Soalan Objektif (Ulangkaji PISMP 1A & 1B)

1. ..Masa untuk pendidikan umum bagi semua murid dilanjutkan dari 9 tahun
kepada 11 tahun..
( petikan Laporan Jawatankuasa Kabinet 199!
"ujuan perakuan untuk melanjutkan tempoh persekolahan seperti ken#ataan di atas adalah untuk

($! mewujudkan lebih ban#ak peluang pekerjaan
(%! mengurangkan kadar ke&i&iran dalam kalangan murid
('! melahirkan lepasan sekolah #ang lebih matang dan mahir
((! memberi peluang kepada murid menduduki peperiksaan )ijil *elajaran Mala#sia
+. *en#ata ,a-ak 19./ merupakan asas kepada re0ormasi pendidikan
negara selepas -aman penjajah.
$pakah implikasi daripada pelaksanaan tersebut1
($! Kenaikan kelas se&ara automatik
(%! *endidikan sekolah rendah adalah per&uma
('! 2mur berhenti sekolah dilanjutkan kepada 1. tahun
((! )ukatan pelajaran di semua jenis sekolah diselaraskan
3. *ern#ataan manakah #ang tidak benar mengenai potensi indi4idu seperti #ang dihasratkan dalam 5alsa0ah
*endidikan 6egara 1
($! *otensi merangkumi aspek intelek sahaja
(%! *otensi boleh dikembangkan melalui pendidikan
('! *otensi ialah keupa#aan indi4idu #ang dianugerah oleh "uhan
((! *otensi dapat diperkembang se&ara men#eluruh dan bersepadu
7. (engan memahami dan mengha#ati 5alsa0ah *endidikan Kebangsaan8 seseorang guru dapat
($! mengha#atin#a agar nilai pro0esionalisme keguruan akan lebih terserlah
(%! menjadikann#a sebagai panduan dalam tugas pengajaran dan
pembelajaran di sekolah
('! men#edari tentang pentingn#a nilai9nilai murni dalam bidang pendidikan dan kehidupan manusia
umumn#a
((! men#emai rasa tanggungjawab terhadap tugas guru dalam
membangun diri insan mengikut ketentuan #ang telah ditetapkan
.. Matlamat utama pendidikan negara ialah untuk men#ediakan warganegara #ang
($! menguasai kemahiran untuk pembangunan negara
(%! berpeluang menikmati keadilan dalam bidang pendidikan
('! berperanan positi0 dan berkesan untuk mas#arakat dan negara
((! mengha#ati kebuda#aan #ang sesuai dengan kemajuan dan
pembangunan
/. "a0siran mengenai ilmu merujuk kepada pemerolehan indi4idu dalam
(A) melakukan sesuatu tindakan dengan &ara #ang wajar
(B) ke0ahaman mengenai sesuatu perkara berdasarkan sebab dan akibat
(C) pengetahuan mengenai &ara9&ara berinteraksi dalam persekitarann#a
(D) pengetahuan dan ke0ahaman tentang sesuatu hakikat kebenaran dan dapat meman0aatkann#a
. Ma-hab9ma-hab #ang berikut mewakili 0alsa0ah pendidikan %arat moden
kecuali
($! :sensialisme
(%! *rogresi4isme
('! :ksistensialisme
((! ,ekonstrukti4isme
;. Jika dibandingkan dengan 0alsa0ah90alsa0ah pendidikan %arat8 "imur atau <slam8 0alsa0ah pendidikan di Mala#sia
lebih mirip kepada 0alsa0ah pendidikan
($! "imur 9 "aoisme
(%! %arat = *erenialisme
('! "imur 9 'on0u&iusme
((! %arat 9 *rogresi4isme

9. Menurut $l = >ha-ali8 ilmu boleh dikategorikan kepada dua jenis iaitu
($! dunia dan ilmu teologi
(%! akal dan ilmu sains sosial
2
('! wah#u dan ilmu sains tabii
((! 0ardhu ain dan 0ardhu ki0a#ah
1?. *elan <nduk *embangunan *endidikan (*<**! telah menggariskan beberapa dasar8 matlamat dan 0okus
pembangunan modal insan #ang ditetapkan dalam tempoh ,an&angan Mala#sia ke 9.
*ilih pern#ataan paling sesuai menggambarkan &iri9&iri modal insan berkualiti #ang menepati keperluan *<**.
($! <ndi4idu #ang sentiasa bersedia menghadapi masalah kegawatan ekonomi negara
(%! <ndi4idu #ang berpengetahuan 8 berkemahiran dan mempun#ai peribadi unggul
('! <ndi4idu #ang berupa#a melibatkan diri dalam semua kegiatan kurikulum dan ko9kurikulum
((! <ndi4idu #ang dapat merealisasikan aspirasi negara melalui akti4iti9akti4iti bersama mas#arakat
setempat
11. *embangunan modal insan adalah penentu bagi meningkatkan da#a saing dan produkti4iti negara
(petikan *elan <nduk *embangunan *endidikan8 m@s.+!

