Teora de Edward Tolman

Tolman deca que la conducta est dirigida por metas. Basndose en las observaciones de que la conducta se organiza alrededor de iniciativas de consecucin de metas, Tolman concluy que la conducta era principalmente intencionada. Tambin insisti en que la conducta es una manifestacin de la cognicin o del conocimiento. La conducta refleja los procesos cognitivos en tanto que la persona est utilizando hiptesis, expectativas y estrategias de forma constante con intencin de alcanzar metas y evitar obstculos. Tolman sola usar dos trminos intercambiables con propsito y cognicin, es decir, exigencia y expectativa. La exigencia y el propsito eran intercambiables en el sentido que el propsito por conseguir una meta de entorno equivala al deseo de satisfacer la exigencia corporal. Cuando surgen exigencias corporales los estmulos a los que se atiende de forma selectiva se convierten en metas ambientales. Tolman usaba los trminos cognicin y expectativa de forma intercambiable en el sentido de que la cognicin o conocimiento era la base de una expectativa segn la

que una meta ambiental particular poda satisfacer una exigencia corporal. Las expectativas son unidades de conocimiento almacenadas en memoria y que son activadas por acontecimientos biolgicamente significativos. Las expectativas se dan por la repeticin de secuencias ambientales. Tolman fue un terico del aprendizaje que adopt una perspectiva cognitiva. En la poca de Tolman las principales teoras del aprendizaje eran los conceptos estmulo-respuesta, pero el propona que la cognicin eran las variables intervinientes entre E y R. Tolman mostr cmo se adquieren las expectativas y cmo una vez adquiridas inciden en la motivacin y la conducta. Ejemplos de productos sobre esta teora: