Pengesahan Ketua Jabatan:

Tarikh:
1
REKA BENTUK KURIKULUM KURSUS DAN RANCNAGAN INSTRUKSIONAL
Fakulti : FAKULTI PENDIDIKAN DAN PEMBANGUNAN MANUSIA
Jabatan : PENGAJIAN PENDIDIKAN
Semete! : "
Sei : "#$%&"#$'
Nama Ku!u : PENGAJARAN( TEKNOLOGI( DAN PENAKSIRAN "
K)* Ku!u : KPD%#"+
Jam K!e*it : +
P!a,a!at : KPD%#$+
MAKLUMAT PENS-ARA.
Nama :
E/mel :
N)0 Tele1)n :
N)0 Bilik :
SINOPSIS KURSUS :
Kursus ini merupakan lanjutan kursus KPD3016. Ia bertujuan mengukuhkan lagi kemahiran pelajar
merancang dan melaksanakan pengajaran melalui pembentangan mikro- dan pengajaran makro dalam
aspek utama pengajaran berikut: a! men"atakan hasil pembelajaran# b! memilih dan merancang
bahan dan urutan pengajaran# c! memilih dan melaksana kaedah dan teknik pengajaran "ang sesuai#
d! men"edia dan mengguna media dan teknologi pengajaran "ang sesuai# dan e! men"edia# memilih
dan mengguna alat dan kaedah penaksiran "ang sesuai untuk menilai hasil pembelajaran. Pelajar juga
akan didedahkan kepada prosedur dan kaedah Kajian $indakan serta penulisan proposal.
COURSE S-NOPSIS
This course is a continuation of KPD3016 course. It aims to further strengthen students skills in lesson
preparation and teaching, through presentation of micro and macroteaching in the follo!ing ma"or
aspects of the teaching process# $a% stating the learning outcomes, $&% selecting and planning of curricular
materials and se'uence of lessons, $c% selecting and implementing appropriate teaching methods and
techni'ues, $d% preparing and using appropriate teachinglearning media and technolog(, $e% preparing,
selecting and using appropriate tools and assessment methods to e)aluate learning outcomes. *tudents
!ill also &e e+posed to ,ction -esearch procedures and methods and !riting a proposal.
%
RASIONAL KURSUS
Kursus ini adalah salah satu kursus pro&esional pendidikan "ang 'ajib dan sebagai s"arat lulus Ija(ah
)arjana *uda Pendidikan Dengan Kepujian!. Kursus ini meningkatkan ke&ahaman dan kemahiran
pengajaran "ang merangkumi aspek dan gabungjalin pengetahuan isi kandungan# kaedah# teknologi#
penaksiran# pengajaran mikro dan makro# kemahiran membuat re&leksi dan menjalankan kajian tindakan.
.ASIL PEMBELAJARAN
i. *elaksanakan pelan pengajaran dan pembelajaran "ang berkesan. +3!
ii. *engatur semula pelan pengajaran dan pembelajaran berdasarkan Kajian $indakan. +,!
iii. *enjusti&ikasi pelan pengajaran# penggunaan teknologi dan penaksiran "ang dilaksanakan. +6# -.#
+$.!
i/. *empamerkan ciri-ciri guru berkualiti "ang menepati )tandard 0uru *ala"sia. +6# +)1# 2*3!.
KEMA.IRAN -ANG BOLE. DIPINDA.KAN:
Kemahiran dalam kursus ini "ang boleh digunakan dalam kursus lain atau di dalam pekerjaan3kehidupan!
i. Kemahiran men"ampaikan isi kandungan pelajaran dengan berkesan
ii. Kemahiran berkomunikasi dengan berkesan
iii. Kemahiran bekerja dalam pasukan
i/. Kemahiran belajar sepanjang ha"at
/. Kemahiran menjalankan pen"elidikan
RUJUKAN UTAMA
2llis# 4. %011!. .earning and teaching in secondar( schools . .
th
ed!. 25eter: learning *atters 6td
7urulhuda -bd 8ahman.# Ismail -bdul 8aoh.# 9thman 6ebar.# Isahak :aron.# 9ng 2ng $ek.# 9mar :isham
*ohd ;aharin.# < -bdul $alib *ohamed :ashim 2ds.! %011!. /anual instruksi KPD3016 0 KPD3016
penga"aran, teknologi dan penaksiran. $g. *alim: =akulti Pendidikan dan Pembangunan *anusia
9thman 6ebar %011!. Ka"ian tindakan dalam pendidikan. $g *alim: Penerbit >ni/ersiti Pendidikan )ultan
Idris.
8onau#8. 7.# 8akes# +.8. < 7iess# *.6. %011!. 2lassroom impact# , research hand&ook on frame!orks and
approaches. :ershe"# P-: I0I 0lobal
RUJUKAN TAMBA.AN
-rends# 8. %00?!. .earning to teach $3
th
ed%. +onnecticut: *c0ra'-:ill
;aum&ield# 4. %00@!. ,ction research in the classroom. 6os -ngeles: )-02.
;hasah -bu ;akar %001!. Kaedah analisis data pen(elidikan ilmiah. *iri Penga"ian dan Pendidikan Kuala
6umpur: >tusan Publications < Distributors )d. ;hd.
;loom# ;enjamin ). 1?,6!. $a+onom( of educational o&"ecti)es, 4and&ook 1# 2ogniti)e
domain. 6ondon: 6ongman
;loom# ;enjamin ). 1?6.! Ta+onom( of 5ducational 6&"ecti)es, 7ook 1# ,ffecti)e Domain. 6ondon:
6ongman.

+han#A.=.# )idhu# 8.K.# ;aba# B.# < Parman# 2. %001!. 2omputer education for classroom teaching. *ala"sia:
*c0ra'-:ill )dn. ;hd.

3
Dana# 7.=. %003!. The reflecti)e educator8s guide to classroom research # learning to teach and teaching to
learn through practitioner in'uir(. $housand 9aks: +or'in Press.
=rost# 8 %00.!. IT in secondar( science &ook. +ambridge: I$ in )cience
:eninich# 8.# *olenda# *. 8.# < Dmaldino ). 2. %00,!. Instructional media and technologies for learning $3th
ed.%. 7e' Berse": Prentice :all.
6in# 8. 6.# < 0ronland# 7. 2. %000!. /easurement and assessment in teaching $3th ed.%. 7e' Berse":
Prentice-:all# Inc.
7urulhuda -bd 8ahman 2d.! %011!. )trategi dan kaedah pengajaran dan pembelajaran. Kuala 6umpur:
Pearson.
)hulman# 6. ). 1?@1!. Kno'ledge and teaching: =oundations o& the ne' re&orm. 4ar)ard 5ducational
-e)ie!# ,1 1!# 1-%1.
$ro'bridge# 6. C.# ;"bee# 8. C.# < Po'ell# B. +. %00@!. Teaching secondar( school science# *trategies for
de)eloping scientific literac( $9th ed.%. 7e' Berse": *erill
KAEDA. MENAKSIR KEMA.IRAN INSANIA.:
-K$I4I$I 3 KI +) +$ $) 66 KK 2* 6)
Pengajaran *ikro
dan Pengajaran
makro
3 3
Penulisan re&leksi
dan proposal
kajian tindakan
3
Petun2uk:
+) D Kemahiran Komunikasi
+$ D Pemikiran Kritis dan Pen"elesaikan *asalah
66 D Pembelajaran ;erterusan dan Pengurusan *aklumat
$) D Kemahiran Kerja ;erpasukan
6) D Kemahiran Kepimpinan
2* D 2tika dan *oral Pro&esional
KK D Kemahiran Keusaha'anan
PENILAIAN PRESTASI PELAJAR
Kerja Kursus
Pengajaran mikro 10E
Pengajaran makro .0E
8ancangan *engajar %0E
Kajian $indakan %0E
Penulisan 8e&leksi 10E
Jumla3 $##4
.
PENILAIAN GRED KURSUS UPSI
PENGGREDAN KI
SKALA KRITERIA
. +emerlang
3 ;aik
% )ederhana
1 6emah
G!e* Julat Ma!ka3 PNK 5S&K6 Ta!a1
- @0-100
..00 +emerlang
-- 1,-1?
3.10 +emerlang
;F 10-1.
3..0 Kepujian
; 6,-6?
3.00 Kepujian
;- 60-6.
%.10 Kepujian
+F ,,-,?
%..0 6ulus
+ ,0-,.
%.00 6ulus
+- .,-.?
1.10 6ulus 6emah
DF .0-..
1..0 6ulus 6emah
D 3,-3?
1.00 6ulus 6emah
= 0-3.
0 0agal
,
6
Min77u Ta2uk .ail Pembela2a!an 5LO6 KI Akti8iti P 9 P Kae*a3 Pen7uku!an
$ 1. $aklimat keperluan kursus
%. *embincangkan tugasan "ang
perlu dilaksanakan dalam
kursus ini.
3. *enghuraikan perkara-perkara
"ang perlu ada dalam tugasan.
Kuliah interakti&
" 1. *enganalisis dan menulis
re&leksi
%. )esi pengajaran mikro
*enjusti&ikasi pelan pengajaran#
penggunaan teknologi dan
penaksiran "ang dilaksanakan.
