RPP Kelas Xi (X) Ganjil Repaired)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
No: 001/XI/Ganjil/2009
Satuan Pendidikan : SMA Negeri 9 Pontianak

Mata Pelajaran : Bahasa Arab
Kelas / Semester : XI / Ganjil
Pertemuan : Ke - 1
Alokasi Waktu : 2 x 45 menit
Standar Kompetensi : 1. Memahami wacana lisan berbentuk paparan atau dialog sederhana tentang
identitas diri
Kompetensi Dasar : 1.1 Mengidentifikasi bunyi, ujaran (kata, frasa atau kalimat ) dalam suatu konteks
dengan mencocokkan dan membedakan secara tepat
Indikator : - Menentukan huruf hijaiyah sesuai dengan bunyi yang didengar
- Melafalkan huruf-huruf hijaiyah dengan fasih
I. Tujuan Pembelajaran
1. Siswa dapat menentukan huruf hijaiyah sesuai dengan bunyi yang didengar
2. Siswa dapat melafalkan huruf-huruf hijaiyah dengan fasih
II. Materi Ajar

Identitas Diri
- Huruf Hijaiyyah
- Wacana yang memuat kosa kata, pola kalimat dan ungkapan komunikatif sesuai tema
III. Metode Pembelajaran

- Ceramah bervariasi
- Tanya jawab
- Penugasan
IV. Langkah-langkah Pembelajaran

Pendahuluan 10 menit
1. Mengabsen siswa
2. Apersepsi dan motivasi
3. Menginformasikan standar kompetensi,
kompetensi dasar, dan indikator serta tujuan pembelajaran
Kegiatan Inti 60 menit

1. Guru
a. Membacakan dialog tentang identitas diri
b. Menjelaskan tentang huruf hijaiyah
c. Memberikan kesempatan bertanya
d. Menjawab pertanyaan
2. Siswa
a. mendengarkan dan menyimak penjelasan
b. bertanya
Penutup 20 menit
1. Guru bersama siswa menyimpulkan materi yang telah dibahas
2. Melaksanakan evaluasi
3. Guru memberikan tugas untuk dikerjakan di rumah
4. Guru menutup pelajaran
V. Alat, Bahan dan Sumber Belajar

- Alat : Papan tulis, Gambar
- Bahan :
- Sumber belajar : - Drs. Haidir, dkk. Bahan Ajar Bahasa Arab, PT. Tunas Melati, 2005
- Buku Bahasa Arab yang relevan
- Modul Bahasa Arab
VI. Penilaian
Tuliskan tentang tata cara penulisan huruf hijaiyah di bawah ini

No Asal Awal Tengah Akhir Skor
1 ‫ب‬
Kunci Jawaban ‫بـ ـ ـ‬ ‫ـ ـ ـبـ ـ ـ‬ ‫ـ ـ ـب‬ 20
2 ‫ح‬
Kunci Jawaban ‫حـ ـ ـ‬ ‫ـ ـ ـحـ ـ ـ‬ ‫ـ ـ ـح‬ 20
3 ‫ر‬
Kunci Jawaban ‫ر‬ ‫ـ‬ ‫ـ ـ ـر‬ 20
4 ‫س‬
Kunci Jawaban ‫سـ ـ ـ‬ ‫ـ ـ ـسـ ـ ـ‬ ‫ـ ـ ـس‬ 20
5 ‫هـ‬
Kunci Jawaban ‫هـ ـ ـ‬ ‫ـ ـ ـهـ ـ ـ‬ ‫ـ ـ ـه‬ 20
Jumlah 100
Jumlah Skor
Nilai = X 100
Jumlah skor kelas
Pontianak, Juli 2009

Mengetahui:
Kepala Sekolah.SMA Negeri 9 Pontianak Guru Mata Pelajaran
K A R J A N A. SE M. SYUKRI, S.Pd.I
NIP: 19620928 198703 1 008 NIP : 19830905 200902 1 001
(RPP)

Pertemuan : Ke - 2
identitas diri
Kompetensi Dasar : 1.1 Mengidentifikasi bunyi, ujaran (kata, frasa atau kalimat ) dalam suatu konteks
dengan mencocokkan dan membedakan secara tepat
Indikator : - Membedakan huruf-huruf hijaiyah yang memiliki makhraj yang hampir sama
- Melafalkan huruf-huruf hijaiyyah dengan makhraj yang tepat
1. Siswa dapat membedakan huruf-huruf hijaiyah yang memiliki makhraj yang hampir sama
2. Siswa dapat melafalkan huruf-huruf hijaiyyah dengan makhraj yang tepat
II. Materi Ajar

