Proiect de activitate integrat

PLANETA VESEL




STUDENTE: BANU GEORGIANA-NICOLETA

BLTRE LCRMIOARA


PROF. COORDONATOR: LECT. UNIV. DR. MLUREANU FLAVIA



DATA: 30.04.2014
GRUPA: Mare
TEMA ANUAL: Cnd, cum i de ce se ntmpl?
TEMA SPTMNII: Planeta albastr
TEMA ACTIVITII: Planeta vesel
FORMA DE REALIZARE: - Domeniul tiine Activitate matematic Joc didactic ;
- Domeniul Estetic i Creativ Educaie plastic.
TIPUL ACTIVITILOR: - Domeniul tiine Fixare i consolidare;
- Domeniul Estetic i Creativ Formare de priceperi i deprinderi.
MILOACE DE REALIZARE: joc didactic, pictur.

OBIECTIVE DE REFERIN:

Domeniul tiine:
s-i mbogeasc experiena senzorial, ca baz a cunotinelor matematice referitoare la recunoaterea, denumirea
obiectelor, cantitatea lor, clasificarea, constituirea de grupuri/mulimi, pe baza unor nsuiri comune (form, mrime, culoare)
luate n considerare separat sau mai multe simultan;
s efectueze operaii cu grupele de obiecte constituite n funcie de diferite criterii date ori gsite de el nsui: triere,
grupare/regrupare, comparare, clasificare, ordonare, apreciere a cantitii prin punere n coresponden.

Domeniul Estetic i Creativ:
s cunoasc i s diferenieze materiale si instrumente de lucru, s cunoasc i s aplice reguli de utilizare a acestora.
s obin efecte plastice, forme spontane i elaborate prin tehnici specifice picturii.

OBIECTIVE OPERAIONALE:

Domeniul tiine: O
1
: s formeze mulimi cu un numr dat de elemente;
O
2
: s aeze cifra corespunztoare mulimii;
O
3
: s numere cresctor i descresctor n concentrul 1-10;
O
4
: s stabileasc vecinii unui numr dat.




Domeniul Estetic i Creativ: O
5
: s denumeasc materialele puse la dispoziie n vederea realizrii temei;
O
6
: s lucreze corect, curat, ordonat i ngrijit;
O
7
: s picteze cu beiorul de ureche pe suportul de hrtie, respectnd indicatiile propuntoarei;
O
8
: s aprecieze, pe baza criteriilor stabilite, lucrrile colegilor

Sarcina didactic: Const n rezolvarea corect a exerciiilor pentru a nveseli planeta, formularea corect a rspunsurilor, alctuirea
de propoziii corecte din punct de vedere gramatical, respectarea regulilor jocului, colaborarea cu colegii.
Reguli de joc: Se va desfura un concurs pe echipe (echipa galben si echipa portocalie). Pe rnd, cte doi copii din fiecare echip
vor veni la panou i vor rezolva sarcina care va fi scris pe spatele unei floari sau al unui copcel. Dac sarcina va fi rezolvat corect
vor ,,planta floarea sau copcelul, nveselind astfel planeta.
Pentru fiecare rspuns corect vor fi rspltii cu aplauze i cu o floare/copcel pentru echipa sa. Copiii vor trebui s numere corect,
cresctor i descresctor, s formeze mulimi de elemente, s stabileasca vecinii unui numr, s compare numerele.
Elemente de joc: surpriza, mnuirea materialelor, aplauze.

STRATEGII DIDACTICE:

Metode i procedee: D: conversaia, explicaia, jocul didactic, exerciiul;
DEC: conversaia, explicaia, demonstraia, exerciul.

Materiale i mijloace didactice: D: glob pmntesc, panouri, jetoane (floricele, copcei, buline), cifre, fie de lucru.
DEC: acuarele, beioare de urechi, planele de lucru, plane model, erveele.

Forme de organizare: D: frontal, individual, pe echipe;
DEC: frontal, individual.

Modaliti de evaluare: D: observare sistematic, aprecieri verbale.
DEC: observarea sistematic, turul galeriei, aprecieri verbale.



LOCUL DESFURRII ACTIVITII: sala de grup.
DURATA: 65-70 minute



MATERIAL BIBLIOGRAFIC :

M.E.C. ,,Programa activitilor 4nstructive- educative n grdinia de copii, Editura V& Integral , Bucureti 2005;
Culea L, Sesovici A, Grama F, Pletea M, ,,Activitatea integrat din grdini, Editura DPH, Bucureti, 2008;
Preda Viorica, Pletea M., Grama F., Cocos A., ,,Proiecte tematice-nvarea integrat prin joc, Editura DPH,
Bucuresti, 2008.























