Standar

Akademik
Standar Akademik
Fakultas Kedokteran
Universitas Muhammadiyah Palembang
SA.UPM-FK-UM Palembang B.0l
Revisi : -
Tanggal : 1 April 2010
Dikaji ulang oleh : Pembantu Dekan Bidang Akademik
Disetujui oleh :
Dekan akultas !edokteran
"niversitas #uhammadi$ah Palembang
% akultas !edokteran "niversitas #uhammadi$ah Palembang& 2010 ' All Rights Reserved
"#P
Standar Akademik Disetujui Oleh
Revisi ke-
1
Tanggal
1 April 2010
SA.UPM-FK-UMP.01
DEKAN
Fakultas Kedokteran Universitas Muhammadiyah Palembang l
!ATA P()*A)TAR
Standar Akademik Fakultas Kedokteran Universitas Muhammadiyah
Palembang (FK-UMP) adalah pedoman dalam menyusun rencana dan pelaksanaan
kegiatan akademik serta landasan bagi pengembangan program sumberdaya
prosedur kegiatan dan evaluasi akademik!
"u#uan ditetapkan standar akademik adalah dalam rangka pen#aminan
mutu akademik di FK-UMP agar tu#uan akademik dapat tercapai! $i dalam standar
akademik ini dirumuskan tu#uan pendidikan dan etika FK-UMP serta butir-butir
mutu yang digunakan di FK-UMP yaitu% kurikulum program studi
sumberdaya manusia mahasis&a proses pembela#aran sarana prasarana
suasana akademik penelitian publikasi dan pengabdian kepada masyarakat
mana#emen administrasi akademik dan system in'ormasi akademik!
(utir-butir standard akademik ini disusun sesuai dengan karakteristik
departemen)program studi yang ada di FK-UMP serta mengacu pada Standard
Akademik yang telah ditetapkan Universitas Muhammadiyah Palembang!
Palembang * April +,*,
$ekan
Pro'!dr! K-M! Arsyad$A(KSpAnd
DATAR +,+
KATA PENGANTAR
............................................................................ 2
DAFTAR lSl
............................................................................ 3
BAB l. TUJUAN PENDlDlKAN DAN ETlKA FAKULTAS KEDOKTERAN
UNlVERSlTAS MUHAMMADlYAH
PALEMBANG................................................................... 4
l.l. Tujuan Pendidikan
............................................................................. 4
l.2. Etika Fakultas Kedokteran Universitas Muhammadiyah
Palembang........ 4
BAB ll. PENJELASAN BUTlR MUTU AKADEMlK FAKULTAS
KEDOKTERAN UNlVERSlTAS MUHAMMADlYAH
PALEMBANG............................................. 6
2.l Pengertian
............................................................... 6
2.2 Penjelasan Butir Mutu Akademik ..................................................
5
BAB lll.BUTlR-BUTlR STANDAR AKADEMlK
................................................... l0
3.l. Kurikulum Departemen/Program Studi
................................................... l0
3.2. Sumberdaya Manusia (Dosen dan tenaga penunjang)
.........................l3
3.3. Mahasiswa
.............................................................................l5
3.4. Proses Pembelajaran
................................................................l7
3.5. Sarana dan Prasarana
............................................................................ 2l
3.6. Suasana Akademik
............................................................................ 24
3.7. Penelitian dan
Publikasi .......................................................................... 25
3.8. Pengabdian Kepada
Masyarakat ............................................................. 28
3.9. Manajemen Administrasi Akademik ..................................................
29
3.l0. Sistem lnformasi Akademik
.................................................. 32
DAFTAR RUJUKAN
............................................................................ 34
TlM PENYUSUN
............................................................................ 35
BAB I
TUJUAN PENDIDIKAN DAN ETIKA FAKULTAS
KEDOKTERAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH
PALEMBANG
1.1. Tujuan Pendidian
*!*!*! "u#uan pendidikan disusun selaras dengan visi dan misi FK-UMP
dan yang relevan dengan kebutuhan masyarakat terhadap pelayanan
kesehatan!
*!*!+! "u#uan pendidikan disusun dan dilaksanakan untuk menghasilkan
lulusan yang memiliki kompetensi sesuai dengan program
studinya!
*!*!.! "u#uan pendidikan dikomunikasikan kepada dosen mahasis&a
dan pihak-pihak yang berkepentingan!
*!*!/! Ada dokumen rencana strate#ik yang dikembangkan berdasarkan visi
misi dan tu#uan pendidikan!
1.!. E"ia Fau#"a$ Ked%"e&an Uni'e&$i"a$ Mu(a))adi*a( Pa#e)+an,
*!+!*! Fakultas Kedokteran melaksanakan kode etik akademik dan etika
kehidupan kampus yang berlaku di Universitas Muhammadiyah
Palembang!
*!+!+! Seluruh sivitas akademika yaitu dosen mahasis&a dan tenaga
penun#ang di Fakultas Kedokteran memahami dan melaksanakan
kode etik akademik etika kehidupan kampus dan etika pro'esi di
bidang masing-masing!
*!+!.! Fakultas Kedokteran memiliki unit ker#a yang ber&iba&a dan
memiliki otoritas mensosialiasikan dan menegakkan etika!
*!+!/! Fakultas Kedokteran mengembangkan sistem yang dapat
memberikan penghargaan bagi yang patuh dan memberikan
sanksi bagi yang melanggar etika!
*!+!0! Fakultas Kedokteran) departemen)program studi memiliki program
yang #elas untuk meningkatkan kesadaran beretika bagi semua
sivitas akademikanya!
BAB II
PENJELASAN BUTIR MUTU AKADEMIK FAKULTAS
KEDOKTERAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH
PALEMBANG
!.1. Pen,e&"ian
Standar akademik adalah penetapan a&al (baseline) mutu akademik untuk
memulai melaksanakan suatu proses akademik dalam sistem pen#aminan mutu!
Standar mutu akademik yang telah ditetapkan akan mengikat selama satu tahun
akademik dan dapat direvisi kembali sesuai perkembangan akademik yang
telah dicapai!
Standar mutu akademik terdiri dari sepuluh butir mutu%
*! Kurikulum
+! Sumber $aya Manusia (dosen dan tenaga penun#ang)
.! Mahasis&a dan Kompetensi 1ulusan
/! Proses (ela#ar Menga#ar
0! Sarana dan Prasarana Akademik
2! Suasana Akademik
3! Penelitian dan Publikasi
4! Pengabdian kepada Masyarakat
5! Mana#emen Akademik
*,! Sistem 6n'ormasi Akademik
!.!. Penje#a$an Bu"i& Mu"u Aade)i
!.!.1. Ku&iu#u) Ju&u$an -P&%,&a) S"udi.
Kurikulum ialah keseluruhan rencana dan pengaturan mengenai
tu#uan isi dan bahan bela#ar menga#ar serta cara yang digunakan sebagai
pedoman penyelenggaraan kegiatan bela#ar-menga#ar untuk mencapai kompetensi
tertentu sesuai standar pendidikan nasional! Kurikulum memberikan in'ormasi
tentang materi dan bahan ka#ian sarana dan proses bela#ar menga#ar dan
penilaiannya untuk mencapai kompetensi hasil bela#ar (learning outputs dan
outcomes)! Sesuai ketentuan untuk pendidikan tinggi kurikulum di Fakultas
Kedokteran Universitas Muhammadiyah Palembang yang digunakan sebagai
pedoman kegiatan instruksional! Mengingat lingkungan pendidikan yang
senantiasa mengalami perubahan maka kurikulum perlu disesuaikan dan
dikembangkan secara periodik dengan mempertimbangkan kebutuhan pihak
stakeholder!
!.!.!. Su)+e& Da*a Manu$ia -D%$en dan Tena,a Penunjan,.
Mutu pendidikan tinggi ditentukan #uga oleh sumber daya manusia
selain oleh organisasi yang sehat dan mana#emen yang e'ekti'! Komitmen
pimpinan dan sta' pada mutu perencanaan dan penyelenggaraan program
sangat menentukan kiner#a institusi secara keseluruhan! Untuk mengantisipasi
perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi se#alan dengan perkembangan
kebutuhan masyarakat diperlukan adanya program pengembangan sumber daya
manusia! Pengembangan S$M diperlukan #uga untuk meningkatkan e'isiensi dan
e'ekti'itas penyelenggaraan program dan kiner#a organisasi! -asil dari upaya
tersebut tercermin dalam mutu proses bela#ar menga#ar mutu lulusan dan mutu
pelayanan "ri $harma pada stakeholder!
!.!./. Ma(a$i$0a dan K%)1e"en$i Lu#u$an
Mahasis&a merupakan salah satu komponen terpenting dari keseluruhan
proses bela#ar menga#ar! Mahasis&a diarahkan untuk mencapai kompetensi yang
telah ditetapkan dalam kurikulum! Penilaian hasil bela#ar yang tepat akan
menentukan se#auh mana pencapaian tu#uan bela#ar (learning outcome) atau
merupakan pengukuran 7 kompetensi yang tercapai! $engan demikian ukuran
penilaian atas kompetensi lulusan tersebut dapat dipakai sebagai pedoman
stakeholder dalam pasar ker#a!
!.!.2. P&%$e$ Be#aja& Men,aja&
Kriteria proses bela#ar menga#ar berhubungan dengan usaha untuk
menyediakan pengalaman bela#ar yang bermutu bagi mahasis&a! Pemantauan
kema#uan bela#ar dan pencapaian hasil bela#ar mahasis&a sangat diperlukan
untuk%
a! menilai kesesuaian proses akademik dengan kurikulum yang dipakai
b! mengetahui masalah yang perlu ditanggulangi
c! menyempurnakan proses bela#ar
d! menilai keberhasilan dosen dalam melakukan tugas
e! mengukur kemampuan diri mahasis&a atau pencapaian kompetensi
oleh mahasis&a!
!.!.3. Sa&ana dan P&a$a&ana Aade)i
Penyelenggaraan pendidikan tinggi yang e'ekti' memerlukan dukungan
tersedianya sumber daya pembela#aran yang memacu dinamika berpikir
menun#ang pertumbuhan dan perkembangan mahasis&a secara utuh! Sumber daya
pembela#aran seperti ketersediaan ruang kuliah ruang tutorial ruang baca (baik
digital atau tidak) laboratorium ketrampilan peralatan laboratorium alat bantu
pembela#aran dan teknologi in'ormasi harus dapat diakses dengan mudah oleh
dosen dan mahasis&a! -al ini dapat menun#ang program pendidikan penelitian
dan memberi kesempatan untuk mengenal berbagai disiplin ilmu budaya serta cara
berpikir dan bela#ar!
!.!.4. Sua$ana Aade)i
Fakultas)$epartemen)PS berupaya membangun lingkungan akademik
yang nyaman untuk sivitas akademika sehingga dapat mencapai e'isiensi dan
produktivitas ker#a)pendidikan secara optimal! $ampak yang ingin dicapai ialah
lulusan memiliki kesiapan pengetahuan (&a&asan) sekaligus sikap dan perilaku
masyarakat ilmiah untuk memasuki dunia ker#a! Kepuasan mahasis&a
terhadap pelayanan #uga dapat ditingkatkan melalui kemudahan akses
in'ormasi kesempatan melakukan kegiatan ekstrakurikuler adanya program
bimbingan dan konseling untuk bantuan konsultasi memadai bagi
mahasis&a agar mahasis&a mampu mencapai prestasi bela#ar yang optimal!
Komunikasi dua arah pengelolaan kon'lik dan perbedaan persepsi partisipasi
semua pihak akan mendorong motivasi internal!
!.!.5. Pene#i"ian dan Pu+#ia$i
Penelitian dosen dan mahasis&a dilakukan dalam rangka
pengembangan ilmu pengetahuan teknologi dan seni! Penelitian harus relevan
dengan kebutuhan masyarakat saat ini dan masa mendatang! 8rientasi dari
penelitian diarahkan agar inovasi yang dilakukan dapat diman'aatkan oleh
s&asta masyarakat atau pengguna lainnya! Untuk itu setiap hasil kegiatan
penelitian harus disebarluaskan (dissemination) dipublikasikan dalam website
seminar baik #urnal FK-UMP maupun #urnal lainya di dalam atau luar negeri
serta berpeluang dipatenkan! -asil penelitian diharapkan memperkaya materi
perkuliahan dan inovasi pemecahan masalah di masyarakat!
!.!.6. Pen,a+dian e1ada Ma$*a&aa"
Pengabdian kepada Masyarakat dilakukan dalam rangka penerapan
dan peman'aatan pengembangan ilmu pengetahuan teknologi dan seni yang
relevan dengan bidang ilmu! $engan demikian kegiatan pengabdian pada
masyarakat harus sesuai dengan pro'esionalisme dosen dan mahasis&a
berdampak pada society recognition memberikan pencerahan dan
mense#ahterakan masyarakat!
!.!.7. Manaje)en Aade)i
Mana#emen akademik membutuhkan kepemimpinan komitmen dalam
pengelolaan proses pelayanan akademik untuk memberikan pelayanan prima!
Mana#emen akademik didasarkan pada data yang terdokumentasi secara teratur
dan sistematik!
!.!.18. Si$"e) In9%&)a$i Aade)i
Setiap unit pelaksana dan pendukung kegiatan akademik harus
melengkapi dan menerapkan sistem in'ormasi akademik melalui internet dan
#aringan lokal!
