Maquinas en El Paraiso PDF

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Diseo de portada por Jos C. Elas
Jos C. Elas
Mquinas en el Paraso
2001 Jos C. Elas
CONTENIDO
PRLOGO ............................................................................. 2
LA EVOLUCIN DE LA EVOLUCIN .................................. 5
EL ORGEN DE LA INTELIGENCIA ................................... 28
LA HITORIA DE LA CO!PUTACIN .............................. "#
EL NACI!IENTO DE LA !$%UINA INTELIGENTE . . 5"
LA NUEVA EVOLUCIN .................................................... &'
LA !ENTE DEL CREADOR ............................................. ())
LA ERA DE LA NANO!$%UINA ................................ (2)
LA ETERNIDAD DE LA !ENTE HU!ANA ...................... ("'
EL *UTURO DEL UNIVERO + LA EVOLUCIN ........... (''
NOTA ............................................................................... (5"
!ATERIALE DE RE*ERENCIA ..................................... (5#
AGRADECI!IENTO ........................................................ (,'
NDICE ............................................................................... (,5
O-RE EL AUTOR ........................................................... (&)
La Evolucin de la Evolucin
PRLOGO
Es impresionante lo lejos que la humanidad ha llegado desde sus
orgenes de !"mo ha impa!tado al medio am#iente. $esde
!ho%as he!has de paja hasta mega metr"polis !on millones de
ha#itantes. $esde la ingeniera genti!a hasta los &iajes espa!iales.
$esde el desarrollo de las artes hasta las matemti!as. $esde el
'uego hasta el mi!ropro!esador.
(r"ni!amente al !ontrario de las aparien!ias) no somos nosotros
los que estamos dominando la naturale%a) sino que mientras ms
a&an%amos irre&o!a#lemente somos nosotros los dominados !ada
&e% ms.
En este li#ro &eremos !"mo la humanidad est a solo pasos de
!rear las primeras (nteligen!ias *rti'i!iales +(.*., -rganismos
arti'i!iales) &i&os) inteligentes) !ons!ientes de ellos mismos. El
desarrollo de tales entidades inteligentes &a a tener un impa!to en
nuestra so!iedad que induda#lemente &a a e!lipsar a desarrollos
anteriores !omo el lenguaje) la es!ritura) el tel'ono) la tele&isi"n)
el autom"&il) el a&i"n) la energa nu!lear) la ingeniera genti!a) o
nuestro ms re!iente e importante de todos los logros) el (nternet.
Este no es un li#ro de !ien!ia.'i!!i"n) aunque algunos se
apresurarn a argumentar lo !ontrario) sino ms #ien un li#ro que
se 'undamenta pr!ti!amente en su totalidad en los /ltimos
a&an!es te!nol"gi!os del hom#re so#re la tierra.

El li#ro ha sido deli#eradamente es!rito en lenguaje simple !laro
para ser dis'rutado por una gran maora de le!tores. 0os !uriosos
sern re!ompensados) los es!pti!os quedarn intrigados) los
!rti!os tendrn mu!ho material de que ha#lar...
2
Es importante notar que lo que !onsidero la minora de las ideas de
este li#ro son originales) el resto es una integra!i"n de
!ono!imientos adquiridos maoritariamente a tra&s de (nternet)
programas tele&isi&os) re&istas) art!ulos) li#ros similares a este.
En la medida de lo posi#le el maor es'uer%o se ha he!ho por
a!reditar a aquellos que originalmente propusieron mu!hos de los
pensamientos e ideas aqu presentadas.
Es tam#in importante notar que una de las ra%ones prin!ipales de
la e1isten!ia de este li#ro 'ue la de !on!ien!iar a una audien!ia
hispano.parlante so#re los temas tratados) temas que hasta ahora
han sido disponi#les pr!ti!amente en su maora en el idioma
ingls.
$e#o a2adir que se me es !asi imposi#le en'ati%ar la importan!ia
de mantener una mente a#ierta durante la le!tura de este li#ro.
Mu!hos de los temas &aran de entre lo e1traordinario a lo
altamente espe!ulati&o +en !uos !asos) se a!lara que tal es el
!aso,.
3inalmente) espero ante todo que aunque mu!hos no estn de
a!uerdo !on mu!has de las ideas las !on!lusiones aqu
presentadas) que esto sir&a !omo !atali%ador para edu!ar a una
!ultura a la que tradi!ionalmente los /ltimos logros te!nol"gi!os)
ms importante) sus impli!a!iones) llegan &arios a2os despus de
sus reper!usiones en los pases ms desarrollados. Es mi sin!ero
deseo que queden tan 'as!inados) intrigados) !uriosos de esta
le!tura !omo lo 'ui o durante su sntesis durante los /ltimos 10
a2os.
Jos C. Elas
4ep/#li!a $omini!ana
2001
5
CAPTULO 1
LA EVOLUCIN DE LA
EVOLUCIN
Dibujo por Jos C. Elas 1994
5
El que no sabe,
es como el que no ve
!roverbio popular
"#os a$r%s, en mi in&ancia, sola 'o aprovec(ar las noc(es claras '
acos$arme en el pa$io boca arriba para maravillarme an$e el
espec$%culo celes$ial que )es&ilaba an$e mis ojos. Era un
espec$%culo sin comparaci*n al+una. Cien$os, o miles )e es$rellas
marc(aban una )an,a len$a mien$ras pasaban las (oras, a veces
acompa#a)as )e la -una.
El espec$%culo era in)escrip$iblemen$e bello, m%s all% )e mi
comprensi*n.
.n )a, le'en)o el peri*)ico en la barbera )e la esquina, me llam*
la a$enci*n un ar$culo que e/plicaba lo que nin+uno )e mis
vecinos po)a e/plicarme. -as es$rellas, apren), no eran pun$os
peque#os, sino que ca)a uno )e ellos era un sol i+ual ' $an +ran)e,
sino m%s, que el nues$ro. 0e vean peque#os porque es$aban $an,
$an lejos. 1ues$ro sol era una es$rella, ' 'o es$aba maravilla)o.
2nves$i+an)o m%s supe que la luna +iraba alre)e)or )e la 3ierra, '
que es$a lo (aca en $orno al sol 45$o)ava me acuer)o en aquellos
$iempos no po)er en$en)er como po)a (aber personas boca
abajo )el o$ro la)o )el plane$a67.
-o impor$an$e )e $o)o es$o es que mi curiosi)a) me llev*, en una
mu' $emprana e)a), a con$emplar asun$os que $ar)e o $emprano
ron)an la men$e )e seres conscien$es. 8De )*n)e provienen la
$ierra, los come$as, las +ala/ias, el universo9 8Es el universo
&ini$o9 8E/is$e al+o m%s all% )e los con&ines )el universo9 8De
:
)*n)e proveemos los seres vivos9 8Es$amos solos en el universo o
(a' o$ros seres vivos9 89 8!or qu pienso 'o ' (a+o es$as
pre+un$as9 8!ue)e e/is$ir in$eli+encia superior a la (umana9
8!ue)en los (umanos crear vi)a, in$eli+encia, conciencia9
;e acuer)o vvi)amen$e como en esos )as 'o 4' no creo ser el
<nico con la misma e/periencia7, me sen$aba miran)o las es$rellas,
' me pre+un$aba si en al+<n lu+ar, en$re las es$rellas re&leja)as en
mis ojos, e/is$a un plane$a en ese mismo ins$an$e con o$ro ni#o
e/$ra$erres$re miran)o en mi )irecci*n. =as$a (o' )a ca)a ve, que
levan$o mis ojos (acia el &irmamen$o ese pensamien$o
au$om%$icamen$e me inva)e.
!oco a poco, con curiosi)a) insaciable, es$u)io minucioso, ' (oras
incansables )e pensamien$os pro&un)os, pu)e respon)er a la
ma'ora )e mis pre+un$as. Curiosamen$e, mien$ras m%s apren)a
sobre $emas )iversos como psicolo+a, ma$em%$icas, &sica,
biolo+a, qumica, len+uaje, (is$oria, $eolo+a, le'es, +obiernos,
economa, ne+ocios, &iloso&a, in+eniera, ar$e, e$c, m%s no$aba un
pa$r*n que una a $o)os es$os $emas aparen$emen$e )ispara$a)os. Es
como si mi in)a+aci*n, aunque $orn%n)ose ca)a ve, m%s compleja,
' )%n)ome respues$as ca)a ve, con ma'or &recuencia, a su ve, me
llevaba a niveles )e abs$racci*n ca)a ve, m%s al$os. 1o solo eso,
sino que es$e pa$r*n e/plicaba no solo el sur+imien$o )e es$os
$emas &un)amen$ales, a veces abs$rac$os, sino que e/plicaba
$ambin el &uncionamien$o in$rnseco )e ca)a uno. Es$e pa$r*n es
lo que )enomino La Evolucin de la Evolucin.
-as 3res -e'es )e la Evoluci*n
En es$e pun$o )el libro no es )e esperar que el lec$or en$ien)a que
al+o )enomina)o La Evolucin de la Evolucin e/plica cosas
)es)e como &unciona la economa +lobal (as$a la ra,*n )e por qu
pensamos o por qu los +obiernos (acen lo que (acen. ;%s
impor$an$e a<n, no es )e esperarse que )e)u,ca la relaci*n que
>
e/plica el por qu los )as )e la (umani)a), $al como la conocemos
(o' )a, es$%n con$a)os, o por qu es inevi$able la aparici*n )e una
in$eli+encia superior a la nues$ra aqu en la $ierra.
!ara con$inuar, )ic$amos aqu las 3res -e'es )e la Evoluci*n,
como (an si)o )e)uci)as por el au$or, las cuales u$ili,aremos como
pilares en los cuales nos apo'aremos por el res$o )el cap$ulo?
Las Tres Leyes de la Evolucin
1. 3o)o evoluciona, inclusive la misma evoluci*n.
@. ;ien$ras la evoluci*n avan,a, su compleji)a) incremen$a '
su ri$mo )e evoluci*n se acelera.
A. -a evoluci*n evoluciona a +ra)os )e abs$racci*n ca)a ve,
ma'ores.
!ara a'u)ar a en$en)er las $res le'es, no$emos brevemen$e los (i$os
m%s impor$an$es )e la evoluci*n )el universo, la $ierra, ' la vi)a en
nues$ro plane$a (as$a (o' )a?
!rimer se+un)o )el universo (ace apro/ima)amen$e 14,BBB
millones )e a#os a$r%s? 0e crearon las 4 &uer,as
&un)amen$ales conoci)as (as$a a(ora )el universo 4la
Crave)a), la 1uclear Dbil, la 1uclear Duer$e, ' la
Elec$roma+n$ica7.
=ace 5,BBB millones )e a#os? 0e &orm* la 3ierra )e los
ves$i+ios )el joven sol.
=ace A,5BB millones )e a#os? 0ur+e anaerobic prokaryotes,
el primer or+anismo unicelular en la $ierra.
=ace 1,>BB millones )e a#os? El primer or+anismo con
"D1, es$e ' sus )escen)ien$es evoluciona)os )espla,an a
sus an$ecesores.
=ace >BB millones )e a#os? -os primeros or+anismos
mul$icelulares sur+en.
E
En$re (ace 4BB ' @BB millones )e a#os? -os primeros
+ran)es mam&eros se )esarrollan con los primeros +ran)es
cerebros.
=ace AB millones )e a#os? 0ur+en los primeros prima$es.
=ace 5 millones )e a#os? 0ur+e Homo Habilis, el primer
(umanoi)e, con capaci)a) para manipular (erramien$as.
=ace @ millones )e a#os? 0ur+e Homo Erectus, el primer
(umanoi)e con capaci)a) para crear -en+uaje.
=ace 5BB,BBB a#os? 0ur+e Homo Sapiens, el primer
(umanoi)e con capaci)a) para crear 3ecnolo+a.
=ace 1BB,BBB a#os? 0ur+e Homo Neanderthalensis, con
+ran capaci)a) craneal
=ace 9B,BBB a#os? 0ur+e Homo Habilis-Habilis, )e )on)e
)escen)emos $o)os los (umanos (o' )a. Fasa)o en "D1,
con capaci)a) para la creaci*n )el -en+uaje, ' la
3ecnolo+a, ' el cerebro m%s complejo )e la $ierra. 0u
capaci)a) para pensar simb*licamen$e le )io una capaci)a)
superior a la )e los o$ros (umanoi)es, lo que le )io una
ven$aja blica eliminan)o as a $o)os los o$ros (umanoi)es
(as$a ese en$onces en e/is$encia, que)an)o como la ma'or
especie )ominan$e en la $ierra (as$a (o' )a.
=ace 1B,BBB a#os? -a Gevoluci*n "+rcola permi$e el
asen$amien$o (umano en $ierras &r$iles.
=ace 9,BBB a#os sur+en las primeras &ormas primi$ivas )e
escri$ura.
=ace :,BBB a#os? 0ur+en las primeras ciu)a)es
mesopo$%micas
=ace 5,BBB a#os? 0e crea el %baco, la primera &orma
primi$iva )e compu$aci*n semimanual.
En$re el @5BB "C ' el a#o cero )e la Era Cris$iana? 0e
)esarrollan las reli+iones mo)ernas, ' se &un)an las bases
)el racionalismo ' las ciencias por los +rie+os.
0i+lo 14? se )esarrolla la 2mpren$a, lo que permi$e por
primera ve, la )iseminaci*n masiva )el conocimien$o (as$a
9
el momen$o copia)o laboriosa ' cos$osamen$e a mano, '
(as$a en$onces accesible a solo unos cuan$os.
0i+los 1> ' 1E? -a E)a) )e la Ga,*n sur+e con$inuan)o el
pensamien$o +rie+o. 0e )esarrollan la )emocracia, los
)erec(os (umanos, ' el capi$alismo. 0ur+e una +ran ola )e
)escubrimien$os cien$&icos.
0i+lo 19? -as maquinas permi$en la Gevoluci*n 2n)us$rial.
0e )esarrollan las primeras me+ame$r*polis.
0i+lo @B? -a 3eora )e la Gela$ivi)a), ' la ;ec%nica
Cu%n$ica e/plican en +ran me)i)a el &uncionamien$o )el
universo en lo +ran)e 4+ala/ias, es$rellas, e$c7, ' lo peque#o
4el %$omo, el elec$r*n, los quarHs, e$c7. Icurren varias
revoluciones sucesivas? la Compu$ari,a)a, la "$*mica
1uclear, la ;e)icinal, la Cen$ica, e$c.
Dinales )el 0i+lo @B? -a Gevoluci*n )el 2n$erne$. El 2n$erne$
sur+i* como un pro'ec$o )el Depar$amen$o )e De&ensa )e
EE.. en 19:9 )enomina)o "G!"1E3, cu'o obje$ivo era
$ener una re) )e compu$a)oras )ispersas +eo+r%&icamen$e,
pero in$erconec$a)as en$re s. De es$a manera, si los rusos
)isparaban sus msiles nucleares a las cen$rales )e
c*mpu$os americanas, es$as se+uiran &uncionan)o +racias
a la re)un)ancia +eo+r%&ica )e la re). 0in embar+o la
comuni)a) cien$&ica no$* inme)ia$amen$e el po$encial que
es$o represen$aba para la inves$i+aci*n conjun$a remo$a
en$re varios cien$&icos. !oco $iempo )espus, &ue el mun)o
)e los ne+ocios el que vio el po$encial para re)ucir cos$os,
mejorar la e&iciencia ' crear ' acce)er a nuevos merca)os.
Dinalmen$e, el 2n$erne$ se convir$i* en una re) )e
in&ormaci*n, in$eracci*n, ' ne+ocios para la socie)a) en
+eneral.
8-a pr*/ima +ran revoluci*n9? 2n$eli+encias "r$i&iciales.
Es$o es m%s que una lis$a )e pun$os sobre los ma'ores &en*menos
)e la evoluci*n, pues es$a lis$a $iene es$ruc$ura la cual po)emos
anali,ar.
1B
!or ejemplo, no$emos que (emos +ra)ualmen$e me,cla)o la
evoluci*n )el universo, con la )e la $ierra, con la )e los primeros
or+anismos, con la )el sur+imien$o )e la in$eli+encia, ' el
)esarrollo )e la $ecnolo+a. Es$o no es $an solo in$encional, es
inevitable. El pun$o clave a en$en)er es que Evolucin no se re&iere
$an solo al proceso bajo las cuales los or+anismos vivos (o' )a
sur+ieron )e los primeros or+anismos unicelulares (ace miles )e
millones )e a#os. Evoluci*n $iene un si+ni&ica)o muc(o m%s
pro&un)o. !ara visuali,ar el concep$o )e evoluci*n, observemos la
ima+en 1.1 4la cual es una apro/imaci*n simple )e la reali)a) por
mo$ivos )i)%c$icos, pero per&ec$a para nues$ros &ines7.
Como po)emos ver, la evoluci*n es un proceso que en s mismo
empe,* con el mismo nacimien$o )el universo, ' que se e/$ien)e
en el $iempo (as$a la vi)a )iaria )e (o', ' lo se+uir% (acien)o (as$a
el &in )el $iempo. 1o$emos a)em%s que la evoluci*n no es un
proceso lineal, sino que $ien)e a $ener varias ramas que se
)ivi)en, ' sub)ivi)en. " veces las ramas $erminan, a veces
con$in<an. -o que )e$ermina cuan$as +eneraciones )e ramas van a
evolucionar a par$ir )e una rama es el +ra)o )e supervivencia )e la
en$i)a) que esa rama represen$a con relaci*n a su me)io ambien$e.
!or ejemplo, cria$uras sin "D1 no pu)ieron )ejar muc(os
)escen)ien$es evoluciona)os, pero las que s posean "D1
evolucionaron a $o)a la rique,a )e vi)a que vemos (o' en el
mun)o. -o mismo suce)e (as$a con cosas que aparen$an $an
)ispara$a)as como los pro+ramas )e $elevisi*n. .n pro+rama
e/i$oso usualmen$e (ace que la compe$encia lo copie, ' que las
copias e/i$osas que con$ribu'eron mejoras al pro+rama ori+inal
sean a su ve, una ve, m%s copia)as, ' as sucesivamen$e,
evolucionan)o a ca)a paso. -os pro+ramas que no son e/i$osos
)esaparecen o son i+nora)os.
