Anda di halaman 1dari 7

MATA KULIAH : KEPERAWATAN KRITIS I

KODE MATA KULIAH : 1123322


BEBAN STUDI : 3 SKS (T = 2 SKS, L = 1 SKS)
PENEMPATAN : SEMESTER VI
KOORDINATOR : Ns. End!"n", S.K#$, M.K#$
PEN%A&AR : Ns. End!"n", S.K#$, M.K#$
Ns. D'("n", S.K#$
A. D#s)($s M'*' A+'(
Mata kuliah ini membahas tentang konsep teori dan praktik dalam memberikan
asuhan keperawatan kritis mencakup konsep aplikasi holisme pada asuhan
keperawatan kritis, isu-isu praktik profesional pada asuhan kritis dan asuhan
pasien kritis pada gangguan sistem kadiovaskuler, pernapasan, renal, dan
persarafan.
B. K",$#*#ns
Setelah menyelesaikan mata kuliah ini, mahasiswa mampu:
1. Menggunakan proses keperawatan dalam menyelesaikan masalah klien
dengan supervise perawat (preceptor yang sudah memiliki kewenangan penuh
dalam menangani masalah-masalah kritis.
!. Mendemonstrasikan (dengan supervisi keterampilan teknis keperawatan
kritis sesuai dengan standar yang berlaku atau secara kreatif dan inovatif untuk
mencapai pelayanan yang efisien dan efektif.
". Mengkolaborasikan (dengan supervisi berbagai aspek dalam kebutuhan
kesehatan klien dalam timasuhan keperawatan kritis.
#. Memberikan pendidikan kesehatan kepada klien sebagai upaya pencegahan
primer, sekunder dan tersier.
-. P")") B'.'s'n
1. $onsep aplikasi holisme pada praktik asuhan keperawatan
kritis
!. %suhanpasien kritis pada system kardiovaskuler
". %suhan pasien kritis pada system pernapasan
#. %suhan pasien kritis pada sistem renal
&. %suhan pasien kritis pada system persarafan
'. (su-isu praktik professional pada asuhan pasien kritis
D. M#*"d# P#,/#0'+'('n
)erbagai strategi instruksional akan digunakan dalam proses pembela*aran
yaitu lecturer, tutorial, problem base learning, seminar dan praktik skill lab. +okus
pembela*aran adalah berpusat pada mahasiswa, di mana mahasiswa yang aktif
terhadap topik-topik yang akan dipela*arinya. ,iharapkan metode ini dapat
meningkatkan kompetensi mahasiswa.
-ntuk kegiatan lecturer kelas dibagi men*adi 1. kelompok kecil dalam diskusi
(kegiatan tutorial tentang materi tertentu dengan didampingi tutor. +okus diskusi
adalah membahas berbagai masalah berkaitan dengan pokok yang dibahas dan
alternatif pemecahannya. Mahasiswa *uga akan mempresentasikan telaah *urnal
(pre*ur terkaitdengancritical care nursing (1. kelompok.
E. R'n1'n2'n E3'04's
1. /roses student centered learning (diskusi, tutorial dan problem base learning:
!.0
!. /raktik lab skill: 1.0
". /resentasi *urnal: 1.0
#. -*ian tengah semester: !&0
&. -*ian akhir semester: "&0
5. W')*4 P#,/#0'+'('n
$elas % : Senin, 1"... 11#.#.
2ab : Senin, 1#.#. 1 1'.!.
NO HARI6T%L WAKTU TOPIK DOSEN
1 Senin, 1"... 1
1#.#.
/en*elasan Silabus 34
! Senin, 1"... 1
1#.#.
$onsep aplikasi holisme pada
asuhan keperawatan kritis
34
" Senin, 1"... 1
1#.#.
(su-isu praktik professional pada
asuhan pasien kritis
34
# Senin, 1"... 1
1#.#.
/endekatan keperawatan kritis
berdasarkan usia
34
& Senin, 1"... 1
1#.#.
%suhan pasien kritis pada system
persarafan : 5)S
,6
' Senin, 1"... 1
1#.#.
%suhan pasien kritis pada system
persarafan : 7ead (n*ury
34
8 Senin, 1"... 1
1#.#.
%suhan pasien kritis pada system
kardiovaskuler : M9(
,6
7 27 A$(0 8 3 M# UTS
: Senin, 1"... 1
1#.#.
%suhan pasien kritis pada system
pernapasan : %6,S
,6
1. Senin, 1"... 1
1#.#.
%suhan pasien kritis pada system
pernapasan : Status %smatikus
34
11 Senin, 1"... 1
1#.#.
%suhan pasien kritis pada sistem
renal : %6+
,6
1! Senin, 1"... 1
1#.#.
%nalisa +oto ;hora< ,6
1" Senin, 1"... 1
1#.#.
%nalisis 3$5 ,6
1# Senin, 1"... 1
1#.#.
%nalisis 3$5 ,6
1& Senin, 1"... 1
1#.#.
%nalisis =urnal 34
1' Senin, 1"... 1
1#.#.
%nalisis =urnal 34
18 !"-!> =uni !.1# MIN%%U TENAN%
17 39 &4n : 12 &40 UAS
$elas ) : Senin, .>.#. 11!.!.
2ab : Senin, 1!.!. 11!...
NO HARI6T%L WAKTU TOPIK DOSEN
1 Senin, .>.#. 1
1!.!.
/en*elasan Silabus 34
! Senin, .>.#. 1
1!.!.
$onsep aplikasi holisme pada
asuhan keperawatan kritis
34
" Senin, .>.#. 1
1!.!.
(su-isu praktik professional pada
asuhan pasien kritis
34
# Senin, .>.#. 1
1!.!.
/endekatan keperawatan kritis
berdasarkan usia
34
& Senin, .>.#. 1
1!.!.
%suhan pasien kritis pada system
persarafan : 5)S
,6
' Senin, .>.#. 1
1!.!.
%suhan pasien kritis pada system
persarafan : 7ead (n*ury
34
8 Senin, .>.#. 1
1!.!.
%suhan pasien kritis pada system
kardiovaskuler : M9(
,6
7 27 A$(0 8 3 M# UTS
: Senin, .>.#. 1
1!.!.
%suhan pasien kritis pada system
pernapasan : %6,S
,6
1. Senin, .>.#. 1
1!.!.
%suhan pasien kritis pada system
pernapasan : Status %smatikus
34
11 Senin, .>.#. 1
1!.!.
%suhan pasien kritis pada sistem
renal : %6+
,6
1! Senin, .>.#. 1
1!.!.
%nalisa +oto ;hora< ,6
1" Senin, .>.#. 1
1!.!.
%nalisis 3$5 ,6
1# Senin, .>.#. 1
1!.!.
%nalisis 3$5 ,6
1& Senin, .>.#. 1
1!.!.
%nalisis =urnal 34
1' Senin, .>.#. 1
1!.!.
%nalisis =urnal 34
18 !"-!> =uni !.1# MIN%%U TENAN%
17 39 &4n : 12 &40 UAS
%. N'('s4,/#(
N" N','
P#n2'+'(6T4*"(
N". K"n*') E:,'0
1 ?s. 3ndiyono, S.$ep .>1":11..11
>
endiccrnunpad@gmail.com
! ?s. ,arono, S.$ep .>1"!8.'8&"
.
gesang8!@yahoo.co.id
H. R#;#(#ns
B4)4
%lspach, =. 5. (3d.. (!..'. American Association of Critical-Care Nurses: Core
curriculum for critical care nursing ('
th
ed.. St. 2ouis, Missouri: 3lsevier.
9omer, S. (1::>.Critical care nursing care plans. %fricaA-nited States: ,elmar.
9hulay, M., B )urns, S. M. (!.1..AACN essentials of critical care nursing pocket
handbook (!
nd
ed.. ?ew 4orkA;oronto: ;he Mc5raw-7ill 9ompanies.
+oreman, M. ,., Milisen, $., B +ulmer, ;. ;. (3ds.. (!.1.. Critical care nursing of
older adults: Best practices ("
rd
ed.. ?ew 4ork: Springer /ublishing 9ompany.
7anson (((, 9. C. (!..:. Procedures in critical care. ?ew 4orkA;oronto: ;he
Mc5raw-7ill 9ompanies.
7ardin, S. 6., B$aplow, 6. (3ds.. (!.1.. Cardiac surgery essentials for critical
care nursing (1
st
ed.. )ostonASingapore: =ones and )arlett /ublishers.
7udak, 9. M., B 5allo, ). M. (1::8.Keperawatankritis: Pendekatanholistik Critical
care: A holistic approach! (3disi " (%lih)ahasa%llenedekania, ). Susanto, ;eresa,
4asmin. =akarta: /enerbit 359.
=ones, =. =., B +i<, ). (!..:.Critical care notes: Clinical pocket guide. /hiladelphia:
+. %. ,avis 9ompany.
$owalak, =. /. (!..". Critical care challenges: "isorders, treatments, and
procedures. /hiladelphiaA;okyo: 2ippincott Cilliams B Cilkins.
Marino, /. 2. (!..8. #he $C% book ("
rd
ed.. /hiladelphiaA;okyo: 2ippincott Cilliams
B Cilkins.
Morton, /. 5., B +ontaine, ,. $. (!.1..Critical care nursing: A holistic approach
(:
th
ed.. /hiladelphia: 2ippincott Cilliams B Cilkins.
Scholes, =. (!..'. "e&eloping e'pertise in critical care nursing. Dictoria, %uatralia:
)lackwell /ublishing.
Stillwell, S. ). (!.11. Pedomankeperawatankritis (osby)s critical care nursing
reference! (3disi " (%lih)ahasa 3. $. 4udha. =akarta: /enerbit 359.
Swearingen, /. 2., B $een, =. $. (!..1. (anual of critical care nursing (#
th
ed.. St.
2ouisA;oronto: Mosby.
4oshikawa, ;. ;., B ?orman, ,. 9. (3ds..(!.... Acute emergencies and critical
care of the geriatric patient. ?ew 4orkA)asel: Marcel ,ekker.
&4(n'0
)Eckman, 9. 5., Frwelius, 2., S*Gberg, +., +redrikson, M., B Calther, S. M.
(!.1..2ong-term effect of the (9--diary concept on Huality of life after critical
illness.ActaAnaesthesiol*cand, +,, 8"'-8#".
)aker-Mc9learn, ,., B 9armel, S. (!..>. (mpact of critical care outreach services
on the delivery and organiIation of hospital care.-ournal of .ealth *er&ices
/esearch 0 Policy, 12(", 1&!-1&8. doi: 1..1!&>A*hsrp.!..>...>.."
)innekade, =. M., de Mol, ). %., $esegioglu, =., B de 7aan, 6. =. (!..1. ;he
9ritical ?ursing Situation (nde< for safety assessment in intensive care. $ntensi&e
Care (ed, 34, 1.!!-1.!>. doi: 1..1..8As..1"#.1..:#8
9isler-9ahill, 2. (!..'. % protocol for use of %morphus 7ydrogel to support wound
healing in neonatal patients: %n ad*unct to nursing skin care. Neonatal Network,
3+(#, !'8-!8'.
3gerod, (., %lmer, 5. M., ;homsen, 6. 6. (!..:. % descriptive study of basic
stimulation in ,anish (9-s in !..'.*candina&ian -ournal of Caring *ciences, 32,
':8-8.#.doi: 1..1111A*.1#81-'81!.!..>...''#.<
+ord, ,. 5., Seybert, %. 2., Smithburger, /. 2., $obulinsky, 2. 6., Samosky, =. ;., B
$ane-5ill, S. 2. (!.1.. (mpact of simulation-based learning on error rates in
critically ill patients.$ntensi&e Care (ed, 25, 1&!'-1&"1. doi: 1..1..8As..1"#-.1.-
1>'.-!
7ick, =. 2., 9hristian, M. ,., B Sprung, 9. 2. (!.1..9hapter !.Surge capacity and
infrastructure consideration for mass critical care.$ntensi&e Care (ed, 25(Suppl 1,
S11-S!..doi: 1..1..8As..1"#-.1.-18'1-#
Mc$night, M. (!..'. ;he information seeking of on-duty critical care nurses:
3vidence from participant observation and in-conte<t interviews. - (ed 6ib Assoc,
7,(!, 1#&-1&1.
Maskin, 2. /., %ttie, S., Setten, M., 6odrigues, /. F., BStry*ewsky, M. 3. (!.1..
%ccuracy of weight and height estimation in an intensive care unit.Anaesth
$ntensi&e Care, 28, :".-:"#.
/atel, 6. (!..8. 3valuation and assessment of the online postgraduate critical care
nursing course. (edinfo, 1"88-1">1.
6echmer, =. %., 2oach, D. =., %li, M. ;., )arber, D. S., 4oung, =. ,., B Mason, ,. 5.
(!..8. % comparison of the laryngeal mask airway with facemask and
oropharyngeal airway for manual ventilation by critical care nurses in children.
Anaesthesia, 53, 8:.-8:&. doi: 1..1111A*.1"'&-!.##.!..8..&1#..<
Spronk, /. 3., 6iekerk, )., 7ofhuis, =., B6ommes, =. 7. (!..:. Fccurrence of
delirium is severely underestimate in the (9- during daily care. $ntensi&e Care (ed,
2+, 1!8'-1!>.. doi: 1..1..8As..1"#-..:-1#''->
Stratton, $. M. (!..#. /arents e<periences of their childJs care during
hospitaliIation.-ournal of Cultural "i&ersity, 11(1, #-11.