RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )
Mata Pelajaran : SENI BUDAYA DAN KETERAMPILAN
Kelas/Semester : III (tiga)/I (satu)
Pertemuan Ke : 1
Alokasi Waktu : 2 x 35
Standar Kompetensi
SENI RUPA
1. Mengapresiasi Karya Seni rupa
Indikator :
Mengidentifikasi simbol dalam karya seni rupa
Menjelaskan simbol dalam karya seni rupa dua dimensi
Menentukan simbol dalam karya seni rupa dua dimensi
Membedakan simbol dalam karya seni rupa dua dimensi
I. Tujuan Pembelajaran
Siswa mampu mengidentifikasi simbol dalam karya seni rupa
Siswa mampu menjelaskan simbol dalam karya seni rupa dua dimensi
Siswa mampu menentukan simbol dalam karya seni rupa dua dimensi
Siswa mampu membedakan simbol dalam karya seni rupa dua dimensi
II. Materi jar
a. Simbol seni rupa dua dimensi
III. Metode Pembelajaran
1. Ceramah
2. Diskusi
3. Praktik
. Pemberian !ugas
" Mengerjakan soal uji kompetensi
#. !es tertulis
I!. "an#ka$%lan#ka$ Ke#iatan Pembelajaran
Kegiatan Awal
1. $persepsi
2. Salam pembuka
3. Mengabsen siswa
. Mempersiapkan alat"alat yang diperlukan
#. Menayangkan film dokumenter karya seni rupa
1
Kegiatan Inti
1. Memberikan penjelasan tentang karya dalam film tersebut di atas
2. Memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya
3. Menonton dan mengamati karya seni rupa h
Kegiatan Aki!
1. !ugas men%eritakan kembali simbol"simbol dalam karya senii rupa dua dimensi
!. Sumber&lat&'a$an
&uku paket S&'
Saya (ngin !erampil dan 'reatif) '!' SD 'ls (((
Standar (si 2**+
Model 'arya seni rupa dua dimensi
,ambar dan foto karya seni rupa
!I. Penilaian
As"ek #ang $inilai
% As"ek a&ekti& (sika")
'omponen yang dinilai meliputi keberanian) kejujuran) kerjasama) keaktifan) kemampuan
mengkomunikasikan hasil kegiatan) dan kepedulian pada lingkungan. Penilaian dilakukan saat
siswa melakukan berdiskusi) dan melaporkan hasil praktikum.
% As"ek k'gniti&
'omponen yang dinilai meliputi kemampuan menjawab pertanyaan yang dilontarkan guru pada
saat test lisan.
Bentuk "enilaian
a. !es tertulis- soal"soal uji kompetensi dalam bentuk uraian atau pilihan berganda dan lisan.
b. .njuk kerja / melakukan kegiatan diskusi.
%. Produk 0hasil kerja1 / laporan tertulis dari tugas.
2
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )
Mata Pelajaran : SENI BUDAYA DAN KETERAMPILAN
Kelas/Semester : III (tiga)/ I (satu)
Pertemuan Ke : 2
Alokasi Waktu : 2 x 35
Standar Kompetensi
SENI RUPA
1. Mengapresiasi Karya Seni rupa
Indikator :
Men%eritakan simbol karya seni rupa dua dimensi
Menunjukkan keunikan simbol dalam karya seni rupa dua dimensi
I. Tujuan Pembelajaran
Siswa mampu men%eritakansimbol karya seni rupa dua dimensi
Siswa mampu menunjukkan keunikan simbol dalam karya seni rupa dua dimensi
II. Materi jar
b. Simbol seni rupa dua dimensi
III. Metode Pembelajaran
1. Ceramah
2. Diskusi
3. Praktik
. Pemberian !ugas
" Mengerjakan soal uji kompetensi
#. !es tertulis
I!. "an#ka$%lan#ka$ Ke#iatan Pembelajaran
Kegiatan Awal
1. $persepsi
2. Salam pembuka
3. Mengabsen siswa
. Mempersiapkan alat"alat yang diperlukan
5. Menayangkan film dokumenter karya seni rupa
Kegiatan Inti
1. Memberikan penjelasan materi kepada siswa
2. Memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya
3. Menonton dan mengamati karya seni rupa dua dimensi
3
Kegiatan Aki!