BAB III
BUTIR:BUTIR STANDAR AKADEMIK
FAKULTAS KEDOKTERAN UNIVERSITAS
MUHAMMADIYAH PALEMBANG
/.1. Ku&iu#u) Fau#"a$;P&%,&a) S"udi
/.1.1. I$i
*! Kurikulum ialah seperangkat rencana dan pengaturan berdasarkan
standar pendidikan tentang%
a! Materi dan bahan ka#ian yang sesuai dengan program studi!
Kurikulum di tingkat Program Studi Kedokteran terdiri dari
muatan yang disusun berdasarkan standar kompetensi program
studi serta muatan lokal sesuai dengan kekhasan FK-UMP!
Program Studi Pendi di kan dokter menggunakan standar
Pendidikan Pro'esi $okter yang ditetapkan oleh Konsil
Kedokteran 6ndonesia (KK6)
b! 9ahana dan pengalaman bela#ar untuk mencapai kompetensi!
c! Penilaian yang berbasis pada potensi dan kondisi peserta didik!
+! Kurikulum harus mengandung%
a! Seperangkat materi mata kuliah!
b! "u#uan instruksional)kompetensi yang dirumuskan secara baik
untuk mengukur ter#adinya perubahan perilaku mahasis&a!
c! Pengalaman bela#ar yang dirancang dengan pendekatan
terintegrasi baik hori:ontal maupun vertikal serta
berorientasi pada masalah kesehatan individu keluarga dan
masyarakat dalam konteks pelayanan kesehatan primer!
d! Peman'aatan ;student centered approach< dalam proses bela#ar
menga#ar agar tercapai suasana akademik yang kondusi'!
Untuk Program Studi Kedokteran kurikulum dilaksanakan
dengan pendekatan SP6=>S (Student Center, Problem Based,
Integrated, Community Based, Elective /Early Clinical Exposure,
Systematic)
e! Upaya pencapaian kompetensi tertinggi (bela#ar mandiri dan
sepan#ang hayat) akses pada in'ormasi dan dera#at kesehatan
yang tinggi!
/.1.!. K%)1e"en$i
*! Kurikulum harus ber'ungsi sebagai pedoman untuk men#amin
mutu)kompetensi sesuai dengan program studi yang ditempuh!
+! Kurikulum harus dirancang secara e'ekti' dan e'isien untuk
memenuhi kebutuhan mahasis&a dengan menyediakan kesempatan
untuk memperdalam mata kuliah secara mandiri dengan akses pada
sumber-sumber yang tersedia di lingkungan FK-UMP!
.! Kurikulum harus mengacu pada Sistem Kredit Semester (SKS)!
/! Kurikulum mengacu kepada sistem yang berbasis kompetensi (K(K)
sehingga setiap program pendidikan dan atau pelatihan yang
dirancang harus secara sistematik mem'asilitasi mahasis&a
menguasai kompetensi yang dipersyaratkan!
Program Studi Kedokteran menggunakan standard kompetensi
dokter yang ditetapkan oleh Konsil Kedokteran 6ndonesia (KK6)!
0! $i dalam kurikulum terdapat keterpaduan dan keseimbangan yang
harmonis antara ilmu dasar dan ilmu klinis!
2! Pembela#aran harus berbasis mahasis&a dengan penekanan pada
interaksi antara mahasis&a dengan lingkungan bela#ar yang
dikembangkan untuk mencapai kompetensi yang dipersyaratkan!
/.1./. E'a#ua$i Ku&iu#u)
*! >valuasi kurikulum dilaksanakan untuk%
a! Merespon perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi!
b! Merespon perubahan sosial di luar sistem pendidikan!
c! Memenuhi kebutuhan mahasis&a!
d! Merespon perubahan sistem pendidikan!
+! "iap program studi melakukan pemutakhiran kurikulum dalam kurun
&aktu lima tahun terakhir minimal * kali! $alam proses penyusunan
kurikulum di Fakultas Kedokteran melibatkan berbagai pihak
(stakeholders) seperti pemakai lulusan alumni pihak yang
berminat dan masyarakat pada umumnya serta mahasis&a!
.! >valuasi kurikulum dapat dilaksanakan secara integrati' maupun parsial
tergantung perubahan)pengembangan materi pembela#aran!
/! Fakultas Kedokteran memilik unit multidisiplin yang mempunyai
tanggung #a&ab &e&enang dan kemampuan untuk merencanakan
melaksanakan dan menin#au kurikulum untuk men#amin tercapainya
tu#uan pendidikan (Unit pendidikan Kedokteran ) UPK)!
0! ?una men#amin relevansi kurikulum Unit Pendidikan $okter (UPK)
bertemu untuk mendiskusikan tentang relevansi mata kuliah
pembaruan buku teks proses pembela#aran pengembangan modul
minimal * tahun sekali!
2! Fakultas memberikan arahan untuk evaluasi dan penyesuaian
kurikulum yang dituangkan dalam panduan program pengembangan
dan evaluasi kurikulum Program Studi!
3! Fakultas mengalokasikan anggaran untuk pemutakhiran dan evaluasi
kurikulum untuk masing-masing program studi minimal * tahun
sekali!
/.!. Su)+e&da*a Manu$ia -D%$en dan "ena,a 1enunjan,.
/.!.1. Pen,e)+an,an D%$en dan Tena,a Penunjan,
*! Fakultas mempunyai perencanaan untuk pengembangan dosen dan
tenaga penun#ang! @ekruitmen dosen dan tenaga penun#ang
dilaksanakan secara transparan dan akuntabel serta mengacu pada
kebutuhan penyelenggaraan kurikulum!
+! Semua dosen di Fakultas Kedokteran minimal memiliki kuali'ikasi
akademik setara strata + (S-+)!
.! Semua dosen secara bertahap diharuskan mendapatkan pelatihan
metodologi pendidikan Kedokteran)ilmu kesehatan serta memiliki
serti'ikat pendidik sesuai dengan undang-undang @6 no!*/ tahun
+,,0 tentang ?uru dan $osen sesuai dengan program studi masing-
masing!
! Setiap sta' akademik memiliki Surat Keputusan Pimpinan Sebagai
dosen termasuk sta' akademik yang ada di @umah Sakit pendidikan
dan #e#aringnya!
0! Komposisi dosen dan tenaga penun#ang disesuaikan dengan
kebutuhan kurikulum dalam hal kuali'ikasi sta' pengalaman bakat
umur status dan sebagainya!
2! Promosi dosen dilakukan berdasarkan asas keman'aatan dan
kepatutan yang meliputi aspek pendidikan penelitian dan
pengabdian masyarakat!
3! Pengembangan dosen dan tenaga penun#ang diidenti'ikasi secara
sistematis sesuai dengan visi dan misi masing-masing
departemen) program studi kebutuhan kurikulum dan kelembagaan!
4! Pengembangan dosen memperhatikan rasio dosen % mahasis&a!
