Ion Schileru

La Centenarul Venerabilei Doamne (secven e)

Bucure ti 2013-2014
Acest material conine (doar) urmtoaele secven e din economia cr ii!
- "recuv#ntare
- "ro$esorii Venerabilei Doamne
Intrarea %n r#ndul cor&ului didactic' Bio(ra$ii de cadre didactice' )edii sociale de
ori(ine' *ducaia $ormal' +,SS-i-tii' *.&eriena de via' Conce&ie / 0iloso$ie
de via' 1es&re $amilie 2 o 3nunt4 la AS*' Livretul militar 2 Armata i cor&ul
didactic al AS*' ,a&orturile cu &uterea' "romovrile %n cariera de cadru didactic5
Ie-irile din cor&ul didactic' "ensionri' 6rans$eruri i 3trans$eruri4' 6rimiteri la
&ost' *&urri' Cum in orele -i ce &redau' Cum se notea7' "ilele' 6rans&arena
re7ultatelor' )ateriale didactice' "roducia -tiini$ic' Ce las %n urm'
- Contri8u ii (materiale scrise de cadre didactice5 a8solven i5 masteran7i5 studen i)
S $im snto i5 s citim i alte secven e'
9B! :n notele de su8sol sunt indicate (insu$icient de clar) unele surse (Madgearu5
Slvescu5 Dolgu etc')' :n Bi8lio(ra$ia lucrrii (%n $orma ti&rit5 s&erm) le vom &reci7a
semni$ica ia'
,u(minte &entru cititori! la adresa schileru;<ahoo'com se vor &rimi5 cu mult
recuno tin 5 o&inii5 o8serva ii5 %ntre8ri de la dv'
Lectur &lcut5
&ro$' Schileru
10/2/2014
1
Venerabilei Doamne,
o sut i una de flori!
Cu supu enie,
Autorul
Precuvntare
A devenit o $rumoas tradi ie a societ ii contem&orane ca oamenii s- i marche7e
re&erele tem&orale ale trecerii lor &rin via ' +nii mai mult5 al ii mai &u in5 % i &re(tesc
a&ro&ierea de momentul %m&linirii v#rstelor rotunde! cu mult alai i ecou - unii5 a8ia
sim it de cei din =ur - al ii' 0iecare cu $iloso$ia5 caracterul5 statutul i cultura mediului
su'
6ot ast$el 2 institu iile' >ri5 %ntre institu iile societ ii moderne5 universit ile
re&re7int mediul cel mai &otrivit &entru mani$estarea $estiv a $rumoaselor v#rste' Cci
tradi iile $rumoase se cuvine s $ie cultivate5 mai mult dec#t oriunde5 %n universit i'
Iar %ntre v#rstele $rumoase5 aniversarea &rimului secol de e.isten institu ional
este cea mai $rumoas dintre v#rste! mai sunt %nc lim&e7i ecourile 78uciumului 3na terii
institu ionale45 sunt %nc a&roa&e vii ima(inile lsate de cei ce au $ost martori ai
%nce&utului5 sunt emo ionante =ert$ele celor de 8un voie sacri$ica i &e altarul institu iei5
care5 ast$el5 ca&t ceva no8il5 o aur de le(ende adu(ate una alteia' Cel &u in %n ochii
celor tineri5 o institu ie de v#rst secular e %nc t#nr5 3&resti(ioas5 atr(toare5
e.&erimentat i r8dtoare4
1
' "entru cei trecu i de &rima tinere e5 e o Doamn
Venerabil5 cu toate atri8utele ad=ectivului'
?Academia de Studii *conomice5 %nce&utul deceniului 2010' Se mai lini tesc
dis&utele le(ate de men inerea denumirii @enera8ilei 1oamne! academie sau universitate'
"oate au avut trecere cei ce au sus inut c ima(inea 8un &e care o are &e &lan na ional i
interna ional a $ost c&tat cu aceast denumire ini ial5 c men inerea acestei denumiri
arat res&ect &entru tradi ie 2 iar res&ectul &entru 8una tradi ie este o valoare euro&ean
notorie 25 c statutul de institu ie de nivel universitar a $ost demonstrat %nc din al doilea
deceniu de e.isten i5 nu %n ultimul r#nd5 c5 $iind o universitate voca ional5 are
dre&tul la men inerea denumirii cu care s-au a$irmat aceste coli res&ectate' "romotorii
noului cu orice &re au $ost mul umi i de $ormula-(selni ! Academia 2 &entru u7
intern5 +niversit< 2 $or a8road'
Se $ace re$erire tot mai des la 3a&ro&iata aniversare4! se &roiectea7 si(le5 lo7inci5
suite de mani$estri5 &ro(rame5 calendare de activit i' *chi&e de autori &re(tesc
lucrarea o$icial5 du& 8areme de &a(ini (de unii res&ectate5 din &cate)5 con inut i
structur model' Sediul central al @enera8ilei 1oamne este %nnoit du& toate re(ulile
arhitectonicii moderne5 alte sedii se 8ucur de interven ii mai mult sau mai &u in am&le'
Se $ac e$orturi ma=ore de s&orire a ima(inii @enera8ilei 1oamne %n lumea academic i
%n s&a iul &u8lic! se an(a=ea7 i se e.ecut5 dou lucrri &lastice de mare am&loare i
valoare %n sala &rinci&al a Bi8liotecii5 se consacr dre&t s&a iu artistic de re$erin un
hol (eneros5 se ini ia7 cicluri de con$erin e &u8lice5 se oma(ia7 &ersonalit i i se
acord titluri onori$ice' A&ro&ierea lunii a&rilie 2013 induce o stare $e8ril &e toate
&lanurile' i evenimentele cur( %n ritmul &ro(ramat5 $luent5 &ro$esionist'
1
a&recierea studentei )arin ,o.ana *lena5 )aster )ana(ementul calit ii5 anul I (v' C>96,IB+ II - Ane.a MARIN
A!')'
2
A&rilie 2013' "rima s&tm#n este &lin de evenimente! venera8ila 1oamn5
am8alat comercial &e e.terior
2
5 este (a7da unor mani$estri de mare anver(ur5 &rime te
oas&e i de seam 2 o$icialit i de cel mai %nalt nivel5 demnitari din mediul academic5
savan i' 1ar i studen i i viitori studen i'''' Cartea o$icial este (ata5 se &re7int la data
&ro(ramat5 totul a $unc ionat con$orm (ra$icelor'
i totu i5 c#teva sinco&e''' +n &rim eveniment5 trist5 a um8rit chiar 7iua central a
aniversrii! rectorul &recedent a %ncetat din via 5 du& o su$erin (rea5 de &rea &u ini
tiut'
:n &lan secund5 au $ost i ne%m&liniriA una din ele o re&re7int aceast carte
' Soarta cr ii $usese hotr#t %n cerc restr#ns! c#teva idei entu7iaste5 la %nce&ut de
an 20135 s&use unui (ru& restr#ns5 a&ro8ate5 ludate5 dar urmate de sincere nean(a=ri' A
urmat un &ariu 3cu mine %nsumi4 al autorului5 care a $ost %ncura=at onest de '''studen i'
3A i vrea s citi i o carte, poate doar o bro ur, mai neobi nuit scris, despre
Venerabila Doamn, la aniversarea unui secol de e"isten # A i vrea s v spune i i
c$teva g$nduri legate de eveniment#% &Da%, au s&us ei5 &c'iar ne(am bucura%' Am
alctuit o invita ie la aceast idee i am trimis-o cole(ilor 2 cadre didactice din $acultatea
de Comer 5 studen ilor i unor a8solven i5 iar c%teva e.em&lare le-am dus &ersonal la
sediile unor institu ii conduse de a8solven i ai $acult ii' Cele mai multe rs&unsuri le-
am avut de la studen i
3
c#teva rs&unsuri am &rimit de la cole(i
4
A a8solven ii a=un i %n
&o7i ii im&ortante 2 conductori de institu ii nu au rs&uns' )ulte rs&unsuri au venit
du& data limit $i.atA am hotr#t atunci c lucrarea ar &utea s a&ar mai t#r7iu'''
@enera8ila 1oamn5 3r8dtoare45 va %n ele(e'
Lucrarea va $i o relatare a unei suite de %nt#lniri ale venera8ilei 1oamne cu
3oamenii si
B
4! cadre didactice5 &ersonal a=uttor5 an(a=a i5 dar i cu %nt#m&ltoare
&ersoane5 mai mult sau mai &u in reale5 contin(ente cu soarta institu iei (demnitari5
&ersonalit i tiin i$ice5 ter i interesa i)' 9u vor $i $olosite multe nume5 nici date &rea
e.acte! lucrrile o$iciale con in ast$el de in$orma ii' 6otu i5 lucrarea va con ine5 la $inal5
o suit de ane.e cu ast$el de elemente' Autorul nu e.clude &osi8ilitatea ca5 &roced#nd
ast$el5 s (enere7e o &asionant cutare de chei'''
Cititorii vor %n ele(e5 $r e$ort5 c aceast $ormul a=ut i &e cititori5
ne%ncrc#nd memoria cu ast$el de date5 i &e autor5 care nu va $i &us %n situa ia s se
=ene7e de aducerea unor elemente noi acolo unde s-a hotr#t cine5 ce i c#nd' )ai mult5
autorul las %n seama @enera8ilei 1oamne (3e.&erimentat4 i atot tiutoareC) s&unerea
unor lucruri care ar &roduce s$ial'
2
> 8anderol te.til a&licat &e $a ada cldirii I' 9' An(elescu (3cldirea veche45 din "ia a ,oman) &oart mesa=ul!
3BC, $elicit Academia de Studii *conomice??4
3
@e7i C>96,IB+ II - Ane.a Studen i
4
v' C>96,IB+ II - Ane.a )rofesori
5
e.&resia 3oamenii si4 evoc5 de=a nostal(ic5 titlul con$erin ei )alatul AISCI i oamenii si 5 &re7entat de &ro$' I'Dh'
,o ca5 rector al AS*5 %n Aula Bi8liotecii Centrale +niversitare5 %ntr-una din verile trecute'
3
Profesorii Venerabilei Doamne
(*n eleg c delega ia dumneavoastr vine din partea +acult ii de Comer , facultate
care reflect profilul nostru ini ial mai mult dec$t oricare dintre facult ile mele, rosti
cu solemnitate Venerabila Doamn )rofesorii mei, s vorbim acum despre cei ce au
contribuit, ,n msura cea mai mare, la bunul nostru renume
(A- dori s(l rugm pe colegul nostru N., pasionat de istoria institu/iei noastre, s
,nceap e"punerea relatrilor -i amintirilor legate de corpul didactic al Academiei
comerciale -i al facult/ii noastre, apoi s continue aceste relatri -i al/i colegi, rosti, tot
at$t de solemn, doamna R), decanul +acult/ii de Comer/
Se cuvine s evocm ca %nce&tori ai -tiinei economice nume de enciclo&edi-ti care au
trit &e teritoriul rom#nesc -i care se &ot socoti %nainta-i ai -tiinei economice5 a-a cum au
$ost Eohann Fonterus5 1imitrie Cantemir5 iar mai t#r7iu 9icolae Blcescu5 "etrache
"oenaru5 Ion Dhica5 Ion Ionescu de la Brad5 1ionisie "o& )arian
G
-i alii'
> dat cu %n$iinarea -colilor comerciale &u8lice rom#ne-ti s-a deschis lun(a list
a &ro$esorilor de -tiine economice5 %n care au $i(urat -i nume mari &entru -tiine -i
economie5 dar -i &entru domenii re&re7entative %n societate'
Creatorii AISCI au dorit s constituie un cor& didactic &resti(ios5 condus de o
&ersonalitate cu 8un ima(ine %n lumea academic' A a s-a a=uns la ideea de a aduce %n
$runtea institu iei nou %n$iin ate a &ro$esorului universitar matematician Anton
1avido(lu
H
5 de la +niversitatea Bucure ti5 de=a 8inecunoscut %n lumea tiin ei'
S-a remarcat $a&tul c Academia era &erseverent %n &olitica sa de atra(ere %n
r#ndul cor&ului didactic a celor mai renumii s&eciali-ti5 %nc#t 3mai toi economi-tii de
notorietate lucrau la Academie5 erau doctori ai ei sau conlucrau cu &ro$esorii ei4'
I

6
Dionisie Pop Marian (1I2J5 "onor-Al8a 2 1IGB5 )Knchen)5 statistician -i economist rom#n5 iniiator al
-colii economice &rotecioniste' A $ost &rimul director al >$iciului Central al Statisticii din ,om#nia' A
or(ani7at &rimul recensm#nt modern din ,om#nia (1IG0)' A urmat studii su&erioare de 1re&t -i $iloso$ie
la @iena' 1u& a8solvirea $acultii5 %n 1IBH5 candidea7 la Bucure-ti &entru ocu&area unei catedre
universitare' A &artici&at la Con(resul Internaional de Statistic de la @iena (1IBH)5 $r calitate o$icial5
%nsu-indu--i o serie de %nvaminte utile &entru activitatea sa viitoare din ar' :ntors la Bucure-ti5 $ace toate
demersurile necesare %n$iinrii unui 8irou statistic' A' I' Cu7a l-a numit -e$ al Serviciului statistic central
din ara ,om#neasc5 1IBJ5 iar din 1IG2 a devenit mem8ru al Comisiei de veri$icare a le(ilor din
"rinci&atele +nite' La 2 au(ust 1IG2 s-a %n$iinat 1irecia Central de Statistic5 unic &entru %ntrea(a
,om#nie5 $iind numit %n $runtea conducerii acestei instituii' :n anul urmtor a re&re7entat o$$icial ,om#nia
la urmatorul Con(res de Statistic (Berlin5 1IG3)' :n 1IBI a scris lucrarea cu caracter teoretic !conomia
social' A &us 8a7ele &rimelor &u8licaii rom#ne-ti %n domeniul economic (Analele Statistice -i Analele
!conomice) care au a&rut &eriodic %nce&#nd din 1IG0'
7
1avido(lu (L $iul lui 1avid5 l8' turc)'
8
99C5 %n AS* HB5 &'4J'
4
1intre vechii &ro$esori ai ASCI5 o le(tur direct cu &ro$ilul 0acultii de Comer
o au! *mil Brancovici
J
5 Constantin Bun(eianu
10
5 Moe Dheu
11
5 @asile Iscu
12
5 *u(en
Ludvi(
13
5 Dromoslav )ladenat7
14
'
Con$orm Le(ii de %n$iinare a AISCI5 art' B5 cor&ul didactic era alctuit din
&ro$esori -i con$ereniari' La %nce&ut5 &ro$esorii au $ost numii, &rin decret re(al5 la
&ro&unerea ministrului industriei -i comerului5 &otrivit s&ecialitii lor5 dintre doctorii5
liceniaii -i di&lomaii universitilor -i academiilor rom#ne-ti sau din strintate5 din
s&eciali7rile economie5 $inane5 dre&t5 in(inerieA era considerat ca necesar un sta(iu de
trei ani %n comer5 8anc sau industrie' Con$ereniarii erau &ermaneni -i tem&orari' Cei
&ermaneni se numeau cu titlu &rovi7oriu de ctre ministrul industriei -i comerului5 &e
8a7a avi7ului Consiliului (eneral al AcademieiA du& trei ani de $uncionare5 %n urma
avi7ului aceluia-i Consiliu5 ei &uteau $i de$initivai' Con$ereniarii tem&orari se an(a=au5
&rin contract5 de ctre ministrul industriei -i comerului (&entru con$erinele &rev7ute %n
8u(et)5 ori de ctre Consiliul (eneral (&entru con$erinele ne&rev7ute %n 8u(et)'
"rocedura de numire era destul de com&licat5 se $cea o veri$icare $oarte atent a
candidailor la &osturile de &ro$esor5 iar concursul &entru &ostul de &ro$esor consta din!
dou lucrri scrise cu su8iecte trase la sori de comisia e.aminatoareA o discuie asu&ra
s&ecialitii &entru care se &re7enta candidatul -i dou lecii &u8lice5 $cute du& 24 de
ore de &re(tire5 asu&ra unor su8iecte alese de comisie' 6itlul de &ro$esor se &utea acorda
numai &entru disci&line care $ormau o8iectul unui cursA &entru disci&line-con$erine erau
numii con$ereniari5 titlu in$erior celui de &ro$esor inclusiv %n &rivina salariului' 9ici un
&ro$esor sau con$ereniar nu &utea $i titularul a dou cursuri sau con$erine sau al unui
curs -i al unei con$erine5 dar &utea s su&lineasc mai multe cursuri -i con$erine %n
cadrul s&ecialitii sale' *rau &rev7ute %ndatoririle multi&le ale &ro$esorilor -i
con$ereniarilor5 ca -i msurile disci&linare -i &ede&sele5 care erau acelea-i ca -i &entru
&ro$esorii de la +niversitate'
J
Emil Brancovici (1IGB-1JBH)' In(iner chimist al 0acultii de -tiine din 9anc<A &ro$esor de$initiv la
Catedra de Comerul cerealelor -i al derivatelor lor' 1intre lucrrile de s&ecialitate amintim! 0e'nica
comer/ului cerealelor (1J1B)'
10
Constantin Bungeeanu (1IHJ-1J4I)' 1octor %n -tiine economice -i &olitice al +niversitii din "arisA
&ro$esor de$initiv la Catedra de Studiu &ractic al %ntre&rinderilor -i Studiul trans&orturilor' 1intre
numeroasele lucrri de s&ecialitate amintim! *ntreprinderi comerciale -i industriale1organi2are,
func/ionare, re2ultate (1J3H)'
11
Zoe Gheu (1II4-1JG4)' "ro$esor de$initiv la Catedra de lim8a -i cores&ondena en(le7A di&lomat al
+niversitii din LondraA dintre lucrri amintim! Curs de coresponden/ engle2
12
Vasile Iscu (1IH4-1J41)' "ro$esor de$initiv la Catedra de Industria comerului -i le(islaia &etroluluiA
doctor in(iner de mine de la Academia din 0rei8er( -i de la Ncoala tehnic din 1resdaA mai multe lucrri de
s&ecialitate dintre care! Industria -i comer/ul petrolului cu aplica/iune la rentabilitate -i administra/ie
(1J1G)'
13
Eugen Ludwig (1IGG-1J2H)' "ro$esor de$initiv la Catedra de Chimie a&licat -i studiul mr$urilorA
doctor %n -tiine $i7ico-chimice de la +niversitatea din @ienaA ,ector %n &erioada 1J1H-1J1IA mai multe
lucrri de &ro$il dintre care amintim! !lemente de c'imie analitic pentru e"erci/ii de laborator (1J2G)'
14
Gromoslav Mladenat34564 -1JBI)' "ro$esor de$initiv la Catedra de coo&eraieA doctor de la 0acultatea
de Ntiine economice -i sociale - +niversitatea din OPlnA a ela8orat mai multe lucrri de &ro$il dintre care!
0ratatul general de coopera ie Q(1J33)A 7istoire des doctrines cooperatives ("aris - 1J33)A academicianA
rector -1J4I'
B
A&arent5 &ro$esorul titular se 8ucura de autonomie5 re&re7enta ceea ce s-ar &utea
s&une o instituie5 $iind suveran %n ceea ce &rive-te disci&lina &e care o &reda5 3se
con$unda cu catedra5 era catedra %ns-i4
1B
A %n realitate5 &ro$esorii -i con$ereniarii erau
o8li(ai s &re7inte Consiliului &ro$esoral o &ro(ram de disci&lin detaliat5 care5 du& o
anali7 serioas5 era a&ro8at5 amendat su8stanial sau res&ins5 du& cum rs&undea
sau nu nevoii de cuno-tine -i du& cum re$lacte &ro(resul -tiini$ic %n domeniu' >rdinea
-i disci&lina &ro$esional erau ri(uros urmrite! &entru orice li&s de la ore a cadrului
didactic5 rectorul atr(ea %n scris atenia &ro$esorului -i %i reinea salariul echivalent celor
dou ore de activitate'
:n anii 1J305 cadrele didactice din AISCI au trecut su8 incidena total a
re(lementrilor universitare5 concomitent cu considerarea instituiei ca universitate' Ca
urmare a introducerii seminariilor -i lucrrilor &ractice de la8orator5 a a&rut necesitatea
$ormrii -i de7voltrii unui cor& didactic a=uttor! -e$i de lucrri (viitorii lectori) -i
asisteni' Ast$el5 con$orm Le(ii %nvm#ntului universitar5 din 1J3I5 cor&ul didactic al
AISCI se com&unea din &ro$esori titulari5 &ro$esori a(re(ai -i con$ereniari5 %n tim& ce
&ersonalul a=uttor consta din -e$i de lucrri -i asisteni' 9umirea %n &osturi R vacante
sau noi R de &ro$esor -i con$ereniar se $cea %n trei moduri! numirea de ctre )inisterul
*ducaiunii 9aionale &e 8a7 de cereri -i memorii de activitate detaliateA numirea de
ctre acela-i )inister5 &e 8a7a recomandrii Consiliului &ro$esoral5 care lua %n
considerare ra&ortul %ntocmit de trei &ro$esori titulari ale-i %n acest sco&A &rin &rocedura
concursului (care s-a statornicit tre&tat)
1G
'
:ntr-o &ers&ectiv secular5 cor&ul didactic al AISCI &re7int c#teva trsturi
interesante cu &rivire la ori(ine -i $ormaie' :n &rimele decenii de $uncionare5 res&ectiv
&#n la s$#r-itul celui de-al doilea r78oi mondial5 ma=oritatea cor&ului didactic era
com&us din 8r8ai5 &rovenii &arte din $amilii rom#ne-ti (ne(ustori5 me-te-u(ari5 rani
$runta-i)5 &arte din r#ndul naionalitilor conlocuitoare (din straturi sociale similare)A
aceste elemente aveau o educaie solid5 reali7at %n universiti euro&ene de &resti(iu5 iar
du& revenirea %n ar au $ost5 cei mai muli5 im&licai social -i &olitic la nivel %nalt'
:nce&#nd din anul 1J205 a %nce&ut s $uncione7e -i $ormula &romovrii %n cor&ul didactic
a &ro&riilor a8solveni
1H
ai AISCI5 care se remarcaser %n tim&ul studiilor' :ntre anii 1J4B-
1J4I a avut loc marea e&urare a structurilor rom#ne-ti5 &rile= cu care au $ost %nlturai din
r#ndul cor&ului didactic al AISCI $oarte muli dintre &ro$esorii cu %nalt cali$icare -i
statul social notoriuA muli dintre ace-tia au su&ortat re(imul (reu al %nchisorilor &olitice
-i au &ierit chiar $r s se -tie unde' +rmtoarea decad5 &#n du& 1JG05 cor&ul didactic
al IS* ($osta AISCI) a $ost %m&ros&tat
1I
nu numai cu tineri a8solveni &rovenii din
structurile sntoase -i de %ncredere5 rom#ni sau &roas&t rom#ni7ai5 ci -i cu &ersoane
care nu aveau studii su&erioare5 numite de comisii s&ecial constituite %n acest sco&
1J
5
situaie cu totul nou5 dar care atunci a $ost s&eci$ic %ntre(ului %nvm#nt rom#nesc' 6ot
15
AS! 895 & H4'
16
AS! 895 &&' H2-HB'
17
Ioan I! "atos (1J00-1J4H) a a8solvit AISCI5 secia Administraie economic -i consular5 %n 1J21' A
$ost doctor al AISCI din 1J2H' :n 1J3I era con$ereniar la Catedra de >r(ani7area -i tehnica comercial -i
industrial a %ntre&rinderilor' 6rans&orturi' A &u8licat un Curs de economia ,ntreprinderilor, %n 1J4H'
18
Vcrel5 &' 41! 31in ne$ericire5 du& re$orm5 selecia cadrelor didactice -i nu numai s-a $cut %n $uncie
de dosar5 adic criteriul &olitico-ideolo(ic conta mai mult dec#t com&etena &ro$esional a acestora'4
1J
AS! 895 &' 124'
G
%n aceast &erioad a %nce&ut s $uncione7e $ormula %nnoirii cor&ului didactic cu &roas&t
deintorii titlurilor de candidat %n -tiine o8inute la studii %n +,SS -i alte ri socialiste
20
'
1e &e la =umtatea anilor 1JG0 a $uncionat $ormula reinerii -i re&arti7rii %n
%nvm#nt a a8solvenilor cu re7ultate &ro$esionale $oarte 8une -i cu e.&erien %n
activitile or(ani7aiei de studeni5 $ormul care a $uncionat5 cu intermitene5 &#n %n
anul 1JJ0' 1u& anul 1JJ05 &entru tinerii hotr#i s devin cadre didactice5 a devenit
a&roa&e re(ul s a&lice &entru 3mo8iliti45 adic 8urse sau alte $orme de de&lasare la
entiti academice din strintate -i s se s&eciali7e7e &e domenii moderne' S-a creat de=a
tradiie %n AS* &entru mo8iliti %n S+A5 Canada5 rile vest-euro&ene5 dar -i &entru alte
destinaii' A %nce&ut s se &ractice $ormula visiting professor5 %n re(im de &arteneriat %ntre
AS* -i alte universiti strine'
Cu &rivire la mediile sociale de ori(ine5 cor&ul didactic al AISCI a evideniat o
not relativ elitist %n &rimele decenii! ma=oritatea &ro$esorilor erau educai
cvasiaristocratic iar relaiile &ro$esor-student au re$lectat mereu di$erena im&us de
etichetA chiar -i &ro$esorii &rovenind din medii mai modeste erau enculturai %n s&iritul
res&ectului &entru etichet'
1u& re$orma din 1J4I5 caracterul relaiilor din cor&ul didactic a devenit5
con$orm doctrinei5 tovr-esc5 &retins democratic5 elitismul nemai$ind o virtute %n
relaiile din -coalA dim&otriv5 camaraderia de ti& nou a $cut ca &#n i relaiile
&ro$esor-student s intre %ntr-o er nou5 cu vi7iuni e(alitare5 satis$ctoare &entru masa
mare a celor de7avanta=ai social5 dar &ro$und nelini-titoare &entru cei cu statut social
mo-tenit -i cu a-te&tri su&erioare de la via'
:n aceast &erioad cor&ul didactic a devenit un con(lomerat dominat de indivi7i
cu $iri &asionale5 revoluionare5 8ine %ndoctrinaiA cu toate acestea muli dintre cei intrai
%n cor&ul didactic %n aceast &erioad au $ost $oarte 8ine &re(tii5 deose8it de inteli(eni5
cu un desv#r-it sim al echili8rului -i al simirii trendului &e termen lun( 2 lor li se
datorea7 aciunile cu e$ect de durat -i modi$icrile strate(ice %n viaa instituiei' )uli
dintre ace-ti tineri veneau din $amilii cu &osi8iliti modeste -i $cuser mari e$orturi s
continue studiile
21
' Se remarc5 &entru toat &erioda &ost8elic5 unele constante5 cu e$ecte
inde7ira8ile &e termen lun(! &onderea mare a ori(inii rurale a cadrelor didactice
($enomen diminuat %n ultimele dou decenii ca urmare a reducerii drastice a &onderii
studenilor &rovenind din mediul rural 2 -i acest $enomen are e$ecte mai mult dec#t (rave
&entru viitorul rii) -i s&orirea &#n la e.a(erare a &re&onderenei $actorului $eminin %n
r#ndul cor&ului didactic'
1u& an(a=area ,om#niei %n direcia de7voltrii unei economii de &ia5 ultimele
dou decenii au consacrat ri(ori5 mai mult $ormale5 %n &rivina cor&ului didactic din AS*'
"artea 8un o constituie %ntinerirea catedrelor / de&artamentelor5 instituirea &rinci&iului
mo8ilitilor la universiti din rile vestice5 determinarea cor&ului didactic s se alinie7e
la cerine &ro$esionale im&erative! $olosirea mi=loacelor in$ormatice5 utili7area lim8ilor
strine5 o8i-nuirea cu &rece&tele educaiei &ermanente -'a' 0ormal5 adic =udec#nd du&
20
Acestora le-au $ost echivalate titlurile cu cele de doctor %n economie -i au $ost %ncadrai &e &osturi de
con$ereniari5 iar cei mai muli au devenit conductori de doctorat5 -e$i de catedre5 decani etc' la v#rste
tinere'
21
Vcrel5 &&'11-1I! 3"rinii mei5 9icolae -i Ioana5 au avut -ase co&ii! &atru 8iei -i dou $ete' )-am
%nscris la Dimna7iul Comercial din @lenii de )unte' Str8team 7ilnic5 &e =os5 &atru Silometri la dus -i tot
at#ia la %ntors5 dar eram $ericit c &uteam s mer( mai de&arte cu -coala'4
H
ra&ortrile cadrelor didactice5 alinierea la cerinele &ro$esionale s-a reali7at cu mult
succes'
Cu &rivire la mediul de ori(ine al celor ce au o&tat &entru ocu&aia de cadru
didactic universitar5 cel &uin %n aceste dou decenii de evoluie social ine(al nu se
relev dis&ariti evidente5 &oate -i ca urmare a $a&tului c cele a&roa&e cinci decenii de
societate $ormal e(alitar au lsat %n mentalul colectiv im&resia instaurrii unei e(aliti
sociale' Salariile mici -i $oarte mici ale celor ce de8utea7 %n %nvm#ntul su&erior au
constituit un $actor de meninere a de7interesului &entru aceast ocu&aie din &artea
a8solvenilor $oarte 8ine &re(tii -i5 mai ales5 &entru cei cu statut social notoriu' *ste5
%ns5 de a-te&tat un reviriment al acestei situaii &e msur ce ra&orturile sociale se vor
consolida &redominant &e recunoa-terea meritelor %n toate &lanurile'
Intrarea n rndurile corpului didactic
"entru marea ma=oritate a celor ce au ales s se dedice &ro$esiei de dascl5 a &revalat
$rumuseea -i no8leea acestei ocu&aii5 am8iana universitar devenind atracie
de$initiv
22
' Au $ost -i vor e.ista mereu -i situaii %n care o &erioad de %ncercare a
&ro$esiei didactice a rmas5 &entru cei care au vrut s--i aduc %n 8io(ra$ie -i un element
de 3re$erin45 un e&isod trector5 o amintire nu mai valoroas dec#t o e.cursie e.otic'
9u sunt in$ormaii des&re %nce&uturile celor ce au intrat %n cor&ul didactic al
AISCI -i este (reu de &resu&us c se vor mai $i &strat ast$el de in$ormaii' Sunt $oarte
rare in$ormaii re$eritoare la viaa &ro$esional a cadrelor didactice din &rimele decenii de
$uncionare a AISC' 1in surse indirecte 2 $o-ti studeni -i doctoran7i din &erioada
inter8elic 2 a$lm cr#m&eie din viaa unor &ro$esori ai AISCI! scene de via intelectual
intens5 sacri$iciu de sine etc' 1in cercetri asu&ra vieii -i o&erei celor mai mari &ro$esori
din &erioada inter8elic5 cunoa-tem c unii &roveneau din $amilii de ne(ustori (&ro$esorii
@ir(il )ad(earu -i Ion ,ducanu)5 alii aveau o educaie ri(uroas5 cum se %nt#m&l %n
$amilia unui militar (ca7ul &ro$esorului Slvescu)'
Avem5 din $ericire5 c#teva cri ale celor ce -i-au %nce&ut cariera didactic du& al
doilea r78oi mondial' Au $ost vremuri tumultuoase5 cu schim8ri din temelii ale
sistemului social -i &olitic5 dar -i al mentalitilor5 al realitilor economice -i5 mai ales5 al
&ers&ectivelor &entru noua (eneraie' > &erioad a o&ortunismului5 dar -i a a$irmrii celor
one-ti -i harnici' Cum s-a artat5 %n aceast eta& a %nce&ut s $uncione7e sistemul
numirii %n %nvm#nt
23
5 dar -i al 3racolrii4
24
de s&eciali-ti din diverse sectoare5 &entru a
aduce studenilor as&ecte interesante din &roducie -i din cercetare' La dosarele celor ce
intrau %n %nvm#nt erau si(ur -i in$ormri avi7ate $avora8il de or(anele &artidului
22
3)i-a tre8uit ceva vreme ca s %nele( c %nvm#ntul este mai mult dec#t o $orm natural de e.isten
sau o &ro$esie no8il %n ansam8lul &ro$esional social' *l este o cale s&iritual5 -tiini$ic de a avansa %n
cunoa-terea -i trans$ormarea de sine odat cu dinamica economico-social'4 Ciucur5 &' H'
23
Ciucur5 &' 30! 3:n decem8rie 1JBJ5 du& &atru luni de activitate &ractic am mers la AS* Bucure-ti -i am
discutat cu &ro$esorii )ircea 9icolaescu5 ,ector -i -e$ul catedrei de *conomie &olitic5 &recum -i cu )ilan
()ircea) "o&ovici5 &re-edinte al C*C ,om#nia -i -e$ul catedrei de 0inane' )i-au &ro&us s mer( la
catedra de 0inane' A doua 7i am $ost chemat5 %m&reun cu cole(ul -i &rietenul meu Br8cioru Constantin5
la ,ector5 care ne-a transmis c am#ndoi suntem %ncadrai la catedra de *conomie &olitic5 &entru c este
mai mult nevoie aici dec#t la catedra de 0inane'4
24
+nul dintre &ro$esorii de istorie econmic ai AS* &reci7a c &ro$esorul @asile Bo7(a a $ost autorul
&rinci&al al 3racolriiT c#torva istorici de la Institutul de istorie 39icolae Ior(aT5 &entru aco&erirea
necesarului de cadre didactice asociate la Catedra de Istoria economiei naionale' :o2ga5 &' 4H'
I
comunist (rmas unic &e scena &olitic rom#neasc tim& de mai multe decenii)5 %n urma
cercetrilor la locul de munc al &rinilor5 %n r#ndul vecinilor etc' > situaie &articular a
$ost s&eci$ic %n &erioada 1J4I - circa 1JGB! autoritile statului au &us %n &ractic o
&olitic de sovieti7are -i %n domeniul %nvm#ntului su&erior'
Ast$el5 au &lecat la studii $oarte muli tineri %n ora-e universitare din +,SS (-i alte
ri socialiste)5 de unde s-au %ntors5 du& ca75 cu titluri de licen sau de candidat %n -tiine
(aceste titluri au $ost echivalate %n ar cu titlurile de doctor)' "lecarea la studii s-a $cut
din statutul de trimis al unei $aculti (ori universitate / institut)A la revenire5 du& circa
&atru ani5 tinerii care aveau di&lom de candidat %n -tiine5 au $ost %ncadrai la unitile
emitente direct &e $uncia de con$ereniar universitar -i5 a&roa&e $r e.ce&ie5 -i &e o
$uncie de conducere (catedr5 $acultate)' )uli dintre ace-ti s&eciali-ti5 8ine instruii5 au
$ost oameni de mare %ncredere ai sistemului -i au $ost trimi-i5 du& c#iva ani5 la &osturi
de mare rs&undere5 %n structurile de &artid5 %n di&lomaie -i alte asemenea &o7iii' :n
multe ca7uri5 cei &lecai cu ast$el de sarcini au revenit la catedrele lor -i au continuat
activitatea ani 8uni chiar du& v#rsta de &ensionare5 %n calitate de &ro$esori consultani'
1u& anii 1JG05 statutul candidailor -colii 3%n +niune4 era 8ine consolidat %n AS*!
$uncii didactice su&erioare (au a=uns &ro$esori destul de re&ede5 %n conte.tul %n care
ceilali au rmas5 %n mas5 lectori universitari &#n %n anul 1JJ0)5 $uncii administrative
&ltite etc' 6oi cei ce $useser la studii %n +,SS aveau %n comun o atitudine re7ervat
$a de e&isoadele 3&itore-ti4care se mai &roduceau %n catedre' 1e asemenea5 erau
totdeauna ateni la &strarea ne-tir8it a statutului cadrului didactic' 1ar &uteau $i -i
$oarte viruleni c#nd aveau de re7olvat o sarcin de &artid
2B
'
:n &erioada &ost8elic5 (raie unui &rinci&iu $erm al conducerii tim&ului5 au avut
-ansa s &trund %n %nvm#ntul su&erior liceniai din $amilii cu muli co&iii5 ai cror
&rini erau $uncionari5 ce$eri-ti5 mineri5 muncitori %n $a8rici5 rani -i alte &ro$esii
modeste' 1u& anii 1JI05 &onderea cadrelor didactice cu &rini intelectuali a crescut
constant5 revenind la o rat de re&re7entare relativ e(al cu cea a &onderii intelectualilor
%n totalul &o&ulaiei'
1u& 1JJ05 s-a dorit -i s-a des$-urat o cam&anie de lun( durat &entru
%m8untirea ima(inii AS*5 care a cu&rins toate com&onentele vieii instituionale' La
nivelul cor&ului didactic s-a dorit instaurarea unui climat de com&etiie5 uneori %m&ins
dincolo de limitele su&orta8ile &entru cultura rom#neasc5 caracteri7at %nc de res&ect
&entru tradiie5 echili8ru5 onestitate' 9e$iresc de re&ede s-au &reluat strate(ii de
de7voltare -i s-a rs&uns la cerine de aliniere a &oliticilor &rivind educaia5 $r a
considera cu toat serio7itatea im&licaiile &e termen lun( ale acestor aciuni (r8ite' +n
&ro$esor %ntre8ase odat5 %ntr-o discuie cu toi $actorii de conducere din AS* re$eritoare
noul s&irit care va tre8ui s domine cor&ul didactic! 3Ni dac vor e.ista %n AS* -i
&ro$esori care nu vor considera c este &otrivit $irii lor -i demnitii de &ro$esor
universitar s se Ucaere &e (ard s&re a--i c#nta succeseleV5 cu ace-tia cum se va
&rocedaW4' ,s&unsul5 de la $uncia cea mai im&ortant din instituie5 a venit &rom&t!
25
"ro$esorul I'I'5 revenit din cor&ul di&lomatic du& &este dou decenii de activitate5 %-i crease un &unct
s&ecial la -edinele de &artid ale or(ani7aiei din $acultate! momentul criticii' Ni %l critica5 ani la r#nd5 &e cel
mai t#nr asistent din catedr5 &entru motive im&rovi7ate &e moment' Cu tim&ul5 cole(ii nu mai %ntre8au &e
cel criticat ce -i cum5 %nele(#nd c''' a-a tre8uieC La r#ndul su5 &ro$esorul %l chema du& $iecare -edin &e
asistent -i %i e.&lica im&ortana criticii %n -edina de &artid' 0ire-te5 -i cel criticat ar $i avut ceva de s&us5 dar
%nelesese ,naltele principii -i se hotr#se s nu mai s&un5 nici atunci5 nici mai t#r7iu'
J
3@or &leca acasC4' +n murmur (eneral al slii a $ost rs&unsul sincer al cor&ului diactic
din AS*'''
S-a dorit s avem relaii internaionale vi(uroase cu universiti strine5 schim8uri
de &ro$esori -i de studeni5 &ro(rame -i lucrri reali7ate %n cola8orare -' a' > &arte a
acestor inte se des$-oar5 chiar dac 3e loc de mai 8ine4' :n &rivina schim8urilor de
&ro$esori5 a-te&tri realiste &ot $i re7olvate de &ro$esorii tineri5 mai e.ersa i %n $olosirea
lim8ilor strine5 conectai la circuitul li8er al in$ormaiilor5 li8eri s cltoreasc oriunde'
+n as&ect de remarcat %n &rivina 3ori(inii &ro$esionale4 a cor&ului didactic din
AS*' :nc de la %nce&uturi5 doar o &arte a mem8rilor cor&ului didactic al AISCI era de
$ormaie economicA multe alte domenii de licen se re(seau la catedre! =uri-ti5 lin(vi-ti5
in(ineri5 matematicieni5 chimi-ti5 $i7icieni5 istorici5 (eo(ra$i etc' Aceast trstur a rmas
relativ sta8il de-a lun(ul deceniilor5 %n virtutea $irescului nevoii de a educa economi-ti
&e multi&le &lanuri -i de a avea s&eciali-ti de &rima m#n5 din variate domenii5 la
catedrele instituiei' Cu titlu de curio7itate5 %n anii 1JG05 &ro$it#nd de msura ado&tat la
nivel naional de a &utea o8ine cali$icare la nivel su&erior %n $ormula 3$r $recven45
$ormul ado&tat %n s&ri=inul cadrelor sistemului care $useser &romovate &e diverse
$uncii $r s ai8 studii %n domeniu5 unele cadre didactice ale AS* au urmat -i o a doua
$acultate! economi-tii au $cut $aculti tehnice5 s&ecialiti la +niversitate sau chiar
economice5 in(inerii au $cut $aculti economice -'a'm'd
2G
' 1e alt$el5 tot tim&ul a
$uncionat un $lu. al &olicali$icrii5 %n care s-au &rins -i mem8ri ai cor&ului didactic al
AS*! unii au devenit &asionai de in(inerie
2H
5 alii au $cut chiar mai multe
2I
$aculti'
@iaa unui (ru& &ro$esional5 a-a cum este o catedr universitar5 are numeroase
as&ecte &articulare' 9u avem dec#t in$ormaii sumare -i va(i des&re ast$el de as&ecte din
viaa &ro$esorilor AISCI' Se -tie c muli dintre marii &ro$esori au $ost mem8ri marcani
ai unor &artide &olitice -i au avut $uncii im&ortante %n stat' Se mai -tie c aceia au $ost -i
marii martiri ai AISCI5 ei $iind cei %ntemniai &olitic -i &ierii &rin %nchisorile noului
re(im' A8ia %nce&#nd cu anul 1J4B s-a im&us viaa sindical5 iar mai t#r7iu viaa
or(ani7aiilor &artidului ("),5 a&oi "C,)5 care devenise at#t de co&le-itoare5 cu at#tea
$orme care ocu&au tim&ul &ro$esorilor
2J
5 %nc#t cu mare (reutate se &utea menine un nivel
26
1u& 1JJ05 %n conte.tul %nchiderii multor instituii5 au $uncionat5 %ndeose8i la AS*5 %n re(im de
$recven ($oarte) redus5 c#teva &ro(rame de re-&ro$esionali7are de care au 8ene$iciat un numr mare de
o$ieriA mul i din ace tia au devenit5 &oate5 &ros&eri oameni de a$aceri'
27
Au scris lucrri cu caracter tehnic e.cesiv5 curent criticate de studeni sau de cole(ii din alte s&eciali7ri5
dar 8ine a&reciate de s&eciali-tii din &roducie' "ro$esorul A',5 care nici nu reali7ase $inali7area studiilor
in(inere-ti5 &reda5 %n anii 1JH0-1JI05 cel &uin %n trei -edine5 dia(rama $ier-car8on (o secven din
&ro8lematica metalur(iei $eroase) la o disci&lin des&re numeroase mr$uri5 %ntre care -i mr$urile metalice'
*ste lesne de %neles c rm#nea $oarte mult materie ne&redat5 care era cerut la e.amen' +n alt &ro$esor
al AS*5 C' X'5 devenit in(iner5 se lansase cu mare &asiune -i succes %n reali7area unor o8iective de interes
naional5 %n''' su8solul cldirii din str' )'*minescu! acolo5 la %nce&utul anilor 1JI05 construise un
microcu&tor -i ela8ora cantiti mici de oel $oarte &er$ormant5 din care &roducea &iese cu mare re7isten la
u7ur &entru industria te.til5 contri8uind ast$el la reducerea im&ortului de materiale scum&e' )em8rii unei
echi&e de la televi7iunea naional5 venii s $ac un re&orta=5 erau uimii s vad a-a ceva! 3Am v7ut tot
$elul de minuni5 dar nu ne-am %nchi&uit c se &oate ela8ora oel la su8solul unei cldiri de la AS*C4' La
sesiunile de comunicri -tiini$ice din acea &erioad5 &ro$esorii din &olitehnici lsau or(oliul la o &arte -i
cereau5 cole(ial5 e.&licaii'''
28
Lectorul S' Ner8an5 de la una din catedrele AS*5 &ovestea cu entu7iasm studenilor -i studentelor cu care
lua masa la cantin5 des&re cele -a&te-o&t $aculti &e care le a8solvise'
29
> (lum &e aceast tem era 8ine cunosut %n acei ani! 3Ce 8ine ar mer(e activit ile de &artid i de
sindicat dac n-ar $i activit ile astea didacticeC'''4
10
onora8il al &restaiei &ro$esionale' )uli dintre tinerii care au &truns %n cor&ul didactic al
AISCI-IS*" %n &erioada 1J4B-1JB0 au &urtat %n ei m#ndria $a&telor revoluionare ale
acelor ani
30
'
*ducaia $ormal a cor&ului didactic din AS*
A&recieri elo(ioase des&re viaa intelectual a studenilor rom#ni care au devenit ulterior
&ersonaliti im&ortante ale AISCI &rivesc %ndeose8i &e @ir(il )ad(earu' 9scut %n
$amilia unui ne(ustor (lean5 a $ost elev de note mari %n ora-ul natal5 a&oi -i-a continuat
studiile universitare economice %n Dermania5 la +niversitatea din Lei&7i(5 unde -i-a dat
doctoratul cu o tem re$eritoare la industriali7area ,om#niei
31
5 su8 conducerea
&ro$esorului Oarl BKcherA a $ost sin(urul dintre studenii rom#ni care a o8inut nota
ma.im (3Summa cum laude4) ce se &utea o8ine %n %nvm#ntul (erman' )arele
sociolo( 1imitrie Dusti5 care %-i dduse doctoratul tot %n Dermania5 cu oca7ia unei vi7ite
la &ro$esorul BKcher5 care $usese %n comisia sa de doctorat5 %n anul 1J0I5 %-i aducea
aminte &este ani
32
! &ro$esorul %l luase de 8ra -i5 conduc#ndu-l %n marea sal de lectur5 %i
artase un student care avea &e mas un vra$ de cri' 3!r ist ein .andsmann von I'nen,
se'r tuc'tig und 'eisst Madgearu4 3! un concet/ean al dvs, foarte silitor -i se nume-te
Madgearu; A&oi5 &ro$esorul5 %n semn de a&reciere deose8it &entru studentul res&ectiv5
mersese la el s&re a-l &re7enta oas&etelui rom#n' 39umai cine a cunoscut &e acest
&ro$esor sever5 &uin comunicativ -i rece5 numai acela &oate s--i dea seama ce a
%nsemnat (estul de atenie -i a&reciere al &ro$esorului Oarl BKcher &entru @ir(il
)ad(earu45 comenta5 &este ani5 1' Dusti'
9ici cei care5 mai t#r7iu5 au %nvat %n ar nu au $ost mai &re=os %n &rivina
strduinei la %nvtur' )ai mult chiar5 %n anii r78oiului -i du& r78oi5 au tre8uit
%nvinse (reuti de ne%nchi&uit5 dar %n aceste e$orturi s-au $ormat caractere &uternice5
&ersonaliti viitoare remarca8ile' *levul Iulian @crel5 avusese -ansa s $ie remarcat
chiar din anii (imna7iului
33
-i s &rimeasc o mic slu=85 &e tim&ul vacanelor5 la $a8rica
de conserve unde $cea &ractic! a continuat cola8orarea cu cei de la $a8ric &#n la
a8solvirea $acultii5 acumul#nd o 8o(at e.&erien %n activitatea $inanciar 2conta8il a
%ntre&rinderii' 9u %nt#m&ltor5 a devenit una din $i(urile centrale ale -tiinei $inanelor5
&ro$esor de renume al AS* -i mem8ru al Academiei ,om#ne'
> 8io(ra$ie -colar sinuoas5 inedit5 o &re7int cu $armec5 %ntr-o carte
auto8io(ra$ic5 &ro$esorul de economie 1umitru Ciucur' 1intr-o $amilie cu muli co&ii -i
dorind s calce &e urmele tatlui5 a urmat o Ncoal 6ehnic "ro$esional C0,5 a&oi5 &e
8a7a re7ultatelor $oarte 8une5 a urmat Liceul Comercial5 iar la a8solvire5 ca -e$ de
&romoie5 a $ost admis la IS*" Bucure-ti'
34
La terminarea studiilor su&erioare a $ost
reinut ca asistent la catedra de *conomie a IS*"' :n cor&ul didactic al AS*5 au $ost mai
multe ca7uri de ase-i-ti cu %nce&uturi 3industriale45 deintori de certi$icate de cali$icare
%n meserii diverse (lctu-i5 electricieni etc')5 care au avut a&lecare s&re latura tehnic5
30
+nul dintre &ensionarii AS* se luda cu $a&tul c el $usese cel care &usese lactul la rectoratul unei
universiti din &rovincie %n anul marii re$orme a %nvm#ntului - 1J4I'
31
&<ur industriellen !nt=ic>lung Rum?niens@ 3&Cu privire la de2voltarea industrial a Rom$niei@;
32
Sociologia rom$neasc5 iulie-se&tem8rie 1J425 &' BB15 a&ud )aria 9IC>LAI -i *dit L+OYCS %n
Madgearu5 &' 12J'
33
:n clasa a &atra de (imna7iu5 la v#rsta de 1B ani' - Vcrel5 &' 20'
34
Ciucur5 &' 12'
11
a&licativ a educaiei -i s-au constituit %n $actori de dialo( &ro$esionist cu mediul e.tern5
cu diverse &rile=uri
3B
'
A8solvenii unor licee cu 3aur45 care sur&rinseser cole(ii lor &rin ale(erea AS*
ca $acultate5 se ra&ortau la -colile lor $olosind un voca8ular cu i7 adolescentin! noi5
3m#nstirenii4
3G
5 ori noi5 3(o=di-tii4
3H
etc' Ca studeni la AS*5 ace-tia %-i dovediser
&otenialul 3de marc4 &e care %l &useser la &unct %n liceele lor'
3I
:n mod o8i-nuit5 ma=oritatea a8solvenilor AS* care au intrat %n r#ndurile cor&ului
didactic $useser elevi $oarte 8uni ai unor licee ori Ncoli comerciale (dar''' nu au lsat -i
im&resii des&re -colile tinereii lor)'

+,SS-i-tii'''
+olclor! Cic un rom#na- &lecat la studii %n +,SS se
%ntorsese de la )oscova -i vor8ea &uin alt$el' 6atl5
m#ndru &este &oate5 %l luase la o &lim8are &rin livada
$amiliei' 3Ni5 7ici c ai %nvat ruse-te acoloW4 3Bine%neles5
vor8eam numai ruse-te45 se %m&unea7 $iul' 3+ite5 7ice
tatl5 la &omul sta cum i se s&une &e ruse-teW4 36am45
rs&unde $iul $r e7itare' 31ar &omii -tia doi'''W4 36am-
tam4 vine re&ede rs&unsul $iului' Se minuna tatl de at#ta
-tiin' 31ar la toat livada asta5 mare5 cum i se 7iceW4
36am-ta-ra-ra-ra-ra-ram4'''''
Comentariu! 6am5 %n lim8a rus5 %nseamn acolo' :n ar(ou5
&oate %nsemna -i''' acolo5 de&arte5 %n Si8eria5 unde erau
du-i cei care $ceau (lume ca cea de mai sus5 de &ild'
"entru ,om#nia5 care nu avea Si8erie5 tam ar $i %nsemnat'''
acolo5 la CanalC
3J
35
+nul din &ro$esorii 0acultii de Comer5 cu un ast$el de trecut &ro$esional5 a e$ectuat &entru AS*
numeroase e.&erti7e tehnice -i a $cut &arte din comisii de licitaie &entru multe momente im&ortante %n
viaa AS*'
3G
"ro$esorul Dheor(he 1ol(u5 rector al AS*5 a8solvise Liceul )ilitar de la )#nstirea 1ealu5 element cu
care se m#ndrea adesea' Savantul american de ori(ine rom#n Deor(escu-,oe(en5 m$nstirean -i el5 %n una
din vi7itele sale %n ,om#nia a inut s %nt#lneasc &e &ro$esorul 1ol(u du& ce au7ise c a a8solvit cele8rul
liceu'- acad' Aurel Iancu5 %n Dolgu5 &' 2IB'
37
:o2ga5 &&' 42-4B! La aniversarea a I0 de ani de via a &ro$esorului de istorie a economiei @asile Bo7(a5
&ersonalitate notorie a AS*5 cole(ii de liceu au evocat as&ecte din viaa lor de liceeni la cele8rul Liceu
3*manoil Do=du4 din >radea5 unde se e.ersaser ca iu8itori de literatur' Se evocaser numele unor
scriitori de &rima m#n ai rii 2 )ircea Maciu5 6itus "o&ovici5 Lucian 1rim8a5 1oru Iancu5 1','"o&escu
etc'5 toi $o-ti 3(o=di-ti4 -i numele &ro$esorului lor5 Maharia )acovei5 un 8ucovinean sor8onist5 mentorul
cenaclului' Cole(ii %-i aminteau de s&iritul $oarte critic al elevului Bo7(a -i a&reciau c &asiunea lui &entru
litere -i $iloso$ie n-a &ierit'
3I
Academicianul Aurel Iancu5 $ost cole( de $acultate cu rectorul 1ol(u5 %-i amintea5 cu oca7ia sr8torii a
I0 de ani de via ai $ostului rector! 31ol(u se $cea remarcat de toi &ro$esorii -i asistenii5 el devenind
studentul &re$erat al multora dintre ace-tia' '''La cursurile de rus -i de $rance7 &urta discuii cu &ro$esorii
in lim8ile res&ective5 de la e(al la e(al5 &e di$erite &ro8leme de (ramatic -i de e.&resii'- Dolgu5 &' 2IB'
3J
+nul din $o-tii studenii ai &ro$esorului @' Bo7(a %-i aducea aminte de o idee 3re&tilian4 &e care o
&re7entase &ro$esorul %n le(tur cu Canalul rom#nesc! 3 Rom$nia a trebuit s ,nceap s construiasc un
canal ,ntre Dunre -i Marea Neagr, -i pentru c nu avusese privilegiul s dispun de un /inut mirific ca
Siberia cum dispunea marele prieten de la rsritul nostru geograficT' 1' )iron5 %n :o2ga5 &' 1B'
12
1incolo de anecdotic5 cei care au cunoscut &ro$esorii rom#ni venii de la studii %n
+,SS au &utut constata c aveau un nivel &ro$esional %nalt5 semn c 8ene$iciaser de
educaie din &artea unor &ersonaliti cu adevrat &resti(ioase -i care %-i $cuser datoria
cum se cuvine'
6otu-i5 cei ce au studiat %n +,SS mai aveau ceva! %n (ru&urile de cole(i5 evocau
tot mai rar &asa=ul res&ectiv al vieii lor' S&re s$#r-itul anilor 1JI0 -i %ndeose8i du&
1JJ05 cole(ii cei mai tineri nici nu -tiau ce semni$icaie aveau 3studiile %n +,SS4' Cu
mul i ani mai devreme erau evidente unele resentimente %n relaiilor unor cole(i cu
+,SS-i-tii'
*ste dincolo de orice %ndoial c relatri din &artea 8ene$iciarilor sistemului de
studii %n +,SS ar $i 8ene$ice &entru in$ormarea (eneraiilor noi de cadre didactice5 %ns
rm#ne $a&t c ast$el de amintiri -i relatri nu au rmas5 de-i o &arte a acelor ce ar $i &utut
s le $urni7e7e au &lecat dintre noi' 1in $ericire5 o ast$el de relatare a $ost &re7entat
destul de detaliat de ctre &ro$esorul academician Iulian @crel
40
'
6otul a %nce&ut cu a8solvirea $acultii (vara anului 1JB0) -i &unerea sa la
dis&o7iia )inisterului de 0inane5 care l-a inclus %n lista +,SS-i-tilor' Dru&ul celor care
urmau s &lece la studii de licen (studeni) -i la studii doctorale (as&irani / doctoran7i)
au $ost ca7ai %n cminul
41
303 &entru un curs intensiv de lim8a rus -i &entru &re(tirea
e.amenului de stat' La =umtatea lunii se&tem8rie au cltorit cu trenul5 &e 8nci de lemn5
la clasa a doua5 &#n la )oscova5 care era 38ine iluminat -i %m&odo8it ca de sr8toare
cu stea(uri5 &ortrete ale conductorilor -i lo7inci5 ''' &entru ale(erile &ro(ramate &este
c#teva 7ile'4
42
Au $ost re&arti7ai &e centre universitare -i institute de %nvm#nt su&erior
-i au &lecat la destinaiile lor' :m&reun cu un cole( de la AS*5 au &lecat cu trenul la
Lenin(rad5 de data aceasta cu locuri re7ervate &e 8nci'
La institut au $ost &rimii de directorul institutului -i ad=unctul su5 de doctorandul
)ilan "o&ovici (venit la studii cu un an mai devreme -i care a devenit mai t#r7iu
&re-edinte al C*C -i -e$ al Catedrei de 0inane de la AS*) -i de un alt student rom#n5
9icolae Dl=a5 a$lat acolo %n ultimul an de studii' Li s-a comunicat5 %ntr-o atmos$er
destins5 numele conductorilor -tiini$ici5 locul de studiu -i locul de ca7are'
1octoranul I'@' a a$lat c are conductor -tiini$ic &e &ro$esorul AleSsandr
)ihailovici AleSsandrov5 -e$ul Catedrei de 0inane a institutului din ora-ul de &e 9eva5
iar mai t#r7iu a a$lat c acest &ro$esor descindea dintr-o $amilie no8iliar5 c avea o $oarte
8un re&utaie -tiini$ic -i vi7i8ilitate internaional' 1octorandul %nva5 %n condiii
e.celente de studiu5 $ie la sediul institutului (care $unciona %n cldirea $ostei 8nci
centrale im&eriale)5 $ie la renumita 8i8liotec Salt#Sov ScedrinA %n &lus5 audia cursurile
&redate as&iranilor de ctre un &ro$esor de $iloso$ie' >ra-ul &ulsa de via cultural
variat -i de 8un calitate' :n &o$ida acestor condiii deose8it de 8une5 clima era (reu de
su&ortat! $ri(ul (iarna5 tem&eratura co8ora su8 minus 24 de (rade Celsius)5 ume7eala5
v#ntul -i vara scurt l-au determinat s cear trans$erul %ntr-un ora- din sudul rii5 cu
clim mai 8un'
A $ost trans$erat la Institutul *conomico-0inanciar din ,ostov &e 1on5 institut de
ran( in$erior celui din Lenin(rad5 dar cu dre&t de acordare a titlurilor de candidat %n
40
Vcrel5 &&' 3J-G1'
41
Cmin studen esc &lasat &e cheiul 1#m8ovi ei5 %n &ro.imitatea &odului Cotroceni - r e$erin notorie %n
via a studen imii 8ucure tene %n deceniile &ost8elice (seri dansante5 &etreceri studen e ti5 s&ectacole)'
42
Vcrel5 &' 4B'
13
-tiine (la vremea res&ectiv5 %n +niunea Sovietic institutele cu dre&t de acordare a
acestor titluri 3se numrau &e de(ete4)' A &rimit alt conductor -tiini$ic -i a tre8uit s se
ada&te7e la noile condiii5 mult in$erioare! a %nchiriat un &at %ntr-o csu modest5 locuit
de $amilia unui muncitor -i de unu-doi chiria-i5 %ncl7it cu cr8uni5 dar cu toaleta %n
curte' Su&ort#nd (reu aceste condiii5 s-a mutat cu chirie %ntr-un a&artament dintr-un 8loc
a&ro&iat de institut5 dar echi&at sumarA $cea 8aie la 8aia &u8lic5 m#nca la o cantin -i
%nva la o 8i8liotec din a&ro&iere' Da7da nu avea serviciu -i tria din chiria &e dou
&aturi' "este c#teva luni5 s-a mutat %n cminul institutului5 s&re mar(inea ora-ului5 l#n(
&iaa colho7nic' "entru a se $ace loc studenilor strini %n cmin5 a $ost redus numrul
studenilor sovietici' "entru &e(tirea e.amenului de 0inane5 conductorul -tiini$ic de la
Lenin(rad i-a trimis o co&ie a cursului su5 &re(tit &entru ti&ar5 $a&t care l-a im&resionat
mult &e doctorand' Ni conductorul din ,ostov &e 1on l-a a=utat mult -i l-a s$tuit corect!
a$l#nd c doctorandul tratea7 %n te7a sa $inanarea e.traciei &etrolului -i a &etrochimiei5
l-a averti7at c aceste domenii sunt strate(ice -i va avea di$iculti de documentare' 1e
acest adevr avea s se convin( la revenirea %n ar5 du& o vi7it de documentare la
Societatea Sovrom
43
"etrol5 unde5 du& c#teva discuii &rotocolare -i in$ormaii (enerale i
s-a %ntins m#na5 semn de terminare a vi7itei' La su(estia conductorului -tiini$ic a
modi$icat titlul temei 2 0inanarea industriei (rele %n ,e&u8lica "o&ular ,om#n'
La ,ostov &e 1on a $ost &re(tit -i &entru activiti didactice! a condus
seminariile de 0inane -i credit &entru o secie5 tim& de un semestru5 activitate &entru care
a $ost retri8uitA de asemenea5 a &redat un ciclu de lecii5 la care au &artici&at toi mem8rii
catedrei -i care 3au $cut a&recieri -i su(estii &ertinente5 %ntr-un climat de cole(ialitate -i
res&ect reci&roc4
44
'
:n &rimii doi ani s-a achitat de e.amenele de doctorat -i de conducerea unor
-edine ale cercului -tiini$ic studenesc' :n urmtoarele -ase luni5 a revenit %n ar &entru
cule(erea de date necesare ela8orrii te7ei' A $ost &lcut im&resionat de oamenii cu care
s-a %nt#lnit %n @alea Eiului5 dar l-a im&resionat ne&lcut atitudinea conducerii de la
Com8inatul siderur(ic din Funedoara'
4B
"erioada urmtoare a $olosit-o &entru
documentare %n 8i8liotecile din ora-ul de &e 1on -i &entru redactarea lucrrii' :n toamna
anului 1JB35 te7a era a&ro8at %n -edin de catedr la Institutul din ,ostov &e 1on5 avea
recomandarea conductorului -tiini$ic -i era &re(tit &entru trimiterea la Institutul
*conomic de Stat din )oscova &entru &ro(ramarea susinerii'
:n &erioada &ro(ramat &entru susinerea te7ei5 doctorandul a &artici&at5 %m&reun
cu ali doctoran7i rom#ni a$lai la )oscova5 la o aciune (uvernamental rom#n5
res&ectiv au $ost translatori &entru o dele(aie a )inisterului de 0inane din ,om#nia
venit %n +,SS &entru convor8iri 8ilaterale'
4G
:n 7iua susinerii te7ei la )oscova5 du&
numrarea voturilor5 &re-edintele Comisiei a declarat solemn c i s-a acordat titlul de
Candidat %n Ntiine *conomice' A trimis tele(rame de mulumire conductorilor -tiini$ici
din Lenin(rad -i din ,ostov &e 1on5 a in$ormat )inisterul 0inanelor din ,om#nia -i
$amilia des&re susinea cu succes a te7ei' Seara5 a &artici&at cu %ntrea(a dele(aie rom#n
43
1u& al doilea r78oi mondial5 +,SS a &reluat mari cantiti de materii &rime din ,om#nia &rin
intermediul unei suite de %ntre&rinderi Sovrom! Sovrom "etrol5 Sovrom Lemn5 Sovrom Cr8une etc'
44
Vcrel5 &' B2'
45
Ibidem
46
Ibidem5 &' G0'
14
la o mas $estiv' > lun mai t#r7iu5 s-a %ntors %n ar %m&reun cu mem8rii dele(aiei
rom#ne'
4H
Cu si(uran5 -i e.&erienele celorlali +,SS-i-ti au coninut e&isoade
asemntoare' Ni ei au dus dorul rii -i al $amiliei5 au su&ortat &oate re&ro-uri ori alu7ii
care nu le-au convenit' Acolo %ns au v7ut oameni -i 8ine a-e7ai5 dar -i ne$ericii $r
serviciu care triau din chiria &e dou &aturi' Ni c#te alte lucruri nu vor $i v7utC'''
Autoritile sovietice le-au asi(urat condiii $avora8ile! sunt tonice $oto(ra$iile celor
&lecai la studii5 %n care $iecare 8iat are alturi o $at $rumoas (unii le-au adus chiar %n
ar5 ca soii5 la terminarea studiilor5 dar nu le-a $ost &rea 8ine''')' "entru unii %ns5
educaia de acolo (enerase un ata-ament cultural care se re$lecta chiar %n rusi$icarea
numelui! un t#nr candidat %n -tiine revenit de la )oscova %-i nota numeledu& &rinci&iul
rusesc5 chiar &e materialele didactice5 cu ("renume) Ivanovici (9ume)C
*.&eriena de via
,e$eritor la e.&eriena de via a cor&ului didactic al AISCI -i e$ectele acestei e.&eriene
asu&ra calitii actului didactic5 &utem considera c in$ormaiile sunt ine(al distri8uite $ie
-i numai %ntre numele mari dintre cele care au $ost &ro$esori la Academia comercial' Au
rmas mai multe in$ormaii des&re &ersonalitile care au $cut o8iectul unor cercetri
la8orioase &rivind viaa -i o&era lor5 ca7ul cel mai re&re7entativ $iind cel al &ro$esorului
)ad(earu' > &arte din in$ormaii &rovin din lucrrile auto8io(ra$ice (ca7ul &ro$esorilor I'
@crel5 Dh' 1ol(u5 1' Ciucur -'a')' *vident5 un $luviu de in$ormaie s-ar constitui dac
ar $i &strate date re$eritoare $ie -i numai la momente $oarte semni$icative din vieile
&ro$esorilor @enera8ilei 1oamne'
*.&eriena de via a &ro$esorului @' )ad(earu conine5 %n mai toate materialele
&u8licate &e aceast tem5 o &rim eta& care vi7ea7 &eri&lul londone7' 1u& terminarea
studiilor %n Dermania5 a $ost trimis la Londra5 unde5 tim& de un an5 a %nvat lim8a
en(le75 a $recventat cursuri universitare (a&ro$und#nd o&erele lui Adam Smith -i 1avid
,icardo5 a-a cum se va re$lecta mai t#r7iu %n &rele(erile sale)5 a lucrat la Bi8lioteca
3British )useum4 -i a $cut &ractic la o 8anc londone7'
4I
:ntors %n ar5 a devenit -e$
de serviciu la Casa Central a meseriilor -i asi(urrilor muncitore-ti din Bucure-ti -i
redactor--e$ la Monitorul asigurrilor muncitore-ti, &u8licaie a Casei Centrale a
)eseriilor i Asi(urrilor )uncitore ti din Bucure ti' :n anul 1J1G5 la v#rsta de 2J de
ani5 &artici& la concursul or(ani7at de AISCI -i devine titularul cursurilor de Studiul
practic al ,ntreprinderilor comerciale -i industriale -i Studiul transporturilor ,n
economia social ,e$u(iat la Ia-i5 %n tim&ul r78oiului5 cola8orea7 cu 1imitrie Dusti -i
cu @asile "#rvan &un#nd %m&reun 8a7ele Asociaiei &entru Studiu -i ,e$orm Social5
care va deveni Institutul Social ,om#n5 al crui secretar (eneral a $ost5 &#n %n 1J245
@ir(il )ad(earu
4J
' :n aceea-i &erioad se im&lic %n tre8urile &u8lice -i %n &olitic (%n
&artidul Zrnesc -i a&oi %n "artidul 9aional Zrnesc)5 remarc#ndu-se ca teoretician de
st#n(a
B0
' :n &erioada 1J2I-1J31 a $ost ministru (la Industrie -i Comer5 dar -i la
Comunicaii5 la 0inane5 a&oi la A(ricultur -i 1omenii)' A continuat o activitate intens
ca de&utat5 iniiind multe le(i im&ortante' A $ost un critic virulent al $ascismului -i al
47
Ibidem5 &' G1'
48
)aria 9IC>LAI -i *dit L+OYCS %n Madgearu5 &&'12J-131'
49
Ibidem5 &12J'
50
I'Dh',o-ca5 %n Madgearu5 &1I'
1B
mi-crii le(ionare5 $a&t care l-a costat viaa! %n toamna anului 1J405 la 2H noiem8rie5 a
$ost ridicat de la masa $amiliei -i dus %n &durea Sna(ov5 unde a $ost %m&u-cat'
B1
"este mai &uin de dou decenii5 %n alte condiii &olitice5 dar %n cam acela-i re(im
de teroare5 un alt cadru didactic5 al IS*" de aceast dat - cum era denumit $osta AISCI
-5 lua contact cu &ro8leme care i se &reau at#t de stresante %nc#t %i comunicase -e$ului
su de catedr c intenionea7 s se retra( din &ostul de &re&arator universitar5 %n care
$usese numit5 -i s &lece %n %nvm#ntul liceal5 unde considera c nu sunt &ro8leme at#t
de solicitante' e$ul de catedr5 om cu e.&erien5 l-a ascultat5 i-a &re7entat calm at#t
&ers&ectiva rm#nerii 3&e rin(4 dar -i &e cea a retra(erii ca &ro$esor de liceu5 a&oi i-a
re$u7at cate(oric varianta &lecrii -i5 ulterior5 3c#teodat5 $oarte rar5 %mi reamintea discret
de %nce&utul meu la catedr4' 6#nrul &re&arator &rimise sarcina s &re(teasc &entru
arhivare documentele catedrei %nce&#nd cu anul 1J4I' Citind aceste documente
constatase c %n urma unei anali7e am&le5 de $ond5 asu&ra catedrei de *conomie5 e$ectuat
de conducerea su&erioar a &artidului -i de )inisterul %nvm#ntului %n anul 1JBI5 s-au
$ormulat (rave acu7aii de revi7ionism -i a8ateri ideolo(ice5 de 3denaturare4a conce&telor
economice5 %n urma crora catedra a $ost restructurat lar(' Au $ost %nlturai &ro$esori
im&ortani (Iosi$ )unteanu5 Constantin Ionete5 Ba7il )arianovici5 "avel Ioni) -i au $ost
aduse cadre didactice 3curate45 din alte universiti ori instituii (Constantin Dol$iescu 2
Institutul de Ci 0erateA @ir(il Dheor(hi5 Dheor(he )eri-or -i Steliana Lintaru 2
+niversitatea Bucure-tiA )aria Curteanu 2 Institutul de "etrol -i Da7eA Constantin Bichi 2
)inisterul A$acerilor *.terneA Aneta S&ornic -i Ion Bla(a 2 *ditura "olitic5 condus de
@alter ,oman5 tatl viitorului &rim-ministru "etre ,oman)' Cei rma-i %n catedr din
vechea echi& au $ost as&ru sancionai
B2
'
Cam %n acela-i tim&5 unii tineri aveau traiectorii &ro$esionale $oarte dinamice -i
e.&eriene de via variate5 &rile= de rememorri elo(ioase din &artea cole(ilor la
aniversrile de &este ani
B3
5 dar -i de comentarii 3ne&rinci&iale4 %ntre cole(i
B4
'
Conce&ie / 0iloso$ie de via
0r %ndoial5 conce&ia de via a individului este $actor hotr#tor &entru traseul &arcurs
de acesta5 cel &uin de la v#rsta con-tienti7rii &ro&riilor &osi8iliti -i a caractersticilor
mediului de via' 1es&re unul din &ro$esorii AS* care a reu-it multe %n via5 un cole(
s&unea! 3"rin &ro&ria a8ne(aie -i devoiune5 &ro$esorul 1ol(u ne-a invat c secretul
vieii nu este s $aci ce-i &lace5 ci s-i &lac ceea ce $aci'4
BB

*ste &arado.al un $enomen5 re(sit -i la unii mem8ri ai cor&ului &ro$esoral al
Academiei comerciale / AS*! oameni cu mini luminate5 care au avut demniti
51
:n aceea-i 7i5 %n &durea Stre=nic de l#n( "loie-ti era %m&u-cat un alt mare &ro$esor al AISCCI5 ilustrul
istoric 9icolae Ior(a5 tot de ctre o 8and de le(ionari' "ro$esorul ion ,ducanu5 a$lat -i el &e lista celor ce
urmau s $ie lichidai5 $usese &revenit -i &lecase la un $ost student din Bul(aria5 unde a rmas a&roa&e un
an' Ibidem5 &&'1I-20'
52
Ciucur5 &' 31'
B3
Acad' Aurel Iancu5 %n Dolgu5 &' 2IB! ''' 3Dheor(he 1ol(u a avut o ascensiune &ro$esional $ulminant
%nc de t#nr 2 redactor--e$5 &ro$esor5 rector5 am8asador5 ministru ad=unct la )inisterul de *.terne' 6oi
cole(ii de $acultate urmreau cu interes aceast ascensiune -i eram 8ucuro-i -i m#ndri de cole(ul nostru'4
54
*rau $recvente comentarii de (enul! 3tovar-ul X a $ost cstorit cu $iica demnitarului M -i a ocu&at
&osturile de''' A c#nd s-a &rodus reorientarea5 s-a reorientat -i tovar-ul! a divorat -i s-a recstorit cu $iica
altui demnitar -i5 uite-a-a5 acum e -i el mare demnitar'''4' 1ar5 c#t valoare &ot avea 7vonurileWC
BB
Acad' Dh' Maman5 %n Dolgu5 &' 2J1'
1G
im&ortante -i care au $ost mentori incontesta8ili &entru (eneraii de studeni -i doctoran7i5
au $ost totu-i li&sii de ca&acitatea de &revedere a unor momente critice5 chiar $atale
&entru e.istena lor5 -i asta chiar %n &lan social-&olitic5 acolo unde dovediser un mare
&otenial' "ro$esorul )anea )nescu evoca o ultim %nt#lnire cu ma(istrul su5
&ro$esorul @ir(il )ad(earu5 du& cutremurul din 10 noiem8rie 1J405 &rile= cu care
tre8uie s $i discutat -i des&re (ravele dera&a=e din viaa &olitic -i a8u7uri ale
or(ani7aiei le(ionare' 3"ro$esorul5 s&re sur&rinderea noastr5 nu a&recia %n su$icient
msur (ravitatea situaiei -i s&unea5 &e un ton &lin de cura=5 c a servit cu credin ara -i
c nu i se &oate %nt#m&la nimic! UAm $ost un om cinstit toat viaa mea' Sunt un om
srac5 n-am $cut avere5 casa aceasta este tot ce am' Cum &ot s $u(5 de ce s m
ascundWCV4
BG
' Ironie a sorii5 &ro$esorul )ad(earu era ucis de le(ionari &este mai &uin de
dou s&tm#ni' Ca ironia sorii s $ie com&let5 la r#ndul su5 &ro$esorul )anea
)nescu5 a$lat %n antura=ul cel mai &ro.im al $ostului &re-edinte comunist 9icolae
Ceau-escu5 -i 8ine in$ormat asu&ra mersului evenimentelor din anul 1JIJ5 nu a reu-it s
determine o schim8are de atitudine &olitic a cu&lului Ceau-escu5 ast$el %nc#t s $ie
diminuate e$ectele &e toate &lanurile ale 3revoluiei4 din decem8rie5 crora le-a c7ut -i el
victim %ntr-un mod care i-a &tat ima(inea'
Clamarea srciei ca virtute constituie o trstur a multor intelectuali5 de-i sunt
at#t de inteli(eni %nc#t s recunoasc nerealismul aseriunii' +n cadru didactic al AS*5
a=uns academician5 %-i des$-oar %n cartea 8i8lio(ra$ic un %nchi&uit dialo( de mod
antic5 %n care tratea75 %ntre altele5 &ro8lema srciei -i averii' :ntre8are! '''39u cu muli
ani %n urm5 cel $r avere era mai 8ine v7ut -i avea mai multe -anse de ascensiune
dec#t altul care %i s$ida &e cei din =ur cu o&ulena' C#nd era mai 8ine5 atunci sau acumW4
,s&uns! 3"entru unii &o7iia social este determinat de valoarea 8unurilor materiale %n
&ro&rietate! vile -i/sau a&artamente5 terenuri intra -i e.travilane5 automo8ile de lu.5
8i=uterii5 ta8louri -i de&o7ite 8ancare c#t mai consistente' "entru mine srcia nu a $ost -i
nu este o virtute cu care s te m#ndre-ti''' Cu a(oniseala mea (un a&artament5 un
autoturism5 echi&amente casnice5 o 8i8liotec -i c#iva 8ani al8i &entru nevoi
ne&rev7ute) sunt la o stare social de mi=loc5 m simt &rote=at' '''Atunci c#nd am &utut s
o&te7 %ntre dou $uncii5 am &re$erat-o &e cea care %mi aducea o satis$acie &ro$esiona
mai mare4'
> o&inie mai com&let este o$erit de un alt cole(5 liceniat al anilor 1JB0!