Identitas Diri
- Huruf Hijaiyyah
- Wacana yang memuat kosa kata, pola kalimat dan ungkapan komunikatif sesuai tema

- Tanya jawab
- Penugasan
1. Mengabsen siswa
3. Menginformasikan standar kompetensi, kompetensi dasar, dan indikator serta
tujuan pembelajaran

1. Guru
a.
Membacakan dialog tentang identitas diri
b.
Menjelaskan tentang huruf hijaiyah
c.
Memberikan kesempatan bertanya
d.
Menjawab pertanyaan
2. Siswa
b. bertanya
20 menit
Penutup
V. Alat dan Sumber Belajar

- Bahan
- Modul Bahasa Arab
VI. Penilaian
Tentukan makhraj huruf di bawah ini ke dalam bahasa indonesia
No Huruf Bunyi Skor

1 ‫خ‬
Kunci Jawaban Kho 20
2 ‫ص‬
Kunci Jawaban Shod 20
3 ‫ا‬
Kunci Jawaban Alif 20
4 ‫ق‬
Kunci Jawaban Qof 20
5 ‫ب‬
Kunci Jawaban Ba 20
Jumlah 100
Jumlah Skor
Nilai = X 100
Jumlah skor kelas

Mengetahui:
NIP: 19620928 198703 1 008 NIP : 19830905 200902 1 001
(RPP)

Pertemuan : Ke - 3
identitas diri
Kompetensi Dasar : 1.2 Memperoleh informasi umum, informasi tertentu dan atau rinci dari berbagai
bentuk wacana lisan sederhana secara tepat
Indikator : - Menentukan informasi umum/tema dari wacana lisan

- Menentukan informasi tertentu/kata kunci dari wacana lisan.
- Menentukan informasi rinci dari wacana lisan
1. Siswa dapat menentukan informasi umum/tema dari wacana lisan
2. Siswa dapat menentukan informasi tertentu/kata kunci dari wacana lisan
3. Siswa dapat menentukan informasi rinci dari wacana lisan
II. Materi Ajar

Qawaid:
‫ االسم‬:
‫هن – هما‬
ّ - ‫ هم‬- ‫ نحن‬- ‫ هي‬-‫ انا – انت – هو‬: ‫الضمير المنفصلة‬
‫ كم‬- ‫ َمن – هل – اين – كيف – متى‬-‫ أ‬- ‫ ما – ماذا‬: ‫واالستفهام‬
Pola Kalimat
‫جملة اسمية‬
‫جملة فعلية‬
- Tanya jawab
- Penugasan

1. Mengabsen siswa
tujuan pembelajaran

1. Guru
a. Menjelaskan tentang Qowaid dan Pola Kalimat
b. Memberikan kesempatan bertanya
c. Menjawab pertanyaan
2. Siswa
b. bertanya
Penutup 20 menit

- Bahan :
- Modul Bahasa Arab
VI. Penilaian
N Soal Pilihan Skor
o
1 ...... ‫انت؟ انا تلميذ‬ ‫من‬
‫ما‬
20
‫هل‬
Kunci Jawaban ‫من‬
2 ‫ هى‬............ ‫تلميذ‬
‫اب‬
20
‫تلميذة‬
Kunci Jawaban ‫تلميذة‬
3 .......‫تذهب؟‬ ‫من‬
‫اين‬
20
‫ما‬
Kunci Jawaban ‫اين‬
4 ........‫استاذ‬ ‫هم‬
‫هى‬
20
‫هو‬
Kunci Jawaban ‫هو‬
5 ‫ انت يا‬,‫تلميذ‬....... : ‫عمر‬ ‫انت‬
‫احمد؟‬ ‫انا‬
20
‫نحن‬
Kunci Jawaban ‫انا‬
Jumlah 100
Jumlah Skor
Nilai = X 100
Jumlah skor kelas

Mengetahui:
PEMERINTAH KOTA PONTIANAK
DINAS PENDIDIKAN
K A R J A N A. SE SMA NEGERI 9 PONTIANAK M. SYUKRI, S.Pd.I
NIP: 19620928 198703 1 008 NIP : 19830905 200902 1 001
SOAL ULANGAN KD
Kompetensi Dasar : 1.1 dan 1.2 Guru Mata Pelajaran

Nama : ...................................
Kelas : Tanda Tangan Orang Tua
Tanggal :
Nilai : ....................................
KD 1.1
I. Lengkapilah Tabel Di bawah ini !
No Asal Awal Tengah Akhir

1 ‫ب‬
2 ‫ح‬
3 ‫ر‬
4 ‫س‬
5 ‫هـ‬
6 ‫ط‬
7 ‫ع‬
8 ‫ف‬
9 ‫ك‬
10 ‫م‬
II. Tentukanlah Bunyi huruf Hijaiyah berikut !
No Huruf Bunyi
1 ‫ح‬
2 ‫ض‬
3 ‫م‬
4 ‫ظ‬
5 ‫ك‬
KD 1.2
Pilihlah salah satu Jawaban yang telah tersedia !
N Soal Pilihan
o
1 ‫ تلميذ‬..... ‫من انت؟‬ ‫نحن‬
‫انا‬
‫هى‬
2 ‫ هو‬............ ‫تلميذ‬
‫ام‬
‫تلميذة‬
‫‪3‬‬ ‫تذهب؟‪.......‬‬ ‫من‬
‫اين‬
‫ما‬
‫‪4‬‬ ‫استاذة‪........‬‬ ‫هم‬
‫هى‬
‫هو‬
‫‪5‬‬ ‫عمر ‪ :‬انا تلميذ‪ ...... ,‬يا احمد؟‬ ‫انت‬
‫انا‬
‫نحن‬
(RPP)

Pertemuan : Ke - 6
Standar Kompetensi : 2. Mengungkapkan informasi secara lisan dalam bentuk paparan atau dialog
sederhana tentang identitas diri
Kompetensi Dasar : 2.1 Menyampaikan berbagai informasi secara lisan dengan lafal yang tepat dalam
kalimat sederhana sesuai konteks yang mencerminkan kecakapan berbahasa
yang santun
Indikator : - Menirukan ujaran (kata,frasa, kalimat) dengan tepat
- Melafalkan ujaran (kata,frasa, kalimat) dengan intonasi yang tepat
- Menyampaikan informasi sederhana sesuai konteks
1. Siswa dapat menirukan ujaran (kata,frasa, kalimat) dengan tepat
2. Siswa dapat melafalkan ujaran (kata,frasa, kalimat) dengan intonasi yang tepat
3. Siswa dapat menyampaikan informasi sederhana sesuai konteks
II. Materi Ajar

Tema: Dialog tentang identitas diri

- Tanya jawab
- Penugasan
1. Mengabsen siswa
tujuan pembelajaran

1. Guru
a. Membacakan wacana dialog tentang identitas diri
c. Brdialog dengan siswa dengan menggunakan bahasa yang sederhana
2. Siswa
b. bertanya
Penutup 20 menit

- Bahan
- Modul Bahasa Arab
VI. Penilaian
Berdialog dengan menggunakan bahasa yang sederhana
+ ‫صباح الخير‬
- ‫صباح الخير‬
+ ‫كيف حالك ؟‬
- ‫انا بخير‬
+ ‫من انت ؟‬
- ‫انا تلميذ‬
+ ‫ما اسمك؟‬
- ‫اسمى ابراهيم‬
Ketepatan menjawab
Pengucapan kata
No Indikator
Jumlah Skor
pertanyaan
Sikap. Kelancaran
Nama Siswa.
Skor 25 25 25 25 100
1
2
3
Jumlah Skor
Nilai = X 100
Jumlah skor kelas

Mengetahui:
NIP: 19620928 198703 1 008 NIP : 19830905 200902 1 001
(RPP)

Pertemuan : Ke - 7
Standar Kompetensi : 2. Mengungkapkan informasi secara lisan dalam bentuk paparan atau dialog
Kompetensi Dasar : 2.2 Melakukan dialog sederhana dengan lancar yang mencerminkan kecakapan
berkomunikasi santun dan tepat
Indikator : - Mengajukan pertanyaan sesuai konteks
- Menjawab pertanyaan sesuai konteks
- Menceritakan keadaan/kegiatan sesuai konteks
- Melakukan percakapan sesuai konteks
1. Siswa dapat mengajukan pertanyaan sesuai konteks
2. Siswa dapat menjawab pertanyaan sesuai konteks
3. Siswa dapat menceritakan keadaan/kegiatan sesuai konteks
4. Siswa dapat melakukan percakapan sesuai konteks
II. Materi Ajar

Tema: Dialog tentang identitas diri

- Tanya jawab
- Penugasan

1. Mengabsen siswa
tujuan pembelajaran

1. Guru
a. Membacakan wacana dialog tentang identitas diri
c. Brdialog dengan siswa dengan menggunakan bahasa yang sederhana
2. Siswa
b. bertanya
Penutup 20 menit

