DSP RBT Tahun 4

0
KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

DOKUMEN STANDARD PRESTASI
REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI
TAHUN 4

DRAF
DSP REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI (RBT)
MAC 2013

1

FALSAFAH PENDIDIKAN KEBANGSAAN

Pendidikan di Malaysia adalah suatu usaha berterusan ke arah
memperkembangkan potensi individu secara menyeluruh dan bersepadu untuk
melahirkan insan yang seimbang dan harmonis dari segi intelek, rohani, emosi
dan jasmani, berdasarkan kepercayaan dan kepatuhan kepada Tuhan. Usaha ini
adalah bertujuan untuk melahirkan warganegara Malaysia yang berilmu
pengetahuan, berketerampilan, berakhlak mulia, bertanggungjawab dan
berkeupayaan mencapai kesejahteraan diri serta memberikan sumbangan
terhadap keharmonian dan kemakmuran keluarga, masyarakat dan negara.

2

PENDAHULUAN

Dokumen Standard Prestasi bagi mata pelajaran Kurikulum Standard Sekolah
Rendah (KSSR) dibina sebagai panduan untuk guru menambahbaik Pentaksiran
Sekolah sejajar dengan pelaksanaan Pentaksiran Rujukan Standard.

Pentaksiran Rujukan Standard merupakan proses mendapatkan maklumat
tentang sejauh mana murid tahu dan boleh buat atau telah menguasai apa yang
dipelajari mengikut tahap-tahap pencapaian seperti yang dihasratkan oleh
kurikulum mata pelajaran ini.

Adalah diharapkan dokumen ini dapat memberi maklumat yang lengkap dan
tepat kepada guru tentang hasrat Falsafah Pendidikan Kebangsaan yang
menekankan tentang pembinaan modal insan yang berteraskan kepada
pembangunan intelek, rohani, emosi dan jasmani.

3

MATLAMAT KURIKULUM
Matlamat Standard Kurikulum Reka Bentuk dan Teknologi (RBT) adalah untuk membolehkan murid memperoleh pengetahuan,
menguasai asas kemahiran praktis, kemahiran mereka bentuk dan mengamalkan asas keusahawanan serta berkebolehan
mengaplikasikan asas teknologi ke arah melahirkan murid yang kritis, kreatif dan inovatif.

OBJEKTIF KURIKULUM
Standard Kurikulum Sekolah Rendah bagi mata pelajaran RBT membolehkan murid:
1. Mengamalkan peraturan keselamatan bengkel dan amalan kerja yang selamat.
2. Menguasai proses mereka bentuk untuk menghasilkan produk.
3. Mengetahui teknologi dalam bidang teknikal, teknologi pertanian dan sains rumah tangga.
4. Berkemahiran memilih bahan, alatan, mesin dan perisian serta menggunakannya dengan teknik yang betul dan beretika.
5. Melakukan kerja-buat-sendiri dan penyelenggaraan mudah bagi peralatan dan perkakasan.
6. Menjana pemikiran kritis, kreatif, inovatif dan berdaya usaha dalam mereka bentuk dan menghasilkan produk berkualiti.
7. Menggunakan TMK dan mengaplikasi asas keusahawanan.
8. Berkemahiran menjana idea untuk menyelesaikan masalah.

4

TAFSIRAN

o Band ialah satu label yang digunakan untuk menunjukkan tanda aras tertentu yang disusun secara hierarki digunakan bagi
tujuan pelaporan individu.
o Standard ialah satu penyataan tentang sesuatu domain merujuk kepada tanda aras tertentu dan bersifat generik bagi
memberi gambaran holistik tentang individu.
o Standard Prestasi ialah penyataan tentang tahap perkembangan pembelajaran murid yang diukur berdasarkan standard dan
menunjukkan di mana kedudukan murid dalam perkembangan pembelajarannya. Perkembangan dalam standard itu terbahagi
kepada dua iaitu perkembangan secara mendatar (konstruk) dan perkembangan menegak (band). Perkembangan murid
dijelaskan dengan satu atau lebih qualifier menggunakan perkataan atau rangkai kata yang betul menggambarkan standard
dalam bentuk hasil pembelajaran.
o Deskriptor ialah penyataan yang menerangkan apa yang murid tahu dan boleh buat berdasarkan standard di mana kualiti
boleh ditaksir dan dicapai.
o Evidens (murid) ialah penyataan yang menerangkan apa yang murid tahu dan boleh buat bagi sesuatu deskriptor.
o Evidens (bahan) ialah bahan atau apa-apa bentuk bukti yang dapat ditunjukkan oleh murid yang melaksanakan sesuatu
tugasan dalam bentuk produk atau proses seperti foto, grafik, artifak, laporan dan lain-lain.
o Instrumen ialah alat yang digunakan untuk menguji penguasaan atau pencapaian murid bagi sesuatu domain adalah ujian
bertulis, ujian secara lisan, demonstrasi, ujian amali dan lain-lain.

