Pendidikan Kewarganegaraan SD 2

Konsep UUD 1945 dan Fungsi UUD 1945

Dosen Pembimbing : Reinita

DISUSUN OLEH : KELOMPOK 1

Nama Anggota Kelompo : 1! Al"a#esa P#insa A"isti $1%&'&&(! %! Denn) M*l)ani Ha#nas $1%&+,-(! (! Ra.ma Delino/i#a $1%&+,-&! +! Resti Henn) 0a.)*ni $1%&+-1(!

PENDIDIKAN 2URU SEKOLAH DASAR 3AKUL4AS ILMU PENDIDIKAN UNI5ERSI4AS NE2ERI PADAN2 4AHUN %&1+

KATA PENGANTAR Assalamualaikum Warahmatullahi Wabarakatuh Bismillahirrahmanirrahim. Puji syukur kami panjatkan kepada Allah SWT yang telah melimpahkan karuniaNya pada hambaNya , sehingga tugas makalah kami ini dapat terselesaikan dengan baik.Shalawat beriring salam kami kirimkan buat junjungan nabi besar kita nabi Muhammad SAW yang telah membawa kita dari zaman kebodohan kezaman yang penuh dengan ilmu pengetahuan , seperti yang kita rasakan saat ini . ami juga mengu!apkan terima kasih kepada dosen pembimbing yaitu ibu "einita yang telah membimbing kami dan rekan#rekan yang memberi in$ormasi pada kami dalam menyelesaikan makalah P N ini. Makalah kami tentunya tidak luput dari kekurangan bahkan kesalahan sebagaimana kata pepatah %tak ada gading yang tak retak& , bahwa tak ada manusia yang sempurna selain Nya . Maka dari itu kami mohon maa$ dan mengharapkan saran dan kritik yang membangun untuk makalah kami ini . Terima kasih. Billahittaufiq Wal Hidayah Wassalamualaikum Wr.Wb

'andar 'uat,

April ()*+

DAFTAR ISI

ata Pengantar,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,. ( -a$tar .si,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,... / P0N-A1232AN *. 3atar 'elakang,,,,,,,,,,,,,,,,,,,... + (. "umusan Masalah,,,,,,,,,,,,,,,,,,. + /. Tujuan,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,.... + P0M'A1ASAN *. Paradigma 'aru P n di S-,,,,,,,,,,,,,,... 4 (. Warga Negara yang -emokratis,,,,,,,,,,,,, 5 P0N2T2P,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, ** -a$tar "ujukan,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, *(

PENDAHULUAN

1. Latar B !a"ang Pemahaman dan penguasaan 22- *6+4 sangat penting bagi seorang guru karena merupakan landasan dan sumber utama materi P n untuk sekolah dasar. Selain penguasaan materi, guru S- juga diharapkan mahir membelajarkan materi 22- *6+4 kepada siswanya. emampuan tersebut sangatlah penting bagi guru terutama dalam rangka meningkatkan kemampuan dan mutu pelayanan pendidikan kepada peserta didik, baik berkenaan dengan materi pembelajaran maupun dalam membelajarkan peserta didik dalam mata pelajaran P n. -engan memiliki kemampuan menguasai materi dan kemampuan membelajarkannya se!ara tepa, peserta didik akan merasa lebih puas dapat belajar dari gurunya sehingga akan memperoleh sambutan yang hangat dan positi$, yang pada akhirnya dapat meningkatkan moti7asi belajar peserta didik.

#. Ru$usan %asa!a& "umusan masalah dari makalah ini adalah8 a. 'agaimana konsep 22- *6+49 b. Apa $ungsi 22- *6+49

'. Tu(uan Tujuan dari makalah ini adalah8 a. 2ntuk mengetahui dan memahami konsep 22- *6+4 b. 2ntuk mengetahui $ungsi 22- *6+4

PE%BAHASAN 1. K)ns * UUD 1945

Apakah 22- mempunyai arti yang sama dengan konstitusi9 konstitusi yaitu konstitusi tertulis. dari 22-.
5

edua istilah

tersebut perlu anda pahami karena sesungguhnya 22- itu hanya sebagian dari onstitusi mempunyai arti yang lebih luas

