BAB I

PENDAHULUAN
A. Latar Belakang

Sekolah dasar merupakan salah satu organisasi pendidikan yang utama
dalam jenjang pendidikan dasar. Dalam peraturan pemerintah Republik Indonesia
nomor 28 tahun 1990 telah disebutkan bahwa pendidikan dasar bertujuan untuk
memberikan bekal kemampuan dasar kepada peserta didik untuk mengembangkan
kehidupannya sebagai pribadi anggota masyarakat warga negara dan anggota
umat manusia serta mempersiapkan peserta didik untuk mengikuti pendidikan
menengah.
Ditinjau dari komponennya ada beberapa unsur atau elemen utama dalam
organisasi sekolah dasar. !nsur"unsur tersebut meliputi# $1% sumber daya manusia
yang men&akup kepala sekolah guru pegawai administrasi dan siswa $2% sumber
daya material yang men&akup peralatan bahan dana dan sarana prasarana lainnya
$'% atribut organisasi yang men&akup tujuan ukuran struktur tugas jenjang
jabatan (ormalisasi dan peraturan organisasi $)% iklim internal organisasi yakni
situasi organisasi yang dirasakan personel dalam proses interaksi dan $*%
lingkungan organisasi sekolah.
Ditinjau dari karakteristiknya sekolah dasar merupakan suatu sistem
organisasi. Sebagai suatu sistem organisasi sekolah dasar bisa ditinjau dari dua sisi
yaitu sisi struktur organisasi dan perilaku organisasi. Struktur organisasi menga&u
pada framework organisasi se&ara +ertikal dan hori,ontal. -al ini bisa men&akup
spesi(ikasi jabatan pembagian tugas garis perintah peraturan organisasi serta
hirarkhi kewenangan dan tanggung jawab. .erilaku organisasi menga&u pada aspek"
aspek tingkah laku manusia dalam organisasi. /rganisasi sekolah dipandang sebagai
suatu sistem sosial yang di dalamnya terjadi interaksi antar indi+idu untuk
men&apai tujuan organisasi. Salah satu atribut yang banyak berkaitan dengan
interaksi perilaku indi+idu dalam organisasi adalah budaya organisasi.
0udaya organisasi adalah ikatan sosial yang mengikat anggota suatu
organisasi se&ara bersama dalam memberikan nilai"nilai alat simbolis dan ide"ide
sosial. 1reenberg 2 0aron $199*% menekankan budaya organisasi sebagai suatu
kerangka kogniti( yang berisi sikap nilai norma perilaku dan harapan yang
dimiliki anggota organisasi. Dengan menggunakan pendekatan sosiologis dan
psikologis 1et,el dan 1uba mengemukakan bahwa perilaku indi+idu dalam
1
organisasi dipengaruhi oleh dua dimensi yaitu dimensi institusi yang dikenal
dengan istilah nomothetic dimension dan dimensi indi+idu yang dikenal dengan
istilah idiographic dimension $3unenburg 2 /rstein 2000%. Ditinjau dari sisi
institusi setiap anggota dituntut untuk bertindak sesuai dengan peranan dan harapan
untuk men&apai tujuan organisasi. Ditinjau dari sudut indi+idu setiap anggota
dituntut untuk bertindak sesuai dengan pribadi dan kebutuhannya.
0ila diterapkan dalam organisasi sekolah dasar ada tiga komponen yang
berkaitan dengan budaya organisasi sekolah dasar yaitu# $1% institusi atau lembaga
yang perannya dilakukan oleh kepala sekolah sebagai pemimpin organisasi sekolah
$2% guru"guru sekolah dasar sebagai indi+idu yang memiliki kepribadian dan
kebutuhan baik kebutuhan pro(esional maupun kebutuhan sosial dan $'% interaksi
dari kedua komponen tersebut. !ntuk itu kepala sekolah harus mampu
mengintegrasikan kedua komponen tersebut yakni peranan tuntutan dan harapan
lembaga dengan kepribadian dan kebutuhan guru agar bisa men&apai tujuan
organisasi se&ara optimal.
4eberhasilan organisasi sekolah banyak ditentukan keberhasilan kepala
sekolah dalam menjalankan peranan dan tugasnya. .eranan adalah seperangkat
sikap dan perilaku yang sesuai dengan posisinya dalam organisasi. .eranan tidak
hanya menunjukkan tugas dan hak tapi juga men&erminkan wewenang dalam
organisasi.
5da banyak pandangan yang mengkaji tentang peranan kepala sekolah dasar.
6ampbell 6orbally 2 7yshand $198'% mengemukakan tiga klasi(ikasi peranan
kepala sekolah dasar yaitu# $1% peranan yang berkaitan dengan hubungan personal
men&akup kepala sekolah sebagai figurehead atau simbul organisasi leader atau
pemimpin dan liaison atau penghubung $2% peranan yang berkaitan dengan
in(ormasi men&akup kepala sekolah sebagai pemonitor disseminator dan
spokesman yang menyebarkan in(ormasi ke semua lingkungan organisasi dan $'%
peranan yang berkaitan dengan pengambilan keputusan yang men&akup kepala
sekolah sebagai entrepreneur disturbance handler penyedia segala sumber dan
negosiator.
Di sisi lain Stoop 2 8ohnson $199:% mengemukakan empat belas peranan
kepala sekolah dasar yaitu# $1% kepala sekolah sebagai business manager, $2%
kepala sekolah sebagai pengelola kantor $'% kepala sekolah sebagai administrator
$)% kepala sekolah sebagai pemimpin pro(esional $*% kepala sekolah sebagai
organisator $9% kepala sekolah sebagai moti+ator atau penggerak sta( $:% kepala
sekolah sebagai super+isor $8% kepala sekolah sebagai konsultan kurikulum $9%
kepala sekolah sebagai pendidik $10% kepala sekolah sebagai psikolog $11% kepala
sekolah sebagai penguasa sekolah $12% kepala sekolah sebagai eksekuti( yang baik
2
$1'% kepala sekolah sebagai petugas hubungan sekolah dengan masyarakat dan $1)%
kepala sekolah sebagai pemimpin masyarakat.
Dari keempat belas peranan tersebut dapat diklasi(ikasi menjadi dua yaitu
kepala sekolah sebagai administrator pendidikan dan sebagai super+isor pendidikan.
Business manager pengelola kantor penguasa sekolah organisator pemimpin
pro(esional eksekuti( yang baik penggerak sta( petugas hubungan sekolah
masyarakat dan pemimpin masyarakat termasuk tugas kepala sekolah sebagai
administrator sekolah. 4onsultan kurikulum pendidik psikholog dan super+isor
merupakan tugas kepala sekolah sebagai super+isor pendidikan di sekolah.
