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2014

Por el amor a la naturaleza y a las personas


con mpetu cientfico, de admiracin por la
ciencia y el asombro de sus alcances, pero
tambin, por querer encontrar y explotar el
cientfico natural que todos llevamos dentro.

CARLOS ANDRES PAREDES PERDOMO

INTRODUCCIN



La qumica como ciencia fundamental, permite una explicacin ms amplia del comportamiento de
muchsimos fenmenos y procesos en la naturaleza, adems esta ciencia influye significativamente en el
desarrollo muchas de las actividades de la humanidad y por tanto se constituye como un pilar y una necesidad
en la enseanza y aprendizaje para la educacin bsica como para la media.

Se fortalece entonces, la importancia de llevar al estudiante a la consolidacin de los conocimientos, procesos
y dems aportados por la qumica para dar solucin a diferentes situaciones que en su cotidianidad se le
presenta y que ameritan una explicacin ms all de las apreciaciones propuestas por l mismo y que
requieren la sustentacin mediante las bases del conocimiento en qumica bsica, es decir el saber y el
saber hacer con los conocimientos adquiridos en el saln de clase y en el laboratorio, de otra forma es
desarrollar las competencias en qumica, los que el estudiante saben hacer con lo tratado y aprendido en el
curso de qumica.

Para la elaboracin de este documento, se tom como referencia actividades, desarrollo de competencias y
problemas de fuentes acadmicas serias y reconocidas como libros de qumica universitaria y revistas
electrnicas, algunas de las actividades han sufrido algunas adaptaciones para hacerlo ms comprensivo a
nivel de la media y del contexto donde se proponen desarrollar.

Las actividades han sido propuestas de manera intencionada con el fin de evaluar algunas de las competencias
que se desean desarrollar y fortalecer en qumica segn el ICFES y las directrices del Ministerio de Educacin
Nacional, la intencin es que el alumno haga uso comprensivo del conocimiento cientfico para comprender y
usar nociones, conceptos y teoras de las ciencias en la resolucin de problemas, as como de establecer
relaciones entre conceptos y conocimientos adquiridos sobre fenmenos que se observan con frecuencia. La
segunda competencia a desarrollar es la explicacin de fenmenos, donde l construya explicaciones y
comprenda argumentos y modelos que den razn de fenmeno en su cotidianidad, y por ltimo se pretende
fortalecer la indagacin, que implica, entre otras cosas, plantear preguntas, hacer predicciones, identificar
variables, realizar mediciones, organizar y analizar resultados, plantear conclusiones y comunicar
apropiadamente sus resultados.

En s, este documento recopila situaciones de la vida cotidiana donde se pone a prueba la capacidad del
estudiante de usar el conocimiento, la explicacin, la indagacin y la proposicin entre otras competencias
para dar solucin e importancia a muchas eventualidades con las que a diario se relaciona.

Pongo entonces a disposicin de mis estudiantes y colegas este material elaborado de forma objetiva, con
intenciones nicamente acadmicas y de enseanza, su propsito es fortalecer los conocimientos en qumica,
hacer ms agradable el aprendizaje y la enseanza de la qumica en las escuelas y colegios donde tenga lugar,
proponer formas alternativas de evaluar y adems de hacer visible la aplicabilidad de la qumica en la vida
cotidiana.









CONTENIDO

























































Pg.
PORTADA
INTRODUCCIN
TABLA DE CONTENIDO
1. Introduccin a la qumica.........
5
2. Propiedades de la materia..
7
3. Materia y energa..
9
4. Estructura atmica......................................... 10
5. Configuracin electrnica..................... 11
6. Tabla peridica..... 13
7. Enlace qumico... 14
8. Nomenclatura..... 16
9. Reacciones qumicas. 17
10. Estequiometria.. 19
11. Los Gases..... 20
12. Disoluciones... 22
13. Cintica y equilibrio qumico.. 24
14. pH........ 26
15. Electroqumica....... 28
16. El laboratorio e introduccin a la investigacin...... 29
BIBLIOGRAFA....... 31






























5 TALLER DESARROLLO DE COMPETENCIAS
PROFESOR: CARLOS ANDRES PAREDES PERDOMO
AREA CIENCIAS NATURALES_QUIMICA_GRADO DECIMO
DESARROLLO DE COMPETENCIAS 01. TEMA: IMPORTANCIA QUIMICA

1. La qumica y su desarrollo ha permitido grades alcances a favor del
bienestar del mundo y la humanidad, sin embargo de igual forma,
mediante esta han sido varios los problemas que se acusan y son
consecuncias de la mala utilidad que se le ha dado a esta ciencia. Cita
diez aportes de la qumica que hayan mejorado tu calidad de vida y
diez que la estn afectando.
2. Un estudiante ley que el investigador Joseph Priestley, en 1771,
realiz el siguiente experimento: meti un ratn dentro de una caja
de vidrio transparente que impeda que entrara aire del exterior y
despus de poco tiempo el ratn muri. Luego coloc una vela
encendida en la misma caja de vidrio transparente y despus de poco
tiempo la vela se apag. El estudiante cree que en el aire hay un
componente indispensable para el proceso de combustin y de
respiracin. Qu debera hacer el estudiante para estar seguro de su
afirmacin? Sustenta la respuesta.

3. Las ciencias experimentales utilizan como fuente, en la
construccin de sus conceptos, una metodologa experimental.
Plantea un problema que quieras resolver y pon en marcha tu espritu
cientfico para elaborar conclusiones frente a dicha situacin
problemtica. Presenta un breve informe a tu profesora o profesor
acerca de la metodologa que vas a utilizar y comparte con tus
compaeros la propuesta.
4. Clasifique cada una de las afirmaciones siguientes como hiptesis,
ley o teora: a) La contribucin de Beethoven a la msica habra sido
mayor si se hubiera casado. b) Las hojas caen en otoo por la fuerza
de atraccin entre ellas y la Tierra. c) Toda la materia se compone de
partculas muy pequeas, llamadas tomos.
5. La trgica carne asada
Tu mejor amigo organiz una carne asada en el patio de su casa,
realizadas las compras necesarias, tu amigo se dispuso a prender el
carbn con un poco de gasolina que extrajo de su carro en un
pequeo recipiente, una vez impregnado el carbn de gasolina, coloc
el recipiente con sobrante sobre una pila de peridicos viejos cerca
del brasero y encendi el carbn, levantndose una gran llamarada;
segundos ms tarde el recipiente empez a arder y muy pronto el
fuego se propag por los peridicos llegando hasta un arbusto seco
que se encontraba cerca.
Al encontrarte en esa situacin qu haras?
a) Tomar la manguera, abrir la llave del agua y dirigir el chorro hacia el
incendio.
b) Ir por el extinguidor que traes en tu carro (considerando que el
carro est cerca) y apagar el fuego.
c) Tomar una cobija que estaba tendida, mojarla y cubrir el fuego.
Explica cmo aplicar los pasos del mtodo cientfico para resolver esta
cuestin

6. En pases pobres, casi 80% de la fuerza laboral se dedica a la
produccin agrcola y la mitad del presupuesto familiar promedio se
gasta en alimentos. Desde la qumica cul sera una solucin para
esta problemtica?
7. La identificacin y la sntesis de feromonas implicadas en el
apareamiento permiten interferir en el ciclo reproductivo normal de
plagas comunes cmo puede intervenir la qumica con esta
situacin?
8. Responde: Se puede afirmar que el impacto producido por la
actividad industrial y domstica de diversos procesos qumicos
generados por el ser humano, se comparan con las catstrofes del
pasado, que ocasionaron cambios geolgicos y extincin de especies?
Justifica tu respuesta.
9. En el siguiente diagrama se presentan algunas materias primas,
compuestos intermedios y productos de uso cotidiano, que se
obtienen a partir de procesos generados en la industria qumica.



a. Cules son las ventajas y cules las desventajas de la
obtencin de estos productos?
b. Con qu fin se ha diseado los procesos de obtencin de
estos productos?
c. Por qu crees que los productos derivados de los minerales
son diferentes a los derivados del petrleo y el gas natural?


10. En la actualidad, las principales fuentes de energa son los
combustibles fsiles (carbn, petrleo y gas natural). Las reservas
estimadas de estos combustibles duraran otros 50 a 100 aos con el ritmo
actual de consumo, una fuente alterna desde qumica.

11. En un comercial de productos naturales para el cuidado y
recuperacin de la salud, el presentador afirma que sus productos son
libres de sustancias qumicas, que opinin merece esta afirmacin?

12. En un shampoo para el tratamiento para la cada del cabello, en su
etiqueta se afirma que est libre de agentes qumicos, es correcta esta
afirmacin?, merece ser reformulada la afirmacin?, como tomas esa
afirmacin como consumidor del producto?


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AREA CIENCIAS NATURALES_QUIMICA_GRADO DECIMO
DESARROLLO DE COMPETENCIAS 02. TEMA: PROPIEDADES DE LA MATERIA

1. Completa el cuadro segn corresponda



2. Clasifique las siguientes afirmaciones como cualitativas o
cuantitativas e indique sus razones: a) El Sol est a unos 93 000 000 de
millas de la Tierra. b) Leonardo da Vinci fue mejor pintor que miguel
ngel. c) El hielo es menos denso que el agua. d) La mantequilla tiene
mejor sabor que la margarina. e) un remedio a tiempo ahorra trabajo
innecesario.

3. Clasifique cada uno de los siguientes como elemento, compuesto,
mezcla homognea o mezcla heterognea: a) agua salada; b) helio
gaseoso; c) cloruro de sodio (sal de mesa); d ) una botella de refresco;
e) una malteada; f ) aire en una botella, g) concreto.

4. Uno de los criterios de mayor importancia en el anlisis
fisicoqumico de los vinos corresponde a la densidad durante todo el
proceso de elaboracin. En la siguiente grfica encontrars el tiempo
de fermentacin del mosto (das) con respecto a la densidad (g/L) del
vino.



a) Cmo vara la densidad del vino respecto al tiempo de
elaboracin?
b) Qu densidad en g/mL presenta el vino cuando han transcurrido
18 das?
c) cmo es la relacin entre la densidad y el tiempo?, plantee una
ecuacin que explique la relacin.

5. El diagrama en a) muestra un compuesto integrado por tomos de
dos elementos (representados por las esferas rojas y verdes) en
estado lquido. Cul de los diagramas en b) a d) representa un
cambio fsico y cul un cambio qumico?


6. La materia se puede clasificar en mezclas y sustancias puras. Si se te
pide clasificar el agua potable y el agua pura en alguna de estas
divisiones, en cul situaras al agua potable y en cul al agua pura?
Justifica tu respuesta.

7. Se tiene una sustancia desconocida formada por varios
compuestos, de los cuales dos se encuentran en estado lquido y uno
en estado slido. Este ltimo es miscible en uno de los lquidos y en el
otro no. Disea un procedimiento que te permita separar cada uno de
los componentes.

8. En la siguiente tabla seala con una cules procesos son cambios
fsicos y cules son cambios qumicos.
PROCESO CAMBIO FISICO CAMBIO QUIMICO
Quemar papel
Pintar una pared
Cocinar un huevo
Hacer una limonada
Respirar.
Formacin de hielo
Digestin alimentos

9. Clasifica los materiales que aparecen en el cuadro como:
elementos, compuestos o mezclas:
MATERIAL ELEMENTO COMPUESTO MEZCLA
Agua
Limonada
Oro
Vidrio
Hierro
Hierro oxidado
Aire
Aluminio

7 TALLER DESARROLLO DE COMPETENCIAS
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Orina
Ibuprofeno

10. Un laboratorista al estudiar las propiedades de una sustancia
qumica desconocida, X, obtiene los siguientes resultados:
X es un slido blanco a temperatura ambiente.
X tiene punto de fusin de 200 C, aproximadamente.
X se disuelve en agua para dar una solucin coloreada.
Al someterla a electrlisis, de X se obtiene ms de un producto.
X forma un slido blanco al calentarlo en presencia de aire.
Determina cul de estos resultados corresponde a una propiedad
fsica o qumica de la materia y si la sustancia analizada es un
elemento o un compuesto qumico.

11. Proporcione una afirmacin cuantitativa y otra cualitativa acerca
de cada una de las siguientes sustancias: a) agua; b) carbono; c)
hierro; d) hidrogeno gaseoso; e) sacarosa azcar de caa); f) sal de
mesa (cloruro de sodio); g) mercurio; h) oro, i) aire

12. Se les ha pedido a tres estudiantes (a, b y c) que determinen el
volumen de una muestra de etanol. Cada estudiante mide el volumen
tres veces con una probeta graduada. Los resultados en mililitros son:
a (87.1, 88.2, 87.6); b (86.9, 87.1, 87.2); c (87.6, 87.8, 87.9). El
volumen verdadero es 87.0 mL. Comente acerca de la precisin y
exactitud de los resultados de cada estudiante.