Mengapa konstitusi :22-; itu dianggap sangat penting bagi suatu Negara9 -ilihat dari sejarahnya, konstitusi itu dibentuk untuk membatasi kekuasaan raja yang pada waktu itu yang berkuasa sewenang#wenang. -engan lahirnya konstitusi ada hak dan kewajiban penguasa untuk memerintah dan ada pula hak dan kewajiban rakyat yang diperintah, dan masing#masing pihak memahami posisi dan kedudukannya masing#masing sehingga jalannya pemerintahan Negara dapat dikendalikan atau dilandasi oleh aturan#aturan yang jelas. <adi, konstitusi :22-; itu diperlukan untuk mengatur jalannya pemerintahan Negara. <ika suatu Negara tidak memiliki 22- :konstitusi; dapat dipastikan akan terjadi penindasan terhadap hak asasi manusia :rakyat;, seperti pernah terjadi pada masa lampau. =leh karena itu, wajarlah seorang sejarawan .nggris yang bernama 3ord A!ton berpendapat bahwa Power tend to corrupt, but absolut power tend corrupt absolutely yang mengandung arti bahwa kekuasaan itu !enderung untuk disalahgunakan, tetapi kekuasaan yang tidak terbatas pasti disalahgunakan. 2ntuk men!egah terjadinya kekuasaan yang absolut maka sangat diperlukan adanya 22- :konstitusi;. <adi 22:konstitusi; sangat diperlukan dalam mengatur penyelenggaraan pemerintahan Negara.

Negara kita sangat beruntung karena sejak tanggal *5 Agustus *6+4 sudah memiliki 22- *6+4 sebagai hukum dasar tertulis yang digunakan untuk mengatur jalannya pemerintahan Negara. Sekalipun 22- *6+4 pernah dinyatakan tidak berlaku, tetapi pada akhirnya kita kembali menggunakan 22- *6+4 sejak 4 <uli *646 :melalui dekrit presiden;, kemudian diadakan perubahan :amandemen; pada tahun *666#())(.

Bagai$ana"a& *r)s s * ru$usan UUD 1945+ Seperti telah dipaparkan sebelumnya bahwa 'P2P . yang bertugas untuk menyelidiki segala sesuatu
6

mengenai persiapan kemerdekaan .ndonesia, telah mengadakan dua kali sidang. Pertama, pada tanggal (6 Mei > * <uni *6+4. Kedua, diselenggarakan tanggal *)#*? <uni *6+4. 2ntuk melaksanakan tugas tersebut, 'P2P . membentuk beberapa panitia kerja, seperti berikut. *. Panitia perumus, yang beranggotakan 6 orang dengan ketuanya .r. Sekarno. Pada tanggal (( <uni *6+4 panitia tersebut berhasil menyusun naskah ran!angan Pembukaan 22- yang dikenal dengan nama piagam <akarta. (. Panitia peran!ang 22-, yang juga diketahui oleh .r.Soekarno. Panitia peran!ang ini, kemudian membentuk panitia ke!il peran!ang 22- yang diketuai oleh Pro$. -r. Soepomo. /. Panitia peran!ang ekonomi dan keuangan, dengan ketuanya -rs. Moh. 1atta +. Panitia peran!ang pembela tanah air, dengan ketuanya Abikusno Tjokrosuyoso.

Pada tanggal *+ <uli *6+4, sidang 'P2P . yang dipimpin ketua 'P2P ., yaitu dr. "adjiman Wedyodiningrat menerima bulat dua ran!angan dari panitia peran!ang 22- yaitu Rancangan Naskah Proklamasi dan Rancangan ukadimah! Pembukaan ""# :berasal dari naskah piagam <akarta;. eesokan harinya, yaitu tanggal *4 <uli *6+4 sidang 'P2P . membi!arakan ran!angan 22-, dan pada tanggal *@ <uli *6+4, sidang 'P2P . menerima Rancangan ""# $ndonesia. -engan demikian, sampai dengan tanggal *@ <uli *6+4 sidang 'P2P . telah menerima ran!angan proklamasi, ran!angan pembukaan atau mukadimah :yang didalamnya terdapat rumusan Pan!asila;, dan ran!angan 22-. Pada tanggal 6 Agustus *6+4 Nanpoo#Aun :Pemerintah 'ela Tentara -ai Nippon untuk seluruh Asia Selatan dengan panglimanya <enderal Terau!hi;
7

mengumumkan pembentukan Panitia Persiapan

emerdekaan .ndonesia

:-okuritsu Byunbi .nkai;. Setelah <epang menyerah tanpa syarat kepada sekutu :*4 Agustus *6+4;, PP . dijadikan 'adan Nasional dengan menambah jumlah anggotanya yang semula (* orang menjadi (? orang dan dianggap mewakili seluruh wilayah tanah air dan lapisan masyarakat .ndonesia. Melalui perjuangan yang diwarnai perdebatan sengit antara golongan tua dan golongan muda, akhirnya tanggal *? Agustus *6+4 'angsa .ndonesia arno dan memproklamasikan kemerdekaannya yang diu!apkan oleh 'ung didampingi 'ung 1atta atas nama bangsa .ndonesia.