5

KERANGKA STANDARD PRESTASI

1
2
3
4
5
6

Tahu Faham Boleh buat dengan Beradab

Tahu

Faham Tahu

Boleh Buat Faham Tahu

Tahu
Boleh buat dengan Beradab
Terpuji

Faham

Tahu
Boleh buat dengan Beradab
Mithali

Faham

6

PENYATAAN STANDARD REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI

BAND PENYATAAN STANDARD
6
(Tahu, Faham dan Boleh Buat
dengan Beradab Mithali)
Mengaplikasikan pengetahuan dan kefahaman tentang kemahiran asas dalam bidang
teknikal, teknologi pertanian dan sains rumah tangga secara kreatif dan inovatif.
5
dengan Beradab Terpuji)
teknikal, teknologi pertanian dan sains rumah tangga secara berinisiatif.
4
dengan Beradab)
teknikal, teknologi pertanian dan sains rumah tangga secara sistematik.
3
(Tahu, Faham dan Boleh Buat)
teknikal, teknologi pertanian dan sains rumah tangga.
2
(Tahu dan Faham)
Mengetahui dan memahami tentang kemahiran asas dalam bidang teknikal, teknologi
pertanian dan sains rumah tangga.
1
(Tahu)
Mengetahui tentang kemahiran asas dalam bidang teknikal, teknologi pertanian dan sains
rumah tangga.

7

STANDARD PRESTASI
REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI

8

BAND 1

9

STANDARD PRESTASI REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI

BAND
STANDARD
Penerangan generik tentang
tahap perkembangan
pembelajaran
DESKRIPTOR
APA murid tahu dan boleh buat
EVIDENS
BAGAIMANA murid
persembahkan APA murid tahu
dan boleh buat
1

Tahu
Mengetahui tentang
kemahiran asas dalam bidang
teknikal, teknologi pertanian
dan sains rumah tangga.

Murid boleh :

B1D1
Mengetahui tentang struktur organisasi
dan keselamatan bengkel.

B1D2
Mengetahui tentang kit model
berfungsi.

B1D3
Mengetahui tentang mereka bentuk
projek eksperimental.

Murid boleh :

B1D1E1
Menyatakan dua jawatankuasa
dalam struktur organisasi bengkel.

B1D1E2
Menyatakan tiga peraturan dan
keselamatan bengkel.

B1D2E1
Menyatakan dua alatan tangan
yang digunakan untuk memasang
dan membuka kit model.

B1D2E2
Menyatakan empat komponen kit
model.

B1D3E1
Menyatakan masalah berpandukan
situasi yang diberi.

10

B1D4
Mengetahui tentang penghasilan
projek berasaskan bahan bukan logam
dengan litar elektrik.

B1D5
Mengetahui tentang penghasilan
artikel jahitan.

B1D4E1
Menyatakan empat alatan tangan
yang digunakan untuk membina
projek.

B1D4E2
Menyatakan dua komponen
elektrik.

B1D5E1
Menyatakan tiga alatan yang
digunakan untuk membuat artikel
jahitan.
Menyatakan - secara lisan atau menulis

11

BAND 2

12


BAND
STANDARD
tahap perkembangan
pembelajaran
DESKRIPTOR
EVIDENS
BAGAIMANA murid
dan boleh buat
2

Tahu dan Faham

Mengetahui dan memahami
tentang kemahiran asas dalam
bidang teknikal, teknologi
pertanian dan sains rumah
tangga.
Murid boleh :

B2D1
Mengetahui dan memahami tentang
struktur organisasi dan keselamatan
bengkel.

