PROGRAMACION CURRICULAR ANUAL 5- GRADO

XI.
DATOS IMFORMATIVOS:
1.1. DRE 1.2. UGL 1.3. ISTITUCION EDUCATIVA 1.4. AREA CURRICULAR 1.5. GRADO Y SECCION 1.6. PROFESOR RESPONSABLE 1.7. TIEMPO 1.8. NIVEL Y MOVILIDAD 1.09. AO ESCOLAR : CAJAMARCA : SAN MIGUEL : DIVINO MAESTRO EL EMPALME : HISTORIA GEOGRAFA Y ECONOMA : QUINTO : GUEVARA PEREZ EDILBERTO : 04 HORAS SEMANALES : SECUNDARIA DE MENORES : 2014

XII.

FUNDAMENTACION:

EL rea de Historia, geografa y Economa tiene como finalidad la construccin de la identidad social y cultural de los adolescentes y jvenes y el desarrollo de competencias vinculadas a la ubicacin y contextualizacin de los procesos humanos en el tiempo histrico y en el espacio geogrfico. El desarrollo del rea promueve el acceso a conocimientos sobre los procesos histricos, sociales, econmicos y polticos del Per y el mundo; y enriquece la percepcin de los estudiantes, al proporcionarles referencias temporales y espaciales. Las referencias temporales y espaciales permiten al estudiante, saber de dnde vienen y donde se sitan generando una base conceptual para la comprensin de hechos y procesos histricos, polticos, geogrficos y econmicos bsicos y complejos. Esto contribuye al desarrollo del pensamiento crtico y de las habilidades de observacin, anlisis, sntesis, evaluacin, representacin e interpretacin del medio natural. El rea permite a los estudiantes desarrollar competencias, capacidades, conocimientos y actitudes relacionadas con el sentido de continuidad y de ruptura, saber de dnde proceden, situarse en el mundo de hoy y proyectarse constructivamente en el futuro a partir de conocimientos acerca de las interacciones e interdependencias sociales, ecolgicas y geogrficas que ocurren en el contexto familiar, local, nacional, americano y mundial.

III. MISION Y VISIN:

VISIN: Aspiramos como institucin educativa: Lograr una educacin de calidad con valores, conocimientos cientficos y tecnolgicos inmersos al mundo laboral, que contribuyan al desarrollo socioeconmico y cultural de nuestra comunidad; regin y pas. MISIN: La institucin educativa Tpac Amaru, tiene como misin: Promover una educacin integral de calidad, acorde a los avances cientficos y tecnolgicos, basados en la prctica constante de valores, formando lderes competentes que sean capaces de incursionar en el mundo laboral, que asuman compromisos de desarrollo socio econmico de su comunidad, regin y pas.

IV. CALENDARIZACIN:

CALENDARIZACION DEL AO ESCOLAR 2014

INSTITUCIN EDUCATIVA "DIVINO MAESTRO " EL EMPALME

M ESES
M ARZO ABRIL M AYO

PRIM ER TRIM ESTRE

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 SUB TOTAL

NDias

NHoras

SEM

16 20 20 56 21 17 12 10 60 12 20 17 13 62 178

112 140 140 392 147 119 84 70 420 84 140 119 91 434 1246

13

SEGUNDO TRIM ESTRE

JUNIO JULIO AGOSTO SETIEM BRE 1 1 1 1 2 2 2 2 3 3 3 3 4 4 4 4 5 5 5 5 6 6 6 6 7 7 7 7 8 8 8 8 9 9 9 9 10 10 10 10 11 11 11 11 12 12 12 12 13 13 13 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 14 SUB TOTAL 17 17 17 17 18 18 18 18 19 19 19 19 20 20 20 20 21 21 21 21 22 22 22 22 23 23 23 23 24 24 24 24 25 25 25 25 26 27 28 29 30 26 27 28 29 30 31 26 27 28 29 30 26 27 28 29 30 31 SUB TOTAL 13

TERCER TRIM ESTRE

SETIEM BRE OCTUBRE NOVIEM BRE DICIEM BRE 15 16 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 LEYENDA: 14

TOTAL

40

Das efectivos de aprendizaje escolar Das feriados Das previstos para reuniones pedaggicas ,jornadas reflexion ,dia de logro,aniversario de la IE,fiesta patronal

V.