Momentele
activitii


Ob.
Op.


Activitatea propuntoarei


Activitatea copiilor
Strategii didactice

Evaluarea
Metode
i
procedee

Materia-
le
Didacti-
ce
Forme
de
organizare



1.Moment
Organizatoric
(1 min.)
Asigur condiiile optime
desfurrii activitii:
-aerisirea slii de grup;
-pregtirea materialului didacti;
-plasarea organizat a precola-
rilor n spaiul educaional,
sugestiv amenajat.

Se pregtesc pentru
nceperea activitaii
matematice.








2.Reactualiza-
rea
cunotinelor
(3 min.)















Se va realiza cu ajutorul
ntrebrilor:
-despre ce ai vorbit voi
sptmna aceasta?
-ce form are planeta noastr?
-ce se afl pe aceast planet?

-ce trebuie s facem ca s
protejm planeta ?

Rspund:

-Despre ,,Planeta albastr

-Planeta este rotund.
-Oameni, plante, animale,
ap etc.
-s nu mai tiem copaci,
s nu aruncm gunoaiele
la voia ntmplrii, s
plantm mai muli copaci
i mai multe flori pentru a
respira aer curat etc.





Conversaia














Frontal





Observarea
sistematic






3. Captarea
ateniei
(2 min.)





Le voi arta planeta noastr
(Globul Pmntesc care are o
fa trist) i le voi spune:
,,Vedei copii, aceast planet
este trist pentru c prea puini
oameni planteaz ceva pe ea.
Ai vrea s o nveselim
plantnd noi copcei i
floricele? Pentru aceasta voi va
trebui s rezolvai corect
exerciiile i s fii ateni.







-sunt ateni.




Conversaia



Glob
pmn-
tesc




Frontal




Observare
sistematic


4. Anunarea
temei i a
obiectivelor
(2 min.)








Astzi, mpreun, vom
desfura jocul S nveselim
planetai apoi o vom picta.
Pentru a ,,planta va trebui: s
formai mulimi de elemente, s
asociai cifra corespunztoare
mulimii, s numrai corect
cresctor i descresctor, s
stabilii vecinii unui numr dat
i s fii ateni la indicaiile
primite.




-sunt ateni.




Conversaia




Frontal



Observare
sistematic











O1
Explicarea jocului
Voi spune copiilor c vom
desfura un concurs pe echipe
(echipa galben i echipa
portocalie).
Pe rnd, cte doi copii din











Explicaia











Frontal




Observarea
sistematic






4.Desfurarea
activitii
(20 min.)
O2











O3


O4











O1
O2
O3

fiecare echip vor veni la panou
i vor rezolva sarcina care este
scris pe spatele unui copcel
sau al unei flori. Dac sarcina
va fi rezolvat corect,
copcelul sau floarea va fi apoi
,,plantat pe un panou special
amenajat pentru a face planeta
s zmbeasc.
Pentru fiecare rspuns corect
vor fi rspltii cu aplauze i cu
o floare/copcel pentru echipa
sa. Dup completarea irului
numeric la panou, vor numra
cresctor i descresctor, apoi l
vom continua cu stabilirea
vecinilor unui numr dat.

Jocul de prob
Voi solicita doi copii pentru a
executa un joc de prob pentru
o mai bun nelegere a
modului de desfurare a
jocului.
Desfurarea propriu-zis
Copiii vor veni pe rnd la
panou i vor rezolva sarcinile
de pe spatele copcelului/florii.
(Anexa 1)
La nevoie pot fi ajutai de
colegii din echip.
-sunt ateni la explicaii.


















-ies doi copii la panou
pentru jocul de prob.


-ies cte doi copii din
fiecare echip i rezolv
sarcina unul va aeza
mulimea de elemente,
cellalt cifra
corespunztoare mulimii.
Dup ce s-a completat
irul numeric pn la 10,








Exerciiul











Conversaia






Explicaia






Panouri







Jetoane
(copcei,
floricele,
buline,
cifre)


























Frontal
Pe echipe

























Observarea
sistematic











Aprecieri
verbale










O4
Complicarea jocului
Copiii trebuie s stabileasc
vecinii unui numr.

ncheierea jocului
Voi face aprecieri i observaii
cu privire la respectarea
regulilor jocului.

numr cresctor i
descresctor.
Jocul se continu prin
stabilirea vecinilor unor
numere date.







Aprecieri
verbale

5. Obinerea
Performanei
(7 min.)



















O2
O3
O4



















Le voi da copiilor o fi de
lucru. (anexa 2)


Rutina
Cu toii ne ridicm
Ca la baie s plecm,
Pe mnue ne splm,
Treaba s continum.

Se aerisete sala de grup i se
pregtesc materialele necesare
pentru activitatea practic.

Tranziie :







-lucreaz exerciiile de pe
fi.






-ies din sala de grup i se
pregtesc pentru nceperea
urmtoarei activiti.
















Exerciiul





















Fie de
lucru




















Individual





















Observarea
sistematic

Aprecieri
verbale
























































O5











O6















Se reamintete tema activitatii:
Planeta vesel

1.I ntuirea materialului se va
face prin numirea de ctre copii
a materialelor primite pe
msue.

2.Explicarea i demonstrarea
tehnicilor i etapelor de
realizare a lucrrilor: se va
explica copiilor c vor picta ct
mai frumos si ngrijit cu
ajutorul beioarelor de ureche.

Ei vor trebui s picteze planeta
Pmnt n culorile corespun-
ztoare

Se va realiza o demonstraie
de ctre propuntoare.

3.Prezentarea lucrrii model:
Se vor prezenta copiilor mai
multe lucrri model i se vor
specifica culorile ce trebuie
folosite precum i aspectul
lucrrii.








Sunt ateni i denumesc
materialele de lucru.




























Conversaia






Explicaia










Demonstraia












Fiele de
lucru


Beioare
de urechi

Acuarele

erveele








Fia
model












Frontal










Frontal

































































6.Evaluarea













O7













O8
4.nclzirea muchilor mici ai
minii:
Se vor face cteva exerciii
pentru ncalzirea mnuelor:
morica, nchidem si deschidem
pumnii, scuturm mnuele,
plou etc.

5.Executarea lucrrii
Se d semnalul de ncepere a
lucrului, iar n timp ce copiii
lucreaz, propunatoarea i
supravegheaz i i ajut, dac
este cazul. Se fac aprecieri
pariale privind executarea
lucrrilor prin ncurajri.
nainte de ncheierea activitii,
precolarii sunt atentionai s
finalizeze lucrarea.


-Lucrrile vor fi apreciate pe
baza urmtoarelor criterii:
*acuratee;
*respectarea modului de lucru;
*finalizarea lucrrii.





Executa micri pentru
ncalzirea mnuelor.







Copiii sunt atenti mani-
festnd interes.
Copiii lucreaa cu grij iar
cei care necesit ajutor i
explicaii suplimentare
anun aceste lucru.





















Exerciiul

Individual



















Frontal





Observare
sistematic






Aprecieri
verbale






































7.ncheierea
activitii


-Voi alege 4 dintre copiii care
au fost cuminti pentru a face
turul galeriei , vor aprecia i
argumenta fiecare lucrare
aleas. -Se fac aprecieri asupra
lucrrilor realizate de copii, cu
privire la calitatea realizrii i
raportarea la criteriile de
evaluare anunate la nceputul
activitii.
-Se fac aprecieri legate de
ntrega activitate i de modul n
care s-au comportat.






- Copiii vor fi felicitai c au
reuit s picteze frumos si
ngrijit.



Aleg o lucrare, o
apreciaz i argumenteaz
alegerea fcut.





















Copiii primesc stimulente.

Turul
galeriei













ANEXA 1

1. Aeaz la panou attea buline roii cte gurie ai. (Colegul va aeza cifra corespunztoare.)
2. Aeaz la panou attea buline verzi cte mnue ai.
3. Aeaz la panou attea buline albastre cte bti din palme auzi.
4. Aeaz la panou attea buline galbene cte anotimpuri are un an.
5. Aeaz la panou attea buline portocalii cte degeele ai la o mn.
6. Aeaz la panou attea buline roii cte sunt desenate aici.
7. Aeaz la panou attea buline verzi cte zile are o sptmn.
8. Aeaz la panou attea buline albastre cte sunt desenate aici.
9. Aeaz la panou attea buline galbene cte i indic cifra.
10. Aeaz la panou attea buline portocalii cte degete ai la ambele mini.
Complicarea jocului:
11. Care sunt vecinii numrului 5, 3?
12. Care sunt vecinii numrului 2, 7?
13. Care sunt vecinii numrului 6, 4?
14. Care sunt vecinii numrului 8, 9?









FI DE LUCRU


1. Scrie cifra corespunztoare mulimii:



---------- --------- ---------

2. Completeaz vecinii:








3. Scrie n inimioare irul numeric cresctor:



2 9
6