1. !ugas men%eritakan kembali keunikan simbol"simbol dalam karya seni rupa dua dimensi
2. Membawa alat tulis) alat gambat) dan buku gambar
!. Sumber&lat&'a$an
&uku paket S&'
Saya (ngin !erampil dan 'reatif) '!' SD 'ls (((
Standar (si 2**+
Model 'arya seni rupa dua dimensi
,ambar dan foto karya seni rupa
&uku gambar dan pinsil warna 0krayon1
!I. Penilaian
As"ek #ang $inilai
% As"ek a&ekti& (sika")
'omponen yang dinilai meliputi keberanian) kejujuran) kerjasama) keaktifan) kemampuan
mengkomunikasikan hasil kegiatan) dan kepedulian pada lingkungan. Penilaian dilakukan saat
siswa melakukan berdiskusi) dan melaporkan hasil praktikum.
% As"ek "sik'('t'!ik
'omponen yang dinilai meliputi ketepatan memilih bahan) keterampilan menggunakan peralatan)
dan membuat gambar. Penilaian ini dilakukan saat siswa melakukan kegiatan menggambar.
Bentuk "enilaian
a. !es tertulis- soal"soal uji kompetensi dalam bentuk uraian atau pilihan berganda dan lisan.
b. .njuk kerja / melakukan kegiatan menggambar.
%. Produk 0hasil kerja1 / gambar.
4
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )
Mata Pelajaran : SENI BUDAYA DAN KETERAMPILAN
Kelas/Semester : III (tiga)/ I (satu)
Pertemuan Ke : 3
Alokasi Waktu : 2 x 35
Standar Kompetensi
SENI RUPA
2. Mengekspresikan Diri Melalui Karya Seni Rupa
Indikator :
Membuat gambar imajinatif mengenai diri sendiri
I. Tujuan Pembelajaran
Siswa mampu membuat gambar imajinatif mengenai diri sendiri
II. Materi jar
%. ,ambar bebas
III. Metode Pembelajaran
1. Menggambar
2. Pemberian !ugas
" Mengerjakan soal uji kompetensi
3. !es tertulis
I!. "an#ka$%lan#ka$ Ke#iatan Pembelajaran
Kegiatan Awal
1. $persepsi
2. Salam pembuka
3. Mengabsen siswa
. Memberikan %ontoh"%ontoh gambar
Kegiatan Inti
1. Memberikan penjelasan materi kepada siswa
2. Memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya
3. Mengarahkan siswa untuk mewarnai benda tiga dimensi yang sudah dibawa
Kegiatan Aki!
1. !ugas membawa alat tulis) alat gambar) dan buku gambar
5
!. Sumber&lat&'a$an
&uku paket S&'
Saya (ngin !erampil dan 'reatif) '!' SD 'ls (((
Standar (si 2**+
Model 'arya seni rupa tiga dimensi
,ambar dan foto karya seni rupa
Cat warna2pinsil warna 0krayon1
!I. Penilaian
As"ek #ang $inilai
% As"ek a&ekti& (sika")
'omponen yang dinilai meliputi keberanian) kejujuran) kerjasama) keaktifan) kemampuan
mengkomunikasikan hasil kegiatan) dan kepedulian pada lingkungan. Penilaian dilakukan saat
siswa melakukan berdiskusi) dan melaporkan hasil praktikum.
% As"ek "sik'('t'!ik
'omponen yang dinilai meliputi ketepatan memilih bahan) keterampilan menggunakan
peralatan) dan membuat gambar. Penilaian ini dilakukan saat siswa melakukan kegiatan
menggambar.
Bentuk "enilaian
a. !es tertulis- soal"soal uji kompetensi dalam bentuk uraian atau pilihan berganda dan lisan.
b. .njuk kerja / melakukan kegiatan mewarnai patung.
%. Produk 0hasil kerja1 / gambar dua dimensi.
6
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )
Mata Pelajaran : SENI BUDAYA DAN KETERAMPILAN
Kelas/Semester : III (tiga)/ I (satu)
Pertemuan Ke : (
Alokasi Waktu : 2 x 35
Standar Kompetensi
SENI RUPA
2. Mengekspresikan Diri Melalui Karya Seni Rupa
Indikator :
Mengelompokan gambar dekoratif dan motif hias daerah setempat
Menunjukan keunikan gambar dekoratif dan motif hias daerah setempat
Membuat gambar dekoratif dan motif hias daerah setempat
I. Tujuan Pembelajaran
Siswa mampu mengelompokkan gambar dekoratif dan motif hias daerah setempat
Siswa mampu menunjukan keunikan gambar dekoratif dan motif hias daerah setempat
Membuat gambar dekoratif dan motif hias daerah setempat
II. Materi jar
d. ,ambar dekoratif dan motif hias daerah setempat
III. Metode Pembelajaran
1. Menggambar
2. Pemberian !ugas
" Mengerjakan soal uji kompetensi
3. !es tertulis
I!. "an#ka$%lan#ka$ Ke#iatan Pembelajaran
Kegiatan Awal
1. $persepsi
2. Salam pembuka
3. Mengabsen siswa
. Memberikan %ontoh"%ontoh gambar
Kegiatan Inti
1. Memberikan penjelasan materi kepada siswa
2. Memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya
3. Mengarahkan siswa untuk mewarnai benda tiga dimensi yang sudah dibawa
7
Kegiatan Aki!
