Sosiogram adalah penggambaran hubungan sosial dalam bentuk carta.

Sosiogram
dibuat berdasarkan pada data matrik sosiometri, yang boleh dipakai untuk melihat
hubungan sosial sevara keseluruhan. Sosiogram boleh dibuat dalam bentuk lajur,
lingkaran atau bentk bebas. Dari sosiogram dapat diketahui dengan jelas tentang:
Status sosiometri dari data subjek:
Status pemilihan.
Status penolakan.
Status pemilihan dan penolakan.
Besarnya jumlah pemilih untuk setiap subjek.
Arah pilihan dari dan terhadap individu tertentu.
Berkualiti arah pilihan.
Intensitas pilihan.
Ada dan tidaknya pusat pilihan.
Ada tidaknya pengasingan.
Kecenderungan timbulnya kumpulan.
Cara membuat sosiogram:
Buat paksi ordinat dan dibuat skala yang merangkumi kekerapan pemilihan
terbanyak.
Letakan setiap individu setinggi kekerapan pengundi y yang diperoleh. Misalnya A
pemilihannya 5 angka maka A diletakan pada garis yang setinggi kekerapan 5.
Buat garis pilihan yang ditandai dengan panah

A B bermakna A memilih B
A B bermakna A dan B saling memilih
A -> B bermakna A menolak B
A <-> B bermakna A menolah B, dan B menolak A
A B bermakna A memilih B, dan B menolak A

Berbentuk bntang (star). Bila pusat A tidak ada maka kumpulan
akan bubar, kerana hubungan kurang menyeluruh.
Berbentuk jala (network). Hubungan cukup menyeluruh, baik, kuat
dan kehilangan seseorang tidak akan membuat kelompoknya
buba. Hubungan ini mempunyai intensitas cukup kuat.
A B C D
Berbentuk rantai (chain). Hubungan mengikut atau sepihal, tidak
menyeluruh, kumpulan demikian ini keadaannya rapuh.

Senarai semak ialah senarai item yang disediakan
untuk mengenal pasti perkembangan dari segi
pengetahuan, kemahiran, sikap dan kebolehan
Senarai item yang disediakan adalah untuk
menentukan sama ada

tingkah laku yang berlaku
tingkah laku dapat diperhatikan
kekerapan tingkah laku itu berlaku

dengan menandakan ( /) atau cara lain mengikut
arahan dalam senarai semak
Darjah kemajuan yang menggambarkan pencapaian murid.
Skala secara angka atau gred.
Semasa merancang guru perlu menentukan :
Tajuk
Kemahiran, tingkah laku dan aktiviti dinyatakan dengan jelas.
Penerangan skala dinyatakan
Skala kadar boleh digunakan secara individu, kelas atau
kumpulan.
Mempunyai dua jenis tindakan susulan :
Pengukuhan dan penggayaan pembelajaran bagi murid yang
sudah menguasai dan perlu latihan lebih mencabar
Bimbingan dan pemulihan bagi murid belum menguasai dan
masih dalam proses menguasai standard serta perlu galakan
dan aktiviti bimbingan.