Memperhatikan #umlah mahasis&a dan >9MP dosen maka pada
tahap Akademik dari berbagai Program Studi (Sked) rasionya * %
*, sedangkan pada tahap Pro'esi rasionya * % 0!
5! Fakultas harus memiliki minimal satu orang ahli dalam bidang
pendidikan Kedokteran dan ilmu kesehatan berdera#at srata-+ yang
membantu unit pendidikan Kedokteran!
*,! Mana#emen &aktu dan sistem insenti' dikaitkan dengan kualitas
penga#aran dan pembela#aran!
**! >valuasi kiner#a dosen dan tenaga penun#ang dilakukan secara
periodik sesuai dengan indikator yang ditetapkan!
*+! $osen dan tenaga penun#ang diberi kesempatan untuk melakukan
aktivitas di luar kegiatan penga#aran dan penelitian guna
pengembangan diri dalam bidang akademik intelektual dan pro'esi!
*.! "ingkat kehadiran dosen dalam rapat rutin $epartemen)prodi lebih dari
30 7!
*/! UPK secara rutin melaporkan beban tugas dosen untuk kegiatan
pendidikan Fakultas Kedokteran!
*0! Fakultas memiliki indikator kiner#a dosen dan tenaga penun#ang!
*2! Fakultas memperbaiki penyelenggaraan akademik di Program
Studi berdasarkan hasil monitoring dan evaluasi untuk
peningkatan capacity building!
*3! Fakultas sudah memonitor perbaikan standar kompetensi dosen dan
tenaga penun#ang sesuai kebutuhan pelaksanaan tugasnya untuk
mencapai standar nasional
/.!.!. Ke"e&#i+a"an D%$en dan Tena,a Penunjan,
$osen dan tenaga penun#ang diman'aatkan secara e'ekti'%
a! Peran dan hubungan dosen dan tenaga penun#ang dide'inisikan
dan dimengerti dengan baik oleh semua pihak!
b! "ugas-tugas yang diberikan kepada dosen dan tenaga penun#ang
sesuai dengan kuali'ikasi pengalaman dan bakat yang dimiliki!
c! Sudah ada mekanisme umpan balik terhadap pelayanan dosen di
Program Studi!
d! Sudah ada mekanisme umpan balik terhadap pelayanan tenaga
penun#ang di Fakultas ) Program Studi!
/.!./. Ke"&a)1i#an *an, (a&u$ Diua$ai D%$en
*! Semua $osen mampu merancang dan melaksanakan program
pembela#aran yang rasional sesuai dengan tuntutan kebutuhan
lokal nasional regional dan internasional!
+! Semua $osen mampu menggunakan berbagai metode penga#aran
dan pembela#aran dan memilih yang paling cocok agar dihasilkan
keluaran yang dikehendaki!
.! Semua $osen mampu mengembangkan dan menggunakan berbagai
macam media pembela#aran!
/! Semua $osen mampu memonitor dan mengevaluasi program
pembela#aran yang dilakukan!
/./. Ma(a$i$0a
/./.1. Ma(a$i$0a Ba&u
*! Fakultas Kedokteran mempunyai kebi#akan tentang penerimaan
mahasis&a baru berdasarkan kesempatan yang sama!
+! Fakultas Kedokteran harus mempunyai persyaratan tertentu yang
memastikan bah&a calon mahasis&a memenuhi syarat-syarat spesi'ik
yang ditentukan!
.! Fakultas Kedokteran menentukan #umlah mahasis&a baru yang dapat
diterima disesuaikan dengan peraturan yang berlaku untuk Fakultas
Kedokteran Universitas Muhammadiyah Palembang !
/! Kebi#akan tentang penerimaan mahasis&a baru harus terus-menerus
direvisi secara berkala dengan memperhatikan kepentingan
stakeholders!
0! Ailai rata-rata UAA mahasis&a baru adalah minimal 3,!
/./.!. Bi)+in,an Dan K%n$e#in, Ba,i Ma(a$i$0a
*! Fakultas Kedokteran Universitas Muhammadiyah Palembang harus
mempunyai unit bimbingan dan konseling untuk menangani
masalah-masalah akademik dan non akademik mahasis&a!
+! Unit bimbingan dan konseling terdiri atas dosen yang mendapat
pelatihan khusus!
.! Setiap mahasis&a memiliki dosen pembimbing akademik!
/././. Pa&"i$i1a$i Ma(a$i$0a
*! Fakultas Kedokteran Universitas Muhammadiyah Palembang harus
mempunyai kebi#akan tentang per&akilan dan partisipasi mahasis&a
dalam mendesaian mengelola dan mengevaluasi kurikulum serta hal
hal lain yang berkaitan dengan mahasis&a!
+! Mahasis&a memiliki 8rganisasi Kemahasis&aan yang meliputi
kegiatan-kegiatan organisasi penalaran minat dan bakat
pengabdian masyarakat dan kese#ahteraan mahasis&a!
.! Fakultas Kedokteran Universitas Muhammadiyah Palembang akan
mem'asilitasi kegiatan-kegiatan kemahasis&aan.
/./.2. Pe&"ua&an Ma(a$i$0a
*! Fakultas memberi kesempatan kepada mahasis&a untuk
melakukan pertukaran mahasis&a dengan institusi pendidikan
dalam dan luar negeri dalam rangka pengkayaan pengalaman
bela#ar mahasis&a!
+! Mahasis&a akan diberikan kesempatan untuk mengikuti
pertukaran mahasis&a apabila memenuhi persyaratan dan seleksi
dari Fakultas Kedokteran Universitas Muhammadiyah Palembang!
/.2. P&%$e$ Pe)+e#aja&an
/.2.1. Tujuan In$"&u$i%na#
*! Proses pembela#aran harus merupakan proses yang berdasarkan
tu#uan baik kogniti' psikomotor maupun a'ekti'!
+! Proses pembela#aran mengacu pada analisis kebutuhan (need
analysis) dalam merumuskan tu#uan instruksional!
.! Analisis kebutuhan harus dilakukan bersamaan dengan pihak yang
berkepentingan (stakeholders) antara lain mahasis&a orang tua
mahasis&a pemakai lulusan (users) pemerintah organisasi pro'esi
dan alumni!
/! Peningkatan kualitas pembela#aran harus dilaksanakan untuk
perbaikan tingkat kompetensi (level o competence)!
0! "u#uan pembela#aran (tu#uan instruksional) harus di#abarkan sampai
pada tataran operasional melalui analisis instruksional!
2! Fakultas Kedokteran Universitas Muhammadiyah Palembang
menerapkan metode pembela#aran Student Centered !earning
(SP6=>S)!
/.2.!. Ta(a1an Pe)+e#aja&an
*! Proses pembela#aran harus dimulai dengan kuliah pengantar yang
mencakup
- deskripsi ringkas materi kuliah
- pen#elasan tu#uan instruksional
- relevansi bahan a#ar!
