ENERO/ 2013
M A E S T R @ : P R E S E N T E .
CON EL FIN DE FACILITARTE LA PLANEACIN DE LA SESIN DE MATROGIMNASIA, RECOPILACIN CONJUNTAR, DE ME PERMITO COMPARTIRTE LAS TU CUALES LA HE PRESENTE LOGRADO DE
ACTIVIDADES CON
ESPERANDO QUE
GRAN CAPACIDAD
CREATIVIDAD Y PROFESIONALIZACIN DOCENTE TE DES A LA TAREA DE AUMENTARLAS, MODIFICARLAS, MEJORARLAS O ADECUARLAS A TU PROPSITO PEDAGGICO, NECESIDAD O CARACTERISTICAS DE TUS
ALUMNOS Y PADRES DE FAMILIA DE ACUERDO AL CONTEXTO EN EL QUE TE ENCUENTRES DESEMPEANDO TUS FUNCIONES DOCENTES. TE ENTREGO ESTE TRABAJO CON MI IDEA PERSONAL DE QUE DEBEMOS COMPARTIR CON Y NUESTROS COLEGAS QUE LO NOS QUE HAN TENEMOS AYUDADO DE Y
INFORMACIN
HERRAMIENTAS
FUNCIONADO EN NUESTRO TRABAJO DE MAESTROS, Y SOLO ASI PODREMOS LOGRAR QUE LA EDUCACIN SEA EN BENEFICIO DE NUESTROS EDUCANDOS, EN UNA DINMICA DE TRABAJO
COOPERATIVO Y COLABORATIVO, EN EL CUAL NOSOTROS DEBEMOS EMPEZAR DANDO EL EJEMPLO. DESEO DE TODO CORAZN QUE ESTA INFORMACIN LA COMPARTAS CON OTROS COLEGAS, RECUERDA QUE NO TODOS TIENEN LA OPORTUNIDAD DE ACTUALIZARSE O DE ELEMENTOS QUE FACILITE Y MEJOREN NUESTRO TRABAJO DOCENTE.
MAM E HI(J@, EN POSICI'N SENTADOS SE BALANCEAN HACIA ATRS Y HACIA ADELANTE (ABRAZO DEL OSO). EL (LA) NI @ VA CAMINANDO POR EL PATIO MIENTRAS LA MAM TRATA DE PISAR SU SOMBRA Y VICEVERSA. LA MAM SE COLOCA DE PIE CON LOS PIES SEPARADOS Y SOSTIENE A SU HIJ@ POR LAS MANOS Y !STE SE BALANCEA POR LA PARTE INTERIOR DE LOS PIES DE MAM, VARIAS VECES. COLUMPIO.-LA MAM TOMA A SU PEQUE @ UN POCO ARRIBA DE LOS MUSLOS, QUEDANDO SOSTENIDO EN LAS MANOS DE MAM SE COLOCA CON LOS PIES SEPARADOS E INCLINADA AL "RENTE, MAM ESTAR CON LOS BRAZOS ESTIRADOS Y EL (LA) NI @ LA TOMA DE LAS MU ECAS Y LO MECE. DE PIE, "RENTE A "RENTE, LA MAM TOMA A SU HIJ@ DE LAS A#ILAS Y CUANDO EL (LA) NI @ BRINQUE LA MAM LO CAMBIAR DE UN LUGAR A OTRO. LA MAM DA PASOS LARGOS CAMINANDO LENTAMENTE Y EL (LA) NI @ VA GATEANDO JUNTO A ELLA, GATEANDO POR DEBAJO DE SUS PIERNAS, TAMBI!N AVANZANDO HACIA DELANTE. MAM E HIJ@ SE COLOCAN COMO GATOS, LA MAM AVANZA Y EL NI O GATEA JUNTO A ELLA, PASANDO POR DEBAJO Y SALIENDO ENTRE SU BRAZO POR TODOS LADOS. EL (LA) NI @ SE COLOCA DE ESPALDAS A LA MAM, Y !STA LA TOMA POR LAS A#ILAS Y AL CONTAR TRES, EL (LA) NI @ SALTA Y LA MAM APROVECHANDO EL IMPULSO LO LEVANTA LO MS ALTO POSIBLE, VARIAS VECES. MAM E HIJ@ IMITARN A VARIOS ANIMALES) OSOS, GATOS, PERROS, TORTUGAS, CABALLOS, CANGUROS, ETC., REALIZANDO MOVIMIENTOS DE CADA ANIMAL, AS* COMO LOS SONIDOS QUE EMITE.
CORRIENDO EN ZIG + ZAG DE IDA Y REGRESO PARA TENER UN GANADOR. SOPA DE ZAPATOS) SE LE QUITA EL ZAPATO AL (A) NI @ Y EN EL CENTRO DEL PATIO SE REVUELVEN, Y A LA ORDEN LOS PAPS TENDRN QUE ENCONTRAR EL ZAPATO DE SU NI @ Y PON!RSELO. DOS C*RCULOS CONC!NTRICOS, UNO DE PAPS POR "UERA Y EL OTRO DE NI @S ADENTRO, AL COMENZAR LA MSICA LOS DOS C*RCULOS GIRAN HACIA LADOS CONTRARIOS, Y AL PARAR LA MSICA SE BUSCAN, SE REPITE VARIAS VECES. LAS PAREJAS VAN CAMINANDO POR EL PATIO, Y SEGN DE LA ORDEN SE AGRUPAN POR ,, -, ., /0, /1, /,, ETC.
LA MAM CONDUCE LA PELOTA CON EL PIE POR TODO EL TERRENO DE JUEGO, EL (LA) NI @ TRATAR DE QUITRSELA TAMBI!N CON EL PIE Y LUEGO CAMBIARN LOS PAPELES. MAM E HIJ@ SE SEPARAN Y SE LANZAN Y CACHAN LA PELOTA POR TODA EL REA DE TRABAJO. MAM E HIJ@ SE LANZAN LA PELOTA CON UN BOTE AL CENTRO. EL (LA) NI @ BOTA LA PELOTA CON LAS MANOS, LA MAM TRATAR DE QUITRSELA TAMBI!N CON LAS MANOS. MAM E HIJ@ SE RUEDAN LA PELOTA EN EL PISO, PRIMERO CON UNA MANO Y DESPU!S CON LA OTRA. EL (LA) NI @ PATEA LA PELOTA LO MS LEJOS POSIBLE, LUEGO AMBOS CORREN PARA TRATAR DE ATRAPARLA PRIMERO.
MADRE E HIJ@ JALAN LA CUERDA DE LOS E#TREMOS, ACERCNDOSE LA UNA AL (LA) OTR@, CUANDO SE TOCAN SE DAN UN BESO. LA MAM CORRE CON LA CUERDA ARRASTRNDOLA POR EL PISO MIENTRAS QUE EL (LA) NI @ TRATA DE PISARLA Y VICEVERSA. "ORMANDO UN C*RCULO CON SU CUERDA SE IRN COLOCANDO DONDE SE LES INDIQUE, EJEMPLO) ADENTRO, A"UERA, CERCA, LEJOS, ETC. COLOCAR LA CUERDA EN EL PISO, ESTIRARLA Y BRINCARLA EN ZIG + ZAG. SALTAR LA CUERDA JUNT@S. EL (LA) NI @ SALE CORRIENDO LA MAM TENDR QUE LAZARL@ CON SU CUERDA Y VICEVERSA. LA MAM GIRA LA CUERDA ARRIBA DE SU CABEZA, MIENTRAS SU HIJ@ TRATA DE TOCARLA. SENTADOS "RENTE A "RENTE, TOMANDO LOS E#TREMOS DE LA CUERDA, EL (LA) HIJ@ SE ACUESTA Y LA MAM LO JALA PARA HACERL@ QUE SE SIENTE Y VICEVERSA. SE LE AMARRA LA CUERDA POR LA CINTURA AL (LA) HIJ@ Y LA MAM SE QUEDA CON LOS E#TREMOS DE LA CUERDA Y EMPIEZAN A JUGAR A LA CARRETA. SE COLOCA UNA CUERDA EN C*RCULO EN EL PISO, MAMA E HIJ@ SALTAN HACIA ADENTRO Y HACIA "UERA SIN SOLTARSE DE LA MANO. SE COLOCA LA CUERDA EN C*RCULO EN EL PISO, MAM E HIJ@ CORREN ALREDEDOR DEL C*RCULO EN UNO Y OTRO SENTIDO. LA MAM ENROLLA LA CUERDA EN C*RCULOS PEQUE OS, LUEGO ELLA Y SU HIJ@ SUJETAN "UERTEMENTE LA CUERDA CON LAS DOS MANOS Y LA MAM PASA AL (LA) NI @ DE UN LADO A OTRO SALTANDO, MIENTRAS !L O ELLA SE AGARRA "UERTEMENTE DEL C*RCULO. LA MAM "ORMA UNA $PELOTITA% CON LA CUERDA, ENSEGUIDA LA LANZA HACIA ARRIBA PARA QUE SU HIJ@ LA CACHE. ENSEGUIDA INVIERTEN EL TRABAJO. PRIMERO MAM Y LUEGO SU HIJ@ SALTARN LA CUERDA HACI!NDOLA GIRAR ELLOS MISMOS, CADA UN@ EN SU TURNO. SE COLOCA LA CUERDA E#TENDIDA EN EL PISO, ENSEGUIDA AMBOS CORREN ALREDEDOR DE LA CUERDA EN UNO Y OTRO SENTIDO. AMBOS, MAM E HIJ@ AMARRAN LA CUERDA, METI!NDOSE DENTRO DE ELLA Y CAMINAN EN SENTIDO OPUESTO TRATANDO DE JALARSE UNO AL OTRO. SE COLOCAN CUERDAS EN C*RCULOS DISEMINADAS POR TODA EL REA DE TRABAJO, TOMAD@S DE LA MANO PASAN SALTANDO POR LOS C*RCULOS. LA MAM PASA LA CUERDA A SU HIJ@ POR DEBAJO DE LOS PIES PARA QUE EL (LA) NI @ LA VAYA SALTANDO Y AVANZANDO EN C*RCULO. LA MAM MUEVE LA CUERDA EN VAIV!N (CUNITA) SU HIJ@ SALTA SOBRE LA CUNITA.
LA MAM SE COLOCA LA CUERDA EN LA CINTURA COMO PARA "ORMAR UNA COLA DE BURRO, ENSEGUIDA CORRE Y SU HIJ@ TRATAR DE QUITRSELA. DESPU!S INVERTIRN LOS PAPELES. SE COLOCA LA CUERDA E#TENDIDA SOBRE EL PISO, MAM E HIJ@ TOMADOS DE LA MANO CAMINAN SOBRE !STA EN UNO Y OTRO SENTIDO. EL (LA) NI @ IMITA A UN MU ECO DE TRAPO, MIENTRAS MAM MUEVE BRAZOS Y PIERNAS DE SU HIJ@ CON LA AYUDA DEL LIST'N. MAM E HIJ@ AMARRAN UNA ESPONJA A UN E#TREMO DEL LIST'N, LUEGO JUEGAN AL $PAPALOTE% CON EL LIST'N. MAM ESCONDE EL LIST'N ENTRE SUS ROPAS Y SU HIJ@ TRATAR DE ENCONTRARLO. LUEGO SE INVIERTEN LOS PAPELES.
LA MAM HACE UNA BOLITA CON LA PA OLETA Y SE LA COLOCA A SU HIJ@ EN) RODILLAS, A#ILAS, CORVAS, ETC., Y EL (LA) NI @ CAMINA CON LA PA OLETA EN CADA PARTE SIN DEJARLA CAER. LAS PAREJAS SE AMARRAN LA PA OLETA A UN PIE Y BRINCAN TOMADOS DE LAS MANOS. LA MAM GIRA LA PA OLETA ARRIBA Y SU HIJ@ BRINCA TRATANDO DE ALCANZARLA. A UNA SE AL, LA MAM CORRE A ATRAPAR A SU HIJ@ CON LA PA OLETA Y VICEVERSA. COLOCAR LA PA OLETA EN EL PISO Y BRINCARLA TOMAD@S DE LA MANO. BRINCAR LAS PA OLETAS QUE ESTN ESPARCIDAS EN EL PISO, Y A UNA SE AL REGRESAR A SU LUGAR. LA MAM HACE BOLITA LA PA OLETA Y LA LANZA LEJOS, EL (LA) NI @ CORRE A RECOGERLA Y CADA VEZ QUE LA ENTREGUE A LA MAM, !STA LE DA UN BESO REPITIENDO ESTA ACTIVIDAD VARIAS VECES AS* VARIAS VECES.
RODAR LOS BOTES CON DI"ERENTES PARTES DEL CUERPO, PRIMERO EL (LA) NI @ Y LUEGO LA MAM. SENTADOS "RENTE A "RENTE CON PIERNAS SEPARADAS, RODAR EL BOTE. CON LOS BOTES COLOCADOS EN EL PISO, POR PAREJAS IRLOS BRINCANDO POR TODO EL PATIO. COLOCAR EN HILERAS LOS BOTES Y CORRER POR PAREJAS EN ZIG + ZAG. CORRER ALREDEDOR DEL BOTE Y LUEGO REGRESAR AL OTRO LADO CORRIENDO TAMBI!N. CON LOS BOTES COLOCADOS EN EL PISO, IR CORRIENDO ENTRE ELLOS. A UNA ORDEN COLOCAR EN EL BOTE MS CERCANO LA PARTE QUE SE LE INDIQUE A LA PAREJA. CAMINAR CON EL BOTE ENTRE LAS PIERNAS, RODILLAS, TOBILLOS, ETC., PRIMERO MAM Y ENSEGUIDA SU HIJ@. LA MAM RUEDA EL BOTE LEJOS DEL (LA) NI @ !STE (A) LO RECOGE, SE LO ENTREGA A MAM Y EST LE DA UN BESO. "ORMAR "ILAS CON LOS BOTES, DE TAL "ORMA, QUE QUEDEN UNO JUNTO AL OTRO, ENTONCES L@S NI @S CAMINARN POR ENCIMA DE ESTOS CON LA AYUDA DE MAM. MAM E HIJ@ SE LANZAN EL BOTE DE "ORMA QUE !STE RUEDE LLEGANDO A LAS MANOS DE UN@ Y DESPU!S DE OTRA. EL (LA) NI @ CAMINA CON EL BOTE SOBRE SU CABEZA HACIENDO EQUILIBRIO DE TAL MANERA QUE NO SE LE CAIGA AL PISO, MIENTRAS TANTO MAM LO VA CUIDANDO. PRIMERO EL (LA) NI @ Y LUEGO MAM, JUEGAN AL EQUILIBRISTA SOBRE UN BOTE APOYAD@S EN DOS PIES Y TOMADOS DE LA MANO. MAM E HIJ@ JUEGAN AL EQUILIBRISTA APOYAD@S EN UN SOLO PIE Y TOMAD@S DE LA MANO. PRIMERO UN@ Y LUEGO LA OTRA. MAM E HIJ@ CAMINAN ALREDEDOR DE SU BOTE Y A UNA INDICACI'N CORREN TRATANDO DE GANAR UN@ DE LOS DOS EL BOTE. SENTADOS "RENTE A "RENTE CON PIERNAS SEPARADAS, RODAR EL BOTE. SE COLOCAN DOS "ILAS DE BOTES, LUEGO MAM E HIJ@ CORREN POR "UERA Y REGRESAN POR DENTRO DE LAS "ILAS DE BOTES. EL (LA) NI @ SALTA SOBRE EL BOTE DE ATRS HACIA ADELANTE AYUDAD@ POR LA MANO DE MAM. TOMAD@S DE LA MANO, MANO E HIJ@ CORREN ALREDEDOR DE TODOS LOS BOTES QUE ESTN DISEMINADOS POR EL REA DE TRABAJO. LA MAM ESCONDE SU BOTE LEJOS DE DONDE SE ENCUENTRA SU HIJ@ PARA QUE A UNA INDICACI'N !L (ELLA) CORRA A ENCONTRARLO Y A PARARSE SOBRE EL BOTE. LAS MAMS PINTAN CON GIS UNA $CARRETERITA% PARA QUE SUS HIJ@S CONDUZCAN POR ELLA SU BOTE RODANDO.
PASARN TODOS LOS BOTES DE ADELANTE HACIA ATRS. GANA LA HILERA QUE LO HAGA MS RPIDO Y MANDE SUS BOTES HASTA ATRS. $PELOTA A "LOTE%) SE "ORMAN VARIAS HILERAS SE COLOCA UN BOTE AL "RENTE CON UNA PELOTA DE UNICEL ADENTRO. ATRS DE CADA HILERA, SE COLOCA UNA CUBETA CON AGUA Y UN VASO2 A LA ORDEN, PASARN DE ATRS HACIA DELANTE EL VASO CON AGUA Y VACIARN EL AGUA AL BOTE. GANA LA HILERA QUE HAGA QUE SU PELOTA SALGA A "LOTE, LLENANDO EL BOTE. $ARMA TU PIRMIDE%) "ORMAR VARIOS EQUIPOS, A UNA ORDEN CADA EQUIPO TENDR LA CONSIGNA DE HACER UNA PIRMIDE CON SUS BOTES. GANA LA MS ALTA.