*elaksanakan pelan pengajaran
dan pembelajaran "ang
berkesan.
-nalisis penulisan
re&leksi
Pengajaran mikro
Kajian pengajaran
mikro dan maklum
balas untuk
penambahbaikan
0red diberikan
berdasarkan skala
pemarkahan
pengajaran mikro
*enganalisis
penulisan re&leksi
% )esi pengajaran mikro *enjusti&ikasi pelan pengajaran#
penggunaan teknologi dan
penaksiran "ang dilaksanakan.
*elaksanakan pelan pengajaran
dan pembelajaran "ang
berkesan.
Pengajaran mikro
Kajian pengajaran
mikro dan maklum
balas untuk
penambahbaikan
0red diberikan
berdasarkan skala
pemarkahan
pengajaran mikro
' 1. Pengenalan kepada Kajian
$indakan konsep dan de&inisi!
dalam pendidikan
%. 6angkah-langkah menjalankan
Kajian $indakan prosedur dan
proses kajian tindakan!
*engatur semula pelan
pengajaran dan pembelajaran
berdasarkan Kajian $indakan.
Kuliah interakti&
Perbincangan
: 1. Pengumpulan# pengurusan#
analisis# dan interpretasi data
kuantiti& dan kualiti&
%. Konsep asas analisis dan
interpretasi data kuantitati& serta
alat statistik "ang sesuai
terutaman"a statistik huraian
3. Proses dan prosedur analisis
dan interpretasi data kualitati&
*enjusti&ikasi pelan pengajaran#
penggunaan teknologi dan
penaksiran "ang dilaksanakan.
*engatur semula pelan
pengajaran dan pembelajaran
berdasarkan Kajian $indakan.
Kuliah interakti&
Perbincangan

+ 1. 6angkah-langkah penulisan
laporan kajian tindakan
%. Penulisan laporan kajian
tindakan.
*enjusti&ikasi pelan pengajaran#
penggunaan teknologi dan
penaksiran "ang dilaksanakan.
*engatur semula pelan
pengajaran dan pembelajaran
berdasarkan Kajian $indakan.
+$ Kuliah interakti&
Perlaporan kajian
tindakan.
0red diberikan
berdasarkan skala
pemarkahan kajian
tindakan
; )esi pengajaran makro 1 *elaksanakan pelan pengajaran
dan pembelajaran "ang
berkesan.
*enjusti&ikasi pelan pengajaran#
penggunaan teknologi dan
penaksiran "ang dilaksanakan.
*empamerkan ciri-ciri guru
berkualiti "ang menepati
)tandard 0uru *ala"sia.
+$
+)
Pengajaran makro
Kajian pengajaran
makro dan maklum
balas untuk
penambahbaikan
0red diberikan
berdasarkan skala
pemarkahan
pengajaran makro
< )esi pengajaran makro 1 *elaksanakan pelan pengajaran
dan pembelajaran "ang
berkesan.
*enjusti&ikasi pelan pengajaran#
penggunaan teknologi dan
penaksiran "ang dilaksanakan.
*empamerkan ciri-ciri guru
berkualiti "ang menepati
)tandard 0uru *ala"sia.
+$
+)
Pengajaran makro
Kajian pengajaran
makro dan maklum
balas untuk
penambahbaikan
0red diberikan
berdasarkan skala
pemarkahan
pengajaran makro
= )esi pengajaran makro 1 *elaksanakan pelan pengajaran
dan pembelajaran "ang
berkesan.
*enjusti&ikasi pelan pengajaran#
penggunaan teknologi dan
penaksiran "ang dilaksanakan.
*empamerkan ciri-ciri guru
berkualiti "ang menepati
)tandard 0uru *ala"sia.
+$
+)
Pengajaran makro
Kajian pengajaran
makro dan maklum
balas untuk
penambahbaikan
0red diberikan
berdasarkan skala
pemarkahan
pengajaran makro
$# )esi pengajaran makro 1 *elaksanakan pelan pengajaran
dan pembelajaran "ang
berkesan.
*enjusti&ikasi pelan pengajaran#
penggunaan teknologi dan
penaksiran "ang dilaksanakan.
*empamerkan ciri-ciri guru
berkualiti "ang menepati
)tandard 0uru *ala"sia.
+$
+)
Pengajaran makro
Kajian pengajaran
makro dan maklum
balas untuk
penambahbaikan
0red diberikan
berdasarkan skala
pemarkahan
pengajaran makro
CADANGAN JADUAL PENGAJARAN $' MINGGU
1