Sergio+anni $1991% membedakan tugas kepala sekolah menjadi dua yaitu tugas dari
sisi administrative process atau proses administrasi dan tugas dari sisi task areas
bidang garapan pendidikan. ;ugas meren&anakan mengorganisir meng"koordinir
melakukan komunikasi mempengaruhi dan mengadakan e+aluasi merupakan
komponen"komponen tugas proses. .rogram sekolah siswa personel dana (asilitas
(isik dan hubungan dengan masyarakat merupakan komponen bidang garapan
kepala sekolah dasar.
Di sisi lain sesuai dengan konsep dasar pengelolaan sekolah 4imbrough 2
0urkett $1990% mengemukakan enam bidang tugas kepala sekolah dasar yaitu
mengelola pengajaran dan kurikulum mengelola siswa mengelola personalia
mengelola (asilitas dan lingkungan sekolah mengelola hubungan sekolah dan
masyarakat serta organisasi dan struktur sekolah.
0erdasarkan landasan teori tersebut dapat digarisbawahi bahwa tugas"tugas
kepala sekolah dasar dapat diklasi(ikasi menjadi dua yaitu tugas"tugas di bidang
super+isi dan tugas"tugas di bidang administrasi.
;ugas di bidang administrasi adalah tugas"tugas kepala sekolah yang
berkaitan dengan pengelolaan bidang garapan pendidikan di sekolah yang meliputi
pengelolaan pengajaran kesiswaan kepegawaian keuangan sarana"prasarana dan
hubungan sekolah masyarakat. Dari keenam bidang tersebut bisa diklasi(ikasi
menjadi dua yaitu mengelola komponen organisasi sekolah yang berupa manusia
dan komponen organisasi sekolah yang berupa benda. Dengan demikian sudah
menjadi tugas dan kewajiban seorang kepala sekolah untuk menyusun suatu
program kerja sekolah yang dituangkan dalam bentuk ren&ana kerja. Dalam
.enyusunan .rogram 4erja 4epala Sekolah .enulis mempergunakan ;eknik
pendekatan < 5nalisis S=/; sebagai berikut #
a. Strength ( Kekuatan %
Tenaga Pendidik
1% :9 > 4epala Sekolah telah memiliki kuali(ikasi 5kademis Strata 1
$ S.1 %.
'
2% )92 > 1uru telah memiliki kuali(ikasi 5kademis Strata 1 $ S.1 %.
'% '08 > 1uru telah memiliki kuali(ikasi 5kademis Diploma 2 $ D.2 %.
)% 1*) > 1uru telah memiliki kuali(ikasi 5kademis S?5
Tenaga Kependidikan
1% 1 /rang ;enaga 4ependidikan $ .erpustakaan % telah memiliki
kuali(ikasi 5kademis S?5
2% 1 /rang ;enaga 4ependidikan $ ;! % telah memiliki kuali(ikasi
5kademis S?4
'% 1 /rang ;enaga 4ependidikan $.SD% telah memiliki kuali(ikasi
5kademis S?.
)% ;enaga .endidik dan 4ependidikan mempunyai Semangat .engabdian
Dedikasi 3oyalitas dan ;anggung 8awab < etos kerja yang tinggi.
*% 0eberapa orang 1uru telah mengikuti pelatihan < workshop< seminar
4urikulum < 4;S..
9% 0eberapa 1uru ;elah ;erserti(ikasi.
b. Weaknesses ( Kelemahan
1% Sekolah belum menjadi lembaga pendidikan (a+orit di tingkat 4e&amatan
maupun 4ota
2% Sebagian besar siswa belum mampu se&ara maksimal menyerap ilmu
pengetahuan dan teknologi.
'% Sarana dan prasarana belajar mengajar belum memadai dan re(resentati(.
)% .engetahuan dan wawasan guru mengenai 4urikulum SD7 /tista belum
optimal.
*% Siswa belum memahami se&ara menyeluruh akan makna dan tujuan
perubahan kurikulum serta bentuk struktur dan muatan kurikulum.
!. Opportunities ( Peluang
1%. 5danya kerja sama yang baik antara warga sekolah komite sekolah
stakeholders dan masyarakat sekitar sekolah untuk memajukan pendidikan.
2). Sekolah mendapat bantuan keuangan dari dana 0antuan /perasional Sekolah
$0/S%.
'%. 3etak geogra(is sekolah berada di lingkungan masyarakat agamis dan agraris
*% 1uru dan ;! mendapat peluang untuk mengikuti pelatihan<workshop atau
mengembangkan pendidikan ke jenjang yang lebih tinggi.
)
d. Threats ( An!aman
1% 5danya sekolah pesaing yang semakin meningkat prestasi dan sarana
(isiknya.
2% 0atas tanah sekolah belum dipagar yang Refresentatif sehingga rawan
terhadap keamanan lingkungan sekolah.
'% 0erkembangnya ilmu pengetahuan teknologi in(ormasi dan komunikasi di
era global dapat memberi dampak negati( yaitu mun&ulnya prilaku siswa
dan tenaga kependidikan yang tidak sesuai dengan jati diri bangsa Indonesia.
5tas dasar pertimbangan tersebut diatas pada tahun pelajaran 201'"201)
SD7 /tista akan mulai dan melaksanakan serta mengembangkan 4urikulum
SD7 /tista pada peserta didik kelas IIIII @ dan @I se&ara serempak. !ntuk
kelas I dan I@ menggunakan kurikulum 201'.
B. Da"ar Hukum
1. !!D RI 19)* dan .erubahannya $ 5mandemen ke I@ % .asal '1 ayat $ 1
dan 2 %.
2. !ndang A undang 7omor 20 ;ahun 200' ;entang Sistem .endidikan
7asional
'. .ermendiknas 7omor 19 ;ahun 200: ;entang Standar .engelolaan
.endidikan /leh Satuan .endidikan Dasar dan ?enengah.
). .ermendiknas 7omor 20 ;ahun 200: ;entang Standar .enilaian
.endidikan.
*. .ermendiknas 7omor 2) ;ahun 200: ;entang Standar Sarana .rasarana
!ntuk Sekolah Dasar < ?adrasah Ibtidaiyah
9. .ermendiknas 7omor 22 tahun 2009 tentang Standar IsiB
:. .ermendiknas 7o. 2' tahun 2009 tentang Standar 4ompetensi 3ulusanB
8. .ermendiknas 7o. 2) tahun 2009 tentang .elaksanaan .eraturan ?endiknas
7o. 22 tahun 2009 tentang Standar Isi untuk Satuan .endidikan Dasar dan
?enengah dan .eraturan ?endiknas 7o. 2' tahun 2009 tentang Standar
4ompetensi 3ulusan untuk Satuan .endidikan Dasar dan ?enengahB
9. 4eputusan ?endiknas 7o. 0*'<2001 tentang .edoman .enyusunan Standar
.elayanan ?inimal .enyelenggaraan .ersekolahan 0idang .endidikan
Dasar dan ?enengahB
10. 4eputusan 4epala 4antor =ilayah Departemen .endidikan 7asional
.ropinsi 8awa 0arat tentang 4alender .endidikan ;ahun .elajaran 2008 <
2009B
*
11. .eraturan =alikota Sukabumi 7omor 29 5 tahun 200: ;entang ?anajemen
dan ?utu 1uru.