LAS MAMS COLOCAN LOS COSTALITOS DISEMINADOS POR TODO EL TERRENO DE JUEGO Y L@S NI @S PASAN CAMINANDO ENCIMA DE LOS COSTALITOS. DE IGUAL "ORMA QUE SE E#PLIC' EN LA ACTIVIDAD ANTERIOR, SE COLOCAN LOS COSTALITOS Y AHORA L@S NI@S CORREN ALREDEDOR DE LOS COSTALITOS. MAMA E HIJ@ CAMINAN CON UN COSTALITO EN EL EMPEINE. LA MAM SE COLOCA EN CUATRO PUNTOS DE APOYO,(PALMAS DE LAS MANOS Y PLANTAS DE LOS PIES), EL (LA) NI @ ENTONCES PASA POR DEBAJO DE ELLA GATEANDO CON SU COSTALITO EN LA ESPALDA. MAMA E HIJ@ LANZAN SU COSTALITO PARA ENCESTARLO EN UNA CAJA DE CART'N COLOCADA EN EL PISO A CIERTA DISTANCIA. MAM E HIJ@ LANZAN SUS COSTALITOS LOS MS LEJOS POSIBLE. EL (LA) NI @ LANZA SU COSTALITO QUE EST EN SU EMPEINE PARA QUE SU MAM LO CACHE. MAM COLOCA EL COSTALITO SOBRE LA CABEZA DE SU HIJ@, LO CONDUCE POR TODA EL REA DE TRABAJO CON LOS OJOS VENDADOS Y VICEVERSA.
POR PAREJAS, PATEAR LA BOLITA DE PERI'DICO ESTANDO "RENTE A "RENTE. COLOCAR LA BOLITA EN EL SUELO Y POR PAREJAS, SALTARLA. ENSEGUIDA COLOCARSE DONDE SE LES INDIQUE, ADELANTE, ATRS, ALREDEDOR, ETC. LA MAM PERSIGUE A SU HIJ@ Y AL ALCANZARLO LO TOCA CON LA BOLA ,DE PERI'DICO EN LAS PARTES QUE SE LE VAYAN INDICANDO. CAMINA EL (LA) NI @ SOBRE EL PAPEL LA MAM LO VA ACOMODANDO. TOMADOS DE LA MANO, CAMINARN ARRASTRANDO EL PAPEL PERI'DICO POR TODO EL PATIO DE TRABAJO. LA MAM SOSTIENE LA HOJA DE PAPEL, Y EL (LA) HIJ@ APLAUDE DEJANDO LA HOJA EN MEDIO DE SUS MANOS. ELABORAR CON LAS HOJAS DE PAPEL UNOS MECHUDOS Y LUEGO SACUDIRLOS
TOMADOS DEL ARO SE DESPLAZARN A DI"ERENTES LUGARES, DIRECCIONES Y RITMOS. EL (LA) NI @ PASA EL ARO POR SU CUERPO DE CABEZA A PIES Y SE LO DA A SU MAM PARA QUE !STA HAGA LO MISMO2 OBSERVANDO QUE PAREJA LO HACE BIEN Y RPIDO. QUE EL (LA) NI @ PASE EL ARO POR EL CUERPO DE SU MAM EMPEZANDO POR SU CABEZA Y LUEGO HAGA LO MISMO LA MAM CON EL (LA) HIJ@. EL (LA) NI @ VA CORRIENDO, LLEVANDO SU ARO COMO VOLANTE, MIENTRAS QUE LA MAM LO TIENE QUE ALCANZAR, ENSEGUIDA MAM ES PERSEGUIDA. LA PAREJA COLOCA SU ARO EN EL PISO, TOMNDOSE DE LA MANO SE IRN COLOCANDO SEGN SE LES INDIQUE) ADENTRO, A"UERA, ADELANTE, ATRS, A LOS LADOS, ALREDEDOR, CERCA, LEJOS SE DISPERSAN TODOS LOS AROS POR EL SUELO DENTRO DEL REA DE TRABAJO. LAS PAREJAS VAN SALTANDO TODOS LOS AROS QUE LES SEA POSIBLE,. A UNA INDICACI'N REGRESAN CORRIENDO A COLOCARSE DENTRO DE SU ARO, EN LA POSICI'N QUE SE LES INDIQUE. LAS MAMS HACEN UN TNEL CON LOS AROS COLOCADOS EN "ORMA VERTICAL Y PONIENDO UN ARO JUNTO A