3Lucram din ce %n ce mai mult -i mai 8ine? ) convin(eam tre&tat c munca este
adevratul eli.ir al vieii' *.celena %n domeniul meu &utea $i atins &rin munc intens -i
continu' )unca de la tineree %i aduce odihna 8inemeritat la 8tr#nee5 mai ales c#nd
munce-ti &entru 8ani -i te cstore-ti din dra(oste'4
BH

Con-tiina lucrurilor im&ortante a constituit o trstur a multor &ro$esori ai AS*'
9u avem in$ormaii5 din &cate5 des&re muli din cei care5 %n mod e.em&lar5 -i-au cheltuit
ener(ia -i resursele de tot $elul &entru a concreti7a o idee no8il' Au $ost5 %ntre ace-tia5
$oarte muli dintre conductorii instituiei5 la un nivel mai mic sau mai mare5 o &erioad
mai lun( sau mai scurt5 care -i-au considerat ca o8li(aie de serviciu satis$acerea la
nivel ma.im a cerinelor e.&rimate sau nee.&rimate ale studenilor -i ale &ersonalului'
1ar au $ost -i cole(i care5 $r nici o sarcin din &artea cuiva au %neles s se an(a=e7e5
56
)aria 9IC>LAI -i *dit L+OYCS %n Madgearu5 &' 132'
57
Ciucur5 &' 32'
1H
&ur voluntar5 la aciuni la8orioase5 costisitoare5 de durat' 1e c#teva decenii5 un cole(
BI

adun harnic -i meticulos5 in$ormaii des&re $acultatea sa5 in$ormaii care sunt re$erine
chiar &entru lucrrile s&eciali-tilor istorici! c#nd -i c#nd5 &rin e$ort &ro&riu5 editea7
lucrri $oarte ori(inale5 adesea ale unor unor autori care nu au mai a&ucat s le vad
ti&rite' +n alt cole(
BJ
adun5 de -i mai multe decenii5 cri rare -i materiale re$eritoare la
-tiina conta8ilitii -i5 cu e$orturi ne%nchi&uit de mari5 a alctuit un mu7eu al
conta8ilitii5 unic %n ar' Cu &ro&ria m#n a &ictat chi&urile unor cori$ei ai domeniului5 a
recondiionat mo8ilier -i a or(ani7at materialulul documentar' :n anul aniversar al
Academiei5 cu mari e$orturi $inanciare &ro&rii a &u8licat o lucrare cu&rin7toare %n care a
&re7entat mu7eul -i de&artamentul de conta8ilitate din AS*' Ast$el de aciuni indic o
%nele(ere su&erioar a rosturilor unui dascl5 un mod $rumos -i no8il de a contri8ui la
&erenitatea unor o&ere'
La aceste aciuni se &ot considera -i donaiile im&ortante de carte de care a
8ene$iciat Academia comercial de-a lun(ul %ntre(ului secol de e.isten5 din &artea
multor &ro$esori ai si5 dar -i din &artea unor &ersonaliti remarca8ile ale ,om#niei'
6ema darurilor5 $oarte controversat %n (eneral5 %n conte.tul mi-crii culturilor %n
lume5 -i $oarte controversat %n -coal5 merit c#teva &unctri' :n (eneral5 %n AS*5 nu s-a
a=uns la situaia e.&andrii &ro8lemei darurilor la un nivel la care s devin materie &rim
&entru $olclorul studenesc5 ori5 mai ru5 &entru anali7e serioase din &artea $actorilor
res&onsa8ili cu etica universitar' 1e-i5 c#teva ca7uri (rele au mai $ost -i s-au re7olvat
&rom&t! trans$erC Ca re(ul (eneral5 doamnele -i domni-oarele din cor&ul didactic sunt
tratate cu $lori' Cum s re$u7i ni-te $loriW5 iat o =usti$icare a celor cu iniiativa darului'
"entru 8r8ai s-au $olosit -i se $olosesc $ormule mai''' lichideA %n anii dinainte de 1JIJ5 te
tre7eai cu Oent-ul5 adus %n $el -i chi&' 9u conta dac e-ti $umtor5 va $i 8un la un medic
sau la un 8irou'''
9u ne &ro&unem s &re7entm dec#t unele $ormule de re$u7' Se &utea re$u7a $erm
-i autoritar' Se &utea discuta5 uman5 relativ la $a&tul c achi7iia a costat 8ani5 c a-a -i &e
dincoloA se &utea chiar &ro&une s $ie dus darul la &ortarul instituiei5 &entru c 3n-a
costat mult5 dom[ &ro$esor4' :n (eneral5 3antre&renorul4 ceda5 cu o$tat -i vdit
indis&o7iie' Cele mai e$iciente $ormule au $ost cele cu averti7are5 de la &rimul curs5 c
cei ce vor avea iniiative de natura darurilor5 vor $i &o&ulari7ai' 1ar mai erau -i $ormule
de-te&te! darul era adus de un &rieten5 chiar cole(C +n 3&it4 relatea7! 3A venit chiar un
&ro$esor cu sticla -i Oent-ul' Am8alat str#ns5 %n (eanta de umr' *ra la o restan5 %n var'
A intrat =ovial %n ca8inet5 a scos &achetul -i l-a &us &e mas' U1omnule5 a averti7at el5 cu
mine s nu $aci cum $aci tu''' S -tii c 8iatul chiar a %nvat5 dar a-a5 de &rietenie'''' V' A
&lecat &reci&itat5 avea trea8' L-am ascultat &e restanier5 chiar %nvase' A&oi l-am
%ntre8at ce relaie are cu &ro$esorul care a intrat adineauri' Cuno-tine de $amilie' UBine5
i-am s&us5 te trec cu o condiie! iei &achetul sta -i i-l duci5 la onomastica lui' S&ui c e de
la mineC L-am trecut -i a luat &achetul' ,elaiile mele cu &ro$esorul au s&orit %n'''
distanV4' 3"itul4 avea un &achet %ntre( de &ove-ti &e aceast tem' La $iecare
%nt#m&lare avea o soluie &articular5 de moment' 1ar5 s&unea el5 nu s-a ales cu &rietenii
din aceste mici %nt#m&lri5 8a dim&otriv''' +nul din cadrele didactice5 care era t#nr
student &rin anii 1JH05 c#nd %n AS* s-au &etrecut ni-te $raude la concursul de admitere5
%-i aminte-te c5 %n calitate de re&re7entant al cole(ilor5 a &artici&at la o -edin maraton5
58
"ro$esorul dr' 9icolae Lu&u5 de la 1e&artamentul de 6urism -i Deo(ra$ie al 0acultii de Comer'
59
"ro$esorul dr' >ctavian Bo=ian5 de la 1e&artamentul de Conta8ilitate al $acultii omonime'
1I
de vreo -ase ore5 condus de rector5 cu muli &ro$esori5 %n care erau discutate &ersoanele
im&licate' Ce lucruri =enante5 ce im&resie dura8ilC "rimiser 8unuri diverse (7eci de
Silo(rame de alimente5 haine)5 %n cele mai nea-te&tate moduri''' La cele trei2&atru &au7e5
care s-au acordat &entru deli8erri -i tele$oane la $orurile su&erioare5 o &ro$esoar din
grupul vinova/ilor venea la (ru&ul de studeni -i %i ru(a umilitor s vote7e %m&otriva
&ro&unerii de sancionare a ei' 39u-i venea s cre7i c &oate e.ista a-a ceva5 era dincolo
de %nchi&uirea unui student45 relata $ostul student de atunci' Ni asta n-a $ost totul! tot %n
acea &erioad au $ost sancionai -i studeni a=un-i %n an su&erior5 &rin e.matriculare5
&entru $a&tul de a $i $ost admi-i &rin $raud'
:ntradevr5 tema darurilor este &eren -i (eneroas' 6otul ine5 %n de$initiv5 de
cultura locului5 de educaia din $amilie -i de o sumedenie de ali $actori' *ste ilustrativ o
discuie %ntr-o camer de hotel5 %nainte de culcare5 %ntre doi &ro$esori ai AS* &artici&ani
la un sim&o7ion5 unul mai v#rstnic -i $iu de %nvtor5 cellalt mai t#nr -i $iu de miner'
3* at#t de $rumos s &rime-ti un dar din inim5 e at#t de umanC45 s&unea &ro$esorul
v#rstnic' 31ar nici un dar nu vine de(ea8a5 iar acest lucru %l simi mai 8ine c#nd nu ai $ost
o8i-nuit cu a-a ceva45 rs&undea &ro$esorul mai t#nr' 31a5 ranu[ dracului5 noa&te
8unC Stin(e -i lumina'4'
1es&re $amilie' > 3nunt4 la AS*'
"ro$esorat -i $amilie! o tem sensi8il5 trist5 su8ire' C#te cadre didactice au $amilieW
0amilie au avut toi 2 acesta este rs&unsul corect' 1ar c#i mai au $amilie5 ce calitate are
viaa $amilial a unui cadru didactic5 dac are co&ii -i c#i5 iat c#teva %ntre8ri care sunt
cel mai adesea &rile=uri de schim8at vor8a5 de-i ar tre8ui s interese7e ma=or &e cei care
conduc destinele societii' 6re&tat5 se &are c &ro$esoratul ca&t statut de &ro$esie %n
care este indus condiia celi8atului5 asemenea &relailor din unele reli(ii &entru care
celi8atul este condiie iniial -i &eren' "entru &ro$esorii din &erioada inter8elic au
rmas $oarte &uine date &rivind $amilia' 1in corelarea in$ormaiilor re7ult c cel mai
adesea ace-ti &ro$esori au $ost necstorii5 iar dac au $ost cstorii nu au avut co&ii'
In$ormaii clare nu sunt cunoscute nici &entru &ro$esorii din &erioada de du& re$orma din
1J4I' Sunt clare %ns e$orturile re(imului &olitic de a con-tienti7a nevoia de a cre-te co&ii
%n &erioada de du& inter7icerea avorturilor! %n anii 1JH0-1JI05 &eriodic se or(ani7au
discuii %n adunrile de &artid -i %n cele de sindicat &e aceast tem' :n ultimii ani ai
re(imului comunist se introdusese chiar 3ta.a &e celi8at45 &e care o &lteau chiar -i
$amiliile $r co&ii' :n (eneral5 $amiliile de &ro$esori cresc unu sau doi co&ii! %n AS* au
$ost rarisime ca7urile de &ro$esori cu mai mult de doi co&ii' A&roa&e $r e.ce&ie5 co&ii
erau educai intensiv -i 3multilateral4! -coli 8une5 meditatori5 lim8i strine5 educaie
mu7ical etc' ,e7ultatele erau %n (eneral cele a-te&tate 2 urma-ii &ro$esorilor a=un(eau %n
r#ndul intelectualilor' )ulte cadre didactice au $ost co&ii %n$ia i de rude (unchi5 mtu-i)A
de asemenea5 multe $amilii de &ro$esori au &racticat $ormula %n$ierii' 1u& 1JJ05 %n
conte.tul lr(irii ariei li8ertilor5 situaia $amiliei de &ro$esor nu indic %m8untiri!
&osi8ilitile de achi7iie a unei locuine onora8ile5 salariile mici la nivelul $unciilor
didactice in$erioare5 re(imul stresant de munc $uncionea7 ca $actori de inhi8are a
tentativei de %nche(are a unei $amilii cu co&ii' > &articularitate! $oarte muli dintre
urma-ii &ro$esorilor din AS* au &rsit ara %n &erioada de du& 1JJ05 %n cutarea unor
condiii mai 8une de via! unii sunt &ro$esori la instituii din diverse ri5 alii sunt
s&eciali-ti %n in$ormatic5 in(ineri5 medici5 arhiteci etc'
1J
Le(tura cu $amilia este o not su8liniat de mai muli &ro$esori ai AS*5
%ndeose8i de cei ce &rovin din $amilii numeroase' )ai muli autori de cri auto8io(ra$ice
menionea7 c s-au %n(ri=it ca ne&oii lor s--i continue studiile'' * &lcut -i
im&resionant s -tii c %n vreme ce muli dintre noi a8ia dac mai -tiu de vreo rud5 mai
e.ist -i oameni care se strduiesc s--i a=ute nu mai &uin de''' 11 ne&oi s a=un(
liceniai
G0
' Ast$el de oameni5 $amili-ti convin-i5 sunt e.em&le valoroase &entru
(eneraiile de studeni care5 tot mai accentuat5 nu mai vd $amilia ca o &rioritate %n via5
ls#ndu-se &rad $rm#ntrilor -i tentaiilor unei viei cu mai &uine solicitri' C#i dintre
&ro$esorii @enera8ilei 1oamne mai &ot declara cu semeie! 3 Am urmrit de7voltarea
&ersonal convins $iind de necesitatea sociali7rii umane -i am &us mai &resus de orice
0A)ILIA5 %ntemeiat &e dra(oste5 iu8ire5 $rumos5 moral -i =ustiiar4 -i sunt %n(ri=orai de
su8a&recierea rolului $amiliei5 de 3%nclinaia tot mai evident s&re di$erite $orme de
alienare 2i7olare5 %nstrinare5 individualism e.a(erat5 de&resie5 suicid5 &rostituie etc'-45
ori de $a&tul c 3la o lucrare -tiini$ic &e tema $ericirii5 revin &este o sut de lucrri &e
teme ale de&resiei contem&orane4
G1
W
9e$iresc5 dar adevrat5 la AS* s-au de$ urat i ?cstorii' *ra %n ianuarie 1JIB'
+nul din asisten ii AS* se cstorise %n urm cu c#teva luni5 cu una dintre a8solventele
anului anterior' Fotr#ser5 &entru a nu mai crea noi teme $olclorice5 s nu anun e dec#t
$amiliile! &rin i5 $ra i5 surori' Condi iile momentului nu erau deloc &rielnice &entru
or(ani7area unei &etreceri i &entru &strarea s$intei tradi ii' Li&suri5 &ro8leme de tot
$elul5 8ani &u ini' "e deasu&ra5 m#ndria i &rinci&iul! ne vom descurca cu ce avemC 9ici
la cstoria o$icial5 la Casa de cstorii5 nu au $ost dec#t ei doi' C#nd au o&rit $oto(ra$ul
s le $ac $oto(ra$ii5 %n tim&ul ceremoniei la care &artici&au doar &atru &ersonae - ei doi5
&rimri a i $oto(ra$ul -5 &rimri a s-a o&rit5 a &lecat %n 8irourile alturate i s-a %ntors cu
dou $unc ionare5 &oate martoriiW A reluat ceremonialul5 l-a %ncheiat re&ede5 $r
comentarii5 $r adausuri5 $r %ntre8ri' Cei doi au &lecat &e =os5 &rin la8irintul de str7i
al cartierului de case ti&5 %n care teii % i lsaser toat &odoa8a culorilor de toamn %n
troiene de $run7e? "e la &or i se o&reau din trea8a lor (os&odine5 cu ochi scruttori! era
ceva cu tinerii tia sin(uri5 mer(#nd tcu i i (ravi &rin valul de $run7e al str7ii5 i
ea? cu un 8uchet de tranda$iri al8i5 la =umtatea lunii noiem8rie?CW Fm?*i5 %n
s&tm#nile urmtoare au sr8torit5 modest5 cu $iecare (ru& care ar $i tre8uit invitat'
1u& %nce&erea activit ii %n ianuarie a $ost r#ndul cole(ilor de serviciu ai so ului! du& o
edin de catedr (%n anii aceia5 catedrele se comasaser5 a a c erau &este B0 de cole(iC)
s-a des$ urat5 tim& de c#teva ore5 o ?ac iune sindicalC Cu de toate5 de toate5 chiar dac
%n comer nu era nimicC Iar sindicatul a $cut o colet i a druit noilor cstori i o
ma in electric de cusut 9icoleta5 care e a&roa&e nou i acum?
Livretul militar' Armata -i cor&ul didactic al AS*
:ntrea(a ,om#nie socialist era 8#ntuit de tema militarilor su8 aco&erire' :n universiti5
aceast &ro8lem avea accente su&limentare5 &rovenite &arte din $a&tul c unele cadre
didactice aveau un trecut militar recunoscut (lucraser
G2
%n instituii militare -i mai
60
Ciucur5 &' 12'
61
Ciucur5 &' I'
G2
:o2ga5 &' 10H! 3La AS* am $cut anii III -i I@' 1u& a8solvire5 %n 1JB25 am $ost re&arti7at &ro$esor la
Academia )ilitar Deneral (''') Aici %ns nu am re7istat mai mult de doi ani' 1e alt$el5 din cei 3B de cole(i
re&arti7ai odat cu mine5 trei ani mai t#r7iu nu au mai rmas dec#t trei5 care aveau s -i ias la &ensie din
20
cola8orau cu acest mediu)5 &arte din $a&tul c %n administraia AS* erau aduse &ersoane
de7activate din structurile militare5 care ocu&au di$erite $uncii $r coninut s&ecial'
Ntiut de toat lumea5 re(ula evidenei militare a &ersoanelor5 8r8ai -i chiar
$emei 2 dac au $cut &re(tire militar5 cum s-a &rocedat %n anii 1JI05 &rimind a&oi
(rade militare 2 a $uncionat -i este activitate $ireasc a instituiilor militare' A8solvenii
8r8ai ai %nvm#ntului su&erior $ceau5 du& a8solvirea studiilor su&erioare5 sta(iu
militar redus -i c&tau (rade militare' A $uncionat -i $ormula concentrrilor &e tim&ul
concediilor / vacanelor5 &rile= cu care se mai a=ustau -i (radele &rimite' +nul din rectorii
AS* relatea7 des&re chemarea la un ast$el de eveniment5 cruia nu i-a dat curs din
motive o8iective (tre8uia s &lece la o aciune %n cadrul Secretariatului Deneral al
>9+)
G3
'
1ar cea mai &asional &ro8lem era le(at de &resu&u-ii 3colonei4! &ersoane
in$iltrate de structuri militare care conduc din um8r5 $ac =ocuri ne-tiute de masa
civililor5 in$ormea7 structurile des&re tot ce se %nt#m&l -i alte asemenea su&o7iii'
Adevrul %n aceast &rivin %l -tiu si(ur &uine &ersoane' Cert este c5 du& 1JJ05 %n
amintirile unor demnitari ai $ostului re(im comunist -i-au (sit locul -i decons&irri de
(enul! 3%n sectorul X aveam un (eneral su8 aco&erire''' etc'4 :n AS* s-au &etrecut multe
e&isoade care constituiau motive s cre7i c $olclorul nu e''' chiar $olclorC 1e &ild5 la un
curs al +niversitii &olitice (un $el de -coal de &artid5 care cu&rindea cei mai muli
mem8ri de &artid)5 &rin anii 1JIG-1JIH5 s-a discutat asu&ra unor recente re(lementri
&rivind asi(urarea condiiilor de i(ien din mediul rural' +n act normativ recent sta8ilea
c5 &entru a asi(ura condiiile de &ota8ilitate a a&ei din surse locale5 tre8uia ca $#nt#na s
$ie am&lasat la cel &uin 2B0 de metri de locuin -i ane.ele (os&odre-ti' +nul din
asistenii &re7eni la acele cursuri a atras atenia c5 %n aceste condiii -i lu#nd %n
considerare re(lementrile de=a e.istente5 care sta8ileau c su&ra$aa lotului &ersonal
&oate $i de ma.' 2B0 metri &trai5 re7ult c $orma loturilor ar urma s $ie un dre&tun(hi
lat de un metru -i lun( de 2B0 de metri! la un ca&t casa5 la cellalt $#nt#na' Asistentul a
%ncheiat cu a&recierea c situaia aceasta evidenia7 c autorii ultimului act normativ nu
au $ost su$icient de ateni' A $ost o rumoare (eneral %n sal' Conductorul de78aterii
(3lectorul4)5 &ro$esor care a $ost unul din &arlamentarii de seam du& 1JJ05 a dat o
&au7A %n &au75 &e hol5 mai muli &ro$esori $oarte im&ortani ai AS*5 de asemenea
cursani5 au a&reciat mult intervenia -i''' talentul asistentului' :ntr-una din no&ile
urmtoare5 &e la orele 4-B dimineaa5 la u-a (arsonierei de la eta=ul J5 din cartierul
1ristor5 suna cineva' "rin vi7or5 asistentul a v7ut dou &ersoane5 dintre care una %n halat
al8 -i cu trusa medical %n m#n' Le-a deschis' 3Bun dimineaa5 suntem de la Salvare5
ne-ai chemat &entru $eti''' +nde e5 ce s-a %nt#m&latW 9e (r8im5 vrem s intrmC45 -i au
intrat' S-au a-e7at &e cana&eaua-&at5 au &rivit camera %n care nu era dec#t o mas5 dou
scaune5 un cuier -i multe coloane de cri &e l#n( &erei' *ra clar c nu erau de la
salvare! erau interesai ce mai e &e la AS*5 cum o mai duce asistentul5 cu ce se mai
ocu&''' 3Ni $etiaW45 7ice (a7da' 3A da5 chiar5 suntem cu Salvarea5 e =os' Se vede de &e
8alcon'4 3@ cred5 dar nu ies &e 8alcon5 am ru de %nlime45 a rs&uns5 %n acela-i
re(istru5 (a7da' 3Bine5 la revedere'4 3La revedere'4 Ni au &lecat' Ni %naintea acestei vi7ite5
armat' Cor&ul o$ieresc $iind &lin de Utovar-i devotaiV5 &rovenii din $o-ti ci7mari (''')4' )ai t#r7iu5
@asile Bo7(a a lucrat la AS* Bucure-ti -i a devenit &ro$esor de Istorie economic5 &ersonalitate marcant a
mediului universitar'
63
Dolgu5 &' I2'
21
-i mai &e urm5 asistentul din 1ristor avea oas&ei5 -i noa&tea5 -i 7iua' Alteori (sea doar
teancurile de cri rsturnate5 &use %n alte &o7iii etc'
"este ani5 acela-i asistent5 a=uns &ro$esor %ntr-o &o7iie de conducere de nivel
mediu5 a avut &rile=ul5 de mai multe ori5 s constate c 3niciodat nu iese $um $r $oc4'
:ntr-o 7i5 8unoar5 a venit la el un 8r8at5 care s-a &re7entat ca $iind su8alternul unui
domn colonel -i are nevoie de un a=utor' 3Ce a=utorW4 30iica domnului colonel este
student aici -i are nevoie de o lucrare de di&lom etc'5 etc'4 31ar de ce nu vine $ata sau
tatl $etei5 de ce v trimite &e dv'W4 3"i5 este -i d#nsul5 e &e hol'4 Au ie-it am#ndoi &e
hol' Su8alternul colonelului a $cut &re7entarea! 31omnul colonel X5 domnul &ro$esor4'
"ro$esorul5 &e loc5 a testat $olclorul! 31omnule colonel5 -i eu sunt''' 9elu4' ,eacia
domnului colonel n(a eviden/iat nici o surpri2, deci''' 1im&otriv5 $oarte si(ur &e el5
dorea s -tie unde este sala de lucrri de licen5 cine le (estionea75 are -i d#nsul o $at
student? 31omnule colonel5 s vin $ata la mine sau la oricare dintre &ro$esorii &e care
%i cunoa-te -i cu care vrea s lucre7e5 va discuta ce vrea s $ac5 se ale(e o tem -i a-a mai
de&arte5 noi nu avem sli cu lucrri de licen5 $iecare &ro$esor are un &orto$oliu de
lucrri -i a-a se lucrea7 la noi' > a-te&tm &e domni-oar'4 9u a mai venit nici
domni-oara5 nici tatl' 1ar5 cunosc#nd ast$el de as&ecte5 nu-i mai 8ai ca&ul cu at#tea
su&o7iii'
,a&orturile cu &uterea
0r %ndoial5 ra&orturile cor&ului didactic cu &uterea au vi7at e.clusiv &ersoanele cu
$uncii im&ortanteA %n &erioada dinainte de 1J4B -i cea de du& 1JJ05 aceste ra&orturi au
avut %n vedere mai ales &e cei care au avut o&iuni &olitice -i &o7iii su&erioare %n
or(ani7aiile &olitice'
*vident5 a $ost un avanta= &entru Venerabila Doamn s ai8 &ro$esori %n
structurile &uterii5 $ie -i numai dac ne (#ndim la contri8uia acestora la ridicarea
edi$iciilor care alctuiesc &atrimoniul actual c#nd ace-tia au $acilitat achi7iia unor mari
cantiti de materiale -i echi&amente5 au s&i=init e$ectuarea la tim& a lucrrilor5 au
intervenit &entru reali7area unor o8iective diverse care in de 8una $uncionare a
instituiei etc'
Cel mai adesea5 numirea unor cadre didactice %n $uncii &u8lice -i atri8uirea unor
demniti %nalte se $cea cu acordul &ersoanei res&ective' :n alte situaii5 sarcina se
considera acce&tat a&rioric5 a-a %nc#t numirea %ntr-o $uncie -i5 eventual5 trimiterea la
&ost constituiau o aciune de rutin sau cel mult o sur&ri7
G4
'
Lucrrile oma(iale re$eritoare la AS*5 ca -i studiile dedicate vieii -i o&erei unora
dintre marii &ro$esori -i conductori ai AS* au evideniat c cei a$la i %n cercurile &uterii
au $ost im&licai ma=or %n croirea destinului @enera8ilei 1oamne' Sunt incontesta8ile5 %n
64
Dolgu5 &' I2! 3C#nd am $ost numit ad=unct de ministru la e.terne nu m-a mai %ntre8at nimeni nimic' 1oar
mi s-a comunicat' 9u am &rotestat'4
22
aceste relaii5 -i atitudinile valoroase
GB
&e care le-au avut cei ce au ocu&at diverse
demniti %n momente cruciale ale evoluiei instituionale'
"romovrile %n cariera de cadru didactic
+nii mai re&ede5 alii mai %ncet5 cei ce au intrat %n cor&ul didactic al @'1' s-au %nscris %n
com&etiia ctre $uncia de &ro$esor universitar5 com&etiie care a avut tre&te mai &uine
(%n &rimele decenii $uncionau doar &ro$esori -i con$ereniari) sau mai multe (%nce&#nd cu
anii 1J30 au a&rut ca $uncii didactice lectorii (sau -e$ii de lucrri) -i asistenii iar %n
unele &erioade5 mai t#r7iu5 au $uncionat -i &re&aratorii ca $uncie de %nce&ut %n cor&ul
didactic)' "rimele trei $uncii (&re&arator5 asistent -i lector / -e$ lucrri) se ocu&au &rin
concurs5 cu cerine s&eci$ice5 din ce %n ce mai consistente)A &entru $uncia de con$ereniar
s-a consacrat ca cerin su&limentar o8inerea &reala8il a titlului de doctor %n domeniu'
*&isoade interesante cu &rivire la or(ani7area concursurilor au constituit amintiri
dura8ile &entru cei ce au trit istoriile res&ective' :n anii 1JI05 un (ru& de a8solveni care
&rimiser re&artiie du8l (&rima5 &entru o catedr din AS*5 iar a doua la o entitate
economic unde au e$ectuat doi ani de sta(iu %n &roducie / cercetare) au $ost chemai5
du& e$ectuarea a doi ani de sta(iu5 la catedrele unde $useser re&arti7ai' Acolo au mai
e$ectuat un an de sta(iu (cercetare5 activiti de seminari7are etc') urm#nd ca la
$inali7area celor trei ani de sta(iu s $ie %ncadrai ca asisteni5 &rin''' concursC "entru o
&arte dintre cei din lot totul a decurs $iresc! s-a or(ani7at concurs -i s-a $cut trecerea &e
&ostul de asistent' "entru trei dintre ei5 lucrurile au devenit triste5 &entru c la concurs nu
s-a &re7entat un al doilea candidat' (Ca&itala $usese declarat 3ora- %nchis45 %n care nu se
mai &utea &trunde din a$arA cole(ii din ora-5 care s-ar $i %nscris la un ast$el de concurs
&uteau $i considerai5 la locurile lor de munc5 animai de ideea de a &rsi acel loc de
munc -i tratai ca atareA cei trei nu aveau nici soii cu studii su&erioare care s $i riscat5
&entru 8inele $amiliei5 o ast$el de aventur') Situaia devenise im&osi8il! cei trei
&lecaser din &o7iii mult mai 8ine &ltite -i5 &este asta5 intraser %n al &atrulea an de
sta(iuC 6im& de c#teva luni au $cut memorii5 au mers %n audiene5 au cerut s$aturi -i
a=utor' +nul din mini-trii ad=unci ai %nvm#ntului a (sit c e 8un -i ideea &e care cei
trei au &ro&us-o de a se concura reci&roc! A de&une dosar la concursul lui B5 B de&une
dosar la concursul lui C5 iar C de&une dosar la concursul lui A' 3:n de$initiv5 dac astea
sunt condiiile actuale5 astea sunt -i soluiile'''' BravoC4' +n decan din AS* -i $uncie
mare de &artid i-a ascultat5 i-a %neles -i i-a consolat! 3)i 8iei5 ascultai-m &e mine5
vor $i &osi8iliti ca s a=un(ei &ro$esori la 30 de ani'4 3A-a o $i5 dar noi avem de=a 30 -i
&este 30 de ani -i nu suntem nici asisteniC4 3A5 nu voi5 mi co&ii5 alii5 %n viitor'''4 C#t
clarvi7iuneCC "#n la urm5 catedrele celor trei tineri au (sit soluii5 au mo8ili7at ni-te
cole(i5 au or(ani7at concursul -i5 du& du& e$ectuarea a trei ani -i =umtate de sta(iu5
ace-tia au a=uns asisteni universitari'
> &erioad5 du& al doilea r78oi mondial5 a $uncionat &rinci&iul dis&enselor5
$iind admise e.ce&ii de la cerinele (enerale5 chiar -i de la cerina studiilor su&erioare
GB
Dolgu5 &' HJ -i urm'! 3Am rs&uns cum ar s&une $ranu7ul cu oui, mais 5 cu alte cuvinte c a- acce&ta
\$uncia de rector al AS*]5 dar condiionat5 res&ectiv s mi se &ermit s-mi $ac eu echi&a! s nu &stre7
dec#t un sin(ur &rorector dintre cei e.isteni -i s se schim8e secretarul de &artid' (''') -tiind c n-am nimic
de &ierdut5 eram $erm' Ni culmea5 condiiile mele au $ost acce&tate' 6oate' Cele dou menionate &lus o a
treia' )i-am $ormat o nou echi& -i am venit la Academia de Studii *conomice' A $ost o ale(ere &e care
n-am s-o re(ret niciodat'4 Interesante relatri conin -i alte cri auto8io(ra$ice! Vcrel 2 &' G2 -i urm'5
Ciucur etc'
23
($olclorul local $cea re$erire la $a&tul c %n cor&ul didactic al Venerabilei Doamne ar $i
$uncionat chiar -i &ersoane $r studii su&erioare5 8a chiar c ar $i nesi(ur deinerea unei
di&lome de 8acalaureat) &entru &ersoane im&ortante ale re(imului revoluionar al vremii'
1e asemenea5 sunt relatate5 %n crile auto8io(ra$ice ale unor mem8ri ai cor&ului
&ro$esoral5 in$ormaii care susin su&o7iia studiilor %n $orme concentrate5 %n ar sau %n
e.terior5 dar neconsistente5 sau chiar a li&sei studiilor %n ca7ul unor cadre didactice care
se a$lau %n di$icultate %n $aa studenilor'
+nii mem8ri ai cor&ului didactic au &redat5 %n &aralel5 la mai multe instituii de
%nvm#nt su&erior! %n &erioada inter8elic5 muli &ro$esori &redau la Academia de
Ntiine Coo&eratiste 2 care avea sediul chiar %n "alatul AISCI -5 la +niversitate etc' :n anii
de du& re$orma din 1J4I5 muli &ro$esori au &redat simultan la +niversitaea de Ntiine
Sociale -i "olitice (3+niversitatea de "artid45 numit -i 3Nte$an Dheor(hiu4)
GG
5 la di$erite
institute de %nvm#nt su&erior din Bucure-ti ori din ar5 %n 8a7a unor relaii de
reci&rocitateA similar5 &ro$esori im&ortani din institutele de %nv m#nt su&erior /
universitile din &rovincie au $ost -i &ro$esori la IS* /AS*' 1u& cola8orri re&etate5 s-
au &etrecut trans$eruri la AS* -i de la AS* ctre alte instituii universitare'
1octoratul s-a o8inut5 %n cele mai multe ca7uri5 la circa 10-20 de ani de la
a8solvirea studiilor su&erioare' Au $ost -i e.ce&ii! la %nce&uturile $uncionrii sale5
AISCI a avut &ro$esori care o8inuser doctorate %n universiti din *uro&a de vest la
c#iva ani de la terminarea studiilor5 res&ectiv %nainte de 30 de ani' A8ia du& 1JJ0 a mai
e.istat aceast &osi8litate! introducerea "ro(ramului Bolo(na -i %n sistemul de %nvm#nt
su&erior rom#nesc a %nsemnat c doctoratul (3 ani) 2 a treia trea&t din %nvm#ntul
su&erior5 du& licen (3 ani) -i masterat (2 ani) 2 &utea $i %ncheiat la I ani de la o8inerea
8acalaureatului' Ni doctoratul %n +,SS -i5 imediat du& reluarea le(turilor cu
>ccidentul5 la mi=locul anilor 1JG05 doctoratul %n universitile din @est -i din S+A a $ost
o8inut de tinerii trimi-i la studii tot a-a de o&erativ' )ai lent s-a des$-urat doctoratul
&entru doctoran7ii din ar! %n anii 1JH0 -i %ndeose8i %n anii 1JI0 locurile re&arti7ate au
$ost &uine5 iar concursurile au $ost or(ani7ate la c#iva ani5 ast$el %nc#t &iramida
$unciilor didactice era 8locat la nivelul $unciei de lector' La o catedr de circa 2B de
cadre didactice5 de e.em&lu5 %n &erioada 1JI0-1JIJ au $ost re&arti7ate doar dou locuri
&entru concursul de doctorat5 &lasate la B ani di$eren unul de altul -i s-au &rodus doar 2-
3 &romovri' :nce&#nd cu anul 1JJ05 s-a declan-at o adevrat li8ertate %n &rivina
accesului la doctorat -i mai ales a &romovrilor! %n scurt tim& &iramida $unciilor
didactice a devenit un 3cilindru45 iar %n multe catedre chiar o 3&iramid invers45 %n care
cea mai mare &arte a cadrelor didactice au devenit &ro$esori -i con$ereniari5 iar 8a7a era
constituit din 1-2 asisteni universitari'
Ie-irile din cor&ul didactic
"ensionarea a constituit ritualul standard al ie irii din cor&ul didactic' A a a $ost &e toat
durata $unc ionrii Academiei5 %n vreme de lini te &olitic i social' :n msur mai mic
GG
*ste cunoscuta universitate de &artid5 %n$iin at de "artidul Comunist ,om#n (la ini iativa Anei "auSer)5
%n anul 1J4B' 1enumit ini ial +niversitatea )uncitoreasc a "C,5 du& un an a &rimit i numele
militantului socialist te$an Dheor(hiu' "#n %n anul 1JIJ5 institu ia a avut i alte denumiri5 ultima $iind
cea de Academia de Studii Social-"olitice' *di$iciul din Bdul "cii (%n s&atele statuii 3Leul4) a $ost dat %n
$olosin %n anul 1JHB' 1u& ,evolu ia din decem8rie 1JIJ5 institu ia a $ost des$iin at5 iar edi$iciul a $ost
&reluat de +niversitatea "olitehnic din Bucure ti'
24
ie irea din cor&ul didactic a constituit-o un trans$er ti&ic sau ati&ic ori deta rile
(3trimiterile la &ost4)A %n &erioadele tul8uri5 s-au &rodus ie iri %n mas5 a anumitele
e&urri'
3A' "ensionri
1u& 1JJ05 $oarte mul i &ro$esori &ensiona i au continuat activitatea didactic %n re eaua
universit ilor &articulare sau a universit ilor de stat din &rovincieA multe din
trans$erurile la aceste universit i s-au e$ectuat chiar %nainte de atin(erea v#rstei de
&ensionare'
> ie ire la &ensie a $ost5 ca %n orice (ru& &ro$esional5 un eveniment &ersonal
im&ortant -un rit de passage5 cum s&un antro&olo(ii-5 la care &artici& toat comunitatea'
)omentul $estiv5 or(ani7at %n s&a iile AS*5 ori la vreun local din a$ara institu iei5 a $ost
un &rile= de sociali7are memora8ilA %n unele &erioade5 la &ro(ramul tradi ional s-a ali&it i
o secven de ritual $ormal! o edin a Consiliului &ro$esoral ori a Senatului AS*5
acordarea de di&lome5 distinc ii etc'5 &oate or(ani7area unei e.cursii colective'
"entru &ro$esorii im&ortan i ie irea la &ensie a %nsemnat adesea doar trecerea de
la un statut &ro$esional la altul 2 res&ectiv intrarea %n cate(oria profesor onorific etc'
Adesea5 aceast eta& a %nsemnat un s&or de tim& dis&oni8il5 care s-a materiali7at %n
reali7area de lucrri de sinte75 tratate5 cr i auto8io(ra$ice5 care au %ncununat o activitate
%ndelun(at' :n alte ca7uri5 &ersoana &ensionat a devenit un 8un s$etnic &entru &ro$esorii
sau cercettorii tineri5 &e care i-au s&ri=init %n acumularea de e.&erien &ro$esional i
tiin i$ic'
La momente aniversare5 comunitatea a $cut o tradi ie din invitarea veteranilor la
mani$estrile or(ani7ateA la $el5 invitarea &ensionarilor $acult ii la $estivit ile or(ani7ate
de &romo iile de studen i cu oca7ia terminrii $acult ii constituie un moment de mare
tensiune emo ional &entru via a colectivit ii academice'
*&urri
0ormula e&urrilor cadrelor didactice a $ost s&eci$ic &erioadelor de dictatur' La
cum&na anilor 1J30-1J40 s-au mani$estat &rimele mani$estri de reclu7iune din
r#ndurile cor&ului didactic al AISCI a celor care nu conveneau re(imului &olitic al
vremii' "ro$esorii @ir(il )ad(earu -i 9icolae Ior(a au $ost chiar uci-i &entru atitudinea
lor &olitic intransi(entA cel &uin un &ro$esor5 Ion ,ducanu5 ar $i avut aceea-i soart
dac nu ar $i luat msurile de &recauie necesare' 1u& al doilea r78oi mondial -i
%ndeose8i du& re$orma %nvm#ntului din anul 1J4I au $ost e&urai %n mas a&roa&e
toi
GH
&ro$esorii vechi
GI
' :n &erioada urmtoare5 cei mai muli dintre &ro$esorii %nde&rtai
67
Academicianul Iulian @crel5 student economist %n &erioada re$ormei din anul 1J4I %-i aminte-te c 3La
Contabilitate ne-am 8ucurat5 %n continuare5 de %ndrumarea echi&ei conduse de &ro$esorul Constantin D'
1emetrescu' 2 v' Vcrel5 &' 414' Acest &ro$esor a lsat o $oarte 8un ima(ine &ro$esional $o-tilor si
studeni -i cole(ilor din Catedra de Conta8ilitate' A $ost &ro$esor de conta8ilitate la Ncoala Comercial din
Ia-i -i la Bucure-ti5 iar %n &erioada 1J4H-1JHI a $ost &ro$esor de conta8ilitate la AS*' A &u8licat numeroase
manuale de conta8ilitate &entru elevii -colilor comerciale -i &entru studenii Academiei' A $ost sin(urul
&ro$esor care -i-a continuat activitatea -i %m&reun cu (eneraia de du& ,e$orma :nvm#ntului din 1J4I'
68
Vcrel5 &' 41! 3> serie de &ro$esori de mare notorietate au $ost dis&oni8ili7ai -i %nlocuii cu alii care
nu %n toate ca7urile erau de talia celor sco-i la &ensie iar unii nu aveau &re(tirea &eda(o(ic necesar s&re
a deveni cadre didactice universitare' "rintre &ro$esorii de mare cali8ru nu se mai numrau5 s&re e.em&lu5
@ictor Slvescu -i Ion ,ducanu5 mem8ri ai Academiei ,om#ne5 -i nici Dromoslav )ladenat75 )arin
)a7ilescu sau Deor(e So$ronie'4
2B
din %nvm#nt au $ost arestai -i condamnai la ani (rei de %nchisoare' )uli au &ierit %n
%nchisori5 &entru o &arte dintre ei necunosc#ndu-se locul unde le sunt osemintele' *vident5
cele mai (rele situaii au $ost su&ortate de &ro$esorii cu statut social su&erior5 ca urmare a
$unciilor &olitice -i administrative deinute %n re(imurile 38ur(he7o-mo-iere-ti4! mem8ri
marcan i %n &artidele din &erioada inter8elic5 mini tri5 conductori de institu ii
im&ortante ale vremii etc'
6rimiteri la &ost5 trans$eruri5 3trans$eruri4
:n (eneral5 trimiterile la &ost ale cadrelor didactice din AS* au %nsemnat &lecarea %n
di&lomaie! numeroase cadre didactice din AS* au $ost trimise la di$erite am8asade ale
,om#niei' :n unele ca7uri5 du& un numr de ani %n aceste &osturi5 cei &lecai au revenit
%n r#ndul catedrelor5 unii doar tem&orarA %n alte ca7uri5 &ersoanele res&ective au rmas la
&osturi sau %n sistem &#n la &ensie' Cei revenii din di&lomaie au avut %n r#ndul
colectivelor un statut a&arte5 com&lementat de e.&eriena di&lomatic5 din care evocau5
cu unele &rile=uri5 di$erite momente ori de mani$estarea unor com&ortamente s&eci$ice'
La un e.amen oral5 8unoar5 o student a venit %n $aa e.aminatorilor 2 un
&ro$esor care lucrase &este dou decenii %n di&lomaie -i un asistent t#nr- cu 8iletul -i
ciorna &e care &re(tise rs&unsul dar -i cu $aa com&let maculat cu &i.ul! de emoie -i
concentrare5 %n tim& ce2-i &re(tise rs&unsul 3scrisese4 mai mult &e $a dec#t &e $oaie'
Cei trei-&atru studeni din sal o8servaser mai devreme situaia -i mani$estaser un
neast#m&r de care asistentul nu--i dduse seama &#n c#nd cole(a lor a luat loc &e scaun
&entru rs&uns' Asistentul a $ost tentat s s&un ceva5 s-o %ntre8e ce a $cut5 dar5 v7#nd o
total indi$eren a &ro$esorului5 care %nce&use s asculte studenta5 s-a a8inut -i a
&rocedat la $el! nici o reacie' 1u& ce studenta -i-a &re7entat su8iectul -i a mai rs&uns la
%ntre8rile &ro$esorului5 i s-a &us nota -i a ie-it din sal' A8ia atunci &ro$esorul i-a s&us5
so8ru -i %n -oa&t5 asistentului! 31ra(5 du-te du& $ata asta -i s&une-i c -i-a $cut ni-te
urme cu &i.ul &e $a'''4' (Au7i5 urmeC *ra toat5 toat $aa m#7(litC) 9ici n-a ie-it
asistentul &e u-5 c &e hol &arc i78ucnise un vulcan! un vacarm de r#sete -i de
e.clamaii &e tonuri %nalte! 3+u5 ce i-au $cuuuuutCW )i5 venii s vedeeeiC4
Asistentul5 $iind mai a&roa&e de v#rsta lor5 a $ost a8ordat camaradere-te! 31om "ro$esor5
-i &e noi ne scrieiW4 31a5 dar cu carioca'''4'
Au $ost trans$eruri -i %n alte domenii! ministere5 or(anisme de conducere5 alte
universiti din ar etc'
Cel mai adesea5 &lecarea din AS* era convenit cu cadrul didactic im&licat5 du&
o &erioad de discuii -i tatonri5 alteori chiar acelea-i &ersoane erau trimise la &osturi
im&ortante $r acordul &rilor
GJ
' 9u au li&sit trans$erurile de necesitate5 &entru
constituirile de colective de s&eciali-ti la universitile din ar'
:n anii 1JH0 a e.istat o&ortunitatea &lecrii la universiti strine5 %n rile %n curs
de de7voltare5 -i au $ost trimise multe cadre didactice ale AS* %n ri din A$rica (Al(eria5
i )aroc5 %ndeose8i) -i din alte 7one'
C#teva ca7uri de trans$eruri disci&linare
H0
au $ost consemnate %n relatrile unor
$oste cadre de conducere ale AS*' +n alt e.em&lu din ultimele decenii! un con$ereniar
GJ
Vcrel5 &' H0! 3In martie 1JHI am $ost trans$erat la )inisterul A$acerilor *.terne5 unde am rmas nou
ani \deci &#n %n 1JIH]5 %n calitate de am8asador %n Bel(ia -i Lu.em8ur( -i de re&re7entant 3de factoT al
,om#niei &e l#n( Comunitile *conomice *uro&ene de la Bru.elles' La acest trans$er5 $ormal5 nu mi-am
dat acordul5 deoarece era vor8a de o schim8are de &ro$il5 &e care nu eram &re(tit s o $ac la v#rsta de
a&roa&e B0 de ani' :n cele din urm5 n-am avut %ncotro -i am dat curs sarcinii &rimite'4
2G
economist de la o disci&lin de s&ecialitate5 care a8solvise -i studii universitare =uridice5
$usese reclamat de studenii de la %nvm#ntul la distan c le &erce&ea contri8uii
8ne-ti &entru &restaii &ro$esionale an(a=ate de studen ii &ltitori &rin contract' ,ectorul
de atunci %l chemase5 discutaser -i conveniser c &entru a nu $ace un ca7 &u8lic din
&ovestea asta $orat licit5 dar neonora8il5 cel mai &otrivit ar $i s cear trans$erul din
AS*5 ceea ce s-a -i %nt#m&lat' Cel trans$erat a a=uns5 &este c#iva ani5 chiar cadru de
conducere la o $acultate &articular'
Cum in orele -i ce se &red
Sunt &uini &ro$esorii Venerabilei Doamne des&re care au rmas in$ormaii am&le
re$eritoare la &estaia lor &ro$esional -i la diverse as&ecte cone.e' "rintre ace-tia! @ir(il
)ad(earu5 @ictor Slvescu5 9'9' Constantinescu5 Dh' 1ol(u5 Iulian @crel5 @asile
Bo7(a' In$ormaii trunchiate5 e&isodice5 se re$er la &ro$esorii! Dr' L' 6rancu-Ia-i5 D'
Alesseanu 'a'
"ro$esorul @ictor Slvescu im&resiona &rin trsturi ti&ice &ersonalit ii
academice! 3de o lar( cultur -tiini$ic5 deose8it de sistematic %n e.&unere5 calm -i
so8ru5 &e ne8(ate de seam5 &ro$esorul te $cea s co&artici&i la de78aterea &ro8lemelor
&e care le trataT
H1
' Academcianul Iulian @crel re(sea acelea i &uternice im&resii %n
relatarea altui autor! 3Asemeni unui artist5 &ro$esorul @ictor Slvescu reali7a %n cursul de
*conomie naional o %m8inare5 %ntr-un tot unitar a teoriei cu a&licaia5 a a8stractului cu
concretul5 a -tiinei cu &ractica curent' Aceast virtute l-a a&ro&iat de studeni $iind
considerat5 &e 8un dre&tate5 un &ractician la cel mai %nalt nivel4' :n &redarea cursului5
&ro$esorul Slvescu &ornea de la realitatea economic5 3&e care o diseca -i anali7a &e
multi&le &lanuri5 rein#nd cele mai &ertinente conclu7iiT'
H2
1es&re Dr' L' 6rancu-Ia-i -i D' Alesseanu avem c#teva in$ormaii chiar de la
de8utul lor %n ta(ma &ro$esorilor! unul din elevii Ncolii comerciale %n care cei doi -i-au
susinut &ro8a &eda(o(ic a &rimului e.amen de ca&acitate &entru &ro$esorii de
conta8ilitate %-i aminte-te! 3*ra %n anul 1J0J5 an %n care s-a inut &ro8a &eda(o(ic a
&rimului e.amen de ca&acitate &entru &ro$esorii de conta8ilitate' Comisia era &re7idat de
eminentul matematician de atunci5 &ro$esorul D' Zieica' S-au &re7entat nou candidai'
1intre ace-tia5 m-au im&resionat ad#nc &rimii doi! Dr' L' 6rancu-Ia-i5 devenit mai t#r7iu
)inistru al )uncii -i D' Alesseanu5 devenit mai t#r7iu "rim-&re-edinte al :naltei Curi de
Conturi' "rimul m-a im&resionat &rin volu8ilitatea -i cldura e.&unerii5 al doilea &rin
metodica e.&unerii5 8o(ia cuno-tinelor de s&ecialitate -i e.em&li$icrile concrete din
viaa de toate 7ilele'4 Autorul evocrilor &reci7ea7 c cei doi candidai au &redat mai
t#r7iu la AISCI' "rimul5 cu multi&le &reocu&ri &e numeroase &lanuri5 se 8ucura de $oarte
8un &rimire la &rele(erile %ncrcate de in$ormaii din cele mai interesante5 dar din a$ara
conta8ilitii' S&re s$#r-itul carierei5 la un curs de conta8ilitate5 a vor8it de re(ina )aria
Antoaneta5 ceea ce i-a atras la s$#r-it un ro&ot de a&lau7e
H3
'
70
v' Ciucur (re$eriri la $raudarea concursurilor de admitre din anii 1JH0A de asemenea5 v' Dolgu (re$eriri la
&o7e cu nud la Academia de "artid 3Nte$an Dheor(hiu4)'
71
9' 9' Constantinescu5 Istoria g$ndirii economice rom$ne-ti Studii5 Bucure-ti5 *ditura *conomic5 1JJJ5
&' 23B5 a&ud Slvescu5 &5 112'
72
Nte$an ,(lie5 Victor Slvescu A ultimii ani de via , %n Iulian @crel (coordonator), Studii de istorie
economic -i istoria g$ndirii economice5 vol' @5 Bucure-ti5 *ditura Academiei ,om#ne5 20035 &' 1H3'
73
@' Ioac'im5 &&' 12-13'
2H
"ro$esorul @ir(il )ad(earu a $ost am&lu studiat
H4
ca &ersonalitate5 arie a
&reocu&rilor5 arsenal &eda(o(ic5 trsturi de caracter etc' +nul dintre doctoran7ii si5
a=uns academician5 %l a&recia7 elo(ios ca 3erudit5 vioi5 8inevoitor5 om de vast cultur5
un adevrat dascl5 educator -i %ndrumtor5 mereu dis&us a s&ri=ini -i %m8r8ta tineretul
studiosT
HB
' A $ost cunoscut ca un &ro$esor3sever5 dar dre&t45 severitate e.&rimat de
$i7ionomia sa5 %ndeose8i de &rivire5 descris e.&resiv de un mare &rieten al su5 1imitrie
Dusti! 3La @' )ad(earu te i78ea $lacra ar7toare a &rivirii' Aceast &rivire
incom&ara8il5 s$redelitoare5 &lin de cldur5 de via -i de mi-care =ovial ddea totu-i
c#teodat im&resia unor ochi severi -i duri5 &e o $a trist cu cutarea (lacial'T
HG
3*ra
&ro$esor din 1J1G -i $iind cum a $ost numit &e 8un dre&tate5 3om al -coliiT5 se distin(ea
de %ndat &rin ri(oare5 metod -i in$ormare5 $iind &unctualitatea %ntruchi&at5 intr#nd la
curs e.act la ora anunat %n &ro(ram' 9u--i %n(duia s a8sente7e de la curs5 indi$erent
de natura multi&lelor sale &reocu&ri (''')A la ora &ro(ramat5 deschidea %ncet u-a
am$iteatrului -i urca lini-tit5 mai %ntotdeauna senin5 la catedr5 rostindu--i de cele mai
multe ori li8er5 $r a citi lecia de a7i' :-i cucerea re&ede auditoriul5 care (?) %l asculta
atent5 not#nd -i medit#nd'T
HH
1e-i 8un orator5 convin(ea &rin ar(umente! era &reocu&at de
e.&licaii am&le dar com&rehensive5 de %nvarea &rin de78atere5 %ncura=a &unerea de
&ro8leme5 iniia din mers %n metodele de cercetare5 %ndemna la cercetarea surselor5
urmrea %n mod constant %nsu-irea temeinic a cuno-tinelor &e cale raional
HI
'
Interes deose8it &entru cercettorii de mai t#r7iu a constituit am&la &ro8lematic a
cursurilor sale5 cu locali7are &recis %n di$icilele &ro8leme ale economiei -i societii
rom#ne-ti5 at#t de actuale -i ast7i' 6rat#nd des&re caracteristicile %ntre&rin7torilor
strini5 se o&re-te asu&ra a &atru ti&olo(ii! cel en(le7 (tradiionalist5 individualist5
&reocu&at mai mult de &ia5 rutinier)5 cel $rance7 (tradiionalist5 evit riscurile5 orientat
s&re &er$ecionarea &rodusului %n dauna &roduciei de mas)5 cel american (orientat s&re
inovaie -i democraie industrial)5 -i cel (erman (tehnicist -i ade&t al or(ani7rii
-tiini$ice a %ntre&rinderii)
HJ
' 1e asemenea5 o tem $oarte modern -i actual 2de-i era
tratat %n urm cu trei s$erturi de veac- se re$er la relaia standardi7rii cu asi(urarea
calitii5 &rile= cu care ar(umentea7 im&ortana standardi7rii
I0
(1' dis&ensea7 &e
cum&rtori de cuno-tine tehnice asu&ra calitii mr$iiA 2' mar$a standardi7at se &oate
divi7a -i vinde mai u-orA 3' standardi7area u-urea7 cum&rarea &e &ia a mr$ii -i
mic-orea7 riscul cum&rtoruluiA 4' se asi(ur uni$icarea ti&urilor -i la $un(i8ilitate5
adic schim8area unei anumite cantiti &rin alt cantitateA B' $acilitea7 o&eraiile de
H4
Situaie e.&licat5 %n mare msur5 -i de $a&tul c @ir(il )ad(earu5 %n i&osta7a de &ro$esor -i coordonator
de doctorat5 a $ost mentorul unor viitoare &ersonaliti5 care au devenit demnitari im&ortani ai re(imului
&ost8elic5 &recum )anea )nescu (academician5 &rim-ministru)5 @asile )alinsSi (academican)5 Dheor(he
,dulescu5 ,oman )oldovan (c$' )arian 9stase5 %n Madgearu5 &' 12H)
HB
)alinschi5 @asile5 )rofesorul Virgil Madgearu 34558(46BC;5 *ditura Academiei ,e&u8licii Socialiste
,om#nia5 Bucure-ti5 1JHB a&ud I' Dh' ,o-ca5 %n Madgearu5 &' 1I'
76
I' Dh' ,o-ca5 %n Madgearu5 &' 1I'
77
*vocarea lui Dh' ,dulescu5 %n )rofesorul Virgil Madgearu !vocri Studii5 *ditura Academiei
,e&u8licii Socialiste ,om#nia5 Bucure-ti5 1JIH5 a&ud )arian 9stase5 %n Madgearu5 &' 12H'
78
Ion Cochin5 %n Madgearu5 &' 1G1'
79
@' )ad(earu5 Curs de economie politic aplicat 2 )olitica industrial5 redactat de I' C' @asilescu5
1J3I5 &&' 1G3-1G4'
80
Madgearu5 &&'1BB-1BG'
2I
$inanare -i des$acere a &roduselor a(ricole &rin certi$icate numite ^arante 2 ^arantul
$iind scontat ca o &oli5 sau servind dre&t (aranie a unei &olie5 %n ca7 de insolvenA G'
standardi7area constituie o reclam &entru mar$) -i a introducerii mrcii de calitate -i de
ori(ine %n a(ricultur (&rile= cu care d e.em&lu unele statele de7voltate 2 S+A5 Canada5
1anemarca 25 ca &romotoare ale acestor nouti5 &rin care (arantea7 ori(inea
&roduselor-i $a&tul c &rodusele sunt de calitatea cea mai 8un)' Se o&re-te cu s&irit
analitic -i onestitate asu&ra situaiei a(riculturii rom#ne-ti5 dominat de e.&loataii mici5
%n care 3tara &rinci&al este intervenia misiilor de cereale care um8l %n sate -i =oac un
rol de cum&rtori ai cerealelor5 uneori %nde&linind -i calitatea de v#n7tori ai uneltelor5
v#n7tori de %n(r-minte -i alte ori cumul#nd chiar calitatea de cum&rtori cu camt
mare &entru a(ricultorii mici' "entru a se %nltura acest de$ect %n or(ani7area comerului
de cereale a intervenit or(ani7aia coo&eraiei4'
I1

"entru a dovedi c este -i un om de aciune5 @' )ad(earu %m&reun cu ali
&romotori entu7ia-ti ai vi7iunii coo&eratiste ca soluie &entru economia -i societatea
rom#neasc5 %ntre care -i &ro$esori ai AISCI (I' ,ducanu 'a')5 a o$erit un e.em&lu de
antre&renoriat educaional5 or(ani7#nd5 %n anul 1J1J5 o -coal de coo&eraie5 ce avea ca
sco& s &re(teasc &ersonalul tehnic &entru mi-carea coo&eratist5 -i care5 din 1J205 s-a
numit Academia de Studii Coo&eratiste
I2
'
A8ia du& anii 1JJ05 antre&renoriatul %n r#ndul &ro$esorilor din AS* a &utut $i re-
considerat! %ndeose8i $acultile care $uncionea7 %n domeniul administrarea afacerilor
ar tre8ui s e.cele7e cu e.em&le %n aceast &rivin' 6re8uie o8servat c orientarea
,om#niei ctre economie de &ia %nseamn e.&licit c ne a$lm %n situaia %n care
s&eciali7rile de la %nce&utul anilor 1J40 ar &utea $i iar-i actuale5 res&ectiv *conomie
&articular5 *conomie de stat Im&licarea &ro$esorilor %n sectoarele vieii social-economice
cores&un7toare disci&linelor &e care le &redau a constituit totdeauna un avanta= at#t
&entru -coal5 c#t -i &entru &ro$esor -i elevi / studeni' 1ac %n economia socialist
&ro$esorii de la disci&linele cores&un7toare $unciilor de 8a7 ale statului 2 echivalente
ale serviciilor &u8lice ma=ore! $inane5 conta8ilitate5 economie etc' au $ost adesea
deintorii unor $uncii im&ortante %n instituiile de &ro$il (cu toate avanta=ele ce au decurs
din aceast situaie)5 tot ast$el tre8uie considerat -i necesitatea actual de a determina
cadrele didactice de la disci&linele &re(titoare ale s&eciali-tilor &entru sectorul &rivat s
$ie %ntre&rin7tori' "revederile actualei Le(i a %nvm#ntului mai mult de$avori7ea7
ast$el de &osi8iliti! c#i dintre tinerii %ntre&rin7tori au &osi8ilitatea s termine studii
doctorale &entru a a=un(e s des$-oare activiti didactice la AS*W Ce -anse au
a8solvenii economi-ti s ai8 o 8un &re(tire &ractic5 dac instituia nu are &osi8iliti
reale s le asi(ure accesul la 8a7e de &ractic5 iar cadrele didactice nu sunt im&licate real
%n sistemul economicW > sim&l com&araie cu %nvm#ntul rom#nesc medical5 de
e.em&lu5 %n care tot cor&ul didactic este com&us din &racticieni5 ne arat adevrata $a a
lucrurilor' C#teva e.ce&ii nu &ot aduce re7olvarea a-te&tat! unele cadre didactice $ie au
&ro&riile a$aceri5 mai mici ori mai mariA alii cola8orea7 cu entiti din mediul &rivatA o
81
@ir(il )ad(earu5 Curs de economie politic aplicat )olitica agrar5 redactat de I' C' @asilescu5
Bucure-ti5 1J3J5 &&' 23I-23J5 24H'
82
Madgearu5 &' 140! Cursurile acestei academii se ineau %n localul Academiei de :nalte Studii Comerciale
-i Industriale din Bucure-ti' A8solvenii ei &uteau $unciona %n coo&eraie5 ocu&#nd $uncii de conducere
sau de ordin tehnic (ocu&area5 &rin concurs5 a locurilor de controlori %n Centrala Casei centrale a
Coo&eraiei -i :m&ro&rietririi stenilor alturi de &reoi5 %nvtori -i de a8solvenii -colilor comerciale5
AISCI -i liceniaii %n dre&t -i matematici'
2J
alt &arte au a$aceri %n $amilie -i cunosc as&ecte s&eci$ice economiei &rivate din aceast
&ostur' "uine sunt ca7urile %n care mem8rii cor&ului didactic s s&ri=ine studenii %n
direcia iniierii unei mici a$aceri! c#i &ro$esori acord un 8onus &entru iniiativ
economic celor ce--i consum tim& -i alte resurse &entru a$acerea lorW +n ast$el de
cadru didactic5 care lucrea7 la o $acultate din domeniul administrarea a$acerilor5 o8serva
c5 &arado.al5 dac la %nce&uturile anilor 1JJ0 numrul studenilor care aveau o mic
a$acere era de circa I-10_5 acest &rocent a sc7ut tre&tat5 &#n la valoarea de 2_ %n anul
aniversrii Venerabilei Doamne'
1in evocrile diver-ilor autori mai a$lm numeroase detalii $oarte semni$icative'
Ast$el5 %n anii 1J4H-1J4I5 rectorul Academiei de Ntiine Comerciale -i Coo&eratiste5 cum
s-a numit %n acel an universitar Academia comercial5 &ro$esorul )arin )a7ilescu5 titulat
la matematici5 3un 8onom5 lucra cu studenii la ta8l %n am$iteatrul I5 $r s-i inhi8e \-i]
la conta8ilitate5 &ro$esorul C' D' 1emetrescu5 o autoritate %n materie5 venea la curs %nsoit
de cinci--ase asisteni5 care ocu&au $uncii im&ortante %n )inisterul 0inanelor5 %n 8nci
sau %n alte instituii'4
I3
Imediat du& re$orma din anul 1J4I5 %n conte.tul schim8rii
curriculei5 la disci&linele de Mar"ism(leninism -i !conomie politic &rele(erile erau
inute de mai muli lectori5 $iecare s&eciali7at &e anumite teme5 -i se de&lasau de la un
institut la altul5 s &redea temele &e care le cuno-teau' 3Lecia des&re Reproduc/ia
capitalist lrgit5 s&re e.em&lu5 ne-a $ost e.&us de Lotar ,dceanu5 un om &olitic cu
vederi de st#n(a care a trans&irat a8undent &#n a scris &e ta8l $ormula acesteia -i ne-a
e.&licat corelaiile e.istente %ntre ca&italul constant5 ca&italul varia8il -i &ro$it5 scu7#ndu-
se c matematica este o disci&lin (rea'4
I4
Autorul acestor o8servaii5 academicianul Iulian @crel5 a=uns la v#rsta
senectuii5 se 8ucura de a&recierile celor ce %i $useser studeni -i a&oi cole(i de catedr'
3"ro$und5 ar(umentativ5 dis&us s&re e.&licaii5 mereu atent la cau7alitate -i relaionare5
calm5 e.i(ent dar %nele(tor5 distins5 cu inut academic -i discurs ales5 $oarte &oliticos
%n adresare45 im&unea $r e$ort un model de com&ortament! 3&unctualitate strict5
ri(oare -i cursivitate %n derularea cursului5 autoe.i(en5 tim8ru nrmal5 u-or accentuat
c#nd dorea s su8linie7e ceva

4
IB
5 3&rivirea cald5 tactul &eda(o(ic desv#r-it -i r8darea
se adu(au la ri(oarea -tiini$ic -i didactic a &redrii'''4
IG
5 3domn de o rar distincie5
&-ind cu (ri=5 &arc &entru a nu deran=a auditoriul5 dovedind mereu so8rietate -i
modestie (''')5 im&resiona stilul de &re7entare a &rele(erilor5 caracteri7at &rintr-o
structurare -i sistemati7are s&eci$ice matematicienilor5 claritatea e.&unerii5 retorica
vdind o %nalt erudiie5 &recum -i caracterul deschis al cursurilor5 ce &ermitea dialo(ul
cu studenii -i e.&licaii su&limentare &e care5 cu r8dare -i elocin5 &ro$esorul5 ministrul
$inanelor5 le o$erea4
IH
'
"ro$esorul @asile Bo7(a5 economist s&eciali7at %n istorie economic5 $i(ur
em8lematic a cor&ului &ro$esoral al Venerabilei Doamne5 a rmas dura8il %n memoria
celor ce i-au $ost studeni5 doctoran7i ori cole(i de &ro$esie' Av#nd rdcini %n s&aiul
ardelenesc -i o $ormaie cultural temeinic5 $i(ur marcant %ntr-un (ru& de liceeni care
$recventau cenaclul literar al unui liceu ordean de marc5 liceeni care au devenit mari
83
Vcrel5 &&' 41-42'
84
Vcrel5 &' 44'
85
,adu Stroe5 %n Vcrel5 &' 1JJ'
86
0lorian Bercea5 %n Vcrel5 &' 1HJ'
87
0lorin Deor(escu5 %n Vcrel5 &' 212'
30
scriitori5 economistul-istoric a $ost o lumin vie &entru numeroasele (eneraii de studeni
economi-ti care au avut -ansa s-l aud -i s-l vad o$iciind %ntr-un mod unic minunatele
lecii de istorie' > re%ntoarcere cu 7eci de ani %n urm! sala 0G015 sus5 la li$turi5 o sal
mereu &lin &#n la re$u75 $or$ot5 a&oi u-a se deschide -i5 lini-te5 a&are )aestrul' "une
um8rela -i &lria &e mas5 -ter(e ochelarii (ro-i &este &oate5 %i &une la ochi -i5 cu ochii
mi=ii5 scrutea7 sala dintr-o mar(ine %n alta' )%inile5 %nmnu-ate5 se an(a=ea7 %ntr-o
&er&etu mi-care de %nmnu-are5 cu scurte &au7e %n care de(ettoarele lucrea7 ca dou
8a(hete! c#nd st#n(ul5 c#nd dre&tul5 c#nd am#ndou''' @or8a mer(e lin5 mai -o&tit5 mai
involt' )aestrul se &lim8 alene &rintre coloanele de 8nci5 iar vor8ele - -iruri de lstuni
se %nlnuie &olicrom %n idei c#nd $oarte lim&e7i5 c#nd strve7ii' )aestrul nu are e(al %n
arta elocinei5 3elocina -i erudiia $iindu-i stri de $a&t comune4
II
5 =on(l#nd savant cu
meta$ora cea mai ra$inat5 $ace deliciul cole(ilor &rin lurile de cuv#nt
IJ
%n -edinele de
tot $elul5 e un matador e.ersat %n arenele leilor de serviciu5 histrionic c#nd e ca7ul
J0
5 %i
dis&er &e cei sla8i de %n(er5 dar &oate trans$orma un e.amen e.ecra8il %ntr-o scen
nemuritoare chiar -i &entru ne$ericitul tr(tor al unui 8ilet cu (hinion' 1incolo de toate
aceste daruri5 care aureolea7 le(endar5 este im&resionant un edi$iciu cu temelii solide %n
&ro$esie5 serio7itate5 o8iectivitate
J1
5 &unctualitate5 res&ect &entru 8una tradiie5
corectitudine'
30ire echili8rat -i du8lat de un umor $ermector5 a dovedit a&roa&e %ntotdeauna
&rice&erea de a modela -i %ncura=a tineri cercettori' Studenii si5 dar mai ales
doctoran7ii5 au 8ene$iciat din &lin de ceea ce am &utea numi eu$emistic U&utere
8l#ndVT'
J2
:ntr-o e.&rimare concentrat5 unul dintre $o-tii studeni ai Venerabilei Doamne5
a&oi &ro$esor remarca8il -i deintor al unor $uncii de rs&undere %n cadrul instituiei5
nota! 3@#rsta cutrilor5 a $rm#ntrilor -i a nelini-tilor5 a $ost marcat de modelele de
via &e care le-am %nt#lnit la dasclii mei' Stilul5 tactul5 miestria &eda(o(ic5 trsturile
morale5 dra(ostea -i %nele(erea adolescentului au $ost calitile &e care le-am admirat la
&ro$esorii mei'4
J3
Cum se noteaz
:n viaa unei instituii de %nvm#nt5 evaluarea %nvrii constituie un ca&itol de &ro8leme
cel &uin la $el de im&ortant ca &rocesul de &redare2%nvare' Ima(inea unei instituii de
%nvm#nt su&erior conine adesea -i o latur ce o(linde-te o&inia social re$eritoare la
calitatea evalurii %n instituia res&ectiv'
88
1' )iron5 %n :o2ga5 &&' 1B-1J'
89
0oarte iritat de tr(narea multi&licrii unui material didactic al catedrei5 la o -edin de &artid cuv#nta!
3Aduc oma(iul meu lui Duten8er(5 care reu-ea5 cu mi=loacele veacului su5 s ti&reasc o carte %n c#teva
7ileA ori5 noi5 iat5 nici du& -ase luni''' 4' Sala era inundat de rumoare'
90
La tema des&re sistemul monetar din ,om#nia5 adusese %n discuie dis&utele vremii %n le(tur cu
denumirea monedei rom#ne-ti! leu sau rom$n' S-a hotr#t s $ie leu5 %n urma unei ar(umentri de ti&
d#m8oviean! 3Ni vrai mata5 s% -er %n 8#l-i doi rum#ni &intru un ma(arWC4
91
+nei studente care %-i &re7entase cu mult entu7iasm su8iectul5 alt$el (olu din &unct de vedere al
coninutului5 %i &ro&unea! 3)referi un cinci care s e"prime ,nalta mea genero2itate sau un patru
desc'i2tor de mari -i frumoase perspectiveWT (1' )iron5 %n :o2ga5 &' 1I)
92
)aria )ure-an5 %n :o2ga5 &' 3J'
93
Ciucur5 &' 2G'
31
9u avem in$ormaii re$eritoare la &reocu&rile din AISCI &rivind &re(tirea
cor&ului didactic5 dec#t %nce&#nd cu anii 1J305 c#nd a %nce&ut s $uncione7e Seminarul
&eda(o(icA in$ormaiile nu conin detalii asu&ra coninutului &re(tirii %n cadrul acestui
seminar' :n toat &erioada de du& re$orma %nvm#ntului a $uncionat o entitate care a
or(ani7at activitatea de &re(tire a celor care urmreau s se cali$ice -i &entru o viitoare
activitate didacticA aceasta s-a numit muli ani La8oratorul metodico-didactic (L)1)5 iar
de circa dou decenii se nume-te 1e&artamentul &entru "re(tirea "ersonalului 1idactic
(1""1)' > &re(tire sistematic5 du& canoanele &eda(o(iei5 o e.&erien &e l#n(
&ro$esori cu o 8un &re(tire &ro$esional -i talent &eda(o(ic5 ca -i un cadru de norme -i
re(lementri oneste5 echili8rate asi(ur condiiile &er&eturii unei &ro$esii &racticate la
nivel %nalt5 satis$acie &entru 8ene$iciarii actului didactic -i 8un ima(ine &entru instituie'
Ca instituie5 AISCI nu s-a remarcat de-a lun(ul secolului de e.isten5 la
e.tremele =udecrii actului de %nvare' La nivel de &ersoane5 au $ost destule ca7uri de
&lasare a e.i(enei s&re o e.trem sau cealalt' Cum s-a mai artat5 &rimele decenii de
$uncionare s-au evideniat ca $iind decenii de mare ri(oare5 dac $acem com&araie %ntre
&romova8ilitatea acelei &erioade -i cea din deceniile &ost8elice5 dar ri(oarea acelor
decenii era curent &entru tot %nvm#ntul -i era considerat normal' 9ici realitatea
ultimilor ani nu &oate $i considerat anormal5 de-i o com&araie %ntre com&etenele
a8solvenilor din ultimele (eneraii cu cele ale celor din &rimele (eneraii de a8solveni ai
AISCI ar indica su&erioritatea celor din &rimele (eneraii' 1ar5 alte tim&uri5 alte condiii5
alte a-te&tri'''
C#teva consideraii (enerale au rmas de im&ortan constant! dac cerinele
&entru evaluare sunt clare5 e(ale %ntre &ro$esorii aceleia-i disci&line5 corect alctuite %n
ra&ort cu &osi8ilitile de %nvare -i cu cerinele disci&linei5 comunicate la tim& -i
meninute %n termenii comunicai5 vor $i 8ine &rimite de studeni -i nemulumirile vor $i
minime'
> im&ortan ma=or o are $orma de evaluare! din &cate5 cvasi(enerali7area
$ormei scrise5 cu %ntre8ri ti& 3(ril45 $oarte &otrivit &entru concursuri (unde nu mai
(enerea7 reclamaii o8iective)5 a avut un e$ect $oarte ne(ativ &entru relaia &ro$esor-
student -i &entru actul evalurii' 9imic din ceea ce constituie $rumuseea actului evalurii
orale5 &osi8ilitatea comunicrii variate5 a nuanrii rs&unsurilor5 a com&letrii cu
rs&unsuri etc' nu mai e.ist %n evaluarea scris5 %ndeose8i %n cea de ti& rs&unsuri 8i$ate
din variante &re$ormulate5 unde teoria &ro8a8ilitilor &oate da -ans celui 3cu m#n
8un4' "resa a relatat %n ultimii ani des&re numeroase %nt#m&lri c#nd &ersoane $r
cuno-tine de s&ecialitate au vrut s--i %ncerce norocul la concursuri de admitere %n
%nvm#ntul su&erior -i au reu-it' )ai mult5 acest (en de evaluri5 constituie %nc o cale
si(ur de meninere a inca&acitii de a scrie mcar inteli(i8il5 handica& cu care a=un( %n
%nvm#ntul su&erior tot mai muli studeni'
*.amenul oral5 sau cel mi.t 2 scris -i oral 25 au constituit &#n la %nce&utul anilor
1JJ0 &rinci&ala $orm de evaluare a studenilor' Comisia era com&us din &ro$esorul care
&reda cursul -i cadrele didactice de la seminarii -i $unciona &e 8a7a %ncrederii de&line cu
&rivire la activitatea de la seminarii re$lectat de caietul de seminariiA la acestea se adu(au
o&iunile cadrului didactic de la seminar &rivitoare la nota de la e.amen5 de care &ro$esorul
inea %ntotdeauna cont' )area &ro8lem a e.amenelor orale o constituia r8darea de care
tre8uiau s dea dovad &ro$esorii de-a lun(ul multelor 7ile %n care se des$-ura e.amenul5
in#nd seama c %n $iecare 7i erau evaluai studenii dintr-o sin(ur (ru&' "entru &ro$esorii
32
memora8ili ai AS*5 aceast condiie era %nde&linit5 ast$el %nc#t 3$iecare student ie-ea din
e.amen convins c a o8inut nota cores&un7toare nivelului de &re(tire'4
J4
"ro$esorii vechi au rmas %n memoria urma-ilor ca e.em&le &ro$esionale5 cu
interes ma=or &entru utilitatea %nvturii! 3Ca &ro$esor5 @ictor Slvescu era cunoscut a $i
de o e.i(en care %i s&orea &resti(iul %n $aa studenilor5 aceasta $iind5 &rin modul %n care
el o des$-ura5 o cale de a-i $ace s ai8 mai mult res&ect $a de ei %n-i-i' *ra de remarcat
c la el contau nu numai cuno-tinele &e care le avea t#nrul5 ci -i ca&acitatea acestuia de
a le utili7a corect -i &rom&t' "ro$esorul cerea ca la %ntre8area &us5 rs&unsul s $ie dat %n
minimum de tim&5 cci5 s&unea el5 %n viaa economic5 dac dai rs&unsul la &ro8lemele
cu care te con$runi a8ia du& ce a trecut momentul soluionrii lor e$icace5 atunci5 $ie el
-i corect %n sine5 rs&unsul devine &ractic ne$olositorT'
JB
,e$eritor la $orma de evaluare5 e.amenele orale erau -i &rile=uri de mani$estri
su8iective %n relaia &ro$esor-student5 re$lectate uneri dureros (&entru student) %n eta&a
evalurii! sunt &uini a8solveni care s nu se ra&orte7e mcar la un e&isod de acest $el din
&erioada studeniei' > %ntre8are urmat de un rs&uns care nemulumea &utea declan-a
3&rocedura de restan4! nu mai conta rs&unsul &e su8iect5 nici re7ultatele din seminar5
nimicC 9u au $ost &uine nici ca7urile de $i.aie &ersonal
JG
5 c#nd5 &entru unii studeni
care $useser ameninai c nu vor $i &romovai5 decanatele a&ro8au e.aminri de ctre
alte cadre didactice' Ni des&re ast$el de &ro$esori au rmas amintiri dura8ile''' Iar acele
amintiri se asocia75 vrem5 nu vrem5 instituieiC
"ro8lema evalurilor corecte5 lu&ta cu $rauda
,elaia &ro$esor 2 student are un moment de ma.im tensiune %n eta&a de evaluare a
cuno-tinelor' Interese anta(onice ale &rilor stau la 8a7a acestei stri de tensiune' :n
lu&ta dintre &ri se evidenia7 un &ro(res &er&etuu al metodelor de %n-elare a vi(ilenei
&ro$esorului5 res&ectiv de de&istare a $raudei' 1e la mica -oa&t %ntre studenii vecini
94
6atiana )o-teanu5 %n Vcrel5 &' 1HB'
95
9' 9' Constantinescu5 Istoria g$ndirii economice rom$ne-ti Studii5 Bucure-ti5 *ditura *conomic5 1JJJ5
&' 23G5 %n Slvescu5 &' 113'
JG
+n &ro$esor &ro&unea unui cole( mai t#nr s $ac ast$el %nc#t cei venii s urme7e a doua $acultate s nu
$ie &romovai' 9e$iind susinut de t#nrul cole( dar $oarte convins de o8iectivitatea o&iniei sale5 &ro$esorul
res&ectiv a dus &e muli ast$el de studeni %n situaia re&etrii de mai multe ori a e.amenului la disci&lina sa5
inclusiv a re&etrii anului' +nul dintre ace-ti studeni a$lat %n an terminal la AS*5 de=a a8solvent al
0acultii de )atematic de la +niversitatea din Bucure-ti (unde $usese reinut ca asistent universitar) -i
doctorand la o universitate din Dermania (ulterior5 la o universitate nord-american)5 nu a mai a8solvit
AS*-ul din &ricina acelui e.amen' 1u& c#iva ani5 scria din Statele +nite5 unde %-i constituise $amilie!
3(''') Situatia mea este urmatoarea! nu am trecut un e.amen (&e nedre&t) la domnul ''' si m-a lasat cu
situatia neincheiata''' Acum nu mai stiu nici eu ce tre8uie sa $ac' Ideea este ca acela era sin(urul e.amen &e
care il mai aveam de dat''' @-as ramine recunoscator daca &uteti sa-mi dati niste detalii cu &rivire la aceasta
situatie' )acar sa stiu si eu ce sanse am sa termin $acultatea' Stiu ca in 2001 se vehicula ideea de a re&eta 2
ani (W) &entru ca sectia mea de''' se des$iintase''' Asta mi se &area nedre&t5 mai ales ca $usesem declarat
e.matriculat5 $ara ca eu sa stiu''' eu ma &re(atisem &entru e.amen si a$lasem in vara lui 2001 ca $usesem
e.matriculat in urma cu G luni (in acea &erioada eram in Berlin5 tot la doctorat)''' @a multumesc5 )ihai D'4
)esa=ul a $ost comunicat %n vara anului 2004 ctre unul din &rodecanii $acultii urmate de studentul )'D'A
acesta a $ormulat un rs&uns -i o cerere de detalii5 care nu au mai $ost trimise' :n urmtorii doi ani5
matematicianul )'D' (doctor al +niversitii din 0lorida) a in$ormat c $amilia sa se mrise cu un 8iat5
a&oi cu o $at5 situaie care e.&lic a8andonarea ideii de a recu&era &atru ani de munc5 $r $inalitate5 %n
ara natal' +n ca7 similar5 care a lsat amintiri amare unei a8solvente (acum un cadru didactic cu mult
echili8ru)5 este relatat %n C>96,IB+ II! Ane.a Lelia @oinea'
33
&#n la savante tehnici de comunicare de la distan &rin instalaii miniaturale5 &ro$esorii
-i studenii Venerabilei Doamne le-au cunoscut &e toate'
1imensiunea &reocu&rilor %n acest &lan ilustrea7 starea de onestitate a unui (ru&
ori a &erioadei de re$erin' 1ac nu avem date des&re starea $raudei %n &rimele decenii de
$unciomnare a instituiei5 nu %nseamn c $enomenul nu era cunoscutA e.aminarea oral5
cvasi(enerali7at %n acea &erioad5 avea %ns darul s limite7e dimensiunea $enomenului'
*.tinderea $ormulei e.amenului scris a &ermis de7voltarea lar( a modurilor de
denaturare a e.aminrii! la $iuicile tradiionale (reali7ate acum direct la im&rimante5 cu
caractere a&roa&e minuscule) s-au adu(at5 tre&tat5 materiale -i instrumente de scriere
s&eciale5 a&oi toat (ama de tehnici audio-video5 susinut de &ro(resele %n domeniu!
c-ti -i $ire minuscule5 chiar c-ti $r $ir5 tele$oane -i staii emisie 2 rece&ie &er$ormante
-i silenioase5 modaliti de cola8orare %n echi&e 8ine antrenate''' 6oate acestea orientate
susinut s&re $raud5 s&re re7ultate $alse5 &entru ima(ini $alse'
1e cealalt &arte5 cadrele didactice &use %n situaia s se cali$ice -i s se e.erse7e
%n lu&ta cu $rauda! cunoa-terea metodelor de $raudare5 &roiectarea -i or(ani7area
activitilor de evaluare astr$el %nc#t s se contracare7e $enomenul5 ori mcar s-l
limite7e' :ns5 cu toate demersurile orientate s&re descura=area -i intimidarea inteniilor
de $raud5 $enomenul trie-te -i mer(e %nainte'
6em (eneroas5 de mare im&act &entru viitorul (eneraiilor care se &re(tesc
&entru a--i croi un drum %n via'
"ilele
"ro8lema onestitii %n evaluare nu tre8uie considerat doar ca un de7iderat al ima(inii
&ro$esorului inte(ru5 ori ca o cerin a unei instituii de marc5 de-i am8ele as&ecte sunt
re(lementate e.&licit' :n ultimul deceniu5 o dat cu consacrarea coe.istenei statutului de
&ltitor al ta.elor de studii cu acela de 8u(etar (ne&ltitor)5 a devenit $oarte acut
&ro8lema evalurii corecte5 trans&arente5 du& &rinci&ii unitare5 comunicate la tim& -i
neschim8ate de-a lun(ul &erioadei de studiu al unei disci&line' )ai ales c de nivelul
re7ultatelor &ro$esionale mai de&ind alte as&ecte de mare strin(en! atri8uirea unui loc
de ca7are5 alocarea unei 8urse5 clasi$icarea %n concursurile &entru mo8iliti etc'
9u este o tem sur&rin7toare5 deci5 &ro8lema interveniilor &entru o not mai
8un5 a-anumita 3&il4' 9u este &ro$esor care s nu $i $ost inta 3&ilo-ilor4' "un &ile
&entru studeni! cole(ii5 &rietenii5 -e$ii5 su8alternii5 %n situaii s&eciale chiar studenii
%n-i-iA nu sunt deose8iri ma=ore de se.5 v#rst -i alte considerente nici %n r#ndul celor ce
&un &ile5 nici %n r#ndul celor ce se adresea7 ace-tia' "ila indirect se &une de ctre relaii
de m#na a doua (&rietenii &rietenilor5 cole(ii cole(ilor5 &rietenii cole(ilor -i invers5
mem8rii $amiliei5 conceteni5 $oste relaii de toate cate(oriile) -i &rin inter&u-i (soie5 ali
mem8ri ai $amiliei5 an(a=ai ai instituiei -i chiar cine nu te a-te&i vreodat)' Care sunt
mesa=eleW Iat c#teva! a $ost 8olnav/5 a $cut dou o&eraii'''5 are mari &ro8leme %n
$amilie'''5 n-are 8ani -i tre8uie s lucre7e'''5 a trecut &rintr-o cri7 sentimental
(roa7nic'''5 este $oarte emotiv/ -i nu se &oate concentra''' -i alte asemenea &ro8lemeA
dac e o relaie a&ro&iat5 se s&une direct! are nevoie s treac e.amenul -i %i tre8uie
nea&rat un -ase etc' 1ac intri %ntr-un ast$el de =oc5 e-ti &ierdutC 9u mai &oi schim8a
atitudinea $r s devii inta multor ruti' 1ac nu intri %n aceast societate de
3%ntra=utorare45 ai de asemenea de su$erit' Iat c#teva e.em&le'
34
> doamn &ro$esoar cu statut im&ortant %l %ntrea8 &e un cole( mai t#nr de la
alt $acultate dac &oate s-l roa(e ceva' 3Si(ur5 doamn5 cu &lcere5 numai s v &ot $i
de $olos'4 3:l cunoa-tei &e &ro$esorul XW4 3Si(ur c da5 suntem din aceea-i $acultate'4
3Am o ru(minte5 s-l ru(ai dv' s a=ute &e studentul '''' la e.amenul din 7iua de'''4 39u
sunt si(ur de reu-it5 dar voi discuta cu domnul &ro$esor'4 S-a contactat &ro$esorul5 s-a
e.&licat situaia5 dar &ro$esorul ru(at s a=ute a $ost nedumerit! 3dar de ce nu m-a ru(at &e
mine5 ne cunoa-tem de mult5 avem relaii 8une'''WC4 :n 7iua e.amenului5 &ro$esorul
solicitat s a=ute a adus te7a &ro$esorului t#nr -i5 du& ce i-a artat-o5 a %ntre8at! 3Credei
c nota -a&te e un a=utor su$$icientW vedei -i dumneavoastr5 lucrarea nu &rea'''4
31omnule &ro$esor5 sunt %n %ncurctur5 nu mi s-a s&us dec#t at#t! un a=utor'''4 A doua 7i5
la intrarea %n instituie5 doamna &ro$esoar a-te&ta5 cu un aer marial' 3Bine5 m 8iatule5
te-am ru(at -i eu &entru o chestie''' *i 8ine5 i-ai stricat 8ietului student media de 8urs5 e
8iatul medicului meu'''4
> alt doamn5 cu autoritate in$ormal incontesta8il5 de-i $ormal $unc iona doar
la nivel modest5 roa( &e un t#nr lector s a=ute dou studente la e.amenul oral de
&oim#ine5 3-tii5 lucrea75 nu au tim&5 n-au &rea $ost la -coal'''4' "oim#ine diminea5 au
$ost chemai %n sal toi mem8rii (ru&ei5 li s-au &re7entat tuturor in$orma iile &reliminare5
iar cele dou 3&ile au $ost %ntre8ate des&re cau7a a8senelor %n lan'4 0useser &lecate %n
strintate tim& de c#teva s&tm#ni5 la ni-te cuno-tine' Lectorul le-a cerut tuturor s
mear( &e hol5 mai &u in 3lumea 8un45 care va rm#ne %n sal' Cum nedumerirea era
mare5 lectorul a com&letat! lumea 8un se com&une din'''' -i ''''5 adic cele dou &ersoane
&entru care se intervenise' ,mas cu cele dou studente5 le-a &re7entat 8iletele cu $aa la
vedere5 le-a cerut s alea( $iecare c#te un 8ilet5 le-a s&us c le va da nota cinci &entru c au
&us &ile5 dar c le va $ace de r#s dac nu vor -ti su8iectele $oarte 8ine5 av#nd %n vedere c vor
$i ascultate de $a cu toi cole(ii' A&oi5 lectorul a ie-it &e hol -i s-a %ntreinut cu ceilali
studeni5 $oarte nedumerii %n continuare5 iar du& 7ece minute i-a invitat &e toi s asculte
'''lumea 8un' Cele dou studente au rs&uns relativ 8ine5 mai &uin la %ntre8rile re$eritoare
la materia din seminarii5 a&oi lectorul le-a &us nota cinci $iecreia -i le-a invitat s &lece' 1e-i
studen ii erau $oarte nedumerii de aceast lecie de evaluare5 la care lectorul nu a dat nici o
e.&licaie5 du& o vreme au a$lat5 &ro8a8il direct de la cole(ele lor5 mie7ul &ro8lemei'
1oamna care a &us &ilele5 c#t a mai lucrat &#n la &ensie5 nu a mai rs&uns dec#t cu rceal la
salutul &ro$esorului5 dar nici nu a mai &us &ile5 de-i era o autoritate %n aceast &rivin'
6rans&arena re7ultatelor
9umeroase au $ost alte e&isoade5 $iecare alt$el5 dar care au $ost tratate de maniera c nu s-
au mai re&etat %n acela-i $el5 iar de la o vreme s-a &utut $ace evaluarea cu lini-te -i
con-tiina li8er de orice sarcin' Si(ur5 &entru aceast i&osta7 tre8uie5 mai %nt#i5 un
tratament a8solut unitar &entru toat lumea5 $ie un a&ro&iat sau o cuno-tin oarecare5 $ie
cole( ori su&erior' )ai tre8uie &rocedat $oarte trans&arent5 %nc#t cel ce intervine s $ie
convins c nu se &oate $ace nimic dincolo de ceea ce -tie tot (ru&ul de studeni5 adic s
ai8 -i el &osi8ilitatea de a vedea starea de $a&t' "entru acest mod de lucru tre8uie s se
in evidena strict a re7ultatelor acumulate %n tim& (un caiet de &re7en %n care s $ie
consemnate inteli(i8il &uncta=ele &entru di$erite contri8uii din sistemul de &unctare
comunicat %nc de la &rima lecie)5 s $ie &re7entate aceste in$ormaii tuturor studenilor
($oto(ra$ierea &a(inilor din caiet -i &ostarea lor la &a(ina &ersonal a cadrului didactic5
din cadrul site-ului AS*5 s-a dovedit o $ormul $oarte 8un) %nainte de intrarea %n sesiune5
3B
dar -i du& susinerea e.amenului' "roced#nd ast$el5 se asi(ur urmrirea re7ultatelor
%ntre(ului (ru&5 &rile= de a nu mai e.ista sus&iciuni de $avori7are a unora dintre ei5 se
&oate de&ista de ctre oricare student vreo eroare de %nre(istrare a datelor -i de calcul al
notei5 se &oate ateniona &ro$esorul &entru corectarea situaiei5 %nc#t notele trecute %n
sistemul centrali7at5 &us la &unct %n ultimii ani5 s $ie de$initive -i corecte' Si(ur5 acest
mod de lucru este5 %nainte de toate5 incomod! cere ri(oare5 constan5 consecven5 mult
atenie' 1ar5 dac o instituie vrea ima(ine &u8lic5 aceast cale este una si(ur de a o
o8ine' Satis$acia lucrului onest se va re(si chiar -i la studenii cei mai di$icili5 aceia
care urmresc %n via alte $ormule de succes %naintea muncii -i ri(orii' +n ast$el de mod
de lucru are constant adversari5 deo&otriv %n r#ndul studenilor ca -i al cadrelor
didactice5 care5 &reval#ndu-se de &rinci&iul 3res&ectrii dre&tului la intimitate al
studentului4 %-i a&r comoditatea -i unele &rinci&ii din cate(oria 3&ro$esorul e
suveran4-i altele asemenea'
Ce materiale didactice reali7ea7
"entru educaia &ro$esional a (eneraiilor de studeni s-a reali7at un im&resionant volum
de materiale bibliografice (cri5 manuale5 %ndrumare5 studii5 te7e de doctorat5 articole de
s&ecialitate etc') reali7at de cadrele didactice din AS*'
:n anul 200G a $ost reali7at un studiu
JH
care a evideniat5 %ntre altele5 conte.tele
a&ariiei celor mai im&ortante din re$erinele 8i8lio(ra$ice din 0acultatea de Comer5
res&eciv autorii im&licai5 $actorii de natur economico-social -i &olitic dominani5
coordonatele -tiini$ice ale domeniului -i autoritile momentului5 elemente de natur
or(ani7aional intern etc'
Constatrile -i conclu7iile studiului &ot $i le=er e.tinse la nivelul %ntre(ii instituii5
%ntruc#t elementele urmrite la nivelul unitii cercetate sunt de$ini8ile -i au ra&orturi
inter$actoriale -i la nivelul celorlalte $aculti ale AS*5 dar -i la nivelul %ntre(ii Academiii
de Studii *conomice'
:ntre $actorii de in$luen au $ost considerai! cadrul economic5 social -i &olitic al
momentului %n$iinrii 0acultii de Comer5 structura or(ani7atoric a $acultii5 ariile de
com&eten ale catedrelor5 com&etenele cadrelor didactice5 statutul autorilor5
caracteristicile 8iolo(ice5 res&ectiv v#rsta -i starea de sntate5 cadrul normativ %n
domeniu5 &olitica instituiei5 tradiia (ru&ului5 reali7rile anterioare5 statutul social al
autorului5 alte as&ecte ce &rivesc autorul ($amilia etc')'
Cadrul economic, social -i politic al momentului %n$iinrii 0acultii de Comer
era marcat de statutul de ar mem8r a 38locului rsritean45 la care se mai adu(a -i
sti(matul $orelor aliate %nvin(toare de ar cu o conduit &olitic discuta8il %n tim&ul
r78oiului5 care s-a re$lectat ad#nc5 dureros -i costisitor5 %n anii de du& r78oi' ,esursele
economice erau (rav a$ectate de distru(erile din tim&ul r78oiului -i de re(imul
des&(u8irilor de r78oi' S&olierea samavolnic a resurselor rii (&etrol5 lemn5 cr8uni5
uraniu5 marmur) &rin intermediul a-anumitelor societi mi.te 2 sovrom-uri (olea
teritoriul de uria-e cantiti de resurse scum&e5 (reu- sau ne-re(enera8ile5 cu e$ecte
nes&us de (rele &entru evoluia economic viitoare' Comerul se schim8ase esenial5 $iind
%nlocuit de $ormula cotelor o8li(atorii5 devastatoare &entru (os&odriile individuale (reu
97
I' Schileru5 Manuale -i cursuri de referin/ la +acultatea de Comer A Academia de Studii !conomice
din :ucure-ti, AS* Bucure ti5 200G
3G
%ncercate de anii de secet 1J4G-1J4H5 -i $ormula re&arti7rii $ondului de mar$ du&
criterii mai mult &olitice dec#t sociale'
)ai mult5 mediul &olitic su$erise schim8ri cu totul necunoscute &rin am&loarea
lor5 schim8ri care au $ost deose8it de am&lu mani$estate %n r#ndul -colii5 %n (eneral5 -i
universitii5 %n s&ecial' "ractic5 toi universitarii din &erioada anterioar au $ost $ie sco-i
din %nvm#nt5 $ie mar(inali7ai' ,e$orma %nvm#ntului5 din anul 1J4I5 a $ost un
moment com&le.5 8rutal -i revoluionar5 deo&otriv 8ene$ic -i distru(tor5 s$#r-itul unor
stri de lucruri -i %nce&utul altora'
9oua orientare a economiei -i societii rom#ne-ti5 s&re $ormula &o&ular-
socialist5 a $ost &ractic %nce&ut %n -coal' Autoritatea sovietic5 discreionar %n &erioada
res&ectiv %n toate rile din 38locul rsritean45 -i re(imul &olitic al vremii5 au im&us5 cel
&uin %n &rimii 10 ani care au urmat re$ormei5 &lanuri noi de %nvm#nt5 &ro(rame
adecvate5 asisten devotat5 cri traduse din literatura sovietic5 toate vi7#nd schim8area
ra&id a caracterului naional5 tradiional5 al -colii rom#ne-ti' "e l#n( aciunile direct
ordonate -i su&rave(heate de comisarii sovietici deta-ai %n ,om#nia5 cu mult 7el
demolator au acionat cohortele de internaionali-ti care s-au instalat la conducerea rii -i
au de7lnuit un &oto& de e.&erimente sociale care au vi7at deca&itarea inteli(enei
rom#ne-ti -i &ieirea $iinei naionale'
1e-i dramatic modi$icat5 caracterul rom#nesc al %nvm#ntului su&erior
comercial de la $osta Academie Comercial 2 devenit Institutul de Ntiine *conomice -i
"lani$icare (%n anul 1J4I)5 res&ectiv Institutul de Ntiine *conomice (%n 1JBI) -i
Academia de Studii *conomice (%n anul 1JGH/I) 2 a continuat s se mani$este5 iar la
%nce&utul anilor `G0 s $ie tot mai evident5 evolu#nd s&re $ormule 8ine ancorate %n
realitile rom#ne-ti' S&re s$#r-itul anilor `G0 -i %n anii `H0 s-a %nre(istrat un ma.imum de
de7voltare a acestui caracter5 %n conte.tul reorientrii universitii rom#ne-ti ctre valorile
vest-euro&ene' *ste &erioada %n care %nvm#ntul su&erior comercial rom#nesc devine o
re$erin -i o atracie &entru tineri din numeroase ri5 %ndeose8i ri %n curs de de7voltare5
care %-i $ac studiile la 0acultatea de Comer'
:n anii [I0 se accentuea7 im&licarea $actorului &olitic %n toate com&artimentele
vieii economice -i sociale5 asist#nd la o continu de&osedare a universitii de atri8utele
sale eseniale5 conte.t %n care se remarc elemente de %ndoctrinare strine s&iritului
universitar concomitent cu accentuarea unei stri de %nsin(urare -i diminuare a
comunicrii'
Anii [J0 au de8utat cu entu7iaste -i necoerente re$aceri de le(turi cu mediul
universitar vest-euro&ean -i nord american5 demersuri care s-au trans$ormat tre&tat5 ctre
s$#r-itul decadei5 %n &ro(rame coerente5 8ine articulate5 $oarte 8ene$ice %ndeose8i &entru
tinerele cadre didactice -i studeni5 8ene$iciari ai numeroaselor &ro(rame de mo8iliti
des$-urate %n aceast &erioad' 6ot %n aceast &erioad s-au &rodus e.&andri ale duratei
studiilor5 ale &ro(ramelor de %nvm#nt5 mutaii ale &ro(ramelor analitice etc'
Anii 2000 au $ost caracteri7ai de e$ortuile de aliniere a &reocu&rilor $acultii la
im&erativele &erioadei5 ma=or marcate de a-anumitul 3&roces Bolo(na4' 1in anul 200B s-
a intrat &e $ormula modulat a studiilor (3-2-3)5 simultan la ciclurile licen -i doctorat5
&re$i(ur#ndu-se -i alte im&ortante ada&tri la sistemul euro&ean5 %n &erioada urmtoare'
Structura organi2atoric a 0acultii de Comer5 re$lectat de catedrele care au
$uncionat %n aceast &erioad -i de (ru&area disci&linelor &e catedrele constituite a $ost
unul din $actorii care au avut im&licaii asu&ra coninutului disci&linelor din &lanurile de
3H
%nvm#nt -i a cone.iunilor diverselor disci&line5 re$lectate de caracterul mai mult sau
mai &uin armonios al acestor &lanuri5 %n tim&' :nc din &rimii ani ai $iinrii sale5
catedrele re&re7entative ale $acultii au $ost cele de !conomia comer/ului -i de
Merceologie' "rima a $ost relativ nou5 $ondul &rinci&al de disci&line $iind unul de
im&ort5 res&ectiv )lanificarea -i organi2area comer/ului' Cea de-a doua a $ost de7voltat
din tradiionalele cursuri de Cunoa-terea mrfurilor -i +i2ic -i C'imie aplicate' 1e
alt$el5 Catedra de Chimie a $uncionat &#n relativ t#r7iu' @remelnic5 la 0acultatea de
Comer a $uncionat -i Catedra de ,elaii *conomice Internaionale5 %n &erioadele c#nd
secia/$acultatea omonim au $ost entiti %ncor&orate 0acultii de Comer'' 1e
asemenea5 Catedrele de Mar>eting -i de 0urism(Servicii au $ost de7voltate din Catedra de
*conomia Comerului5 du& 1JJ05 &erioad %n care chiar catedrele de 8a7 -i-au ada&tat
denumirile %n Catedra de Comer/ -i5 res&ectiv5 Catedra de Merceologie -i Mangementul
Calit/ii' 1u& modi$icrile de structur &etrecute %n anul 20035 c#nd Catedra de
)arSetin( a trecut la &roas&t %n$iinata 0acultate de )arSetin(5 0acultatea de Comer a
avut %n or(ani7are catedrele de Comer/5 Merceologie -i Managementul Calit/ii -i5
res&ectiv5 0urism(Servicii' Ca urmare a a&licrii msurilor Le(ii educaiei din anul 20115
catedrele au intrat %n reor(ani7are5 a-a %nc#t au re7ultat dou de&artamente %n cadrul
0acultii de Comer ! 1e&artamentul :usiness, Managementul calit/ii -i )rotec/a
Consumatorilor (con$i(urat &rin uirea Catedrelor de Comer -i de )erceolo(ie -i
)ana(ementul Calitii) -i 1e&artamentul 0urism A Deografie (con$i(urat &rin unirea
Catedrei de 6urism 2 Servicii cu Colectivul de Deo(ra$ie)'
Ariile de competen/ ale catedrelor5 evideniate de lr(imea tematicii disci&linelor
(estionate %n diverselor &erioade de catedrele $acultii au variat %n limite lar(i5
&re7ent#nd c#teva trsturi s&eci$ice5 -i anume!
-su8 as&ect $ormal5 disci&linele catedrei de *conomia comerului -i ale catedrelor care s-
au de7voltat din aceast catedr (catedrele de )arSetin( -i de 6urism-Servicii) au avut o
evoluie mai dinamic5 $iind5 &rin natura lor5 mai le(ate de as&ecte mo8ile ale vieii
economico-socialeA dac la %nce&ut era dominant "lani$icarea -i or(ani7area comerului5
tre&tat s-a a$irmat Conducerea %ntre&rinderii de comer5 iar %n anii [J0 )ana(ementul
comercial' )ai liniar a $ost5 %n denumire5 *conomia comercial5 din care s-au de7voltat5
cu acela-i caracter5 *conomia turismului -i *conomia serviciilorA
-tot su8 as&ect $ormal5 caracterul disci&linelor catedrei de )erceolo(ie a $ost
&redominant statornic5 determinat5 evident5 de s&eci$icul mai tehnic -i mai &uin mo8il al
cuno-tinelor des&re mr$uri5 cvasiinde&endent de as&ectele socio-&olitice' 1u& 1JJ05 s-
a remarcat %ns o de7voltare a as&ectelor le(ate de calitate (ca&itol tradiional al
merceolo(iei tradiionale) %n conte.tul a$irmrii $oarte dinamice a &ro8lematicii
mana(ementului calitii5 constituindu-se un (ru& de disci&line care &re7int trend de
autonomi7are'
Competen/ele cadrelor didactice din catedrele $acultii au $ost re$lectate %n
evoluia listei de disci&line -i a structurii crilor -i manualelor reali7ate %n aceste catedre'
Se distin(5 -i %n aceast &rivin5 c#teva trsturi5 -i anume!
-la Catedra de *conomia comerului (-i catedrele de7voltate din aceasta)5 structura &e
s&eciali7ri a cadrelor didactice este (a&roa&e) unitar5 cadrele didactice res&ective $iind
a8solveni ai %nvm#ntului su&erior comercial5 chiar ai aceleia-i $aculti (de alt$el5
sin(ura cu acest &ro$il &#n %n anul 1JJ0)5 situaie care e.&lic &osi8ilitatea de trecere de
3I
la o disci&lin la alta5 %n di$eritele momente5 =usti$ic#nd totodat aceste mi(raii5 c#nd au
$ost %n limite normaleA
-la Catedra de 0i7ic-Chimie -i la Catedra de )erceolo(ie a $ost constant &re7ent
$enomenul de diversitate &ro$esional5 cadrele didactice ale acestor catedre &rovenind at#t
de la 0acultatea de Comer5 c#t -i din %nvm#ntul universitar (0i7ic5 Chimie5
)atematic5 Biolo(ie) -i din cel tehnic-in(ineresc'
"ro$ilul &re(tirii de s&ecialitate al autorului/autorilor este evident %n structura -i
caracterul materialelor 8i8lio(ra$ice reali7ate'
Statutul autorilor %n cadrul catedrelor evidenia7 o relaie direct %ntre numrul -i
im&ortana materialelor &u8licate -i nivelul de deci7ie al autorului/autorilor' Ca re(ul
(eneral5 -e$ul de catedr a $ost coordonatorul disci&linei/disci&linelor im&ortante a$late
%n (estiunea catedrei' Se remarc -i ca7uri $oarte onora8ile de a8inere de la acest statut -i
limitare la disci&lina/disci&linele de consacrare'
Caracteristicile 8iolo(ice5 res&ectiv v$rsta -i starea de sntate5 ale autorului sunt
elemente de considerat %n le(tur cu reali7area de materiale 8i8lio(ra$ice' 0recvent5 o
&rim reali7are este le(at de &u8licarea te7ei de doctorat sau a cercetrilor %ntre&rinse cu
acest &rile=' La autorii &roli$ici se remarc o $recven s&orit a lucrrilor sau a&orturi
remarca8ile la intervale de circa 10 ani' Cel mai im&ortant volum de activitate5 remarcat
de re(imul de &u8licare5 &entru cei mai muli autori este evident %n &alierul de v#rst de
40-G0 ani' Lucrrile cele mai consistente ale unui autor au $ost &roduse %n =urul v#rstei de
G0 ani' Cu &rivire la starea de sntate5 de-i datele dis&oni8ile nu au $ost su$iciente &entru
$ormularea unor o&inii an(a=ante5 o8servaiile &ersonale &ar s evidenie7e5 %n mai multe
ca7uri5 mani$estarea unui $enomen de a8andonare a s&iritului de conservare concomitent
cu dedicarea resurselor vitale reali7rii unor &roiecte care au devenit cunoscute &ostum5
de-i re(ula (eneral evidenia7 c cele mai multe reali7ri s-au &rodus de autori cu
&otenial 8iolo(ic inte(ru -i cu o 8un sntate'
Cadrul normativ ,n domeniu este re$lectat de cerinele indicate %n re(lementrile
re$eritoare la statutul cadrelor didactice -i la cerinele vi7#nd condiiile de concurs &entru
(rade didactice' )a=oritatea acestor cerine indicau cate(orii de materiale didactice -i
elemente cantitative re$eritoare la aceste materiale &e care tre8uiau s le reali7e7e
candidaii la concursuri'
)olitica institu/iei ,n domeniu a $ost alctuit %n con$ormitate cu cadrul normativ
din domeniu la care se adu(au5 %n anii economiei centrali7ate5 msurile re7ultate din
&olitica &artidului unic5 mereu mai am8iioaaseA cumulate5 au creat un mediu de
com&etiie din care au re7ultat -i numeroase materiale didactice valoroase5 at#t &entru
di$eritele com&artimente ale -tiinei economice5 c#t -i &entru &racticieni' 1u& 1JJ05 s-a
remarcat o vi7iune &articular &entru di$eritele disci&line din curricula AS*! &entru
disci&line care aveau re$erine mondiale incontesta8ile5 cum a $ost ca7ul 6ehnolo(iei
in$ormaiei -i )arSetin(ul5 de &ild5 &olitica instituiei a %ncura=at mai mult $olosirea
lucrrilor de mare re$erin din domeniu dec#t reali7area de materiale didactice de ctre
autorii instituiei' "entru domenii care nu au avut un cores&ondent at#t de evident %n
literatura mondial sau la care elementele &articulare (enerate de caracterul s&eci$ic al
economiei rom#ne-ti an(a=ate &e sinuosul drum de la economia centrali7at ctre
economia de &ia5 a rmas ca $iecare (ru& de autori de s&ecialitate s decid %n ce
msur se an(a=ea7 la e$orturi ma=ore -i de durat orientate ctre reali7area de materiale
didactice'
3J
0radi/ia a $ost $actor cu aciune s&eci$ic la nivel de (ru&uri de autori5 res&ectiv
colective de disci&lin ori colective de autori s&eciali7ai &e domenii %n(uste +n ast$el de
element de tradiie a $ost s&eci$ic catedrei de *conomie &olitic! &eriodic (de re(ul5 %n
vacane)5 %ntre( colecivul se de&lasa la o 3ta8r de creaie45 de e.em&lu la Centrul de la
Cum&tu 2 Sinaia -i5 %ntr-un re(im de munc cvasica7on5 su8 severa conducere a &rod'
univ' dr' 9'9' Constantinescu5 reali7au lucrri de mare %ntindere5 am&lu discutate5 cu
nivel -tiini$ic ridicat5 re$erine naionale %n domeniu' Similar5 s-au reali7at5 %n cam&anii
$oarte ri(uros coordonate5 manuale de )arSetin( (su8 conducerea &ro$' univ' dr'
Constantin 0lorescu)5 manuale -i tratate de )erceolo(ie (su8 conducerea &ro$' univ' dr'
Iosi$ Ionescu - )uscel) -'a'
Reali2rile anterioare se re$er la ceea ce am &uta numi 3tradiii &ersonale4! acest
as&ect %i vi7ea7 &e autori $oarte &roli$ici5 autori de serii lun(i de lucrri de s&ecialitate5
a-a cum au $ost5 %ntre muli alii! &ro$' univ' dr' Iosi$ Ionescu 2 )uscel (7ona )erceolo(ie
industrial)5 9icolae Sut (Comer internaional)5 &ro$' univ' dr' >vidiu 9icolescu
()ana(ement) -'a'
Enele aspecte sociale ce privesc autorul (etnia5 educaia5 $amilia etc') au $ost
$actori de net(duit %n ceea ce &rive-te &roducia de materiale didactice' *ste
8inecunoscut c la AISCI au $ost &ro$esori rom#ni dar -i &ro$esori din alte etnii5 cel mai
adesea din se(mente sociale %n care educaia %nalt -i cultul crii au $ost trsturi mai
mult dec#t evidente' *ste $iresc deci ca din r#ndul acestor &ro$esori unii s $i avut o
&roducie didactic ma=or -i multe titluri &u8licate5 (raie s&ri=inului interetnic e.istent
%n economia crii5 relaiilor de $amilie5 relaiilor &ersonale 8a7ate &e camaraderie -colar
etc' 1e asemenea5 este $iesc ca un cadru didactic $r o8li(aii $amiliale s ai8 tim& mai
mult -i mai or(ani7at &entru &reocu&ri &ro$esionale $a de cole(ii cu $amilii' )ai mult5
dac o $amilie este constituit din &arteneri cu acela-i statut &ro$esional -i acelea-i
&reocu&ri5 cum a $ost de &ild5 $amilia &ro$' univ' dr' 9icolae Sut (0acultatea de ,*I) a
&ro$' univ' dr' Sultana Sut-Sele=an (1octrine economice)5 este e.&lica8il lista am&l de
materiale didactice &u8licate -i &erioada lun( de &roducie didactic -i -tiini$ic'
"roducia -tiini$ic
"rin tradiie5 universitatea a $ost re$erina social %n materie de creativitate' Lumea
universitar a alimentat s&erana societii de mai 8ine5 a averti7at cu &rivire la mersul
societii5 a &roiectat ci -i moduri de aciune5 a monitori7at des$-urarea de ener(ii'
:n societile normale5 acest &rinci&iu continu s $uncione7e' :n societile care
au $cut o8iecctul unor e.&erimente &olitice -i sociale de mare anver(ur5 a-a cum au $ost
cele %n care s-au des$-urat re(imuri dictatoriale5 acest mecanism a $ost (rav a$ectat!
