TUNJANG KOMUNIKASI BAHASA MALAYSIA (B.M 1.0) Ke !"#$!% Me%&e%'!$ 4+(BM 1.1.1) Mendengar ucap (BM 1.1) selamat dan memberi respons Mendengar yang bertatasusila dengan dengan penuh bimbingan (Contoh: Selamat perhatian Pagi Selamat Petang) 4+(BM1.1.!) Mendengar arahan mudah dan member respons dengan bimbingan 4+(BM1.1.") Mendengar sebutan nama dan mengenal pasti ob#e$ di dalam dan di luar bili$ dar#ah 4+(BM1.1.4) Mendengar sebutan nama dan mengenal pasti ruang $has dalam se$olah (BM 1.1.%) Mendengar lagu dan cerita serta respons (BM 1.1.&) Mendengar ucap selamat dan memberi respon secara bertatasusila (BM 1.1.') Mendengar arahan dan memberi respon (B.M (.0) Ke !"#$!% Be$)*)*$ 4+(BM !.1.1) Berbual dengan (BM !.1) sebutan per$ataan yang betul Berintera$si dengan mesra 4+ b (BM !.1.") Berbual dengan mengguna$an ayat yang mudah dengan sebutan yang betul
Mendengar ucap selamat daripada guru Contoh : (ssalamualai$um Selamat Pagi )erima *asih (pa $habar Mela+at $a+asan se$olah Memperdengar$an lagu: ,Mari Ber$a+an-
Ma#lis suai $enal dengan murid.murid /uru memper$enal$an diri $epada murid.murid prase$olah Murid memper$enal$an diri $epada murid.murid lain secara indi0idu Berbual dengan bersoal#a+ab mengenai diri murid
(B.M ..0) Ke !"#$!% Me%*/#0 (BM 4.1) Menguasai $emahiran menulis (4+) (BM 4.1.1) Memegang alat tulis dengan cara yang betul untu$ menulis (4+) (BM 4.1.!) Meng$oordinasi$an pergera$an tangan dan #ari meni$ut arah yang betul Membuat latihan pratulis Membuat cora$ mengoya$ $ertas membuat lu$isan #ari dan memasu$$an benang atau tali $e dalam lubang
MINGGU : 1 FOKUS STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN (4+) (BM 4.1.") Meng$oordinasi$an pergera$an mata.tangan melalui la$aran bentu$ cora$ dan garisan secara bebas
TEMA : MINGGU ORIENTASI CADANGAN AKTIVITI Mene$ap bentu$ huru1 SUMBER CATATAN
TUNJANG KOMUNIKASI BAHASA INGGERIS (B.I 1.0) L#0)e%#%' A%& S1e-#!/ S2#//0 (B2 1.!) 3isten to and understand meaning o1 simple +ords 4+(B2 1.!.1) 3isten to and repeat simple greetings e.g : good morning good a1ternoon 4+(B2 1.!.!) 3isten to and respond 0erbally to simple greetings +ith guidance 4+(B2 1.!.") 3isten to and identi1y ob#ects in the classroom 4+(B2 1.!.4) 4ame common ob#ects in the classroomn (B2 1.!.%) 3isten to and repeat greetings (B2 1.!.&) 3isten to and respond 0erbally to greetings (B2 1.%) 3isten 4+(B2 1.%.1) 3isten to and Sing song containing 3isten to and repeat simple greeting such as good morning good a1ternoon Pupils respond to and repeat the simple greetings C5
recite nursery rhymes and action song 4+ (B2 1.%.!) 3isten to recite and act out nursery rhymes and action songs
(B2 1.%.") 3isten to and recite nursery rhymes and action songs (B.I (.0) P$e $e!&#%' S2#//0
(B.I ..0) 3$#)#%' S2#//0 4+(B2 4.1.1) 7ngage in BI ..1 P$e4 acti0ities re8uiring eye.hand $e!&#%' 02#//0 coordination 4+(B2 4.1.!) 5ra+ lines circles and patterns using gross motor and 1ine motor mo0ements
TUNJANG KEROHANIAN 5 SIKAP DAN NILAI PEMDIDIKAN ISLAM (P.I 1.0) A2#&!"
(P.I (.0) I,!&!" (P2 !.1) Bersuci dari 4a#is (P2 !.1.!) Menyata$an cara bersuci daripada hadas : - buang air $ecil - buang air besar /uru mencerita$an tentang #enis.#enis hadas Murid menyata$an #enis.#enis hadas (P.I +.0) S#$!" Carta
(P.I ..0) A2"/!2 (P2 4.1) Mencontohi a$hla$ :asullullah S(; iaitu sabat berca$ap benar bi#a$sana ra#in dan amanah (P2 4.!) Mela$u$an amalan seharian mengi$ut adab seperti mela1a<$an doa (P2 4.1.!) Memberi contoh a$hla$ :asullullah S.(.; a. (manah b. Siddi8 (berca$ap benar c. =atonah (bi#a$sana) (P2 4.!.%) Mela1a<$an doa . penerang hati . menai$i $enderaan (P2 4.!.&) Menyata$an adab : - sebelum ma$an>minum - semasa ma$an>minum - selepas ma$an>minum (P2 4.!.') Mela1a<$an doa sebelum dan selepas ma$an Menerang$an tentang a$hla$ :asullullah . amanah Membaca bu$u cerita ber$enaan sirah :asullullah Carta
/uru menun#u$ cara adab yang betul sebelum semasa dan selepas ma$an.
TUNJANG KOMUNIKASI PENDIDIKAN MORAL (P.M1.0) Ke1e$-!9!!% Ke1!&! T*"!% 4+(PM 1.1.1) Menyata$an (PM 1.1) baha+a manusia adalah Mengetahui dan ciptaan )uhan menghormati (PM 1.1.!) Membe<a$an $epercayaan dan ciptaan tuhan dan re$aan pantang larang manusia pelbagai $aum (PM 1.1.") Menyata$an )uhan adalah pencipta alam
TUNJANG FI:IKAL DAN ESTETIKA PERKEMBANGAN FI:IKAL DAN KESIHATAN (PFK) (PFK 1.0) Pe$2e ,!%'!% M;);$ H!/*0
4+(P=* 1.1.1) Mengguna$an #ari untu$ mengoya$ bebas. 4+ (P=* 1.1.!) Mengguna$an tangan untu$ merenyu$ (crush) $ertas. 4+ (P=*1.1.") Mengguna$an tangan untu$ meramas (mi?) 4+(P=* 1.1.4) Mengguna$an tangan untu$ menguli. (P=* 1.1.@) Mengguna$an #ari untu$ mengoya$ bahan mengi$ut rupa (P=* 1.1.1A) Mengguna$an tangan untu$ memintal
Mengoya$ gambar dari a$hbar lama Merenyu$ surat $habar Meramas surat $habar yang basah. Menguli doh Mengoya$ la$aran gambar mengi$ut garisan luar. Memintal tali ra1ia.
Surat $habar
(PFK (.0) Pe$2e ,!%'!% M;);$ K!0!$ (P=* !.1) Mela$u$an $emahiran motor $asar lo$omotor 4+ P=* (!.1.1) Ber#alan dengan postur dan te$ni$ yang betul. 4+ P=* (!.1.!) Ber#alan $e hadapan $e sisi $iri dan $anan.
Be$<!/!% /*$*0 &e%'!% )e2%#2 9!%' ,e)*/. Be$<!/!% 2e "!&!1!%. Be$<!/!% 2e 2#$# &!% 2e 2!%!%.
TUNJANG FI:IKAL DAN ESTETIKA KREATIVITI (KTI) (KTI 1.0) Se%# V#0*!/ (*)2 1.1) Mengguna$an pengetahuan tentang bahan dan te$ni$ dalam menghasil$an $arya seni ((pli$asi Seni) (*)2 1.1.1) Mengenal$an bahan yang diperlu$an untu$ menghasil$an sesuatu $arya contohnya berus dengan bimbingan guru. Memper$enal$an bahan asas yang diguna$an untu$ menghasil$an sesuatu $arya . berus . +arna . palet +arna +arna Murid me+arna$an gambar yang diberi$an oleh guru mengi$ut $reati0iti murid
(*)2 1.1.!) Mengenal$an bahan yang diperlu$an untu$ menghasil$an sesuatu $arya contohnya berus. (*)2 1.1.%) Me+arna$an gambar dalam ruang tertentu.