+! Proses pembela#aran harus diakhiri dengan tes 'ormati' dan sumati'
umpan balik dan tindak lan#ut yang penting untuk meningkatkan
motivasi bela#ar mahasis&a!
.! Proses pembela#aran harus memberikan pengalaman bela#ar yang
bertanggung #a&ab!
/! Proses pembela#aran harus dirancang untuk merangsang
keingintahuan (curiosity) mahasis&a!
0! Proses pembela#aran seharusnya memberi umpan balik positi'
dengan segera atas keberhasilan dan respon yang benar dari
mahasis&a!
/.2./. K%)1%nen Pe)+e#aja&an
*! "iga (.) komponen pembela#aran yaitu komponen rutin komponen
pengkayaan dan komponen motivasi yang harus dilaksanakan
secara proporsional!
+! Komponen rutin harus terdiri dari%
a! Uraian pen#elasan baik konsep prinsip maupun prosedur!
b! =ontoh-contoh yang aktual dan relevan!
c! Merancang)melaksanakan latihan (practice) untuk mahasis&a!
.! Komponen pengkayaan (enrichment) seharusnya dilaksanakan
dengan menyusun diagram skema lowchart gambar peta kurva
dan sebagainya!
/! Komponen motivasi harus dilaksanakan dalam &u#ud munculnya
perhatian relevansi bahan a#ar kepercayaan diri dan kepuasan di
pihak mahasis&a!
/.2.2. Pa&"i$i1a$i Ma(a$i$0a da#a) Pe)+e#aja&an
Mahasis&a harus akti' dalam diskusi simulasi bermain peran (role
playing) dan penggunaan media pembela#aran seperti slide kaset
audio mimbar dan alat bantu pembela#aran yang riil!
/.2.3. Ma"e&i Pe)+e#aja&an
*! Materi kuliah harus dirinci dalam bagian-bagian kecil mulai dari
mata kuliah pokok bahasan dan sub-pokok bahasan!
+! Penguasaan materi kuliah harus merupakan prasyarat sebelum
mempela#ari materi lan#utan dengan menerapkan metode bela#ar
tuntas (mastery learning)!
/.2.4. Ke"&a)1i#an Pe)+e#aja&an
*! Kegiatan bela#ar menga#ar harus memahami pendidikan ber&a&asan
dierent abilities sehingga ada perbedaan perlakuan melalui
bimbingan dalam kelas pemberian tugas dan metode instruksional
yang tepat!
+! Proses pembela#aran harus dilengkapi dengan ketrampilan bertanya
dasar meliputi% pemberian acuan pemindahan giliran penyegaran
pertanyaan ke seluruh kelas dan pemberian tuntunan!
.! Proses pembela#aran harus perlu ketrampilan bertanya lan#ut antara
penguatan tuntutan kogniti' a'ekti' dan psikomotorikB pemberian
pertanyaan pelacak dan mendorong ter#adinya interaksi!
/! Ketrampilan pemberian penguatan (re"inorcement)
harus melalui penguatan verbal penguatan nonverbal hangat
antusias dan bermakna!
0! Proses pembela#aran adalah interaksi se#umlah sistem meliputi
mahasis&a sarana metode dosen dan evaluasi!
Proses pembela#aran harus direncanakan dalam bentuk%
a! Modul (lok
b! Panduan Praktikum
c! Panduan "utorial
d! Panduan Skill 1ab!
e! Panduan lab! Ketrampilan
'! Panduan >arly >Cposure
Fakultas Kedokteran sudah memiliki mulai dari butir a sampai
dengan ' sebesar *,,7
2! Semua mata kuliah di Fakultas Kedokteran Universitas
Muhammadiyah Palembang harus dilengkapi % hand out dan lecture
notes sebesar D5,7!
3! Prosentase tingkat kehadiran dosen dari setiap program studi di
Fakultas Kedokteran sebesar D5,7!
4! Prosentase kehadiran mahasis&a setiap program studi di Fakultas
Kedokteran dalam perkuliahan sebagai syarat mengikuti u#ian
sebesar D E 4,7
/.2.5. Peni#aian Pe)+e#aja&an
*! Kegiatan blok harus dilaksanakan sepenuhnya baik unsur tatap muka
tugas terstruktur maupun tugas mandiri!
+! Proses pembela#aran harus dievaluasi untuk meningkatkan
kualitasnya!
.! Komponen dan bobot (weight) penilaian untuk memperoleh nilai
akhir (inal grade) harus diberitahukan kepada mahasis&a pada
kuliah pertama tiap blok!
/! Semua tes harus mengacu pada tu#uan instruksional ) kompetensi
yang ditetapkan!
Untuk evaluasi hasil bela#ar penilaiannya didasarkan kepada
capaian kompetensi sesuai dengan ketentuan!
0! "ingkat kompetensi (level o competence) harus ditingkatkan
dengan bantuan kisi-kisi soal!
2! Semua catatan tentang semua tes harus disusun rapi agar dapat
memberi pen#elasan kepada mahasis&a yang memerlukan!
3! Semua tugas terstruktur M=F 8S=> 8SP> 8S8=A makalah
tugas-tugas diberitahukan penilaian dan komentarnya kepada
mahasis&a!
4! Penilaian akhir hasil pembela#aran harus menggunakan pendekatan
Penilaian Acuan Pokok (PAP)!
5! Penilaian hasil bela#ar harus memenuhi asas validitas reliabilitas
kelayakan dan mendorong proses bela#ar!
*,! Angka e'isiensi >dukasi Mahasis&a S* (A>> E Perbandingan
Gumlah mahasis&a yang lulus dengan total #umlah mahasis&a ) adalah
D +,7!
**! Adanya usaha dari Fakultas Kedokteran untuk promosi guna
meningkatkan minat calon mahasi&a berprestasi!
*+! UPK Fakultas Kedokteran memberikan peringatan dini kepada
mahasis&a sebelum evaluasi tahunan!
*.! $alam evaluasi blok pengumpulan soal paling lambat satu minggu
sebelum evaluasi!
*/! UPK dan ketua (lok Fakultas Kedokteran selalu mengin'ormasikan
hasil u#ian tugas dan laporan ke mahasis&a!
*0! Pemberitahuan hasil evaluasi blok paling lambat + minggu setelah
blok berakhir!
/.3. Sa&ana dan P&a$a&ana
.!0!*! Sarana prasarana penga#aran dan pembela#aran harus direncanakan
secara sistematis agar selaras dan se#alan dengan rencana
pengembangan kegiatan akademik dan atau kurikulum serta
dituangkan dalam master plan sarana dan prasarana!
.!0!+! 6n'rastuktur 'akultas harus memenuhi persyaratan teknis dan
peraturan bangunan serta standar keamanan dan kesehatan
lingkungan yang ditentukan UMP dan departemen teknis terkait
dengan memperhatikan akses penyandang cacat!