11
Imagen por Jos ! El"as #$$%
Imagen 1.1 J Ejemplo )i)%c$ico )e pasos evolu$ivos
1@
1o$emos $ambin al+o peculiar que ocurre en las <l$imas ramas?
5Ka no son e/ac$amen$e ramas6 -a evoluci*n in+eni* un m$o)o
por el cual po)a re&erenciar e/perimen$os )e evoluciones pasa)as
' u$ili,arlos en combinaci*n para acelerar a<n m%s el proceso
evolu$ivo. !or ejemplo, para crear sis$emas au$oma$i,a)os, la
evoluci*n $uvo que recurrir a e/perimen$os evolu$ivos pasa)os
como el len+uaje, la ciencia, ' la compu$aci*n. 0imilarmen$e, la
creaci*n )e 2n$eli+encias "r$i&iciales va a u$ili,ar la +ran ma'ora
)el conocimien$o (as$a en$onces a)quiri)o por la evoluci*n.
2n&ormaci*n en la Evoluci*n
El in+enio )e po)er u$ili,ar e/perimen$os pasa)os es un ras+o
pr%c$icamen$e e/clusivo )e la men$e (umana. -os )escen)ien$es )e
en$i)a)es menos evoluciona)as $ienen que car+ar con $o)o lo que
$ienen sus pa)res, no pue)en ir m%s a$r%s ' (acer o$ra elecci*n o
cambio. !or ejemplo, el (ijo )e un pin+Lino no pue)e nunca volar,
al menos que a $ravs )e cien$os )e miles )e a#os evolucione para
(acerlo por necesi)a) )e su me)io ambien$e. 0in embar+o la
evoluci*n, a $ravs )e la $ecnolo+a que evolucion* )e los
(umanos, permi$e crear m%quinas que nos permi$en volar m%s
r%pi)o que un %+uila, ver mejor que un (alc*n, correr m%s r%pi)o
que una +acela, na)ar m%s r%pi)o que un $ibur*n, vencer a un $i+re,
' (as$a cambiar el curso )e los ros.
Es$o nos lleva a una revelaci*n mu' impor$an$e? -a evoluci*n
evoluciona. Es$a es la primera )e las 3res -e'es )e la Evoluci*n.
2nicialmen$e la evoluci*n era mu' simple, probaba cosas al a,ar '
las que &uncionaban bien se+uan a)elan$e. -as primeras cria$uras
an$es )el "D1 b%sicamen$e ju+aban el jue+o )el secre$o. El
jue+o )el secre$o se $ra$a )e un ni#o )icin)ole un secre$o a o$ro, '
ese a su ve, a o$ro, ' ese a o$ro, ' as sucesivamen$e. Cualquier
1A
persona que (a'a ju+a)o es$e jue+o )e ni#o sabe que usualmen$e el
secre$o que repe$a el <l$imo ni#o en poco se pareca al secre$o
ori+inal. Es$o era b%sicamen$e lo que pasaba an$es )el "D1. -os
or+anismos que se repro)ucan usualmen$e $erminaban con copias
no mu' con&iables, ' even$ualmen$e )espus )e muc(as
+eneraciones las mu$aciones pro)ucan or+anismos irreconocibles
)e sus ances$ros. Es$o $ena la ven$aja que creaba muc(a )iversi)a)
para que la evoluci*n e/perimen$ara, pero $ena la )esven$aja que
no (aba una &orma con&iable )e ano$ar las cosas buenas para
que es$as &ueran (ere)a)as por los )escen)ien$es.
Con el sur+imien$o )el "D1, la evoluci*n pu)o avan,ar (acia
niveles m%s complejos, pues a(ora era posible cons$ruir sobre una
base s*li)a previa. 0olo (aba que probar ' a#a)ir cosas nuevas.
Es$o &ue lo que (i,o posible la aparici*n )e or+anismos
mul$icelulares, que &ueron los que even$ualmen$e se )esarrollaron
en los mam&eros (umanos. De no (aber si)o as, 8se ima+inan lo
)i&cil que (ubiera si)o que una bac$eria )iera a lu, a un (umano9
-as posibili)a)es )e que eso ocurriera son pr%c$icamen$e cero. 0in
embar+o es muc(o m%s &%cil ima+inarnos una bac$eria que $uviera
una peque#a manc(a ne+ra en su piel, la cual por ser oscura
reaccionaba a la lu, )i&eren$e que al res$o )e su cuerpo. Despus
posiblemen$e esa manc(a le )io una ven$aja compe$i$iva a esa
bac$eria porque po)a saber cu%n)o era )e )a ' cu%n)o )e noc(e
para escon)erse o alimen$arse. !or consi+uien$e, esa manc(i$a
a)quiri* poco a poco la capaci)a) para )iscernir no solo la clari)a)
)e la oscuri)a), pero sino que $ambin o$ros ma$ices como &ormas
simples. -a bac$eria es$aba evolucionan)o un ojo. Es posible
$ambin que por un error en la copia )e su "D1, una bac$eria
(a'a naci)o con un ojo a)icional 4$al cual como vemos anomalas
(o' )a )e serpien$es con )os cabe,as, o pollos con cua$ro pa$as7.
Esa primera bac$eria )e se+uro que $ena una ven$aja e/$raor)inaria
sobre las o$ras, pues po)a ver a ambos la)os, lo que la (aca
m%s a)ep$a a sobrevivir. !or consi+uien$e, even$ualmen$e la
poblaci*n )e bac$erias con )os ojos era muc(o ma'or que las que
$enan uno o que las que no $enan na)a, 'a que es$as casi siempre
14
se repro)ucan, mien$ras que las o$ras usualmen$e moran an$es )e
repro)ucirse )ebi)o a que eran presas m%s &%ciles. 0imilarmen$e,
po)emos ima+inarnos muc(os ras+os m%s, como un ma'or
$ama#o, un apara$o )i+es$ivo, peque#as ale$as, ale$as que mu$aron
a pa$i$as, cabe,a con cerebro m%s +ran)e, )e)os para manipular el
me)io ambien$e, e$c. "n$es )e )arnos cuen$a $enemos a un
(umano. Con la aparici*n )el "D1 el ri$mo )e a)elan$o )e la
evoluci*n se incremen$* subs$ancialmen$e.
El pr*/imo peque#o a)elan$o )el "D1 &ue el ocurri)o cuan)o el
(ombre a)quiri* el cerebro que posee (o' )a? Cre* el concep$o
)el len+uaje, un prelu)io a al+o m%s +ran)e aun por venir. Con el
cerebro ' el len+uaje, la evoluci*n $ena a(ora una &orma primi$iva
)e compar$ir los pensamien$os in$eli+en$es )e los (umanos. "l
es$os po)er compar$ir i)eas, pensamien$os, inven$os, e/periencias,
e$c, los (umanos como especie se convir$ieron en el pr*/imo paso
)e la evoluci*n. Era posible a(ora acelerar la ense#an,a )e lo
apren)i)o )e los pa)res a los (ijos, sin que es$os $uvieran que
aven$urarse al mun)o ' volver a a)quirir es$os conocimien$os o$ra
ve,, con ries+o a morir 4por ejemplo, mien$ras ca,aban, o por &al$a
)e saber que cier$as races se po)an comer o no7.
0in embar+o, el len+uaje oral $ena el mismo problema que $enan
los or+anismos sin "D1? el mensaje usualmen$e se )is$orsionaba
)e +eneraci*n en +eneraci*n, ' si al+una &amilia o $ribu
)esapareca esos conocimien$os no eran +raba)os para la
pos$eri)a) )e la especie. "s que la evoluci*n se in+eni* un nuevo
mecanismo para lo+rar es$o, la escri$ura. 0e po)ra )ecir que as
como el len+uaje permi$e al (ombre pasar sus conocimien$os a sus
(ijos, as la escri$ura permi$e no solo al (ombre, sino que a la
especie pasar sus conocimien$os a las &u$uras +eneraciones.
Con la escri$ura, no solo se lo+r* que los conocimien$os pasaran )e
+eneraci*n a +eneraci*n )e &orma precisa, sino que $rajo o$ro
bene&icio? la posibili)a) )e compar$ir in&ormaci*n a $ravs )el
espacio 4por ejemplo, man)an)o un papiro )e una ciu)a) a o$ra7 '
15
el $iempo 4como el +uar)ar los )ise#os )e -eonar)o DaMinci para
la pos$eri)a)7.
Es$a nueva posibili)a) )e $ransmi$ir ' compar$ir in&ormaci*n a
$ravs )el espacio$iempo, en$re $o)os los cerebros )e la $ierra,
volvi* a (acer posible que la evoluci*n incremen$ara su paso
evolu$ivo. "(ora no )epen)a )e un solo (ombre para )ar el
pr*/imo paso, a(ora la evoluci*n po)a con$ar con los millones )e
(umanos que in$erac$uaban en$re s. -i$eralmen$e, la evoluci*n
acelera ca)a ve, m%s )e &orma e/ponencial
1
4es )ecir, con ca)a
nuevo inven$o e/i$oso )e la evoluci*n, lo+ra que los pr*/imos
inven$os surjan a<n m%s r%pi)amen$e7.
Es$o nos lleva a nues$ra 0e+un)a -e' )e la Evoluci*n? ;ien$ras la
evoluci*n avan,a, su compleji)a) incremen$a ' su ri$mo )e
evoluci*n se acelera.
!ero como 'a nos po)emos ima+inar, 8por qu )e$enernos aqu9
-a evoluci*n necesi$aba una nueva &orma para sos$ener su
evoluci*n e/ponencial. "s como po)ramos )ecir que el "D1 &ue
un concep$o )e m%s al$o nivel que la selecci*n alea$oria, ' que el
len+uaje &ue un )esarrollo m%s abs$rac$o 4)e m%s al$o nivel7 que el
"D1, ' que la escri$ura es un nivel m%s abs$rac$o aun, as mismo
el pr*/imo nivel abs$rac$o que se )esarroll* para po)er acelerar
m%s la evoluci*n misma &ue el concep$o )e las ma$em%$icas.
Con el concep$o )e las ma$em%$icas, la evoluci*n le )io al (ombre
una (erramien$a para po)er represen$ar simb*licamen$e i)eas que
)e o$ra manera era casi imposible )escribir. Con las ma$em%$icas
4' las o$ras ciencias e/ac$as que evolucionaron a par$ir )e ella7,
era a(ora posible empe,ar a compren)er el &uncionamien$o )el
universo mismo en )on)e &unciona la evoluci*n. 0in embar+o, la
evoluci*n )eba se+uir su incremen$o e/ponencial, as que
r%pi)amen$e sur+i* una (erramien$a po)erossima para u$ili,ar las
ma$em%$icas? compu$aci*n.
1:
Con compu$aci*n no nos re&erimos espec&icamen$e a las
compu$a)oras $al cual &ueron crea)as en el si+lo @B, sino que al
campo comple$o )e la compu$aci*n, o a la acci*n )e po)er $omar
i)eas ma$em%$icas ' calcular sus implicaciones en una simulaci*n.
-o impor$an$e )e en$en)er aqu es que por primera ve, al+o
in$an+ible pu)o e/is$ir &uera )e la men$e (umana. Es )ecir, an$es
)e la compu$aci*n los (umanos ramos el <nico mecanismo )el
universo conoci)o que po)a manejar smbolos )en$ro )e su
sis$ema. -os (umanos pue)en so#ar, ' $omar can$i)a)es mo)es$as
' (acer operaciones )e esas can$i)a)es en su cabe,a. =as$a se
pue)en ima+inar cosas que no e/is$en ' verlas )en$ro )e sus
men$es. Con la compu$aci*n, sin embar+o, era a(ora posible (acer
que un apara$o crea)o por el (ombre pu)iera en s" mismo ser una
m%quina que po)a manipular smbolos abs$rac$os.
Imagen 1.2 - El C.elen+ans, es$e mini+usano &ue el primer animal cu'o "D1
se pu)o secuenciar por comple$o. Es$e &ue un +ran paso en la conquis$a para
secuenciar el "D1 (umano. El $rabajo se reali,* en conjun$o por el 0an+er
Cen$re )el Geino .ni)o, ' el Cenome 0equencin+ Cen$er )el Nas(in+$on
.niversi$' 0c(ool o& ;e)icine en EE.. en 199E.
1>
Imagen 1.3 - En es$a &o$o )e la 1"0" en Diciembre )el @BBB, po)emos
apreciar lo que se cree es la primera evi)encia )e vi)a en o$ro plane$a. -o que
vemos es lo que aparen$a ser un &*sil )e un animal en &orma )e +usano. -o
increble es que es$e &*sil se encon$r* en una pie)ra )e ori+en marciano.
=as$a a(ora po)emos resumir $o)o lo )ic(o recien$emen$e no$an)o
aqu nues$ra 3ercera -e' )e la Evoluci*n? -a evoluci*n evoluciona
a +ra)os )e abs$racci*n ca)a ve, ma'ores
El %baco, primer compe$i)or )e la (umani)a)
=ablemos a(ora un poco )el Obaco, la primera (erramien$a
)ocumen$a)a por el (ombre crea)a con el &in )e a'u)ar con la
compu$aci*n )e la ari$m$ica. "l Obaco 4ver ima+en A.17, crea)o
1E
(ace 5BBB a#os a$r%s, se pue)e )escribir )es)e el pun$o )e vis$a
)el mun)o real como un cua)ra)o )e ma)era que con$ena varias
barras paralelas en$re s. "paren$aba una ven$ana )e una prisi*n.
En ca)a barra es$aban unas boli$as que se )esli,aban )e arriba
abajo o viceversa. 0in embar+o, e/is$a o$ra e/plicaci*n )e sus
propie)a)es abs$rac$as? -as boli$as no eran boli$as, en reali)a)
represen$aban cantidades. K las barras no eran barras, sino que
represen$aban lugares decimales. En o$ras palabras, aunque no
impor$ara si las boli$as es$aban )e una &orma u o$ra, el %baco era un
%baco, si embar+o )es)e o$ro pun$o )e vis$a la &orma en que las
boli$as se relacionan en$re s $ienen su propio si+ni&ica)o
in)epen)ien$emen$e )e que sea un %baco )e ma)era o no. Es )ecir,
el %baco, al i+ual que los (umanos po)a ima+inar cosas que no
e/is$an, con$ena un signi&icado intr"nseco in)epen)ien$emen$e )el
(ec(o que es$aba cons$rui)o )e ma)era.
"s como el cerebro, &orma)o )e neuronas ' se#ales qumicas
+eneran cosas abs$rac$as 4como ima+inarnos el resul$a)o )e sumar
@ m%s @7, as mismo el Obaco, &orma)o por ma)era ' me$al,
+eneraba cosas abs$rac$as, como cu%l era el resul$a)o )e sumar @
m%s @. -a evoluci*n es$aba )an)o sus primeros pasos
e/perimen$an)o con un sucesor m%s e&icien$e que el cerebro
(umano. Despus )e $o)o, @ m%s @ es i+ual a 4, sin impor$ar que
es$o lo )e)ujera la men$e (umana, lo represen$ara un Obaco, o lo
compu$ara una supercompu$a)ora, al &in ' al cabo lo impor$an$e es
el resul$a)o. 1o$emos que una compu$a)ora (o' )a pue)e (acer
en$re millones ' $rillones )e compu$aciones por se+un)o, en
comparaci*n a la )e $alve, una compu$aci*n por se+un)o por un
ser (umano. -a evoluci*n le es$% )an)o la ven$aja a las m%quinas,
o como )ira Ceor+e F. D'son, P-os (umanos es$amosQ )el la)o
)e la na$urale,a, pero la na$urale,a, aparen$emen$e, es$% )el la)o )e
las m%quinas.
@
El pr*/imo +ran paso )e la evoluci*n, cu'o prop*si$o &ue el )e
acelerar la lle+a)a )el sucesor )el "D1, el len+uaje, la escri$ura,
las ma$em%$icas, ' la compu$aci*n, &ue el 2n$erne$ que $enemos (o'
19
)a. ;u' pron$o, qui,%s an$es )e &inales )el si+lo @1, la evoluci*n
va a )ar su pr*/imo +ran paso a en$i)a)es comple$amen$e no
biol*+icas, s<per in$eli+en$es, conscien$es )e ellas mismas, ' sobre
$o)o muc(o m%s avan,a)as que la men$e (umana.
Evoluci*n 1a$ural vs "r$i&icial
;uc(as personas )ivi)en el proceso )e evoluci*n en )os $ipos
)i&eren$es? Evoluci*n 1a$ural, ' Evoluci*n "r$i&icial. 0in embar+o,
' es$o es una aclaraci*n &un)amen$al )e es$e libro, no e'iste tal
cosa como la evolucin arti&icial.
El $rmino evoluci*n ar$i&icial se ori+in* inicialmen$e (ace miles
)e a#os, cuan)o el $rmino evoluci*n no $ena el mismo
si+ni&ica)o que $ena (o'. =ace no muc(os milenios, los
a+ricul$ores empe,aron a no$ar que mien$ras mejores eran las
semillas que sembraban, mejores eran los &ru$os. "s que se
pusieron a e/perimen$ar. Deci)ieron sembrar las semillas )e las
plan$as que en la cosec(a an$erior )uraron m%s $iempo vivas. "l
a#o si+uien$e solo sembraban las semillas que +eneraban la ma'or
can$i)a) )e &ru$os. Despus la que +eneraban las (ojas m%s
+ran)es. K as si+uieron (as$a que )espus )e unas cuan$as
+eneraciones la cosec(a era ra)icalmen$e )i&eren$es a las plan$as
salvajes )e las que provenan, crean)o cosec(as )e muc(a mejor
cali)a).
