Jenis-Jenis Motivasi Menurut Sardiman (2005:89-91), motivasi dibedakan menjadi dua jenis, yaitu: a.

Motivasi ntrinsik Motivasi intrinsik ada!a" moti#$moti# (daya %en&&erak) yan& menjadi akti# atau ber#un&sinya tidak %er!u diran&san& dari !uar, karena di da!am diri setia% individu suda" terda%at doron&an untuk me!akukan sesuatu. b. Motivasi 'kstrinsik (oron&an yan& men&&erakkan seseoran& untuk me!akukan sesuatu itu bersumber %ada suatu kebutu"an kebutu"an yan& "arus di%enu"i. Menurut M) *!e!!and da!am +miru!!a" (2002:15,-155) men&emukakan ti&a kebutu"an manusia ada!a" kebutu"an akan %restasi (need #or a)"ievement), kebutu"an akan a#i!iasi (need #or a##i!iation), dan kebutu"an akan kekuasaan (need #or %o-er). .ran& den&an kebutu"an yan& tin&&i )enderun& suka bertan&&un& ja-ab untuk meme)a"kan berba&ai ma)am %ersoa!an, mereka )enderun& meneta%kan sasaran yan& )uku% su!it untuk mereka sendiri dan men&ambi! resiko yan& suda" di%er"itun&kan untuk men)a%ai sasaran tersebut. /ebi" !anjut M) *!e!!and da!am 0andoko (1981:252) men&emukakan ba"-a oran&oran& yan& berorientasi %restasi mem%unyai karakteristik-karakteristik tertentu yan& da%at dikemban&kan, yaitu :

1. Menyukai %en&ambi!an resiko yan& !ayak (moderat) seba&ai #un&si keteram%i!an, bukan kesem%atan 3 menyukai suatu tantan&an 3 dan men&in&inkan tan&&un& ja-ab %ribadi ba&i "asi!-"asi! yan& di)a%ai. 2. Mem%unyai ke)enderun&an untuk meneta%kan tujuan-tujuan %restasi yan& !ayak dan men&"ada%i resiko yan& suda" di%er"itun&kan. 1. Mem%unyai kebutu"an yan& kuat akan um%an ba!ik tentan& a%a yan& te!a" dikerjakannya. ,. Mem%unyai keteram%i!an da!am %eren)anaan jan&ka %anjan& dan mem%unayi kemam%uan-kemam%uan or&anisasiona!. Menurut Mas!o- da!am (arsono (2000:101-102) men&emukakan ba"-a manusia mem%unyai kebutu"an-kebutu"an seba&ai berikut : 1) 4ebutu"an jasmania", se%erti : makan, minum, istira"at, seksua! dan seba&ainya. 2) 4ebutu"an keamanan (rasa aman), se%erti : in&in se"at, in&in ter"indar dari ba"aya, in&in men&"i!an&kan ke)emasan dan !ain-!ain. 1) 4ebutu"an untuk memi!iki dan di)intai, se%erti : in&in berteman, in&in berke!uar&a, in&in masuk da!am suatu ke!om%ok dan !ain $ !ain. ,) 4ebutu"an akan %en&"ar&aan diri ("ar&a diri), se%erti : in&in di"ar&ai, di%er)aya, di"ormati o!e" oran& !ain dan !ain-!ain. 5) 4ebutu"an untuk aktua!isasi diri, se%erti : kein&inan untuk men&emban&kan %otensi diri, bakat dan keteram%i!an, kein&inan ber%restasi, kein&inan men)a%ai )ita)ita dan seba&ainya. 2) 4ebutu"an untuk ta"u dan men&erti, se%erti : men)ari i!mu atau menem%u" %endidikan setin&&i-tin&&inya yan& didoron& rasa in&in ta"u. 5) 4ebutu"an estetis, yaitu kebutu"an untuk men&un&ka%kan rasa seni dan keinda"an. Sedan& menurut Mor&an da!am Sardiman (2005:58-80)

