LEMBAR PENGESAHAN

Kepala SDN 05 Koto Rajo

Telah Mengesahkan dan Meme!lak"kan K"!#k"l"m
SD Nege!# 05 Koto Rajo
Tah"n Pelaja!an $0%$ & $0%'
D#sahkan d# ( BAT) T*NGG*
Pada Tanggal ( 0$ +"l# $0%$
KEPALA SEK,LAH
M)-A./ A0Ma0Pd
N*P0 %12%%$%$%13'0$%00'
Mengetah"# Men4et"j"# (
)PTD Pend#d#kan TK/ SD dan PLS Kom#te Sekolah
Ke5amatan Rao )ta!a SDN 05 Koto Rajo
ASN*L/ */A0Ma0Pd0 S)A*B
N*P0 %12203%2%161%%%0%
Kepala D#nas Pend#d#kan
Ka"paten Pasaman
D!s0KHA*R*L AN7AR
N*P0 %1280%06%1100%%00%
KATA PENGANTAR
Puji Syukur kami ucapkan kehadirat Allah SWT, karena berkat rahmat, inayah
dan Hidayah Nya kepada kita semua sehingga kita masih bisa melaksanakan tugas
dengan baik dalam penyusunan Kurikulum SD Negeri ! K"t" #aj" Kecamatan #a"
$tara Kabupaten Pasaman untuk meningkatkan mutu pendidikan%
&erujuk kepada Peraturan Pemerintah N"m"r '( Tahun )! tentang Standar
Pendidikan Nasi"nal bah*a sek"lah mempunyai ke*enangan mengembangkan
kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan + KTSP, dan Silabusnya% Dalam rangak
memberikan ped"man dan -asilitas, kepada sek"lah, SDN ! K"t" #aj" menc"ba
membuat Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan yang memped"mani penyusunan
kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan yang dikeluarkan "leh .NSP + .adan Standar
Nasi"nal Pendidikan ,
D"kumen ini berisikan tentang ped"man guru dalam mengembangkan Standar
K"mpetensi, K"mpetensi Dasar ke dalam silabus serta #encana Pelaksanaan
Pembelajaran yang disesuaikan dengan keadaan daerah Kabupaten Pasaman yang
mengacu kepada /isi Pendidikan Kabupaten Pasaman dan memped"mani buku yang
rele/an dengan peraturan pemerintah n"m"r )) tahun )0 tentang Standar isi yang
sudah ditetapkan "leh Pemerintah
Penyusunan Kurikulum SD Negeri ! K"t" #aj" Kecamatan #a" $tara
Kabupate Pasaman di K""rdinasi dan diSuper/isi "leh Dinas Pendidikan Kabupaten
Pasaman, untuk itu kami sampaikan terima kasih kepada 1
'% .apak Drs. Khairil Anwar, Kepala Dinas Pendidikan Kabupaten Pasaman di
2ubuk Sikaping
)% .apak Asnil, I, A.Ma.Pd. sebagai Kepala $PT Dinas Pendidikan TK, SD dan
P2S Kecamatan #a" $tara yang telah mendukung dan membantu kelancaran
selama penyusunan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan%
3% .apak Bustami, S.Pd. sebagai Pega*as TK, SD Kecamatan #a" $tara yang
telah membimbing dan mengarahkan penyusunan Kurikulum Tingkat Satuan
Pendidikan sehingga dapat berjalan 2ancar%
P4&4#5NTAH KA.$PAT4N PASA&AN
$PT D5NAS P4ND5D5KAN TK, SD DAN P2S
SEKOLAH DASAR NEGERI ! KOTO RA"O
K46A&ATAN #A7 $TA#A
8alan #a" 9g%&anahan Km% )) , .atu Tinggi K"de P"s )03!3
S#RAT KETERANGAN BEBAN MENGA"AR
N$m$r % & & SD'()(
:angbertanda tangan diba*ah ini, kepala SD Negeri ! K"t" #aj" Kecamatan ra"
$tara kaupaten Pasaman dengan ini menyatakan 1
Nama 1 *ENTI NO+RIANA,S.Pd.SD
8abatan 1 9uru Kelas
N$PTK 1 )!0;0)003333
$nit Kerja 1 SDN ! K"t" #aj" kec% #a" $tara kab% Pasaman
Alamat 1 8"r"ng <55 .atu Tinggi nagari K"t" #aj" Kec%
#a" $tara
:ang namanya diatas,bemar guru Kelas SDN ! k"t" #aj" Kec% #a" $tara Kab%
Pasaman, yang telah melaksanakan tugas mengajar pada kelas 555 dengan jumlah jam
mengajar selama satu minggu sebanyak )= jam pada tahun Pelajaran )')>)'3%
Demikianlah Surat keputusan ini kami buat dengan sebenarnya,untuk dapat
dipergunakan sebagaimana mestinya%
&engetahui .atu tinggi,( 7kt"ber )')
Kepala $PTD Pendidikan kec%#a" $tara Kepala SDN ! K"t"
#aj"
AL,I-ON,S.Pd M#.A-,A.Ma.Pd
Nip% '(03;3'(?=''' Nip% '(0'')')'(?3)'3
P2T%N"1?>3()0>sekr>Disdik@)')
PEMER*NTAH KAB)PATEN PASAMAN
)PT D*NAS PEND*D*KAN TK/ SD DAN PLS
SEKOLAH DASAR NEGERI 02 KOTO NOPAN SAIYO
KE9AMATAN RA, )TARA
+alan Rao : Gg0Manahan Km0 $$ / koto nopan Kode Pos $2'5'
SURAT KETERANGAN BEBAN MENGAJAR
Nomor : / / SD-2012
;ange!tanda tangan d#a<ah #n#/ kepala SD Nege!# 0$ Koto Nopan Sa#4o Ke5amatan !ao
)ta!a ka"paten Pasaman dengan #n# men4atakan (
Nama ( N)RASMA DE7*/A0Ma
+aatan ( G"!" Kelas
N)PTK ( 8%'362$228'000%'
)n#t Ke!ja ( SDN 0$ Koto Nopan Sa#4o ke50 Rao )ta!a ka0 Pasaman
Alamat ( +o!ong R"m#o naga!# Koto Rajo Ke50 Rao )ta!a
;ang naman4a d#atas/ema! g"!" Kelas SDN 0$ koto Nopan Sa#4o Ke50 Rao )ta!a Ka0
Pasaman/ 4ang telah melaksanakan t"gas mengaja! pada kelas *= dengan j"mlah jam