12. -asil 4eputusan Rapat 4erja 5wal ;ahun .elajaran 201'"201) tanggal 1*
8uli 201' tentang Re+isi 4urikulum SD7 /tista ;ahun .elajaran 201'"
201).
9
BAB II
#I$I% &I$I% TU'UAN DAN $T(ATE)I
A. Tu*uan Pendidikan
;ujuan .endidikan Dasar adalah meletakkan dasar ke&erdasan pengetahuan
kepribadian akhlak mulia serta keterampilan untuk hidup mandiri dan mengikuti
pendidikan lebih lanjut.
B. #I$I% &I$I % TU'UAN DAN $T(ATE)I $EK+LAH
,. #i"i $DN +ti"ta
Unggul dalam prestasi yang dilandasi iman dan tawa!
2. &i"i $DN +ti"ta
1. ?eningkatkan mutu hasil ujian akhir sekolah
2. ?eningkatkan prestasi hasil kegiatan ekstrakulikuler
'. ?eningkatkan manajemen pendidikan yang transparan aspirati( dan
akuntable
). ?endorong minat belajar peserta didik
*. ?eningkatkan kerjasama yang intensi( dengan orang tua siswa dan tokoh
masyarakat.
9. ?eningkatkan kegiatan keagamaan dalam pembiasaan akhlakul karimah
-. Tu*uan $ek.lah
1. ?eningkatkan organisasi dan manjemen sekolah yang baik
1. ?eningkatkan pelayanan prima kepada masyarakat
2. ?eningkatkan akuntabilitas kinera sekolah
'. ?eningkatkan iklim kerja sekolah
). ?eningkatkan kualitas pengendalian sekolah
/. $trategi Pelak"anaan
a. ?emperdayakan se&ara optimal semua potensi sumberdaya sekolah dalam
rangka mewujudkan pelayanan yang prima pada masyarakat.
b. ?eningkatkan pelayanan diklat < 40?.
&. ?embudayakan disiplin kerja dan belajar untuk warga sekolah.
:
d. ?eningkatkan kesejahteraan warga sekolah sesuai kemampuan lembaga.
e. ?eningkatkan pro(esionalisme kepada sekolah ;enaga .endidik dan
;enaga 4ependidikan $ ;! % melalui pembinaan penataran dan pendidikan
dan latihan baik di dalam atau diluar lingkungan sendiri.
(. ?eningkatkan pelayanan pembinaan siswa melalui kegiatan layanan yang
indukti( seperti layanan 0. 4egiatan .engembangan Diri 4egiatan
Ckstrakuler dan 4egiatan 4eagamaan dsb.
D. $a"aran ( Tu*uan $itua"i.nal $ek.lah
Pada tahun pela*aran 01,-201,/ adalah "ebagai berikut 3
a. Siswa yang dapat memba&a dam menulis 5l"DurEan 80>
b. .erolehan rata"rata nilai :0
&. .erolehan rata"rata bilai !5S<!SS7<!5S07 9*
d. 5ngka melanjutkan ke jenjang sekolah lebih tinggi minimal 100 > dari lulusan.
e. 5ngka drop out $D/% maksimal 0 >
(. Rata"rata 44? tiap mata pelajaran 9*
g. ?eraih kejuaraan dalam lomba
E. Indikat.r Ketera!apaian #i"i % &i"i dan Tu*uan 3
!ntuk keter&apaian @isi dan ?isi pada SD7 /tista 4ota Sukabumi kami
menetapkan Indikator dan ;ahapan keter&apaian @isi ?isi dan ;ujuan sebagai
berikut #
a. 4eter&apaian @isi dan ?isi dibidang akademik
1. 4eunggulan Dibidang 5kademik #
a%. !nggul dalam proses 40? < .endidikan dan latihan
&% !nggul dalam 0idang 3omba mata .elajaran dan /S7 di ;ingkat 4e&.
6itamiang
d% !nggul dalam kualitas lulusan
2. 4eunggulan Dibidang 7on"5kademik
a%. !nggul dalam penampilan dalam bidang kebersihan serta keindahan
lingkungan sekolah
b%. !nggul dalam pembinaan kesiswaan.
8
N.
P(E$TA$I
4AN) IN)IN
DI5APAI
TIN)KAT KETE(5APAIAN P(E$TA$I
PADA TAHUN 01,-201,6
01,-201,/ 01,/201,7 01,7201,8 01,9201,6 01,6201,:
1. 7ilai Rata"Rata !7 9* 9: 98 99 :0
2 7ilai Rata"Rata !S :0 :2 :) :9 :8
2.
.restasi ?engikuti
3omba Alomba #
a%. /S7
b%. /limpiade Sains
8uara 8uara 8uara 8uara 8uara
'.
.restasi 3ulusan #
a% 3ulusan yang
?elanjutkan
Sekolah
b% 3ain"lain < ;idak
;erselusuri
100
0
100
0
100
0
100
0
100
0
;. $trategi Pelak"anaan
a. ?emperdayakan se&ara optimal semua potensi sumberdaya sekolah dalam
rangka mewujudkan pelayanan yang prima pada masyarakat.
b. ?eningkatkan pelayanan diklat < 40?.
d. ?embudayakan disiplin kerja dan belajar untuk warga sekolah.
(. ?eningkatkan kesejahteraan warga sekolah sesuai kemampuan lembaga.
a. ?eningkatkan pro(esionalisme kepada sekolah ;enaga .endidik dan ;enaga
4ependidikan $ ;! % melalui pembinaan penataran dan pendidikan dan latihan
baik di dalam atau diluar lingkungan sendiri.
b. ?eningkatkan pelayanan pembinaan siswa melalui 4egiatan .engembangan
Diri 4egiatan Ckstrakuler dan 4egiatan 4eagamaan dsb..
BAB III
9
P+TEN$I
A. Data (.mb.ngan Bela*ar dan 'umlah $i"<a
a. 'umlah (.mb.ngan Bela*ar # 9 (.mb.ngan Bela*ar
1. 4elas 1 # 1 Rombongan 0elajar
2. 4elas 2 # 1 Rombongan 0elajar
'. 4elas ' # 1 Rombongan 0elajar
). 4elas ) # 2 Rombongan 0elajar
*. 4elas * # 1 Rombongan 0elajar
9. 4elas 9 # 1 Rombongan 0elajar
b. 'umlah $i"<a 3 ,8/ $i"<a
1. 4elas 1 # 28 Siswa
2. 4elas 2 # '' Siswa
'. 4elas ' # 29 Siswa
). 4elas ) # )1 Siswa
*. 4elas * # 20 Siswa
9. 4elas 9 # 1' Siswa
B. Data Tenaga Pendidik dan 'en*ang Pendidikkan
a. 'umlah )uru 3 ,0 +rang
1. .7S # 8 /rang
2. 10S # ) /rang
'. 1;; # " /rang
b. 'en*ang Pendidikkan 3
1. S1 # 12 /rang
2. D2 # 2 /rang
'. S?5 # " /rang
5. Data Tenaga Kependidikan ( TU dan 'en*ang Pendidikkan
,. 'umlah Tenaga TU 3 , +rang
a. .;; # 1 /rang
0. 'en*ang Pendidikkan 3
a. S.1 # 1 /rang
D. Data Tanah dan Bangunan = )edung
a. 3uas ;anah # F 1)*0 ?
2
b. 3uas 0angunan # F 2:' ?
2

&. 3uas -alaman # F ?
2
d. 3uas 4ebun # F )* ?
2
e. Ruang 0elajar # 9 Ruang 3uas # 29) ?
2
10
(. Ruang .erpustakaan # 1 Ruang 3uas # " ?

g. Ruang 4antor # 1 Ruang 3uas # '1* ?
2
h. Ruang =6 1uru # 1 Ruang 3uas # " ?
2
i. Ruang =6 Siswa # 2 Ruang 3uas # ) ?
2
j. 3apangan !pa&ara # 1 0uah 3uas # " ?
2
A. Nama Tenaga Pendidik dan Tenaga Kependidikan% Kuali>ika"i Akademik dan
&ata Pela*aran
,. Tenaga Kependidikan
N. Nama )uru Pendidikkan Tuga" Keterangan
1. =awan Setiawan S..d S.1 0asa Sunda 4epala Sekolah
2. Sri =ulan S..d.SD S.1 4elas I =akasek
'. -j ;uti .uji Suhastuti S..d S.1 4elas II
). Gulinda 7ur 5li S..d S.1 4elas III
*. Iis Sumirah D 4elas @ 0
9. 5rie 6itra Rengganis D2 4elas @I 0
:. Idris S..d.I S.1 4elas @I 5
8. 5malia Iti ?ariti S..d S.1 4elas I
9. 6ep ;aopik -idayat S..d S.1 4elas II 5
10 Syamsul -idayat S..d.I S.1 .5I
11 ;ryana ! 7ugraha S.1 4elas I@
0. Tenaga Tata U"aha =Perpu"takaan
N. Nama Pendidikan Bidang Tuga" Ket
1 !jang Suherman S..d S.1 ;!
2 0ayu =ilanta S?5 .erpustakaan
BAB I#
(EN5ANA PEN)E&BAN)AN $EK+LAH
TAHUN 01,-201,6
A. PEN)E&BAN)AN KU(IKULU&
TA()ET P(E$ENTA$I KETE(5APAIAN PADA TAHUN 01,-201,6
11
N+ U(AIAN KET 01,-201,/ 01,/201,7 01,7201,8 01,9201,6 01,6201,:
1 Dokumen 4urikulum 100 > 100 > 100 > 100 > 100 >
2
" @alidasi
" Sinkronisasi
" Silabus
" Implementasi
'' > 99 > 100 > 100 > 100 >
'
.emahaman dan
kinerja dalam
melaksanakan #
a..ersiapan
.embelajaran
b..elaksanaan
.embelajaran
&.C+aluasi
.embelajaran
80 >
8* >
80 >
8* >
90 >
8* >
90 >
9* >

90 >
9* >
100 >
9* >
100 >
100 >
100 >
)
Semua siswa
mengikuti salah satu
dari ) ma&am jenis
.engembangan Diri
dan Ckstrakulikuler
'* > *0 > 90 > :0 > :0 >
*
?elaksanakan
kegiatan praktek
sesui standar
kurikulum #
" .raktek 4eagaman
" .raktek /lah Raga
" .raktek 0hs. Inggris
100 >
100 >
*0 >
100 >
100 >
** >
100 >
100 >
90 >
100 >
100 >
90 >
100 >
100 >
90 >
B. PEN)E&BAN)AN AD&INI$T(A$I DAN &ANA'E&EN
N. U(AIAN
TA()ET P(E$ENTA$I KETE(5APAIAN PADA TAHUN 01,-201,6
KET
01,-201,/ 01,/201,7 01,7201,8 01,9201,6 01,6201,:
1 5dministrasi !mum :* > 100 > 100 > 100 > 100 >
2
5dministrasi
.embelajaran
9* > 100 > 100 > 100 > 100 >
'
5dministrasi
4esiswaan
9* > 100 > 100 > 100 > 100 >
) 5dministrasi Sarana ** > 100 > 100 > 100 > 100 >
12
.rasarana
*
5dministrasi
4euangan
100 > 100 > 100 > 100 > 100 >
9
5dministrasi
4etenagaan
*0 > 100 > 100 > 100 > 100 >
:
Ren&ana Induk
.engembangan
Sekolah $RI.%
100 > 100 > 100 > 100 > 100 >
8
.rogram 4erja
Sekolah
100 > 100 > 100 > 100 > 100 >
9
.rogram .embinaan
;anaga .endidik dan
;enaga 4ependidikan
100 > 100 > 100 > 100 > 100 >
5. PEN)E&BAN)AN +()ANI$A$I KELE&BA)AAN
N. U(AIAN
TA()ET P(E$ENTA$I KETE(5APAIAN
PADA TAHUN 01,-201,6
KET
01,-201,/ 01,/201,7 01,7201,8 01,9201,6 01,6201,:
1
Struktur /rganisasi
4omite Sekolah
100 > 100 > 100 > 100 > 100 >
2
Struktur /rganisasi
SD7 /tista
100 > 100 > 100 > 100 >
100 >
'
?enjalin kerjasama
lembaga pendidikan
3ain
*0 > *0 > 100 > 100 > 100 >
9
?enjalin kerjasama
dengan 2 buah
lembaga non
pendidikan
0 > *0 > *0 > 100 > 100 >
D. PEN)E&BAN)AN $A(ANA DAN P(A$A(ANA
N. U(AIAN
TA()ET P(E$ENTA$I KETE(5APAIAN PADA TAHUN 01,-201,6
KET
01,-201,/ 01,/201,7 01,7201,8 01,9201,6 01,6201,:
1
.engadaan
kelengkapan Sarana
.rasarana.
