dalam &ermainan #ola 'oli, karena den!an men!uasai teknik ini oran! terse#ut dikatakan sudah #isa #ermain #ola 'oli(
___________ Jurnal Pendidikan dan Pengajaran IKIP Negeri Singaraja, No. 4 TH. XXXIX Oktober 200

ISSN 0215 - 8250

1-6

Passin! dan ser'is meru&akan !erakan 0an! sederhana, namun khusus untuk &assin! a!ak sulit untuk di&ela"ari, le#ih-le#ih untuk sis/a 0an! #aru mulai #ela"ar( Karenan0a &erlu dirancan! suatu metode &em#ela"aran 0an! sesuai a!ar sis/a da&at den!an mudah mem&ela"arin0a( A!ar metode &em#ela"aran 0an! akan ditera&kan da&at dirancan! den!an #aik, terle#ih dahulu &erlu ditelusuri *aktor-*aktor 0an! mem&en!aruhi keteram&ilan teknik dasar dalam &ermainan #ola 'oli $&assin!%( Ada&un *aktor-*aktor 0an! mem&en!aruhin0a adalah $1% kondisi internal, dan $2% kondisi eksternal( Kondisi internal mencaku& *aktor-*aktor 0an! terda&at &ada indi'idu, atau atri#ut lain 0an! mem#edakan seseoran! den!an 0an! lainn0a( Salah satu *aktor dari kondisi internal adalah koordinasi $Rusli, 13887 622%( +en!in!at &ermainan #ola 'oli le#ih #an0ak men!!unakan tan!an, maka koordinasi mata-tan!an akan le#ih di&erhatikan( +enurut @iri/i"o0o $13327 53%, #ah/a &en!em#an!an keteram&ilan teknik #erarti men!em#an!kan kemam&uan men!koordinasikan *un!si sara* otot dan hakikat dari kemam&uan men!koordinasikan *un!si sara* otot adalah kete&atan dan kece&atan( Rahantoknam $13887 128% men!emukakan #ah/a &en!uasaan kecaka&an *isik, khususn0a koordinasi meru&akan salah satu tu!as utama dalam menca&ai keahlian atau men!uasai keteram&ilan( :en!an demikian, tan&a memiliki koordinasi 0an! #aik akan mem&ersulit kesesuaian dan keselarasan irama !erak &ada saat menam&ilkan teknik 0an! #aik( :ari hasil sur'ei, nam&ak #ah/a !uru &endidikan "asmani 0an! dalam hal ini di&erca0akan se#a!ai &em#ina dalam ran!ka &em#inaan atlet

___________ Jurnal Pendidikan dan Pengajaran IKIP Negeri Singaraja, No. 4 TH. XXXIX Oktober 200

ISSN 0215 - 8250

1-.

usia dini di sekolah, kuran! mem&erhatikan *aktor-*aktor 0an! #er&en!aruh dalam &enentuan metode &em#ela"aran 0an! akan ditera&kan( +en"adi *okus &erhatian &eneliti sehu#un!an den!an &elaksanaan &em#ela"aran teknik &assin! &ada ke!iatan ekstrakurikuler #ola 'oli di sekolah, terutama ke#eradaan sis/a 0an! memiliki koordinasi mata-tan!an tin!!i dan sis/a 0an! memiliki koordinasi mata-tan!an rendah dan *asilitas 0an! ada dalam hal ini "umlah #ola 0an! tersedia( Atas dasar itulah &eneliti terdoron! untuk melakukan &enelitian den!an menera&kan suatu metode &em#ela"aran passing den!an mem&erhatikan tin!kat koordinasi mata-tan!an sis/a( Permasalah 0an! dihada&i dalam &enelitian ini adalah $1% Secara keseluruhan, a&akah terda&at &er#edaan keteram&ilan passing dan servis dalam &ermainan #ola 'oli antara &em#ela"aran den!an men!!unakan metode #ermain dan metode demonstrasiD $2% 4a!i sis/a 0an! memiliki koordinasi mata-tan!an tin!!i, a&akah terda&at &er#edaan keteram&ilan &assin! dan ser'is dalam &ermainan #ola 'oli antara &em#ela"aran den!an men!!unakan metode #ermain dan metode demonstrasiD $6% 4a!i sis/a 0an! memiliki koordinasi mata-tan!an rendah, a&akah terda&at &er#edaan keteram&ilan passing dan servis dalam &ermainan #ola 'oli antara &em#ela"aran den!an men!!unakan metode #ermain dan metode demonstrasiD $.% A&akah terda&at interaksi antara metode &em#ela"aran dan koordinasi mata-tan!an terhada& keteram&ilan passing dan servis dalam &ermainan #ola 'oliD )u"uan dari &enelitian ini adalah $1% <ntuk men!etahui &er#edaan keteram&ilan passing dan servis dalam &ermainan #ola 'oli antara &em#ela"aran den!an men!!unakan metode #ermain dan metode
___________ Jurnal Pendidikan dan Pengajaran IKIP Negeri Singaraja, No. 4 TH. XXXIX Oktober 200

ISSN 0215 - 8250

1-5

demonstrasiD $2% <ntuk men!etahui &er#edaan keteram&ilan &assin! dan ser'is dalam &ermainan #ola 'oli antara &em#ela"aran den!an men!!unakan metode #ermain dan metode demonstrasi #a!i sis/a 0an! memiliki koordinasi mata-tan!an tin!!iD $6% <ntuk men!etahui &er#edaan keteram&ilan &assin! dan ser'is dalam &ermainan #ola 'oli antara &em#ela"aran den!an men!!unakan metode #ermain dan metode demonstrasi #a!i sis/a 0an! memiliki koordinasi mata-tan!an rendahD $.% <ntuk men!etahui interaksi antara metode &em#ela"aran dan koordinasi mata-tan!an terhada& keteram&ilan passing dan servis dalam &ermainan #ola 'oliD 2. Me"#de Pene!$"$an Penelitian ini dilakukan di S;)P Ne!eri 2 Sin!ara"a men!!unakan metode eks&erimen den!an rancan!an *aktorial 2 , 2 se#a!ai #erikut( )a#el 1( :esain &enelitian7 *aktorial 2 , 2(
+etode Pem#ela"aran $A% +etode 4ermain $A1% +etode :emonstrasi $A2% Koordinasi +ata-)an!an $4% Koordinasi +ata-)an!an )in!!i $41% Koordinasi +ata-)an!an Rendah $42% Keseluruhan A1 41 A1 42 A1 A2 41 A2 42 A2

Sam&el &enelitian 0an! #er"umlah -. oran! sis/a di&eroleh den!an teknik cluster random sampling( Instrumen 0an! di!unakan dalam &enelitian ini adalah dari Pusat Kese!aran Jasmani dan Rekreasi :e&artemen Pendidikan Nasional $Puse!"as dan dari &eneliti sendiri, 0an! se#elumn0a telah diu"ico#akan
___________ Jurnal Pendidikan dan Pengajaran IKIP Negeri Singaraja, No. 4 TH. XXXIX Oktober 200

ISSN 0215 - 8250

1--

le#ih dahulu den!an &erhitun!an hasil men!!unakan rumus korelasi Product moment( )eknik analisis data men!!unakan teknik analisis 'arians $ANA1A% dua arah &ada tara* si!ni*ikansi E 0,05( Pers0aratan 0an! di&erlukan dalam analisis 'arians adalah u"i normalitas dan u"i homo!initas( <"i normalitas men!!unakan uji Lilifois, u"i homo!enitas men!!unakan uji Bartlet( Kemudian a&a#ila terda&at interaksi akan dilan"utkan den!an Uji Tukey(