mengaja! selama sat" m#ngg" sean4ak $8 jam pada tah"n Pelaja!an $0%$&$0%'0
Dem#k#anlah S"!at kep"t"san #n# kam# "at dengan seena!n4a/"nt"k dapat d#pe!g"nakan
seaga#mana mest#n4a0
Kepala )PTD Pend#d#kan TK/SD/dsan PLS Bat" T#ngg#/$2 septeme! $0%$
Ke5amatan Rao )ta!a Kepala SDN 0$ Koto Nopan Sa#4o
>>>>>>>>>> 00 >>>>>>>>>>>
N#p0 N#p0
PEMER*NTAH KAB)PATEN PASAMAN
)PT D*NAS PEND*D*KAN TK/ SD DAN PLS
SEKOLAH DASAR NEGERI 05 KOTO RAJO
KE9AMATAN RA, )TARA
+alan Rao : Gg0Manahan Km0 $% / Bat" T#ngg# Kode Pos $2'5'
SURAT PERNYATAAN
Sa4a 4ang e!tanda tangan d# a<ah #n# (
Nama ( ;ENT* N,?R*ANA/S0Pd
Tempat&Tgl0Lah#! ( Bat" T#ngg#/ $3 Deseme! %138
N)PTK ( $52062$22''000''
Np<p (
+aatan ( g"!" kelas
)n#t ke!ja ( SDN 05 Koto Rajo
Alamat ( +o!ong =** at" T#ngg# Naga!# Koto !ajo Ke50 Rao )ta!a
Dengan #n# men4atakan ses"ngg"hn4a ah<a sa4a ena! telah melaksanakan t"gas
mengaja! selama $8 @ d"a P"l"h Empat
A jam pe!m#ngg"
Dem#k#an s"!at pe!n4ataan #n# sa4a "at/ apa #la pe!n4ataan #n# t#dak ena! sa4a e!sed#a
menangg"ng konsek"ens#n4a0
Mengetah"#
Kepala SDN 05 Koto Rajo
PEMER*NTAH KAB)PATEN PASAMAN
)PT D*NAS PEND*D*KAN TK/ SD DAN PLS
SEKOLAH DASAR NEGERI 02 KOTO NOPAN SAIYO
KE9AMATAN RA, )TARA
+alan Rao : Gg0Manahan Km0 $$ / Koto Nopan Kode Pos $2'5'
SURAT PERNYATAAN
Sa4a 4ang e!tanda tangan d# a<ah #n# (
Nama ( N)RASMA DE7*/0A0Ma
Tempat&Tgl Lah#! ( L""k h#ja"& 02 ag"st"s %138
N)PTK ( 8%'362$228'000%'
NP7P ( %50825066$00B$0$0000
+aatan ( g"!" Kelas
)n#t Ke!ja ( SDN 0$ Koto Nopan Sa#4o
Alamat ( +o!ong =* !"m#o Naga!# Koto Rajo Ke50 Rao )ta!a
Ka0 Pasaman
Dengan #n# men4atakan ses"ngg"hn4a ah<a sa4a ena! telah melaksanakan t"gas
mengaja! selama $8 @ d"a P"l"h Empat A jam pe!m#ngg"0
Dem#k#an s"!at pe!n4ataan #n# sa4a "at/ apa #la pe!n4ataan #n# t#dak ena! sa4a e!sed#a
menangg"ng konsek"ens#n4a0
Mengetah"#
Kepala SDN 0$ Koto Nopan Sa#4o
PEMER*NTAH KAB)PATEN PASAMAN
)PT D*NAS PEND*D*KAN TK/ SD DAN PLS
SEKOLAH DASAR NEGERI 05 KOTO RAJO
KE9AMATAN RA, )TARA
+alan Rao : Gg0Manahan Km0 $$ / Pasa! Kam#s Kode Pos $2'5'
SURAT KETERANGAN BEBAN MENGAJAR
Nomor : / / SD-2012
;ange!tanda tangan d#a<ah #n#/ kepala SD Nege!# 05 Koto Rajo Ke5amatan !ao )ta!a
ka"paten Pasaman dengan #n# men4atakan (
Nama ( ;ENT* N,?R*ANA/S0Pd
+aatan ( G"!" Kelas
N)PTK ( $52062$22''000''
)n#t Ke!ja ( SDN 05 Koto Rajo ke50 Rao )ta!a ka0 Pasaman
Alamat ( +o!ong =** Bat" T#ngg# naga!# Koto Rajo Ke50 Rao )ta!a
;ang naman4a d#atas/ema! g"!" Kelas SDN 05 koto Rajo Ke50 Rao )ta!a Ka0 Pasaman/
4ang telah melaksanakan t"gas mengaja! pada kelas *** dengan j"mlah jam mengaja! selama
sat" m#ngg" sean4ak $8 jam pada tah"n Pelaja!an $0%$&$0%'0
Dem#k#anlah S"!at kep"t"san #n# kam# "at dengan seena!n4a/"nt"k dapat d#pe!g"nakan
seaga#mana mest#n4a0
Kepala )PTD Pend#d#kan TK/SD/dsan PLS Bat" T#ngg#/$2 septeme! $0%$
Ke5amatan Rao )ta!a Kepala SDN 05 Koto Rajo
>>>>>>>>>> 00 >>>>>>>>>>>
N#p0 N#p0
PEMER*NTAH KAB)PATEN PASAMAN
)PT D*NAS PEND*D*KAN TK/ SD DAN PLS
SEKOLAH DASAR NEGERI 05 KOTO RAJO
KE9AMATAN RA, )TARA
+alan Rao : Gg0Manahan Km0 $$ / Pasa! Kam#s Kode Pos $2'5'
SURAT KETERANGAN BEBAN MENGAJAR
Nomor : / / SD-2012
;ange!tanda tangan d#a<ah #n#/ kepala SD Nege!# 05 Koto Rajo Ke5amatan !ao )ta!a
ka"paten Pasaman dengan #n# men4atakan (
Nama ( ;ENT* N,?R*ANA/S0Pd
+aatan ( G"!" Kelas
N)PTK ( $52062$22''000''
)n#t Ke!ja ( SDN 05 Koto Rajo ke50 Rao )ta!a ka0 Pasaman
Alamat ( +o!ong =** Bat" T#ngg# naga!# Koto Rajo Ke50 Rao )ta!a
;ang naman4a d#atas/ema! g"!" Kelas SDN 05 koto Rajo Ke50 Rao )ta!a Ka0 Pasaman/
4ang telah melaksanakan t"gas mengaja! pada kelas *** dengan j"mlah jam mengaja! selama
sat" m#ngg" sean4ak $8 jam pada tah"n Pelaja!an $0%$&$0%'0
Dem#k#anlah S"!at kep"t"san #n# kam# "at dengan seena!n4a/"nt"k dapat d#pe!g"nakan
seaga#mana mest#n4a0
Kepala )PTD Pend#d#kan TK/SD/dsan PLS Bat" T#ngg#/$2 septeme! $0%$
Ke5amatan Rao )ta!a Kepala SDN 05 Koto Rajo
>>>>>>>>>> 00 >>>>>>>>>>>
N#p0 N#p0
TENTANG
PEMBERLAKUAN KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
TAHUN AJARAN 2012 201
Kepala Sekolah Dasa! Nege!# 05 Koto Rajo Ke5amatan Rao )ta!a
Men#mang ( a0 Be!dasa!kan BNSP ah<a k"!#k"l"m Sat"an Pend#d#kan
@ KTSPA d#s"s"n oleh dan "nt"k sekolah
0 Bah<a dalam mema5" p!oses pe!kemangan #lm"
pengetah"an dan tekhnolog#/ se!ta pengemangan Standa!
