Anda di halaman 1dari 12

PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN IPA INISIASI 1 1.

Mengapa adanya ilmu pengetahuan pada manusia dikarenakan adanya rasa ingin tahu Ja!a"# Se"a" rasa ingin tahu ini mend$r$ng sese$rang untuk le"ih mempela%ari dengan seksama agar Mendapatkan sesuatu pengetahuan yang akurat dan "enar. &ntuk itu perlu dilakukan langkah'langkah $perasianal yang strategi dan tepat. (.Buatlah "agan yang menggam"arkan hu"ungan antara anda )sustu *en$mena)dan putusan yang anda "uat Ja!a" # Bagan yang menggam"arkan hu"ungan antara saya)suatu *en$mena )dan putusan yang saya "uat.

Kemampuan bahasa

.Membuat keputusan Harimau mencari mangsa

Kemampuan berfikir logis

1.Menangkap sesuatu
secara inderawi atau non inderawi

minat

(B)
Peng alaman

(S)
2.peroleh data
Subjek pencari tahu dan informasi lain

Objek yang dipelajari

Pada gambar di atas: saya (S) sedang mengamati kejladian yang tersaji pada bagian (B). Saya sebagai subjek pencari tahu dan kejadian tersaji pada (B) sebagai objek yang sedang Saya pelajari.

+.&ntuk menemukan ke"enaran ilmiah tentang IPA diperlukan langkah'langkah kegiatan ilmiah) Langkah'langkah kegiatan apa sa%a yang dimaksud Ja!a"# Langkah'langkah kegiatan untuk menemukan ke"enaran ilmiah tentang IPA antara lain# Mengidenti*ikasi)merumuskan permasalahan )merumuskan hep$tesis)dengan mengumpulkan data dan in*$rmasi serta meng$lahnya yang diakhiri dengan kesimpulan dan dilan%utkan dengan mengk$munikasikannya kepada pihak lain melalui lisan maupun tulisan. &ntuk itu diperlukan kemampuan "ahasa)kemampuan "er*ikir l$gis yang didukung dengan Pengalaman *a,tual dan $"yekti*. Apa"ila dari apa yang diamati )atau yang dipela%ari itu ternyata merupakan %a!a"an "enar dari hip$tesis yang dirumuskan."erarti kita mendapatkan suatu pengetahuan yang "enar inilah yang dikatakan se"agai hakekat dari men,ari pengetahuan yang $"%ekti* dan *a,tual. -. IPA se"agai pr$duk tidak "isa dipisahkan keterkaitannya dengan hakikat IPA se"agai pr$ses)karena IPA se"agai pr$duk merupakan hasil temuan para ahli Sains yang "erupa *akta )k$nsep)prinsip) dan te$ri'te$ri. Sedangkan IPA se"agai pr$ses merupakan strategi a,tual ,ara yang dilakukan para ahli sians dalam menemukan "er"agai hal terse"ut se"agai implikasi adanya temuan'temuan tentang ke%adian' ke%adian ataupun peristi!a alam. .. /ari tiga pertanyaan terse"ut yang merupakan pertanyaan yang dikemukakan $leh IPA adalah 0mengapa gempa harus ter%adi1 Gempah ter%adi karena adanya pergeseran antara lempeng "umi dan kerak "umi. 2. a. 3akta dalam IPA adalah pernyataan'pernyataan tentang "enda 4"enda yang "enar'"enar ada) atau peristi!a yang "etul'"etul ter%adi dan sudah dik$n*ermasi se,ara $"%ekti*. ,$nt$h *akta# At$m hidr$gen mempunyai satu elektr$n #markuri adalah planet yang terdekat dengan matahari )dan air mem"eku pada suhu 556. ".7$nsep IPA adalah sustu ide yang mempersatukan *akta'*akta .k$nsep merupakan pengga"ungan antara *akta'*akta yang ada hu"ungannya satu sama lain . ,$nt$h # Semua 8at tersusun atas partikel 4partikel 9"enda 4"enda hidup dipengaruhi $leh lingkungan9materi akan "eru"ah tingkat !u%udnya "ila menyerap atau melepas energinya. ,. Prinsip IPA adalah generalisasi tentang hu"ungan antara k$nsep 4k$nsep IPA . 6$nt$hnya # &dara yang dipanaskan memuai)adalah prinsip menghu"ungkan k$nsep udara) panas) pemuaian. Artinya # &dara akan memuai %ika udara terse"ut dipanaskan.