- Bahan
- Modul Bahasa Arab
VI. Penilaian
Ketepatan menjawab
Pengucapan kata
No Indikator
Jumlah Skor
pertanyaan
Kelancaran
Sikap.
Nama Siswa.
Skor 25 25 25 25 100
1
2
3
Jumlah Skor
Nilai = X 100
Jumlah skor kelas

Mengetahui:
Kepala Sekolah.SMA Negeri 9 Pontianak. Guru Mata Pelajaran
NIP: 19620928 198703 1 008 NIP : 19830905 200902 1 001
DINAS PENDIDIKAN
SMA NEGERI 9 PONTIANAK
SOAL ULANGAN KD
Kompetensi Dasar : Guru Mata Pelajaran

Nama : ............................................
Tanggal :
Nilai : ...........................................
KD 2.1 dan 2.2

Lakukanlah dialog dengan menggunakan dialog di bawah ini
(RPP)

Pertemuan : Ke - 9
Standar Kompetensi : 3. Memahami wacana tulis berbentuk paparan atau dialog sederhana tentang
identitas
Kompetensi Dasar : 3.1 Mengidentifikasi bentuk dan tema wacana sederhana secara tepat
Indikator : - Menentukan bentuk wacana tulis
- Menentukan tema wacana tulis
1. Siswa dapat menentukan bentuk wacana tulis
2. Siswa dapat menentukan tema wacana tulis
II. Materi Ajar

Judul wacana: Identitas Diri
‫انا ابراهيم‬
- Tanya jawab
- Penugasan

1. Mengabsen siswa
tujuan pembelajaran

1. Guru
a. Membacakan wacana tentan identitas diri
b. Menjelaskan tentang cara menentukan judul wacana
2. Siswa
b. bertanya
Penutup 20 menit

- Bahan
- Modul Bahasa Arab
VI. Penilaian
Tentukanlah Judul Wacana Di bawah ini
Kesesuaian tema
Kesesuaian judul
No Indikator
Jumlah Skor
Sikap.
Nama Siswa.
Skor 50 50 100
1
2
3
Jumlah Skor
Nilai = X 100
Jumlah skor kelas

Mengetahui:
NIP: 19620928 198703 1 008 NIP : 19830905 200902 1 001
(RPP)

Pertemuan : Ke - 10
identitas
Kompetensi Dasar : 3.2 Memperoleh informasi umum, informasi tertentu dan atau rinci dari wacana
tulis sederhana
Indikator : - Menentukan informasi umum/tema dari wacana tulis.
- Menentukan informasi tertentu/kata kunci dari wacana tulis
- Menentukan informasi rinci dari wacana tulis
- Menafsirkan makna kata/ungkapan sesuai konteks
- Menjawab pertanyaan mengenai informasi tertentu dari wacana tulis
- Mencocokkan tulisan dengan gambar/bagan/ denah dsb.
- Menjawab pertanyaan mengenai informasi rinci dari wacana tulis
1. Siswa dapat menentukan informasi umum/tema dari wacana tulis
2. Siswa dapat menentukan informasi tertentu/kata kunci dari wacana tulis
3. Siswa dapat menentukan informasi rinci dari wacana tulis
4. Siswa dapat menafsirkan makna kata/ungkapan sesuai konteks
5. Siswa dapat menjawab pertanyaan mengenai informasi tertentu dari wacana tulis
6. Siswa dapat mencocokkan tulisan dengan gambar/bagan/ denah dsb
7. Siswa dapat menjawab pertanyaan mengenai informasi rinci dari wacana tulis
II. Materi Ajar


- Tanya jawab
- Penugasan

1. Mengabsen siswa
tujuan pembelajaran

1. Guru
2. Siswa
b. bertanya
Penutup
1. Guru bersama siswa menyimpulkan materi yang telah dibahas 20 menit

- Bahan
- Modul Bahasa Arab
VI. Penilaian
Jawablah pertanyaan berikut ini sesuai dengan tema !