13. Indique si cada una de las afirmaciones siguientes describe una
propiedad fsica o una qumica: a) El oxgeno gaseoso permite la
combustin. b) Los fertilizantes ayudan a incrementar la produccin
agrcola. c) El agua hierve a menos de 100c en la cima de una
montaa. d) El plomo es ms denso que el aluminio. e) El uranio es un
elemento radiactivo. Congelado se reconstituye al aadirle agua. d) El
crecimiento de las plantas depende de la energa solar en un proceso
llamado fotosntesis. e) una cucharada de sal de mesa se disuelve en
un plato de sopa.

14. El investigador colombiano Manuel Elkin Patarroyo afirma: La
salud y, en general, la calidad de vida de un pueblo ha estado ligada al
potencial generador de conocimiento y tecnologa de una nacin. Por
eso, es necesario replantearse las polticas de ciencia y tcnica de
nuestras naciones. Qu tipo de avances en ciencia y tecnologa nos
permitiran aportar en Colombia a nuestra calidad de vida?

15. Consulte sobre propiedad intensiva y extensiva. De ejemplos

16. Consulte todas las propiedades que puede presentar de la
materia, reconzcalas y haga un listado de sustancias de uso cotidiano
que cumplan con alguna de las propiedades citadas.

17. Observa los siguientes dibujos y determina si se trata de un
elemento, un compuesto o una mezcla.










18. Indica el procedimiento de separacin utilizado y la propiedad
fsica en la que se basa la separacin de las siguientes mezclas.

MEZCLA TECNICA FUNDAMENTO
Agua y alcohol
Agua, aceite y
alcohol

Tinta de colores
Hierro y arena
Arena y piedras
Agua y sal
Plasma sanguneo

19. Se encomend a tres aprendices de sastre (X, Y y Z) medir la
costura de un par de pantalones. Cada uno hizo tres mediciones. Los
resultados en pulgadas fueron: X (31.5, 31.6, 31.4); Y (32.8, 32.3.
32.7); Z (31.9, 32.2, 32.1). La longitud real es de 32.0 pulgadas.
Comente acerca de la precisin y exactitud de los resultados de cada
sastre.

20. El siguiente esquema ilustra un proceso de cambio de la materia, a
que proceso corresponde. Justifica la respuesta



21. Un estudiante realiza un experimento en el que toma tres
vasos de precipitados con 100 g de agua a 20C y sigue el
procedimiento que se describe a continuacin: Al vaso 1 le
agrega 15 g de KCl y agita. Luego, agrega un cristal adicional de
KCl que se disuelve. Al vaso 2 le agrega 35 g de KCl y agita. Al
cabo de un tiempo, agrega un cristal adicional de KCl que cae al
fondo. Al vaso 3 le agrega 50 g de KCl, calienta hasta 70C y lo
deja reposar para disminuir la temperatura lentamente.
Despus de un tiempo, agrega un cristal adicional de KCl, el
cual empieza a crecer aglomerando la cantidad de soluto que
est en exceso. Completa la tabla que representa la conclusin
que mejor pueda hacer el estudiante sobre el tipo de solucin
que se obtiene en cada uno de los vasos.

Vaso Conclusin
1


2




3







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DESARROLLO DE COMPETENCIAS 03. TEMA: TEMPERATURA CALOR Y ENERGIA

1. El siguiente esquema representa las escalas de temperaturas ms
comunes coloca falso o verdadero segn corresponda.

Un K mide igual que un grado F. ( )
Un K mide igual que un grado C. ( )
Un C mide igual que un grado F. ( )
El agua a 0F est lquido ( )
A 99F el cuerpo humano tiene hipertermia ( )
El agua est congelada a la temperatura 2 kelvin bajo cero ( )
En la escala F el agua recibe mayor cantidad de calor para hervir ( )
Para elevar la t en 1F y 1C se requiere igual cantidad de calor ( )
Para elevar la t en 1C y 1K se requiere igual cantidad calor ( )
La temperatura del ambiente es la misma en K, F y C ( )
La temperatura del cuerpo no es la misma en K, F y C ( )
La temperatura del ambiente es mayor en K y F que en C ( )

2. Cul es la principal diferencia entre calor y temperatura?

3. Cules son las formas de trasferencia de calor, explique y de un
ejemplo de cada una?

4. Analiza la siguiente grfica.

a) Entre los puntos c y d, cmo se encuentra la materia?
b) Entre los puntos d y c, qu cambio de estado ocurre?
c) Cmo se encuentra la materia en el punto f?
d) Qu relacin existe entre los cambios de estado y la temperatura?

5. Estara correcto afirmar que una chaqueta o una cobija calienta
bueno? Explica.

8. Una persona toma una ducha muy fra en un da muy helado de
invierno. Luego de algunos minutos de salir de la ducha, siente calor.
Explica.


6. Cuando se agrega hielo al agua, en funcin del calor, el hielo enfra
el agua? Explica.

7. Por qu una persona que tiene fiebre por alguna enfermedad, le
suelen colocar paos de agua fra en la frente? Explique en trminos
de calor.

9. La sopa contenida en un plato tiene igual masa y mayor
temperatura que el t contenido en una taza. Qu pasa en trminos
de calor?

10. Una persona toma una ducha con agua a mayor temperatura que
su cuerpo en un da muy caluroso. Luego de algunos minutos tiene
una sensacin de fro. Explica el por qu?

11. Por qu se revientan las tuberas de agua congelada? Se
rompera un termmetro de mercurio a temperaturas por debajo del
punto de congelacin del mercurio?

12. El intercambio de materia y energa es constante en el universo. El
Sol, fuente de la vida, nos provee de la luz y el calor necesarios para
nuestra existencia. Si quemamos combustibles obtenemos calor.
Cuando utilizamos una pila, las sustancias qumicas que se encuentran
en su interior producen electricidad.
a) Qu intercambios se dan entre la materia y la energa?
b) Qu tipos de cambios se presentan?
c) Qu aplicaciones en la vida diaria se pueden obtener a partir de
estos intercambios?
d) qu tipo de energas existe?

13. Representa en el siguiente plano de coordenadas (x, y), la
absorcin de calor de una sustancia pura al pasar del estado slido al
estado gaseoso (curva de calentamiento).

13.1 Seala en el grfico anterior los siguientes intervalos:
a) AB, fase slida
b) CD, fase lquida
c) DE, equilibrio lquido-gas
d) EF, fase gaseosa
13.2 Indica cul de los anteriores intervalos corresponde a:
a) Punto de ebullicin
b) Punto de fusin
13.3 Nombra los cambios de estado presentes en la curva de
calentamiento e indica en cules intervalos se presentan.

14. En algunas partes en tardes calurosas, las puertas (hechas de
metal) oponen cierta resistencia a dejarse cerrar a qu se puede
deber este fenmeno?

15. Por qu no es conveniente someter ciertos materiales a cambios
de temperatura bruscos? Por ejemplo colocar vidrio caliente en una
superficie o agua fra?

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DESARROLLO DE COMPETENCIAS 04. TEMA: ESTRUCTURA ATOMICA

1. Debajo de cada dibujo, indica el modelo atmico al que hace referencia:


Cul es la diferencia fundamental entre el modelo atmico de Dalton y los modelos de Thomson y Rutherford?
Qu diferencia existe entre el modelo atmico de Thomson y el de Rutherford?
Qu diferencias hay entre en modelo de Rutherford y el modelo de Bohr?

2. Rellena la siguiente tabla con las propiedades de las partculas
subatmicas:

Partcula Carga Ubicacin
Protn
Electrn
Neutrn

3. Responde a las siguientes cuestiones:
Qu se puede encontrar en el ncleo de un tomo?
Qu dos concepciones competan en la antigedad para
explicar la composicin de la materia?
Cul fue la contribucin ms importante del modelo
atmico de Thomson?
Qu experimento oblig a establecer un modelo nuclear
para el tomo?
Quin descubri el electrn?
Qu novedades introdujo el modelo atmico de Bohr?
Cuntos niveles de energa existen?
Cuntos electrones como mximo puede contener el nivel
de energa 3?

4. Verdadero o falso. Teora atmica de Dalton.
a) La teora de Dalton se basa en las hiptesis de Aristteles y los 4
elementos. ( )
b) La materia est formada por partculas llamadas tomos, partculas
indivisibles e inmutables. ( )
c) Al ser la partcula ms pequea que existe, todos los tomos son
iguales. ( )
d) El tomo est formado por partcula subatmicas ms pequeas:
protones, neutrones y electrones. ( )
e) Los compuestos se forman por tomos de diferentes elementos en
proporciones fijas. ( )

5. Verdadero o falso. Modelo de Thomson.
a) Los experimentos de Thomson dieron como resultado el
descubrimiento del protn. ( )
b) Si hay partculas ms pequeas que el tomo, es porque el tomo
no es indivisible. ( )
c) El modelo de Thomson representa el tomo como una masa de
carga positiva, en la que los neutrones estn incrustados. ( )
d) Si los electrones presentan carga negativa y la materia es neutra, en
el tomo tambin deben existir cargas positivas. ( )
e) El modelo atmico de Thomson explica el fenmeno de la
electrizacin. ( )
f) Los aniones son tomos cargados positivamente, y los cationes
tomos cargados negativamente. ( )

6. Verdadero o falso. Modelo de Rutherford.
a) Todas las partculas alfa del experimento atravesaban la lmina de
oro. ( )
b) Los experimentos de Rutherford demostraron que modelo de
tomo macizo no era consistente. ( )
c) En el tomo hay ncleo y corteza. ( )
d) En el ncleo hay protones, con carga positiva, y neutrones, con
carga negativa. ( )
e) Protn y electrn tienen igual masa, pero carga contraria. ( )
f) Entre ncleo y corteza hay un gran espacio vaco. ( )
g) Los e- estn en la corteza, orbitando alrededor del ncleo. ( )

7. Verdadero o falso. Modelo atmico de Bohr.
a) Las propiedades de los elementos no solo residen en el nmero de
protones y electrones. ( )
b) Bohr otorga gran importancia a la distribucin de los electrones en
la corteza. ( )
c) Los protones se reparten en rbitas estacionarias donde adquieren
niveles de energa estables. ( )
d) La configuracin electrnica es la disposicin de los protones y
neutrones en el ncleo, y de los electrones en la corteza. ( )
e) Los electrones de la capa ms externa se denominan electrones de
valencia. ( )
f) El nmero de electrones de valencia en el tomo determina las
propiedades qumicas de los elementos. ( )

8. Realiza un cuadro comparativo sobre la evolucin del modelo
atmico, sealando una fortaleza y una debilidad del anterior con
respecto al que sigue en orden cronolgico.

9. Realiza un esquema donde se muestre la estructura fundamental
de un tomo donde se indique el ncleo, los protones, neutrones,
nubles energticos y electrones. Dibuja el tomo de calcio.




10 TALLER DESARROLLO DE COMPETENCIAS
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10. Indica cules de las siguientes proposiciones son verdaderas:
La masa de un tomo est uniformemente distribuida en la
periferia ( )
La casi totalidad de su masa se localiza en una pequea
regin del ncleo. ( )
Los electrones se distribuyen en orbitales. ( )
Los ncleos atmicos tienen un volumen pequeo respecto
a su totalidad. ( )
Los protones y electrones estn ubicados en los ncleos ( )
El n atmico es igual a la suma de protones + electrones.
Los tomos de un mismo elemento qumico no son siempre
iguales ( )
La carga elctrica nuclear es numricamente igual al nmero
atmico ( )
El peso absoluto del protn es mayor que el del neutrn.

11. Remarca las proposiciones incorrectas:
Un tomo tiene el mismo nmero de protones que de
neutrones. ( )
El nmero de protones y es el mismo que en un ion. ( )
El nmero de e- ms el de neutrones da el nmero
atmico en un tomo neutro. ( )
Un tomo es neutro elctricamente cuando tiene igual
nmero de protones y de . ( )
La masa de un protn es igual a:
-1837 veces mayor que la de un neutrn. ( )
-la de un neutrn menos un electrn. ( )
-la de protones de otros tomos. ( )

12. Para los siguientes tomos completa segn corresponda a cada
uno.













NOMBRE DEL ELEMENTO: ________________
SIMBOLO: _____________________________
NMERO ATMICO: _____________________
GRUPO: _______________________________
PERIODO: ______________________________
FAMILIA: _______________________________
DISTRIBUCIN ELECTRNICA: ______________
NIVELES DE ENERGA: ____________________

13. Cul es: a) z y a del elemento cuyo ncleo contiene 15
neutrones y 14 protones?
b) n y z del tomo que posee a =35 y e- .=17 ?
c) e- y n del tomo que posee z =17 y a =36?