men&emukakan ba"-a manusia memi!iki berba&ai kebutu"an, yaitu : 1) 4ebutu"an untuk berbuat sesuatu untuk suatu aktivitas 2) 4ebutu"an untuk menyenan&kan oran& !ain 1) 4ebutu"an untuk men)a%ai "asi! atau )ita-)ita ,) 4ebutu"an untuk men&atasi kesu!itan (ari uraian tersebut di atas da%at disim%u!kan ba"-a setia% manusia mem%unyai kein&inan untuk memenu"i berba&ai kebutu"an "idu%nya. 4ebutu"an itu berasa! dari diri sendiri yan& menuntut untuk di%enu"i. 4ein&inan seseoran& untuk da%at memenu"i semua kebutu"annya tersebut da%at mendoron& seseoran& untuk me!akukan aktivitas tertentu yan& men&ara" %ada %en)a%aian %emenu"an kebutu"an. 0a! ini da%at menimbu!kan motivasi %ada diri seseoran& &una membeka!i diri den&an "a! "a! yan& di%er!ukan da!am men)a%ai tujuannya tersebut. Sa!a" satu beka! yan& di%er!ukan ada!a" beka! %endidikan yan& memadai se"in&&a %ada ak"irnya seseoran& akan merasa %er!u untuk me!anjutkan seko!a"nya sam%ai %ada jenjan& yan& memun&kinkan dirinya da%at memi!iki beka! untuk memenu"i kebutu"an se)ara berkua!itas. 1. 6aktor-#aktor motivasi be!ajar. 1) 6aktor interna! ada!a" #aktor yna& ada da!am diri manusia itu sendiri yan& beru%a sika%, ke%ribadian, %endidikan, %en&a!aman dan )ita-)ita. 2) 6aktor eksterna! ada!a" #aktor yan& berasa! dari !uar diri manusia itu sendiri yan& terdiri dari : a) /in&kun&an sosia!, yan& me!i%uti !in&kun&an masyarakat, tetan&&a, teman, oran&tua7ke!uar&a dan teman seko!a". b) /in&kun&an non sosia! me!i%uti keadaan &edun& seko!a", !etak seko!a", jarak tem%at tin&&a! den&an seko!a", a!at-a!at be!ajar, kondisi ekonomi oran&tua dan !ain!ain. (Mu"idin Sya", 1995:108-115) Sumanto (1990:108-115) men&&o!on&kan #aktor yan& mem%en&aru"i be!ajar anak menjadi ti&a ma)am, yaitu: 1) 6aktor-#aktor stimu!asi be!ajar 8an& dimaksud #aktor stimu!asi be!ajar ada!a" se&a!a "a! di !uar individu itu untuk men&adakan reaksi atau %erbuatan be!ajar. Stimu!asi da!am %ene!itian ini men)aku% materii! serta suasana !in&kun&an yan& ada di sekitar sis-a. 2) 6aktor metode be!ajar Metode yan& di%akai &uru san&at mem%en&aru"i be!ajar sis-a. Metode yan& menarik da%at menimbu!kan ran&san&an dari sis-a untuk meniru dan men&a%!ikasikannya da!am )ara be!ajarnya.