APRENDIZAJES FUNDAMENTALES
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. Acta e interacta con seguridad y tica, y cuida su cuerpo Aprovecha oportunidades y utiliza recursos para encarar desafos o metas Ejerce plenamente su ciudadana Se comunica para el desarrollo personal y la convivencia social Plantea y resuelve problemas usando estrategias y procedimientos matemticos Usa la ciencia y la tecnologa para mejorar la calidad de vida Se expresa artsticamente y aprecia el arte en sus diversas formas Gestiona su aprendizaje

VI. METAS DEL PRIMER COMPROMISO

METAS Concientizar, a los padres de Familia sobre la importancia de la Educacin de sus hijos. Reforzar competencias bsicas en las reas de matemtica y comunicacin con estrategias propias de cada nivel para mejorar el progreso estadstico. Fomentar el uso de los recursos tecnolgicos durante el proceso de enseanza - aprendizaje. Utilizar diversas estrategias de acuerdo a las caractersticas y necesidades de los estudiantes.

VII TEMAS TRANSVERSALES

Educacin para el xito. Educacin para la convivencia ciudadana. Educacin intercultural. Educacin ambiental y nutricional.

VIII. PROPOSITOS Y COMPETENCIAS DEL GRADO

PROPSITO DEL AREA

CRITERIO

El rea curricular se Manejo de orienta a la informacin construccin de la identidad social y cultural relacionada Comprensin con un conjunto de aprendizajes, para espacio temporal que a partir del anlisis y reflexin construya su propia concepcin del Juicio critico tiempo.

COMPETENCIA POR CICLO Maneja informacin relevante sobre procesos histricos, geogrficos y econmicos del Per, Amrica y el Mundo hasta la actualidad, comunicndola en el ejercicio de su libertad y autonoma Comprende categoras temporales y de representacin espacial, sobre procesos histricos, geogrficos y econmicos acontecidos en el Per, Amrica y el Mundo hasta la actualidad, valorando la diversidad natural y sociocultural, tomando conciencia de su rol protagnico en la sociedad. Formula puntos de vista personales y posiciones ticas, sobre procesos histricos, geogrficos y econmicos del Per, Amrica y el Mundo hasta la actualidad, proponiendo ideas y desarrollo acciones para el cuidado y preservacin del ambiente, el patrimonio cultural y la identidad social y cultura del Per.

IX VALORES, ACTITUDES Y COMPORTAMIENTO:

ACTITUDES ACTITUDES VALORES VALORES RESPETO Ante el rea Escuchar atentamente las opiniones contrarias a las de l. Pide la palabra para expresar sus ideas. Sigue indicaciones establecidas en el trabajo en equipo al realizar actividades de aprendizaje. Cumple con las tareas oportunamente. Trae y utiliza el material didctico requerido por el rea. Se esfuerza por superar errores en la ejecucin de tareas. Comportamiento Saluda cordialmente a los profesores y compaeros Aplica normas de higiene en su presentacin personal. Emplea un vocabulario adecuado para comunicarse. Respeta las normas de convivencia del aula y de la I.E. Es puntual, llegando temprano a su centro de estudio. Participa en forma permanente y autnoma. Cumple con sus tareas individuales y grupales. Acta cooperativamente en la ejecucin de las diferentes actividades desarrolladas por la I. E.

RESPONSABILIDAD

SOLIDARIDAD

Comparte sus materiales educativos y sus conocimientos con sus compaeros.

X.

ORGANIZACIN DE LAS UNIDADES DIDACTICAS:

NUMERO de UNIDAD 1 2 3 4 5 6

TITULO DE LA UNIDAD

TIPO DE UNIDAD U.A. U.A. U.A. U.A.