B2D2
Mengetahui dan memahami tentang kit
model berfungsi.

B2D3
mereka bentuk projek eksperimental.

B2D4
penghasilan projek berasaskan bahan
bukan logam dengan litar elektrik.

B2D5
penghasilan artikel jahitan.

Murid boleh :

B2D1E1
Menerangkan satu tugas
jawatankuasa dalam struktur
organisasi bengkel.

B2D2E1
Menerangkan dua komponen kit
model dari segi fungsinya.

B2D3E1
Menerangkan idea dalam bentuk
lakaran bagi menyelesaikan
masalah.

B2D4E1
Menerangkan tiga alatan tangan
penghasilan projek dari segi
fungsinya.

B2D4E2
Menerangkan dua komponen
elektrik dari segi fungsinya.

B2D5E1
Menerangkan dua alatan jahitan
dari segi fungsinya.
Menerangkan - secara lisan atau menulis

13

BAND 3

14

BAND
STANDARD
tahap perkembangan
pembelajaran
DESKRIPTOR
EVIDENS
BAGAIMANA murid
dan boleh buat
3

Tahu, Faham dan
Boleh Buat
Mengaplikasikan
pengetahuan dan
kefahaman tentang
dan sains rumah tangga.
Murid boleh :

B3D1
Mengaplikasikan pengetahuan dan
kefahaman tentang kit model
berfungsi.

B3D2
kefahaman tentang mereka bentuk
projek eksperimental.

B3D3
kefahaman tentang penghasilan projek
berasaskan bahan bukan logam
dengan litar elektrik.

B3D4
kefahaman tentang penghasilan artikel
jahitan.

Murid boleh :

B3D1E1
Memasang komponen kit model
berpandukan manual.

B3D2E1
Membina, menguji dan menambah
baik projek eksperimental.

B3D3E1
Mengukur,menanda dan memotong
bahan projek.

B3D3E2
Membuat penyambungan litar
elektrik pada projek.

B3D4E1
Menjahit artikel jahitan dengan
jahitan tangan.

B3D4E2
Menghias artikel jahitan
menggunakan bahan hiasan yang
dipilih.

15

BAND 4

16


BAND
STANDARD
tahap perkembangan
pembelajaran
DESKRIPTOR
EVIDENS
BAGAIMANA murid
dan boleh buat
4

Tahu, Faham dan
Boleh Buat
dengan Beradab
Mengaplikasikan
pengetahuan dan
kefahaman kemahiran asas
dalam bidang teknikal,
teknologi pertanian dan sains
rumah tangga secara
sistematik.

Murid boleh :

B4D1
kefahaman tentang kit model berfungsi
secara sistematik.

B4D2
kefahaman tentang mereka bentuk
projek eksperimental secara
sistematik.

B4D3
dengan litar elektrik secara sistematik.

Murid boleh :

B4D1E1
Memasang komponen kit model
mengikut prosedur
1

B4D2E1
Membina, menguji dan menambah
baik projek eksperimental mengikut
prosedur
2

B4D3E1
Mengukur,menanda dan memotong
bahan projek mengikut prosedur
3

B4D3E2
elektrik pada projek mengikut
prosedur
4

17

B4D4
jahitan secara sistematik.

B4D4E1
Menjahit artikel jahitan dengan
jahitan tangan mengikut prosedur
5

B4D4E2
dipilih mengikut prosedur
6

Prosedur
1
: Mengikut urutan kerja berpandukan manual sehingga berfungsi.
Prosedur
2
: Mengikut urutan kerja dan berjaya menyelesaikan masalah.
Prosedur
3
: Mengikut urutan kerja (mulakan dengan kerja mengukur, menanda dan memotong).
Prosedur
4
: Mengikut urutan kerja berpandukan manual.
Prosedur
5
: Mengikut urutan kerja (memulakan dan mengakhiri menjahit artikel dengan jahitan kia).
Prosedur
6
: Mengikut urutan kerja(memilih bahan hiasan dan menghias pada artikel).

