ILMU BINAAN SENDIRI

Ilmu binaan sendiri ini terhasil melalui pengalaman praktikum dari fasa 1,
dan ! di mana sa"a mengambil kira hasil pemerhatian dan teguran serta
bimbingan daripada pens"arah dan guru pembimbing# $ata%kata daripada
pens"arah pembimbing iaitu hasil pembela&aran han"a dapat di'apai &ika (murid
"ang melakukan bukan guru "ang melakukan( membuatkan sa"a perlu untuk
mengubah ga"a penga&aran kepada lebih berpusatkan murid dimana melalui
akti)iti "ang di&alan murid akan dapat men'apai *b&ektif "ang ditetapkan#
Isi
+ela&aran
+enutup
Set
Induksi
,b&ektif
+D+
Rangsangan
untuk
me-u&udkan
m*ti)asi
.th/ gambar,
audi*, )ide*
+en"ampaian isi
pela&aran dalam setiap
langkah#
Lebih berpusatkan
murid# .th/ melalui
akti)iti n"an"ian murid
dapat mengetahui isi
penting pela&aran
Rumusan isi
pela&aran# Sesi
s*al &a-ab
0penilaian1
diselitkan dengan
penutup s*sial
seperti n"an"ian
0ikut kesesuaian
masa1
,leh itu, sa"a telah mengamalkan satu ilmu binaan sendiri "ang men&adi
amalan sa"a semasa melaksanakan sesi +D+0mengikut kesesuaian1 untuk
men'apai *b&ektif# Sa"a berpendapat +D+ "ang berkesan apabila dapat
mengekalkan perhatian dan minat murid dari set induksi hingga ke penutup# ,leh
itu, pada peringkat set induksi sa"a telah menggunakan pelbagai rangsangan
untuk menarik perhatian dan minat murid sama ada berbentuk )isual, audi*
mahupun penglibatan murid se'ara langsung '*nt*hn"a akti)iti main peranan#
Dengan adan"a rangsangan "ang baik, murid akan lebih berm*ti)asi untuk
melibatkan diri dalam sesi +D+#
+ada peringkat isi pela&aran pula, sa"a lebih ban"ak menggunakan
pendekatan berpusatkan murid di mana murid melakukan akti)iti "ang diran'ang
*leh guru untuk mengetahui isi pela&aran "ang disampaikan# .*nt*hn"a, akti)iti
n"an"ian# Melalui akti)iti n"an"ian murid perlu mengenalpasti 2 kesan tidak
men&aga kebersihan persekitaran# $emudian hasil analisis murid terhadap lagu
akan di'atat di dalam buku atau papan tulis untuk perbin'angan bersama,
kemudian barulah guru membuat penerangan lan&ut dan dikukuhkan lagi dengan
sesi s*al &a-ab#
Setelah isi pela&aran selesai disampaikan# Bahagian penutup akan
men&adi penentu sama ada hasil pembela&aran dapat di'apai ataupun tidak
melalui penilaian sesi s*al &a-ab ataupun lembaran ker&a murid# Di samping itu,
penutup s*sial &uga diadakan seperti n"an"ian semula lagu atau sebagain"a
untuk mengembalikan mood murid untuk sesi kelas seterusn"a#