RELACION CON OTRAS AREAS Formacin ciudadana Persona y familia Comunicacin CTA CTA matemtica

CRONOGRAMA TRIMESTRES I II III

Guerra Fra y liberalizacin en el mundo Per y amrica latina en la guerra fra Cambios en el mundo contemporneo El Per y Amrica latina en las ultimas dcadas Reservas de biodiversidad y medio geogrfico Desarrollo econmico y sistema financiero internacional

X X X X X X

XI. ESTRATEGIAS METODOLOGICAS

Medios Materiales

Internet TV y DVD Programas de video Radio grabadoras Laminas

Textos especializados Enciclopedias Textos escolares Globo terrqueo Mapas

Maquetas Trpticos Peridicos Revistas Afiches

Separatas Fichas practicas Material didctico elaborado por el docente y alumnos.

XIII.

RECURSOS EDUCATIVOS
TECNICAS GRAFICOESQUEMATICAS Mapas semnticos Mapas mentales Mapas conceptuales Redes semnticas

METODOS

TECNICAS O DINAMICAS GRUPALES Donde Intervienen expertos Simposio panel mesa redonda debate pblico De trabajo y discusin en grupo Lluvia de ideas debate dirigido discusin controversial De estudio o profundizacin taller de investigacin seminario Estudio de casos

Lgicos Inductivo Deductivo Analtico sinttico

Activos Mtodo cientfico Mtodo experimental Descubrimiento

XII.

EVALUACION DE LOS APRENDIZAJES

La evaluacin ser permanente e integral, respetando los estilos de aprendizaje de los estudiantes. Se tendr especial atencin en la evaluacin de proceso formativa. Las competencias y actitudes constituyen los criterios de evaluacin. Se utilizara instrumentos de evaluacin variados de acuerdo a cada uno de los diferentes indicadores de evaluacin propuestos.

EVALUACION

TECNICAS Observacin

INSTRUMENTOS Ficha de observacin. Lista de cotejo. Tareas domiciliarias. Trabajos diversos: monografas, informes asignaciones, trabajos de investigacin. Fichas de autoevaluacin. Fichas de coevaluacin. Practicas calificadas. Practicas dirigidas. Pruebas objetivas.

De proceso o formativa

anlisis de tareas

Participativas cuestionario de pruebas

sumativa

XIV.
1.

BIBLIOGRAFIA
PARA EL DOCENTE: 1.1. Textos del MINEDU. 1.2. Compendio histrico del Per. Julio R. Villanueva Sotomayor. 1.3. Historia del Per. poca republicana. Fernando Silva Santisteban. 1.4. Atlas geogrfico juan A Benavides estrada. 1.5. Geografa 2. Juan Castillo Morales. PARA EL ALUMNO 2.1. Historia geografa y economa 5. Editorial SANTILLANA (MED) 2.2. Ciencias sociales. Editorial SANTILLANA. 2.3. Atlas de geografa. Juan A Benavides Estrada.

2.

El Empalme, marzo del 2014

.. Guevara Prez Edilberto Profesor del rea

Unidad didctica n 1 RESTAURACION Y REVOLUCIONES LIBERALES EN EUROPA I. PRESENTACION. El rea de historia, geografa y economa, promueve el acceso a conocimientos sobre los procesos histricos Sociales, econmicos y polticos del Per y el mundo y enriquecer la percepcin de los estudiantes, al Proporcionarles referencias temporales y espaciales. Esto contribuye al desarrollo del pensamiento crtico y de Las habilidades de observacin, anlisis, sntesis, evaluacin, representacin e interpretacin del medio natural. Permite comprender lo que es universal y por ende, lo esencial de todas las culturas as como el espacio donde Se desarrolla la vida en sociedad. TEMAS TRANSVERSALES. III. Educacin para la convivencia y la paz y la ciudadana. Educacin para el xito.

II.

VALORES Y ACTITUDES

ACTITUDES VALORES responsabilidad ANTE EL AREA COMPORTAMIENTO es puntual, llegando temprano a su centro de estudios.

Cumple con las tareas oportunamente. trae y utiliza su material didctico requerido. Escucha atentamente las Respeto y tolerancia opiniones contrarias a la de l. Pide la palabra para expresar sus ideas. Sigue las indicaciones establecidas en el trabajo en equipo al realizar actividades de aprendizaje. solidaridad Comparte sus materiales educativos y conocimientos con sus compaeros

mantiene el orden en clase. Emplea un vocabulario adecuado para comunicarse. Cumple con las normas de convivencia.