1. !ugas membawa alat tulis) alat gambar) dan buku gambar
!. Sumber&lat&'a$an
&uku paket S&'
Saya (ngin !erampil dan 'reatif) '!' SD 'ls (((
Standar (si 2**+
Model 'arya seni rupa tiga dimensi
,ambar dan foto karya seni rupa
Cat warna2pinsil warna 0krayon1
!I. Penilaian
As"ek #ang $inilai
% As"ek a&ekti& (sika")
'omponen yang dinilai meliputi keberanian) kejujuran) kerjasama) keaktifan) kemampuan
mengkomunikasikan hasil kegiatan) dan kepedulian pada lingkungan. Penilaian dilakukan saat
siswa melakukan berdiskusi) dan melaporkan hasil praktikum.
% As"ek "sik'('t'!ik
'omponen yang dinilai meliputi ketepatan memilih bahan) keterampilan menggunakan
peralatan) dan membuat gambar. Penilaian ini dilakukan saat siswa melakukan kegiatan
menggambar.
Bentuk "enilaian
a. !es tertulis- soal"soal uji kompetensi dalam bentuk uraian atau pilihan berganda dan lisan.
b. .njuk kerja / melakukan kegiatan mewarnai patung.
%. Produk 0hasil kerja1 / gambar dua dimensi.
8
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )
Mata Pelajaran : SENI BUDAYA DAN KETERAMPILAN
Kelas/Semester : III (tiga)/ I (satu)
Pertemuan Ke : 5
Alokasi Waktu : 2 x 35
Standar Kompetensi
SENI MUSIK
3. Mengapresiasi Karya Seni Musik
Indikator :
Menyebutkan simbol nada
Mengidentifikasi simbol nada dalam lagu sederhana
I. Tujuan Pembelajaran
Siswa mampu menyebutkan simbol nada
Siswadapat mengidentifikasi simbol nada dalam lagu sederhana
II. Materi jar
a. !angga nada Diatonis
III. Metode Pembelajaran
1. Ceramah
2. Diskusi
3. Pemberian !ugas
" Mengerjakan soal uji kompetensi
. !es tertulis
I!. "an#ka$%lan#ka$ Ke#iatan Pembelajaran
Kegiatan Awal
1. $persepsi
2. Salam pembuka
3. Mengabsen siswa
. Menyanyikan lagu pendek anak"anak oleh siswa
Kegiatan Inti
1. Memberikan penjelasan materi kepada siswa
2. Memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya
3. Praktik
Kegiatan Aki!
1. Memeriksa tulisan siswa
2. Membawa alat musik melodis
9
!. Sumber&lat&'a$an
&uku paket S&'
Saya (ngin !erampil dan 'reatif) '!' SD 'ls (((
Standar (si 2**+
$lat musik melodis
!I. Penilaian
As"ek #ang $inilai
% As"ek a&ekti& (sika")
'omponen yang dinilai meliputi keberanian) kejujuran) kerjasama) keaktifan) kemampuan
mengkomunikasikan hasil kegiatan) dan kepedulian pada lingkungan. Penilaian dilakukan saat
siswa melakukan berdiskusi.
% As"ek "sik'('t'!ik
'omponen yang dinilai meliputi ketepatan memilih bahan) keterampilan menggunakan peralatan)
dan membuat gambar. Penilaian ini dilakukan saat siswa melakukan kegiatan menyanyi
% As"ek k'gniti&
'omponen yang dinilai meliputi kemampuan menjawab pertanyaan yang dilontarkan guru pada
saat test lisan.
