Anda di halaman 1dari 88
BAN-PT LAPORAN EVALUASI-DIRI PROGRAM STUDI PROFESI NERS SEKOLAH TINGGI ILMU KESEHATAN (STIKES) KURNIA JAYA PERSADA

BAN-PT

LAPORAN

EVALUASI-DIRI

PROGRAM STUDI PROFESI NERS SEKOLAH TINGGI ILMU KESEHATAN (STIKES) KURNIA JAYA PERSADA

BADAN AKREDITASI NASIONAL PERGURUAN TINGGI

JAKARTA 2014

Borang | Laporan Evaluasi Diri Proram Studi Profesi Ners_STIKES KJP 2014

0

KATA PENGANTAR

Assalamualaikum Wr. Wb.

Alhamdulillah, Puji dan syukur kami panjatkan ke hadirat Allah SWT atas

petunjuk dan bimbingan-Nya sehingga penyusunan hasil evaluasi diri Program Studi Profesi Ners STIKES Kurnia Jaya Persada pada akhirnya dapat diselesaikan. Selama menyusun laporan evaluasi diri ini kami telah banyak memperoleh sumbangsih pemikiran, dukungan moril maupun materil dari berbagai pihak. Olehnya itu melalui kesempatan ini kami menyampaikan rasa terima kasih dan penghargaan yang sebesar-besarnya kepada :

1. Ketua Yayasan Kurnia Jaya Persada

2. Ketua Senat STIKES Kurnia Jaya Persada

3. Ketua STIKES Kurnia Jaya Persada

4. Pembantu Ketua I, II, III

5. Ketua Program Studi Profesi Ners

6. Staf Dosen Program Profesi Ners

7. Staf Tenaga Kependidikan Program Studi Profesi Ners

8. Segenap pihak yang telah memberikan konstribusi.

Tim penyusun menyadari bahwa laporan evaluasi diri ini masih mengandung beberapa kelemahan olehnya itu pembinaan secara berkesinambungan dari berbagai pihak

sangat kami harapkan. Semoga laporan hasil evaluasi diri dapat menjadi bahan telaah guna perbaikan sehingga memberi manfaat yang sebesar-besarnya khususnya bagi Program Studi Profesi Ners STIKES Kurnia Jaya Persada dan masyarakat serta pihak-pihak terkait lainnya. Wassalamu’alaikum Wr. Wb.

Palopo, Januari 2014

Tim Penyusun

Borang | Laporan Evaluasi Diri Proram Studi Profesi Ners_STIKES KJP 2014

1

RANGKUMAN EKSEKUTIF EVALUASI DIRI

14 November

2012 berdasarkan Surat Keputusan Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi Nomor :

392/E/O/2012. Program Studi Profesi Ners telah menjadi anggota Asosiasi Institusi Pendidikan Ners Indonesia (AIPNI) dengan Nomor Anggota 145/AIPNI/2011. Kampus STIKES KURNIA JAYA PERSADA terletak di Jl. Dr Ratulangi No 172 Kota Palopo Provinsi Sulawesi Selatan adalah milik sendiri dibawah naungan Yayasan Pendidikan Kurni Jaya Persada dengan fasilitas ruangan representatif, laboratorium Keperawatan,dan Laboratorium Bahasan dan IT, perpustakaan dan fasilitas penunjang lainnya. Visi Program Studi Profesi Ners adalah “Menghasilkan lulusan NERS yang mampu memberikan pelayanan keperawatan profesional dan kompetitif tahun 2015 dan unggul dalam keperawatan komunitas dan gawat darurat”, kemudian dikembangkan Misi sebagai berikut : Mengembangkan akses pendidikan yang aplikatif dan berkualitas dengan memanfaatkan perkembangan teknologi kesehatan terkini, Mengembangkan penelitian yang memberikan kontribusi dalam pengembangan pusat riset keperawatan gawat darurat dan keperawatan komunitas, Menyelenggarakan pengabdian kepada masyarakat melalui pengembangan pelayanan keperawatan gawat darurat dan keperawatan komunitas berbasis masyarakat, Menghasilkan lulusan profesional yang unggul dalam keperawatan gawat darurat dan keperawatan komunitas, Menghasilkan lulusan yang berbudi pekerti dan berakhlak, Menjalin kerjasama di berbagai bidang untuk meningkatkan mutu Tridharma Perguruan Tinggi Tolok ukur pencapaian visi dan misi di atas tercermin dalam tujuan Program Studi Profesi Ners yaitu : Tersedianya layanan pendidikan kepada mahasiswa melalui program inovatif sesuai perkembangan teknologi kesehatan terkini, terlaksananya penelitian dalam jumlah dan mutu sesuaidengan perkembangan IPTEK, terlaksananya kegiatan pengabdian masyarakat untuk meningkatkan kemandirian dalam penanganan kegawatdaruratan dan bencana melalui praktik profesi keperawatan komunitas, tersedianya lulusan perawat professional yang unggul dalam keperawatan gawat darurat dan keperawatan komunitas, tersedianya lulusan yang memiliki kepribadian yang baik dan adaptif terhadap perkembangan kebutuhan masyarakat akan layanan keperawatan yang professional serta terlaksananya penjaminan mutu program akademik untuk evaluasi dan perbaikan. Sedangkan Sasaran dan strategi pencapaian tertuang dalam renstra dan renov program studi ilmu keperawatan. Sistem tata pamong Program Studi Profesi Ners berjalan secara efektif melalui kepemimpinan partisipatif berdasarkan mekanisme yang disepakati bersama, sehingga dapat memelihara dan mengakomodasi semua unsur, fungsi, dan peran setiap unit kerja. Sistem ini berjalan dengan optimal dengan dibudayakannya sistem nilai akuntabilitas; transparansi;; penjaminan mutu dan efektivitas; dan efisiensi dalam sistem nilai demokratis. Hal ini diperkuat dengan pola hubungan antar personal lebih bersifat kolegial. selain itu diterapkan kaidah-kaidah ilmiah, menjunjung tinggi kejujuran, kebenaran, dan keunggulan ilmiah dan rasa tanggung jawab, serta ikut memiliki sebagai modal dasar dalam mencapai keunggulan yang diharapkan. Dalam rangka mewujudkan harmonisasi dan akselerasi maka diciptakan suasana kerja yang kondusif, saling asih, asah, dan asuh senantiasa menjiwai kehidupan organisasi . Meskipun demikian untuk mewujudkan tata kelola yang baik diperlukan keteraturan sehingga dibuat aturan dan tatakerja formal yang tersusun dalam struktur organisasi STIKES Kurnia Jaya Persada. Kepemimpinan efektif diterapkan melalui forum formal seperti rapat-rapat rutin maupun situasional

Program

Studi

Profesi Ners

secara resmi didirikan pada tanggal

Borang | Laporan Evaluasi Diri Proram Studi Profesi Ners_STIKES KJP 2014

2

maupun informal (hubungan kerja sehari-hari), yang didukung dengan kode etik yang diatur berdasarkan normal kebiasaan yang berlaku. Keterlibatan secara aktif civitas akademika dalam penyusunan kebijakan, pengelolaan dan koordinasi Program Studi diwujudkan dalam rapat koordinasi dan pertemuan khusus dengan menghadirkan unsur terkait. Rencana strategis disusun untuk 5 tahun ke depan berdasarkan bidang kerja, masalah strategis, sasaran, tujuan, strategi, dan indikator kinerja yang jelas dilakukan penjaminan mutu internal program Studi. Sejak penyelenggaraan Program Studi Profesi Ners telah memiliki lulusan sebanyak 242 orang. Dalam upaya sosialisasi kepada calon mahasiswa dibentuk tim promosi dengan melakukan roadsow ke sekolah-sekolah, penyebaran leaflet/brosur, promosi melalui media massa dan elektronik, Pubilkasi melalui website STIKES KJP. Kegiatan sosialisasi dan penerimaan mahasiswa baru dilakukan secara sentral oleh panitia Penerimaan Mahasiswa Baru (PMB), Mekanisme PMB dilakukan melalui 2 (dua) cara :

1).penelusuran minat dan kemampuan (PMDK) yang didasarkan prestasi mahasiswa melalui Kartu Hasil Studi setiap akhir semester), 2).seleksi reguler dengan cara tes masuk mahasiswa baru. Sumber Daya Manusia dalam hal ini dosen dan Tenaga Kependidikan di Program Studi Profesi Ners, terdiri dari 44 dosen tetap dan dosen tidak tetap sebanyak 8 orang, diantara dosen tetap terdapat 3 Dosen Lulusan S3 dan saat ini 4 dosen sedang menempuh pendidikan S2 Keperawatan. Selain tenaga dosen, Program Studi S-1 Keperawatan didukung oleh 27 tenaga kependidikan dengan kualifikasi pendidikan S1 dan SMU/SMK, 10 orang tenaga Administrasi, 14 tenaga laboran dan IT, dan 5 Pustakawan, serta 2 Cleaning Service. Dosen dan tenaga pendidikan diberdayakan secara optimal sesuai spesifikasi keahliannya. Beberapa karya akademik dosen antara lain menyusun Garis- garis Besar Program Studi Pengajaran (GBPP), Satuan Acara Perkuliahan (SAP), diktat/modul kuliah, laporan hasil penelitian dan pengabdian masyarakat. Dalam rangka menciptakan suasana akademik yang menunjang tercapainya penyelenggarakan tri darma perguruan tinggi diperlukan suatu kode etik yang yang mengatur tata kehidupan civitas akademik dengan memberlakukan peraturan dan kode etik dosen, tenaga kependidikan dan mahasiswa, pengembangan dan peningkatan keahlian dan karir, serta penghargaan. Mekanisme pelaksanaanya diatur oleh keputusan Ketua STIKES Kurnia Jaya Persada. Pengembangan SDM diberdayakan secara maksimal untuk meningkatkan mutu dalam upaya pencapaian visi, misi, dan tujuan Program Studi Profesi Ners. Kebijakan Program Studi Profesi Ners mengacu kepada kurikulum perguruan tinggi untuk pendidikan profesi Ners sesuai (Kerangka kualifikasi Nasional Indonesia), revisi kurikulum dilakukan berdasarkan masukan stakeholder, para dosen dan pakar. Pada tahun 2010 mulai diadaptasikan kurikulum baru ini diharapkan dapat menghasilkan lulusan dengan kompetensi hard skills dan soft skills. Kompetensi hard skills terkait penguasaan ilmu pengetahuan, teknologi dan keterampilan tehnis yang berhubungan dengan bidang ilmu keperawatan, sedangkan kompetensi sof skills Ners berkaitan dengan nilai-nilai dasar profesi keperawatan, sehingga lulusan Ners STIKES Kurnia Jaya Persada memiliki daya saing dalam pasar kerja, adaptatif dan antisipatif terhadap kemajuan kesehatan terkini. Untuk mewujudkan komitmen tersebut dengan membentuk unit penjaminan mutu dan hasilnya dapat dilihat dari IPK, lama studi dan prosentase lulusan dengan IPK rerata lebih 3.00. Pembiayaan penyelanggaraan pendidikan di Program Studi Profesi Ners merupakan bagian tak terpisahkan dari sistem pengelolaan keuangan STIKES Kurnia Jaya Persada yang sentralistik. Sumber penerimaan utama adalah Sumbangan Penyelenggaraan Pendidikan (SPP), Sumbangan Wajib,Sumbangan Sukarela, dan

Borang | Laporan Evaluasi Diri Proram Studi Profesi Ners_STIKES KJP 2014

3

Dana Pengembangan Mahasiswa (DPM), serta sumber-sumber lain seperti biaya operasional penerimaan mahasiswa baru, skripsi, wisuda, dan Praktik klinik dan profesi. Alokasi kebutuhan dana disusun dalam rencana anggaran belanja Prodi Keperawatan yang pencairannya dengan mekanisme uang muka kerja tiap bulan bersama dengan pelaporan penggunaan dana bulan berikutnya. Untuk menjamin mutu penggunaan dana dilakukan audit tahunan oleh Lembaga Audit Internal. Sarana dan prasarana pendukung Program Studi pendidikan pada Profesi Ners terdiri dari ruang perkantoran, ruang kuliah, perpustakaan, dan laboratorium keperawatan, beserta kelengkapan di dalamnya. Perkantoran terdiri dari ruang pimpinan, ruang tamu dan dosen tidak tetap, ruang dosen, dan tenaga administrasi. Ketersediaan ruang-ruang tersebut mencukupi dan dapat mendukung proses pendidikan. Ruang laboratorium dikelola oleh Koordinator Laboratorium , Ruang perpustakaan dikelola secara sentral di tingkat STIKES Kurnia Jaya Persada untuk semua program studi yang relevan. Penggunaannya diatur oleh STIKES Kurnia Jaya Persada melalui kepala perpustakaan sehingga terwujud mekanisme kerja yang efektif dan efisien, yang bermuara pada pencapaian visi, misi dan tujuan STIKES Kurnia Jaya Persada umumnya dan Program Studi Profesi Ners Keperawatan pada khususnya. Sistem informasi dikembangkan bertahap. Pertama dari sistem informasi akademik (SIAk), dilanjutkan keuangan, perpustakaan, kepegawaian, penerimaan mahasiswa baru, dan eksekutif yang seluruhnya dikelola secara terpusat oleh STIKES Kurnia Jaya Persada Pengembangan akhir berupa sistem informasi manajemen STIKES Kurnia Jaya Persada, yang bertujuan untuk mendukung kegiatan manajerial dengan menyediakan data dan informasi yang cepat, akurat dan lengkap. Lebih lanjut, mutu pembelajaran ditingkatkan dengan sistem penjaminan mutu, saat masih dalam tahap pengembanga dari LAN untuk dikembangan berbasis WAN. Kegiatan Penelitian,Pelayanan dan Pengabdian Kepada masyarakat dikelola oleh Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat secara terpusat oleh STIKES Kurnia Jaya Persada. Jumlah dan kualitas penelitian yang dilakukan dosen selalu ditingkatkan setiap tahun. Dosen tetap melaksanaan penelitian minimal 1 kali dalam satu tahun dan menjadi kewajiban untuk semua dosen tetap karena merupakan salah satu bagian dari pelaksanaan Tri Dharma Perguruan Tinggi. Hasil penelitian yang dilakukan oleh dosen tetap dengan kualitas cukup baik dilihat dari metodologi yang digunakan, substansi, dan hasil penelitian. Publikasi, pada tahun 2010 sampai dengan 2012 baru dihasilkan 1 (satu) tulisan publikasi di jurnal ilmiah. Kegiatan pengabdian masyarakat diarahkan pada kegiatan pemberdayaan masyarakat diantaranya pelatihan kegawatdaruratan berbasis masyarakat, pengembangan desa siaga, pelatihan kader posyandu, pelatihan perawat kecil dan beberapa kegiatan lainnya yang dilaksanakan bersamaan dengan pengalaman belajar lapangan (PBL) mahasiswa. Menyadari masih rendahnya publikasi ilmiah yang dihasilkan maka PS Profesi Ners merencanakan akan menerbitkan jurnal ilmiah pada akhir tahun 2014 dalam rangka publikasi hasil penelitian, karya inovatif dan rangkuman skripsi. Dosen didorong untuk menghasilkan produk seperti buku bahan ajar serta buku publikas dan mengikuti kompetisi dana hibah penelitian dan pengabdian masyarakat melalui Dikti. Demikian halnya kebijakan STIKES Kurnia Jaya Persada pada tahun 2014 dengan meningkatkan alokasi dana untuk merangsang dosen melakukan kegiatan penelitian dan pengabdian masyarakat, termasuk peningkatan kemampuan metodologi SDM dosen tetap melalui pelatihan.

