EVALUACION Y CONTROL SEGUIMIENTO DE LA GESTION

ESCOLAR


ENSAYO



TRIMESTRE IV



I.S.C YENNY ELIZABETH RANGEL HERNANDEZ

03-04-14



INTRODUCCIN
Este trabajo surge como una respuesta a la inquietud de que en la evaluacin de
el examen de enlace de las materias matemticas y espaol los resultados no son
favorables ya se es muy bajo el nieve en el que se encuentran las materias.
La Evaluacin Nacional de Logro Acadmico en Centros Escolares (ENLACE) es una
prueba del Sistema Educativo Nacional que se aplica a planteles pblicos y privados del
Pas.
En Educacin Bsica, a nias y nios de tercero a sexto de primaria y jvenes de primero,
segundo y tercero de secundaria, en funcin de los planes y programas de estudios
oficiales en las asignaturas de Espaol y Matemticas. Por quinta ocasin se evalu una
tercera asignatura (en 2008 Ciencias, en 2009 Formacin cvica y tica, en 2010 Historia,
en 2011 Geografa, en 2012 Ciencias y en 2013 nuevamente Formacin cvica y tica).
En Educacin Media Superior: a jvenes que cursan el ltimo grado de bachillerato para
evaluar las competencias disciplinarias bsicas de los Campos de Comunicacin
(Comprensin Lectora) y Matemticas.
El propsito de ENLACE es generar una sola escala de carcter nacional que proporcione
informacin comparable de los conocimientos y habilidades que tienen los estudiantes en
los temas evaluados, que permita:
Estimular la participacin de los padres de familia as como de los jvenes, en la tarea
educativa.
Proporcionar elementos para facilitar la planeacin de la enseanza en el aula.
Atender requerimientos especficos de capacitacin a docentes y directivos.
Sustentar procesos efectivos y pertinentes de planeacin educativa y polticas pblicas.
Atender criterios de transparencia y rendicin de cuentas.

ENLACE es el instrumento censal de diagnstico ms importante del pas, que
aporta informacin confiable.
ENLACE Bsica, para valorar el rendimiento acadmico de las asignaturas
evaluadas espaol y matemticas y una tercera materia rotativa hasta cubrir todo
el currculum, de todos y cada uno de los estudiantes, de los grupos y las escuelas
ENLACE Media Superior, para valorar en qu medida los jvenes egresados de
este nivel educativo son capaces de aplicar a situaciones del mundo real
conocimientos y habilidades bsicas adquiridas a lo largo de la trayectoria escolar
que les permitan hacer un uso apropiado de la lengua habilidad lectora y la habilidad
matemtica.
Proporciona informacin a la sociedad acerca del grado de preparacin que han
alcanzado los estudiantes de educacin bsica as como del ltimo grado de
Educacin Media Superior, promoviendo la transparencia y la rendicin de
cuentas.


Los resultados de las pruebas mustrales proveen informacin til a las
autoridades, investigadores, tomadores de decisiones de poltica pblica, pero.
Para los docentes, alumnos y padres de familia, estos resultados slo tienen un
valor estadstico.
El propsito de la prueba enlace es que
Estimular la participacin de los padres de familia as como de los jvenes, en la
tarea educativa.
Proporcionar elementos para facilitar la planeacin de la enseanza en el aula.
Atender requerimientos especficos de capacitacin a docentes y directivos.
Sustentar procesos efectivos y pertinentes de planeacin educativa y polticas
pblicas.
La prueba enlace mide los niveles mide el nivel dominio en espaol, matemticas
y una tercera asignatura o materia acadmica que se rota cada ao, de acuerdo a
los planes y programas de estudio oficiales. No mide los conocimientos y
habilidades para la vida como PISA.
Evala el aprovechamiento escolar con nfasis en los contenidos que deber
conocer el estudiante de manera que pueda comprender mejor temas que se
abordarn en el siguiente ciclo escolar. Para ello, se reticulado todos los
contenidos de la Reforma Integral de la Educacin Bsica, desde 1 de primaria
hasta 3 de secundaria, ligando los temas que tienen conexiones. Por ejemplo,
para que alumno aprenda la divisin, deber tener conocimiento de la suma, la
resta y la multiplicacin. De esta manera, los resultados que se publican al inicio
del ciclo escolar, permiten orientar al docente del siguiente ao escolar, a reforzar
los temas que representaron un reto para el grupo como un propedutico- lo cual
coadyuvar a una mejor comprensin y aprovechamiento del curso escolar.