RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nomor : 3.

Sekolah Kelas / Semester Mata Pelajaran Standar Kompetensi

: : :

SMP IX / I IPA (FISIKA) konsep kelistrikan dan

: 3. Memahami

penerapannya dalam kehidupan sehari-hari. Kompetensi Dasar : 3. Mendeskripsikan muatan listrik untuk memahami gejala-gejala listrik

statis serta kaitannya dalam kehidupan sehari-hari Waktu Indikator 1. 2. 3. 4. 5. : : 2 Jam Pelajaran (@ 40 menit)

Menentukan jenis muatan listrik. Menjelaskan benda dapat bermuatan listrik bila dilakukan dengan cara tertentu. Memberi contoh peristiwa yang menghasilkan benda bermuatan listrik. Melakukan percobaan sederhana untuk menunjukkan sifat muatan listrik. Menjelaskan secara kwalitatip hubungan antara besar gaya listrikdan besar muatan

listrik serta jarak antara benda bermuatan listrik. 6. Menerapkan persamaan F = k. Q1 . Q2 R2 A. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat : 1. 2. 3. 4. 5. menentukan jenis muatan listrik menjelaskan benda dapat bermuatan listrik memberi contoh peristiwa yang menghasilkan benda bermuatan listrik. melakukan percobaan sederhana untuk menujukan sifat muatan listrik. Menjelaskan secara kwalitatip hubungan antara besar gaya listrikdan besar muatan listrik

serta jarak antara benda bermuatan listrik. 6. R2 Menerapkan persamaan F = k . Q1 . Q2

B.

Materi Pembelajaran

Listrik statis

C. 1. 2.

Metode Pembelajaran Model Metode : : DI Diskusi informasi dan demonstrasi

D. 1. a.

Langkah-langkah Kegiatan Pendahuluan Motivasi / apersepsi

Apakah kamu pernah melihat kilat . 2. a. b. c. d. e. f. g. h. Kegiatan Inti Guru menyapaikan tujuan pembelajaran. Guru membimbing siswa untuk membentuk kelompok Secara berkelompok peserta didik mendiskusikan pengertian muatan listrik Guru mendemontrasikan tentang terjadinya muatan listrik Guru meminta siswa untuk mencoba medemontrasikan tentang terjadinya muatan listrik. Siswa mengamati dan menuliskan hasil pengamatan ke dalam tabel pengamatan Peserta didik menjawab pertanyaan. Guru menginformasikan hubungan antara besar gaya listrik dan besar muatan listrik sertab

jarak antara benda bermuatan listrik. i. Guru menginformasikan tentang rumus F = k . Q1 . Q2 R2

3. a. b. c.

Kegiatan Penutup Guru bersama siswa membuat kesimpulan / rangkuman hasil belajar. Guru memberikan tes untuk mengetahui daya serap materi yang baru saja dipelajari. Guru memberikan tugas rumah.

E. 1. 2. 3. 4.

Sumber Belajar Buku siswa LKS Buku referensi Alat praktikum.

F. 3.

Penilaian Hasil Belajar Teknik Penilaian

Tes tertulis. 4. Bentuk Instrumen

Uraian, test unjuk kerja Contoh instrument a. Instrumen tes uraian

Apakah yang dimaksud dengan Elektroskop Kunci tidak. Skor b. : 1 : alat yang digunakan untuk mengeahui suatu benda bermuatan listrik atau

Uji Petik Kerja Prosedur dan Produk

Lakukan kegiatan untuk mengetahuim suatu benda bermuatan atau tidak dengan alat- Batu baterai 1) Elektroskop

2) 3) 4) 5) 6)

Kain wool Ebonit Batang kaca Penggaris plastik. Sobekan kertas

Rubrik No 1. 2. 3. 4. Aspek Menggunakan alat dengan benar Melakukan kegiatan dengan prosedur yang benar Memperoleh data dari pecahan Membuat kesimpulan dengan benar Jumlah Skor Skor 2 4 2 2 10

Mengetahui, Kepala Sekolah,

..... Guru Mata Pelajaran

.. NIP.