No Soal Skor
1 ‫ما مبحثه؟‬
Kunci Jawaban ‫انا ابراهيم‬ 20
2 ‫كيف حال ابراهيم ؟‬
Kunci Jawaban ‫خير‬ 20
3 ‫من ابراهيم ؟‬
Kunci Jawaban ‫تلنيذ‬ 20
4 Kata ‫ابراهيم‬ adalah kalimat
Kunci Jawaban ‫اسم‬ 20
5 Apa arti kata ‫? من‬
Kunci Jawaban Siapa 20
Jumlah 100
Jumlah Skor
Nilai = X 100
Jumlah skor kelas

Mengetahui:
NIP: 19620928 198703 1 008 NIP : 19830905 200902 1 001
‫‪PEMERINTAH KOTA PONTIANAK‬‬
‫‪DINAS PENDIDIKAN‬‬
‫‪SMA NEGERI 9 PONTIANAK‬‬
‫‪SOAL ULANGAN KD‬‬
‫‪Kompetensi Dasar‬‬ ‫‪Guru Mata Pelajaran‬‬

‫‪Nama‬‬ ‫‪Tanda Tangan Orang Tua‬‬
‫‪Kelas‬‬
‫‪Tanggal‬‬
‫‪Nilai‬‬
‫‪Soal untuk no. 1 – 5‬‬
‫فطمة هى تلميذة ىف املدرسة العلى البلد التسعة فونتيانق‪ ,‬عمره مثانية عشر‪ .‬اسم‬
‫ابوها زيد هو موظف وامها امنة هى استاذة‪ .‬فطمة تلميذة ىف الفصل ثانية عشر‬
‫من فطمة ؟‬ ‫‪١-‬‬
‫ه‪ .‬فَاَّل ٌح‬ ‫اُ ْستَا َذةٌ‬ ‫‪.‬ا تِْل ِمْي َذةٌ ب‪ .‬تِْل ِمْي ٌ‪ٌََB‬ذ ج‪ .‬اُ ْستَاذٌ د‪.‬‬
‫من ابوها ؟‬ ‫‪٢-‬‬
‫ه‪ .‬موظف‬ ‫استاذة‬ ‫ج‪ .‬استاذ د‪.‬‬ ‫‪.‬ا موظفة ب‪ .‬تاجر‬

‫ما اسم امها ؟‬ ‫‪٣-‬‬
‫ه‪ .‬ليل‬ ‫سنيت‬ ‫د‪.‬‬ ‫‪.‬ا عائشة ب‪ .‬سوسن ج‪ .‬امنة‬

‫هل فطمة تلميذة ىف الفصل احد عشر ؟‬ ‫‪٤-‬‬
‫‪.‬د نعم‪ ,‬هى ىف الفصل ثانية عشر‬ ‫ا‪.‬نعم‪ ,‬هى ىف الفصل احد عشر‬ ‫‪.‬ا‬
‫‪.‬ه ال‪ ,‬هى ىف الفصل عشرة‬ ‫ال‪ ,‬هى ىف الفصل ثانية عشر‬ ‫‪.‬ب‬
‫ال‪ ,‬هى ىف الفصل احد عشر‬ ‫‪.‬ج‬
‫كم عمر فطمة ؟‬ ‫‪٥-‬‬
‫‪.‬ج تسعة‬ ‫‪.‬ب احد عشر‬ ‫ستة عشر‬ ‫‪.‬ا‬
‫‪.‬ه تسعة عشر‬ ‫‪.‬د مثانية عشر‬
‫‪Kalimat isim yang benar di bawah ini adalah......‬‬ ‫‪٦-‬‬
‫‪.‬ه املكتب‬ ‫‪.‬د الفصل‬ ‫‪.‬ج ممسحة‬ ‫‪.‬ب َسُّب ْو َرةٌ‬ ‫‪.‬ا سبورة‬
‫)‪ (masa lampau‬الكتاب ىف الفصل‬
‫انا ‪............‬‬ ‫‪٧-‬‬
‫‪.‬ه قرؤ‬ ‫‪.‬د يقرأ‬ ‫‪.‬ج اقرأ‬ ‫‪.‬ب نقرأ‬ ‫‪.‬ا تقرأ‬
‫األستاذ ‪ ..........‬املكتبة مع تالميذ‬ ‫‪٨-‬‬
‫‪.‬ه على‬ ‫‪.‬د ىف‬ ‫‪.‬ج من‬ ‫‪.‬ب كيف‬ ‫‪.‬ا من اين‬
‫تلميذة ‪........‬‬ ‫‪٩-‬‬
‫‪.‬ه هذا‬ ‫‪.‬د الذين‬ ‫‪.‬ج الذي‪B‬‬ ‫‪.‬ب ذلك‬ ‫‪.‬ا هذه‬
‫فصل ‪........‬‬ ‫‪١٠-‬‬
‫‪.‬ه ذلك‬ ‫‪.‬د الذين‬ ‫‪.‬ج الذي‪B‬‬ ‫‪.‬ب تلك‬ ‫‪.‬ا هذه‬
(RPP)
No: 008/XII/Ganjil/2009

Pertemuan : Ke - 11
identitas
Kompetensi Dasar : 3.3 Membaca nyaring kata, frasa dan atau kalimat dalam wacana tertulis
sederhana dengan tepat
Indikator : - Melafalkan kata/frasa/kalimat dengan tepat
- Membaca nyaring kata/frasa /kalimat dengan intonasi dan lafal yang tepat
1. Siswa dapat melafalkan kata/frasa/kalimat dengan tepat
2. Siswa dapat membaca nyaring kata/frasa /kalimat dengan intonasi dan lafal yang tepat
II. Materi Ajar


- Tanya jawab
- Penugasan
1. Mengabsen siswa
tujuan pembelajaran

1. Guru
2. Siswa
b. bertanya
Penutup 20 menit

- Bahan
- Modul Bahasa Arab
VI. Penilaian
Bacalah Wacana Identitas diri dengan nyaring.
Pengucapan huruf
No Indikator
Jumlah Skor
kelancaran
Sikap.
Nama Siswa.
Skor 50 50 100
1
2
3

Mengetahui:
NIP: 19620928 198703 1 008 NIP : 19830905 200902 1 001
‫‪PEMERINTAH KOTA PONTIANAK‬‬
‫‪DINAS PENDIDIKAN‬‬
‫‪SMA NEGERI 9 PONTIANAK‬‬
‫‪SOAL ULANGAN KD‬‬
‫‪Kompetensi Dasar : KD 3.1, 3.2, dan 3.3‬‬ ‫‪Guru Mata Pelajaran‬‬

‫‪Nama‬‬ ‫‪Tanda Tangan Orang Tua‬‬
‫‪Kelas‬‬
‫‪Tanggal‬‬
‫‪Nilai‬‬
‫‪Soal untuk no. 1 – 5‬‬

‫!‪Lakukanlah dialog di bawah ini, kemudian jawablah pertanyaanya‬‬
‫السالم عليكم‬ ‫‪:‬‬ ‫امحد‬

‫وعليكم السالم‬ ‫‪:‬‬ ‫حسن‬
‫من انت يااخى ؟‬ ‫‪:‬‬ ‫امحد‬
‫انا تلميذ‬ ‫‪:‬‬ ‫حسن‬
‫ماامسك ؟‬ ‫‪:‬‬ ‫امحد‬
‫امسى حسن‬ ‫‪:‬‬ ‫حسن‬
‫من ابوك‪ B‬؟‬ ‫‪:‬‬ ‫امحد‬
‫اىب امحد‬ ‫‪:‬‬ ‫حسن‬
‫كم عمرك ؟‬ ‫‪:‬‬ ‫امحد‬
‫عمرى عشرون سنة‬ ‫‪:‬‬ ‫حسن‬
‫اين تسكن ؟‬ ‫‪:‬‬ ‫امحد‬
‫اسكن ىف شارع‬
‫‪:‬‬ ‫حسن‬
‫هارموىن‬
‫اين تتعلم ؟‬ ‫‪:‬‬ ‫امحد‬
‫اتعلم ىف مدرسة العلى‬
‫‪:‬‬ ‫حسن‬
‫التسعة‬
‫اين اخوك ؟‬ ‫‪:‬‬ ‫امحد‬
‫اخى سار‬ ‫‪:‬‬ ‫حسن‬
‫اين سار ؟‬ ‫‪:‬‬ ‫امحد‬
‫سار اىل السوق‬ ‫‪:‬‬ ‫حسن‬
‫اين ابوك ؟‬ ‫‪:‬‬ ‫امحد‬
‫اىب ىف البيت‬ ‫‪:‬‬ ‫حسن‬
‫من عنده ؟‬ ‫‪:‬‬ ‫امحد‬
‫عنده ضيف‬ ‫‪:‬‬ ‫حسن‬
‫من عند اب حسن ؟‬ ‫‪١-‬‬
‫ِِ‬
‫ه‪ .‬ضيف‬ ‫‪.‬ا موظف ب‪ .‬ت ْلمْي ٌ‪ٌََB‬ذ ج‪ .‬تاجر د‪ .‬اُ ْستَا َذةٌ‬
‫من تتكلم حبسن ؟‬ ‫‪٢-‬‬
‫ه‪ .‬موظف‬ ‫ج‪ .‬ضيف د‪ .‬اب‬ ‫‪.‬ا موظفة ب‪ .‬امحد‬

‫اين اخ حسن سار ؟‬ ‫‪٣-‬‬
‫ب‪ .‬اىل املصلى ج‪ .‬اىل السوق د‪ .‬اىل الفصله‪ .‬ه اىل الغرفة‬ ‫‪.‬ا اىل البيت‬
‫اين حسن يسكن ؟‬ ‫‪٤-‬‬
‫‪.‬د فى شارع كبايوران‬ ‫ا‪.‬فى شارع هارمونى‬ ‫‪.‬ا‬

