Anda di halaman 1dari 23

Test Construction

Pengembangan Tes

www.stik-sintcarolus.ac.id

LO GO

Sr. Yustiana, CB

Teknik Penulisan Tes

TUJUAN PENILAIAN

MENENTUKAN KD

TES

NON TES

Materi
Diuji secara Tulis/Lisan?
Pengamatan (Sikap, Port P, Life S) Tes sikap dll

Tepat
Bentu k Uraia n

Tdk Tepat Tes Perbuatan


Kinerja Penugasan Hasil karya

Bentuk objektif (PG, ISIAN, DLL)

Sesuai dengan kaidah/pedoman.

Langkah Penyusunan SOAL ( Agar Valid dan Reliable )


www.stiks-sintcarolus.ac.id

1. Menetapkan kompetensi yang hendak diuji. 2. Menetapkan Indikator sbg acuan tes. 3. Menyusun kisi-kisi soal. 4. Menyusun soal dengan memperhatikan kaidah. 5. Menelaah soal. 6. Menyusun / merakit soal. 7. Menyusun pedoman/ kriteria penilaian.

BENTUK TES TERTULIS

SKOR OBJEKTIF

SKOR SUBJEKTIF

PILIHAN: ISIAN: Pilihan Ganda Jawaban Singkat Benar Salah Melengkapi Menjodohkan Mengidentifikasi Masalah Sebab Akibat

Uraian Terbatas Ur. Tak Terbatas Projek Tugas Studi Kasus

Kriteria Kompetensi
www.stiks-sintcarolus.ac.id

1. Urgensi: KD/indikator/materi yang secara teoretis, mutlak harus dikuasai mahasiswa . 2. Kontinuitas: KD/indikator/materi lanjutan yang merupakan pendalaman materi sebelumnya. 3. Relevansi: yang diperlukan untuk mempelajari dalam mata kuliah lain.

4. Keterpakaian: memiliki nilai terapan tinggi dalam kehidupan sehari-hari.

Indikator Soal
www.stiks-sintcarolus.ac.id

1. Indikator soal sebagai pertanda atau indikasi pencapaian kompetensi

2. Indikator menggunakan kata kerja operasional yang dapat diukur

3. Indikator mengacu pada materi perkuliahan sesuai kompetensi

Soal Uraian
www.stiks-sintcarolus.ac.id

Soal yang jawabannya menuntut peserta tes untuk mengorganisasikan hal-hal yang telah dipelajarinya dengan cara mengemukakan gagasan dalam bentuk tulisan. Kaidah 1. Soal sesuai indikator 2. Batasan pertanyaan dan jawaban 3. Materi yang ditanyakan sesuai dengan tujuan pengukuran 4. Isi materi yang ditanyakan sesuai dengan jenjang 5. Menggunakan kata tanya atau perintah yang menuntut jawaban uraian 6. Petunjuk jelas 7. Mengikuti pedoman penskorannya

Kaidah Soal Uraian

8. 9.

Rumusan kalimat soal komunikatif Menggunakan bahasa Indonesia yang baku

10. Tidak menggunakan kata/ungkapan yang menimbulkan penafsiran ganda 11. Tidak menggunakan bahasa yang berlaku setempat 12. Rumusan soal tidak mengandung kata/ungkapan yang dapat menyinggung perasaan mahasiswa

Beberapa Prinsip Konstruksi Butir Soal Uraian/Esei.

1. Gunakan tipe tes uraian untuk mengukur hasil belajar yang cocok 2. Beritahu sebelumnya kepada peserta tes 3. Batasi ruang lingkup tes yang pasti

4. Pertanyaan untuk mengukur tujuan hasil belajar yang penting saja


5. Jangan gunakan butir soal esei untuk mengukur kemampuan mengingat. 6. Pertimbangkan kemampuan menulis peserta tes

Beberapa Prinsip Konstruksi Butir Soal Uraian/Esei.


www.stiks-sintcarolus.ac.id

1. Makin banyak jumlah butir soal untuk setiap perangkat soal makin baik
2. Tulislah petunjuk awal yang jelas untuk perangkat soal maupun setiap butir soal 3. Waktu yang tersedia harus cukup 4. Hendaknya pertanyaan menuntut jawaban yang bersifat baru dari peserta

10

Beberapa Prinsip Konstruksi Butir Soal Uraian/Esei.


www.stiks-sintcarolus.ac.id

5. Setiap perangkat tes harus ada kombinasi jenis tes uraian terbatas dan bebas 6. Pergunakan kata-kata deskriptif, misalnya definisikanlah, bandingkanlah, berilah contoh, dll. 7. Dalam setiap soal harus dijelaskan skor maksimal untuk jawaban yang benar

8. Jangan mulai kalimat dengan kata Apa atau Siapa.

11

Soal Objektif (Pilihan Ganda)


www.stiks-sintcarolus.ac.id

Option yang baik 1. Jawaban yang paling umum dimengerti oleh peserta didik 2. Gunakan kata2 yang kedengarannya sama (atmosfer, troposfer, biosfer, dll) 3. Gunakan yang kira2 ada kaitannya (ilmu politik, politikus, dll) 4. Gunakan bahasa baku

Prinsip Kontruksi Butir Soal Pilihan Ganda


www.stiks-sintcarolus.ac.id

1.

