COLGIO ESTADUAL CYRACO RUSSO, ENSINO MDIO E NORMAL.

PLANO DE TRABALHO DOCENTO PTD FILOSOFIA PROFESSOR: Reginaldo Simes Contedo s Estrutura ntes Filosofia da Cincia Conted os Bsicos 1 Bimestre Concep es de cincia; -A questo do mtodo cientfico ; 2 Bimestre Contribui es e limites da cincia; - Cincia e ideologia ; - Cincia e tica 3 Bimestre Natureza da arte Filosofia e arte Contedos Especficos Srie/turma: 3 A e B Justificativa Encaminhamentos Didticos metodolgicos e Recursos Critrios e Instrumentos de Avaliao

- Senso comum e cincia - Concepes de cincia - Progresso e cincia - Positivismo e cincia O mtodo cientfico

A Filosofia da Cincia nos mostra que o conhecimento cientfico provisrio, jamais acabado ou definitivo, sempre tributrio de fundamentos ideolgicos, religiosos, econmicos, polticos, histricos e metodolgicos. Importa estudar a Filosofia da Cincia na perspectiva da produo e do produto do conhecimento cientfico, problematizar o mtodo e possibilitar o contato com o modo como os cientistas trabalham e pensam. A Filosofia da Cincia nos mostra que o conhecimento cientfico provisrio, jamais acabado ou definitivo, sempre tributrio de fundamentos ideolgicos, religiosos, econmicos, polticos, histricos e metodolgicos. Importa estudar a Filosofia da Cincia na perspectiva da produo e do produto do conhecimento cientfico, problematizar o mtodo e possibilitar o contato com o modo como os cientistas trabalham e pensam.

Aulas expositivas, contando com textos de apoio disponveis no colgio (Livro didtico nacional, livro didtico estadual e Antologia de Textos) e textos complementares trazidos pelo professor. Utilizao de recursos como msica, filmes, desenhos, seriados, entrevistas para sensibilizao e enriquecimento das explicaes do contedo proposto. Estimulando a reflexo e o debate em sala de aula, finalizando com exerccios reflexivos quando necessrios.

As formas de avaliao sero variadas, possibilitando que os alunos expressem a reflexo feita aps cada conhecimento adquirido. Produo textual, de vdeos e udios debates, pesquisas, exerccios reflexivos e avaliaes com perguntas objetivas e dissertativas.

Filosofia da Cincia

- Cincia emprica e cincia experimental - tica e cincia - Biotica - Saber cientfico e saber filosfico

Aulas expositivas, contando com textos de apoio disponveis no colgio (Livro didtico nacional, livro didtico estadual e Antologia de Textos) e textos complementares trazidos pelo professor. Utilizao de recursos como msica, filmes, desenhos, seriados, entrevistas para sensibilizao e enriquecimento das explicaes do contedo proposto. Estimulando a reflexo e o debate em sala de aula, finalizando com exerccios reflexivos quando necessrios.

As formas de avaliao sero variadas, possibilitando que os alunos expressem a reflexo feita aps cada conhecimento adquirido. Produo textual, de vdeos e udios, debates, pesquisas, exerccios reflexivos e avaliaes com perguntas objetivas e dissertativas.

Esttica

- Pensar a beleza - Esttica ou Filosofia da Arte? -Concepes de esttica - Concepes de Arte -Arte como conhecimento -Necessidade ou

Voltada principalmente para a beleza e arte, a Esttica est intimamente ligada realidade e s pretenses humanas de dominar, moldar, representar, reproduzir, completar, alterar, apropriar-se do mundo como realidade humanizada. A Esttica possibilita compreender a apreenso da realidade pela sensibilidade, perceber que o conhecimento no apenas resultado da atividade intelectual, mas tambm da imaginao, da

Aulas expositivas, contando com textos de apoio disponveis no colgio (Livro didtico nacional, livro didtico estadual e Antologia de Textos) e textos complementares trazidos pelo professor. Utilizao de recursos como msica, filmes, desenhos, seriados, entrevistas para sensibilizao e enriquecimento das explicaes do contedo proposto. Estimulando a reflexo e o debate em sala de aula, finalizando com exerccios reflexivos quando necessrios.

As formas de avaliao sero variadas, possibilitando que os alunos expressem a reflexo feita aps cada conhecimento adquirido. Produo textual, de vdeos e udios, debates, pesquisas, exerccios reflexivos e avaliaes com perguntas objetivas e

finalidade da Arte

intuio e da fruio, que contribuem para constituir sujeitos crticos e criativos

Esttica

4 Arte e Poltica Voltada principalmente para a beleza e arte, Bimestre - Crtica do gosto a Esttica est intimamente ligada realidade - Arte e e s pretenses humanas de dominar, moldar, Categori movimento: representar, reproduzir, completar, alterar, as cinema, teatro e apropriar-se do mundo como realidade estticas dana humanizada. A Esttica possibilita feio, -Perspectivas compreender a apreenso da realidade pela belo, contemporneas: sensibilidade, perceber que o conhecimento sublime, Arte conceitual e no apenas resultado da atividade trgico, outras perspectivas. intelectual, mas tambm da imaginao, da cmico, intuio e da fruio, que contribuem para grotesco, constituir sujeitos crticos e criativos. gosto, etc.; - Esttica e sociedad e. RECUPERAO: A recuperao direito do aluno e ser realizada de forma permanente e concomitante ao ensino de aprendizagem.

Utilizao de recursos como msica, filmes, desenhos, seriados, entrevistas para sensibilizao e enriquecimento das explicaes do contedo proposto. Estimulando a reflexo e o debate em sala de aula, finalizando com exerccios reflexivos quando necessrios. Aulas expositivas, contando com textos de apoio disponveis no colgio (Livro didtico nacional, livro didtico estadual e Antologia de Textos) e textos complementares trazidos pelo professor. Utilizao de recursos como msica, filmes, desenhos, seriados, entrevistas para sensibilizao e enriquecimento das explicaes do contedo proposto. Estimulando a reflexo e o debate em sala de aula, finalizando com exerccios reflexivos quando necessrios.

dissertativas.

As formas de avaliao sero variadas, possibilitando que os alunos expressem a reflexo feita aps cada conhecimento adquirido. Produo textual, de vdeos e udios, debates, pesquisas, exerccios reflexivos e avaliaes com perguntas objetivas e dissertativas.

REFERNCIAS: ABUDD, Luiz Nelson Macedo. Filosofar perguntar. Londrina: Editora do autor, 2010; ARANHA, Maria Lcia de Arruda; MARTINAS, Maria Helena Pires. Filosofando: introduo Filosofia. 4 Ed. So Paulo: Moderna, 2009. BURNHAM, Douglas et al. O livro da Filosofia. Rio de Janeiro: Globo, 2011. CHAU, Marilena. Iniciao Filosofia: ensino mdio Volume nico. So Paulo: tica, 2010. COTRIM Gilberto. Filosofia: Histria e Grandes Temas. So Paulo: Saraiva, 2008. FEITOSA, Charles. Explicando a filosofia com arte. Rio de Janeiro: Ediouro, 2004. GARCIA, Jos Roberto; VELOSO, Valdecir da Conceio. Eureka: Construindo cidados reflexivos. Florianpolis: Sophos, 2007. MARCONDES, Danilo; JAPIASS, Hilton. Dicionrio bsico de Filosofia. 4 Ed. Rio de Janeiro: Jorge Zahar Editores, 2006. MARCONDES, Danilo. Textos bsicos de Filosofia: dos pr-socrticos a Wittgenstein. Rio de Janeiro: Jorge Zahar, 2007. ____. Textos Bsicos de tica. Rio de Janeiro: Jorge Zahar, 2008. MARAL, Jairo (org.). Antologia de Textos Filosficos. Curitiba: SEED Pr, 2009. REZENDE, Antonio (org.). Curso de filosofia: para professores e alunos dos cursos de segundo grau e de graduao. Rio de Janeiro: Jorge Zahar, 2005. Vrios autores. Filosofia. Curitiba: SEED Pr, 2006. MICHAUD, Yves. Filosofia para adolescentes. So Paulo: Escala, 2011. ______________Filosofia para adolescentes 2. So Paulo: Escala, 2011.