1o$aron que po)an (acer lo mismo con los animales. Comerse a
las vacas que )an poca lec(e, ' )ejar procrear a las que )aban
bas$an$e. Comerse a los cer)os con poca $en)encia a crecer ' )ejar
que los m%s +ran)es se procrearan. =o' )a las vacas )an varios
li$ros m%s )e lec(e que las primeras especies salvajes, ' los cer)os
son muc(o m%s obesos que la especie salvaje ori+inal 4&amilia )el
jabal salvaje7. 0imilarmen$e, los caballos )e carrera )e (o' )a son
mu' )i&eren$es )e los )e (ace A,BBB a#os a$r%s. Corren
@B
posiblemen$e al )oble )e la veloci)a), son 5BR m%s al$os '
)el+a)os.
En $o)os es$os casos las personas que in)ucan es$os cambios
saban que no eran na$urales, que eran ellos mismos los que
promovan esa evoluci*n. Es por eso que no $ar)* muc(o en
aparecer el $rmino evoluci*n ar$i&icial )espus que DarSin
publicara su libro El Iri+en )e las Especies en )on)e e/plicaba
como $o)a la vi)a en la $ierra era en reali)a) el resul$a)o )e
millones )e a#os )e evoluci*n paula$ina )e especies m%s simples.
Imagen 1.4 - C(arles DarSin, au$or
)e El Iri+en )e las Especies. "
comien,os )el @BB1, con el mapeo
casi comple$o )el +enoma (umano,
uno )e los primeros resul$a)os que
sur+ieron )el colosal es&uer,o es que
'a sabemos con cer$e,a, que el ser
(umano in)u)ablemen$e evolucion*
)e animales primi$ivos ances$rales
)uran$e lar+os pero)os )e $iempo.
!ar$e )e la ra,*n es que a<n
con$enemos +enes )e esos animales
primi$ivos en nues$ro +enoma.
0in embar+o, el mismo DarSin
&all* en ver que la evoluci*n
que (aba presen$a)o al mun)o
era un mecanismo que
e/plicaba muc(o m%s que el
ori+en )e las especies. -a
Evoluci*n es un mecanismo universal que )a ori+en a $o)o lo que
e/is$e, )es)e los %$omos, +ala/ias ' plane$as, (as$a el "D1, los
mam&eros, la men$e (umana, ' la compu$aci*n.
!ero, 8por qu es incorrec$o o no propio el )ecir que los cambios
evolu$ivos e&ec$ua)os por el (ombre se pue)en cali&icar como
@1
evoluci*n ar$i&icial por el (ombre9 !or la misma ra,*n que no
po)emos )ecir que los or+anismos mul$icelulares son el resul$a)o
)e la evoluci*n ar$i&icial provoca)a por el "D1. -os or+anismos
mul$icelulares sur+ieron no porque el "D1 lo quiso as, sino
porque permi$a que la evoluci*n evolucionara m%s r%pi)amen$e.
De la misma manera, es al+o natural el (ec(o )e que el (ombre
$ra$e )e evolucionar a una vaca, cer)o, caballo, a un (umano
+en$icamen$e, o a una m%quina u$ili,an)o pro+ramas )e
in$eli+encia ar$i&icial. En $o)os los casos, sea apareamien$o
con$rola)o, in+eniera +en$ica, o $ecnolo+a evolu$iva, $o)os son
simples pruebas que la evoluci*n en +ran)e ejecu$a, para que
compi$an en$re ellas ' ver cual )e $o)as es$as pruebas le )a la
ven$aja )e acelerar su propio proceso )e evoluci*n.
Con los primeros e/perimen$os (umanos con vacas, cer)os, '
caballos 45en reali)a) (a' que a+re+ar los perros ' +a$os $ambin67,
la evoluci*n +ener* un posible mecanismo para acelerar la
evoluci*n )e una especie, pasan)o )e un mecanismo que $ar)aba
cien$os )e miles )e a#os a o$ro )e $an s*lo )ca)as o a#os.
Con la evoluci*n +en$ica 4a(ora casi en su apo+eo7, la evoluci*n
lo+r* acor$ar el pero)o )e $iempo evolu$ivo )e a#os a meses o
)as.
Con la evoluci*n ar$i&icial, 'a po)emos crear simples &ormas )e
vi)a ar$i&icial en una simulaci*n compu$ari,a)a en )on)e
evolucionan millones )e +eneraciones por se+un)o. Ese, es el
camino que la evoluci*n va a se+uir, pues es el que le )a la mejor
)e $o)as las ven$ajas. -os )as )e la vi)a or+%nica como l)er )el
plane$a es$%n con$a)os.
K cuan)o e/is$an seres ar$i&iciales in$eli+en$es, es )e esperar que
ellos $ambin no solo van a evolucionar, sino que buscar%n &ormas
para (acerlo m%s r%pi)amen$e que lo que nos po)emos ima+inar
(o' )a.
@@
!or $an$o )ejmoslo claro, no e/is$e $al cosa como evoluci*n
ar$i&icial. Ese $rmino se usa m%s bien para marcar la Era en que
la evoluci*n usa a los (umanos para )ar su pr*/imo paso. -o <nico
que e/is$e es evoluci*n por cualquier me)io posible.
-a Gecursivi)a) )e la Evoluci*n
.n concep$o e/$rema)amen$e impor$an$e para en$en)er c*mo
&unciona la evoluci*n es el )e la recursivi)a). -a breve e/plicaci*n
)e es$e concep$o es )ecir que la recursivi)a) es el (ec(o )e u$ili,ar
una es$ruc$ura como par$e )e la cons$rucci*n )e s misma.
F%sicamen$e, ima+inmonos la &i+ura +eom$rica )e un cua)ra)o.
Es posible $omar cua$ro )e es$os cua)ra)os para (acer un cua)ra)o
m%s +ran)e, que apar$e )e su $ama#o es e/ac$amen$e i+ual que el
peque#o ori+inal. !ero $ambin po)emos $omar cua$ro cua)ra)os
como el que acabamos )e cons$ruir ' (acer o$ro cua)ra)o aun m%s
+ran)e, ' as sucesivamen$e (as$a el in&ini$o, cons$ru'en)o
cua)ra)os per&ec$os ca)a ve, m%s +ran)es 4ver ima+en 1.57. Es
posible $ambin (acer lo con$rario, $omar un cua)ra)o, ' )ivi)irlo
en cua$ro peque#os cua)ra)os. En$onces $omamos uno )e eso
peque#os cua)ra)os ' lo )ivi)imos en cua$ro m%s peque#os aun, '
as sucesivamen$e (as$a $ama#os in&ini$amen$e m%s peque#os.
Imagen 1.5 J Ejemplo )e recursivi)a) con cua)ra)os
@A
" es$e &en*meno )e cons$ruir es$ruc$uras basa)as en copias )e s
mismas se le llama recursivi)a). Es$e &en*meno como veremos no
es solo al+o que suce)e con obje$os +eom$ricos. 0uce)e $ambin
con es$ruc$uras na$urales, biol*+icas, sociales, econ*micas,
men$ales, e$c.
3omemos uno )e los ejemplos )e recursivi)a) m%s conoci)os )e la
na$urale,a, el caracol )e mar. ;uc(as especies $ienen capara,ones
que u$ili,an la recursivi)a) )e una &orma $an sorpren)en$e que
aparen$an ser )ise#a)os por ma$em%$icos. Como se pue)e apreciar
en la ima+en 1.:, es &%cil apreciar visualmen$e como el capara,*n
)e es$e caracol es$% compues$o )e una sola pie,a, que simplemen$e
se repi$e con$inuamen$e, cambian)o un poco en ca)a copia,
)%n)ole una apariencia en espiral.
Imagen 1.6 Gecursivi)a) en la Es$ruc$ura )el Caracol
@4
Es$e caracol lo vamos a u$ili,ar $ambin para in$ro)ucir un
elemen$o impor$an$e )e la recursivi)a)? las copias no son i)n$icas
a la ori+inal. 1o$en como ca)a copia )el capara,*n es m%s peque#a
que la an$erior mien$ras m%s al cen$ro se acercan. Es$a capaci)a)
)e cambio +ra)ual es &un)amen$al ' necesaria para que e/is$a la
recursivi)a). 0in es$a capaci)a) la es$ruc$ura no es$ara en reali)a)
(acien)o un proceso )e recursivi)a), sino que m%s bien )e
replicaci*n
A
. En el primer ejemplo )el cua)ra)o lo que cambiaba
era el $ama#o 4en ca)a paso pro)ucamos un cua)ra)o cua$ro veces
ma'or que el an$erior7, pero como veremos la recursivi)a) es un
concep$o $an universal como la evoluci*n misma.
1o$emos por ejemplo que la recursivi)a) apar$e )e ser aplica)a al
espacio 4como a las )imensiones )el cua)ra)o7, $ambin se pue)e
aplicar al $iempo. !or ejemplo, na)a nos impi)e (acer lo si+uien$e?
3omemos un se+un)o )e $iempo, ' )ivi)%moslo en )os par$es )e
me)io se+un)o ca)a una. 3omemos ca)a una )e esas par$es '
)ivi)%mosla en )os par$es m%s 4a(ora )e un cuar$o )e se+un)o
ca)a una7, ' as sucesivamen$e. Even$ualmen$e $erminamos con
una es$ruc$ura )e $iempo compues$a por )iminu$as es$ruc$uras )e
$iempo. El pa$r*n en es$e caso es que ca)a copia es la mi$a) )e
$iempo )el ori+inal.
3ornan)o el $ema un poco m%s abs$rac$o 4' e/$remo7, &ijmonos en
la &orma que la socie)a) (umana es$% es$ruc$ura)a? 3enemos un
plane$a lleno )e (umanos a los cuales, como un conjun$o, los
)enominamos (umani)a). 0in embar+o, la (umani)a) es$% a su
ve, )ivi)i)a en pases, es$os a su ve, en re+iones, es$as en
ciu)a)es, ' es$as en barrios. Es$os a su ve, es$%n compues$os )e
casas, ' es$as )e &amilias. -as &amilias es$%n compues$as por
personas que para nues$ra )iscusi*n )el concep$o (umani)a) es
el &in )e la ca)ena.
"qu po)emos no$ar al+o in$eresan$e, la recursivi)a) pura $ien)e a
apro/imarse al in&ini$o, aunque $ambin puede ser &ini$a. 0in
@5
embar+o lo que la (ace &ini$a es el marco que )e&inimos. En
nues$ro caso ese marco es (umani)a). 0i (ubisemos )ic(o
vi)a biol*+ica en$onces $en)ramos que se+uir a)en$r%n)onos
(as$a nues$ras clulas, $alve, (as$a los virus que es$as pu)ieran
con$ener, ' )en$ro )el "D1 )e es$os. 0in el marco (ubiese si)o
vi)a in$eli+en$e provenien$e )e la $ierra (as$a el &in )el $iempo
$alve, (ubisemos $eni)o que con$emplar un &u$uro en )on)e los
)escen)ien$es )e la (umani)a) )ejaran es$e plane$a ' coloni,aran
la +ala/ia, en cu'o caso (ubisemos $eni)o que e/$en)ernos )e la
(umani)a) en la $ierra a el sis$ema solar, la +ala/ia, el c<mulo
local )e +ala/ias, el universo, ' (as$a o$ros posibles universos 4'a
(ablaremos sobre eso en cap$ulos &u$uros7.
I$ra cosa a no$ar es que )en$ro )el mismo marco ori+inal )e
(umani)a) que )e&inimos es posible $ener o$ros $ipos )e
socie)a)es recursivas. !or ejemplo, muc(as )e las ciu)a)es pue)en
ser no solo par$e )e un pas, sino que )e un )epor$e 4como el
&<$bol7, o una i)eolo+a 4como la )emocracia7, o )e una cos$umbre
4como la )e comer pl%$anos7. Es$o nos lleva a nues$ra pr*/ima
observaci*n? -a recursivi)a) es usualmen$e multidimensional. Es
)ecir, en pr%c$icamen$e cualquier sis$ema e/is$en varias vas )e
recursivi)a) simul$aneas. .n pensamien$o m%s pro&un)o aun es
no$ar que en esencia, las recursividades evolucionan. 3al cual
como vimos an$eriormen$e con el ejemplo )e las ramas que se
)ivi)an ' sub)ivi)an mien$ras evolucionaban, las recursivi)a)es
evolucionan ' se in$errelacionan en$re s para as &ormar +rupos )e
recursivi)a)es m%s complejos ' abs$rac$os aun 4$al cual lo pre)ice
nues$ras 3res -e'es )e la Evoluci*n7.
Dic(o lo an$erior, po)emos empe,ar a ver como cosas $an
abs$rac$as como la recursivi)a), $ambin evolucionan. -a
evoluci*n no es un proceso biol*+ico, todo evoluciona, $al cual lo
implica la !rimera -e' )e la Evoluci*n que mencionamos
an$eriormen$e.
@:
Como ejercicio al lec$or, ima+nese el proceso evolu$ivo '
recursivo )e como un &e$o en el vien$re )e una ma)re pue)e
evolucionar (as$a po)er crecer, $ener pensamien$os que
consi)eramos in$eli+en$es, ' ser par$e )e una socie)a).
@>
El Origen de la Inteligencia
CAPTULO 2
EL ORGEN DE LA
INTELIGENCIA
28
El Cerebro, es el segundo rgano
ms impor!an!e de mi "uerpo#
$ %ood& 'llen
Es!e libro aparen!emen!e !ra!a del surgimien!o de en!idades
ar!i(i"iales in!eligen!es )ue *an a reempla+ar al ,ombre en el siglo
21. -in embargo, no podemos ,ablar de en!idades in!eligen!es si no
de(inimos primero )u es la in!eligen"ia. 's )ue empe"emos "on
la pregun!a .)u es la in!eligen"ia/ 0o impor!a la respues!a, por
milenios ,an ,abido "ien!os de respues!as di(eren!es a es!a misma
pregun!a. El !ema de la in!eligen"ia es uno de esos !emas )ue
o"upan el mismo pedes!al "on!ro*ersial de !emas "omo el abor!o,
la pena de muer!e, la eu!anasia, e!". -in embargo, *amos a
a!re*ernos a proponer una de(ini"in )ue podamos u!ili+ar en el
"on!e1!o de es!e libro.
'n!es, sin embargo, es impor!an!e responder a una pregun!a pre*ia,
una pregun!a )ue ,as!a ,a"e un siglo era !an "on!ro*ersial "omo la
pregun!a misma sobre )u es la in!eligen"ia, .de dnde pro*iene la
in!eligen"ia/
'n!es de la "ien"ia moderna, era "reen"ia popular )ue nues!ra
in!eligen"ia, & !odos nues!ros sen!imien!os, 2eran generados por el
"ora+n3 De es!a *ieja "reen"ia !oda*a !enemos los "ora+ones del
Da de -an 4alen!n, o los (le",a+os de amor al "ora+n#, en!re
mu",as o!ras "os!umbres & (rases "oloridas. 5aralelo a esa
"reen"ia, se "rea !ambin )ue la in!eligen"ia aun)ue era
e1presada# por el "ora+n, era generada# por el espri!u o alma
de la persona.
-in embargo ,o& sabemos, & e1pli"aremos en bre*e por )u, )ue la
in!eligen"ia pro*iene e1"lusi*amen!e del "erebro. 6a (orma ms
29
impa"!an!e de *er lo "ier!o )ue es!o es, es anali+ando "asos de
personas )ue ,an su(rido lesiones "erebrales, o na"idas "on ellas.
5or ejemplo, ,a& +onas del "erebro )ue si son lesionadas pro*o"an
la prdida de memoria, o!ras al!eran el ra+onamien!o, & o!ras
al!eran por "omple!o la personalidad de la persona a(e"!ada.
-imilarmen!e se ,an des"ubier!o +onas )ue si son es!imuladas en
personas sanas, pro*o"an risas 72la persona se re de "ual)uier "osa
sin saber por )u38, pni"o, sa!is(a""in, o ,as!a un sen!ido de al!a
serenidad )ue des"riben "omo es!ar jus!o (ren!e a Dios# 7es!a es la
+ona )ue a"!i*an las personas )ue medi!an por ejemplo8. En o!ras
palabras, "osas )ue usualmen!e son di("iles de e1pli"ar, "omo el
ra+onamien!o, o el miedo, o el sen!ido espiri!ual# no son nada
ms )ue se9ales )umi"o$el"!ri"as en!re las miles de millones de
neuronas )ue "omponen nues!ro "erebro. Es!o es algo )ue mu",as
personas en"uen!ran di("il de a"ep!ar, por)ue seg:n ellas "osas
"omo la pa+ in!erior )ue sien!en "uando oran, "uando medi!an, o
"uando ,a"en el amor, la sien!en en !odo el "uerpo, no solo en sus
men!es. -in embargo, no!emos lo siguien!e.
Cuando !o"amos algo "alien!e "omo una olla ,ir*iendo, digamos
"on el dedo ndi"e, !odos juraramos )ue sen!imos la )uemadura en
el dedo, sin embargo es!o es lo ms lejos de la realidad de lo )ue se
puede es!ar. 6o )ue en realidad su"ede es )ue "uando la &ema del
dedo !o"a "ual)uier "osa, en es!e "aso, algo mu& "alien!e, es!a
manda "ons!an!emen!e se9ales al "erebro a !ra*s del sis!ema
ner*ioso. El "erebro pro"esa las se9ales en*iadas por los re"ep!ores
)ue !enemos en las "lulas en !oda la piel, & al momen!o de re"ibir
!ales se9ales sabe de donde pro*ienen, pues "ada se9al de "ada
re"ep!or !iene una dire""in pos!al# di(eren!e )ue "orresponde a
un mapa "orporal en el "erebro. En!on"es en el "aso de la olla, el
"erebro a !ra*s del sis!ema ner*ioso, & no el dedo, es el )ue sien!e
la )uemadura, & genera el sen!imien!o de dolor que da la
impresin de )ue lo sen!imos en el dedo. ',ora, .por )u "reemos
sen!imos el dolor en el dedo/ 5or)ue el "erebro genera un mensaje
de alarma# para esa par!e del "uerpo, para )ue el sis!ema
;0
ins!in!i*o sub"ons"ien!e de la persona ,aga algo 72"omo )ui!ar el
dedo de la olla38. En o!ras palabras, es una ilusin )ue "reamos
sen!ir algo en el dedo 7o el res!o del "uerpo8, pues todo y sin
ninguna excepcin se pro"esa & sien!e exclusivamente en el
"erebro.