!
.!0!.! Fakultas Kedokteran Universitas Muhammadiyah Palembang harus
memiliki standar minimal 'asilitas pembela#aran!
.!0!/! Fakultas Kedokteran Universitas Muhammadiyah Palembang
harus memiliki rancangan 'asilitas dengan mengacu standar
pembela#aran yang berlaku untuk Fakultas Kedokteran pada
umumnya!
.!0!0! Fakultas Kedokteran Universitas Muhammadiyah Palembang harus
menyusun prioritas pengembangan 'asilitas sesuai dengan tu#uan
pendidikan dan kurikulum masing-masing!
.!0!2! @uang kuliah harus tersedia sesuai dengan #umlah mahasis&a dan
dilengkapi dengan perabotan dan peralatan audio visual yang
baik agar terselenggara perkuliahan yang e'ekti' dan e'isien!
.!0!3! Kebutuhan ruang dan peralatan laboratorium seharusnya se#alan
dengan tuntutan dan perkembangan 6P">K Kedokteran dan ilmu-ilmu
kesehatan!
.!0!4! Manual penggunaan peralatan di laboratorium harus disediakan
untuk memandu dan menghindari ter#adinya kerusakan alat akibat
penggunaan yang salah!
.!0!5! @uang baca Fakultas Kedokteran Universitas Muhammadiyah
Palembang harus menyediakan buku re'erensi minimal yang
menun#ang ilmu dasar keahlian dan selalu diperbarui sesuai dengan
tuntutan dan perkembangan 6P">K dalam bentuk #urnal-#urnal dan
kepustakan elektronik!
.!0!*, Fakultas Kedokteran mem'asilitasi tersedianya pendidikan tahap
pro'esi bagi mahasis&a yang terdiri atas rumah sakit pendidikan
utama dan sarana pelayanan kesehatan lain yang diperlukan untuk
memenuhi syarat dalam men#amin tercapainya Standar Kompetensi
antara lain %
- terakreditasi sebagai rumah sakit pendidikan
- ada per#an#ian ker#a sama
.!0!**! Perpustakaan Fakultas Kedokteran Universitas Muhammadiyah
Palembang mendukung dan melengkapi 'ungsi ruang baca terkait
dengan proses bela#ar menga#ar sistem K(K!
.!0!*+! Perpustakaan Fakultas Kedokteran Universitas Muhammadiyah
Palembang seharusnya memiliki #dvisory Board yang memberi
masukan tentang perencanaan pengembangan perpustakaan secara
keseluruhan!
.!0!*.! Perpustakaan Fakultas Kedokteran seharusnya bisa diakses dari
seluruh ruang baca)perpustakaan baik internal maupun eksternal!
.!0!*/! Fakultas Kedokteran dilengkapi dengan sarana 6" mutakhir dan
terhubung dalam satu #aringan yang bisa saling mengakses!
.!0!*0! Fakultas Kedokteran memberi pelayanan kepada sivitas akademika
dalam bentuk pelatihan dan konsultasi!
.!0!*2! Fasilitas 'isik untuk aktivitas ekstrakurikuler mahasis&a
diselenggarakan sesuai dengan perkembangan kegiatan mahasis&a!
.!0!*3! Semua 'asilitas 'isik dan peralatan harus dipelihara secara teratur!
.!0!*4! Semua ruang kuliah dilengkapi multimedia sebagai sarana bela#ar
menga#ar sebesar *,,7
.!0!*5! Fasilitas 9eb site di Fakultas Kedokteran secara kontinyu
dimutakhirkan!
.!0!+,! Fakultas selalu melakukan monev secara periodik ketersediaan dan
kelayakan ruang kelas laboratorium untuk mendukung proses
pembela#aran!
.!0!+*! Fakultas mengevaluasi secara periodik untuk mengendalikan e'isensi
pelayanan di tiap ruang kelas ) laboratorium!
.!0!++! Fakultas mengalokasikan anggaran tahunan untuk pemeliharaan dan
perbaikan setiap peralatan pembela#aran dan laboratorium!
P@ S"AA$A@ P>A?AGA@AA $8S>A
/.4. Sua$ana Aade)i
.!2!*! $osen dan tenaga penun#ang berusaha maksimal untuk menciptakan
suasana akademik yang kondusi'!
.!2!+! $osen berusaha maksimal untuk mengembangkan intelektualitas
sikap dan perilaku mahasis&a!
.!2!.! Kegiatan penelitian yang dilakukan dosen seharusnya melibatkan
mahasis&a!
.!2!/! Mahasis&a seharusnya diberi kesempatan untuk mempublikasikan
karya ilmiah melalui media ilmiah!
.!2!0! Mahasis&a seharusnya diberi kemudahan untuk mendapatkan
in'ormasi perkembangan ilmu pengetahuan baik melalui
perpustakaan (#umlah buku dan #udul yang memadai #am pelayanan
yang cukup sistem penelusuran #udul elektronik) maupun melalui
media elektronik (internet)!
.!2!2! Mahasis&a seharusnya diberi kesempatan untuk
melaksanakan kegiatan ekstrakurikuler)>arly >Cpossure)tugas
mandiri (kun#ungan lapangan) yang mampu meningkatkan
pemahaman terhadap materi perkuliahan yang diberikan
(khususnya untuk mata kuliah keahlian) dan men-dorong mereka
untuk menghasilkan karya ilmiah!
.!2!3! Kegiatan seminar diskusi kelompok harus dilakukan secara berkala
bagi dosen maupun mahasis&a!
.!2!4! Fakultas memantau keberhasilan Penasehat Akademik (PA) dalam
program bimbingan akademik mahasis&a paling sedikit * kali tiap
(lok!
.!2!5! Pertemuan dosen PA- Mahasis&a untuk konsultasi dan akademik dan
bimbingan konseling dilakukan setiap men#elang a&al (l ok
sebanyak * kali!
/.5. Pene#i"ian dan Pu+#ia$i
/.5.1. Pene#i"ian
*! Penelitian harus dilakukan dalam rangka pengembangan ilmu
pengetahuan dan teknologi!
+! Strategi kebi#akan dan prioritas penelitian sudah ditetapkan sesuai
dengan misi dan tu#uan FK-UMP!
.! Penelitian sudah dilakukan sesuai dengan baku mutu yang telah
ditentukan oleh Unit Penelitian dan Pengabdian kepada
Masyarakat (UP+M) dengan mengacu pada baku mutu penelitian
nasional maupun internasional serta sesuai dengan kaidah-kaidah
keilmuan dan etika dalam bidangnya masing-masing!
/! -asil penelitian secara bertahap dapat disebarluaskan dalam
media-media yang mudah diakses oleh masyarakat luas!
0! Penelitian melibatkan peran-serta mahasis&a!
2! Penelitian meliputi penelitian dasar dan terapan!
