Anda di halaman 1dari 2

Pertem

uan
KI KD Indikator Tujuan Materi Uraian Metode Sumber
Pemb
Teknik
Penilaian
Bentuk
Instrumen
KI
1
K1
KI
2
K2
KI
3
KD 3
Matematika
3.5
Menemukan
bangun segi
banyak
beraturan
maupun tak
beraturan
yang
membentuk
pola
pengubinan
melalui
pengamatan.



PPKN
3.4
Memahami
arti bersatu
dalam
keberagaman
di rumah,
sekolah dan
masyarakat.



.- Menemukan
perbedaan antar
bangun segi
banyak
berdasarkan
ciri-cirinya

-Membedakan
rangkaian bangun
yang
merupakan
pengubinan dan
bukan
pengubinan


- Menjelaskan
makna bersatu
dalam
keberagaman



-Setelah bereksplorasi
dengan gambar, siswa
mampu membedakan
antarbangun
segibanyak
berdasarkan ciri-cirinya
dengan benar.

-Setelah mengamati
gambar dan berdiskusi,
siswa mampu
membedakan
pengubinan
dan bukan pengubinan
dengan benar.



- Setelah mengamati
gambar, membaca
teks, dan berdiskusi,
siswa mampu
menjelaskan
makna bersatu dalam
keberagaman dengan
rinci.




-



- Bentuk-bentuk pada
motif kain tradisional



- Gambar pengubinan
dan bukan
pengubinan


- Mencari dan
mengamati
geometri
pada motif
kain

- Gambar
pengubinan
dan bukan
pengubinan


- Diskusi
Kerja
kelompo
k.


- Buku Paket


- Daftar
Periksa
(matematika)



- Rubrik
(PPKN)


-
KI
4
KD 4
Matematika 4.2
Melakukan
pengubinan
menggunakan
segi banyak
beraturan
tertentu



- Merancang
pengubinan
menggunakan
bangun segi banyak





Setelah mengamati
contoh, siswa mampu
merancang pengubinan
dengan teknik yang
benar.



PPKN
4.3 Bekerja
sama dengan
teman dalam
keberagaman
di lingkungan
rumah,
sekolah, dan
masyarakat


Menceritakan
pengalaman
bermain
dengan teman yang
berbeda-beda

Setelah membaca
teks, diskusi, dan
simulasi, siswa mampu
mempraktikkan
permainan
tradisional engklek
dengan kombinasi
gerak dasar atletik
jalan, lari, dan lompat
dengan
teknik dan aturan yang
benar.