-i es!o es di("il de "reer, preg:n!ele a alguien )ue ,a&a su(rido un
a""iden!e en donde una par!e del "uerpo le ,a&a sido ampu!ada.
<na buena par!e de es!as personas jura )ue sien!en# la par!e
ampu!ada, o )ue les pi"a algo en la piel# de la par!e ampu!ada, o
)ue sien!e "os)uilla, o "osas similares. 6o in"reble del "aso es )ue
es totalmente cierto lo )ue sien!en, pues las neuronas del "erebro
en"argadas de pro"esar esa par!e del "uerpo ampu!ada "on!in:an
en el "erebro pro"esando se9ales )ue no e1is!en, & ,as!a )ue no se
reajus!en *an a seguir "re&endo )ue ,a& algo a,# 7a propsi!o, a
es!e (enmeno se le denomina miembro (an!asma# por la "ien"ia8.
Es!o prueba )ue lo )ue ellos sien!en en sus par!es ampu!adas es
solo una ilusin del "erebro generada para s mismo para poder
in!erpre!ar las se9ales del mundo e1!erno & a"!uar en l. En o!ras
palabras, el "erebro li!eralmen!e es! "ons!an!emen!e generando
una realidad *ir!ual# del mundo real e1!erno para s mismo, & es
es!o lo )ue lle*a a "onje!uras de )ue en un (u!uro podramos
in!er"ep!ar los "ondu"!os )ue generan es!as realidades &
modi(i"arlas, suprimirlas, mejorarlas, o ,as!a reempla+arlas.
Cual)uiera )ue ,a&a *is!a la pel"ula =,e >a!ri1# del 1999, &a ,a
podido apre"iar un a*an"e de los )ue nos espera en el (u!uro
7menos los robo!s malignos )ue supues!amen!e nos *an a dominar,
"omo ,ablaremos ms adelan!e8.
-in embargo el le"!or no !iene )ue ampu!arse nada para "omprobar
es!o, pues un simple e1perimen!o puede ,a"er lo "on!rario? @a"er
)ue algo "omo el !a"!o de un dedo sien!a algo )ue no es. Es!e
e1perimen!o es !pi"o en los depar!amen!os de si"ologa &
neurologa de mu",as uni*ersidades, & (un"iona de la siguien!e
manera? -e u!ili+an dos personas, las "uales no saben realmen!e de
)u se !ra!a el e1perimen!o, se le *endan los ojos a una de ellas, &
;1
se les di"e )ue le *an a in!rodu"ir su dedo ndi"e en *arias !a+as de
agua de di(eren!es !empera!uras, & )ue debe de"ir )u !an (ra o
"alien!a es! el agua. Ani"ialmen!e al suje!o a "iegas se le en!rena#,
nun"a min!indole, para )ue su "erebro se a"os!umbre a in!erpre!ar
las se9ales es!ando *endado, es de"ir, para )ue aprenda a a"ep!ar#
el mundo )ue sien!e a "iegas 7"oin"iden"ialmen!e !"ni"as
similares a es!as son u!ili+adas por "ul!os de !odo !ipo para
la*arles# el "elebro a las personas & ,a"erlas "reer en las ideas
)ue les en!renar a "reer8. 6o in!eresan!e es )ue la !empera!ura del
agua se puede in"remen!ar, mien!ras se le di"e al suje!o *endado
)ue el agua sigue (res"a#, & 2el "erebro se lo "ree3 6lega un lmi!e
en donde la persona *endada !oda*a di"e )ue se sien!e bien#,
mien!ras )ue la persona )ue *e lo )ue o"urre, & por "onsiguien!e le
da una pis!a al "erebro, 2no puede aguan!ar medio segundo "on el
dedo en la misma agua3 En o!ras palabras, los sen!imien!os de
"alor son en realidad in!ernos al "erebro, no al dedo. Agualmen!e,
los sen!imien!os de dolor, amor, espiri!ualismo, miedo, pa+, e!",
son !odos es!ados men!ales in!ernos del "erebro, & no e1is!e ning:n
alma, espri!u, o "ora+n )ue !enga )ue *er "on es!os pro"esos
7no!a? 2es!a es una de"lara"in di(eren!e a de"ir )ue el amor o la
pa+ o alg:n !ipo de Creador no e1is!en38.
<n ejemplo e1!remo 7o!ros diran )ue "on!ro*ersial8 del "aso es el
llamado Bod -po!# 7o el lugar de Dios#8 )ue e1is!e en el "erebro
de !odo ser ,umano. El Bod -po! es un "onjun!o espe"(i"o de
neuronas en el "erebro )ue "ual)uier neuro"irujano puede
lo"ali+ar, al "ual si se es!imula por medio de ele"!rodos "one"!ados
a una "ompu!adora ,a"e )ue las personas juren )ue se sin!ieron
"asi (uera del "uerpo, o )ue sin!ieron )ue ,aba ngeles en la
,abi!a"in, o )ue sin!ieron a seres )ueridos, o )ue se sen!an "omo
"uando medi!aban, o so9aban, o "osas me!a(si"as por el es!ilo. En
o!ras palabras, el "erebro !iene la "apa"idad de generar ilusiones
espiri!uales# )ue pare"en !an reales "omo la *ida real a las
personas )ue las e1perimen!an. <na posible e1pli"a"in de por )u
e1is!e ese "onjun!o de neuronas en el "erebro es por)ue en los
primeros das de la ,umanidad moderna "uando empe+amos a
;2
e*olu"ionar a ser seres "ons"ien!es, se origin la ne"esidad de
poder *i*ir mas o menos en pa+ "on el nue*o "ono"imien!o de
saber )ue bamos a morir 7sin duda alguna el peor de !odos los
miedos para una "ria!ura )ue a"aba de en!ender el "on"ep!o8. Es!o
permi!i a es!os primeros ,umanos sen!irse ms a gus!o "on su
nue*o "ono"imien!o de su (u!uro !erminan!e al a!ribuirle rasgos
espiri!uales a la na!urale+a des"ono"ida ,as!a en!on"es, & "reer )ue
despus de la muer!e no !odo se a"ababa, sino )ue seguamos
*i*os. En o!ras palabras podamos "on!rolar el !emor ms grande
de !odos para una men!e )ue sabe )ue e1is!e? el de dejar de e1is!ir.
Como *eremos ms adelan!e sin embargo, la "ien"ia es! a pun!o
de "rear seres *erdaderamen!e inmor!ales en es!e mismo uni*erso.
<n :l!imo ejemplo es la a(irma"in a mediados del 2001 de )ue se
,a en"on!rado el lugar e1a"!o en el "erebro )ue genera el
sen!imien!o de un &o#. El des"ubrimien!o 7o la a(irma"in, pues
es!o &a se sospe",aba8 lo ,i+o el Dr. Cru"e >iller, un neurlogo de
la <ni*ersidad de Cali(ornia en -an Dran"is"o, & sus "olegas.
-eg:n l, el rea e1a"!a se en"uen!ra en el lobo (ron!al dere",o del
"erebro, & es a, donde se albergan los sen!imien!os de &o#, las
"reen"ias )ue uno !iene, los gus!os 7o "osas )ue no nos gus!an8, &
la personalidad. Es!o se a*erigu despus de no!arse un pa!rn de
"ambio de personalidad en E2 personas )ue ,aban su(rido a*eras
"erebrales en !al rea. <no de los ejemplos "i!ados por el Dr.
>iller es una mujer )ue !ena una personalidad mu& (ina#, *es!a
bien, "on modales e1"ep"ionales & buen gus!o para la ropa de al!a
"os!ura, pero )ue despus )ue su(ri !ras!ornos en !al regin sus
gus!os "ambiaron por "omple!o & a,ora se *is!e de (orma
abandonada# & la "omida )ue le gus!a es la "omida ",a!arra# &
"osas por el es!ilo.
Fa "on!es!ada la pregun!a de dnde pro*iene la in!eligen"ia,
podemos responder ms ("ilmen!e nues!ra pregun!a original sobre
qu es la in!eligen"ia. -in embargo, an!es de "on!es!arla de(inamos
)ue no es la in!eligen"ia, pues "omo *eremos es!o nos ,a"e el
!rabajo mu",o ms ("il.
;;
6a in!eligen"ia no es el ,e",o de ra+onar. E1perimen!os ,an
"omprobado )ue "ier!os animales 7"omo algunos prima!es, &
espe"ies de pulpo8 !ienen una "apa"idad para ra+onar. 5or ejemplo,
si a un pulpo se le pone "omida den!ro de una bo!ella "on ros)uilla,
& es!a bo!ella den!ro de o!ra "on un !apn, & es!a es! den!ro de o!ra
"aja de "ris!al, & es!a de!rs de una pared de "ris!al "on una
"ompuer!a )ue se abre ,alando una palan"a, impresionan!emen!e el
pulpo despus de anali+ar# bre*emen!e la si!ua"in ,ala la
palan"a, le*an!a la !apa de la "aja, !oma la bo!ella ms grande, ,ala
el !apn, sa"a la bo!ella pe)ue9a, la desenros"a, & sa"a la "omida.
Es!o es algo )ue ob*iamen!e re)uiere de un plan de a!a)ue# al
problema, lo )ue impli"a ra+onamien!o & no ins!in!os o puro
prueba & (alla ,as!a )ue lo logre#. Compor!amien!os similares se
,an obser*ados en del(ines, "alamares, ele(an!es, & ,as!a "uer*os.
6a in!eligen"ia !ampo"o es !ener mu",os "ono"imien!os#. El
"ono"imien!o no es nada ms )ue memori+ar & ,a"er "one1iones
"on memorias pre*ias. -on mu",os los animales )ue !ienen
memoria, & )ue se puede "omprobar )ue re"uerdan "osas, in"lusos
*arios a9os despus 7los ele(an!es son un ejemplo "lsi"o de es!o8.
5ero si ne"esi!amos un ejemplo e1!remo, !omemos la "ompu!adora
!pi"a de ,o& da. 5odemos alma"enar en ella ms "ono"imien!os
)ue los )ue "ual)uier ,umano pueda re"ordar en !oda una *ida, &
sin embargo son mu& po"os los )ue "onsideraran a una
"ompu!adora personal de (inales del siglo 20 "omo un ser
in!eligen!e.
6a in!eligen"ia !ampo"o es "uando alguien ,a"e algo
e1"ep"ionalmen!e bien en rela"in "on o!ros ,umanos, animales, o
m)uinas. E1is!en por ejemplo personas au!is!as )ue pueden ,a"er
"l"ulos ma!em!i"os "on de"enas de dgi!os de"imales o
memori+arse *ol:menes en!eros de libros, pero no saben amarrarse
los "ordones de los +apa!os, en!ender un "uen!o, o resol*er
problemas )ue un mono resol*era ins!an!neamen!e. En el o!ro
e1!remo, el mejor jugador de ajedre+ del mundo ,as!a el momen!o
;G
es una m)uina "ons!ruida por AC>, pero )ue !ampo"o puede
amarrar "ordones de +apa!os, en!ender un "uen!o, o resol*er
problemas )ue un mono resol*era ins!an!neamen!e.
.5ero en!on"es )u es la in!eligen"ia/ 6o )ue su"ede es )ue
es!amos (ormulando la pregun!a de (orma e)ui*o"ada. Es!o se debe
a )ue !oda en!idad *i*a !iene un "ier!o grado de in!eligen"ia#,
e1"ediendo en "ier!as "osas & en!orpe"iendo en o!ras. Es de"ir, la
in!eligen"ia es rela!i*a, no absolu!a. 0o es )ue los ,umanos
seamos in!eligen!es & !odas las o!ras en!idades de es!e plane!a no,
sino )ue los ,umanos somos ms in!eligen!es )ue las o!ras
en!idades seg:n nues!ro pun!o de *is!a rela!i*o a ellos. 'un en!re
los mismo ,umanos la in!eligen"ia es rela!i*a. @a& personas ms
in!eligen!es )ue o!ras en "asos rela!i*os, pero es!o no signi(i"a )ue
es absolutamente ms in!eligen!e )ue o!ra. En o!ras palabras, el
,e",o de )ue alguien sea un genio !o"ando *ioln no signi(i"a )ue
pueda "ompe!ir en el mer"ado de *alores de 0eH ForI, resol*er
e"ua"iones ma!em!i"as "omplejas, pin!ar bien, no!ar pa!rones
en!re el "ompor!amien!o ,umano, saber "omo e1presarse bien en
p:bli"o *erbalmen!e, es"ribir un pe)ue9o "uen!o en!re!enido, o
,as!a organi+ar su propia *ida. =odos somos ms in!eligen!es )ue
mu",os o!ros en mu",as reas, & menos in!eligen!es en !an!as ms.
Es es!a la ra+n por la "ual los ,umanos usualmen!e ,a"emos
mejor las "osas )ue nos gus!a ,a"er 7!omen no!a padres de (amilia8.
Cien, .pero "ul es la "orre"!a (ormula"in que queremos decir
"on nues!ra pregun!a/ 6o )ue en realidad )ueremos pregun!ar no
es qu es la in!eligen"ia, sino )u es lo )ue nos ,a"e pensar )ue
somos in!eligen!es. F a,ora la respues!a se re*ela simplemen!e? El
,e",o )ue !engamos una conciencia. En o!ras palabras, somos
aparen!emen!e la :ni"a espe"ie en la !ierra )ue es! consciente de
s misma. 0oso!ros sabemos )ue e1is!imos & por ende nos
preo"upan "osas "omo )uines somos, )u es la in!eligen"ia, la
"omuni"a"in, la "uriosidad, e!".
;J
0o "on(undamos el !ener conciencia "on !ener una identidad. El
sen!imien!o de !ener una iden!idad es ms simple & primi!i*o )ue
el de !ener una "on"ien"ia. 6a iden!idad es el a"!o de saber quin es
uno, & en la na!urale+a no somos los :ni"os seres "on sen!ido de
iden!idad. 0ues!ros primos prima!es por ejemplo, u!ili+an los ros
para *er sus propios re(lejos en al agua. -aben )ue la imagen
re(lejada es de ellos mismos. 4an !an lejos )ue si se les pro*een
espejos en labora!orios los u!ili+an para )ui!arse moles!ias de la
"ara )ue no pueden *er de o!ra (orma. En o!ras palabras, re"ono"en
a la persona# en el o!ro lado del espejo "omo ellos mismos, a
di(eren"ia de o!ros animales )ue !ra!an de a,u&en!ar# el re(lejo,
de a!a"ar, o de simplemen!e ignorar. Fo me a"uerdo de una
ins!an"ia espe"(i"a de mi ni9e+ "uando es!aba (ren!e a un espejo &
me !o"aba la "ara & me *ea a los ojos. Due un momen!o !an
espe"ial e impa"!an!e )ue aun ,o& esa e1perien"ia e1is!e en mi
"abe+a, 2lo "ual es sorprenden!e "onsiderando la mala memoria )ue
poseo3
6a "on"ien"ia, el saber )ue somos noso!ros mismos, )ue !enemos
un (u!uro, )ue lo podemos "ambiar 7o no8, )ue *amos a morir, es
algo aparen!emen!e e1"lusi*o de los ,umanos. Es es!a reali+a"in
la )ue nos impulsa a ser "uriosos, a e1perimen!ar, "rear, in*en!ar,
impro*isar. En o!ras palabras, a ser !odas las "osas )ue
denominamos in!eligen"ia ,umana#.
6a E*olu"in de la An!eligen"ia
<n !ema impor!an!e "uando se ,abla de la in!eligen"ia, & )ue !iene
pro(undas impli"a"iones (ilos(i"as, es el deba!e )ue e1is!e ,o& da
sobre si la in!eligen"ia es !an solo una de las op"iones ms sin
planeamien!o de la e*olu"in para ,a"er )ue seres sobre*i*an en
su medio ambien!e, o algo )ue surge e*en!ual e ine*i!ablemen!e
donde sea )ue ,a&a *ida.
;K
5ara en!ender el primer argumen!o, no!emos una "ara"!ers!i"a
impor!an!e de la e*olu"in? a la e*olu"in aparen!emen!e no le
impor!a qu es lo )ue e*olu"iona. An"lusi*e, la e*olu"in
posiblemen!e "ompi!e por el !!ulo del me"anismo ms !orpe, &
an!e$in!eligen!e de la na!urale+a. 6o :ni"o )ue la e*olu"in ,a"e es
apo&arse en las le&es de las probabilidades "on la esperan+a de )ue
algunos de los pro"esos e1is!en!es "ambien lo su(i"ien!e "omo para
)ue uno de esos a""iden!es alea!orios le o(re+"a una *en!aja
e*olu!i*a de super*i*en"ia a la en!idad o pro"eso por!ador de la
modi(i"a"in. Es!a es la ra+n por la "ual la *as!a ma&ora de los
"ambios alea!orios de 'D0 7por nombrar un ejemplo8 no o(re"en
una *en!aja al por!ador, & en mu",os "asos son mor!ales. En o!ras
palabras la e*olu"in es un me"anismo ciego )ue no !iene
"ono"imien!o alguno de lo )ue ,a"e, slo sigue las simples reglas
de "ombina"iones alea!orias, indi(eren!e de a )u en!idad o
me"anismo es!as a(e"!en. En!on"es, desde es!e pun!o de *is!a
e*olu!i*o, la in!eligen"ia no es ms )ue un rasgo )ue le dio una
*en!aja a los ,umanos para "ompe!ir mejor en su medio ambien!e &
poder sobre*i*ir. 0o es ms impor!an!e )ue la *is!a aguda de un
b:,o, la *elo"idad de una ga"ela, la agilidad de un ga!o, o el "uello
de una jira(a. Es!o impli"a )ue si la in!eligen"ia no ,ubiera
apor!ado nada a los primeros ,umanoides, )ue es!a simplemen!e
nun"a ,ubiera e1is!ido ,o& "omo la poseemos noso!ros, & !odos los
animales en la !ierra no (ueran ms in!eligen!es )ue un gorila.
5ara en!ender el segundo argumen!o, !enemos )ue remon!arnos a
nues!ra dis"usin an!erior sobre la a"elera"in de la e*olu"in. 6a
e*iden"ia )ue *emos !odos los das nos indi"a, "omo no!amos
an!es, )ue la e*olu"in e*olu"iona. 5ero no solo e*olu"iona,
!ambin !ienda a e*olu"ionar a (ormas "ada *e+ ms "omplejas &
abs!ra"!as, lo )ue a su *e+ re!ro$alimen!a el pro"eso a"elerando aun
ms el pro"eso e*olu!i*o. Es!o nos indi"a en!on"es )ue aun)ue a la
e*olu"in no le impor!a )u e*olu"ione, el pro"eso mismo
intrnsicamente e1ige )ue la e*olu"in bus)ue (ormas ms
so(is!i"adas para sos!ener su a"eleramien!o e*olu!i*o. Es!o impli"a
dire"!amen!e )ue !arde o !emprano, siempre )ue el medio ambien!e
;E
lo permi!a & no ,allan "a!s!ro(es na!urales serias, )ue el
surgimien!o de algo e)ui*alen!e a la in!eligen"ia ,umana es
ine*i!able. 5ero es!o impli"a algo de ms impor!an"ia a los
,umanos !ambin? )ue algo ms so(is!i"ado )ue la in!eligen"ia
,umana, & su "apa"idad de "on"ien"ia, !iene )ue surgir !arde o
!emprano, lo )ueramos o no. Es!e pro"eso &a empe+ "on nues!ra
propia "rea"in de la !e"nologa ,a"e miles de a9os, & jus!o a,ora
es!amos en el pun!o de in(le1in en donde la !e"nologa ,a
e*olu"ionado lo su(i"ien!e "omo para ,a"er posible nues!ros
su"esores e*olu!i*os. .=enemos una op"in al respe"!o/ De (orma
limi!ada s, "omo *eremos ms adelan!e.
;8
CAPTULO 3
LA HISTORIA DE LA
COMPUTACIN
39
La Historia de la Computacin
640 KB de memoria va a ser sui!ie"#e para !ual$uier
!osa $ue al%uie" $uiera &a!er !o" u"a !ompu#adora'
( Bill )a#es e" los primeros das de *i!roso#. +o, da la !ompu#adora
perso"al #pi!a #ie"e e"#re 64 , -1. *B /*e%aB,#es0 o *iles de KB10
mie"#ras $ue !ompu#adoras para uso !ie"#i!o !o"#ie"e" varios 2B
/2eraB,#es10 do"de 1 2B es i%ual a 10033034104.4 KB.
5i" duda al%u"a la &is#oria de la !ompu#a!i6" es u"a de las m7s
as!i"a"#es odiseas de la i"%e"uidad &uma"a e" #oda su &is#oria0 ,
u" ejemplo e8!ele"#e de la evolu!i6" e" su m7s al#a e8presi6". E"
es#e !ap#ulo or%a"i9ado ma,ori#ariame"#e e" orde" !ro"ol6%i!o0
visi#aremos breveme"#e los &i#os m7s impor#a"#es de la
!ompu#a!i6". :o#emos $ue !ubrir e" de#alle el !o"#e"ido de es#e
pe$ue;o !ap#ulo &a sido el !o"#e"ido de "umerosos libros de
!ie"#os de p7%i"as !ada u"o0 !osa $ue "o $ueremos volver a &a!er
a$u.
<a !ompu#a!i6" sur%i6 de la "e!esidad de los primeros &uma"os
de a#e"der sus posesio"es. Desde sus &ijos , sus &ere"!ias0 &as#a la
divisi6" de #ierras de !ul#ivo e"#re ve!i"os. Es#o ,a era mu,
evide"#e e" !ivili9a!io"es a"#i%uas !omo los babil6"i!os , los
e%ip!ios0 e" do"de los %obier"os $ue sur%iero" de las !iudades se
viero" e" la "e!esidad de llevar u"a !o"#abilidad de sus
posesio"es0 sus !iudada"os0 , m7s impor#a"#e au"0 de los
impues#os !obrados /despus de la muer#e misma0 =los impues#os
&a" sido &as#a el mome"#o la >"i!a !osa !o" la $ue siempre
podemos contar?1. E" a$uellos e"#o"!es e" realidad lo $ue e8is#a
era u"a orma mu, primi#iva de !ompu#a!i6"0 la ari#m#i!a. El
viejo ar#e de sumar0 res#ar0 mul#ipli!ar0 , dividir.
5i" embar%o0 e" el 7mbi#o popular0 la ari#m#i!a #e"a su uso m7s
!om>" !omo orma de &a!er "e%o!ios. 5i" la ari#m#i!a &ubiera
40
sido e8#remadame"#e di!il llevar !ue"#a de lo $ue se !ompra0
ve"de0 o pres#a. @ de !ua"#as sema"as al#a" para $ue lle%ue la
"ueva #emporada de !ose!&a0 o de !ua"#os das al#a" para pa%ar
u" prs#amo0 o de !6mo saber !u7"#o !obrar al dividir u" pas#el e"
varios peda9os para ve"der.
<a ari#m#i!a0 si" embar%o0 es#7 eri%ida e" u"a base m7s primi#iva
au"0 la de los ">meros. Es !urioso "o#ar $ue &a, varias ormas de
!o"#ar. +o, da por ejemplo !o"#amos !o" los ">meros del 1 al 9
m7s el !ero /e" los !omie"9os de la &uma"idad el !o"!ep#o del
!ero "o e8is#a &as#a $ue ue i"ve"#ado por los &i"d>es , adop#ado
por las !ul#uras 7rabes &a!e miles de a;os.1. A es#a orma de !o"#ar
!o" 10 si%"os' diere"#es lo de"omi"ados el sis#ema de!imal' o
base de die9. E" realidad si" embar%o es posible !o"#ar !o" u"
sis#ema de e"#re dos a u"a !a"#idad arbi#rariame"#e %ra"de de
d%i#os. <as !ompu#adoras di%i#ales moder"as por ejemplo0
i"#er"ame"#e solo !ue"#a" !o" dos d%i#os0 los d%i#os !ero , u"o.
A es#a modalidad de !o"#ar se le llama bi"ario0 es de!ir BbaseC de
dos'. 5imilarme"#e e" varias ramas de la !ompu#a!i6" moder"a se
u#ili9a" el sis#ema o!#al /de(o!&o10 o &e8ade!imal /base de
die!isis0 e" do"de se u#ili9a" los d%i#os del 0 al 90 , las le#ras de
la A a la D !omo d%i#os1. E"#o"!es0 Epor $u u#ili9amos die9F Gor
ra9o"es morol6%i!as de "ues#ros !uerposH 2e"emos die9 d%i#os e"
"ues#ras ma"os lo $ue "os &a!e 7!il llevar u"a !ue"#a de 10.
:o#e" $ue a los ">meros , a los dedos de "ues#ras ma"os a ambos
les podemos llamar d%i#os'.
I" da#o !urioso $ue vale la pe"a !ome"#ar es $ue al%u"as !ul#uras
"o#aro" la diere"!ia0 impor#a"!ia0 , uso de sis#emas "umri!os
basados e" diere"#es bases. Gor ejemplo0 los babil6"i!os
u#ili9aba" u" sis#ema basado e" 60 diere"#es d%i#os lo $ue les
permi#a represe"#ar 7!ilme"#e %ra"des !a"#idades. +o, da &emos
&eredado al%o de es#e sis#ema babil6"i!oH I"a &ora #ie"e 60
mi"u#os0 , u" mi"u#o #ie"e 60 se%u"dos. As mismo u" !r!ulo
#ie"e 360 %rados /6 8 601.
41
Jolvie"do a la base de die9 si" embar%o0 "os damos !ue"#a $ue el
primer i"s#rume"#o de !7l!ulo "o(me"#al de los &uma"os ue el uso
de los dedos de las ma"os0 , su i"lue"!ia va #a" lejos $ue au" &o,
da pr7!#i!ame"#e #odos los !7l!ulos $ue &a!emos los eje!u#amos
e" u" sis#ema a base de die9
4
.
Despus de los dedos0 el pr68imo sis#ema $ue i"ve"#amos para
!al!ular ue el u#ili9ar obje#os para represe"#ar !a"#idades. Gor
ejemplo0 u"a piedra pe$ue;a e$uivale a 10 u"a %ra"de a 100 , u"a
%i%a"#e a 100. Gudimos desarrollar es#o /, e" par#e #ambi" el
desarrollo de !o"#ar !o" los dedos1 %ra!ias a u"a a!ul#ad $ue solos
los &uma"os poseemos0 la &abilidad de pe"sar simb6li!ame"#e.
Ge"sar simb6li!ame"#e es el a!#o de a#ribuirle a u" obje#o las
!ara!#ers#i!as de o#ro obje#o0 idea0 pro!eso0 e#!. Gor ejemplo0 el
a#ribuirle a u"a piedra el valor de 10 es u" a!#o simb6li!o.
Es#e desarrollo &uma"o ue #a" poderoso0 $ue mu!&os ar$ue6lo%os
es#ima" &o, $ue la ra96" por la !ual el Homo Habilis-Habilis es la
>"i!a espe!ie de &uma"oides sobrevivie"#es &o, es por$ue es#os
poda" pe"sar simb6li!ame"#e , planear sus a#a$ues e" los
e"!ue"#ros bli!os !o"#ra los o#ros. *ie"#ras los o#ros a#a!aba" !o"
sus piedras e" el mome"#o de la %uerra0 "ues#ros a"#epasados
dire!#os poda" se"#arse ju"#os , a"ali9ar el !ampo de ba#alla'
u#ili9a"do ramas para dibujar es$uemas %eo%r7i!os impor#a"#es
/do"de es!o"derse0 por do"de a#a!ar0 e#!1 , piedras u o#ros obje#os
para i"di!ar posi!io"es de a#a$ue. Es#o les dio u"a ve"#aja mor#al
!o"#ra las o#ras espe!ies &uma"oides. :o#emos si" embar%o $ue
apare"#eme"#e es#e "o ue el !aso !o" el Hombre de Neandertal0 de
$uie" la evide"!ia i"di!a $ue posibleme"#e se &a,a apareado !o"
Homo Habilis-Habilis e" ve9 de pelear !o"#ra es#e. Es#a ue la
>l#ima op!i6" $ue #uvo apare"#eme"#e0 pues es#e #ipo de
&uma"oide m7s !er!a"o a "oso#ros es#uvo a!orralado e" la
pe""sula ibri!a e" lo $ue &o, es Gor#u%al por sus !ompe#idores0
si" #e!"olo%a sui!ie"#e para !o"#raa#a!ar o es!apar &a!ia el mar.
4.
El pr68imo %ra" paso ue la #i"#a sobre el papel /o mar#illo sobre la
ro!a0 o el #ra9o sobre la are"a0 o piedre!illas0 e#!1 e" !ombi"a!i6"
!o" el desarrollo de smbolos $ue #omaba" el lu%ar de las ro!as.
A&ora podamos de!ir0 por ejemplo0 $ue !ier#o smbolo dibujado
si%"ii!aba !ier#a !a"#idad0 #al !ual !omo de!amos a"#es $ue #al
piedra represe"#aba #al !a"#idad. 2e"amos a&ora la ve"#aja de
poder llevar !o" "oso#ros u" &is#orial de "ues#ras opera!io"es
ari#m#i!as /ima%i"mo"os lo di!il $ue sera llevar u" &is#orial de
opera!io"es ari#m#i!as !o" piedrasK =2e"dramos $ue !ar%ar u"a
!ole!!i6" !omple#a de !ajas reple#as de piedras a #odos lados0 si"
mover "i"%u"a piedra para evi#ar errores?1.
E"#o"!es &a!e -000 a;os e" C&i"a a al%uie" se le o!urri6 pe"sar
e" la posibilidad de au#oma#i9ar &as#a !ier#o pu"#o el pro!eso
#edioso de !al!ular a #i"#a #odas las opera!io"es0 por m7s simples
$ue uera". L sur%i6 el 7ba!o. El 7ba!o0 el !ual des!ribimos
a"#eriorme"#e0 represe"#6 el primer i"#e"#o del &ombre e" !rear
m7$ui"as $ue pudiera" &a!er #rabajo me"#al' por "oso#ros. Go!o
"os ima%i"7bamos a d6"de ese &umilde !omie"9o "os llevara.
Imagen 3.1 El Mba!o N Imagen por Jos C. Elas 2001
43
Go!o despus0 &a!e 3000 a;os0 los !&i"os empe9aro" a !rear
relojes de a%ua. Es#o ue u" desarrollo impor#a"#e por$ue el
pro!eso de !rear u" reloj impli!a por dee!#o la !apa!idad de
au#oma#i9a!i6" /sea por medios &idr7uli!os0 me!7"i!os0
ele!#r6"i!os0 e#!1. <os relojes evolu!io"aro" #a"#o el ar#e de la
au#oma#i9a!i6" $ue para el a;o .00 a"#es de !ris#o los !&i"os ,a
&aba" desarrollado u"a or$ues#a me!7"i!a !omple#a0 $ue #o!aba
m>si!a de orma au#oma#i9ada. <os !&i"os si%uiero" e" la
va"%uardia &as#a el a;o 3.- de "ues#ra era0 !ua"do !rearo" el
primer reloj me!7"i!o0 el a"#e!esor de las m7$ui"as moder"as.
I"ie"do los sis#emas de !7l!ulos , au#oma#i9a!i6"0 la &uma"idad
es#aba da"do sus primeros pasos a los robo#s , !ompu#adoras
moder"as de &o, da.
Gor o#ro lado0 ,a e" los alrededores del "a!imie"#o de la era
!ris#ia"a el %rie%o Eu!lides &aba ase"#ado las bases u"dame"#ales
de la %eome#ra0 la !ual si%ui6 vi%e"#e &as#a la 2eora )e"eral de la
Oela#ividad de Ei"s#ei" e" el si%lo .0
-
.
Desde los !omie"9os de la Era Cris#ia"a &as#a &a!e -00 a;os
apro8imadame"#e0 desde el pu"#o de vis#a de la !ompu#a!i6" "o
uero" mu!&os los %ra"des &i#os $ue podamos "ombrar. 5i"
embar%o podemos de!ir $ue #odo es#o !ambi6 !ua"do e" 1-43
:i!ol7s Copr"i!o publi!6 su obra maes#ra De Oevolu#io"ibus'0
e" do"de por primera ve9 al%uie" propo"a e" orma p>bli!a $ue la
#ierra "o era el !e"#ro del u"iverso0 si"o $ue #a" solo u" pla"e#a
m7s e"#re o#ros alrededor del sol
6
. A;os despus )alileo )alilei
!o"irm6 $ue #al era la si#ua!i6" al ver los !ielos !o" su primi#ivo
#eles!opio. Es#a des!e"#rali9a!i6" de la #ierra0 , por #a"#o de la
&uma"idad0 reempe96 la b>s$ueda de la ra96" $ue &aba sido
i"i!iada por los %rie%os !asi dos mile"os a#r7s. El resul#ado ue la
Edad de la Oa96" e" los si%los 13 , 14. E"#re los primeros
resul#ados de es#a orma ra!io"ali9ada de pe"sar se des#a!a" las
palabras de Oe" Des!ar#es Gie"so0 lue%o e8is#o'0 la !rea!i6" de
la primera m7$ui"a au#oma#i9ada para &a!er ari#m#i!a simple
44
/sumar , res#ar1 por Blaise Gas!al e" 164.0 , la mo"ume"#al
publi!a!i6" de Psaa! :eQ#o" e" 1643 G&ilosop&iae :a#uralis
*a#em7#i!a' e" do"de e8puso sus #res le,es del movimie"#o
3
, su
amosa le, de %ravi#a!i6" u"iversal.
<a Edad de la Oa96" abri6 las puer#as a u"a revolu!i6" a>" ma,orH
<a Oevolu!i6" P"dus#rial. Es#a0 alime"#ada por el !api#alismo $ue
re!ompe"saba a a$uellos $ue !reaba" "uevas ideas0 dio vida a u"a
%e"era!i6" !omple#a de m7$ui"as !ada ve9 m7s au#oma#i9adas.
P"i!ialme"#e el uso de es#as m7$ui"as era para la a%ri!ul#ura0
!ulmi"a"do e" el &e!&o de $ue para el a;o 1400 #odo el pro!eso de
&a!er #elas era au#oma#i9ado. Eve"#ualme"#e si" embar%o0 se &i9o
obvio $ue la au#oma#i9a!i6" poda #ambi" u#ili9arse para la
!ompu#a!i6". Es#o !o"dujo a C&arles Babba%e a !rear e"#re los
a;os 14.. , 143. su Difference Engine /la *7$ui"a Diere"!ial1 ,
su nal!tical Engine /la *7$ui"a A"al#i!a10 la !ual ue la primera
!ompu#adora del mu"do0 !o" la posibilidad de poder ser
pro%ramada para resolver u"a variedad de diere"#es problemas. <a
m7$ui"a de Babba%e i"!rebleme"#e era #o#alme"#e me!7"i!a
4
.
A"#es de prose%uir "o#emos al%o mu, impor#a"#e sobre la
!ompu#a!i6". <a !ompu#a!i6" e" su ese"!ia0 si" impor#ar !6mo es
impleme"#ada0 es#7 basada e" #res pri"!ipios u"dame"#alesH
Gro!esamie"#o de i"orma!i6"0 alma!e"amie"#o de i"orma!i6"0 ,
movimie"#o de i"orma!i6". :o impor#a $ue #e!"olo%a de
!ompu#a!i6"0 o rama derivada de es#a se "ombre &o, da0 la
ese"!ia de las ar$ui#e!#uras de #odas ellas se puede" redu!ir a es#as
#res !ualidades b7si!as.
