Persekitaran ( Bilik Darjah atau Tempat Mengadakan Pengajaran dan Pembelajaran )

DiCeriakan dan DiJadikan Lebih Selesa.

Ciri-iri bilik darjah !ang k"ndusi#
Persekitaran pembelajaran yang kondusif ialah tempat murid dapat melibatkan diri,
mengambil bahagian dan menumpukan perhatian dalam pembelajaran. Persekitaran
ini mempunyai keupayaan untuk merangsang minat dan semangat murid untuk terus
belajar. Iklim yang dapat memotivasikan murid merujuk kepada suasana atau
budaya yang dapat mewujudkan motif dalam diri murid untuk bertindak ke arah
mencapai matlamat pembelajara. Hal ini melibatkan pendekatan pengajaran, corak
komunikasi, kemahiran guru dalam mengurus, mengawal murid dan aktiviti-aktiviti di
dalam bilik darjah serta personaliti guru itu sendiri. Dalam persekitaran ini, murid
menyedari kelebihan sikap berdikari, mempunyai perasaan bertanggungjawab dan
kesepunyaan terhadap pembelajarannya.
Dari segi susunan fiikal bilik darjah, meja dan kerusi murid-murid disususn dengan
kemas dan rapi mengikut kumpulan. !eja dan kerusi dalam bilik darjah tahap satu
disusun mengikut kumpulan manakala kerusi dan meja dalam bilik darjah tahap dua
disusun secara berpasangan. "uru memainkan peranan yang amat penting dalam
pengurusan bilik darjah. #da guru yang membahagikan murid-murid kepada
beberapa kumpulan mengikut tahap kebolehan dan kefahaman murid-murid seperti
kumpulan yang mempunyai tahap kebolehan yang tinggi, sederhana dan lemah. #da
guru juga membahagikan murid-murid kepada beberapa kumpulan yang terdiri
daripada murid-murid yang tahap kebolehan yang lemah, sederhana dan tinggi
dalam satu kumpulan. Pembahagian murid-murid kepada beberapa kumpulan
kerana kebolehan murid-murid adalah berbea antara satu sama lain. Dengan
susunan fiikal bilik darjah seperti ini memudahkan interaksi antara murid dengan
murid dan guru dengan murid.
Dari segi sai bilik darjah, ruang bilik darjah yang mencukupi diperlukan bagi
sesebuah bilik darjah bagi memudahkan pergerakan murid dan guru. "uru boleh
berdiri di tengah kelas serta dapat memberi perhatian kepada semua murid dalam
kumpulan atau berpasangan. Dengan ini, murid-murid dapat member sepenuh
perhatian kepada guru yang mengajar di hadapan kelas. "uru juga dapat
mengubah,mengajar dan menunjukkan ajar kepada murid-murid secara berkesan
jika mereka melakukan apa jua kesalahan, sama ada kesalahan tatabahasa atau
karangan atau perbuatan yang tidak menyeronokkan. !elalui pemerhatian saya
semasa P$%, bilik darjahnya agak kecil dan murid-murid tidak dapat bergerak bebas
dalam bilik darjah dan akan mengakibatkan murid-murid tidak mempunyai semangat
untuk bertanya kepada kawan-kawan semasa menghadapi masalah dalam
pembelajaran. %ai bilik darjah yang besar akan memberikan keselesaan semasa
murid-murid bergerak dalam bilik darjah semasa aktiviti-aktiviti dijalankan di dalam
bilik darjah.
Dari segi kemudahan, bilik darjah dilengkapi dengan kerusi dan meja, papan hitam,
kipas, tingkap, pintu, papan pameran, rak-rak dan sebagainya hendaklah disediakan
dengan lengkap dan memastikan mereka berada dalam keadaan yang baik. Dalam
pemerhatian saya, kemudahan-kemudahan bilik darjah salah sebuah sekolah rendah
tidak disediakan dalam keadaan yang baik dan selamat digunakan. %ebagai contoh,
meja, kerusi, kipas dan tingkap yang rosak perlu digantikan dengan baru kerana
kemudahan-kemudahan yang tidak elok akan mendatangkan ancaman dan juga
berbahaya terhadap murid-murid. &uang-ruang pembelajaran juga perlu dibekalkan
bagi memudahlan murid-murid menjalankan aktiviti-aktiviti pembelajaran. Hasil-hasil
kerja murid juga diletakkan atau digantungkan di tempat atau di rak yang sesuai
dalam bilik darjah. 'eadaan ini akan membangkitkan semangat belajar murid-murid
dalam bilik darjah.

Di samping itu, guru juga memainkan peranan yang penting dalam pengurusan rutin
bilik darjah. "uru menyediakan jadual tugas untuk murid-murid mengikut kebolehan
atau fiikal mereka. (ika murid tersebut tinggi, guru akan memberikan dia tugas
mengelap tingkap atau pintu. $agi murid-murid yang bertenaga, guru akan
memberikan tugas seperti mengambil sebaldi air untuk kawan-kawan yang bertugas
mengelap tingkap dan pintu. $agi murid-murid yang berbadan kecil,guru akan
memberi tugas seperti menyapu lantai, membuang sampah, menyusun kerusi dan
meja dan lain-lain lagi kepada mereka. )ujuan pembahagian tugas seperti ini akan
mewujudkan suasana pembelajaran yang selesa serta keadaan fiikal bilik darjah
yang bersih dan teratur.

Di samping itu, hubungan guru-murid amat dititikberatkan dalam suasana
pembelajaran di bilik darjah. Hal ini adalah kerana murid menjadikan guru-guru
sebagai model dan murid-murid ini akan mendengar ajaran daripada seseorang yang
mereka mempercayai. *leh itu, para guru hendaklah membina hubungan yang erat
dengan para murid. Para guru memberi kasih sayang dan dorongan kepada semua
murid tanpa mengira kaum. +ama-kelamaan, kepercayaan diwujudkan antara guru
dengan murid. (usteru, proses pengajaran dan pembelajaran ,P-P. dapat dijalankan
dengan berkesan. !alahan, guru yang baik sentiasa dijadikan teladan bagi murid.
*leh itu, guru amat berpengaruh dalam membina sikap positif murid.

'esimpulannya, pengurusan bilik darjah yang baik merupakan salah satu faktor
meningkatkan keberkesanan pengajaran dan pembelajaran. !urid-murid di sekolah akan
menikmati dan menggunakan kemudahan yang amat lengkap dan melahirkan anak-anak
murid yang cemerlang.