OTRO Y AS* SUCESIVAMENTE. L@S NI @S PASAN GATEANDO, DE CANGREJO, REPTANDO, ETC. EN EL PISO SE COLOCAN VARIAS HILERAS DE AROS E IGUAL NMERO DE PARTICIPANTES EN CADA HILERA. PASARN BRINCANDO LOS AROS DE UNO A UNO CON LOS PIES JUNTOS (COMO CONEJOS). COLOCAN LOS AROS EN C*RCULO, SEPARNDOLOS UNOS DE OTROS. A UNA SE AL COMIENZAN A CORRER EN ZIG + ZAG Y A OTRA INDICACI'N DAN MEDIA VUELTA. MAM E HIJ@, TOMAD@S DE LA MANO, SALTAN HACIA EL CENTRO Y HACIA "UERA DEL ARO. MAM E HIJ@ TOMAD@S DE LA MANO, CORREN ALREDEDOR DEL ARO EN UNO Y OTRO SENTIDO. EL (LA) NI @ LANZA SU ARO LO MS ALTO POSIBLE Y LA MAM LO CACHA. PRIMERO MAM Y LUEGO EL HIJ@ LANZAN EL ARO DE "ORMA VERTICAL PARA QUE EL (LA) OTR@ LO CACHE. MAMS Y NI @S SE COLOCAN DE PIE A DETERMINADA DISTANCIA UNO "RENTE AL OTRO, LUEGO SE LANZAN EL ARO RODANDO ENTRE ELLOS. LA MAM, HINCADA EN EL PISO Y SUJETANDO UN ARO DE MANERA HORIZONTAL A UNA ALTURA APRO#IMADA DE /3 A 10 CM. DEL PISO, EL (LA) NI @ SALTA DENTRO Y "UERA DEL ARO. SE COLOCAN LOS AROS DISTRIBUIDOS POR TODA EL REA DE JUEGO, LUEGO MAMS E HIJ@S PASAN SALTANDO HACIA ADENTRO Y HACIA "UERA DE LOS AROS TOMAD@S DE LA MANO. EL (LA) NI @ COLOCA EL ARO EN SU BRAZO E#TENDIDO, LUEGO LA MAM LE AYUDA A GIRARLO.
EL (LA) NI @ GIRA SU ARO CON AMBAS MANOS, LUEGO TRATA DE SALTARLO AYUDAD@ POR LA MANO DE MAM. SE COLOCAN LOS AROS DISEMINADOS POR TODO EL TERRENO DE JUEGO, LUEGO AL RITMO DE UNA MELOD*A TOD@S SE ALEJAN DE LOS AROS CAMINANDO, Y AL PARAR LA MSICA TOD@S REGRESAN CORRIENDO A METERSE DENTRO DE UN ARO CADA UN@. MISMA ACTIVIDAD ANTERIOR, PERO AHORA SALTANDO. LA MAM COLOCA SU ARO DE "ORMA VERTICAL, ENSEGUIDA EL (LA) HIJ@ PASA POR DENTRO DEL ARO EN UNO Y OTRO SENTIDO. LA MAM RUEDA EL ARO DE "ORMA VERTICAL, SU HIJ@ TRATA DE METERSE DENTRO DEL ARO. LA MAM COLOCA UN ARO ALREDEDOR DE SU CINTURA, LUEGO SU HIJ@ LE AYUDA A GIRARLO DNDOLE VUELTAS AL ARO.
GOLPEA HACIA ARRIBA Y HACIA AL "RENTE CON LA PALMA DE LA MANO EN DIRECCI'N A LA MAM. MAM E HIJ@ GOLPEAN EL GLOBO, PRIMERO CON UN PIE Y LUEGO CON EL OTRO. LA MAM LANZA UN GLOBO HACIA ARRIBA Y SU HIJ@ PASA VARIAS VECES POR DEBAJO DEL GLOBO ANTES DE QUE CAIGA AL PISO. LA MAM COLOCA SUS BRAZOS EN "ORMA DE ARO, LUEGO SU HIJ@ GOLPEA EL GLOBO TRATANDO DE PASARLO ENTRE LOS BRAZOS DE MAM. LA MAM LANZA UN GLOBO HACIA ARRIBA PARA QUE SU HIJ@ , DANDO UN SALTO, LO GOLPEE CON UN BRAZO E#TENDIDO. MAM E HIJ@ GOLPEAN UN GLOBO CON LA CABEZA. MAM E HIJ@ GOLPEAN SU GLOBO CON VARIAS PARTES DEL CUERPO