*0 > 80 > 90 > 100 > 100 >
2
.engadaan
kelengkapan
.erpustakaan
:* 80 8* 90 9*
'
.engadaan 3apangan
!pa&ara
2* :* :* 100 100
)
.engadaan 4antin
Sekolah
)0 90 :0 :0 :0
E. PEN)E&BAN)AN KETENA)AAN
1'
N. U(AIAN
TA()ET P(E$ENTA$I KETE(5APAIAN
PADA TAHUN 01,-201,6
KET
01,-201,/ 01,/201,7 01,7201,8 01,9201,6 01,6201,:
1
4eadaan ;enaga
.endidik se&ara
kwantitati( sesuai
dengan kebutuhan
80 > 100 > 100 > 100 > 100 >
2
8umlah guru
mengajar sesuai
dengan latar belakang
pendidikan
:0> 80> 90> 100> 100>
'
4eadaan ;enaga
4ependidikan se&ara
kwantitati( sesuai
dengan kebutuhan
80 > 90 > 100 > 100 > 100 >
;. PE&BIA4AAN DAN PENDANAAN
N. U(AIAN
TA()ET P(E$ENTA$I KETE(5APAIAN
PADA TAHUN 01,-201,6
KET
01,-201,/ 01,/201,7 01,7201,8 01,9201,6 01,6201,:
1
Sumber Dana #
" 0antuan .emerintah
100 > 100 > 100 > 100 > 100 >
2
.enyusunan R5.0S
sesuai Standar
4ebutuhan
:*> 100> 100> 100> 100>
)
.eningkatan
4esejahteraan
.endidik dan ;enaga
4ependidikan
pegawai
7aik
10"20 >
Dari
penghasilan
7aik
10"20 >
Dari
penghasilan
7aik
10"20 >
Dari
penghasilan
7aik
10"20 >
Dari
penghasilan
7aik
10"20 >
Dari
penghasilan
*
Sistem administrasi
keuangan sesuai
standar
100 >
sesuai
100 >
sesuai
100 >
sesuai
100 >
sesuai
100 >
sesuai
9 .elaporan
penggunaan
100 >
sesuai
100 >
sesuai
100 >
sesuai
100 >
sesuai
100 >
sesuai
1)
keuangan sesuai
standar
). PEN)E&BAN)AN PE$E(TA DIDIK
N. U(AIAN
TA()ET P(E$ENTA$I KETE(5APAIAN
PADA TAHUN 01,-201,6
KET
01,-201,/ 01,/201,7 01,7201,8 01,9201,6 01,6201,:
1 Seleksi .S0
Seleksi
!sia
Seleksi
5dministrasi
Seleksi
5dministrasi
Seleksi
5dministrasi
Seleksi
5dministrasi
2
5ngka .utus
Sekolah
?aHimal 2>?aHimal 1> ?aHimal 0> ?aHimal 0>
?aHimal
0>
'
Siswa Gang
?engulang
?aHimal
1"2>
?aHimal
1"2>
?aHimal 0> ?aHimal 0>
?aHimal
0>
) ?engikuti 3omba
8uara III
;ingkat
4e&amatan
8uara
II;ingkat
4e&amatan
8uara
I;ingkat
4e&amatan
8uara III
;ingkat 4ota
8uara II
;ingkat
4ota
* .resentase 4elulusan
92* dari
jumlah
peserta
9* > dari
jumlah
peserta
9: * > dari
jumlah
peserta
100 > dari
jumlah
peserta
100 > dari
jumlah
peserta
H. PEN)E&BAN)AN PE(AN $E(TA &A$4A(AKAT
N. U(AIAN
TA()ET P(E$ENTA$I KETE(5APAIAN
PADA TAHUN 01,-201,6
KET
01,-201,/ 01,/201,7 01,7201,8 01,9201,6 01,6201,:
1
4eterlibatan orang
tua siswa dalam
meren&anakan
program
90> :0 > 80 > 80 > 80 >
2
4eterlibatan orang
tua siswa dalam
peningkatan mutu
pendidikan
)0 > *0 > *0 > 90 > 90 >
'
.rog. 4eahlian
memiliki wakil pada
/rganisasi 4omite
Sekolah
10 > 10 > 10 > 10 > 10 >
)
?engkondisikan
4omite Sekolah
dalam mem(asilitasi
hubungan kerja sama
dengan pihak lain
'0 > '0 > '0 > '0 > '0 >
I. PEN)E&BAN)AN LIN)KUN)AN DAN BUDA4A P(+)(A& $EK+LAH
N. U(AIAN TA()ET P(E$ENTA$I KETE(5APAIAN
PADA TAHUN 01,-201,6
KET
1*
01,-201,/ 01,/201,7 01,7201,8 01,9201,6 01,6201,:
1
.enyusunan
.rogram * 4
100 > 100 > 100 > 100 > 100 >
2
4eterlaksanaan
.rogram * 4
:0 > :* > 80 > 8* > 9* >
'
?embiasakan
budaya lingkungan
yang bersih tertib
indah dan nyaman
:* > 80 > 8* > 90 > 100 >
)
.engelolaan khusus
limbah dgn metoda #
" Daur ulang
dangan hasil
pupuk bakar
" Daur ulang dg
hasil non"organ
80 >
20 >
:0 >
'0 >
90 >
)0 >
*0 >
*0 >
)0 >
90 >
TU)A$ DAN ;UN)$I PEN)EL+LA $EK+LAH
PEN)EL+LA $EK+LAH TE(DI(I DA(I 3
,. Kepala $ek.lah
4epala Sekolah ber(ungsi dan bertugas sebagai Edukat.r $ .endidik % &anager
$ ?anajer % Admini"trat.r $ 5dministrasi % $uper?i"i.r $ .enyelia % Leader
$ .emimpin % In.?at.r $ Ino+asi .embaharu % &.ti?at.r $ ?oti+asi % dan
4ewirausahaan $ Cntrerpreneurship % E&A$LI$& 2 K#
a. Kepala $ek.lah "ebagai Edukat.r bertuga" &elak"anakan Pr."e"
Bela*ar &enga*ar "e!ara E>ekti> dan E>i"ien.
1. 4emampuan ?embimbing 1uru #
1.1. 4emampuan ?embimbing .rogram .engajaran
1.2. ?elaksanakan .rogram .engajaran
1.'. ?elaksanakan C+aluasi dan 5nalisa -asil e+aluasi
1.). ?elaksanakan .rogram .erbaikan $ Remedial "eaching %
2. 4emampuan membimbing 4aryawan #
2.1. 4emampuan membimbing karyawan dalam menyusun .rogram
4erja.
2.2. 4emampuan membimbing karyawan dalam melaksanakan tugas
sehari A hari.
'. 4emampuan membimbing Siswa #
'.1. 4emampuan membimbing siswa dalam kegiatan Ckstrakurikuler
19
'.2. 4emampuan membimbing siswa untuk mengikuti lomba
). 4emampuan membimbing Sta( #
).1. ?elalui pendidikan dan pelatihan
).2 ?elalui pertemuan Sejawat 441<4'S
).'. ?elalui seminar < Diskusi
).). ?elalui 0ahan 0a&aan
).*. ?emperhatikan 4enaikan .angkat
).9. ?engusulkan kenaikan jabatan melalui seleksi 6alon 4epala
Sekolah.