14. El nmero de masa de un elemento que tiene 19 neutrones es 40
a) cul es su smbolo? b) Cmo se llama? c) Cuntos e- tiene?

15. El Ar tiene Z :19 y el Ca :40. Ambos tienen A: 40 por qu son
isbaros? Dibjalos.
16. Determina el nmero de protones, electrones, neutrones y
nmero msico segn sea posible en los siguientes istopos, iones y
elementos:

U Se Se I Fe Pt Ti Br Pu
235
92
80
34
78
34
7
3
3 6
26
44
20
40
20
7
3
6
3
; ; ; ; ;


5 18
7
2 78
34
3 28
17
3 44
13
2 40
30
4 7
25
2 46
29
; ; ;

N Se Cl Al Zn Mn Cu

17. Un tomo perdi 2e- y el in producido tiene 10e- . Cuntos
protones tiene su ncleo?, cul es su smbolo?, cul ser su
valencia? Haga lo mismo para el que gana 3 quedando con 18 e-
18. Un tomo gano 2e- y el in producido tiene 10e- . Cuntos
protones tiene su ncleo?, cul es su smbolo?, cul ser su
valencia? Haga lo mismo para el que pierde 3 quedando con 18 e-
19. Mediante la ejemplo demuestre que dos tomos distintos se
pueden volver o ser isoelctricos.
20. Para cada uno de los elementos, identifica n atmico, n msico,
n protones, neutrones y electrones:
Nota: observar que en las tablas peridicas son se ofrece el nmero
msico. Sin embargo, qu dato informa sobre el nmero msico de
un elemento?








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DESARROLLO DE COMPETENCIAS 05. TEMA: CONFIGURACION ELECTRONICA

1. La configuracin electrnica correspondiente al elemento
Rubidio (Rb) con nmero atmico 37 es:
A. 1s
2
2s
2
2p
6
3s
2
4s
2
3p
6
4p
6
5s
2
3d
5

B. 1s
2
2s
2
2p
6
2d
10
3s
2
3p
6
4s
2
4p
C. 1s
2
2s
2
2p
6
3s
2
3p
6
4s
2
3d
10
4p
6
5s
1

D. 1s
2
2s
2
2p
6
3s
2
3p
6
4s
2
3d
7
4p
6


2. Segn la configuracin electrnica anterior, la ubicacin en
la tabla peridica del elemento Rubidio es:
A. Perodo 4, grupo VI A
B. Perodo 4, grupo III A
C. Perodo 5, grupo IA
D. Perodo 3, grupo IV A

3. El elemento con configuracin electrnica: 1s2 2s2 2p6 3s2
3p6 4s2 3d10 4p6 5s2 4d5 est ubicado en el:
A. Perodo 4, grupo V A
B. Perodo 5, grupo II A
C. Perodo 4, grupo V B
D. Perodo 5, grupo VII B

4. Del Ca con Z=20 y del Se con Z=34 se puede afirmar:
A. Los dos tienen 5 niveles de energa B. El Ca es ms
pequeo que el Se
C. El Se es ms electronegativo que el Ca D. El Ca necesita
mayor energa de ionizacin que el Se

5. La notacin orbital que representa el nivel energtico
principal ms externo del oxgeno en el estado normal es:
(Z=8)


6. Contesta F si es falso o V si es verdadero
Los electrones de un mismo nivel tienen la misma energa ( )
El nmero cuntico magntico indica el tipo de orbital ( )
Pueden existir dos electrones con los, mismo nmeros
cunticos ( )
Todos los orbitales de un mismo subnivel tienen la misma
energa ( )
Para un electrn, el numero cuntico ms solo puede tomar
valores de +1/2 y -1/2. ( )

7. Que par de orbitales tienen la misma forma
A. 2s y 2p B. 2s y 3s C. 3d y 3p D. 4p y 3p

8. En el tercer nivel de energa es correcto afirmar que
A. hay dos subniveles de energa
B. el subnivel f tiene 7 orbitales
C. hay tres orbitales s
D. es permitido un mximo de 8 electrones

9. Escribir la configuracin electrnica en el estado
fundamental de los tomos con nmero atmico 17, 29, 39 y
64.

10. Cul es la combinacin de nmeros cunticos de un
electrn 5p? Y para uno 3d?

11. Un in es una especie qumica que ha ganado o perdido
electrones y por lo tanto tiene carga. La configuracin
electrnica para un tomo neutro "P" con Z = 19 es
1s22s22p63s23p64s1. De acuerdo con esto, la configuracin
electrnica ms probable para el in P2+ es
A. 1s
2
2s
2
2p
6
3s
2
3p
6
4s
2
B. 1s
2
2s
2
2p
6
3s
2
3p
6

C. 1s
2
2s
2
2p
6
3s
2
3p
5
D. 1s
2
2s
2
2p
6
3s
2
3p
6
4s
2
3d
1


12. El elemento X presenta en su ltimo nivel de energa la
configuracin electrnica [Ne]3s2 3p5. Es probable que este
elemento forme un compuesto inico con un elemento cuya
configuracin electrnica en su ltimo nivel de energa sea
A. [Ne]3 s
2
B. [Ne]3 s
2
3 p
2

C. [Ne]3 s
2
3 p
3
D. [Ne]3 s
2
3 p
4


13. El selenio se vende mucho como suplemento diettico. Esta
recomendado para proteger a las mujeres del cncer de
mama. Escriba el smbolo nuclear para el selenio que se
encuentra en la naturaleza, tiene 34 protones y 46 neutrones.

14. Las configuraciones electrnicas que se muestran son
incorrectas. Diga cuales son los errores y cul es la
configuracin correcta.
a) F 1s
2
2s
2
2p
6
(incorrecta),
Los errores son =__________________________
y la correcta es = _________________________
b) Al 1s
2
2s
2
2p
4
3s
2
3p
3
(incorrecta),
Los errores son=____________________________
y la correcta es =___________________________

15. Escribir la configuracin electrnica en el estado
fundamental de los tomos o iones siguientes: Ne, Na
+
, Cl
-
, O2-
. Qu especies son isoelctricas?

16. Si un elemento A tiene Z= 4 y otro elemento B tiene Z= 9,
ambos elementos se encuentran en el mismo perodo, se
puede afirmar que:
A. A y B estn en el tercer perodo
B. A y B pertenecen al grupo III A
C. A es ms electronegativo que B
D. A es menos electronegativo que B

17. Qu tienen en comn el Li, Na, K, Rb?


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AREA CIENCIAS NATURALES_QUIMICA_GRADO DECIMO
DESARROLLO DE COMPETENCIAS 06. TEMA: TABLA PERIODICA


1. Dibuje un esquema general de una tabla peridica. Indique
donde se localizan los metales, los no metales y los metaloides;
los halgenos, los metales alcalinos, los gases nobles, los
actnidos y los lantnidos gases nobles en el siguiente esquema
de tabla peridica. Tambin dibuje las lneas divisorias entre
metales y metaloides, y entre metaloides y no metales.

2. En la tabla peridica, el elemento hidrgeno algunas veces
se agrupa con los metales alcalinos y otras veces, con los
halgenos. Explique por qu el hidrgeno puede ser similar a
los elementos del grupo IA y a los del grupo VIIA.

3. Especifique el grupo de la tabla peridica en el que
encuentra cada uno de los siguientes elementos:
a) [Ne]3s
1

b) [Ne] 3s
2
3p
3

c) [Ne]3s
2
3p
6

d) [Ar]4s
2
3d
8


4. Haga un esquema donde asocie claramente:
a) los grupos IIIA al VIIIA con los subniveles p; b) los elementos
de transicin con cules subniveles se asocian?

5. Un elemento que pertenece al grupo VIA, tiene ____
electrones de valencia y le faltan ____ electrones para
completar su octeto.

6. Organice los siguientes tomos Na, Al, P, Cl, Mg
a. en orden creciente de sus radios atmicos
b. en orden creciente de los potenciales de ionizacin
c. en orden creciente de su carcter metlico.
d. Defina radio inico. Cmo cambia el tamao de un
tomo cuando se convierte en: a)anin b)catin

7. Acomode las siguientes especies en parejas isoelctricas:
O
+
, Ar, S
2-,
Ne, Zn, Cs
+
, N3-, As
3+,
N, Xe

8. Especifique cul de los siguientes elementos se esperara
que tuviera mayor afinidad electrnica:
He, K, Co, S, Cl, Ne

9. segn la informacin de la tabla, responsa F si es falso o V si
es verdadero para cada una de las afirmaciones:

a. N y E son elementos representativos ( )
b. Z pertenece al quinto perodo ( )
c. La electronegatividad de L es menor que la de N ( )
d. C es un elemento del segundo grupo ( )
e. Los elementos A, D, E, F y G pertenecen al primer
perodo ( )
f. Los tomos del elemento L tienen menor
electroafinidad que los de A ( )
g. El P.I. de F es menor que la de B ( )
h. Los periodos en la Tabla Peridica estn organizados
en Columnas ( )
i. B es un elemento del segundo grupo( )
j. Los elementos A, D, E, F y G pertenecen al primer
perodo ( )
k. P y X presentan la misma distribucin de electrones en
la capa de valencia. ( )
l. Q, R y S son elementos muy reactivos. ( )
m. Los tomos de L, M, N, J y K son muy electronegativos(
n. Los elementos, L, M y N son gases nobles. ( )
o. La electronegatividad de Z es mayor que la de M. ( )
p. Los electrones del nivel ms externo de B son tres. (
q. C posee tres electrones en el ltimo nivel ocupado. (
r. W no conduce la corriente elctrica en estado slido
s. C es un semimetal ( )
t. P y X son metales. ( )
u. A y B son muy poco reactivos. ( )
v. L es un elemento muy reactivo. ( )
w. L, M y N tienden fuerte tendencia a formar iones
negativos. ( )
x. A, D y B tienden fuerte tendencia a ganar electrones.
y. Los tomos de B y Z presentan configuracin ns
2
.
z. Los tomos de J y K presentan configuracin ns
2
p
5
.

10. Ordena de forma ascendente los siguientes elementos de
acuerdo con su electronegatividad: K, F, Cu, Fe, Cl, O y H.

11. Los elementos A, B, C y D tienen como nmeros atmicos
11, 16, 20 y 55, respectivamente.
a) Escribe la configuracin electrnica de cada uno de ellos.
b) Determina cules son metales y cules no

12. La mejor forma de entender la relacin entre la masa
atmica y el numero atmico, es elaborando una grfica. Busca
la masa atmica de los primeros 20 elementos de la Tabla
Peridica. De acuerdo con los nmeros correspondientes,
establece el intervalo o rango que usars en el eje X y Y, marca
los puntos correspondientes y, por ltimo, une todos los
puntos con una lnea.

13. Observa la grfica resultante y contesta:
a) Qu relacin encuentras entre el numero atmico y la masa
atmica?
b) Existen algunos puntos que parezcan fuera de lugar
respecto de los otros? Justifica tu respuesta.
c) Qu forma tendra la grfica si se consideran 92 elementos?

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14. Justifica: a) Por qu los radios atmicos disminuyen de
izquierda a derecha en un periodo de la tabla peridica?; Por
qu aumenta de arriba hacia abajo dentro de un grupo?; c)
Ordena, los siguientes tomos, en orden creciente de su radio
atmico: N, Mg, Al y Si

15. Los elementos con smbolos genricos V, W, X, Y y Z
responden a las siguientes caractersticas:
V: configuracin electrnica 1s
2
2s
2
2p
6
3s
2
3p
6
4s
1

W: pertenece al 2 perodo grupo III A.
X: Z= 54
Y: configuracin electrnica 1s
2
2s
2
2p
6
3s
2
3p
5

Z: es un alcalino trreo del cuarto perodo.
a) Ordene V, W, Y y Z segn el orden creciente de
electronegatividad.
b) Cules conducirn la corriente elctrica?

16. Los elementos A, B y C tiene un nmero atmico 11, 18 y
25, respectivamente. A) Escribe la configuracin electrnica de
cada elemento. B) Clasifica dichos elementos como
representativos de los bloques s, p o d.

17. Observe la tabla y responda

Si se tiene en cuenta que los elementos que quedan ubicados
en un mismo grupo presentan propiedades Qumicas
semejantes, haga un 3 listados de elementos que pertenecen
al mismo grupo, hacia dnde decrece la electronegatividad?
Por qu razn los gases nobles no presentan valor de la
electronegatividad?

