Silabus & RPP Matematika SMA XI - IPA

MODEL
Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
PERSPEKTIF MATEMATIKA 2
untuk Kelas XI IPA SMA dan MA
Berdasarkan Permendiknas Nomor 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi dan Permendiknas Nomor 23 Tahun 2006 tentang Standar Kompetensi ulusan
PT TI!A S"#AN!KAIP$STAKA MAN%I#I S& &
Kata Pengantar
#asa s'ukur 'ang sedalam(dalamn'a penulis pan)atkan ke hadirat Tuhan *ang Maha "sa+ Karena atas limpahan rahmat dan karunia(N'a, penulis dapat men'elesaikan Model Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran -#PP. untuk mata pela)aran Matematika ini dengan se/aik(/aikn'a+ Model Silabus dan RPP merupakan komponen dalam Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan -KTSP., 'ang disusun dan dilaksanakan oleh masing(masing tingkat satuan pendidikan+ Model Silabus dan RPP ini disusun se/agai pelengkap /uku Perspekti0 Matematika . Pen'usunan model ini dimaksudkan untuk mem/antu para guru se/agai pelaksana pem/ela)aran di kelas dalam men'ampaikan materi kepada anak didikn'a+ Namun, model 'ang kami susun ini si0atn'a han'a se/agai alternati0 sehingga para guru dapat men'esuaikan dengan kondisi di sekolah masing(masing+ Kami men'adari sepenuhn'a /ah1a model ini /elumlah sempurna+ &leh karena itu, demi per/aikan pada edisi /erikutn'a, penulis mengharapkan kritik dan saran dari para pem/a2a 'ang si0atn'a mem/angun+ Akhirn'a, kami mengu2apkan terima kasih 'ang se/esar(/esarn'a kepada PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri /eserta sta0 dan kar'a1ann'a sehingga model ini dapat diter/itkan dan diman0aatkan oleh guru se/agai panduan dalam pem/ela)aran+ Semoga /erman0aat /agi para pem/a2a+ Solo, 3anuari 2004
SILABUS
Nama Sekolah Mata Pela)aran Kelas6Semester Standar Kompetensi Kompetensi %asar Alokasi 8aktu
Ma eri P!k!k Pembelajaran (&)
5 5 Matematika 5 XI67 -Program IPA. 5 7+ Menggunakan aturan statistika, kaidah pen2a2ahan, dan si0at(si0at peluang dalam peme2ahan masalah+ 5 7+7 Mem/a2a data dalam /entuk ta/el dan diagram /atang, garis, lingkaran, dan ogi0+ 5 22 )am pela)aran
Ke"ia an Pembelajaran (2) Indika !r (') Penilaian (() 3enis tagihan 5 Tugas kelompok, kuis, ulangan Bentuk Instrumen 5 aporan tertulis dan penilaian sikap Al!kasi #ak u ()) + jam ,elajaran Sumber ba$an%Ala (*)
Statistika
7+ %engan tan'a )a1a/ di/ahas /agaimanan mem/a2a sa)ian data dalam /entuk ta/el poligon 0rekuensi dan ogi0+ 2+ %engan tan'a )a1a/ di/ahas /agaimanan mem/a2a sa)ian data dalam /entuk ta/el poligon 0rekuensi dan ogi0+ 3+ %engan tan'a )a1a/ di/ahas /agaimana mem/a2a sa)ian data dalam /entuk ta/el distri/usi 0rekuensi dan histogram+ 9+ %engan tan'a )a1a/ di)elaskan tentang
: Mem/a2a sa)ian data dalam /entuk diagram /atang, garis, lingkaran, /atang daun, dan kotak garis+ : Mem/a2a sa)ian data dalam /entuk ta/el distri/usi 0rekuensi, histogram, poligon 0rekuensi dan ogi0+
Buku Perspekti0 Matematika 2 Kelas XI SMA Program IPA
/agaimana mem/a2a sa)ian data dalam /entuk diagram /atang daun dan diagram kotak garis+ Statistika 7+ %engan tan'a )a1a/ di)elaskan 2ara men'a)ikan data dalam /entuk diagram /atang, garis, dan lingkaran+ %engan tan'a )a1a/ di/ahas 2ara men'a)ikan data dalam /entuk dia gram /atang daun dan kotak garis+ %engan tan'a )a1a/ di)elaskan 2ara men'a)ikan data dalam /entuk ta/el distri/usi 0rekuensi dan histogram+ %engan tan'a )a1a/ di/ahas 2ara men'a)ikan data dalam /entuk ta/el poligon 0rekuensi dan ogi0+ : Men'a)ikan data dalam /entuk diagram /atang, garis, lingkaran, /atang daun, dan kotak garis+ : Men'a)ikan data dalam /entuk ta/el distri/usi 0rekuensi, histogram, poligon 0rekuensi dan ogi0+ : Mena0sirkan ke2enderungan data dalam /entuk ta/el dan diagram+
3enis tagihan 5 Tugas kelompok, kuis, ulangan Bentuk Instrumen 5 aporan tertulis dan penilaian sikap + jam ,elajaran
2+
3+
9+
Statistika
7+
2+
3+
%engan tan'a )a1a/ di)elaskan tentang /agaimana menentukan ukuran pemusatan data 'aitu rataan+ %engan tan'a )a1a/ di)elaskan tentang /agaimana menentukan ukuran pemusatan data 'aitu median+ %engan tan'a )a1a/ di)elaskan tentang /agaimana menentukan ukuran pemusatan data 'aitu modus+
: Menentukan ukuran pemusatan data5 rataan, median, dan modus+ : Menentukan ukuran letak data5 kuartil dan desil+ : Menentukan ukuran pen'e/aran data5 rentang, sim( pangan kuartil, dan simpangan /aku+ : Menentukan data 'ang tidak konsisten dalam kelom( pokn'a+ : Mem/erikan ta0siran terhadap ukuran pemusatan, ukuran letak, dan ukuran pen'e/aran+
3enis tagihan 5 Tugas kelompok, kuis, ulangan Bentuk Instrumen 5 aporan tertulis dan penilaian sikap
* jam ,elajaran
SILABUS
Nama Sekolah 5
Mata Pela)aran Kelas6Semester Standar Kompetensi Kompetensi %asar Alokasi 8aktu

5 Matematika 5 XI67 -Program IPA. 5 7+ Menggunakan aturan statistika, kaidah pen2a2ahan, dan si0at(si0at peluang dalam peme2ahan masalah+ 5 7+2 Menghitung ukuran pemusatan, ukuran letak, dan ukuran pen'e/aran data, serta pena0sirann'a+ 5 76 )am pela)aran
Ke"ia an Pembelajaran (2) Indika !r (') Penilaian (() 3enis tagihan 5 Tugas kelompok, kuis, ulangan Bentuk Instrumen 5 aporan tertulis dan penilaian sikap Al!kasi #ak u ()) &- jam ,elajaran Sumber ba$an%Ala (*)
Peluang
7+ %engan tan'a )a1a/ di)elaskan tentang penggunaan aturan perkalian dalam peme2ahan masalah+ 2+ %engan tan'a )a1a/, dilan)utkan mem/ahas tentang penggunaan aturan perkalian dalam peme2ahan masalah+ 3+ %engan tan'a )a1a/ di)elaskan tentang penggunaan permutasi dalam peme2ahan soal+ 9+ %engan tan'a )a1a/, dilan)utkan mem/ahas tentang penggunaan permutasi dalam peme2ahan soal+
: Men'usun aturan perkalian, permutasi, dan kom/inasi+ : Menggunakan aturan perkalian, permutasi, dan kom/inasi dalam peme2ahan soal+ : Menentukan /an'ak kemungkinan ke)adian dari /er/agai situasi+
;+ %engan tan'a )a1a/ di)elaskan tentang penggunaan kom/inasi dalam peme2ahan soal+ Peluang 7+ %engan tan'a )a1a/ di)elaskan tentang /agaimana menentukan peluang ke)adian dari /er/agai situasi+ 2+ %engan tan'a )a1a/ di)elaskan tentang 2ara menentukan peluang komplemen suatu ke)adian+ : Menentukan peluang ke)adian dari /er/agai situasi+ : Menentukan peluang komplemen suatu ke)adian+ : Mem/eri ta0 siran peluang ke)adian dari /er/agai situasi+ : Merumuskan aturan pen)umlahan dan perkalian dalam peluang ke)adian ma)emuk+ : Menggunakan aturan pen)umlahan dan perkalian dalam peluang ke)adian ma)emuk
3enis tagihan 5 Tugas kelompok, kuis, ulangan Bentuk Instrumen 5 aporan tertulis dan penilaian sikap * jam ,elajaran
SILABUS
Nama Sekolah Mata Pela)aran 5 5 Matematika
Kelas6Semester Standar Kompetensi Kompetensi %asar Alokasi 8aktu

5 XI67 -Program IPA. 5 2+ Menurunkan rumus trigonometri dan penggunaann'a+ 5 2+7 Menggunakan rumus sinus dan kosinus )umlah dua sudut, selisih dua sudut, dan sudut ganda untuk menghitung sinus dan kosinus sudut tertentu+ 5 76 )am pela)aran
Ke"ia an Pembelajaran Indika !r Penilaian (() 3enis tagihan 5 Tugas kelompok, kuis, ulangan Bentuk Instrumen 5 aporan tertulis dan penilaian sikap Al!kasi #ak u ()) * jam ,elajaran Sumber ba$an%Ala (*)
Trigonometri
7+ %engan tan'a )a1a/, di)elaskan tentang penggunaan rumus kosinus )umlah dan selisih dua sudut+ 2+ %engan tan'a )a1a/, di/ahas penggunaan rumus tangen )umlah dan selisih dua sudut+ 3+ %engan tan'a )a1a/, di/ahas tentang penggunaan rumus sinus sudut rangkap+
(2)
: Menggunakan rumus kosinus )umlah dan selisih dua sudut+ : Menggunakan rumus sinus )umlah dan selisih dua sudut+ : Menggunakan rumus tangen )umlah dan selisih dua sudut+ : Men'atakan perkalian sinus dan kosinus dalam )umlah atau selisih sinus atau kosinus+ : Menggunakan rumus sinus sudut rangkap+ : Menggunakan rumus kosinus sudut rangkap+ : Menggunakan rumus tangen sudut rangkap+ menerapkan rumus sinus dan kosinus )umlah dua
(')
Trigonometri
7+ %engan tan'a )a1a/, di)elaskan pem/uktian
3enis tagihan 5 Tugas kelompok, kuis,
&- jam ,elajaran
Buku Perspekti0 Matematika 2
rumus kosinus )umlah dan selisih dua sudut+ 2+ %engan tan'a )a1a/, di)elaskan pem/uktian rumus sinus )umlah dan selisih dua sudut+ 3+ %engan tan'a )a1a/, di)elaskan pem/uktian rumus sinus, rumus kosinus, dan rumus tangen sudut rangkap+ 9+ %engan tan'a )a1a/, di)elaskan tentang pem/uktian rumus )umlah dan selisih dari sinus dua sudut+
sudut
ulangan Bentuk Instrumen 5 aporan tertulis dan penilaian sikap
Kelas XI SMA Program IPA
SILABUS
Nama Sekolah Mata Pela)aran Kelas6Semester Standar Kompetensi 5 5 Matematika 5 XI67 -Program IPA. 5 3+ Men'usun persamaan lingkaran dan garis singgungn'a+
Kompetensi %asar Alokasi 8aktu

5 3+7 Men'usun persamaan lingkaran 'ang memenuhi pers'aratan 'ang ditentukan 5 76 )am pela)aran
Ke"ia an Pembelajaran Indika !r Penilaian (() 3enis tagihan 5 Tugas kelompok, kuis, ulangan Bentuk Instrumen 5 aporan tertulis dan penilaian sikap Al!kasi #ak u ()) + jam ,elajaran Sumber ba$an%Ala (*)
ingkaran
7+ %engan tan'a )a1a/, di)elaskan /agaimana merumuskan persamaan lingkaran /erpusat di -0,0. dan (a, b). 2+ %engan tan'a )a1a/, di/ahas tentang /agaimana menentukan pusat dan )ari()ari lingkaran 'ang persamaann'a diketahui+ 3+ %engan tan'a )a1a/, di)elaskan 2ara menentukan posisi titik dan garis terhadap lingkaran+ 9+ %engan tan'a )a1a/, di)elaskan 2ara menentukan persamaan lingkaran 'ang memenuhi kriteria tertentu+ 7+ %engan tan'a )a1a/, di)elaskan /agaimana menentukan persamaan garis singgung 'ang
(2)
: Merumuskan persamaan lingkaran /erpusat di -0, 0. dan (a, b). : Menentukan pusat dan )ari()ari lingkaran 'ang persa maann'a diketahui+ : Menentukan persamaan lingkaran 'ang memenuhi kriteria tertentu+ : Menentukan posisi titik dan garis terhadap lingkaran+
(')
ingkaran
: Menentukan persamaan garis singgung 'ang melalui suatu titik pada
3enis tagihan 5 Tugas kelompok, kuis, ulangan Bentuk Instrumen 5 aporan tertulis dan penilaian
+ jam ,elajaran
melalui suatu titik pada lingkaran+ 2+ %engan tan'a )a1a/, di/ahas /agaimana menentukan persamaan garis singgung 'ang gradienn'a diketahui+ 3+ %engan tan'a )a1a/, di)elaskan 2ara menggunakan diskriminan untuk menentukan persamaan garis singgung pada lingkaran+ 9+ %engan tan'a )a1a/, di)elaskan penggunaan diskriminan untuk menentukan persamaan garis singgung pada lingkaran+
sikap lingkaran+ : Menentukan persamaan garis singgung 'ang gradien( n'a diketahui+ : Menggunakan diskriminan untuk menentukan persama an garis singgung pada lingkaran+ : Mem/uktikan teorema tentang persamaan garis sing gung pada lingkaran+
Mengetahui, Kepala Sekolah
++++++++++++++++,+++++++++++++++++++++++++++++++ !uru Matematika
NIP+++++++++++++++++++++++++++
NIP+++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++
SILABUS
Nama Sekolah Mata Pela)aran Kelas6Semester Standar Kompetensi Kompetensi %asar 5 5 Matematika 5 XI62 -Program IPA. 5 9+ Menggunakan aturan suku /an'ak dalam pen'elesaian masalah+ 5 9+7 Menggunakan algoritma pem/agian suku /an'ak untuk menentukan hasil /agi dan sisa
Alokasi 8aktu
pem/agian 5 72 )am pela)aran

