Recursos de Matemáticas

RECURSOS DE MATEMÁTICAS
PRIMER CICLO: ARITMÉTICA Y ÁLGEBRA

gMatESO 1º y 2º de ESO
http://lubrin.org/gmateso/index.html
gMatESO es un programa creado por profesores con el que se pueden realizar los
siguientes cálculos: divisores de un número, números primos menores a uno dado,
factorizar un número natural y calcular Máximo Común Divisor y mínimo común
múltiplo de varios números.
Cálculo Mental 1º de ESO
http://www.lopezdearenas.com/matematicas/descartes/
Web en la que se desarrolla el tema del cálculo mental de naturales, enteros y
racionales usando el applet Descartes. Contiene cuatro bloques: Representación,
ordenación y operaciones de números naturales, enteros y fraccionarios, y un
cuarto apartado de explicaciones de diversas operaciones; en total más de 100
actividades planteadas en forma de juego donde el tiempo es limitado y se obtienen
respuestas inmediatas a la habilidad demostrada.
Números Enteros 1º de ESO
http://descartes.cnice.mecd.es/1y2_eso/enterosdesp/index.htm
Unidad didáctica centrada en los números enteros. Objetivos: reconocer números
enteros, usar números enteros en distintos contextos, representar, ordenar y
comparar números enteros, hallar el valor absoluto de números enteros, hallar el
opuesto de un número entero, sumar y restar números enteros y multiplicar y
dividir números enteros.
ThatQuiz 1º de ESO
http://www.thatquiz.com/es/index.html
Web con test interactivos con respuesta inmediata y contador de tiempo realizados
con tecnología JavaScript. Los test tratan sobre: números enteros, fracciones,
geometría,...
Potencias y Radicales 1º y 2º de ESO
http://descartes.cnice.mecd.es/1y2_eso/Potencias_y_raices/index.htm
Unidad didáctica en la que se estudian las potencias de números enteros. Se inicia
el estudio con las potencias de base natural y se analizan los casos especiales en
los que la base valga 0 o en los que el exponente valga 0. Después se estudian los
casos de base negativa. Posteriormente se estudian las propiedades de las
potencias en relación con las operaciones de multiplicar, dividir y elevar de
nuevo a otra potencia. La unidad finaliza con un primer acercamiento a las
potencias de exponente fraccionario hablando de la raíz cuadrada.
A mejor. M@tes 1º y 2º de ESO
http://www.amejor.com/mates/
Web con cantidad de problemas de estadística, análisis, geometría, razonamiento y
estrategia y probabilidad, con indicaciones sobre su grado de dificultad y con
soluciones razonadas.
Figuras mágicas 1º y 2º de ESO
http://descartes.cnice.mecd.es/1y2_eso/figuras_magicas/index.htm
Unidad didáctica centrada en juegos de cálculo para practicar el cálculo mental
numérico de las operaciones básicas.
Gacetilla matemática 1º y 2º de ESO
http://www.arrakis.es/~mcj/index.htm
El objetivo de la G.M. es difundir en la Red el fabuloso mundo de las matemáticas.
Anécdotas, problemas, libros, enlaces, los más grandes matemáticos, etc..Todo
relacionado con las matemáticas.
BasketMath Interactivo 1º y 2º de ESO
http://www.scienceacademy.com/maestro/index.html
Web interactiva que permite trabajar sumas, rectas, multiplicación, división,
redondeos, exponentes, perímetro, distancia, tiempo, problemas de lógica, etc. Al
final de la sesión da los resultados.
La jaima de las balanzas 1º de ESO
http://www.cnice.mecd.es/eos/MaterialesEducativos/mem2001/jaima/index.html
a Jaima de las balanzas es una pequeña narración interactiva de ficción en la cual
se combinan conocimientos de Matemáticas, Ciencias Naturales y Lengua dirigido a
alumnos del primer ciclo de la ESO. Se estructura en ocho unidades interactivas
ordenadas al hilo de una idea narrativa que permite la conexión interdisciplinar.
Este material puede servir de apoyo al aprendizaje de los números enteros y de la
iniciación a las ecuaciones algebraicas. Pretende que al alumno interactúe con
diversos modelos de balanzas que simulan mecánicamente las operaciones más básicas
del lenguaje algebraico: reducción de términos, traspaso de términos y
mantenimiento de la igualdad en las transformaciones sucesivas de la ecuación
hasta su expresión más simple o solución. Tiene una limitación: representar los
términos negativos.
Las Fracciones 1º y 2º de ESO
http://descartes.cnice.mecd.es/1y2_eso/fracciones/index.htm
Unidad didáctica que facilita al alumno la comprensión de conceptos como:
fracción, valor de una fracción, fracciones equivalentes, fracción irreducible,
número racional y la realización de ejercicios como simplificar, sumar, restar,
multiplicar y dividir fracciones.
Notación Científica 1º y 2º de ESO
http://descartes.cnice.mecd.es/1y2_eso/notacion/index.htm
Unidad didáctica desarrollada con Descartes que permite al alumno aprender:
potencias de 10, condiciones que debe cumplir un número para que esté en notación
científica, distinguir si un número está o no escrito en notación científica,
comparar números escritos en notación científica, escribir en forma decimal
números que están en notación científica, expresar números en notación científica.
Ecuaciones de primer grado con una incógnita 1º de ESO
http://descartes.cnice.mecd.es/1y2_eso/Resolucion_geometrica_ecuaciones/index.htm
Unidad didáctica en la que se introducen los conceptos de ecuación e identidad,
centrándose en la resolución de la ecuación de primer grado de forma gráfica y
numérica. Por último, se muestra cómo este concepto se aplica a multitud de
problemas prácticos.
Los números y las civilizaciones 1º y 2º de ESO
http://www.icarito.cl/enc_virtual/matemat/numeros_antiguos/index.htm
Breve historia de los números.
Porcentajes e índices 1º y 2º de ESO
http://descartes.cnice.mecd.es/1y2_eso/Porcentajes_e_indices/index.htm
Unidad didáctica en la que se estudia el concepto de porcentaje presentando
numerosos ejercicios para su aplicación. Además se explican algunos conceptos muy
presentes en la vida actual relacionados con los porcentajes como son el Impuesto
del Valor Añadido (IVA), el interés simple y el Índice de Precios al Consumo
(IPC).
Las Potencias 1º y 2º de ESO
http://descartes.cnice.mecd.es/1y2_eso/potencia/index.htm
Unidad didáctica en la que se da un repaso a los principales conceptos y
propiedades de las potencias permitiendo que el alumno los vaya descubriendo
intuitivamente. Incluye actividades mediante las que el alumno puede comprobar su
dominio sobre esos conceptos y practicar el cálculo mental de multiplicaciones y
divisiones y aplicar los conceptos estudiados sobre potencias. Finalmente se
recuerda una de las aplicaciones de las potencias como es la descomposición
factorial de un número.
Representación gráfica de los números 1º y 2º de ESO
http://descartes.cnice.mecd.es/1y2_eso/Representacion_numeros_en_recta/index.htm
Unidad didáctica que pretende mostrar la manera de representar en una recta los
números enteros y los decimales. Se introduce el concepto de orden que se
visualiza de forma gráfica.
Operaciones con números enteros I y II 1º y 2º de ESO
http://descartes.cnice.mecd.es/1y2_eso/enteros1/index.htm
Unidad didáctica en la que se da un repaso de las nociones básicas sobre números
enteros y se practican con ellos las operaciones suma y resta.
La raíz cuadrada 1º y 2º de ESO
http://descartes.cnice.mecd.es/1y2_eso/raiz/index.htm
Unidad didáctica cuyos objetivos son: entender los conceptos de cuadrado de un
número y de raíz cuadrada de un número, calcular mentalmente la raíz cuadrada de
números sencillos, aprender y practicar el algoritmo para obtener la raíz cuadrada
de un número natural, aprender y practicar el algoritmo para obtener la raíz
cuadrada con cifras decimales.
Colección de ejercicios de Matemáticas de 2º de ESO 2º de ESO
http://herramientas.educa.madrid.org/wiris/collection/es/html/section5.html
Colección de ejercicios creados con la herramienta de cálculo matemático WIRIS
(http://www.wiris.com/demo/es/)
Interpretación de fórmulas y expresiones algebraicas 2º de ESO
http://descartes.cnice.mecd.es/1y2_eso/Interpretacion_expresiones_algebraicas_d3/i
ndice.htm
Unidad didáctica compuesta por un conjunto de actividades dirigidas
fundamentalmente a introducir el concepto de variable, utilizando las estrategias
de los procesos de generalización y simbolización. La mayoría de las actividades
están basadas en series y regularidades geométricas, que permiten al alumno y
alumna visualizar los procesos, buscar las relaciones existentes e intentar
transformar estas regularidades en notación algebraica.
GEOMETRÍA
ThatQuiz 1º de ESO
http://www.thatquiz.com/es/index.html
Web con test interactivos con respuesta inmediata y contador de tiempo realizados
con tecnología JavaScript. Los test tratan sobre: números enteros, fracciones,
geometría,...
Geometría: figuras planas 1º y 2º de ESO
http://www.juntadeandalucia.es/averroes/recursos_informaticos/andared02/geometria1
/index.html
Unidad didáctica enfocada al estudio teórico de la clasificación de figuras
planas: triángulos, cuadriláteros, polígonos regulares y figuras circulares.
Objetivos: a) Identificar, reconocer y representar los elementos geométricos que
caracterizan a los distintos tipos de cuadriláteros, triángulos, polígonos
regulares y figuras circulares. b) Identificar, reconocer y representar los
distintos tipos de figuras planas. c) Clasificar cualquier figura plana según el
número de lados y/o según sus ángulos. d) Identificar y reconocer los elementos
notables de una circunferencia.
Geonext 1º y 2º de ESO
http://geonext.uni-bayreuth.de/
Herramienta (applet java) para crear construcciones geométricas dinámicas. La
página original está en alemán pero puede ver en un total de 17 idiomas, entre
ellos el español. Se puede descargar de forma gratuita y es de libre uso.
Medida del Tiempo y los ángulos. Precisión y estimación en las medidas
1º y 2º de ESO
http://descartes.cnice.mecd.es/1y2_eso/Tiempo_y_angulos_d3/indice.htm
Unidad didáctica cuyos objetivos son: conocer las unidades de medida de ángulos y
tiempo; expresar amplitudes de ángulos y tiempos en forma compleja e incompleja;
pasar de expresión compleja de amplitudes y tiempos a expresión incompleja y
viceversa; pasar de unas unidades de medida a otras; hacer operaciones con ángulos
y tiempos en el sistema sexagesimal; resolver problemas de la vida real que
implique operar con ángulos y tiempos; incorporar al lenguaje cotidiano los
términos de medida para describir amplitudes de ángulos y tiempos; utilizar el
transportador para medir o construir ángulos y el reloj/cronómetro para medir
tiempos, estimar amplitudes de ángulos y tiempos y valorar la precisión en la
realización de mediciones.
Los cuadriláteros 1º y 2º de ESO
http://descartes.cnice.mecd.es/1y2_eso/Los_cuadrilateros/index.htm
Unidad didáctica en la que se estudian los distintos tipos de cuadriláteros que
existen, analizando las características de cada uno de esos tipos. Después se
analizan procedimientos para hallar sus áreas y sus perímetros.
El teorema de Pitágoras 1º y 2º de ESO
http://descartes.cnice.mecd.es/1y2_eso/Teorema_de_Pitagoras/index.htm
Unidad didáctica en la que se estudia el teorema de Pitágoras y su demostración.
Elementos básicos de la Geometría del espacio 1º y 2º de ESO
http://descartes.cnice.mecd.es/1y2_eso/Geom_esp_d3/indice.htm
Unidad didáctica cuyos objetivos son: reconocer y construir los elementos básicos
de la geometría del espacio, estudiar sus posiciones relativas y valorar la
geometría como instrumento fundamental para expresar y comprender situaciones del
entorno físico, del arte o de la ciencia.
Triángulos 1º y 2º de ESO
http://descartes.cnice.mecd.es/1y2_eso/Triangulos/index_tri.htm
Unidad didáctica cuyo objetivos son: conocer los diferentes métodos de
construcción de triángulos con regla y compás, aproximarse al concepto de
demostración geométrica para el cálculo de la suma de ángulos de un triángulo y el
cálculo de su área, calcular los ángulos y el área de cualquier triángulo y
conocer y construir mediatrices, bisectrices y medianas de un triángulo y
determinar sus puntos de corte.
Proporcionalidad 1º y 2º de ESO
http://descartes.cnice.mecd.es/1y2_eso/Funciones_funcion_de_proporcionalidad/index
.htm
Unidad didáctica pensada para introducir los conceptos de magnitudes
proporcionales tanto directa como inversamente. Partiendo de problemas y
ejercicios se llega a la obtención de los conceptos mencionados, así como de
procedimientos para utilizar en situaciones similares.
Polígonos regulares y círculo 1º y 2º de ESO
http://descartes.cnice.mecd.es/1y2_eso/Poligonos_regulares_y_circulos/index_Polici
r.htm
Unidad didáctica cuyo eje es el estudio de las propiedades de los polígonos
regulares, sus elementos básicos y la concepción del círculo como polígono regular
con un número infinito de lados. Los contenidos se tratan a un nivel muy
elemental, puramente constructivo.
Descripción y propiedades características de los cuerpos elementales 2º de
ESO
http://descartes.cnice.mecd.es/1y2_eso/Cuerpos_d3/index.htm
Unidad didáctica en la que se trabaja con los cuerpos en el espacio.
Áreas de cuerpos geométricos 2º de ESO
http://descartes.cnice.mecd.es/1y2_eso/Areas_2eso_d3/index.htm
Unidad didáctica en la que se trabaja el concepto de área lateral y área total de:
ortoedros, prismas, cilindros, pirámides y conos. Así mismo se trabaja el área de
la esfera. Se plantean actividades que permiten al alumnado obtener las
expresiones para el cálculo de dichas áreas, a partir de las correspondientes
áreas de figuras planas y otras en las que deberán aplicar dichas expresiones.
Polígonos regulares y la esfera 2º de ESO
http://descartes.cnice.mecd.es/1y2_eso/Poliedros_regulares_d3/index.htm
Unidad didáctica en la que el alumno aprenderá a distinguir los poliedros
regulares y a conocer sus propiedades más significativas. Acercamiento a la esfera
a partir de los poliedros regulares.
REPRESENTACIÓN GRÁFICA DE DATOS Y ESTADÍSTICA
Interpretación de gráficas 1º y 2º de ESO

http://descartes.cnice.mecd.es/1y2_eso/Interpretacion_de_graficas/index.htm
Unidad didáctica pensada para aprender a relacionar de manera gráfica dos
magnitudes e interpretar de manera elemental algunos comportamientos de esas
relaciones. Se introducen de manera elemental los conceptos de crecimiento y
decrecimiento y máximos y mínimos. Se aprende a relacionar las tablas de valores
con sus representaciones gráficas.
Kmplot 2º de ESO
http://edu.kde.org/kmplot/
Sencillo programa para representar funciones.
Ecuaciones de primer grado con una incógnita 2º de ESO
http://descartes.cnice.mecd.es/1y2_eso/Resolucion_geometrica_ecuaciones/index.htm
Unidad didáctica en la que se introducen los conceptos de ecuación e identidad,
numérica. Por último, se muestra cómo este concepto se aplica a multitud de
problemas prácticos.
SEGUNDO CICLO: 3º ESO ARITMÉTICA Y ÁLGEBRA
CD interactivo para las Matemáticas de 3ª ESO en Extremadura
http://www.educarex.es/recursos/mci/2002/59/home.htm
Recurso que incluye 182 problemas de Álgebra y Aritmética distribuidos en cuatro
bloques en los que se dividen los contenidos de las matemáticas de 3º de ESO: 71
de álgebra y aritmética, 47 de geometría, 35 de funciones y gráficas y 29 de
estadística. Cada bloque, además, está estructurado por los temas que lo componen.
A la vez que aprenden matemáticas, los alumnos podrán conocer mejor Extremadura y
su cultura, ya que todos los ejercicios matemáticos se plantean con datos
históricos, de patrimonio, situación, plazas, La aplicación cuenta con cuatro
calculadoras: Calculadora de Extremadura, Calculadora de MCD y MCM, Descomposición
factorial de un número y Calculadora de los divisores de un número. Además cuenta
con herramientas para la representación gráfica de funciones, entre las que
destaca la aplicación Gráficas Extremeñas.
A mejor. M@tes
Múltiplos y divisores. Números primos
http://descartes.cnice.mecd.es/3_eso/Multiplos_divisores/index.htm
Unidad didáctica cuyos objetivos son: afianzar los conceptos de múltiplo y divisor
de un número, número primo, número compuesto, descomposición factorial de un
número, máximo común divisor de varios números, mínimo común múltiplo de varios
números, aprender nuevas estrategias de cálculo y apreciar el aspecto lúdico y de
competición en Matemática.
Potencias de números racionales
http://descartes.cnice.mecd.es/3_eso/Potencias/index.htm
Esta unidad es la continuación de la unidad titulada "Potencias y raíces
cuadradas" correspondiente al primer ciclo de ESO. En esta unidad se definen las
potencias de exponente entero y fraccionario y se generalizan las propiedades
analizadas en el curso anterior.
Ecuaciones de primer grado con una incógnita
http://descartes.cnice.mecd.es/3_eso/Ecuaciones_primer_grado_resolucion_problemas/
index.htm
Unidad didáctica en la se introducen los conceptos de ecuación e identidad,
numérica. A partir de la resolución gráfica se presenta el concepto de función
afín. Por último, se muestra cómo este concepto se aplica a multitud de problemas
prácticos.
Fracciones, decimales y porcentajes
http://descartes.cnice.mecd.es/3_eso/Fracciones_decimales_porcentajes/index.htm
Unidad didáctica en la que se introduce el concepto de número racional a partir
del concepto de fracción de números enteros. En la primera parte se definen los
conceptos de fracción y fracciones equivalentes y se presenta el procedimiento de
reducción a común denominador para poder comparar fracciones. En la segunda parte
se estudian procedimientos para sumar, restar, multiplicar y dividir fracciones.
En la tercera se analizan otras formas de representar las fracciones en notación
decimal y se llega al concepto de número racional. Por último, se dedica un
capítulo al estudio de los porcentajes como aplicación del cálculo con fracciones
a situaciones prácticas de la vida real.
Radicales
http://descartes.cnice.mecd.es/3_eso/Radicales/indice.htm
Unidad didáctica con la que el alumno aprenderá a: obtener radicales equivalentes
a uno dado, extraer e introducir factores en un radical, expresar un radical en
forma de potencia de exponente fraccionario, operar con radicales y racionalizar.
Regularidades numéricas y geométricas
http://descartes.cnice.mecd.es/3_eso/regularidades/regularidades_0.htm
Con esta unidad didáctica se pretende que el alumnado una cierta experiencia en lo
referente a reconocer regularidades, tanto numéricas como geométricas, use
estrategias de resolución de problemas e intente hallar reglas generales que
llegue a expresar simbólicamente. Las actividades que se presentan intentan ser
variadas, interesantes y motivadoras para que los alumnos comparen los caminos y
estrategias que cada uno ha seguido y puedan llegar a conclusiones algo más
elaboradas.
Números reales. Aproximaciones
http://descartes.cnice.mecd.es/3_eso/Numeros_Reales_Aproximaciones/indice.htm
Unidad didáctica sobre los números reales, comienza recordando la relación entre
los distintos tipos de números, la relación entre los números racionales y los
números decimales, luego estudia los números irracionales, para terminar con el
conjunto formado por los números racionales y los irracionales: los números
reales.
GEOMETRÍA

Movimientos en el plano
http://w3.cnice.mec.es/eos/MaterialesEducativos/mem2003/movimientos/
Web ganadora del Tercer Premio en la convocatoria de materiales curriculares
interactivos del CNICE del año 2003. Contiene información, actividades y enlaces
de interés relacionados con los movimientos en el plano.
Thales de Mileto, algo más que un teorema
http://www.cfiesoria.org/webquest/mate/
Webquest a través de la cual los alumnos pueden hacer un recorrido por la vida y
obra de Thales de Mileto.
Teorema de Pitágoras
http://platea.cnice.mecd.es/%7Ejalonso/mates/pitagoras.swf
Presentación multimedia sobre el Teorema de Pitágoras. Contiene demostraciones
interctivas y una breve historia del teorema.
Geonext
Descripción y propiedades características de los cuerpos geométricos
elementales
http://descartes.cnice.mecd.es/1y2_eso/Cuerpos_d3/index.htm
Unidad didáctica en la que se trabaja con los cuerpos en el espacio.
Áreas de cuerpos geométricos
http://descartes.cnice.mecd.es/1y2_eso/Areas_2eso_d3/index.htm
Unidad didáctica en la que se trabaja el concepto de área lateral y área total de:
ortoedros, prismas, cilindros, pirámides y conos. Así mismo se trabaja el área de
la esfera. Se plantean actividades que permiten al alumnado obtener las
expresiones para el cálculo de dichas áreas, a partir de las correspondientes
áreas de figuras planas y otras en las que deberán aplicar dichas expresiones.
Áreas y Volúmenes de Cuerpos Esféricos
http://descartes.cnice.mecd.es/3_eso/cuerpos_esfericos/index.htm
Unidad didáctica en la que se trabajan las áreas y volúmenes de los cuerpos y
superficies que podemos obtener a partir de la esfera.
Semejanza
http://descartes.cnice.mecd.es/3_eso/Semejanza/index_Semejan.htm
Unidad didáctica centrada en algunos enunciados referidos a la proporcionalidad de
segmentos y el teorema de Tales. Los enunciados están desprovistos del rigor de
las demostraciones pero con la ventaja de poder comprobar sus conclusiones y
propiedades de manera sencilla y manipulativa.
Demostraciones gráficas del Teorema de Pitágoras
http://descartes.cnice.mecd.es/3_eso/Demostraciones_graficas_teorema_pitagoras/Ind
ice.htm
Unidad didáctica en la que se proponen cinco demostraciones (de las más de
doscientas existentes) del teorema de Pitágoras.
Figuras Geométricas en el Plano
http://descartes.cnice.mecd.es/3_eso/Figuras_geometricas_del_plano/Indice_de_figug
eo.htm
Unidad didáctica en la que se estudian las figuras geométricas en el plano más
importantes: triángulo, cuadrado, rectángulo, paralelogramo, rombo, y trapecio
desde el punto de vista del área.
Ángulos en una circunferencia
http://descartes.cnice.mecd.es/3_eso/capaz_d3/index.html
Unidad didáctica que trata de los ángulos en relación con las circunferencias. Se
definen los conceptos de ángulo central, inscrito, semi-inscrito, interior y
exterior y se muestran algunos resultados geométricos importantes que utilizan
estos conceptos. También se ve una aplicación práctica con la construcción del
arco capaz y su uso en la localización de posiciones en un plano. La presentación
se hace mediante el uso de demostraciones rigurosas pero que pueden ser fácilmente
comprensibles por alumnos de secundaria.
Actividades con las rectas notables de un triángulo.
http://descartes.cnice.mecd.es/3_eso/rectas_notables_actividades/index.htm
Unidad didáctica cuyos objetivos son: reconocer las rectas notables de un
triángulo: mediatrices, bisectrices, medianas y alturas, reconocer los puntos
notables de un triángulo: circuncentro, incentro, baricentro y ortocentro y
descubrir las principales propiedades de las rectas y puntos citados.
El globo terráqueo
http://descartes.cnice.mecd.es/3_eso/Globo_terraqueo_d3/index.htm
Unidad didáctica cutos objetivos son: reconocer la esfera como un modelo eficaz en
muchos sentidos del estudio del Globo Terráqueo, entender el sistema de
coordenadas terrestres, saber trazar, de forma aproximada, el camino mas corto
entre dos puntos del Globo, hacer notar claramente a los alumnos que superficies
iguales en el plano no se corresponden con superficies iguales en la realidad.
Medidas de Polígonos
http://descartes.cnice.mecd.es/3_eso/Medidas_de_poligonos/Indice_poligonos.htm
Unidad didáctica en la que se estudian los polígonos y sus propiedades. De modo
dinámico se pueden deducir cómo son sus ángulos, área y su relación con la
circunferencia.
Rectas notables de un triángulo
http://descartes.cnice.mecd.es/3_eso/rectasnotables/rnotables0.htm
Unidad didáctica en la que se pretende que los alumnos lleguen a comprender y
definir, a partir del descubrimiento, las diferentes rectas notables de un
triángulo y sus propiedades más características.
Teselación del plano
http://descartes.cnice.mecd.es/3_eso/teselacion/Indice_%20teselacion.htm
Esta unidad didáctica pretende: reforzar los conocimientos básicos de Geometría
Plana, desarrollar la sensibilidad ante las cualidades estéticas y funcionales de
las configuraciones geométricas , potenciar la curiosidad y el interés por
investigar sobre formas, configuraciones y relaciones geométricas de nuestro
entorno y obtener precisión al expresarse sobre aspectos geométricos de los
objetos que nos rodean.
http://descartes.cnice.mecd.es/3_eso/Movimientos_en_el_plano/index_movi.htm
Unidad didáctica en la que se estudian los movimientos en el plano enfocados de
una manera muy intuitiva y manipulativa, intentando que los movimientos se vean
antes de conceptualizarlos.
ESTADÍSTICA Y PROBABILIDAD
El azar y la probabilidad
http://descartes.cnice.mecd.es/4a_eso/Azar_y_probabilidad/index.htm
Esta unidad es un primer acercamiento a los conceptos de azar y probabilidad. En
ella se introducen los conceptos elementales de la teoría de la probabilidad
(suceso, frecuencia, etc.). Partiendo de ejemplos prácticos se van definiendo los
distintos conceptos y se enuncian las reglas y leyes básicas de la probabilidad
(regla de Laplace y ley de los grandes números). La unidad termina con un primer
acercamiento a la probabilidad de sucesos compuestos atendiendo a los casos de
unión e intersección de sucesos.
http://descartes.cnice.mecd.es/3_eso/Azar_y_probabilidad/index.htm
Esta unidad didáctica es un primer acercamiento a los conceptos de azar y
probabilidad. En ella se introducen los conceptos elementales de la teoría de la
probabilidad (suceso, frecuencia, etc.). Partiendo de ejemplos prácticos se van
definiendo los distintos conceptos y se enuncian las reglas y leyes básicas de la
probabilidad (regla de Laplace y ley de los grandes números). Termina con un
primer acercamiento a la probabilidad de sucesos compuestos atendiendo a los casos
de unión e intersección de sucesos.
FUNCIONES Y GRÁFICAS
Kmplot
El plano cartesiano
http://descartes.cnice.mecd.es/3_eso/Coordenadas_cartesianas/index.htm
Unidad didáctica en la que se introduce el modelo de representación cartesiana de
una forma activa, con actividades mediante las que los alumnos pueden adquirir los
conceptos relativos a las coordenadas cartesianas y a los elementos que
intervienen en este tipo de representación.
Tablas y expresiones algebraicas
http://descartes.cnice.mecd.es/3_eso/Tablas_y_expresiones_algebraicas/teg_0.htm
Unidad didáctica que pretende afianzar la capacidad de relacionar expresiones
algebraicas y datos dados, generalmente presentados en forma de tablas, así como
relacionar tablas de datos con gráficas dadas e introducir las características
básicas de una gráfica. También se presentan actividades en las que se deben
comparar dos gráficas y poder realizar su interpretación de la forma más completa
posible. Así mismo los datos que se ofrezcan siempre partirán de situaciones lo
más cercanas a la realidad que sea posible..
Función lineal
http://descartes.cnice.mecd.es/3_eso/Funcion_lineal/index.htm
Unidad didáctica en la que se proponen actividades que permiten a los alumnos
aproximarse al concepto de función y que lo asocien con su representación gráfica,
asociación de puntos con sus coordenadas y de rectas con su expresión analítica,
es decir, a que distingan las rectas por sus respectivas pendientes y con su
posición relativa respecto de los ejes.
Funciones: Expresión gráfica y verbal
http://descartes.cnice.mecd.es/3_eso/Interpretacion_graficas/Indice_graficas.htm
Unidad didáctica que pretende que los alumnos se den cuenta de que el concepto de
función aparece de forma natural en muchos procesos cotidianos, permitiéndoles una
aproximación de forma intuitiva a conceptos como la razón crecimiento o la
convexidad, mediante la conexión entre las descripciones verbales y gráficas.
