5/3/2014 1

Konsep Praktikum
Praktikum adalah kesinambungan PBS yang
memberi peluang kepada pelajar mengamalkan
pengetahuan, kemahiran dan nilai keguruan
secara reflektif dalam situasi sebenar bilik
darjah dan sekolah
5/3/2014 2
PROGRAM LATIHAN MENGAJAR
PRAPRAKTIKUM PRAKTIKUM
Komponen
Pengalaman
Mengajar
(di sekolah)
Pengajaran
Makro
(di IPTHO)
Pengajaran
Mikro
(di IPTHO)
(di sekolah)
(Pengajaran & Pengalaman Dalam
dan Luar Bilik Darjah)
5/3/2014 3
ILMU PROFESIONAL KEGURUAN
ILMU BINAAN
(SITUATIONAL KNOWLEDGE)
TEORI TERSENDIRI
(PERSONAL THEORIES)
TEORI PRAKTIS
R
R
R
R
R
R
R
PELAJAR
INSAN
GURU
PROSES PEMBINAAN INSAN GURU DALAM PROGRAM PRAKTIKUM
5/3/2014 4
Objektif Praktikum
menyepadukan teori dan amali pengajaran dan
pembelajaran
mengaplikasikan pelbagai strategi dan
kemahiran pengajaran dan pembelajaran
merancang dan melaksanakan p&p secara
berpasangan dan individu dengan bimbingan
mengenal pasti dan menyelesaikan masalah
pengajaran pembelajaran

5/3/2014 5
Objektif Praktikum
memupuk sikap positif, meningkatkan jati diri
serta menghayati dan mengamalkan nilai
profesion keguruan
memperkembangkan potensi diri sebagai
pendidik melalui pembinaan portfolio dengan
mengamalkan refleksi dan penilaian kendiri
dalam semua aspek tugas
mengoptimumkan kegunaan sumber teknologi
dalam pembestarian proses pengajaran
pembelajaran
menguasai kemahiran pemudahcaraan
menguasai pelbagai strategi, perancangan dan
pelaksanaan aktiviti kokurikulum
5/3/2014 6
Fokus Bimbingan Praktikum
Memberi bimbingan secara menyeluruh
merangkumi semua aspek p&p di dalam dan
luar bilik darjah
Mengeratkan hubungan profesional antara
IPTHO dan sekolah melalui perbincangan dan
perkongsian maklumat serta kepakaran dalam
konteks p&p
Menilai prestasi pelajar semasa praktikum
5/3/2014 7
PROSEDUR PELAKSANAAN
Tempoh praktikum: 12 minggu persekolahan
Tarikh praktikum: 22 Jun 18 September 2009
Tempat: di SK / SJKC > 25 km dari IPTHO
Bilangan waktu mengajar: minima 10 waktu
seminggu, maksima 12 waktu seminggu
Major : 6 8 minor: 2 4
Bil. penyeliaan pensyarah IPTHO: major: 4 + 1
minor: 2
Bil. Penyeliaan guru pembimbing : major: 4 + 1
minor: 3
5/3/2014 8
Tanggungjawab Pelajar
menghadiri taklimat praktikum
memahami dan menghayati objektif praktikum
berbincang dengan pensyarah pembimbing dan
guru pembimbing untuk memahami peranan dan
tanggungjawab semasa praktikum
membina hubungan profesional dengan pengurus
sekolah, guru pembimbing dan staf sekolah
menghantar pada minggu pertama: senarai tugas,
jadual waktu, takwim sekolah dan maklumat-
maklumat lain kepada maktab
mematuhi dan mengamalkan etika keguruan,
peraturan maktab dan peraturan sekolah.
Hadir di sekolah sepanjang tempoh praktikum
5/3/2014 9
Tanggungjawab Pelajar
menandatangani borang/buku kehadiran setiap hari
persekolahan dan aktiviti anjuran sekolah.
Mendapatkan sukatan pelajaran daripada sekolah
membuat rancangan semester dan harian dalam
buku persediaan mengajar
membuat persediaan mengajar yang lengkap
sebelum melaksanakan pengajaran mengikut
bilangan waktu mengajar yang telah ditetapkan.
Merancang pengajaran bersama-sama guru
pembimbing
melaksanakan pengajaran secara individu dan
berpasangan dengan mempelbagaikan strategi p&p
5/3/2014 10
Tanggungjawab Pelajar
mengamalkan penulisan jurnal se<< sekali seminggu
sepanjang praktikum.
Melengkap dan mengemaskinikan portfolio
praktikum dan menyerahkannya kepada pensyarah
dan guru pembimbing setiap kali bimbingan
dijalankan.
Melibatkan diri dalam membantu pengendalian
sekurang-kurangnya satu komponen kokurikulum
menyerahkan Borang Kehadiran Praktikum kepada
pensyarah pembimbing sebaik sahaja tamat
praktikum.
Mengisi borang refleksi praktikum apabila kembali
ke IPTHO selepas praktikum
Kehadiran guru pelatih dalam praktikum adalah
100%
5/3/2014 11
Amalan Refleksi
Pemikiran refleksi
Catatan refleksi
Penulisan jurnal
Pembinaan portfolio
Mengambil tindakan kearah penambahbaikan
5/3/2014 12
Buku Persediaan Mengajar
Maklumat butiran diri
Senarai tugas
Jadual waktu kelas
Jadual waktu peribadi
Sukatan pelajaran
Rancangan pengajaran semester
Rancangan pengajaran mingguan
Rancangan pengajaran harian
Senarai nama murid (markah
penilaian)
Rekod bimbingan dan penyeliaan
5/3/2014 13
Rancangan Pengajaran Mingguan ditulis di muka
surat sebelah kiri buku RPH anda.
RPM
Tuliskan hanya tajuk-tajuk / kemahiran yang akan
diajar sepanjang minggu berkenaan
RPH
Contoh:
5/3/2014 14
Minggu 1: 22 hingga 26 Jun 2009
Isnin 22 Jun 2009 melapor diri, taklimat dari Guru Besar, GPK 1,
GPK 2, GPK KK, Guru Panitia, Guru Pembimbing