18. Los electrones son atrados por ncleos de los tomos que
participan en el enlace qumico: la electronegatividad mide la
fuerza de atraccin. El Fr y el F son los elementos de mayor y
menor electronegatividad respectivamente:


El nivel externo del elemento X es 3P
5
, el elemento Y pertenece
al tercer periodo y al grupo IIA y el elemento Z posee un protn
ms que el gas noble del periodo 2. El orden descendiente de
los elementos X, Y y Z, teniendo en cuenta la
electronegatividad
a) X, Y, Z b) X, Z, Y
c) Z, X, Y d) Y, Z, X

CONTESTE LAS PREGUNTAS 20 Y 21 CON BASE EN LO SIGUIENTE
20. Por la ubicacin en la tabla peridico del elemento G es
vlido afirmar que presenta la
A) mayor electronegatividad
B) menor potencial de ionizacin
C) mayor afinidad electrnica
D) mayor tendencia a formar aniones

21. segn la informacin presentada en la tabla peridica es
correcto afirmar que el elemento con mayor tendencia aganar
electrones es
a. Y por ser un gas noble.
b. A porque su potencial de ionizacin es bajo.
c. H por tener una electronegatividad baja.
d. U por tener afinidad electrnica.

CONTESTE LAS PREGUNTAS 22 Y 23 CON BASE EN LO SIGUIENTE













22. De acuerdo con la informacin inicial el nmero atmico
del cadmio es
A. 48 B. 47 C. 50 D. 49

23. Con base en la informacin inicial es vlido afirmar que el
elemento Te tiene
a. mayor tamao atmico que el S y que el elemento Fr
b. mayor electronegatividad que el Fr y que el elemento S
c. mayor electronegatividad que el Po y que el elemento Fr
d. menor tamao atmico que el H y que el elemento Po



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DESARROLLO DE COMPETENCIAS 07. TEMA: ENLACE QUIMICO


1. Las sustancias que utilizamos diariamente y que constituyen el
universo estn formadas por tomos que estn unidos entre s.
Los elementos se enlazan unos con otros para formar miles de
compuestos. Por qu los enlaces qumicos se forman
nicamente entre determinados elementos?

2. Haz una tabla comparativa con las caractersticas del enlace
covalente y del enlace inico teniendo en cuenta lo siguiente:
a. Cmo se forma?
b. Qu compuestos lo presentan?
c. Propiedades de los compuestos con este tipo de enlace

3. Dos compuestos, A y B, tienen las siguientes propiedades:

CARACTERSTICAS COMPUESTO A COMPUESTO B
Estado fsico Slido Slido
Punto de fusin 346 C 1196 C
Solubilidad en agua Soluble Soluble
Conductividad elctrica en solucin No S

Cul de los dos compuestos ser ms posiblemente inico y por
qu?
5. Puede formarse un enlace inico entre tomos de un mismo
elemento qumico? Por qu?

6. Por qu no se forman molculas individuales en los
compuestos inicos?

7. Identifica cules de las siguientes propiedades caracterizan a
un compuesto inico:
a) Forman molculas individuales.
b) Funden a bajas temperaturas.
c) Tienen puntos de ebullicin muy altos.
d) No conducen la corriente elctrica.
e) Conducen la corriente elctrica en estado fundido.
f) Son insolubles en agua.
g) Sus soluciones acuosas son conductoras.

8. Identifica cul de las siguientes sustancias es un compuesto
inico:
a) La sustancia A no conduce la electricidad, tiene un punto de
fusin muy alto, es muy dura y es insoluble en agua.
b) La sustancia B conduce la electricidad en estado slido, tiene
un punto de fusin muy alto, es dctil y maleable y es insoluble
en agua.
c) La sustancia C no conduce la electricidad en estado slido
pero s fundida y disuelta, tiene un punto de fusin alto, es dura
y es soluble en agua.

9. Indica en cules de los siguientes compuestos se encuentran
molculas individuales y en cules no:
a) CO b) KCl c) MgO d) CsCl e) NO

10. El nmero atmico (Z) de los tomos A, B, C y D es 7, 11, 13 y
17, respectivamente.
a) Escribe la configuracin electrnica de cada uno de ellos.
b) Escribe la frmula de los compuestos AB, AC, BD y DD.
c) Identifica cules de los compuestos anteriores son
compuestos inicos.

11. Representa mediante diagramas de Lewis la estructura de las
molculas de las siguientes sustancias:
a) Nitrgeno. b) Oxgeno. c) Flor. d) Cloro.

12. Representa mediante diagramas de Lewis la estructura de las
molculas de las siguientes sustancias:
a) Hidrgeno b) Metano c) Amonaco d) Cloruro de hidrgeno.
Datos: nmeros atmicos: H: 1; C: 6; N: 7; Cl: 17.

13. A continuacin figuran las electronegatividades de diversos
elementos:
H: 2,1. C: 2,5. N: 3,0. O: 3,5. F: 4,5. S: 2,5. Cl: 3,0.
Indica cules de los siguientes enlaces covalentes tienen la
mayor y la menor polaridad:
a) Cl Cl b) C N c) F C d) C H e) N O f) C S g) S O h) Cl
O

14. Identificar los enlaces de las sustancias A, B, C, D y E a partir
de las siguientes propiedades:
a) La sustancia A no se disuelve en agua, no conduce la
electricidad y tiene una temperatura de fusin muy alta.
b) La sustancia B es densa, no se disuelve en agua, conduce la
electricidad en estado slido y es dctil y maleable.
c) La sustancia C se disuelve en agua, no conduce la electricidad
y es gaseosa a temperatura ambiente.
d) La sustancia D se disuelve en agua, no conduce la electricidad
en estado slido pero si fundida y disuelta, tiene una
temperatura de fusin alta y es dura.
e) La sustancia E no se disuelve en agua, pero s en tetracloruro
de carbono, no conduce la electricidad y es gaseosa a
temperatura ambiente.

15. Indica cules de los siguientes compuestos son inicos:
a) Fluoruro de magnesio
b) xido de calcio c) Cloruro de sodio
d) Dixido de carbono. e) Pentxido de dicloro.

16. Escribe la frmula de los compuestos inicos formados por
los siguientes iones:
a) Ca
2+,
F
-

b) Na
+
, S
2-

c) Fe
3+,
OH
-

d) Mg
2+,
PO4
3-


17. Justifica, por medio de un modelo, los fundamentos del
enlace qumico que diferencian el enlace inico del covalente.

18. Escribe la estructura de Lewis y determina si las siguientes
sustancias son inicas o moleculares.
a) BCl
3
b) SrCl
2
c) SnCl
4
d) CaS

19. Organiza los siguientes enlaces en orden de polaridad
creciente:
a) BCl b) BeCl c) BaCl d) ClCl

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5
19. Identifica el nmero de electrones ganados y perdidos por
los tomos en los siguientes compuestos:
a) CaCl
2
b) MgF
2
c) KCl

20. Identifica el tipo de enlace presente en los siguientes
compuestos:
a) RbCl b) NO
2
c) BeF
2
d) SO
3


21. La molcula de tetracloruro de carbono (CCl
4
) es apolar y la
molcula del agua (H
2
O) es polar. Explica, a partir de la
estructura molecular, la razn por la cual presentan esta
caracterstica.

22. El agua se conoce como el solvente universal porque
disuelve a cientos de sustancias; sin embargo, existen algunos
compuestos como la glicerina, los aceites y las grasas que no se
disuelven en ella. Cmo influye el tipo de enlace en la
solubilidad? Justifica tu respuesta.

23. Observa los dibujos de los tomos de flor, hidrgeno, calcio
y litio, y predice el tipo de enlace que se puede formar entre:
a) El flor y el litio.
b) El calcio y el hidrgeno.
c) El flor y el hidrgeno.
d) El calcio y el flor.



24. Con base en los valores de electronegatividad indicar si los
siguientes pares de elementos forman enlaces inicos o
covalentes (polar o no polar)

N-H Ca-F Br-Cl O-P Cu-O
S-O O-Na C-P H-S Ba-N
O-H I-I Li-F C-S Cs-Br




25. Utiliza la estructura de Lewis para representar las molculas
de los siguientes compuestos:

CH
4
Cl
2
O SiCl
4
ClO
3


PCl
3
HClO
3
NO
2
+
PCl
6


HClO HCO
3

Na
2
SO
4
NH
4
Cl

26. En cul de las siguientes frmulas hay enlace covalente
coordinado o dativo
AlF
3
C
2
H
2
SO
2
H
3
O
+

CONTESTE LAS PREGUNTAS 27 Y 28 DE ACUERDO CON LA SIGUIENTE TABLA

La tabla presenta la electronegatividad de 4 elementos X, J, Y y L

Elemento X J Y L
Electronegatividad 4.0 1.5 0.9 1.6

27. De acuerdo con la informacin de la tabla, es vlido afirmar
que el compuesto con mayor carcter inico es
A. LX B. JL C. YJ D. YX

28. De acuerdo con la informacin de la tabla, es vlido afirmar
que el compuesto de mayor carcter covalente es
A. LY B. JL C. YX D. YJ

29. En la tabla se muestran las electronegatividades de algunos
elementos
Elemento Li Na Be O F Br
electronegatividad 1.0 0.8 1.5 3.5 4.0 2.8

30. El compuesto que en solucin acuosa diluida aumenta la
conductividad del agua en mayor proporcin que los otros
compuestos es
A. NaF B. Be
2
O C. LiF D. NaBr

31. Qu tipo de enlace se formar entre las siguientes parejas
de elementos y cul sera la frmula del compuesto que se
formara?
P y O N y Ba N y Te F y O

32. Indica si es posible un enlace inico entre los siguientes
pares de elementos y esquematiza cada uno
K-N F-Zn F-Na Mg-O Cl-Br
K-O K-Ca Cl-Ca Cl-O Na-Ca

33. De los siguientes compuestos, cules no cumplen la ley del
octeto? Justifique su respuesta.
PCl
5
AlBr
3
CCl
4

34. Elabora las estructuras de Lewis para las siguientes
sustancias:
a) HClO
3
b) C c) H
3
PO
3
d) CaO e) H
2
S

35. Clasifica las siguientes molculas como polares o no polares:
a) F
2
b) HClO
3
c) O
2
d) HBr e) N
2






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DESARROLLO DE COMPETENCIAS 08. TEMA: NOMENCLATURA

1. Por qu es importante la nomenclatura? Cite un ejemplo
donde pueda ocurrir un error al confundir una sustancia por su
nombre o funcin, cules seran las consecuencias?

2. Cules de las siguientes especies son elementos, cules son
molculas pero no compuestos, cules son compuestos pero
no molculas, y cules son compuestos y molculas?
a) SO
2
, b) S
8
, c) Cs, d) N
2
O
5
, e) O, f) O
2
, g) O
3
, h) CH
4
, i) KBr, j) S,
k) P
4
, l) LiF.

3. El nmero de oxidacin de un elemento se refiere a la carga
que posee un tomo cuando se encuentra como ion. Establece
el nmero de oxidacin del azufre, S, en los siguientes
compuestos:
a) H
2
S b) Na
2
SO
4
c) CaSO
3
d) CaS e) KHSO
3
f) AL
2
(SO
4
)
3


4. Haga un listado de sustancias de uso cotidiano en el hogar,
averige su composicin y prediga su nombre.

5. Identifica la funcin qumica a la que pertenece cada una de
las siguientes sustancias:
a) xido mercrico, b) cido fluorhdrico, c) Hidrxido de
nquel (II), d) Sulfato de bario, e) cido brico, f) Carbonato de
sodio

6. Indica cules de los siguientes xidos son xidos cidos.
Justifica tu respuesta.
a) CO b) Fe
2
O
3
c) BeO d) N
2
O
5
e) P
2
O
3
f) Cl
2
O
7


7. Completa la informacin de la siguiente tabla relacionada
con la clasificacin de los compuestos inorgnicos:
Funcin Grupo funcional
xidos
cidos oxcidos
Hidrxidos o bases
cidos hidrcidos
Sales neutras
Sales bsicas
Sales acidas
Hidruros
Perxidos

8. Prediga la frmula y el nombre del compuesto binario que se
forma entre los siguientes elementos: a) Na e H, b) B y O, c) Na
y S, d) Al y F, e) F y O, f ) Sr y Cl.

9. Prediga la frmula y el nombre del compuesto binario que se
forma entre los siguientes elementos: a) Na e H, b) B y O, c) Na
y S, d) Al y F, e) F y O, f ) Sr y Cl.

10. Nombre los siguientes compuestos: a) Na
2
CrO
4
, b) K
2
HPO
4
,
c) HBr (gaseoso), d) HBr (acuoso), e) Li
2
CO
3
, f) K
2
Cr
2
O
7
, g)
NH
4
NO
2
, h) PF
3
, i) PF
5
, j) P
4
O
6
, k) CdI
2
, l) SrSO
4
, m) Al(OH)
3
, n)
Na
2
cO
3
10H
2
O.
11. Nombre los siguientes compuestos: a) KClO, b) Ag
2
CO
3
, c)
FeCl
2
, d) KMnO
4
, e) CsClO
3
, f ) HIO, g) FeO, h) Fe
2
O
3
, i) TiCl
4
, j
) NaH, k) Li
3
N, l) Na
2
O, m) Na
2
O
2
, n) FeCl
3
6H
2
O

12. Escriba las frmulas de los siguientes compuestos: a) nitrito
de rubidio, b) sulfuro de potasio, c) hidrgeno sulfuro de sodio,
d) fosfato de magnesio, e) hidrgeno fosfato de calcio, f )
dihidrgeno fosfato de potasio, g) heptafluoruro de yodo, h)
sulfato de amonio, i) perclorato de plata, j ) tricloruro de boro.

13. Escriba las frmulas de los siguientes compuestos:
a) cianuro de cobre(I).
b) clorito de estroncio.
c) cido perbrmico.
d) cido yodhdrico.
e) fosfato de sodio
f ) carbonato de plomo(II).
g) fluoruro de estao(II).
h) decasulfuro de tetrafsforo.
i) xido de mercurio(II).
j) yoduro de mercurio(I).
k) hexafluoruro de selenio
.
15. Completar la siguiente tabla:
Br
-
(PO
4
)
3-
(OH)
-
SO
4
2+

Al
3+
Al(OH)
3

Sr
2+

Fe
3+

Cr
2+

Ag
3+

Na
+1

Ca
+2

Mn
+2


14. Realice las combinaciones correspondientes y nombre el
resultado de la combinacin entre un cido y una base.
Base o hidrxido
Acido Al(OH)
3
KOH Fe(OH)
3
Pt(OH)
2

HCl
Nombre
H
2
SO
4

Nombre
HNO
3

Nombre
H
2
S
Nombre
H
3
PO
4

Nombre
HClO
4

Nombre


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DESARROLLO DE COMPETENCIAS 09. TEMA: REACCIONES QUIMICAS

1. Utilice la formacin de agua a partir de hidrogeno y oxgeno
para explicar los siguientes trminos: reaccin qumica,
reactivo, producto.

2. Cul es la diferencia entre una reaccin qumica y una
ecuacin qumica? Por qu se debe hacer el balanceo de una
ecuacin qumica? Que ley se obedece con este
procedimiento? Escriba los smbolos que se utilizan para
representar un gas, un lquido, un slido y la fase acuosa en las
ecuaciones qumicas.

3. En frente de cada proceso coloque una Q si se trata de un
cambio qumico o una F si es un cambio fsico.
a. La corrosin del hierro. ( )
b. La formacin del arco iris. ( )
c. La formacin de las estalactitas y las estalagmitas. (
d. Mezclar mantequilla y azcar. ( )
e. La fusin de la cera de una vela. ( )
f. La maduracin de una fruta. ( )
g. La formacin de las nubes. ( )
h. La fusin de un cubito de hielo en un vaso de agua(
i. La desaparicin de un perfume destapado. ( )
j. Obtencin de cobre a partir de xido de cobre. (
k. Quemar un trozo de carbn. ( )
l. Respirar. ( )
m. La combustin de la gasolina en un motor de un carro ( )
n. La rotura de una botella de vidrio. ( )
o. Hacer un batido con leche y frutas. ( )

4. Una ecuacin qumica balanceada contiene la informacin
necesaria para predecir cul ser la cantidad de reactivo que se
requiere para preparar una determinada cantidad de producto,
o para establecer cunto producto se obtiene a partir de cierta
cantidad de reactivo. Estos clculos se pueden realizar basados
en las leyes ponderales. a) Qu establecen las leyes
ponderales? Da un ejemplo para cada caso. b) Quin
estableci la ley de las proporciones definidas?

5. Segn la siguiente informacin
2H
2
+ O
2
2H
2
O
Dos molculas Una molcula Produce Dos molculas
2 moles 1 mol Produce 2 moles
4g 32g Produce 36g
36g de reactivos Produce 36g de reactivos
a. Disea un experimento mediante el cual muestres que la
masa de los reactantes es igual a la masa de los productos.
b. Como clasificas las diferentes formas de interpretar una
ecuacin qumica
c. Cul es la forma ms comn con la que se trabaja en el
laboratorio la interpretacin de una ecuacin qumica?.

6. Establece el nmero de oxidacin de los elementos que
constituyen las siguientes especies:
a) KH b) NaHSO
4
c) S
+2
d) BaF
2
e) HNO
3
f) Sn
7. A partir de los reactantes gaseosos en a), escriba una
ecuacin de la reaccin e identifique el reactivo limitante en
una de las situaciones que se muestran entre b) y d)


8. Cul de las siguientes ecuaciones representa mejor la
reaccin que se muestra en el diagrama?
a) 8A + 4B C + D
b) 4A + 8B 4C + 4D
c) 2A + B C + D
d) 4A + 2B 4C + 4D
e) 2A + 4B C + D


9. Cul de las siguientes ecuaciones representa mejor la
reaccin mostrada en el diagrama?
a) A + B C + D
b) 6A + 4B C + D
c) A + 2B 2C + D
d) 3A + 2B 2C + D
e) 3A + 2B 4C + 2D




10. Cuando se calienta el polvo para hornear (bicarbonato de
sodio o hidrogeno carbonato de sodio, NaHCO
3
) se libera
dixido de carbono gaseoso, que es el responsable de que se
esponjen las galletas, las donas y el pan. a) Escriba una
ecuacin balanceada para la descomposicin de dicho
compuesto (uno de los productos es Na
2
CO
3
).

11. El siguiente diagrama representa los productos (CO
2
y H
2
O)
formados despus de la combustin de un hidrocarburo (un
compuesto que contiene solo tomos de C y H). Escriba una
ecuacin para la reaccin. (Sugerencia: La masa molar del
hidrocarburo es aproximadamente 30 g.


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12. Clasifica las siguientes reacciones qumicas como: sntesis,
descomposicin, sustitucin, doble descomposicin,
exotrmica, endotrmica o redox.
a) S + O
2
SO
2

b) Na
2
CO
3
Na
2
O + CO
2

c) C
3
H
8
+ O
2
CO
2
+ H
2
O 1 energa
d) AgNO3 + NaBr AgBr + NaNO
3

e) Zn + H
2
SO
4
ZnSO
4
+ H
2
2

13. Determina la falsedad o la certeza de los siguientes
enunciados escribiendo una F si es falso, o una V, si es
verdadero.
a. En las reacciones de doble descomposicin se forman
iones que luego reaccionan entre s, para formar
molculas ms estables. Las sustancias oxidadas
ganan electrones. ( )
b. La respiracin es un ejemplo de reaccin endotrmica.
c. La combustin de la madera es un proceso
exotrmico. ( )
d. La combinacin del cido clorhdrico con el hidrxido
de bario es una reaccin de sustitucin. ( )
e. Las reacciones reversibles se caracterizan por ocurrir
en los dos sentidos. ( )
f. La reduccin del ion frrico a ion ferroso es una
oxidacin. ( )

14. El proceso fotogrfico se basa en la capacidad que tienen
ciertos compuestos de reaccionar y de alterar su composicin
por accin de la luz, llamados compuestos fotosensibles. Los
compuestos fotosensibles ms utilizados son las sales de plata,
como el nitrato o el bromuro de plata. La pelcula fotogrfica
en blanco y negro consiste en una lmina plstica recubierta
con una fina capa de emulsin gelatinosa en la cual se
encuentran suspendidos los cristales, generalmente, de
bromuro de plata. Al ser expuestas a la luz, las molculas de
AgBr se transforman en plata metlica, de color negro, e iones
Br12, mediante la siguiente reaccin:

AgBr + luz Ag + Br
-1


a) Qu clase de reaccin se lleva a cabo en el proceso
fotogrfico?
b) Qu elemento se reduce? Justifica tu respuesta.
c) Qu clase de compuesto es el bromuro de plata?
d) Qu otros compuestos qumicos son fotosensibles?
e) Qu diferencias existen entre el proceso fotogrfico en
blanco y negro, y el de color?

15. En las siguientes grficas, representa el proceso que se
lleva a cabo en las reacciones endotrmicas y exotrmicas:

16. Por lo general, las sustancias que intervienen en los
procesos qumicos contienen impurezas. Por esto, es
importante cuantificar las impurezas antes de hacer los
clculos estequiomtricos correspondientes. Determina el
porcentaje de impurezas de los siguientes compuestos:


17. El gas natural est formado por una mezcla de compuestos
de carbono e hidrgeno, llamados hidrocarburos, uno de los
cuales es metano, CH
4
. Al quemar el metano (arde en
presencia de oxgeno) se obtiene dixido de carbono y agua.
a) Escribe y balancea la reaccin que se lleva a cabo.

18. La siguiente ecuacin qumica representa una reaccin de
descomposicin


De acuerdo con lo anterior, el montaje experimental en donde
se lleva a cabo la anterior reaccin es









19. La ecuacin que representa la reaccin qumica que sucede
en la bateria de un automvil es la siguiente:


Un analista conoce la masa de cada uno de los productos que
se obtuvieron y las masas molares de las sustancias que
intervienen en la reaccin. Para determinar la masa de Pb que
reacciona, debe saber la relacin molar entre
A. PbO
2
, H
2
SO
4
y H
2
O B. Pb y PbSO
4

C. Pb, PbO
2
y PbSO
4
D. PbSO
4
y H
2
O


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DESARROLLO DE COMPETENCIAS 10. TEMA: ESTEQUIOMETRIA

1. Cul es la importancia del reactivo limitante para la
prediccin de la cantidad de producto que se obtiene en una
reaccin? .Puede haber reactivo limitante en el caso de que
solo haya un reactivo presente?. Proporcione un ejemplo de la
vida diaria que ejemplifique el concepto de reactivo limitante.

2. Considere la siguiente reaccin
2A + B C
a) En el siguiente diagrama que representa la reaccin, .cual
reactivo es el limitante, A o B? b) Suponga una reaccin
completa y dibuje una representacin con modelos
moleculares de las cantidades de reactivos y productos que se
obtienen despus de la reaccin. El arreglo atmico en C es
ABA.


3. Considere la siguiente reaccin
N
2
+ 3H
2
2NH
3

Suponiendo que cada modelo representa 1 mol de sustancia,
muestre el nmero de moles de producto y el reactivo en
exceso que se obtiene despus de completada la reaccin.


4. Por qu el rendimiento terico de una reaccin est
determinado solo por la cantidad de reactivo limitante? Por
qu el rendimiento real de una reaccin casi siempre es menor
que el rendimiento terico?

5. El siguiente diagrama representa los productos (CO
2
y H
2
O)
formados despus de la combustin de un hidrocarburo (un
compuesto que contiene solo tomos de C y H). Escriba una
ecuacin para la reaccin. (Sugerencia: La masa molar del
hidrocarburo es aproximadamente 30 g.)

6. Considere la reaccin del hidrogeno gaseoso con el oxgeno
gaseoso:
2H
2(g)
+ O
2(g)
2H
2
O
(g)



Suponga que ocurre una reaccin completa, Cul de los
siguientes diagramas representa las cantidades de reactivos y
productos que se pueden recuperar una vez finalizada la
reaccin?



7. En la fabricacin de medicamentos, el qumico farmacutico
debe tener en cuenta las proporciones de la materia prima
para obtener el producto deseado.
a) Qu sucedera si adicionara mayor cantidad de alguno de
los reactantes?
b) Qu consecuencias tendra en el proceso de elaboracin?
c) Se podra consumir el medicamento?

8. Los clculos qumicos tienen aplicaciones en la vida cotidiana
y en los procesos industriales. Debate con tus compaeros, de
qu manera se emplean los clculos en las siguientes
reacciones qumicas?
a) En la elaboracin de galletas.
b) En la fabricacin de detergentes.

9. Se combinan los elementos R y U para formar el compuesto
R
2
U
3
, de acuerdo con la siguiente ecuacin

4 R + 3 U
2
2 R
2
U
3

Si R tiene una masa molar de 24 g y U una masa molar de 16 g,
es vlido afirmar que al finalizar la reaccin
a. quedan 16 g de U.
b. no queda masa de los reactantes.
c. quedan 24 g de R.
d. quedan 16 g de R y 24 g de U.