Ke"ia an Pembelajaran Indika !r Penilaian (() 3enis tagihan 5 Tugas kelompok, kuis, ulangan Bentuk Instrumen 5 aporan tertulis dan penilaian sikap Al!kasi #ak u ()) ( jam ,elajaran Sumber ba$an%Ala (*)
Suku Ban'ak
7+ %engan tan'a )a1a/, di)elaskan tentang algoritma pem/agian suku /an'ak dan menentukan dera)at suku /an'ak hasil /agi dan sisa pem /agian dalam algoritma pem/agian+ 2+ %engan tan'a )a1a/ di/ahas /agaimana menentukan hasil /agi dan sisa pem/agian suku /an'ak oleh /entuk linear atau kuadrat+ 7+ %engan tan'a )a1a/, di)elaskan 2ara menentukan sisa pem/agian suku /an'ak oleh /entuk linear dan kuadrat dengan teorema sisa+ 2+ %engan tan'a )a1a/, di)elaskan 2ara mem/uktikan teorema sisa dan teorema 0aktor+
(2)
: Men)elaskan algoritma pem/agian suku /an'ak+ : Menentukan dera)at suku /an'ak hasil /agi dan sisa pem/agian dalam algoritma pem/agian+ : Menentukan hasil /agi dan sisa pem/agian suku /an'ak oleh /entuk linear atau kuadrat+
(')
Suku Ban'ak
: Menentukan sisa pem/agian suku /an'ak oleh /entuk linear dan kuadrat dengan teorema sisa+ : Menentukan 0aktor linear dari suku /an'ak dengan teorema 0aktor+ : Men'elesaikan persamaan suku /an'ak dengan
+ jam ,elajaran
3+ %engan tan'a )a1a/, menen di)elaskan 2ara tukan 0aktor linear+ men'elesaikan : Mem/uktikan teorema persamaan suku sisa dan teorema /an'ak dengan 0aktor menentukan 0aktor linear+ 9+ %engan tan'a )a1a/, di/ahas 2ara menentukan 0aktor linear dari suku /an'ak dengan teorema 0aktor+
SILABUS
Nama Sekolah Mata Pela)aran Kelas6Semester Standar Kompetensi Kompetensi %asar Alokasi 8aktu 5 5 Matematika 5 XI62 -Program IPA. 5 ;+ Menentukan komposisi dua 0ungsi dan in<ers suatu 0ungsi+ 5 ;+7 Menentukan komposisi 0ungsi dari dua 0ungsi 5 79 )am pela)aran
Ke"ia an Pembelajaran
Indika !r
Penilaian (() 3enis tagihan 5 Tugas kelompok, kuis, ulangan Bentuk Instrumen 5 aporan tertulis dan penilaian sikap
Al!kasi #ak u ()) * jam ,elajaran
Sumber ba$an%Ala (*)
=ungsi Komposisi dan =ungsi In<ers
7+
2+ 3+
%engan tan'a )a1a/ di)elaskan tentang 2ara menentukan aturan 0ungsi dari komposisi /e/erapa 0ungsi+ %engan tan'a )a1a/ di/ahas 2ara menentukan nilai 0ungsi komposisi+ %engan tan'a )a1a/ di/ahas tentang si0at(si0at komposisi 0ungsi+
(2)
: Menentukan aturan 0ungsi dari komposisi /e/erapa 0ungsi+ : Menentukan nilai 0ungsi komposisi+ : Men'e/utkan si0at(si0at komposisi 0ungsi+ : Menentukan s'arat 0ungsi 'ang dapat dikomposisikan+ : Menentukan komponen 0ungsi komposisi )ika aturan komposisi dan komponen lain diketahui+ : Menentukan s'arat agar suatu 0ungsi mempun'ai in<ers+ : Menentukan aturan 0ungsi in<ers dari suatu 0ungsi+ : Mengidenti0ikasi si0at 0ungsi in<ers+ : Menggam/argra0ik0ungsiin<ersd arigra0ik0ungsiasaln'a
(')
=ungsi Komposisi dan =ungsi In<ers
7+
2+
3+
9+
%engan tan'a )a1a/ di)elaskan 2ara menentukan s'arat agar suatu 0ungsi mempun'ai in<ers+ %engan tan'a )a1a/ di)elaskan 2ara menentukan aturan 0ungsi in<ers dari suatu 0ungsi+ %engan tan'a )a1a/ di/ahas /agaimana menggam/ar gra0ik 0ungsi in<ers dari gra0ik 0ungsi asaln'a+ %engan tan'a )a1a/
+ jam ,elajaran
di/ahas si0at 0ungsi in<ers+
SILABUS
Nama Sekolah Mata Pela)aran Kelas6Semester Standar Kompetensi Kompetensi %asar Alokasi 8aktu 5 5 Matematika 5 XI62 -Program IPA. 5 6+ Menggunakan konsep limit 0ungsi dan turunan 0ungsi dalam peme2ahan masalah+ 5 6+7 Menghitung limit 0ungsi al)a/ar sederhana di suatu titik 5 76 )am pela)aran
Ke"ia an Pembelajaran
Indika !r
Penilaian (() 3enis tagihan 5 Tugas kelompok, kuis, ulangan Bentuk Instrumen 5 aporan tertulis dan penilaian sikap
Al!kasi #ak u ()) + jam ,elajaran
Sumber ba$an%Ala (*)
imit =ungsi
7+ %engan tan'a )a1a/ di)elaskan arti limit 0ungsi di satu titik+ 2+ %engan tan'a )a1a/ di)elaskan 2ara menghitung limit 0ungsi al)a/ar di satu titik+ 3+ %engan tan'a )a1a/, dilan)utkan mem/ahas 2ara menghitung limit 0ungsi al)a/ar di satu titik+ 9+ %engan tan'a )a1a/ di)elaskan si0at(si0at 'ang digunakan dalam perhitungan limit+
(2)
: Men)elaskan arti limit 0ungsi di satu titik+ : Menghitung limit 0ungsi al)a/ar di satu titik+ : Men)elaskan si0at(si0at 'ang digunakan dalam perhi( tungan limit+
(')
imit =ungsi
7+ %engan tan'a )a1a/ : Men)elaskan arti /entuk tak tentu di)elaskan penghitungan limit dari limit 0ungsi+ tak tentu 0ungsi al)a/ar+ : Menghitung /entuk tak tentu dari 2+ %engan tan'a )a1a/ limit 0ungsi al)a/ar+ di)elaskan penghitungan : Menghitung limit 0ungsi 'ang limit 0ungsi 'ang mengarah mengarah ke konsep ke konsep turunan+ turunan+ 3+ %engan tan'a )a1a/ di)elaskan 2ara menghitung /entuk tak tentu dari limit 0ungsi al)a/ar+
+ jam ,elajaran
SILABUS
Nama Sekolah Mata Pela)aran Kelas6Semester Standar Kompetensi Kompetensi %asar Alokasi 8aktu
Ma eri P!k!k
5 5 Matematika 5 XI62 -Program IPA. 5 4+ Menggunakan konsep limit 0ungsi dan turunan 0ungsi dalam peme2ahan masalah++ 5 4+7 Menggunakan si0 at dan aturan turunan dalam perhitungan turunan 0ungsi al)a/ar+ 5 76 )am pela)aran
Ke"ia an Pembelajaran Indika !r Penilaian Al!kasi Sumber
Pembelajaran (&)
Turunan
7+ %engan tan'a )a1a/ di)elaskan /agaimana men)elaskan arti 0isis dari turunan di satu titik+ 2+ %engan tan'a )a1a/ di/ahas /agaimana men)elaskan arti geometris dari turunan di satu titik+ 3+ %engan tan'a )a1a/ di)elaskan 2ara menentukan la)u peru/ahan nilai 0ungsi terhadap <aria/el /e/asn'a+ 7+ %engan tan'a )a1a/ di)elaskan /agaimana menentukan selang di mana suatu 0ungsi naik atau turun+ 2+ %engan tan'a )a1a/ di)elaskan 2ara menentukan titik /elok suatu 0ungsi+ 3+ %engan tan'a )a1a/ di/ahas /agaimana menentukan titik stasioner suatu 0ungsi /eserta )enis ekstremn'a+ 7+ %engan tan'a )a1a/ di/ahas /agaimana perhitungan ke2epatan dan per2epatan 2+ %engan tan'a )a1a/ di)elaskan persamaan garis singgung kur<a+
(2)
: Men)elaskan arti 0isis dari turunan di satu titik+ : Men)elaskan arti geometris dari turunan di satu titik+ : Menentukan la)u peru/ahan nilai 0ungsi terhadap <aria/el /e/asn'a+ : Menggunakan aturan turunan untuk menentukan turunan 0ungsi al)a/ar+ : Menentukan persamaangarissinggungpadasu atukur<a : Menentukan selang di mana suatu 0ungsi naik atau turun+ : Menentukan titik stasioner suatu 0ungsi /eserta )enis ekstremn'a+ : Menentukan titik /elok suatu 0ungsi+ : Menggam/arkan gra0ik 0ungsi+
(')
(() 3enis tagihan 5 Tugas kelompok, kuis, ulangan Bentuk Instrumen 5 aporan tertulis dan penilaian sikap
#ak u ()) * jam ,elajaran
ba$an%Ala (*)
Turunan
* jam ,elajaran
Turunan
: Men)elaskan persamaan garis singgung kur<a : Menentukan perhitungan ke2epatan dan per2epatan : Men)elaskan kasus maksimum dan minimum dari suatu 0ungsi : Men)elaskan 2ontoh kasus
3enis tagihan 5 Tugas kelompok, kuis, ulangan Bentuk Instrumen 5 aporan tertulis dan penilaian
( jam ,elajaran
maksimum dan minimum dari suatu 0ungsi dalam keseharian
sikap
++++++++++++++++,+++++++++++++++++++++++++++++++ !uru Matematika
NIP+++++++++++++++++++++++++++
NIP+++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pela)aran Kelas6Semester Pertemuan Ke( Alokasi 8aktu Standar Kompetensi Kompetensi %asar 5 5 5 5 5 Matematika XI67 Program IPA 7(9 > X 9; menit 7+ Menggunakan aturan statistika, kaidah pen2a2ahan, dan si0at( si0at peluang dalam peme2ahan masalah+
5 Mem/a2a data dalam /entuk ta/el dan diagram /atang, garis, lingkaran, dan ogi0+ Indikator 5 : Mem/a2a sa)ian data dalam /entuk diagram /atang, garis, lingkaran, /atang daun, dan kotak garis+ : Mem/a2a sa)ian data dalam /entuk ta/el distri/usi 0rekuensi, histogram, poligon 0rekuensi dan ogi0+ I+ Tu)uan Pem/ela)aran Peserta didik dapat 7+ mem/a2a sa)ian data dalam /entuk diagram /atang, garis, lingkaran, /atang daun, dan kotak garis? 2+ mem/a2a sa)ian data dalam /entuk ta/el distri/usi 0rekuensi, histogram, poligon 0rekuensi dan ogi0+ II. Materi Pem/ela)aran Statistika II Metode Pem/ela)aran Tan'a )a1a/, diskusi, tugas kelompok dan indi<idual IV. Langkah-Langkah Kegiatan A. Pertemuan Ke-1 ( ! "#$% Pendahuluan5 7+ Apersepsi5 : Meminta sis1a men)a1a/ /e/erapa soal pras'arat+ : Men'ampaikan kegunaan materi 'ang akan dipela)ari dalam kehidupan sehari(hari+ 2+ Pem/erian moti<asi /erupa 2ontoh hal(hal 'ang /erkaitan dengan statistika+ Kegiatan Inti5 7+ %engan tan'a )a1a/ di/ahas /agaimanan mem/a2a sa)ian data dalam /entuk ta/el poligon 0rekuensi dan ogi0+ 2+ Se2ara kelompok sis1a mem/ahas soal latihan dan mengumpulkan hasiln'a+ Penutup5 7+ Mem/im/ing sis1a untuk merangkum materi 'ang /aru sa)a di/ahas+
2+ !uru mem/eri tugas rumah+ B. Pertemuan Ke- ( ! "#$% Pendahuluan5 7+ Apersepsi5 : Mem/ahas P# dari pertemuan se/elumn'a+ : Mengingat kem/ali materi pertemuan se/elumn'a+ 2+ Pem/erian moti<asi+ Kegiatan Inti5 7+ %engan tan'a )a1a/ di)elaskan tentang /agaimana mem/a2a sa)ian data dalam /entuk diagram /atang daun dan diagram kotak garis+ 2+ Se2ara kelompok sis1a mem/ahas soal latihan dan mengumpulkan hasiln'a+ Penutup5 7+ Mem/im/ing sis1a untuk merangkum materi 'ang /aru sa)a di/ahas+ 2+ !uru mem/eri tugas rumah+ &. Pertemuan Ke-' ( ! "#$% Pendahuluan5 7+ Apersepsi5 : Mem/ahas P# dari pertemuan se/elumn'a+ : Mengingat kem/ali materi pertemuan se/elumn'a+ 2+ Pem/erian moti<asi+ Kegiatan Inti5 7+ %engan tan'a )a1a/ di/ahas /agaimana mem/a2a sa)ian data dalam /entuk ta/el distri/usi 0rekuensi dan histogram+ 2+ Se2ara kelompok sis1a mem/ahas soal latihan dan mengumpulkan hasiln'a+ Penutup5 7+ Mem/im/ing sis1a untuk merangkum materi 'ang /aru sa)a di/ahas+ 2+ !uru mem/eri tugas rumah+ (. Pertemuan Ke-" ( ! "#$% Pendahuluan5 7+ Apersepsi5 : Mem/ahas P# dari pertemuan se/elumn'a+ : Mengingat kem/ali materi pertemuan se/elumn'a+ 2+ Pem/erian moti<asi+ Kegiatan Inti5 7+ %engan tan'a )a1a/ di/ahas /agaimanan mem/a2a sa)ian data dalam /entuk ta/el poligon 0rekuensi dan ogi0+ 2+ Se2ara kelompok sis1a mem/ahas soal latihan dan mengumpulkan hasiln'a+ Penutup5 7+ Mem/im/ing sis1a untuk merangkum materi 'ang /aru sa)a di/ahas+ 2+ !uru mem/eri tugas rumah+
@+ Alat6Bahan6Sum/er Bela)ar Buku Perspekti Matematika 2 Kelas XI Program IPA -hal+ 2(2>.+ @I+ Penilaian 3enis5 tugas dan tes tertulis Bentuk5 tes uraian Soal5 Aasil ulangan harian mata pela)aran Matematika sis1a kelas XI di SMA ; dapat disa)ikan dalam ta/el distri/usi 0rekuensi /erikut+ *rekuensi 36 700 739 740 90 20 ;00
)ilai 97(;0 ;7(60 67(40 47(>0 >7(B0 B7(700 3umlah
a+ Berapa /an'akn'a sis1a 'ang mendapat nilai antara 67 dan 40C /+ Berapa /an'akn'a sis1a 'ang mendapat nilai antara B7 dan 700C 2+ Nilai /erapa 'ang paling /an'ak diperole
,++++++++++++++++++++ !uru Matematika
DDDDDDDDDD NIP+
+++++++++++++++++++++++++++++++++++++++ NIP
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pela)aran Kelas6Semester Pertemuan Ke( Alokasi 8aktu Standar Kompetensi Matematika XI67 Program IPA ;(> > X 9; menit 7+ Menggunakan aturan statistika, kaidah pen2a2ahan, dan si0at( si0at peluang dalam peme2ahan masalah+ Kompetensi %asar 5 Men'a)ikan data dalam /entuk ta/el dan diagram /atang, garis, lingkaran, dan ogi0 serta pena0sirann'a Indikator 5 : Men'a)ikan data dalam /entuk diagram /atang, garis, lingkaran, /atang daun, dan kotak garis+ : Men'a)ikan data dalam /entuk ta/el distri/usi 0rekuensi, histogram, poligon 0rekuensi dan ogi0+ : Mena0sirkan ke2enderungan data dalam /entuk ta/el dan diagram+ I+ Tu)uan Pem/ela)aran Peserta didik dapat 7+ men'a)ikan data dalam /entuk diagram /atang, garis, lingkaran, /atang daun, dan kotak garis? 2+ men'a)ikan data dalam /entuk ta/el distri/usi 0rekuensi, histogram, poligon 0rekuensi dan ogi0? 3+ mena0sirkan ke2enderungan data dalam /entuk ta/el dan diagram+ II. Materi Pem/ela)aran Statistika III+ Metode Pem/ela)aran Tan'a )a1a/, diskusi, tugas kelompok dan indi<idual IV. Langkah-Langkah Kegiatan A. Pertemuan Ke-# ( ! "#$% Pendahuluan5 7+ Apersepsi5 : Mem/ahas P# dari pertemuan se/elumn'a+ : Mengingat kem/ali materi se/elumn'a+ : Mengin0ormasikan kegunaan materi 'ang akan dipela)ari dalam kehidupan sehari(hari -khususn'a 'ang /erkaitan dengan kompe( tensi dasar.+ 2+ Pem/erian Moti<asi Kegiatan Inti5 7+ %engan tan'a )a1a/ di)elaskan 2ara men'a)ikan data dalam /entuk diagram /atang, garis, dan lingkaran+ 2+ Se2ara kelompok sis1a mem/ahas soal latihan dan mengumpulkan hasiln'a+ 5 5 5 5 5
Penutup5 7+ Mem/im/ing sis1a untuk merangkum materi 'ang /aru sa)a di/ahas+ 2+ !uru mem/eri tugas rumah+ B. Pertemuan Ke-+ ( ! "#$% Pendahuluan5 7+ Apersepsi5 : Mem/ahas P# dari pertemuan se/elumn'a+ : Mengingat kem/ali materi pertemuan se/elumn'a+ 2+ Pem/erian moti<asi+ Kegiatan Inti5 7+ %engan tan'a )a1a/ di/ahas 2ara men'a)ikan data dalam /entuk dia gram /atang daun dan kotak garis+ 2+ Se2ara kelompok sis1a mem/ahas soal latihan dan mengumpulkan hasiln'a+ Penutup5 7+ Mem/im/ing sis1a untuk merangkum materi 'ang /aru sa)a di/ahas+ 2+ !uru mem/eri tugas rumah+ &. Pertemuan Ke-, ( ! "#$% Pendahuluan5 7+ Apersepsi5 : Mem/ahas P# dari pertemuan se/elumn'a+ : Mengingat kem/ali materi pertemuan se/elumn'a+ 2+ Pem/erian moti<asi+ Kegiatan Inti5 7+ %engan tan'a )a1a/ di)elaskan 2ara men'a)ikan data dalam /entuk ta/el distri/usi 0rekuensi dan histogram+ 2+ Se2ara kelompok sis1a mem/ahas soal latihan dan mengumpulkan hasiln'a+ Penutup5 7+ Mem/im/ing sis1a untuk merangkum materi 'ang /aru sa)a di/ahas+ 2+ !uru mem/eri tugas rumah+ (. Pertemuan Ke-- ( ! "#$% Pendahuluan5 7+ Apersepsi5 : Mem/ahas P# dari pertemuan se/elumn'a+ : Mengingat kem/ali materi pertemuan se/elumn'a+ 2+ Pem/erian moti<asi+ Kegiatan Inti5 7+ %engan tan'a )a1a/ di/ahas 2ara men'a)ikan data dalam /entuk ta/el poligon 0rekuensi dan ogi0+ 2+ Se2ara kelompok sis1a mem/ahas soal latihan dan mengumpulkan hasiln'a+