Borang | Laporan Evaluasi Diri Proram Studi Profesi Ners_STIKES KJP 2014

4

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL

i

KATA PENGANTAR

1

DAFTAR ISI

2

RANGKUMAN EKSEKUTIF

3

SUSUNAN TIM PENYUSUN DAN DESKRIPSI TUGASNYA

7

BAB I DESKRIPSI SWOT SETIAP KOMPONEN

9

A. Visi ,Misi,Tujuan,dan Sasaran,Serta Strategi Pencapaianya

9

B. Tata Pamong,Kepemimpinan,Sistem Pengelolaan,dan Penjaminan Mutu

12

C. Mahasiswa dan Lulusan

36

D. Sumber Daya Manusia

41

E. Kurikulum,Pembelajaran ,dan Suasana Akademik

46

F. Pembiayaan,Saranan dan Prasarana,serta Sistem Informasi

56

G. Penelitian,Pelayanan/Pengabdian Kepada

Masyarakat,dan kerjasama

67

BAB II ANALISIS SWOT PROGRAM STUDI ILMU KEPERAWATAN SECARA KESELURUHAN

70

A. Analisis antar komponen

70

B. Strategi dan Pengembangan

85

REFERENSI

86

Borang | Laporan Evaluasi Diri Proram Studi Profesi Ners_STIKES KJP 2014

5

SUSUNAN TIM EVALUASI DIRI PROGRAM STUDI PROFESI NERS STIKES KURNIA JAYA PERSADA

No

Nama

Jabatan

Deskripsi tugas

Keterangan

1

Hj. Nuraeni Azis, S.Kp.,M.Kes

Pembina

Membina dan

Ketua STIKES

mengevaluasi

 

kinerja

pelaksanaan

penyusunan

Evaluasi

Diri

2

Hairuddin Safaat, S.Kep, Ns, M.Kep

Pengarah

Membina dan

Puket I

mengevaluasi

 

kinerja

pelaksanaan

penyusunan

Evaluasi

Diri

3

Musdalifah Mega lestari, SH

Pengarah

Membina dan

Puket II

mengevaluasi

kinerja

pelaksanaan

penyusunan

Evaluasi

Diri

4

Munafrin Hoesny, S.Psi, M.Kes

Pengarah

Membina dan

Puket III

mengevaluasi

 

kinerja

pelaksanaan

penyusunan

Evaluasi

Diri

5

Grace Tedy Tulak, S.Kep, Ns, M.Kep

Ketua

Membina dan

Ketua Prodi

mengevaluasi

 

kinerja

pelaksanaan

penyusunan

Evaluasi

Diri

6

 

Sekretaris

Melaksanakan penyusunan Evaluasi Diri Mengkoordinasikan pelaksanaan tugas penyusunan

Sekerataris

Lestari Lorna Lolo, S.Kep, Ns

prodi

Borang | Laporan Evaluasi Diri Proram Studi Profesi Ners_STIKES KJP 2014

6

     

Evaluasi Diri

 

PROGRAM

Mengkompilasi

seluruh materi

terkait

penyusunan

Evaluasi Diri

5

Dr.dr Simon Liling, SH, MH.

Anggota

Menyusunan dan menyediakan data penyusunan evalusi diri

Ketua LP2M

6

dr H Mahafudin Situdju, M.Kes

Anggota

Menyusunan dan menyediakan data penyusunan evalusi diri

Ketua Unit

Penjaminan

 

Mutu

7

Rezkiyah Hoesny, S.Kep, Ns

Anggota

Menyusunan dan menyediakan data penyusunan evalusi diri

BAAK

8

Dewiyanti, S.Kep

Anggota

Menyusunan dan menyediakan data penyusunan evalusi diri

Koor.

Laboratorium

9

Yusri

Anggota

Menyusunan dan menyediakan data penyusunan evalusi diri

Pengelola

ESBED

Borang | Laporan Evaluasi Diri Proram Studi Profesi Ners_STIKES KJP 2014

7

BAB I DESKRIPSI SWOT SETIAP KOMPONEN

A. VISI ,MISI ,TUJUAN DAN SASARAN,SERTA STRATEGI PENCAPAIANNYA

1. Visi Program Studi Profesi Ners:

Menghasilkan lulusan NERS yang mampu memberikan pelayanan keperawatan profesional dan kompetitif tahun 2015 dan unggul dalam keperawatan komunitas dan gawat darurat

2. Misi Program Studi Profesi Ners:

a. Mengembangkan akses pendidikan yang aplikatif dan berkualitas dengan memanfaatkan perkembangan teknologi kesehatan terkini

b. Mengembangkan penelitian yang memberikan kontribusi dalam pengembangan pusat riset keperawatan gawat darurat dan keperawatan komunitas

c. Menyelenggarakan pengabdian kepada masyarakat melalui pengembangan pelayanan keperawatan gawat darurat dan keperawatan komunitas berbasis masyarakat

d. Menghasilkan lulusan profesional yang unggul dalam keperawatan gawat darurat dan keperawatan komunitas

e. Menghasilkan lulusan yang berbudi pekerti dan berakhlak

f. Menjalin kerjasama di berbagai bidang untuk meningkatkan mutu Tridharma Perguruan Tinggi

3. Tujuan Prodi Profesi Ners

a. Tersedianya layanan Pendidikan kepada mahasiswa melalui program inovatif dan perkembangan Teknologi kesehatan terkini

b. Terlaksananya penelitian dalam jumlah dan mutu sesuai dengan perkembangan IPTEK

c. Terlaksananya kegiatan pengabdian kepada masyararakat untuk meningkatkan kemandirian dalam penanganan kegawatdaruratan dan bencana melalui praktif profesi keperawatan komunitas;

d. Tersedianya Lulusan perawat professional yang unggul dalam keperawatan gawat darurat dan keperawatan komunitas

Borang | Laporan Evaluasi Diri Proram Studi Profesi Ners_STIKES KJP 2014

8

e. Tersedianya lulusan yang memiliki kepribadian yang baik dan adaptif terhadap

perkembangan kebutuhan masyarakat akan layanan keperawatan yang

professional

f. Terlaksananya penjaminan mutu program akademik dan non akademik untuk

evaluasi dan perbaikan

4. Sasaran Serta strategi pencapaian

Sasaran dan strategi pencapaian dari program studi Profesi Ners di tahun 2015

adalah.

Sasaran :

a. Sasaran bidang organisasi dan manajemen

b. Sasaran bidang pendidikan, penelitian dan pengabdian masyarakat dan kerjasama

c. Sasaran bidang sarana dan prasarana, dan sistem informasi;

d. Sasaran bidang kemahasiswaan dan alumni

Sasaran dan strategik dijabarkan sebagai berikut :

1) Sasaran bidang organisasi dan manajemen, diharapkan dapat dicapai melalui sasaran strategik sebagai berikut :

a. Menetapkan mekanisme penyusunan program kerja dan penganggaran secara terpadu berpedoman pada visi, misi dan tujuan PS. Targetnya dilakukan setiap tahun dan tersusunnya Rencana Kerja Anggaran (RKA).

b. Tersusunnya struktur organisasi PS yang lebih efaktif, efisien dan fungsional

untuk menjamin terlaksanakan tata kelola yang kredibel, transparan, akuntabel, bertanggung jawab dan adil. Targetnya pada tahun 2013 semua

unit kerja mencapai indikator kinerja yang diharapkan 80 % (katebori Baik).

c. Terlaksananya sistem penjaminan mutu internal bidang akademik. Targetnya evaluasi kinerja akademik oleh UPM internal dilakukan minimal 2 kali dalam 1 tahun

d. Terselenggaranya pengembangan SDM tenaga dosen dan kependidikan secara bertahap dan berkelanjutan sesuai kebutuhan PS. Targetnya pada tahun 2015 hasil evalusi kinerja dosen dan tenaga kependidikan dalam kategori baik.

2) Sasaran bidang pendidikan, penelitian dan pengabdian masyarakat dan kerjasama yang diharapkan dapat dicapai melalui sasaran strategik sebagai berikut :

a. Meningkatnya mutu penyelenggaraan pendidikan dengan target akreditasi minimal baik.

b. Tersusunnya kurikulum sesuai keunggulan prodi dan relevansi kebutuhan stekholder. Targetnya minimal dilakukan peninjauan kurikulum 2 tahun sekali.

c. Meningkatnya kuantitas dan kualitas dosen pada PS Ners targetnya pada tahun 2015 rasio mahasiswa:dosen adalah 1 : 20 pada tahap akademik dan 1 : 5 pada tahap profesi dan proporsi dosen pendidikan S2 minimal 65 %.

Borang | Laporan Evaluasi Diri Proram Studi Profesi Ners_STIKES KJP 2014

9

d. Meningkatnya mutu pembelajaran mulai dari tahap perencanaan, pelaksanaan dan evaluasi. Targetnya pada tahun 2015 : mahasiswa dapat lulus 100 % dengan IPK rata-rata 3.50 , mahasiswa dapat lulus 100 % tepat waktu, mahasiswa lulus uji kompetensi (100 %), kehadiran dosen minimal 90 %, tingkat kesesuaian kuliah dengan silabus/SAP 100 %. Rata-rata tingkat kepuasan mahasiswa terhadap PBM 80 %, Jumlah mahasiswa yang remedial maksimal 20%, Kehadiran mahasiswa untuk setiap mata kulaih minimal 80 %

e. Meningkatnya jumlah dan mutu penelitian dan pemanfaatan hasil-hasil penelitian yang dapat diaplikasikan pada pendidikan dan pelayanan kesehatan masyarakat. Targetnya minimal 3 judul penelitian yang didanai oleh institusi dan 1 judul penelitian bersumber dana dari luar setiap tahunnya, dan dipublikasi melalui jurnak terakakreditasi.

f. Meningkatnya jumlah dan mutu kegiatan pengabdian kepada masyarakat dengan fokus pembinaan forum desa siaga dan pengembangan kagawatdaruratan berbasis masyarakat. Targetnya minimal 2 kegiatan pengabdian masyarakat yang dilakukan setiap tahunnya.

g. Meningkatkan jumlah jejaring kerjasama kemitraan dengan institusi ditingkat lokal dan nasional untuk mendukung penyelenggaraan kegiatan pembelajaran, penelitian, dan pengabdian masyarakat sivitas akademika. Targetnya tahun 2015 jumlah MoU RS type C sebanyak 6, Type A 5 buah, Puskesmas 12 buah, desa binaan 4 buah.

3) Sasaran bidang sarana dan prasarana, dan sistem informasi yang diharapkan dapat dicapai melalui sasaran strategik sebagai berikut :

a. Tercapainya standar pelayanan minimal (SPM) sarana dan prasarana utama pembelajaran. Targetnya pada tahun 2015 : laboratorium keperawatan (mini hospital) yang memadai dan sesuai dengan student body, laboratorium IT dan bahasa serta perpustakaan dengan koleksi yang cukup dan penggunaan e-library.

b. Menyiapkan layanan akademik berbasis jaringan lokasl (LAN). Targetya pada tahun 2014 minimal 10 jenis layanan (Mahasiswa, KRS, Jadual MK, Nilai MK, Transkrip akademik, data base Lulusan, SDM, Keuangan,

Inventaris dan Perpustakaan). 4) Sasaran bidang kemahasiswaan dan alumni, yang diharapkan dapat dicapai melalui sasaran strategik sebagai berikut :

a. Meningkatnya kemampuan penalaran ilmiah, berpikir kritis dan sikap enterpneurship untuk mendukung kompetensi keunggulan lulusan. Targetnya setiap tahun dilakukan pelatihan berkaitan dengan unggulan PS.

b. Evaluasi kinerja alumni dan pengguna. Targetnya minimal dilakukan pertemuan alumni dan study tracer sekali dalam setahun.

c. Melakukan promosi unggulan lulusan melalui brosur dan internat web kampus ke stekholder dalam/ luar negeri. Target dilakukan pemutakhiran promosi lulusan setiap tahun.

d. Memperpendek masa tunggu kerja lulusan. Targetnya pada tahun 2015 < 6 bulan.

e. Alumni memiliki unit layanan keperawatan rumah ditingkat regional (target

2015).

Borang | Laporan Evaluasi Diri Proram Studi Profesi Ners_STIKES KJP 2014

10

Tabel 1.1 Deskripsi SWOT Visi, Misi, dan Sasaran, dan Tujuan Program Studi Profesi Ners STIKES Kurnia Jaya Persada Tahun 2014

 

KEKUATAN (S)

 

KELEMAHAN (W)

 

Visi dan Misi Prodi selaras dengan Visi dan STIKES KJP

Perlu dilakukan sosialisasi secara intensif tentang visi dan misi prodi kepada civitas akademik STIKES KJP maupun stekholder

Sinkronisasi antar pengembangan Keilmuan Keperawatan untuk diarah kan pada keunggulan melalui integrasi disetiap Bidang Ilmu masih rendah.

Komitmen pengelola program studi untuk melakukan perubahan dalam mencapai Visi dan Misi sejalan dengan dukungan dan kebijakan pimpinan STIKES KJP

Keunggulan lulusan yang berbasis keperawatan gawat darurat dan keperawatan komunitas sejalan dengan visi Indonesia Sehat 2015 yang tertumpu pada kemandirian masyarakat.

 

 

 

Blue Print Renstra dan Renov STIKES KJP maupun Prodi masih memerlukan kajian mendalam untuk mencapai Visi Misi di tahun 2015

 

Tujuan sasaran serta strategi pencapaian terdapat dalam renstra maupun renov STIKES KJP dan di implementasikan pada tingkat Prodi Keperawatan.

 

PELUANG (O)

 

ANCAMAN (T)

Respon positif dari pimpinan pelayanan kesehatan khususnya kawasan Luwu Raya tentang keunggulan prodi :keperawatan gawat darurat dan keperawatan komunitas

Makin banyaknya Program Studi yang sejenis baik regional maupun nasional.

Permintaan Stekholder kepada lulusan untuk siap kerja semakin tinggi disisi lain Persaingan Global AFTA mulaiberlaku penuh 2015

Perkembangan layananan keperawatan yang cepat yang diikuti oleh pandangan masyarakat mengenai profesi keperawatan

Otonomi yang diberikan oleh Perguruan Tinggi khususnya dalam pengembangan kurikulum

Trend arah program-program pembangunan dibidang kesehatan yang dicanangkan pemerintah berkaitan dengan kesehatan komunitas (pomotif dan preventif) dan peningkatan SDM dalam penanggulangan bencana

Regulasi Organisasi AIPNI dan PPNI dalam menata pendidikan Ners di Indonesia, maupun Internasional

Masyarakat yang semakin kritis menuntut pelayanan kesehatan yang berkualitas termasuk layanan keperawatan

Kecendrungan pendayagunaan tenaga perawat professional semakin meningkat dibandingkan dengan perawat vokasional baik pemerintah maupun swasta

Trend dan isu keperawatan terkini berkaitan dengan praktik mandiri seperti rumah perawatan luka dan sejenisnya.

 

Borang | Laporan Evaluasi Diri Proram Studi Profesi Ners_STIKES KJP 2014

11

B. TATA PAMONG, KEPEMIMIPINAN,SERTA PENGELOLAAN, DAN PENJAMINAN MUTU

1. Personil beserta fungsi dan tugas pokoknya. Penyelenggaraan program studi dipimpin oleh ketua program studi yang bertanggung jawab kepada Ketua STIKES. Program studi Profesi Ners memiliki hak otomomi penuh dalam menjalankan fungsinya dan menjalin hubungan antara program studi yang ada di STIKES Kurnia Jaya Persada. Dalam menjalankan tugas dan fungsinya sebagai pimpinan operasional, ketua prodi mengarahkan seluruh unit penunjang untuk melaksanakan tugas dan fungsinya sesuai visi dan misi Program studi. Selanjutnya, dalam upaya operasionalisasi segala program dan peraturan yang berlaku, kaprodi selalu berkomunikasi dan berdiskusi dengan setiap komponen agar dapat berlangsung dengan efektif dan efisien. Bentuk struktur program studi Profesi Ners sangat sederhana dan bersifat alur komando yang dikelola oleh satu orang ketua program studi dan dibantu satu orang sekretaris serta Koordinator Biro Adminitrasi akademik dan kemahasiswaan dengan sub bagian pengajaran dan evaluasi dan adminitrasi kemahasiswaan. Ditunjang oleh Koordinator Litbang & PKM, Koordinator Profesi dan Unit Penjaminan Mutu internal sehingga Prodi memudahkan kaderisasi organisasi unsur tenaga kependidikan dan Kelompok Bidang keilmuan keperawatan. Personil yang menempati posisi dalam organisasi Program Studi Profesi Ners adalah sebagai berikut :

Borang | Laporan Evaluasi Diri Proram Studi Profesi Ners_STIKES KJP 2014

12

Bagan struktur Organisasi STIKES Kurnia Jaya Persada Yayasan Ketua Senat Akademik Puket I Puket II
Bagan struktur Organisasi STIKES Kurnia Jaya Persada
Yayasan
Ketua
Senat Akademik
Puket I
Puket II
Puket III
UPM
Unit penunjang
Perpustakaan
Lab
Lab Bhs/IT
LP2M
Ka.Prodi Profesi Ners
Prodi Kebidanan
Sek.Prodi
Sek.Prodi
BAUK
BAAK
Pengajaran & Evaluasi
Adm. Kemahasiswaan
ADM kepegawaian
Bag. Keuangan
Tim Dosen

Uraian Tugas Organisasi Program Studi Profesi Ners sebagai berikut :

a. Ketua Prodi : Grace Tedy Tulak, S,Kep.Ns.M.Kep Tugas Pokok dan Fungsi:

JOB DESCRIPTION

Nama

Jabatan

:

Ketua Program Studi Profesi Ners

Rumusan

Tugas Pokok

:

Mempimpin penyelenggaraan pendidikan, penelitian dan pengabdian kepada masyarakat, administrasi Program Studi serta membina tenaga kependidikan, mahasiswa dan tenaga administrasi

Fungsi

:

Merumuskan kebijakan dan strategi pengembangan prodi sesuai dengan visi, misi dan tujuan jurusan, aspirasi civitas akademika dan ketentuan perundang-undangan

Merencanakan, mengorganisasikan, melaksanakan, mengendalikan, dan menilai program-program pengembangan jurusan yang sesuai dengan aspirasi civitas akademika prodi

Menyusun konsep beban tugas mengajar dosen setiap semester

Borang | Laporan Evaluasi Diri Proram Studi Profesi Ners_STIKES KJP 2014

13

   

berdasarkan ketentuan yang berlaku

Menyusun instrumen monitoring pelaksanaan perkuliahan sesuai dengan ketentuan yang berlaku untuk kelancaran pelaksanaan tugas

Menyusun konsep evaluasi hasil-hasil pelaksanaan perkuliahan berdasarkan data dan informasi untuk meningkatkan mutu

Membimbing dan menilai kegiatan kemahasiswaan di lingkungan j prodi sebagai bahan pengembangan

Menyusun dan merumuskan anggaran kebutuhan manajemen operasional pengembangan prodi

Mempertanggungjawabkan hasil-hasil pengembangan kepada dewan dosen dan pihak-pihak yang berkepentingan

Menggali sumber-sumber keuangan untuk membiayai pengembangan manajemen operasional prodi

Menjalin kemitraan dengan pihak-pihak yang terkait

Melaksanakan tugas-tugas lain yang diberikan oleh Ketua sesuai bidang tugasnya

Indikator

:

 

Tersusunnya rencana kerja bidang akademik prodi

kinerja

 

Tersusunnya jadual perkuliahan setiap tahun akademik

Tersusunnya pedoman pelaksanaan pembelajaran tahap akademik dan profesi

Terselenggaranya Sistem Informasi Manajemen bidang prodi dengan optimal

Tersusunnya laporan pelaksanaan kegiatan prodi di setiap akhir semester

b.

Sekretaris Prodi : Lestari Lorna Lolo, S.Kep, Ns Tugas Pokok dan Fungsi:

 

JOB DESCRIPTION

Nama

:

 

Sekretaris Ketua Program Studi Profesi Ners

Jabatan

 

Rumusan

:

 

Membantu tugas-tugas Ketua Program Studi dalam bidang akademik

Tugas Pokok

 

Fungsi

:

 

Mengadministrasikan kebijakan-kebijakan prodi dalam bidang- bidang pengembangan kurikulum dan keilmuan, penelitian dan pengembangan Laboratorium, pembinaan kemahasiswan dan alumni, pengembangan ketenagaan, kerjasama, publikasi dan penerbitan serta kesejahteraan

 

Mengadministrasikan program-program pengembangan prodi untuk setiap bidang tugas pokok jurusan

Menyusun dosen pembimbing bagi mahasiswa yang menyelesaikan tugas akhir (penyusunan skripsi), membimbing dan menilai kegiatan kemahasiswaan di lingkungan prodi sebagai bahan pengembangan

Mengadministrasikan surat menyurat, dokumen-dokumen dan inventaris sarana dan prasarana prodi,

Mengadministrasikan arus pemasukan dan pengeluaran

Borang | Laporan Evaluasi Diri Proram Studi Profesi Ners_STIKES KJP 2014

14

   

keuangan dalam lingkup manajemen operasional prodi

Melakukan analisis kebutuhan alat bantu pendidikan keperawatan berdasarkan kegiatan yang akan dilaksanakan

Mendistribusikan informasi kegiatan prodi yang akan dilaksanakan kepada dosen berdasarkan arahan dari Ketua STIKES Kurnia Jaya Persada

Menyusun rancangan jadwal / kalender pendidikan berdasarkan program STIKES Kurnia Jaya Persada untuk kelancaran kegiatan pendidikan dan pengajaran selama satu tahun

Menyusun dan membuat jadwal pelaksanaan program studi

Mengumpulkan dan menyusun bahan-bahan kegiatan pengajaranyang meliputi satuan pengajaran, metode pengajaran, penunjukkan dosen, data peserta didik dan data lainnya yang terkait dengan pengajaran agar pelaksanaan kegiatan pendidikan di lingkungan STIKES tertib dan lancar.

Memantau dan memonitor kegiatan pengajaran.

Mengadakan rapat dosen untuk membuat kesepakatan pembelajaran yang akan dilaksanakanakan.

Indikator

:

 

Tersusunnya rencana kerja bidang akademik prodi

kinerja

 

Tersusunnya jadual perkuliahan setiap tahun akademik

Tersusunnya pedoman pelaksanaan pembelajaran tahap akademik dan profesi

Terselenggaranya Sistem Informasi Manajemen bidang akademik dengan optimal

Tersusunnya laporan pelaksanaan kegiatan akademik di setiap akhir semester

c.

Ketua Unit penjaminan mutu : dr. H.Mahafuddin Situdju, M.Kes Tugas Pokok dan Fungsi:

 

JOB DESCRIPTION

Nama

:

 

Ketua Unit Penjaminan Mutu

Jabatan

 

Rumusan

:

 

Mempimpin pemeliharaan dan peningkatan penerapan Sistem Penjaminan Mutu Perguruan Tinggi dan Sistem Manajemen Mutu

Tugas Pokok

 

Rician Tugas

:

 

Memastikan proses-proses yang dibutuhkan dalam Sistem Manajemen Mutu ditetapkan, diimplementasikan dan dipelihara;

 

Merencanakan dan memantau program Audit Internal;

Mengidentifikasikan dan mengelola program-pogram untuk perbaikan Sistem Manajemen Mutu;

Mengadakan tinjauan Manajemen untuk melakukan perbaikan;

Perubahan yang berdampak pada sistem manajemen mutu;

Rekomendasi untuk perbaikan (improvement) kepada ketua

Indikator

:

 

Tersusunnya Kebijakan Standar

kinerja

 

Tersusunnya Manual Penetapan Standar

Tersusunnya Manual Pelaksanaan Standar

Borang | Laporan Evaluasi Diri Proram Studi Profesi Ners_STIKES KJP 2014

15

 Tersusunnya Manual Pengendalian Standar  Tersusunnya laporan pelaksanaan kegiatan penjaminan mutu secara periodic
 Tersusunnya Manual Pengendalian Standar  Tersusunnya laporan pelaksanaan kegiatan penjaminan mutu secara periodic
 Tersusunnya Manual Pengendalian Standar  Tersusunnya laporan pelaksanaan kegiatan penjaminan mutu secara periodic
 Tersusunnya Manual Pengendalian Standar  Tersusunnya laporan pelaksanaan kegiatan penjaminan mutu secara periodic

Tersusunnya Manual Pengendalian Standar

Tersusunnya laporan pelaksanaan kegiatan penjaminan mutu secara periodic

d.

ketua Lembaga Penelitian & Pengabdian Kepada Masyarakat : Dr.dr. Simon Liling, SH, MH Tugas Pokok dan Fungsi:

 

JOB DESCRIPTION

Nama

:

 

Ketua Lembaga Penelitian & Pengabdian Kepada Masyarakat

Jabatan

 

Rumusan

:

 

Lembaga Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat merupakan unsur pelaksana akademik di bawah Ketua yang melaksanakan sebagian tugas dan fungsi STIKES KURNIA JAYA PERSADA di bidang penelitian ilmiah, pengembangan instruksional, dan pengabdian kepada masyarakat

Tugas Pokok

 

Rician Tugas

:

 

Merencanakan dan mengarahkan penelitian untuk kemajuan ilmu pengetahuan, teknologi dan seni, khususnya kajian bidang kesehatan/keperawatan yang bermanfaat bagi kesejahteraan umat manusia untuk mengangkat citra STIKES KJP;

 

Meningkatkan mutu penelitian secara berkelanjutan melalui program penelitian unggulan, sistem penghargaan penelitian, dan pembinaan peneliti muda;

Mendorong perolehan HAKI;

Mendorong pelibatan mahasiswa dalam setiap penelitian untuk menunjang terselenggaranya penelitian;

Memfasilitasi sarana dan prasarana penelitian yang mudah diakses dan dimanfaatkan sivitas akademika dan masyarakat pengguna;

Mengembangkan kapasitas pengelolaan pada unit-unit pelaksana penelitian sebagai wahana penelitian multi, lintas dan inter disiplin;

Melakanakan penilaian dan konsolidasi pusat-pusat penelitian/studi di STIKES KJP dalam rangka meningkatkan relevansi, keberlangsungan, efisiensi, dan akuntabilitas;

Menyelenggarakan penerapan standar mutu penelitian dan akreditasi kompetensi sarana dan prasarana penelitian;

Melakukan penggalangan sumber daya penelitian melalui kegiatan penelitian kompetitif yang bersinergi dengan industri, institusi penelitian serta pemerintah pusat dan daerah;

Meningkatkan kegiatan pengabdian kepada masyarakat sebagai penerapan ilmu pengetahuan, teknologi dan seni yang berorientasi pada kebutuhan masyarakat;

Melaksanakan Kuliah Kerja Nyata tematik mahasiswa sebagai wahana penerapan ilmu pengetahuan, teknologi dan seni secara multi atau lintas disiplin;

Menyelenggarakan program kemitraan dan pemberdayaan masyarakat dan menengah serta Pemerintah Daerah;

Menyelenggarakan pelayanan masyarakat sebagai katalisator

Borang | Laporan Evaluasi Diri Proram Studi Profesi Ners_STIKES KJP 2014

16

   

pengembangan derajat kesehatan.

Indikator

:

 

Tersusunnya Manual Prosedur Pedoman Penelitian

kinerja

 

Tersusunnya Manual Prosedur Pedoman Pengabdian Masyarakat

Tersusunnya laporan kegiatan penelitian dan pengabdian masyarakat

e.

Kepala Biro Administrasi Administrasi Akademik & Kemahasiswaan (BAAK) :

Rezkiyah Hoesny. S.Kep.Ns Tugas Pokok dan Fungsi:

 

JOB DESCRIPTION

Nama

:

 

Kepala Biro Administrasi Administrasi Akademik & Kemahasiswaan (BAAK)

Jabatan

 

Rumusan

:

 

Layanan yang diberikan adalah kegiatan pengajaran dan evaluasi secara periodik.

Tugas Pokok

 

Rician Tugas

:

 

Siklus Tahunan

 

Menyusun perencanaan kerja tahunan beserta proyeksi anggaran biayanya di bidang administrasi akademik sesuai dengan Rencana Strategis dan Rencana Induk Pengembangan (RIP) STIKES KJP.

Berkoordinasi dengan Program Studi menyusun Kalender Akademik untuk 1 Tahun Akademik pada setiap awal tahun akademik;

Berkoordinasi dengan Panitia Penerimaan Mahasiswa Baru untuk mempersiapkan administrasi akademik mahasiswa baru yang berupa menyiapkan SK PMB, membuat/menyusun Nomor Induk Mahasiswa (NIM), input data mahasiswa baru, dan Panduan Akademik bagi mahasiswa;

Berkoordinasi dengan Program Studi untuk mempersiapkan administrasi akademik bagi calon lulusan yang berupa menyusun SK Panitia Ujian Akhir Program, SK Pembimbing KTI/Skripsi, SK Penetapan Penguji KTI/Skripsi, SK Yudicium, SK Panitia Wisuda, SK Penetapan Peserta Wisuda, menyiapkan transkrip akademik dan Ijazah bagi lulusan, serta melakukan legalisasi dokumen akademik lulusan.

Merekapitulasi pencapaian Indeks Prestasi Semester (IPS) dan Indeks Prestasi Kumulatif (IPK) dari semua mahasiswa lengkap dengan analisis kuantitatif dan kualitatifnya untuk diserahkan kepada Unit Penjaminan Mutu melalui Pembantu Ketua I Bidang Akademik Siklus Semesteran :

Berkoordinasi dengan Program Studi menyusun Kalender Akademik Semester Gasal/Genap dan Jadual Perkuliahan

Berkoordinasi dengan Program Studi dalam mempersiapkan dan menyelenggarakan Rapat Dosen pada setiap awal semester dan Rapat Yudicum pada setiap akhir Semester

Melakukan sosialisasi Heregistrasi secara terbuka kepada

Borang | Laporan Evaluasi Diri Proram Studi Profesi Ners_STIKES KJP 2014

17

seluruh mahasiswa pada setiap akhir Semester

Mempersiapkan Kartu Rencana Studi (KRS) pada setiap awal semester Mencetak dan mendistribusikan Kartu Hasil Studi pada setiap akhir semester berdasarkan ketuntasan administrasi keuangan

Mempersiapkan administrasi akademik pada awal semester berupa penyiapan Daftar Hadir Mahasiswa dan Dosen (DHMD) untuk setiap mata kuliah pada semua jenjang, SK Penetapan Dosen Pengampu, SK Penetapan Dosen Wali, SK Penetapan Pembi mbing Klinik

Menyiapkan data nilai ujian dan data lainnya ke pengelola EPSBED

Melakukan validasi internal laporan EPSBED Siklus Triwulan

Berkoordinasi dengan Program Studi mempersiapkan administrasi akademik pelaksanaan Ujian Tengah Semester (UTS) dan Ujian Akhir Semester (UAS) berupa Kartu Peserta Ujian (KPU), Daftar Hadir Mahasiswa, dan Berita Acara Pelaksanaan Ujian.

Melakukan monitoring pelaksanaan PBM melalui analisis ketepatan jadual perkuliahan sesuai kalender akademik Siklus Bulanan

Melakukan updating EPSBED melalui download di website EPSBED Dikti

Melaksanakan penataan dan pengarsipan administrasi akademik sesuai SOP

Berkoordinasi dengan Program Studi melaksanakan sosialisasi kegaiatan akademik yang dilaksanakan Program Studi

Mempersiapkan naskah MoU dengan mitra STIKES KJP dalam pelaksanaan kegiatan Tri Dharma PT

Mempersiapkan pelaksanaan Rapat Koordinasi Akademik setiap minggu pertama pada setiap bulannya

Membuat laporan/berita acara/notulensi Rapat Koordinasi Akademik Siklus Harian dan Mingguan

Memberikan pelayanan administrasi akademik kepada mahasiswa yang berupa Surat

Keterangan Kuliah, Surat Ijin Penelitian, Surat Pemberitahuan Ujian, dan surat -surat lainnya yang berkaitan dengan bidang akademik dan kemahasiswaan

Melaksanakan penataan sistem administrasi surat-menyurat di bidang akademik

Melakukan download surat-surat dan aturan-aturan terbaru dari website Dikti dan kemudian dikompilasi serta dilaporkan kepada Pembantu Ketua I Bidang Akademik

Melaksanakan tugas lain yang diberikan atasan dalam rangka pelaksanaan tugastugas di dalam ruang lingkup kemahasiswaan atau kegiatan institusi lainnya

Borang | Laporan Evaluasi Diri Proram Studi Profesi Ners_STIKES KJP 2014

18

Indikator

:

Tersusunnya rencana kerja bidang administrasi akademik

kinerja

Tersusunnya rencana anggaran biaya bidang administrasi akademik

Tersusunnya Kalender Akademik Tahunan/Semesteran

Tersusunnya Jadual Perkuliahan, Jadual UTS/UAS

Validitas EPSBED pada setiap akhir semester

Terselengganya Rakor Akademik setiap bulan

Terlaksananya seluruh tugas pokok dalam bidang penyiapan administrasi akademik mahasiswa dan lulusan

Tersusunnya laporan pelaksanaan kegiatan kemahasiswaan di setiap akhir semester

f. Kepala Koordinator pengajaran dan evaluasi : Herna, S.Kep,Ns Tugas Pokok dan Fungsi:

 

JOB DESCRIPTION

 

Nama

:

Ketua Unit Pengajaran dan evaluasi

 

Jabatan

 

Rumusan

:

Mempimpin

penyelenggaraan

pengajaran

dan

evaluasi

kegiatan

Tugas Pokok

akademik

Rician Tugas

:

Mengumpulkan data anggaran pelaksanaan evaluasi UTS, UAS maupun evaluasi akhir program berdasarkan kebutuhan bahan dan peralatan serta kebutuhan lainnya yang berkaitan dengan pelaksanaan kegiatan evaluasi di lingkungan STIKES.

Memantau dan mengkoordinasikan penyusunan dan penggandaan bahan-bahan UTS, UAS maupun evaluasi akhir program yang dibuat oleh Dosen/ Panitia untuk kelancaran pelaksanaan kegiatan ujian

Mengumpulkan dan menyusun data-data prestasi hasil belajar peserta didik baik yang mampu maupun yang kurang mampu dalam mengikuti pelajaran dilingkungan STIKES untuk disampaikan kepada Ketua.

Membuat konsep teguran terhadap peserta didik yang mempunyai prestasi kurang mampu atau kurang baik dalam mengikuti pelajaran maupun peserta didik yang mempunyai perilaku menyimpang dari ketentuan-ketentuan yang berlaku di lingkungan STIKES berdasarkan data prestasi belajar, masukan-masukan dari Dosen bidang studi maupun Dosen pembimbing untuk disampaikan kepada kaprodi dan ketua STIKES

Menyusun dan membuat konsep surat penugasan / penunjukan kepada dosen yang terkait untuk secara khusus membimbing peserta didik yang kurang mampu atau kurang baik prestasi belajarnya

Mengadministrasikan penilaian Drop Out (DO) yang diperoleh dari Sidang Dewan Dosen guna pemrosesan usulannya terhadap peserta didik yang disebabkan kelalaian dan kesalahan sendiri ataupun oleh karena sesuatu hal sudah tidak dimungkinkan lagi

Borang | Laporan Evaluasi Diri Proram Studi Profesi Ners_STIKES KJP 2014

19

   

untuk mengikuti serta melanjutkan pendidikan

Mengkompilasi data-data hasil pelaksanaan kegiatan pendidikan dan pengajaran keperawatan berdasarkan laporan kegiatan dan masukkan dari Dosen untuk bahan evaluasi dan pelaporan kegiatan pendidikan dan pengajaran di lingkungan STIKES

Membuat konsep surat penunjukkan Dosen Pembimbing Praktik Lapangan berdasarkan arahan atasan dan kebijaksanaan Ketua STIKES

Menyusun proposal praktik keperawatan dengan instansi terkait

Menyusun dan membuat usulan bahan-bahan kebutuhan dan lahan praktik untuk kegiatan praktik lapangan peserta didik

Mengadakan pembekalan mahasiswa menjelang dilaksanakannya kegiatan praktik

Indikator

:

 

Tersusunnya Jadual kegiatan pengajaran dan evaluasi

kinerja

 

Terlaksanakan kegiatan pengajaran sesuai pedoman

Tersusunnya panduan pelaksanaan praktik profesi/klinik dan lapangan

Tersusunnya laporan pelaksanaan kegiatan penjaminan mutu secara periodic

g.

Fungsi Unit penunjang

 

JOB DESCRIPTION

Nama

:

 

Kepala Perpustakaan

Jabatan

 

Rumusan

:

 

Mengkoordinasi semua kegiatan pelayanan perpustakaan di lingkungan STIKES KJP

Tugas Pokok

 

Rician Tugas

:

 

Menyusun rencana kegiatan dan anggaran tahunan perpustakaan (tim);

 

Merencanakan, memonitor dan mengevaluasi kegiatan pelayanan perpustakaan

Mengadakan buku, dan pustaka lainnya untuk dipakai oleh dosen, mahasiswa dan staf lainnya bagi kelancaran program pengajaran di perguruan tinggi.

Mengadakan buku, jurnal dan pustaka lainnya yang diperlukan untuk penelitian sejauh dana tersedia.

Mengusahakan, menyimpan dan merawat pustaka.

Menyediakan sarana bibliografi untuk menunjang pemakaian pustaka

Menginformasikan bahan pustaka secara intensif

Memberi layanan kepada pengguna koleksi bahan pustaka dan fasilitas perpustakaan.

Meneliti kebutuhan para pengguna.

Menyelenggarakan bimbingan kepada pengguna.

Bekerjasama dengan perpustakaan lain untuk mengembangkan program perpustakaan

Membuat laporan kinerja secara periodik kepada Ketua STIKS KJP

Borang | Laporan Evaluasi Diri Proram Studi Profesi Ners_STIKES KJP 2014

20

Indikator

:

Tersusunnya Panduan layanan perpustakaan

kinerja

Tersusunnya Rencana Kerja rencana kegiatan dan anggaran tahunan perpustakaan

Tersusunya laporan kinerja

Nama

 

Kepala Laboratorium : Dewiyanti, S.Kep

Jabatan

Rumusan

 

Mengkoordinir kegiatan layanan laboratorium mulai dari perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan, dan pengendalian layanan.

Tugas Pokok

Rician Tugas

 

Menyusun rencana dan program kerja unit Laboratorium

Mengkoordinir staf dalam melakukan pelayanan laboratorium

Membuat jadual dan pengaturan pelayan

Membuat program jangka pendek dan jangka panjang

Membuat program pengadaan kebutuhan alat-alat laboratorium dan reagensia laboratorium

Mengontrol pelayanan, administrasi, pemeriksaan, bahan, alat serta seluruh operasional pelayanan laboratorium

Memberikan informasi dan rekomendasi menyangkut teknik pengelolaan laboratorium

Melakukan perawatan, pengecekan, peralatan, bahan laboratorium.

Melakukan pemantapan kualitas laboratorium internal

Bertanggung jawab menjaga keamanan, kebersihan, kenyamanan lingkungan kerja laboratorium

Melakukan pencatatan dan pelaporan, menyusun, menyampaikan permintaan barang, peralatan dan bahan habis pakai.

Melakukan pengamprahan barang dan bahan

Indikator

 

Tersusunya rencana dan program kerja unit Laboratorium

kinerja

Tersusunnya panduan layanan laboratorium

Tersusunnya panduan praktik laboratorium setiap program studi

Nama

 

Kepala laboratorium bahasa dan IT

Jabatan

Rumusan

 

Laboratorium bahasa dan teknologi informasi merupakan unsur penunjang STIKES KJP yang mempunyai tugas mengelola laboratorium bahasa dan IT. Unit ini diharapkan membantu civitas akademik khususnya masaiswa mempunyai kemampuan bahasa Inggris yang cukup memadai dan mampu mengoperasikan computer terutama kemampuan pengoperasian software dasar dan aplikasi teknologi informasi yang sering digunakan dalam proses belajar di STIKES KJP dan dalam praktek sehari-hari di bidang kesehatan.

Tugas Pokok

Rician Tugas

 

Menyusun Rencana Kerja dan anggaran tahunan

Melakukan perencanaan standar peralatan laboratorium bahasa, Teknologi Informasi, pengoperasian, pendayagunaan, dan pemeliharaan jaringan dilingkungan STIKES KJP;

Mensosialisasikan layanan laboratorium bahasa dan Teknologi Informasi kepada pengguna dan calon pengguna ;

Borang | Laporan Evaluasi Diri Proram Studi Profesi Ners_STIKES KJP 2014

21

   

Melakukan pengendalian keamanan dan keandalan kinerja jaringan baik dari sisi hardware maupun software sesuai dengan kemajuan teknologi;

Melaksanakan pengelolaan layanan laboratorium bahasa Teknologi Informasi dan Komunikasi yang antisipatif terhadap kebutuhan STIKES KJP dan responsif terhadap keluhan pengguna;

Melakukan koordinasi dan memberikan konsultasi teknis jaringan secara berkala kepada unit kerjai di lingkungan STIKES KJP;

Mengelola dan menjamin kelancaran akses informasi dan komunikasi ke jaringan lokal dan jaringan global bagi semua pengguna;

Menginput data dan melaporkan ESBED secara berkala

 

Membuat laporan secara periodik kepada Ketua STIKES KJP.

Indikator

   

Panduan layanan laboratorium bahasa, Teknologi Informasi,

kinerja

 

Jaringan web, email (hostpot)

 

h.

Tugas pokok tim dosen

 
 

JOB DESCRIPTION

 

Nama

:

 

Dosen

Jabatan

 

Rumusan

:

 

Melaksanakan

kegiatan

pengajaran,

penelitian

dan

pengabdian

Tugas Pokok

 

kepada masyarakat

 

Rician Tugas

:

 

Menyiapkan Silabus, SAP dan Kontrak Perkuliahan sebelum proses pembelajaran dimulai.

 

Menyiapkan media pembelajaran.

 

Menyiapkan sumber pembelajaran dan menginformasikan sumber pembelajaran yang dimaksud (buku ajar, bahan ajar, jurnal ilmiah, dan berbagai referensi lainnya) kepada mahasiswa.

Memulai perkuliahan sesuai dengan jadual yang ditetapkan

Mengembangkan dan melaksanakan metode belajar yang sesuai strategi pembelajaran yang akan diterapkan yang berlandaskan Student Centered Learning (SCL)

Membimbing praktikum atau praktek lapangan.

 

Membimbing dan membantu mahasiswa menemukan solusi bila muncul permasalahan dalam proses pembelajaran.

Melakukan evaluasi dan menyerahkan nilai sesuai waktu yang ditetapkan

Melakukan kegiatan penelitian baik secara individu maupun kelompok dan atau melibatkan mahasiswa dengan mengacu pada pencapaian visi prodi

Melakukan kegiatan pengabdian kepada masyarakat dengan mengacu pada pencapaian visi prodi

Indikator

:

 

Tersusunnya Silabus, SAP pengajaran

 

kinerja

 

Modul dan buku pengajaraan

 

Laporan beban kerja mencakup tridarma perguruan tinggi dan kegiatan penunjang lainnya.

Borang | Laporan Evaluasi Diri Proram Studi Profesi Ners_STIKES KJP 2014

22

2. Sistem kepemimpinan, dan pengalihan (deputizing) serta akuntabilitas pelaksanaan tugas Kepemimpinan efektif mengarahkan dan mempengaruhi perilaku semua unsur dalam program studi, mengikuti nilai, norma, etika, dan budaya organisasi yang disepakati bersama, serta mampu membuat keputusan yang tepat dan cepat. Penyelenggaraan program studi dipimpin oleh ketua program studi yang bertanggung jawab kepada Ketua STIKES. Program studi Profesi Ners memiliki hak otomomi penuh dalam menjalankan fungsinya dan menjalin hubungan antara program studi yang ada di STIKES Kurnia Jaya Persada. Pola kepemimpinan ini berjalan kondusif serta memungkinkan terjadinya pemerataan sumber daya. Hal ini ditunjukkan dengan lancarnya proses akademik, administrasi dan keuangan serta bidang kemahasiswaan selama ini. Prinisp ini mampu menciptakan tata laksana proses belajar mengajar dan program kerja yang telah ditetapkan berjalan efektif dan efisien. Pola kepemimpian dalam hal pengambilan keputusan, menganut sistem sentralisasi untuk bidang administrasi, keuangan dan sumberdaya manusia, serta sistem desentralisasi untuk bidang akademik dan kemahasiswaan. Keputusan-keputusan penting yang bersifat jangka panjang, dilakukan oleh Ketua dengan terlebih dahulu mendiskusikannya dalam Rapat Pimpinan, Rapat Dosen atau dalam Rapat Senat. Mekanisme pengambilan keputusan yang dilakukan dengan pola ini diharapkan setiap permasalahan dapat ditangani secara tepat, cepat dan luwes. Selain itu, diharapkan dengan pola yang telah diterapkan, pertanggungjawaban pimpinan dapat dilakukan secara transparan dan dapat dipertanggungjawabkan. Dengan demikian semua komponen ikut terlibat dalam penentuan kebijakan dan pelaksanaan berbagai aktivitas; sehingga diharapkan semua akan merasa ikut bertanggungjawab dalam mewujudkan visi, misi, tujuan , dan sasaran Program studi. Kondisi seperti ini mencerminkan bahwa, Prodi menerapkan pola kepemimpinan yang efektif, baik dalam kepemimpinan operasional, kepemimpinan organisasi, maupun kepemimpinan publik. Dalam menjalankan tugas dan fungsinya sebagai pimpinan operasional, ketua prodi mengarahkan seluruh unit penunjang untuk

Borang | Laporan Evaluasi Diri Proram Studi Profesi Ners_STIKES KJP 2014

23

melaksanakan tugas dan fungsinya sesuai visi dan misi Program studi. Selanjutnya, dalam upaya operasionalisasi segala program dan peraturan yang berlaku, kaprodi selalu berkomunikasi dan berdiskusi dengan setiap komponen agar dapat berlangsung dengan efektif dan efisien. Berbagai kritik, saran dan masukan dari setiap komponen; ditampung, dievaluasi dan dirumuskan oleh kaprodi dan selanjutnya di konsultasikan ke ketua untuk pengembangan organisasi. Pengambilan keputusan terutama yang berkaitan dengan pengembangan organisasi oleh ketua dengan melibatkan pimpinan lainnya termasuk kaprodi dan/atau dosen, serta Senat akademik dalam hal-hal tertentu, agar keputusan yang diambil menjadi lebih efektif dan difahami semua komponen, sehingga dapat dilaksanakan dengan baik. Demikian juga halnya dengan kepemimpinan di masing-masing komponen / unit kerja; pengambilan keputusan-keputusan penting yang akan dilaksanakan, juga selalu didiskusikan terlebih dahulu. Ketua dan seluruh pimpinan berupaya maksimal agar kepemimpinan organisasi tidak menyimpang dari nilai-nilai, norma, dan etika serta budaya organisasi. Dengan demikian, pola kepemimpinan organisasi PS Profesi Ners diharapkan dapat lebih berdaya guna mewujudkan visi, misi, tujuan dan sasaran yang diharapkan.

3. Partisipasi civitas akademika dalam pengembangan kebijakan, serta pengelolaan dan koordinasi pelaksanaan program Pengelolaan fungsional dan operasional di prodi ilmu keperawatan dilakukan dengan mengacu pada standar operasional yang disusun oleh Unit Penjaminan Mutu PS Profesi Ners STIKES KJP oleh karena itu pengelolaan fungsional dan operasional harus dilakukan secara efektif melalui kegiatan sebagai berikut:

a. Perencanaan program kerja yang terkait pelaksanaan tridharma dilakukan setiap awal tahun ajaran baru dengan mengacu pada sasaran mutu pelaksanaan tridharma dan telah disepakati bersama antara kaprodi, dosen dan stakeholder lainnya. Perencanaan pengelolaan prodi mengacu pada Rencana Strategis (Renstra) dan Rencana Operasional (Renop). Renstra dan Renop merupakan acuan untuk segala aktivitas prodi, namun dapat dikreasikan oleh setiap komponen (unit kerja) sepanjang

Borang | Laporan Evaluasi Diri Proram Studi Profesi Ners_STIKES KJP 2014

24

tidak menyimpang dari upaya untuk mewujudkan visi, misi, tujuan dan sasaran yang telah ditetapkan. Untuk menjamin pelaksaanaan program dengan baik maka perencanaan tentang pendidikan, penelitian dan pengabdiaan masyarakat harus memperhatian sumberdaya dan sasaran mutu yang telah ditetapkan. Program kerja prodi diarahkan untuk memperoleh calon mahasiswa, mengelola mahasiswa melalui proses pembelajaran dan mengelola para lulusan prodi. Proses rekruitmen mahasiswa baru secara terpadu dikelola oleh pembantu Ketua III dengan membentuk tim promosi dan secara terintegrasi dengan BAAK sampai yang bersangkutan diserahkan kepada prodi untuk dikelola. Setelah peserta program ilmu keperawatan diterima prodi, kaprodi, seluruh staf prodi melakukan koordinasi untuk mengatur jadwal mengenai proses belajar sampai yang bersangkutan selesai ujian akhir (diwisuda), Setelah mahasiswa diwisuda prodi harus memantau bagaimana eksistensi alumni berkarya di tengah masyarakat. Pengelolaan mulai dari tahap masuk sampai lulus sebagai alumni di prodi ilmu keperawatan dikelola berdasarkan standar operasional agar terjaminnya sasaran mutu pelayanan yang telah ditetapkan. b. Pengorganisasian merupakan pengelolaan untuk mensinergikan sumberdaya secara terpadu dan terintegrasi baik dosen dan tenaga kependidikan, sarana dan prasarana yang di perlukan untuk terlaksananya program tridharma secara efektif. Struktur organisasi mencerminkan tugas dan fungsi setiap komponen dalam pengelolaan prodi. Setiap level hirarki jabatan jelas tugas, wewenang dan tanggungjawabnya, dengan model kepemimpinan partisipatif; prinsip profesionalisme menjadi pilar utama dalam mengambil kebijakan penempatan jabatan. Penyusunan struktur organisasi setiap kegiatan dilakukan sesuai kebutuhan sehingga kegiatan dapat berjalan secara efektif dan afisien. Hal ini karena masing-masing unit kerja beserta dengan personilnya dilengkapi dengan pembagian tugas secara jelas sesuai dengan kedudukan, kewenangan dan tanggung jawab serta fungsinya sebagaimana diatur dalam peraturan akademik. Pengorganisasian senantiasa diarahkan

Borang | Laporan Evaluasi Diri Proram Studi Profesi Ners_STIKES KJP 2014

25

untuk menjamin sinergitas antar-unit/komponen dalam upaya mencapai tujuan. Program kerja yang telah disetujui segera ditindaklanjuti dengan mengorganisir unit terkait, ditunjuk pihak pelaksana dan penanggugjawabnya, pengarahan , pengawasan dan dievaluasi secara periodik termasuk rencana anggaran sesuai kebutuhan.

c. Pengembangan staf berpedoman pada kompetensi, profesionalisme dan hasil evaluasi kinerja. Pengembangan staf dilakukan berdasarkan kebutuhan terkait dengan upaya peningkatan mutu penyelenggaraan tridharma melalui studi lanjut, magang, dan pelatihan. Pengembangan staf bagi dosen didasarkan atas kebutuhan kualifikasi bidang ilmu yang tercermin pada program studi yang dibina oleh Prodi dalam rangka mengembangkan profesionalisme keilmuan. Sedangkan pengembangan staf bagi tenaga kependidikan terkait dengan pengembangan keterampilan dan kecakapan teknis untuk meningkatkan mutu layanan penyelenggaraan akademik.

d. Pengarahan, merupakan upaya untuk memberi intruksi atau pemahaman tugas secara jelas terhadap pihak pihak yang ditunjuk sebagai pelaksana, agar melaksanaan tridharma dapat berjalan sesuai dengan yang direncanakan, oleh karena itu pengarahan merupakan bentuk penegasan bagaimana SOP tridharma harus dipahami dan di jalankan secara benar dan konsekwen. Kaprodi selalu mengarahkan dan memotivasi seluruh sivitas akademika; baik dosen, tenaga kependidikan, dan mahasiswa agar melaksanakan tugas dan fungsinya dengan baik.

e. Pengawasan, untuk memastikan bahwa pelaksanaan program berjalan sesuai dengan yang direncanakan, diperlukan kegiatan pengawasan secara terstruktur dan terpadu terhadap pelaksanaan tridharma, agar bentuk ketidaksesuaian pelaksanaan program dapat dipantau secara dini serta dapat dicarikan solusi yang terbaik. Pimpinan mengontrol kinerja dosen, tenaga kependidikan, dan mahasiswa; baik secara langsung maupun secara tidak langsung. Pengontrolan secara langsung, antara lain dilakukan terhadap proses belajar-mengajar, kegiatan penelitian dan pengabdian pada masyarakat, kegiatan ekstrakurikuler mahasiswa,

Borang | Laporan Evaluasi Diri Proram Studi Profesi Ners_STIKES KJP 2014

26

maupun terhadap penerapan peraturan-peraturan yang berlaku di PS

Profesi Ners STIKES KJP. Pengontrolan terhadap kekonsistenan

penerapan program kerja dilakukan mulai dari perencanaan sampai dengan

pelaksanaan evaluasi suatu kegiatan.

f. Representasi, merupakan gambaran kinerja pelaksana yang mengemban

tugas pelaksanaan tridharma sesuai dengan kompetensi dan kewenangan

yang dimiliki, agar pelaksanaan operasional program prodi berjalan secara

efektif dan efisien dalam rangka pencapaian sasaran prodi.

g. Penganggaran, menggambarkan penataan sumberdaya finansial secara

efektif agar peengelolaan operasional yang menyangkut pelaksanaan

tridharma berjalan baik, oleh karena itu perencanaan program yang

telah disetujui oleh pimpinan, juga harus di sertai dengan anggarannya,

agar pengololaan operasional berjalan secara efektif dan Secara

keseluruhan dana akan diajukan secara berkala sesuai dengan kebutuhan

serta keperuntukannya.

Secara keseluruhan sistem pengelolaan yang terkait pelaksanaan tridharma

dituangkan dalam bentuk SOP baik menyangkut kegiatan pendidikan,

penelitian dan pengabdian masyarakat, kebutuhan sumberdaya akan dilakukan

monev secara berkala agar dapat terjamin tercapai sasaran sesuai dengan yang

ditentukan.

Tabel 1.2 Deskripsi SWOT Tata Pamong dan kepemimpinan Program Studi Profesi Ners STIKES Kurnia Jaya Persada Januari 2014

 

KEKUATAN (S)

 

KELEMAHAN (W)

Sistem Tata kelola Program Studi Profesi Ners menggunakan pola Fungsi operasional

Pengembangan staf dalam optimalilisasi pemanfaatan sistem informasi manajemen belum maksimal

Sistem koordinasi antar unit dalam pelaksanaaan tugas yang belum berjalan baik.

Kepemimpinan Prodi cukup Kredibel, transfaran, akuntabel, bertanggung jawab

Tugas Pokok dan Fungsi masing-masing Koordinator sangat jelas dan senantiasa dilakukan sosialisasi

Pengelola Program Studi Profesi Ners sering mengalami Perubahan Pola pengembangan dan sistem

Tata kelola manajemen pengelolaan menerapkan sistem Informasi Manajemen

 

kaderisasi untuk jenjang karir staf yang masih perlu ditingkatkan Pengembangan Prodi belum

Borang | Laporan Evaluasi Diri Proram Studi Profesi Ners_STIKES KJP 2014

27

 

Semua unit kerja prodi telah dilengkapi dengan Standar Operasional Prosedur (SOP) kerja

tersusun

secara

terukur

dan

 

sistematis

 

Unsur pimpinan memiliki kepemimpinan publik seperti Ketua STIKES KJP (Ketua Dewan penasehat PPNI Kota) dan Ketua Prodi sebagai anggota sehingga memiliki hubungan kerjasama dan komunikasi eksternal

 

PELUANG (O)

 

ANCAMAN (T)

Upaya Kemendiknas untuk memberikan pembinaan untuk menyusun statuta dan membuat tatakelola perguruan tinggi semakin baik

Persaingan global antar perguruan tinggi Lokal dan nasional

Tuntutan masyarakat akan status akreditasi yang lebih baik

Perdagangan bebas AFTA 2015

 

Pembinaan Kopertis IX melalui program pengawasan & pengendalian

Masyarakat makin cerdas dam kritis menilai mutu perguruan tinggi

Perubahan Sistem informasi dan teknologi pengelolaan perguruan tinggi yang berlangsung cepat dan membutuhkan SDM yang adaptif.

Dukungan Organisasi Profesi PPNI dan AIPNI

Otonomi dalam membentuk struktur organisasi

4.

Pengelolaan Program

a. Efisiensi dan efektivitas kepemimpinan

Pola kepemimpinan prodi berjalan kondusif serta memungkinkan terjadinya

pemerataan sumber daya. Hal ini ditunjukkan dengan lancarnya proses

akademik, administrasi dan keuangan serta bidang kemahasiswaan

selama ini. Prinisp ini pada mampu menciptakan tata laksana proses

belajar mengajar dan program kerja yang telah ditetapkan berjalan efektif

dan efisien. Pola kepemimpian dalam hal pengambilan keputusan,

menganut sistem sentralisasi untuk bidang administrasi, keuangan dan

sumberdaya manusia, serta sistem desentralisasi untuk bidang akademik

dan kemahasiswaan.

b. Evaluasi Program Studi dan pelacakan lulusan

Evaluasi Program Studi dilakukan dengan memberikan kuesioner kepada

stekholder maupun kepada alumni. Program studi telah memiliki panduan

manual studi pelacakan (tracer study) untuk mendapatkan input kinerja

alumni dari sisi pengguna. Studi pelacakan dilakukan 6 bulan atau 1 tahun

Borang | Laporan Evaluasi Diri Proram Studi Profesi Ners_STIKES KJP 2014

28

sekali. Mekanisme yang dilakukan dengan melakukan kunjungan ke sarana kesehatan seperti RS dan puskesmas dengan memberikan kuesioner. Hasil kuesioner ditabulasi dan dianalisis untuk mengetahui masalah utama selanjutnya dilakukan pembahasan pada tingkat prodi untuk dilakukan perbaikan. Hasilnya berupa review kurikulum, metode mengajar, pengembangan sarana dan prasana belajar secara bertahap sesuai kemampuan prodi. c. Perencanaan dan pengembangan Program Studi, dengan

memanfaatkan hasil evaluasi internal dan eksternal 1) Perencanaan Program Studi Profesi Ners jangka panjang tercermin dalam Renstra STIKES Kurnia Jaya Persada 2011 2015. Perencanaan Program Kerja mengacu pada renstra kemudian dituangkan dalam Dokumen Perencanaan dan Rencana Operasional yang disusun bersama dengan unit terkait. Untuk mengukur capaian setiap indiktor program kerja, dilakukan evaluasi secara periodik setiap akhir tahun mengenai capaian kegiatan ataupun adanya deviasi pelaksanaan terhadap perencanaan serta kesesuaian antara rencana dan kebutuhan, dengan demikian Renstra sebagai pedoman dan arah kerja manajemen dapat berfungsi dengan baik dan adaptif terhadap perkembangan pengelolaan perguruan tinggi. 2) Pengembangan Program Studi Profesi Ners diarahkan untuk meningkatkan responsibility terhadap berbagai perkembangan dan dinamika sistem kelembagaan, IPTEK dan kebutuahan masyarakat. Kerjasama dan kemitraan Kerjasama dan kemitraan terutama dengan stakeholders sangat diperlukan untuk menetapkan standar penjaminan mutu, pendayagunaan lulusan terutama kualitas lulusan agar memenuhi kompetensi yang diperlukan oleh pengguna lulusan. Kerjasama ini juga dibangun dalam rangka peningkatan SDM tenaga dosen dan tenaga kependidikan. Oleh karenanya kerjasama dijalin baik dengan instansi pemerintah dan swasta maupun dengan perguruan tinggi.

d.

Borang | Laporan Evaluasi Diri Proram Studi Profesi Ners_STIKES KJP 2014

29

e. Dampak hasil evaluasi Program Studi Profesi Ners terhadap

pengalaman dan mutu pembelajaran mahasiswa

Hasil evaluasi Program Studi Profesi Ners pada akhir tahun akan

dijadikan dasar untuk pengembangan Program Studi pada tahun

berikutnya. Karena dalam proses pembelajaran relevansi kompetensi

lulusan dengan kebutuhan stakeholders sangat signifikan, maka

penyusunan Program Studi akan disesuaikan pula dengan tuntutan

stakeholders. Karena dimasa depan kelulusan bukan semata-mata

merupakan peristiwa pencapaian jumlah sks dan IPK, melainkan

pemenuhan mutu kompetensi yang dibutuhkan stakeholders. Oleh

karenanya prodi menetapkan dosen wajib menerapkan metode

pembelajaran yang efektifdan efisien, kegiatan pembelajaran sesuai

dengan Rencana Program Kegiatan Pembelajaran Semester (RPKPS),

dan administrasi kegiatan pendukung dilakukan secara transparan dan

kuntabel (melalui rapat dosen; dan penyelenggaraan pembelajaran :

berupa tatap muka, pemberian tugas dan pemberian tes formatif; dan

evaluasi hasil pembelajaran melalui UTS dan UAS atau ujian BLOK.

Hasilnya secara bertahap menunjukkan peningkatan kinerja dosen demikian

halnya dengan indeks kepuasan mahasiswa terhadap layanan akademik

dan kegiatan pengajaran dan IPK lulusan menunjukkan trend yang semakin

meningkat dari tahun ke tahun.

f.

Deskripsi SWOT Pengelolaan Program Studi Tabel 1.3. Deskripsi SWOT Pengelolaan Program Studi Profesi Ners STIKES Kurnia Jaya Persada, Januari 2014

 

KEKUATAN (S)

 

KELEMAHAN (W)

 

Program studi S1 Keperawatan sudah terakreditas

Sistem manajemen perguruan tinggi yang belum efisien

Pengelolaan Program Studi Studi dilakukan secara efisien

Adanya Pengelola Melanjutkan Pendidikan, sering terjadi pergantian

 

PELUANG (O)

 

ANCAMAN (T)

Terbukanya peluang Ners membuka praktik mandiri

Realisasi kesepakatan MDGs mengakibatkan persaingan ketat di semua bidang

Tindak lanjut hasil dan saran melalui kegiatan pengawasan dan pengendalian Kopertis IX

Borang | Laporan Evaluasi Diri Proram Studi Profesi Ners_STIKES KJP 2014

30

5.

PENJAMINAN MUTU

Prodi Profesi Ners telah mengimplementasikan Sistem Penjaminan Mutu Internal Perguruan Tinggi (SPMI-PT) dengan model manajemen PDCA (Audience Behaviour Competence Degree ) juga mengharuskan setiap unit kerja bersikap terbuka, kooperatif, dan siap untuk diaudit atau diperiksa oleh tim auditor internal. Kegiatan penjaminan mutu internal dilaksanakan oleh Unit Penjaminan Mutu (UPM). Dalam proses audit tersebut, jika ditemukan adanya penyimpangan atau kurang suksesnya pencapaian Sasaran Mutu / Target Kerja, maka unit kerja yang bersangkutan diajak diskusi untuk mencari akar penyebabnya. Selanjutnya tim penjaminan mutu mendikusikan tindakan perbaikan apa yang akan dilakukan oleh unit kerja yang bersangkutan untuk memperbaiki kinerjanya serta kapan langkah tersebut akan dilaksanakan. Hasil monitoring akan disampaikan kepada kaprodi melalui internal mailling system secara berkala (smesteran, tahunan) dengan didukung oleh sumber data yang valid (kehadiran dosen,pelaksanaan pengajaran, kesesuaian materi perkuliahan, kehadiran mahasiswa). Semua hasil monitoring pelaksanaan tridharma didokumentasikan secara sistematis sesuai dengan tujuannya, oleh karena monitoring dari unit penjaminan mutu akan ditindaklanjuti oleh kaprodi melalui koordinasi internal prodi dalam bentuk informasi pada pihak yang terkait baik berupa pembenahan maupun penyampaian dalam bentuk informasi (kehadiran, teguran, peringatan dan tindakan dalam bentuk SK) . Setiap akhir semester prodi ilmu keperawatan diaudit oleh lembaga internal dan dilakukan secara independen (Audit Mutu Internal), dimana hasil temuan audit internal akan ditindak lanjuti berdasarkan kesepakatan prodi dengan tim audit sampai terjadi penyelesaian dan disetujui oleh tim audit internal.

a. Pengelolaan mutu secara internal pada tingkat Program Studi Profesi Ners (kajian kurikulum, monitoring dan mekanisme Umpan Balik bagi mahasiswa, dosen dan penguji eksternal) Kurikulum disusun dalam bentuk yang mudah dikomunikasikan kepada stakeholders di dalam institusi pendidikan, akuntabel, dan aplikatif dalam praktek. Pada tingkat Program Studi Profesi Ners , standar mutu dinyatakan dalam Spesifikasi Mutu Lulusan Program Studi. Implementasi

Borang | Laporan Evaluasi Diri Proram Studi Profesi Ners_STIKES KJP 2014

31

kurikulum yang efektif dan sesuai standar diwujudkan melalui kegiatan pembelajaran yang terdiri atas komponen perkuliahan dan komponen pendukung perkuliahan (praktikum, pembimbingan tugas akhir; diskusi dan seminar, Project, tutorial dan administrasi kelas), masing masing mempunyai 3 (tiga) komponen pokok, yaitu Perencanaan Pembelajaran, Pelaksanaan Pembelajaran, dan Evaluasi Pembelajaran. Monitoring dan mekanisme umpan balik dari mahasiswa adalah menyebarkan kuesioner setiap mata kuliah kepada seluruh mahasiswa peserta suatu mata kuliah pada setiap akhir perkuliahan untuk memastikan bahwa dosen telah menjamin bahwa mahasiswa memperoleh pengalaman pembejaran sesuai dengan standar yang telah ditetapkan. Hasil evaluasi dosen oleh mahasiswa digunakan sebagai bahan untuk mengevaluasi proses pembelajaran. Manajemen pengendali kurikulum dilakukan secara terus menerus selama kurikulum tersebut diimplementasikan yang dilakukan setiap akhir semester sehingga hasil penyempurnaan kurikulum dapat diimplementasikan pada semester berikutnya.

b. Hubungan dengan penjaminan mutu pada tingkat lembaga Kegiatan Penjaminan mutu akademik dan non akademik dilakasanakan oleh Koordinator Penjaminan mutu PS Profesi Ners sesuai tugas masing masing, sehingga pelaksanaannya menjadi tanggungjawab masing masing Pimpinan Unit, baik pada tingkat institusi maupun program studi, adanya Unit Penjamin Mutu (UPM), selanjutnya digunakan sebagai bahan evaluasi proses belajar mengajar dan perbaikan.

c. Dampak proses penjaminan mutu terhadap pengalaman dan mutu hasil belajar mahasiswa Dengan adanya jaminan bahwa proses hasil pencapaian pembelajaran berjalan sesuai dengan kurikulum yang telah ditetapkan, maka hal ini akan berdampak pada peningkatan kualitas proses pembelajaran mahasiswa hal ini dapat dilihat dari hasil evaluasi pembelajaran pada setiap semester yang menunjukkan tren peningkatan indeks kepuasan mahasiswa dan indeks prestasi setiap semester.

Borang | Laporan Evaluasi Diri Proram Studi Profesi Ners_STIKES KJP 2014

32

d. Metodologi baku mutu (benchmarking) Pada dasarnya, penyusunan / pengembangan kurikulum didasarkan pada 2 (dua) tahapan, yaitu :

1)

Tahap perumusan Masalah

Pada tahap ini diperlukan visi Prodi dan kebutuhan stakeholders.

a) Pernyataan Visi, adalah uraian tentang tujuan lembaga di masa depan

b) Kebutuhan Layanan Kesehatan, dengan mempertimbangkan

persyaratan dari lapangan kerja terhadap tingkat pengetahuan, keterampilan, dan kompetensi dari lulusan,

c) Kebutuhan Masyarakat, persyaratan tentang peran dan tanggungjawab lulusan, serta dampak ilmu dan / atau teknologi terhadap pembangunan masyarakat.

d) Kebutuhan Profesional, persyaratan tentang kompetensi lulusan yang ditetapkan oleh organisasi profesi Keperawatan (PPNI) maupun AIPNI, dan keunggulan Program Studi Profesi Ners.

e) Hasil Evaluasi atas Kurikulum yang berlaku, yang menentukan sejauh mana kurikulum yang berlaku tersebut masih memenuhi sasaran dan tujuan Jurusan, dapat digunakan sebagai umpan balik dalam penyusunan/pengembangan kurikulum

2)

Melalui proses perumusan masalah yang tepat akan menghasilkan rumusan Tujuan Pendidikan dan Kompetensi Lulusan Tahap Penyusunan Struktur dan Organisasi Kurikulum. Pada tahap ini diperlukan masukan berupa tujuan pendidikan dan kompetensi lulusan, ditambah dengan berbagai masukan berupa:

a) Ranah Ilmu, adalah cakupan pengetahuan dari Jurusan / kelompok ilmu yang memuat prinsip prinsip keilmuan serta aplikasi praktisnya.

b) Karakteristik Mahasiswa, perlu diakomodasi oleh Program Studi, antara lain berupa kebiasaan / cara belajar, motivasi, pengalaman, latar belakang, dan jumlah mahasiswa.

c) Kriteria dan prosedur akreditasi dari Badan Akreditasi, perlu diperhatikan pada perancangan / pengembangan kurikulum.

Borang | Laporan Evaluasi Diri Proram Studi Profesi Ners_STIKES KJP 2014

33

d) Kurikulum harus mempertimbangkan sumber daya dan prasarana sarana yang diperlukan untuk pelaksanaan kurikulum. e) Penguasaan Metode Pembelajaran dapat memperkuat proses pembelajaran mahasiswa, selanjutnya dapat mempengaruhi rancangan kurikulum, metode pembelajaran, prosedur penilaian, dan teknologi pembelajaran. Sehingga dapat dihasilkan Struktur Kurikulum pada tingkat makro sesuai KKNI berdasarkan Level Profesi Ners dan Struktur Kurikulum pada tingkat rinci (silabus, kegiatan pembelajaran, metode pembelajaran, criteria penilaian, alokasi waktu kuliah, tutorial, kerja laboratorium, belajar mandiri, belajar terstruktur, dan tugas pekerjaan rumah

e. Pengembangan dan penilaian pranata kelembagaan Seperti telah diuraikan sebelumnya bahwa PS Profesi Ners telah mengimplementasikan Sistem Penjaminan Mutu Internal Perguruan Tinggi (SPMI-PT) dengan model manajemen PDCA (Audience Behaviour Competence Degree ) juga mengharuskan setiap unit kerja bersikap terbuka, kooperatif, dan siap untuk diaudit atau diperiksa oleh tim auditor internal. Kegiatan penjaminan mutu internal dilaksanakan oleh Unit Penjaminan Mutu (UPM). Penjaminan mutu dilakukan secara fungsional yang telah menyatu dengan tugas masing masing unit. Untuk itu perlu secara berkesinambungan dilakukan penilaian kinerja untuk masing masing unit kerja agar dapat diketahui tingkat keberhasilan pengelolaan dan pengendalian mutu unit kerja.

f. Pemanfaatan hasil evaluasi internal dan eksternal/akreditasi dalam perbaikan dan pengembangan Program Studi Profesi Ners Hasil evaluasi internal dan eksternal, serta hasil akreditasi dipergunakan untuk perbaikan dan pengembangan PS Profesi Ners. Hal ini tercermin dari upaya peningkatan sarana dan prasaran pendukung pelaksanaan Tridarma, perbaikan kurikulum dan metode belajar.

Borang | Laporan Evaluasi Diri Proram Studi Profesi Ners_STIKES KJP 2014

34

g. Kerjasama dan kemitraan instansi terkait dalam pengendalian mutu

Evaluasi ini dilakukan pada waktu tertentu dengan mempertimbangkan

perkembangan IPTEK dan masukan stekholder. Evalusi juga dilakukan

dengan setelah menganalisis dampak dari implementasi KBK yang

mengharuskan PS Profesi Ners STIKES Kurnia Jaya Persada meninjau

kurikulumnya. Pada evaluasi ini melibatkan stakeholders secara eksternal

atau internal. Dalam evaluasi ini diperlukan masukan dari Pakar di

Bidang Keperawatan, umpan balik dari pengguna, dan / atau hasil

pencapaian mahasiswa dan alumni.

h. Deskripsi SWOT Sistem Penjaminan Mutu

Tabel 1.4. Deskripsi SWOT Penjaminan Mutu Program Studi Profesi Ners STIKES Kurnia Jaya Persada Januari 2014

 

KEKUATAN (S)

 

KELEMAHAN (W)

 

Penjaminan mutu dilaksanakan secara fungsional sesuai fungsi dan tugas masing-masing unit kerja

Belum optimalnya fungsi Manajemen Penjaminan Mutu

 

Penjaminan mutu lebih fokus pada fungsi penjaminan akademik

 

Terbentuknya unit penjaminan mutu dengan pedoman standar operasional setiap kegiatan akademik dan non akademik

 

PELUANG (O)

 

ANCAMAN (T)

Tersedianya berbagai peluang pengembangan dan pemberdayaan SDM baik tenaga dosen maupun tenaga kependidikan

Persaingan antar PT dalam negeri yang semakin kompetetitif dalam hal jumlah dan mutu serta terbukanya peluang bagi PTA untuk membuka cabangnya di Indonesia

Monitoring, evaluasi dan pembinaan dari Kopertis wil IX

Pertambahan penduduk dan angka partisipasi pendidikan tinggi makin meningkat

Deregulasi pendidikan, membuka peluang untuk meningkatkan kualitas melalui kerjasama dengan PT berkualitas

Borang | Laporan Evaluasi Diri Proram Studi Profesi Ners_STIKES KJP 2014

35

C.

MAHASISWA DAN LULUSAN

1.

Mahasiswa

a. Sistem Seleksi Sistem Seleksi Penerimaan Mahasiswa Baru, dilakukan sebanyak 3 kali, sebagai berikut:

1) Seleksi Tertulis : Matematika, Bahasa Indonesia, Bahasa Inggris dan Ilmu Pengetahuan Alam

2)

3) Seleksi Wawancara Calon Mahasiswa baru : untuk mengetahui minat, attidude dan motivasi pemilihan Program Studi . Hasil keseluruhan dari 3 (tiga) kali tes diakumulasi, untuk kemudian dijadikan dasar dalam menentukan passing gradenya.

b. Profil Mahasiswa Dan Lulusan Profil penerimaan mahasiswa baru dan Lulusan Program Studi Profesi Ners (reguler) adalah sebagai berikut:

Seleksi Kesehatan : termasuk tidak buta warna;

   

Jumlah Calon

Jumlah

 

Jumlah

   

Persentase Lulusan Reguler dengan IPK :

Da

Mahasiswa

Reguler

Mahasiswa

Baru

Jumlah Total

Mahasiswa

Lulusan

IPK

Lulusan Reguler

Tahun

Akade-

ya

Tam

   

Regul

 

Regul

 

Regul

             

mik

Ikut

Lulus

ar

Trans

er

Tran

er

Tra

2,75

pu

Sele

bukan

bukan

sfer (3

bukan

Min

Rat

Mak

<

>

 

ng

Seleksi

-fer (3)

nsfe

2,75

-

3,50

ksi

Trans

Tran-

)

Trans

r

(3)

     

3,50

   

fer

 

sfer

fer

     
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10) (11) (12) (13) (14) (15)
(1)
(2)
(3)
(4)
(5)
(6)
(7)
(8)
(9)
(10)
(11)
(12)
(13)
(14)
(15)
(16)
TS-4 120 164 112 64 47 64 47 TS-3 320 295 291 114 296 114
TS-4
120
164
112
64
47
64
47
TS-3
320
295
291
114
296
114
296
38
72
2.57
2.90
3.63
18
57
25
TS-2
400
513
397
106
408
106
408
64
47
2.72
3.00
3.81
0
78
22
TS-1
480
573
454
86
368
86
368
59
296
2.95
3.25
3.85
0
81
19
TS
480
505
288
66
288
66
288
75
397
2.92
3.28
3.87
0
77
23
Jumlah
2050
1540
436
1407
436
1407
236
812

c. Keterlibatan Mahasiswa Dalam Komisi yang Relevan Keterlibatan mahasiswa dalam kegiatan komisi, diwadahi dalam kegiatan Senat Mahasiswa. Senat merupakan suatu wadah kegiatan mahasiswa untuk mahasiswa PS Profesi Ners yang berada di bawah BEM.Kegiatan resmi yang mengikut sertakan mahasiswa adalah :Latihan Dasar Kepempimpinan Mahasiswa (LDK), pelatihan pencegahan dan konseling narkotika dengan membentuk Kelompok Mahasiswa Peduli Narkoba memalui

Borang | Laporan Evaluasi Diri Proram Studi Profesi Ners_STIKES KJP 2014

36

kerjasama dengan pihak terkait yaitu BNN kota Palopo. Kegiatan lainnya dengan membentuk (Pusat Informasi dan Konseling-Mahasiswa), Unit kegiatan khusus diberi nama PIK-M Kurnia Jaya Persada. PIK-M (Pusat Informasi dan Konseling Mahasiswa), yaitu kegiatan yang bertujuan memberikan pelayanan konseling, pendampingan dan pemberian informasi mengenai kesehatan reproduksi kepada remaja usia sekolah yang dilaksanakan bersamaan dengan promosi kampus saat penerimaan mahasiswa baru.

d. Kegiatan Ekstra Kurikuler

Kegiatan pengembangan minat dan bakat dilakukan secara otonom oleh lembaga kemahasiswaan. Prodi memfasilititasi pelaksanaannya baik melalui kerjasama dengan lembaga lain maupun bantuan pendanaan kegiatan ektrakurikuler mahasiswa. Pelaksanaan diarahkan pada kegiatan olah raga dan seni, keagamaan maupun kegiatan ilmiah. Mahasiswa juga difasilitasi mengikuti tes “duta mahasiswa penaggulangan narkoba” melalui BNN kota Palopo. Hasilnya beberapa prestasi yang diperoleh dari berbagai ajang lomba olah raga dan seni maupun kegiatan ilmiah seperti lomba pidato dan debat bahasa Inggris, juara II lomba penulisan KTI, juara I lomba penulisan proposal wirausaha dan sebanyak 12 mahasiswa terpilih sebagai duta anti narkoba. Kegiatan Ekstra Kurikuler lainnya berupa : Unit Kegiatan Mahasiswa (UKM) adalah unit di bawah Senat Mahasiswa yang berfungsi untuk menyalurkan minat, bakat dan inisiatif mahasiswa ada beberapa UKM yang diselengarakan di Perguruan Tinggi Kurnia Jaya Persada antara lain: Unit Kegiatan Kesenian, Unit Kegiatan Olahraga, Unit Kerohanian.

e. Keberlajutan Penerimaan Mahasiswa (Minat Calon Mahasiswa dan Kebutuhan akan lulusan) 1) Keberlanjutan penerimaan mahasiswa dengan melakukan promosi dibawah koordinasi PUKET III bersama senat mahasiswa. Upaya untuk peningkatan animo calon mahasiswa:

- Roadshow dan pembagian brosur ke sekolah-sekolah dengan melibatkan mahasiswa

- Pubilkasi prodi melalui website STIKES KJP

- Bekerjasama dengan instansi terkait melakukan lomba prestasi siswa, misalnya lomba azan dan kegiatan lainnya

Borang | Laporan Evaluasi Diri Proram Studi Profesi Ners_STIKES KJP 2014

37

- Peningkatan status akreditasi program studi

2) Kebutuhan akan lulusan selama ini terserap diberbagai klnik seperti RS dan puskesmas baik miliki pemerintah maupun swasta, disamping itu prodi

terus menerus melakukan sosialisasi bagi lulusan untuk mengembangkan keahlian khusus dalam bidang keperawatan seperti perawatan luka , dll sehingga dapat membuka Praktik Mandiri, termasuk melakukan rekruitmen alumni terbaik untuk bekerja di PS Profesi Ners STIKES KJP.

f. Beasiswa dan Ikatan Kerja

Selama proses pembelajaran dilakukan, institusi memberi kemudahan dengan menyediakan beasiswa dan tunjangan ikatan kerja bagi mahasiswa berprestasi.Jumlah total mahasiswa yang memperoleh beasiswa adalah 30 % dari total jumlah mahasiswa tahun terakhir. Dana beasiswa di peroleh dari Beasiswa Yayasan Kurnia Jaya Persada yang diberikan pada 2 kategori yaitu beasiswa keluarga tidak mampu dan mahasiswa berprestasi, Beasiswa dari Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi (DIKTI) melalui Kopertis Wilayah IX Sulawesi yang Meliputi Beasiswa Bantuan Belajar Mahasiswa (BBM), Beasiswa Peningkatan Prestasi Akademik (PPA), dan Beasiswa Bantuan Khusus Mahasiswa (BKM), beasiswa tersebut ditawarkan setiap tahun oleh Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi melalui KOPERTIS Wilayah IX Sulawesi, Beasiswa Mahasiswa dari pihak kerjasama seperti Bank kerjasama dan PT Vale Soroaco. Semua tawaran tersebut disosialisasikan dan dikoordinasikan oleh Ketua PS Profesi Ners.

g. Pelayanan Untuk Mahasiswa

1)

Bantuan Tutorial yang bersifat akademik

2)

Bantuan tutorial kepada mahasiswa yang bersifat akademik dilakukan oleh Program Studi dengan menugaskan dosen yang terkait untuk memberikan tutorial kepada mahasiswa yang membutuhkan. Informasi dan Bimbingan Karier Informasi diberikan oleh STIKES Kurnia Jaya Persada, melalui Majalah Dinding, website informasi secara langsung dari Pihak Program Studi melalui Faximili, telpon. Bimbingan karir juga dilakukan oleh dosen prodi dengan memberikan informasi Bursa Lapangan Kerja berbagai peluang prospek kerja perawat.

Borang | Laporan Evaluasi Diri Proram Studi Profesi Ners_STIKES KJP 2014

38

3)

Konseling Pribadi dan Sosial

Konseling yang menyangkut akademik dilakukan melalui Penasehat

Akademik (PA), dan konseling masalah pribadi dilakukan dengan

koordinasi oleh Sub Bagian Kemahasiswaan.

Tabel 1.5. Deskripsi SWOT Mahasiswa Program Studi Profesi Ners STIKES Kurnia Jaya Persada Januari 2014

 

KEKUATAN (S)

 

KELEMAHAN (W)

 

Adanya temu alumni dalam kegiatan akademik maupun non akademik.