Selasa 23 Jun 2009 menerima jadual waktu, perbinca-ngan
dengan guru pembimbing

Rabu 24 Jun 2009 KH: 5 Amanah
Bahan Lutsinar, Lutcahaya dan Legap

Jumaat 26 Jun 2009 KH: 4 Ceria
Penyediaan Bekas Ikan Hiasan
5/3/2014 15
Mulakan Rancangan Pengajaran Harian di muka
surat sebelah kanan dalam buku RPH anda.
RPM
Mulakan RPH anda dengan maklumat-maklumat
umum pengajaran anda pada hari berkenaan
RPH
Contoh:
5/3/2014 16
Penulisan RPH
Matapelajaran; tarikh; kelas/tahun
Bilangan murid; umur
Tempoh; masa
Tajuk
Objektif
Pengetahuan sedia ada
BBM; ABM
Penerapan nilai
Kemahiran berfikir
llyb
Langkah /
Masa
Isi
Pelajaran
Aktiviti
P&P
Catatan
Set induksi
(5 minit)
Langkah 1
( 7 minit )
Dst
Langkah /
Masa
Isi
Pelajaran
Aktiviti
P&P
Catatan
Set induksi
(5 minit)
Langkah 1
( 7 minit )
Dst
Muka sebelah kiri Muka sebelah kanan
5/3/2014 19
Selepas RPH, sediakan ruangan yang mencukupi
untuk catatan refleksi kendiri dan ruangan untuk
ulasan guru pembimbing atau pensyarah
pembimbing

Catatan ini penting untuk anda membuat justifikasi
pengajaran anda pada masa akan datang

Guru Pembimbing dan Pensyarah mungkin akan
mencadangkan langkah-langkah penambahbaikan
yang boleh diambil dalam ruangan ini
5/3/2014 20
Catatan Refleksi Kendiri
Ulasan kendiri pelajar perlu ditulis setiap kali
selepas pengajaran dijalankan
Menilai kekuatan dan kelemahan diri dalam
pengajaran yang telah dijalankan
Menunjukkan kebolehan membuat tindakan
susulan
Ke arah perkembangan dan peningkatan
kualiti diri
Contoh-contoh penulisan refleksi
5/3/2014 21
Bakir 012-767 4129
Mohtar 019-700 5987
e-mail:
bakirmahadi@yahoo.co.nz
mohtar@iptho.edu.my