*. 4emampuan 0elajar < ?engikuti .erkembangan I.;C4 #
*.1. ?elalui pendidikan atau pelatihan
*.2. ?elalui pertemuan pro(esi < ?44S
*.'. ?elalui Seminar < Diskusi
*.). ?elalui 0ahan 0a&aan
9. 4emampuan memberi &ontoh mengajar yang baik #
9.1. ?elalui 8adwal mengajar minimal 9 jam < minggu
9.2. ?elalui .rota .rogram Semester Silabus R. dan Da(tar 7ilai.
b. Kepala $ek.lah "ebagai &ana*er mempun@ai tuga" 3
1. 4emampuan menyusun .rogram #
1.1. ?emiliki .rogram jangka panjang $ * ;ahun %
1.2. ?emiliki .rogram jangka menengah $ ' ;ahun %
1.'. ?emiliki .rogram jangka pendek $ 1 ;ahun %
2. 4emampuan menyusun /rganisasi < personalia #
2.1. ?emiliki susunan .rogram Sekolah
2.2. ?emiliki .ersonalia pendukung
2.'. ?enyusun personalia untuk kegiatan temporer
'. 4emampuan menggerakan sta( guru dan karyawan
'.1. ?emberi 5rahan
'.2. ?engkoordinasikan Sta( yang sedang melaksanakan tugas
). 4emampuan mengoptimalkan Sumber Daya Sekolah #
).1. ?eman(aatkan Sumber Daya ?anusia se&ara optimal
).2. ?eman(aatkan Sarana < .rasarana se&ara optimal
).'. ?embuat Sarana < .rasarana milik sekolah
1:
!. Kepala $ek.lah $elaku Admini"trat.r bertuga" &en@elenggarakan
Admini"tra"i 3
1. 4emampuan mengelola administrasi 40? dan 0. #
1.1. ?emiliki kelengkapan data 5dministrasi 40?
2. 4emampuan mengelola administrasi 4esiswaan #
2.1. ?emiliki kelengkapan data 5dministrasi 4esiswaan
2.2. ?emiliki kelengkapan data 5dministrasi Ckstrakurikuler
'. 4emampuan mengelola administrasi 4esiswaan #
'.1. ?emiliki kelengkapan data 5dministrasi tenaga 1uru
'.2. ?emiliki kelengkapan data 5dministrasi tenaga 4aryawan
). 4emampuan mengelola administrasi 4euangan #
).1. ?emiliki 5dministrasi 4euangan Rutin
).2. ?emiliki 5dministrasi 4euangan 0/S Reguler
).'. ?emiliki 5dministrasi 4euangan 0/S 0uku
).). ?emiliki 5dministrasi 4euangan 0antuan Siswa ?iskin
).*. ?emiliki 5dministrasi 4euangan Dana -ibah<0lo&k grant
).9. ?emiliki 5dministrasi 4euangan 0akat dan .restasi $Siswa %.
*. 4emampuan mengelola administrasi Sarana < .rasarana #
*.1. ?emiliki data 5dministrasi 1edung dan Ruangan
*.2. ?emiliki data 5dministrasi ?ebeleir
*.'. ?emiliki kelengkapan data 5dministrasi 3aboratorium
*.). ?emiliki kelengkapan data .erpustakaan.
9. 4emampuan mengelola administrasi .ersuratan #
9.1. ?emiliki data 5dministrasi Surat 4eluar
9.2. ?emiliki data 5dministrasi Surat ?asuk
9.'. ?emiliki data 5dministrasi Surat 4eputusan
d. Kepala $ek.lah "elaku $uper?i"i.r = Pen@elia bertuga"
&en@elenggarakan $uper?i"i mengenai 3
1. 4emampuan menyusun .rogram Super+isi#
1.1. ?emiliki .rogram Super+isi 40? dan 4etata !sahaan
1.2. ?emiliki .rogram Super+isi untuk 4egiatan Ckstrakurikuler.
18
2. 4emampuan melaksanakan .rogram Super+isi #
2.1. ?emiliki .rogram Super+isi 4elas < 4linis
2.2. ?emiliki .rogram Super+isi Dadakan $ 4linis %
2.'. ?elaksanakan .rogram Super+isi untuk kegiatan Ckstrakurikuler
'. 4emampuan menggunakan hasil Super+isi #
'.1. ?eman(aatkan hasil Super+isi untuk meningkatkan guru dan
karryawan.
'.2. ?eman(aatkan hasil Super+isi untuk pengembangan sekolah.
e. Kepala $ek.lah "ebagai Leader = Pemimpin mempun@ai tuga" 3
1. ?emiliki kepribadian yang kuat #
1.1. 8ujur
1.2. .er&aya Diri
1.'. 0ertanggung 8awab
2. ?emahami kondisi anak buah dengan baik
2.1. ?emahami kondisi guru
2.2. ?emahami kondisi karyawan
2.'. ?emahami kondisi Siswa
'. ?emiliki @isi dan memahami ?isi Sekolah #
'.1. ?emahami @isi tentang Sekolah yang dipimpinnya
'.2. ?emahami @isi yang diemban Sekolah
). ?emiliki kemampuan mengambil keputusan #
).1. ?ampu mengambil keputusan untuk urusan Intern Sekolah
).2. ?ampu mengambil keputusan untuk urusan Ckstern Sekolah
*. ?emiliki kemampuan berkomunikasi #
*.1. ?ampu berkomunikasi se&ara lisan dengan baik
*.2. ?ampu menuangkan gagasan dalam bentuk tulisan
>. Kepala $ek.lah "ebagai In.?at.r ( Agen Perubahan mempun@ai
tuga" 3
1. 4emampuan men&ari < menemukan gagasan baru untuk pembaharuan
sekolah.
1.1. ?ampu men&ari gagasan baru
1.2. ?ampu memilih gagasan
2. 4emampuan melakukan pembaharuan di sekolah #
19
2.1. ?ampu melakukan pembaharuan dibidang 40? < 0.
2.2. ?ampu melakukan pembaharuan dibidang .engadaan dan
pembinaan guru dan karyawan.
2.'. ?ampu melakukan pembaharuan dibidang kegiatan
ekstrakurikuler.
2.). ?ampu melakukan pembaharuan dibidang dalam menggali
Sumber Daya 4omite sekolah dan ?asyarakat.
g. Kepala $ek.lah "ebagai &.ti?at.r ( &emberikan &.ti?a"i
mempun@ai tuga" 3
1. 4emampuan mengatur lingkungan kerja $ Iisik % #
1.1. ?ampu mengatur Ruang kantor yang kondusi( untuk bekerja
1.2. ?ampu mengatur Ruang 4elas yang kondusi( untuk 40?
1.'. ?ampu mengatur Ruang .erpustakaan kondusi( untuk praktikum
1.). ?ampu mengatur Ruang .erpustakaan untuk belajar
1.*. ?ampu mengatur halaman < lingkungan sekolah yang sejuk dan
teratur.