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DESARROLLO DE COMPETENCIAS 11. TEMA: LOS GASES

1. Considere el aparato que se muestra a continuacin. Cuando una
pequea cantidad de agua se introduce en el matraz oprimiendo el
bulbo del gotero, el agua sube rpidamente por el tubo de vidrio.
Explique esta observacin. (Sugerencia: El cloruro de hidrogeno
gaseoso es soluble en agua.)

2. Considere los tres recipientes de gases que se muestran a
continuacin. Todos ellos tienen el mismo volumen y estn a la misma
temperatura. a) .Que recipiente tiene la menor fraccin molar del gas
A (esfera azul)? b) .Que recipiente tiene la mxima presin parcial del
gas B (esfera verde)?



3. Una muestra gaseosa de una sustancia se enfra a presin
constante. .Cul de los siguientes diagramas representa mejor la
situacin si la temperatura final es a) superior al punto de ebullicin
de la sustancia y b) inferior al punto de ebullicin pero por encima del
punto de congelacin de la sustancia?

4. Considere la siguiente muestra gaseosa en un cilindro al que se le
ha adaptado un pistn mvil. En un principio hay n moles de gas a
temperatura T, presin P y volumen V.

Elija el cilindro que represente correctamente el gas despus de cada
uno de los siguientes cambios. 1) La presin sobre el pistn se triplica
a n y T constantes. 2) La temperatura se duplica a n y P constantes. 3)
Se agregan n moles de otro gas a T y P constantes. 4) T se reduce a la
mitad y la presin sobre el pistn se reduce a la cuarta parte de su
valor original.

5. Considere el siguiente aparato. La temperatura permanece
constante a 16oC.

a. Se mezclaran los gases?
b. Dnde hay mayor cantidad de partculas?
c. Despus de un tiempo, se igualan en nmero de partculas?
d. Cul sera la presin total despus de un tiempo?
6. El volumen del recuadro derecho es el doble que el del izquierdo.
Ambos contienen tomos de helio (rojos) y molculas de hidrogeno
(verdes) a la misma temperatura. a) .Que recuadro tiene una presin
total mayor? b) .Que recuadro tiene una presin parcial de helio
menor?




7. Observa la siguiente grfica y explica las situaciones planteadas a
continuacin:

a) Por qu la temperatura permanece constante entre 20 minutos y
40 minutos?
b) Qu suceder al suspender el calentamiento a 40 minutos?
c) Qu significa la expresin primer trazo de hielo?
d) Qu condiciones de temperatura y presin se requieren para
llevar a cabo este cambio de estado?

8. Observa el siguiente dibujo que representa los cambios de estado
de la materia:

Qu sucede con
la energa
absorbida o
liberada y con el
movimiento de
las molculas?

21 TALLER DESARROLLO DE COMPETENCIAS
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9. Observa el esquema sobre los estados de agregacin de la
materia y contesta las siguientes preguntas teniendo en cuenta las
fuerzas de dispersin y de cohesin. Luego responde las preguntas



a) Qu sucede con las fuerzas de cohesin y de dispersin cuando
el agua lquida se evapora?
b) Qu ocurre con las fuerzas de dispersin y de cohesin en la
sublimacin del yodo?
c) Qu ocurre en las fuerzas de cohesin y de dispersin en la
solidificacin del hierro fundido?
d) Qu caracteriza a las fuerzas de cohesin y de dispersin?

10.

0C 25C 85C

Responde:
a) Cmo afecta la temperatura el volumen de un gas?
b) Qu ley explica este comportamiento de los gases?
c) Por qu el volumen de un gas aumenta al aumentar la
temperatura? cita ejemplos de la vida cotidiana.

11. En el laboratorio tienes tres recipientes, como los que aparecen
en el dibujo, cada uno contiene 10 mL de sustancia.



a. Cmo podras calcular el nmero de molculas que
existen en cada muestra?
b. Qu puedes concluir?
c. Todos tienen el mismo nmero de molculas?
d. Cul presentar mayor densidad?
e. Cul podra ser el ms pesado?

12. Describe lo que representa la imagen y la ley que permite
explicar



a. Cmo es la relacin entre el nmero de partculas y la presin?
b. Cmo es la relacin entre el nmero de temperatura y la
presin?
c. Cmo es la relacin entre el nmero de partculas y el
volumen?

13. En el interior de cada pistn del motor de un carro, la gasolina
mezclada con aire hace explosin cuando salta la chispa elctrica en
la buja. La explosin produce gases en expansin que mueven el
pistn como lo muestra la siguiente figura:

Cules son las posibles aplicaciones de las leyes de los gases en la
figura que se muestra?

14. A temperatura constante y a 1 atmsfera de presin, un
recipiente cerrado y de volumen variable, contiene una mezcla de
un solvente lquido y un gas parcialmente miscible en l, tal como
lo muestra el dibujo. Si se aumenta la presin, propn lo que
pasara con las molculas gaseosas.


a. Qu pasara si sobre el sistema se aumentara la
temperatura?
b. Qu pasara si se quitara el pistn del sistema?
c. A que hace referencia la presin de vapor?
d. Por qu el grafico propone al solvente con presin de
vapor despreciable

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DESARROLLO DE COMPETENCIAS 12. TEMA: DISOLUCIONES

1. Explique las variaciones de la solubilidad en agua de los alcoholes
que se presentan a continuacin:


2. Un hombre compr un pez dorado en una tienda de mascotas.
Cuando regres a casa, puso el pez dorado en una pecera con agua
recin hervida, que fue enfriada rpidamente rpidamente. Pocos
minutos despus encontr muerto al pez. Explique qu le sucedi al
pez.

3. Un estudiante observa dos recipientes con agua. Uno de los
recipientes se calienta a 30C y el otro a 100C. En cada caso, se
forman burbujas en el agua. Tienen el mismo origen estas burbujas?
Justifique su respuesta.

4. Un minero que trabajaba a 260 m por debajo del nivel del mar
destap una bebida carbonatada durante su almuerzo. Para su
sorpresa, la bebida saba bastante inspida. Un poco despus, el
minero tom un elevador hacia la superficie. Durante el ascenso no
pudo dejar de eructar. Por qu?

5. Analiza la siguiente grfica y contesta las preguntas:

a) Determina la solubilidad en gramos de cloruro de potasio a 25 C en
50 g de agua.
b) Determina a qu temperatura el KCl y el KNO3 presentan la misma
solubilidad.
c) Cul es la mxima cantidad de NaCl que se puede disolver en 50 g
de agua?
d) Determina la solubilidad en gramos del CaCrO4 a 50 C en 100 g de
agua.


5. La informacin de la siguiente tabla corresponde a la solubilidad de
diferentes sustancias en el agua de acuerdo con la temperatura:

SOLUTO
Solubilidad g/100 g H
2
0
0C 20C 50C 100C
NaCl 35,7 36 37 39,8
KN0
3
13,3 32 85,5 246
C
12
H
22
O
11
180 220 256 285

a) Elabora una grfica de soluto g/100 g H2O (eje Y) en funcin de la
variacin de la temperatura (eje X), mencionando claramente el
comportamiento que presenta cada una de las sustancias.
b) Explica qu solubilidad presenta el NaCl y el KNO3 a 30 C en
comparacin con la sacarosa en la misma temperatura.
c) Determina la concentracin de la solucin de KNO3 a 45 C.
d) Explica cmo se afecta la concentracin de una solucin con la
variacin de la temperatura.

6. La solubilidad depende de la polaridad. Se afirma que los
compuestos polares se disuelven en otros de su misma naturaleza,
por ejemplo, la sal de cocina, NaCl, se solubiliza en agua, H2O, porque
ambos compuestos son polares. Explica qu sucede con la disolucin
de agua y azcar si esta ltima es un compuesto poco polar.

7. La temperatura es uno de los factores que afectan la solubilidad. En
la siguiente grfica se evidencia la relacin entre la solubilidad de
varias sales en funcin de los cambios de temperatura:

a) Cul sustancia presenta mayor solubilidad a 30 C?
b) Por qu estas sales presentan diferente solubilidad en el agua?
c) Cul de las sustancias mencionadas requiere menor temperatura
para alcanzar la solubilidad de 45 g en el agua?
d) Si no existiera variacin de temperatura en el sistema, cul de las
sustancias presentara menor y mayor solubilidad en el agua?

8. Las soluciones se caracterizan por presentar una sola fase. Sus
partculas estn dispersas en forma homognea y no se precipitan al
dejarlas en reposo. Los coloides aparentemente parecen soluciones,
pero no lo son. Explica las razones de esta diferencia y menciona tres
ejemplos de coloides. 8 Responde: por qu debes agitar los
medicamentos que se presentan en forma de suspensiones, por
ejemplo, un anticido?

9. Si pones en la estufa dos ollas del mismo tamao y del mismo
material: una con agua y la otra con agua y sal de cocina, e inicias el
proceso de calentamiento hasta que el agua comience a ebullir:
a) Cul de las dos ollas alcanza primero este punto?
b) Si pones en el congelador los dos sistemas, cul se congelar
primero?
c) Expresa las situaciones anteriores por medio de grficas de
temperatura contra tiempo.

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10. En el laboratorio se desea preparar una solucin con molaridad
especfica. Para ello el auxiliar de laboratorio sugiere determinar la
cantidad exacta de masa de soluto y adicionar agua hasta completar el
volumen establecido. Qu sucede si primero se mide el volumen y
luego se adiciona el soluto?

11. La siguiente grafica muestra el calentamiento del agua pura y el
agua salada.

a. Que propiedad afecta la presencia de soluto en el agua?
b. Como afecta el soluto esta propiedad
c. Que ventajas trae esta situacin

12. La siguiente grafica muestra las curvas de ascenso del punto de
ebullicin de una disolucin con respecto a la temperatura y al punto
de ebullicin del solvente puro.

a. Cul es la relacin entre el la presin de vapor y la presencia de
soluto en la solucin?
b. Por qu afecta la presencia de soluto la presin de vapor de una
solucin?
c. Si el soluto tiene poca presin de vapor o mucha presin de vapor,
cul ser el resultado en cada uno de los casos con respecto a la
presin de vapor total.

13. En el aparato que se muestra a continuacin, qu ocurrir si la
membrana es: a) permeable tanto al agua como a los iones Na
+
y Cl


b) permeable al agua y a los iones Na
+
pero no a los iones Cl

, c)
permeable al agua pero no a los iones Na
+
ni Cl

?

14. Los medicamentos de liberacin prolongada tienen la ventaja de
liberar el frmaco en el organismo a una velocidad constante, de
forma que la concentracin del frmaco en ningn momento es muy
elevada, como para producir efectos secundarios perjudiciales, ni
demasiado baja como para no ser eficaz. A continuacin se muestra
un diagrama esquemtico de una pldora que funciona de esta forma.
Proponga una explicacin de su funcionamiento











15. El agua del grifo contienen sales disueltas, si
contiene una alta concentracin de sales de
magnesio y de calcio se denomina agua dura. El
agua de lluvia disuelve poco a otras sustancias y se
le denomina agua blanda. Disea un experimento
para comparar el poder de solubilidad de estas dos
clases de agua.

16.
Considere los tres manmetros de
mercurio que se muestran en el siguiente
diagrama. Uno de ellos tiene 1 mL de agua
colocado en la parte superior del mercurio,
otro tiene 1 mL de una disolucin de urea 1
m sobre el mercurio y el tercero tiene 1 mL
de una disolucin de NaCl 1 m en la parte
superior del mercurio. Cul de estas
disoluciones est en el tubo marcado como
X, cul en el tubo Y y cul en el tubo Z?



17. En la imagen se ilustra la dispersin en
agua de dos slidos, A y B. Se hace pasar un
estrecho haz de luz a travs de A en el
medio acuoso y no se observa una lnea
visible de luz, pero a travs de B en el
medio acuoso, la trayectoria de luz es
visible. Explica:
a) Cul de los dos slidos, A o B, forma un
coloide?
b) Cul es una solucin?


18. Suponga que usted tienen una botella de alcohol para heridas de
70 de concentracin, si tomas un poco de alcohol para empapar un
algodn
a. Dnde existe mayor concentracin?
b. Qu pasara con la concentracin y se dejara el frasco
abierto durante mucho tiempo?
c. Cul sera el resultado de agregar 4 partes de agua en una
parte de alcohol?
d. Se puede aumentar la concentracin el alcohol, sugiere un
procedimiento para lograrlo.

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DESARROLLO DE COMPETENCIAS 13. TEMA: CINTICA QUMICA: VELOCIDAD DE REACCIN Y EQUILIBRIO QUMICO


1. Menciona y explica las condiciones necesarias para que se produzca
una reaccin qumica a partir de la teora de las colisiones. Justifica tu
respuesta por medio de dibujos

2. La grafica muestra el efecto de los catalizadores se relaciona con un
descenso en el valor de Ea.

a) como afecta la presencia de un catalizador la V de una reaccin
b) que ventajas tienen la presencia de un catalizador en un proceso
qumico
c) Afecta los catalizadores las reacciones? Describe de qu forma.

3. Plantea la velocidad de reaccin para la siguiente ecuacin:
aA + bB cC + dD

4. Representa la relacin entre el tiempo de reaccin (eje X) y la
energa potencial (eje Y), utilizando el siguiente grfico.

Explica el comportamiento de los reactivos y los productos en el
transcurso de la reaccin.

5. La siguiente grfica muestra el efecto de un catalizador:

Con base en la grfica determina si cada una de las siguientes
proposiciones es verdadera o falsa. Justifica tu respuesta:
El catalizador facilita la formacin del complejo activado_____
El catalizador disminuye la energa del estado de transicin_____
El catalizador no produce disminucin en la energa de activacin____
Ea de los reactivos es menor que Ea de los productos____

7. La energa mnima que se requiere para iniciar una reaccin qumica
se llama energa de activacin, Ea. Este valor vara de una reaccin a
otra. Con base en la grfica responde:

a) La reaccin es exotrmica o endotrmica? Justifica tu respuesta.
b) Cul tiene ms energa, el reactivo o el producto? A qu se debe?
c) El cambio de energa tiene efecto sobre la velocidad de la
reaccin? Explica.
d) La reaccin inversa es exotrmica o endotrmica? Cmo lo
sabes?

8. Considere los perfiles de energa potencial para las siguientes tres
reacciones (de izquierda a derecha).
1) Clasifique las rapideces de las reacciones de la ms lenta a la ms
rpida.
2) Calcule H para cada reaccin y determine qu reaccin(es) es
exotrmica y qu reaccin(es) es endotrmica.

9. Se tienen los siguientes valores para las energas de activacin de
algunas reacciones qumicas:
Reaccin I II III IV
Ea (kJ) 145 201 48 96
Cul de ellas es la ms rpida?
A. I.
B. II.
C. III.
D.IV.
E. Todas son igualmente rpidas.

10. La energa es indispensable en un sistema en equilibrio, por lo
tanto, puede considerarse como reactivo en procesos endotrmicos o

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como productos en procesos exotrmicos. La siguiente ecuacin
qumica representa un proceso exotrmico en equilibrio:
2SO
2
(g) + O2 2SO
3
(g) + energa
a) Qu sucede a la reaccin qumica si se eleva la temperatura del
sistema?
b) Qu le ocurre al sistema al disminuir la temperatura?

11. Segn el siguiente sistema en equilibrio:
CO(g) + 3H
2
(g) CH
4
(g) + H
2
O(g)
Cmo se afecta el sistema en equilibrio si se adiciona 2,5 mol/L de
CO a la reaccin?

12. Explica los efectos de los cambios de temperatura sobre la
constante de equilibrio, completando el siguiente cuadro:

Reaccin Cambio de t Efecto sobre Ke
Exotrmica Incremento
Exotrmica Disminucin
Endotrmica Incremento
Endotrmica Disminucin

13. Establece la direccin en la cual cada uno de los siguientes
sistemas en equilibrio se desplazara con la aplicacin de cada uno de
los factores que aparecen despus de la ecuacin:
a) 2NOBr(g) 2NO(g) + Br
2
(g) Adicin de un catalizador

b) 2NH
3
(g) 3H
2
(g) 1 N
2
(g) Aumento de la [ ] de N
2
(g)

c) CaCO
3
(s) CaO(s) + CO
2
(g) Eliminacin del CO
2


d) C(s) + CO
2
2CO(g) Endotrmica, mermar T.

14. El estado de equilibrio consiste en que la velocidad con que se
forma el producto es la misma con la que se descompone, dando
lugar a las reacciones Reversibles. Muchas de las reacciones qumicas
Que ocurren en nuestro cuerpo son procesos reversibles, Por
ejemplo, la unin del oxgeno a la Hemoglobina para formar
oxihemoglobina, necesaria para transportar el oxgeno a todas
nuestras clulas. Qu otras reacciones de nuestro cuerpo son
reversibles? Explica tu respuesta.

15. Segn la siguiente grfica, responde:

a) cuales sustancias hacen de reactivos y cules de productos?
b) Como es la relacin entre los reactivos y productos?
c) cual es la relacin entre la temperatura y el porcentaje en mol?
d) Como afecta la temperatura la reaccin?

16. La constante de equilibrio relaciona las concentraciones de
reactivos (SO
2
y O
2
) y productos (SO
3
) en el equilibrio, sin importar
desde dnde se parte al inicio de la reaccin.



a) en cual grafica se parte de los reactivos para obtener el producto.
b) en cual grafica parte del producto para obtener los reactivos.
c) como es la relacin entre la concentracin y el tiempo en ambas
grficas.

17. El siguiente esquema muestra la reaccin reversible entre
molculas de N
2
O
4
y NO
2
.


a) cul de los esquemas representa N
2
O
4
y el NO
2
?
b) por qu se dice que estn en equilibrio?
c) plantee la constante de equilibrio para el sistema.

18. Los siguientes diagramas representan el estado de equilibrio para
tres diferentes reacciones del tipo
A + X AX (X = B, C o D):

a) Cul reaccin tiene la constante de equilibrio mayor?
b) Cul reaccin tienen la constante de equilibrio menor?

19. Expresa la constante de equilibrio para las siguientes ecuaciones:
a) SO
3
(g) + H2O(l) H
2
SO
4
(l)
b) Fe(s) + O
2
(g) FeO(s)
c) H2(g) + I2(g) 2HI(g)
d) aA + bB cC + dD

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REA DE CIENCIAS NATURALES QUMICA
DESARROLLO DE COMPETENCIAS 14. TEMA: ACIDOS Y BASES (pH)

1. Por qu los qumicos prefieren hablar de la acidez de una
disolucin en trminos del pH, en vez de hacerlo en trminos
de la concentracin del ion hidrgeno, [H
+
]?

2. Debido a que el pH slo es una manera de expresar la
concentracin del ion hidrgeno, las disoluciones cidas y
bsicas a 25C se identifican por sus valores del pH, como
sigue:
Disoluciones cidas: [H
+
] > 1.0 10
7
M, pH < 7.00
Disoluciones bsicas: [H
+
] < 1.0 10
7
M, pH > 7.00
Disoluciones neutras: [H
+
] = 1.0 10
7
M, pH = 7.00
En una laguna se realiza una verificacin de la presencia de la
[H+], se determina que el agua tiene una [H+] = 5.0 10
9
, cual
es el pH (cido o bsico) de la laguna, cules pueden ser los
posibles factores para que este sea el pH.

3. Si la acidez de una solucin aumenta al disminuir su pH, la
grfica que representa la acidez en funcin del pH es

3. En la siguiente grfica se muestra la relacin entre [H+] y pH
para varias sustancias.
















3.1. De acuerdo con la grfica, al adicionar bicarbonato sdico
a la cerveza lo ms probable es que:
__________________________________________

3.2 Para disminuir el pH de la leche, se debe adicionar:
_________________________________________

3.3 De la grfica se puede concluir que:
_________________________________________

4. El pH de una solucin se puede determinar mojando con
unas gotas de la solucin una tira de papel indicador. ste
cambia de color de acuerdo con las caractersticas cidas o
bsicas de la solucin. La siguiente tabla muestra el
comportamiento de un papel indicador.
Solucin Color papel indicador Intervalo pH
Acida Purpura 0-6
bsica Azul 8-14
Cul es el posible viraje de las siguientes sustancias por su
naturaleza acida o bsica: Anticido, Jugo de limn, Vinagre,
Agua destilada, Soda, Jugos estomacales, Tinto, gaseosa.
5. El pH de una solucin acuosa disminuye al aumentar la
concentracin de iones hidronio. En la tabla se indican las
concentraciones de iones hidronio en las soluciones M, N, O y
P.





Es vlido afirmar que el pH de la solucin
A. M es mayor que el de la solucin O
B. O es menor que el de la solucin P
C. N es mayor que el de la solucin M
D. P es menor que el de la solucin N

6. La solucin X es 0,01m de HCl, la solucin Y es de 1.0x10
-6
de
HCl, cmo es el pH de X con respecto a Y?

7. El pH de disoluciones bsicas es (mayor / menor) _____ que
el pH neutro dado que su concentracin de iones H+ es (alta /
baja) ______ y su concentracin de iones OH- es (alta / baja)
______. El pH de disoluciones cidas es (mayor / menor)
menor que el pH neutro dado que su concentracin de iones
H+ es (alta / baja) ______ y su concentracin de iones OH- es
(alta / baja) ______.

8. La concentracin de iones H
+
en una botella de un vino de
mesa de 3,2x10
-4
M inmediatamente despus de haberla
destapado. Slo se consumi la mitad del vino. Se encontr
que la otra mitad, despus de haber permanecido expuesta al
aire durante un mes, tuvo una concentracin de iones
hidrgeno igual a 1,0x10
-3
M. De una explicacin a lo sucedido.

S/n de cido [ ] de iones hidronio (M)
M 2x10
-4

N 4x10
-3

O 1x10
-5

P 3x10
-2


27 TALLER DESARROLLO DE COMPETENCIAS
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9. Observa el comportamiento de la anilina en la siguiente
reaccin acta como acido o como base?

C
6
H
5
NH
2
+ H
2
O C
6
H
5
NH
3
+
+ OH
-


10. En la naturaleza existen sustancias que se disocian
nicamente el 20%, ejemplo de ello es el cido actico
(CH
3
COOH).

a) Qu relacin puedes establecer entre el porcentaje de
disociacin y la concentracin molar de este cido?
b) Qu concentracin de cido se reobtiene con un 60% de
disociacin?
c) Qu porcentaje de disociacin se alcanza a una
concentracin de 0,0003 M del cido actico?

11. Algunas clulas del estmago producen cido clorhdrico
(HCl), uno de los componentes principales del jugo gstrico. La
acidez de este rgano es tan alta que las clulas que cubren las
paredes internas del estmago se renuevan constantemente.
Por qu las personas que padecen gastritis consumen
medicamentos que contienen hidrxido de aluminio Al(OH)
3
o
hidrxido de magnesio Mg(OH)
2
.

12. En el transcurso de una experimentacin en el laboratorio
de qumica, una persona se quema la piel con una base fuerte,
hidrxido de sodio (NaOH), el auxiliar lava rpidamente la
parte afectada con cido actico diluido (CH
3
COOH), vinagre.
Por qu utiliza el auxiliar de laboratorio esta sustancia y no
otra?

13. El pH del jugo gstrico es cercano a 1,5 porque en l existe
una concentracin de cido clorhdrico de casi 0,03 M. Para
combatir la acidez estomacal se utilizan sustancias como el
hidrxido de magnesio, imagina que tienes un frasco de dicha
sustancia pero desconoces su concentracin. Disea un
mtodo experimental para conocer la concentracin del
hidrxido.

14. La sangre es una sustancia de pH neutro. Qu suceder si
a la sangre de un paciente se le aumenta el pH?

15. Para determinar el carcter acido o bsico de tres
sustancias desconocidas (A, B y C), se utilizan algunos
indicadores con los siguientes resultados:
La fenolftalena incolora cambio a rosa en la sustancia A
El bromo timol azul se volvi a amarillo en la sustancia b
El rojo de metilo no cambio de color en presciencia de C
Segn la tabla, determine la naturaleza de las sustancias.

INDICADOR COLOR
CIDO
PH
VIRAJE
COLOR BSICO
Bromotimol Amarillo 6,0 - 7,6 Azul
fenolftalena Incoloro 8,2 - 9,8 Violeta / rosa
rojo de metilo Rojo 4,4 - 6,2 Amarillo naranja

16. Cambio comparativo del pH de una solucin buffer y del
agua pura, al adicionar pequeas cantidades de NaOH (a) y HCl
(b).

Con la informacin e la grfica, describa el comportamiento de
una sustancia buffer, cul es su importancia a nivel
bioqumico en el cuerpo humano de las solucione buffer?

17. El pH de una solucin se puede medir de forma cualitativa
mediante el uso de indicadores, y de manera cuantitativa con
el indicador universal y con el pH-metro, aparato que detecta
los cambios de pH. Si tuvieras que analizar una muestra de una
sustancia y determinar exactamente el valor de su pH, qu
procedimientos utilizaras y por qu?

