UGEL N 03 - LINCE
DATOS INFORMATIVOS:
I.E.P DIRECCIN : Corazn de Jess : Av. Horacio Urteaga N 616 Jess Mara, Nivel Inicial y Primaria. Jr, Lloque Yupanqui 831 -841 Nivel secundaria. U.G.E.L. TELEFNO DEL COLEGIO DIRECTORA SUBDIRECTOR NIVELES TURNO : 03 :Inicial - Primaria: 4334929. Secundaria: 4234638 : Madre Mara Delicia Silva Fernndez : Dr. Jess Jos Quiones Ambrosio : Inicial, Primaria y Secundaria : Maana
PRESENTACIN
los estamentos que constituyen la Comunidad Educativa Corazn de Jess. En su estructura se han considerado la visin, misin, filosofa, axiologa diagnstico situacional, objetivos, Metas aspectos normativos; el Perfil del Educando; el Perfil del Docente; la Estructura Orgnica de la Institucin y del Aula; el Plan de Estudios; la Calendarizacin del Ao Escolar 2012; Programacin de actividades, el Plan de tutora, el reglamento Interno del Aula; el Calendario Cvico Escolar; la Distribucin del tiempo; la Evaluacin del Educando; Con esta estructuracin, se quiere contar con una planificacin, ejecucin y evaluacin de todas las acciones educativas que conlleven a la formacin integral del educando como sujeto y agente de su educacin. Por lo tanto, se pone en conocimiento de la Direccin de la Institucin Educativa Particular Corazn de Jess, para su aprobacin, ejecucin y evaluacin pertinente. Dr. Jess Jos Quiones Ambrosio Sub Director
l presente documento titulado Plan Anual de Trabajo constituye un material de gestin para Directivos y docentes, por cuanto contiene un conjunto organizado de actividades, a ser ejecutados por todos
1. VISIN
Buscamos brindar a los miembros de la comunidad educativa un desarrollo armnico de todas sus capacidades, potencialidades y dimensiones desde la Fe en Cristo, que ilumina su propia vocacin, teniendo en cuenta todos los aspectos de la persona, en un marco de respeto y libertad responsable que los llame a responder, con calidad de vida, en forma reflexiva, crtica y creativa a los retos de la sociedad actual.
2. MISIN
Somos una comunidad educativa escolar catlica con espiritualidad ignaciana, dirigida por la Congregacin Religiosa Misioneras Hijas del Corazn de Jess cuyo carisma, en cuanto misioneras, es el de evangelizar dando a conocer a Jess como centro absoluto de todo y la prioridad de su amor simbolizado en su Corazn. Por ello tenemos como misin fundamental la bsqueda de la formacin integral de los alumnos y de todos los miembros de la comunidad educativa segn el Corazn de Cristo.
FILOSOFA
El Espritu de amor y servicio nos exige prepararnos para trabajar con profesionalismo, creatividad, alegra y responsabilidad por el prjimo, hacindonos amar por ellos y siendo conscientes que el seor nos ha puesto en este mundo para servir a los dems, asumiendo as, nuestra misin como discpulos y misioneros del Seor de la vida, comprometidos con la nueva evangelizacin en los nuevos arepagos que nos presenta la sociedad del conocimiento, convencidos que educar es cosa del corazn.
OBJETIVOS GENERALES
1. Brindar una slida formacin integral y catlica, que promueva el despliegue de las dimensiones centrales de la persona humana. 2. Favorecer la educacin personalizada para la paz, la felicidad, la libertad, la caridad y el `perdn, donde se respeten los ritmos y estilos de aprendizaje 3. Propiciar la conformacin de una comunidad cristiana identificada con la espiritualidad de las Hijas del Corazn de Jess. 4. Fomentar un espacio de crecimiento y despliegue para todas las familias del colegio resaltando el papel central y activo que tienen en la formacin de sus hijos. 5. Fortalecer en la Institucin Educativa el espritu de familia y acogida. 6. Colaborar desde nuestro trabajo educativo con la evangelizacin de la cultura. Buscando que en todo momento haya una coherencia entre la cultura y la fe. 7. Propiciar oportunidades de promocin humana y profesional del personal docente y no docente. 8. Servir al pas y a la sociedad orientando a nuestros alumnos a realizarse como honrados ciudadanos porque buenos cristianos siendo profesionales competentes y creativos, capaces de interactuar con una realidad cada vez ms compleja y contribuir al desarrollo integral y solidario del pas, la provincia y la localidad.
3.
PROFESORES 1. Fortalezas a) Profesores calificados con alto nivel acadmico, comprometidos con la labor educativa. b) Libros elaborados de acuerdo a la realidad educativa del estudiante acorde con las exigencias de la Institucin. c) Buena relacin entre alumnos y docentes, el profesor debe preocuparse por el bienestar fsico, moral, emocional y espiritual de los alumnos. d) Dilogo permanente con los Padres de Familia. e) Innovadores y creativos, corresponsables con el quehacer educativo. f) Asumen con responsabilidad los compromisos y las tareas encomendadas. g) Investigadores en la accin. h) Preocupados por el logro de la calidad educativa. 2. Debilidades a) Ausencia de coordinacin en algunas ocasiones de la Direccin y Sub Direccin. b) Poca comunicacin entre docentes de los tres niveles. c) Ausencia de tiempos adecuados para organizar actividades de convivencia. d) Algunos profesores no pueden capacitarse o hacer post-grado por motivos econmicos. Sugerencias a) Mayor planificacin conjunta entre docentes. b) Buscar medios para coordinar las actividades entre docentes. c) Asumir con alegra y responsabilidad las tareas asignadas para el presente ao. d) Generar un fondo de apoyo para la capacitacin permanente de los profesores.
3.
EVALUACIN PRIMARIA Profesores 1. Fortalezas: a) Comunicacin permanente entre los profesores y profesoras del nivel. b) Disposicin por parte de los profesores a los cambios y las actividades a realizar. c) Ayuda mutua ante las dificultades y problemticas de los alumnos. d) Profesores creativos e innovadores e) Participacin constante en la catequesis familiar.
2.
Sugerencias: a) Que se respeten los acuerdos tomados. b) Que se renan todos los niveles para tomar acuerdos sobre las actividades internas a realizarse.
Alumnos 1. Fortalezas: a) Son solidarios. b) Tienen buena disposicin para participar en las actividades del colegio. c) Creativos competentes entusiastas d) Cumplen con las normas establecidas en reglamento interno e) Participan con agrado en las oraciones de las maanas. 2. Debilidades: a) Carencia de responsabilidad en algunos alumnos. b) Ausencia de madurez en algunos casos. c) Poca practica de los buenos modales. d) Inadecuados hbitos de estudio e higiene. Sugerencias: a) Establecer un sistema de mritos y demritos. b) Mayor apoyo y orientacin por parte del departamento psicopedaggico para trabajar la tutora. c) Implementar con juegos recreativos para las horas en los recreos. d) Establecer en dos momentos el tiempo del recreo. e) Como prevencin para el cuidado de la salud (COLOCAR TOLDO EN PATIO). f) Implementar las aulas con equipo multimedia. Fortalezas: a) Padres colaboradores en todas las actividades. b) Apoyo de los padres en el proceso de aprendizaje de sus hijos c) Participacin constante de padres en la catequesis familiar. Debilidades: a) Falta de supervisin de algunos en el avance acadmico. b) Poca asistencia y participacin a las reuniones (escuela de padres entrega de libretas) c) Sobreproteccin de sus hijos. Sugerencias: a) Que en las escuelas para padres se toquen temas relevantes de acuerdo a la realidad de cada nivel. b) Que los padres respetan los niveles jerrquicos. c) Que respeten y cumplan los compromisos asumidos en el momento de la matrcula
3.
Padres 1.
2.
3.
Maltrato psicolgico
Sobreproteccin Modelo inadecuado de conducta de los padres de familia Falta de cultura en los medios de comunicacin
Desintegracin familiar
Incomprensin y desconfianza.
Drogadiccin
Infidelidad conyugal - adulterio Maltrato fsico y psicolgico violencia familiar Deficiente administracin de medios econmicos Deficiente comunicacin entre sus miembros
Pandillaje
Poca importancia a la educacin de sus hijos. Formacin deficiente. Trabajo de los padres, gran parte del da. Familia monoparental.
Carencia de Valores.
Dimensin espiritual
Dimensin moral
Dimensin psicolgica Dimensin intelectual -
II.