d.:e$ri ilmiah merupakan kerangkah yang le"ih luas dari *akta 4*akta )k$nsep' k$nsep)dan prinsip' prinsip yang saling "erhu"umgan .te$ri %uga "isa dikatakan se"agai m$del atau gam"ar yang di"uat $leh ilmuan untuk men%elaska ge%ala alam ,$nt$h# te$ri mete$r$l$gi mem"antu para ilmuan untuk memahami mengapa dan "agaimana ka"ut dan a!an ter"entuk. ;. Per"edaan mendasar antara ke"enaran $"yekti* dan ke"enaran ,$nsensus. ' 7e"enaran $"yekti* adalah ke"enaran yang "enar'"enar nyata)yang telah diu%i atau dik$n*ermasi se,ara $"yekti*. ,$nt$h#Air mem"eku pada suhu 556. ' 7e"enaran ,$nsensus adalah ke"enaran yang perlu adanya pem"uktian dengan diu%i terle"ih dahulu. <. Menurut 0Ge$sentrisme1 tentang tata surya )"umilah yang men%adi pusat edar alam semesta )"ukan matahari.pernyataan terse"ut tidak "isa dikatakan se"agai k$nsepsi tetapi misk$nsepsi )karena yang men%adi pusat edar alam semesta adalah matahari. =. Lumpur panas yang menimpah saudara kita di Ja!a :imur sampai saat ini "elum "isa diatasi . 0mengapa sampai ter%adi demikian Pertanyaan ini adalah salah satu pertanyaan mendasar yang "erhu"ungan dengan "idang ilmu IPA)karena ke%adian itu merupakan ge%ala alam atau peristi!a alam. 15.>ukum Ar,himides merupakan IPA se"agai pr$duk)kapan ia se"agai pr$ses IPA se"agai pr$ses yaitu pada saat para ilmuan mengadakan pengamatan)penelitian dan per,$"aan yang dapat menghasilkan suatu pr$duk yaitu# >ukum Ar,himides.

?ahyuningsih

PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN IPA INISIASI ( Ja!a"lah pertanyaan 4 pertanyaan di "a!ah ini dengan melingkari salah satu huru* a) ") ,) atau d yang di anggap paling "enar @ 1. /alam tradisi "ehaAi$ris) "ela%ar dide*inisikan se"agai a. Peru"ahan Pengetahuan ". Peru"ahan sikap ,. Peru"ahan tingkah laku d. Peru"ahan Ide (. Pilih yang merupakan stimuli @ a. Bahan a%ar ". EAaluasi >asil "ela%ar ,. Pr$ses pem"ela%aran d. Buku teks +. Pilih yang mana khas tradisi "ehaAi$uris @ a. Bahan a%ar di susun se,ara girakis ". Sis!a akti* "erinteraksi dengan ka!an 4 ka!annya ,. Penyampaian "ahan m$n$l$ng d. semua sum"er tersedia di kelas -. Siapa pel$p$r te$ri perkem"angan inteletual manusia a. Skinner ". Piaget ,. Bl$$m d. /riAer .. Empat tahap perkem"angan manusia sens$ri'm$t$r) Pre'$perasi$nal. Bperati$nal) 7$nkret) $perati$nal a""strak di"ahas dalam a. BehaAi$uris ". /epel$pmental ,. In*$rmati$n pr$,essing d. 7$nstruktiAitas 2. Pilih mana yang khas tradisi deAel$pmental a. Penyampaian "ahan m$n$l$g ". Bahan a%ar di susun se,ara girakis ,. Sis!a akti* "erinteraksi dengan ka!an 4 ka!an d. 7emampuan setiap $rang dapat a se,ara hirarkis ;. Pilih asumsi dasar yang menentukan tradisi in*$rmati$n pr$,essing dalam pendidikan @ a. :ingkat perkem"angan intelektual sis!a "aku dan tetap

". 6ara ker%a $tak mirip dengan ,ara ker%a k$mputer ,. se"elum "ela%ar *$rmal setiap a sis!a telah memiliki pengetahuan d. 7emampuan setiap $rang dapat di susun se,ara hirarkis <. Pilih mana yang khas tradisi k$nstruktiAis a. Penyampaian "ahan a%ar disusun se,ara hirarkis ". Penyampaian "ahan menggunakan perunahan knspektual ,. Penyampaian "ahan sesuai dengan tingkat intelektual sis!a d. Penyampaian "ahan diurutkan seperti urutan pr$ses dalam k$mputer =. 0 :idak hanya satu pengetahuan yang "enar 0 merupakan kesepakatan yang dikem"angkan dalam tradisi a. BehaAi$uris ". /eAel$pmental ,. In*$rmati$n Pr$,,essing d. 7$nstruktiAis 15. 7emampuan "erpikir kristis mendapat ruang yang lapang pada tradisi a. BehaAi$uris ". /eAel$pmental ,. In*$rmati$n pr$,essing d. 7$nsruktiAisi

?ahyuningsih

PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN IPA INISIASI + :es 3$rmati* &nit + dan &nit 1. Pilih yang "ukan misk$nsepsi a. Bunyi meram"at di"a!ah gel$m"ang ". Bunyi meram"at didalam gel$m"ang ,. Bunyi meram"at karena ditiup angin (. Pilih yang "erupa prinsip a. 7$rserAasi panas ". Panas se%enis ,. Sum"er panas +. Pilih yang "erupa prinsip 4 prinsip a. kuat arus listrik ". arus masuk C keluar ,. "eda p$tensial -. Pilih yang "erupa te$ri a. * C 1D" E 1Ds F" %arak "enda) S C %arak "ayangan ". sudut datang C sudut pantul ,. R C 8*) FR # %ari 4 %ari 9 * # %arak *$kusG .. Se$rang sis!a menyatakan "unyi le"ih ,epat meram"at diudara dari pada didalam "atang "esi) seperti kendaraan di %alan raya karena diudara le"ih lapang di"andingkan didalam "atang "esi. Apa penye"a" misk$nsepsi seperti ini a. Pengalaman ". >asil pengamatan ,. 7emampuan "erpikir 2. ?a!an,ara yang didasarkan pada dua gam"ar yang saling "ertentangan dise"ut. a. InterAiu! a"$ut intan,ies ". IndiAidual dem$nstrati$n interAieu! ,. 6hini,al InterAie! ;. ?a!an,ara yang didasarkan pada pen%elasan yang "elum lengkap dise"ut. a. InterAie! a"$ut instan,ies ". IndiAidual dem$nstrati$n interAiu! ,. 6lini,al interAiue! <. ?a!an,ara yang memungkinkan pe!an,ara mem"antu memper"aiki misk$nsepsi yang di !a!an,arai dise"ut a. InterAie! a"$ut instan,ies ". IndiAidual dem$ntrati$n interAie! ,. 6lini,al interAie!

=. Pandangan "ah!a ,ahaya hanya terdiri atas !arna merah) %ingga) kuning) hi%au) "iru) ungu dapat dipahami le!at a. !$rd man ". eHperiential gestalt $* ,ausati$n ,. Iee diagram 15. Pandangan yang menganggap "ah!a minyak akan le"ih panas "ila menyala "esar dan "er!arna merah dapat dipahami le!at. a. !$rd man ". eHperiential gestalt $* ,ausati$n ,. Iee diagram 11. &ntuk le"ih men*$kuskan perhatian sis!a dapat digunakan a. !$rd map ". eHperiential gestalet $* ,ausati$n ,. Aee diagram 1(. &ntuk melihat hu"ungan keluasan antara k$nsep yang satu dengan k$nsep yang lain dapat digunakan a. /iagram Aenn ". /iagram ,$ntinuum ,. /iagram sirip ikan 1+. &ntuk melihat hirarki "e"erapa k$nsep dapat digunakan a. /iagram Aenn ". /iagram ,$ntinuum ,. /iagram sirip ikan 1-. &ntuk mem"andingkan dua k$nsep dapat digunakan a. Bi""le diagram ". /iagram ,$ntinuum ,. /iagram sirip ikan 1.. &ntuk mengem"angkan hu"ungan "anyak k$nsep yang saling "erkaitan satu sama sama yang lain dapat digunakan a. Min map ". Spider map ,. /iagram sirip ikan