Bentuk "enilaian
a. !es tulis- soal"soal uji kompetensi dalam bentuk uraian atau pilihan berganda dan lisan.
b. .njuk kerja / "
c. Produk 0hasil kerja1 / 3aporan hasil diskusi
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )
10
Mata Pelajaran : SENI BUDAYA DAN KETERAMPILAN
Kelas/Semester : III (tiga)/ I (satu))
Pertemuan Ke : ) * +
Alokasi Waktu : ( x 35
Standar Kompetensi
SENI MUSIK
3. Mengapresiasi Karya Seni Musik
Indikator :
Menjelaskan elemen musik ansambel
Menghubungkan antara simbol nada dengan elemen musik
Menjelaskan tempo dalam lagu
Menghubungkan antara nada dengan tempo dalam lagu
Mengidentifikasi tempo dalam lagu
&ernyanyi dalam berbagai tempo
Menyimak Penjelasan dari guru atau alat peraga melalui 4iduo 4isual.
I. Tujuan Pembelajaran
Siswa mampu menjelaskan elemen musik ansambel
Siswa mampu menghubungkan antara simbol nada dengan elemen musik
Siswa mampu menjelaskan jenis"jenis tempo dalam lagu
Siswa mampu menghubungkan antara nada dengan tempo dalam lagu
Siswa mampu mengidentifikasi tempo dalam lagu
Siswa mampu menyanyikan lagu dalam berbagai tempo
Siswa mampu menyimak penjelasan dari guru atau alat peraga melalui 4iduo 4isual.
II. Materi jar
a. Melodi) ritme &erirama 2 dan 5
b. 6enis !empo
III. Metode Pembelajaran
1. Ceramah
2. Praktik
3. Pemberian !ugas
" Mengerjakan soal uji kompetensi
. !es tertulis
I!. "an#ka$%lan#ka$ Ke#iatan Pembelajaran
11
Kegiatan Awal
$persepsi
Salam pembuka
Mengabsen siswa
Menyanyikan lagu pendek daerah
Menyanyikan lagu pendek pilihan
Mendengarkan lagu dalam kaset
Kegiatan Inti
1. Memberikan penjelasan materi kepada siswa
2. Memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya
3. Menganalisis tempo dalam berbagai lagu
. Diskusi) dan praktek
Kegiatan Aki!
1. Mempersiapkan salah satu buah lagu
2. Membawa kaset
3. Membawa alat musik ritmis
!. Sumber&lat&'a$an
&uku paket S&'
Saya (ngin !erampil dan 'reatif) '!' SD 'ls (((
Standar (si 2**+
'aset2CD ansambel
7CD2tape re%order
$lat"alat rumah tangga 0dapur1
!I. Penilaian
As"ek #ang $inilai
% As"ek a&ekti& (sika")
'omponen yang dinilai meliputi keberanian) kejujuran) kerjasama) keaktifan) kemampuan
mengkomunikasikan hasil kegiatan) dan kepedulian pada lingkungan. Penilaian dilakukan saat
siswa melakukan berdiskusi.
% As"ek "sik'('t'!ik
'omponen yang dinilai meliputi ketepatan memilih bahan) keterampilan menggunakan peralatan)
dan menggunakan alat. Penilaian ini dilakukan saat siswa melakukan kegiatan menyanyi.
% As"ek k'gniti&
'omponen yang dinilai meliputi kemampuan menjawab pertanyaan yang dilontarkan guru pada
saat test lisan.
Bentuk "enilaian
a. !es tulis- soal"soal uji kompetensi dalam bentuk uraian atau pilihan berganda dan lisan.
b. .njuk kerja / &ernyanyi se%ara berkelompok.
%. Produk 0hasil kerja1 / 3aporan hasil diskusi
12
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )
Mata Pelajaran : SENI BUDAYA DAN KETERAMPILAN
Kelas/Semester : III (tiga)/ I (satu)
Pertemuan Ke : , * -
Alokasi Waktu : ( x 35
Standar Kompetensi
SENI MUSIK
4. Mengapresiasi Mengekspresikan Diri Melalui Karya Seni Musik
Indikator :
Memainkan salah satu alat musik ritmis
Menyebutkan lagu wajib) lagu daerah) dan lagu anak"anak
Menyanyikan lagu wajib) lagu daerah) dan lagu anak"anak
I. Tujuan Pembelajaran
Siswa mampu memainkan salah satu alat musik ritmis
Siswa mampu menyebutkan lagu wajib) lagu daerah) dan lagu anak"anak
Siswa mampu menyanyikan lagu wajib) lagu daerah) dan lagu anak"anak
II. Materi jar
d. Musik kaleng
e. &ernyanyi
III. Metode Pembelajaran
1. Ceramah
2. Demonstrasi
3. Pemberian !ugas
" Mengerjakan soal uji kompetensi
. !es tertulis
I!. "an#ka$%lan#ka$ Ke#iatan Pembelajaran
Kegiatan Awal
1. $persepsi
2. Salam pembuka
3. Mengabsen siswa
. Memberikan %ontoh bermain alat musik ritmis sederhana dengan hitungan) 8) ) 2) 1
#. Mengarahkan siswa untuk mengikuti
+. Setiap kelompok tampil ke depan
9. Mendengarkan lagu
8. Memberi tugas
13
Kegiatan Inti
1. Memberikan penjelasan materi kepada siswa
2. Memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya
3. Memberikan %ontoh kepada siswa %ara memainkan alat musik ritmis
. Megarahkan kepada siswa untuk mengikuti se%ara bertahap
#. Mengarahkan kepada siswa untuk melakukannya se%ara keseluruhan) dan berulang"ulang
Kegiatan Aki!
1. Memberikan tugas membawa buku lagu"lagu daerah) wajib dan anak"anak) kaset lagu daerah)
wajib dan lagu anak"anak
2. Memeriksa tugas siswa
3. !ugas menuliskan dua buah lagu wajib yang belum didengarkan di kelas
!. Sumber&lat&'a$an
&uku paket S&'
Saya (ngin !erampil dan 'reatif) '!' SD 'ls (((
Standar (si 2**+
,ambar dan foto karya seni rupa
(ndtrumen musik sederhana
7CD2tape re%order
&uku 'umpulan 3agu"lagu Daerah
!I. Penilaian
As"ek #ang $inilai
% As"ek a&ekti& (sika")
'omponen yang dinilai meliputi keberanian) kejujuran) kerjasama) keaktifan) kemampuan
mengkomunikasikan hasil kegiatan) dan kepedulian pada lingkungan. Penilaian dilakukan saat
siswa melakukan berdiskusi.
% As"ek "sik'('t'!ik
'omponen yang dinilai meliputi ketepatan memilih bahan) keterampilan menggunakan peralatan)
dan menggunakan alat. Penilaian ini dilakukan saat siswa melakukan kegiatan menyanyi.
% As"ek k'gniti&
'omponen yang dinilai meliputi kemampuan menjawab pertanyaan yang dilontarkan guru pada
saat test lisan.
Bentuk "enilaian
a. !es tulis- soal"soal uji kompetensi dalam bentuk uraian atau pilihan berganda dan lisan.
b. .njuk kerja / &ernyanyi se%ara indi4idu dan berkelompok.
%. Produk 0hasil kerja1 / 3aporan hasil diskusi
14
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )
Mata Pelajaran : SENI BUDAYA DAN KETERAMPILAN
Kelas/Semester : III (tiga)/ I (satu))
Pertemuan Ke : 1. * 11
Alokasi Waktu : ( x 35
Standar Kompetensi
SENI TARI
5. Mengapresiasi Karya Seni Tari
Indikator :
Menjelaskani simbol dalam seni tari
Mengidentifikasi simbol dalam seni tari
Menulis simbol dalam seni tari
Men%eritakan simbol yang terkandung dalam karya seni berdasarkan pengamatan terhadap pertunjukan
Mengidentifikasi simbol yang terkandung dalam karya seni berdasarkan pengamatan terhadap pertunjukan
I. Tujuan Pembelajaran
Siswa mampu menjelaskani simbol dalam seni tari
Siswa mampu mengidentifikasi simbol dalam seni tari
Siswa mampu menulis simbol dalam seni tari
Siswa mampu men%eritakan simbol yang terkandung dalam karya seni berdasarkan pengamatan
terhadap pertunjukan
Siswa mampu mengidentifikasi simbol yang terkandung dalam karya seni berdasarkan pengamatan
terhadap pertunjukan
II. Materi jar
a. Simbol dalam seni tari
b. Menonton pertunjukan
III. Metode Pembelajaran
1. Ceramah
2. Demonstrasi
3. Menonton Pertunjukan
. Pemberian !ugas
" Mengerjakan soal uji kompetensi
#. !es tertulis
15
I!. "an#ka$%lan#ka$ Ke#iatan Pembelajaran
Kegiatan Awal
1. $persepsi
2. Salam pembuka
3. Mengabsen siswa
. Mengarahkan siswa untuk memba%a buku
#. Menonton pertunjukan tari
Kegiatan Inti
1. Memberikan penjelasan materi kepada siswa
2. Memberikan kesempatan siswa untuk bertanya
3. Memberikan %ontoh"%ontoh simbol dalam tari
. Mengarahkan siswa untuk menulis simbol"simbol yang terdapat dalam seni tari
#. Mengarahkan siswa untuk berdiskusi
+. !anya jawab
Kegiatan Aki!