El pro!esamie"#o de i"orma!i6" se reiere al a!#o de ma"ipular
da#os0 apli!ar al%ori#mos0 sumar valores0 !al!ular e!ua!io"es0 e#!.
El alma!e"amie"#o de i"orma!i6" se reiere a %uardar es#os da#os
pro!esados e" al%>" lu%ar0 !omo e" u" papel0 dis!o0 u" !&ip0 o u"
&olo%rama0 para su pos#erior verii!a!i6"0 #ra"spor#a!i6"0 o
pro!esamie"#o adi!io"al. El movimie"#o de i"orma!i6" se reiere
4-
al a!#o de #ra"serir i"orma!i6" e"#re la u"idad pro!esadora , la
u"idad alma!e"adora0 o e"#re !ual$uier !ombi"a!i6" de ellas.
:o#emos la simili#ud del a!#o $ue llamamos !ompu#a!i6" e"#re
m7$ui"as , de lo $ue llamamos i"#era!!i6" e"#re &uma"os.
Godemos llamar "ues#ros !erebros "ues#ras u"idades de
!ompu#a!i6"0 "ues#ra es!ri#ura , memorias "ues#ra u"idad de
alma!e"amie"#o0 , "ues#ro !ami"ar , &ablar "ues#ra orma de
#ra"serir da#os e"#re "oso#ros.
Es#a a!lara!i6" la &a!emos pues#o $ue la !ompu#a!i6" ava"96
paralelame"#e e" #odas es#as ro"#eras. *7s i"#eresa"#e si"
embar%o es "o#ar $ue las !apa!idades de las #res ramas siempre
&a" es#ado e" bala"!e e"#re s. Es de!ir0 !ua"do de repe"#e &a, u"a
revolu!i6" e" la !apa!idad de #ra"smi#ir da#os0 i"media#ame"#e
apare!e u"a u"idad de pro!esamie"#o , alma!e"amie"#o $ue puede
#omar ve"#aja de la "ueva !apa!idad de #ra"smisi6". El "o#ar es#e
simple &e!&o es al%o #a" impor#a"#e0 $ue u"a de las empresas m7s
%ra"des del mu"do0 P"#el0 !readora del mi!ropro!esador Ge"#ium0
apos#6 su des#i"o desde sus i"i!ios a es#e &e!&o u#ili97"dolo !omo
arma es#ra#%i!a. Al%u"os se pre%u"#ar7" !6mo puede u"o u#ili9ar
#al !o"o!imie"#o !omo arma es#ra#%i!a. A!ordmo"os $ue el
saber es poder0 veamos !6mo.
P"#el re!o"o!i6 e" su i"a"!ia $ue es i"evi#able el &a!er
mi!ropro!esadores /o !om>"me"#e llamados c"ips1 !ada ve9 m7s
r7pidos. :o solo eso0 si"o $ue au" si de!idiera" "o &a!erlos m7s
r7pidos0 lo $ue es pr7!#i!ame"#e imposible0 la !ompe#e"!ia los
&ara
9
por ellos. E"#o"!es P"#el pe"s6 $ue ,a $ue "o &a, remedio ,
$ue los !&ips0 lo $uiera P"#el o "o0 iba" a aume"#ar e" poder
!o"s#a"#eme"#e0 $ue ellos mismos sera" los $ue i"ver#ira"
uer#eme"#e e" &a!er los !&ips m7s poderosos del mer!ado a"#es
$ue la !ompe#e"!ia. 5i" embar%o0 el &a!er !&ips !ada ve9 m7s
poderosos si%"ii!a el de #e"er !os#os de i"ves#i%a!i6"0 desarrollo0
produ!!i6"0 , mer!adeo !ada ve9 ma,ores. 5olu!i6"H Crear el
mer!ado para !&ips !ada ve9 m7s poderosos0 i"vir#ie"do e"
46
soft#are $ue uera !ada ve9 m7s dema"da"#e e" !ompu#a!i6"0 e"
produ!#os de alma!e"amie"#o $ue permi#iera" "uevo #ipos de
apli!a!io"es poderosas $ue re$uiriera" !&ips poderosos0 , e"
ome"#ar el uso de #e!"olo%as de #ra"smisi6" /#a"#o de"#ro !omo
uera del !&ip1 $ue dema"dara" !ada ve9 m7s el poder de !&ips
!ada ve9 m7s poderosos. E" o#ras palabras P"#el se dio !ue"#a de
$ue el bala"!e e"#re !ompu#a!i6"0 alma!e"amie"#o0 , movimie"#o
de i"orma!i6" es u" bala"!e $ue por "a#uralidad siempre se #ie"e
$ue ma"#e"er. Dome"#e" el uso de alma!e"amie"#o masivo de
da#os , #ra"smisi6" de al#a velo!idad0 , es#o a su ve9 va a !rear u"a
dema"da e" el pro!esamie"#o "e!esario para permi#ir el
pro!esamie"#o de la i"orma!i6" alma!e"ada , #ra"smi#ida. Gor
eso es $ue "o es de sorpre"der"os $ue P"#el0 au"$ue !o" u"
"e%o!io b7si!o de ve"#a de !&ips0 i"vier#a uer#eme"#e e"
#e!"olo%as , empresas $ue e8plo#e" sus !&ips. De es#a ma"era
podemos e"#e"der mejor la !olabora!i6" de P"#el !o" *i!roso#
para desarrollar #e!"olo%as mul#imedia de al#o re"dimie"#o e" u"
sis#ema opera#ivo de !o"sumo masivo0 o !o" empresas de video
jue%os $ue u#ili9a" los !&ips a su m78imo0 o de su desarrollo
!o"s#a"#e de ar$ui#e!#uras de GC !ada ve9 m7s ava"9adas. :o es de
sorpre"der"os !ua"do e"#e"demos la ra9 ilos6i!a bajo la !ual la
empresa u"!io"a.
Oe%resemos a&ora a "ues#ro viaje e" el #iempo0 a los #iempos de la
A"al,#i!al E"%i"e0 pues ue e" es#os #iempos /espe!i!ame"#e e"
14431 $ue la a,uda"#e de C&arles Babba%e0 Ada <ovela!e0 publi!6
sus observa!io"es sobre la A"al,#i!al E"%i"e0 e" do"de "o solo
espe!ulaba sobre la posibilidad de $ue e" u" u#uro sera posible
$ue las m7$ui"as se volviera" i"#eli%e"#es0 si"o $ue #ambi" es#a
mujer se !o"vir#i6 e" la primera perso"a !o" el ##ulo de
Gro%ramador de Compu#adora' pues ue ella $uie" es!ribi6 los
primeros pro%ramas de !ompu#a!i6" de la &is#oria0 basa"do es#os
pro%ramas e" la ar$ui#e!#ura de la A"al,#i!al E"%i"e. El
si%"ii!ado de es#e eve"#o es impor#a"#e "o#ar0 pues ue es#e el
primer pu"#o e" la &is#oria e" do"de pudimos por primera ve9
de!irle a u"a m7$ui"a u"a , o#ra ve9 $u &a!er , es#a poder
43
&a!erlo. Debemos "o#ar si" embar%o $ue m7$ui"as para #rabajar el
al%od6" dura"#e la revolu!i6" i"dus#rial ,a posea" !ier#o %rado de
pro%ramabilididad'0 pero es#a era mu, limi#ada ,a $ue era el #ipo
de pro%rama!i6" $ue &a!a u"a sola #area /por ejemplo0 #ejer &ilos1
au"$ue se poda repro%ramar' me!7"i!ame"#e para $ue !reara
diere"#es pa#ro"es. De es#e &e!&o0 , de la idea de la l6%i!a bi"aria
, ma#em7#i!a de booleans' /#ablas de la verdad'1 publi!ada
i"i!ialme"#e e" 1443 por )eor%e Boole0 se basa" la ma,ora de las
ar$ui#e!#uras de !ompu#a!i6" &as#a el da de &o,. *7s adela"#e
&ablaremos de ormas al#er"a#ivas de &a!er !ompu#a!i6".
+a%amos "o#ar a$u $ue el le"%uaje de pro%rama!i6" ADA es u"
#ribu#o a las !o"#ribu!io"es de Ada <ovela!e al !ampo de la
!ompu#a!i6".
E" 14-90 C&arles DarQi" publi!a su mu"dialme"#e !o"o!ida obra
El @ri%e" de las Espe!ies'0 basado e" par#e e" el #rabajo de su
padre /del mismo "ombre1 , sus e8perie"!ias e" las Pslas
)al7pa%os. E" su obra0 DarQi" e8pli!a !omo #odos los a"imales
$ue &abi#a" el pla"e#a so" e" realidad ormas evolu!io"adas de
o#ras espe!ies. Como es de esperarse es#o %e"er6 %ra"
!o"#roversia0 espe!ialme"#e por par#e de la i%lesia $uie" se "e%aba
a a!ep#ar $ue el &ombre provi"iese de los prima#es /i"alme"#e e"
19960 !o" la i""e%able prueba !ie"#i!a de la i"%e"iera %e"#i!a0
la i%lesia admi#i6 $ue la #eora de DarQi" es !orre!#a0 , $ue es#a
es !ompa#ible !o" el ori%e" de u" Dios !reador $ue i"ser#a el alma
del &ombre e" su !uerpo'1. Como "o#amos a #ravs de #odo el
libro0 la #eora de DarQi" va mu!&o m7s all7 $ue la evolu!i6" de
a"imales0 , au"$ue ir6"i!ame"#e e" el !ampo de la !ompu#a!i6"
es#e !o"!ep#o #om6 #iempo e" ase"#arse0 se &a!e !ada ve9 m7s
obvio $ue es el uso de la evolu!i6" misma lo $ue va a !rear las
&erramie"#as "e!esarias para !rear m7$ui"as i"#eli%e"#es.
:o#emos mie"#ras #a"#o $ue el !ampo de las #ele!omu"i!a!io"es
"o se $uedaba a#r7s0 pues para el 1436 Ale8a"der )ra&am Bell
&aba desarrollado el #elo"o /, para el 1900 ,a e8is#ira" 1.4
44
millo"es de u"idades e" el mu"do10 $uie" eve"#ualme"#e
reempla9ara e" %ra" medida el #el%rao0 $ue ,a &aba sido
pere!!io"ado por 5amuel Di"le, Breese *orse e" 14330 $uie" !o"
su !6di%o *orse dej6 su "ombre plasmado e" la &is#oria.
E" el 1490 se da uso por primera ve9 a u"a m7$ui"a para u"a labor
impor#a"#e a %ra" es!ala0 el !e"so de los EEII. <a m7$ui"a ue
desarrollada por +erma" +olleri#&0 $uie" lue%o u"d6 la empresa
2&e 2abula#i"% *a!&i"e Compa", e" 14960 $uie" lue%o se
!o"ver#ira e" P"#er"a#io"al Busi"ess *a!&i"es0 o PB*0 e" 19.4.
E" 1913 el drama#ur%o C&e!oslova!o Karel CapeR i"#rodu!e el
#rmi"o Oobo#' al vo!abulario mu"dial !o" su obra O.I.O.' o
<os Oobo#s I"iversales de Oossum'. E" la obra0 , #al !ual &emos
vis#o !opiado e" i""umerables pel!ulas de +oll,Qood , libros de
!ie"!ia i!!i6"0 los &ombres !rea" m7$ui"as i"#eli%e"#es /Oobo#s1
$ue deja" de servir a la &uma"idad0 se revela"0 , #ermi"a"
domi"a"do , eve"#ualme"#e e8#ermi"a"do a sus !readores.
E" 19.- mie"#ras #a"#o0 los !ie"#i!os #e6ri!os :iels Bo&r ,
Ser"er +eise"ber% des!ribe" u"a "ueva !ie"!ia e8#ra;a a la $ue
de"omi"aro" *e!7"i!a Cu7"#i!a. Desde el pu"#o de vis#a de la
!ompu#a!i6"0 !omo veremos m7s adela"#e0 las reper!usio"es de la
*e!7"i!a Cu7"#i!a so" simpleme"#e impresio"a"#es.
E" 19310 Kur# )Tdel e8pli!a su 2eorema de P"!omple#abilidad'0
e" do"de b7si!ame"#e prueba $ue u" sis#ema "o puede des!ribirse
a s mismo e" sus propios #rmi"os. Es#o0 au"$ue sue"a se"!illo0 es
!o"siderado &o, !omo el #eorema m7s impor#a"#e de #odas las
ma#em7#i!as0 pues impli!a e"#re mu!&as o#ras !osas0 $ue u"
sis#ema "o puede emularse o des!ribirse a s mismo por !omple#o0
$ue la pere!!i6" absolu#a "o e8is#e0 , $ue &a, problemas
ma#em7#i!os $ue au"$ue podemos !omprobar $ue e8is#e"0 es
imposible resolverlos.
49
E" 19330 Ala" 2uri"% e8pli!a el u"!io"amie"#o de su *7$ui"a de
2uri"%0 la !ual es u"a reormula!i6" de la A"al,#i!al E"%i"e. Es#a
ar$ui#e!#ura $ue se sie"#a sobre la base de C&arles Babba%e es la
usada &o, por pr7!#i!ame"#e #odos los apara#os de !ompu#a!i6".
E" el mismo a;o0 2uri"% , Alo"9o C&ur!&0 prueba"
ma#em7#i!ame"#e $ue #odo problema $ue puede ser resuel#o por la
me"#e &uma"a puede ser redu!ido a u" !o"ju"#o de al%ori#mos
me!a"i9ados. Gor primera ve9 desde Ada <ovela!e0 los !ie"#i!os
empe9aro" a pe"sar $ue era posible emular el !erebro &uma"o e"
u"a m7$ui"a.
E" 1941 el alem7" Ko"rad Uuse desarrolla la primera !ompu#adora
verdaderame"#e pro%ramable de la &is#oria0 la U(3. El ma#em7#i!o
!ie%o Ar"old Das# se !o"vier#e e" el primer pro%ramador moder"o.
:o#emos $ue es#a m7$ui"a ue desarrollada !i"!o a;os a"#es $ue
E:PAC0 la !ompu#adora $ue %e"eralme"#e se a!redi#a por ser la
primera !ompu#adora pro%ramable. :o#emos si" embar%o $ue
E:PAC era mil ve!es m7s r7pida $ue sus prede!esoras.
El #ra"sis#or se i"ve"#6 e" 1943 por Silliam Bradord 5&o!Re,0
Sal#er +auser Bra##ai"0 , Jo&" Bardee". Es#e i"ve"#o &i9o posible
m7$ui"as miles de ve!es m7s r7pidas $ue E:PAC.
<a mol!ula de AD: es des!ri#a e" 19-3 por James Sa#so" ,
Dra"!is Cri!R. Es#e des!ubrimie"#o abri6 las puer#as para ormas
al#er"a#ivas de !ompu#a!i6" si" !ir!ui#os i"#e%rados.
E" 19-4 el !ir!ui#o i"#e%rado /el m#odo de po"er varios
!ompo"e"#es ele!#r6"i!os e" u"a sola pla!a1 es desarrollado por
Ja!R Kilb,. Es#o permi#e $ue las m7$ui"as se #or"e" mu!&o m7s
po#e"#es.
E"#re 19-4 , 19-90 Ja!R Kilb, , Oober# :o,!e desarrolla" el
!&ip'0 u"a #!"i!a $ue permi#e po"er u"a %ra" !a"#idad de
!ompo"e"#es /!omo los #ra"sis#ores1 e" u" mu, pe$ue;o espa!io.
Es#e permi#e $ue surja" m7$ui"as mu!&o m7s po#e"#es0 bara#as0 ,
-0
pe$ue;as $ue #odo lo $ue e8is#a &as#a e"#o"!es. Gara #e"er u"a
idea0 u" !&ip del #ama;o de u"a u;a &uma"a , del i"o de u" papel
&o, da0 es millones de ve!es m7s poderoso $ue u"a !ompu#adora
del #ama;o de u" edii!io , de u" peso de varias #o"eladas de &a!e
-0 a;os a#r7s.
Al pri"!ipio de los 1960s0 ,a se &a!a" e8perime"#os !o" Oedes
:euro"ales'0 $ue so" b7si!ame"#e u"a orma de simular
!rudame"#e el u"!io"amie"#o de las "euro"as &uma"as !o"
!ompo"e"#es ele!#r6"i!os. Adem7s0 se empie9a" a !omer!iali9ar
los primeros robo#s0 los !uales #e"dra" u" %ra" impa!#o e"
i"dus#rias !omo la au#omo#ri9.
Al i"al de los 1960s0 sur%e el P"#er"e#0 !omo u" pro,e!#o espe!ial
del depar#ame"#o de dee"sa de los Es#ados I"idos.
E" el 19310 ,a se &a" desarrollado los primeros mi!ropro!esadores
/los !erebros' de las m7$ui"as moder"as0 o CGI por sus si%las e"
P"%ls de Ce"#ral Gro!essi"% I"i#1 por P"#el0 , las primeras
!al!uladoras por#7#iles sur%ira" lue%o de empresas !omo +eQle##
Ga!Rard o +G.
E" 1941 PB* i"#rodu!e su GC' o Gerso"al Compu#er. Es#o su!ede
!ua#ro a;os despus de la Apple PP de la empresa Apple Compu#er0
la !ual ue la primera !ompu#adora perso"al del mer!ado.
E" 19900 2im Ber"ers(<ee i"ve"#a #a"#o el SSS /Sorld Side
Seb0 la apli!a!i6" vir#ual $ue u"!io"a e"!ima del P"#er"e# , e" la
!ual "ave%amos el P"#er"e#'1 , +2*<0 el le"%uaje b7si!o del
SSS. Es#e a!o"#e!imie"#o permi#e a&ora m7s $ue "u"!a el
a!!eso a P"#er"e# por perso"al "o #!"i!o0 , a!elera el ri#mo de
!ompar#ir0 %e"erar , pro!esar i"orma!i6" a es!ala mu"dial. El
SSS /o simpleme"#e0 el Seb0 o la Oed1 se populari9a e" 1994
!o" la !rea!i6" de los primeros "ave%adores %r7i!os de P"#er"e#.