Pada tanggal *5 Agustus , PP . mengadakan sidangnya yang pertama dengan menetapkan keputusan yang penting bagi kehidupan Negara, yaitu8 *. Menetapkan dan mengesahkan pembukaan 22- *6+4 yang bahan# bahannya hampir seluruhnya diambil dari ran!angan pembukaan 22yang telah disusun oleh panitia perumusan tanggal (( <uni *6+4C (. Menetapkan dan mengesahkan 22-, yang bahan#bahannya hamper seluruhnya diambil dari ran!angan 22- yang disusun Panitia Peran!ang 22- tanggal *@ <uli *6+4C /. Memilih .r.Soekarno dan -rs.Mohammad 1atta masing#masing sebagai presiden dan wakil presiden ".C +. Pekerjaan Presiden untuk sementara waktu dibantu oleh sebuah Nasional. omite

-engan penetapan dan pengesahan tersebut makan Negara ". yang baru merdeka telah memiliki 22- :*6+4;, kemudian naskah resminya dimuat dan disiarkan dalam 'erita "epublik .ndonesia tahun ke#( No.? Tahun *6+@ yang terbit tanggal *4 Debruari *6+@.
8

<ika dikaitkan dengan !ara memperoleh konstitusi, 22- *6+4 itu diperoleh dengan !ara yang mana9 2ntuk menjawab pertanyaan tersebut ada baiknya kita kaji tulisan Simorangkir :*6?/; yang dikutip 0ndang Sudardja :*65); yang berpendapat bahwa 22- :konstitusi; dapat diperoleh dengan !ara :*;%rants &pemberian; atau 'ktroi :(;#eliberate (reation :dibuat dengan sengaja;, dan :/;Re)olution.

22- yang diperoleh dengan !ara %rants atau 'ktroi biasanya dilakukan oleh Negara#negara yang dahulunya bersi$at absolut, tetapi dengan lahirnya paham demokrasi maka Negara#negara tersebut menyodorkan 22:konstitusi; yang menentukan batas#batas kekuasaan yang boleh dilakukan oleh raja. Artinya kekuasaan raja dibatasi oleh 22-. Sedangkan !ara #eiberate (reation biasanya dilakukan oleh Negara#negara baru. Eontohnya, Amerika SerikatC dimana setelah berhasil mendirikan Negara Amerika Serikat di kota Philadelphia dibentuk majelis konstituante untuk menyusun konstitusi Amerika Serikat, kemudian disahkan tahun *?5?.

Eara yang terakhir adalah Re)olusi, yang biasanya terjadi pada Negara# negara yang berdirinya diatas Negara#negara yang telah ada. Setelah Negara baru itu ada, dibentuklah pemerintahan dan dibuatlah 22-, kemudian ditawarkan kepada rakyat untuk mendapat persetujuan.

-engan demikian, 22- *6+4 diperoleh dengan !ara yang terakhir :re7olusi;. Mengapa demikian9 =leh karena itu ketika bangsa .ndonesia menyatakan kemerdekaannya, se!ara hukum internasional Negara .ndonesia berada di bawah kekuasaan sekutu yang berhasil mengalahkan <epang yang pada saat itu sedang menjajah .ndonesia.
9

Sejak tanggal *5 Agustus *6+4, Negara kita menggunakan 22- *6+4 sebagai hukum dasar dalam menyelenggarakan pemerintah Negara ".. Namun seiring dengan berubahnya bentuk Negara dari Negara kesatuan menjadi Negara serikat pada tanggal (? -esember *6+6, maka sejak saat itu hokum dasar yang digunakan dalam Negara "epublik .ndonesia Serikat adalah konstitusi ".S *6+6. Masa berlaku konstitusi ".S *6+6 hanya kurang lebih selama 5 bulan, karena sejak tanggal *? Agustus *64)#4 <uli *646 negara kita menggunakan 22- Sementara *646 : 22-S *64);.

Sejak tanggal 4 <uli sampai sekarang 22- *6+4 digunakan kembali sebagai hokum dasar dinegara kita. Apakah 22- *6+4 yang berlaku sekarang sama dengan 22- *6+4 yang disahkan tanggal *5 Agustus *6+49 Ternyata 22- *6+4 yang berlaku sekarang sudah mengalami empat tahap tahap perubahan yaitu sejak tahun *66(#())(. Seiring dengan perubahan tersebutistilah yang digunakan se!ara resmi adalah 22- Negara "epublik .ndonesia Tahun *6+4.

Apabila kita menyebut 22- Negara ". *6+4, yang kita maksud adalah keseluruhan naskah yang terdiri atas :*;Pembukaan :+ alinea;, :(; Pasal#pasal yang berisi (* bab, ?/ pasal, dan *?) ayat ditambah / pasal aturan peralihan dan ( pasal aturan tambahan.

22- Negara ". *6+4 merupakan sebagian dari hukum dasar yaitu hokum dasar yang tertulis. <adi, 22- bukanlah satu#satunya hukum dasar. -ikatakan sebagian dari hokum dasar, disamping hokum dasar tertulis :22- *6+4; masih ada hokum dasar yang tidak tertulis, yaitu aturan#aturan yang timbul dan terpelihara dalam praktik penyelenggaraan Negara meskipun tidak tertulis,
10

yang biasanya disebut *on)ensi : ebiasaan ketatanegaraan;. Eontohnya, pada zaman orde baru ada beberapa kebiasaan ketatanegaraan, misalnya Pengambilan keputusan berdasarkan musyawarah mu$akat, pidato kenegaraan presiden tanggal *@ Agustus di depan -P".

on7ensi tidak boleh bertentangan dengan 22- Negara ". *6+4 karena kon7ensi itu biasanya merupakan aturan#aturan pelengkap atau pengisi kekosongan yang timbul dari praktik kenegaraan.

Sebagai hukum dasar, 22- *6+4 merupakan sumber hokum dan merupakan hokum yang menempati kedudukan tertinggi. -alam kedudukannya sebagai sumber hokum tertinggi maka setiap peraturan perundang#undangan di bawah 22- *6+4 harus berlandaskan dan bersumberkan pada 22- *6+4. -engan demikian, 22- Negara ". *6+4 mempunyai $ungsi sebagai alat kontrol, alat menge!ek apakah norma hokum yang lebih rendah yang berlaku itu sesuai atau tidak dengan ketentuan 22-.

Para ahli mengelompokkan si$at#si$at konstitusi ke dalam diantaranya konstitusi yang tertulis > tidak tertulis, dan +leksibel,rigid. Suatu konstitusi disebut tertulis apabila konstitusi itu tertulis dalam suatu naskah. Sedangkan konstitusi yang tidak tertulis, yaitu konstitusi yang tidak tertulis dalam suatu naskah. Misalnya, di .nggris konstitusinya dikatakan tidak tertulis karena tidak ditulis dalam suatu naskah, tetapi terdapat dalam beberapa undang#undang, seperti agma (harta dan Bill of Rights.

onstitusi yang bagaimanakah yang dikatakan Dleksibel atau "igid9 2ntuk menentukan rigid :kaku; atau $leksibel :luwes; suatu konstitusi dapat
11

ditinjau dari dua titik pandang yaitu pertama, dilihat dari !ara mengubah 22-, dan kedua, dari mudahnya mengikuti perkembangan zaman. -ilihat dari !ara mengubahnya, suatu 22- dikatakan $leksibel :luwes; jika !ara mengubahnya tidak sulit atau tidak memerlukan !ara yang istimewa. Tetapi jika !ara mengubah 22- itu memerlukan !ara yang tidak mudah:sulit; maka 22- tersebut dikatakan rigid.

Tidak semua sarjana sependapat bahwa si$at konstitusi itu rigid dan $leksibel hanya ditinjau dari !ara perubahannya. Suatu konstitusi dapat dikatakan $leksibel apabila konstitusi tersebut dapat mengikuti perkembangan zaman. 'iasanya konstitusi yang dapat mengikuti perkembangan zaman adalah yang hanya memuat aturan#aturan pokok saja, sedangkan peraturan yang tidak bersi$at pokkok dapat diserahkan pada undang#undang biasa.

'erdasarkan uraian diatas, dapat dikatakan bahwa 22- Negara ". *6+4 merupakan 22- yang tertulis dan $leksibel. Dleksibelitas 22- Negara ". *6+4 bukan hanya dilihat dari !ara mengubahnya :menggunakan pasal /? 22- Negara ". *6+4;, tetapi juga dilihat dari mengikuti kemampuan perkembangan zaman.

Pembukaan 22- Negara ". *6+4 yang telah dirumuskan se!ara padat dan khidmat dalam empat alinea mengandung makna yang sangat dalam dan mempunyai nilai#nilai yang uni7ersal dan lestari. Mengapa dikatakan uni7ersal9=leh karena ia mengandung nilai#nilai yang dijunjung tinggi oleh bangsa#bangsa yang beradab di seluruh muka bumi. Sedangkan dikatakan lestari karena mampu menampung dinamika masyarakat, dan akan tetap menjadi landasan perjuangan bangsa dan Negara selama bangsa .ndonesia tetap setia kepada Negara proklamasi *? Agustus *6+4.=leh karena demikian
12

adanya maka MP" bertekad untuk tidak mengubah Pembukaan, sedangkan pasal#pasal 22- Negara ". *6+4 sampai saat ini sudah mengalami empat tahap perubahan. Artinya, pembukaan 22- Negara ". *6+4 tidak terkena aturan pasala /? 22- Negara ". *6+4, sedangkan pasal#pasal dapat diubah melalui aturan /? tersebut.

Pembukaan 22- Negara ". menegaskan tentang $ungsi dan tujuan Negara, sebagai Negara republi! dan berkedaulatan rakyat, memiliki dasar Negara Pan!asila, serta sebagai Negara yang berdasarkan konstitusi dan hokum. 'erdasarkan uraian tersebut, tepatlah dikatakan bahwa Pembukaan 22- Negara ". *6+4 memiliki maknayang sangat dalam dan mempunyai kekuatan hokum yang tetap yang selalu akan dipertahankan oleh bangsa .ndonesia.

Pokok#pokok pikiran yang terkandung dalam Pembukaan 22- Negara ". *6+4, yaitu sebagai berikut8 *. %Negara&, begitu bunyinya melindungi segenap bangsa .ndonesia dan seluruh tumpah darah .ndonesia dengan berdasar atas persatuan dengan mewujudkan keadilan sosial bagi seluruh rakyat .ndonesia. -alam pembukaan ini diterima aliran pengertian Negara persatuan, Negara yang melindungi dan meliputi segenap bangsa .ndonesia seluruhnya. <adi, Negara mengatasi segala paham golongan, mengatasi segala paham perseorangan. (. Negara hendak mewujudkan keadilan sosial bagi seluruh rakyat. /. Negara yang berkedaulatan rakyat, berdasar atas kerakyatan dan permusyawaratn perwakilan.

13

+. Negara berdasar atas ketuhanan yang maha esa menurut dasar kemanusiaan yang adil dan beradab.

Pembukaan dengan pasal#pasal 22- Negara ". *6+4 merupakan rangkaian kesatuan yang tidak dapat dipisahkan, namun keduanya memiliki kedudukan hokum yang berbeda :terpisah; karena pasal#pasal 22- Negara ". *6+4 dapat diubah oleh MP" melalui aturan pasal /? 22- Negara ". *6+4, sedangkan pembukaan 22- *6+4 tidak dapat diubah oleh siapa pun termasuk MP" hasil pemilihan umum selama bangsa .ndonesia tetap setia pada proklamasi kemerdekaan tanggal *? Agustus *6+4. Pembukaan 22- *6+4 merupakan satu rangkaian dan memiliki keterkaitan yang tak terpisahkan dengan proklamasi kemerdekaan *? Agustus *6+4. Pembukaan 22- Negara ". *6+4 sebagai pernyataan terperin!i yang mengandung !ita#!ita luhur dari proklamasi kemerdekaan *? Agustus *6+4.

Selain itu, 0ndang Sudardja A. :*65); berpendapat bahwa Pembukaan 22- *6+4 merupakan -tats fundamental norm :pokok kaidah Negara $undamental; dari Negara ". yang mempunyai kedudukan kuat dan tetap serta melekat pada kelangsungan hidup Negara ".. <adi pembukaan itu tidak dapat diubah se!ara hokum.

Menurut Notonegoro, untuk dapat dikatakan stats fundamental norm harus memenuhi beberapa unsur mutlak yaitu8 *. -alam hal terjadinya :a; ditentukan oleh pembentuk Negara dan :b; terjelma dalam suatu bentuk pernyataan lahir sebagai penjelmaan kehendak pembentuk Negara untuk menjadikan hal#hal tertentu sebagai dasar#dasar Negara yang dibentuk.

14

(. -alam hal isinya :a; memuat asas kerohanian Negara :dasar Negara yang dibentuk;C memuat asas politik Negara :dasar !ita#!ita Negara apa;C memuat untuk !ita#!ita apa:tujuan Negara;, :b; memuat ketentuan diadakannya 22- Negara.

'erdasarkan uraian diatas maka yang dianggap memenuhi unsur mutlak tersebut adalah pembukaan 22- *6+4 karena pembukaan dibentuk oleh PP . :pembentuk Negara ".; sebagai penjelmaan kehendak rakyatC memuat asas kerohanian Negara, yaitu dasar Negara Pan!asilaC memuat asas politik Negara yaitu kedaulatan rakyatC memuat tujuan NegaraC dan menetapkan adanya 22Negara .ndonesia.

2ntuk dapat memahami dengan baik 22- suatu Negara, tidak !ukup hanya mempelajari bunyi pasal#pasalnya saja, tetapi harus menyelidiki juga bagaimana praktisnya dan bagaimana suasana kebatinannya :geistlichen hintergrund; dari 22- itu. emudian ditegaskan bahwa untuk mengerti sungguh#sungguh maksudnya 22- dari suatu Negara, kita harus mempelajari juga bagaimana terjadinya teks itu, keterangan#keterangannya, dan juga dalam suasana apa teks itu dibuat. #. Fungsi UUD 1945 Adapun $ungsi 22- *6+4 adalah 8 1. S ,agai -n)r$a. &u"u$ / a. 22- bersi$at mengikat terhadap8 Pemerintah, setiap 3embaga NegaraFMasyarakat, setiap WN". dan penduduk di ".. b. 'erisi norma#norma8 sebagai dasar dan garis besar hukum dalam penyelenggaraan negara harus dilaksanakan dan ditaati.

15

#. S ,agai &u"u$ dasar/ a. 22- merupakan sumber hukum tertulis :tertinggi; Setiap produk hukum :seperti 22, PP, Perpres, Perda; dan setiap kebijaksanaan Pemerintah berlandaskan 22- *6+4. b. Sebagai Alat ontrol Gaitu menge!ek apakah norma hukum yang lebih

rendah sesuai dengan ketentuan 22- *6+4.

PENUTUP K si$*u!an 22- *6+4 adalah8 1ukum dasar yang tertulis :di samping itu masih ada hukum dasar yang tidak tertulis, yaitu on7ensi;. Adapun $ungsi 22- *6+4 adalah8 *. Sebagai :norma; hukum 8

16

a. 22- bersi$at mengikat terhadap8 Pemerintah, setiap 3embaga NegaraFMasyarakat, setiap WN". dan penduduk di ".. b. 'erisi norma#norma8 sebagai dasar dan garis besar hukum dalam penyelenggaraan negara harus dilaksanakan dan ditaati. (. Sebagai hukum dasar8 a. 22- merupakan sumber hukum tertulis :tertinggi; Setiap produk hukum :seperti 22, PP, Perpres, Perda; dan setiap kebijaksanaan Pemerintah berlandaskan 22- *6+4. b. Sebagai Alat ontrol Gaitu menge!ek apakah norma hukum yang

lebih rendah sesuai dengan ketentuan 22- *6+4.

DAFTAR RU0UKAN

Winataputra, 2din. ()*). Terbuka

ateri dan Pembela.aran P*n -#. <akarta8 2ni7ersitas

17

http8FFwww.google.!omFurl9 saHtIr!tHjIJHIesr!HsIsour!eHwebI!dH@I!adHrjaIua!tH5I7edH) EDgKDjADIurlHhttpL/AL(DL(D$e!on.uii.a!.idL(Dimages L(D1andM=utL(DAktL(D ewarganegaraanL(Dkedudukan L(4()$ungsiL(4()L(4(@L(4()si$atL(4()uud L(4()*6+4.pd$IeiHpPDA2+@tMs(2rAeNw.EoAgIusgHADKjENDd" 3B0J1aNlkg+km'6?l?s3t7PewIb7mHb7.@+/@?*?5,d.bmk http8FFwww.google.!omFurl9 saHtIr!tHjIJHIesr!HsIsour!eHwebI!dH+I!adHrjaIua!tH5I7edH) E0KKDjA-IurlHhttpL/AL(DL(Dsukabumikota.kemenag.go.id L(D$ileL(Ddokumen L(D-))**6+.pd$IeiHAe6A26=/A+OkrAe7m.1.'gIusgHADKjEN 1OASA<#s<)pmw2'5"ub?@b2?(PAgIb7mHb7.@+/@?*?5,d.bmk

18