DEBERES DE LOS ALUMNOS 1) Asistir puntual y correctamente uniformados al Colegio. (Los varones con el cabello recortado y las nias con el cabello recogido y atado con una cinta blanca). 2) Respetar a los miembros de la comunidad educativa. 3) Ser solidario y practicar en todo momento los buenos modales. 4) Traer consigo todo los tiles de trabajo de acuerdo a su horario, adems de un pauelo y papel higinico par el uso personal. 5) Colaborar con la disciplina del plantel, especialmente de su grado.
6)
Participar en la formacin con disciplina y orden tanto en el ingreso como en la salida. 7) Estudiar y cumplir con las tareas asignadas en forma personal evitando el plagiar o copiar del compaero. 8) La inasistencia debe justificarse con la presencia del padre o apoderado o excusa firmada por uno de ellos. 9) Traer todos los das el cuaderno de control firmado por el padre o apoderado. 10) Todo objeto encontrado en el aula se debe entregar al respectivo dueo o al tutor. 11) Intervenir en el desarrollo de las clases y cumplir con las tareas. 12) Ponerse de pie en el aula, siempre que ingrese una persona mayor, en seal de saludo. 13) Los tiles escolares deben estar debidamente forrados e identificados con sus respectivos nombres y grados para evitar su deterioro o prdida. 14) No deben de traer objetos que no formen parte del uniforme o que no sean necesarios para el desarrollo educativo. 15) No est permitido asistir con aretes, collares, pulseras, maquillajes, celulares, mascotas, otros objetos electrnicos, etc. que no tengan relacin con la laborar acadmica 16) Respetar a los Policas Escolares y Brigadieres. 17) No abandonar el aula ni la Institucin Educativa en horas de clase. 18) No permanecer en el aula durante el tiempo de la formacin, recreo y durante las actuaciones. 19) Mantener en perfecto estado de limpieza y conservacin las paredes, los pisos, carpetas, jardines y servicios higinicos; evitando pintar, escribir y/o malograr el mobiliario. 20) No hacer uso de expresiones groseras, poner apodos a los miembros que lo rodean.
III.
DEBERES DE LOS PADRES 1. 2. 3. Cumplir puntualmente con el pago de la pensin de enseanza de sus hijo/a. Asistir puntualmente a la escuela para padres. Enviar a su hijo/a aseado/a y correctamente uniformado/a, con sus respectivos tiles escolares de acuerdo al horario establecido. 4. Colaborar activamente con el profesor/a para una mejor formacin de su hijo/a. 5. Asistir a las reuniones programadas por la direccin, sub direccin, profesor tutor o el Comit de aula. 6. Asumir con entereza y coherencia las responsabilidades frente a los resultados del rendimiento de su hijo/a en su proceso de aprendizaje. 7. Evitar desarrollar las tareas de su hijo/a o permitir asistir al colegio sin haberlas realizado. 8. Educar en el respeto de las cosas ajenas no permitiendo que su hijo/a lleve a su casa objetos que no le pertenecen. 9. Mantener el dilogo cordial y sincero con los docentes respetando su labor, sin interferir ni comentar negativamente. 10. Respetar las diferentes instancias o estamentos en el dilogo correspondiente al proceso de formacin de su hijo/a. 11. Firmar la agenda diariamente y todas las evaluaciones escritas.
PLAN ANUAL DE TRABAJO 2012.
Asistir puntualmente a las citaciones del profesor/a, tutor/a, subdireccin o direccin. Hacer que sus hijos se desenvuelvan con respeto, naturalidad y libertad, evitando la sobreproteccin. Apoyar en casa con la supervisin de la ejecucin de las tareas de su hijo(a), orientndolo responsablemente. Cumplir con los acuerdos tomados en las reuniones con los comits de aula, tutora colegio. Revisar diariamente los cuadernos de su hijo/a y firmarlos. Incentivar y exigir a su hijo/a la practica de los buenos modales y las normas de urbanidad tanto en casa, el colegio, la calle o reuniones sociales. Controlar las amistades y el uso del tiempo libre de su hijo/a (diversiones, fiestas, etc). Recoger puntualmente a su nios, especialmente a los de inicial y de los primeros grados, bajo responsabilidad.
DEBERES DE LOS PROFESORES: 1. Dar ejemplo de puntualidad, trabajo, honradez, solvencia moral, tica. 2. Ser exigente, respetuoso y amable con todos. 3. Promover las buenas relaciones y armona creando un clima de familia basado en el respeto, el dilogo y la confianza. 4. Presentar puntualmente en las fechas establecidas los Documentos Tcnicos Pedaggicos. 5. En caso de elaborar los proyectos necesarios del rea a su cargo, presentarlos oportunamente para establecer la coordinacin respecto al cronograma de actividades. 6. Cumplir con las actividades sealadas en las unidades de aprendizaje. 7. Llevar al da los registros de evaluacin y asistencia. 8. Tener al da los Documentos Pedaggicos. 9. Coordinar las acciones tcnicos pedaggicos y administrativas. 10. Participar activamente en el desarrollo del Calendario Cvico Escolar. 11. Cumplir con el rol de turnos para las formaciones y de control de disciplina. 12. Asistir puntualmente a las reuniones de coordinacin y a las otras actividades de carcter educativo que se les cite. 13. Informar sobre las ocurrencias diarias de la seccin a cargo, como tardanzas, inasistencias, faltas de respeto, incumplimiento de tareas, etc. a los tutores/as y ellos a la Subdireccin. 14. Cumplir fielmente con el rol de asistencia en los patios y dems lugares asignados a la hora de recreo con el fin de prevenir cualquier desgracia. 15. Revisar la agenda antes de salida (profesor/a de la ltima hora de clase) 16. Evaluar oralmente todos los das y por escrito segn la carga horaria. 17. Proveer a los alumnos de estrategias, tcnicas y mtodos de estudio de acuerdo a su rea. 18. Brindar el apoyo oportuno a quienes presenten problemas en su proceso de aprendizaje o comportamiento. 19. Respetar el cumplimiento de los acuerdos establecidos sin alterarlos, salvo caso necesario y previa coordinacin. 20. Atender a los padres de familia del grado o rea a su cargo segn el horario establecido. 21. No abandonar el Plantel sin previa autorizacin justificada de la autoridad.
PLAN ANUAL DE TRABAJO 2012.
V.
DE LOS ESTMULOS Y SANCIONES: 1. Los alumnos que destaquen en el cumplimiento de sus deberes se harn merecedores a: Mencin honrosa. Diploma de Honor. Otros premios. 2. Los alumnos que incumplen con sus deberes se hacen acreedores a: Amonestacin verbal Comunicacin escrita a sus padres. Suspensin. Retiro del plantel cuando el caso amerita. Jess Mara, Febrero de 2012.
PRESENTACIN
Estimado colega dejo a tu disposicin el presente MANUAL documento que contiene, la informacin los medios y las estrategias que el/la profesor/a tutor/a desarrollar en la Hora de Tutora. El objetivo fundamental es en esencia SENSIBILIZAR y CREAR CONCIENCIA en el educando respecto a la crisis de valores que vive nuestra sociedad, la falta de identidad institucional y la inadecuada informacin con respecto al tema de Educacin Sexual que tiene, por lo que pretendemos por medio de este material que el educando asuma una actitud responsable experimentando CAMBIOS ACTITUDINALES EN SU PERSONA de tal manera, como parte integrante de la INSTITUCIN EDUCATIVA CORAZN DE JESS ; se sienta COMPROMETIDO con el cumplimiento de sus responsabilidades, para garantizar una slida formacin integral y la MATERIALIZACIN de los cambios que pretendemos se genere en los educandos, debemos de tener en cuenta nuestro COMPROMISO; esto slo ser posible cuando primeros cambiemos. Finalmente, tengamos presente que. As como las semillas necesitan de agua para sobrevivir cada alumno necesita de un gua para su desarrollo. La palabra de Ud. Profesor/a tutor/a ser la MAYOR INFLUENCIA que ellos reciban; por eso ASUMA SU ROL DE ORIENTADOR/A RESPONSABLEMENTE!
Dr. Jess J. Quiones Ambrosio SSCC
SUB DIRECTOR
PERFIL IDEAL DEL TUTOR(A) El TUTOR y/o TUTORA es el docente, profesional, conductor, facilitador y moderador que trabaja directamente con los alumnos; por lo que debe ser una persona capacitada, comprometida, con profunda vida espiritual y gran sensibilidad social. El tutor debe tener: Autoridad moral y tica profesional. Slida formacin en valores. Capacidad y conocimiento. Liderazgo positivo, apertura al dilogo.