-1
A mediados de los "ove"#as0 ,a se &a e8perime"#ado !o" las
primeras !ompu#adoras $ue u#ili9a" mol!ulas /!omo el AD:1
para !al!ular. I" amoso problema ma#em7#i!o0 de"omi"ado el
problema de los ve"dedores ambula"#es' por los !ie"#i!os0 ,a
puede ser resuel#o e" u" pe$ue;o #ubo de labora#orio por u"a
mol!ula de AD:. <o i"#eresa"#e es $ue au"$ue #al problema
puede #ardar &as#a a;os depe"die"do de los par7me#ros del
problema0 la versi6" de AD: lle%a a la solu!i6" pr7!#i!ame"#e
i"s#a"#7"eame"#e.
E" 19930 Deep Blue0 u"a super!ompu#adora !reada por PB*0
derro#a a )ar, Kasparov e" ajedre90 !o"vir#i"dose e" el ju%ador
de ajedre9 ">mero u"o del mu"do.
Al i"al de los "ove"#as0 !ompu#adoras po#e"#es ,a puede" #omar
di!#ado oral de sus operadores , e"#e"der simples !oma"dos de
orma verbal. As mismo se &a" desarrollado #e!"olo%as $ue !rea"
im7%e"es vir#uales dire!#ame"#e e" la re#i"a del ojo &uma"o0
#e!"olo%as i"al7mbri!as de !omu"i!a!i6"0 , !ompu#adoras
dis#ribuidas por P"#er"e# !o" millo"es de pro!esadores #rabaja"do
e" paralelo. Es posible adem7s ma"dar e" u" i"s#a"#e el !o"#e"ido
!omple#o de u"a biblio#e!a de u" lado del mu"do al o#ro0 as !omo
alma!e"arlos e" el espa!io si!o $ue o!upara" u"os po!os libros.
L #odo es#o es #a" solo el !omie"9o0 pues !omo veremos e"
!ap#ulos subsi%uie"#es0 #e!"olo%as !omo la "a"o#e!"olo%a ,
!ompu#a!i6" !u7"#i!a &ar7" posible u" poder de !ompu#a!i6" m7s
all7 de lo ima%i"able por la me"#e &uma"a.
-.
CAPTULO 4
EL NACIMIENTO DE LAS
MQUINAS INTELIGENTES
53
El Nacimiento de las Mquinas Inteligentes
Pienso, luego existo
!en Des"artes
Co#o $e#os %isto $asta #o#ento, la "o#puta"i&n es un eje#plo
ex"elente 'e e%olu"i&n. E#pe(& lenta#ente "on los pri#eros
$u#anos, ) po"o a po"o a"eler& $asta el punto *ue en los +lti#os
1, a-os $e#os 'esarrolla'o #.*uinas "apa"es 'e "al"ular en un
segun'o lo *ue le $ubiera to#a'o to'a una %i'a a "a'a uno 'e
to'os los $u#anos *ue ja#.s $a)an existi'o sobre la tierra.
Es este a"elera#iento lo *ue $a lle%a'o a personas "o#o el autor a
'arse "uenta 'e *ue esta#os aproxi#.n'onos r.pi'a#ente a un
punto 'e in/lexi&n, en 'on'e la te"nologa 'e "o#puta"i&n *ue
los $u#anos $e#os "rea'o pronto superar. el poten"ial 'e nuestros
propios "erebros en to'os los senti'os.
0ote#os *ue en to'os los senti'os *uiere 'e"ir literal#ente eso,
en todos los senti'os. Des'e su "apa"i'a' ra"ional $asta la #is#a
"apa"i'a' e#o"ional *ue "elosa#ente protege#os "&#o ex"lusi%a
'el ser $u#ano, $asta el #o#ento.
1o) 'a $a) #.s personas *ue no "reen *ue esto pue'a su"e'er a
las *ue est.n "on%en"i'as 'e *ue es solo "uesti&n 'e tie#po para
*ue este a"onte"i#iento o"urra. 2in e#bargo las personas
es"pti"as tienen una ex"usa %.li'a 'e pensar "o#o lo $a"en, )
to'o se re'u"e a la "oti'ianei'a' 'e la %i'a 'e los $u#anos $asta el
#o#ento, "oti'ianei'a' *ue )a est. e#pe(an'o a no ser tan
"oti'iana en ese #is#o senti'o 'ebi'o al a"elera#iento 'e la
so"ie'a' en to'as las 'ire""iones en las +lti#as '"a'as.
Por eje#plo, 'urante la #a)ora 'e la existen"ia 'e la $u#ani'a',
los estilos 'e arte "ono"i'os se po'an "ontar "on los 'e'os 'e la
53
#ano, pero tan s&lo en estos +lti#os 'os siglos pasa'os $e#os
%isto el na"i#iento 'el arte i#presionista, pointilista, "ubista ,
surrealista, abstra"to, pop, "ibernti"o, #ate#.ti"o, et",
eje#pli/i"a'os por personajes $o) /a#osos "o#o 2al%a'or Dal ,
Pablo Pi"asso, 4n') 5ar$ol, 6in"ent 6an 7og$, 8ri'a 9$alo,
:.C. Es"$er, !enoir, et". :.s in"reble a+n es *ue la #ita' 'e los
tipos 'e arte a*u #en"iona'os surgieron tan solo en las +lti#as
'"a'as. ;< "reen *ue )a lo $e#os %isto to'o= Esperen la llega'a
'el arte %irtual en "ual*uier #o#ento.
>n eje#plo a+n #.s 'i%erso es el #un'o 'e los nego"ios. 1asta
$a"e apenas los 'as 'e la re%olu"i&n in'ustrial, la #a)ora 'e los
nego"ios se $a"a "on la #eto'ologa "l.si"a 'e tengo esto *ue
%en'er, ;"u.nto #e o/re"es=. 1o) 'a, ) en espe"ial "on
$erra#ientas "o#o el ?nternet, es posible tener subastas "on
postores alre'e'or 'el #un'o to'os "oor'ina'os al #is#o tie#po,
tener progra#as 'e 'ganos el pre"io *ue *uiere ) bus"are#os
instant.nea#ente "u.l pro%ee'or est. 'ispuesto a %en'erle a ese
pre"io 'es'e "ual*uier parte 'el #un'o, o "o#pre 'os 'el
pro'u"to 4 'e este lugar ) le regala#os uno 'el pro'u"to @ 'e este
otro lugar, o a"u#ule puntos por "a'a "o#pra ) re"ibir. "upones
para "anjear en 5ebsites AP.ginas 5ebB parti"ipantes, entre
%arias #o'ali'a'es #.s. 1o) 'a to#a#os to'as estas
#o'ali'a'es por 'a'as, pero re"or'e#os *ue la #a)ora 'e
nuestros abuelos estaban %i%os "uan'o la #a)ora 'e ellas no
existan.
0ote#os enton"es *ue nuestros abuelos $an si'o la pri#era
genera"i&n en to'a la $istoria 'e la $u#ani'a' *ue por pri#era %e(
$a senti'o *ue las "osas se #ue%en. Para nuestros tatarabuelos
las "osas sie#pre $aban si'o iguales, 'es'e *ue na"ieron $asta
*ue #urieron, pues las "osas no estaban tan r.pi'as aun "o#o para
notarse en el trans"urso 'e una %i'a nor#al. Ellos ) sus pa'res
tal%e( /ueron a la #is#a es"uela, estu'iaron por el #is#o tie#po,
trabajaron $a"ien'o lo #is#o, %i%ieron en el #is#o lugar, se
55
'i%ertan 'e la #is#a #anera, ) se a"ostaban a la #is#a $ora *ue
sus abuelos, bisabuelos, ) tatarabuelos.
0uestros tatarabuelos $i"ieron una "oti'iani'a' 'e la falta 'e
"a#bio. 0osotros esta#os e#pe(an'o a $a"er una "oti'iani'a' 'e
la constancia 'el "a#bio.
Es por eso *ue en las +lti#as '"a'as $an si'o las personas #.s
e'u"a'as las *ue usual#ente e#pie(an a notar este tipo 'e "osas,
pues $asta el #o#ento la +ni"a /or#a 'e notar el "a#bio era saber
'e $istoria, ) $a"er una "orrela"i&n 'e $e"$os pasa'os "on rela"i&n
a las /e"$as en *ue o"urrieron para notar *ue en to'as las ra#as 'e
la naturale(a, la %i'a, la inteligen"ia, la so"ie'a', et", $a esta'o
o"urrien'o un pro"eso 'e a"elera#iento e%oluti%o "ontinuo. Es
esta la ra(&n ta#bin 'e por *u en pases 'esarrolla'os "o#o los
Esta'os >ni'os es 'on'e ini"ial#ente la "ultura se e'u"& sobre
estos te#as, a tra%s 'e la e'u"a"i&n en /or#a 'e no%elas,
progra#as 'e ra'io, tele%isi&n, ) el "ine ACno "abran en este
"aptulo tan s&lo bre%es 'es"rip"iones 'e las pel"ulas 'e "ien"ias
/i""i&n al respe"toDB.
1a"ia :.*uinas ?nteligentes
1a"e "ientos 'e a-o atr.s, los "$inos trataron 'e "rear los pri#eros
aut&#atas, ) en #u"$os aspe"tos tu%ieron xito. Co#o nota#os
anterior#ente, )a para el a-o E,, antes 'e "risto $aban
'esarrolla'o una ban'a #usi"al "o#pleta 'e aut&#atas *ue
generaban #+si"a utili(an'o "o#plejos siste#as #e".ni"os e
$i'r.uli"os.
2in e#bargo, la "ien"ia ) la ingeniera no $aban e%olu"iona'o lo
su/i"iente en ese enton"es "o#o para "rear los robots *ue $o) 'a
%e#os en el "ine, ) *ue "on%ersan inteligente#ente "on $u#anos,
*ue los a)u'an, o seg+n %ersiones un po"o "uestionables,
5F
'estru)en a sus "rea'ores. Esto no 'etu%o a los pensantes 'e
a*uellos tie#pos al i#aginarse un 'a en "uan'o esto /uera posible,
'espus 'e to'o, nos po'e#os i#aginar, si pu'ira#os
re#ontarnos 1,,,,, a-os atr.s, *u 'ira un ser $u#ano "o#+n 'e
a*uel enton"es si le pregunt.ra#os *ue opinaba 'e *ue alg+n 'a
po'a#os $a"er "osas "onstrui'as "on #etales, #a'era, ) agua *ue
to"aran #+si"a. Es pr."ti"a#ente seguro *ue $ubieran 'i"$o *ue
eso es i#posible, pues ;"&#o pue'e un pe'a(o 'e #a'era, o un
pe'a(o 'e #etal, to"ar #+si"a=
Go "ierto es *ue ni los "$inos lo saban. Go *ue su"e'i& en ese
enton"es es *ue las "on'i"iones se 'ieron, 'ebi'o al ni%el en *ue
$aba e%olu"iona'o la #anu/a"tura"i&n 'e #.*uinas a partir 'e
poleas, engranajes, "uer'as, et", *ue era inminente *ue alguien tan
s&lo abriera los ojos ) 'ijera si pue'o $a"er *ue esta rue'a gire,
;*ue es 'e e%itar *ue una #ano 'e #a'era #o%i'a por una rue'a
gire ta#bin=. < "o#o to'as las "osas, esa #ano 'e #a'era
e%olu"ion&, pri#ero "on engranajes "o#plejos, 'espus "on po'er
$i'r.uli"o, 'espus "on tiras el.sti"as, et", ) antes 'e 'arnos "uenta
lo *ue el $u#ano 'e $a"e 1,,,,, a-os atr.s 'ijo era i#posible
estaba a$ora /rente a to'os para %er ) to"ar "o#o algo "o#+n )
"orriente.
4lgo si#ilar le su"e'i& a Geonar'o Da6in"i "uan'o *uiso %olar.
;2i las a%es %uelan, ) po'e#os estu'iar "&#o %uelan, por *u no
lo po'e#os $a"er los $u#anos=. Geonar'o no tu%o xito "on
rela"i&n a lo *ue $o) "onsi'era#os %olar, pero e%entual#ente,
po"o a po"o, la "ien"ia ) la te"nologa a%an(aron lo su/i"iente
"o#o para los $u#anos enten'er el "on"epto 'e presi&n
at#os/ri"a. En el #o#ento *ue enten'i#os ese "on"epto, alguien
una %e( #.s 'ijo, un #o#ento, si la presi&n at#os/ri"a le%anta a
las a%es, ;por *u no ta#bin a algo "onstrui'o por los $u#anos=,
) santo "ielos $o) 'a no solo tene#os a%iones, sino *ue na%es
espa"iales ) son'as aterri(an'o en #eteoritos a 35, #illones 'e
Hil&#etros 'e la tierra.
5I
4n.loga#ente a este pro"eso, lo #is#o est. por su"e'er "on lo
'eno#ina'o ?nteligen"ia 4rti/i"ial. 4 #e'ia'os 'el siglo E, los
"ient/i"os "rearon el tr#ino ?nteligen"ia 4rti/i"ial para
'eno#inar un grupo 'e te"nologas *ue supuesta#ente nos iban a
traer #entes inteligentes arti/i"iales en tan s&lo unas '"a'as, ) al
igual *ue Geonar'o, /ra"asaron en su pri#er intento, pero ta#bin
al igual *ue Geonar'o, la e%olu"i&n )a se est. en"argan'o 'e
e#pe(ar a pro%eer la te"nologas ) el "ono"i#iento ne"esario para
lle%ar esto a "abo.
Ga ?ne%itabili'a' 'e la E%olu"i&n
Para algunos auto'eno#ina'os es"pti"os par"iales, alg+n 'a en
%er'a' ten're#os #.*uinas #u) "apa"es, *ue $asta aparentar.n
inteligentes 'ebi'o a las a""iones *ue to#an, pero 'i"$as #.*uinas
nun"a ten'r.n un al#a, ni la "apa"i'a' 'e pensar por s #is#as,
o 'e saber *ue est.n "on"ientes 'e s #is#as.
Para 'e#ostrar *ue tan e*ui%o"a'os est.n, si#ple#ente
in"ursion#onos en el siguiente ejer"i"io #ental.
?#agin#onos *ue tene#os la te"nologa su/i"iente "o#o para
reparar una neurona $u#ana 'a-a'a substitu)n'ola por otra Ala
%er'a' es *ue no esta#os tan lejos, $o) 'a )a se pue'en
inter"one"tar neuronas 'e ani#ales a "ir"uitos arti/i"iales, ) $a)
robots 'e laboratorio *ue /un"ionan 'e esta #aneraB. Ga nue%a
neurona arti/i"ial /un"ionara exa"ta#ente igual *ue la original,
b.si"a#ente i#itan'o la /or#a en la *ue original trabajaba,
pro"esan'o se-ales ele"tro*u#i"as.
?#agin#onos *ue tan solo por $a"er un experi#ento, 'e"i'i#os
sustituir tan s&lo una +ni"a neurona 'e entre las #iles 'e #illones
'e nuestro "erebro por una neurona arti/i"ial. Go $a"e#os, ) al
$a"erlo nos 'a#os "uenta *ue na'a $a "a#bia'o, nos senti#os
5J
exa"ta#ente igual 'espus 'e la opera"i&n. 2i no estu%ise#os
"ons"ientes 'e *ue nos opera#os para $a"er el "a#bio 'e esa
neurona, ni "uenta nos $ubise#os 'a'o 'e *ue a$ora una
pe*ue-si#a parte 'e nosotros es arti/i"ial.
?#agin#onos a$ora *ue $e#os su/ri'o un a""i'ente, ) *ue una
pe*ue-a parte 'e nuestro "erebro /ue 'a-a'a. Diga#os *ue tan
solo /ue a/e"ta'a la regi&n 'el "erebro en"arga'a 'e pro"esar
soni'os. 0os $a"e#os la opera"i&n ) una %e( #.s, )a *ue to'as las
neuronas arti/i"iales asu#en el rol exa"to 'e las *ue ree#pla(an, ni
"uenta nos 'a#os. 2egui#os o)en'o soni'os exa"ta#ente igual
*ue antes. Es #.s, si $ubise#os teni'o alg+n proble#a 'e
per"ep"i&n 'e soni'o antes 'el a""i'ente este a+n per#ane"era,
pues no $e#os "a#bia'o na'a 'e la estructura 'e la parte 'el
"erebro 'a-a'a, tan s&lo su composicin.
Es i#portante a"larar eso 'e estru"tura %ersus "o#posi"i&n "on un
bre%e eje#plo. 2i tu%ira#os *ue 'e"i'ir "o#o #ejor 'i%i'ir una
pe*ue-a $abita"i&n para a"o#o'ar a E, %a"as, una #anera Aun
po"o extra-aB 'e $a"erlo sera traer E, estatuas 'e pie'ra 'e %a"as
) #o%erlas 'e un la'o a otro $asta %er "o#o 'i%i'ir la $abita"i&n.
Ktra #anera, sin e#bargo, es traer E, %a"as in/lables 'e juguete 'e
ta#a-o real ACpesan #enos *ue las 'e pie'raDB ) una %e( #.s
#o%erlas 'e un la'o a otro $asta %er "&#o #ejor 'i%i'ir la
$abita"i&n. En a#bos "asos la estru"tura A%a"as /i"ti"iasB es la
#is#a, lo +ni"o *ue "a#bia#os /ue la "o#posi"i&n Aestatuas
%ersus juguetesB, pero lo i#portante es el resulta'oL en a#bos
"asos "onsegui#os 'elinear "&#o 'i%i'ir la $abita"i&n, por lo tanto
el resulta'o es exa"ta#ente el #is#o Aaun*ue se po'ra
argu#entar *ue el trabajo se $a"e #.s e/i"iente "on las %a"as
in/lables, tal "ual posible#ente las neuronas arti/i"iales sean #.s
e/i"ientes *ue las biol&gi"asB.