‫‪.‬ه فى شارع احمد يانى‬ ‫فى شارع فهلوان‬ ‫‪.‬ب‬
‫فى شارع ادي سوجيفتو‬ ‫‪.‬ج‬
‫كم عمر حسن ؟‬ ‫‪٥-‬‬
‫‪.‬ج عشرون سنة‬ ‫‪.‬ب احد عشر سنة‬ ‫ستة عشر سنة‬ ‫‪.‬ا‬
‫‪.‬ه تسعة عشر سنة‬ ‫‪.‬د مثانية عشر سنة‬
(RPP)

Pertemuan : Ke - 14
Standar Kompetensi : 4. Mengungkapkan informasi secara tertulis dalam bentuk paparan atau dialog
Kompetensi Dasar : 4.1 Menulis kata, frasa,dan kalimat dengan huruf, ejaan dan tanda baca yang
tepat
Indikator : - Menulis huruf hijaiyah sesuai dengan kaidah penulisan bahasa Arab
- Merangkai atau menyambung huruf hijaiyah sesuai dengan kaidah penulisan
bahasa Arab
- Menentukan tanda baca dengan tepat
- Menulis kata-kata, frasa atau kalimat sesuai konteks
1. Siswa dapat Menulis huruf hijaiyah sesuai dengan kaidah penulisan bahasa Arab
2. Siswa dapat Merangkai atau menyambung huruf hijaiyah sesuai dengan kaidah penulisan bahasa Arab
3. Menentukan tanda baca dengan tepat
4. Menulis kata-kata, frasa atau kalimat sesuai konteks
II. Materi Ajar

Menulis frasa, ungkapan atau kalimat yang berkaitan dengan identitas diri

- Tanya jawab
- Penugasan

1. Mengabsen siswa
3. Menginformasikan standar kompetensi, kompetensi dasar, dan indikator
serta tujuan pembelajaran

1. Guru
a. Menjelaskan tentang cara menulis, merangkai dan memberikan harakat huruf
hijaiyah
2. Siswa
b. menulis, merangkai dan memberikan harakat huruf hijaiyah
c. bertanya
Penutup 20 menit
- Bahan
- Modul Bahasa Arab
VI. Penilaian
Berilah Tanda baca pada kalimat Di bawah ini
No Soal Skor
1 + ‫صباح الخير‬
20
K. Jawaban + ‫اح الْ َخ ْي ِر‬
َ َ‫صب‬
َ
2 + ‫من انت ؟‬
20
K. Jawaban +‫ت؟‬
َ ْ‫َم ْن اَن‬
3 - ‫انا تلميذ‬
20
K. Jawaban - ‫اَنَا تِل ِْم ْي ٌذ‬
4 + ‫ما اسمك؟‬
20
K. Jawaban + ‫ك؟‬
َ ‫اس ُم‬
ْ ‫َما‬
5 - ‫اسمى ابراهيم‬
20
K. Jawaban - ‫اِ ْس ِمى اِ ْب َر ِاه ْي ُم‬
Jumlah 100
Jumlah Skor
Nilai = X 100
Jumlah skor kelas

Mengetahui:
NIP: 19620928 198703 1 008 NIP : 19830905 200902 1 001
(RPP)

Pertemuan : Ke - 15
Standar Kompetensi : 4. Mengungkapkan informasi secara tertulis dalam bentuk paparan atau dialog
Kompetensi Dasar : 4.2 Mengungkapkan informasi secara tertulis dalam kalimat sederhana sesuai
konteks yang mencerminkan kecakapan menggunakan kata, frasa dengan
huruf, ejaan, tanda baca dan struktur yang tepat
Indikator : - Menyusun kata / frasa menjadi kalimat dengan struktur yang tepat
- Menyusun frasa/kalimat yang tersedia menjadi wacana
- Membuat wacana sederhana dengan tanda baca yang tepat
1. Menyusun kata / frasa menjadi kalimat dengan struktur yang tepat
2. Menyusun frasa/kalimat yang tersedia menjadi wacana
3. Membuat wacana sederhana dengan tanda baca yang tepat
II. Materi Ajar

Menulis frasa, ungkapan atau kalimat yang berkaitan dengan identitas diri

- Tanya jawab
- Penugasan

1. Mengabsen siswa
tujuan pembelajaran

1. Guru
a. Menjelaskan tentang cara menulis, merangkai dan memberikan harakat huruf
hijaiyah
2. Siswa
b. menulis, merangkai dan memberikan harakat huruf hijaiyah
c. bertanya
Penutup 20 menit