#s# maka sekolah men4"s"n dan melaksanakan k"!#k"l"m
4ang ses"a# dengan pe!kemangan pese!ta d#d#k dan
ka!akte!#st#k sekolah0
50 Bah<a "nt"k pelaksanaan hal 4ang d#maks"d h"!"C @ a/dan
A d# atas maka pe!l" d#tetapkan kep"t"san kepala Sekolah
Dasa! Nege!# 05 Koto Rajo Ke5amatan Rao )ta!a/
Ka"paten Pasaman0
Meng#ngat ( %0 )ndang : )ndang Nomo! $0 Tah"n $00' Tentang S#st#m
Pend#d#kan Nas#onal @ Lema!an Nega!a Nomo! 63 dan
8'0% A
$0 )ndang:)ndang Nomo!$$ Tah"n %111 Tentang Peme!#ntah
Dae!ah @Lema! Nega!a Nomo! 20dan'3'1 A
'0 Pe!at"!an Peme!#ntah Nomo! $3 Tah"n %110 Tentang
Pend#d#kan Dasa!
80 Pe!at"tan Peme!#ntah nomo! %1 Tah"n $005
50 Pe!at"!an Mente!# Nomo! $$/$' dan $8 tah"n $0020
M E M ) T ) S K A N
Menetapkan (
Pe!tama ( Meme!#tah"kan K"!#k"l"m T#ngkat Sat"an Pend#d#kan "nt"k
Sekolah Dasa! Nege!# 05 Koto Rajo/ Ke5amatan Rao )ta!a
"nt"k d#laksanakan Tah"n Aja!an $0%$ : $0%'
Ked"a ( Meme!#tah"kan Pelaksanaan K"!#k"l"m T#ngkat Sat"an
Pend#d#kan pada Sekolah Dasa! Nege!# 05 Koto Rajo "nt"k
kelas */ **/ ***/ *=/ = dan =* se5a!a men4el"!"h
Ket#ga ( Dalam pelaksanaan K"!#k"l"m T#ngkat Sat"an Pend#d#kan mas#h
d#pe!l"kan pe!a#kan dan pen4emp"!naan a#k da!# seg# #s#
ma"p"n tekn#s adm##st!as#
Keempat ( Segala #a4a 4ang d#t#m"lkan dalam pelaksanaan K"!#k"l"m
T#ngkat Sat"an Pend#d#kan d#eankan pada dana sekolah 4ang
d#angga!kan dalam tah"n aja!an $0%$ : $0%'
Kel#ma ( +#ka d#kem"d#an ha!# te!dapat kekel#!"an dalam s"!at kep"t"san
#n#/ maka akan d#t#nja" kemal# seaga#mana mest#n4a0
Keenam ( Kep"t"an #n# elak" sejak tanggal d# tetapkan
D#tetapkan d# ( Pasa! Kam#s
Pada Tanggal ( 0' +"l# $0%$
Kepala Sekolah
M)-A./ A0Ma0 Pd
N*P0 %12%%$%$%13'
T!m"#$%& '($%m)%(*%& *!)%'% +,- :
%0 Bapak Kepala D#nas pend#d#kan Ka"paten Pasaman d# L""k S#kap#ng
$0 9amat Rao )ta!a @ seaga# lapo!an A
'0 Kepala )PTD Pend#d#kan TK/ SD dan PLS Ke5amatan Rao )ta!a d# Koto Rajo
80 Bapak Penga<as TK/ SD dan PLS Ke5amatan Rao )ta!a
50 G"!" Kelas & Mata Pelaja!an "nt"k d#laksanakan
20 A!s#p
PEMER*NTAH KAB)PATEN PASAMAN
)PT D*NAS PEND*D*KAN TK/ SD DAN PLS
SEKOLAH DASAR NEGERI 05 KOTO RAJO
KE9AMATAN RA, )TARA
+alan Rao : Gg0Manahan Km0 $$ / Pasa! Kam#s Kode Pos $2'5'
KEPUTUSAN
KEPALA SEKOLAH DASAR NEGERI 05 KOTO RAJO
KE.AMATAN RAO UTARA
Nomor : / / 2012
TENTANG
PEMBERLAKUAN KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
TAHUN AJARAN 2012 201
Kepala Sekolah Dasa! Nege!# 05 Koto Rajo Ke5amatan Rao )ta!a
Men#mang ( a0 Be!dasa!kan BNSP ah<a k"!#k"l"m Sat"an Pend#d#kan
@ KTSPA d#s"s"n oleh dan "nt"k sekolah
d0 Bah<a dalam mema5" p!oses pe!kemangan #lm"
pengetah"an dan tekhnolog#/ se!ta pengemangan Standa!
#s# maka sekolah men4"s"n dan melaksanakan k"!#k"l"m
4ang ses"a# dengan pe!kemangan pese!ta d#d#k dan
ka!akte!#st#k sekolah0
e0 Bah<a "nt"k pelaksanaan hal 4ang d#maks"d h"!"C @ a/dan
A d# atas maka pe!l" d#tetapkan kep"t"san kepala Sekolah
Dasa! Nege!# 05 Koto Rajo Ke5amatan Rao )ta!a/
Ka"paten Pasaman0
Meng#ngat ( %0 )ndang : )ndang Nomo! $0 Tah"n $00' Tentang S#st#m
Pend#d#kan Nas#onal @ Lema!an Nega!a Nomo! 63 dan
8'0% A
20 )ndang:)ndang Nomo!$$ Tah"n %111 Tentang Peme!#ntah
Dae!ah @Lema! Nega!a Nomo! 20dan'3'1 A
60 Pe!at"!an Peme!#ntah Nomo! $3 Tah"n %110 Tentang
Pend#d#kan Dasa!