1. Menge%ek tugas siswa
2. !ugas membawa gambar"gambar tari
3. !est praktik
!. Sumber&lat&'a$an
&uku paket S&'
Saya (ngin !erampil dan 'reatif) '!' SD 'ls (((
Standar (si 2**+
,ambar dan foto jenis tarian
7CD2D7D film dokumenter
!I. Penilaian
As"ek #ang $inilai
% As"ek a&ekti& (sika")
'omponen yang dinilai meliputi keberanian) kejujuran) kerjasama) keaktifan) kemampuan
mengkomunikasikan hasil kegiatan) dan kepedulian pada lingkungan. Penilaian dilakukan saat
siswa melakukan berdiskusi.
% As"ek "sik'('t'!ik
'omponen yang dinilai meliputi ketepatan memilih bahan) keterampilan menggunakan peralatan)
dan menggunakan alat. Penilaian ini dilakukan saat siswa melakukan kegiatan menonton.
% As"ek k'gniti&
'omponen yang dinilai meliputi kemampuan menjawab pertanyaan yang dilontarkan guru pada
saat test lisan.
Bentuk "enilaian
a. !es tulis- soal"soal uji kompetensi dalam bentuk uraian atau pilihan berganda dan lisan.
b. .njuk kerja / &er%erita se%ara indi4idu
%. Produk 0hasil kerja1 / 3aporan hasil menyimak pertunjukan
16
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )
Mata Pelajaran : SENI BUDAYA DAN KETERAMPILAN
Kelas/Semester : III (tiga)/ I (satu)
Pertemuan Ke : 12 * 13
Alokasi Waktu : ( x 35
Standar Kompetensi
SENI TARI
6. Mengekspresikan Diri Melalui Karya Seni Tari
Indikator :
Menguasai salah satu tarian bertema tanpa iringan
I. Tujuan Pembelajaran
Siswa mampu menguasai salah satu tarian bertema tanpa iringan
II. Materi jar
a. Menari
III. Metode Pembelajaran
1. Demonstrasi
2. Pertunjukkan
3. Pemberian !ugas
" Mengerjakan soal uji kompetensi
. Praktik
I!. "an#ka$%lan#ka$ Ke#iatan Pembelajaran
Kegiatan Awal
1. $persepsi
2. Salam pembuka
3. Mengabsen siswa
. Mempersiapkan peralatan yang diperlukan
#. Memperlihatkan pertunjukan tari daerah melalui 7CD tari
17
Kegiatan Inti
1. Memberikan penjelasan materi kepada siswa
2. Memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya
3. Memberikan %ontoh tari
. Mengarahkan siswa untuk mengikuti se%ara bertahap) dan berulang"ulang
#. Mengarahkan setiap kelompok berlatih
Kegiatan Aki!
1. !ugas berlatih tari se%ara kelompok
!. Sumber&lat&'a$an
&uku paket S&'
Saya (ngin !erampil dan 'reatif) '!' SD 'ls (((
Standar (si 2**+
,ambar dan foto jenis tarian
7CD2D7D film dokumenter
!I. Penilaian
As"ek #ang $inilai
% As"ek a&ekti& (sika")
'omponen yang dinilai meliputi keberanian) kejujuran) kerjasama) keaktifan) kemampuan
mengkomunikasikan hasil kegiatan) dan kepedulian pada lingkungan. Penilaian dilakukan saat
siswa melakukan latihan menari.
% As"ek "sik'('t'!ik
'omponen yang dinilai meliputi ketepatan memilih bahan) keterampilan menggunakan peralatan)
dan menggunakan alat. Penilaian ini dilakukan saat siswa melakukan kegiatan menari.
% As"ek k'gniti&
'omponen yang dinilai meliputi kemampuan menjawab pertanyaan yang dilontarkan guru pada
saat test lisan.
Bentuk "enilaian
a. !es tulis- soal"soal uji kompetensi dalam bentuk uraian atau pilihan berganda dan lisan.
b. .njuk kerja / melakukan gerakan tari se%ara indi4idu.