Manejo grupal, exigencia. Creatividad, innovador. Sentido comn, asertividad. Capacidad de observacin, acogida. Perseverancia, afectividad. Empata, tolerancia Estabilidad emocional. Flexibilidad y compromiso
punto de convergencia de los esfuerzos educativos de Padres, Profesores, Colegio y Alumno. Su preocupacin debe ser mejorar la calidad educativa, teniendo como objetivo bsico que cada alumno alcance el pleno despliegue personal, acadmico, social, espiritual, conforme a su edad. El cargo de Tutor/a es asignado por la Direccin. Su vigencia es por un ao. Son funciones del Tutor y/o Tutora: a) Elaborar y ejecutar el Plan de formacin de los alumnos bajo su responsabilidad. b) Organizar la seccin a su cargo, recurriendo a procedimientos que promuevan la iniciativa y participacin de todos en la asuncin de tareas, liderazgo y responsabilidades. c) Acompaar y orientar a sus alumnos en su despliegue personal a todo nivel: fsicoconductual; intelectual; emocional; relacional; moral y espiritual. d) informarse acerca de los aspectos personales de los alumnos a su cargo, buscando acompaarlos en los aspectos cotidianos de su vida escolar, misas; formaciones; paseos; recreos; almuerzos; competiciones; actuaciones; etc. e) Estimular a los alumnos de su tutora cuando intervengan en alguna actividad competitiva, organizndolos y orientndolos, acompandoles en los triunfos y ensendolos a aceptar los resultados cuando estos no son los que se esperaban. f) Velar por el cumplimiento del Reglamento Interno de parte del Alumno, orientndolos al cumplimiento de sus deberes y derechos. g) Estar permanentemente informado acerca del rendimiento y comportamiento de cada alumno y buscar solucin a eventuales problemas, coordinando con otros tutores, con los profesores de su seccin, y con el Departamento psicopedaggico y la Subdireccin Acadmica. h) Promover en los alumnos de hbitos de orden y de limpieza, as como el cumplimiento de responsabilidades como factores bsicos para un trabajo productivo. i) Presentar y comentar con sus alumnos los comunicados del Colegio dirigida a ellos o a los padres de familia. j) Velar por la adecuada dosificacin de tareas y exmenes de los alumnos de su tutora. k) Elaborar los reportes de evaluacin de los alumnos de su tutora y entregar a los padres y/o apoderados la Libreta de Notas. l) Promover la participacin responsable de los padres o apoderados en la formacin de sus hijos. m) Revisar diariamente la agenda de sus alumnos y las comunicaciones que estos llevan a sus casas. responder puntualmente las ocasionales consultas u observaciones de los padres de familia por este medio. n) Mantener la comunicacin permanente con los Padres de Familia o Apoderados sobre el crecimiento y aprovechamiento de sus hijos. o) Ejercer labor de consejera individual y grupal con los alumnos y Padres de Familia.
p) Participar en las reuniones de tutora que la Direccin, Sub Direccin o Departamento psicopedaggico convoquen.. q) Organizar a los estudiantes de su grado en comits de aseo, deportes, peridico mural y otras responsabilidades. r) Velar por el buen estado y conservacin del mobiliario, material didctico, y dems ambientes del centro educativo. s) Participar con sus tutorados en el desarrollo del calendario cvico-escolar y en las diferentes actividades que programe el colegio (Artsticas, culturales, deportivas, etc.). t) Participar manteniendo la disciplina, el orden, la limpieza del aula y la presentacin personal durante su permanencia en el centro educativo de cada uno de los integrantes de su grado. u) Al tutor/a esta prohibido de: Realizar actividades econmicas no autorizadas. Programar reuniones fuera del plantel. Efectuar reuniones en el Colegio sin previo aviso a la Direccin
FUNCIONES ESPECFICAS
a) b) c) d) e) Designar al brigadier y polica escolar del aula. Verificar que las agendas sean firmadas por sus padres y/o apoderados Comparar los Consolidados con los Registros auxiliares de los profesores de Revisar que la agenda sea utilizado adecuadamente por los alumnos, Hacer que el alumno anote las tareas diarias e indicaciones pertinentes a su
todos los das. cada rea para constatar las Notas de los estudiantes de su tutora . profesores y PPFF. proceso de aprendizaje. En Inicial y los primeros grados adherir a la agenda los comunicados y dems avisos.
f) g)
En coordinacin con la sub Direccin efectuarn el seguimiento de los Desarrollar los temas segn lo indicado en el Programa de Tutora.
RECOMENDACIONES
Use su DON DE CONVENCIMIENTO para que el educando
REFLEXIONE y llegue a la conclusin de que LO EXPLICADO POR USTED ES LO CORRECTO. Recuerde educar es cosa del corazn. Indique al educando que para el desarrollo de las respuestas y actividades de tutora preferentemente lo haga en compaa de sus padres. Tome CONCIENCIA sobre el trabajo que est realizando. Si usted cambia, cambiarn tambin sus educandos. Se educa con el ejemplo. En los temas de EDUCACIN SEXUAL (no asumido por los padres) DIGA LA VERDAD y nada MS QUE LA VERDAD pues posee conocimientos y experiencia y el educando confa en usted. ELABORE AFICHES relacionados con los temas a desarrollar los mismos que sarn pegados en el aula para MOTIVAR A LOS EDUCANDOS. No olvide CUMPLIR CON SU COMPROMISO DE TUTOR. Elabore con los alumnos de su tutora al inicio del ao y de cada bimestre despus de una seria evaluacin las normas de convivencia, que se asuman y ejecuten con conviccin y alegra.
Departamento Psicolgico
PLAN ANUAL DE TRABAJO - 2012 I. DATOS GENERALES Colegio Dirigido a Distrito Poblacin Direccin Sub Direccin Responsables : : : : : : : I.E.P. Corazn de Jess Inicial, Primaria y Secundaria Jess Mara 32 miembros del centro educativo/ 390 alumnos / 390 familias Madre Mara Delicia Silva Fernndez Dr.. Jess Quiones Ambrosio Departamento Psicolgico
II.
JUSTIFICACIN La educacin formal moderna comprende la articulacin de distintas reas del conocimiento, que se concretizan en las actividades pertinentes dentro del proceso de enseanza-aprendizaje y basados en los conceptos de calidad educativa. En ese sentido, la psicologa educativa aporta sus conocimientos cientficos para optimizar los aprendizajes de los educandos dentro de una educacin integral, fundamentalmente en valores cristianos, que conlleven la formacin de ciudadanos responsables con ellos mismos y con su familia. En consecuencia, el presenta plan de trabajo considera una serie de actividades destinadas a determinar las variables que facilitarn la atencin educativa, desde un enfoque preventivo e interventivo. Asimismo, comprende el reconocimiento de los factores cognitivos, socioemocionales y comportamentales, implicados en el aprendizaje. Por otra parte, permite el compromiso de padres de familia, docentes y la comunidad educativa en general, y dentro de una concurrencia de intereses comunes, lograr los objetivos que la institucin educativa persigue. De ah que, el Dpto. Psicolgico para el presente ao, tiene como meta evaluar el aspecto intelectual, aptitudinal, emocional, personal, social, familiar y vocacional de los educandos para diagnosticar posibles dificultades en dichas reas, y as intervenir sobre el proceso de enseanza aprendizaje, a travs de actividades de promocin y prevencin educativas que trabajen sobre las competencias cognitivas, socio emocionales, de convivencia y responsabilidad social; las cuales sern llevadas a la prctica en conjunto con los diversos miembros de la comunidad educativa. La identificacin y el desarrollo de estos aspectos, modificar la situacin que vive la comunidad educativa actual.
III.
Potenciar en la comunidad educativa las habilidades cognitivas, socio emocionales y de convivencia a travs de programas, talleres, escuelas para padres. Favorecer un ambiente clido desde la perspectiva de los valores tico-morales, que fortalezcan la presencia de la institucin en la formacin integral de los educandos. Determinar de manera integral las caractersticas de los educandos que permitan favorecer y optimizar su afrontamiento frente a las exigencias dentro del proceso enseanza-aprendizaje. Objetivos Especficos Evaluar a todos los miembros de la comunidad educativa a nivel, aptitudinal, socioemocional, familiar y de convivencia con el fin de determinar la situacin actual de los miembros. Diagnosticar las necesidades y dificultades que presente el proceso enseanza - aprendizaje en toda la comunidad educativa. Intervenir los casos que se presente en la comunidad educativa, en favor del proceso enseanza aprendizaje. Prevenir la aparicin de factores de riesgo que deterioren el proceso enseanza aprendizaje en la comunidad educativa. Promover los factores protectores que favorezcan el proceso enseanza aprendizaje en la comunidad educativa. Realizar investigaciones que puedan favorecer el proceso de enseanza aprendizaje dentro de la comunidad educativa. Detectar a tiempo indicadores de violencia escolar para tomar medidas de accin inmediatas en conjunto con las autoridades del centro educativo. Hacer un seguimiento de los casos detectados y registrados a fin de tener un mayor control sobre las situaciones de acoso. IV. METODOLOGA Activa y Participativa Tcnicas: Grupales e Individuales Conferencias Frum Talleres INSTRUMENTOS Test Psicolgicos Anamnesis Cuestionarios Encuestas RECURSOS
HUMANOS Tutores. MATERIALES Separatas FINANCIEROS De la Institucin Educativa.
V.
VI.
VII. EVALUACIN
AL INICIO SE EVALUARA El cumplimiento de las actividades de inicio del cronograma. Las competencias cognitivas, socioemocionales, de convivencia, de responsabilidad social y los conocimientos sobre la psicologa del adolescente, en los miembros de la comunidad educativa. La toma de conciencia de los miembros de la comunidad educativa respecto a la necesidad de cambio. El grado de participacin y compromiso de los miembros de la comunidad educativa. La organizacin y el desarrollo de las sesiones iniciales del proyecto. DURANTE EL PROCESO SE EVALUAR Los resultados de la metodologa que se utiliza en las sesiones. Si se logran o no los objetivos de cada sesin. La ejecucin de las estrategias y actividades programadas. El grado de participacin y compromiso de los miembros de la comunidad educativa. El ambiente educativo en cuanto a la violencia escolar. AL FINAL SE EVALUAR El cumplimiento del cronograma en su totalidad. Indicadores de evaluacin. Promocin de las competencias cognitivas, socioemocionales, de convivencia, de responsabilidad social y los conocimientos sobre la psicologa del adolescente, en los miembros de la comunidad educativa. Los testimonios brindados por los miembros de la comunidad educativa sobre el tema de violencia escolar. Respuestas de los miembros de la comunidad educativa por medio de instrumentos psicolgicos. Informe final del equipo conductor del plan.
SOSTENIBILIDAD DEL PLAN Los miembros de la comunidad educativa utilizan sus competencias cognitivas, socio emocionales, de convivencia, de responsabilidad social y conocimientos sobre la psicologa del adolescente para la creacin de la cultura de paz en la escuela. Los miembros de la comunidad educativa no admiten ningn tipo de comportamiento violento en la escuela. Los miembros de la comunidad educativa se identifican y se valoran entre s en pro de una cultura de paz en la escuela.
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ACTIVIDADES TEMAS A TRATAR PARA EL PRESENTE AO POR EL DPTO. PSICOLGICO Y LOS TUTORES DE GRADO, DURANTE LAS TUTORAS.
MDULO I: COMUNICACIN
MDULO III: CONTROL DE LA IRA Sesin 1 Identificando pensamientos que anteceden la ira Sesin 2 Autoinstrucciones
Sesin 1 Aprendiendo a escuchar Sesin 2 Utilizando mensajes claros y precisos Sesin 3 Estilos de Comunicacin Sesin 4 Expresin y aceptacin positiva Sesin 5 Asercin negativa
Sesin 1 Aceptndome
Sesin 2 Conocindonos
Sesin 2 La Honestidad
Sesin 3 El Respeto
CONTADOR
VIGILANCIA
COORDINACIN DE INICIAL
COORDINACIN DE PRIMARIA
COORDINACIN DE SECUNDARIA
ALUMNOS
PROFESORES
PADRES DE FAMILIA
NUESTRO
FIN: FORMAR
BUENOS
CRISTIANOS
MISIONEROS Y HONRADOS CIUDADANOS, SEGN EL CORAZN DE JESS, TENIENDO COMO MODELO A LA VIRGEN MARA
Del 21 de Mayo al 10 semanas 27 de Julio Del 13 de Agosto 9 semanas al 12 de Octubre Del 22 de Octubre 9 semanas al 21 de Diciembre
Del 21 de Mayo al 10 semanas 27 de Julio Del 13 de Agosto 9 semanas al 12 de Octubre Del 22 de Octubre 9 semanas al 21 de
PLAN ANUAL DE TRABAJO 2012.
Diciembre
Del 21 de Mayo al 10 semanas 27 de Julio Del 13 de Agosto 9 semanas al 12 de Octubre Del 22 de Octubre 9 semanas al 20 de Diciembre
FECHAS ESTABLECIDAS PARA LOS SIMULACROS NACIONALES CON EL FIN DE FORTALECER LA EDUCACIN PREVENTIVA Y ATENCIN DE DESASTRES Y EMERGENCIAS SIMULACRO PRIMERO SEGUNDO TERCERO CUARTO FECHA Jueves 19 de Abril 2012 Jueves 31 de Mayo 2012 Jueves 11 de Octubre 2012 Jueves 15 de Noviembre 2012 SE CONMEMORA Da Mundial de la Tierra Da de la Solidaridad Da Internacional para la reduccin de desastres Da Mundial del reciclaje y del aire limpio
TEMAS TRANSVERSALES:
1. EDUCACION PARA LA CONVIVENCIA, LA PAZ Y LA CIUDADANIA, BASADO EN LA FE Y EL AMOR AL CORAZN DE JESS. 2. EDUCACION PARA LA GESTION DE RIESGOS Y LA CONCIENCIA AMBIENTAL.
COMPORTAMIENTO
BIM I A L IV
REA Cumple tareas asignadas Valora el aprendizaje como medio de desarrollo personal Es honrado y sincero Interioriza y vive los valores Cristianos
Es puntual Trabaja con esmero Comparte sus conocimientos Cumple las normas de convivencia Participa en las actividades religiosas
RESPONSABLES: SEC. Elizabeth y Ladis PRIM. Mabel y Lila INIC. Rosario y Pamela
DESCRIPCIN: Bienvenida a los alumnos, a la casa que los acoge, a la escuela que los educa y a la parroquia que los evangeliza. Inauguracin del ao lectivo 2012.
AREA: Institucional
RESPONSABLES: SEC. Carlos PRIM. Diana Espinoza INIC. Luciana COMITES DE AULA
DESCRIPCIN: Todo hijo debe rendir, en forma permanente, homenaje a la madre y en este da especial se tributa el justo homenaje al ser ms sublime del mundo.
TAREAS Organizar las Canastas Actuacin central gape a las Madres de la IEP Cuota por padre s/. Recordatorio
RESPONSABLE Tutores y profesores de Aula Comisin Central Comisin de profesores Tutores Mara Lila y Adelina RECURSOS
DESCRIPCION: El XXVII aniversario nos permite reflexionar y destacar los logros significativos obtenidos por la familia CORAZONENSE y hacer partcipe a nuestra comunidad a travs de las actividades planificadas
Comisin central DIRECCION, SUB DIRECIN, COORDINADORES, TUTORES COMITES DE AULA y ALUMNOS DE LA PROMOCIN 2012
RECURSOS BIENES
Un ciento de papel bond A4 Papeles lustre Telas
SERVICIOS
Tipeado, impresiones Fotocopias Gastos por aniversario
DESCRIPCIN
Contribuir a la formacin de la disciplina escolar, buscando una adecuada preparacin para nuestra participacin en el desfile cvico escolar del 2012, asimismo destacar y valorar las acciones de los prceres y hroes que han tenido una destacada participacin en la independencia de nuestra patria RESPONSABLE Profesora Luz, Profesores de aula, Tutores y profesores de los tres niveles Direccin, Sub Direccin y Comisin Central Profesora Luz Dueas, profesor Daniel Profesores tutores de Primaria y Secundaria CRONOGRAMA Marzo-Julio Junio - julio Junio - julio Del 23 al 27 de julio
TAREAS
Prcticas de danza y preparacin del desfile escolar Desfile escolar Comparsa y desfile escolar Charlas y representaciones alusivas a la fecha
CRONOGRAMA 28 de setiembre
BIENES
TAREAS Coordinar con los docentes del nivel para identificar las necesidades de los alumnos Seleccionar los temas Desarrollo de charlas 1 por mes
Docentes en general Tutores y docentes Participan todos los profesores de cada nivel RECURSOS
TAREAS Coordinar con los docentes de cada nivel para identificar los primeros puestos en aprovechamiento y conducta Seleccionar los premios
RESPONSABLE Sub Direccin, Tutores y docentes Participan todos los profesores de cada nivel
RECURSOS BIENES 200 hojas de papeles bond A4: programas Diplomas y medallas SERVICIOS Fotocopiado Equipo de sonido Gastos de atencin y movilidad
19 Diciembre
DIRECCIN, SUBDIRECCIN Profesores de Ciencia, tecnologa y ambiente y Comunidad educativa Miss Rosse Marie Ortiz y Miss Mabel Directora, Sub Director, psicloga y tutores Profesores de Ciencias Sociales: INIC: Miss Pamela PRIM: Miss Magaly SEC : David Silva Profesor: Daniel Jimnez Profesor: Luis flores Tutores Prof. Rosario Patricia Dueas - Daniel Equipo de matemtica, comunicacin y ciencias. INICIAL: Miss Luz Crdova PRIMARIA: Miss. Mabel Cordero SECUNDARIA: Prof. Csar
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08 09
RESPONSABLES
Direccin, Subdireccin, Tutores, Coordinacin y profesores SEC. Miss Elizabeth - Miss Ladis PRIM: .Miss Lila -Miss Mabel INIC: Miss. Rosario Prof. Daniel, Prof. Luis Flores y Tutores
26/03
Juramentacin de la escolta, Brigadieres y policas escolares Inauguracin de las olimpiadas CAMINATA DA DE LA MADRE
INICIAL Y PRIMARIA: 9 am. SECUNDARIA: 11.a.m.
Luis Flores C. y tutores Prof. LUIS FLORES LUCIANA Y MARIA SEC. Prof. Carlos PRIM: .Miss Diana E. INIC: Miss. Luciana COMITES DE AULA
25/05
04 al 06/ 06
08/06
15/06
05/07
HOMENAJE AL MAESTRO
POR NIVELES (ltimas horas)
Direccin, Subdireccin, auxiliares, personal administrativo y comits de aula. Miss Rosario Miss Patricia Prof. Daniel
Miss ROSSE MARIE y Prof. de Ciencias de primaria e inicial.
23 al 27/07
SEMANA PATRITICA
31/08
EXPO CIENCIA
16/09
22/09 28/09
13 al 20/10
17/11
PRIMERA COMUNIN
Miss DANIELA + COMIT DE AULA Y PROFESORES INVITADOS. Hna. Mara Libia y Equipo de Catequesis Familiar
Tutora y Comit de QUINTO GRADO DE PRIMARIA. SECUNDARIA: Miss Ladis Y COMIT DE AULA
14/12
NAVIDAD MISIONERA
CEREMONIAS DE GRADUACIN
Direccin, Subdireccin, Tutores y Comits de aula Direccin Sub Direccin INICIAL: Miss Luciana PRIMARIA: Miss Karina SECUNDARIA: Miss Ladis + Tutores y Profesores TUTORES Y SECRETARIA
27/12
Presentacin del Personal Docente Conformacin del Comit de Aula Planificacin - Evaluacin INICIAL /
PRIMARIA
11/05
23/05 2405 26/05
Da de la madre Secundaria Primaria Inicial Planificacin - Evaluacin INICIAL PRIMARIA SECUNDARIA Tcnico Pedaggico: CAPACITACIN RESPONSABLES ORACIONES: SECUNDARIA
El 01/06
7:30 a
04 al 06/06
08/06
3:00 p.m.
SOLEMNE EUCARISTA Y
PROCESIN
05/07
12:00 m.
HOMENAJE AL MAESTRO
8:00 a.m.
29/09
8:00 a.m.
Direccin, Subdireccin, comits de aula y alumnos Alumnos, SEMANA PATRITICA personal docente y padres de familia Entrega de libreta a CADA PADRE DE Tutores, FAMILIA profesores y PPFF Tutores, EXPOCIENCIA alumnos y PP.FF. Tcnico Pedaggico: CAPACITACIN Todo el personal Corazn de RESPONSABLES ORACIONES: Jess. SECUNDARIA Direccin, tutores PASEO FAMILIAR INICIAL Y del nivel Inicial y PRIMARIA primaria alumnos y PP.FF. Direccin, tutores PASEO SECUNDARIA y profesores TUTORES Y Planificacin - Evaluacin INICIAL PRIMARIA TUTORAS SECUNDARIA Tutores y FESTIVAL DE TALENTOS profesores responsables de cada nivel Tcnico Pedaggico: CAPACITACIN Todo el personal Corazn de RESPONSABLES ORACIONES: Jess INICIAL
27/10
8:00 a.m.
02/11 17/11 24/11 28/11 29/11 05/12 06/12 14/12 8:00 a.m. 7:00 p.m. 1:45 p.m. / 2:40 p.m. 1.15 1:45 p.m. / 2:40 p.m. 1.15 11:00p.m.
ENTREGA DE LIBRETAS
Tutores y profesores PRIMERA COMUNIN Catequesis familiar Tcnico Pedaggico: CAPACITACIN Todo el personal Corazn de RESPONSABLES ORACIONES: Jess TUTORES Y Planificacin - Evaluacin INICIAL, PRIMARIA TUTORAS SECUNDARIA PRIMARIA SECUNDARIA NAVIDAD MISIONERA TUTORES Y TUTORAS Todo el personal Corazn de Jess, alumnos y los ahijados Todo el personal Corazn de Jess PP.FF. y alumnos graduandos Todo el personal Corazn de Jess, alumnos y PP.FF. TUTORES, PP.FF. y SECRETARIA Todo el personal Corazn de Jess
15/12
7:00 p.m.
20/12
8:00 a.m.
ENTREGA DE LIBRETAS Y
RATIFICACIN DEMATRCULA
NOTA: Las Reuniones de coordinacin de urgencia sern realizadas cuando la situacin lo amerita y cuando la Direccin y/o Subdireccin lo crea conveniente.
CALENDARIZACIN DEL AO ESCOLAR 2012 TOTAL SEMANA S N DE SEMANA S 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 V A C A DEL 08 DE AGOSTO 09 AL 07 DE SEGUNDO 0CTUBRE C I O N 21 22 23 24 25 26 27 28 29 E AGOSTO MES L 27 05 12 19 26 02 09 16 23 30 07 14 21 28 04 11 18 25 02 09 16 23 30 06 13 20 27 03 10 17 24 01 08 MARZ O M 28 06 13 20 27 03 10 17 24 01 08 15 22 29 05 12 19 26 03 10 17 24 31 07 14 21 28 04 11 18 25 02 09 DAS M J 29 07 14 21 28 04 11 18 25 02 09 16 23 30 06 13 20 27 04 11 18 25 01 08 15 22 29 05 12 19 26 03 10 01 08 15 22 29 05 12 19 26 03 10 17 24 31 07 14 21 28 05 12 19 26 02 09 16 23 30 06 13 20 27 04 11 EVALUACIN BIMESTRAL ENTREGA DE LIBRETAS
SEMESTRE
BIMESTRE
V 02 09 16 23 30 06 13 20 27 04 11 18 25 01 08 15 22 29 06 13 20 27 03 10 17 24 31 07 14 21 28 05 12
MAYO
ABRIL
VACACIONES
JUNIO
SETIE MBRE
JULI O
DEL 11 AL 22 DE JULIO
SIMULACRO
DEL 01 AL 12 DE CTUBRE
O C T U B R E
DESPEDIDA DE LAS PROMOCINES GRADUACION DE PROMOCIONES REVISIN DE REGISTROS Y PRE ACTAS CLAUSURA REVISIN DE PRE ACTAS Y ACTAS. FIRMA DE ACTAS ENTREGA DE DOCUMENTACIN
DICIEMBRE
NOVIEM BRE
M A M J J A S O N D F
X 03 Eleccin de Tutores Desarrollo Curricular 04 Ocupacin Ocupacin Directora SUB DIRECTOR Profesores DIRECTORA 05 Supervisin Educativa
Supervisin
X X X X X X X X X X
SUB DIRECTOR
X X X X X X X X X X
X 06 Evaluacin de subsanacin DIRECTORA 07 Entrega de Registros de Evaluacin Entrega de Libreta de 08 Notas Atencin SUB DIRECTOR Profesor tutor Todos los 09
Implementacin del Peridico Mural
Atencin
Profesores
Ocupacin
SUB DIRECTOR
X X X X X X X X X X
Atencin
Profesores
X X X X X X X X X X
Profesores 10
Calendario Cvico Escolar Concurso de Interpretacin de
Atencin
de aula -Tutores
X X X X X X X X X X
Profesores por
Atencin
asignaturas
X X
SUB DIRECTOR : Dr. JESUS JOSE QUIONES AMBROSIO De 7:15 a.m. a 3:00 p.m. y SEGN SOLICITUD DE LOS PADRES DE FAMILIA. DOCENTES DEL NIVEL INICIAL NOMBRE Y APELLIDO 1. Miss LUZ CRDOVA GALLARDO 2. Miss LUCIANA NEYRA 3. Miss ROSARIO SNCHEZ 4. Miss PAMELA QUIONES ZURITA 6. Prof. LUIS FLORES AULA 3 AOS 4 AOS 5 AOS 3, 4 y 5 AOS INGLS 4 y 5 AOS ED. FSICA DIA LUNES MIRCOLES JUEVES JUEVES MIERCOLES HORA 1:45 p.m. a 2:15 p.m. 1:45 p.m. a 2:30 p.m. 1:45 p.m. a 2:30 p.m. 11:30 a.m. a 12:15 a.m. 10:45 a.m. a 11:30 a.m.
DOCENTES DEL NIVEL PRIMARIA NOMBRE Y APELLIDO 1. Miss MAGALY VARGAS 2. Miss DIANA ESPINOZA 3. Miss PATRICIA DUEAS 4. Miss PAMELA QUIONES GRADO PRIMERO SEGUNDO TERCERO INGLS 1, 2 y 3 DIA LUNES MARTES VIERNES JUEVES HORA 11:30 a.m. a 12:15 a.m. 8:30 a.m. a 9:15 a.m.. 7:45 a.m. a 8:30 a.m. 11:30 a.m. a 12:15 a.m.
SUB DIRECTOR : Dr. JESUS JOSE QUIONES AMBROSIO De 7:15 a.m. a 3:00 p.m. y SEGN SOLICITUD DE LOS PADRES DE FAMILIA. . DOCENTES DEL NIVEL SECUNDARIA NOMBRE Y APELLIDO 1. Miss LADIS SARAVIA 3...Miss ELIZABETH HONORES
PUENTE
HORA 11:00 a 11:45 a.m. 10:00 a.m. 10:45 a. m 1:45 p.m. 2:30 p.m. a a
GEOMETRA: 1 a 5 TRIGONOMETRA: 3 a 5
CTA:
1, 2, QUIMICA: 3, 4 R.V.1, 2, 3 y 4
LUNES
BIOLOGIA: 4 PFRH: 1 a 5
LITERATURA: 1 a 5
TEATRO: 1 a 5
MIERCOLES
1:15 a.m.
Miss DANIELA GALLEGOS Miss MARIA CUBAS CONDORI Miss ELIZABETH Prof. LUIS NAPAN HONORES PUENTE Prof. DANIEL JIMNEZ VIVAS Miss LADIS SARAVIA VILLANUEVA Miss ROSSE MARIE ORTIZ SNCHEZ Miss ELIZABETH HONORES PUENTE
HORA DE INGRESO: 07:00 a 7:30 a.m. PRIMARIA DA LUNES MARTES MIRCOLES JUEVES VIERNES PROFESORES RESPONSABLES CADA TUTORA DE GRADO CADA TUTORA DE GRADO CADA TUTORA DE GRADO CADA TUTORA DE GRADO CADA TUTORA DE GRADO
HORA DE INGRESO: 08:00 a 8:30a.m. INICIAL DA LUNES MARTES PROFESORAS RESPONSABLES CADA TUTORA DE GRADO CADA TUTORA DE GRADO
EL CONTROL DEL REFRIGERIO EN INICIAL Y PRIMARIA ESTAR A CARGO DE LAS PROFESORAS TUTORAS
Funcin: Garantizar la tranquilidad en el consumo del refrigerio Controlar el orden, la disciplina, la obediencia y la limpieza del aula Cuidar para que todos los alumnos consuman sus alimentos.
EL CONTROL DE LOS ESTUDIANTES DEL NIVEL INICIAL Y PRIMARIA A LA HORA DE SALIDA ESTAR A CARGO DE LAS PROFESORAS TUTORAS
Funcin: Revisar el cuaderno de control (tareas, sellos, firmas, etc. ). Vigilar la salida ordenada de los estudiantes. Revisin de presentacin personal de los estudiantes. PRIMARIA HORA DE SALIDA 2:30 p.m.: CADA TUTORA DE AULA contar con la colaboracin de la profesora del Nivel Inicial a la ltima hora.
Aritmtica lgebra Raz. Matemt MATEMTICA Geometra Trigonometra Matemtica Primaria TOTAL Gramtica Literatura Raz. Verbal Plan lector COMUNICACIN Comunicacin Prim. TOTAL INGLS Msica Teatro Danza ARTE Dibujo/Pintura Manualidades Psicologa del amor TOTAL PERSONAL SOCIAL TOTAL HISTORIA, GEOGRAFIA Y ECONOMA TOTAL FORMACIN CIUDADANA Y CVICA TOTAL PERSONA, FAMILIA Y RELACIONES HUMANAS TOTAL EDUCACIN FSICA EDUCACIN RELIGIOSA Fsica Qumica C.T.A Biologa C. y Amb./ C.T.A
2 2 2
2 2
2 2
2 2
2 2
2 2 2
2 2 2
2 2 2 2 3
1 2 2 2 2 3 0
1 08 2 10 2 10 5 9 2 7 0 3 0 6
2 2 1 1
2 1
2 1
2 1
2 1
ABRIL : Responsabilidad 01 Da Mundial de la Educacin Da de la Alfabetizacin 09 Da Mundial de la Salud 12 Aniversario del Nac. Inca Gracilazo de la Vega 14 Da de las Amricas 22 Da Mundial de la Tierra y la Ecologa 23 Da del Idioma Da Mundial del Libro 26 Da de la Secretaria MAYO : Amor y Respeto 01 Da Mundial del Trabajo 02 Aniversario del Combate 2 de Mayo 2 Domingo: Da de la Madre 11 Aniversario de la Accin Heroica de Mara Parado de Bellido 18 Aniversario del Sacrificio Heroico de Tupac Amaru 27 Da del Idioma Nativo 31 Da Mundial sin Tabaco 31 Da Nacional de Reflexin sobre los Desastres Naturales
Domingo: Da de la Familia Martes: Da internacional de la paz 23 Da de la Juventud 24 Semana Nacional de los Derechos Humanos OCTUBRE . Alegra 05 Da de la Accin Heroica de Daniel A. Carrin 06 Da del Ilustre Tradicionista Don Ricardo Palma 07 Da de la Educacin Fsica 2 Mircoles: Da Internacional de la Reduccin de desastres 08 16 28 Da del Combate de Angamos Da de la Alimentacin Da del Heroico Sacrificio de los Hermanos Fernando y Justo Albjar Fayaque y de Manuel Guarniz
2 3
JUNIO
Orden
10 20
05 Da Mundial del Medio Ambiente 07 Aniversario de la Batalla de Arica y Da del Hroe Francisco Bolognesi 3 Domingo: Da del Padre 26 Da Internacional de la Lucha contra el Trfico Ilcito y el Uso Indebido de Drogas
25 27
Da de la Biblioteca Escolar Da Mundial de la Declaracin de los Derechos Universales del Nio e Iniciacin de la Semana del Nio Da Internacional de la No Violencia contra la Mujer Aniversario de la Batalla de Tarapac y Da de Andrs Avelino Cceres
DICIEMBRE : Paz 01 Da Mundial de Lucha contra el SIDA 22 Da del Acuerdo Nacional 09 Aniversario de la Batalla de Ayacucho 23 Da del Hroe Cap. FAP Jos A. Quinez 10 Da Internacional de los Derechos Humanos 28 Da de la Proclamacin de la Independencia NOTA IMPORTANTE : Los das sealados en el calendario cvico AGOSTO : Solidaridad Escolar no son feriados y por lo Tanto deben ser celebrados utilizando 06 Aniversario de la Batalla de Junn la fecha como circunstancia 26 Da de la Defensa Nacional motivadora para generar aprendizajes significativos en el aula. 29 Da de la Reincorporacin de Tacna a la No deben ser utilizados para Patria actuaciones que puedan implicar gastos econmicos adicionales 30 Da de Santa Rosa de Lima para los alumnos o que representen Prdida efectiva de la jornada 31 Da del Mariscal Ramn Castilla destinada a clases. SETIEMBRE : Deseo de Superacin 1 Semana: Semana de la Educacin vial
II. TCNICAS a) Tcnicas no formales: Observaciones espontneas, conversaciones y dilogos, preguntas de exploracin, etc. b) Tcnicas semiformales: Ejercicios y prcticas realizadas en clase, tareas realizadas fuera de la clase, etc. c) Tcnicas Formales: Observacin sistemtica, pruebas o exmenes tipo test, prueba de ejecucin, etc. III. POCEDIMIENTOS: a) Orales (permanente). b) Escrito (objetivos, desarrollados, etc.) c) Elaboracin (construcciones). IV. INSTRUMENTOS:
V. CRITERIOS: a) Capacidades de rea. b) Actitudes ante el rea c) Indicadores de logro VI. EVALUACIN DEL COMPORTAMIENTO: La evaluacin del comportamiento se realiza con fines de apoyo, orientacin o consejera del educando. Es responsable de la evaluacin del comportamiento el Tutor con apoyo de los dems profesores. Los resultados de la evaluacin sern tomados como antecedentes para brindar el apoyo oportuno, retirar o impedir el ingreso del educando a la Institucin Educativa. CRITERIOS: - Responsabilidad. - Veracidad. - Respeto a la persona. - Honradez. - Ayuda mutua. - Puntualidad. INSTRUMENTOS: - Registros. - Ficha de entrevista - Gua de entrevista. - Cuestionarios. - Lista de cotejo. VII. EVALUACIN DEL APRENDIZAJE: 1. Los medios puntos sern vlidos en las evaluaciones permanentes y continuas, las evaluaciones bimestrales y los simulacros integrados al finalizar cada bimestre; asimismo se considerar el medio punto a favor del alumno al promediar los criterios(capacidades y actitudes) 2. El diseo de las pruebas de evaluacin deben elaborarse con las diferentes formas: Seleccin mltiple, apareamiento, oraciones incompletas, etc. 3. El promedio de cada criterio (capacidad o actitud) resultar de todas las evaluaciones efectuadas durante el bimestre, es decir dividiendo la suma total entre el nmero de evaluaciones. 4. En el segundo bimestre se evaluar 20% del primer bimestre y en el tercer bimestre se evaluar el 50% de los bimestres anteriores. 5. Las evaluaciones de proceso sern a manuscrito, de ensayo, de respuestas breves, etc. 6. Las pruebas bimestrales para primaria y el simulacro integrado para secundaria sern objetivas que desarrollen habilidades (tems de seleccin mltiple, complemento, apareamiento, grficos, etc.) y de proceso. 7. Los criterios de evaluacin en todas las reas sern segn los indicadores que se hayan considerado al elaborar el Programa Anual y las Unidades de Aprendizaje . 8. Las evaluaciones de los alumnos que asisten a los talleres sern consideradas como un criterio para el promedio de cada asignatura del rea; para lo cual el profesor responsable de los talleres informar al respectivo coordinador, para que de validez a dichas notas. 9. Para el informe mensual de rendimiento del estudiante, se promediar las capacidades de cada rea con una nota referencial de la actitud ante el rea. (No es necesario evaluar segn el peso asignado a cada indicador; pero, s ser usado para el informe bimestral). 10. Para los alumnos del 1er Grado al 5to. Grado de Secundaria sern considerados como evaluacin bimestral las notas de cada asignatura obtenido en el simulacro integrado. 11. Las evaluaciones finales de bimestre sern por curso y adems se aplicar un simulacro tipo admisin. 12. Se recomienda cumplir con las evaluaciones correspondientes segn la calendarizacin del ao escolar 2009. 13. La nota bimestral de cuadernos se har teniendo en cuenta los siguientes criterios: forrado, cartula y temario; limpieza y orden; caligrafa; ortografa; estar al da en temas y tareas revisadas. VIII. DISPOSICIONES ESPECFICAS
ANEXOS
14.Usa palabras soeces. 15.Hace gestos obcenos 16. Agresiv@, excluyente 17. Emplea lenguaje paralingstico. 18. Miente al Profesor/a 19. Llega tarde a la clase PLAN ANUAL DE TRABAJO 2012.
27. No trabaja en el aula. 28. No presenta agenda 29. Desobedece al Profesor/a 30. Destroza sus cosas o la de
los dems
31. No se interesa por mejorar 32. No respeta, insolente 33. Desacata normas de cortesa 34. Utiliza inadecuadamente
el uniforme
38. Fomenta la indisciplina en el aula 39. Fomenta la indisciplina y el desorden en la formacin 40. Descuido en su higiene y presentacin personal
Fecha de entrevista: . Hora de entrevista : .. Padres Asistentes PAPA: MAMA: . APODERADO: DESARROLLO DE LA ENTREVISTA 1. PUNTOS A TRATAR: a) b) c) 2. ACUERDOS Y/O COMPROMISOS ASUMIDOS . ..................................................................................... ................................................................................................................................................................................. .................................. 3. PEDIDOS Y/O SUGERENCIAS ................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................. .......................................................................................... FIRMA DEL PAPA/MAMA O APODERADO DNI:. PROFESOR(A) / TUTOR(A)
Fecha de entrevista: . Hora de entrevista : .. DESARROLLO DE LA ENTREVISTA 1. PUNTOS A TRATAR: a) b) c) 2. ACUERDOS Y/O COMPROMISOS ASUMIDOS . ..................................................................................... ................................................................................................................................................................................. .................................. 3. PEDIDOS Y/O SUGERENCIAS ................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................. .......................................................................................... FIRMA DEL ALUMN@ DNI:. PROFESOR(A) / TUTOR(A)
APELLIDOS Y NOMBRES
T o t a l
1.2.3.4 5.6.-
APELLIDOS Y NOMBRES
T o t a l
1.2.3.4 5.6.-
FICHA DE EVALUACIN DE MAPA SEMANTICO La imagen o figura geomtrica tiene los aspectos en que se divide el tema 3P En cada divisin del mapa solo se escribe sobre un aspecto 3P La informaci n de cada divisin se expresa en forma concisa 6P Se observa lgica coherencia y dominio en la organizacin y presentacin de la informacin 5P Es un apoyo visual claro y de fcil comprensin. 3p T O T A L
APELLIDOS Y NOMBRES
1.2.3.4.5.6.-
FICHA DE EVALUACIN DE MAPA SEMANTICO La imagen o figura geomtrica tiene los aspectos en que se divide el tema 3P En cada divisin del mapa solo se escribe sobre un aspecto 3P La informacin de cada divisin se expresa en forma concisa 6P Se observa lgica coherencia y dominio en la organizacin y presentacin de la informacin 5P Es un apoyo visual claro y de fcil comprensin. 3p T O T A L
APELLIDOS Y NOMBRES
1.2.3.4.5.6.-
APELLIDOS Y NOMBRES
T O T A L
1 2 3 4 5 6
APELLIDOS Y NOMBRES
T O T A L
1 2 3 4 5 6
FICHA DE EVALUACIN DE ESQUEMA DE ASOCIACIN SIMPLE. La imagen o figura tiene los aspectos en que se divide el tema 2 ptos En cada divisin del esquema solo se escribe sobre un aspecto 3 ptos La informacin de cada divisin se expresa en forma concisa 2 ptos Se observa lgica coherencia y dominio en la organizacin y presentacin de la informacin 3 ptos Es un apoyo visual claro y de fcil comprensin. 2 ptos T O T A L
APELLIDOS Y NOMBRES
APELLIDOS Y NOMBRES
T O T A L
1.2.3.4.5.6.-
CRITERIOS
Precisiones histricas Secuencia de eventos originalidad
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. 26. 27. 28. 29. 30. 31. 32. 33.
INDICADOR: Reconoce las principales caractersticas del desarrollo cognoscitivo, social, emocional y moral del estudiante, elaborando un organizador visual y exponindolo
CRITERIOS E INDICADORES DEL ORGANIZADOR VISUAL PUNTAJE 2 Impacto Visual 3 Orden 2 Limpieza 1 4 4 4 Titulo creativo Secuencialidad Concrecin del contenido Complementacin bibliografa
PRESENTACION
NOTA A
CONTENIDO
INTEGRANTES
1 4 DEL EXPOSITOR 4 4 4 4 Aprovecha eficientemente del org. Visual ...................................................... Tiene fluidez en la expresin .................. Comprende el Tema .............................. Dominio escnico .................................. Presentacin personal ........................... TOTAL B
DE LOS INTEGRANTES
5 5 5 5
Responde preguntas .............................. Aclara dudas......................................... Complementa contenidos...................... Verifica la comprensin........................ TOTAL C
A+B+C 3 A+B 2 A+C 2
Promedio
Promedio
Promedio
_____________________________________________ _________________________________________________ CMO LO APREND? (Destacar los procesos mentales _________________________________________________ _____________________________________________ desarrollados para el aprendizaje) ___________________________________________________________ ______________________ ___________________________________ ___________________________________________________________ ________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ PARA QU ME SIRVE? _____________________________________________________________ ___________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________
Alumno:___________________________________ FECHA:________________
FICHA DE METACOGNICIN
TEMA: ._____________________________________________________________
METACOGNICIN
Pienso! El conocimiento que he adquirido es terico (declarativo) o prctico (procedimental) ..
Pienso! Si el profesor me ayud con algunos ejemplos y ejercicios para entender ms el tema ..
SI
He entendido el tema?
NO
MUY BIEN!
1. Qu aprend? 2. Cmo lo aprend? . 3. Qu utilidad tiene para mi labor profesional, lo que hoy aprend? 4. Por qu es necesario aprender, los procesos interno y externos que han dado forma a nuestra cuenca?
FICHA METACOGNITIVA
QU APREND HOY? QU SABA ANTES?
CMO
PUEDO MEJORAR MI .......................... APRENDIZAJE ....................... PARA QUE ME CMO LO APREND? ? SIRVE LO QUE ...................... APREND? ...................................... . ..................................
N APELLIDOS Y NOMBRES
Es tolerant e
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
SEIS
CINCO
CUATRO
TRES
DOS
UNO
EQUIPO
UGEL N 03 - LINCE
Utiliza organizadores visuales eficientemente 1 pts. Expone de manera clara, concisa y tcnicamente 1 pts. Usa fuentes de informacin diversa 1 pts.
Total
N APELLIDOS Y NOMBRES
Formula el plan de ventajas comparati vas para el valle del Rmac (4 ptos)
PRO ME DIO
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
Especialista: ________________________________
Leyenda: 1. Participa de las actividades. 2.- Cumple con presentar su trabajo oportunamente. 3.- Ayuda a sus compaeros. 4.- Tolera las ideas del otro
N 1. 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1
APELLIDOS Y NOMBRE/CRITERIOS
TOTAL
(0-3)
(0-3)
(0-3)
(0-3)
(0-3)
P U N T A J E
Docente
Firma: ...............
EVALUACIN LEYENDA: A = 5 puntos PARTICIPACIN DESTACADO B = 4 puntos PARTICIPACIN BUENA C = 3 puntos PARTICIPACIN REGULAR D = 3 puntos PARTICIPACIN EN PROCESO
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. 26. 27. 28. 29. 30.
ESTRATEGIAS DE
identifican los lineamientos de poltica Educativa Regional de Lima Metropolitana ( 5 ptos) TOTAL
APELLIDOS Y NOMBRE/CRITERIOS
La ruta (fases)metod olgica para elaborar el Proyecto Educativo Regional (PER) (5 ptos)
31. 32. 33. 34. 35. 36. 37. 38. 39. 40. 41. 42. 43. 44. 45. 46. 47. 48. 49. 50. 51. 52. 53. 54. 55. 56. 57. 58. 59. 60. Especialista Firma: ...............
N APELLIDOS Y NOMBRE/CRITERIOS
TOTAL
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. 26. 27. 28. 29. 30. Docente Firma: ...............
: :
INDICADORES VALORACIN 2 1 0
Escucho con atencin a mis compaeros. Expreso mis opiniones sin agredir a los dems. Soy responsable de mis actos. Soy tolerante ante la crtica. Reconozco y corrijo mis errores. Participo con entusiasmo. No interrumpo mis compaeros. Aporto ideas nuevas. Valoro mi trabajo y el de mis compaeros. Valoro el trabajo en equipo y el de los dems.
ESCALA 2 1 0
VALORACIN S A VECES NO
TOTAL
31. 32. 33. 34. 35. 36. 37. 38. 39. 40. 41. 42. 43. 44. 45. 46. 47. 48. 49. 50. 51. 52. 53. 54. 55. 56. 57. 58. 59. 60. Especialista:
Firma :
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. 26. 27. 28. 29. 30. Docente: ______________________________________
FICHA DE ANALISIS
rea: .. Grupo evaluado : Fecha: . Tema: Instrumento de Evaluacin Docente : .
ESCALA 2 1 0 VALORACIN Bueno Por mejorar No se observa
INDICADORES 2
VALORACIN 1 0
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Los tems propuestos estn relacionados con los aprendizajes esperados. Los tems estn redactados con claridad y precisin sobre lo que quiere evidenciar Los tems propuestos permiten obtener informacin acerca de los indicadores formulados . Elabora los tems segn las caractersticas, potencialidades, grado de estudio y edad de sus estudiantes. Los tems muestran en forma clara la tarea que realizar el estudiante. Especifica la escala para calificar los niveles de desempeo de los estudiantes. Prev el tiempo necesario para la solucin de los tems Tiene cuidado en la redaccin y presentacin del instrumento El instrumento permite al docente describir cualitativamente los distintos niveles de logro que el estudiante debe alcanzar Manifiesta apertura y buena disposicin para recibir ideas, sugerencias y/o crticas
TOTAL NOTA =
N
1 2 3 4 5 6
FICHA DE ANALISIS
SESIN N 01: Desarrollo cognitivo, social, emocional y moral del estudiante INDICADOR: Identifica las principales caractersticas del desarrollo cognoscitivo, social, emocional y moral del estudiante, segn el nivel educativo, elaborando un cuadro en las se establecen las caractersticas cognoscitivas, social, emocional y moral.
Docente: Aula: . Grupo evaluado:. Fecha:... Total de tem Puntaje por tem Total
N
ESCALA 2 1 0
: 10 : 2 puntos : 20 puntos
INDICADORES 2 VALORACIN 1 0
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Considera las caractersticas principales del desarrollo cognitivo del estudiante del ciclo en que trabaja. Considera las caractersticas principales del desarrollo social del estudiante del ciclo en que trabaja. Considera las caractersticas principales del desarrollo emocional del estudiante del ciclo en que trabaja. Considera las caractersticas principales del desarrollo moral del estudiante del ciclo en que trabaja. Las actividades propuestas son pertinente para apoyar el desarrollo cognitivo. Las actividades propuestas son pertinentes para apoyar el desarrollo social. Las actividades propuestas son pertinentes para apoyar el desarrollo emocional. Las actividades propuestas son pertinentes para apoyar el desarrollo moral. Se aprecia el trabajo colaborativo del grupo y se entrega el trabajo en el tiempo programado. El expositor tiene dominio del tema. Los integrantes del grupo participan respondiendo las interrogantes y/o complementan la informacin del expositor.
TOTAL NOTA = Observaciones: N INTEGRANTES DEL GRUPO PLAN ANUAL DE TRABAJO 2012. OBSERVACIONES
1 2 3 4 5 6
FICHA DE EVALUACIN DE TRABAJO GRUPAL Coloca un puntaje (de 0 a 2.5) a cada uno de tus compaeros(as) hazlo con honestidad GRADO: ________________________ SECCIN : _____ FECHA: _______________ INTEGRANTES N 1 2 3 4 5 6 7 8
CRITERIOS: 1) ASUME SU PAPEL COMO COORDINADORA(A), SECRETARIO(A), ETC. 2) CUMPLE CON LAS FUNCIONES QUE LE CORRESPONDE 3) APORTA Y COMPARTE SUS MATERIALES 4) ES ORDENADO Y LIMPIUO EN EL TRABAJO 5) RESPETA LAS IDEAS DE LOS DEMS 6) VALORA Y RECONOCE LOS APORTES DE SUS COMPAEROS(AS) 7) VALORA Y RESPETA LOS TILES ESCOLARES DE SUS COMPAEROS(AS) 8) APORTA Y COMPARTE CONOCIMIENTO CON SUS COMPAEROS (AS)
APELLLIDOS Y NOMBRES
CRITERIOS 4 5 6 7 8
PUNTAJE. TOTAL
Firma : _________________________________
NOMBRES Y APELLIDOS
T O T A L
NOMBRES Y APELLIDOS
T O T A L
Firma : _________________________________
PLAN ANUAL DE TRABAJO 2012.
LISTA DE COTEJO
EQUIPO NOMBRE Y APELLIDO
TEMP. (5 pts)
CIRCUITO TURISTICO
TERR. (5 pts) FACT. (5 pts.) SIGN. (5 pts.) EXPLICA EFICIENTEMEN TE (5 pts.)
EXPOSICIN
EXPONE DE MANERA CLARA, CONCISA Y TCNICAMENTE (6 pts.) USA FUENTES (4 pts.) ACLARA ALGUNAS DUDAS. (5 pts.)
ELABORACION DE ESTRATEGIAS
PRIORIZA EL PROBLEM A (4 pts.) ELABORA DOS CAUSAS RELEVANTE S (4 pts.) ELABORA DOS ESTRATEGI AS VIABLES (8 pts.) FUNDAME NTA LA VIABILIDAD (6 pts.)
PROMEDIO/ 3
CINCO
CUATRO
TRES
DOS
UNO
INDICADORES Identifica 5 ventajas concretas para hacer uso del blog en tu labor pedaggica. (0-5 ptos)
A B C D E F
GRUPO
Evala los riesgos y ventajas de los buscadores de informacin y redes sociales. (0-10)
RESULTADOS