Pengertian Motivasi Belajar

Menurut M). (ona!d, yan& dikuti% .emar 0ama!ik (2001:158) motivasi ada!a" %eruba"an ener&i da!am diri seseoran& yan& ditandai den&an timbu!nya %erasaan dan reaksi untuk men)a%ai tujuan. (en&an %en&ertian ini, da%at dikatakan ba"-a motivasi ada!a" sesuatu yan& kom%!eks. Motivasi akan menyebabkan terjadinya suatu %eruba"an ener&i yan& ada %ada diri manusia, se"in&&a akan ber&ayut den&an %ersoa!an &eja!a keji-aan, %erasaan dan ju&a emosi, untuk kemudian bertindak atau me!akukan sesuatu. (a!am +.M. Sardiman (2005:55) motivasi be!ajar da%at ju&a diartikan seba&ai seran&kaian usa"a untuk menyediakan kondisi-kondisi tertentu, se"in&&a seseoran& mau dan in&in me!akukan sesuatu, dan bi!a ia tidak suka, maka akan berusa"a untuk meniadakan atau men&e!ak %erasaan tidak suka itu. Menurut Siti Sumarni (2005), 9"omas /. :ood dan ;ere <. <ra%"y (1982) mendefinisikan motivasi seba&ai suatu ener&i %en&&erak dan %en&ara", yan& da%at mem%erkuat dan mendoron& seseoran& untuk bertin&ka" !aku. ni berarti %erbuatan seseoran& ter&antun& motivasi yan& mendasarinya. Motivasi ada!a" sesuatu yan& dibutu"kan untuk me!akukan aktivitas. Masi" da!am artike! Siti Sumarni (2005), motivasi se)ara "ara#ia" yaitu seba&ai doron&an yan& timbu! %ada diri seseoran& se)ara sadar atau tidak sadar, untuk me!akukan suatu tindakan den&an tujuan tertentu. Sedan&kan se)ara %siko!o&i, berarti usa"a yan& da%at menyebabkan seseoran& atau ke!om%ok oran& ter&erak me!akukan sesuatu karena in&in men)a%ai tujuan yan& dike"endakinya, atau menda%at ke%uasan den&an %erbuatannya. (4<< , 2001:552). (ari bebera%a %enda%at di atas, da%at diambi! kesim%u!an ba"-a pengertian motivasi ada!a" kese!uru"an daya %en&&erak baik dari da!am diri mau%un dari !uar den&an men)i%takan seran&kaian usa"a untuk menyediakan kondisi-kondisi tertentu yan& menjamin ke!an&sun&an dan memberikan ara" %ada ke&iatan se"in&&a tujuan yan& dike"endaki o!e" subjek itu da%at ter)a%ai. Pengertian Motivasi Belajar Anak Pengertian belajar menurut Mor&an, men&atakan ba"-a be!ajar ada!a" setia% %eruba"an yan& re!ati# meneta% da!am tin&ka" !aku yan& terjadi seba&ai suatu "asi! dari !ati"an atau %en&a!aman (=isnubrata, 1981:1). Sedan&kan menurut Mo". Surya (1981:12), be!ajar ada!a" suatu %roses usa"a yan& di!akukan individu untuk mem%ero!e" suatu %eruba"an tin&ka" !aku yan& baru kese!uru"an, seba&ai "asi! %en&a!aman individu itu sendiri da!am interaksinya den&an !in&kun&an. 4esim%u!an

yan& bisa diambi! dari kedua %en&ertian di atas, ba"-a %ada %rinsi%nya, be!ajar ada!a" %eruba"an dari diri seseoran&. (ari uraian yan& tersebut di atas, da%at disim%u!kan ba"-a pengertian motivasi belajar ada!a" kese!uru"an daya %en&&erak baik dari da!am diri mau%un dari !uar sis-a (den&an men)i%takan seran&kaian usa"a untuk menyediakan kondisi-kondisi tertentu) yan& menjamin ke!an&sun&an dan memberikan ara" %ada ke&iatan be!ajar, se"in&&a tujuan yan& dike"endaki o!e" subjek be!ajar itu da%at ter)a%ai. >ead more: "tt%:77be!ajar%siko!o&i.)om7%en&ertian-motivasibe!ajar7?i@AA1kB"=C%/, de#inisi motivasi menurut %ara a"!i 1.*ro%!ey, (1985) Motivasi da%at dije!askan seba&ai Dtujuan yan& in&in di)a%ai me!a!ui %eri!aku tertentuE2. =!odko-ski (1985) menje!askan motivasi seba&ai suatu kondisi yan& menyebabkanatau menimbu!kan %eri!aku tertentu, dan yan& memberi ara" dan keta"anan (%ersisten)e) %ada tin&ka" !aku tersebut. Fen&ertian ini je!as berna#askan be"aviorisme.1. Mit)"e!! motivasi me-aki!i %roses- %roses %siko!o&ika!, yan& menyebabkan timbu!nya,diara"kanya, dan terjadinya %ersistensi ke&iatanke&iatan sukare!a yan& diara"kan ketujuan tertentu.,. :ray !ebi" suka menyebut %en&ertian motivasi seba&ai sejum!a" %roses, yan& bersi#atinterna!, atau eksterna! ba&i seoran& individu, yan& menyebabkan timbu!nya sika%antusiasme dan %ersistensi, da!am "a! me!aksanakan ke&iatan- ke&iatan tertentu.5.Mor&an men&emukakan ba"-a motivasi berta!ian den&an ti&a "a! yan& seka!i&usmeru%akan as%ek- as%ek dari motivasi. 4eti&a "a! tersebut ada!a": keadaan yan&mendoron& tin&ka" !aku, tin&ka" !aku yan& di doron& o!e" keadaan tersebut, dan tujuandari %ada tin&ka" !aku tersebut.2.M)(ona!d memi!i" %en&ertian motivasi seba&ai %eruba"an tena&a di da!am diriseseoran& yan& ditandai o!e" doron&an e#ekti# dan reaksi- reaksi men)a%ai tujuan.Motivasi meru%akan masa!a" kom%!eks da!am or&anisasi, karena kebutu"an dankein&inan setia% an&&ota or&anisasi berbeda satu den&an yan& !ainnya. 0a! ini berbedakarena setia% an&&ota suatu or&anisasi ada!a" unik se)ara bio!o&is mau%un %siko!o&is,dan berkemban& atas dasar %roses be!ajar yan& berbeda %u!a.5. =e@!ey G 8uk! ada!a" %emberian atau %enimbu!an moti#, da%at %u!a diartikan "a! ataukeadaan menjadi moti#. 8.*"un& dan Me&&inson yan& dikuti% o!e" 6austino *ardoso :omes, meneran&kan ba"-a %en&ertian motivasi ada!a" tin&kat usa"a yan& di!akukan o!e" seseoran& yan&men&ejar suatu tujuan dan berkaitan den&an ke%uasan kerja dan %er#oman %ekerjaan.9.9 . 0ani 0andoko men&emukakan ba"-a motivasi ada!a" keadaan %ribadi seseoran& yan& mendoron& kein&inan individu untuk me!akukan ke&iatan tertentu &una men)a%aitujuan.10.+. +n-ar Frabu Man&kune&ara, memberikan %en&ertian motivasi den&an kondisi yan& ber%en&aru" memban&kitkan, men&ara"kan dan meme!i"ara %ri!aku yan& berubun&an den&an !in&kun&an kerja.11.0. 0adari Ha-a-i mende#inisikan motivasi seba&ai suatu keadaan yan& mendoron&atau menjadi sebab seseoran& me!akukan sesuatu %erbuatan atau ke&iatan yan& ber!an&sun& se)ara sadar.12.0enry Simamora, %en&ertian motivasi menurutnya ada!a" Sebua" #un&si dari %en&"ara%an individu

ba"-a u%aya tertentu akan men&"asi!kan tin&kat kinerja yan& %ada&i!irannya akan membua"kan imba!an atau "asi! yan& dike"endaki.11.Soemanto se)ara umum mende#inisikan motivasi seba&ai suatu %eruba"an tena&a yan&ditandai o!e" doron&an e#ekti# dan reaksi- reaksi %en)a%aian tujuan. 4arena ke!akuanmanusia itu se!a!u bertujuan, kita da%at menyim%u!kan ba"-a %eruba"an tena&a yan&memberi kekuatan ba&i tin&ka"!aku men)a%ai tujuan,te!a" terjadi di da!am diri seseoran&.Motivasi menurut %ara a"!i :Cntuk !ebi" je!asnya men&enai %emba"asan tenten& motivasi, berikut %en&ertian motivasimenurut bebera%a %ara a"!i manajemen sumber daya manusia diantaranya : Menurut 9. 0ani 0andoko ( 2001:252), men&emukakan ba"-a motivasi ada!a" :D4eadaan %ribadi seseoran& yan& mendoron& kein&inan individu untuk me!akukanke&iatan tertentu &una men)a%ai tujuanE.Menurut 0. 0adari Ha-a-i (2001:151), %en&ertian dari motivasi ada!a" :DSuatu keadaan yan& mendoron& atau menjadi sebab seseoran& me!akukan sesuatu %erbuatan atau ke&iatan yan& ber!an&sun& se)ara sadarE.Menurut +. +n-ar Frabu Man&kune&ara (2002:95), men&atakan men&enai motivasiada!a" :Dkondisi yan& ber%en&aru" memban&kitkan, men&ara"kan dan meme!i"ara %ri!aku yan& berubun&an den&an !in&kun&an kerjaE.Menurut 0enry Simamora (200,:510), devinisi dari motivasi ada!a" :DSebua" #un&si dari %en&"ara%an individu ba"-a u%aya tertentu akan men&"asi!kantin&kat kinerja yan& %ada &i!irannya akan membua"kan imba!an atau "asi! yan&dike"endkiE.Menurut *"un& dan Me&&inson yan& dikuti% o!e" 6austino *ardoso :omes (2002:155),meneran&kan ba"-a motivasi ada!a" :D9in&kat usa"a yan& di!akukan o!e" seseoran& yan& men&ejar suatu tujuan dan berkaitanden&an ke%uasan kerja dan %er#oman %ekerjaanE.(ari %en&ertian-%en&ertian motivasi diatas maka da%at disim%u!kan ba"-a motivasimeru%akan suatu keadaan atau kondisi yan& mendoron&, meran&san& atau men&&erakanseseoran& untuk me!akukan sesuatu atau ke&iatan yan& di!akukannya se"in&&a ia da%atmen)a%ai tujuannya.Menurut Feterson G F!o-man yan& dikuti% o!e" (rs. 0. Ma!ayu S.F 0asibuan(2001:1,2) men&atakan ba"-a oran& mau bekerja karena "a!-"a! seba&ai berikut :9"e (esire to /ive (kein&inan untuk "idu%), dimana manusia bekerja untuk memenu"i dan me!anjutkan "idu%nya.9"e (esire 6or Fosition (4ein&inan untuk suatu %osisi), dimana manusia bekerja untuk menda%atkan %osisi da!am %ekerjaannya.9"e (esire 6or Fo-er (4ein&inan akan kekuasaan), kein&inan se!an&ka" diatas kein&inanuntuk memi!iki %osisi.9"e (esire 6or >e)o&nation (4ein&inan akan %en&"ar&aan), setia% %e&a-ai memi!ikimoti# kein&inan dan kebutu"an tertentu dan men&"ara%kan ke%uasan dari "asi! kerjanya

Sete!a" memba"as men&enai Motivasi Belajar Anak Remaja dan kaitannya den&an Prestasi Belajar Anak, maka %ada kesem%atan ini saya ju&a akan menyam%aikan bebera%a ti%s atau )ara untuk menin&katkan motivasi be!ajar anak. 4arena be&itu %entin&nya motivasi be!ajar da!am %roses %erbaikan %restasi be!ajar, saya kira maka ti%s ini mun&kin akan san&at berman#aat. +da bebera%a Cara Meningkatkan Motivasi Belajar Anak da!am ke&iatan be!ajar di seko!a", misa!nya saja se%erti yan& diun&ka%kan +.M. Sardiman (2005:92-9,), yaitu :

Cara Meningkatkan Motivasi Belajar

1. Memberi an&ka +n&ka da!am "a! ini seba&ai simbo! dari ni!ai ke&iatan be!ajarnya. <anyak sis-a yan& justru untuk men)a%ai an&ka7ni!ai yan& baik. Se"in&&a yan& dikejar "anya!a" ni!ai u!an&an atau ni!ai ra%ort yan& baik. +n&ka-an&ka yan& baik itu ba&i %ara sis-a meru%akan motivasi be!ajar yan& san&at kuat. 8an& %er!u diin&at o!e" &uru, ba"-a %en)a%aian an&ka-an&ka tersebut be!um meru%akan "asi! be!ajar yan& sejati dan bermakna. 0ara%annya an&ka-an&ka tersebut dikaitkan den&an ni!ai a#eksinya bukan sekedar ko&niti#nya saja. 2. 0adia" 0adia" da%at menjadi motivasi be!ajar yan& kuat, dimana sis-a tertarik %ada bidan& tertentu yan& akan diberikan "adia". 9idak demikian jika "adia" diberikan untuk suatu %ekerjaan yan& tidak menarik menurut sis-a. 1. 4om%etisi Fersain&an, baik yan& individu atau ke!om%ok, da%at menjadi sarana untuk menin&katkan motivasi be!ajar. 4arena terkadan& jika ada sain&an, sis-a akan menjadi !ebi" berseman&at da!am men)a%ai "asi! yan& terbaik. 4. Ego-involvement Menumbu"kan kesadaran ke%ada sis-a a&ar merasakan %entin&nya tu&as dan menerimanya seba&ai tantan&an se"in&&a bekerja keras ada!a" seba&ai sa!a" satu bentuk motivasi yan& )uku% %entin&. <entuk kerja keras sis-a da%at ter!ibat se)ara ko&niti# yaitu den&an men)ari )ara untuk da%at meningkatkan motivasi belajar. 5. Memberi C!an&an Fara sis-a akan &iat be!ajar ka!au men&eta"ui akan diadakan u!an&an. 9eta%i u!an&an jan&an ter!a!u serin& di!akukan karena akan membosankan dan akan jadi rutinitas be!aka. 2. Men&eta"ui 0asi!

Men&eta"ui "asi! be!ajar bisa dijadikan seba&ai a!at motivasi be!ajar anak. (en&an men&eta"ui "asi! be!ajarnya, sis-a akan terdoron& untuk be!ajar !ebi" &iat. +%a!a&i jika "asi! be!ajar itu men&a!ami kemajuan, sis-a %asti akan berusa"a mem%erta"ankannya atau ba"kan termotivasi untuk da%at menin&katkannya. 5. Fujian +%abi!a ada sis-a yan& ber"asi! menye!esaikan tu&asnya den&an baik, maka %er!u diberikan %ujian. Fujian ada!a" bentuk reinforcement yan& %ositi# dan memberikan motivasi yan& baik ba&i sis-a. Femberiannya ju&a "arus %ada -aktu yan& te%at, se"in&&a akan memu%uk suasana yan& menyenan&kan dan mem%ertin&&i motivasi be!ajar serta seka!i&us akan memban&kitkan "ar&a diri. 8. 0ukuman 0ukuman ada!a" bentuk reinforcement yan& ne&ati#, teta%i jika diberikan se)ara te%at dan bijaksana, bisa menjadi a!at motivasi be!ajar anak. .!e" karena itu, &uru "arus mema"ami %rinsi%-%rinsi% %emberian "ukuman tersebut. 0a! senada ju&a diun&ka%kan o!e" 6at"urro"man dan Sutikno (2005: 20) motivasi belajar siswa da%at ditumbu"kan me!a!ui bebera%a )ara yaitu: a) Menje!askan tujuan ke%ada %eserta didik. Fada %ermu!aan be!ajar men&ajar se"arusnya ter!ebi" da"u!u seoran& &uru menje!askan men&enai 9ujuan nstruksiona! 4"usus yan& akan di)a%ainya ke%ada sis-a. Makin je!as tujuan maka makin besar %u!a motivasi da!am be!ajar. b) 0adia". 0adia" akan mema)u seman&at mereka untuk bisa be!ajar !ebi" &iat !a&i. <erikan "adia" untuk sis-a yan& ber%restasi. (i sam%in& itu, sis-a yan& be!um ber%restasi akan termotivasi untuk bisa men&ejar sis-a yan& ber%restasi. )) Sain&an7kom%etisi. :uru berusa"a men&adakan %ersain&an di antara sis-anya untuk menin&katkan %restasi be!ajarnya, berusa"a mem%erbaiki "asi! %restasi yan& te!a" di)a%ai sebe!umnya. d) Fujian. Sis-a yan& ber%restasi suda" se-ajarnya untuk diberikan %en&"ar&aan atau %ujian. Fujian yan& diberikan bersi#at memban&un. (en&an %ujian sis-a akan !ebi" termotivasi untuk menda%atkan %restasi yan& !ebi" baik !a&i. e) 0ukuman.

Cara Meningkatkan Motivasi Belajar

0ukuman akan diberikan ke%ada sis-a yan& berbuat kesa!a"an saat %roses be!ajar men&ajar. 0ukuman ini diberikan den&an "ara%an a&ar sis-a tersebut mau meruba" diri dan berusa"a mema)u motivasi be!ajarnya. <entuk "ukuman yan& diberikan ke%ada sis-a ada!a" "ukuman yan& bersi#at mendidik se%erti men)ari artike!, men&aran& dan !ain seba&ainya. #) Memban&kitkan doron&an ke%ada %eserta didik untuk be!ajar. Strate&inya ada!a" den&an memberikan %er"atian maksima! ke %eserta didik. Se!ain itu, &uru ju&a da%at membuat sis-a tertarik den&an materi yan& disam%aikan den&an )ara men&&unakan metode yan& menarik dan muda" dimen&erti sis-a. &) Membentuk kebiasaan be!ajar yan& baik. 4ebiasaan be!ajar yan& baik da%at dibentuk den&an )ara adanya jad-a! be!ajar. ") Membantu kesu!itan be!ajar %eserta didik, baik se)ara individua! mau%un ke!om%ok. Membantu kesu!itan %eserta didik den&an )ara mem%er"atikan %roses dan "asi! be!ajarnya. (a!am %roses be!ajar terda%at bebera% unsur antara !ain yaitu %en&&unaan metode untuk mennyam%aikan materi ke%ada %ara sis-a. Metode yan& menarik yaitu den&an &ambar dan tu!isan -arna--arni akan menarik sis-a untuk men)atat dan mem%e!ajari materi yan& te!a" disam%aikan.. i) Men&&unakan metode yan& bervariasi. Metode yan& bervariasi akan san&at membantu da!am %roses be!ajar dan men&ajar. (en&an adanya metode yan& baru akan mem%ermuda" &uru untuk menyam%aikan materi %ada sis-a. j) Men&&unakan media yan& baik, serta "arus sesuai den&an tujuan %embe!ajaran. <erikut meru%akan bebera%a ti%s yan& bisa anda &unakan untuk menin&katkan motivasi be!ajar anda, semo&a ber"asi!II >ead more: "tt%:77be!ajar%siko!o&i.)om7)ara-menin&katkan-motivasi-be!ajaranak7?i@AA1kBi"o5Cs

Bagaimana Cara Meningkatkan Motivasi Belajar

5.2.11 Men)ari motivasi k"ususnya motivasi belajar tidak se!a!u &am%an&. Hamun den&an sedikit usa"a kita da%at be!ajar bagaimana cara meningkatkan motivasi belajar kita. <erikut ada!a" bebera%a )ara untuk me!akukannya.

Berikan Hadiah Pada Diri Anda Sendiri +nda se"arusnya memberikan "adia" atau sema)am %en&"ar&aan ke%ada diri anda ketika anda menye!esaikan suatu tu&as. 0adia"nya bisa beru%a makanan kesukaan anda atau sesuatu yan& !ebi" besar misa!nya !iburan. n&at ba"-a anda "arus meneta%kan kondisi te%at yan& %er!u anda %enu"i untuk menerima "adia" itu. Ingat Akan Kesuksesan Di Masa alu +nda %er!u membentuk suatu &ambaran %ositi# da!am otak anda tentan& be!ajar anda. Seba&ian dari kita %asti!a" te!a" ber"asi! da!am bebera%a kesem%atan, in&at!a" akan kesuksesan !ama ini dan anda akan merasa !ebi" termotivasi untuk maju. !ulislah !ujuan Anda ;an&an "anya memikirkannya, jan&an "anya men&atakannya, tu!is!a" tujuan anda. 4ata-kata yan& tertu!is memi!iki kekuatan besar, itu!a" men&a%a bebera%a sa!esman se!a!u in&in anda untuk menu!iskan sesuatu sebe!um anda me!akukan suatu %embe!ian. (en&an menu!iskan nama anda, anda da!am situasi memberikan dukun&an anda untuknya. ;ika kemudian diminta untuk me!akukan %embe!ian anda akan merasa !ebi" )enderun& untuk me!akukan "a! itu dari%ada jika anda tidak menandatan&ani kertasnya. ihatlah !ujuan Anda ;an&an "anya menu!is dan membiarkannya be&itu saja. 9em%e! di dindin&, taru" )atatan-)atatan ke)i! di se!uru" tem%at. +nda "arus se!a!u men&in&atkan diri anda tentan& tujuan di ba!ik %roses be!ajar anda dan "asi! yan& in&in anda )a%ai.