18
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )
Mata Pelajaran : SENI BUDAYA DAN KETERAMPILAN
Kelas/Semester : III (tiga)/ I (satu)
Pertemuan Ke : 1(
Alokasi Waktu : 2 x 35
Standar Kompetensi
SENI TARI
13. Mengekspresikan Diri Melalui Karya Seni Tari
Indikator :
Mempertunjukan tarian pendek tanpa iringan
I. Tujuan Pembelajaran
Siswa mampu mempertunjukkian tarian pendek tanpa iringan
II. Materi jar
b. Pertunjukan tari
III. Metode Pembelajaran
1. Demonstrasi
2. Pertunjukkan
3. Pemberian !ugas
" Mengerjakan soal uji kompetensi
. Praktik
I!. "an#ka$%lan#ka$ Ke#iatan Pembelajaran
19
Kegiatan Awal
1. $persepsi
2. Salam pembuka
3. Mengabsen siswa
. Mempersiapkan peralatan yang dibutuhkan dalam pertunjuksan
#. Mengarahkan )setiap kelompok harus mempersiapkan) apa yang diperlukan dalam pertunjukan
tari
Kegiatan Inti
1. Memberikan penjelasan materi kepada siswa
2. Pertunjukan
Kegiatan Aki!
1. !es unjuk kerja
!. Sumber&lat&'a$an
&uku paket S&'
Saya (ngin !erampil dan 'reatif) '!' SD 'ls (((
Standar (si 2**+
,ambar dan foto jenis tarian
7CD2D7D film dokumenter
!I. Penilaian
As"ek #ang $inilai
% As"ek a&ekti& (sika")
'omponen yang dinilai meliputi keberanian) kejujuran) kerjasama) keaktifan) kemampuan
mengkomunikasikan hasil kegiatan) dan kepedulian pada lingkungan. Penilaian dilakukan saat
siswa melakukan latihan menari.
% As"ek "sik'('t'!ik
'omponen yang dinilai meliputi ketepatan memilih bahan) keterampilan menggunakan peralatan)
dan menggunakan alat. Penilaian ini dilakukan saat siswa melakukan kegiatan menari.
% As"ek k'gniti&
'omponen yang dinilai meliputi kemampuan menjawab pertanyaan yang dilontarkan guru pada
saat test lisan.
Bentuk "enilaian
a. !es tulis- soal"soal uji kompetensi dalam bentuk uraian atau pilihan berganda dan lisan.
b. .njuk kerja / melakukan gerakan tari se%ara kelompok.
20
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )
Mata Pelajaran : SENI BUDAYA DAN KETERAMPILAN
Kelas/Semester : III (tiga)/ I (satu)
Pertemuan Ke : 15 * 1)
Alokasi Waktu : ( x 35
Standar Kompetensi
KETERAMPILAN
7. Membuat benda yang dapat digerakkan le! angin se"ara seder!ana
Indikator :
Men%eritakan keistime" waan benda yang dige"rakan oleh angin
Menyebutkan ma%am"ma%am benda yang digerakan oleh angin
Memilih bahan yang %o%ok
Meren%anakan desain teknik gerak benda
I. Tujuan Pembelajaran
Siswa mampu Men%eri"takan keistimewaan benda yang digerakan oleh angin
Siswa mampu menyebutkan ma%am"ma%am benda yang digerakan oleh angin
Siswa mampu memilih bahan yang %o%ok
Siswa mampu meren%anakan desain teknik gerak benda
II. Materi jar
a. &enda terbang dari kertas
b. &ahan olah 'eterampilan
III. Metode Pembelajaran
1. Ceramah
2. Diskusi
3. Pemberian !ugas
" Mengerjakan soal uji kompetensi
21
I!. "an#ka$%lan#ka$ Ke#iatan Pembelajaran
Kegiatan Awal
1. $persepsi
2. Salam pembuka
3. Mengabsen siswa
. Memperlihatkan %ontoh"%ontoh gambar benda"benda terbang
Kegiatan Inti
1. Memberikan penjelasan materi kepada siswa
2. Mengarahkan siswa untuk ber%erita) tentang benda terbang) yang siswa ketahui
3. Mengarahkan siswa untuk menuliskan) %erita tersebut dalam buku
. Memberikan penjelasan materi kepada siswa
#. Mengarahkan siswa untuk membuat sketsa benda yang akan dibuat
+. Mengarahkan siswa untuk meran%ang teknik) bagaimana benda tersebut dapat digerakan oleh
angin
Kegiatan Aki!