18

BAND 5

19


BAND
STANDARD
tahap perkembangan
pembelajaran
DESKRIPTOR
EVIDENS
BAGAIMANA murid
dan boleh buat
5

Tahu, Faham dan
Boleh Buat
dengan Beradab
Terpuji
Mengaplikasikan
pengetahuan dan
kefahaman tentang
dan sains rumah tangga
secara berinisiatif.

Murid boleh :

B5D1
dengan litar elektrik secara berinisiatif.

B5D2
kefahaman tentang tentang
penghasilan artikel jahitan secara
berinisiatif.

Murid boleh :

B5D1E1
elektrik pada projek dengan daya
usaha
1

B5D2E1
dipilih dengan daya usaha
2

Daya usaha
1
: Pendawaian kemas (susunan dan penyambungan wayar) dan berfungsi.
Daya usaha
2
: Menghias artikel menggunakan bahan hiasan selain daripada butang, renda dan riben.

20

BAND 6

21


BAND
STANDARD
tahap perkembangan
pembelajaran
DESKRIPTOR
EVIDENS
BAGAIMANA murid
dan boleh buat
6

Tahu, Faham dan
Boleh Buat
dengan Beradab
Mithali)
Mengaplikasikan
pengetahuan dan
kefahaman tentang
dan sains rumah tangga
secara kreatif dan inovatif.

Murid boleh :

B6D1
jahitan secara kreatif dan inovatif.

Murid boleh :

B6D1E1
dipilih dan melahirkan idea baharu
1
sebagai nilai tambah.

Idea baharu
1
: Kreatif / inovatif dari segi pemilihan bahan hiasan dan cara menghias artikel.

22

LAMPIRAN

23

ANALISIS EVIDENS BERDASARKAN BAND

BAND DESKRIPTOR EVIDENS BIL.
EVIDENS
1
B1D1 B1D1E1, B1D1E2 2
B1D2 B1D2E1, B1D2E2 2
B1D3 B1D3E1 1
B1D4 B1D4E1, B1D4E2 2
B1D5 B1D5E1 1
2
B2D1 B2D1E1 1
B2D2 B2D2E1 1
B2D3 B2D3E1 1
B2D4 B2D4E1,B2D4E2 2
B2D5 B2D5E1 1
3
B3D1 B3D1E1 1
B3D2 B3D2E1 1
B3D3 B3D3E1, B3D3E2 2
B3D4 B3D4E1, B3D4E2 2
4
B4D1 B4D1E1 1
B4D2 B4D2E1 1
B4D3 B4D3E1, B4D3E2 2
B4D4 B4D4E1, B4D4E2 2
5
B5D1 B5D1E1 1
B5D2 B5D2E1 1
6 B6D1 B6D1E1 1
JUMLAH 29

24

ANALISIS EVIDENS BERDASARKAN TAJUK

TAJUK BAND DESKRIPTOR EVIDENS BIL. EVIDENS
ORGANISASI DAN
KESELAMATAN
BENGKEL
B1 B1D1 B1D1E1, B1D1E2 2
B2 B2D1 B2D1E1 1
ASAS TEKNOLOGI
B1 B1D2 B1D2E1, B1D2E2 2
B2 B2D2 B2D2E1 1
B3 B3D1 B3D1E1 1
B4 B4D1 B4D1E1 1
REKA BENTUK
B1 B1D3 B1D3E1 1
B2 B2D3 B2D3E1 1
B3 B3D2 B3D2E1 1
B4 B4D2 B4D2E1 1
PENGHASILAN
PROJEK
B1 B1D4 B1D4E1, B1D4E2 2
B2 B2D4 B2D4E1,B2D4E2 2
B3 B3D3 B3D3E1, B3D3E2 2
B4 B4D3 B4D3E1, B4D3E2 2
B5 B5D1 B5D1E1 1
SAINS RUMAH
TANGGA

B1 B1D5 B1D5E1 1
B2 B2D5 B2D5E1 1
B3 B3D4 B3D4E1, B3D4E2 2
B4 B4D4 B4D4E1, B4D4E2 2
B5 B5D2 B5D2E1 1
B6 B6D1 B6D1E1 1
JUMLAH 29

DSP RBT Tahun 4

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

DSP RBT Tahun 4

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

0

KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

Anda mungkin juga menyukai