?ahyuningsih

PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN IPA INISIASI 1.Jika anda menerima prinsip 0pemahaman kita tentang dunia di sekitar kita dimulai melalui pengalaman "aik se,ara indera!i maupun n$nindera!i1maka yang anda laku' kan adalah JJ. a.Anda perlu meran,ang pem"ela%aran yang mem"eri kesempatan sis!a melakukan sendiri akti*itas penemuan IPA ".Anda ,ukup mengandalkan ilustrasi yang di sa%ikan dalam "uku a%ar IPA. ,.AktiAitas tidak diperlukan karena u%ian nasi$nal tidak pernah mengungkap pengala' man IPA sis!a. (.Jika anda menerima prinsip "ah!a pengetahuan yang diper$leh ini tidak pernah terlihat se,ara langsung)karena tidak perlu diungkap selama pr$ses pem"ela%aran )maka anda perlu mengungkapkan pada saatJJ. a./i a!al pem"ela%aran "./i tengah pem"ela%aran ,.Sekali'kali sa%a. +.Jika anda menerima prinsip yang menyatakan "ah!a pengetahuan pengalaman mereka ini pada umumnya kurang k$nsisten dengan pengetahuan para Ilmuan a.Anda men%elaskan semua k$nsep tanpa mempedulikannya ".Anda merasa tidak perlu memper"aikinya. ,.Anda perlu melakukan usaha untuk memper"aikinya. -.Jika anda menerima prinsip yang menyatakan "ah!a dalam setiap pengetahuan mengan dung *akta)data)k$nsep)lam"ang dan relasi dengan k$nsep yang lain a.Setiap kali mem"i,arakan suatu t$pi,)anda menga%ak sis!a untuk mana yang k$nsep mana yang *akta dan apa lam"angnya. ".Anda hanya menekankan k$nsepnya sa%a ,.Anda menekankan penerapannya sa%a. ..Jika anda menerima prinsip yang mengakui "ah!a IPA terdiri atas pr$duk)pr$ses dan pr$sedur. a./alam pem"ela%aran anda men%elaskan k$nsep'k$nsep IPA sa%a. "./alam pem"ela%aran IPA anda mengadakan pratikum IPA. ,./alam pem"ela%aran IPA anda melatih sis!a mengikuti apa yang dilakukan para ilmuan.

2.Jika anda akan men,iptakan lingkungan "ela%ar yang mendukung dan pr$dukti* "erarti a.Anda se"agai guru IPA menghargai peker%aan sis!a !alaupun "anyak yang keliru. ".Mengapresasi k$nsepsi sis!a tentang k$nsep'k$nsep IPA yang akan dipela%ari. ,.Anda melaksanakan sesuai dengan yang telah diran,ang se"elumnya. ;.Jika anda ingin men,iptakan lingkungan "ela%ar yang menum"uhkan peningkatan kemandirian )k$la"$rati*)dan m$tiAasi diri) maka# a.Anda menyuruh sis!a se,ara terus menerus agar ra%in "ela%ar. ".Men%elaskan "ah!a sis!a mempunyai tanggung %a!a" untuk "ela%ar. ,.Melatih sis!a "erk$la"$rasi. <.Jika anda menerima pendapat "ah!a ke"utuhan sis!a )perspekti* sis!a)minat sis!a ter,ermin dalam pr$gram "ela%ar a.Anda)se"agai guru yang menggunakan satu strategi yang %itu. ".Penga%aran anda didasarkan pada pengalaman serta pengetahuan a!al sis!a. ,.Anda merasa anda "er!enang meran,ang pem"ela%aran IPA yang didasarkan atas keinginan sis!a =.Jika anda menyetu%ui "ah!a sis!a hendaknya ditantang dan didukung agar mengem"angkan kemampuan "er*ikir kritis. maka yang anda lakukan adalahJ. a.Anda akan menga%ar dalam tradisi Behair$rist. ".Anda akan menga%ar dalam tradisi 7$nstrutiAis. ,.Anda akan menga%ar dalam tradisi In*$rmati$n Pr$,,essing. 15.Jika anda menerapkan strtegi PA7EM)maka se,ara impli,it anda telah menerapkan a.:radisi 7$nstruktiAis ".:radisi Behair$rist. ,.:radisi /eAel$pmental.