inde&endena universitii5 &rinci&iu statornic de la %nce&uturile acestei instituii5 a $ost
desconsiderat5 universitatea $iind redus la statutul unei instituii care s &ro&a(e ideile
$actorului &olitic5 s $ormule7e -i s susin %n lim8a= -tiini$ic do(me -i directive'
:ndeose8i %nvm#ntul su&erior economic5 instrument a8solut necesar $actorului
&olitic5 a $ost menit s $undamente7e te7e -i strate(ii economice -i s demonstre7e
su&erioritatea acestora $a de alte $ormule de de7voltare'
:n viaa AISCI5 aceste realiti au $ost c#t se &oate de evidente' :n &erioada
inter8elic5 &ro$esorii Academiei comerciale au $ost autorii celor mai im&ortante studii de
40
economie
JI
5 studii care au trecut (raniele rii -i care s-au 8ucurat de a&recierea mediilor
universitare de s&ecialitate de &retutindeni' C#te studii din &erioada &ost8elic au rmas
JJ

-i vor rm#ne %n tim&W Ar $i $ost de a-te&tat ca du& 1JIJ s se reactive7e &otenialul de
cercetare de care ara avea mare nevoie5 mai ales c %n aceast &erioad au $ost susinute
$inanciar multe &roiecte' 9umai c5 %n conte.tul &olitic contem&oran5 la $el ca %n &erioada
socialist5 nu se susin dec#t &roiecte cu tem a(reat5 cu des$-urare standardi7at -i alte
condiii &resta8ilite'
Ni totu-i s-au des$-urat e$orturi susinute &entru alinierea la e.i(enele cele mai
severe &e &lan mondial %n materie de cercetare -tiini$ic A numai dac ne (#ndim c %n
cadrul AS* sunt dou reviste cu &ro$il economic cotate la cel mai %nalt nivel -tiini$ic5
res&ectiv !conomic Computation and !conomic CFbernetics Studies and Researc' -i
Amfiteatru economic'
1ac cineva %-i &ro&une s cercete7e as&ecte care consider c sunt de mare
interes5 va tre8ui s se con$runte cu numeroase &ro8leme! s--i $inane7e sin(ur
demersurile5 s ia %n considerare c aceste demersuri nu vor conta &entru evaluarea
activitii sale (situaie care se re$lect %n $a&tul c nu va (si cola8oratori care s $ac
cercetare doar din &asiune)5 c nu va avea susinerea -i mi=loacele minime necesare
&entru acces la in$ormaiile semni$icative5 &entru multi&licarea -i diseminarea re7ultatelor
i multe alte di$icult i
Ce este de $cutW *ntitile res&onsa8ile de soarta cercetrii s =udece inte(ral -i
onest aceast mare &ro8lem &entru o universitate5 s--i re7erve dre&tul de deci7ie %n
materie de a&reciere a &rioritilor de cercetare -i s des$-oare5 cu toat onestitatea5
celelate eta&e'
JI
Madgearu5 &' 140! %n cadrul AISCI Bucure-ti5 &ro$esori! @ir(il )ad(earu5 Ion ,ducanu -i @ictor
Slvescu au %nce&ut5 %nc din anul 1J1I5 %n tim&ul re$u(iului la Ia i5 editarea revistei Independen/a
economic5 %n care se &u8licau im&ortante studii economice i socialeA revista a $ost editat &#n %n anul
1J4H5 c#nd un ast$el de titlu nu mai convenea noilor autorit i'
JJ
"arado.al5 unele din studiile de mari dimensiuni din &erioada &ost8elic a&arin tot marilor &ro$esori din
&erioada inter8elic' In$ormaii valoroase5 relatri &line de simire -i ele(an a lsat cu &rile=uri diverse5 la
care era invitat de onoare5 $ostul student al AISCI Dheor(he ,dulescu5 a=uns demnitar comunist'
3"ro$esorul @ictor Slvescu5 e.i(ent5 documentat &#n la in$initul mic5 cu e.amene de o severitate
&rover8ial''' s-a 8ucurat de lon(evitate' Ni-a continuat cercetrile &#n a&roa&e de s$#r-itul vieii (2G
se&tem8rie 1JHH)5 la Bi8lioteca Academiei ,om#ne -i %n arhive5 tim& de BRG ore &e 7i' A ela8orat o
lucrare5 %n 1I volume5 des&re Mi-carea socialist ,n Romania, im&resionant &rin scru&ulo7itate
documentar' > alta5 %n dou masive volume5 se intitulea7 Concesiunea Stroussberg Lucrrile re$lect o
3&utere uria- de munc5 serio7itate -tiini$ic -i vocaie de cercettor care ela8ora5 tcut5 asemenea vaste
lucrri $r s&erana &u8licrii lor' :ntre co&erile acestor lucrri5 rmase %n dactilo(ram5 rulea7 acut o
tra(edie mut5 clar consistent'4
41
Ce las %n urm
Stilul evocator a $ost un dar cultivat mult de %nainta-iA (eneraiile actuale nu mai &reuiesc
evocarea5 sunt mai (r8ite5 mai intite &e 3&unctual45 dar %n acest $el mai srace' *vocarea
&ro$esorilor5 dar5 -i invers5 evocarea relaiilor cu cei tineri5 mai constituie5 din $ericire5
a&ana=ul unor &ersoane talentate5 care rm#n re&ere ale 7u(rvirii unor $a&te -i oameni
care au $ost -i mai sunt'
+nul dintre ace-tia5 &ro$esor ilustru al AS*5 academician5 evoc nu doar
&ro$esorii de la Academia comercial5 ci (se-te cuvinte $rumoase
100
-i &entru cei ce i-au
$ost dascli mai devreme5 des&re res&ecta8ilul 6oma Iliescu5 ale crui lucrri sunt / au
$ost -i %n Bi8lioteca AS*5 dac nu cumva a -i &redat vremelnic la Academia comercial
din Bucure-ti
101
' +n alt &ro$esor im&ortant al AS*5 venind din acelea-i melea(uri
&rahovene -i trec#nd &rin acela-i (imna7iu comercial %l evoc %n termeni clduro-i
102
'
"ro$esorii Venerabilei Doamne au $ost evocai mai sumar
103
sau mai detaliat
104
5 de
numero-i $o-ti studeni ai Academiei comerciale' :n evocrile sumare se re(sesc
trsturi eseniale ale &ersonalitii evocate sau date concentrate care $i.ea7 %n memoria
urma-ilor o &ersonalitate' )ai %ncrcate cu date -i in$ormaii5 care ar tre8ui s se
constituie %ntr-un te7aur de cunoa-tere a cor&ului &ro$esoral al Venerabilei Doamne5 sunt
evocrile am&le5 a-a cum sunt cele din seria iniiat -i %n(ri=it de &ro$esorul 9icolae
Lu&u 2 de la 0acultatea de Comer5 &u8licate la revista Am$iteatru economic de mai muli
ani cu s&ri=inul multor autori'
Aceste evocri conin detalii de mare $or5 unele &rivind $i7ionomia &ersoanei
evocate5 altele vi7#nd elemente com&ortamentale5 e.&use &lastic
10B
ori su8 $orm de
100
Vcrel5 &' 22! Btr#nul -i res&ecta8ilul 6oma Iliescu ne-a $ost &ro$esor la chimie -i la matematic' :-i
luase doctoratul %n chimie la Sor8ona5 era mare s&ecialist %n a&rarea &asiv %m&otriva armelor chimice5
$usese ministru al Cilor 0erate Al(eriene -i %nde&linise di$erite $uncii %n Fe.a(on5 unde se -i cstorise cu
o $ranu7oaic' La -coala noastr rs&undea -i de &re(tirea unei mese calde &entru elevi %n &erioada %n care
Dimna7iul Comercial $unciona la )neciu' 3*n lipsa uleiului, pune/i mai mult ceap tocat mrunt la
m$ncrurile de fasole -i cartofi, deoarece aceasta le d dulcea/T5 %l s$tuia ilustrul chimist &e 8uctarul
cantinei'
101
Cel &u in a a se &oate deduce din lucrarea! Iliescu5 6oma5 Studiul mrfurilor5 anul III5 &artea a 2-a5
coala de :nalte Studii Com' i Ind' din Bucure ti5 1J305 care $i(urea7 la &o7' 240 %n 8i8lio(ra$ia lucrrii!
Ion Schileru5 tiin a mrfurilor ,n Rom$nia )remi2e i evolu ie 5 blassrom5 Bucure ti5 2000'
102
3Am avut -ansa de a $ace &rimii &a-i %n acest domeniu chiar %n &rimele dou clase de (imna7iu
comercial (1J3J-1J40) cu un &ro$esor $oarte ata-at de elevii si -i care se a$la atunci %n &ra(ul &ensionrii'
*l se numea 6oma Iliescu -i $usese %n anii si de maturitate %n conducerea "ul8erriei Ansam8lului $rance7
din Al(er' Cu mult &rice&ere -i dra(oste &ro$esorul 6oma Iliescu ne-a &re7entat e.trem de atractiv at#t %n
lecii c#t -i %n recreaii su8stane -i im&licaiile Studiului mr$urilor %n viaa de 7i cu 7i' *u am $ost ca&tivat
-i $ascinat at#t de mult de s&usele &ro$esorului %nc#t am $ost marcat &entru totdeauna de universul
mr$urilor'4 (@' C>96,IB+ II5 Ane.a 1umitru 1ima5 &ro$esor %n AS* tim& de 44 de ani -i -e$ al
Catedrei de )erceolo(ie)'
103
Vcrel5 &' 41! La economie &olitic5 ne-a &redat &ro$esorul Dromoslav )ladenat75 un om de -tiin cu
vi7i8ilitate &e &lan euro&ean' La (eo(ra$ie5 titular era &ro$esorul @ictor 6u$escu5 care %n 1JJ0 avea s $ie
&rimit %n Academia ,om#n'
104
A-a cum au $ost evocai marii &ro$esori @ir(il )ad(earu5 @ictor Slvescu5 Ion ,ducanu5 Dromoslav
)ladenat7 -'a' din (eneraia veche5 ori Iulian @crel5 Dh' 1ol(u5 @asile Bo7(a5 9icolae Sut5 1umitru
1ima -'a' din (eneraiile &ost8elice'
10B
Dolgu5 &' IJ! 3La U@iaa *conomicV5 &e vremea c#nd eram redactor--e$5 venea adesea Nte$an
1umitrescu5 &ro$esor de moned5 c#ndva la Academia de Studii *conomice' *ra $oarte 8tr#n5 cu mustaa
al85 u-or %ncovoiat -i cam tot tim&ul %ntr-un loden de o culoare incert -i destul de u7at5 cu o etern
42
(lum5 c#teva ochind ne(li=ene s&eci$ice v#rstei %naintate5 dar toate $c#nd deliciul
cititorului' "entru cititorii tineri se re(sesc relatri
10G
5 c#teodat %nt#m&lri ale altora
10H
5
-i re$lecii care s %ndemne la cori=are5 la luarea aminte' *vident5 relaiile cu studenii
ocu& un loc im&ortant %n aceste e.&o7euri
10I
5 dar nu li&sesc nici istorioare care vi7ea7
luarea aminte a conductorilor
10J
AS*' +n loc a&arte %l conin declaraiile de''' dra(oste
&entru &ro$esiunea didactic5 -i %nt#m&lri
110
care le-au inut a&rins $lacra acestei iu8iri'
Sunt5 de asemenea5 numeroase evocri am&le ale unor anumii &ro$esori'
+n ast$el de ca7 %l &re7int @ictor Slvescu5 des&re care au lsat amintiri $rumoase
mai muli dintre $o-tii si studeni (An(hel ,u(in
111
5 Nte$an ,(lie5 ali numero-i
&ro$esori ai AS*)' 3Am avut norocul s lucre7 cu Slvescu &rima te7 de doctorat %n ar!
serviet roas su8 8ra' Se s&une c %n e&oc i se 7icea U1umitrescu )celaruV5 dar nu -tiu de ce' "ro8a8il
c era $oarte e.i(ent la e.amene' (''')' Am stat de multe ori la o ca$ea %m&reun5 &rile= de a-mi evoca $i(uri
de dascli de la Academia Comercial5 de cole(i5 de mari contem&orani' Credea c mi-a $ost &ro$esor de
moned (U*u te-am %nvat moned5 mi5 1ol(uleCV)5 de-i nici &oveste5 dar eu nu i-am s&us niciodat c i-o
$i %nvat &e alii5 nu &e mine' 1im&otrivC :l $elicitam de sr8tori5 iar de S$#ntul Nte$an m duceam la el
acas5 &e 1elavrancea sau5 %n orice ca75 undeva &e l#n( Statuia Aviatorilor' :i duceam ceva vin -i $lori5
ceea ce-i %ntrea convin(erea c mi-a $ost &ro$esor' La una din vi7ite m-a -i invitat s-mi ale( dou-trei
cri din 8i8lioteca lui5 s le am amintire'4
10G
Vcrel5 &' J3! 36re8uie s recunosc c nicio alt activitate nu mi-a &rodus at#ta satis$acie c#t cea
didactic' 1in varii motive5 uneori5 $recvena la cursuri -i seminarii s-a %nt#m&lat s $ie ceva mai sc7ut'
S&re e.em&lu5 atunci c#nd studenii erau o8li(ai s munceasc s&re a se %ntreine5 erau 8olnavi sau aveau
neca7uri %n $amilie' Alt$el s&us5 nu am $ost &us %n situaia s nu in o &rele(ere sau un seminar din li&s de
com8atani' > dat am (sit %ntr-un am$iteatru o sin(ur student5 ceilali5 8iei -i $ete5 &lecaser mai
devreme %n vacana de "a-te5 $r a&ro8area 1ecanatului4' "ro$esorul a e.&us lecia %n $aa unui auditoriu
redus la limita in$erioariar du& vacan5 i-a %nce&ut &rele(erea $r s &rovoace vreo discu ie' @7#nd c
se $oiesc %n 8nci5 i-a %ntre8at 3de ce nu iau noti/e ca de o8icei -i5 dac s(a ,nt$mplat ceva, ce anumeW UA/i
srit peste o lec/ieG, mi-au rs&uns ace-tia %n cor' UNuG5 am re&licat eu5 UDv a/i srit peste acea lec/ie Am
predat(o la data programat, ,nainte de vacan/ De acest lucru v pute/i convinge consult$nd noti/ele
colegei Dv H'V Lucrurile odat lmurite5 mi-am continuat e.&unerea5 iar studenii nu au mai li&sit in
corpore5 nemotivat5 de la ore'4
107
Vcrel5 &' J3! 31es&re %nt#m&larea cu care s-a con$runtat un con$rate de la Academia de :nalte Studii
Comerciale -i Industriale5 %n &erioada inter8elic5 am a$lat &e vremea c#nd eu eram student4' "ro$esorul de
Moned a (sit sala (oal c#nd a venit la curs' Ca s nu i se re&ro-e7e &acti7area cu studenii (revi ti
&entru motive &e care nu le %m&rt-ea5 l-a ru(at &e omul de serviciu de la eta=ul res&ectiv s ia loc %n 8anc
-i s-i asculte e.&unerea &e o tem &rivind lira sterlin' 3La terminarea leciei5 omul de serviciu -i-a
e.&rimat recuno-tina5 %n cuvinte sim&le5 dar &line de cldur5 $a de &ro$esorul care-l invitase5 s&un#nd!
UDe-i lucre2 de at$/ia ani ,n aceast institu/ie, abia ast2i, mul/umit Dv, am ,n/eles care este deosebirea
dintre lir -i sterlinG%
108
Vcrel5 &' J4! 3"e studeni %i ru(asem s evite intrarea %n sal du& ce &ro$esorul -i-a %nce&ut
e.&unerea5? +nii au %neles5 alii nu' C#nd era vor8a de dou5 trei minute5 %nchideam ochii -i a-te&tam ca
ace-tia s--i ocu&e locurile %n 8nci -i a&oi %nce&eam s &redau'4 6otu i5 unii dintre studeni continuau s
%nt#r7ie5 motiv#nd 3c locuiesc de&arte5 c tra$icul la ora res&ectiv este in$ernal5 c nu se &ot scula a-a
devreme -i c#te -i mai c#te' Atunci le-am o$erit o soluie care le-ar &ermite s lucre7e 2B de ore din 24'
Studenii erau numai ochi -i urechi s a$le soluia miraculoas' C#nd au au7it c &entru aceasta ar tre8ui s
se scoale cu o or mai devreme5 au i78ucnit %n r#s'4 (?) 3La o alt lecie5 la 2B-30 de minute du& ce se
sunase de intrare5 o student $oarte ele(ant5 cu &anto$i cu toc cui5 a deschis lar( u-a slii de curs -i5 si(ur
&e sine5 a de$ilat din $undul slii -i &#n la &rima 8anc din $a catedrei5 unde s-a a-e7at $r s mime7e un
sin(ur cuv#nt de scu7e'4 "ro$esorul % i %ntreru&sese e.&unerea %n tim&ul de$ilrii studentei5 i a reluat-o
$r s-i $ac vreo o8serva ie5 dar e$ectul acestui tratament a $ost su$icient! du& acel incident5 3niciun
student %nt#r7iat nu a mai intrat %n sal du& mine5 ci a a-te&tat a$ar &#n la &au7'4
109
Vcrel5 &' J4! Studenii se strduiau ocu&e locuri %n &rimul r#nd de 8nci5 unde se au7ea mai 8ine'
3:ntr-o 8un 7i5 unul dintre studeni5 cre7#nd c $erestrele slii de clas de la &arter sunt lar( deschise5 -i-a
43
Via/a -i opera economistului Dionisie )op Mar/ian 345I6(45J9;5 te7 &e care o %nce&use
)ad(earu' Am avut5 a-adar5 oca7ia s-l cunosc -i de la distan -i din a&ro&iere' La
%nce&ut nu era u-or s te a&ro&ii de el su$lete-te (''')' Eudecat du& standardul din
universitile americane5 @' Slvescu era e.trem de sever -i inea studenii la distan45
dar aceast inere la distan era numai tem&orar5 3un $el de introducere45 &#n se
convin(ea c studentul %n cau7 2 mai ales la doctorat 2 3%-i vedea serios de carte -i nu se
ocu&a de &olitica militant5 (''') c te interesea7 lumea ideilor5 c e-ti %nsetat de
cuno-tine noi4' 1u& ce se convin(ea de toate aceste caliti5 3un lucru ce nu era u-or de
$cut5 deodat a&rea alt om 2 Slvescu educatorulC 2 un &rinte s&iritual care atr(ea ca
un ma(netA %i urmrea %ndea&roa&e activitatea -i te s&ri=inea5 s mer(i mai de&arte5 c#t
mai de&arte5 at#ta c#t &oi %n via'4
112
0iu al unui militar de carier -i educat sever5 a&oi
$ormat %n mediul universitar (erman5 a $ost mereu un model de intransi(en5 %n &rimul
r#nd cu sine %nsu-i' :n 9otele 7ilnice %-i consemna in$ormaii re$eritoare la discuiile cu
cole(ii din Consiliul &ro$esoral5 dar -i la activitatea didactic5 &#n la nivel de detalii
&rivind des$-urarea cursului urmtor'
113
*.trem de ri(uros cu statutul su de &ro$esor5 nu
-i-a ne(li=at sarcinile s&eci$ice nici atunci c#nd a $ost rector'
114

1intre &ro$esorii din (eneraiile mai recente5 de o atenie a&arte s-a 8ucurat
&ro$esorul de Istorie economic @asile Bo7(a' Cu o 8io(ra$ie ti&ic multor &ersonaliti
din ultimele decenii (ori(ine muncitoreasc 2 tata5 ce$erist)5 cu un traseu de via marcat
de traume sociale severe (re$u(iat du& 1ictatul de la @iena)5 cu mult a&lecare s&re carte
-i caracteri7at de mult %nele&ciune5 nu a $ost (reu s $ie remarcat de numero-i cole(i -i
$o-ti studeni -i doctoran7i5 care i-au remarcat trsturi &articulare5 com&ortament s&ecial
%n anumite i&osta7e5 toate alctuind un mo7aic de im&resii dura8ile' "ro$esor 3(reu de
%ncadrat la cate(oriile standard ale unui cadru didactic universitar5 vor8ea $oarte &oliticos
cu studenii5 dar %i &unea ra&id la &unct cu o (lum &e studenii care e.a(erau cu
discuiile %ntre ei' Acce&ta %n &au7e s discute cu studenii des&re su8iecte di$erite de
materia de curs5 dar nu su&orta su8iecte stu&ide4
11B
5 3un domn %ntre tovar-iT
11G
5 un
me-ter al vor8elor -i un &ro$und analist5 cu ar(umente -tiini$ice5 dar -i cu vi7iune
luat av#nt -i a intrat %n $u( %n sal &rin (eamurile de 3-4 mm (rosime' 1in $ericire5 nu s-a rnit5 dar s-a ales
cu o s&erietur 7dravn -i cu un hematom mare -i dureros' "entru a evita asemenea %nt#m&lri ne&lcute5
administraia -colii a instalat %n sala res&ectiv o staie de am&li$icare5 &e care o $oloseam la cursul meu'4
\Com&letarea autorului! Ce 8ine ar $i s e.iste ast$el de instalaii %n toate slile %n care vin la cursuri 1B0-
200 de studeniC]'
110
Vcrel5 &' H4! 31ar cel mai mult m-au emoionat a&recierile celor care au avut r8darea s le citeasc
din scoar %n scoar5 adesea cu creionul %n m#n5 %n s&erana c vor (si mcar o idee demn de reinut'
+nii dintre ace-tia5 &e care i-am %nt#lnit %nt#m&ltor &este ani5 mi-au mrturisit cu emoie %n (las! U!u nu v(
am fost student, dar am ,nv/at finan/e dup cr/ile Dumneavoastr'V 9u cred c un &ro$esor care -i-a
consacrat viaa %nvm#ntului5 se &oate a-te&ta la o recom&ens moral mai mare dec#t o asemenea
declaraieC4
111
An(hel 9' ,u(in (1J135 @i7ure ti-Dala i 2 200I5 S+A)5 economist care5 $ormat la AISCI Bucure-ti5 s-
a &er$ecionat %n Dermania -i a cunoscut consacrarea internaional %n Statele +nite'
112
An(hel 9' ,u(in5 3@iaa -i o&era lui @ictor SlvescuT5 %n Victor Slvescu 4564(46885 Bucure-ti5
*ditura Academiei5 1JJ35 &&' 3J-405 a&ud Slvescu5 &' 114'
113
Interviu acordat cole(ului nostru Ion @orovenci -i &u8licat %n volumul )agini de istorie Academia de
Studii !conomice5 Bucure-ti5 *ditura AS*5 20045 &' 230'
114
"aul Bran5 %n Slvescu5 &'122'
115
1ra(o- Neuleanu5 %n :og2a &'BJ'
116
6oma ,oman, %n :o2ga5 &'GH'
44
intuitiv asu&ra realitii5 $oarte serios %n $aa cuv#ntului s&us -i a celui scris
11H
5 are aerul
s&ecial al unui 38oem aristocrat5 -tie s $ie (alant -i un cavaler $r v#rst5 s recite
versuri -i s $ie -armant' 9u l-am au7it vor8ind des&re 8ani5 r78unare sau des&re
o8tu7itile unora sau ale altora5 toi erau acce&tai a-a cum se mani$estau eiC S&unea5
deseori5 c nu are 3con-tiina du-mniilorT5 &entru c este un tim& &ierdut inutil4
11I
'
3*rudiia5 $armecul discursului cald5 res&ectul real5 -i nu mimat5 $a de cei crora li se
adresa4 1-au determinat &e studeni5 la evenimentele din 23 decem8rie 1JIJ5 s le $ie
consilier %n v#ltoarea acelor 7ile5 3-i asta %n condiiile %n care aceia-i studeni le declarau
altor &ro$esori c nu mai sunt dorii la cursuri4
11J
'
11H
Ioan *u(en Zi(nescu 5 %n :o2ga5 &'BH'
11I
Costin Scurtu5 %n :o2ga5 &'HI'
119
)ihai Irimiea %n :o2ga5 &'H4'
4B
Ane.a "ro$esori
C>96,IB+ II
Ior(ulescu A$rodita
La plecarea lui Ion,
de la A$rodita Ior(ulescu5 &ro$' dr'5 )atematic
Ion Dh' ,o-ca 2 Ion cum %i s&uneam eu 2 mi-a $ost student %n &rimii mei ani de
%nvm#nt5 re&arti7at $iind %n AS*5 la 0acultatea de Ci8ernetic5 Statistic -i
In$ormatic *conomic5 la a8solvirea 0acultii de )atematic a +niversitii din
Bucure-ti %n 1JGJ' A terminat $acultatea CSI* ca -e$ de &romoie'
A&oi5 mi-a $ost cole( la Catedra de In$ormatic *conomic tim& de a&roa&e 40 de ani'
Ion a avansat ra&id tre&tele ierarhiei universitare5 eu am rmas asistent tim& de 1I ani'
Ast$el5 am a=uns s-i $iu asistent5 muli ani5 la disci&lina 3Lim8a=e de &ro(rammare4A
ne-am %neles &er$ect5 $orm#nd o echi& e.celent! eram la $el de e.i(eni cu notele la
e.amen ale studenilor5 a-a cum ar tre8ui s $ie toate cadrele didacticeA el este cel care
mi-a s&us c studenii se temeau de ,AI (,o-ca5 A$rodita5 Ivan) la e.amene'
Ion s-a nscut %n 7odia Ber8ecului5 la 12 a&rilie' 0iind -i eu Ber8ec5 ne %nele(eam $oarte
8ine5 dar aveam -i &uncte diver(ente5 ca de e.em&lu $umatul! el a $umat $oarte mult %n
tineree5 eu certam &e toi $umtorii din catedr'
Ion avea toate caracteristicile 7odiei' A $ost Ne$ul ti&ic5 nscut s or(ani7e7e5 s conduc'
A $ost am8iios5 a avut o &utere de munc enorm5 dedicat %n %ntre(ime universitii' A
a=uns s $ie -e$ la Centrul +niversitar &e Bucure-ti5 %nainte de 1JIJ5 a&oi &e r#nd
directorul 1e&artamentului de Cercetri *conomice (&e care l-a -i creat)5 &rorector -i
rector5 %n AS*'
Su$letist5 sritor la nevoie5 onest5 deschis'
:n in$ormatic5 calculatoarele electronice au evoluat ra&id %n decursul vieii noastre5
&uterea lor de calcul cresc#nd5 iar dimensiunea lor descresc#nd! de la calculatoarele care
ocu&au o camer %ntrea( -i necesitau aer condiionat5 trec#nd &rin minicalculatoare5 de
mrimea unui dula& cu o u-5 la calculatoarele &ersonale ("C-uri)5 de mrimea unei
ma-ini de scris5 a&oi la la&to&-uri etc' Acest lucru necesita ada&tarea noastr ra&id la
noile ma-ini' C#nd au $ost aduse &entru &rima dat "C-uri la Catedra de In$ormatica
*conomic5 eram %nc cole(i la disci&lina 3Lim8a=e de &ro(ramare4A Ion este cel care m-
a %nvat s lucre7 cu ele! 3!ste foarte simplu, 'ai s(/i art1 butonul marcat cu H
este pentru ,nc'iderea fi-ierului@
Ion a iniiat -i condus5 la Catedra de In$ormatic *conomic5 asociaia IN+KR!C5 cu
&ersonalitate =uridic5 &entru &romovarea I90>,maticii *ConomiceA l-am a=utat la
crearea )remiului Dr C Moisil (ela8or#nd $ormatul di&lomei -i al medaliei)5 &remiu
acordat anual de I90>,*C unei &ersonaliti -tiini$ice' 6ot Ion a iniiat5 la Catedra de
In$ormatic *conomic5 Simpo2ionul interna/ional de Informatic !conomic5 care se
des$-oar o dat la doi ani5 %nce&#nd cu 1JJ3 &#n acum' Ni a dat am$iteatrului 2101
numele UDr' C' )oisilV5 %n anul 1JJJ'
Ion a iniiat introducerea5 %n 1JJG5 %n curricula s&eciali7rii de In$ormatic *conomic5 a
disci&linei 3Lo(ic matematicT5 $oarte util in$ormaticienilor - -i nu numai lor - la care
4G
eu am $ost titular &#n la &ensionareA a-a ne-am des&rit5 lucr#nd de atunci la disci&line
di$erite'
Ion a $ost rectorul care a demarat o adevrat cam&anie &entru de7voltarea cercetrii
-tiini$ice $inali7at cu &u8licarea de articole %n reviste cotate ISI5 universitatea acord#nd
un &remiu de 1'000 +S1 &er articol &u8licat5 a8andon#nd ast$el &olitica 3&orilor
%nchiseT (4AS!(ul nu are nevoie s fie cunoscut ,n afarT) &racticat %nainte'
Ion5 ca rector5 a continuat aciunea %nce&ut de $ostul rector5 domnul "aul Bran5 de
consolidare5 moderni7are -i e.tindere a &atrimoniului construit al AS*-ului' Ni tot el a
demarat o lar( redeschidere ctre cultur a AS*-ului5 &rin lansarea s&aiului
e.&o7iional din cldirea rectoratului (cldirea Ion 9' An(elescu) -i &rin reali7area celor
dou $resce &ictate de Sa8in Bla-a %n &rinci&ala sal de lectur a Bi8liotecii AS*-ului'
Ion a &reluat de la $ostul rector5 domnul "aul Bran5 conducerea Drupului pentru salvarea
Ro-iei Montane al cadrelor didactice din AS*5 (ru& creat de el (-i a=utat de mine) %n
20025 la iniiativa studentului Deor(e Stoian5 activitatea (ru&ului $iind &re7entat la
adresa ^^^'ase'ro/rosiacmontana/inde.'as&5 din ordinul su'
Ion s-a im&licat cu tot su$letul -i %n &re(tirea aniversrii a 100 de ani de e.isten a AS*-
ului' Acum vreo dou luni mi-a tele$onat s-mi cear un scurt C@ -i o $oto(ra$ie &entru
volumul aniversar' 9u -tiam c va $i ultima noastr convor8ire5 nu -tiam c este a-a (rav
8olnav5 c nu vom sr8tori %m&reun $ericitul eveniment' A re7istat &#n &e G a&rilie5
7iua aniversar'
Acum5 la &lecarea lui5 un (#nd &ios &entru un cole( dra(5 un om e.ce&ional5 care ne-a
&rsit &rea devremeC 1umne7eu s-l ierte -i s-l odihneasc C
A$rodita Ior(ulescu
H a&rilie 2013
/////////////////////////////////////
1ima 1umitru
Excursiile profesionale pentru studenii !eciei de "erceolo#ie
de la 1umitru 1ima5 &ro$' univ' dr55 )erceolo(ie
1iversitatea (ru&elor de mr$uri studiate &otrivit &lanului de %nvm#nt -i &ro(ramelor
analitice ridica o &ro8lem di$icil -i (reu de soluionat a &racticii &roductive -i cu costuri
8u(etare mari' :n acela-i tim& stuctura industrial a Ca&italei era destul de srccioas'
> anali7 $cut de )inisterul %nvm#ntului %n coo&erare cu s&eciali-ti din
%nvm#ntul su&erior -i din structuri economice centrale au a=uns la conclu7ia c este
e$icace -i mai avanta=os economic o &ractic itinerant la mai multe %ntre&rinderi
&roductive din ar' Soluia (sit atunci a $ost de a %nchiria un va(on dormitor ata-a8il
trenurilor &ersonale5 iar &entru alimentaia studeniilor cheltuiala s $ie chiar mai mic
dec#t la cantine' *$ortul or(ani7atoric a dus la soluii &ractice nea-te&tat de 8une &e &lan
&ro$esional si &e &lan educativ'
:n $elul acesta au $ost cunoscute &e &arcursul a trei ani numeroase $a8rici $r
echivalent %n Bucure-ti din &unct de vedere ti&olo(ic sau al structurii sortimentale'
,enunarea la aceste e.cursii &ro$esionale s-a datorat e.clusiv unor cau7e
su8iective'
4H
Descoperiri $i cercetri
Cercetri &rivind o&timi7area structurii sortimentale a mr$urilor de
consum alimentar -i nealimentar
Anali7e -i studii com&le.e &rivind calitatea mr$urilor alimentare -i
nealimentare %n di$erite $a7e ale circulaiei tehnice
Studii -i cercetri &rivind de&o7itarea -i &strarea mr$urilor %n s&aii $i.e
-i/sau mo8ile de de&o7itare
Studii -i cercetri &rivind detectarea -i &revenirea de(radrii mr$urilor
Cercetri &rivind valori$icarea su&erioar a su8&roduselor -i de-eurilor
Studii de$ectuosco&ice la mr$urile alimentare -i industriale
Cercetri &rivind sta8ilirea nivelului de &ierderi materiale -i de sta8ilire
o&tim a termenului de (aranie la mr$urile alimentare -i nealimentare
6estri com&le.e de &roduse noi
Studii &rivind determinarea valorii nutritive a mr$urilor alimentare
@eri$icri de &roduse su&use omolo(rii
6estri &eriodice &rivind calitatea mr$urilor de consum din reeaua
comercial -i com&ararea acestora cu calitatea omolo(at
"artici&area la studii -i cercetri de &ia' La ela8orarea cercetrilor
&rivind lansarea &roduselor noi
*.&erti7e merceolo(ice e.tra=udiciare -i =udiciare
"artici&area la &ro(rame de &er$ecionare &ro$esional ($orme &ostliceale
-i &ostuniversitare)
Consultri -i asisten tehnico -tiini$ic &entru &ro8lemele tacticii curente
ale circulaiei tehnice de mr$uri alimentare -i nealimentare
Dezvoltarea relaiei externe
:ntr-o &erioad de evoluiei a %nvm#ntului su&erior din ara noastr in$ormaiile des&re
or(ani7area -i le(turile cu structurile de %nvm#nt din alte ri erau mono&oluri a8solut
al )inisterului :nvm#ntului &rin structurile sale 8irocratice'
A-a s-a a=uns la un moment dat ca aceste structuri 8irocratice s nu mai cunoasc
nimic altceva dec#t situaia unor domenii (enerale -i a&roa&e nimic des&re %nvm#ntul
de s&ecialitate din alte ri
Con$runtat cu aceast situaie5 Catedra de )erceolo(ie din AS* a a=uns s $ie
considerat ca re&re7ent#nd o s&ecialitate e.istent numai %n ,om#nia'
Con$runtat cu acest o&tic ciudat a ministerului5 Catedra de )erceolo(ie a
iniiat -i reali7at le(turi &ro$esionale uimitor de lar(i -i de $ertile cu diverse structuri
universitare la nivel de disci&lin5 la nivele de (ru&ri intracatedr5 la nivel de catedr5
(ru&are de catedre5 $aculti -i $aculti asociate %n ri din *uro&a5 Asia5 Canada -i
America Latin'
,elaiile s-au sta8ilit &rin cores&onden5 a&oi &rin &artici&are cu comunicri la
sim&o7ioane5 convenii -i con(rese5 la unele chiar cu &artici&are &ersonal'
:n acest $el au %nce&ut s $ie cunoscute -i a&reciate comunicrile -i lucrrile &rovenite din
,om#nia'
4I
1in cau7a li&sei de $onduri &artici&rile &ersonale au $ost mai rare5 dar $oarte utile
reci&roc'
+n a&ort deose8it la e.tensia acestor relaii le-a adus doamna &ro$esor universitar
doctor ,odica "am$ilie care se 8ucur de o lar( recuno-tere internaional5 $iind aleas
%n conducerea revistei multinaionale de merceolo(iei 0>,+)dA,*5 &recum -i %n
conducera unor sim&o7ioane -i con(rese internaionale de merceolo(ie5 inclusiv unul
(7duit %n ,om#nia'
Ca semn de a&reciere -i res&ect doamna &ro$esor ,odica "am$ilie este
&re-edintele Societii Internaionale de )erceolo(ie -i 6ehnolo(ie (IDd6)'
Implicarea mea n momente de evoluie a merceolo#iei la nivel superior
La =u8ileul centenar de la %ntemeierea Academiei de :nalte Studii Comerciale -i
Industriale devenit acum Academia de Studii *conomice din Bucure-ti5 m m#ndresc cu
7ecile de ani de le(turi cu aceast &resti(ioas instituie de %nvm#nt su&erior'
A-adar relaiile mele cu aceast instituie sunt $oarte vechi'
1e unde s-a nscut dorina mea -i ata-amentul meu &entru studierea -i cercetarea
mr$urilor &entru c5 la muli5 deseori a&are o anumit idiosincra7ie $a de cunoa-terea
mr$urilorW
Am avut -ansa de a $ace &rimii &a-i %n acest domeniu chiar %n &rimele dou clase
de (imna7iu comercial (1J3J-1J40) cu un &ro$esor $oarte ata-at de elevii si -i care se
a$la atunci %n &ra(ul &ensionrii' *l se numea 6oma Iliescu -i $usese %n anii si de
maturitate %n conducerea "ul8erriei Ansam8lului $rance7 din Al(er'
Cu mult &rice&ere -i dra(oste &ro$esorul 6oma Iliescu ne-a &re7entat e.trem de
atractiv at#t %n lecii c#t -i %n recreaii su8stane -i im&licaiile Studiului mr$urilor %n
viaa de 7i cu 7i'
*u am $ost ca&tivat -i $ascinat at#t de mult de s&usele &ro$esorului %nc#t am $ost
marcat &entru totdeauna de universul mr$urilor'
6raiectoria mea &ro$esional s-a $cut &rin urmtorii &a-i evolutiv! (imna7iul
comercial5 liceul comercial5 $acultatea comercial5 di$erene &entru $acultatea tehnic de
merceolo(ie5 doctorat tehnic %n mr$uri'
1in 1B ianuarie 1JBB am $uncionat %n actuala 0acultate de Comer %n calitate de
con$ereniar -i de &ro$esor &#n %n anul 1JJJ -i %n continuare %n calitate de &ro$esor
consultatnt' "ractic vor8ind5 din anul 1J3J &#n %n &re7ent5 tim& de &este -a&te decenii mi
am des$-urat activitatea %n comer'
) simt o8li(at s reamintesc un cre7 al meu (oare numai al meuW) -i anume!
comer $r mar$ -i $r &ro$it nu a e.istat %n de7voltarea societii omene-ti5 comerul
$iind %ns-i 8a7a lo(istic a acestei evoluii' Comerul este &erimetrul %n care mar$a este
trans$ormat %n 8ani5 iar 8anii %n mar$' 1in totdeauna studierea &lurivalent -i
a&ro$undat a mr$ii re&re7int o constant su8stanial a &re(tirii comercianilor -i %n
(eneral a s&eciali-tilor im&licai %n comer'
1atorit caracterului &ractic accentuat5 merceolo(ia s-a nscut din necesitile
schim8urilor comerciale -i %n multe ri inclusiv %n ara noastr s-a de7voltat str#ns le(at
de comer'
Chiar de la a&ariia Le(ii 9icolae Creulescu din B decem8rie 1IG4 &rivind
%n$iinarea -colilor comerciale5 Studiul )r$urilor s-a &lasat statornic %n &lanurile lor de
4J
%nvm#nt5 $a&t su8liniat -i la modi$icrile ulterioare ale %nvm#ntului comercial din
,om#nia %n anii 1IHJ5 1IJ35 1IJJ -i 1J01'
> nou eta& %n de7voltarea -tiinei merceolo(ice s-a mani$estat odat cu a&ariia
%nvm#ntului comercial su&erior &rin le(ea 9' Xeno&ol %n anul 1J13 &rin care s-a
%n$iinat Academia de :nalte Studii Comerciale -i Industriale (AISCI) din Bucure-ti' :n
&lanul de %nvm#nt al acestei instituii de %nvm#nt su&erior &entru o &erioad de
&este 3 decenii5 -tiina merceolo(ic s-a re(sit su8 $orma unor disci&line in$ormativ-
$ormative ca! studiul mr$urilor5 industria -i comerul lemnului5 comerul cerealelor -i al
derivatelor lor5 Industria5 Comerul -i Le(islaia &etrolului5 com&letate cu 0i7ica -i
Chimia A&licat -i 6ehnolo(ia Industriala'
Conce&te ca un ansam8lu unitar5 dar cu &osi8iliti de modulare %n $uncie de
direcia s&eciali7rii5 toate disci&linele cu coninut merceolo(ic s-au caracteri7at nu
numai &rin inuta -tiini$ic5 dar -i &rintr-o le(tur or(anic cu realitile -i necesitile
economice ale rii din acea &erioad'
A&lica8ilitatea5 coninutul &ractic al disci&linelor merceolo(ice era su8liniat %nc
din anul 1J13 de ctre 9' Xeno&ol5 a&oi 8ine reali7at %n &ro(ramele analitice5 mer(#nd
&#n la crearea unui adevrat institut de cercetare a mr$urilor du& e.&resia &ro$esorului
*$timie Antonescu'
1emn de semnalat este -i $a&tul c &re(tirea merceolo(ic a $ost conce&ut -i ca
o com&onent a culturii (enerale a economi-tilor &entru a $i sensi8ili -i a %nele(e5 a-a
cum a$irma &ro$' dr' Ale.' Lud^i(5 3%n trsturi (enerale &articularitile tehnico 2
industriale -i raiunea de di$ereniere a calitilor de mr$uri5 alterrilor5 $alsi$icrilor -i
recunoa-terea lorT5 ci -i 3&utina de a re7olva &rom&t -i cu &rice&ere &ro8lemele
economice -i tehnice i7vor#te din &ro(resele continue ale -tiinelor a&licateC4'
"ro$esorul *$timie Antonescu5 rectorul AISCI din acea &erioad a declarat des&re
La8oratorul de chimie a&licat 3L-am trans$ormat %ntr-un adevrat institut de cercetri
-tiini$ice asu&ra mr$urilor5 du& indicaiile distinsului &ro$esor )a.im -i a harnicilor lui
cola8oratori5 la care nu mai de&arte5 %n acest var au lucrat -i -i-au com&letat temeinic
cuno-tinele lor5 &ro$esorii -i &ro$esoarele din %nvm#ntul su&erior secundar comercial5
$o-tii no-tri elevi -i eleve de seam' Acest institut %n scurt vreme va $i deschis -i marelui
&u8lic5 &entru satis$acerea nevoilor -i cerinelor lui5 $c#ndu-se anali7a diverselor mr$uri
-i &roduse5 ce vor $i su&use institutului' "rin aceasta5 cred c &racticismul studiului
mr$urilor va $i -i mai %nvederatT'
Iniierea $i dezvoltarea doctoratului n domeniul merceolo#iei
:n esena sa Ntiina mr$urilor 2 )erceolo(ia asi(ur nu doar cuno-tine des&re mr$uri5
ci sta8ile-te -i statornice-te relaii com&le.e %ntre lumea oamenilor5 cu numeroasele lor
nevoi -i lumea mr$urilor5 %ntr-o cu&rin7toare suit de i&osta7e5 urmrind s aduc aceste
relaii su8 semnul raionalitii'
Studierea mr$urilor a c&tat noi dimensiuni -i rosturi concomitent cu
%ntemeierea Academiei de :nalte Studii Comerciale -i Industriale (AISCI) din Bucure-ti5
%n anul 1J13' Aceast studiere s-a $cut &rintr-o varietate de disci&line5 unele chiar cu
caracter interdisci&linar5 le(ate or(anic de realitile &racticii -i necesitile economice
ale rii %n acele tim&uri'
"ersonaliti -tiini$ice &roeminente5 cunoscute %n viaa economic -i ca re&utai
e.&eri -i consilieri5 au ilustrat -i de7voltat $ondul teoretic -i a&licativ al disci&linelor de
B0
%nvm#nt universitar5 &rintre cei mai strlucii $iind &ro$esorii universitari doctori
*u(en Lud^i(5 ($ost rector AISCI)5 *mil Brancovici5 Constantin Bun(enianu5 @asile
Iscu5 Ion 6atos5 9icolae )a.im ($ost rector AISCI)5 "ascal "o&escu5 ,adu Deor(escu5
)ihai "o&ovici5 1umitru )ooc5 Iosi$ Ionescu- )uscel -i ali care au &us 8a7ele -colii
rom#ne-ti de merceolo(ie'
:n anul 1JB4 s-a %n$iinat ca unitate structural distinct Catedra de )erceolo(ie5
asi(ur#nd %nvm#ntul -i cercetarea -tiini$ic &entru s&eciali7area universitar
)erceolo(ie' Catedra a &olari7at o serie de cadre didactice valoroase care au contri8uit
ast$el la de7voltarea continu a -tiinei -i %nvm#ntului de merceolo(ie %n ara noatr -i
im&licit la a$irmarea lor &e &lan naional -i internaional'
Coordonarea catedrei a $ost asi(urat5 de-a lun(ul tim&ului de urmtorii &ro$esori
universitari Ion )iletineanu5 )ihai "o&ovici5 *lena )u-etescu5 Iaco8 Iona-cu5 1umitru
1ima5 ,odica "am$ilie -i Bo(dan >nete'
1octoratul %n domeniul studierii mr$urilor a de8utat %n anul 1J2I5 %n sistemul
doctoratului AISCI' 1in anul 1JGG este or(ani7at doctoratul %n s&ecialitate merceolo(ie'
"#n %n &re7ent &este 1B0 de doctoran7i au &rimit -i au $ost con$irmai doctori %n
*conomie s&ecialitatea )erceolo(ie'
Experimentul C%&%E%"%
Conce&ia Catedrei de merceolo(ie s-a 8ucurat de o am&l &re7entare %n revista $orum
G/1JHG %n cadrul ru8ricei >&inii -i 1e78ateri' Su8titlul 3S&re o calitate su&erioar %n
inte(rarea %nvm#ntului economic! din e.&eriena catedrei de merceolo(ieT &e
&arcursul a &este H &a(ini /&a(' 1J-2G) am &re7entat (#ndirea5 or(ani7area -i re7ultatele
le(turii de decenii cu &ractica economic' :n ,om#nia aceast le(tur a &ermis cor&ului
&ro$esoral universitar din domeniul merceolo(iei s &reia -i s $inali7e7e 7eci de teme de
cercetare &e 8a7 de contracte cu valoare5 unele de mare anver(ur -i deschidere5 inclusiv
&rin te7e de doctorat' :n &aralel a $ost acordat asisten tehnico--tiini$ic multor or(ane
centrale de stat %n variate domenii de interes &u8lic! anali7e tehnico-economice &e mari
%ntre&rinderi industriale -i comerciale vi7#nd cre-terea e$icacitii economice5 reducerea
consumurilor s&eci$ice %n industria u-oar5 %n industria alimentar5 inclusiv ridicarea
nivelului calitativ al &roduselor5 evidenierea -i valori$icarea e$icient a de-eurilor -i altor
materiale de7iduale etc' :n unele dintre aceste aciuni au $ost antrenai -i studeni din ani
terminali &e 8a7 de contracte cu valoare'
1e asemenea5 o serie de cadre didactice au e$ectuat numeroase e.&erti7e tehnice
&entru ar8itra=e de stat -i &entru structuri su&erioare de stat'
"rin acest im&resionant activitate de cone.are a -tiinei cu &ractica economic5
%n anul 1JHG &e 8a7a unei documentri am&le a $ost emis >rdinul )inisterului *ducaiei
-i :nvm#ntului din noiem8rie 1JHG de %n$iinare a centrului denumit Colectivul de
Cercetri5 anali7e -i e.&erti7e merceolo(ice ca unitate de inte(rare ti& C or(ani7at &e
&rinci&iul auto$inanrii $r &ersonalitate =uridic' 6otdoat a $ost a&ro8at de minister
&ro$ilul5 o8iectul de activitate -i modul concret de or(ani7are'
S$era activitilor &entru care aceast unitate a avut com&etena necesar a $ost
$oarte lar('
1e-i (re$at &e structura &ersonalului Catedrei de merceolo(iei5 $iind unitate cu
auto$inanare a necesitat -i &ersonal an(a=at &entru (estionarea acestei uniti cu re(im
autonom' Ne$ul acestei structuri a $ost desemnat -e$ul Catedrei de merceolo(ie'
B1
:n &erioada de $uncionare a acestei uniti (1JHG-1JI0) s-au %ncheiat -i s-au
derulat &este H0 de contracte5 care la nivelul anului 1JIJ a asumat &este 1I milioane lei
%ncasai de ctre AS*'
Contractele au $ost %ncheiate cu ministere centrale industriale5 inclusiv cu institute
de cercetri5 iar re7ultatele cercetrilor au $ost a&reciate at#t %n ara noastr c#t -i %n
strintate'
"ro$' 1' 1ima
martie 2013
//////////////////////////////
uclea Claudia
'&CCP la Emmaus
de la Claudia uclea5 con$' univ' dr'5 6urism
(:ntr-un conte.t mai com&licat5 mi-am amintit de) ?Amara5 iulie 200I' 9u eram
la 8i5 ci %ntr-unul din centrele teritoriale de %nvm#nt la distan (I1)'
Invaria8il5 I1-ul a %nsemnat distan doar &entru &ro$esori' Am 8tut ara %n lun(
-i %n lat %n cadrul unui &ro(ram &e care eu l-am numit de al$a8eti7are a ,om#niei' 1u&
ce au &rimit di&lome toi cei care -i le-au dorit c#t de c#t (sin(ura condiie real)5 acele
centre s-au %nchis' 9u vreau s nedre&tesc &e nimeni5 dar cei care s-au %nscris cu
(#nduri serioase &entru studiu au $ost &uini' Cei mai muli nu au ratat o&ortunitatea -
o$erit chiar %n ur8ea lor - a $acultii %n re(im de $ast-$ood5 la care te o&re-ti %n (ra85 la
s$#r-it de s&tm#n5 %ntre dou activiti im&ortante'
)omentul culminant al acestui &ro(ram a $ost %n $iecare an licena' :n catedra
noastr a rmas cele8ru rs&unsul &e care un a8solvent de $acultate (din -i %n C#m&ia
6ur7ii) l-a dat comisiei de licen5 du& 4 ani de studiu economic intens5 la %ntre8area!
3Ce este &ro$itulWT' 31i$erena dintre ce 8a(i -i ce scoiT5 a rs&uns &e nersu$late
a8solventul5 mirat c &ro$esorii din comisie %l ironi7ea7 cu %ntre8ri at#t de sim&le'
Im&licaiile &ro$unde ale acestui mod de (#ndire economic nu $ac o8iectul relatrii de $a'
)ai 8ine m %ntorc la Amara5 tot momentul licen' Anul 200I a $ost un an 8un
&entru economia rom#neasc' Cred c a8solvenii de atunci lucrea7 &entru (uvernul de
acum'
:nainte de intrarea unui anumit candidat5 mi s-a atras atenia cu delicatee! 3@e7i5
s nu &ui %ntre8ri (releC >mul are dia8et5 s nu i se $ac ru &e aici'T )iloas cum sunt5
m-am (r8it s &romit' 1u& ce am citit -i titlul lucrrii -i am constatat c mi-e (reu s %l
%nele(5 am $ost convins c nu voi &une nicio %ntre8are' 6itlul se %n-ira &e 3 r#nduri -i am
remarcat &rintre cuvinte un acronim strin de mine! FACC"'
)-am uitat -i la numele a8solventului' :l -tiam' 1oar lucrasem cu ei 3 ani din cei
4 de studiuC +rma s intre la audiere un domn cu vreo 20 de ani mai mul i dec#t mine' :l
-tiam ca &e un om serios5 cu res&onsa8ilitatea caracteristic v#rstei -i cu ca&acitatea de
%nvare de asemenea caracteristic celor trecui de =umtate de secol' )i-am amintit c
era a8il %n a $ace (lume sau %n a deturna discuia de la su8iect dac nu -tia rs&unsul' )ai
mult5 adusese la cursuri -i &e $inul su5 a$lat la o v#rsta mai &otrivit studiului' 1e multe
B2
ori5 %n &au7e5 neav#nd unde s mer(5 au7isem multe din discuiile lor' 39a-ule5 ce &rere
ai des&re'''WT Iar na-ul decreta' 9u se admiteau comentarii' (+neori m duceam cu (#ndul
la 9ea )rin5 na-u[ "antelic -i $inu[ )arin di la Bile-ti')
Iat-ne acum cu na-ul la licenC Ni-a ales un domeniu la care nu m &rice&5 a-a c
m &re(tesc de &lictiseal'
:nce& s studie7 cu aer de cunosctor lucrarea omului5 mcar &entru a %nele(e
discuia &e care o &oart cu cole(ele mele' :n $ond5 tre8uia s %i dau -i eu o not'
A$lu c FACC" este acronimul binecunoscut de la en(le7e-tile 4Fa7ard Anal<sis
and Critical Control "ointsT' A-a5 -iW 3''' ,ecunoscut ast7i dre&t cea mai e$icient
soluie &entru asi(urarea salu8ritii &roduselor alimentare5 FACC" s-a nscut la s$#r itul
anilor [G0 %n cadrul &resti(ios -i e.i(ent al &re&arrii alimentelor destinate misiunilor
s&aiale americaneT' Consider c %mi este de a=uns' Altceva de la americani' !noug'C
Convins $iind c nu am ce s %ntre85 %mi &ic &rivirea &e un cuv#nt ce %mi &are
cunoscut! *mmaus' Ia te uitC ,eiau $ra7a de la %nce&ut -i5 de data aceasta5 citesc cu
atenie! 3)#ncarea are un rol im&ortant -i %n reli(ie' :n 9oul 6estament5 sunt cel &uin
&atru momente %n care %nvturile lui Iisus sunt asociate cu m#ncarea! 9unta din Canaan
(sicC)5 unde Iisus a trans$ormat a&a %n vinA %nmulirea &#inii -i a &e-teluiA Cina cea de
tain -i Cina lui *mmaus'T (Am redat aidomaA su8linierile %mi a&ar in')
+n &rim im&uls a $ost iritarea &rovocat de %ncercarea de a le(itima FACC"5 un
&rodus al unei 3$ertili7ri in vitroT5 &rin %nscrierea lui %n momente eseniale -i
$undamentale ale cre-tinismului (reduse acum la 3m#ncareT -i redate a&ro.imativ)5 cu
sco&ul de a-l $ace 3$iu naturalT' 1ar cum discuia aceasta nu avea rost %n acel conte.t5 m-
am lsat mu-cat de is&ita %ntre8rii inter7ise!
- 1vs' ai ela8orat sin(ur lucrareaW
9a-ul s-a %ntors s&re mine cu o $a $oarte lun( -i mi-a rs&uns scurt!
- 1a'
- Suntei absolut si(urW5 am continuat s %ntre85 com&let do8or#t de is&it'
- A8solut si(ur5 a venit iar-i rs&unsul'
- "utei5 v ro(5 s %mi s&unei cine a $ost *mmausW5 am &strat eu -irul
%ntre8rilor stu&ide'
1e-i la &rima %ntre8are cre7usem c $aa lui nu se mai &utea lun(i5 iat c
im&osi8ilul s-a &rodus'
- 9u %nele( %ntre8area5 a $cut -i na-ul a&el la armele neconvenionale'
I-am citit rar -i cu intonaie &asa=ul5 i-am mrturisit c eu nu m-a- $i (#ndit
niciodat la o asemenea asociere savant -i l-am $elicitat &entru in(enio7itate5 dar am
re&etat %ntre8area' A recunoscut c are emoii -i nu %-i aminte-te'
Cu vreo trei candidai mai %nainte o $cusem lat ru -i %i cerusem unui t#nr
a8solvent un e.em&lu de serviciu de a(rement5 considerat de el ca $iind de$icitar la
hotelul atent anali7at %n lucrare (chiar hotelul la care se des$-ura e.amenul de licen -i
unde 4 ani se inuser -i cursurile! .ebda5 hotelul sindicatelor5 care %-i atin(e indicatorii
de &er$orman &e seama &ensionarilor venii la tratament)' *.&onentul viitoarei (eneraii
de economi-ti &e care tocmai o ddeam rii mi-a rs&uns c se (#nde-te la c#teva s&orturi5
nu chiar e.treme5 dar5 oricum5 ceva mai nou' (Acum m (#ndesc c este &osi8il ca doamna
ministru al recent des$iinatului )inister al 6urismului s-l $i luat consilier' :ncerc s %mi
e.&lic deci7ia (rme7ii de 8ani luate tot de la %nvm#nt -i date domniei sale &entru
terenurile de (ol$ du& care nem#n(#iai -i &e nedre&t su$er rom#nii de mult vreme')
B3
,ecunosc c l-am %ntre8at dac a au7it de (o8len (care mie mi se &rea mai
&otrivit ca a(rement5 &entru clientela hotelului5 alturi de ta8lele care de=a se =ucau %n
hol)' 6#nrul m-a &rivit mirat -i mi-a rs&uns! 39iciodatC *ste %n tematicWT 0ouc'LC
Am $ost convins c a ie-it din sal &l#n(#ndu-se c l-am nedre&tit cu o asemenea
%ntre8are5 de-i %l asi(urasem c nu voi ine seama %n notare' Am veri$icat &rin sonda= la
urmtorii e.aminai -i toi -tiau ce este acela (o8len' ) &riveau concentrai -i ddeau
drumul rs&unsului &#n s $inali7e7 eu %ntre8area'
Ntiindu-m cu (o8lenul &e cciul5 am inut s %i e.&lic na-ului ce s-a %nt#m&lat la
*mmaus' A8ia %n acest moment mi-a %m&rt-it secretul c5 desi(ur5 -tia -i el5 dar emoia
%l %m&iedicase s %-i aminteasc de la %nce&ut5 -i5 evident5 era o (re-eal de tehnoredactare
care i-a sc&at' 1in neatenie5 tastase 3luiT %n loc de 3dinT' *l &oart ochelari -i este de
%neles' 9u am a$lat ce s-a %nt#m&lat cu (licemia lui5 dar -tiu ce s-a %nt#m&lat cu tensiunea
mea'
9u mai era ca7ul s discutm le(tura dintre FACC" -i $r#n(erea &#inii5 la $el
cum nu avea rost s discutm des&re Cana -i Canaan' Se vedea c omul -tie'
6 ianuarie IC4C
////////////////////////////////////////
@oinea Lelia
Despre "erceolo#ie $i destin
de la Lelia @oinea' con$' univ'5 )erceolo(ie
Am %nce&ut 0acultatea de Comer %n anul 1JJG5 &rin a ur% a&riori )erceolo(ia5 evident
%ns5 $r s -tiu &rea multe des&re aceasta5 ci doar %n virtutea unei inerii alimentate de un
$olclor ne$avora8il -i de li&sa de vi7iune a unui &roas&t a8solvent de liceu teoretic
(matematic-$i7ic)'
1e-i %n &rimul an de $acultate5 &rintre $oarte &uinele disci&line care mi-au &lcut cu
adevrat a $ost -i cea care se numea 3Ba7ele merceolo(iei45 nu a $ost totu-i su$icient ca s
estom&e7e ta8loul a&ocali&tic care se contura din ce %n ce mai clar )erceolo(iei' 1e
menionat c la vehicularea acestei ima(ini ne$avora8ile nu au contri8uit doar studenii5
ci5 %n e(al msur5 -i &oate uneori chiar mai mult5 \unii] &ro$esori'
"rintr-o ironie a destinului5 du& &rimii doi ani de $acultate5 am a=uns la s&eciali7area
)erceolo(ie -i )ana(ementul calitii' S&un am a=uns &entru c5 atunci5 %n anul 1JJI5 nu
a $ost ale(erea mea'''5 ci a destinului5 dac numim destin tot ceea ce se %nt#m&l
inde&endent de voina -i e$orturile &ersonale de a %m&iedica un anumit &arcurs al
lucrurilor' 1ar &entru c destinul este &rovocat de ceva5 %n ca7ul meu acel ceva a $ost un
&ersona= &e care atunci %l consideram odios5 dar &e care acum5 du& 1B ani5 mi-l amintesc
cu oarecare deta-are'''un &ro$esor de $inane5 a crui vocaie &eda(o(ic se re7uma la a
amenina c 3nu vei trece %n veci4 -i la a nota doar ce era re&rodus %ntocmai din manual5
de-i5 de multe ori re&roducerea nu se reali7a din memorie5 ci direct du& surs (&entru
aceasta era necesar totu-i o do7 mare de ne8unie5 dar care %ns nu le li&sea unor cole(i)'
:ntr-un $nal5 &entru c am %neles c alt soluie nu e.ista5 am %nvat manualul &e de rost
-i5 du& ce am re&rodus din memorie su8iectele5 am a=uns5 cu mult tristee''' la
)erceolo(ie'
B4
Am $ost tentat s a8andone7 studiile economice -i s m %ndre&t ctre o alt 7on5 %n
care credeam c m-a- $ie e.&rimat mult mai 8ine dec#t %n s&aiul economic5 av#nd %n
vedere -i $a&tul c &rovin dintr-o $amilie de &ro$esori (de matematic5 res&ectiv $rance7)5
dar care acum a rmas un ho88< &entru mine' Ceea ce m-a %m&iedicat totu-i s renun a
$ost doar am8iia de a nu lsa neterminat un lucru %nce&ut'
Ni a-a am %nce&ut )erceolo(ia5 cu o mare %nver-unare %m&otriva destinului5 &e care %l
consideram com&let ne$avora8il'
:n scurt tim& %ns5 du& ce am cunoscut &ro$esorii de la aceast s&eciali7are5 am constatat
cu sur&rindere c ceea ce considerasem a $i o tra(edie5 era5 de $a&t5 cel mai 8un lucru care
s-ar $i &utut %nt#m&la'
Acum5 c#nd stau s m (#ndesc ce disci&line mi-au &lcut mai mult sau ce &ro$esori am
admirat mai mult5 nu doar &entru talentul &eda(o(ic5 ci -i &entru latura uman5 totul este
%n $avoarea )erceolo(iei'
1e aceea5 du& terminarea $acultii am urmat studii a&ro$undate5 a&oi doctoratul -i a&oi
am revenit5 \du& c# iva ani de activitate %n sistemul sanitar] %n anul 20035 %n AS*5
evident5 tot la )erceolo(ie'
Ni iat5 anul acesta5 la 100 de ani de la %n$inarea AS*-ului5 se %m&linesc -i 10 ani de c#nd
&redau disci&line din s$era )erceolo(ie -i m 8ucur c destinul a $ost a-a -i nu alt$el'
/////////////////////////////////////////
9istoreanu "uiu
Echipa de #aschet a $acult% ii de Comer
de la "uiu 9istoreanu5 &ro$' univ' dr'5 6urism
"uiu 9istoreanu5 a8solvent 1JIH 2 0acultatea de Comert5 *SA"65 devenit cadru didactic
din! 1JJ42asociat i 1JJH-titular %n AS*5 0acultatea de Comer 5 1e&artamentul 6urism
i Deo(ra$ie'
Am $ost student al 0acult ii de Comer 5 s&eciali7area *conomia Serviciilor de
Alimenta ie "u8lic i 6urism (*SA"6)5 cursuri serale5 %n &erioada 1JI2-1JIH' Am
revenit du& a8solvire5 %n anul 1JJ45 &entru studii doctorale i cu acest &rile= am %nce&ut
i activitatea didactic - %n calitate de cadru didactic asociat'
Atmos$era din coal $usese i rmsese s&ecial' Conlucram acum cu $o tii mei
&ro$esori din r#ndul crora %i amintesc &e &ro$esorii @ir(il Balaure5 Iaco8 Ctoiu5
@aleric >lteanu5 @asile )ercioiu5 1umitru "atriche' "e l#n( ace tia erau o serie de
tineri &recum! Lauren iu 1an An(hel5 ,7van Maharia5 Clin @e(he 5 Ionel 1umitru5
9icolae Lu&u5 1oru "le ea5 Bo(dan Cristian >nete'
)are &arte dintre cei tineri erau doctoran7i5 %n stadii diverse' Asocia ii lucram 2 &e unde
ne aveam slu=8ele5 des$ uram activit ile didactice sta8ilite i 4tr(eam tareT la re$erate
i mai a&oi la ela8orarea te7elor de doctorat' 6itularii &osturilor didactice se lu&tau cu
activit ile didactice i de asemenea se im&licau activ %n demersurile tiin i$ice5 cci nici
BB
o &romovare5 de la &ostul de lector %n sus5 nu era &osi8il $r de inerea titlului de doctor
%n tiin e economice'
S$#r itul anilor [J0 aducea un dar AS*-ului! noua sal de s&ort' 9u %mi mai aduc aminte
care a $ost %m&re=urarea care a adus dou &o7i ii &entru cadrele didactice (una miercurea
du& amia7a i o alta duminica de diminea )5 %ns acest lucru mult 8ine ne-a $cut'
Seniorii colii =ucau tenis la eta=ul su&erior5 iar %n sala de la &arter se =uca? 8aschet'
+ or5 u or &rin sal s-au &erindat mai ales tinerii i cei $oarte tineri' A&roa&e se $cuse
un o8icei ca cei intra i la doctorat s vin i la 8aschet'
Am a=uns i eu &rintre cei care veneau &entru mi care5 deta are i mai ales schim8urile
de du&? 1es&re =ocuri &ot s&une c la %nce&uturi o $ceam de dra(ul mi crii5 mai a&oi
=ucam &e catedre5 $acult i5 cu masteran7ii5 doctorii cu doctoran7ii i %n cine mai tie ce
alte com8ina ii' Au trecut &e la 8aschet! Lauren iu 1an An(hel5 ,7van Maharia5 Clin
@e(he 5 Ionel 1umitru5 9icolae Lu&u5 1oru "le ea5 Bo(dan Cristian >nete5 Adrian
6an u5 )ihai 9e(rea5 &ro$esorii >vidiu ,u=an5 9icolae "o& i 6raian Surcel5 9icolae
Istudor5 dar si cole(ele )ariana 1r(u in5 Constantinescu )ihaela5 )aiorescu Irina5
Anca Cristea (asociat AS*5 titular 1imitrie Cantemir) i %nc mul i al ii5 cu $recven
mai mare ori mai mic sau chiar e&isodic'
1u& 3mi careaT din teren5 urmau discu iile din vestiar5 &relun(ite la 6erasa Cordan (ce
e.ista %n &erioada s$#r itului anilor [J0 i %nce&utul anilor 20005 &e trotuarul din
vecintatea &ere ilor decanatelor 0acult ii de Comer i 0acult ii de ,ela ii *conomice
Interna ionale)5 sau duminica la co$etria de vis-a-vis de cldirea 0acult ii de
Ci8ernetic' Acolo se des&ica $irul %n &atru5 se discuta des&re cr ile citite ori $ilme5
teatru sau se sta8ilea vreo ie ire la (rtar5 iar8 verde ori &artici&area la evenimente de
$amilie?
,#nd &e r#nd mai tinerii au sus inut te7ele de doctorat5 s-au im&licat %n conducerea
administrativ a catedrelor5 $acult ilor5 de&artamentelor i academiei' Baschetul a unit
iu8itorii mi crii i &e cei dornici de com&eti ie5 &er$ec ionare i inovare' 1in r#ndul
acestora au 3ie itT mem8rii comisiilor de admitere5 licen 5 diserta ie i mai t#r7iu
conductori ai acestor activit i5 mem8ri ai colii doctorale5 e$i de catedre5 directori de
de&artament5 secretari tiin i$ici5 &rodecani i &rorectori'
Se mai =oac i ast7i5 du& mai 8ine de 1B ani5 8aschet miercurea du& amia7 i
duminic diminea a' 1intre cei aminti i mai sunt &re7en i a&roa&e =umtate5 au mai
a&rut cole(i tineri i $oarte tineri ()ihai 0elea5 1aniel )oise5 Bo(dan Deor(escu)' Cu
si(uran aceast activitate va uni i &e viitor alte destine5 ce se vor im&lica %n via a
AS*-ului care are i ast$el de nuan e'
Cine sunt cei care au alctuit vreuna din echi&ele de 8aschet5 din miercurile ori
duminicile 4cu s&ortTW @ s&un c#teva nume! ,7van Maharia 2 &re edintele Senatului
AS*5 9icolae Istudor 2 &rorector AS*5 9icolae "o& 2 $ost decan S*LS5 Adrian 6an u 2
actual decan S*LS5 Clin @e(he 2 decan )arSetin(5 Lauren iu 1an An(hel 2 directorul
1e&artamentului de )arSetin(5 Bo(dan Cristian >nete 2 directorul 1e&artamentului de
Business5 Ionel 1umitru 2 &rodecan 0acultatea de )arSetin(5 su8semnatul &rodecan
0acultatea de Comer ?
BG
"uiu 9istoreanu
20/2/2013
///////////////////////////////////////
Ane.a Studen i
Bdescu ,u.andra
AS*-ul''''un %nce&ut de drum
de la Bdescu ,u.andra5 anul I5 0acultatea de Comer
1e la ,oman5 &e )a(heru5 vineri5 ora 14!305 cu B0 Sm/hA luna noiem8rie5 ne %ntorceam
acas5 du& ce cum&rasem 8ilete la teatrul 9ottara5 &iesa''' o comedie cu un nume
tentant 3So ul &clitT' )iercurea din s&tm#na care urma avea s %mi o$ere c#teva 7eci
de minute cu un adevrat deliciu al lui )oliere'
) 8ucuram c a venit ^eeS-endul' :nc era cald i &rimul semestru nu se
terminase5 ceea ce %nsemna c am tim& s m mai (#ndesc5 dar %n realitate nu &rea mai
era' Atunci c#nd nu aveam ceva concret de $cut5 s&re e.em&lu de %nv at &entru c eram
%n clasa a XII-a5 m (#ndeam i m tot (#ndeam la ce +niversitate s a&lic' Adevrul este
c nu &rea tiam ce vroiam' "entru liceu deci7ia a $ost mult mai sim&l5 era de=a luat din
clasa a @-a5 dar acum lucrurile stteau &u in di$erit' Aveam mai multe o& iuni! Eurnalism5
Litere5 0armacie5 1re&t5 )edicin i AS*' Sunt destule5 nuW ''' i din ramuri di$erite' 9u
aveam idee %ncotro s m %ndre&t' :n $iecare an al liceului desco&eream c ceea ce %mi
&lcea cu &u in tim& %n urm nu mai era vala8il i %n &re7ent i tot a a'
D#ndurile %mi 78urau %n toate direc iile la ora aceea a &r#n7ului5 o&rite %ns la
un moment dat de tata! 3te-ai decisWT Si(ur5 se re$erea la $acultate' ) a te&tam s $iu
%ntre8at' Ce &uteam s rs&undW A urmat o mic &au7 i am scos un 3m mai (#ndesc
&u inT5 a&oi o tcere de cincis&re7ece minute &#n am a=uns acas' Iat-m la s$#r itul
semestrului al doilea &rins %n v#rte=ul de evenimente' *mo iile5 dac &#n atunci nu % i
$cuser a&ari ia5 acum erau de=a 8ine instalate' i se a&ro&ia i se tot a&ro&ia5 a venit
8acalaureatul5 a trecut 8acalaureatul5 i acum momentul decisiv'
*ram %n curtea AS*-ului5 cu &rin ii5 a te&t#nd la r#nd &entru un nou %nce&ut
de drum' Si(ur c se a$la i AS*-ul &rintre o& iuni5 nu %n v#r$ul &iramidei5 dar era acolo'
"oate undeva5 su8con tientul %mi s&unea c este ceea ce tre8uie5 m sim eam 8ine
(#ndindu-m la asta' Se s&une c atunci c#nd e ti &e drumul &otrivit ie5 o&ortunit ile se
ivesc mai re&ede5 lucre7i mai u or5 o8stacolele sunt mai &u ine' 6oate se %nt#m&l cu un
sens' AS*-ul a venit %n discu ie i %n clasele mai mici de liceu c#nd eu m (#ndeam la
Eurnalism i iat c &e el l-am ales'
Sunt al doilea semestru %n &rimul an la Comer 5 am sim it (ustul %nce&utului
vie ii de student i al sesiunii i &ot s&une c nu a $ost unul neutru5 din contr5 &a&ilele l-
au sim it &u in dulce' Am desco&erit oameni care nu doar veneau5 &redau lec ia5 ci
o$ereau i s$aturi de via 5 %ncercau s se a&ro&ie5 s interac ione7e cu noi' 1ac sunt
%ntre8at 3% i &lace la $acultateWT5 rs&unsul este cate(oric da' Am &rivile(iul s $iu
student a +niversit ii la aniversarea celor o sut de ani ai si' :i doresc c#t mai mul i de
acum %nainte i s se 8ucure %n continuare de &resti(iul do8#ndit %n decursul tim&ului'
martie 2013
BH
///////////////////////////////////
Burlacu 1enisa
&!E%%%
Burlacu 1enisa 2 *lena5 an I )*"roC5 (r' B10
9u am terminat $acultatea %n cadrul acestei universit i5 %n schim8 am o&tat s urme7
masteratul aici' C#nd am $ost %ndemnat s scriu des&re aceast universitate5 dou lucruri
mi-au venit %n minte! unul &o7itiv i altul ne(ativ'
"rimul lucru care m-a uimit5 %n sensul 8un al cuv#ntului5 a avut loc %n &rima 7i
c#nd am trecut 3&ra(ul casei acestei 1oamne4' *ra o 7i clduroas de var i venisem la
8i8liotec s m &re(tesc &entru admiterea la master' Am $ost &lcut sur&rins c#nd am
a$lat c la 8i8liotec vom (si su&ortul &entru e.amen %ntr-un $older (ata &re(tit &entru
cei care doresc s treac un ast$el de e.amen' Ast$el5 3am economisit4 $oarte mult tim&'
Cel de-al doilea lucru5 ne(ativ5 se re$er la &ro(ramul de la secretariat care nu este
tocmai &entru to i av#nd %n vedere c la AS* sunt i &ro(rame de master care se
des$ oar seara5 %n s&ecial &entru cei care lucrea7 ar tre8ui s se in cont de aceste
lucruri i s se $ac5 mcar o dat &e s&tm#n5 un &ro(ram i &entru du&-amia7'
1e asemenea5 ar $i i alte lucruri de %m8unt it' in#nd cont de e.&erien a mea
%n cadrul unei universit i din strintate5 a &utea s vin cu c#teva &ro&uneri'
e+n tutore &entru cei care intr &entru &rima dat %n contact cu AS*-ul5 chiar
dac &ersoana este la master (cum este i ca7ul meu5 nu am terminat $acultatea aici5 %ns
mi-ar $i &lcut s $ie cineva care s-mi &re7inte $acultatea5 cantina 2 care5 a&ro&o5 nici
mcar nu tiu unde este - 5 8i8lioteca5 dar i toate cldirile care a&ar in de AS*)'
e tiu c nu este u or5 dar mi-ar &lcea ca $iecare $acultate s dis&un de
8i8lioteca &ro&rie5 a a cum era i %n strintate5 un lucru e.trem de util studen ilor'
e1e asemenea5 %n cadrul universit ii din strintate unde am studiat5 $iecare
student avea o &a(in &ersonal unde erau a$i ate notele5 orarul5 toate evenimentele
colare i e.tra- colare5 anun uri &entru 8urse etc'5 dar i un cont cu &arol &rin
intermediul crora &uteam accesa de oriunde aveam internet &lat$orme ale unor reviste
tiin i$ice5 o 8a7 de date cu toate revistele la care universitatea avea acces'
:n $inal5 consider c ar $i util &entru universitate s asculte e.&erien a celor care
au &etrecut c#teva luni la studii %n strintate5 ast$el %nc#t s- i ameliore7e modul de
or(ani7are5 &oate &ro(rame de studii i a a mai de&arte'
//////////////////////////
Cotun ,o.ana-Deor(iana
&!E ())
Cotun ,o.ana-Deor(iana5 Dr B015 )C*"C5 e$a anului
:n$iinat &rin 1ecret ,e(al5 la G a&rilie 1J135 su8 denumirea de Academia de :nalte
Studii Comerciale -i Industriale (AISCI)5 Academia de Studii *conomice din Bucure-ti a
%m&linit anul acesta un secol de e.isten' "rin e$ortul5 druirea -i &asiunea cadrelor
didactice5 studenilor -i &ersonalului administrativ5 AS* este ast7i o universitate de
cercetare avansat -i educa ie5 acreditat instituional de ctre A,ACIS cu 3(rad de
%ncredere ridicatT' Aceasta a&reciere ne onorea7 -i5 %n acelasi tim&5 ne o8li( s (#ndim
BI
strate(ii -i &ro(rame5 &rin care s valori$icm tradiia -i &resti(iul de care ne 8ucurm %n
&re7ent5 ast$el %nc#t s devenim o universitate com&etitiv &e &lan internaional'
Cu oca7ia acestui eveniment $oarte im&ortant5 s&tm#na 1-I a&rilie a $ost o s&tm#n
$oarte im&ortant at#t &entru cadrele didactice c#t -i &entru studenii Academiei5 o
s&tm#n &lin de evenimente dedicate centenarului'
+niunea Studenilor Academiei de Studii *conomice din Bucure-ti (+SAS*) &rin
intermediul voluntarilor si a &artici&at la or(ani7area evenimentelor des$-urate %n
aceast s&tm#n'
*venimentele des$-urate %n &erioada 1-I a&rilie 2013 au $ost urmtoarele!
"ari, * aprilie
1G'00 - 1I'00
:nt#lnire $estiv f "ro$esorii AS* de-a lun(ul celor 100 de ani f5 Aula )a(na
"iercuri, + aprilie
0J'30 - 12'30
Adunarea 0estiv dedicat Centenarului AS*
1H'30 - 1J'00
Concertul >rchestrei Camerata ,e(ala5 la Ateneul ,om#n
,oi, - aprilie
Sear studeneasc - )iss g )ister AS* 100
Vineri, . aprilie
0J'00 - 12'00
Adunarea $estiv a Senatului AS* -i a comunitii academice5 dedicat Centenarului
AS*
Lansarea crii 3Academia de Studii *conomice din Bucure-ti' +n secol de activitate4
13'30
Con$erina 1an "uric %n AS*'
!mbt, / aprilie
0J'00 - 14'00
Miua "orilor 1eschise
1G'00 0lash )o8 F+D AS*
Duminic, 0 aprilie
0J'00 - 1I'00
- 6ur 8iciclete
0a&tul c sunt student %ntr-un an at#t de im&ortant &entru AS* -i c am &artici&at la
or(ani7area acestor evenimente m $ace s m simt m#ndr'
Miua de mari a $ost dedicat &ro$esorilor &ensionari ai AS* Bucure-ti -i &ro$esorilor
care au trecut %n ne$iin dar care &rin activitatea lor -i-au &us am&renta asu&ra evolu iei
Academiei5 studenilor -i asu&ra economiei ,om#niei'
:n memoria &ro$esorilor trecui %n ne$iin5 corul B<7antion a susinut un concert
e.traordinar %n Aula Academiei' :n tim&ul concertului au $ost &roiectate &o7e cu
&ro$esorii trecui %n ne$iin' Acest concert a $ost $oarte im&resionant -i m-a marcat %ntr-
un mod $oarte &lcut'
1e asemenea5 s-a lansat $ilmul 3Istoria AS*T' "rin intermediul acestui $ilm am a$lat
cum se dorea iniial construirea Academiei la Dalai5 cum &rimul sediu a $ost l#n(
BJ
Ateneul ,om#n &e Calea @ictoriei5 cum s-a %nce&ut construirea &alatului actual din "iaa
,oman -i multe alte lucruri interesante care m-au marcat %ntr-un mod &lcut'
:n cadrul acestui eveniment au avut loc -i o serie de lansri de carte!
- 3Bo(ia ,om#niei45 autor 9'1' Xeno&ol
- 3,ectorii AS*45 autori Ion Dh' ,o-ca5 Liviu Bo(dan @lad
- 3*lita universitar din Academia de :nalte Studii Comerciale -i Industriale (1J13-
1J40)45 autori )aria )ure-an5 )ihail >&riescu5 Corneliu >laru
)iercuri5 cu oca7ia Senatului 0estiv au venit %n cadrul AS* &ersnaliti $oarte
im&ortante at#t din ar c#t -i din strintate' Ast$el5 ne-au onorat cu &re7ena 1l'
"re-edinte 6raian Bsescu5 "re-edintele Senatului 1l' Crin Antonescu5 "re-edintele
Camerei 1e&utailor 1l' @aleriu M(onea5 11 mini-tri5 am8asadori5 mem8ri ai Academiei
,om#ne5 invitai strini5 rectori5 &rorectori5 decani -i &rodecani at#t din ar c#t -i ai AS*
Bucure-ti' )ai mul i invitai au inut o serie de discursuri im&resionante'
:n du&-amia7a aceleia-i 7ile a $ost un concert e.traordinar la Atenenul ,om#n susinut
de Camerata ,e(al' La acest concert au &artici&at! "rinci&ele 9icolae5 1l' Duvernator
B9, )u(ur Isrescu5 1-na *caterina Andronescu5 &ro$esori ai AS*5 invitai strini dar -i
studeni'
"artici&area la acest concert a $ost $oarte im&ortant &entru mine deoarece niciodat
&#n atunci nu am mai &artici&at la un ast$el de eveniment &lin de %ncrctur emoional'
1e alt$el5 %ntrea(a 7i a $ost marcat de acea-i %ncrctur emoional'
Seara 7ilei de =oi a $ost dedicat studenilor AS* &rin or(ani7area 8alului AS* 100 %n
cadrul localului Biavatti Ballroom din cartierul 0loreasca' A $ost aleas &erechea miss -i
mister AS* 1005 evenimentul a $ost &re7entat de )ihai )orar5 iar solista Antonia ne-a
onorat cu &re7ena -i a susinut un concert minunat'
@ineri5 la con$erina 31es&re %n(eri -i lumea de a7iT susinut de 1l' 1an "uric5 au
&artici&at $oarte muli studeni care au rmas &lcut im&resionai de modul %n care 1l'
1an "uric a vor8it' Ast$el5 du& con$erin m-au asaltat %n numr $oarte mare din dorina
de a achi7iiona cartea 30ii demnT dedicat mamei sale -i a&oi i-au cerut 1l' 1an "uric un
auto(ra$'
1iminea 7ilei de s#m8t a $ost dedicat viitorilor studeni ai AS* Bucure-ti5 iar %n
du&-amia7a aceleia-i 7ile a $ost or(ani7at 0lash )o8-ul F+D AS* 100' La acest
eveniment am &artici&at mai muli studeni' Am $ost or(ani7ai %n 13 echi&e5 am
&urtat tricouri &ersonali7ate cu AS*5 am $ormat un lan -i am %ncon=urat cldirille din
"iaa ,oman -i am c#ntat la muli ani instituiei noastre de %nvm#nt'
1in &cate5 %n aceea-i du&-amia75 c#nd avea loc 8alul an(a=ailor %n cadrul cantinei
)o.a5 $ostul rector al AS*5 1l' Ion Dh' ,o-ca a trecut %n ne$iin e.act %n 7iua %n care
instituia de %nvm#nt la care a inut $oarte mult -i &entru care a $cut $oarte multe5 %n
s&ecial &entru noi5 studenii5 a %m&linit centenarul'
1uminic a $ost or(ani7at un tur cu 8iciclete av#nd traseul "iaa ,oman-)o.a-
Driviei-Belvedere -i retur' Studenilor care au &artici&at li s-au &us 8anderole ne(re %n
memoria 1l' Ion Dh ,o-ca'
6oat s&tm#na a $ost &lin de evenimente $rumoase care -i-au &us am&renta asu&ra
mea %ntr-un mod &lcut -i mi-au lsat amintiri $rumoase'
La muli ani comunitii noastre academice -i tuturor a8solvenilorC
La muli ani5 Academia de Studii *conomice din Bucure-tiC
@ivat5 crescat5 $loreatC
G0
//////////////////////////////////
1i=mrescu 1iana
\AS* 100]
1iana 1i=mrescu5 &romo ia 1JIG' > re$erin %n lumea 8ancar interna ional
"rivind %n urm la anii studen iei5 %n ciuda restric iilor i (reut ilor din acea &erioad5
&rimele amintiri sunt cele ale s&eran elor5 viselor5 sentimentul c aveam toate
&osi8ilit ile %n $a a noastr' 0acultatea de Comer 5 %n cldirea nou din *minescu5 era %n
anii I0[ le(tura cu lumea e.terioar5 o institu ie de %nv m#nt la standarde mondiale5
a a cum am desco&erit mai t#r7iu c#nd am &utut com&ara cu alte institu ii din strinatte'
"ro$esorii no tri au %ncercat s ne aduc tot ce era mai modern %n (#ndire5 cercetare i
%nv m#nt5 $r s contra7ic $la(rant doctrina tim&ului5 ceea ce a $ost o adevrat
reali7are'
:mi aduc aminte i acum de cursurile de comer interna ional ale &ro$esorului Sut5 care
era de=a %n v#rst5 un adevrat (entleman din alt e&oc5 distins i erudit' Cred c o &arte
din cursul su &rivind &oliticile comerciale i rundele de ne(ocieri interna ionale sunt
%nc actuale' "ro$esorul OorSa5 la vremea res&ectiv t#nr lector5 ne-a deschis u a
8i8liotecii &ro$esorilor5 o lume inaccesi8il5 unde am &utut studia &u8lica ii din
strintate' Ast7i5 %n lumea internetului5 unde in$orma ia circul $r restric ii5 e di$icil
de ima(inat entu7iasmul &e care l-am avut studiind statisticile &u8licate de Banca
)ondialC La )arSetin( l-am avut &e "ro$esorul 0lorescu5 un curs interesant5 &lin de
tehnici moderne de marSetin(5 care din &cate nu &uteau $i a&licate %n &ractic %ntr-o
lume unde nu erau &rea multe mr$uri de v#n7are' Am desco&erit merceolo(ia cu
asisten ii tineri ,odica "am$ilie i Ion Schileru5 o disci&lin mai tehnic dar
sur&rin7toare' L-am avut coordonator la lucrarea de di&lom &e ,ectorul Ale.andru
"uiu5 care ne-a $acilitat accesul la Institutul de *conomie )ondial i la %ntre&rinderi de
comer e.terior %n cadrul cercetrilor &entru di&lom' Am studiat economie &olitic cu
"ro$esorul For=a i Socialism tiin i$ic cu &ro$esorul @#lsan5 care cred c % i &ierduse
ilu7iile i a8andonase la vremea res&ectiv s mai &romove7e disci&lina sa' Am avut
noroc s avem asisten i tineri i entu7ia ti ca ,o.ana I=delea5 @ioleta Ciurel5 Simona
Da$toniuc care &uteau trans$orma seminariile %ntr-o discu ie interesant' La $rance7 tim&
de 4 ani am avut-o &e doamna Sa8ina 1r(oi5 cu mult arm dar i standarde %nalte'
Ace tia sunt doar c# iva dintre dasclii care m-au marcat'
* adevrat c au $ost ani (rei5 %n iarna lui [IB nu am avut cldur %n cminul din
>ccidentului i stteam %m8rca i %n &altoane %n am$iteatre5 vara tre8uia s mer(em la
armat la convocare i noi $etele5 iar toamna la munci a(ricole5 la cur at de carto$i i
cea&5 cules de stru(uri etc' 1ar au $ost ani $rumo i5 eram tineri5 veseli i $ceam
&etreceri5 aveam cole(i care s&uneau 8ancuri (&olitice) %n $iecare 7i c#te o serie nou5
c#nd se $uma &e culoare %n AS* (C) i se r#dea &e ru&te' Am %nv at carte5 am %nt#lnit
oameni inteli(en i5 citi i i deschi i5 i %ncerc un sentiment de m#ndrie s s&un c am
studiat la Academia de Studii *conomice din Bucure ti'
1J/2/2013
'''''''''''''''''''''''''''
*ne Sa8rina
G1
& a cum totul are un inceput1
de la *ne Sa8rina5 anul I )*"roC5 $e8' 2013
In tim&ul celor trei ani ai ciclului de licen am admirat Cldirea )ihai *minescu %n
&erioada celor &atru anotim&uri'
Ince&em cu toamna i cu o adiere u oar a v#ntului5 cu soarele care nu mai are &utere s
%ncl7easc la $el ca %n tim&ul verii5 cu 7#m8ete ale studen ilor care se re%ntorc du&
vacan i % i &ovestesc momente din via ' Cu &rivirile sce&tice5 curioase i de8usolate
ale 8o8ocilor crora 7arva i a(lomera ia li se &are ceva (reu de su&ortat la %nce&ut5
sim indu-se sin(uri %ntre at# ia studen i'
In tim&ul cursurilor se las o lini te a&stoare &e culoarele lun(i ale cldirii' In $iecare
sal5 su8iectul este di$erit5 &ro$esorul este di$erit5 studen ii sunt di$eri i' >dat cu &au7a
culoarele devin din nou &line5 iar %n $a a $acult ii se 7resc din nou chi&uri cu 7#m8ete
&e 8u7e5 dornici de a comunica'
@enirea iernii5 cu vremea mohor#t %m&r tie studen ii din $a a cldirii )ihai *minescu5
ma=oritatea (r8indu-se s intre din cau7a $ri(ului' ,itualul $umatului %n &au7e rm#ne
%ns &strat5 de aceea ma=oritatea studen ilor care anim $a a cldirii %n acea &erioad
sunt %n (eneral $umtorii'
"riveam adesea studen ii %n tim&ul cursurilor5 &entru c %n tim&ul seminariilor activitatea
nu- i &ermite s $aci multe anali7e' Suntem oameni $oarte di$eri i' +nii sunt aten i la ceea
ce se &red5 not#nd eventual unele lucruri im&ortante5 al ii &re$er s note7e %n amnunt5
al ii % i veri$ic tele$oanele5 unii rs$oiesc reviste sau cr i5 al ii intr mai t#r7iu din
cau7a tra$icului5 &ro8lemelor sau &ro(ramului de la serviciu'
St#nd uneori la cursuri %n 8ncile din am$iteatru sau slile de curs5 te %nvluie un
sentiment de melancolie' 1u& &ro(ramul de masterat &u ini sunt cei care mai continu
studiile5 urm#nd &erioada %n care tre8uie s lucrm'
Celor care lucrea7 i %n tim&ul studen iei5 a=un(#nd la cursuri i seminarii %n (ra85
o8osi i5 stresa i de mediul de lucru5 $acultatea nu li se mai &are un moment $rumos i de
de7voltare &ersonal i %ncetea7 s vad cu adevrat im&ortan a i $rumuse ea acestei
&erioade'
6#n=im du& noti e luate5 du& =ocul cu &i.ul5 du& &rivitul &e $ereastr atunci c#nd
nin(e5 &lou5 rsare sau a&une soarele'
+n moment ce te tre7e te la realitate este acela %n care con tienti7e7i c indi$erent dac
% i &lace sau nu o &erioad din via a ta5 tim&ul trece &e l#n( noi5 %n tim& ce noi ne
(#ndim mereu la viitor5 uitm s ne o&rim5 s trim i s ne 8ucurm de $iecare &erioad
a vie ii5 de $iecare v#rst'
1e cur#nd am desco&erit i lumea 8i8liotecii din cadrul $acult ii' 1in rarele momente %n
care a=un(eam doar s %m&rumut c#te o carte i s caut in$orma ii &entru anumite
&roiecte5 am a=uns s %nv &entru o sesiune %m&reun cu trei cole(i de (ru&'
) im&resionea7 mul imea studen ilor care scriu sau citesc5 serio i5 aten i i $r s $ie
deran=a i de ceva anume' Aten ia i se %ndrea&t doar asu&ra a ceea ce %nve i5 nu e ti
distras i &e deasu&ra %nv atul %n (ru& te a=ut s- i um&li (olurile acumulate %n tim&ul
semestrului cu in$orma ii i e.&lica ii'
G2
> &au7 de 10-1B minute du& o or-dou de %nv at este 8inevenit' 6ot le(at de
8i8liotec i de culoarele cldirii mi-au atras aten ia ta8lourile i &icturile de &e &ere i
care % i induce sentimente de li8ertate5 tinere e i serio7itate %n acela i tim&5 iar institu ia
%n sine % i creea7 un sentiment de si(uran '
1u& o lun( &erioad de $ri(5 ume7eal5 &loaie i 7&ad5 &rimele semne ale &rimverii
se simt din &lin &e tre&tele din $a a $acult iii' Culorile devin mai vii5 studen ii sunt mai
numero i5 &au7ele se &relun(esc cu dou trei minute %n mod voit i 7arva %nce&e s
tre7easc din nou la via 8tr#na cldire amor it de iarn'
@ara vine odat cu sesiunea5 a&oi cu vacan a' Soarele5 terasele onorate cu &re7en a %n
tim&ul &au7elor dintre cursuri5 tre&tele ocu&ate de studen i care stau la &ove ti i se
recreea7 la soare sau la um8r5 a&usul v7ut de &e $ereast %n tim&ul cursurilor5 toate
creea7 o stare de visare5 %n care concentrarea se diminuea7 &u in5 studen ii 8ucur#ndu-
se mai mult de vremea de a$ar'
Intotdeauna studen ii s-au mo8ili7at %n orice situa ie5 indi$erent de vreme5 &ro8leme5
stres5 unii mai mult5 al ii mai &u in %ntruc#t oamenii sunt di$eri i i au un mod de
a8ordare di$erit al &ro8lemelor care a&ar'
@acan a de var aduce du& ea momente %n care cldirea rm#ne &rsit i (oal5 %n
semn de odihn &entru un nou an' "erioada este %ns scurt &entru c %n $iecare an se reia
un ciclu! unii studen i devin 8o8oci5 al ii a8solven i5 al ii trec %n alt eta& a studiului'
6rec destul de des seara5 %n tim&ul li8er &e Bd' 1acia5 &rin $a a 0acult ii de Comer
(Cldirea )ihai *minescu)' * &lcut s o admir de $iecare dat i mi se a ea7
incon tient un 7#m8et &e 8u7e' * o 8ucurie interioar i sunt m#ndr c am &etrecut
momente at#t de $rumoase %n cadrul ei' "are adormit5 lini tit5 de &arc ar a te&ta orele
de %nce&ere a cursurilor din 7orii 7ilei'
6im&ul5 locurile5 &erioada5 v#rsta5 slile de curs i seminar5 cldirea %n sine % i o$er
sentimente unice5 %ntr-o $orm unic5 &e care le vei sim i c#nd %n minte % i vor a&rea
$ra(mente5 ima(ini din anii de studen ie5 c#nd ace tia vor $i lsa i undeva %n urm5 iar
noi ne vom continua %ntr-un mod mai a(itat sau mai lini tit?via a'
1are i un sfr it2
("'S'! > ima(ine de ansam8lu a elementelor ce i-au rmas %n memorie unei studente5
a8solvent a 0acult ii de Comer )
////////////////////////////////
Dhilicaru Ale.andru-Deor(e
&cademia de !tudii Economice 3 ()) de ani
Dhilicaru Ale.andru Deor(e5 (r' B01
:m&linirea a 100 de ani de la %n$iinarea Academiei de Studii *onomice a re&re7entat un
&rile= de sr8toare &entru studenii -i &ro$esorii universitari de a sr8tori un secol de
activitate &rin or(ani7area de diverse activiti &entru $iecare'
Cele mai re&re7entative activiti din &unctul meu de vedere au $ost re&re7entate de 8alul
de 100 de ani care a $ost $oarte interesant -i atr(tor mai ales &entru studenii care s-au
rela.at %ntr-un mediu &lcut -i &lin de voie 8un'
G3
A doua activitate or(ani7at5 semni$icativ &entru mine5 a $ost marcat de concursurile de
=ocuri &e calculatoare / la&to&uri -i console care din &risma mea a $ost unul reu-it -i a
atras $oarte muli studeni &asionai de =ocuri5 iar distracia a atins un nivel ma.im'
:n conclu7ie5 cele8rarea a 100 de ani de AS* a $ost de 8un au(ur datorit multelor
evenimente or(ani7ate de instituie -i totodat a mai destins &uin atmos$era %ntre cole(i
&rin crearea de noi &rietenii &recum &ro8a8il -i %n r#ndul &ro$esorilor'
//////////////////////////////
Oovacs Irina
\AS* 100]
de la Oovacs Irina5 )aster )ana(ementul calit ii5 *.&erti7e i "rotec ia consumatorului5 an I
Isrescu a venit5 Bsescu ne-a vor8it5 monede de colec ie ne-au $cut5 ce s mai vor8im'''
sr8toare mare a $ost'
S-a dat 7von mare %n ar5 au vor8it cu to ii &rin 7iare5 televi7oare i radiocaseto$oane c
sr8tore te AS*-ul o sut de ani de la %n$iin are''' A vor8it &entru %nce&ut nimeni altul
dec#t 9ea )u(urel ()u(ur Isrescu)5 a continuat cu Bsescu5 rectorul universit ii (mi se
&are normal5 doar suntem &e o(rada luiC)5 i a&oi care mai de care5 cu mic cu mare'
"e mine5 sincer5 m-a atras cel mai mult trea8a cu monedele5 &arc m i vedeam cu dou
8u7unare &line de metal5 mer(#nd an os &rin centrul vechi 7ornind a monede''' de
AS*5 %ns de7am(irea a $ost mare5 ca i cri7a (economic5 nu &olitic cum ar s&une
unii)! au scos vreo c#teva sute de monede de ar(int5 moneda de tom8ac cu&rat5 ''' %n $ine
c#teva5 dar la ni te &re uri de- i st mintea-n loc5 cu tot cu economia %nv at la AS*'
) $ace totu i s m simt m#ndr de ce au scris %n mesa=ul aniversar 3?AS* este ast7i
o universitate de cercetare avansat -i educaie5 acreditat instituional de ctre A,ACIST
cu 3(rad de %ncredere ridicat4'
Aceast a&reciere ne onorea7 -i5 %n acela-i tim&5 ne o8li( s (#ndim strate(ii -i
&ro(rame5 &rin care s valori$icm tradiia -i &resti(iul de care ne 8ucurm %n &re7ent5
ast$el %nc#t s devenim o universitate com&etitiv &e &lan internaional'
La muli ani5 Academia de Studii *conomice din Bucure-tiC La muli ani5 tuturor
a8solvenilor no-triC
////////////////////////////////
)arin ,o.ana *lena
AS* 100
de la )A,I9 ,o.ana *lena5 )aster )ana(ementul calit ii5 (r'B11 \a8s' Deo(ra$ie - +Buc']
1 an &entru mine5 100 &entru tineA 24 de ani ai mei5 100 ai ti' i dac tot ne %nv#rtim
G4&rintre ci$re5 % i transmit i milioane de (#nduri 8une'
* o mare 8ucurie &entru mine s $iu alturi de tine %n aceste %m&re=urri' 1e i 3m-am
tre7it4 un &ic t#r7iu5 iat-m %n r#ndurile 8ncilor tale5 $iind &rta i la cele8rarea
centenarului tu'
G4
6re8uie s recunosc c mereu mi-a $ost team de tine5 de $a&tul c nu voi $ace $a
e.i(en elor tale' 6u m-ai %nv at s am cura=5 %ncredere %n mine5 %ncredere %n $or ele
mele'
"entru c tu m-ai %nv at c5 dac vrei5 &o i'
i am reu it'
Alturi de tine am %nv at s s&er5 s am voin i s m am8i ione7 s mer( &e un drum
considerat de mul i5 %nc#lcit5 anevoios' "entru c nu to i sunt $cu i &entru tine'
Ai constituit &entru mine o adevrat &rovocare'
i sunt m#ndr de mineC )#ndr de noiC
1e i nu-mi doresc nea&rat s a=un( la anii ti5 %mi doresc s a=un( ca tineC "resti(ioas5
atr(toare5 e.&erimentat i r8dtoare'
i &entru c am %nv at a a de multe de la tine i &entru c %mi vei instrui5 cu si(uran 5
i co&iii5 % i 7ic!
Sh 9* 6,hI* 6I5 AS*C
//////////////////////////////////////
)icu aru Ioana-@aleria
ACA1*)IA 1* S6+1II *C>9>)IC* 1I9 B+C+,* 6I
4 Ieri 5niversitate, azi &!E 3
de la )icu aru Ioana 2 @aleria 5 )aster )ana(ementul calit ii5 an I5 (r' B11 \a8s' +Buc']
A a cum am scris mai sus5 men ione7 $a&tul c sunt a8solvent a 0acut ii de
Administra ie i A$aceri din cadrul +niversit ii Bucure ti i a vrea s su8linie7 $a&tul
c de i mi-am dorit du& &rimul an de $acultate s $i $ost la AS*5 ast7i mi-am dat seama
c toate sunt $cute la tim&ul lor'
"ovestioara mea le(at de AS* se re7um la $a&tul c %n tim&ul liceului meu to i
&ro$esorii %mi tot vor8eau des&re AS*5 eu $iind din Boto ani5 $r s %mi dau seama de
$a&tul c %ntr-o 7i voi $i i eu student %n cadrul AS*-ului' Ceea ce este im&ortant este
$a&tul c to i &ro$esorii %mi s&uneau c este $oarte (reu s intri i c tre8uie s te
&re(te ti din tim& &entru a intra la AS*5 ceea ce m-a determinat s dau la +niversitate5
nu c m-ar $i s&eriat un e.amen ci &entru $a&tul c aveam BAC-ul luat cu not mare i
&entru c am %ntre8at o &ersoan ne&otrivit i mi-a 7is c tre8uia s $ac medita ii din
clasa a noua &entru a intra'
Cum vedeam &'E(ul )nainte de a *i masterand% a acesteia+
:n tim&ul $acult ii5 %n &au7ele dintre cursuri5 %mi &lcea s m &lim8 &e =os de la
+niversitate5 &#n la ,oman5 ce-i dre&t %mi &lcea s mai intru &e la ni te ma(a7ina e
cu haine i 8i=uterii din 7ona res&ectiv5 dar voiam s vd i temuta Academie' "riveam
s&re ea i tot m %ntre8am de ce erau s&eria i &ro$esorii mei din liceu i %mi s&uneam c o
s a$lu i o s dau la master'
GB
C#nd a venit vremea masterului a $ost (reu s m des&art de &rietenele mele &e
care le-am lsat la +niversitate5 &entru c ele acolo voiau s % i continue studiile iar ce a
$i vrut eu s $ac nu e.ista ca master %n cadrul +niversit ii din Bucure ti' 9e tiind &e
nimeni %n AS*5 nu m-am (#ndit c sunt dou variante de a te %nscrie %n cadrul Academiei
i am o&tat s dau e.amen'
1ata %nscrierii se su&ra&unea cu e.cursia mea %n An(lia5 ceea ce m-a terminat
&entru c nu tiam dac se &oate s m %nscrie cineva cu &rocur5 cu toate c $usesem la
secretariatul (eneral i vor8isem5 totul era neclar5 dar mi-au 7is s %ncerc %n 7iua
%nscrierilor (''' %n 7iua res&ectiv am stat cu su$letul la (ur5 a te&t#nd cu ner8dare un
rs&uns)' Ironia sor ii a $ost $a&tul c cele dou &rietene de la +niversitate au reu it s
m %nscrie %n s$#r it la AS*' 6otul nu se %ncheia aici deoarece a tre8uit s dau e.amen i
nu tiam dac voi intra5 &entru c eu tre8uia s m &re7int la e.amen du& 12 h de la
ateri7area avionului &e aero&ortul din Bacu' :n 7iua e.amenului urma s %n ele( ce
re&re7int cu adevrat e.&resia 3@eni5 vidi5 viciC45 a a am i $cut5 am a=uns cu ma ina
diminea a la G %n Bucure ti5 am mers la e.amen5 am luat e.amenul i am intrat la 8u(et'
Ca o concluie de via % i de mini(eseu, a putea ice s% totul este posi#il dac%
)ncerci i vrei! Cel mai important lucru este *aptul c% unele impresii gre ite se pot
schim#a, dar nu )n totalitate! -u regret *aptul c% am *%cut .niversitatea, deoarece
aceasta mi(a o*erit ansa s% cunosc pro*esori nemaipomeni i i ansa de a studia )n
$ran a pentru o lun% i /um%tate, dar nu regret nici *aptul c% am reu it la &'E,
pentru c% de i suntem )n 0om1nia, po i vedea alte stiluri de )nv% are, de predare i
chiar al i pro*esori interesan i!
6666666666666666666666666666666666
)ihalcea ,o.ana
&cademia de !tudii Economice din 7ucure ti, ()) de ani de la nfiin are
de la )IFALC*A ,o.ana5 )aster )ana(ementul calit ii5 *.&erti7e i "rotec ia consumatorului5 an I5 (r' B02
Sunt student la AS* i sunt m#ndr de asta' 1e ceW "entru c am avut multe de %nv at
de la &ro$esori $oarte 8ine &re(ti i' Sunt m#ndr c am sus inut un e.amen (reu de
admitere i am $ost admis la 8u(et' ) 8ucur c am &rivile(iul s calc &e urmele unor
&ersonalit i im&ortante din economie5 care la r#ndul lor au urmat cursurile Academiei de
Studii *conomice din Bucure ti'
6otodat5 AS* %mi deschide &or ile ctre o carier de succes i m a=ut s intru %n
contact cu oameni $oarte inteli(en i' Ca studen i5 avem &arte de cursuri i seminarii
interactive5 $acem lucrri &ractice5 &roiecte i &re7entri care ne vor a=uta mai t#r7iu %n
carier'
9oi studen ii5 suntem ca ni te &ui de &asre5 iar AS* este cui8ul %n care ne-am schim8at
&ena=ul' )omentul hotr#tor este atunci c#nd vom 78ura &entru &rima dat' +nii dintre
noi vor reu i s- i $ac av#nt i s 78oare5 %ns vor $i i &ui care vor cdea'
Sunt m#ndr i &entru c sunt si(ur c viitoroarele (enera ii de studen i de la AS* vor
trece &rin acelea i momente minunate ca i mine i vor avea acelea i triri &e care le-am
avut i eu'
GG
:n acest $el5 tradi ia AS* este dus mai de&arte'
//////////////////////////////
9emulescu Iulia )ihaela
&!E 3 ()) de ani
de la 9emulescu Iulia )ihaela5 )aster )ana(ementul calit ii5 *.&erti7e i "rotec ia consumatorului5 an I5 (r' B02 -
:n$iinat acum 100 de ani5 Academia de Studii *conomice a re&re7entat &entru mine o
dorin a&rins %n su$let %nc din clasa a XI-a a ciclului liceal'
"entru c am trt %ntr-un ora- mic5 $r &osi8iliti de a$irmare5 mi-am dorit s %mi
a&ro$unde7 cuno-tinele %n cadrul unei instituii &resti(ioase &recum Academia de Studii
*conomice' Ntiam c a- $i &utut o&ta &entru 0acultatea de *conomie i Administrare a
A$acerilor din Craiova5 %ns nimic nu m motiva mai mult dec#t visul de a o8ine un loc
$inanat la 8u(et5 &rin $ore &ro&rii5 la 0acultatea de Comer din cadrul AS*-ului'
:nc de la %nce&ut5 am a&reciat sistemul de evaluare -i modul %n care s-a des$-urat
e.amenul de admitere5 atitudinea cadrelor didactice care au su&rave(heat e.amenul5 dar
-i de corectitudinea de care au dat dovad'
Atunci c#nd dorina s-a trans$ormat %ntr-o $rumoas realitate5 de care5 recunosc5 la %nce&ut
mi-a $ost &uin team5 am &ornit &e un drum total nou &entru mine' @isul de a-mi %nsu-i
noiunile teoretice s-a trans$ormat %n dorina de a (si o a&lica8litate concret' * dre&t5
noiunile teoretice sunt a8solut eseniale5 %ns deseori &rin e.em&le &ractice &utem
%nele(e mai 8ine &artea teoretic' Acesta este unul din lucrurile &e care5 dac a- avea
&osi8litatea5 le-a- schim8a la AS*'
+n alt lucru &e care l-a- schim8a la AS* este sistemul de notare' )i-a- dor ca $iecare
student %n &arte s $ie evaluat -i notat &entru ceea ce este el5 nu &entru ceea ce &are a $i -i
&entru ceea ce este &rintele su'
Cu toate acestea5 &rivesc cu nostal(ie la cei a&roa&e &atru ani de studii %n cadrul
Academiei de Studii *conomice' :mi va $i dor tare de cole(i -i de cadrele didactice care
&rin atitudine -i &rin o8iectivitate s-au $cut remarcai %n mod &lcut %n r#ndul nostru5 al
studenilor'
"oate c muli dintre noi ar schim8a la AS* mo8ilierul5 amena=area -i alte lucruri le(ate
de desi(nul interior' *i 8ine5 eu nu a- schim8a a8solut nimic %n ceea ce &rive-te as&ectul
acesta' AS*-ul %m8in &lcut stilul modern cu cel clasic' 1ac e.ist sli %n care
mo8ilierul este nou -i desi(nul este modern5 sunt -i sli %n care te %ntorci %n trecut -i ve7i
c au trecut &e aici 7eci de (eneraii de studeni' Ntiu5 8unurile tre8uie %ntreinute5 %ns &e
l#n( u7ura $i7ic intervine 8unul sim al celor care trec &ra(ul slilor de curs'
A&recie7 c a $ost reintrodus e.amenul de admitere5 du& trei ani %n care studenii au $ost
3triai4 &e 8a7a e.amenului de 8acalaureat' *.ist un nivel minim de cuno-tine &e care
orice as&irant al AS*-ului tre8uie s %l dein'
"rin urmare5 m cu&rinde o stare de nostal(ie (reu de e.&licat &rin cuvinte c#nd m
(#ndesc c5 nu &este mult tim&5 voi &rsi -i eu5 la $el ca alte 7eci de (eneraii de studeni5
8ncile AS*-ului' AS*-ul st &e loc -i a-tea&t noi (eneraii'''
GH
1oar noi suntem cei ce vin -i5 %ntr-un $inal5 &leac'''
:mi doresc s devenim acei oameni ca&a8ili s o$ere rii soluii &e termen mediu -i lun('
1H mai 2013
/////////////////////////////////
"o&escu Adina
()) de ani &!E 4 un secol de tradi ie4
de la "o&escu Adina5 )aster )ana(ementul calit ii5 *.&erti7e i "rotec ia consumatorului5 an I5 (r B02
Ce %nseamna un secol de AS*W "entru ma=oritatea oamenilor 100 de ani semni$ic o
via 5 des$ urarea ca&-coad a e.isten ei lor &m#nte ti'
"entru o institu ie %ns5 &entru o universitate de talia AS*-ului5 tim&ul a decis s- i
msoare alt$el &a ii5 $olosind cle&sidra monumentelor trainice' AS*-ul este %nc 3un
co&il4 %n s$era educa ional5 un co&il $rumos5 8ine crescut i cu mari &ers&ective'
AS*-ul nu a $cut istorie5 AS*-ul va $ace istorieC 1u& 100 de ani de e.isten aceast
universitate a &rimit 8l#ndul 8ote7 al tim&ului' "#n %n momentul de $a AS*-ul i-a
scri=elit numele &e t8li ele istoriei'
,m#ne ca de acum s-l conture7e5 s-l scrie mai $los5 mai seme 5 mai a&arte'
////////////////////////////////////
,adu *lena
\AS* 100]
*lena ,adu5 0ac' Comert5 )aster )ana(ementul Calitatii5 *.&erti7e si "rotec ia Consumatorilor5 an I5 (ru&a B03'
:ntotdeauna mi-am dorit s $iu student la AS*5 %nc din liceu5 atunci %n &erioada c#nd
era 8taie &e AS*5 %n s&ecial la 0acultatea de 0inan e Bnci' C#nd domeniul 8ancar se
credea a $i cel mai cutat i 8nos5 acum nu mai este a a' +na era &erioada 200H-200I5
8oom economic i imo8iliar %n ,om#nia5 i alta este situa ia acum' :n $ine5 m-am
&re(tit &entru admitere5 i am intrat la 0acultatea de *A)5 nu am vrut s mer( cu turma5
cu trendul5 adic s&re 0inan e Bnci5 am vrut s mer( &e o ramur unde credeam eu c mi
s-ar $i &otrivit s lucre7 &e viitor5 adic *A)'
"e l#n( $a&tul c sunt m#ndr c sunt student %n cadrul acestei institu ii5 m lea( i un
sentiment de recunoa tere5 deoarece datorit $a&tului c am intrat la *A) am reu it s
mer( mai de&arte s-mi continui studiile %n a$ara rii5 mai &recis la un cole(iu
interna ional din Drecia5 acreditat de +niversitatea dales din Cardi$$5 &rintr-o 8urs
o$erit de com&ania ,omtelecom studentului cu cele mai 8une re7ultate de la 0acultatea
*A)A cole(iul avea s&eciali7ri le(ate de a(ricultur i industrie alimentar5 eu
a8solvind s&eciali7area A$aceri Interna ionale %n sectorul a(ro-alimentar' Asta a $ost &#n
acum cel mai $rumos lucru din via a mea5 $a&tul c am avut oca7ia s %nv i s triesc
tim& de 3 ani %ntr-un mediu multicultural5 iar &e l#n( e.&erien a academic unic am
avut o e.&erien de via de ne&re uit &e care le-a dori c#tor mai mul i studen i s o
ai8'
GI
"oate c dac nu se iveau unele &ro8leme de sntate5 &entru care a tre8uit s m %ntorc %n
ar5 drumul meu era altul5 sau &oate c nu' >ricum %n interiorul meu s-a &rodus o
schim8are care m-a %ndre&tat tot s&re cas i tot la AS*5 cum s-ar s&une la ori(ini' Cum
s&une i &oemul lui Cava$<5 It'a>a! du& toate aventurile i cltoriile te %ntorci acas
mai 8o(at5 mai ales s&iritual i nu tre8uie s $im de7am(i i de tr#mul natal5 de IthaSa5
&entru c ea ne-a o$erit tot ce a &utut' "entru mine AS* este IthaSa i sunt m#ndr c sunt
student din nou la acest master5 &entru c AS* are o re&uta ie $oarte 8un'
)-am sim it s&ecial c#nd5 %n diminea a 7ilei de G a&rilie a'c'5 am citit &e A(er&res $a&tul
c AS* a %m&linit 100 de ani i toate lucrurile $rumoase care s-au scrisA am cre7ut chiar
c sunt $oarte norocoas c am &rins centenarul institu iei care %mi este $oarte dra('
Ls#nd la o &arte micile &ro8leme i 38unvoin aT secretarelor $acult ilor'''
//////////////////////////////
urcanu )aria
Impresii &!E ())
de la Zurcanu )aria5 )aster )ana(ementul calit ii5 *.&erti7e i "rotec ia consumatorului5 an 15 (ru&a B03
>ca7ia %m&linirii a 100 de ani de e.isten a Academiei de Studii *conomice din
Bucure-ti5 m-a $cut s $iu m#ndr c sunt student AS*' Am avut oca7ia s
&artici& la nenumrate evenimente! con$erine susinute de &ersonaliti
remarca8ile5 t#r( de =o8-uri5 ^orSsho&-uri5 seri ale $ilmului' :n &lus5 AS* a $ost %n
centrul ateniei &e toate &osturile de televi7iune5 $r s mai menione7 c %nsu-i
&re-edintele ,om#niei a venit s in un discurs cu &rivire la nevoia acut de
economi-ti $oarte 8ine &re(tii &e care doar AS* %i &oate &une la dis&o7iia rii
(m-am simit im&ortant &entru societate)'
*venimentele s-au des$-urat cu mult $ast5 ma=oritatea $iind mult
mediati7ate' "e de alt &arte studenii au avut &osi8ilitatea s se in la curent cu
toate evenimentele or(ani7ate cu oca7ia AS* 1005 &rin intermediul reelei de
sociali7are 0ace8ooS'com sau cu a=utorul site-ului ^^^'ase'ro'
1in &cate s&iritul de sr8toare nu s-a $cut simit %n %ntrea(a Academie5
deoarece &unctul central al evenimentelor a $ost situat %n cldirea de &e str'
Cderea Bastiliei5 restul cldirilor $iind &u in antrenate din acest &unct de vedere'
Cu si(uran c o &ersoan care nu a avut drum %n cldirea mai sus menionat -i
nu a urmrit mediul online -i nici 8uletinele de -tiri5 a identi$icat mai (reu
multitudinea de evenimente or(ani7ate'
:n ansam8lu &ot s&une c aniversarea a 100 de ani de e.isten a avut un
&uternic im&act emoional5 care s-a mani$estat &rin 8ucuria -i m#ndria de a $i
student AS*5 %m&reun cu &osi8ilitatea de a &artici&a la di$erite activiti
im&ortante &entru de7voltarea mea &ersonal -i &ro$esional'
???ooooo>>>ooooo???
GJ