Nama Kelompok:

Kelas
:

LEMBAR KERJA SISWA

KELARUTAN DAN HASIL KALI KELARUTAN
A. Tujuan Percobaan
1. Menjelaskan definisi kelarutan
2. Menjelaskan pengaruh ion senama dalam kelarutan
B. Teori Dasar
Istilah kelarutan (solubility) digunakan untuk menyatakan jumlah maksimal zat yang
dapat larut dalam sejumlah tertentu pelarut. Kelarutan zat dalam air beragam. Ada zat
yang mudah larut da nada pula zat yang sukar larut. Pada umumnya, kelarutan
bertambah dengan kenaikan suhu. Kelarutan dari berbagai jenis zat juga dipengaruhi
pH larutan. Kelarutan (s) dinyatakan dalam satuan mol L-1. Dengan demikian,
kelarutan sama dengan kemolaran dari larutan jenuhnya.

s=
s = kelarutan (mol L-1)
n = mol zat terlarut (mol)
v = volume larutan jenuh (L)
C. Alat dan Bahan
1. Alat

2. Bahan

Gelas kimia 100 mL 3 buah

NaCl 0,5 g; 2 g; 2 g; 34g

Spatula

3 buah

BaSO4 0,5 g; 2 g; 2 g

Batang pengaduk

3 buah

CaCO3 0,5 g; 2 g; 2 g

Kaca arloji

6 buah

Aquades

Botol semprot

1 buah

D. Langkah Kerja
1. Siapkan alat dan bahan yang diperlukan
2. Timbang bahan-bahan yang akan digunakan
3. Masukkan aquades 100mL pada 3 gelas kimia berbeda
4. Masukkan 0,5 gram NaCl pada gelas kimia 1 yang berisi 100mL air
5. Aduk larutan tersebut, amati apakah NaCl larut atau tidak
6. Tambahkan 2 gram NaCl pada larutan NaCl dalam gelas kimia 1

Nama Kelompok:
Kelas
:

7. Aduk larutan tersebut, amati apakah NaCl larut atau tidak

8. Tambahkan 2 gram NaCl pada larutan NaCl dalam gelas kimia 1
9. Aduk larutan tersebut, amati apakah NaCl larut atau tidak
10. Tambahkan 34 gram NaCl pada larutan NaCl dalam gelas kimia 1
11. Aduk larutan tersebut, amati apakah NaCl larut atau tidak
12. Lakukan langkah yang sama pada garam BaSO4 dan CaCO3
E. Pengamatan
Perlakuan
Garam

0,5 gram + 100

+ 2 gram

+ 2 gram

+ 34 gram

mL air
NaCl
BaSO4
CaCO3

Setelah dilarutkan
Bahan

Wujud

Warna

Pb(NO3)2 dalam air

suling

Pb(NO3)2 dalam
HNO3

Air suling
HNO3
Pb(NO3)2

F. Pertanyaan
1. Dari hasil percobaan, perbedaan apa yang kalian temukan dari ketiga larutan garam
tersebut? Sebutkan!

2. Apakah yang menyebabkan perbedaan tersebut terjadi?

..
...
3. Apakah yang dimaksud dengan kelarutan?

Nama Kelompok:
Kelas
:

...
...
...
4. Bagaimanakah kelarutan dari ketiga garam tersebut?
...
...
......................................
5. Dari ketiga garam tersebut manakah yang merupakan garam-garam sukar larut?
Mengapa?
...
...
.......................................
6.Tuliskan rumusan Ksp untuk masing-masing garam sukar larut tersebut!

................................................................
1. Berdasarkan pengamatan kedua, apa yang kalian temukan dari kedua perilaku
tersebut? Sebutkan!
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
2. Bagaimana perbandingan kelarutan dalam air dan dalam ion senama?
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
G. Kesimpulan:
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................