18. suponga que usted sufre de gastritis, el mdico le
recomienda no ingerir sustancias irritantes entre las cuales se
encuentran las sustancias acidas.
a. Sabe usted cuales sustancias que ingiere son acidias
o alcalinas?
b. Cmo hara usted para averiguar la naturaleza de las
sustancias (acidas o bsicas) que ingiere diariamente
de forma prctica? Disea un mtodo experimental.

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REA DE CIENCIAS NATURALES QUMICA
DESARROLLO DE COMPETENCIAS 15. TEMA: ELECTROQUIMICA

1. Defina los siguientes trminos: nodo, ctodo, voltaje de la
celda, fuerza electromotriz, potencial estndar de reduccin.

2. Describa las caractersticas fundamentales de una celda
galvnica. Elabora un cuadro comparativo que permita
establecer las semejanzas, las diferencias y ventajas del uso
de las siguientes pilas: a) Pila seca b) Pila alcalina c) Pila de
litio d) Pilas recargables e) Acumuladores f) Pilas de nquel

3. Por qu estn separados los dos componentes de la
celda?

4. Cul es la funcin del puente salino? .Que tipo de
electrolito deber utilizarse en el?

5. Explica la diferencia entre ctodo y nodo y relacinalos
con los conceptos de oxidacin-reduccin. 2 Al realizar la
electrlisis de NaCl en una celda electroltica, los iones
formados se desplazan libremente. En el ctodo existe una
reduccin y en el nodo una oxidacin. Escribe las
semirreacciones que se presentan en el ctodo y en el nodo,
respectivamente

6. Dentro de una batera de automvil se presenta la
siguiente reaccin:
Pb + PbO2 + 2H2SO4 2PbSO4 + H2O
Determina qu sustancia se oxida durante la descarga de la
batera. Explica con la ayuda de una semirreaccin.

7. Dada la reaccin: I
I2 + 2S
2
O
3
2-
2I
-
+ S
4
O
6
2-

Identifique el agente oxidante y escriba una reaccin de
oxidacin ajustada
Identifique el agente reductor y escriba una reaccin de
reduccin ajustada

8. Si una celda electroltica posee un electrlito XY, escribe
las dos semirreacciones que ocurren tanto en el ctodo como
en el nodo.

9. De acuerdo con estadsticas, una persona consume en
promedio cinco pilas secas al ao, sin contar con las bateras
para automviles. Las pilas secas comunes con electrodos de
zinc (Zn) y grafito (C) al igual que las pilas alcalinas no son
recargables, por lo tanto, se conocen como pilas primarias.
En cambio la batera de un automvil es una pila secundaria,
ya que se puede recargar. Discute con tus compaeros y
escribe una lista de ventajas y desventajas de este tipo de
pilas, formula propuestas acerca del reciclaje de este tipo de
elementos.

10. La fabricacin de joyas econmicas se realiza utilizando
los llamados baos de oro o baos de plata sobre el metal de
bajo costo. Este recubrimiento metlico se realiza por medio
de un proceso electroqumico denominado galvanoplastia.
Teniendo en cuenta la ilustracin, explica en qu consiste la
galvanoplastia y cmo se aplica en este tipo de procesos.

11. Para evitar la corrosin de algunas estructuras se utiliza
usualmente un cubrimiento metlico con elementos como
nquel (Ni), cromo (Cr) y zinc (Zn). Qu propiedades
presentan estas sustancias con el fi n de disminuir los efectos
generados por la corrosin?

12. Los muebles metlicos al dejarlos a la intemperie, se
deterioran por accin de la humedad y del aire,
recubrindose de una capa rojiza. a) Qu le ocurre a este
metal? b) Cmo se denomina este proceso? c) Es posible
restaurar el mueble?

13. Quienquiera que muerda un pedazo de papel aluminio
(como el que se utiliza en la envoltura de dulces) de tal forma
que el papel oprima la amalgama dental, probablemente
experimentara un dolor agudo momentaneo. En realidad, lo
que sucede es que se crea una celda galvnica en la boca con
el aluminio (E = 1.66 V) como el nodo, la amalgama como
el ctodo y la saliva como el electrolito. El contacto entre el
papel aluminio y la amalgama pone en cortocircuito a la
celda, lo que ocasiona que fluya una corriente dbil entre los
electrodos. Esta corriente estimula el sensible nervio del
diente, provocando una sensacin desagradable.


En el esquema, se muestra el mismo proceso pero este caso
es la reaccin con una incrustacin de oro. Describe el
proceso como en el caso del contacto con aluminio.


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REA DE CIENCIAS NATURALES_QUMICA
DESARROLLO DE COMPETENCIAS 16. TEMA: EL LABORATORIO E INTRODUCCION A LA INVESTIGACION

1. Las normas bsicas del laboratorio sugieren seguir con estricta
norma, las exigencias para el trabajo dentro del mismo. De forma
general propn 5 normas bsicas que permiten el desarrollo de las
prcticas en el rea de qumica y por qu es importante tenerlas en
cuenta.

2. De forma general cita los requisitos mininos que debe tener un
informe de una prctica de laboratorio en el rea de qumica.

3. Por qu crees que es importante el trabajo de laboratorio, cual es
el fin de trabajar en este sitio y cules son los posibles alcances de los
resultados obtenidos en las experimentaciones cientficas?

4. Un estudiante realiza un experimento en el que toma tres vasos de
precipitados con 100 g de agua a 20C y sigue el procedimiento que se
describe a continuacin: Al vaso 1 le agrega 15 g de KCl y agita. Luego,
agrega un cristal adicional de KCl que se disuelve. Al vaso 2 le agrega
35 g de KCl y agita. Al cabo de un tiempo, agrega un cristal adicional
de KCl que cae al fondo. Al vaso 3 le agrega 50 g de KCl, calienta hasta
70C y lo deja reposar para disminuir la temperatura lentamente.
Despus de un tiempo, agrega un cristal adicional de KCl, el cual
empieza a crecer aglomerando la cantidad de soluto que est en
exceso. La tabla que mejor representa la conclusin del estudiante
sobre el tipo de solucin que se obtiene en cada uno de los vasos es

Vaso Conclusin
1 La solucin se encontraba saturada porque no
disuelve ms sal.
2

La solucin es sobresaturada porque no disuelve
ms sal y permite formar cristales.
3

La solucin es no saturada porque an puede
disolver ms sal.

Vaso Conclusin
1 La solucin es sobresaturada porque no disuelve
ms sal y permite formar cristales.
2

La solucin es no saturada porque an puede
disolver ms sal.
3

La solucin se encontraba saturada porque no
disuelve ms sal.

Vaso Conclusin
1 La solucin es no saturada porque an puede
disolver ms sal.
2

La solucin se encontraba saturada porque no
disuelve ms sal.
3

La solucin es sobresaturada porque no disuelve
ms sal y permite formar cristales.

Vaso Conclusin
1 La solucin se encontraba saturada porque no
disuelve ms sal.
2

La solucin es sobresaturada porque no disuelve
ms sal y permite formar cristales.
3

La solucin es no saturada porque an puede
disolver ms sal.

5. Un estudiante ley que el investigador Joseph Priestley, en 1771,
realiz el siguiente experimento: meti un ratn dentro de una caja
de vidrio transparente que impeda que entrara aire del exterior y
despus de poco tiempo el ratn muri. Luego coloc una vela
encendida en la misma caja de vidrio transparente y despus de poco
tiempo la vela se apag. El estudiante cree que en el aire hay un
componente indispensable para el proceso de combustin y de
respiracin. Qu debera hacer el estudiante para estar seguro de su
afirmacin? Haz por lo menos dos propuestas.

6. Andrs introduce una cantidad inicial de aire (volumen inicial) en un
recipiente con un mbolo mvil. Luego, pone libros sobre el mbolo y
registra el cambio de volumen observado, (volumen final). A
continuacin se observan los datos obtenidos:


Num. libros

Vol. 1
(mL)
Vol. 2
(mL)
Diferencia
de vol. (mL)
0 6.0 6,0 0.0
1 6.0 5,4 0.6
2 6.0 4,8 1.2
3 6.0 4,2 1.8
4 6.0 3,6 2.4

De acuerdo con lo anterior, propn al menos dos conclusiones que
puede sacar Andrs sobre el cambio de volumen en el experimento.

7. La siguiente grfica muestra la relacin entre la presin y la
temperatura de un disolvente puro y con cantidades de soluto
disuelto.



Cul de las siguientes tablas registra los datos que muestran el
comportamiento de la grfica anterior a 1 atm de presin? Justifica tu
respuesta.


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8. Un estudiante cuenta con la siguiente informacin sobre algunos
metales.


El estudiante analiza una muestra de agua contaminada que pasa
cerca de una poblacin y que por su consumo ha causado la muerte
de muchos animales. Para ello, utiliza una muestra de esta agua y la
somete a un proceso de evaporacin. Obtiene una sal que
posteriormente reduce. Como resultado final, encuentra que hay un
metal con una densidad de 11,34 g/cm3 y compara el valor con los de
la tabla. A partir de estos resultados, qu pregunta de investigacin
puede resolverse?
a. Cul es el metal que est contaminando el agua?
b. Cul es la solubilidad del metal en agua?
c. Fundir los metales permite descontaminar el agua?
d. La presencia de metales en el ro se debe a la
conductividad elctrica del agua?

9. Unos estudiantes realizaron una serie de experimentos para
determinar la tendencia de solubilidad de varios alcoholes lineales en
agua. Jos realiz una sola vez el experimento y concluy que a
medida que aumenta el nmero de carbonos del alcohol su
solubilidad aumenta. Sin embargo, Luisa realiz el mismo
experimento varias veces y obtuvo los resultados que se muestran en
la siguiente tabla.


De acuerdo con los resultados de Luisa, qu debera hacer Jos para
estar seguro de su conclusin? Haz por lo menos dos propuestas.

9. Unos investigadores decidieron llevar a cabo un experimento para
probar la hiptesis de que la temperatura del agua influye sobre la
velocidad de desplazamiento de unas tortugas. La temperatura donde
viven estas tortugas normalmente es 18C. Para llevar a cabo el
experimento, deciden medir el tiempo que tardan en recorrer una
misma distancia a diferentes temperaturas. Realiza una tabla que les
permita a los investigadores registrar la informacin para realizar un
anlisis confiable.

10. Los estudiantes de un colegio elaboran un pluvimetro con el fin
de conocer las variaciones mensuales de la lluvia en su municipio.
Para fabricarlo, utilizan un embudo colector de radio conocido y un
recipiente con divisiones volumtricas para almacenar el agua lluvia
colectada durante un tiempo conocido. Realizaron dos modelos de
ese instrumento, los cuales se muestran a continuacin

Con pluvimetros de estas caractersticas, los estudiantes sern
capaces de decir correctamente cunta lluvia cay.
a. En qu unidades se debe registrar la cantidad obtenida?
b. Qu otros factores deben tener en cuenta los estudiantes
en el manejo de las variables?

11. Una muestra de agua de una regin rural fue sometida a
diferentes tipos de tratamiento para eliminar los contaminantes que
pueden causar problemas de salud en el ser humano. La siguiente
tabla muestra el nivel de los diferentes contaminantes despus de los
tratamientos.
a. Cul es el posible objetivo general y los posibles objetivos
especficos (al menos 2)?
b. Cul es la posible hiptesis que pretende plantear el
estudio?
c. Qu puede concluir este estudio?

12. Una investigacin pretende analizar a travs de un anlisis
morfomtrico, si la construccin del embalse ha diferenciado a nivel
morfolgico las poblaciones de tres especies que all habitan de las
poblaciones que se encuentran en el rea de influencia aguas abajo de
la barrera del embalse.
a. Plantea el posible objetivo general y los posibles objetivos
especficos (al menos 2).
b. Plantea la hiptesis que pretende demostrar el investigador
y una posible metodologa.
c. Plante una posible metodologa.
d. Qu impacto tendr la investigacin n la comunidad
acadmica?
TRATAMIENTO SLIDOS EN
AGUA
BACTERIAS
COLIFORMES
METALES
PESADOS
QUMICOS
AGRCOLAS
Luz U.V. Alto Ausentes Alto Alto
Carbn Activado Bajo Bajo Medio Bajo
Filtro De Arena Bajo Medio Alto Alto
Con Cloro Alto Ausentes Alto Alto
Hervir 5 Min Alto Ausentes Alto Alto

31 TALLER DESARROLLO DE COMPETENCIAS
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BIBLIOGRAFA


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