Penutup5 7+ Mem/im/ing sis1a untuk merangkum materi 'ang /aru sa)a di/ahas+ 2+ !uru mem/eri tugas rumah+ V. Alat.Bahan.Sumber Belajar Buku Perspekti Matematika 2 Kelas XI Program IPA -hal+ 2;(2>.+ VI. Penilaian 3enis5 tugas dan tes tertulis Bentuk5 tes uraian Soal5 7+ %ata tentang pendidikan terakhir dari 70+000 kepala keluarga di suatu desa EXF se/agai /erikut+ Se/an'ak 7+;00 kepala keluarga /erpendidikan S%, 3+000 kepala keluarga /erpendidikan SMP, 3+;00 kepala keluarga /erpendidikan SMA, 7+000 kepala keluarga /erpendidikan SI, dan sisan'a /erpendidikan S2+ Buatlah diagram lingkaran dari data terse/ut+ 2+ Buatlah histogram dan poligon 0rekuensi dari data /erikut+ 8aktu Tempuh -detik. 797(7;0 7;7(760 767(740 747(7>0 7>7(7B0 7B7(200 3umlah Mengetahui, Kepala Sekolah =rekuensi >0 700 4; 720 77; 60 ;;0 ,++++++++++++++++++++ !uru Matematika
DDDDDDDDDD NIP+
+++++++++++++++++++++++++++++++++++++++ NIP
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pela)aran Kelas6Semester Pertemuan Ke( Alokasi 8aktu Standar Kompetensi Matematika XI67 Program IPA B(77 > X 9; menit 7+ Menggunakan aturan statistika, kaidah pen2a2ahan, dan si0at( si0at peluang dalam peme2ahan masalah+ Kompetensi %asar 5 Menghitung ukuran pemusatan, ukuran letak, dan ukuran pen'e/aran data, serta pena0sirann'a+ Indikator 5 : Menentukan ukuran pemusatan data5 rataan, median, dan modus+ : Menentukan ukuran letak data5 kuartil dan desil+ : Menentukan ukuran pen'e/aran data5 rentang, sim( pangan kuartil, dan simpangan /aku+ : Menentukan data 'ang tidak konsisten dalam kelom( pokn'a+ : Mem/erikan ta0siran terhadap ukuran pemusatan, ukuran letak, dan ukuran pen'e/aran+ I+ Tu)uan Pem/ela)aran Peserta didik dapat : menentukan ukuran pemusatan data5 rataan, median, dan modus? : menentukan ukuran letak data5 kuartil dan desil? : menentukan ukuran pen'e/aran data5 rentang, simpangan kuartil, dan simpangan /aku? : menentukan data 'ang tidak konsisten dalam kelompokn'a? : mem/erikan ta0siran terhadap ukuran pemusatan, ukuran letak, dan ukuran pen'e/aran+ II+ Materi Pem/ela)aran Statistika III+ Metode Pem/ela)aran Tan'a )a1a/, diskusi, tugas kelompok dan indi<idual IV. Langkah-Langkah Kegiatan A. Pertemuan Ke-/ ( !"#$% Pendahuluan5 7+ Apersepsi5 : Mengingat kem/ali materi pertemuan se/elumn'a+ : Men'ampaikan kegunaan materi 'ang akan dipela)ari dalam kehi( dupan sehari(hari -khususn'a 'ang /erkaitan dengan kompetensi dasar.+ 2+ Pem/erian moti<asi+ Kegiatan Inti5 7+ %engan tan'a )a1a/ di)elaskan tentang /agaimana menentukan ukuran pemusatan data 'aitu rataan+ 5 5 5 5 5
2+ Se2ara kelompok sis1a mem/ahas soal latihan tentang rataan dan mengumpulkan hasiln'a+ Penutup5 7+ Mem/im/ing sis1a untuk merangkum materi 'ang /aru sa)a di/ahas+ 2+ !uru mem/eri tugas rumah+ B. Pertemuan Ke-10 ( ! "#$% Pendahuluan5 7+ Apersepsi5 : Mem/ahas P# dari pertemuan se/elumn'a+ : Mengingat kem/ali materi pertemuan se/elumn'a+ 2+ Pem/erian moti<asi+ Kegiatan Inti5 7+ %engan tan'a )a1a/ di)elaskan tentang /agaimana menentukan ukuran pemusatan data 'aitu median+ 2+ Se2ara kelompok sis1a mem/ahas soal latihan dan mengumpulkan hasiln'a+ Penutup5 7+ Mem/im/ing sis1a untuk merangkum materi 'ang /aru sa)a di/ahas+ 2+ !uru mem/eri tugas rumah+ &. Pertemuan Ke-11 ( ! "#$% Pendahuluan5 7+ Apersepsi5 : Mem/ahas P# dari pertemuan se/elumn'a+ : Mengingat kem/ali materi pertemuan se/elumn'a+ 2+ Pem/erian moti<asi+ Kegiatan Inti5 7+ %engan tan'a )a1a/ di)elaskan tentang /agaimana menentukan ukuran pemusatan data 'aitu modus+ 2+ Se2ara kelompok sis1a mem/ahas soal latihan dan mengumpulkan hasiln'a+ Penutup5 7+ Mem/im/ing sis1a untuk merangkum materi 'ang /aru sa)a di/ahas+ 2+ !uru mem/eri tugas rumah+ V. Alat.Bahan.Sumber Belajar Buku Perspekti Matematika 2 Kelas XI Program IPA -hal+ 2>(99.+ VI. Penilaian 3enis5 tugas dan tes tertulis Bentuk5 tes uraian Soal5 7+ %ari 700 1arga se/uah dusun diperoleh data se/agai /erikut+
$mur -tahun. 7(70 77(20 27(30 37(0 97(;0 ;7(60 67(40 47(>0 3umlah
=rekuensi 9 4 7B 3; 7; 77 > 7 700
Tentukan modus, mean dan median G Mengetahui, Kepala Sekolah ,++++++++++++++++++++ !uru Matematika
DDDDDDDDDD NIP+
+++++++++++++++++++++++++++++++++++++++ NIP
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pela)aran Kelas6Semester Pertemuan Ke( Alokasi 8aktu Standar Kompetensi Matematika XI67 Program IPA 77(7; 70 X 9; menit 7+ Menggunakan aturan statistika, kaidah pen2a2ahan, dan si0at(si0at peluang dalam peme2ahan masalah+ Kompetensi %asar 5 Menghitung ukuran pemusatan, ukuran letak, dan ukuran pen'e/aran data, serta pena0sirann'a+ Indikator 5 : Men'usun aturan perkalian, permutasi, dan kom/inasi+ : Menggunakan aturan perkalian, permutasi, dan kom/inasi dalam peme2ahan soal+ : Menentukan /an'ak kemungkinan ke)adian dari /er/agai situasi+ I+ Tu)uan Pem/ela)aran Peserta didik dapat 7+ men'usun aturan perkalian, permutasi, dan kom/inasi? 2+ menggunakan aturan perkalian, permutasi, dan kom/inasi dalam peme2ahan soal? 3+ menentukan /an'ak kemungkinan ke)adian dari /er/agai situasi+ II. Materi Pem/ela)aran Peluang II Metode Pem/ela)aran Tan'a )a1a/, diskusi, tugas kelompok dan indi<idual IV. Langkah-Langkah Kegiatan A. Pertemuan Ke-11 ( ! "#$% Pendahuluan5 7+ Apersepsi5 : Men' ampaikan kegunaan materi 'ang akan dipela) ari dalam kehi(dupan sehari(hari -khususn'a 'ang /erkaitan dengan kompetensi dasar.+ 2+ Pem/erian moti<asi+ Kegiatan Inti5 7+ %engan tan'a )a1a/ di)elaskan tentang penggunaan aturan perkalian dalam peme2ahan masalah+ 2+ Se2ara kelompok sis1a mem/ahas soal latihan dan mengumpulkan hasiln'a+ Penutup5 7+ Mem/im/ing sis1a untuk merangkum materi 'ang /aru sa)a di/ahas+ 2+ !uru mem/eri tugas rumah+ B. Pertemuan Ke-1 ( ! "#$% Pendahuluan5 7+ Apersepsi5 5 5 5 5 5
: Mem/ahas P# dari pertemuan se/elumn'a+ : Mengingat kem/ali materi pertemuan se/elumn'a+ 2+ Pem/erian moti<asi+ Kegiatan Inti5 7+ %engan tan'a )a1a/, dilan)utkan mem/ahas tentang penggunaan aturan perkalian dalam peme2ahan masalah+ 2+ Se2ara kelompok sis1a mem/ahas soal latihan dan mengumpulkan hasiln'a+ Selama diskusi /erlangsung guru memantau ker)a sis1a dan mengarahkan sis1a 'ang mengalami kesulitan+ 3+ Meminta /e/erapa per1akilan kelompok untuk mempresentasikan hasil diskusin'a, sedangkan kelompok lain mem/erikan tanggapan+ !uru memandu diskusi dan merumuskan )a1a/an 'ang /enar+ Penutup5 7+ Mem/im/ing sis1a untuk merangkum materi 'ang /aru sa)a di/ahas+ 2+ !uru mem/eri tugas rumah+ &. Pertemuan Ke-1' ( ! "#$% Pendahuluan5 7+ Apersepsi5 : Mem/ahas P# dari pertemuan se/elumn'a+ : Mengingat kem/ali materi pertemuan se/elumn'a+ 2+ Pem/erian moti<asi+ Kegiatan Inti5 7+ %engan tan'a )a1a/ di)elaskan tentang penggunaan permutasi dalam peme2ahan soal+ 2+ Se2ara kelompok sis1a mem/ahas soal latihan dan mengumpulkan hasiln'a+ Penutup5 7+ Mem/im/ing sis1a untuk merangkum materi 'ang /aru sa)a di/ahas+ 2+ !uru mem/eri tugas rumah+ (. Pertemuan Ke-1" ( ! "#$% Pendahuluan5 7+ Apersepsi5 : Mem/ahas P# dari pertemuan se/elumn'a+ : Mengingat kem/ali materi pertemuan se/elumn'a+ 2+ Pem/erian moti<asi+ Kegiatan Inti5 7+ %engan tan'a )a1a/, dilan)utkan mem/ahas tentang penggunaan permutasi dalam peme2ahan soal+ 2+ Se2ara kelompok sis1a mem/ahas soal latihan dan mengumpulkan hasiln'a+ Penutup5 7+ Mem/im/ing sis1a untuk merangkum materi 'ang /aru sa)a di/ahas+ 2+ !uru mem/eri tugas rumah+
1. Pertemuan Ke-1# ( ! "#$% Pendahuluan5 7+ Apersepsi5 : Mem/ahas P# dari pertemuan se/elumn'a+ : Mengingat kem/ali materi pertemuan se/elumn'a+ 2+ Pem/erian moti<asi+ Kegiatan Inti5 7+ %engan tan'a )a1a/ di)elaskan tentang penggunaan kom/inasi dalam peme2ahan soal+ 2+ Se2ara kelompok sis1a mem/ahas soal latihan dan mengumpulkan hasiln'a+ Penutup5 7+ Mem/im/ing sis1a untuk merangkum materi 'ang /aru sa)a di/ahas+ 2+ !uru mem/eri tugas rumah+ @+ Alat6Bahan6Sum/er Bela)ar Buku Perspekti Matematika 2 Kelas XI Program IPA -hal+ ;2(6>.+ @I+ Penilaian 3enis5 tugas dan tes tertulis Bentuk5 tes uraian Soal5 7+ %isediakan angka(angka 3,9,;, 6,4, dan >+ Tentukan /an'akn'a /ilangan 'ang dapat di/entuk )ika /ilangan itu terdiri dari 9 angka dan a+ setiap /ilangan tidak memuat angka 'ang sama+ /+ setiap /ilangan /oleh memuat angka 'ang sama+ 2+ Se/uah kotak /erisi > /ola /er1arna kuning, 6 /ola /er1arna merah, dan 9 /ola /er1arna hi)au+ Tiga /ola diam/il se2ara a2ak+ Berapa /an'akn'a 2ara pengam/ilan, )ika kelereng 'ang teram/il a+ ketigan'a /er1arna kuning+ /+ dua /er1arna kuning dan 7 /er1arna merah+ 2+ satu /er1arna merah dan 2 /er1arna hi)au+ Mengetahui, Kepala Sekolah
!uru Matematika
NIP+++++++++++++++++++++++++++
NIP+
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pela)aran Kelas6Semester Pertemuan Ke( Alokasi 8aktu Standar Kompetensi Matematika XI67 Program IPA 76(7> 6 X 9; menit 7+ Menggunakan aturan statistika, kaidah pen2a2ahan, dan si0at(si0at peluang dalam peme2ahan masalah+ Kompetensi %asar 5 Menentukan peluang suatu ke)adian dan pena0sirann'a Indikator 5 : Menentukan peluang ke)adian dari /er/agai situasi+ : Menentukan peluang komplemen suatu ke)adian+ : Mem/eri ta0 siran peluang ke)adian dari /er/agai situasi+ : Merumuskan aturan pen)umlahan dan perkalian dalam peluang ke)adian ma)emuk+ : Menggunakan aturan pen)umlahan dan perkalian dalam peluang ke)adian ma)emuk I+ Tu)uan Pem/ela)aran Peserta didik dapat 7+ menentukan peluang ke)adian dari /er/agai situasi? 2+ menentukan peluang komplemen suatu ke)adian? 3+ mem/eri ta0siran peluang ke)adian dari /er/agai situasi? 9+ merumuskan aturan pen)umlahan dan perkalian dalam peluang ke)adian ma)emuk? ;+ menggunakan aturan pen)umlahan dan perkalian dalam peluang ke)adian ma)emuk+ II. Materi Pem/ela)aran Peluang II Metode Pem/ela)aran Tan'a )a1a/, diskusi, tugas kelompok dan indi<idual IV. Langkah-Langkah Kegiatan A. Pertemuan Ke-1+ ( ! "#$% Pendahuluan5 7+ Apersepsi5 : Mem/ahas P# dari pertemuan se/elumn'a+ : Mengingat kem/ali materi pertemuan se/elumn'a+ : Men'ampaikan kegunaan materi 'ang akan dipela)ari dalam kehidupan sehari(hari -khususn'a 'ang /erkaitan dengan kom( petensi dasar.+ 2+ Pem/erian moti<asi+ Kegiatan Inti5 7+ %engan tan'a )a1a/ di)elaskan tentang /agaimana menentukan peluang ke)adian dari /er/agai situasi+ 2+ Se2ara kelompok sis1a mem/ahas soal latihan tentang peluang ke)adian dari /er/agai situasi dan mengumpulkan hasiln'a+ Penutup5 7+ Mem/im/ing sis1a untuk merangkum materi 'ang /aru sa)a di/ahas+ 2+ !uru mem/eri tugas rumah+ 5 5 5 5 5
B. Pertemuan Ke-1, ( ! "#$% Pendahuluan5 7+ Apersepsi5 : Mem/ahas P# dari pertemuan se/elumn'a+ : Mengingat kem/ali materi pertemuan se/elumn'a+ 2+ Pem/erian moti<asi+ Kegiatan Inti5 7+ %engan tan'a )a1a/, dilan)utkan mem/ahas tentang /agaimana menentukan peluang ke)adian dari /er/agai situasi+ 2+ Se2ara kelompok sis1a mem/ahas soal latihan dan mengumpulkan hasiln'a+ Penutup5 7+ Mem/im/ing sis1a untuk merangkum materi 'ang /aru sa)a di/ahas+ 2+ !uru mem/eri tugas rumah+ &. Pertemuan Ke-1- ( ! "#$% Pendahuluan5 7+ Apersepsi5 : Mem/ahas P# dari pertemuan se/elumn'a+ : Mengingat kem/ali materi pertemuan se/elumn'a+ 2+ Pem/erian moti<asi+ Kegiatan Inti5 7+ %engan tan'a )a1a/ di)elaskan tentang 2ara menentukan peluang komplemen suatu ke)adian+ 2+ Se2ara kelompok sis1a mem/ahas soal latihan dan mengumpulkan hasiln'a+ Penutup5 7+ Mem/im/ing sis1a untuk merangkum materi 'ang /aru sa)a di/ahas+ 2+ !uru mem/eri tugas rumah+ @+ Alat6Bahan6Sum/er Bela)ar Buku Perspekti Matematika 2 Kelas XI Program IPA -hal+ 6B(>4.+ @I+ Penilaian 3enis5 tugas dan tes tertulis Bentuk5 tes uraian 7+ Se/uah ku/us /erangka dan se/uah mata uang logam dilempar /ersama( sama+ Tentukan peluang mun2uln'a5 a+ angka 6 dan gam/ar /+ angka gan)il dan gam/ar 2+ %ilakukan per2o/aan melempar se/uah ku/us /erangka+ 3ika A ke)adian mun2uln'a angka prima, tentukan peluang ke)adiaan mun2uln'a angka /ukan prima+ Mengetahui, Kepala Sekolah
!uru Matematika
NIP+++++++++++++++++++++++++++
NIP+