- Bahan
- Modul Bahasa Arab
VI. Penilaian
Buatlah sebuah dialog dari kata-kata di bawah ini !
- ‫ اسمى‬-‫ كيف حالك‬-‫صباح الخي‬
Ketepatan harakat
Susunan kalimat
No Indikator
Jumlah Skor
Nama Siswa.
Skor 50 50 100
1
2
3
Jumlah Skor
Nilai = X 100
Jumlah skor kelas

Mengetahui:
NIP: 19620928 198703 1 008 NIP : 19830905 200902 1 001
DINAS PENDIDIKAN
SMA NEGERI 9 PONTIANAK
SOAL ULANGAN KD
Kompetensi Dasar : Guru Mata Pelajaran

Nama : ............................................
Tanggal :
Nilai : ...........................................
KD. 4.1 dan 4.2
Buatlah sebuah percakapan dengan menggunakan kata-kata di bawah ini, kemudian tentukan
temanya!
‫ اين تتعلم ؟‬- ‫ اين تسكن ؟‬- ‫ ماامسك ؟‬- ‫السالم عليكم‬

RPP Kelas Xi (X) Ganjil Repaired)

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

RPP Kelas Xi (X) Ganjil Repaired)

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SMA Negeri 9 Pontianak

II. Materi Ajar

III. Metode Pembelajaran

IV. Langkah-langkah Pembelajaran

Kegiatan Inti 60 menit

V. Alat, Bahan dan Sumber Belajar

Tuliskan tentang tata cara penulisan huruf hijaiyah di bawah ini

Pontianak, Juli 2009

Satuan Pendidikan : SMA Negeri 9 Pontianak

II. Materi Ajar

III. Metode Pembelajaran

IV. Langkah-langkah Pembelajaran

Kegiatan Inti 60 menit

V. Alat dan Sumber Belajar

No Huruf Bunyi Skor

Pontianak, Juli 2009

Satuan Pendidikan : SMA Negeri 9 Pontianak

Indikator : - Menentukan informasi umum/tema dari wacana lisan

II. Materi Ajar

IV. Langkah-langkah Pembelajaran

Kegiatan Inti 60 menit

V. Alat dan Sumber Belajar

Pontianak, Juli 2009

Kompetensi Dasar : 1.1 dan 1.2 Guru Mata Pelajaran

No Asal Awal Tengah Akhir

II. Tentukanlah Bunyi huruf Hijaiyah berikut !

Satuan Pendidikan : SMA Negeri 9 Pontianak

II. Materi Ajar

III. Metode Pembelajaran

IV. Langkah-langkah Pembelajaran

Kegiatan Inti 60 menit

V. Alat dan Sumber Belajar

Pontianak, Juli 2009

Satuan Pendidikan : SMA Negeri 9 Pontianak

II. Materi Ajar

III. Metode Pembelajaran

IV. Langkah-langkah Pembelajaran

Kegiatan Inti 60 menit

V. Alat dan Sumber Belajar

Pontianak, Juli 2009

Kompetensi Dasar : Guru Mata Pelajaran

KD 2.1 dan 2.2

Satuan Pendidikan : SMA Negeri 9 Pontianak

II. Materi Ajar

IV. Langkah-langkah Pembelajaran

Kegiatan Inti 60 menit

V. Alat dan Sumber Belajar

Pontianak, Juli 2009

Satuan Pendidikan : SMA Negeri 9 Pontianak

II. Materi Ajar

III. Metode Pembelajaran

IV. Langkah-langkah Pembelajaran

Kegiatan Inti 60 menit

V. Alat dan Sumber Belajar

Jawablah pertanyaan berikut ini sesuai dengan tema !

Pontianak, Juli 2009

‫‪SOAL ULANGAN KD‬‬

‫‪Kompetensi Dasar‬‬ ‫‪Guru Mata Pelajaran‬‬

‫‪Soal untuk no. 1 – 5‬‬

‫ه‪ .‬موظف‬ ‫استاذة‬ ‫ج‪ .‬استاذ د‪.‬‬ ‫‪.‬ا موظفة ب‪ .‬تاجر‬

‫ه‪ .‬ليل‬ ‫سنيت‬ ‫د‪.‬‬ ‫‪.‬ا عائشة ب‪ .‬سوسن ج‪ .‬امنة‬

Satuan Pendidikan : SMA Negeri 9 Pontianak