30 Pe!at"tan Peme!#ntah nomo! %1 Tah"n $005
10 Pe!at"!an Mente!# Nomo! $$/$' dan $8 tah"n $0020
M E M ) T ) S K A N
Menetapkan (
Pe!tama ( Meme!#tah"kan K"!#k"l"m T#ngkat Sat"an Pend#d#kan "nt"k
Sekolah Dasa! Nege!# 05 Koto Rajo/ Ke5amatan Rao )ta!a
"nt"k d#laksanakan Tah"n Aja!an $0%$ : $0%'
Ked"a ( Meme!#tah"kan Pelaksanaan K"!#k"l"m T#ngkat Sat"an
Pend#d#kan pada Sekolah Dasa! Nege!# 05 Koto Rajo "nt"k
kelas */ **/ ***/ *=/ = dan =* se5a!a men4el"!"h
Ket#ga ( Dalam pelaksanaan K"!#k"l"m T#ngkat Sat"an Pend#d#kan mas#h
d#pe!l"kan pe!a#kan dan pen4emp"!naan a#k da!# seg# #s#
ma"p"n tekn#s adm##st!as#
Keempat ( Segala #a4a 4ang d#t#m"lkan dalam pelaksanaan K"!#k"l"m
T#ngkat Sat"an Pend#d#kan d#eankan pada dana sekolah 4ang
d#angga!kan dalam tah"n aja!an $0%$ : $0%'
Kel#ma ( +#ka d#kem"d#an ha!# te!dapat kekel#!"an dalam s"!at kep"t"san
#n#/ maka akan d#t#nja" kemal# seaga#mana mest#n4a0
Keenam ( Kep"t"an #n# elak" sejak tanggal d# tetapkan
D#tetapkan d# ( Pasa! Kam#s
Pada Tanggal ( 0' +"l# $0%$
Kepala Sekolah
M)-A./ A0Ma0 Pd
N*P0 %12%%$%$%13'
T!m"#$%& '($%m)%(*%& *!)%'% +,- :
%0 Bapak Kepala D#nas pend#d#kan Ka"paten Pasaman d# L""k S#kap#ng
$0 9amat Rao )ta!a @ seaga# lapo!an A
'0 Kepala )PTD Pend#d#kan TK/ SD dan PLS Ke5amatan Rao )ta!a d# Koto Rajo
80 Bapak Penga<as TK/ SD dan PLS Ke5amatan Rao )ta!a
50 G"!" Kelas & Mata Pelaja!an "nt"k d#laksanakan
20 A!s#p
PEMER*NTAH KAB)PATEN PASAMAN
)PT D*NAS PEND*D*KAN TK/ SD DAN PLS
SEKOLAH DASAR NEGERI 05 KOTO RAJO
KE9AMATAN RA, )TARA
+alan Rao : Gg0Manahan Km0 $$ / Pasa! Kam#s Kode Pos $2'5'
KEPUTUSAN
KEPALA SEKOLAH DASAR NEGERI 05 KOTO RAJO
KE.AMATAN RAO UTARA
Nomor : / / 2012
TENTANG
PEMBERLAKUAN KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
TAHUN AJARAN 2012 201
Kepala Sekolah Dasa! Nege!# 05 Koto Rajo Ke5amatan Rao )ta!a
Men#mang ( a0 Be!dasa!kan BNSP ah<a k"!#k"l"m Sat"an Pend#d#kan
@ KTSPA d#s"s"n oleh dan "nt"k sekolah
C0 Bah<a dalam mema5" p!oses pe!kemangan #lm"
pengetah"an dan tekhnolog#/ se!ta pengemangan Standa!
#s# maka sekolah men4"s"n dan melaksanakan k"!#k"l"m
4ang ses"a# dengan pe!kemangan pese!ta d#d#k dan
ka!akte!#st#k sekolah0
g0 Bah<a "nt"k pelaksanaan hal 4ang d#maks"d h"!"C @ a/dan
A d# atas maka pe!l" d#tetapkan kep"t"san kepala Sekolah
Dasa! Nege!# 05 Koto Rajo Ke5amatan Rao )ta!a/
Ka"paten Pasaman0
Meng#ngat ( %0 )ndang : )ndang Nomo! $0 Tah"n $00' Tentang S#st#m
Pend#d#kan Nas#onal @ Lema!an Nega!a Nomo! 63 dan
8'0% A
%00 )ndang:)ndang Nomo!$$ Tah"n %111 Tentang Peme!#ntah
Dae!ah @Lema! Nega!a Nomo! 20dan'3'1 A
%%0 Pe!at"!an Peme!#ntah Nomo! $3 Tah"n %110 Tentang
Pend#d#kan Dasa!
%$0 Pe!at"tan Peme!#ntah nomo! %1 Tah"n $005
%'0 Pe!at"!an Mente!# Nomo! $$/$' dan $8 tah"n $0020
M E M ) T ) S K A N
Menetapkan (
Pe!tama ( Meme!#tah"kan K"!#k"l"m T#ngkat Sat"an Pend#d#kan "nt"k
Sekolah Dasa! Nege!# 05 Koto Rajo/ Ke5amatan Rao )ta!a
"nt"k d#laksanakan Tah"n Aja!an $0%$ : $0%'
Ked"a ( Meme!#tah"kan Pelaksanaan K"!#k"l"m T#ngkat Sat"an
Pend#d#kan pada Sekolah Dasa! Nege!# 05 Koto Rajo "nt"k
kelas */ **/ ***/ *=/ = dan =* se5a!a men4el"!"h
Ket#ga ( Dalam pelaksanaan K"!#k"l"m T#ngkat Sat"an Pend#d#kan mas#h
d#pe!l"kan pe!a#kan dan pen4emp"!naan a#k da!# seg# #s#
ma"p"n tekn#s adm##st!as#
Keempat ( Segala #a4a 4ang d#t#m"lkan dalam pelaksanaan K"!#k"l"m
T#ngkat Sat"an Pend#d#kan d#eankan pada dana sekolah 4ang
d#angga!kan dalam tah"n aja!an $0%$ : $0%'
Kel#ma ( +#ka d#kem"d#an ha!# te!dapat kekel#!"an dalam s"!at kep"t"san
#n#/ maka akan d#t#nja" kemal# seaga#mana mest#n4a0
Keenam ( Kep"t"an #n# elak" sejak tanggal d# tetapkan
D#tetapkan d# ( Pasa! Kam#s
Pada Tanggal ( 0' +"l# $0%$
Kepala Sekolah
M)-A./ A0Ma0 Pd
N*P0 %12%%$%$%13'
T!m"#$%& '($%m)%(*%& *!)%'% +,- :
%0 Bapak Kepala D#nas pend#d#kan Ka"paten Pasaman d# L""k S#kap#ng
$0 9amat Rao )ta!a @ seaga# lapo!an A
'0 Kepala )PTD Pend#d#kan TK/ SD dan PLS Ke5amatan Rao )ta!a d# Koto Rajo
80 Bapak Penga<as TK/ SD dan PLS Ke5amatan Rao )ta!a
50 G"!" Kelas & Mata Pelaja!an "nt"k d#laksanakan
20 A!s#p
BAB I
PENDAHULUAN
A% Pemberlakuan $ndang $ndang
Pemberlakuan $ndang $ndang #epublik 5nd"nesia N"m"r ') Tahun )=
tentang Pemerintah Daerah &enuntut Pelaksanaan "t"n"m daerah dan *a*asan
dem"krasi dalam penyelenggaraan pendidikan% Pengel"laan pendidikan yang
semula bersi-at sentralistik berubah menjadi desentralistik% Desentralisasi
pengel"laan pendidikan dengan diberikannya *e*enang kepada sek"lah untuk
menyusun kurikulumnya mengacu pada undang undang n"m"r ) tahun )'
tentang sistim pendidikan Nasi"nal yaitu pasal 3 tentang Aungsi dan Tujuan
Pendidikan Nasi"nal dan Pasal 3! Tentang Standar Nasi"nal Pendidikan% 8uga
adanya tuntutan gl"balisasi dalam bidang pendidikan yang mengacu agar hasil
pendidikan nasi"nal dapat bersaing dengan hasil pendidikan Negara Negara
maju%
Desentralisasi pengel"laan pendidikan yang diharapkan dapat memenuhi
kebutuhan dan k"ndisi daerah perlu segera dilaksanakan% .entuk nyata dari
desentraslisasi pengel"laan pendidikan ini adalah diberikannya ke*enangan
kepada sek"lah untuk mengambil keputusan berkenaan dengan pengel"laan
pendidikan, seperti dalam pengel"laan kurikulum, baik dalam penyusunannya
maupun pelaksanaanya di sek"lah%
Kurikulum merupakan seperangkat rencana dan pengaturan mengenai tujuan,
isi dan bahan pelajaran serta cara yang digunakan sebagai ped"man
penylenggaraan kegiatan pembelajaran untuk mencapai tujuan pendidikan
tertentu% Tujuan terntu ini meliputi tujuan pendidikan nas"nal serta kesesuaian
dengan kekhasan, k"ndisi dan p"tensi daerah, satuan pendidikan dan peserta
didik% 7leh sebab itu kurukilum disusun "leh satuan pendidikan untuk
memungkinkan penyesuaian pr"gram pendidikan dengan kebutuhan dan p"tensi
yang ada didaerah%
Pengembangan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan + KTSP, yang
beragam mengacu pada Standar Nasi"nal Pendidikan $ntuk menjamin
pencapaian tujuan%
Pendidikan Nasi"nal, Standar Nasi"nal Pendidikan terdiri atas isi, pr"ses
k"mpetensi lulusan, tenaga pendidikan, sarana dan prasarana, pengel"laan,
pembiayaan dan penilaian pendidikan% Dua dari kedelapan Standar Nasi"nal
Pendidikan tersebut, yaitu standar isi + S5, dan Standar K"mpetensi Kelulusan
+ SK2, merupakan acuan utama bagi satuan pendidikan dalam mengembangkan
kurikulum% Pengembangan kurikulum disusun antara lain agar dapat memberikan
kesempatan peserta didi untuk 1 +a, belajar untuk beriman dan bertaB*a kepada
Tuhan :ang &aha 4sa, (b) belajar untuk memahami dan menghayati, (c) belajar
untuk mampu melaksanakan dan berbuat secara e-ekti-, (d) belajar untuk hidup
bersama dan berguna untuk "rang lain, dan (e) belajar untuk membangun dan
menemukan jati diri melalui pr"ses belajar yang akti-, kreati-, dan
menyenangkan%
Ke*enangan sek"lah dalam menyusun kurikulum memungkinkan sek"lah
menyesuaikan dengan tuntutan kebutuhan sis*a, keadaan sek"lah, dan k"ndisi
daerah dengan menyusun kurikulum memungkinkan sek"lah menyesuaikan
dengan tuntutan kebutuhan sis*a, keadaan sek"lah, dan k"ndisi -isik daerah,
dengan demikian, daerah dan atau sek"lah memiliki cukup ke*enangan untuk
merancang dan menentukan hal hal yang akan diajarkan, pengel"laan
pengalaman belajar, cara mengajar, dan menilai keberhasilan belajar mengajar%
Dasar P/mi0iran P/n1usunan KTSP
'% $ndang $ndang N"m"r ) Tahun Tentang sistim Pendidikan Nasi"nal
Pasal 30 Ayat )
Kurikulum pada semua jenjang dan jenis pendidikan dikembangkan
dengan prinsip diversifikasi sesuai dengan satuan pendidikan, potensi
daerah
Pasal 3? Ayat )
C Kurikulum Pendidikan dasar dan menengah dikembangkan sesuai
denganrelevansi oleh setiap kelompok atau satuan pendidikan dan komite
sekolah /madrasah dibawah koordinasi dan supervise dinas pendidikan atau
kantor agama kabupaten / kota untuk pendidikan dasar dan provinsi untuk
pendidikan menengah .

)% Permen Diknas N" 0 Tahun ); 1 Perubahan Permen N"% )= Tahun )0
yang berbunyi 1
atuan pendidikan dapat mengadopsi dan mengadaptasi model
kurikulum tingkat satuan pendidikan dasar dan menengah !ang disusun oleh
badan penelitian dan pengembangan "epartemen Pendidikan #asional
bersama dengan unit terkait$.
B. Tu2uan P/n1usunan KTSP
Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan + KTSP , Sek"lah Dasar Negeri ! K"t"
#aj" Kecamatan #a" $tara, disusun dengan tujuan 1
'% Sebagai Acuan Dalam Pelaksanaan Pembelajaran disek"lah
)% &enjadikan Kurikulum lebih sesuai dengan kebutuhan sis*a
3% &enciptakan suasana pembelajaran disek"lah yang bersi-at mencerdaskan
dan mengembangan kreat-itas anak%
=% &enciptakan pembelajaran yang e-ekti-, dem"kratis, menantang,
menyenangkan dan mengasyikkan
3. Prinsi4 P/n5/m6an5an KTSP
KTSP dikembangkan sesuai dengan rele/ansinya "leh setiap kel"mp"k atau
satuan Pendidikan di ba*ah k""rinasi dan super/ise dinas pendidikan Kabupaten
> K"ta untuk pendidikan dasar dan pr"/insi untuk pendidikan menengah%
Pengembangan KTSP mengacu pada S5, SK2 dan berp"daman pada panduan
penyusunan Kurikulum yang disusun "leh .NSP, serta memperhatikan
pertimbangan k"mite sek"lah % Penyusunan KTSP untuk pendidikan khusus
dik""rdinasi dan disuper/isi "leh dinas pendidikan Pr"/insi dan berped"man
pada S5 dan SK2 serta panduan penyudunan kurikulum yang disusun "leh .NSP%
KTSP dikembangkan berdasarkan prinsip prinsip sebagai berikut 1
'% .erpusat pada p"tensi, perkembangan, kebutuhan dan kepentindan peserta
didik dan lingkungannya%
Kurikulum dikembangkan berdasarkan prinsip bah*a peserta didik memiliki
p"tensi sentral untuk mengembangkan p"tensinya agar menjadi manusia yang
beriman dan bertaB*a kepada Tuhan yang &aha 4sa, berakhlag mulia, sehat
berlimu, cakap,kreati-, mandiri dan menjadi *arga Negara yang dem"kratis
serta bertanggung ja*ab% $ntuk mendukung pencapain tujuan tersebut
pengembangan k"mpetensi peserta didik disesuaikan dengan p"tensi,
perkembangan, kebutuhan dan kepentingan pesrta didik serta tuntutan
lingkungan% &emiliki p"sisi sentral berarti kegiatan pembalajran berpusat
pada peserta didik%
)% .eragam dan Terpadu%
Kurikulum dikembangkan dengan memperhatikan keragaman karateristik
peserta didik, k"ndisi daerah, jenjang dan jenis pendidikan, serta menghargai
dan tidak diskriminati- terhadap perbedaan agama, suku, budaya, adat
isitiadat, status ek"n"mi dan jender, kurikulum meliputi substansi k"mp"nen
muatan *ajib kurikulum,muatan l"cal dan pengembangan diri secara terpadu,
serta disusun dalam keterakitan dan kesinambungan yang bermakna dan tepat
antar substansi%
3% Tanggap terhadap perkembangan ilmu pengetahuan, tekn"l"gi dan seni%
Kurikulum dikembangan atas dasar kesadaran bah*a ilmu pengetahuan
tekn"l"gi dan seni, yang dikembangkan secara dinamis, "leh karena itu
semangat dan isi kurikulum memberikan pengalaman belajar peserta didik
untuk mengikuti dan meman-aatkan perkembangan ilmu pengetahuan,
tekn"l"gi dan seni%
=% Perubahan dan kebutuhan hidup%
Perkembangan kurikulum dilakukan dengan melibatkan pemangku
kepentingan + stakeh"lders , untuk menjamin rele/ansi pendidikan dengan
kebutuhan kehidupan termasuk di dalamnya kehidupan kemasyarakatan,
dunia usaha dan dunia kerja% 7leh karena itu pengembangan keterampilan
kepribadian, keterampilan berpikir, keterampilan s"cial, keterampilan
akademik dan keterampilan /akasi"nal merupakan keniscayaan%
!% &enyeluruh dan berkesinambungan
Substansi kurikulum mencakup seluruh dimensi k"mpetensi, bidang kajian
keilmuan dan mata pelajaran yang direncanakan dan disajikan secara
berkesimbungan antar semua jenjang pendidikan%
0% .elajar Sepanjang Hayat%
Kurikulum diarahkan kepada pr"ses pengembangan, pembudayaan dan
pemberdayaan peserta didik yang berlangsung sepanjang hayat%
Kurikulum mencerminkan keterkaitan antar unsure usnur pendidikan
-"rmal, n"n -"rmal dan in-"rmal dengan memperhatikan k"ndisi dan tuntutan
lingkungan selalu berkembang serta arah pengembangan manusia seutuhnya%
D. P/n5/rtian KTSP.
). Kuri0ulum
Kurikulum adalah seperangkat rencana dan pengaturan mengenai tujuan,
isi dan bahan pelajaran serta cara yang digunakan sebagai ped"man
penyelenggaraan kegiatan pembelajaran untuk mencapai tujuan
pendidikan tertentu%
(. Kuri0ulum Tin50at Satuan P/ndidi0an
KTSP adalah kurikulum "perasi"nal yang disusun "leh dan dilaksanakan
di masing masing satuan pendidikan% KTSP terdiri dari tujuan
pendidikan tingkat satuan pendidikan, struktur dan muatan kurikulum
tingkat satuan pendidikan, kelender pendidikan dan silabus%
7. Sila6us
Silabusa dalah rencana pembelajaran pada suatu dan atau kel"mp"k mata
pelajaran>tema terntentu yang mencakup standar k"mpetensi, k"mpetensi
dasar, materi p"k"k > pembelajaran, kegiatan pembelajaran, indicat"r,
penilaian, al"kasi *aktu, dan sumber % bahan > alat belajar% Silabus
merupakan penjabaran standar k"mpetensi dan k"mpetensi dasar ke
dalam materi p"k"k> pembelajaran, kegiatan pembelajaran dan indicat"r
pencapaian k"mpetensi untuk penilaian% 6"nt"h silabus terdapat pada
lampiran%
8. R/n9ana P/la0sanaan P/m6/la2aran : RPP;
Perencanaan pr"ses pembelajaran meliputi silabus dan rencana
pelaksanaan pembelajaran yang memuat sekurang kurangnya tujuan
pembelajaran,materi ajar, met"de pengajaran, sumber belajar dan
penilaian hasil belajar%
PEMER*NTAH KAB)PATEN PASAMAN
)PT D*NAS PEND*D*KAN TK/ SD DAN PLS
SEKOLAH DASAR NEGERI 05 KOTO RAJO
KE9AMATAN RA, )TARA
+alan Rao : Gg0Manahan Km0 $$ / Pasa! Kam#s Kode Pos $2'5'
KEPUTUSAN
KEPALA SEKOLAH DASAR NEGERI 05 KOTO RAJO
KE.AMATAN RAO UTARA
Nomor : / / 2012
TENTANG
PEMBERLAKUAN KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
TAHUN AJARAN 2012 201
Kepala Sekolah Dasa! Nege!# 05 Koto Rajo Ke5amatan Rao )ta!a
Men#mang ( a0 Be!dasa!kan BNSP ah<a k"!#k"l"m Sat"an Pend#d#kan
@ KTSPA d#s"s"n oleh dan "nt"k sekolah
h0 Bah<a dalam mema5" p!oses pe!kemangan #lm"
pengetah"an dan tekhnolog#/ se!ta pengemangan Standa!
#s# maka sekolah men4"s"n dan melaksanakan k"!#k"l"m
4ang ses"a# dengan pe!kemangan pese!ta d#d#k dan
ka!akte!#st#k sekolah0
#0 Bah<a "nt"k pelaksanaan hal 4ang d#maks"d h"!"C @ a/dan
A d# atas maka pe!l" d#tetapkan kep"t"san kepala Sekolah
Dasa! Nege!# 05 Koto Rajo Ke5amatan Rao )ta!a/
Ka"paten Pasaman0
Meng#ngat ( %0 )ndang : )ndang Nomo! $0 Tah"n $00' Tentang S#st#m
Pend#d#kan Nas#onal @ Lema!an Nega!a Nomo! 63 dan
8'0% A
%80 )ndang:)ndang Nomo!$$ Tah"n %111 Tentang Peme!#ntah
Dae!ah @Lema! Nega!a Nomo! 20dan'3'1 A
%50 Pe!at"!an Peme!#ntah Nomo! $3 Tah"n %110 Tentang
Pend#d#kan Dasa!
%20 Pe!at"tan Peme!#ntah nomo! %1 Tah"n $005
%60 Pe!at"!an Mente!# Nomo! $$/$' dan $8 tah"n $0020
M E M ) T ) S K A N
Menetapkan (
Pe!tama ( Meme!#tah"kan K"!#k"l"m T#ngkat Sat"an Pend#d#kan "nt"k
Sekolah Dasa! Nege!# 05 Koto Rajo/ Ke5amatan Rao )ta!a
"nt"k d#laksanakan Tah"n Aja!an $0%$ : $0%'
Ked"a ( Meme!#tah"kan Pelaksanaan K"!#k"l"m T#ngkat Sat"an
Pend#d#kan pada Sekolah Dasa! Nege!# 05 Koto Rajo "nt"k
kelas */ **/ ***/ *=/ = dan =* se5a!a men4el"!"h
Ket#ga ( Dalam pelaksanaan K"!#k"l"m T#ngkat Sat"an Pend#d#kan mas#h
d#pe!l"kan pe!a#kan dan pen4emp"!naan a#k da!# seg# #s#
ma"p"n tekn#s adm##st!as#
Keempat ( Segala #a4a 4ang d#t#m"lkan dalam pelaksanaan K"!#k"l"m
T#ngkat Sat"an Pend#d#kan d#eankan pada dana sekolah 4ang
d#angga!kan dalam tah"n aja!an $0%$ : $0%'
Kel#ma ( +#ka d#kem"d#an ha!# te!dapat kekel#!"an dalam s"!at kep"t"san
#n#/ maka akan d#t#nja" kemal# seaga#mana mest#n4a0
Keenam ( Kep"t"an #n# elak" sejak tanggal d# tetapkan
D#tetapkan d# ( Pasa! Kam#s
Pada Tanggal ( 0' +"l# $0%$
Kepala Sekolah
M)-A./ A0Ma0 Pd
N*P0 %12%%$%$%13'
T!m"#$%& '($%m)%(*%& *!)%'% +,- :
%0 Bapak Kepala D#nas pend#d#kan Ka"paten Pasaman d# L""k S#kap#ng
$0 9amat Rao )ta!a @ seaga# lapo!an A
'0 Kepala )PTD Pend#d#kan TK/ SD dan PLS Ke5amatan Rao )ta!a d# Koto Rajo
80 Bapak Penga<as TK/ SD dan PLS Ke5amatan Rao )ta!a
50 G"!" Kelas & Mata Pelaja!an "nt"k d#laksanakan
20 A!s#p
BAB II
<ISI , MISI DAN PROGRAM SEKOLAH
A. Tu2uan P/ndidi0an Dasar &M/n/n5ah
'% Peraturan Pemerintah N"% '( Tahun )! tentang Standar Pendidikan
Nasi"nal
Pasal '; Ayat '
Kurikulum %ingkat atuan Pendidikan " / &' / "(),&P/ &%s /
&P()/ &*/ &*,&* (), &K, &*K atau bentuk lain !ang sederajat
diekmbangkan sesuai dengan satuan Pendidikan, potensi daerah /
kareakteristik daerah social buda!a mas!arakat setempat dan peserta didik$
B. <isi SDN ! K$t$Ra2$
.erdasarkan <isi Pemerintah Daerah Kabupaten pasamanD %erwujudn!a
Peningkatan Kesejahteraan &as!arakat melalui Pelaksanaan Pemerintah !ang
baik ( +ood +overmence) dalam suasana *man dan %ertib serta penguasaan
dan penerapan 'lmu Pengetahuan %eknologi dan 'lmu Pengetahuan *gama,$
serta mengacu pada <isi Dinas Pendidikan Kabupaten Pasaman C %erciptan!a
&anusia !ang cerdas terampil dan )erta,wa Kepada %uhan -ang &aha .sa$.
&aka /isi SDN ! K"t" #aj" adalah, Menjadikan Sekolah yang memasyarakat
untuk mewujudkan siswa yang cerdas, beriman, bermutu, berprestasi dan
memiliki pribadi yang terpuji
3. Pr$5ram SDN ! K$t$ Ra2$
'% &enciptakan huungan yang baik antar *arga sek"lah dan masyarakat%
)% &enyiapkan generasi yang berkualitas, memiliki p"tensi di bidang iman
dan TaB*a + 5&TAE , dan 5PT4K%
3% &embentuk Sumber daya manusia yang bermutu
=% &end"r"ng sis*a dan tenaga pendidik mengembangkan p"tensi dirinya
!% &enyiapkan generasi yang berkepribadian terpuji dan bertanggung ja*ab%
0% &end"r"ng dan membantu setiap sis*a untuk mengenali p"tensi dirinya
sehingga dapat dikembangkan secara "ptimal
;% &engupayakan rata rata pada ujian Akhir Tahun F 0
?% &engupayakan lebih dari 0 G peserta lulusan, lulus dengan nilai baik dan
memuaskan%
D. Tu2uan #mum
Pendidikan Nasi"nal .ertujuan untuk berkembangnya p"tensi peserta didik
agar menjadi manusia yang beriman dan bertaB*a kepada Tuhan :ang &aha esa,
berakhlaB mulia, sehat, berilmu, cakap, kreati-, mandiri dan menjadi *arga
Negara yang dem"kratis serta bertanggung ja*ab%
Tujuan Pendidikan tingkat satuan Pendidikan dasar dirumuskan mengacu
pada tujuan umum pendidikan yaitu meletakkan dasar kecerdasan, pengetahuan
kepribadian, akhla* mulai serta keterampilan untuk hidup mandiri dan mengikuti
pendidikan lebih lanjut% Dan tujuan dari Sek"lah Dasar Negeri '' Tarung@
Tarung adalah merupakan suatu pr"gram jangka menengah + = Tahun , bagi SDN
! K"t" #aj" yang meliputi 1
'% #ata #at Nem 2ulusan Kelas <5 adalah;, + Naik dari tahun ketahun ,
)% Sis*a mempunyai p"tensi baik di sek"lah
3% 2ulusan mempunyai prilaku terpuji dalam masyarakat
=% K"mite Sek"lah dan &asyarakat dapat memberikan sumbangan dana,
pikiran H saran semi kemajuan sek"lah
!% &empunyai Prestasi di Kecamatan &aupun Kabupaten dalam 7limpiade
0% Administrasi dan keuangan sek"lah telah tertata dengan baik, tepat *aktu
dan tepat guna serta transparan%
BAB III
STR#KT#R DAN M#ATAN K#RIK#L#M
A. Stru0tur Kuri0ulum
Struktur Kurikulum merupakan p"la dan susunan ata pelajaran yang harus
ditempuh "leh peserta didik pada satuan pendidikan dalam kegiatan
pembelajaran% Susunan mata pelajaran tersebut terbagi dalam Lima K/l$m4$0
yaitu Kel"mp"k &ata Pelajaran A5ama dan A0hla= mulia, K/war5an/5araan
dan K/4ri6adian, Ilmu P/n5/tahuan dan T/0n$l$5i, /st/ti0a, P/ndidi0an
"asmani dan Olah ra5a dan 0/s/hatan.