NIP.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nomor : 3.3

Sekolah Kelas / Semester Mata Pelajaran Standar Kompetensi

: : :

SMP IX / I IPA (FISIKA) konsep kelistrikan dan

: 3. Memahami

penerapannya dalam kehidupan sehari-hari. Kompetensi Dasar :3.2 Menganalisis percobaan listrik dinamis dalam

suatau rangkaian serta penerapanya dalam kehidupan sehari-hari Waktu Indikator : : 2 Jam Pelajaran (@ 40 menit)

1.Menjelaskan konsep arus listrik dan beda potensial listrik 2.Menjelaskan benda dapat bermuatan listrik bila dilakukan dengan cara tertentu. 3.Memberi contoh peristiwa yang menghasilkan benda bermuatan listrik. 4.Melakukan percobaan sederhana untuk menunjukkan sifat muatan listrik. A. Siswa dapat : 1. 2. Menjelaskan konsep arus listrik dan beda potensial listrik Membuat rangkaian komponen listrik dengan berbagai variasi baik seri maupun paralel Tujuan Pembelajara

3. 4.

Menggambarkan arus listrik dan beda potensial dalam bentuk tabel dan grafik. Menyelidiki hubungan antara arus listrik dan beda potensial dalam suatu rangkaian

(Hukum Ohm) # 5. Menemukan perbedaan hambatan beberapa jenis bahan (konduktor, semi konduktor dan

isolator) 6. 7. 8. Menggunakan Hukum Kirchoff I untuk menghitung V dan I dalam rangkaian Menghitung hambatan pengganti rangkaian listrik seri dan paralel Menjelaskan terjadinya GGL

B.

Materi Pembelajaran

Listrik Dinamis C. 1. 2. Metode Pembelajaran Model Metode : : DI dan Cl Diskusi informasi, demonstrasi dan Eksperimen

D. 1. a.

Langkah-langkah Kegiatan Pendahuluan Motivasi / apersepsi

Apakah kamu pernah melihat kilat . E. j. k. l. m. n. o. p. F. d. e. Kegiatan Inti Guru menyampaikan tujuan pembelajaran. Guru membimbing siswa untuk membentuk kelompok Secara berkelompok peserta didik mendiskusikan pengertian muatan listrik Guru mendemontrasikan tentang terjadinya muatan listrik Guru meminta siswa untuk mencoba medemontrasikan tentang terjadinya muatan listrik. Siswa mengamati dan menuliskan hasil pengamatan ke dalam tabel pengamatan Peserta didik menjawab pertanyaan. Kegiatan Penutup Guru bersama siswa membuat kesimpulan / rangkuman hasil belajar. Guru memberikan tes untuk mengetahui daya serap materi yang baru saja dipelajari.

f.

Guru memberikan tugas rumah.

G. 5. 6. 7. 8.

Sumber Belajar Buku siswa LKS Buku referensi Alat praktikum.

H. I.

Penilaian Hasil Belajar Teknik Penilaian

Tes tertulis. J. Bentuk Instrumen

Uraian, test unjuk kerja Contoh instrument 1. Instrumen tes uraian

Apakah yang dimaksud dengan Elektroskop Kunci tidak. Skor 2. : 1 : alat yang digunakan untuk mengeahui suatu benda bermuatan listrik atau

Uji Petik Kerja Prosedur dan Produk

Lakukan kegiatan untuk mengetahuim suatu benda bermuatan atau tidak dengan alat- Batu baterai 3. 4. 5. 6. 7. 8. Elektroskop Kain wool Ebonit Batang kaca Penggaris plastik. Sobekan kertas

Rubrik No 1. 2. 3. 4. Aspek Menggunakan alat dengan benar Melakukan kegiatan dengan prosedur yang benar Memperoleh data dari pecahan Membuat kesimpulan dengan benar Jumlah Skor Skor 2 4 2 2 10

Mengetahui, Kepala Sekolah,

..... Guru Mata Pelajaran

.. NIP.

NIP.