Acta cooperativamente en la ejecucin de las diferentes actividades desarrolladas por la I.E.

IV.

organizacin de la unidad.

CAPACIDADES MANEJO DE INFORMACIN

CONOCIMIENTOS HISTORIA DEL PER EN EL CONTEXTO MUNDIAL

ACTIVIDADES ESTRATEGIAS

RECURSOS

identifica informacin sobre procesos histricos LAGUERRA FRIA geogrficos y econmicos en Separatas el periodo comprendido consecuencias de la segunda Identifica entre la segunda mitad del guerra mundial. consecuencias siglo XX hasta nuestros das. Las conferencias de paz El proyecto de manhattan. fichas de COMPRENSIN ESPACIO Analiza protocolo trabajo TEMPORAL El Per durante los aos 40. de Rio. discrimina y analiza la El sistema mundial de la posguerra. distribucin espacial y las La ONU. secuencias cronolgicas en La reconstruccin econmica torno a los hechos y procesos presentados en la La guerra fra: segunda guerra mundial y Dos grandes bloques. sus repercusiones en Estrategias econmicas y amrica latina y en el militares. mundo. Primeros conflictos. Interpreta los cambios y Coexistencia pacfica. permanencias de la guerra fra, la reunificacin Descolonizacin y tercer mundo. alemana y la desintegracin de la URSS. JUICIO CRITICO Elabora cuadro de palegrafos objetivos. Identifica hechos laminas importantes. Elabora lneas de textos, libros tiempo. Identifica causas. recortes

formula puntos de vista en torno a los rasgos polticos y econmicos del rgimen absolutista en el mundo moderno

Movimiento de independencia en lista de pases. Asia. Movimiento de independencia en secuencia de videos frica. hechos. La evolucin poltica de china. elabora resumen. La revolucin comunista. El desarrollo de estado comunista.

ACTITUDES. Respeta las diferencias individuales y culturales en su relacin con las otras personas. Demuestra seguridad al expresar sus ideas, opiniones y sentimientos. Autorregula sus emociones en sus relaciones interpersonales.

V.

evaluacin.

EVALUACIN CRITERIO DE EVALUACIN INDICADORES DE EVALUACIN TCNICAS INSTRUMENTOS

MANEJO DE INFORMACIN COMPRENSIN ESPACIO TEMPORAL JUICIO CRITICO

Identifica informacin relevante sobre Observacin el tema estudiado y da a conocer sus Sistemtica. puntos de vista. tcnicas grupales. interpreta secuencias y procesos de la II guerra mundial y opina sobre sus Trabajos prcticos. causas y consecuencias a travs de organizadores visuales y lneas de Pruebas objetivas tiempo. Argumenta sus posiciones ticas Mapas frente a la influencia en el mundo de conceptuales los EE.UU, exponiendo sus ideas. Argumenta su posicin respecto al Ejercicios de uso de la bomba atmica. autoconocimiento.

Practicas calificadas. intervencin individual. intervenciones en grupo. evaluaciones de progreso. exmenes de desarrollo. Trabajos prcticos

VI.

Evaluacin de actitud

VALORES

INDICADORES DE EVALUACIN Participa en forma permanente y autnoma. Cumple con sus tareas Individualidades y grupales. Emplea un vocabulario adecuado para Comunicarse. Respeta las normas de convivencia del aula y en la I.E.

ACTITUD ANTE EL REA Planifica y cumple con sus trabajos oportunamente. Demuestra esfuerzo en el logro de su aprendizaje. Trae y utiliza el texto Requerido por el rea. Se esfuerza por superar errores en la ejecucin de tareas

INSTRUMENTOS DE EVALUACIN Escala actitudes. Evaluaciones de progreso. lista de cotejo. Registro anecdtico. Guas de observacin. de

RESPONSABILIDAD

RESPETO

El Empalme, marzo del 2014

.. Guevara Prez Edilberto Profesor del rea