Funciones afines
http://descartes.cnice.mecd.es/3_eso/Funcion_afin/index.htm
Unidad didáctica que presenta actividades encaminadas a: Identificar las funciones
afines por su expresión analítica, representar las funciones afines definidas por
su expresión analítica, identificar las características de las funciones afines,
en particular la pendiente y obtener la expresión analítica de una recta
cualquiera.
SEGUNDO CICLO: 4º (Opción A) ARITMÉTICA Y ÁLGEBRA
Problemas de Matemáticas. 4º ESO. Opción A
http://www.educarex.es/recursos/sama/2004/Matematicas/
Material que plantea propuestas de trabajo matemático en el entorno extremeño y
permite que el alumno construya itinerarios de interacción con la aplicación según
su competencia y destrezas en este área.
A mejor. M@tes
La ecuación de segundo grado
http://descartes.cnice.mecd.es/4a_eso/Ecuacion_de_segundo_grado/index.htm
Unidad didáctica en la se describe la ecuación de segundo grado. A continuación se
interpreta geométricamente y se deduce el proceso general de resolución. La unidad
termina con la realización de distintos ejercicios y problemas de aplicación sobre
el tema.
Potencias de números racionales
http://descartes.cnice.mecd.es/4a_eso/Potencias_numeros_racionales/index.htm
Unidad didáctica en la que se definen las potencias de exponente entero y
fraccionario y se generalizan las propiedades analizadas en el primer ciclo de
ESO.
http://descartes.cnice.mecd.es/4a_eso/Azar_y_probabilidad/index.htm
Esta unidad es un primer acercamiento a los conceptos de azar y probabilidad. En
ella se introducen los conceptos elementales de la teoría de la probabilidad
(suceso, frecuencia, etc.). Partiendo de ejemplos prácticos se van definiendo los
distintos conceptos y se enuncian las reglas y leyes básicas de la probabilidad
(regla de Laplace y ley de los grandes números). La unidad termina con un primer
acercamiento a la probabilidad de sucesos compuestos atendiendo a los casos de
unión e intersección de sucesos.
Kmplot
http://descartes.cnice.mecd.es/4a_eso/Ecuacion_de_segundo_grado/index.htm
Unidad didáctica en la se describe la ecuación de segundo grado. A continuación se
interpreta geométricamente y se deduce el proceso general de resolución. La unidad
termina con la realización de distintos ejercicios y problemas de aplicación sobre
el tema.
El lenguaje de las funciones
http://descartes.cnice.mecd.es/4a_eso/El_lenguaje_de_las_funciones/index.htm
Esta unidad didáctica se plantea como objetivos: reconocer gráficas que provienen
de funciones, calcular el dominio y la imagen de una función dada por su
representación gráfica, calcular la variación de una función dada por su
representación gráfica y calcular la variación de una función dada por su
representación gráfica.
Funciones elementales
http://descartes.cnice.mecd.es/4a_eso/Representacion_interpretacion_graficas/index
.htm
Unidad didáctica en la que se estudian la función lineal, cuadrática, radical o de
proporcionalidad inversa.
La función cuadrática. Parábolas
http://descartes.cnice.mecd.es/4a_eso/Funcion_cuadratica_parabola/index.htm
Unidad didáctica en la que se analiza la representación gráfica de la función
polinómica de segundo grado. Partiendo del caso más sencillo, y = x, se estudian
los distintos tipos de función de segundo grado estableciendo una relación de
traslaciones con el caso inicial.
GEOMETRÍA
interactivos y una breve historia del teorema.
Geonext
Introducción a la trigonometría
http://descartes.cnice.mecd.es/4a_eso/Razones_trigonometricas/index_Ratrigo.htm
Unidad didáctica en la que se aborda una introducción a la trigonometría a su
nivel más elemental: las razones trigonométricas de ángulos agudos. Se supone
conocida la noción de ángulo y su medida así como la noción de ángulos
complementarios. Se inicia también un acercamiento a la relación entre razones
trigonométricas y la relación fundamental, necesarias para la resolución de
triángulos rectángulos.
Triángulos semejantes
http://descartes.cnice.mecd.es/4a_eso/Triangulos_semejantes/index.htm
Unidad didáctica en la que se profundiza en el estudio de la semejanza centrándose
en el caso de los triángulos. Se analizan los criterios de semejanza de triángulos
y se realizan ejercicios con ellos.
Cónicas
http://descartes.cnice.mecd.es/4a_eso/Propiedades_de_las_conicas_representacion/in
dex.htm
Unidad didáctica sobre la elipse, hipérbola y parábola.
Proporcionalidad geométrica
http://descartes.cnice.mecd.es/4a_eso/Proporcionalidad_geometrica/index_Propor.htm
Unidad didáctica en al que se abordan algunos enunciados referidos al teorema de

Tales desprovistos del rigor de las demostraciones pero con la ventaja de poder
comprobar sus conclusiones y propiedades de manera sencilla. Como conclusión se
plantean los casos de semejanza de triángulos y polígonos en general, también de
manera manipulativa. Se realiza un acercamiento a las relaciones métricas en un
triángulo rectángulo: los teoremas del cateto y la altura.
Relaciones entre figuras geométricas en el plano
http://descartes.cnice.mecd.es/4a_eso/Relaciones_figuras_geometricas_plano/UD8_4A0
.htm
Unidad didáctica en la que se tratan las relaciones entre figuras geométricas en
el plano, construcciones geométricas y lugares geométricos.
Construcción geométrica de las curvas cónicas
http://descartes.cnice.mecd.es/4a_eso/Construccion_geometrica_conicas/Indice.htm
Unidad didáctica en la que los alumnos aprenderán a generar las curvas cónicas
(parábola, elipse e hipérbola) de forma geométrica a partir de elementos tan
simples como segmentos, sus puntos medios, rectas perpendiculares y
circunferencias.
Semejanza
http://descartes.cnice.mecd.es/4a_eso/Semejanza/index.htm
Unidad didáctica en la que se introduce el concepto de figuras semejantes y se
muestran procedimientos para la construcción de dichas figuras. A partir de lo
anterior se llega al teorema de Thales y se presentan algunas aplicaciones del
mismo. Termina con los criterios de semejanza de triángulos.
http://descartes.cnice.mecd.es/4a_eso/Movimientos_en_el_plano/index_movi.htm
una manera muy intuitiva y manipulativa, intentando que los movimientos se "vean"
antes de conceptualizarlos. Las relaciones entre los tres tipos de movimientos se
desarrollan en el último apartado, Simetrías. El primer apartado de vectores
pretende ser una primera introducción a los vectores, necesaria para poder
entender la noción de traslación.
SEGUNDO CICLO: 4º (Opción B) ARITMÉTICA Y ÁLGEBRA
A mejor. M@tes
http://descartes.cnice.mecd.es/4b_eso/Ecuacion_de_segundo_grado/index.htm
Unidad didáctica en la que se describe la ecuación de segundo grado, se interpreta
geométricamente y se deduce el proceso general de resolución. Se realiza la
\"discusión" de las raíces donde se ven las soluciones que puede tener los tres
casos posibles. También se muestra como resolver ecuaciones bicuadradas y se
realizan distintos ejercicios y problemas de aplicación sobre el tema.
Ecuación de segundo grado
http://descartes.cnice.mecd.es/4b_eso/Ecuaciones2grado/inicio.htm
Unidad didáctica que permite al alumno aprender a resolver ecuaciones de segundo
grado completas e incompletas y aplicar la ecuación de segundo para resolver
ecuaciones bicuadradas.
Inecuaciones
http://descartes.cnice.mecd.es/4b_eso/Inecuaciones/inecindex.html
Unidad didáctica en la que se tratan los siguientes aspectos: concepto de
desigualdad y de inecuación, repaso de la función afín, resolución de inecuaciones
de 1er grado con una incógnita, repaso de la función cuadrática, resolución de
inecuaciones de 2º grado con una incógnita, repaso de la resolución gráfica de las
ecuaciones con dos incógnitas, inecuaciones de 1er grado con dos incógnitas y
sistemas de dos inecuaciones de 1er grado con dos incógnitas.
Sucesiones. Progresiones aritméticas y geométricas
http://descartes.cnice.mecd.es/4b_eso/ac_sucesiones/index.htm
Unidad didáctica en la que se tratan las sucesiones y las progresiones aritméticas
y geométricas; contiene numerosos ejercicios interactivos.
Representación gráfica de los números
http://descartes.cnice.mecd.es/4b_eso/Representacion_en_la_recta/index.htm
Unidad didáctica en la que se ilustran los procedimientos para representar en la
recta los números enteros, racionales e irracionales.
Ecuaciones exponenciales
http://descartes.cnice.mecd.es/4b_eso/Ecuaciones_Exponenciales/inicio.htm
Unidad didáctica cuyo objetivo es conocer y resolver ecuaciones exponenciales,
aplicando el método adecuado para cada tipo.
Kmplot
Webs interactivas con Geogebra
http://recursos.pnte.cfnavarra.es/%7Emsadaall/geogebra/index.htm
Colección de actividades interactivas diseñadas con Geogebra; están pensadas para
ser utilizadas por el profesor como apoyo a sus explicaciones o bien manipuladas
por los alumnos para la comprensión de algunos conceptos (en el aula de
ordenadores o desde su casa en Internet). La actividades son: Funciones
elementales, Derivadas e integrales, Áreas, Cónicas, Trigonometría, Problemas de
optimación y Movimientos en el plano.
Problemas de máximos y mínimos
http://descartes.cnice.mecd.es/4b_eso/ac_maximos/index.htm
Unidad didáctica de problemas de máximos y mínimos (con funciones cuadráticas).
http://descartes.cnice.mecd.es/4b_eso/Ecuacion_de_segundo_grado/index.htm
Unidad didáctica en la que se describe la ecuación de segundo grado, se interpreta
geométricamente y se deduce el proceso general de resolución. Se realiza la
\"discusión" de las raíces donde se ven las soluciones que puede tener los tres
casos posibles. También se muestra como resolver ecuaciones bicuadradas y se
realizan distintos ejercicios y problemas de aplicación sobre el tema.
Gráficas de las funciones polinómicas de grado menor o igual que tres
http://descartes.cnice.mecd.es/4b_eso/Funciones_polinomicas_d3/resumen.htm
Unidad didáctica cuyo objetivo es llegar a reconocer las gráficas de las funciones
polinómicas de grado menor o igual que 3, se pretende que observando el polinomio
y sus coeficientes se determine que forma tiene la gráfica, sin necesidad de
acudir a la tabla de valores.
Tasa de variación de una función en un intervalo
http://descartes.cnice.mecd.es/4b_eso/Tasa_variacion_media/index_TVM.htm
Unidad didáctica cuyos objetivos son: conocer el concepto de velocidad media e
instantánea, calcular la velocidad media e instantánea, aproximarse al concepto de
tasa de variación media e instantánea y calcular la tasa de variación media e
instantánea de algunas funciones.
Simetría de las funciones polinómicas
http://descartes.cnice.mecd.es/4b_eso/Simetrias_funciones_polinomicas_d3/inicio.ht
m
Unidad didáctica en la que se estudia el significado geométrico y algebraico de
las simetrías respecto al origen y de las simetrías respecto al eje de ordenadas.
Ampliando después por traslación a las simetrías respecto de cualquier punto o
respecto de cualquier eje vertical.
Transformaciones de funciones: Traslaciones y Dilataciones
http://descartes.cnice.mecd.es/4b_eso/Traslacion_dilatacion_funciones/index.htm
Unidad didáctica en la se analizan los cambios que se producen en la gráfica de
una función real de variable real cuando se sustituye cualquiera de las incógnitas
por ella misma sumada o multiplicada por una constante.
Estudio gráfico de características globales de una función
http://descartes.cnice.mecd.es/4b_eso/Estudio_grafico_caracterisiticas_globales_fu
ncion/index.htm
Unidad didáctica en la que se estudian las propiedades más importantes de las
funciones, mediante ejemplos de gráficas, haciendo énfasis en el componente
gráfico y cualitativo.
GEOMETRÍA
interactivos y una breve historia del teorema.
Geonext
Geometría interactica
http://www.geometriainteractiva.com/index.asp
Página personal del profesor peruano William Rodríguez Chamache. IMportante
proyecto cuyo fin es el de contribuir a mejorar el rendimiento matemático de los
estudiantes. A través de esta web los alumnos podrán verificar y aprender con
profundidad la propia teoría de la geometría, sus leyes y principios, de tal modo
que sean capaces de interpretar los aspectos más sencillos de la vida diaria, pero
desde la comprensión teórica profunda de la matemática.
Razones trigonométricas
http://descartes.cnice.mecd.es/4b_eso/Razones_trigonometricas/Indice_razones_trigo
nometricas.htm
Unidad didáctica cuyos objetivos son: conocer las razones trigonométricas de los
ángulos, descubrir las relaciones entre las razones trigonométricas de un mismo
ángulo, descubrir las relaciones entre las razones trigonométricas de ángulos
complementarios, suplementarios, que difieren en p radianes y ángulos opuestos y
reconocimiento de la relación existente entre los lados de un triángulo
rectángulo.
Teorema de Tales
http://descartes.cnice.mecd.es/4b_eso/ac_thales/teoria.htm
Unidad didáctica con gran cantidad de actividades sobre el teorema de Thales.
Triángulos rectángulos
http://centros5.cnice.mecd.es/ies.leopoldo.cano/Milenio3/base/Base2/web_quest_2/tr
iangulos_rectangulos.htm
Webquest creada para que los alumnos conozcan más sobre los triángulos rectángulos
y observar la riqueza de matices y propiedades que rodean a dichos triángulos.
Cónicas
http://descartes.cnice.mecd.es/4b_eso/Las_conicas_como_lugares_geometricos_trazado
/index.htm
Unidad didáctica centrada en: elipse, hipérbola, parábola, excentricidad y
reflexión.
Homotecia y semejanza
http://descartes.cnice.mecd.es/4b_eso/Semejanza_y_homotecia/index_Homo.htm
Unidad didáctica en la que se abordan conceptos elementales sobre homotecia y
algunos enunciados referidos al teorema de Tales desprovistos del rigor de las
demostraciones pero con la ventaja de poder comprobar sus conclusiones y
propiedades de manera sencilla. Como conclusión se plantean los casos de semejanza
de triángulos y polígonos en general, también de manera manipulativa. Se realiza
un acercamiento a las relaciones métricas en un triángulo rectángulo: los teoremas
del cateto y la altura.
La circunferencia
http://descartes.cnice.mecd.es/4b_eso/Circunferencia/Circunindex.htm
Unidad didáctica cuyos objetivos son: obtener un conocimiento preciso de la
definición de Circunferencia, relacionar figuras y ecuaciones y familiarizarse con
las distintas ecuaciones sobre circunferencias.
El Teorema de Pitágoras (Siglo VI a. de C.): Proposiciones 47 y 48 del Libro
I de los Elementos de
Euclides
http://descartes.cnice.mecd.es/4b_eso/Pitagoras_d3/index.htm
Unidad didáctica en la que se muestra la demostración del Teorema de Pitágoras que
aparece en los Elementos de Euclides, una demostración que sigue sorprendiendo por
su belleza 24 siglos más tarde.
http://descartes.cnice.mecd.es/4b_eso/Movimientos_en_el_plano_4b/index_4b.htm
una manera muy intuitiva y manipulativa, intentando que los movimientos se vean
antes de conceptualizarlos. Las relaciones entre los tres tipos de movimientos se
desarrollan en el último apartado, Simetrías.
BACHILLERATO: MATEMÁTICAS I
ARITMÉTICA Y ÁLGEBRA
Monomios y polinomios
http://descartes.cnice.mecd.es/Bach_CNST_1/Polinomios/index.htm
Unidad didáctica en la que se estudian las expresiones algebráicas en general y
los monomios y polinomios en particular. Se estudian las operaciones con monomios
y polinomios. Especialmente se estudia el caso de la división de los polinomios
entre el binomio (x-a), la regla de Ruffini y la factorización de polinomios..
Ecuaciones, sistemas e inecuaciones
http://descartes.cnice.mecd.es/Bach_CNST_1/Ecuaciones_sistemas_inecuaciones/Indice
.htm
Unidad didáctica en la que se describen las ecuaciones de grado 2 o superior, los
sistemas de grado 1 o 2, las ecuaciones irracionales y las inecuaciones así como
sus métodos de resolución. Estas últimas aparecen en el contexto de la vida
cotidiana para comparar ofertas, presupuestos, etc.
Vectores en el plano
http://descartes.cnice.mecd.es/Bach_CNST_1/Vectores_en_el_plano/Vectores_indice.ht
m
Unidad didáctica introductoria al estudio de los vectores en el plano, de una
forma intuitiva y geométrica, para pasar luego al estudio algebraico.
Ecuaciones y sistemas exponenciales y logarítmicos
http://descartes.cnice.mecd.es/Bach_CNST_1/Ecuaciones_exponenciales_logaritmicas/I
ndice_ecuaciones.htm
Unidad didáctica cuyos objetivos son: distinguir y resolver ecuaciones y sistemas
de ecuaciones exponenciales, identificar las soluciones decimales de las
ecuaciones exponenciales con los logaritmos, distinguir y resolver ecuaciones y
sistemas logarítmicos y observar la interrelación entre las ecuaciones
exponenciales y las logarítmicas.
De los números naturales a los complejos
http://descartes.cnice.mecd.es/Bach_CNST_1/Naturales_complejos/index.htm
Unidad didáctica cuyos objetivos son: ampliación de los conjuntos numéricos, desde
los Naturales hasta los Complejos y estudio de éstos últimos.
Números complejos
http://descartes.cnice.mecd.es/Bach_CNST_1/Los_numeros_complejos/index.htm
Unidad didáctica que presenta: expresión de los números complejos, su
representación gráfica, operaciones y su forma polar. El enfoque es muy geométrico
para facilitar la comprensión.
Variables estadísticas bidimensionales. Regresión y correlación
http://descartes.cnice.mecd.es/Bach_CNST_1/Variables_estadisticas_bidimensionales_
regresion_correlacion/Indice.htm
Unidad didáctica que estudia las relaciones de tipo estadístico entre dos
variables, planteando dos problemas diferentes, aunque relacionados entre sí, el
estudio del grado de causas comunes entre ambas, correlación y también se analiza
una de las variables condicionándola al comportamiento de la otra, regresión.
FUNCIONES
Kmplot
Identificación de funciones
http://descartes.cnice.mecd.es/Bach_HCS_1/Identificacion_funciones_d3/index.htm
Unidad didáctica cuyo objetivo es la de reconocer las funciones más elementales de
un forma rápida. Incluye prácticas de autoevaluación.
Problemas de máximos y mínimos
http://descartes.cnice.mecd.es/4b_eso/ac_maximos/index.htm
Unidad didáctica de problemas de máximos y mínimos (con funciones cuadráticas).
Derivadas laterales
http://descartes.cnice.mecd.es/Bach_CNST_1/Derivadas_y_derivadas_laterales/indice.
htm
Unidad didáctica que muestra mediante la representación gráfica y los cálculos
necesarios, los elementos que intervienen en el estudio del crecimiento de una
función y su relación con la definición de derivada. Se muestra también la
relación entre continuidad y derivabilidad mediante ejemplos con funciones
sencillas.