%agi tujuan memperkukuh disiplin pelajar8 beberapa strategi pelaksanaan telah disediakan oleh Kementerian
*elajaran Mala#sia(K*M! dalam "eras ke . iaitu A
I. Memupuk buda#a &intakan ilmu
II. *enggubalan peraturan disiplin baharu
III. Meningkatkan kerjasama antara K*M dengan agensi
keselamatan berkaitan
IV. Meneruskan pelaksanaan mata pelajaran *endidikan <slam
dan *endidikan Moral
B. Memperkukuh usaha menangani gejala disiplin melalui
Jawatankuasa %ertindak
($! < 8 << dan <<< sahaja
(%! <8 <<< dan <B sahaja
('! <<8 <<< dan <B sahaja
((! <<8 <<<8 dan B sahaja
1+. >uru memainkan peranan penting untuk memartabatkan ilmu.
*eranan guru #ang euai bagi tujuan ini ialah
($! sanggup berkorban untuk mempertahankan ilmu #ang benar
(%! bergiat akti0 dalam akti4iti9akti4iti keilmuan di dalam dan di luar
sekolah
('! menjalankan kempen menggalakkan mas#arakat supa#a
menghargai ilmu
((! memberi perangsang kepada pelajar untuk memperoleh8
menguasai dan menghargai ilmu
13. Matlamat Kurikulum %aru )ekolah ,endah(K%),! adalah berteraskan kepada perkembangan diri #ang
disepadukan dengan orientasi kepada mas#arakat dan negara. 2ntuk men&apai matlamat tersebut8 kurikulum
pendidikan haruslah mempertimbangkan
($! penekanan bidang kogniti0 untuk melahirkan golongan elit
(%! program melahirkan ahli9ahli sukan bertara0 antarabangsa
('! penguasaan kemahiran men#elesaikan masalah kehidupan seharian
((! pembentukan ahli mas#arakat #ang patuh kepada kehendak pemimpin
17. *embentukan generasi abad ke +1 memerlukan ino4asi kurikulum #ang mantap dan bersepadu. )ikap #ang
perlu diamalkan oleh guru ialah
($! bersikap de0ensi0 dan autokratik
(%! ber0ikiran terbuka dan bersemangat jitu
('! menerima ino4asi dan membuat pindaan kurikulum
((! melengkapkan diri dengan kemahiran9kemahiran terkini
1..
Melibatkan diri dalam pen#ediaan *en#ata ,a-ak pada tahun 19..
Menjadi ahli jawatankuasa penasihat dalam men#iapkan Laporan ,ahman "alib pada tahun 19/?
Mewujudkan )ijil ,endah *elajaran(),*!8 )ijil *elajaran Mala#sia()*M! dan )ijil "inggi *elajaran
Mala#sia()"*M!
Menubuhkan Lembaga *eperiksaan Mala#sia
)enarai sumbangan seperti #ang di atas adalah usaha9usaha seorang tokoh pendidik di Mala#sia iaitu
3
($! $minuddin %aki
(%! $wang Cad )alleh
('! %urhanuddin Celmi
((! Dainal $bidin $hmad
1/. Eang manakah antara #ang berikut bukan merupakan 0aktor #ang mempengaruhi pembentukan Kurikulum
%ersepadu )ekolah ,endah (K%),! 1
($! Fawasan 6egara
(%! (asar *endidikan 6egara
('! 5alsa0ah *endidikan >uru
((! 5alsa0ah *endidikan Kebangsaan
1. *erubahan kurikulum dilaksanakan dengan tujuan untuk men&apai matlamat Fawasan +?+? . $pakah peranan
guru untuk menangani perubahan tersebut1
($! Menambahkan pengetahuan dengan merujuk pelbagai sumber
(%! Meneliti objekti0 kurikulum dan bersedia ke arah pen&apaiann#a
('! Meningkatkan kemahiran "MK agar mudah men#ediakan bahan pengajaran
((! Mempelbagai teknik pen#ampaian pelajaran dengan menggunakan sumber #ang &anggih
1;. %agi merapatkan jurang ketaksamaan peluang pendidikan bagi murid9murid dari aspek sosioekonomi8
pen#ataan9pen#ataan di bawah telah dilaksanakan oleh kerajaan kecuali
($! program tuis#en per&uma
(%! ran&angan makanan tambahan
('! program pendidikan prasekolah
((! bantuan buku rujukan per&uma
19. Kurikulum %ersepadu )ekolah ,endah menekankan kemahiran memba&a8 menulis dan mengira (3M!.
$pakah tujuan penekanan ini1
($! menegaskan perkembangan kemahiran asas sosial dan psikomotor murid
(%! menekankan kemahiran asas untuk pembelajaran serta menggalakkan perkembangan seimbang
('! menekankan perkembangan moral dan buda#a melalui pendengaran8 ba&aan dan pengajaran
((! mengembangkan da#a intelek kanak9kanak ke tahap maksimum melalui kemahiran memba&a8
menulis dan ber0ikir
+?.
*endidikan adalah satu proses #ang bertujuan untuk mempertingkatkan lagi kedudukan manusia. )ekolah dilihat
sebagai satu persekitaran khusus #ang bersamaan dengan persekitaran sosial
"akri0an tentang pendidikan seperti #ang di atas adalah pandangan seorang tokoh pendidik iaitu
($! John (ewe#
(%! John Milton
('! 5riedri&h 5roebel
((! Maria Montessori
4