1. Memeriksa tulisan siswa
2. !ugas membawa alat gambar untuk membuat sketsa
3. Memeriksa sketsa siswa
. !ugas membawa bahan yang dapat diterbangkan oleg angin) selain kertas
!. Sumber&lat&'a$an
&uku paket S&'
Saya (ngin !erampil dan 'reatif) '!' SD 'ls (((
Standar (si 2**+
Model :asta 'arya
,ambar dan foto karya
!I. Penilaian
As"ek #ang $inilai
% As"ek a&ekti& (sika")
'omponen yang dinilai meliputi keberanian) kejujuran) kerjasama) keaktifan) kemampuan
mengkomunikasikan hasil kegiatan) dan kepedulian pada lingkungan. Penilaian dilakukan saat
siswa melakukan diskusi.
% As"ek "sik'('t'!ik
'omponen yang dinilai meliputi ketepatan memilih bahan) keterampilan menggunakan peralatan)
dan menggunakan alat. Penilaian ini dilakukan saat siswa ber%erita.
% As"ek k'gniti&
'omponen yang dinilai meliputi kemampuan menjawab pertanyaan yang dilontarkan guru pada
saat test lisan.
Bentuk "enilaian
a. !es tulis- soal"soal uji kompetensi dalam bentuk uraian atau pilihan berganda dan lisan.
b. .njuk kerja / ber%erita
22
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )
Mata Pelajaran : SENI BUDAYA DAN KETERAMPILAN
Kelas/Semester : III (tiga)/I (satu)
Pertemuan Ke : 1+
Alokasi Waktu : 2 x 35
Standar Kompetensi
KETERAMPILAN
7. Membuat benda yang dapat digerakkan le! angin se"ara seder!ana
Indikator :
Memilih bahan yang %o%ok dari kertas
Menjelaskan keistimewahan bahan kertas
Membuat benda yang dapat digerakan oleh angin dari bahan kertas
I. Tujuan Pembelajaran
1. Siswa mampu memilih bahan yang %o%ok dari kertas
2. Siswa mampu menjelaskan keistimewahan bahan kertas
3. Siswa mampu membuat benda yang dapat digerakan oleh angin dari bahan kertas
II. Materi jar
%. !eknik membuat benda terbang
III. Metode Pembelajaran
1. Demonstasi
2. Praktek
3. Pemberian !ugas
" Mengerjakan soal uji kompetensi
!. "an#ka$%lan#ka$ Ke#iatan Pembelajaran
23
Kegiatan Awal
1. $persepsi
2. Salam pembuka
3. Mengabsen siswa
. Memperlihatkan %ontoh"%ontoh gambar benda"benda terbang
Kegiatan Inti
1. Memberikan penjelasan materi kepada siswa
2. Mengarahkan siswa membuat benda yang dapat digerakan oleh angin dari bahan selain kertas
3. Mengarahkan siswa untuk menjelaskan keistimewaan dari benda yang sudah dibuat
Kegiatan Aki!
1. !es .njuk 'erja
!. Sumber&lat&'a$an
&uku paket S&'
Saya (ngin !erampil dan 'reatif) '!' SD 'ls (((
Standar (si 2**+
Model :asta 'arya
,ambar dan foto karya
!I. Penilaian
As"ek #ang $inilai
% As"ek a&ekti& (sika")
'omponen yang dinilai meliputi keberanian) kejujuran) kerjasama) keaktifan) kemampuan
mengkomunikasikan hasil kegiatan) dan kepedulian pada lingkungan. Penilaian dilakukan saat
siswa melakukan praktik.
% As"ek "sik'('t'!ik
'omponen yang dinilai meliputi ketepatan memilih bahan) keterampilan menggunakan peralatan)
dan menggunakan alat. Penilaian ini dilakukan saat siswa praktik..
% As"ek k'gniti&
'omponen yang dinilai meliputi kemampuan menjawab pertanyaan yang dilontarkan guru pada
saat test lisan.
Bentuk "enilaian
a. !es tulis- soal"soal uji kompetensi dalam bentuk uraian atau pilihan berganda dan lisan.
b. .njuk kerja / mengumplkan tugas hasil praktik.
Sumber pet ung . . . . . . . . . . . . . . . . . 2013
Mengetahui,
Kepala SD Sumberpetung 03 !uru Kela" ###
Drs. SUPRIADI BUDI PURWANTO , S.Pd.
#$. 19600419 198201 1 008 #$. 19600605 198201 1 023
24
25