2. 4emampuan mengatur suasana kerja $ 7on Iisik % #
2.1. ?ampu men&iptakan hubungan kerja yang harmonis sesama guru
2.2. ?ampu men&iptakan hubungan kerja yang harmonis sesama
karyawan.
2.'. ?ampu men&iptakan hubungan kerja yang harmonis antara guru
dan karyawan.
2.). ?ampu men&iptakan hubungan kerja yang harmonis antar
sekolah dan lingkungan.
'. 4emampuan menerapkan prinsip penghargaan dan hukuman #
'.1. ?ampu menerapkan prinsip penghargaan $ Reward %.
'.2. ?ampu menerapakan prinsip"prinsip hukuman $ #unishment %
'.'. ?enseleksi 1uru untuk mengikuti Seleksi 1uru 0erprestasi dan
Serti(ikasi 1uru.
'.). ?enseleksi 1uru untuk mengikuti 4egiatan Iorum Ilmiah .
Dalam melaksanakan tugasnya 4epala Sekolah dapat mendelegasikan kepada
=akil 4epala Sekolah. Sebagai berikut
,. AAKIL KEPALA $EK+LAH
=akil 4epala Sekolah pada SD7 /tista 4ota Sukabumi bertugas membantu kepala
Sekolah dalam urusan"urusan sebagai berikut #
20
1. ?enyusun .eren&anaan
2. ?embuat program kegiatan dan pelaksanaan program kegiatan
'. ?engkordinasikan program kerja .ara .embantu 4epala Sekolah
). ?engidenti(ikasi dan melaksanakan pengumpulan data
*. ?elaksanakan .rinsip 4oordinasi dan 4onsultasi dengan 4epala Sekolah
dalam menangani hal"hal yang menyimpang dari tugas rutin.
9. Dalam hal tertentu dapat ?ewakili 4epala Sekolah dalam melaksanakan dinas
luar khususnya yang berkaitan dengan kedinasan
:. 0ertanggung 8awab kepada 4epala Sekolah
8. ?enyusun laporan kegiatan
0. )uru
1uru se&ara umum 0ertanggung 8awab kepada 4epala Sekolah dan mempunyai
;ugas ?elaksanakan 4egiatan .roses 0elajar ?engajar se&ara C(ekti( dan C(isien.
;ugas dan ;anggung 8awab seorang 1uru meliputi #
a% ?embuat .erangkat .rogram .engajaran
" ?enyusun 4;S.
" ?embuat .eta .emetaan 4ompetensi
" ?enyusun Silabus .embelajaran
" ?embuat .rogram ;ahunan
" ?embuat .rogram Semester
" .rogram Ren&ana .engajaran.
" ?embuat .rogram .erbaikan
" 34S < ?odul .embelajaran.
b% ?elaksanakan 4egiatan .embelajaran
&% ?elaksanakan 4egiatan .enilaian .roses 0elajar !langan -arian
!langan !mum dan !jian 5khir
d% ?elaksanakan 5nalisis -asil !langan -arian
e% ?enyusun dan ?elaksanakan .rogram .erbaikan dan .engayaan
(% ?engisi Da(tar 7ilai Siswa
g% ?elaksanakan 4egiatan ?embimbing $.engimbasan .engetahuan%
kepada 1uru lain dalam 4egiatan .roses 0elajar ?engajar
h% ?embuat 5lat .elajaran < 5lat .eraga
i% ?enumbuh kembangkan Sikap ?enghargai 4arya Seni
j% ?engikuti 4egiatan .engembangan dan .emasyarakatan 4urikulum
k% ?elaksanakan ;ugas tertentu di Sekolah
21
l% ?engadakan .engembangan .rogram .engajaran yang menjadi
;anggung 8awabnya
1. ?embuat 6atatan tentang 4emajuan -asil 0elajar Siswa
2. ?engisi dan ?eneliti Da(tar -adir Siswa sebelum memulai pelajaran
'. ?engatur 4ebersihan Ruang 4elas .
). ?engumpulkan dan ?enghitung 5ngka 4redit untuk 4enaikan .angkatnya
-. )uru Kela"
1uru 4elas ?embantu 4epala Sekolah dalam 4egiatan"kegiatan sebagai berikut #
'.1 .engelola 4elas
'.1.1 .enyelenggara 5dministrasi 4elas meliputi #
'.1.1.1 Denah ;empat Duduk Siswa
'.1.1.2 .apan 5bsensi Siswa
'.1.1.' Da(tar .elajaran 4elas
'.1.1.) Da(tar .iket 4elas
'.1.1.* 0uku 5bsensi Siswa
'.1.1.9 0uku 4egiatan .embelajaran < 0uku 4elas
'.1.1.: ;ata ;ertib 4elas.
'.1.1.8 .enyusun < .embuatan Statistik 0ulanan Siswa
'.1.1.9 .engisian Da(tar 4umpulan 7ilai Siswa
'.1.1.10 .embuatan &atatan khusus tentang siswa
'.1.1.11 .en&atatan ?utasi Siswa
'.1.1.12 .engisisan 0uku 3aporan .endidikan
'.1.1.1'. .embagian 0uku 3aporan -asil 0elajar
/ Pu"taka<an $ek.lah
.ustakawan Sekolah ?embantu 4epala Sekolah dalam 4egiatan"kegiatan sebagai
berikut #
).1 .eren&anaan .engandaan 0uku<0ahan .ustaka<?edia Clektronika
).2 .engurusan .elayanan .erpustakaan
).' .eren&anaan .engembangan .erpustakaan
).) In+entarisasi dan .engadministrasian 0uku"buku<0ahan .erpustakaan <?edia
Clektronika
).* .emeliharaan dan .erbaikan 0uku"buku<0ahan .erpustakaan<?edia
Clektronika
).9 ?elakukan 3ayanan 0agi Siswa 1uru dan ;enaga 4ependidikan lainnya
serta masyarakat
).: .enyimpanan 0uku"buku .erpustakaan < ?edia Clektronika
22
).8 ?enyususn ;ata ;erbit .erpustakaan
).9 ?enyusun 3aporan .elaksanaan 4egiatan .erpustakaan se&ara berkala.
7 Tata U"aha $ek.lah
;ata !saha Sekolah mempunyai tugas ?elaksanakan 4etatausahaan Sekolah dan
0ertanggung 8awab kepada 4epala Sekolah dalam 4egiatan"kegiatan sebagai
berikut
*.1 .enyusunan .rogram 4erja ;ata !saha Sekolah
*.2 .engelolaan 4euangan Sekolah
*.' .engurusan 5dministrasi 4etenagaan dan Siswa
*.) .embinaan dan .engembangan 4arier .egawai ;ata !saha Sekolah
*.* .enyusunan 5dministrasi .erlengkapan Sekolah
*.9 .enyusunan dan .enyajian Data < Statistik Sekolah
*.: ?engkoordinasikan dan ?elaksanakan 9 4
*.8 .enyusunan 3aporan .elaksanaan 4egiatan .engurusan 4etatausahaan
se&ara berkala.
,,. BENDAHA(A B+$
11.1. ?enyusun R5.0S bersama"sama dengan 4epala Sekolah =akasek 4aur
;! dan .ara guru meren&anakan penganggaran keuangan sekolah
11.2. ?embukukan penerimaan dan masuknya keuangan Sekolah baik yang
bersi(at rutin maupun temporer
11.'. ?elaksanakan ;ata 5dministrasi 4euangan $.embukuan% yang diperlukan
se&ara tertib dan &ermat
11.). ?embuat laporan mengenai posisi keuangan Sekolah se&ara
.eriodik$ 0ulanan setiap akhir ;riwulan dan 5khir ;ahun % kepada 4epala
Sekolah
11.*. ?elaksanakan tugas khusus atas perintah 4epala Sekolah
11.9. 0ertanggung 8awab kepada 4epala Sekolah.
2'
JOB DISCRIPTION ( U(AIAN TU)A$
,. KEPALA $EK+LAH
Aa<an $etia<an% $.Pd
Iungsi # .enanggung 8awab /perasional Sekolah
;ugas < ;anggung 8awab #
1. 0ertindak selaku 5dministrator Sekolah
2. ?engatur kegiatan rutin yang menga&u kepada .elaksana .rogram ;ahunan
Sekolah baik 4egiatan Intra 4o maupun Ckstrakulikuler
'. ?en&iptakan kelan&aran ;erselenggaranya proses 0elajar ?engajar serta
?ekanisme 4etatalaksanaan yang Dinamis
). ?elaksanakan 4egiatan 4e luar dan 4e dalam
*. ?engeluarkan 4ebijaksanaan khusus bilamana dianggap perlu

0. AAKIL KEPALA $EK+LAH
$ri Nur Aulan% $.Pd
=akil 4epala Sekolah SD7 /tista 4ota Sukabumi bertugas membantu kepala
Sekolah dalam urusan"urusan sebagai berikut #
1. ?enyusun .eren&anaan
2. ?embuat program kegiatan dan pelaksanaan program kegiatan
'. ?engkordinasikan program kerja .ara .embantu 4epala Sekolah
). ?engidenti(ikasi dan melaksanakan pengumpulan data
2)
*. ?elaksanakan .rinsip 4oordinasi dan 4onsultasi dengan 4epala Sekolah
dalam menangani hal"hal yang menyimpang dari tugas rutin.
9. Dalam hal tertentu dapat ?ewakili 4epala Sekolah dalam melaksanakan
dinas luar khususnya yang berkaitan dengan kedinasan
9. 0ertanggung 8awab kepada 4epala Sekolah
:. ?enyusun laporan kegiatan
0. )U(U =AALI KELA$
Iungsi # ?embantu 4epala Sekolah dalam melaksanakan tugas"tugasnya.
;ugas < ;anggung 8awab #
1. 0ertindak selaku 5dministrator 4elas meliputi #
a. ?engadakan hubungan timbal balik dengan orang tua siswa serta
melaporkan hasil prestasi belajar sertatingkah lakunya baik se&ara
periodik maupun temporer
b. !ntuk pembinaan kelasnya harus mengetahui se&era pasti #
4eadaan siswa baik di sekolah maupun dalam keluarganya baik dari segi
sosial maupun ekonomi.
2. Sebagai Iaktor penunjang kebarhasilan tugas =ali 4elas sangat diperlukan
adanya #
a. 0uku &atatan pribadi siswa
b. 0uku .resensi 4husus
&. 0uku 3eger $4umpulan nilai%
d. 0uku kejadian penting $0uku kasus%
e. 0uku -ome @isit serta surat menyurat dengan /rang ;ua Siswa
'. -arus tahu se&ara pasti #
a. ?ata pelajaran kelasnya
b. 0uku pegangan siswa
&. 8adwal pelajaran kelasnya
d. Satu dan lainnya hal dalam upaya mengatasi masalah wajib mengadakan
konsultasi dan koordinasi dengan bidang"bidang terkait untuk
2*
mewujudkan kebersamaan dan kesatuan langkah terutama dalam upaya
pri+enti( serta menindak lanjuti penyelesaian masalah<kasus.
). 0erupaya men&iptakan suasana kerukunan untuk menumbuhkan rasa
kebersamaan dan kesetiakawanan bagi siswa asuhnya
*. 0ertanggung 8awab kepada 4epala Sekolah.
-. BENDAHA(AAAN
Idri"% $.Pd.I
Iungsi # ?embantu 4epala Sekolah dalam melaksanakantugas"tugasnya
khusus yang berkaitan dengan masalah keluar masuknya keuangan
Sekolah.
;ugas < ;anggung 8awab #
1. ?embantu penerimaan dan masuknya keuangan Sekolah baik yang bersi(at
rutin maupun temporer.
2. ?elaksanakan ;ata 5dministrasi 4euangan $.embukuan% yang diperlukan
se&ara tertib dan &ermat.
'. ?embuat laporan mengenai posisi keuangan Sekolah se&ara periodik $harian
mingguan bulanan setiap akhir semester dan tahunan% kepada 4epala Sekolah
). ?elaksanakan koordinasi dengan 4epala Sekolah;ata !saha dan =545SC4
dalam meren&anakan penganggaran keuangan sekolah.
*. ?elaksanakan tugas khusus atas perintah .impinan Sekolah.
9. 0ertanggung 8awab kepada 4epala Sekolah.
/. TATA U$AHA
U*ang $uherman% $.Pd
Iungsi # . e l a k s a n a.
;ugas < ;anggung 8awab #
1. ?enangani hal"hal yang berkaitan dengan #
1.1. Data kehadiran ;enaga .endidik dan ;anaga 4ependidikan
1.2. 3aporan .eriodik dari .ara .4S 0idang"bidang dan =ali 4elas
1.'. In+entarisasi 0uku 3aporan.
2. ?engin+entarisir semua jenis surat yang masuk ataupun yang keluar.
;ugas"tugas khusus atas perintah 4epala<.impinan Sekolah.
). 0erpedoman kepada .rinsip 4oordinasi dan 4onsultasi
*. 0ertanggung 8awab kepada 4epala Sekolah
7. PEN'A)A $EK+LAH
U*eh $@am"udin
29
Iungsi # .embantu .elaksana
;ugas < ;anggung 8awab #
1. ?engenai hal"hal yang berkaitan dengan #
a. ?elayani segala keperluan untuk berjalannya kegiatan Sekolah
b. ?enjaga kebersihan dan keamanan lingkungan Sekolah.
2. ;ugas"tugas khusus atas perintah .impinan Sekolah
'. 0ertanggung 8awab kepada 4epala Sekolah
Ditetapkan di # S!450!?I
.ada ;anggal # 1* 8uli 201'
4epala Sekolah
Aa<an $etia<an% $.Pd
NIP. ,:801--, ,:601/ , 110
2: