Anda di halaman 1dari 5

Lee las siguientes frases y menciona cules son verdaderas. a.

Las ondas segn su naturaleza de propagacin pueden ser mecnicas o electromagnticas. b. Un ejemplo de onda mecnica y transversal es el sonido. c. La velocidad de una onda es directamente proporcional a la frecuencia. d. La longitud de onda es la distancia que recorre una onda en un ciclo. e. En una onda longitudinal, las partculas vibran de manera paralela a la propagacin de la onda y un ejemplo es el sonido. Toma una regla de 30 cm y ponla en la orilla de tu mesa. Fija uno de sus extremos y deja el resto de la regla fuera de ella. Pide a un compaero que la golpee suavemente. Observa lo que ocurre y luego responde estas preguntas: 1. A partir de qu se gener la vibracin? 2. Qu relacin hay entre la intensidad del golpe y el sonido que escuchas? 3. Qu elementos de una onda identificas? 4. Qu parmetro de una onda vara cuando aumentamos o disminuimos el extremo libre de la regla?

Leccin 1 Qu es una onda? Solucionario de las actividades complementarias Nivel bsico a. Verdadera. b. Falsa. El sonido es un tipo de onda mecnica y longitudinal. c. Falsa. La velocidad no tiene relacin con la frecuencia, sino que con el medio de propagacin de la onda. d. Verdadera. e. Verdadera. Nivel avanzado 1. A partir de la perturbacin inicial. 2. Mientras mayor sea la perturbacin inicial, mayor es la intensidad del sonido. 3. Intensidad o volumen segn el golpe; la frecuencia conforme la distancia de la regla a la mesa, y el timbre caracterstico de la regla. 4. La frecuencia y el periodo. Actividades de cierre (pgina 25) Respuestas esperadas 1.

a. Es la representacin de una onda transversal. b. Tiene 2 oscilaciones. 2. _ = 0,125 m, T = 0,25 s y f = 4 Hz. 3. a. La onda c presenta menor longitud; b. La onda c tiene mayor frecuencia, ya que presenta ms oscilaciones en el mismo periodo. 4. El corcho comenzar a oscilar en forma vertical. Leccin 2 Qu es el sonido? Actividad 3 Respuesta esperada (pgina 29) La disfona es la alteracin del timbre caracterstico de la voz. Existen distintos tipos. Dependiendo de su origen, estas pueden ser funcionales (cuando se producen por un sobreesfuerzo vocal) u orgnicas, cuando tienen relacin con alguna alteracin de los rganos relacionados con la emisin de la voz. Actividad 4 Respuestas esperadas (pgina 30) Nota musical Periodo (T) en s Longitud de onda (_) en m Do 0,0038 1,30 Re 0,0034 1,16 Mi 0,0030 1,03 Fa 0,0029 0,97 Sol 0,0026 0,87 La 0,0023 0,77 Si 0,0020 0,69 Do 0,0019 0,65

Actividad 5 (pgina 32) Respuestas esperadas a. La onda se devuelve. b. Fijar la mquina de ondas por sus dos extremos y generar ondas peridicas. Se relaciona con la superposicin de ondas. c. A medida que se incrementa el nmero de armnicos, la longitud de las ondas va disminuyendo. d. Es posible, siempre que aumente la frecuencia de la onda que se propaga. Minitaller cientfico 2 (pgina 33) Respuestas esperadas a. No se mueve. Es un nodo de la onda estacionaria. b. Corresponde a la mitad del largo total de la cuerda. c. Segundo armnico: traste 12; tercer armnico: traste 7; cuarto armnico: traste 5. d. Segundo armnico: 1/2; tercer armnico: 1/3; cuarto armnico: 1/4. e. Entre la sexta y la quinta cuerda es posible encontrar armnicos idnticos en el traste 5 y en el traste 7. f. Se puede usar el armnico de una cuerda para afinar las dems. Adems, la cuerda de referencia se debe afinar con un instrumento que no se desafine nunca, como un diapasn. Actividades de cierre (pgina 34) Respuestas esperadas 1. El instrumento debe provocar la vibracin de las partculas de aire para que el sonido se pueda propagar. 2. a. La frecuencia aumenta y la longitud de onda disminuye. b. El periodo disminuye, ya que es el inverso de la frecuencia. 3. Si el aire cambiara sus propiedades, podra modificar, por ejemplo, la velocidad del sonido o la amplitud de los sonidos. No podramos or si las partculas del aire perdieran su capacidad de oscilar, es decir, si el medio dejara de ser elstico.

Solucionario Evaluacin de proceso (pginas 38 y 39) Organizando lo aprendido Los estudiantes podran obtener un mapa de ideas como el siguiente:

Actividades 1. a. En el caso B, que simula la condicin de vaco, es decir, que no hay aire al interior de esa campana. b. Porque la luz es una onda electromagntica, de modo que se propaga tanto en el aire como en el vaco. 2. a. El sonido producido por a es ms agudo; b y c tienen el mismo tono. b. b y c presentan igual longitud de onda, que es mayor que la de a; por otra parte, a posee mayor amplitud e intensidad, y c, menor. 3. a. 2 s; b. 0,5 Hz 4. a. Aproximadamente, 0,515 m. b. Aproximadamente, 0,0015 s. c. Para amplificar el sonido. d. Cada diapasn est construido para emitir sonidos con un nico tono.