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pela)aran Kelas6Semester Pertemuan Ke( Alokasi 8aktu Standar Kompetensi Kompetensi %asar Matematika XI67 Program IPA 7B(27 6 X 9; menit 2+ Menurunkan rumus trigonometri dan penggunaann'a Menggunakan rumus sinus dan kosinus )umlah dua sudut, selisih dua sudut, dan sudut ganda untuk menghitung sinus dan kosinus sudut tertentu Indikator 5 : Menggunakan rumus kosinus )umlah dan selisih dua sudut+ : Menggunakan rumus sinus )umlah dan selisih dua sudut+ : Menggunakan rumus tangen )umlah dan selisih dua sudut+ : Men'atakan perkalian sinus dan kosinus dalam )umlah atau selisih sinus atau kosinus+ : Menggunakan rumus sinus sudut rangkap+ : Menggunakan rumus kosinus sudut rangkap+ : Menggunakan rumus tangen sudut rangkap+ I+ Tu)uan Pem/ela)aran Peserta didik dapat 7+ menggunakan rumus kosinus )umlah dan selisih dua sudut? 2+ menggunakan rumus sinus )umlah dan selisih dua sudut? 3+ menggunakan rumus tangen )umlah dan selisih dua sudut? 7+ men'atakan perkalian sinus dan kosinus dalam )umlah atau selisih sinus atau kosinus? 9+ menggunakan rumus sinus sudut rangkap? ;+ menggunakan rumus kosinus sudut rangkap? 6+ menggunakan rumus tangen sudut rangkap+ II. Materi Pem/ela)aran Trigonometri III+ Metode Pem/ela)aran Tan'a )a1a/, diskusi, tugas kelompok dan indi<idual I@+ angkah( angkah Kegiatan A. Pertemuan Ke-1/ Pendahuluan5 7+ Apersepsi5 : Mem/ahas P# dari pertemuan se/elumn'a+ : Mengingat kem/ali materi pertemuan se/elumn'a+ : Men'ampaikan kegunaan materi 'ang akan dipela)ari dalam kehidupan sehari(hari -khususn'a 'ang /erkaitan dengan kompetensi dasar.+ 2+ Moti<asi5 : Mem/erikan 2ontoh(2ontoh hal(hal 'ang /erkaitan dengan rumus trigonometri+ 5 5 5 5 5 5
Kegiatan Inti5 7+ %engan tan'a )a1a/, di)elaskan tentang penggunaan rumus kosinus )umlah dan selisih dua sudut+ 2+ Se2ara /erkelompok, sis1a mem/ahas soal latihan dan mengumpulkan hasiln'a+ Selama diskusi /erlangsung, guru memantau ker)a sis1a dan mengarahkan sis1a 'ang mengalami kesulitan+ 3+ Meminta /e/erapa per1akilan kelompok untuk mempresentasikan hasil diskusin'a, sedangkan kelompok lain mem/erikan tanggapan+ !uru memandu diskusi dan merumuskan )a1a/an 'ang /enar+ 9+ %engan tan'a )a1a/, di)elaskan tentang penggunaan rumus sinus )umlah dan selisih dua sudut+ ;+ Se2ara /erkelompok, sis1a mem/ahas soal latihan dan mengumpulkan hasiln'a+ Selama diskusi /erlangsung, guru memantau ker)a sis1a dan mengarahkan sis1a 'ang mengalami kesulitan+ 6+ Meminta /e/erapa per1akilan kelompok untuk mempresentasikan hasil diskusin'a, sedangkan kelompok lain mem/erikan tanggapan+ !uru memandu diskusi dan merumuskan )a1a/an 'ang /enar+ Penutup5 7+ Mem/im/ing sis1a untuk merangkum materi 'ang /aru sa)a dipela)ari+ 2+ !uru mem/eri peker)aan rumah+ B. Pertemuan Ke- 0 Pendahuluan5 7+ Apersepsi5 : Mem/ahas P# dari pertemuan se/elumn'a+ : Mengingat kem/ali materi pertemuan se/elumn'a 2+ Pem/erian moti<asi+ Kegiatan Inti5 7+ %engan tan'a )a1a/, di/ahas penggunaan rumus tangen )umlah dan selisih dua sudut+ 2+ Se2ara /erkelompok, sis1a mem/ahas soal latihan dan mengumpulkan hasiln'a+ Selama diskusi /erlangsung, guru memantau ker)a sis1a dan mengarahkan sis1a 'ang mengalami kesulitan+ 3+ Meminta /e/erapa per1akilan kelompok untuk mempresentasikan hasil ker)an'a, sedangkan kelompok lain mem/erikan tanggapan+ !uru memandu diskusi+ 9+ %engan tan'a )a1a/, di/ahas tentang /agaimana men'atakan perkalian sinus dan kosinus dalam )umlah atau selisih sinus atau kosinus+ ;+ Se2ara /erkelompok, sis1a mem/ahas soal latihan dan mengumpulkan hasiln'a+ Selama diskusi /erlangsung, guru memantau ker)a sis1a dan mengarahkan sis1a 'ang mengalami kesulitan+ 6+ Meminta /e/erapa per1akilan kelompok untuk mempresentasikan hasil ker)an'a, sedangkan kelompok lain mem/erikan tanggapan+ !uru memandu diskusi+ Penutup5 7+ Mem/im/ing sis1a untuk merangkum materi 'ang /aru sa)a dipela)ari+ 2+ !uru mem/eri peker)aan rumah+ &. Pertemuan Ke- 1 Pendahuluan5 7+ Apersepsi5 : Mem/ahas P# dari pertemuan se/elumn'a+ : Mengingat kem/ali materi pertemuan se/elumn'a 2+ Pem/erian moti<asi+
Kegiatan Inti5 7+ %engan tan'a )a1a/, di/ahas tentang penggunaan rumus sinus sudut rangkap+ 2+ Se2ara /erkelompok, sis1a mem/ahas soal latihan dan mengumpulkan hasiln'a+ Selama diskusi /erlangsung, guru memantau ker)a sis1a dan mengarahkan sis1a 'ang mengalami kesulitan+ Penutup5 7 + Mem/im/ing sis1a untuk merangkum materi 'ang /aru sa)a dipela)ari+ 2+ !uru mem/eri peker)aan rumah+ V. Alat.Bahan.Sumber Buku Perspekti Matematika 2 Kelas XI Program IPA -hal+ B;(709.+ VI.Penilaian 3enis5 tugas dan tes tertulis Bentuk5 tes uraian Soal5 7 + Tentukan nilai(nilai per/andingan trigonometri /erikut+ a+ sin 70;H /+ 2os 73;H 2+ tan 2>;H 2+ Tentukan nilai(nilai /erikut 2 tan 22, ;H a+ 2os2 7;H (sin 7;H 2+ /+ (> sin 7;H 2os 7;H 3+ $/ahlah /entuk(/entuk /erikut men)adi /entuk )umlah atau selisih sinus atau kosinus+ 7 7 3 a+ 2 sin !p 2os 2p 2+ > 2os I A sin IA 2 9 /+ (9 sin "# sin $# d+ 70 2os ;0H 2os 20H
++++++++,++++++++++++++++++++ !uru Matematika
NIP+++++++++++++++++++++++++++
NIP++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pela)aran Kelas6Semester Pertemuan Ke( Alokasi 8aktu Standar Kompetensi Kompetensi %asar Indikator I+ Tu)uan Pem/ela)aran
&. 2. '. (. ). *. 0. +. 1. Peser a didik da,a membuk ikan rumus k!sinus jumla$ dan selisi$ dua sudu / membuk ikan rumus sinus jumla$ dan selisi$ dua sudu / membuk ikan rumus an"en jumla$ dan selisi$ dua sudu / membuk ikan rumus sinus sudu ran"ka,/ membuk ikan rumus k!sinus sudu ran"ka,/ membuk ikan rumus an"en sudu ran"ka,/ membuk ikan rumus jumla$ dan selisi$ dari sinus dua sudu / membuk ikan dan men""unakan rumus jumla$ dan selisi$ dari k!sinus dua sudu .
5 5 5 5 5 5
Matematika XI67 Program IPA 22(26 70 X 9; menit 2+ Menurunkan rumus trigonometri dan penggunaann'a Menggunakan rumus sinus dan kosinus )umlah dua sudut, selisih dua sudut, dan sudut ganda untuk menghitung sinus dan kosinus sudut tertentu 5 menerapkan rumus sinus dan kosinus )umlah dua sudut
II. Materi Pem/ela)aran Trigonometri III+ Metode Pem/ela)aran Tan'a )a1a/, diskusi, tugas kelompok dan indi<idual I@+ angkah( angkah Kegiatan A. Pertemuan KePendahuluan5 7+ Apersepsi5 : Mem/ahas P# dari pertemuan se/elumn'a+ : Mengingat kem/ali materi pertemuan se/elumn'a+ : Men'ampaikan kegunaan materi 'ang akan dipela)ari dalam kehi( dupan sehari(hari -khususn'a 'ang /erkaitan dengan kompetensi dasar.+ 2+ Pem/erian moti<asi+ Kegiatan Inti5 7+ %engan tan'a )a1a/, di)elaskan pem/uktian rumus kosinus )umlah dan selisih dua sudut+ 2+ Se2ara /erkelompok, sis1a mem/ahas soal latihan dan mengumpulkan hasiln'a+ Selama diskusi /erlangsung, guru memantau ker)a sis1a dan mengarahkan sis1a 'ang mengalami kesulitan+ 3+ Meminta /e/erapa per1akilan kelompok untuk mempresentasikan hasil diskusin'a, sedangkan kelompok lain mem/erikan tanggapan+ !uru memandu diskusi dan merumuskan )a1a/an 'ang /enar+ Penutup5 7+ Mem/im/ing sis1a untuk merangkum materi 'ang /aru sa)a dipela)ari+ 2+ !uru mem/eri peker)aan rumah+
B. Pertemuan Ke- ' Pendahuluan5 7+ Apersepsi5 : Mem/ahas P# dari pertemuan se/elumn'a+ : Mengingat kem/ali materi pertemuan se/elumn'a+ 2+ Pem/erian moti<asi+ Kegiatan Inti5 7+ %engan tan'a )a1a/, di)elaskan pem/uktian rumus sinus )umlah dan selisih dua sudut+ 2+ Se2ara /erkelompok, sis1a mem/ahas soal latihan dan mengumpulkan hasiln'a+ Selama diskusi /erlangsung, guru memantau ker)a sis1a dan mengarahkan sis1a 'ang mengalami kesulitan+ 3+ Meminta /e/erapa per1akilan kelompok untuk mempresentasikan hasil diskusin'a, sedangkan kelompok lain mem/erikan tanggapan+ !uru memandu diskusi dan merumuskan )a1a/an 'ang /enar+ Penutup5 7+ Mem/im/ing sis1a untuk merangkum materi 'ang /aru sa)a dipela)ari+ 2+ !uru mem/eri peker)aan rumah+ &. Pertemuan Ke- " Pendahuluan5 7+ Apersepsi5 : Mem/ahas P# dari pertemuan se/elumn'a+ : Mengingat kem/ali materi pertemuan se/elumn'a+ 2+ Pem/erian moti<asi+ Kegiatan Inti5 7+ %engan tan'a )a1a/, di)elaskan pem/uktian rumus sinus, rumus kosinus, dan rumus tangen sudut rangkap+ 2+ Se2ara /erkelompok, sis1a mem/ahas soal latihan dan mengumpulkan hasiln'a+ Selama diskusi /erlangsung, guru memantau ker)a sis1a dan mengarahkan sis1a 'ang mengalami kesulitan+ 3+ Meminta /e/erapa per1akilan kelompok untuk mempresentasikan hasil diskusin'a, sedangkan kelompok lain mem/erikan tanggapan+ !uru memandu diskusi dan merumuskan )a1a/an 'ang /enar+ Penutup5 7+ Mem/im/ing sis1a untuk merangkum materi 'ang /aru sa)a dipela)ari+ 2+ !uru mem/eri peker)aan rumah+ (. Pertemuan Ke- # Pendahuluan5 7+ Apersepsi5 : Mem/ahas P# dari pertemuan se/elumn'a+ : Mengingat kem/ali materi pertemuan se/elumn'a+ 2+ Pem/erian moti<asi+ Kegiatan Inti5 7+ %engan tan'a )a1a/, di)elaskan tentang pem/uktian rumus )umlah dan selisih dari sinus dua sudut+ 2+ Se2ara /erkelompok, sis1a mem/ahas soal latihan dan mengumpulkan hasiln'a+ Selama diskusi /erlangsung, guru memantau ker)a sis1a dan mengarahkan sis1a 'ang mengalami kesulitan+ 3+ Meminta /e/erapa per1akilan kelompok untuk mempresentasikan hasil diskusin'a, sedangkan kelompok lain mem/erikan tanggapan+ !uru memandu diskusi dan merumuskan )a1a/an 'ang /enar+
9+ %engan tan'a )a1a/, di)elaskan tentang pem/uktian rumus )umlah dan selisih dari kosinus dua sudut+ ;+ Se2ara /erkelompok, sis1a mem/ahas soal latihan dan mengumpulkan hasiln'a+ Selama diskusi /erlangsung, guru memantau ker)a sis1a dan mengarahkan sis1a 'ang mengalami kesulitan+ 6+ Meminta /e/erapa per1akilan kelompok untuk mempresentasikan hasil diskusin'a, sedangkan kelompok lain mem/erikan tanggapan+ !uru memandu diskusi dan merumuskan )a1a/an 'ang /enar+ Penutup5 7+ Mem/im/ing sis1a untuk merangkum materi 'ang /aru sa)a dipela)ari+ 2+ !uru mem/eri peker)aan rumah+ 1. Pertemuan Ke- + Pendahuluan5 7+ Apersepsi5 : Mem/ahas P# dari pertemuan se/elumn'a+ : Mengingat kem/ali materi pertemuan se/elumn'a+ : Men'ampaikan kegunaan materi 'ang akan dipela)ari dalam kehidupan sehari(hari -khususn'a 'ang /erkaitan dengan kompetensi dasar.+ 2+ Pem/erian moti<asi+ Kegiatan Inti5 7+ %engan tan'a )a1a/, di)elaskan tentang penggunaan rumus )umlah dan selisih dari sinus dua sudut dalam peme2ahan masalah+ 2+ Se2ara /erkelompok, sis1a mem/ahas soal latihan dan mengumpulkan hasiln'a+ Selama diskusi /erlangsung, guru memantau ker)a sis1a dan mengarahkan sis1a 'ang mengalami kesulitan+ 3+ Meminta /e/erapa per1akilan kelompok untuk mempresentasikan hasil diskusin'a, sedangkan kelompok lain mem/erikan tanggapan+ !uru memandu diskusi dan merumuskan )a1a/an 'ang /enar+ 9+ %engan tan'a )a1a/, di)elaskan tentang penggunaan rumus )umlah dan selisih dari kosinus dua sudut dalam peme2ahan masalah+ ;+ Se2ara /erkelompok, sis1a mem/ahas soal latihan dan mengumpulkan hasiln'a+ Selama diskusi /erlangsung, guru memantau ker)a sis1a dan mengarahkan sis1a 'ang mengalami kesulitan+ 6+ Meminta /e/erapa per1akilan kelompok untuk mempresentasikan hasil diskusin'a, sedangkan kelompok lain mem/erikan tanggapan+ !uru memandu diskusi dan merumuskan )a1a/an 'ang /enar+ Penutup5 7+ Mem/im/ing sis1a untuk merangkum materi 'ang /aru sa)a dipela)ari+ 2+ !uru mem/erG peker)aan rumah+ @+ Alat6Bahan6Sum/er Buku Perspekti Matematika 2 Kelas XI Program IPA -hal+ 703(772.+ @I+ Penilaian 3enis5 tugas dan tes tertulis Bentuk5 tes uraian Soal5 7+ Buktikan /ah1a a+ 2os -a J P. K 2os a 2os p L sin a sin P? /+ sin -a J P. K sin a 2os P J 2os a sin P? 2+ tan-MJp . K tanMJtanp
7 L tan a tan p 2+ Buktikan /ah1a a+ 2os 40H L 2os 20H K @2 2os 2;H? /+ 2os 90H ( 2os 20H K ( (N63 sin 70H+ Mengetahui, Kepala Sekolah ++++++++,++++++++++++++++++++ !uru Matematika
NIP+++++++++++++++++++++++++++
NIP+
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pela)aran 5 Matematika Kelas6Semester 5 XI67 Program IPA Pertemuan Ke( 5 24(30 Alokasi 8aktu 5 > X 9; menit Standar Kompetensi 5 3+ Men'usun persamaan lingkaran dan garis singgungn'a Kompetensi %asar 5 Men'usun persamaan lingkaran 'ang memenuhi pers'a( ratan 'ang ditentukan Indikator 5 : Merumuskan persamaan lingkaran /erpusat di -0, 0. dan (a, b). : Menentukan pusat dan )ari()ari lingkaran 'ang persamaann'a diketahui+ : Menentukan persamaan lingkaran 'ang memenuhi kriteria tertentu+ : Menentukan posisi titik dan garis terhadap lingkaran+ I. 2ujuan Pembelajaran Peserta didik dapat 7+ merumuskan persamaan lingkaran /erpusat di -0,0. dan (a, b)% 2+ menentukan pusat dan )ari()ari lingkaran 'ang persamaann'a diketahui? 3+ menentukan persamaan lingkaran 'ang memenuhi kriteria tertentu? 9+ menentukan posisi titik dan garis terhadap lingkaran+ II. 3ateri Pembelajaran ingkaran IIL3et45e Pembelajaran Tan'a )a1a/, diskusi, tugas kelompok dan indi<idual IV. Langkah-Langkah Kegiatan A. Pertemuan Ke- , Pendahuluan5 7+ Apersepsi5 : Mem/ahas P# dari pertemuan se/elumn'a+ : Mengingat kem/ali materi pertemuan se/elumn'a+ : Meminta sis1a men)a1a/ /e/erapa soal pras'arat 'ang /erkaitan dengan materi 'ang akan di/ahas+ : Men'ampaikan kegunaan materi 'ang akan dipela) ari dalam kehi( dupan sehari(hari -khususn'a 'ang /erkaitan dengan kompetensi dasar.+ 2+ Moti<asi5 : Mem/erikan 2ontoh(2ontoh hal(hal 'ang /erkaitan dengan lingkaran dalam kehidupan sehari(hari+ Kegiatan Inti5 7+ %engan tan'a )a1a/, di)elaskan /agaimana merumuskan persamaan lingkaran /erpusat di -0,0. dan (a, b). 2+ Se2ara /erkelompok, sis1a mem/ahas soal latihan dan mengumpulkan hasiln'a+ Selama diskusi /erlangsung, guru memantau ker)a sis1a dan mengarahkan sis1a 'ang mengalami kesulitan+ 3+ Meminta /e/erapa per1akilan kelompok untuk mempresentasikan hasil diskusin'a, sedangkan kelompok lain mem/erikan tanggapan+ !uru