3! Penelitian memberikan masukan untuk kegiatan pendidikan
penga#aran dan pengabdian kepada masyarakat!
4! Fakultas dapat menciptakan hubungan ker#asama penelitian dengan
universitas dalam dan luar negeri untuk meningkatkan kualitas
dan kuantitas kiner#a dan hasil penelitian!
5! Fakultas sudah dapat men#alin hubungan ker#asama dengan dunia
industri sebagai landasan ker#asama secara proakti' untuk men#alin
penelitian kemitraan!
*,! Fakultas mengalokasikan dana untuk diseminasi hasil penelitian
para peneliti 'akultas baik di tingkat nasional maupun
internasional!
**! Fakultas sudah mendukung dalam mempublikasikan hasil penelitian
para peneliti 'akultas dalam #urnal ilmiah nasional terakreditasi
dan #urnal internasional maupun ma#alah!
*+! Fakultas mendukung peningkatan akreditasi #urnal ilmiah yang ada
di lingkungan Fakultas Kedokteran!
*.! Fakultas mengadakan pelatihan seminar lokakarya serta
melakukan studi banding ke universitas lain di dalam dan luar
negeri guna meningkatkan kemampuan dan kualitas penelitian!
*/! Fakultas dapat mengembangkan paten hasil penelitian dengan
membangun ker#asama dengan industri untuk memperoleh sumber
dana penelitian lebih lan#ut!
*0! Fakultas melakukan pemantauan dan evaluasi kegiatan
penelitian dan publikasi!
*2! Fakultas mendorong dosen mengusulkan penelitian sesuai
kebutuhan masyarakat!
*3! Fakultas membuat kebi#akan peningkatan mutu dan daya saing
proposal hibah penelitian kompetiti'!
*4! Produktivitas hibah penelitian kompetiti' meningkat D 0 selama tiga
tahun terakhir!
*5! Penelitian di Fakultas Kedokteran diadakan minimal 0 kali
dalam setahun
/.5.!. Pu+#ia$i I#)ia(
*! Keberhasilan publikasi ilmiah harus diukur dari indikator-indikator
sebagai berikut%
a Menerbitkan #urnal ilmiah minimal + kali setahun!ditasi #urnal yang
dikelolah oleh departemen)'akultas)lembaga!
b!"ingkat akr
+! Ke&a#iban Peneliti
a! Setiap peneliti yang mendapatkan hibah penelitian
nasional)internasional harus mempublikasikan hasil penelitian
pada seminar atau #urnal terakreditasi secara nasional)
internasional!
b! Selain prasyarat minimal sebagaimana di atas peneliti dapat
pula melakukan desiminasi pada #aringan sistem in'ormasi dan
media massa!
c! Publikasi harus mengikuti kaidah penulisan ilmiah sesuai dengan
ketentuan penerbit!
.! Ke&a#iban Fakultas
a! Fakultas sudah membuat aturan yang me&a#ibkan peneliti
mempresentasikan hasil penelitiannya dalam pertemuan ilmiah
atau mempublikasikannya dalam #urnal ilmiah nasional atau
internasional!
b! Fakultas telah me&a#ibkan penelitinya untuk menyisihkan dana
penelitian untuk publikasi! (ila suatu artikel diterima untuk
diterbitkan atau diseminarkan namun alokasi dana yang
dianggarkan untuk publikasi internasional oleh peneliti tidak
mencukupi maka 'akultas harus memberikan komitmen untuk
memenuhi kekurangan!
c! Fakultas sudah mengalokasikan dana insenti' untuk naskah yang
berhasil dimuat dalam #urnal internasional!
d! Fakultas me&a#ibkan untuk mengumpulkan setiap publikasi dan
melaporkannya kepada dekan untuk selan#utnya dilaporkan
kepada rektor melalui 1embaga Penelitian!
e! Fakultas merancang program pelatihan penulisan ilmiah bagi
dosen muda!
'! Fakultas melakukan publikasi dan desiminasi hasil penelitian
yang dapat diakses dalam #aringan 6nternet!
/.6. Pen,a+dian Ke1ada Ma$*a&aa"
.!4!*! Pengabdian kepada masyarakat harus dilakukan dalam rangka
penerapan dan pendayagunaan ilmu pengetahuan dan teknologi
untuk masyarakat luas!
.!4!+! Strategi kebi#akan dan prioritas pengabdian kepada masyarakat harus
ditetapkan sesuai dengan misi dan tu#uan FK-UMP!
.!4!.! Pengabdian kepada masyarakat harus dilakukan sesuai dengan
standar)peraturan yang telah ditentukan oleh 1embaga Penelitian
dan Pengabdian kepada Masyarakat UMP!
.!4!/! Pengabdian kepada masyarakat harus dilakukan sesuai atau meru#uk
pada kebutuhan nyata dalam masyarakat!
.!4!0! Pengabdian kepada masyarakat harus melibatkan peran serta
mahasis&a!
.!4!2! Pengabdian kepada masyarakat seharusnya memberikan pencerahan
atau peningkatan kese#ahteraan masyarakat!
.!4!3! Pengabdian kepada masyarakat seharusnya memberikan masukan
untuk kegiatan pendidikan maupun penelitian!
.!4!4! Fakultas dapat men#alin hubungan ker#asama dengan dunia
industri)s&asta dan pemerintah daerah sebagai landasan ker#asama
secara proakti' dalam meningkatkan kiner#a dan mana#emen
pengabdian kepada masyarakat!
.!4!5! Fakultas dapat merangsang sivitas akademika pada semua tingkat
untuk melakukan pengabdian kepada masyarakat untuk
mentrans'er pengetahuan inovasi serta mem'asilitasi proses
pengembangan sumberdaya manusiaa!
.!4!*, Fakultas memberikan dukungan sumberdaya kegiatan
penelitian dan pengabdian kepada masyarakat!
.!4!**! Fakultas menciptakan pola insenti' dan disinsenti' bagi para
peneliti dan pelaksana pengabdian kepada masyarakat!
.!4!*+! Pengabdian masyarakat di Fakultas Kedokteran diadakan minimal *
kali dalam setahun
/.7. Manaje)en Ad)ini$"&a$i Aade)i
/.7.1. Ke1e)i)1inan
*! Pimpinan 'akultas) #urusan) program studi harus merumuskan visi
misi program tu#uan sasaran serta kegiatan akademik tahunan
yang bersi'at operasional dan terukur!
+! Kepemimpinan 'akultas) #urusan) program studi seharusnya mampu
menginspirasi mendukung dan menghargai kontribusi sivitas
akademika dan stakeholders lainnya serta menumbuhkan sikap saling
percaya dan kebebasan berkarya yang bertanggung-#a&ab!
/.7.!. K%)i")en Aade)i.
*! Pimpinan 'akultas) #urusan) program studi harus memiliki komitmen
untuk mencapai visi misi program tu#uan sasaran serta kegiatan
akademik!
