SUPERVISI PENDIDIKAN

SADRIATI, M. Pd

A.PENGERTIANA.PENGERTIAN

Daresh (1989)

Daresh (1989)

Supervisi seseorang untuk mencapai tujuan organisasiDaresh (1989)

Supervisi sebagai suatu proses mengawasi kemampuan seseorang untuk sebagai suatu proses mengawasi kemampuan mencapai tujuan organisasiDaresh (1989)

Supervisi sebagai suatu proses mengawasi kemampuan seseorang untuk mencapai tujuan organisasi

PENGERTIAN 2PENGERTIAN 2
belajar-mengajar(1955) Supervisi sebagai bantuan dalam pengembangan siWiles tuasi belajar-mengajar(1955)
Supervisi sebagai bantuan dalam pengembangan siWiles tuasi

PENGERTIAN 3PENGERTIAN 3
Lucio dan McNeil (1978) Tugas Supervisi meliputi: 1. Tugas merencanakan,yaitu untuk menetapkan kebijaksanaan dan program 2. Tugas administrasi, yaitu pengambilan keputusan serta pengkoordinasian melaui konferensi dan konsultasi yang dilakukan dalam usaha mencari perbaikan kualitas pengajaran Partisipasi secara langsung dalam pengembangan kurikulum, yaitu dalam kegiatan merumuskan tujuan, membuat penuntun mengajar bagi guru, dan memilih isi pengalaman belajar. Lucio dan McNeil (1978) Tugas Supervisi meliputi: 1. Tugas merencanakan,yaitu untuk menetapkan

PENGERTIAN 4PENGERTIAN 4
Sergiovani (1979) Tugas utama supervisi adalah perbaikan situasi pengajaran

PENGERTIAN 5
Prof.Soetjipto dan Drs. Raflis Kosasi, M.Sc Supervisi yaitu semua dan usahaDrs. yang Raflis Kosasi, M.Sc Prof.Soetjipto dilakukan oleh supervisor untuk Supervisi yaitu memberikan semua usaha yang dilakukan oleh supervisor bantuan kepada guru dalam memperbaiki pengajaranPENGERTIAN 5 memperbaiki untuk memberikan bantuan kepada guru dalam

pengajaranPENGERTIAN 5

PENGERTIAN 5

FUNGSI DAN PERAN SUPERVISI

Membantu, mendorong, dan memberikan keyakinan kepada FUNGSI DAN PERAN SUPERVISI guru,bahwa proses belajar mengajar dapat dan harus diperbaiki. Membantu, mendorong, dan memberikan keyakinan kepada guru,bahwa proses belajar mengajar dapat dan harus diperbaiki.

TUJUAN SUPERVISI
Untuk meningkatkan efektivitas dan efesiensi proses belajar mengajar

JENIS SUPERVISI
1. SUPERVISI TRAKTIF,artinya supervisi yang hanya berusaha melakukan perubahan kecil karna menjaga kontinuitas. JENIS SUPERVISI 2. SUPERVISI DINAMIK, supervisi yang diarahkan untuk mengubah secara lebih intensif praktek-praktek pengajaran tertentu. SUPERVISI TRAKTIF,artinya supervisi yang hanya berusaha melakukan perubahan kecil karna menjaga kontinuitas. 3. SUPERVISI DINAMIK, supervisi yang diarahkan untuk mengubah secara lebih intensif praktek-praktek pengajaran tertentu.

B. PELAKSANAAN SUPERVISI. Harris (1975)

TUGAS DAN WEWENAG SUPERVESOR Membantu guru dalam hal:
1. Pengembangan Kurikulum Harris (1975) 2. Pengorganisasian pengajaran Membantu dalam hal: sesuai dengan 3. guru Pemenuhan fasilitas rancangan proses belajar mengajar. Pengembangan Kurikulum 4. Perancangan dan perolehan bahan pengajaran sesuai dengan rancangan Pengorganisasian pengajaran kurikulum PELAKSANAAN SUPERVISI. PemenuhanB. fasilitas sesuai dengan rancangan proses 5. Perancangan dan implementasi dalam TUGAS DAN WEWENAG SUPERVESOR peningkatan pengalaman belajar dan belajar mengajar. unjuk kerja guru dalam melaksanakan Perancangan dan perolehan bahan pengajaran sesuai pengajaran dengan rancangan kurikulum 6. Pelaksanaan orientasi tentang suatu tugas atau cara baru dalam proses Perancangan dan implementasi dalam peningkatan belajar-mengajar B. PELAKSANAAN pengalaman belajar dan unjuk kerja guru dalam SUPERVISI. TUGAS DAN WEWENAG melaksanakan pengajaran SUPERVESOR

1. 2. 3. 4. 5.

6. Pelaksanaan orientasi tentang suatu tugas atau cara baru dalam proses belajar-mengajar B. PELAKSANAAN

sambungan
7.Pengkoordinasian antara kegiatan belajar-mengajar dengan kegiatan layanan lain yang diberikan sekolah /lembaga pendidikan kepada siswa 8. Pengembangan hubungan dengan masyarakat dengan mengusahakan lalu lintas informasi yang bebas tentang hal yang berhubungan dengan kegiatan pengajaran 9. Pelaksanaan evaluasi pengajaran, terutama dalam perencanaan, pembuatan instrumen, pengorganisasian, dan penetapanprosedur untuk pengumpulan data, dan interpretasi hasil pengumpulan data, serta pembuatan keputusan untuk perbaikan proses pengaj7.Pengkoordinasian antara kegiatan belajar-mengajar dengan kegiatan layanan lain yang diberikan sekolah /lembaga

TUGAS DAN WEWENAG SUPERVESOR DALAM GAMBAR

TUGAS PENDAHULUANTUGAS DAN WEWENAG SUPERVESOR -Mengembangkan kurikulum DALAM GAMBAR
- Menyediakan fasilitas

Balikan

-Mengorganisasikan pengajaran - Memberikan orientasi kepada guru TUGAS OPERASIONAL -Mengusahakan bahan -Menghubungkan layanan khusus murid dan layanan lain -Mengembangkan hubungan masyarakat

-Mengatur pendidikan dalam jabatan TUGAS PERKEMBANGAN - Melakukan evaluasi pengajaran

REFLEKSI MATA KULIAH PROFESI KEGURUAN

Pertemuan Pertama Pertemuan Dua Pertemuan Tiga Pertemuan Empat Pertemuan Lima Pertemuan Enam Pertemuan Tujuh Pertemuan Delapan Pertemuan Sembilan Pertemuan Sepuluh Pertemuan Sebelas Pertemuan Dua Belas Pertemuan Tiga Belas Pertemuan Empat Belas Tgl Tgl Tgl Tgl Tgl Tgl Tgl Tgl Tgl Tgl Tgl Tgl Tgl Tgl 16 September 2013 23 September 2013 30 September 2013 7 Oktoberber 2013 21 Oktoberber 2013 28 Oktoberber 2013 4 November 2013 15 November 2013 22 November 2013 27 November 2013 6 Desember 2013 13 Desember 2013 20 Desember 2013 23 Desember 2013

SADRIATI, M. Pd