Struktur Kurikulum SDN ! K"t" #aj" meliputi Substansi pembelajarna
yang ditempuh dalam satu jenjang pendidikan selama enam tahun mulai kelas 5
sampai dengan kelas <5%
Struktur Kurikulum SDN ! K"t" #aj" disusun berdasarkan Standar
K"mpetensi Kelulusan dan Standar K"mpetensi mata pelajaran dengan ketentuan
sebagai berikut 1
a% Kurikulum SDN ! K"t" #aj" memuat ? mata pelajaran, 3 muatan
l"kal dan ' pilihan pengembangan diri%
b% Subsntansi mata pelajaran 5PA dan 5PS merupakan C5PA terpaduD dan
5PS terpaduD
c% Pembelajaran pada kelas 5 s%d 555 dilaksanakan melalui pendekatan
tematik, kecuali mata pelajaran Pendidikan Agama dan Penjaskes
melalui pendekatan mata pelajaran
d% Sedangkan pada kelas 5< s%d <5 dilaksanakan melalui pendekatan mata
pelajaran
e% Al"kasi *aktu satu jam pelajaran adalah 3! &enit
-% &inggu e-ekti- salam satu tahun pelajaran + dua semester , adalah =(
&inggu%
ST#$KT$# K$#5K$2$& SDN ! K7T7 #A87
&ata Pelajaran
K/las dan Al$0asi ,a0tu
I II III I< < <I
'% Pendidikan Agama 3 3 3
)% Pendidikan Ke*arganegaraan ) ) )
3% .ahasa 5nd"nesia 0 0 0
=% &atematika 0 0 0
!% 5lmu Pengetahuan Alam = = =
0%5lmu Pengetahuan S"sial 3 3 3
;% Seni .udaya dan Keterampilan = = =
?% Pendidikan 8asmani, 7lah #aga dan kesehatan = = =
Muatan L$0al
'% .udaya Alam &inang Kabau +.A&, ) ) ) )
)% .ahasa 5nggris ) ) )
3% .aca Tulis Huru- Al EurIan + .THA , ) ) ) ) ) )
P/n5/m6an5an Diiri
'% Pramuka dan 7lah #aga . . . . . .
)% Keterampilan 2"kal . . . . . .
"umlah )( )( 3! 3? 3? 3?
.% &uatan Kurikulum Di SDN ! K"t" #aj"
&uatan Kurikulum meliputi ? mata pelajaran, 3 muatan l"kal , dan )
pengembangan diri%
). Mata P/la2aran
&ata Pelajaran di SDN ! K"t" #aj"
+ ', % Pendidikan Agama
Pendidikan Agama 5slam .ertujuan $ntuk
&enumbuh kembangkan aBidah melalui pemberian, pemupukkan, dan
pengembangan pengetahuan, penghayatan, pengamalan, pembiasaan serta
pengalaman peserta didik tentang Agama 5slam sehngga menjadi manusia
muslim yang terus berkembang keimanan dan ketaB*aan kepada Allah
SWT%
&e*ujudkan &anusia 5nd"nesia yang taat beragama dan berakhlak mulia
yaitu manusia yang berpengetahuan, rajin beribadah, cerdas, pr"dukti-,
jujur, adil, etis, berdisiplin, bert"leransi + tasamuh, menjaga
keharm"nisan secara pers"nal dan s"cial serta mengembangkan budaya
agama dalam k"munitas sek"lah%
Ruang Lingkup
#uang lingkup pendidikan Agama 5slam meliputi aspek aspek sebagai
berikut 1
Al EurIan dan Hadits
ABidah
Akhlak
AiBih
Tarikh dan Kebudayaan 5slam
Pendidikan Agama islam menekankan kesimbangan ,keselarasan, dan
keserasian antar hubungan manusia dengan Allah SWT, hubungan
manusia dengan sesame manusia

PENG#R#S PASAR SERIKAT RAO NAGARI TAR#NG > TAR#NG
K46A&ATAN #A7
#a", '0 8uli )')
N"m"r 1 '? > PS# > <55@)')
2ampiran 1 Nihil
Hal 1 S/wa Tanah T$0$ Tahun ()(
K/4ada
*th, Ba4a0 & sdr P/mili0 T$0$
*an5 M/n1/wa Tanah Pasar S/ri0at
di'
T/m4at
*ssalamu/alikum 0r. 0b.
Dengan H"rmat,
Pertama dan utama sekali kami dari Pengurus Pasar Serikat
#a" mengucapkan selamat menunaikan ibadah puasa #amadhan
'=33 H> )') & dan m"h"n maa- lahir > bathin, sem"ga ibadah
puasa kita dapat diterima Allah SWT dengan pahala berlipat ganda%
Seiring dengan ini kami menyampaikan>memberitahukan
kepada .apak > saudara, bah*a petugas dari Pengurus Pasar Serikat
#a" akan mendatangi .apak > Saudara guna meminta> memungut
"ngk"s > se*a tanah yang ditempati t"k" .apak > Saudara tersebut
untuk tahun )')% Petugas Pasar Serikat #a" akan datang
memungut se*a tanah dimaksud pada minggu ke 55 + dua , pada
bulan #amadhan '=33 H%
Dengan ini kami berharap kepada .apak > saudara agar
berkenan menerima kedatangan petugas Pasar untuk memungut
se*a tanah tahun )') tersebut%
Kami dari Pengurus Pasar Serikat #a" terlebih dahulu
mengucapkan &aa- dan terima kasih kepada .apak > Saudara %
Wabillahi Tau-iB Wal Hidayah%
P4N9$#$S PASA# S4#5KAT #A7
Ketua Sekretaris
H.B. DT. RK*. BASA A * # B