Integral indefinida
http://descartes.cnice.mecd.es/Bach_CNST_1/Integral_indefinida/indice.htm
Unidad didáctica cuyos objetivos son: reconocer el papel de inversas entre las
operaciones de derivación e integración, entender el concepto y el significado del
proceso de cálculo de primitivas, introducir estrategias elementales de cálculo de
primitivas inmediatas o reducibles a ellas y relacionar las propiedades de la
derivación con las de integración, aprovechando éstas para el cálculo de
primitivas.
Funciones trigonométricas e inversas
http://descartes.cnice.mecd.es/Bach_CNST_1/functrigoneinversas5_d3/index.htm
Unidad didáctica que aborda la construcción y el estudio de las funciones
trigonométricas y sus inversas de una forma dinámica.
Derivadas. Aplicaciones. Optimización
http://descartes.cnice.mecd.es/Bach_CNST_1/Derivadas_aplicaciones_optimizacion/ind
ex.htm
Unidad didáctica cuyos objetivos son: calcular la tasa de variación media de una
función en un intervalo y su interpretación gráfica; utilizar la TVM para medir el
crecimiento de una función en un punto; definir y calcular la derivada de una
función en un punto; definir y calcular la función derivada de otra función;
conocer algunas utilidades de la función derivada; conocer y aplicar las reglas
para derivar algunas funciones; aplicar las derivadas en otras Ciencias (Física,
Biología, ...) y aplicar las derivadas en problemas de optimización.
Función logarítmica
http://descartes.cnice.mecd.es/Bach_CNST_1/Funcion_logaritmica/Indice_funcion_log.
htm
Unidad didáctica cuyos objetivos son: conocer la definición de esta función y
estudiar sus propiedades y características.
Representación de curvas
http://descartes.cnice.mecd.es/Bach_CNST_1/representar_curvas/index_curvas.htm
Unidad didáctica cuyos objetivos son: leer e interpretar el gráfico de una función
describiendo sus características principales, representar curvas a partir de su
expresión analítica y=f(x).
Familia de funciones. Tipos y operaciones
http://descartes.cnice.mecd.es/Bach_CNST_1/Familia_de_funciones_tipos_operaciones/
index.htm
Unidad Didáctica en la que se buscan las relaciones entre las expresiones
algebraicas de las funciones y sus representaciones gráficas. Para lo cual, se
presentan las principales familias de funciones: rectas, parábolas, potencias y
raíces n-ésimas de x, hipérbolas y trigonométricas. Así mismo, se estudian las
operaciones básicas con funciones (suma, resta, multiplicación, división y
composición) destacando también su significado gráfico.
Límite y continuidad de funciones
http://descartes.cnice.mecd.es/Bach_CNST_1/Limite_en_un_punto_continuidad/Indice_l
imite_punto_
continuidad.htm
Unidad didáctica cuyos objetivos son: hallar el dominio de algunas funciones;
estudiar la continuidad de una función y clasificar sus discontinuidades; adquirir
el concepto intuitivo de límite lateral de una función en un punto, así como
conocer su definición; conocer la relación entre el límite y los límites laterales
de una función en un punto; calcular de manera sistemática límites de funciones y
adquirir el concepto de límite de una función en el infinito, así como conocer sus
definiciones.
Funciones trigonométricas
http://descartes.cnice.mecd.es/Bach_CNST_1/Funciones_trigonometricas/Las_funciones
_trigonometricas.htm
Unidad didáctica cuyos objetivos son: Identificar, Construir y Representar las
funciones trigonométricas.
Asíntotas
http://descartes.cnice.mecd.es/Bach_CNST_1/Asintotas/index.htm
Unidad didáctica cuyos objetivos son: entender el concepto de rama infinita de una
función relacionándolo con los límites infinitos o/y en el infinito; distinguir
entre rama parabólica y asíntota; calcular los límites por la derecha y por la
izquierda de una función en un punto, partiendo de su representación gráfica;
calcular las ecuaciones de las asíntotas de una función a partir de su
representación gráfica; calcular las ecuaciones de las asíntotas de una función a
partir del cálculo de límites de su ecuación, saberlas representar gráficamente e
interpretar cuál es la posición de la función respecto de la asíntota.
Función exponencial
http://descartes.cnice.mecd.es/Bach_CNST_1/Funcion_exponencial/Indice_funcion_expo
nencial.htm
Unidad didáctica cuyos objetivos son: conocer la definición de esta función y
estudiar sus propiedades y características.
GEOMETRÍA
Geometría analítica
http://descartes.cnice.mecd.es/Bach_CNST_1/Geometria_afin_analitica_plano_lugares_
geometricos/
Geometria_0.htm
Unidad didáctica en la que se aborda el estudio de la recta en el plano
deteniéndose en el estudio de los pilares necesarios para ello. Se trabajan los
elementos geométricos y los números para conseguir algebrizar los conceptos
asociados al estudio en el plano. Se contemplan algunos lugares geométricos en los
que se muestra cómo el método analítico simplifica los conceptos geométricos.
Geonext
Ecuaciones de las cónicas. Traslación y giro de ejes
http://descartes.cnice.mecd.es/Bach_CNST_1/ac_conicas/index.htm
Unidad didáctica con actividades interactivas sobre cónicas.
Geometría interactica
http://www.geometriainteractiva.com/index.asp
Página personal del profesor peruano William Rodríguez Chamache. IMportante
proyecto cuyo fin es el de contribuir a mejorar el rendimiento matemático de los
estudiantes. A través de esta web los alumnos podrán verificar y aprender con
profundidad la propia teoría de la geometría, sus leyes y principios, de tal modo
que sean capaces de interpretar los aspectos más sencillos de la vida diaria, pero
desde la comprensión teórica profunda de la matemática.
Rectas en el plano
http://descartes.cnice.mecd.es/Bach_CNST_1/ac_rectas_d/index.htm
Problemas de rectas en el plano.
Razones trigonométricas. Operaciones. Identidades y ecuaciones
http://descartes.cnice.mecd.es/Bach_CNST_1/razones_trigonometricas/indicetri2.htm
Unidad didáctica cuyos objetivos son: profundizar y completar el conocimiento y el
cálculo de razones trigonométricas (RT); conocer las relaciones entre las RT de un
ángulo; calcular exactamente las RT de ciertos ángulos; comparar las relaciones
entre ángulos y las relaciones entre RT; analizar las gráficas de funciones
trigonométricas elementales; relacionar las RT de ángulos dados con las RT de los
ángulos suma o diferencia de los ángulos dados; adquirir el concepto de identidad
trigonométrica y aprender a reconocerlas y resolver ecuaciones trigonométricas.
Resolución de triángulos oblicuángulos
http://descartes.cnice.mecd.es/Bach_CNST_1/Resolucion_triangulos_oblicuangulos/Res
olucion_TO_indice.htm
Esta unidad didáctica pretende que el alumno se familiarice con los distintos
casos de resolución y llegue a adquirir la habilidad para saber de antemano si el
problema va a tener o no solución y cuantas soluciones puede encontrar.
Identificación de cónicas
http://descartes.cnice.mecd.es/Bach_CNST_1/Identificacion_conicas_d3/index.htm
Unidad didáctica cuyo objetivo es reconocer las cónicas en sus expresiones mas
básicas de un forma rápida.
BACHILLERATO: MATEMÁTICAS APLICADAS A LAS CIENCIAS SOCIALES I
ARITMÉTICA Y ÁLGEBRA
Ecuaciones y sistemas. Exponenciales y logarítmicas
http://descartes.cnice.mecd.es/Bach_HCS_1/Ecuaciones_exponenciales_y_logaritmicas/
Indice_ecuaciones.htm
Unidad didáctica cuyos objetivos son: distinguir y resolver ecuaciones y sistemas
de ecuaciones exponenciales, identificar las soluciones decimales de las
ecuaciones exponenciales con los logaritmos, distinguir y resolver ecuaciones y
sistemas logarítmicos y observar la interrelación entre las ecuaciones
exponenciales y las logarítmicas.
Kmplot
Colección de ejercicios de Matemáticas Aplicadas a las CCSS I, Bachillerato
(http://www.wiris.com/demo/es/).
Estudio del crecimiento de una función
http://descartes.cnice.mecd.es/Bach_HCS_1/Estudio_crecimiento_funcion/index3.htm
Unidad didáctica en la que se introducen los conceptos de crecimiento y
decrecimiento de una función (tanto de forma local como global) y los conceptos de
extremos absolutos y relativos.
Familia de funciones. Tipos y operaciones
http://descartes.cnice.mecd.es/Bach_HCS_1/Tipos_de_funciones_operaciones_con_funci
ones/index.htm
En esta Unidad Didáctica se buscan las relaciones entre las expresiones
algebraicas de las funciones y sus representaciones gráficas. Para lo cual, se
presentan las principales familias de funciones: rectas, parábolas, potencias y
raíces n-ésimas de x, hipérbolas y trigonométricas. Se nos permite modificar
ciertos parámetros y así vemos los cambios que se producen en la representación
gráfica y deducimos su significado. Así mismo, se estudian las operaciones básicas
con funciones (suma, resta, multiplicación, división y composición) destacando
también su significado gráfico.
Interpolación polinómica
http://descartes.cnice.mecd.es/Bach_HCS_1/Interpolacion/Indice_interpolacion.htm
Unidad didáctica cuyos objetivos son: analizar las estrategias prácticas para
encontrar un polinomio de interpolación, aplicar los métodos numéricos de
interpolación en la resolución de problemas y deducir y utilizar los métodos
numéricos para encontrar un polinomio de interpolación: Método Directo, (Polinomio
único de Interpolación) y Método de Newton .
Función derivada
http://descartes.cnice.mecd.es/Bach_HCS_1/Funcion_derivada/derivada_indice.htm
Unidad didáctica cuyos objetivos son: adquirir con claridad el concepto de
derivada de una función en un punto, distinguir entre derivada en un punto y
función derivada, calcular rectas tangentes a una curva, aprender la técnica de
derivación de funciones, interpretar aspectos de crecimiento/decrecimiento,
concavidad/convexidad de funciones a partir de la función derivada y derivada
segunda de una función, determinación de valores máximos y mínimos de funciones y
resolver problemas de optimización.
La función cuadrática. Parábolas
http://descartes.cnice.mecd.es/Bach_HCS_1/La_parabola/index.htm
En esta unidad se analiza la representación gráfica de la función polinómica de
segundo grado. Partiendo del caso más sencillo, y = x, se estudian los distintos
tipos de función de segundo grado estableciendo una relación de traslaciones con
el caso inicial.
Funciones. Formas de expresar una función
http://descartes.cnice.mecd.es/Bach_HCS_1/Funciones_formas_de_expresar/index.htm
Esta unidad didáctica sirve como punto de partida al estudio de las funciones en
el primer curso del Bachillerato de Humanidades y Ciencias Sociales. En ella se
introduce el concepto de función a partir de una serie de situaciones concretas
que permiten entender qué se entiende por función y las múltiples maneras de
referirse a una función. A continuación, y partiendo de esas mismas situaciones,
se pasa a hablar de los elementos comunes a todas las funciones: el dominio y el
recorrido, y de algunas propiedades básicas que pueden tener las funciones
(monotonía, extremos relativos, simetrías y acotación), explicando cómo
reconocerlas y qué utilidad pueden tener.
Límite y continuidad de funciones
http://descartes.cnice.mecd.es/Bach_HCS_1/Limite_en_un_punto_continuidad/Indice_li
mite_punto_continuidad.htm
Unidad didáctica que plantea como objetivos: hallar el dominio de algunas
funciones, estudiar la continuidad de una función y clasificar sus
discontinuidades, adquirir el concepto intuitivo de límite lateral de una función
en un punto, así como conocer su definición, conocer la relación entre el límite y
los límites laterales de una función en un punto, calcular de manera sistemática
límites de funciones y adquirir el concepto de límite de una función en el
infinito, así como conocer sus definiciones.
Función exponencial
http://descartes.cnice.mecd.es/Bach_HCS_1/Funcion_exponencial/Indice_funcion_expon
encial.htm
Unidad didáctica en la que se define esta función y se estudian sus propiedades y
características.
Asíntotas
http://descartes.cnice.mecd.es/Bach_HCS_1/Asintotas/index.htm
Unidad didáctica en la que se estudian las ramas infinitas y asíntotas de una
función.
Función logarítmica
http://descartes.cnice.mecd.es/Bach_HCS_1/Funcion_logaritmica/Indice_funcion_log.h
tm
Unidad didáctica en la que se define esta función y se estudian sus propiedades y
características.
BACHILLERATO: II
ÁLGEBRA LINEAL
Cálculo con matrices
http://thales.cica.es/rd/Recursos/rd99/ed99-0289-02/ed99-0289-02.html
Web de matemáticas útil para alumnos de Bachillerato en la que podrán consultar
todo lo referente a las matrices y los determinantes. Muestra un amplio contenido
teórico y ofrece ejemplos en cada uno de los apartados, así como ejercicios
interactivos de cálculo de matrices. También facilita breves biografías sobre
algunos matemáticos.
Colección de ejercicios de Matemáticas II de 2º Bachillerato
Álgebra matricial
http://fresno.cnice.mecd.es/~jvaamond/
Página web de Matemáticas dirigida a alumnos de 2º de Bachillerato y orientada a
conseguir soltura en la manipulación de matrices y determinantes usando el método
de Gauss o de triangulación. La página trabaja varios contenidos: definición de
matriz, operaciones con matrices, rangos, potencias, Método de Gauss, matrices
inversas, determinantes y sistemas de ecuaciones lineales resueltas y calculadora.
Además incluye test autoevaluación, calculadora matricial, generador de prácticas,
generador de ejemplos, generador de ejercicios.
Sistemas de Cramer. Interpretación Geométrica
http://descartes.cnice.mecd.es/Bach_CNST_2/Cramer_d3/inicio.htm
Unidad didáctica en la que se estudian los sistemas de ecuaciones lineales con
igual número de ecuaciones que de incógnitas.
ANÁLISIS
Kmplot
Aplicaciones de la derivada
http://descartes.cnice.mecd.es/Bach_HCS_2/aplicaciones_derivada/index_aplicaciones
_derivada.htm
Unidad didáctica cuyos objetivos son: calcular intervalos de crecimiento y
decrecimiento, calcular los extremos relativos de una función, aplicar la teoría
de extremos relativos a problemas de optimización y calcular los intervalos de
concavidad y convexidad y los puntos de inflexión de una función.
Continuidad de funciones. Clasificación de discontinuidades
http://descartes.cnice.mecd.es/Bach_CNST_2/Continuidad_clasificacion_discontinuida
des/index.htm
Unidad didáctica que presenta el concepto de continuidad de funciones. En primer
lugar se hace un acercamiento intuitivo al concepto de continuidad utilizando
distintos ejemplos. Posteriormente se introduce el concepto riguroso de
continuidad. La unidad termina con una clasificación de los distintos tipos de
discontinuidades.
Teoremas de Bolzano y de Weierstrass
http://descartes.cnice.mecd.es/Bach_HCS_2/Teoremas_bolzano_weierstrass/continuas_i
ndice.htm
Unidad didáctica en la que se analizan detenidamente las hipótesis y la tesis de
los teoremas de Bolzano y de Weierstrass sobre funciones continuas y se estudian
algunas de sus aplicaciones más importantes.
La integral definida
http://www.xtec.net/~jlagares/integral.esp/integral.htm
Web con animaciones interactivas realizadas con java para ayudar a aprender los
conceptos ligados con la integral definida.
Procedimiento para analizar una función
http://descartes.cnice.mecd.es/Bach_CNST_2/Procedimiento_analizar_funcion/2bcnst_1
4_indice.htm
Unidad didáctica centrada en los procedimientos generales para representar curvas
planas en la forma y=f(x).
funciones inversas
http://descartes.cnice.mecd.es/Bach_CNST_2/Funciones_inversas/Indice_funciones_inv
ersas.htm
Unidad didáctica cuyos objetivos son: utilizar la gráfica de una función para
saber si tiene inversa, hallar analíticamente la inversa de algunas funciones
sencillas, hallar la tabla de valores de la función inversa a partir de una
gráfica, cuando las funciones son más complejas.
Cálculo integral
http://descartes.cnice.mecd.es/Bach_CNST_2/calculo_integral/indice.htm
Unidad didáctica cuyos objetivos son: conocer y manejar los conceptos de integral
definida e indefinida, interpretar geométricamente la integral definida e
indefinida, relacionar los problemas de cálculo de áreas y antiderivadas a través
de la regla de Barrow y utilizar la integral en las aplicaciones geométricas
elementales de cálculo de áreas.
Interpretación geométrica de la derivada
http://descartes.cnice.mecd.es/Bach_CNST_2/Interpretacion_geometrica_derivada/inde
x.htm
Unidad didáctica en la que se plantean actividades que facilitan que el alumno se
familiarice con los conceptos de secante y tangente a una curva, observando cómo
se produce la aproximación y entienda el límite como un proceso que se puede ver y
comprobar.
La integral definida y la función área
http://descartes.cnice.mecd.es/Bach_CNST_2/La_integral_definida_y_la_funcion_area/
index.htm
Unidad didáctica cuyos objetivos son: presentar de manera visual el concepto de
integral definida y sus propiedades.
Límites de funciones
http://descartes.cnice.mecd.es/Bach_CNST_2/Limites_de_funciones/index.htm
Unidad didáctica dedicada al estudio de los conceptos de límite de una función en
un punto y límite de una función en el infinito. Aunque en ambos casos se parte de
una idea intuitiva de esos conceptos, el objetivo fundamental de la unidad es
llegar a obtener una definición rigurosa de los mismos y facilitar la comprensión
de esa definición de una manera visual.
Sistemas de ecuaciones lineales
http://descartes.cnice.mecd.es/Bach_CNST_2/Sistemas_ecuaciones_lineales_interpreta
cion/index.htm
Unidad didáctica en la que se pretende que el alumno, que ya sabe resolver
sistemas de dos ecuaciones lineales con dos incógnitas, pueda mejorar su
comprensión del significado de las operaciones algebraicas que realiza para
resolverlas y relacione los aspectos algebraicos con los geométricos, de forma que
le facilite el aprendizaje de sistemas con más ecuaciones y con más incógnitas.
Teoremas fundamentales del cálculo diferencial
http://descartes.cnice.mecd.es/Bach_CNST_2/teoremas_fundamentales/derivables_indic
e3.htm
los teoremas de Rolle y el del valor medio o de Lagrange sobre funciones
derivables. Se resuelven algunos ejercicios y se estudian algunas de sus
aplicaciones más importantes.
Puntos característicos, críticos y singulares
http://descartes.cnice.mecd.es/Bach_CNST_2/Puntos_caracteristicos_criticos_singula
res/2bcnst_13_indice.htm
Unidad didáctica cuyos objetivos son: entender el significado de los teoremas de
Weierstrass (de extremos absolutos) y de Rolle y aplicarlos adecuadamente;
aprender y utilizar las herramientas de análisis que permiten la localización y
cálculo de los valores extremos (máximos globales o absolutos) de una función en
un intervalo cerrado.
Propiedades de los límites de funciones
http://descartes.cnice.mecd.es/Bach_CNST_2/Propiedades_de_los_limites/index.htm
Unidad didáctica centrada en el estudio de las propiedades de los límites,
partiendo de la visualización de ejemplos concretos se pretende obtener con todo
rigor las propiedades de los límites.
Problemas de optimización
http://descartes.cnice.mecd.es/Bach_CNST_2/Optimizacion/index.htm
Unidad Didáctica en la que se estudia una pequeña colección de problemas en los
que aplicamos las derivadas a su resolución. En estos problemas están implicados
objetos cotidianos como láminas de papel, cajas, depósitos, puertas, ventanas.
Sucesiones de números reales
http://descartes.cnice.mecd.es/Bach_CNST_2/Sucesiones_de_numeros_reales/index.htm
Unidad didáctica cuyos objetivos son: identificar los elementos que intervienen en
la definición de una sucesión y en su representación; utilizar el término general
para obtener los términos de una sucesión, representar en el plano una sucesión
dada por su término general y representar sobre la recta real una sucesión dada
por su término general.
Sucesiones y cotas
http://descartes.cnice.mecd.es/Bach_CNST_2/Sucesiones_y_cotas/index.htm
Unidad didáctica que introduce los conceptos de cota superior, cota inferior,
supremo, ínfimo, máximo y mínimo de una sucesión de números reales, para
clasificar las sucesiones como: acotadas superiormente, acotadas inferiormente,
acotadas y no acotadas.
GEOMETRÍA
Geonext
Geometría de los determinantes
http://descartes.cnice.mecd.es/Bach_CNST_2/determinantes/inicio.htm
Unidad didáctica cuyo objetivo es mostrar el determinante como un elemento
geométrico y desde la geometría entender sus propiedades y su aritmética.
Geometría métrica
http://descartes.cnice.mecd.es/Bach_CNST_2/Geometria_metrica_d3/index.htm
Unidad Didáctica en la que se estudia cómo medir en el espacio. La herramientas
fundamentales son el producto escalar, vectorial y mixto de vectores.
Rectas y planos
http://descartes.cnice.mecd.es/Bach_CNST_2/Puntos_rectas_planos_d3/index.htm
Unidad didáctica que estudia de forma interactiva las rectas y planos en el
espacio, sus ecuaciones y sus posiciones relativas, extendiendo el modelo de
representación cartesiana al espacio tridimensional en un sistema de referencia
ortonormal.
Las cónicas. Una visión tridimensional: esferas de dandelin
http://descartes.cnice.mecd.es/Bach_CNST_2/Conicas_dandelin_d3/index.html
Unidad didáctica en la que se presentan las cónicas desde un punto de vista
totalmente geométrico. Se muestran cada una de estas curvas como intersección de
un plano con un cono de revolución y, posteriormente, se demuestran sus
propiedades utilizando las demostraciones basadas en las esferas de Dandelin.
Los Elementos de Euclides
http://www.euclides.org
Versión web de los Elementos de Euclides, creada para recuperar interés por la
obra. El texto de los 13 Libros se utiliza de forma completa y todas las figuras
se acompañan del applet de geometría que permiten manipular las figuras, incluidos
los tres Libros XI, XII y XIII de geometría sólida de sólidos tridimensionales.
Vectores en el espacio
http://descartes.cnice.mecd.es/Bach_CNST_2/Vectores3D_d3/index.htm
Unidad didáctica en la que se estudian los vectores geométricamente, y a través de
sus operaciones, también de forma geométrica, se llegan a conceptos fundamentales
del Álgebra como son los de dependencia lineal y combinación lineal.
Cálculo de distancias
http://descartes.cnice.mecd.es/Bach_CNST_2/distancias_d3/inicio.htm
Unidad didáctica que tiene como objetivo proporcionar, de forma asequible a los
alumnos, una fórmula general para calcular distancias.
Curvas y superficies
http://descartes.cnice.mecd.es/Bach_CNST_2/Curvas_Superficies_d3/index.htm
Unidad didáctica que estudia de forma interactiva algunas curvas y superficies en
el espacio, sus ecuaciones paramétricas e implícitas.
Lugares geométricos y las cónicas
http://descartes.cnice.mecd.es/Bach_CNST_2/Lugares_geometricos_conicas/index.htm
Unidad didáctica cuyos objetivos son: recordar la mediatriz y la bisectriz como
lugares geométricos; definir la circunferencia, elipse, parábola e hipérbola como
lugares geométricos y conocer sus elementos y ecuaciones; característicos; conocer
la relación entre la ecuación general de 2º grado y las distintas cónicas.
BACHILLERATO: MATEMÁTICAS APLICADAS A LAS CIENCIAS SOCIALES II
ÁLGEBRA
Cálculo con matrices
http://thales.cica.es/rd/Recursos/rd99/ed99-0289-02/ed99-0289-02.html
Web de matemáticas útil para alumnos de Bachillerato en la que podrán consultar
todo lo referente a las matrices y los determinantes. Muestra un amplio contenido
teórico y ofrece ejemplos en cada uno de los apartados, así como ejercicios
interactivos de cálculo de matrices. También facilita breves biografías sobre
algunos matemáticos.
Colección de ejercicios de Matemáticas Aplicadas a las CCSS II, Bachillerato
Programación lineal
http://descartes.cnice.mecd.es/Bach_HCS_2/Programacion_lineal/index.htm
Unidad didáctica cuyos objetivos son: resolver gráficamente inecuaciones y
sistemas de inecuaciones lineales con dos incógnitas, conocer la programación
lineal y sus aplicaciones a la vida cotidiana, plantear y resolver situaciones con
programación lineal y conocer dos ejemplos típicos: problema del transporte y de
la dieta.
ANÁLISIS
Kmplot
Aplicaciones de la derivada
http://descartes.cnice.mecd.es/Bach_HCS_2/aplicaciones_derivada/index_aplicaciones
_derivada.htm
Unidad didáctica cuyos objetivos son: calcular intervalos de crecimiento y
decrecimiento, calcular los extremos relativos de una función, aplicar la teoría
de extremos relativos a problemas de optimización y calcular los intervalos de
concavidad y convexidad y los puntos de inflexión de una función.
Continuidad de funciones. Clasificación de discontinuidades
http://descartes.cnice.mecd.es/Bach_CNST_2/Continuidad_clasificacion_discontinuida
des/index.htm
Unidad didáctica que presenta el concepto de continuidad de funciones. En primer
lugar se hace un acercamiento intuitivo al concepto de continuidad utilizando
distintos ejemplos. Posteriormente se introduce el concepto riguroso de
continuidad. La unidad termina con una clasificación de los distintos tipos de
discontinuidades.
Teoremas de Bolzano y de Weierstrass
http://descartes.cnice.mecd.es/Bach_HCS_2/Teoremas_bolzano_weierstrass/continuas_i
ndice.htm
los teoremas de Bolzano y de Weierstrass sobre funciones continuas y se estudian
algunas de sus aplicaciones más importantes.
Combinatoria. Técnicas de recuento
http://www.juntadeandalucia.es/averroes/concurso2004/ver/06/index.html
Web útil para trabajar la Combinatoria con los alumnos. Incluye: ¿Qué es la
combinatoria?. Variaciones. Permutaciones. Combinaciones. ¿Cómo diferenciarlas?.
Diagramas en árbol. Factorial de un número. Número combinatorio. Cálculo
combinatorio. Ejercicios y Problemas.
Inferencia estadística
http://descartes.cnice.mecd.es/Bach_HCS_2/inferencia_estadistica/index_inferencia.
htm
Unidad didáctica cuyos objetivos son: calcular los parámetros de la distribución
de medias o proporciones muestrales de tamaño n, extraídas de una población de
media y varianza conocidas; estimar la media o la proporción de una población a
partir de la media o proporción muestral; utilizar distintos tamaños muestrales
para controlar la confianza y el error admitido; contrastar los resultados
obtenidos a partir de muestras y visualizar gráficamente, mediante las respectivas
curvas normales, las estimaciones realizadas.
Distribuciones de probabilidad de variable continua
http://descartes.cnice.mecd.es/Bach_HCS_2/distribuciones_probabilidad/index_discon
t.htm
Unidad didáctica cuyos objetivos son: conocer las distribuciones de probabilidad
de variable continua, calcular la probabilidad de que una variable aleatoria tome
determinados valores, a partir de su función de densidad o de su función de
distribución, conocer la distribución normal, calcular probabilidades en
distribuciones normales, ajustar una distribución binomial por una normal y
ajustar un conjunto de datos a una distribución normal.
Inferencia estadística
http://www.cnice.mecd.es/eos/MaterialesEducativos/mem2001/estadistica/index.html
Curso de inferencia estadística. Se compone de cinco unidades didácticas: I.
Introducción. Teoría de Muestras. II. El Teorema Central del Límite y la
distribución muestral de medias. III. El proceso de estimación: estimación de la
media. IV. Estimación de la proporción. V. Test de Contraste de Hipótesis. Incluye
actividades guiadas, autoevaluación, hojas de cálculo, investigaciones, lecturas y
enlaces.

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RECURSOS DE MATEMÁTICAS

PRIMER CICLO: ARITMÉTICA Y ÁLGEBRA

REPRESENTACIÓN GRÁFICA DE DATOS Y ESTADÍSTICA

Interpretación de gráficas 1º y 2º de ESO

CD interactivo para las Matemáticas de 3ª ESO en Extremadura

Unidad didáctica en al que se abordan algunos enunciados referidos al teorema de

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