Leccin 3 Cmo escuchas? Actividad 8 (pgina 45) Respuestas esperadas 1. El lquido al interior de la cclea permite, por ejemplo, que las vibraciones mecnicas provenientes de la ventana oval puedan ser captadas por las clulas ciliares. 2. El sonido es captado por la oreja y pasa por el canal auditivo externo hasta llegar al tmpano, el cual al vibrar, transmite las ondas a la cadena de huesecillos y posteriormente a la ventana oval. Esta traspasa la vibracin al lquido ubicado dentro de la cclea, lo que estimula a las clulas ciliares, y estas a su vez emiten seales elctricas que viajan al cerebro por medio del nervio auditivo. 3. En el odo medio, el sistema mecnico formado por los huesecillos propaga la vibracin del sonido, al igual que cuando las piezas de domin se ponen en una hilera y al caer una pieza, hace que las dems tambin caigan.

Actividad 9 (pgina 46) Respuestas esperadas 1. Entre los efectos fsicos que produce la contaminacin acstica est el trauma acstico, que puede desencadenar prdida auditiva permanente, vrtigo, sensacin de dolor, entre otros. Los efectos psicolgicos que podran aparecer son agresividad, alteraciones hormonales, menstruales, gastrointestinales, cambios en el ritmo respiratorio, problemas coronarios y alteraciones en el sistema nervioso. 2. El decreto 594, en su ttulo III aclara la normativa que regula la exposicin a los ruidos. Tambin especifica los decibeles y el tiempo a los que se puede exponer una persona. Actividades de cierre (pgina 48) Respuestas esperadas 1. Respecto del esquema que deben dibujar los estudiantes, tome en cuenta como referencia para la correccin la estructura del odo y sus partes. Se espera que los estudiantes identifiquen en su esquema qu partes son las que vibran cuando se propagan las ondas sonoras a travs de este rgano. Segn lo anterior, los estudiantes deberan incluir en su esquema un dibujo similar al de la pgina 47 del texto, junto con las ondas sonoras propagndose hacia el interior del odo. 2. Debido a la contaminacin acstica que provocan los aviones. Ejemplo resuelto 2 (pgina 49) Respuestas esperadas 1. Aproximadamente, 5,095 s. 2. Se encuentra a 17 m. Leccin 4 Cmo interacta el sonido con el entorno? Actividad 11 (pgina 51) Respuesta esperada El sonar funciona sobre la base de la reflexin de las ondas sonoras, ya que la onda emitida por el aparato viaja hasta chocar con el obstculo y se refleja, volviendo al instrumento. Actividad 12 (pgina 52) Respuestas esperadas 1. En la habitacin vaca es ms fcil escuchar reverberacin debido a que hay menor absorcin. 2. La acstica del lugar tendr mucha reverberacin, ya que no hay materiales que absorban el sonido. Para evitar esto ser necesario recubrir la sala con alfombras en el piso y telas en las paredes.

Minitaller cientfico 3 (pgina 53) Respuestas esperadas a. Los materiales menos densos y blandos, como la bandeja de huevos y los trozos de tela y alfombra, deberan ser los materiales escogidos por los estudiantes. b. Adems de usar materiales de baja densidad y porosos en las salas de ensayo, las dimensiones y caractersticas del recinto tambin se modifican. Por ejemplo, se deben disminuir las superficies planas para evitar la reflexin del sonido. Actividad 13 (pgina 54) Respuestas esperadas 1. Porque durante la noche la temperatura del aire cerca de la superficie de la Tierra es baja, de modo que el sonido no asciende. Por lo tanto, el sonido recorre una mayor distancia y se pueden percibir sonidos provenientes de fuentes lejanas. 2. a. Es absorbido por el material para evitar la reverberacin. b. Depende de la temperatura de la sala. Por ejemplo, si la parte ms alta de la sala est a menor temperatura que la parte ms baja, en ese sector el sonido se percibir con una mayor intensidad. Solucionario de las actividades complementarias Nivel bsico a. El fenmeno de absorcin del sonido. b. Es aproximadamente siete veces ms absorbente el vidrio que los ladrillos que forman las paredes. c. Que mientras mayor es la frecuencia de las ondas sonoras, ms se absorben en el material. Nivel avanzado Los materiales que podran seleccionar son: algodn, goma, corcho, entre otros. En esta actividad debe supervisar el trabajo de los estudiantes con el objetivo de evitar algn accidente. Recalque a todo el grupo que no deben insertar ningn material en sus odos, ya que podra causarles dao. Deben trabajar en parejas y medir distancias con una huincha.

Actividad 14 (pgina 56)


Respuesta esperada La persona C escuchar el sonido amplificado, ya que en este caso se produce interferencia constructiva.