Proceed your Sentence

Cara memainkan game ini sangat mudah dan secara khusus permainan ini dilakukan untuk meningkatkan kemampuan mendengarkan seorang siswa. Ini merupakan game dimana siswa meneruskan kata atau kalimat yang dibisikkan secara terus-menerus. Sangat layak untuk dicoba dalam level pendidikan apapun. Sebagai seorang guru, Anda hanya dharuskan untuk menyesuaikan dengan kemampuan siswa pada setiap tingkatan pendidikannya. Ok, akan kami deskripsikan langkah-langkahnya berikut ini.

. $. %. '. #.

!agi siswa men"adi beberapa kelompok dan setiap kelompok beranggotakan # orang. Siapkan kata-kata yang akan diberikan kepada siswa dalam ingatan Anda. &entukan nomor urutan siswa. Artinya, terdapat siswa pertama, kedua, ketiga, keempat, dan kelima. !isikkan kalimat atau (rase kata kepada siswa pertama. )amun lakukan terlebih dahulu pada satu kelompok agar Anda mudah mengawasinya. Suruh siswa pertama untuk membisikkan kata yang Anda bisikkan tadi ke siswa kedua, kemudian siswa kedua melan"utkan ke siswa ketiga, siswa ketiga ke siswa keempat, dan siswa keempat ke siswa kelima.

*. +.

Instruksikan siswa kelima untuk menyebutkan kata yang telah dibisikkan tadi dan catat kata tersebut. ,akukan prosedur tersebut secara terus-menerus pada setiap kelompok. ,alu, siswa kelima yang mempunyai kata-kata paling mirip dengan kata awal yang Anda berikan, maka kelompoknya men"adi pemenang.

A Creative Story
-ame yang satu ini sepertinya biasa Anda lihat dimana guru akan membacakan sebuah cerita, kemudian siswa meneruskannya dengan ima"inasi mereka. Siswa yang tidak mampu melan"utkan cerita tersebut, maka ia akan mendapatkan hukumannya. .ibuat secara khusus untuk melatih nalar seorang siswa dan kemampuan berbicara menggunakan bahasa Inggris. !agaimana prosedurnya/ Silakan Anda simak langkah-langkah berikut ini.

. $. %. '. #.

Siapkan satu buah spidol sebagai alat penentu giliran siswa. Ceritakan sebuah kisah yang populer misalnya Cinderella atau pinokio namun hanya bagian awalnya sa"a serta putus cerita Anda pada bagian-bagian yang diinginkan. Serahkan satu buah spidol kepada seorang siswa dan berikan ia instruksi agar terus mengoper spidol tersebut ke temannya sembari Anda menghitung. Pada hitungan yang kelima maka siswa diinstruksikan untuk berhenti mengoper spidol. Siswa terakhir yang mendapatkan spidol tersebut harus melan"utkan cerita sesuai dengan ima"inasinya. Cerita yang ia lan"utkan tentu sa"a tidak terlalu banyak, yaitu hanya satu kalimat pan"ang sa"a.

*. +.

Ingat0 Anda harus membebaskan siswa untuk melan"utkan cerita semau mereka dan "angan paksa untuk tetap pada alur cerita. Setelah siswa menyelesaikan lan"utan kisah tersebut, maka teruskan menghitung dan siswa yang mendapatkan spidol pada hitungan kelima, instruksikan untuk melan"utkan cerita.

1.

Siswa yang tidak mampu melan"utkan cerita, maka ia wa"ib dihukum untuk bernyanyi atau melakukan hal positi( lainnya.

2ord 3apping
2ord mapping merupakan sebuah permainan dimana Anda menyebutkan sebuah kata, kemudian siswa menyebutkan kata-kata yang berhubungan. 3isalnya Anda menyebutkan kata house, maka siswa mencari kata turunan yang berhubungan yaitu chair, table, dining room, bath room, dan (loor. 2ord mapping digunakan untuk meningkatkan nalar seorang siswa dan meningkatkan pembendaharaan kosakata yang mereka miliki. Silakan simak langkah-langkahnya melalui poin berikut ini.

. $.

Siapkan kata-kata yang mampu memberikan kata turunan yang cukup banyak seperti computer, park, house, street, dan masih banyak lagi. !agi siswa ke dalam kelompok kecil dimana setiap kelompok beranggotakan % orang.

%. '. #. *.

Instruksikan siswa untuk menyiapkan satu buah kertas, pena, dan tanpa menggunakan kamus. Sebuatkan kata yang telah Anda siapkan. !erikan waktu selama lima menit kepada setiap kelompok untuk menuliskan kata turunan yang ada sebanyak mungkin. 4elompok yang mendapatkan kata terbanyak, maka merekalah yang menang dalam game bahasa Inggris ini.

