Anda di halaman 1dari 11

A.

KONSEP HOSPITALISASI
Kecemasan merupakan salah satu emosi yang sering menimbulkan stres yang
paling banyak irasakan oleh banyak orang. Kaang!kaang kecemasan "uga isebut
engan ketakutan atau perasaan gugup. Kecemasan apat ie#inisikan sebagai berikut$
perasaan yang timbul akibat ketakutan$ ragu!ragu$ gelisah yang apat menimbulkan
ketegangan #isik yang tinggi. Hal ini itimbulkan sebagai reaksi atau sebagai suatu
respon ari perasaan akan aanya bahaya. %eberapa kasus kecemasan &'!()*+$
merupakan suatu perhatian terhaap proses #isiologis. Kecemasan ini apat isebabkan
oleh penyakit #isik atau keabnormalan$ tiak oleh kon#lik emosional. Kecemasan ini
termasuk kecemasan sekuner &Stuart , Suneen$ )--.+.
Kecemasan paa anak khususnya anak usia )!/ tahun yang sakit an harus
ira0at inap$ merupakan salah satu bentuk gangguan "i0a yang berarti gangguan
terpenuhinya kebutuhan emosional anak yang aekuat. Anak!anak yang menapat
pera0atan i rumah sakit akan mengalami kecemasan. Selain itu pengalaman i ra0at
paa anak apat "uga menimbulkan trauma psikologis. Hal ini perlu penanganan seini
mungkin$ karena keterlambatan alam penanganan kecemasan ini seniri akan
memba0a ampak tiak baik paa proses kesembuhannya terutama paa anak yang
harus menapatkan pera0atan i rumah sakit yang lingkungannya masih asing baginya.
Apabila kecemasan tiak segera itangani an men"ai lebih buruk$ maka ampak yang
lebih besar an nyata yaitu anak akan menolak pera0atan an pengobatan. Konisi
seperti ini berpengaruh besar paa lama atau proses pera0atan an pengobatan serta
penyembuhan ari anak sakit tersebut &Stuart , Suneen$ )--.+. 1iri 2 ciri kecemasan
karena reaksi hospitalisasi antara lain &Te"asaputra$ )--3+ 4
a. Sering bertanya
b. 5enangis perlahan
c. Tiak kooperati# terhaap petugas kesehatan
. Kehilangan control
e. Pembatasan akti6itas
Sering kali ipersepsikan anak sekolah sebagai hukuman$ sehingga aa
perasaan malu$ takut sehingga menimbulkan reaksi agresi#$ marah$
berontak$tiak mau beker"a sama engan pera0at.
%. KONSEP 7ASA8 %E85AIN
9. Pengertian
Terapi bermain aalah bagian pera0atan paa anak yang merupakan salah satu
inter6ensi yang e#ekti# bagi anak untuk menurunkan atau mencegah kecemasan
sebelum an sesuah tinakan meis atau kepera0atan. 7engan emikian apat
ipahami bah0a ialam pera0atan pasien anak$ terapi bermain merupakan suatu
kegiatan ialam melakukan asuhan kepera0atan yang sangat penting untuk
mengurangi e#ek hospitalisasi bagi pertumbuhan an perkembangan anak selan"utnya
&:ong$ )--;+.
%ermain aalah unsur yang paling penting untuk perkembangan anak baik
#isik$ emosi$ mental$ intelektual$ kreati6itas an sosial. 7imana anak menapat
kesempatan cukup untuk bermain akan men"ai orang e0asa yang muah berteman$
kreati# an ceras bila ibaningkan engan mereka yang masa kecilnya kurang
menapat kesempatan bermain. &Soet"iningsih$ )--/+
). <ungsi %ermain
<ungsi bermain antara lain aalah &:ong$ )--;+ 4
a. Perkembangan sensoris!motorik
Paa saat melakukan permainan$ akti6itas sensoris!motorik merupakan
komponen terbesar yang igunakan anak an bermain akti# sangat penting
untuk perkembangan #ungsi otot.
b. Perkembangan intelektual
Paa saat bermain$ anak melakukan eksplorasi an manipulasi terhaap
segala sesuatu yang aa i lingkungan sekitarnya$ terutama mengenai 0arna$
bentuk$ ukuran$ tekstur$ an membeakan ob"ek. Paa saat bermain pula anak
akan melatih iri untuk memecahkan masalah.
c. Perkembangan sosial
Perkembangan sosial itanai engan kemampuan berinteraksi engan
lingkungannya. 5elalui kegiatan bermain$ anak akan bela"ar memberi an
menerima. %ermain engan orang lain akan membantu anak untuk
mengembangkan hubungan social amn bela"ar memecahkan masalah ari
hubungan tersebut.
. Perkembangan kreati6itas
%erkreasi aalah kemampuan untuk menciptakan sesuatu an
me0u"ukannya ke alam bentuk ob"ek an atau kegiatan yang ilakukannya.
5elalui kegiatan bermain$ anak akan bela"ar an mencoba untuk
merealisasikan ie!ienya. 5isalnya$ engan membongkar an memasang satu
alat permainan akan merangsang kreati6itasnya untuk semakin berkembang.
e. Perkembangan kesaaran iri
5elalui bermain$ anak akan mengembangkan kemampuannya alam
mengatur tingkah laku.
#. Perkembangan moral
Anak mempela"ari nilai benar an salah ari lingkungannya$ terutama
ari orang tua an guru. 7engan melakukan akti6itas bermain$ anak akan
menapat kesempatan untuk menerapkan nilai!nilai tersebut sehingga apat
iterima i lingkungannya an apat menyesuaikan iri engan aturan!aturan
kelompok yang aa alam lingkungannya.
g. %ermain sebagai terapi
Paa saat ira0at i rumah sakit$ anak akan mengalami berbagai
perasaan yang sangat tiak menyenangkan$ seperti marah$ takut$ cemas$ seih$
an nyeri. Perasaan tersebut merupakan ampak ari hospitalisasi yang ialami
anak karena menghaapi beberapa stressor yang aa i lingkungan rumah sakit.
=ntuk itu$ engan melakukan permainan anak akan terlepas ari ketegangan
an stress yang ialaminya karena engan melakukan permainan$ anak akan
apat mengalihkan rasa sakitnya paa permainannya &istraksi+ an relaksasi
melalui kesenangannya melakukan permainan.
>. Keuntungan Terapi %ermain &?uriastien$ )--;+4
a. 5engoptimalkan pertumbuhan seluruh bagian tubuh$ seperti tulang$ otot an
organ!organ.
b. Akti6itas yang ilakukan apat merangsang na#su makan anak.
c. Anak bela"ar mengontrol iri.
. %erkembanghnya berbagai ketrampilan yang akan berguna sepan"ang
hiupnya.
e. 5eningkatnya aya kreati6itas.
#. 5enapat kesempatan menemukan arti ari bena!bena yang aa isekitar
anak.
g. 5erupakan cara untuk mengatasi kemarahan$ kekuatiran$ iri hati an keukaan.
h. Kesempatan untuk bergaul engan anak lainnya.
i. Kesempatan untuk mengikuti aturan!aturan.
". 7apat mengembangkan kemampuan intelektualnya
(. Kategori %ermain
Kategori %ermain 5enurut Eli@abeth %. Hurlock antara lain aalah
&Te"asaputra$ )--3+ 4
a. %ermain akti#
Paa permainan ini anak berperan secara akti#$ kesenangan iperoleh ari
apa yang iperbuat oleh mereka seniri. %ermain akti# meliputi 4
9+ %ermain mengamatiAmenyeliiki &Exploratory Play+
Perhatian pertama anak paa alat bermain aalah memeriksa alat
permainan tersebut$ memperhatikan$ mengocok!ocok apakah aa bunyi$
mencium$ meraba$ menekan an kaang!kaang berusaha membongkar.
)+ %ermain konstruksi (Construction Play)
Paa anak umur > tahun apat menyusun balok!balok men"ai rumah!
rumahan.
>+ %ermain rama (Dramatic Play)
5isal bermain sani0ara boneka$ main rumah!rumahan engan
teman!temannya.
(+ %ermain #isik
5isalnya bermain bola$ bermain tali an lain!lain.
b. %ermain pasi#
Paa permainan ini anak bermain pasi# antara lain engan melihat an
menengar. Permainan ini cocok apabila anak suah lelah bernmain akti# an
membutuhkan sesuatu untuk mengatasi kebosanan an keletihannya. 1ontoh B
5elihat gambar i bukuAma"alah.$menengar cerita atau musik$menonton
tele6isi$ melihat pentas boneka.
'. Klasi#ikasi %ermain
Klasi#ikasi bermain menurut :ong &)--;+
a. %erasarkan Isi Permainan
1) Social affective play
Inti permainan ini aalah aanya hubungan interpersonal yang
menyenangkan antara anak an orang lain. 5isalnya$ bayi akan
menapatkan kesenangan an kepuasan ari hubungan yang
menyenangkan engan orang tuanya atau orang lain. Permainan yang biasa
ilakukan aalah C1ilukbaD$ berbicara sambil tersenyum an terta0a$ atau
sekaar memberikan tangan paa bayi untuk menggenggamnya$ tetapi
engan iiringi berbicara sambil tersenyum an terta0a. %ayi akan
mencoba berespons terhaap tingkah laku orang tuanya misalnya engan
tersenyum$ terta0a$ an mengoceh.
2) Sense of pleasure play
Permainan ini menggunakan alat yang apat menimbulkan rasa
senang paa anak an biasanya mengasyikkan. 5isalnya$ engan
menggunakan pasir$ anak akan membuat gunung!gunungan atau bena!
bena apa sa"a yang apat ibentuknya engan pasir . %isa "uga engan
menggunakan air anak akan melakukan macam!macam permainan$
misalnya meminah!minahkan air ke botol$ bak$ atau tempat lain. 1iri
khas permainan ini aalah anak akan semakin asyik bersentuhan engan
alat permainan ini an engan permainan yang ilakukannya sehingga
susah ihentikan
3) Skill play
Sesuai engan sebutannya$ permainan ini akan meningkatkan
ketrampilan anak$ khususnya motorik kasar an halus. 5isalnya$ bayi akan
terampil memegang bena!bena kecil$ meminahkan bena ari satu
tempat ke tempat yang lain$ an anak akan terampil naik sepea. Eai$
keterampilan tersebut iperoleh melalui pengulangan kegiatan permainan
yang i lakukan. Semakin sering melakukan latihan$ anak akan semakin
terampil.
(+ Games atau permainan
Fames atau permainan aalah "enis permainan yang menggunakan
alat tertentu yang menggunakan perhitungan atau skor. Permainan ini bisa
ilakukan oleh anak seniri atau engan temannya. %anyak sekali "enis
permainan ini mulai ari yang si#atnya traisional maupun yang
moern.misalnya$ ular tangga$ congklak$ pu@@le$ an lain!lain.
5) noccupie! "e#aviour
Paa saat tertentu$ anak sering terlihat monar!manir$ tersenyum$
terta0a$ "in"it!"in"it$ bungkuk!bungkuk$ memainkan kursi$ me"a$ atau apa
sa"a yang aa i sekelilingnya. Eai$ sebenarnya anak tiak memainkan alat
permainan tertentu$ an situasi atau obyek yang aa i sekelilingnya yang
i gunakannya sebagai alat permainan. Anak tampak senang$ gembira$ an
asyik engan situasi serta lingkungannya tersebut .
$) Dramatic play
Sesuai engan sebutannya$ paa permainan ini anak memainkan peran
sebagai orang lain melalui permainannya. Anak berceloteh sambil
berpakaian meniru orang e0asa$ misalnya ibu guru$ ibunya$ ayahnya$
kakaknya$ an sebagainya yang ingin ia tiru. Apabila anak bermain engan
temannya$ akan ter"ai percakapan i antara mereka tentang peran orang
yang mereka tiru. Permainan ini penting untuk proses ienti#ikasi anak
terhaap peran tertentu .
b. %erasarkan Karakter Sosial
1) %nlooker play
Paa "enis permainan ini$ anak hanya mengamati temannya yang
seang bermain$ tanpa aa inisiati# untuk ikut berpartisipasi alam
permainan. Eai$ anak tersebut bersi#at pasi#$ tetapi aa proses pengamatan
terhaap permainan yang seang ilakukan temannya.
2) Solitary play
Paa permainan ini$ anak tampak beraa alam kelompok permainan$
tetapi anak bermain seniri engan alat permainan yang imilikinya$ an
alat permainan tersebut berbea engan alat permainan yang igunakan
temannya$ tiak aa ker"a sama$ ataupun komunikasi engan teman
sepermainannya.
3) Parallel play
Paa permainan ini$ anak apat menggunakan alat permainan yang
sama$ tetapi antara satu anak engan anak lainnya tiak ter"ai kontak satu
sama lain sehingga antara anak satu engan anak lain tiak aa sosialisasi
satu sama lain. %iasanya permainan ini ilakukan oleh anak usia toler.
&) 'ssociative play
Paa permainan ini suah ter"ai komunikasi antara satu anak engan
anak lain$ tetapi tiak terorganisasi$ tiak aa pemimpin atau yang
memimpin permainan$ an tu"uan permainan tiak "elas. 1ontoh
permainan "enis ini aalah bermain boneka$ bermain hu"an!hu"anan an
bermain masak!masakan.
5) Cooperative play
Aturan permainan alam kelompok tampak lebih "elas paa permainan
"enis ini$ "uga tu"uan an pemimpin permainan. Anak yang memimpin
permainan mengatur an mengarahkananggotanya untuk bertinak alam
permainan sesuai engan tu"uan yang iharapkan alam permainan
tersebut. 5isalnya$ paa permainan sepak bola$ aa anak yang memimpin
permainan$ aturan main harus i"alankan oleh anak an mereka harus apat
mencapai tu"uan bersama$ yaitu memenangkan permainan engan
memasukkan bola ke ga0ang la0an mainnya.
/. Hal!hal yang harus iperhatikan alam akti6itas bermain
Hal 2 hal yang harus iperhatikan alam akti6itas bermain antara lain & Le6y$
)--/+
a. %ermainAalat bermain harus sesuai engan tara# perkembangan anak.
b. Permainan isesuaikan engan kemampuan an minat anak.
c. =langi suatu cara bermain sehingga anak terampil$ sebelum meningkat
paa keterampilan yang lebih ma"emuk.
. Eangan memaksa anak bermain$ bila anak seang tiak ingin bermain.
e. Eangan memberikan alat permainan terlalu banyak atau seikit.
.. Karakteristik Permainan Sesuai engan Tumbuh Kembangnya.
Karakteristik permainan sesuai engan tumbuh kembang anak aalah &Hiayat$
)--3+ 4
a. =sia - 2 9) bulan
Tu"uannya aalah 4
9+ 5elatih re#lek!re#lek &untuk anak bermur 9 bulan+$ misalnya mengisap$
menggenggam.
)+ 5elatih ker"asama mata an tangan.
>+ 5elatih ker"asama mata an telinga.
(+ 5elatih mencari obyek yang aa tetapi tiak kelihatan.
'+ 5elatih mengenal sumber asal suara.
/+ 5elatih kepekaan perabaan.
.+ 5elatih keterampilan engan gerakan yang berulang!ulang.
Alat permainan yang ian"urkan 4
9+ %ena!bena yang aman untuk imasukkan mulut atau ipegang.
)+ Alat permainan yang berupa gambar atau bentuk muka.
>+ Alat permainan lunak berupa boneka orang atau binatang.
(+ Alat permainan yang apat igoyangkan an keluar suara.
'+ Alat permainan berupa selimut an boneka.
b. =sia 9> 2 )( bulan
Tu"uannya aalah 4
9+ 5encari sumber suaraAmengikuti sumber suara.
)+ 5emperkenalkan sumber suara.
>+ 5elatih anak melakukan gerakan menorong an menarik.
(+ 5elatih ima"inasinya.
'+ 5elatih anak melakukan kegiatan sehari!hari semuanya alam bentuk
kegiatan yang menarik
Alat permainan yang ian"urkan4
9+ Fenerang$ bola engan giring!giring ialamnya.
)+ Alat permainan yang apat iorong an itarik.
>+ Alat permainan yang teriri ari4 alat rumah tangga&misal4 cangkir yang
tiak muah pecah$ senok botol plastik$ ember$ 0askom$ air+$ balok!
balok besar$ karus!karus besar$ buku bergambar$ kertas untuk icoret!
coret$ krayonApensil ber0arna.
c. =sia )' 2 >/ bulan
Tu"uannya aalah4
9+ 5enyalurkan emosi atau perasaan anak.
)+ 5engembangkan keterampilan berbahasa.
>+ 5elatih motorik halus an kasar.
(+ 5engembangkan kecerasan &memasangkan$ menghitung$ mengenal
an membeakan 0arna+.
'+ 5elatih ker"asama mata an tangan.
/+ 5elatih aya ima"inansi.
.+ Kemampuan membeakan permukaan an 0arna bena.
Alat permainan yang ian"urkan 4
9+ Alat!alat untuk menggambar.
)+ Lilin yang apat ibentuk
>+ Pasel &pu@@el+ seerhana.
(+ 5anik!manik ukuran besar.
'+ %erbagai bena yang mempunyai permukaan an 0arna yang berbea.
/+ %ola.
. =sia >) 2 .) bulan
Tu"uannya aalah 4
9+ 5engembangkan kemampuan menyamakan an membeakan.
)+ 5engembangkan kemampuan berbahasa.
>+ 5engembangkan pengertian tentang berhitung$ menambah$
mengurangi.
(+ 5erangsang aya ima"inansi sengan berbagai cara bermain pura!pura
&sani0ara+.
'+ 5embeakan bena engan permukaan.
/+ 5enumbuhkan sporti6itas.
.+ 5engembangkan kepercayaan iri.
3+ 5engembangkan kreati6itas.
;+ 5engembangkan koorinasi motorik &melompat$ meman"at$ lari$ ll+.
9-+ 5engembangkan kemampuan mengontrol emosi$ motorik halus an
kasar.
99+ 5engembangkan sosialisasi atau bergaul engan anak an orang iluar
rumahnya.
9)+ 5emperkenalkan pengertian yang bersi#at ilmu pengetahuan$ misal 4
pengertian mengenai terapung an tenggelam.
9>+ 5emperkenalkan suasana kompetisi an gotong royong.
Alat permainan yang ian"urkan 4
9+ %erbagai bena ari sekitar rumah$ buku bergambar$ ma"alah anak!
anak$ alat gambar , tulis$ kertas untuk bela"ar melipat$ gunting$ air$ ll.
)+ Teman!teman bermain 4 anak sebaya$ orang tua$ orang lain iluar
rumah.
e. =sia Prasekolah
Alat permainan yang ian"urkan 4
9+ Alat olah raga.
)+ Alat masak
>+ Alat menghitung
(+ Sepea roa tiga
'+ %ena berbagai macam ukuran.
/+ %oneka tangan.
.+ 5obil.
3+ Kapal terbang.
;+ Kapal laut
#. =sia sekolah
Eenis permainan yang ian"urkan 4
9+ Paa anak laki!laki 4 mekanik.
)+ Paa anak perempuan 4 engan peran ibu.
g. =sia Prarema"a &yang akan ilakukan oleh kelompok+
Karakterisrik permainnya aalah permainan intelaktual$ membaca$ seni$
mengarang$ hobi$ 6ieo games$ permainan pemecahan masalah.
h. =sia rema"a
Jenis permainan : permainan keahlian, video, komputer, dll.
Te"asaputra$ 5ayke S. )--/. (ermain) *ainan !an Permainan+ Eakarta4 Frasino.
:ong$ 7onna L$ kk. )--;. (uku ',ar -epera.atan Pe!iatrik) /olume 2+ Eakarta4 EF1.
?uriastien$ E##iana. )--;. Games 0#erapy untuk -ecer!asan (ayi !an (alita+ Eakarta4 :ahyu
5eia
Le6y$ 8ay$ kk. )--/. Cara *em"esarkan 'nak yan1 Suka *ela.an 0anpa 2arus 2ilan1
-esa"aran. Eakarta4 Frameia Pustaka =tama
Stuart$ F.: , Suneen S.E. )--.. Pocket Gui!e to Psyc#iatric 3ursin1+ 0#ir! e!ition+ St.Louis4
5osby ?ear %ook.
Nanny$ Gi6ian. )-9-. 'su#an 3eonatus) (ayi) !an 'nak (alita+ Eakarta4 Salemba 5eika
Hiayat$A@i@ Alimul. )--3. Pen1antar 4lmu -ese#atan 'nak ntuk Pen!i!ikan -e"i!anan.
Eakarta4 Salemba 5eika.