memandu diskusi dan merumuskan )a1a/an 'ang /enar+ Penutup5 7+ Mem/im/ing sis1a untuk merangkum materi 'ang /aru sa)a dipela)ari+ 2+ !uru mem/eri peker)aan rumah+ B. Pertemuan Ke- Pendahuluan5 7+ Apersepsi5 : Mem/ahas P# dari pertemuan se/elumn'a+ : Mengingat kem/ali materi pertemuan se/elumn'a+ 2+ Pem/erian moti<asi+ Kegiatan Inti5 7+ %engan tan'a )a1a/, di/ahas tentang /agaimana menentukan pusat dan )ari()ari lingkaran 'ang persamaann'a diketahui+ 2+ Se2ara /erkelompok sis1a mem/ahas soal latihan dan mengumpulkan hasiln'a+ Selama diskusi /erlangsung, guru memantau ker)a sis1a dan mengarahkan sis1a 'ang mengalami kesulitan+ 3+ Meminta /e/erapa per1akilan kelompok untuk mempresentasikan hasil ker)an'a, sedangkan kelompok lain mem/erikan tanggapan+ !uru memandu diskusi+ Penutup5 7+ Mem/im/ing sis1a untuk merangkum materi 'ang /aru sa)a dipela)ari+ 2+ !uru mem/eri peker)aan rumah+ &. Pertemuan Ke- / Pendahuluan5 7+ Apersepsi5 : Mem/ahas P# dari pertemuan se/elumn'a+ : Mengingat kem/ali materi pertemuan se/elumn'a+ 2+ Pem/erian moti<asi+ Kegiatan Inti5 7+ %engan tan'a )a1a/, di)elaskan 2ara menentukan persamaan lingkaran 'ang memenuhi kriteria tertentu+ 2+ Se2ara /erkelompok, sis1a mem/ahas soal latihan dan mengumpulkan hasiln'a+ Selama diskusi /erlangsung, guru memantau ker)a sis1a dan mengarahkan sis1a 'ang mengalami kesulitan+ 3+ Meminta /e/erapa per1akilan kelompok untuk mempresentasikan hasil diskusin'a, sedangkan kelompok lain mem/erikan tanggapan+ !uru memandu diskusi dan merumuskan )a1a/an 'ang /enar+ Penutup5 7+ Mem/im/ing sis1a untuk merangkum materi 'ang /aru sa)a dipela)ari+ 2+ !uru mem/eri peker)aan rumah+ (. Pertemuan Ke-'0 Pendahuluan5 7+ Apersepsi5 : Mem/ahas P# dari pertemuan se/elumn'a+ : Mengingat kem/ali materi pertemuan se/elumn'a+ 2+ Pem/erian moti<asi+ Kegiatan Inti5 7+ %engan tan'a )a1a/, di)elaskan 2ara menentukan posisi titik dan garis terhadap lingkaran+ 2+ Se2ara /erkelompok, sis1a mem/ahas soal latihan dan mengumpulkan hasiln'a+ Selama diskusi /erlangsung guru memantau ker)a sis1a dan
mengarahkan sis1a 'ang mengalami kesulitan+ 3+ Meminta /e/erapa per1akilan kelompok untuk mempresentasikan hasil diskusin'a, sedang kelompok lain mem/erikan tanggapan+ !uru memandu diskusi dan merumuskan )a1a/an 'ang /enar+ Penutup5 7+ Mem/im/ing sis1a untuk merangkum materi 'ang /aru sa)a dipela)ari+ 2+ !uru mem/eri peker)aan rumah+ @+ Alat6Bahan6Sum/er Buku Perspekti Matematika 2 Kelas XI Program IPA -hal+ 72B(737.+ @I+ Penilaian 3enis5 tugas dan tes tertulis Bentuk5 tes uraian Soal5 7+ Tentukan persamaan lingkaran 'ang a+ /erpusat di 0-0 ,0. dan pan)ang )ari()ari 7;? /+ /erpusat di A-3,9. dan pan)ang )ari()ari 70? 2+ /erpusat di &('(, >. dan pan)ang )ari()ari 72? d+ /erpusat di O-9, (6. dan pan)ang )ari()ari 76+ 2+ Tentukan titik pusat dan pan)ang )ari()ari lingkaran dengan persamaan a+ )2*+2'!) * "+'l2 , -% /+ ?22L6L72P(79?' L 6B K 0? 2+ $)2 * $+2 * ")*l2+'l2 , -% d+ !)2 * !+2'2!) * $2+'!! , -. 3+ Tentukan persamaan lingkaran dengan diameter ruas garis A& )ika diketahui a+ A-3,;.danB-B,4. /+ A-(6,(2.dan0i-(9,6. Mengetahui, Kepala Sekolah ++++++++,++++++++++++++++++++ !uru Matematika
NIP+++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++
NIP+++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pela)aran 5 Matematika Kelas6Semester 5 XI67 Program IPA Pertemuan Ke( 5 37(39 Alokasi 8aktu 5 > X 9; menit Standar Kompetensi 5 3+ Men'usun persamaan lingkaran dan garis singgungn'a Kompetensi %asar 5 Menentukan persamaan garis singgung pada lingkaran dalam /er/agai situasi Indikator 5 : Menentukan persamaan garis singgung 'ang melalui suatu titik pada lingkaran+ : Menentukan persamaan garis singgung 'ang gradien( n'a diketahui+ : Menggunakan diskriminan untuk menentukan persama an garis singgung pada lingkaran+ : Mem/uktikan teorema tentang persamaan garis sing gung pada lingkaran+ I+ Tu)uan Pem/ela)aran Peserta didik dapat 7+ menentukan persamaan garis singgung 'ang melalui suatu titik pada Mlingkaran? 2+ menentukan persamaan garis singgung 'ang gradienn'a diketahui? 3+ menggunakan diskriminan untuk menentukan persamaan garis singgung pada lingkaran? 9+ mem/uktikan teorema tentang persamaan garis singgung pada lingkaran+ II. Materi Pem/ela)aran ingkaran III+ Metode Pem/ela)aran Tan'a )a1a/, peragaan, diskusi, tugas kelompok dan indi<idual IV. Langkah-Langkah Kegiatan A. Pertemuan Ke-'1 Pendahuluan5 7+ Apersepsi5 : Mem/ahas P# dari pertemuan se/elumn'a+ : Men'ampaikan kegunaan materi 'ang akan dipela)ari dalam kehi( dupan sehari(hari -khususn'a 'ang /erkaitan dengan kompetensi dasar.+ 2+ Pem/erian moti<asi+ Kegiatan Inti5 7+ %engan tan'a )a1a/, di)elaskan /agaimana menentukan persamaan garis singgung 'ang melalui suatu titik pada lingkaran+ 2+ Se2ara /erkelompok, sis1a mem/ahas soal latihan dan mengumpulkan hasiln'a+ Selama diskusi /erlangsung, guru memantau ker)a sis1a dan mengarahkan sis1a 'ang mengalami kesulitan+ 3+ Meminta /e/erapa per1akilan kelompok untuk mempresentasikan hasil diskusin'a, sedangkan kelompok lain mem/erikan tanggapan+ !uru memandu diskusi dan merumuskan )a1a/an 'ang /enar+ 9+ %engan tan'a )a1a/, di)elaskan 2ara menentukan /esaran dalam
masalah 'ang diran2ang se/agai <aria/el sistem persamaan linearn'a+ ;+ Se2ara /erkelompok, sis1a mem/ahas soal latihan dan mengumpulkan hasiln'a+ Selama diskusi /erlangsung, guru memantau ker)a sis1a dan mengarahkan sis1a 'ang mengalami kesulitan+ 6+ Meminta /e/erapa per1akilan kelompok untuk mempresentasikan hasil diskusin'a, sedangkan kelompok lain mem/erikan tanggapan+ !uru 4+ memandu diskusi dan merumuskan )a1a/an 'ang /enar+ Penutup5 7+ Mem/im/ing sis1a untuk merangkum materi 'ang /aru sa)a dipela)ari+ 2+ !uru mem/eri peker)aan rumah+ B. Pertemuan Ke-' Pendahuluan5 7+ Apersepsi5 : Mem/ahas P# dari pertemuan se/elumn'a+ : Mengingat kem/ali materi pertemuan se/elumn'a+ 2+ Pem/erian moti<asi+ Kegiatan Inti5 7+ %engan tan'a )a1a/, di/ahas /agaimana menentukan persamaan garis singgung 'ang gradienn'a diketahui+ 2+ Se2ara /erkelompok, sis1a mem/ahas soal latihan dan mengumpulkan hasiln'a+ Selama diskusi /erlangsung guru memantau ker)a sis1a dan mengarahkan sis1a 'ang mengalami kesulitan+ 3+ Meminta /e/erapa per1akilan kelompok untuk mempresentasikan hasil ker)an'a sedangkan kelompok lain mem/erikan tanggapan+ !uru memandu diskusi+ Penutup5 7+ Mem/im/ing sis1a untuk merangkum materi 'ang /aru sa)a dipela)ari+ 2+ !uru mem/eri peker)aan rumah+ &. Pertemuan ke-'' Pendahuluan5 7+ Apersepsi5 : Mem/ahas P# dari pertemuan se/elumn'a+ : Mengingat kem/ali materi pertemuan se/elumn'a+ 2+ Pem/erian moti<asi+ Kegiatan Inti5 7+ %engan tan'a )a1a/, di)elaskan 2ara menggunakan diskriminan untuk menentukan persamaan garis singgung pada lingkaran+ 2+ Se2ara /erkelompok, sis1a mem/ahas soal latihan dan mengumpulkan hasiln'a+ Selama diskusi /erlangsung, guru memantau ker)a sis1a dan mengarahkan sis1a 'ang mengalami kesulitan+ 3+ Meminta /e/erapa per1akilan kelompok untuk mempresentasikan hasil diskusin'a, sedangkan kelompok lain mem/erikan tanggapan+ !uru memandu diskusi dan merumuskan )a1a/an 'ang /enar+ Penutup5 7+ Mem/im/ing sis1a untuk merangkum materi 'ang /aru sa)a dipela)ari+ 2+ !uru mem/eri peker)aan rumah+ (. Pertemuan Ke-'" Pendahuluan5 7+ Apersepsi5 : Mem/ahas P# dari pertemuan se/elumn'a+ : Mengingat kem/ali materi pertemuan se/elumn'a+
2+ Pem/erian moti<asi+ Kegiatan Inti5 7+ %engan tan'a )a1a/, di)elaskan penggunaan diskriminan untuk menentukan persamaan garis singgung pada lingkaran+ 2+ Se2ara /erkelompok, sis1a mem/ahas soal latihan dan mengumpulkan hasiln'a+ Selama diskusi /erlangsung, guru memantau ker)a sis1a dan mengarahkan sis1a 'ang mengalami kesulitan+ 3+ Meminta /e/erapa per1akilan kelompok untuk mempresentasikan hasil diskusin'a, sedangkan kelompok lain mem/erikan tanggapan+ !uru memandu diskusi dan merumuskan )a1a/an 'ang /enar+ Penutup5 7+ Mem/im/ing sis1a untuk merangkum materi 'ang /aru sa)a dipela)ari+ 2+ !uru mem/eri peker)aan rumah+ @+ Alat6Bahan6Sum/er Buku Perspekti Matematika 2 Kelas XI Program IPA -hal+ 732(797.+ @I+ Penilaian 3enis5 tugas dan tes tertulis Bentuk5 tes uraian Soal5 7+ Tentukan persamaan garis singgung lingkaran )22 L +2 * !) ' "+ ' 23 K 0 di titik -(2, B.+ 2+ Tentukan persamaan garis singgung lingkaran )22 L +2 ' 2) ' !+ ' ;B K 0 )ika diketahui a+ !radien garis singgungn'a (3+ /+ !aris singgungn'a se)a)ar dengan garis + , !) * 7+ 2+ !aris singgungn'a tegak lurus dengan garis + , '2) * ;+ Mengetahui, Kepala Sekolah ++++++++,++++++++++++++++++++ !uru Matematika
NIP+++++++++++++++++++++++++++
NIP+++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pela)aran Kelas6Semester Pertemuan Ke( Alokasi 8aktu Standar Kompetensi 5 Kompetensi %asar Matematika XI62 Program IPA 7(2 9 X 9; menit 9+ Menggunakan aturan suku /an'ak dalam pen'elesaian masalah+ 5 5 5 5
5 Menggunakan algoritma pem/agian suku /an'ak untuk menentukan hasil /agi dan sisa pem/agian Indikator 5 : Men)elaskan algoritma pem/agian suku /an'ak+ : Menentukan dera)at suku /an'ak hasil /agi dan sisa pem/agian dalam algoritma pem/agian+ : Menentukan hasil /agi dan sisa pem/agian suku /an'ak oleh /entuk linear atau kuadrat+ I. 2ujuan Pembelajaran Peserta didik dapat 7+ men)elaskan algoritma pem/agian suku /an'ak? 2+ menentukan dera)at suku /an'ak hasil /agi dan sisa pem/agian dalam algo ritma pem/agian? 3+ menentukan hasil /agi dan sisa pem/agian suku /an'ak oleh /entuk linear atau kuadrat+ II. 3ateri Pembelajaran Suku Ban'ak III.3et45e Pembelajaran Tan'a )a1a/, diskusi, tugas kelompok dan indi<idual IV. Langkah-Langkah Kegiatan A. Pertemuan Ke-1 Pendahuluan5 7+ Apersepsi5 : Meminta sis1a men)a1a/ /e/erapa soal pras'arat 'ang /erkaitan dengan materi 'ang akan di/ahas+ : Men'ampaikan kegunaan materi 'ang akan dipela)ari dalam kehidupan sehari(hari -khususn'a 'ang /erkaitan dengan kompe( tensi dasar.+ 2+ Pem/erian moti<asi /erupa 2ontoh hal(hal 'ang /erkaitan dengan suku /an'ak dalam kehidupan sehari(hari+ Kegiatan Inti5 7+ %engan tan'a )a1a/, di)elaskan tentang algoritma pem/agian suku /an'ak dan menentukan dera)at suku /an'ak hasil /agi dan sisa pem /agian dalam algoritma pem/agian+ 2+ S e2ara /erkelompok, sis 1a mem/ahas soal latihan dan mengumpulkan hasiln'a+ Selama diskusi /erlangsung, guru memantau ker)a sis1a dan mengarahkan sis1a 'ang mengalami kesulitan+ 3+ Meminta /e/erapa per1akilan kelompok untuk mempresentasikan hasil diskusin'a, sedangkan kelompok lain mem/erikan tanggapan+ !uru memandu diskusi dan merumuskan )a1a/an 'ang /enar+ 9+ 3ika terdapat per/edaan, guru /ersama sis1a merumuskan )a1a/an 'ang
/enar+ Penutup5 7+ !uru mem/im/ing sis1a untuk merangkum materi 'ang /aru sa)a di/ahas+ 2+ !uru mem/eri tugas rumah+ B. Pertemuan KePendahuluan5 7+ Apersepsi5 : Mem/ahas tugas 'ang di/erikan dari pertemuan se/elumn'a+ : Mengingat kem/ali materi pertemuan se/elumn'a+ 2+ Pem/erian moti<asi+ Kegiatan Inti5 7+ %engan tan'a )a1a/ di/ahas /agaimana menentukan hasil /agi dan sisa pem/agian suku /an'ak oleh /entuk linear atau kuadrat+ 2+ S e2ara /erkelompok, sis 1a mem/ahas soal latihan dan mengumpulkan hasiln'a+ Selama diskusi /erlangsung, guru memantau ker)a sis1a dan mengarahkan sis1a 'ang mengalami kesulitan+ 3+ Meminta /e/erapa per1akilan kelompok untuk mempresentasikan hasil ker)an'a, sedangkan kelompok lain mem/erikan tanggapan+ !uru memandu diskusi+ 9+ 3ika terdapat per/edaan, guru /ersama sis1a merumuskan )a1a/an 'ang /enar+ Penutup5 7+ !uru mem/im/ing sis1a untuk merangkum materi 'ang /aru sa)a di/ahas+ 2+ !uru mem/eri tugas rumah+ V. Alat.Bahan.Sumber Buku Perspekti Matematika 2 Kelas XI Program IPA -hal+ 7;;(767.+ VI. Penilaian 3enis5 tugas dan tes tertulis Bentuk5 tes uraian Soal5 7+ Tentukan <aria/el, dera)at, koe0isien(koe0isien, dan suku tetap dari suku /an'ak /erikut+ a+ )A'()$ * ")2 * .)'l$ /+ "ts'(t$ * t2'(t* 7; 2+ %engan 2ara su/stitusi, tentukan nilai suku /an'ak /erikut+ a+ 2)/ ' $)$ * ()2 ( >Q L 76 untuk ) , 7 /+ ;6 L 66(96 L >'(2;untuk' K 2 3+ Tentukan suku /an'ak hasil /agi dan sisa pem/agian pada pem/agian suku /an'ak /erikut+ a+ 0()) K 9+P9 ( ()$ * )2 ' ") * 70 oleh )'$ /+ i)) , 2)s ' )! * I)1 * ()2'2) * ! oleh )2 * ") * ( Mengetahui, Kepala Sekolah +++++++,++++++++++++++++++++ !uru Matematika
NIP+++++++++++++++++++++++++++
NIP+
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pela)aran Kelas6Semester Pertemuan Ke( Alokasi 8aktu Standar Kompetensi 5 Matematika XI62 Program IPA 3(6 9 X 9; menit 9+ Menggunakan aturan suku /an'ak dalam pen'elesaian masalah+ 5 Menggunakan teorema sisa dan teorema 0aktor dalam 5 5 5 5
Kompetensi %asar peme2ahan masalah+ Indikator 5 : Menentukan sisa pem/agian suku /an'ak oleh /entuk linear dan kuadrat dengan teorema sisa+ : Menentukan 0aktor linear dari suku /an'ak dengan teorema 0aktor+ : Men'elesaikan persamaan suku /an'ak dengan menen tukan 0aktor linear+ : Mem/uktikan teorema sisa dan teorema 0aktor