Dukungan Kebijakan terhadap Program-program kreatifitas mahasiswa belum maksimal

Adanya wadah Mahasiswa: Senat, yang secara aktif berpartisipasi dalam berbagai kegiatan akademik dan non akademik. Prestasi Unit Kegiatan Mahasiswa dalam Bidang Seni danBudaya

Sumber beasiswa dari STIKES terbatas

 

Belum optimalnya kegiatan bimbingan dan konseling

Pembinaan Minat dan Bakat melalui Senat belum Optimal

 

,olahraga dan lomba Fashion . Meningkatnya jumlah mahasiswa yang mendapatkan program

beasiswa dari berbagai lembaga

 

PELUANG (O)

 

ANCAMAN (T)

Jumlah siswa SMU/SMK meningkat untuk melanjutkan ke perguruan tinggi kesehatan

Kerjasama dengan instansi kesehatan

Ujian kompetensi perawat secara Nasional

Tuntutan Stekholder terhadap Lulusan keperawatan semakin tinggi

Persaingan Global AFTA 2015 adanya perawat asing masuk Indonesia

Permintaan perawat bekerja keluar negeri semakin tinggi

Terbukanya peluang perawat membukan praktik mandiri

Permintaan masyarakat terhadap lulusan siap kerja

Meningkatnya Program Hibah untuk mahasiswa dari kementrian pendidikan & kebudayaan Meningkat nya Beasiswa PPA dan BBM melalui Kopertis IX

Banyaknya program studi sejenis dalam area yang sama

2.

Lulusan

a. Hasil pembelajaran

Kompetensi yang dicapai dibandingkan dengan yang diharapkan.

Secara umum kurikulum didesain dengan memperhatikan kepentingan

stakeholders maka kompetensi yang dicapai sesuai dengan yang diharapkan.

Kesesuaian kompetensi yang dicapai dengan tuntutan dan kebutuhan

Borang | Laporan Evaluasi Diri Proram Studi Profesi Ners_STIKES KJP 2014

39

pemanfaatan lulusan. Hal ini ditandai dengan penyerapan lulusan yang

sangat cepat (kurang dari 6 bulan). Data tentang kemajuan, keberhasilan, dan

kurun waktu penyelesaian studi mahasiswa (termasuk IPK dan yudisium

lulusan) :

Tahun

Jumlah

Jumlah Mahasiswa yang Lulus dalam

Mengundurkan

Mahasiswa

IPK

masuk

Mahasiswa

diri

yang belum

rata-

yang Terdaftar

≤54

55-60

>60

lulus

rata

Bulan

bulan

bulan

(1)

(2)

(3)

(4)

(5)

(6)

(7)

(8)

TS4

111

           

TS3

410

110

       

2.90

TS2

514

111

       

3.00

TS1

454

355

       

3.25

TS

354

472

       

3.30

Jumlah

1843

1048

         

TS =Tahun akademik penuh terakhir terhitung dari saat pengisian borang Keterangan : Sudah meluluskan program reguler Program Studi Profesi Ners

b.

Kepuasan pemanfaatan lulusan dan keberlanjutan penyerapan lulusan

Secara umum umpan balik yang diberikan oleh pihak Pengguna Lulusan

kepada Program Studi Profesi Ners menunjukkan bahwa lulusan STIKES

Kurnia Jaya Persada memiliki kualifikasi sesuai dengan yang diharapkan.

Respon positif tersebut merupakan motivasi dalam melakukan peningkatan dan

perbaikan mutu secara berkelanjutan. Dengan respon positif tersebut maka

dapat diharapkan keberlanjutan penyerapan lulusan pada dunia kerja

khususnya pada Layanan Kesehatan dan Pendidikan Keperawatan.

Tabel 1.6 Deskripsi SWOT Lulusan Program Studi Profesi Ners STIKES Kurnia Jaya Persada, Januari 2014

 

KEKUATAN (S)

 

KELEMAHAN (W)

Pedoman pelacakan alumni dan evaluasi pihak stekholders

Trecer study belum bisa berjalan maksimal

Kualitas alumni yang dapat diandalkan

Kegiatan alumni lebih banyak pada unsur non akademik

Adanya wadah Ikatan Almuni Mahasiswa Keperawatan STIKES Kurnia Jaya persada

Lulusan dengan keunggulan yang sesuai dengan kebutuhan stekholder

 

PELUANG (O)

 

ANCAMAN (T)

Meningkatkan jumlah rumah sakit

Meningkatkan jumlah lulusan sejenis

Borang | Laporan Evaluasi Diri Proram Studi Profesi Ners_STIKES KJP 2014

40

 

dan klinik swasta di kota Palopo

 

setiap tahun

Kebijakan pemerintah dan organisasi profesi untuk dapat praktik mandiri

Terbukanya peluang tenaga perawat asing bekerja di Indonesia

Akan dibangunnya RS berbasis keperawatan oleh Yayasan Kurnia Jaya Persada

Meningkatnya permintaan tenaga perawat di luar negeri

D. SUMBER DAYA MANUSIA

1. Sistem rekrutmen dan seleksi dosen dan Tenaga Kependidikan

Rekrutmen dosen tetap dan tidak tetap diusulkan oleh kaprodi ke ketua sesuai

dengan kebutuhan program studi. Tahapan awal seleksi dimulai dengan rapat senat

akademik tentang kebutuhan tenaga berdasarkan jenis, latar belakang pendidikan

dan kualifikasi yang dibutuhkan. Calon dosen yang lulus seleksi adminitrasi

selanjutnya dilakukan tes wawancara yang dilakukan oleh ketua untuk mengetahui

integritas calon dosen. Selanjutnya dilanjutkan calon dosen yang lulus diajukan ke

yayasan dan perjanjian kontrak kerja. Penempatan awal dosen melalui proses

orientasi tentang visi, misi dan tujuan program studi, peraturan dan kode etik dosen

serta budaya kerja.

Rekruitmen tenaga kependidikan dilakukan oleh unsur pelaksana administrasi

disesuaikan dengan kebutuhan dan kemampuan yayasan. Seperti halnya seleksi

dosen, rekruitmen tenaga kependidikan diawali dengan seleksi adminsitrasi dengan

persyaratan umum: ijasah sesuai dengan kualifikasi bidang yang dibutuhkan,

berkepribadian baik dengan dokumen SKCK dari kepolisian, sehat jasmani dan

rohani dengan dokumen dari sehat dari dokter dan pengalaman kerja. Jika

memenuhi persyaratan yang ditentunkan selanjutnya ketua mengusulkan kepada

yayasan untuk penetepaan sebagai tenaga kependidikan dan perjanjian kontrak

kerja. Selanjutnya dilakukan program orientasi tugas dan fungsi sesuai dengan

penempatannya.

2. Pengelolaan dosen dan tenaga kependidikan

a. Pengelolaan Dosen dilakukan oleh Program Studi Profesi Ners, melalui :

Secara umum pengelolaan dosen berpedoman pada tugas seorang dosen yaitu

melaksanakan Tridarma PT yang terdiri dari pendidikan, penelitian dan

pengabdian kepada masyarakat dan tugas penunjang/ tambahan lainnya.

Borang | Laporan Evaluasi Diri Proram Studi Profesi Ners_STIKES KJP 2014

41

Evaluasi kinerja dosen dilakukan melalui laporan Beban Kerja Dosen (BKD)

setiap semester

Secara spesifik kegiatan pengelolaan dosen sebagai berikut :

1)

Monev kerja internal dosen dinilai melalui absensi perkulihan

2)

Kesesuaian materi kuliah dengan Rencana Program Kegiatan Pembelajaran

Semester (RPKPS). 3) Mengkoordinir dosen dosen dalam pembuatan Rencana Program Kegiatan Pembelajaran Semester (RPKPS) 4) Mengikut sertakan dosen dalam pertemuan ilmiah (seminar, lokakarya,diskusi panel dll) untuk mendukung pengembangan mata kuliah yang diasuhnya 5) Mengadakan rapat dosen pada setiap awal semester untuk membahas materi perkuliahan yang akan diberikan dan akhir semester untuk mengevaluasi materi perkuliahan yang telah disajikan 6) Mengadakan rapat dosen kelompok mata kuliah setiap akhir semester untuk mengevaluasi proses pembelajaran

b. Pengelolaan Tenaga kependidikan Pengelolaan kinerja tenaga kependidikan direkam setiap hari melalui laporan evalusi kinerja staf (EKS) yang penilaiannya dilakukan oleh atasan lansung, evaluasi kehadiran melalui handkey (finger print) pada saat datang dan pulang. Evaluasi juga dilakukan dalam bentuk evalusi proses dengan menilai kualitas kinerja, ketetapan waktu dalam menyelesaikan tugas dan efektifitas serta efisiensi pelaksanaan tugas Secara spesifi kegiatan pengelolaan tenaga kependidikan dilakukan dengan cara :

1) Memantau aktivitas yang dilakukan oleh Tenaga kependidikan melalui Biro Administrasi Umum dan Kepegawaian (BAUK) dan penjaminan mutu 2) Mengikutsertakan tenaga kependidikan dalam pertemuan ilmiah (seminar, lokakarya, pelatihan dll) untuk mendukung pengembangan tugasnya. 3) Melakukan pertemuan rutin dalam rangka peningkatan kualitas kiner termasuk permasalahan yang dihadapi.

Borang | Laporan Evaluasi Diri Proram Studi Profesi Ners_STIKES KJP 2014

42

3. Profil dosen dan tenaga kependidikan : mutu, kualifikasi, pengalaman,

ketersediaan (kecukupan, kesesuaian, dan rasio dosen mahasiswa)

a.

Mutu

 

1) Mutu Dosen untuk Program Studi Profesi Ners adalah yang memiliki

 

pemahaman keilmuan yang baik dalam bidang keperawatan,baik yang

berlatar belakang akademisi maupun praktisi klinik

 
 

2) Mutu Tenaga kependidikan berdasarkan pendidikan yang ditempuh dan

 

pengalaman kerja yang menunjang pelaksanaan tugasnya

 

b.

Kualifikasi

 

1) Kualifikasi Dosen, memiliki pendidikan minimal S-2 kesehatan dan

 

diutamakan linier dengan keilmuan keperawatan

 
 

2) Kualifikasi Tenaga kependidikan, pendidikan untuk pejabat struktural

 

minimal S1 ditambah pengalaman pada bidang tugasnya minimal 2

 

tahun.

c.

Pengalaman

 

1)

Dosen mempunyai pengalaman di bidang keperawatan

2) Tenaga kependidikan mempunyai pengalaman di bidang tugasnya

 

masing-masing, baik yang diperoleh dari pendidikannya maupun pelatihan.

d.

Ketersediaan

 

Jumlah dosen dan tenaga kependidikan yang tersedia pada pada Program Studi

Ilmu Keperawatan adalah sebagai berikut:

 

Ketenagaan Prodi Profesi Ners STIKES Kurnia Jaya Persada, Januari 2014

No

 

Jenis Ketenagaan

Jumlah

1.

 

Dosen :

 

a. Dosen Tetap Prodi Keperawatan & Profesi Ners sesuai dengan Bidang Studi

29

b. Dosen Tetap dengan Bidang Keahlian diluar Prodi

25

c. Dosen Tidak tetap

8

 

Jumlah

62

2.

Tenaga kependidikan :

 

a. Pustakawan

5

b. Laboran/Teknisi/Analis/Operator/Programer

14

c. Administrasi

6

d. Cleaning service

2

 

Jumlah

27

Borang | Laporan Evaluasi Diri Proram Studi Profesi Ners_STIKES KJP 2014

43

e. Karya akademik dosen (hasil penelitian, karya lainnya)

Karya akademik dosen Prodi Profesi Ners yang telah dihasilkan,antara lain

berupa penelitian dan karya ilmiah, dan modul kuliah

f. Peraturan kerja dan kode etik

Peraturan kerja dan kode etik karyawan STIKES Kurnia Jaya Persada (dosen

dan tenaga kependidikan dan mahasiswa) diatur dalam Keputusan Ketua,

yang mengatur tentang hak dan kewajiban serta sanksi atas pelanggaran kode

etik.

g. Pengembangan staf

Upaya pengembangan dosen dan tenaga kependidikan diatur dalam rencana

pengembangan SDM dan Manual panduan pengembangan dosen dan tenaga

kependidikan. Pengembangan staf dilakukan secara bertahap dan

bekesinambungan sesuai dengan kemampuan Yayasan, berupa in - house

training baik kepada pejabat struktural maupun non struktural, juga pengiriman

ke berbagai pertemuan ilmiah (seminar, lokakarya, workshop, pelatihan dll).

Juga Studi Lanjut berupa Tugas Belajar untuk dosen tetap, dan Ijin Belajar

untuk Tenaga Kependidikan. adapun Peningkatan kemampuan dosen tetap

melalui program tugas belajar dalam bidang yang sesuai dengan bidang PS

Studi Lanjut Dosen Prodi Profesi Ners STIKES Kurnia Jaya Persada, Januari 2014

No

Nama dosen

Jenjang

Bidang

Perguruan

Negara

Tahun

pendidikan

studi

tinggi

mulai

lanjut

studi

1.

Grace

Tedy

S2

Manajemen

Unhas

Indonesia

2011

Tulak, S,Kep.Ns

keperawatan

2.

Lestari

Lorna,

S2

KMB

STIK

St.

Indonesia

 

S.Kep.Ns

Carolus

3.

Asriadi,S.Kep.Ns

S2

Manajemen

Unhas

Indonesia

2013

keperawatan

4.

Hertiana,

S2

Manajemen

Unhas

Indonesia

2013

S,Kep,Ns

keperawatan

h. Keberlanjutan pengadaan dan pemanfaatannya

Proses pengadaan, pengembangan, tata laksana administrasi dan akademik

pada Program Studi Profesi Ners mengacu kepada ketentuan dan peraturan

peraturan yang dikeluarkan oleh Pemerintah, dalam hal ini Dirjen Dikti

Borang | Laporan Evaluasi Diri Proram Studi Profesi Ners_STIKES KJP 2014

44

Kemendikbud, Kopertis IX dan internal institusi. Proses proses tersebut

dimonitor dan dievaluasi secara berkesinambungan untuk mencapai tingkat

produktivitas kerja yang optimal.

Tabel 1. 7 Deskripsi SWOT Dosen dan Tenaga Kependidikan Program Studi Profesi Ners STIKES Kurnia Jaya Persada Januari 2014

 

KEKUATAN (S)

 

KELEMAHAN (W)

 

Sistem rekruitmen Tenaga Dosen dan Tenaga Kependidikan berdasarkan prestasi dan sesuai dengan statuta

Kualitas Dosen Akademisi dan Praktisi yang berpengalaman

Belum Semua Dosen Memiliki Jabatan Fungsional Dosen

 

Belum semua tenaga kependidikan mendapatkan pelatihan terkait tugas kerjanya

Kesesuaian pendidikan dosen dengan bidang keilmuan prodi keperawatan

 

 

 

Dosen tetap untuk mengikuti program tugas belajar kejenjang S2 Wat 5 orang

Dosen dan tenaga kependidikan aktif dalam kegiatan seminar ilmiah/lokakrya/pelatihan/workshop sesuai dengan pengembangan program studi Aktifitas dosen dalam kegiatan

 

organisasi profesi maupun organisasi kemasyarakatan

 

PELUANG (O)

 

ANCAMAN (T)

Kebijakan Kemendiknas adanya dana BPPS

Kecendrungan Masyarakat mulai memilih perguruan tinggi yang terakreditasi A atau minimal B

Regulasi organisasi Profesi PPNI dan AIPNI mengawal SDM Keperawatan

Banyak perguruan tinggi sejenis di kawasan Luwu Raya

Banyaknya Perguruan tinggi menyelengarakan S2 Keperawatan dosen S1 berpeluang melanjutkan pendidikan

Perdagangan bebas AFTA 2015

Peningkatan daya saing institusi dengan penelitian dan karya akademik

Peluang dosen mendapatkan hibah dari kemendiknas

Borang | Laporan Evaluasi Diri Proram Studi Profesi Ners_STIKES KJP 2014

45

E. KURIKULUM,PEMBELAJARAN ,DAN SUASANA AKADEMIK 1. Kurikulum

a. Kesesuaian dengan Visi, Misi, tujuan dan Sasaran Struktur kurikulum yang saat ini diterapkan, didesain untuk mencapai Visi, Misi, Sasaran dan Tujuan Serta strategi pencapaian Program Studi Profesi Ners

b. Relevansi dengan tuntutan kebutuhan stakeholders Berdasarkan waktu tunggu untuk mendapatkan pekerjaan, Lulusan Program Studi Profesi Ners rata-rata kurang dari 6 (Enam) bulan sudah terserap di Institusi kesehatan : Rumah Sakit pemerintah maupun swasta, Dinas Kesehatan, Balai Pengobatan dan Institusi Pendidikan sehingga dapat diasumsinya bawka bahwa kurikulum yang saat ini memenuhi tuntutan kebutuhan stakeholder.

c. Struktur dan isi kurikulum (keluasan, kedalaman, koherensi, penataan / organisasi) Struktur Kurikulum disusun berdasarkan Kurikulum Nasional dan Kurikulum Lokal yang disesuaikan dengan kebutuhan. Kurikulum ini menyatu dan hanya ditunjukkan untuk menghasilkan Ners sebagai luaran akhir dari sebuah proses pendidikan keperawatan tingkat profesional pertama. Oleh karena itu, kurikulum ini dikembangkan berdasarkan pada profil lulusan yang diharapkan, kompetisi yang harus dimiliki dan dilengkapi dengan bahan kajian yang terkandung dalam mencapai kompetensi tersebut.selanjtunya bahan kajian akan direspresentasikan dalam bentuk mata kuliah, disertai dengan metode atau model pembelajaran, dan cara mengevaluasi hasil pembelajaran yang selalu diupayakan untuk mengukur kompetensi yang diharapkan. Kurikulum yang ada saat ini menitik beratkan pada KKNI (Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia dan mengacu pada Pencapaian pembelajaran Perubahan kurikulum dilakukan pernah dilakukan dalam mengikuti permintaan Stakeholder. 1) Keluasan kurikulum Seluruh isi kurikulum secara keseluruhan mempelajari tentang Keperawatan agar dapat membentuk lulusan yang berkompeten dalam hal Keperawatan disamping itu isi kurikulum diharapkan mampua

Borang | Laporan Evaluasi Diri Proram Studi Profesi Ners_STIKES KJP 2014

46

mengantarkan lulusan mencapai keunggulan sesuai dengan visi dan misi prodi keperawatan Kedalaman kurikulum

2)

Analisis kedalaman kurikulum Program Studi Profesi Ners mengacu pada kebutuhan stekholder, relevansi unggulan Prodi dan perkembangan Ipteks. 3) Koherensi Kurikulum di desain sesuai dengan kebutuhan pemangku kepentingan (stakeholder) dan tuntutan dari organisasi profesi serta trend isu program

4)

pemerintah di bidang kesehatan dimasa akan datang. Penataan / Organisasi kurikulum

Penyusunan kurikulum dibuat secara sistematik dari mata kuliah umum sampai dengan mata kuliah profesi pada Program Studi Profesi Ners mengacu Kepada Kurikulum Berbasis Kompetensi (KBK) 2010.

d. Kompetensi dan etika lulusan yang diharapkan Penerapan kurikulum tersebut diharapkan para lulusan Prodi Profesi Ners STIKES Kurnia Jaya Persada “Menghasilkan lulusan NERS yang mampu memberikan pelayanan keperawatan profesional dan kompetitif dan unggul dalam keperawatan komunitas dan gawat darurat”. Dan mampu menghantarkan lulusan menjadi Manajer pada Bidang Keperawatan bahkan menjadi owner dibidang Kesehatan terutama dalam bidang Keperawatan yang berkualitas, inovatif, berpikir global, disiplin, mandiri, kreatif, serta berjiwa wirausaha.

e. Derajat integrasi materi pembelajaran (intra dan antar disiplin ilmu) Derajat integrasi materi pembelajaran menunjukkan keserasian dan saling melengkapi baik intra maupun antar disiplin ilmu, sehingga diharapkan akan menghasilkan lulusan yang siap pakai dan unggul dalam disiplin ilmunya.

f. Kurikulum yang sesuai dengan kebutuhan masyarakat terdekat dan kepentingan internal lembaga Kurikulum yang disusun sesuai dengan kebutuhan masyarakat sekitar, dan trend isu program pemerintah di bidang kesehatan dimasa akan datang.

g. Mata kuliah pilihan yang merujuk pada harapan/kebutuhan mahasiswa secara individual/kelompok mahasiswa tertentu dan mendukung pengembangan kompetensi mahasiswa

Borang | Laporan Evaluasi Diri Proram Studi Profesi Ners_STIKES KJP 2014

47

Mata kuliah Pilihan yang merujuk pada harapan / kebutuhan mahasiswa

secara individual / kelompok mahasiswa tertentu dan mendukung

pengembangan kompetensi. Rencana Pengembangan kurikulum tahun

akademik 2013/2014 terdapat 4 (empat) mata kuliah pilihan yaitu : informatika

keperawatan, hipnoterapi, wound Care dan psikoneuroimmunologi yang

dikhususnya pada mahasiswa semester akhir.

h.

Peluang bagi mahasiswa untuk mengembangkan diri : melanjutkan studi,

mengembangkan pribadi, memperoleh pengetahuan dan pemahaman

materi khusus sesuai dengan bidang studinya, mengembangkan

keterampilan yang dapat dialihkan (transferable skills), berorientasi

pengembangan karir, dan pemerolehan pekerjaan. Lulusan Program Studi

Profesi Ners dapat melanjutkan ke Program Studi Pascasarjana (S2)

maupun pengembangan karir keahlian tertentu dalam bidang keperawatan.

i.

Deskripsi SWOT Kurikulum

Tabel 1.8 Deskripsi SWOT Kurikulum Program Studi Profesi Ners STIKES Kurnia Jaya Persada, Januari 2014

 

KEKUATAN (S)

 

KELEMAHAN (W)

Pemetaan kurikulum untuk mengetahui hubungan setiap mata kuliah dengan kompetensi lulusan

Belum optimalnya penerapan kurikulum KBK

Learning outcome untuk profil lulusan masih dalam penyesuaian Level KKNI

Kurikulum yang selalu up-date

Pemanfaatan 60 % peluang untuk menciptakan keunggulan

Belum optimalnya prasarana penunjang pencapaian kompetensi yang disayaratkan.

Program Studi dan promosi tentang keunggulan kurikulum

Optimalisasi kurikulum dengan pengisian mata kuliah terkait profesi

 
 

PELUANG (O)

 

ANCAMAN (T)

Kebijakan pemerintah tentang kurikulum (60% lokal)

Perkembangan IPTEK yang cepat berubah

Peran AIPNI dan DIKTI dalam mengawal Kompetensi Lulusan Perawatan

Kondisi pasar tenaga kerja yang yang cepat berubah

Organisasi Profesi PPNI mendukung pengembangan Kurikulum melalui Kolegium dan Kajian keilmuan masing masing melalui seminat

Borang | Laporan Evaluasi Diri Proram Studi Profesi Ners_STIKES KJP 2014

48

2.

Pembelajaran

a.

Misi Pembelajaran: Pengembangan / pelatihan kompetensi yang diharapkan Proses pembelajaran, pengembangan / pelatihan kompetensi yang diharapkan adalah penguasaan IPTEK dibidang Keperawatan terutama dalam bidang Evidence Base nursing Practice.

b.

Efisiensi internal dan eksternal

c.

Untuk membentuk kemampuan akademik yang diharapkan maka selain perkuliahan yang bersifat teori yang diarakan pada pengkajian teori-teori ilmu pengetahuan tertentu dengan tujuan membina kemampuan akademik pribadi mahasiswa, juga Program Studi melakukan pengajaran simulative/role play yang melatih mahasiswa untuk melakukan pemecahan kasus yang dilaksanakan melalui kegiatan praktikum mata kuliah tertentu di laboratorium atau tempat lain. Disamping itu agar mahasiswa mempunyai pengalaman nyata maka mahasiswa mengikuti Program Studi pengajaran untuk memperoleh kemampuan untuk memecahkan masalah dimasyarakat dengan pendekatan multi atau inter disiplin dan kolaboratif yang didahului dengan i pembekalan di ruang kuliah dan kerja lapangan. Mengajar

1)

Kesesuaian strategi dan metode dengan tujuan

Agar tercapai tujuan, maka strategi dan metode pengajaran dilakukan dengan:

a) Perkuliahan bersifat Teori;

b) Perkuliahan bersifat Praktikum di laboratorium Keperawatan;

c) Praktik belajar lapangan

d) Praktik pre klinik dan profesi

2)

Kesesuai materi pembelajaran dengan tujuan mata kuliah Untuk menilai kesesuaian materi pembelajaran dengan tujuan mata kuliah, dievaluasi melalui Berita Acara Perkuliahan yang disesuaikan dengan Rancangan Pembelajaran, sehingga tujuan dari mata kuliah dapat tercapai dengan baik. Pemenuhan kesesuaian materi pembelajaran dengan cara memberi tugas kepada mahasiswa untuk melakukan survey pada mata kuliah yang telah diajarkan di Program Studi S Profesi Ners.

Borang | Laporan Evaluasi Diri Proram Studi Profesi Ners_STIKES KJP 2014

49

3)

Efisien dan produktivitas

4)

Melalui strategi dan metode evaluasi tersebut dapat mengarahkan setiap pengajara membuat materi yang diberikan dapat diterima oleh peserta didik dan dapat disesuaikan dengan waktu pengajaran. Dengan model tersebut juga meningkatkan produktivitas mahasiswa dan dosen dalam mendapatkan informasi yang terbaru di bidang Keperawatan. Struktur dan rentang kegiatan mengajar Struktur dan rentang kegiatan belajar mengajar terdiri atas :

a)

1 sks kegiatan yang dilakukan di dalam kelas, setara dengan:

 

(1) Tatap muka 16 x pertemuan termasuk penilaian. (2) Untuk mata kuliah teori atau seminar, 1 sks terdiri atas 50 menit kegiatan tatap muka, 60 menit kegiatan terstruktur, dan 60 menit kegiatan mandiri; (3) Untuk mata kuliah praktik, 1 sks terdiri atas 2 sampai 4 X 50 menit

kegiatan tatap muka (4) Untuk mata kuliah kerja lapangan, 1 sks terdiri atas kegiatan selama

 

4

sampai 5 jam per minggu selama 1 semester. 1 sks kerja lapangan

membutuhkan waktu belajar di lapangan 1 x 16 x 4 jam atau 1 x 16 x

5

jam.

5)

Penggunaan teknologi informasi

Dalam pelaksanaan proses belajar mengajar, PS Profesi Ners STIKES Kurnia Jaya Persada memiliki media pendidikan, yaitu :

a)

Peralatan pandang dengan (audio visual materials), terdiri atas :

 

1) Proyektor (OHP, Slide, Film), layar, papan tulis, flip chart, video,

2)

televisi, dan sound system

3)

Sistem informasi E-learning

 

b)

Perangkat lunak yang digunakan untuk mendukung peragaan simulasi dan praktek Laboratorium keperawatan

6)

Belajar

 

a) Keterlibatan Mahasiswa Bentuk keterlibatan mahasiswa dalam proses belajar di kelas maupun praktek di laboratorium klinik /Lapangan, dengan sistem dua

Borang | Laporan Evaluasi Diri Proram Studi Profesi Ners_STIKES KJP 2014

50

arah yaitu mahasiswa dilibatkan secara aktif untuk bertanya dan berdiskusi, dan memberikan tugas untuk dikerjakan di rumah, dan mendapatkan pendidikan Ners diklinik /Lapangan.

b) Bimbingan Skripsi/Tugas Akhir Rata-rata banyaknya mahasiswa per dosen pembimbing skripsi atau tugas akhir (TA) 10 mahasiswa/dosen,rata-rata jumlah pertemuan dosen mahasiswa untuk menyelesaikan tugas akhir 10 - 14 kali mulai dari saat mengambil TA hingga menyelesaikan TA. Kemudian Sosialisasi tugas akhir dimulai dari semester 7 saat mahasiswa mulai mendapatkan mata kuliah penelitian yaitu Riset . Awal sosialisasi tersebut dilakukan oleh dosen pengajar mata kuliah Riset yang dimasukkan dalam salah satu pokok bahasan dalam mata kuliah tersebut. Selain itu sosialisasi tersebut juga dilakukan oleh bagian Litbang yaitu Penelitian dan Pengabdian Masyarakat. Sosialisasi tersebut meliputi :

1) Pengajuan judul usulan penelitian yang didalamnya juga ada pengajuan usulan pembimbing sesuai dengan bidang keilmuan yang dipilih oleh mahasiswa. 2) Pemberian persetujuan usulan judul penelitian yang diajukan oleh mahasiswa sesuai dengan bidang keilmuan yang diminati oleh mahasiswa 3) Pemberian persetujuan dua pembimbing, yaitu pembimbing satu dan pembimbing dua sesuai dengan bidang keilmuan )

4)

Pengajuan sidang usulan penelitian dan sidang skripsi

5)

Pengajuan revisi usulan penelitian dan sidang skripsi

6)

Pengajuan ujian ulang usulan penelitian dan sidang ulang skripsi

Pelaksanaan sosialisasi tersebut dilakukan oleh pihak Litbang melalui pembuatan buku Pedoman Penulisan Skripsi. Buku tersebut diberikan kepada setiap mahasiswa dan pembimbing maupun penguji usulan penelitian dan Skripsi, selain itu pihak Litbang juga mempublikasikan SOP (Standart Operation Procedure) tentang usulan penelitian dan skripsi melalui media internet (www stikeskjp.ac.id) dan

Borang | Laporan Evaluasi Diri Proram Studi Profesi Ners_STIKES KJP 2014

51

bentuk print out diinformasikan pada papan pengumuman yang sudah tersedia di Prodi Ilmu Keperawatan.

c) Peluang Bagi Mahasiswa Untuk Mengembangkan :

1)

Pengetahuan dan pemahaman materi khusus sesuai bidangnya

2)

Kurikulum yang diterapkan pada Program Studi Profesi Ners dibuat sedemikian rupa sehingga mahasiswa tidak hanya berkompeten secara keahlian tetapi juga secara keilmuan, dengan mendorong mahasiswa untuk melakukan kegiatan yang bersifat ilmiah sesuai dengan minat dan keahlian yang mereka miliki Keterampilan umum yang dapat dialihkan (transferable)

3)

Lulusan Prodi Profesi Ners memiliki kemampuan dan keahlian bidang Keperawatan gawat darurat dan keperawatan komunitas yang dapat segera diaplikasikan dan ditransfer kepada orang orang yang berada di sekitarnya. Lulusan juga dibekali dengan kemampuan manajemen dan kepemimpinan, sehingga ketika mereka sudah berada di Layanan Kesehatan apa yang mereka dapat di bangku kuliah memberikan manfaat bagi yang lainnya. Pemahaman dan pemanfaatan kemampuannya sendiri

4)

Keterampilan dan kemampuan yang diperoleh bersifat praktis atau applicable. Hal ini dapat terlihat dalam perkuliahan praktek, dimana mahasiswa tidak hanya diberikan kesempatan untuk memahami suatu keahlian atau keterampilan secara teoritis, tetapi juga pemahaman bagaimana hal tersebut diaplikasikan ke dalam praktek Keperawatan sehari-hari. Melalui cara ini mahasiswa termotivasi untuk berpikir praktis dan komprehensif melalui studi kasus sebagai sarana penguasaan ilmu Keperawatan. Nilai, motivasi, dan sikap Selain berkompeten dari segi keilmuan dan keahlian dalam bidang Keperawatan mahasiswa Program Studi Profesi Ners juga sebagai agent of change dibekali nilai nilai luhur, dorongan motivasi dan keterampilan bersikap, sehingga mereka tidak hanya akan menjadi ahli dalam bidang Keperawatan, tetapi lebih dari

Borang | Laporan Evaluasi Diri Proram Studi Profesi Ners_STIKES KJP 2014

52

itu mereka juga mampu menerapkan nilai nilai ketaqwaan,

berbudi pekerti luhur & Berkarakter, dan juga bersemangat dalam

kehidupan sehari hari.

d)

Penilaian kemajuan dan keberhasilan mengajar

 

Dengan mulai dikembangkan dan digunakannya sistem pembelajaran

berbasis kompetensi di lingkungan Prodi Profesi Ners STIKES Kurnia

Jaya Persada, maka sistem penilaian untuk beberapa mata kuliah

digunakan adalah penilaian absolut yaitu sistem Penilaian Acuan

Patokan (PAP). PAP merupakan sistem yang digunakan untuk

menilai kemampuan mahasiswa secara absolut terhadap suatu

patokan yang telah ditetapkan terlebih dahulu yang disebut nilai

batas lulus atau tingkat penguasaan minimum. Peraturan mengenai

penilaian kemajuan dan penyelesaian studi mahasiswa Nilai akhir

merupakan gabungan dari beberapa komponen yang masingmasing

diberikan bobot sebagai berikut : Nilai akhir dinyatakan dengan , A, B,

C, D, dan E yang mempunyai bobot sebagai berikut :

 

No

Pencapaian materi

Nilai absolute