Hindari pengulangan kata yang sama dalam pilihan

2.
3.

Hindari rumusan kata yang berlebihan


Susunan alternatif jawaban dibuat teratur dan sederhana Hindari penggunaan kata teknis/ilmiah, aneh, canggih

4.

5.

Semua pilihan jawaban harus homogen dan dimungkinkan sebagai jawaban benar

13

Prinsip Kontruksi Butir Soal Pilihan Ganda


www.stiks-sintcarolus.ac.id

6.

Hindari adanya petunjuk /indikator pada jawaban yang benar


Gunakan 3 atau lebih alternatif jawaban Usahakan pokok soal tidak menggunakan kata-kata yang bermakna tidak tentu. Sedapat mungkin pokok soal menggunakan pertanyaan positif;

7. 8.

9.

14

Keunggulan Tes Uraian

1. Menghendaki pengorganisasian jawaban, sehingga dari tes uraian dapat dilihat jalan pikiran peserta tes, 2. Jawaban disampaikan berdasarkan kata-kata dan tulisannya sendiri, sehingga dapat dilihat kejernihan jalan pikiran peserta tes, 3. Mudah menyusun soalnya. 4. Dapat membedakan secara jelas kemampuan masing-masing siswa.

Kelemahan Tes Uraian


www.stiks-sintcarolus.ac.id

1. bahan yang diliput terbatas, 2. waktu yang dipakai untuk menjawab soal tes uraian lama, 3. penilaian yang subjektif 4. sukar dalam memberikan skor.

Tes Objektif
www.stiks-sintcarolus.ac.id

Tes objektif adalah tes yang menghendaki peserta tes untuk memilih di antara kemungkinankemungkinan jawaban yang telah disediakan, memberikan jawaban singkat, atau mengisi titik-titik yang disediakan. Tipe Tes Objektif dapat dibedakan atas lima jenis, yaitu: (1) tes benar-salah, (2) tes isian singkat, (3) tes jawaban singkat, (4) tes menjodohkan, (5) tes pilihan ganda

Keunggulan tes objektif

1. mudah, cepat, dan objektif dalam pemberian skor, 2. dapat mencakup bahan yang luas, 3. kemungkinan jawaban yang salah dan yang benar dapat dengan mudah dilihat, dan 4. 5. butir soal dengan tipe objektif dapat digunakan berulang kali.

Kelemahan tes objektif


www.stiks-sintcarolus.ac.id

1. sulit dipakai untuk mengukur aspek kemampuan yang tinggi,

2. memerlukan waktu yang lama dalam penyusunan soalnya,


3. jawaban soal tes objektif dapat diterka, 4. tidak dapat membedakan secara jelas kemampuan masing-masing mahasiswa

Prinsip Konstruksi Butir Soal Pilihan Ganda


www.thmemgallery.com

1.

Saripati permasalahan harus ditempatkan pada pokok soal (Stem) Hindari pengulangan kata-kata yang sama dalam pilihan

2.

3.
4.

Hindari rumusan kata yang berlebihan


Bila pokok soal merupakan pernyataan yang belum lengkap, maka kata yang melengkapi harus diletakkan pada ujung pernyataan, bukan di tengah-tengah kalimat Susunan alternatif jawaban dibuat teratur dan sederhana

5.

Company Logo

Prinsip Konstruksi Butir Soal Pilihan Ganda


www.stiks-sintcarolus.ac.id

6.

Hindari kata-kata teknis, ilmiah atau istilah yang aneh. Semua pilihan jawaban harus homogen dan dimungkinkan sebagai jawaban yang benar Hindari keadaan dimana jawaban yang benar selalu ditulis lebih panjang dari jawaban yang salah. Hindari adanya petunjuk / indikator pada jawaban yang benar. Gunakan tiga atau lebih alternatif pilihan Pokok soal diusahakan tidak menggunakan ungkapan atau kata-kata yang bermakna tidak tentu. Pokok soal sedapat mungkin dalam pernyataan atau pertanyaan positif.

7.

8.

9.

11. 12.

13.

Non-Tes
www.stiks-sintcarolus.ac.id

Alat ukur untuk memperoleh informasi hasil belajar yang diungkap melalui non-tes terutama digunakan untuk mengetahui apa yang dilakukan mahasiswa daripada apa yang diketahui atau dipahaminya.

LO GO

www.stiksintcarolus.ac.id