1.

SECRET MESSAGE
Membentuk kelompok yang terdiri atas 3-5 orang. Untuk lebih meyakinkan penampilanmu, maka kamu dan semua kawan yang akan bermain sah-sah saja bila berandai-andai sebagai DETE T!"E yang harus meme#ahkan sandi se#ara bersama. $andi itu berupa % pesan, perintah, atau pertanyaan yang di tulis se#ara rahasia pada sebuah kartu. &pabila pesan rahasia itu berupa pertanyaan'perintah, harus di jawab atau di kerjakan pada lembar jawaban. $andi dapat dikembangkan lagi dengan berbagai model.

Bahan yang disiapkan

(embar jawaban. )artu dari kertas manila ukuran *+,- #m sejumlah kebutuhan. .ada setiap kartu, ditulis pesan rahasia berupa kata'kalimat sandi. ontoh pesan pada kartu % )artu , % etirw nwod eht seman /o ruoy srebmem. )artu 0 % tahw od uoy lla# % & nam ohw t1na# ees2 & nam ohw t1na# raeh2 & nam ohw t1na# klaw2 & nam ohw t1na# keeps2 )artu 3 % erehw seod ruoy rehtom koo#2 )artu 3 % entirw nwod e4i/ sruolo# uoy wonk. )artu 5 % tahw si eht larulp mro/ /o % 5 namow 5 peehs

Dlih# Too/ Esuom

SEMESTER 1

1.

Myself Materi Pokok : - Membaca teks tentang identitas personal - Kosa kata tentang warna dan bent k-bent k bang n - S b!ek dan kata ganti s b!ek - Kata ganti ob!ek - Menceritakan identitas - Memb at kalimat seder"ana

(Diri-Sendiri)

#.

Parts of $ody ($agian-bagian % b ") - Membaca teks dan kosa kata tentang bagian-bagian t b " Memb at kalimat seder"ana dengan benar &rtikel a dan an Meng capkan dan membalas salam dengan benar - Mengg nakan " r f besar dan " r f kecil dengan benar. My Membaca teks Kata Memb at (amily dan bent k family kosa (Kel arga kata tentang t nggal dan Meminta tree (diagram Saya) kel arga !amak bant an po"on)

'.

).

My friends (%eman Saya) - Membaca teks tentang " b ngan teman dan men!awab pertanyaannya Kata sifat Kalimat tentang kemamp an seseorang Mengg nakan *to be* Meny s n seb a" paragrap deskriptif My Sc"ool (Sekola" Saya) Membaca teks tentang sekola" dan men!awab pertanyaannya Percakapan nt k mengenal seseorang Pengg naan %"is, %"at, %"ese, %"ose Pengg naan and, beca se, b t, so Kalimat tentang pertanyaan-pertanyaan seder"ana -obbies (Kegemaran)

+.

SEMESTER 2 1. My -ome (. ma" Saya) Membaca teks tentang r ma" dan men!awab pertanyaannya - . angan-r angan di dalam r ma" dan benda-benda di dalamnya ( ngsi r angan di dalam r ma" Kalimat meminta dan memberi i/in Preposisi dan pengg naannya dalam kalimat seder"ana - Men lis cerita seder"ana tentang r ma" dengan baik dan benar

#.

0alendar - Membaca teks tentang kalender dan men!awab pertanyaannya. &ction 1erb Kalimat perinta" Pengg naan -a1e dan -as Pengg naan like dan dislike Memb at cerita seder"ana tentang kegiatan se"ari-"ari &nimals Membaca teks tentang binatang dan Pengg naan %"ere is Kalimat perset ! an 2ationality Membaca teks tentang 0o ntable Men lis ($inatang) men!awab pertanyaannya dan %"ere are dan ketidakset ! an

'.

). -

( Kewarganegaraan) kewarganegaraan dan men!awab pertanyaannya no ns dan 3nco ntable no ns Mengem kakan pendapat conto" s rat seder"ana

+.

4cc pation (Peker!aan) Membaca teks tentang peker!aan dan men!awab ppertanyaannya Kalimat Simple Present %ense bent k seder"ana - Mengem kakan pertanyaan dan men!awab pertanyaan dengan benar Men lis cerita seder"ana tentang cita-cita - Meny s n pokok-pokok cerita men!adi seb a" cerita

.ead more: "ttp:55www.k rs sm da"ba"asainggris.com5#61'5115materi-pela!aranba"asa-inggris-sd7#'."tml8i9//'6:;<0;=D