%. Ha&$! Pene!$"$an dan Pe'(aha&an

%.1 Ha&$! Pene!$"$an <"i hi&otesis dalam &enelitian ini dilakukan melalui metode statistik den!an men!!unakan *ormula ANA1A dua "alur( Selan"utn0a #ila diketahui ada interaksi maka dilan"utkan den!an <"i )uke0 untuk men!etahui e*ek interaksi $simple effect% mana 0an! le#ih tin!!i( 8asil &erhitun!an analisis data den!an ANA1A dua "alur dari keteram&ilan #ermain #ola 'oli dalam &enelitian ini da&at diikhtisarkan se&erti &ada )a#el 2 di #a/ah ini( )a#el 2( ANA1A :ua Jalur untuk Kemam&uan 4ermain 4ola 'oli
Sum#er 1arian +etode $A% Koordinasi $4% Interaksi $A4% Kekeliruan :alam Sel $:% Jumlah Kuadrat $JK% 8.8,2-1266,5--35,.5 -8-6,-88 :k 1 1 1 -0 Rata-Rata Kuadrat $RK% 8.8,2-1266,5--35,-.1 35,528
h t

8,-80FF% 12,-2.F% 5,118FF%

0,05 .,00 .,00 .,00

0,01 5,08 5,08 5,08

___________ Jurnal Pendidikan dan Pengajaran IKIP Negeri Singaraja, No. 4 TH. XXXIX Oktober 200

ISSN 0215 - 8250

1-5

4erdasarkan hasil &erhitun!an 0an! diiktisarkan &ada )a#el 2, maka da&at dirumuskan hasil u"i hi&otesis se#a!ai #erikut( %.1.1 U)$ H$*#"e&$& Pe+"a'a Pe+(edaan Ke"e+a'*$!an Pa&&$n, dan Se+-$& da!a' Pe+'a$nan B#!a V#!$ an"a+a Pe'(e!a)a+an den,an Me"#de Be+'a$n dan Me"#de De'#n&"+a&$ 8asil &erhitun!an ANA1A dua "alur menun"ukkan #ah/a nilai hitun! E -,-80 0an! tern0ata le#ih #esar dari nilai ta#el E .,00 untuk tara* si!ni*ikansi E 0,05( Ini #erarti #ah/a 80 ditolak dan 81 diterima, sehin!!a terda&at &er#edaan &en!aruh keteram&ilan &assin! dan ser'is dalam &ermainan #ola 'oli 0an! si!ni*ikan antara &enera&an metode #ermain den!an metode demontrasi( 8asil &erhitun!an ANA1A dua "alur menun"ukkan #ah/a kelom&ok sis/a 0an! men!ikuti &em#ela"aran den!an metode #ermain $kelom&ok A1% memiliki skor keteram&ilan &assin! dan ser'is dalam &ermainan #ola 'oli rata-rata se#esar X =-2,3., sedan!kan sis/a 0an! men!ikuti &em#ela"aran den!an metode demonstrasi $kelom&ok A2% memiliki skor keteram&ilan &assin! dan ser'is dalam &ermainan #ola 'oli rata-rata se#esar X =55,--( %.1.2 U)$ H$*#"e&$& Ked a Pe+(edaan Ke"e+a'*$!an Pa&&$n, dan Se+-$& S$&.a /an, Me'$!$0$ K##+d$na&$ Ma"a-Tan,an T$n,,$ Be+da&a+0an Me"#de Pe'(e!a)a+an
___________ Jurnal Pendidikan dan Pengajaran IKIP Negeri Singaraja, No. 4 TH. XXXIX Oktober 200

ISSN 0215 - 8250

1-8

8asil &erhitun!an ANA1A dua "alur menun"ukkan #ah/a kelom&ok sis/a 0an! memiliki koordinasi mata-tan!an tin!!i dan men!ikuti &em#ela"aran den!an metode #ermain $kelom&ok A141% memiliki skor rata-rata se#esar X =50,-6, sedan!kan kelom&ok sis/a 0an! memiliki koordinasi mata-tan!an tin!!i dan men!ikuti &em#ela"aran den!an metode demonstrasi $kelom&ok A241% memiliki skor rata-rata se#esar X =55,25( Rata-rata kuadrat dalam $RK:% "u!a &ada &erhitun!an ANA1A #esarn0a 35,528( Selan"utn0a dilakukan u"i )uke0 dan di&eroleh Ghitun! se#esar -,22, sedan!kan Gta#el untuk tara* si!ni*ikansi E H 0,05 #esarn0a 2,86( )ern0ata nilai Ghitun! le#ih #esar dari&ada Gta#el den!an tara* si!ni*ikansi HE 0,05, sehin!!a 80 ditolak dan 81 diterima( Artin0a #a!i kelom&ok sis/a 0an! memiliki koordinasi mata-tan!an tin!!i dan men!ikuti &em#ela"aran den!an metode #ermain memiliki keteram&ilan &assin! dan ser'is dalam &ermainan #ola 'oli le#ih tin!!i dari&ada kelom&ok sis/a 0an! memiliki koordinasi mata-tan!an tin!!i dan men!ikuti &em#ela"aran den!an metode demontrasi( A!ar tam&ak le#ih "elas maka hasil &erhitun!an u"i )uke0 da&at diikhtisarkan se&erti &ada )a#el 6 di #a/ah ini( )a#el 6( Per#edaan Keteram&ilan 4ermain 4ola 1oli Sis/a 0an! +emiliki Koordinasi +ata-tan!an )in!!i 4erdasarkan +etode Pem#ela"aran
+etode Pem#ele"aran Rata-rata Rata-rata Kuadrat :alam $RK:% :k 4ermain -2,3. 35,528 1:emonstrasi 55,-2,86 6,5Gh Gt 0,05 0,01

___________ Jurnal Pendidikan dan Pengajaran IKIP Negeri Singaraja, No. 4 TH. XXXIX Oktober 200

ISSN 0215 - 8250

1-3

%.1.% U)$ H$*#"e&$& Ke"$,a Pe+(edaan Ke"e+a'*$!an Pa&&$n, dan Se+-$& S$&.a /an, Me'$!$0$ K##+d$na&$ Ma"a-"an,an Rendah Be+da&a+0an Me"#de Pe'(e!a)a+an 8asil &erhitun!an ANA1A dua "alur menun"ukkan #ah/a kelom&ok sis/a 0an! memiliki koordinasi mata-tan!an rendah dan men!ikuti &em#ela"aran den!an metode #ermain $kelom&ok A141% memiliki skor rata-rata se#esar X =55,25, sedan!kan kelom&ok sis/a 0an! memiliki koordinasi mata-tan!an rendah dan men!ikuti &em#ela"aran den!an metode demonstrasi $kelom&ok A241% memiliki skor rata-rata se#esar X =5-,55 Rata-rata kuadrat dalam $RK:% "u!a &ada &erhitun!an ANA1A #esarn0a 35,528( Selan"utn0a dilakukan u"i )uke0 dan di&eroleh Ghitun! se#esar 6,26, sedan!kan Gta#el untuk tara* si!ni*ikansi HE 0,05 #esarn0a 2,86( )ernn0ata nilai Ghitun! le#ih #esar dari&ada Gta#el den!an tara* si!ni*ikansi E 0,05, sehin!!a 80 ditolak dan 81 diterima( Artin0a #a!i kelom&ok sis/a 0an! memiliki koordinasi mata-tan!an rendah dan men!ikuti &em#ela"aran den!an metode #ermain memiliki keteram&ilan &assin! dan ser'is dalam &ermainan #ola 'oli le#ih rendah dari&ada kelom&ok sis/a 0an! memiliki koordinasi mata-tan!an rendah dan men!ikuti &em#ela"aran den!an metode demonstrasi( A!ar tam&ak le#ih "elas maka hasil &erhitun!an u"i )uke0 da&at diikhtisarkan se&erti &ada ta#el . di #a/ah ini(

___________ Jurnal Pendidikan dan Pengajaran IKIP Negeri Singaraja, No. 4 TH. XXXIX Oktober 200

ISSN 0215 - 8250 )a#el .

150

7 Per#edaan Keteram&ilan 4ermain 4ola 1oli Sis/a 0an! +emiliki Koordinasi +ata-tan!an Rendah 4erdasarkan +etode Pem#ela"aran Gh 0,05 2,86 35,528 1Gt 0,01 6,5-

+etode Pem#ela"aran Rata-rata Rata-rata Kuadrat :alam $RK:% :k

4ermain 5.,5-

:emonstrasi 5-,55

%.1.1 U)$ H$*#"e&$& Kee'*a" In"e+a0&$ an"a+a Me"#de Pe'(e!a)a+an den,an K##+d$na&$ Ma"a"an,an da!a' Pen,a+ hn/a "e+hada* Ke"e+a'*$!an Passing dan Servis da!a' Pe+'a$nan B#!a V#!$ <"i hi&otesis kedua men!hasilkan #ah/a #a!i kelom&ok sis/a 0an! memiliki koordinasi mata-tan!an tin!!i dan men!ikuti &em#ela"aran den!an metode #ermain memiliki keteram&ilan #ermain #ola 'oli le#ih tin!!i dari&ada kelom&ok sis/a 0an! memiliki koordinasi mata-tan!an tin!!i dan men!ikuti &em#ela"aran den!an metode demonstrasi( Selan"utn0a u"i hi&otesis keti!a men!hasilkan #ah/a #a!i kelom&ok sis/a 0an! memiliki koordinasi mata-tan!an rendah dan men!ikuti &em#ela"aran den!an metode #ermain memiliki keteram&ilan #ermain #ola 'oli le#ih rendah dari&ada kelom&ok sis/a 0an! memiliki koordinasi mata-tan!an rendah dan men!ikuti &em#ela"aran den!an metode demonstrasi(
___________ Jurnal Pendidikan dan Pengajaran IKIP Negeri Singaraja, No. 4 TH. XXXIX Oktober 200

ISSN 0215 - 8250

151

8asil u"i hi&otesis keti!a dan keem&at men!indikasikan adan0a interaksi antara metode &em#ela"aran den!an koordinasi mata-tan!an dalam &en!aruhn0a terhada& keteram&ilan #ermain #ola 'oli( 8asil &erhitun!an ANA1A men!ukuhkan indikasi terse#ut karena dari ta#el ANA1A tam&ak nilai hitun! E 5,118 0an! tern0ata le#ih #esar dari&ada nilai ta#el E 6,3den!an tara* si!ni*ikansi 2 0,05( 8al ini #erarti 8o ditolak dan 81 diterima, sehin!!a terda&at interaksi 0an! si!ni*ikan antara metode &em#ela"aran den!an koordinasi mata-tan!an dalam &en!aruhn0a terhada& keteram&ilan passing dan servis dalam &ermainan #ola 'oli( %.2 Pe'(aha&an 8asil &en!u"ian hi&otesis &ertama menun"ukkan #ah/a secara keseluruhan metode #ermain mam&u mem#erikan kontri#usi 0an! le#ih #aik di#andin!kan den!an metode demonstrasi dalam menin!katkan keteram&ilan passing dan servis dalam &ermainan #ola 'oli( Pen!u"ian hi&otesis kedua menun"ukkan #ah/a #a!i kelom&ok sis/a 0an! memiliki koordinasi mata-tan!an tin!!i dan men!ikuti &em#ela"aran den!an metode #ermain memiliki keteram&ilan passing dan servis le#ih #aik di#andin!kan den!an sis/a 0an! memiliki koordinasi mata-tan!an rendah dan men!ikuti &em#ela"aran den!an metode demonstrasi( Pen!u"ian hi&otesis keti!a menun"ukkan #ah/a #a!i sis/a 0an! memiliki koordinasi mata-tan!an rendah dan men!ikuti &em#ela"aran den!an metode #ermain, memiliki keteram&ilan passing dan servis le#ih rendah di#andin!kan den!an kelom&ok sis/a 0an! memiliki koordinasi mata-tan!an rendah dan men!ikuti &em#ela"aran den!an metode demonstrasi( Sedan!kan, &en!u"ian hi&otesis ke em&at menun"ukkan #ah/a #erdasarkan hasil u"i hi&otesis ke
___________ Jurnal Pendidikan dan Pengajaran IKIP Negeri Singaraja, No. 4 TH. XXXIX Oktober 200

ISSN 0215 - 8250

152

dua dan keti!a men!indikasikan adan0a interaksi antara metode &em#ela"aran den!an koordinasi mata-tan!an dalam &en!aruhn0a terhada& keteram&ilan passing dan servis dalam &ermainan #ola 'oli( <ntuk le#ih memanta&kan hasil &enelitian terse#ut, maka &erlu dilakukan u&a0a mem#andin!kan den!an hasil &enelitian rele'an 0an! &ernah dilakukan se#elumn0a( 8asil &enelitian Iarl @a##ard dkk( $1385% 0an! men0im&ulkan #ah/a salah satu as&ek dalam &endidikan "asmani #a!i anak-anak dan rema"a adalah #ermain( 4ermain di sam&in! meru&akan akti'itas 0an! da&at menin!katkan moti'asi dan men!!em#irakan, "u!a da&at di!unakan se#a!ai salah satu #entuk akti'itas "asmani dalam men!a"ar( 4ahkan #entuk-#entuk #ermain 0an! di&ilih secara cermat meru&akan #a!ian 0an! san!at #erarti dalam &ro!ram &endidikan "asmani dan memiliki sum#an!an #a!i &erkem#an!an anak secara keseluruhan( Kemudian Su/irman $133-%, meneliti tentan! &en!aruh &endekatan &em#ela"aran dan tin!kat koordinasi mata-kaki terhada& hasil #ela"ar se&ak #ola( 8asil &enelitiann0a menun"ukkan #ah/a, &endekatan #ermain le#ih e*ekti* di!unakan #a!i kelom&ok murid 0an! memiliki tin!kat koordinasi tin!!i di#andin!kan den!an 0an! memiliki tin!kat koordinasi rendah( Atas dasar &er#andin!an hasil &enelitian ini den!an hasil &enelitian 0an! rele'an, mem#a/a &ada suatu ke0akinan #ah/a hasil &enelitian ini da&at di0akini ke#enarann0a( +eski&un telah dilakukan #er#a!ai u&a0a untuk men"a!a kemurnian &enelitian ini a!ar sesuai den!an rencana $tu"uan 0an! in!in dica&ai%, namun di la&an!an masih di"um&ai #er#a!ai kelemahan 0an! cuku& sulit dikendalikan( Kelemahan terse#ut antara lainB $1% 9ks&erimen den!an men!!unakan metode #ermain dan metode demonstrasi menuntut
___________ Jurnal Pendidikan dan Pengajaran IKIP Negeri Singaraja, No. 4 TH. XXXIX Oktober 200

ISSN 0215 - 8250

156

kondisi *isik 0an! #aik dalam setia& &ertemuan, sedan!kan kondisi *isik sam&el tidak da&at di&aksakan selalu dalam kondisi 0an! &rima, $2% 9ks&erimen men!!unakan akti'itas *isik 0an! #an0ak men!eluarkan ener!i( Pemasukan dan &en!eluaran ener!i masin!-masin! sam&el #er'ariasi( Keadaan ini akan mem&en!aruhi hasil &enelitian dan dalam &enelitian ini tidak dilakukan &en!ontrolan terhada& &er#edaan indi'idu tentan! &emasukan dan &en!eluaran ener!i, $6% Adan0a kesulitan untuk men!ontrol akti'itas 0an! dilakukan oleh sam&el di luar &elaksanaan eks&erimen, karena sam&el tidak diasramakan( 1. Pen " * Penelitian ini menemukan #ah/a $1% secara keseluruhan terda&at &er#edaan keteram&ilan passing dan servis dalam &ermainan #ola 'oli antara kelom&ok sis/a 0an! dia"ar den!an metode #ermain dan kelom&ok sis/a 0an! dia"ar den!an metode men!a"ar demonstrasiB $2% #a!i kelom&ok sis/a 0an! memiliki koordinasi mata-tan!an tin!!i, keteram&ilan &assin! dan ser'is dalam &ermainan #ola 'oli le#ih tin!!i #ila dia"ar den!an metode #ermainB $6% #a!i sis/a 0an! memiliki koordinasi mata-tan!an rendah, keteram&ilan passing dan servis dalam &ermainan #ola'oli le#ih tin!!i #ila dia"ar den!an metode demonstrasiB dan $.% terda&at interaksi antara metode &em#ela"aran dan koordinasi mata-tan!an terhada& keteram&ilan &assin! dan ser'is dalam &ermainan #ola'oli( 4erdasarkan hasil &enelitian 0an! telah dilakukan, maka da&at dikemukakan saran #a!i se!ena& &em#ina, &elatih, !uru dan dosen 0an! #erkecim&un! dalam olahra!a #ola 'oli a!ar mem&ertim#an!kan koordinasi mata-tan!an dan metode 0an! di!unakan( <ntuk koordinasi
___________ Jurnal Pendidikan dan Pengajaran IKIP Negeri Singaraja, No. 4 TH. XXXIX Oktober 200

ISSN 0215 - 8250

15.

mata-tan!an tin!!i &erlu ditera&kan model &em#ela"aran den!an men!!unakan metode #ermain, sedan!kan untuk koordinasi mata-tan!an rendah &erlu ditera&kan model &em#ela"aran den!an men!!unakan metode demonstrasi( DA3TAR PUSTAKA 4eutelstahl :ieter( Belajar Bermain Bola Volley( ter"emahan Pioner Ja0a( 4andun!7 Pioner Ja0a, 138-( 4om&a )udor A( Theory and Methodology of Training The !ey to "thletic Performance. :u#uJue( Io/a7 KendallC8unt Pu#lishin! Iom&an0, 133.( Iarl @a##ard, 9( ;e 4lanc, dan Susan ;o/0( Physical #ducation for $hildren Building the %oundation( Ne/ Jerse07 Prentice 8all Inc(, 1385( Ila0ne R, @ardon K( SchultL dan 4lauer 4an!erter( "pplied !inesiology and Biomechanics. Ne/ Mork7 +c( @ro/-8ill( Inc, 1386( @iri/i"o0o M(S(Santosa( &lmu %aal 'lahraga. 4andun!7 1332( PAK = IKIP,

@u0ton Arthur I( Buku Teks %isiologi !edokteran( 9disi 5 4a!ian 2( ter"emahan Ad"i :arma( Jakarta7 9@I, 1386( P41SI( Panduan Pem(inaan Bola Voli di &ndonesia. Jakarta7 Sekretariat <mum P41SI, 1335( P41SI( )enis*jenis Permainan Bola Voli, Jakarta7 Sekretaris <mum P41SI, 1335(
___________ Jurnal Pendidikan dan Pengajaran IKIP Negeri Singaraja, No. 4 TH. XXXIX Oktober 200

ISSN 0215 - 8250

155

Ra0 Killiam J( dan Richard Ra'iLLa( Method %or+ard a ,cience of Behavior and #-perience, third edition, Iali*ornia7 Kads/orth Pu#lishin! Iom&an0 4elmont, 1388( Rusli ;uthan( Belajar !eterampilan Motorik Pengantar Teori dan Metode. Jakarta7 :it"en :ikti :e&dik#ud, 1388( Rusli ;uthan( &lmu !eolahragaan dan Be(erapa &su %ilosofis / Manusia dan 'lahraga. 4andun!7 Pener#it I)4, 133-( Rahantoknam 4(9( Belajar Motorik, Teori dan "plikasinya dalam Pendidikan )asmani dan 'lahraga. Jakarta7 P2;P)K :it"en :ikti :e&dik#ud, 1388( Sa!e @eor!e 8( Motor Learning and $ontrol a Behavioral #mphasis. Iham&ai!n7 8uman Kinetics Pu#lisher, Inc(, 138.( Schmidt Richard A( Motor $ontrol and Learning a Behavioral #mphasis. Ne/ Mork7 8uman Kinetics Pu#lisher, Inc(, 1388( Schmidt Richard :( Motor Learning and %erformance. Iham&ai!n7 8uman Kinetics Pu#lisher, Inc(, 1331( Su/irman( Pengaruh Pendekatan Pem(elajaran dan Tingkat !oordinasi Mata dan !aki terhadap 0asil Belajar ,epak(ola 1Tesis2( JakartaB P&s( IKIP, 133-

___________ Jurnal Pendidikan dan Pengajaran IKIP Negeri Singaraja, No. 4 TH. XXXIX Oktober 200

ISSN 0215 - 8250

15-

___________ Jurnal Pendidikan dan Pengajaran IKIP Negeri Singaraja, No. 4 TH. XXXIX Oktober 200