+! $osen dan tenaga penun#ang harus mempunyai komitmen terhadap
peningkatan mutu akademik ditun#ukkan dengan implementasinya
melalui pengukuran pemantauan analisis dan peningkatan kiner#a
secara terus-menerus!
.! Mahasis&a harus mempunyai komitmen terhadap upaya peningkatan
mutu proses pembela#aran!
/.7./. Manaje)en Pe#a$anaan Ke,ia"an Aade)i
*! Setiap kegiatan akademik harus terde'inisi dengan #elas dan
memiliki indikator yang terukur!
+! Setiap kegiatan akademik harus #elas penanggung-#a&ab dan
pelaksanaannya!
.! Kegiatan akademik harus didukung oleh ketersediaan sumber daya
yang memadai!
/! Keterkaitan antara kegiatan akademik dengan misi program studi
'akultas dan universitas seharusnya teridenti'ikasi dan terumuskan
dengan baik!
0! Upaya penyederhanaan (simpli'ikasi) tata ker#a harus dilakukan
untuk men#amin upaya peningkatan mutu pendidikan secara
berkelan#utan!
2! Kegiatan akademik seharusnya menerapkan mana#emen partisipati'
dengan meman'aatkan%
a!Kepemimpinan demokratik!
b!Komunikasi dua arah!
c!Pengelolaan kon'lik!
d!Partisipasi ba&ahan!
e!Motivasi intrinsik!
'!Perbedaan persepsi!
3! Fakultas Kedokteran mengembangkan kelembagaan Sistem Pen#aminan
Mutu Akademik (SPMA) sesuai manual mutu UMP!
4! Fakultas memantau keberhasilan implementasi SPMA pada
semua civitas akademica (dosen mahasis&a tenaga penun#ang) serta
stakeholders!
5! Fakultas Kedokteran memutakhirkan data database akademik sesuai
standar akademik UMP!
*,! Fakultas Kedokteran menin#au ulang dokumen akademik dan
dokumen mutu sesuai kebutuhan
**! Fakultas Kedokteran secara kontinyu menyusun >PS(>$ kepada
atasan langsung dalam rangka meningkatkan mutu akademik!
/.7.2. E'a#ua$i Di&i
*! Fakultas Kedokteran) program studi melaksanakan audit akademik
secara periodik!
+! >valuasi diri program studi dilakukan setiap tahun berdasarkan data
dan in'ormasi yang akurat!
.! Program Pengendalian Mutu meliputi semua butir mutu sebagai
berikut%
a! Hisi misi!
b! Kurikulum!
c! Sumber daya manusia!
d! Mahasis&a!
e! Prosespembela#aran!
'! Prasarana dan sarana!
g! Suasana akademik!
h! Keuangan!
i! Penelitian publikasi dan pengabdian kepada masyarakat!
#! "ata pamong (governance)!
k! Mana#emen lembaga!
l! Sistem "n#$rmasi!
m! Kerjasama dalam dan luar negeri untuk pengem%angan
ke%erlanjutan!
/! Penga&asan melekat harus dilakukan oleh pimpinan 'akultas)
program studi berdasarkan kebi#akan program prosedur dan
standar lain yang telah disepakati dan temuan tersebut di#adikan dasar
untuk pengambilan tindakan koreksi!
0! -asil evaluasi diri seharusnya digunakan untuk meningkatkan kiner#a
akademik secara terus menerus (continuous improvement)!
/.7.3. Pe&en<anaan Aade)i
*! Perencanaan akademik harus mempertimbangkan misi
universitas)'akultas )program studi!
+! Perencanaan akademik harus didasarkan pada evaluasi diri!
.! Perencanaan akademik seharusnya dituangkan dalam dokumen yang
mudah dibaca dan dimengerti oleh pihak-pihak yang terkait!
/.18. Si$"e) In9%&)a$i Aade)i
.!*,!*! Fakultas Kedokteran )program studi dan unit-unit yang lain sudah
memiliki dan menerapkan sistem in'ormasi akademik!
.!*,!+! Fakultas Kedokteran )program studi dan unit-unit yang lain sudah
memiliki dan menerapkan #aringan lokal (!ocal #rea $etwork- 1AA)!
.!*,!.! Fakultas Kedokteran )program studi dan unit-unit yang lain sudah
memiliki dan menerapkan #aringan internet (%ide #rea
$etwork)!
.!*,!/! Fakultas Kedokteran )program studi dan unit-unit yang lain harus
sudah menyediakan 'asilitas in'ormasi akademik yang memadai
dan mudah diakses!
DAFTAR RUJUKAN
Anonymous! +,,.! Sistem Pendidikan Aasional! UU Ao!+,)+,,.!
Anonymous! +,,.! -igher >ducation 1ong "erm Strategy! $irektorat Pendidikan
"inggi!
Anonymous! +,,2! @encana Strategis Universita Muhammadiyah Palembang +,,4-
+,*4! Universitas Muhammadiyah Palembang!
Anonymous! +,,/! Standar Akademik Universitas ?ad#ah Mada! Kantor Gaminan
Mutu U?M!
Anonymous! +,,2! Standar Akademik Universitas $iponegoro! (adan Pen#aminan
Mutu UA$6P!
Anonymous! +,,.! Pedoman Pen#aminan Mutu $6K"6! $irektorat Pendidikan
"inggi!
Anonymous! +,*,! Manual Mutu Akademik Universitas Muhammadiyah
Palembang! 1embaga Pen#aminan Mutu UMP!
Anonymous! +,,2! Standard Pendidikan Pro'esi $okter! Konsil Kedokteran
6ndonesia!
Anonymous! +,,2! StandardPendidikan Pro'esi $okter Spesialis Konsil Kedokteran
6ndonesia!
Anonymous! +,,2! Standard Kompetensi Pendidikan Kedokeran $asar 6ndonesia
(K6P$6 666)! Pedoman Aasional Penyusunan Kurikulum (erbasis Kompetensi untuk
Fakultas Kedokteran)Program Studi Kedokteran $asar $i 6ndonesia! $irektorat
Gendral Pendidikan "inggi $epartemen Pendidikan Aasional!
Anonymous! +,,2! Standard Kompetensi $okter! Konsil Kedokteran 6ndonesia!
$ikti! +,,5! Praktek (aik Percepatan Perkembangan SPM6 P"!
T+# P()-",")
Penasehat % $ekan
Penanggung #a&ab % Pembantu $ekan 6
Ketua % $r! 6r! Kgs! A! @oni M"
Sekretaris % dr! Aia Ayu saras&ati!
Anggota % dr! ?una&an "ohir Sp ( MM
dr! -!M! A! -usni Farouk MP- PKK
dr! -! Syahrul Muhammad MA@S
9ani Fitriah S>!Msi!
$rs! -M! Ialili A:i: MPd