MINGGU : 1 FOKUS STANDARD KANDUNGAN (KTI (.0) M*=#2 (*)2 !.1) Mengambil bahagian dalam a$ti0iti menyanyi 4+(*)2 !.1.1) Menyanyi$an melodi mudah (cth: hmm..la..laB) 4+ (*)2 !.1.!) Menyanyi lagu yang mudah dengan iringan mu<i$ (*)2 !.1.' ) Menyanyi$an melodi (*)2 !.1.C) Menyanyi$an lagu dengan iringan mu<i$ STANDARD PEMBELAJARAN
TUNJANG SAINS DAN TEKNOLOGI A3AL SAINS (ST (.0) Ke !"#$!% S!#%)#>#2 (S) 1.1) Mempamer$an si$ap sainti1i$. (S) !.1) Membuat pemerhatian $e atas ob#e$ dan 1enomena alam di perse$itaran 4+(S) 1.1.1) Menun#u$$an si$ap sistemati$ be$er#asama bertanggung#a+ab dengan bimbingan. (S) !.1.%) Memerhati perubahan +arna.+arna di perse$itaran. (Contoh perubahan +arna daun pada musim berlainan perubahan +arna a+an pada cuaca yang berlainan) (S) !.1.&) Memerhati dan mengenalpasti bentu$.bentu$ di perse$itaraan
Carta +arna
TUNJANG SAINS DAN TEKNOLOGI A3AL MATEMATIK (ST ?.0) Pe%'!/! !% P$!%; ,;$ (S) &.1) Memadan$an ob#e$ 1:1 (S) &.4) Mengecam cora$ berulang dan membina pola 4+(S) &.1.1) Memadan$an ob#e$ berpasangan yang sama seperti $asut sarung tangan. (S) &.4.") Mengecam cora$ berulang di perse$itaran (S) &.4.4) Meleng$ap$an cora$ berulang yang diberi
Memadan$an ob#e$ berpasangan yang sama.cth: $asut sarung tangan sarung $a$i.
Murid meleng$ap$an garis.garis putus untu$ membentu$ gambar>cora$ (ST 1+.0) Pe%''*%!!% ICT
TUNJANG KETERAMPILAN PERKEMBANGAN SOSIOEMOSI (PSE) (PSE 1.0) Me%'e%!/# &!% Me%'*$*0 E ;0# Se%&#$# (PS7 1.1) Mengenali emosi sendiri 4+(PS71.1.1) Mencerita$an dengan bimbingan pengalaman emosi yang melibat$an perasaan seperti gembira sedih ta$ut marah (PS7 1.1.4) Mencerita$an pengalaman emosi yang melibat$an perasaan seperti gembira sedih ta$ut marah (PS7 1.1.%) Mengenalpasti dan bercerita tentang #enis. #enis emosi gembira sedih ta$ut dan marah. (Permainan Mimi$ Mu$a) Beberapa orang murid mela$on$an mimi$ mu$a dan yang lain a$an mene$a #enis emosi yang ditun#u$$an (Berla$on mengi$ut emosi) Murid menun#u$$an mimi$ mu$a mengi$ut emosi yang disu$ai mengi$ut pengalaman murid.
TUNJANG KEMANUSIAAN (KM) (KM 1.0) D#$# S!9! (*M1.1) Mengetahui tentang latar bela$ang>se#arah ndiri sendiri (*M 1.!) Mengetahui *ebolehan 5iri 4+(*M1.1.1) Mencerita$an tentang diri sendiri dengan bimbingan (contoh:nama umur #antina) (*M 1.!.!) Menyata$an $ebolehan diri sendiri (*M 1.!.") Mengenal $e$urangan diri sendiri Bercerita tentang $elebihan diri contoh : menyanyi berla$on