?ahyuningsih

ASESMEN

JAWABAN TUGAS IPA 2 Inisiasi 4 semester 2 MEMBUAT PETA K NSEP

1. Peta k$nsep tentang ,ahaya

Listrik

7a"el

Lampu

6ahaya

:erang

(.Peta k$nsep tentang panas

Matahari

Meman,arkan Panas Menghidupkan kalkulat$r Suhu Mengeringkan "enda "asah

+.Peta k$nsep tentang air

>u%an

Air

Sungai

BendunganD?aduk Ban%ir

Pipa

PAM

Irigasi

PL:A

PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN IPA INISIASI . !en"ana Pe#a$sanaan Pembe#a%aran (!PP) Bidang st&di Ke#as(Semester K*nse+ Prinsi+ +embe#a%aran A#*$asi 0a$t& : I#m& Pengeta'&an A#am (IPA) : )I( I : ,- K*nse+ .isi$a 2- K*nse+ Bi*#*gi : K*nstr&$ti/isme : 2 %am +e#a%aran

A. Kompetensi Dasar Berdasarkan pengalaman dan pengamatan )dapat menyimpulkan "ah!a peru"ahan "enda dipengaruhi $leh "e"erapa *a,t$r. B. Indikator ' Mengidenti*ikasi penye"a" peru"ahan "enda tentang pelapukan menurut k$nsep *isika. ' Mengidenti*ikasi penye"a" peru"ahan "enda tentang pelapukan menurut k$nsep "i$l$gi. C. ateri ' Be"erapa "entuk peru"ahan pada "enda.

D. Kegiatan pembelajaran 1. 7egiatan a!al Guru mengadakan apersepsi )tanya %a!a" tentang penye"a" peru"ahan pada "enda "erdasarkan pengetahuan yang telah dimiliki sis!a. (. 7egiatan inti ' Mem"agi sis!a men%adi 2 kel$mp$k )yaitu + kel$mp$k mempela%ari k$nsep *isika dan + kel$mp$k mempela%ari k$nsep "i$l$gi. ' Men%elaskan penye"a" peru"ahan "enda)tentang pelapukan menurut k$nsep *isika. ' Mem"erikan ,$nt$h',$nt$hnya. ' Men%elaskan penye"a" peru"ahan "enda )tentang pelapukan menurut k$nsep "i$l$gi. ' Mem"erikan ,$nt$h',$nt$hnya.

' Sis!a dia%ak keluar kelas untuk mengamati "enda'"enda yang ada di lingkungan sek$lah menurut kel$mp$k yang telah ditentukan $leh guru. ' Masing'masing kel$mp$k mem"uat ,atatan tentang hasil pengamatan. ' Masing'masing kel$mp$k "erdiskusi untuk mem"uat kesimpulan. ' Setiap kel$mp$k mem"uat lap$ran tentang hasil diskusi dan mem"a,akannya di depan kelas. ' Mem"eri "e"erapa pertanyaan kepada sis!a mengenai penye"a" peru"ahan "enda. ' MemA"erikan penilaian. !. Sumber " alat " mitode " pendekatan ' Sum"er # Buku IPA kels II. 7urikulum 7B7D7:SP ' Alat # Gam"ar "enda'"enda yang sesuai. ' Met$de # 6eramah)tanya %a!a")penugasan. ' Pendekatan # Lingkungan. #.$enilaian ' 7iner%a # dilihat keakti*an sis!a saat pr$ses pem"ela%aran "erlangsung.

' :ertulis # dinilai "erdasarkan kemampuan sis!a dalam menyelesaiakan D men%a!a" s$al se,ara tertulis.

?ahyuningsih