Cuadernos para el Aula Primer Ciclo Aportes de EGAN,K y ZELMANOVICH, P

Lenguaje El uso del lenguaje, atraviesa los procesos de Si el docente tiene en cuenta el lenguaje oral de
oral apropiacin de cualquier conocimiento. los alumnos, la misma participacion del grupo
Una forma de abordar este aspecto en las clases se va ir adecuando al tema planteado.
de Ciencias Sociales, es fomentando a los
nios a que participen en las situaciones
hablando y escuchando.
escrito Es interesante ofrecer a los nios variadas y Para el Autor Egan, una estrategia
distintas fuentes para que ellos puedan ampliar; de suma importancia, serian las narraciones,
mejorar y enriquecer sus visiones. las utilizadas en los cuentos principalmente.
Las fuentes que pueden usar son diversas, por Para este autor, los nios traen consigo una actitud
Enseanzas ejemplo, textos literarios; historietas; relatos; etc. favorable ante el aprendizaje.
de las Adems, el cuento es una herramienta motivadora
Ciencias Propositos de Para abordar correctamente el conocimiento de El proposito ms amplio para Egan y Zelmanovich
Sociales Enseanza la realidad social, el docente debe brindar las es la construccion de la realidad social
herramientas conceptuales, para el analisis de la
misma.
Asimismo identificar cambios y continuidades
El aprendizaje de El aprendizaje se sircunscribe a los espacios y Egan refuta esta idea, para el los chicos no son una
la realidad social tiempos cercanos, para abordar luego, en los tabla rasa, sino que producen imgenes mentales y
(diferencia) ciclos siguientes, los espacios y tiempos elaboran conocimientos abstractos que le permiten
lejanos. comprender la realidad social.
Centra a la imaginacion como un uso de la educacion
y toma como invalido y erroneo, la actitud del
docente cuando comienza con las experiencias
habituales y concretas, ocupandose luego de la
familia, comunidades y avanzando en forma gradual
hacia la sociedad y los dominios culturales del
mundo.