Antecedentes

Maria Rosario Ramos Calero (Argentina, 2010) Por las razones expuestas, es que se ha desarrollado el presente trabajo de investigacin titulado: INFLUENCIA DE INTERNET EN LOS ESTUDIANTES DEL PRIMER SEMESTRE DE LA CARRERA PROFESIONAL DE ADMINISTRACIN DEL INSTITUTO SUPERIOR TECNOLGICO PBLICO ARGENTINA Esta investigacin se inscribe dentro del paradigma cualitativo. De otro lado, la estrategia empleada es la fenomenolgica y la metodologa mixta con la triangulacin bajo dos perspectivas: metodolgica donde se conjugaron datos de naturaleza cuantitativos y cualitativos y triangulacin de informantes para la cual se aplic entrevistas en profundidad a estudiantes y docentes acerca de los usos que dan los estudiantes a Internet.

Priscila Alexandra Pazmio Benavides (Ecuador, 2010) El Impacto de la Redes Sociales y el Internet en la formacin de los jvenes (caso de la Universidad Politcnica Salesiana, en la Carrera de Comunicacin Social, en segundo semestre.) Las nuevas redes sociales, como: Hi5, Messenger, My Space, Facebook, etc, deben ser analizadas, para conocer su influencia directa en los jvenes de las universidades. La idea es mostrar porqu estas redes atrapan la atencin de los jvenes, de una manera tan rpida, que hasta se olvidan de quien est a su lado, y no usan los signos ortogrficos adecuados, no respetan signos de puntuacin y cmo esto ha dado lugar a un nuevo lenguaje virtual. Razn y Palabra (numero 78, noviembre 2011) Este escrito pretende dar cuenta de las investigaciones que se han realizado en torno a las y los jvenes y el uso de Internet en diferentes pases. Las investigaciones revisadas se pueden dividir en aqullas que se centran en el impacto o efecto de la red Internet en el entorno educativo, representando a los jvenes como estudiantes; en aqullas que ven a los jvenes como adolescentes y como adictos a todo tipo de tecnologa debido al uso prolongado de la red Internet; finalmente, estn las investigaciones que, desde un punto de vista ms antropolgico, parten de los usos y sentidos que adquiere esta tecnologa tomando en cuenta su consumo cultural.

Paula Gonzlez Garca (2011) Internet ha hecho que leer no implique abrir un libro, ha conseguido que los jvenes lean ms que nunca, pero al mismo tiempo ha hecho que los hbitos de lectura cambien. Leer en Internet se ha convertido en una actividad compleja en la que el llamado lector internauta ha de desarrollar una serie de habilidades y destrezas con el fin de discriminar lo que es veraz y lcito de lo que puede ser una basura. Y sta es la nueva tarea del docente, ensear a los jvenes a ser capaces de leer en Internet.