I+ Tu)uan Pem/ela)aran Peserta didik dapat 7+ menentukan sisa pem/agian suku /an'ak oleh /entuk linear dan kuadrat dengan teorema sisa? 2+ menentukan 0aktor linear dari suku /an'ak dengan teorema 0aktor? 3+ men'elesaikan persamaan suku /an'ak dengan menentukan 0aktor linear? 9+ mem/uktikan teorema sisa dan teorema 0aktor+ II. 3ateri Pembelajaran Suku Ban'ak III.3et45e Pembelajaran Tan'a )a1a/, diskusi, tugas kelompok dan indi<idual IV. Langkah-Langkah Kegiatan A. Pertemuan Ke-' Pendahuluan5 7+ Apersepsi5 : Mem/ahas tugas 'ang di/erikan dari pertemuan se/elumn'a+ : Mengin0ormasikan kegunaan materi 'ang akan dipela)ari dalam kehidupan sehari(hari -khususn'a 'ang /erkaitan dengan kom( petensi dasar.+ 2+ Pem/erian moti<asi+ Kegiatan Inti5 7+ %engan tan'a )a1a/, di)elaskan 2ara menentukan sisa pem/agian suku /an'ak oleh /entuk linear dan kuadrat dengan teorema sisa+ 2+ S e2ara /erkelompok, sis 1a mem/ahas soal latihan dan mengumpulkan hasiln'a+ Selama diskusi /erlangsung, guru memantau ker)a sis1a dan mengarahkan sis1a 'ang mengalami kesulitan+ 3+ Meminta /e/erapa per1akilan kelompok untuk mempresentasikan hasil
diskusin'a, sedangkan kelompok lain mem/erikan tanggapan+ !uru memandu diskusi dan merumuskan )a1a/an 'ang /enar+ 9+ 3ika terdapat per/edaan, guru /ersama sis1a merumuskan )a1a/an 'ang /enar+ Penutup5 7+ Mem/im/ing sis1a untuk merangkum materi 'ang /aru sa)a dipela)ari+ 2+ !uru mem/eri peker)aan rumah+ B. Pertemuan Ke-" Pendahuluan5 7+ Apersepsi5 : Mem/ahas tugas 'ang di/erikan dari pertemuan se/elumn'a+ : Mengingat kem/ali materi pertemuan se/elumn'a+ 2+ Pem/erian moti<asi+ Kegiatan Inti5 7+ %engan tan'a )a1a/, di/ahas 2ara menentukan 0aktor linear dari suku /an'ak dengan teorema 0aktor+ 2+ S e2ara /erkelompok, sis 1a mem/ahas soal latihan dan mengumpulkan hasiln'a+ Selama diskusi /erlangsung, guru memantau ker)a sis1a dan mengarahkan sis1a 'ang mengalami kesulitan+ 3+ Meminta /e/erapa per1akilan kelompok untuk mempresentasikan hasil ker)an'a, sedangkan kelompok lain mem/erikan tanggapan+ !uru me mandu diskusi+ 9+ 3ika terdapat per/edaan, guru /ersama sis1a merumuskan )a1a/an 'ang /enar+ Penutup5 7+ Mem/im/ing sis1a untuk merangkum materi 'ang /aru sa)a di/ahas+ 2+ !uru mem/eri tugas rumah+ &. Pertemuan Ke-# Pendahuluan5 7+ Apersepsi5 : Mem/ahas tugas 'ang di/erikan dari pertemuan se/elumn'a+ : Mengingat kem/ali materi pertemuan se/elumn'a+ 2+ Pem/erian moti<asi+ Kegiatan Inti5 7+ %engan tan'a )a1a/, di)elaskan 2ara men'elesaikan persamaan suku /an'ak dengan menentukan 0aktor linear+ 2+ S e2ara /erkelompok, sis 1a mem/ahas soal latihan dan mengumpulkan hasiln'a+ Selama diskusi /erlangsung, guru memantau ker)a sis1a dan mengarahkan sis1a 'ang mengalami kesulitan+ 3+ Meminta /e/erapa per1akilan kelompok untuk mempresentasikan hasil diskusin'a, sedangkan kelompok lain mem/erikan tanggapan+ !uru memandu diskusi dan merumuskan )a1a/an 'ang /enar+ 9+ 3ika terdapat per/edaan, guru /ersama sis1a merumuskan )a1a/an 'ang /enar+ Penutup5 7+ Mem/im/ing sis1a untuk merangkum materi 'ang /aru sa)a di/ahas+ 2+ !uru mem/eri tugas rumah+ (. Pertemuan Ke-+ Pendahuluan5 7+ Apersepsi5 : Mem/ahas tugas 'ang di/erikan dari pertemuan se/elumn'a+ : Mengingat kem/ali materi pertemuan se/elumn'a+
2+ Pem/erian moti<asi+ Kegiatan Inti5 7+ %engan tan'a )a1a/, di)elaskan 2ara mem/uktikan teorema sisa dan teorema 0aktor+ 2+ S e2ara /erkelompok, sis1a mem/ahas soal latihan dan mengumpulkan hasiln'a+ Selama diskusi /erlangsung, guru memantau ker)a sis1a dan mengarahkan sis1a 'ang mengalami kesulitan+ 3+ Meminta /e/erapa per1akilan kelompok untuk mempresentasikan hasil diskusin'a, sedangkan kelompok lain mem/erikan tanggapan+ !uru memandu diskusi dan merumuskan )a1a/an 'ang /enar+ 9+ 3ika terdapat per/edaan, guru /ersama sis1a merumuskan )a1a/an 'ang /enar+ Penutup5 7+ !uru mem/im/ing sis1a untuk merangkum materi 'ang /aru sa)a di/ahas+ 2+ !uru mem/eri tugas rumah+ V. Alat.Bahan.Sumber Buku Perspekti Matematika 2 Kelas XI Program IPA -hal+ 769(7>7.+ VI.Penilaian 3enis5 tugas dan tes tertulis Bentuk5 tes uraian Soal5 7+ %engan menggunakan teorema sisa, tentukan sisa pem/agian 5 a+ -R 3 (2?2 2 L >?2(2.50?(l. /+ -PQ ( 3+P3 L )2 * !) ' 6.5 (2) * ;. 2+ -)03 L 3)22(6)2L>.5-)02 L ;)2 L 6. 2+ Tentukan akar(akar /ulat dari (X$ ' 2)2 * () ' > K 0, selan)utn'a tentukan 0aktor(0aktor linearn'a+ 3+ Tun)ukkan /ah1a 2 merupakan akar dari persamaan 2X$ * )2 23$) L6 K 0, kemudian tentukan akar(akar lainn'a+ Mengetahui, Kepala Sekolah +++++++,++++++++++++++++++++ !uru Matematika
NIP+++++++++++++++++++++++++++
NIPDDDDDDDDDDD+
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pela)aran 5 Matematika Kelas6Semester 5 XI62 Program IPA Pertemuan Ke( 5 6(> Alokasi 8aktu 5 70 X 9; menit Standar Kompetensi 5 ;+ Menentukan komposisi dua 0ungsi dan in<ers suatu 0ungsi+ Kompetensi %asar 5 Menentukan komposisi 0ungsi dari dua 0ungsi Indikator 5 : Menentukan aturan 0ungsi dari komposisi /e/erapa 0ungsi+ : Menentukan nilai 0ungsi komposisi+ : Men'e/utkan si0at(si0at komposisi 0ungsi+ : Menentukan s'arat 0ungsi 'ang dapat dikomposisikan+ : Menentukan komponen 0ungsi komposisi )ika aturan komposisi dan komponen lain diketahui+ I+ Tu)uan Pem/ela)aran Peserta didik dapat 7+ menentukan aturan 0ungsi dari komposisi /e/erapa 0ungsi? 2+ menentukan nilai 0ungsi komposisi? 3+ men'e/utkan si0at(si0at komposisi 0ungsi? 9+ menentukan s'arat 0ungsi 'ang dapat dikomposisikan? ;+ menentukan komponen 0ungsi komposisi /ila aturan komposisi dan komponen lain diketahui+ II. Materi Pem/ela)aran =ungsi Komposisi dan =ungsi In<ers II Metode Pem/ela)aran Tan'a )a1a/, diskusi, tugas kelompok dan indi<idual IV. Langkah-Langkah Kegiatan A. Pertemuan Ke-+ ( ! "#$% Pendahuluan5 7+ Apersepsi5 Meminta sis1a men)a1a/ /e/erapa soal pras'arat 'ang /erkaitan dengan materi 'ang akan di/ahas+ 2+ Pem/erian moti<asi+ Mem/erikan 2ontoh(2ontoh hal(hal 'ang /erkaitan dengan 0ungsi komposisi dan 0ungsi in<ers+ Kegiatan Inti5 7+ %engan tan'a )a1a/ di)elaskan tentang 2ara menentukan aturan 0ungsi dari komposisi /e/erapa 0ungsi+ 2+ Se2ara kelompok sis1a mem/ahas soal latihan dan mengumpulkan hasiln'a+ Penutup5 7+ Mem/im/ing sis1a untuk merangkum materi 'ang /aru sa)a di/ahas+ 2+ !uru mem/eri tugas rumah+ B. Pertemuan Ke-, ( ! "#$% Pendahuluan5
7+ Apersepsi5 : Mem/ahas P# dari pertemuan se/elumn'a+ : Mengingat kem/ali materi pertemuan se/elumn'a 2+ Pem/erian moti<asi+ Kegiatan Inti5 7+ %engan tan'a )a1a/ di/ahas 2ara menentukan nilai 0ungsi komposisi+ 2+ Se2ara kelompok sis1a mem/ahas soal latihan dan mengumpulkan hasiln'a+ Penutup5 7+ Mem/im/ing sis1a untuk merangkum materi 'ang /aru sa)a di/ahas+ 2+ !uru mem/eri tugas rumah+ &. Pertemuan Ke-- ( ! "#$% Pendahuluan5 7+ Apersepsi5 : Mem/ahas P# dari pertemuan se/elumn'a+ : Mengingat kem/ali materi pertemuan se/elumn'a 2+ Pem/erian moti<asi+ Kegiatan Inti5 7+ %engan tan'a )a1a/ di/ahas tentang si0at(si0at komposisi 0ungsi+ 2+ Se2ara kelompok sis1a mem/ahas soal latihan dan mengumpulkan hasiln'a+ Penutup5 7+ Mem/im/ing sis1a untuk merangkum materi 'ang /aru sa)a di/ahas+ 2+ !uru mem/eri tugas rumah+ @+ Alat.Bahan.Sumber Belajar Buku Perspekti Matematika 2 Kelas XI Program IPA -hal+ 7B;(202.+ VI.Penilaian 3enis5 tugas dan tes tertulis Bentuk5 tes uraian Soal5 7+ %i/erikan 0ungsi(0ungsi 6, 4, dan 5 dide0inisikan ole5 ()) , 2)'", 4()) , !)'$ dan 5()) , ') * > pada himpunan /ilangan real+ a+ Tentukan 6 S4)()), (4 S+6.-Q., M6o 4) S 5)()), dan ( , (4S5))()) 2+ 3ika 0ungsi dan i)) , 2) * 7 dan ( 84)()) , ") * 7, tentukan 4()).
+++++++++++++,+++++++++++++++++++++++++++++ Mengetahui, Kepala Sekolah NIP+++++++++++++++++++++++++++ !uru Matematika NIP+++++++++++++++++++++++++++
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pela)aran 5 Matematika Kelas6Semester 5 XI62 Program IPA Pertemuan Ke( 5 B(72 Alokasi 8aktu 5 9 X 9; menit Standar Kompetensi 5 ;+ Menentukan komposisi dua 0ungsi dan in<ers suatu 0ungsi+ Kompetensi %asar 5 Menentukan komposisi 0ungsi dari dua Indikator 5 : Menentukan s'arat agar suatu 0ungsi mempun'ai in<ers+ : Menentukan aturan 0ungsi in<ers dari suatu 0ungsi+ : Mengidenti0ikasi si0at 0ungsi in<ers+ : Menggam/argra0ik0ungsiin<ersdarigra0ik0ungsiasaln'a I+ Tu)uan Pem/ela)aran Peserta didik dapat 7+ menentukan s'arat agar suatu 0ungsi mempun'ai in<ers? 2+ menentukan aturan 0ungsi in<ers dari suatu 0ungsi? 3+ mengidenti0ikasi si0at 0ungsi in<ers? 9+ menggam/ar gra0ik 0ungsi in<ers dari gra0ik 0ungsi asaln'a+ II. Materi Pem/ela)aran =ungsi Komposisi dan =ungsi In<ers II Metode Pem/ela)aran Tan'a )a1a/, diskusi, tugas kelompok dan indi<idual IV. Langkah-Langkah Kegiatan A. Pertemuan Ke-/ ( ! "#$% Pendahuluan5 7+ Apersepsi5 : Mem/ahas P# dari pertemuan se/elumn'a+ : Mengingat kem/ali materi pertemuan se/elumn'a+ 2+ Pem/erian moti<asi+ Kegiatan Inti5 7+ %engan tan'a )a1a/ di)elaskan 2ara menentukan s'arat agar suatu 0ungsi mempun'ai in<ers+ 2+ Se2ara kelompok sis1a mem/ahas soal latihan dan mengumpulkan hasiln'a+ Penutup5 7+ Mem/im/ing sis1a untuk merangkum materi 'ang /aru sa)a di/ahas+ 2+ !uru mem/eri tugas rumah+ B. Pertemuan Ke-10 ( ! "#$% Pendahuluan5 7+ Apersepsi5 : Mem/ahas P# dari pertemuan se/elumn'a+ : Mengingat kem/ali materi pertemuan se/elumn'a+ 2+ Pem/erian moti<asi+ Kegiatan Inti5
7+ %engan tan'a )a1a/ di)elaskan 2ara menentukan aturan 0ungsi in<ers dari suatu 0ungsi+ 2+ Se2ara kelompok sis1a mem/ahas soal latihan dan mengumpulkan hasiln'a Penutup5 7+ Mem/im/ing sis1a untuk merangkum materi 'ang /aru sa)a di/ahas+ 2+ !uru mem/eri tugas rumah+ &. Pertemuan Ke-11 ( ! "#$% Pendahuluan5 7+ Apersepsi5 : Mem/ahas P# dari pertemuan se/elumn'a+ : Mengingat kem/ali materi pertemuan se/elumn'a+ 2+ Pem/erian moti<asi+ Kegiatan Inti5 7+ %engan tan'a )a1a/ di/ahas si0at 0ungsi in<ers+ 2+ Se2ara kelompok sis1a mem/ahas soal latihan dan mengumpulkan hasiln'a+ Penutup5 7+ Mem/im/ing sis1a untuk merangkum materi 'ang /aru sa)a di/ahas+ 2+ !uru mem/eri tugas rumah+ (. Pertemuan Ke-1 ( ! "#$% Pendahuluan5 7+ Apersepsi5 : Mem/ahas P# dari pertemuan se/elumn'a+ : Mengingat kem/ali materi pertemuan se/elumn'a+ 2+ Pem/erian moti<asi+ Kegiatan Inti5 7+ %engan tan'a )a1a/ di/ahas /agaimana menggam/ar gra0ik 0ungsi in<ers dari gra0ik 0ungsi asaln'a+ 2+ Se2ara kelompok sis1a mem/ahas soal latihan dan mengumpulkan hasiln'a+ Penutup5 7+ Mem/im/ing sis1a untuk merangkum materi 'ang /aru sa)a di/ahas+ 2+ !uru mem/eri tugas rumah+ V. Alat.Bahan.Sumber Belajar Buku Perspekti Matematika 2 Kelas XI Program IPA -hal+ 202(27B.+ VI.Penilaian 3enis5 tugas dan tes tertulis Bentuk5 tes uraian Soal5 %i/erikan 0ungsiT. K )*> dan 4()) , 2)'( 'ang dide0inisikan pada himpunan /ilangan real+ Tentukan ( 9 'l)()) dan -0U 9 )()). Apakah /erlaku si0at komutati0C Mengetahui, Kepala Sekolah
!uru Matematika
NIP+++++++++++++++++++++++++++ NIP++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++ Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pela)aran 5 Matematika Kelas6Semester 5 XI6 2 Program IPA Pertemuan Ke( 5 73(76 Alokasi 8aktu 5 > X 9; menit Standar Kompetensi 5 6+ Menggunakan konsep limit 0ungsi dan turunan 0ungsi dalam peme2ahan masalah+ Kompetensi %asar 5 Menghitung limit 0ungsi al)a/ar sederhana di suatu titik Indikator 5 : Men)elaskan arti limit 0ungsi di satu titik+ : Menghitung limit 0ungsi al)a/ar di satu titik+ : Men)elaskan si0at(si0at 'ang digunakan dalam perhi( tungan limit+ I+ Tu)uan Pem/ela)aran Peserta didik dapat 7+ men)elaskan arti limit 0ungsi di satu titik? 2+ menghitung limit 0ungsi al)a/ar di satu titik? 3+ men)elaskan si0at(si0at 'ang digunakan dalam perhitungan limit+ II. Materi Pem/ela)aran imit =ungsi II Metode Pem/ela)aran Tan'a )a1a/, diskusi, tugas kelompok dan indi<idual IV. Langkah-Langkah Kegiatan A. Pertemuan Ke-1' ( ! "#$% Pendahuluan5 7+ Apersepsi5 : Mem/ahas P# dari pertemuan se/elumn'a+ : Mengingat kem/ali materi pertemuan se/elumn'a+ : Men'ampaikan kegunaan materi 'ang akan dipela)ari dalam kehidupan sehari(hari -khususn'a 'ang /erkaitan dengan kompe( tensi dasar.+ 2+ Pem/erian moti<asi+ Kegiatan Inti5 7+ %engan tan'a )a1a/ di)elaskan arti limit 0ungsi di satu titik+ 2+ Se2ara kelompok sis1a mem/ahas soal latihan dan mengumpulkan hasiln'a+ Penutup5 7+ Mem/im/ing sis1a untuk merangkum materi 'ang /aru sa)a di/ahas+ 2+ !uru mem/eri tugas rumah+ B. PertemuanKe-1" ( !"#$% Pendahuluan5 7+ Apersepsi5 : Mem/ahas P# dari pertemuan se/elumn'a+ : Mengingat kem/ali materi pertemuan se/elumn'a+ 2+ Pem/erian moti<asi+ Kegiatan Inti5
7+ %engan tan'a )a1a/ di)elaskan 2ara menghitung limit 0ungsi al)a/ar di satu titik+ 2+ Se2ara kelompok sis1a mem/ahas soal latihan menghitung limit 0ungsi al)a/ar di satu titik dan mengumpulkan hasiln'a+ Penutup5 7+ Mem/im/ing sis1a untuk merangkum materi 'ang /aru sa)a di/ahas+ 2+ !uru mem/eri tugas rumah+ &. Pertemuan Ke-1# ( ! "#$% Pendahuluan5 7+ Apersepsi5 : Mem/ahas P# dari pertemuan se/elumn'a+ : Mengingat kem/ali materi pertemuan se/elumn'a+ 2+ Pem/erian moti<asi+ Kegiatan Inti5 7+ %engan tan'a )a1a/, dilan)utkan mem/ahas 2ara menghitung limit 0ungsi al)a/ar di satu titik+ 2+ Se2ara kelompok sis1a mem/ahas soal latihan menghitung limit 0ungsi al)a/ar di satu titik dan mengumpulkan hasiln'a+ Penutup5 7+ Mem/im/ing sis1a untuk merangkum materi 'ang /aru sa)a di/ahas+ 2+ !uru mem/eri tugas rumah+ (. Pertemuan Ke-1+ ( ! "#$% Pendahuluan5 7+ Apersepsi5 : Mem/ahas P# dari pertemuan se/elumn'a+ : Mengingat kem/ali materi pertemuan se/elumn'a+ 2+ Pem/erian moti<asi+ Kegiatan Inti5 7+ %engan tan'a )a1a/ di)elaskan si0at(si0at 'ang digunakan dalam perhitungan limit+ 2+ Se2ara kelompok sis1a mem/ahas soal latihan dan mengumpulkan hasiln'a+ Penutup5 7 + Mem/im/ing sis1a untuk merangkum materi 'ang /aru sa)a di/ahas+ 2+ !uru mem/eri tugas rumah+ @+ Alat6Bahan6Sum/er Bela)ar Buku Perspekti Matematika 2 Kelas XI Program IPA -hal+ 224(29B.+ @I+ Penilaian 3enis5 tugas dan tes tertulis Bentuk5 tes uraian Soal5 Tentukan nilai limit /erikut+ lim -2PL3. a )'2 /+ lim '02) * 7
!uru Matematika
NIP+++++++++++++++++++++++++++
NIPDDDDDDDDDD
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pela)aran 5 Matematika Kelas6Semester 5 XI6 2 Program IPA Pertemuan Ke( 5 74(20 Alokasi 8aktu 5 > X 9; menit Standar Kompetensi 5 6+ Menggunakan konsep limit 0ungsi dan turunan 0ungsi dalam peme2ahan masalah+ Kompetensi %asar 5 Menggunakan si0at limit 0ungsi untuk menghitung /entuk tak tentu 0ungsi al)a/ar Indikator 5 : Men)elaskan arti /entuk tak tentu dari limit 0ungsi+ : Menghitung /entuk tak tentu dari limit 0ungsi al)a/ar+ : Menghitung limit 0ungsi 'ang mengarah ke konsep turunan+ I. 2ujuan Pembelajaran Peserta didik dapat 7+ men)elaskan arti /entuk tak tentu dari limit 0ungsi? 2+ menghitung /entuk tak tentu dari limit 0ungsi al)a/ar? 3+ menghitung limit 0ungsi 'ang mengarah ke konsep turunan+ II. 3ateri Pembelajaran imit =ungsi IIL3et45e Pembelajaran Tan'a )a1a/, diskusi, tugas kelompok dan indi<idual IV. Langkah-Langkah Kegiatan A. Pertemuan Ke-1, ( ! "#$% Pendahuluan5 7+ Apersepsi5 Mem/ahas P# dari pertemuan se/elumn'a+ 2+ Pem/erian moti<asi+ Kegiatan Inti5 %engan tan'a )a1a/ di)elaskan arti /entuk tak tentu dari limit 0ungsi+ Penutup5 7+ Mem/im/ing sis1a untuk merangkum materi 'ang /aru sa)a di/ahas+ 2+ !uru mem/eri tugas rumah+ B. Pertemuan Ke-1- ( ! "#$% Pendahuluan5 7+ Apersepsi5 : Mem/ahas P# dari pertemuan se/elumn'a+ : Mengingat kem/ali materi pertemuan se/elumn'a+ 2+ Pem/erian moti<asi+ Kegiatan Inti5 %engan tan'a )a1a/ di)elaskan penghitungan limit tak tentu 0ungsi al)a/ar+ Penutup5 Mem/im/ing sis1a untuk merangkum materi dan mem/eri tugas rumah+ &. Pertemuan Ke-1/ ( ! "#$% Pendahuluan5 7+ Apersepsi5 Mem/ahas P# dari pertemuan se/elumn'a+ 2+ Pem/erian moti<asi+ Kegiatan Inti5
%engan tan'a )a1a/ di)elaskan 2ara menghitung /entuk tak tentu dari limit 0ungsi al)a/ar+ Penutup5 7+ Mem/im/ing sis1a untuk merangkum materi 'ang /aru sa)a di/ahas+ 2+ !uru mem/eri tugas rumah+ (. Pertemuan Ke- 0 ( ! "#$% Pendahuluan5 7+ Apersepsi5 Mem/ahas P# dari pertemuan se/elumn'a+ 2+ Pem/erian moti<asi+ Kegiatan Inti5 %engan tan'a )a1a/ di)elaskan penghitungan limit 0ungsi 'ang mengarah ke konsep turunan+ Penutup5 Mem/im/ing sis1a untuk merangkum materi dan mem/eri tugas rumah+ V. Alat.Bahan.Sumber Belajar Buku Perspekti Matematika 2 Kelas XI Program IPA -hal+ 29B(2;3.+ VI. Penilaian 3enis5 tugas dan tes tertulis Bentuk5 tes uraian 7+ Misalkan m adalah gradien garis g 'ang men'inggung kur<a ' di titik A+ Tentukan m )ika diketahui kur<a ' dan titik A se/agai /erikut, kemudian /erikan gam/aran geometrisn'a+ a+ ' K 7(BP2? A -0,7. /+ ' K P2(B? A -(3,7.
!uru Matematika
NIP+++++++++++++++++++++++++++
NIP+++++++++++++++++++++++++++
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pela)aran 5 Matematika Kelas6Semester 5 XI6 2 Program IPA Pertemuan Ke( 5 27(23 Alokasi 8aktu 5 72 X 9; menit Standar Kompetensi 5 4+ Menggunakan konsep limit 0ungsi dan turunan 0ungsi dalam peme2ahan masalah+ Kompetensi %asar 5 Menggunakan si0 at dan aturan turunan dalam perhitungan turunan 0ungsi al)a/ar+ Indikator 5 : Men)elaskan arti 0isis dari turunan di satu titik+ : Men)elaskan arti geometris dari turunan di satu titik+ : Menentukan la)u peru/ahan nilai 0ungsi terhadap <aria/el /e/asn'a+ : Menggunakan aturan turunan untuk menentukan turunan 0ungsi al)a/ar+ : Menentukan persamaangarissinggungpadasuatukur<a I+ Tu)uan Pem/ela)aran Peserta didik dapat 7+ men)elaskan arti 0isis dari turunan di satu titik? 2+ men)elaskan arti geometris dari turunan di satu titik? 3+ menentukan la)u peru/ahan nilai 0ungsi terhadap <aria/el /e/asn'a? I@+ Materi Pem/ela)aran Turunan III+ Metode Pem/ela)aran Tan'a )a1a/, peragaan, diskusi, tugas kelompok dan indi<idual IV.Langkah-Langkah Kegiatan A. Pertemuan Ke- 1 ( ! "#$% Pendahuluan5 7+ Apersepsi5 Mem/ahas P# dari pertemuan se/elumn'a+ 2+ Pem/erian moti<asi+ Kegiatan Inti5 7+ %engan tan'a )a1a/ di)elaskan /agaimana men)elaskan arti 0isis dari turunan di satu titik+ 2+ Se2ara kelompok sis1a mem/ahas soal latihan dan mengumpulkan hasiln'a+ Penutup5 7+ Mem/im/ing sis1a untuk merangkum materi 'ang /aru sa)a di/ahas+ 2+ !uru mem/eri tugas rumah+ B. Pertemuan Ke- ( ! "#$% Pendahuluan5 7+ Apersepsi5 : Mem/ahas P# dari pertemuan se/elumn'a+ : Mengingat kem/ali materi pertemuan se/elumn'a
2+ Pem/erian moti<asi+ Kegiatan Inti5 7+ %engan tan'a )a1a/ di/ahas /agaimana men)elaskan arti geometris dari turunan di satu titik+ 2+ Se2ara kelompok sis1a mem/ahas soal latihan dan mengumpulkan hasiln'a+ Penutup5 7+ Mem/im/ing sis1a untuk merangkum materi 'ang /aru sa)a di/ahas+ 2+ !uru mem/eri tugas rumah+ &. Pertemuan Ke- ' ( ! "#$% Pendahuluan5 7+ Apersepsi5 : Mem/ahas P# dari pertemuan se/elumn'a+ : Mengingat kem/ali materi pertemuan se/elumn'a 2+ Pem/erian moti<asi+ Kegiatan Inti5 7+ %engan tan'a )a1a/ di)elaskan 2ara menentukan la)u peru/ahan nilai 0ungsi terhadap <aria/el /e/asn'a+ 2+ Se2ara kelompok sis1a mem/ahas soal latihan dan mengumpulkan hasiln'a+ Penutup5 7+ Mem/im/ing sis1a untuk merangkum materi 'ang /aru sa)a di/ahas+ 2+ !uru mem/eri tugas rumah+ @+ Alat6Bahan6Sum/er Bela)ar Buku Perspekti Matematika 2 Kelas XI Program IPA -hal+ 267(26B.+ @I+ Penilaian 3enis5 tugas dan tes tertulis Bentuk5 tes uraian Soal dapat diam/il dari Tes kemampuan hal 2B6+
+++++++++++++++++++++,+++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++ Mengetahui, Kepala Sekolah !uru Matematika
NIP+++++++++++++++++++++++++++
NIPDDDDDDDDDD+
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pela)aran 5 Matematika Kelas6Semester 5 XI6 2 Program IPA Pertemuan Ke( 5 29(26 Alokasi 8aktu 5 6 X 9; menit Standar Kompetensi 5 4+ Menggunakan konsep limit 0ungsi dan turunan 0ungsi dalam peme2ahan masalah+ Kompetensi %asar 5 Menggunakan si0 at dan aturan turunan dalam perhitungan turunan 0ungsi al)a/ar+ Indikator 5 : Menentukan selang di mana suatu 0ungsi naik atau turun+ : Menentukan titik stasioner suatu 0ungsi /eserta )enis ekstremn'a+ : Menentukan titik /elok suatu 0ungsi+ : Menggam/arkan gra0ik 0ungsi+ I+ Tu)uan Pem/ela)aran Peserta didik dapat 7+ menentukan selang di mana suatu 0ungsi naik atau turun? 2+ menentukan titik stasioner suatu 0ungsi /eserta )enis ekstremn'a? 3+ menentukan titik /elok suatu 0ungsi? 9+ menggam/arkan gra0ik 0ungsi+ II+ Materi Pem/ela)aran Turunan III+ Metode Pem/ela)aran Tan'a )a1a/, peragaan, diskusi, tugas kelompok dan indi<idual IV.Langkah-Langkah Kegiatan A. Pertemuan Ke- " ( ! "#$% Pendahuluan5 7+ Apersepsi5 : Mem/ahas P# dari pertemuan se/elumn'a+ : Mengingat kem/ali materi pertemuan se/elumn'a+ : Men'ampaikan kegunaan materi 'ang akan dipela)ari dalam kehi( dupan sehari(hari -khususn'a 'ang /erkaitan dengan kompetensi dasar.+ 2+ Pem/erian moti<asi+ Kegiatan Inti5 7+ %engan tan'a )a1a/ di)elaskan /agaimana menentukan selang di mana suatu 0ungsi naik atau turun+ 2+ Se2ara kelompok sis1a mem/ahas soal latihan dan mengumpulkan hasiln'a+ Selama diskusi /erlangsung guru memantau ker)a sis1a dan mengarahkan sis1a 'ang mengalami kesulitan+ 3+ Meminta /e/erapa per1akilan kelompok untuk mempresentasikan hasil diskusin'a, sedangkan kelompok lain mem/erikan tanggapan+ !uru memandu diskusi dan merumuskan )a1a/an 'ang /enar+ Penutup5 7+ Mem/im/ing sis1a untuk merangkum materi pela)aran+ 2+ !uru mem/eri tugas rumah+
B. Pertemuan Ke- # ( ! "#$% Pendahuluan5 7+ Apersepsi5 : Mem/ahas P# dari pertemuan se/elumn'a+ : Mengingat kem/ali materi pertemuan se/elumn'a 2+ Pem/erian moti<asi+ Kegiatan Inti5 7+ %engan tan'a )a1a/ di/ahas /agaimana menentukan titik stasioner suatu 0ungsi /eserta )enis ekstremn'a+ 2+ Se2ara kelompok sis1a mem/ahas soal latihan dan mengumpulkan hasiln'a+ Penutup5 7+ Mem/im/ing sis1a untuk merangkum materi 'ang /aru sa)a di/ahas+ 2+ !uru mem/eri tugas rumah+ &. Pertemuan Ke- + ( ! "#$% Pendahuluan5 7+ Apersepsi5 : Mem/ahas P# dari pertemuan se/elumn'a+ : Mengingat kem/ali materi pertemuan se/elumn'a 2+ Pem/erian moti<asi+ Kegiatan Inti5 7+ %engan tan'a )a1a/ di)elaskan 2ara menentukan titik /elok suatu 0ungsi+ 2+ Se2ara kelompok sis1a mem/ahas soal latihan dan mengumpulkan hasiln'a+ Penutup5 7+ Mem/im/ing sis1a untuk merangkum materi 'ang /aru sa)a di/ahas+ 2+ !uru mem/eri tugas rumah+ @+ Alat6Bahan6Sum/er Bela)ar Buku Perspekti Matematika 2 Kelas XI Program IPA -hal+ 26B(2B2.+ @I+ Penilaian 3enis5 tugas dan tes tertulis Bentuk5 tes uraian Soal5 7+ Tentukan selang di mana 0ungsi /erikut naik dan selang di mana 0ungsi /erikut turun5 a+ 0()),)2 * ()'(/+ 0()),)2'$)2'l$)*l( 2+ %iketahui 0ungsiT. K )$ ' 6+P2 * $) * 70+ Tentukan a+ titik stasionern'a /+ )enis titik stasioner 2+ nilai maksimum dan nilai minimum 3+ !am/arlah gra0ik 0ungsiT. K )$ ' $)2 ( 3Q L >+ +++++++++++++++++,++++++++++++++++++++++++++++++++++++++ Mengetahui, Kepala Sekolah !uru Matematika
NIP+++++++++++++++++++++++++++
NIP+++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pela)aran 5 Matematika Kelas6Semester 5 XI6 2 Program IPA Pertemuan Ke( 5 24(2> Alokasi 8aktu 5 9 X 9; menit Standar Kompetensi 5 4+ Menggunakan konsep limit 0ungsi dan turunan 0ungsi dalam peme2ahan masalah+ Kompetensi %asar 5 Meran2ang model matematika dari aplikasi turunan Indikator 5 : Men)elaskan persamaan garis singgung kur<a : Menentukan perhitungan ke2epatan dan per2epatan : Men)elaskan kasus maksimum dan minimum dari suatu 0ungsi : Men)elaskan 2ontoh kasus maksimum dan minimum dari suatu 0ungsi dalam keseharian I+ Tu)uan Pem/ela)aran Peserta didik dapat 7+ men)elaskan karakteristik masalah 'ang model matematikan'a menentukan ekstrem 0ungsi+ 2+ menentukan /esaran masalah 'ang diran2ang se/agai <aria/el dalam ekspresi matematikan'a+ 3+ merumuskan 0ungsi satu <aria/el 'ang merupakan model matematika dari masalah+ II+ Materi Pem/ela)aran Turunan III+ Metode Pem/ela)aran Tan'a )a1a/, peragaan, diskusi, tugas kelompok dan indi<idual I@+ angkah( angkah Kegiatan A+ Pertemuan Ke(24 -2 P 9;V. Pendahuluan5 7+ Apersepsi5 : Mem/ahas P# dari pertemuan se/elumn'a+ : Mengingat kem/ali materi pertemuan se/elumn'a+ 2+ Pem/erian moti<asi Kegiatan Inti5 7+ %engan tan'a )a1a/ di)elaskan persamaan garis singgung kur<a+ 2+ Se2ara kelompok sis1a mem/ahas soal latihan dan mengumpulkan hasiln'a+ Penutup5 7+ Mem/im/ing sis1a untuk merangkum materi 'ang /aru sa)a di/ahas+ 2+ !uru mem/eri tugas rumah+ B. Pertemuan Ke- - ( ! "#$% Pendahuluan5 7+ Apersepsi5 : Mem/ahas P# dari pertemuan se/elumn'a+ : Mengingat kem/ali materi pertemuan se/elumn'a 2+ Pem/erian moti<asi+
Kegiatan Inti5 7+ %engan tan'a )a1a/ di/ahas /agaimana perhitungan ke2epatan dan per2epatan 2+ Se2ara kelompok sis1a mem/ahas soal latihan dan mengumpulkan hasiln'a+ Penutup5 7+ Mem/im/ing sis1a untuk merangkum materi 'ang /aru sa)a di/ahas+ 2+ !uru mem/eri tugas rumah+ V. Alat.Bahan.Sumber Belajar Buku Perspekti Matematika 2 Kelas XI Program IPA -hal+ 26B(2B2.+ VI. Penilaian 3enis5 tugas dan tes tertulis Bentuk5 tes uraian Soal5 7+ %iketahui suatu persegi pan)ang dengan keliling 200 2m+ Tentukan /erapa ukuran pan)ang dan le/arn'a agar luasnm'a maksimum+ Tentukan pula luas maksimum 'ang dimaksud 2+ 3umlah dua /ilangan adalh 4;+ Tentukan kedua /ilangan terse/ut agar hasil perkaliann'a maksimum dan hasil perkalian maksimum itu+
+++++++++++++++++,++++++++++++++++++++++++++++++++++++++ Mengetahui, Kepala Sekolah
!uru Matematika
NIP+++++++++++++++++++++++++++
NIP+++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++
Daftar Pustaka 2adan S andar 3asi!nal Pendidikan. 2--*. 4Panduan Pen5usunan Kurikulum Tin"ka Sa uan Pendidikan 6enjan" Pendidikan Dasar dan Menen"a$4. 6akar a. De,diknas. 2--*. 4Permendiknas 3!m!r 22 Ta$un 2--* en an" S andar Isi un uk Sa uan Pendidikan Dasar dan Menen"a$4. 6akar a. 7777. 2--*. 4Permendiknas 3!m!r 2' Ta$un 2--* en an" S andar K!m,e ensi Lulusan un uk Sa uan Pendidikan Dasar dan Menen"a$4. 6akar a. 7777. 2--*. 4Permendiknas 3!m!r 2( Ta$un 2--* en an" Pelaksanaan Permendiknas 3!m!r 22 Ta$un 2--* en an" S andar Isi un uk Sa uan Pendidikan Dasar dan Menen"a$ dan Permendiknas 3!m!r 2' Ta$un 2--* en an" S andar K!m,e ensi Lulusan un uk Sa uan Pendidikan Dasar dan Menen"a$4. 6akar a. Pera uran Pemerin a$ 3!m!r &1 Ta$un 2--) en an" S andar 3asi!nal Pendidikan. 8ndan"78ndan" Re,ublik Ind!nesia 3!m!r 2- Ta$un 2--' en an" Sis em Pendidikan 3asi!nal.

Silabus &amp; RPP Matematika SMA XI - IPA

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Silabus &amp; RPP Matematika SMA XI - IPA

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

MODEL

Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

PT TI!A S"#AN!KAIP$STAKA MAN%I#I S& &

Buku Perspekti0 Matematika 2 Kelas XI SMA Program IPA

Buku Perspekti0 Matematika 2 Kelas XI SMA Program IPA

Buku Perspekti0 Matematika 2 Kelas XI SMA Program IPA

Mata Pela)aran Kelas6Semester Standar Kompetensi Kompetensi %asar Alokasi 8aktu

Buku Perspekti0 Matematika 2 Kelas XI SMA Program IPA

Buku Perspekti0 Matematika 2 Kelas XI SMA Program IPA

Kelas6Semester Standar Kompetensi Kompetensi %asar Alokasi 8aktu

Buku Perspekti0 Matematika 2 Kelas XI SMA Program IPA

7+ %engan tan'a )a1a/, di)elaskan pem/uktian

3enis tagihan 5 Tugas kelompok, kuis,

&- jam ,elajaran

Buku Perspekti0 Matematika 2

ulangan Bentuk Instrumen 5 aporan tertulis dan penilaian sikap

Kelas XI SMA Program IPA

Kompetensi %asar Alokasi 8aktu

Buku Perspekti0 Matematika 2 Kelas XI SMA Program IPA

: Menentukan persamaan garis singgung 'ang melalui suatu titik pada

Buku Perspekti0 Matematika 2 Kelas XI SMA Program IPA

Mengetahui, Kepala Sekolah

++++++++++++++++,+++++++++++++++++++++++++++++++ !uru Matematika

pem/agian 5 72 )am pela)aran

Buku Perspekti0 Matematika 2 Kelas XI SMA Program IPA

Buku Perspekti0 Matematika 2 Kelas XI SMA Program IPA

Ma eri P!k!k Pembelajaran (&)

Al!kasi #ak u ()) * jam ,elajaran

Sumber ba$an%Ala (*)

=ungsi Komposisi dan =ungsi In<ers

Buku Perspekti0 Matematika 2 Kelas XI SMA Program IPA

=ungsi Komposisi dan =ungsi In<ers

Buku Perspekti0 Matematika 2 Kelas XI SMA Program IPA

di/ahas si0at 0ungsi in<ers+

Ma eri P!k!k Pembelajaran (&)

Al!kasi #ak u ()) + jam ,elajaran

Sumber ba$an%Ala (*)

Buku Perspekti0 Matematika 2 Kelas XI SMA Program IPA

Buku Perspekti0 Matematika 2 Kelas XI SMA Program IPA

#ak u ()) * jam ,elajaran

Buku Perspekti0 Matematika 2 Kelas XI SMA Program IPA

Buku Perspekti0 Matematika 2 Kelas XI SMA Program IPA

Buku Perspekti0 Matematika 2 Kelas XI SMA Program IPA

maksimum dan minimum dari suatu 0ungsi dalam keseharian

Mengetahui, Kepala Sekolah

++++++++++++++++,+++++++++++++++++++++++++++++++ !uru Matematika

)ilai 97(;0 ;7(60 67(40 47(>0 >7(B0 B7(700 3umlah

Mengetahui, Kepala Sekolah

,++++++++++++++++++++ !uru Matematika

=rekuensi 9 4 7B 3; 7; 77 > 7 700

Mengetahui, Kepala Sekolah

++++++++,++++++++++++++++++++ !uru Matematika

+++++++++++++,+++++++++++++++++++++++++++++ Mengetahui, Kepala Sekolah NIP+++++++++++++++++++++++++++ !uru Matematika NIP+++++++++++++++++++++++++++

Mengetahui, Kepala Sekolah

Mengetahui, Kepala Sekolah

+++++++++++++++++++++,+++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++ Mengetahui, Kepala Sekolah !uru Matematika

+++++++++++++++++,++++++++++++++++++++++++++++++++++++++ Mengetahui, Kepala Sekolah

Anda mungkin juga menyukai

Silabus & RPP Matematika SMA XI - IPA

Silabus & RPP Matematika SMA XI - IPA