!egresan'o a nuestro eje#plo, i#agin#onos enton"es *ue en %e(
'e ree#pla(ar nuestro siste#a 'e neuronas au'iti%as
ree#pla(a#os ta#bin las 'el gusto, las *ue pro"esan nuestros
59
instintos, las *ue nos a)u'an a ra(onar, ) as su"esi%a#ente $asta
ree#pla(ar paso a paso to'a la estru"tura 'e nuestro "erebro por
una "o#posi"i&n arti/i"ial. Co#o nota#os anterior#ente, a "a'a
paso 'e la opera"i&n nos senti#os exa"ta#ente igual *ue antes, )
por lo tanto en el #o#ento 'e ree#pla(ar la +lti#a neurona nos
seguire#os sintien'o exa"ta#ente igual ta#bin.
Pero enton"es, ;'&n'e e#pie(a el "erebro arti/i"ial ) ter#ina el
org.ni"o= Ga respuesta es *ue el org.ni"o $a si'o total#ente
ree#pla(a'o paulatina#ente, pero nuestro <o a segui'o a$
a'entro, "o'i/i"a'o entre las #illones 'e #illones 'e
inter"onexiones entre nuestras neuronas, a$ora arti/i"iales.
Es #u) i#portante enten'er las reper"usiones /ilos&/i"as *ue un
$e"$o "o#o este "onlle%a, pues un resulta'o 'ire"to 'e po'er
lle%ar a "abo este experi#ento es 'e#ostrar *ue nuestro <o, es
'e"ir, el sentirnos "ons"ientes 'e nosotros #is#os, no es na'a
"o'i/i"a'o en un espritu, al#a, aura, o algo por el estilo, sino *ue
es tan solo el resulta'o 'ire"to 'e la estru"tura 'el "erebro, ) *ue ni
si*uiera 'epen'e 'e su "o#posi"i&n Asea esta org.ni"a o
ele"tr&ni"aB. En otras palabras, tal experi#ento, 'e lle%arse a "abo,
'ejara 'e#ostra'o *ue una #.*uina pue'e tener exa"ta#ente los
#is#os senti#ientos, te#ores, angustias, /eli"i'a'es, )
"uriosi'a'es *ue un ser $u#ano.
Pero por *u 'etenernos a$ "on las neuronas. Gas neuronas
arti/i"iales, por eje#plo, son #u"$o #.s 'ura'eras *ue las
naturales, por lo *ue nuestra #ente po'ra %i%ir 'e"enas 'e siglos,
pero para eso ne"esita#os un "uerpo a"or'e "on nuestro nue%o
"erebro, as *ue, e#pe"e#os po"o a po"o a ree#pla(ar nuestros
&rganos. El "ora(&n, los pul#ones, el $ga'o, el siste#a 'igesti%o,
et"... >na %e( #.s antes 'e 'arnos "uenta )a no tene#os na'a
org.ni"o en nuestro "uerpo, to'o es arti/i"ial, ) sin e#bargo
segui#os pensan'o *ue so#os exa"ta#ente la #is#a persona *ue
estaba a*u a'entro antes 'e las opera"iones *ue nos
trans/or#aron paulatina#ente. E/e"ti%a#ente a$ora so#os una
F,
mquina pensante. Po'ra#os lla#arlo !obot, C)borg, 2er
Cibernti"o, o "o#o se le *uiera lla#ar, pero la "osa es *ue $e a*u
a un ser *ue piensa, tiene una i'enti'a', ) est. "ons"iente 'e su
existen"ia ) *ue sin e#bargo no tiene ni un $ueso, "lula, o
neurona $u#ana en to'o su ser.
0ote#os *ue en nuestro eje#plo si#ple#ente substitui#os "a'a
"lula ) &rgano $u#ano por otra enti'a' e*ui%alente, pero, si esto
es posible, ;*ue $e 'e i#pe'irnos 'e alg+n 'a po'er $a"er 'es'e
"ero a un ser inteligente ) #u"$o #ejor opti#i(a'o A"o#o por
eje#plo, sin ne"esi'a' 'e utili(ar ri-ones o pul#onesB=
Ga respuesta es *ue na'a nos lo %a a i#pe'ir, ) %en'r. el tie#po
en 'on'e seres tan "ons"ientes "o#o nosotros A) #u)
probable#ente #u"$o #.s inteligentesB %an a surgir sobre la /a( 'e
la tierra.
:u"$os 'ir.n *ue ese ser. el /in 'e la $u#ani'a'. El autor se
atre%e a pre'e"ir *ue esa ser. tan si#ple#ente la pr&xi#a etapa en
la e%olu"i&n 'e la inteligen"ia, ) #.s espe"/i"a#ente $ablan'o, en
el pr&xi#o paso en la e%olu"i&n 'e la $u#ani'a'. Nosotros
seremos ellos.
Ktros 'ir.n *ue "uan'o llegue#os a tal extre#o 'ejare#os 'e ser
$u#anos, ) *ue no 'ebera#os llegar a tal extre#o. Pero eso es
"o#o *ue uno 'e nuestros antepasa'os si#ios $ubiera teni'o la
"apa"i'a' 'e pre'e"ir *ue una ra#a 'e ellos e%olu"ionara a ser
$u#anos, ) 'e"ir *ue no sera bueno tal "osa pues 'ejara 'e ser
#onos. Ga reali'a' es *ue "uan'o llegue la $ora, to'os lo
a"eptare#os natural#ente pues ser. un pro"eso gra'ual, ) si no lo
a"epta#os no i#portar., pues "o#o 'es"ubrieron los #onos, la
e%olu"i&n es ine%itable.
Es posible *ue se pasen le)es *ue pro$ban el 'esarrollo 'e tales
seres, pero lo "ierto es *ue la e%olu"i&n sie#pre tiene un
#e"anis#o para in"enti%ar su propia e%olu"i&n. En el "aso 'e los
F1
$u#anos, los in"enti%os son %arios, 'es'e in"al"ulables su#as 'e
'inero para los pioneros 'e tales te"nologas, $asta gran
satis/a""i&n para los *ue son /as"ina'os por el "ono"i#iento ) el
'es"ubri#iento. 0inguna enti'a' polti"a, e'u"a"ional, religiosa,
"ient/i"a, so"ial, e"on&#i"a, ti"a, o #oral %a a i#pe'ir *ue esto
o"urra. El pro"eso se po'r. $a"er #.s lento, pero 'e *ue
"ontinuar. lo po'e#os 'ar por seguro, sea 'e /or#a p+bli"a,
pri%a'a, "ontrola'a, o "lan'estina.
2&lo to#e#os "o#o eje#plo los logros 'e la genti"a a /inales 'el
siglo E,. 0o $an i#porta'o las le)es *ue se $an pasa'o para
restringir su apli"a"i&n, los interesa'os sie#pre $an en"ontra'o la
#anera 'e seguir a'elante. Cuan'o en un pas se pro$be el
'esarrollo 'e tales te"nologas, los "ient/i"os se #u'an a otros *ue
est.n 'ispuestos a a"ogerlos por #oti%os 'e rela"iones p+bli"as,
e"on&#i"as, te"nol&gi"as, et". ;>n pas 'esarrolla'o *uiere
i#pe'ir la in%estiga"i&n 'e la "lona"i&n $u#ana=, otro a"oger. a
tales estu'ios Aaun*ue se $agan 'e %ista gor'a antes los ojos
p+bli"osB por #oti%os 'e ganar "ono"i#ientos "ient/i"os
%aluables, in"enti%os e"on&#i"os 'e po'er %en'er la te"nologa a
parejas in/rtiles en pases 'esarrolla'os, entre #u"$as ra(ones
#.s.
<en'o un po"o en tangente, apro%e"$e#os la oportuni'a' para
pre'e"ir *ue aun*ue posible#ente la gran #a)ora 'e los *ue est.n
le)en'o estas lneas est.n un po"o 'u'osos sobre la "apa"i'a' Ao
'e si 'ebera#os $a"erloB 'e "lonar seres $u#anos, lo "ierto es *ue
su"e'er., ) es alta#ente probable *ue %ea#os un anun"io p+bli"o
en esta #is#a '"a'a Aantes 'el E,1,B al respe"to.
?n"reble#ente ) seg+n #i pre'i""i&n es"rita #eses antes en el
p.rra/o anterior, a "o#ien(os 'e :a)o 'el E,,1 se anun"i&
p+bli"a#ente *ue enti'a'es pri%a'as $aban logra'o $a"er na"er )a
a 3, bebes #o'i/i"a'os genti"a#ente Aen to'os los "asos para
a)u'ar a parejas in/rtilesB. El anun"io lo $i(o el Do"tor Ja"*ues
Co$en 'el ?nstitute /or !epro'u"ti%e :e'i"ine an' 2"ien"e o/ 2t.
FE
@arnabas en 0eM Jerse), Esta'os >ni'os. 2eg+n el reporte, 15 'e
esos ni-os na"ieron en Esta'os >ni'os, uno 'e ellos )a "on 3 a-os
'e e'a', ) to'os en per/e"to esta'o 'e salu'. Kb%ia#ente "o#o se
esperaba )a surgieron #u"$as 'e#an'as 'e pases "o#o el !eino
>ni'o no#bran'o el $e"$o "o#o una trage'ia ti"a, una ra(&n
sien'o *ue algunos ni-os "ontienen genes 'e tres personas en %e(
'e 'os Ael pa're, la #a're, ) una 'onanteB.
0o %a#os a 'e'i"ar a$ora %arias p.ginas sobre lo #oral ) ti"o 'el
$e"$o. Go i#portante 'es'e nuestro punto 'e %ista es $a"er notar lo
es"rito anterior#ente en el libroL Ga e%olu"i&n %a a e%olu"ionar sin
i#portar intereses #orales, ti"os, guberna#entales, et", ) en el
"aso 'e los $u#anos la e%olu"i&n in#e'iata 'i"ta *ue esta sea por
#o'i/i"a"i&n genti"a. < esto %a a o"urrir, lo *uera#os o no.
Imagen 4.1 - Doll), el pri#er ani#al "lona'o por los $u#anos, por el !oslin
?nstitute 'e 2"otlan' en el !eino >ni'o en el 199I
No#e#os a$ora una pe*ue-a %ertiente para expli"ar algo
i#portante. 4lgunos le"tores se preguntar.n si el autor est.
sugirien'o, *ue 'ebi'o a *ue la e%olu"i&n aparente#ente to#a sus
propias rien'as, ) no $a) na'a *ue po'a#os $a"er al respe"to,
F3
;*ue enton"es no i#porta lo *ue $aga#os los $u#anos "on
nuestras %i'as pues lo *ue su"e'er. %a a su"e'er 'e to'as #aneras
$aga#os lo *ue $aga#os=
Ga respuesta a ese pensa#iento es un rotun'o no. No'o ser $u#ano
tiene la "apa"i'a' A) $asta "ierto punto, el 'eberB 'e to#ar sus
propias 'e"isiones ) 'e a/e"tar su %i'a ) el #un'o a su alre'e'or
"on esas 'e"isiones. Go *ue su"e'e es *ue en el gran or'en 'e las
"osas nuestras 'e"isiones son insigni/i"antes Apero eso no
signi/i"a en lo absoluto *ue en el pe*ue-o or'en 'e las "osas en el
*ue %i%i#os no lo seanB.
Co#o eje#plo to#e#os al uni%erso #is#o. Gos +lti#os estu'ios )
teoras 'el uni%erso re%elan *ue este se est. expan'ien'o $a"ia el
in/inito en to'as las 'ire""iones, $a"in'ose "a'a %e( #.s gran'e,
a %elo"i'a'es "a'a %e( superiores. 0ote#os "o#o es interesante
"o#o to'a%a en la #a)ora 'e las es"uelas 'el #un'o se ense-a
*ue el uni%erso es in/inito "uan'o no lo es, pues no solo sabe#os
"osas "o#o su e'a' aproxi#a'a Aentre 1E,,,, #illones ) 15,,,,
#illones a-osB, sino *ue $asta el n+#ero 'e protones *ue lo
"o#ponen Aun 1, segui'o 'e I9 "erosB.
E%entual#ente to'o estar. tan lejos 'e to'o *ue ni si*uiera
po're#os %er las lu"es 'e las estrellas, puesto *ue el uni%erso se
estar. expan'ien'o tan r.pi'a#ente *ue la %elo"i'a' 'e la lu(
entre las estrellas ser. #enor *ue la %elo"i'a' 'e expansi&n 'el
espa"io entre ellas.
Go interesante 'el "aso es, *ue a+n $o) *ue el uni%erso se expan'e,
no $a) na'a *ue e%ite *ue to#e#os 'os objetos re#otos, uno en
Europa ) otro en 4#ri"a, ) juntarlos "on la #.s gran'e /a"ili'a'.
En otras palabras, aun*ue to'o se expan'e en el gran or'en 'e las
"osas, es posible a"er"ar "osas a es"alas #in+s"ulas A"o#o lo son
las 'istan"ias en la tierraB, ) $a"er *ue estas "er"anas sean
i#portantes en tales es"ales para las enti'a'es a/e"ta'as A"o#o la
uni&n 'e una pareja Europea4#eri"anaB.
F3
Ga Crea"i&n 'e :entes ?nteligentes
Co#o #en"iona#os bre%e#ente anterior#ente, a #e'ia'os 'el
2iglo E, "ient/i"os 'e la in/or#.ti"a "rearon una "ien"ia a la *ue
'eno#inaron ?nteligen"ia 4rti/i"ial A?4B. 2in e#bargo es #u)
i#portante enten'er *ue as "o#o el 'ise-o 'e un a%i&n #o'erno
po"o tiene *ue %er "on los 'ise-os 'e Geonar'o Da6in"i, *ue 'e la
#is#a #anera el tipo 'e ?4 a la *ue este libro se re/iere tiene po"o
*ue %er "on la ?4 'e a*uellos tie#pos Aaun*ue los objeti%os son los
#is#osB.
Esto es i#portante enten'erlo puesto *ue a lo *ue en a*uellos
tie#pos Alas '"a'as entre los F, ) los J, prin"ipal#enteB se
re/era "on ?4 era usual#ente a progra#as 'e "o#puta'oras *ue
a"tuaban #.s "o#o 2iste#as Expertos. Es 'e"ir, progra#as a los
*ue se les ali#entaban 'atos, ) en base a "iertos algorit#os pre
progra#a'os po'an respon'er a "iertos tipos 'e preguntas. En
otras palabras, 'es'e el punto 'e %ista 'e la persona "o#+n, no
eran #u"$o #.s *ue "al"ula'oras "o#plejas.
2in e#bargo, esos "ient/i"os lograron "rear el inters ne"esario
"o#o para 'isparar la i#agina"i&n 'e sus su"esores $a"ia nue%as
/or#as 'e pensar. Pero el "a#ino no $a si'o /."il en lo absoluto,
puesto *ue el +ni"o eje#plo *ue tene#os $o) 'a 'e seres
%er'a'era#ente inteligentes, ra"ionales, planea'ores, ) "ons"ientes
'e ellos #is#os son los $u#anos, ) eso signi/i"a *ue la +ni"a
/or#a 'e enten'er lo *ue es la inteligen"ia es enten'ien'o el
origen, estru"tura ) /un"iona#iento 'e nuestro "erebro ) nuestra
#ente.
Este $e"$o $a lle%a'o a #u"$os a 'arse "uenta *ue para "rear
#entes arti/i"iales $a) *ue re"urrir a #u"$o #.s *ue si#ple
#ate#.ti"as. 1a) *ue sa"ar un po"o 'e to'as las 'is"iplinas, "o#o
F5
las #ate#.ti"as, la psi"ologa, el estu'io 'e la e%olu"i&n, *u#i"a,
/si"a, an.lisis 'e patrones, an.lisis 'e i#.genes, genti"a,
rob&ti"a, et".
2in e#bargo, aun estan'o "on"ientes 'e to'o esto, a$ora #is#o
existen in"ontables 'ebates 'e "&#o lle%ar se#ejante pro)e"to a
"abo. @.si"a#ente, existen $o) 'a 'os /or#as /ilos&/i"a#ente
'i/erentes 'e ata"ar el proble#a. El pri#ero se pue'e 'eno#inar el
siste#a 'e arriba $a"ia abajo Ao arribaabajoB, ) el segun'o 'e
abajo $a"ia arriba Ao abajoarribaB.
El pri#ero, arribaabajo, b.si"a#ente 'i"e *ue la inteligen"ia se
pue'e lograr "rean'o una enti'a' "o#pleja *ue tenga una gran
base 'e "ono"i#ientos ) "o#porta#ientos preprogra#a'os, as
"o#o "o#plejas rela"iones entre ellos, ) *ue "uan'o se en"ien'a
esta #.*uina por pri#era %e( e#pe(ar. a "aptar a+n #.s
in/or#a"i&n 'el #un'o exterior, "rean'o rela"iones 'e lo *ue %e
en su entorno ) 'e lo *ue )a sabe. E%entual#ente las rela"iones
ser.n tan "o#plejas ) 'e tal alto ni%el, *ue ine%itable#ente
e%entual#ente unas 'e esas rela"iones ser.n la 'el ra(ona#iento )
lo *ue 'eno#ina#os i'enti'a' ) auto"on"ien"ia 'e s #is#o.
El segun'o, 'e abajoarriba, b.si"a#ente 'i"e *ue e#pe"e#os "on
algo extre#a'a#ente si#ple, pero "on la "apa"i'a' 'e e%olu"ionar
$a"ia /or#as #.s "o#plejas. Es 'e"ir, "rear una enti'a' *ue pue'a
apren'er 'e su entorno ) "rear nue%as rela"iones paulatina#ente
'e lo *ue %e en su entorno, tal "ual lo $a"e un ni-o "uan'o na"e
) *ue e#pie(a a apren'er "osas nue%as. E%entual#ente tal
#.*uina ta#bin apren'er. los "on"eptos 'e i'enti'a',
ra(ona#iento, auto"on"ien"ia, et".
2in e#bargo, el autor es 'e la opini&n *ue se ne"esitan a#bos
siste#as para lograr una enti'a' inteligente. 2e $a "o#proba'o *ue
to'os los seres %i%os tienen "o'i/i"a'os en sus genes "iertos
"ono"i#ientos ) "o#porta#ientos b.si"os preprogra#a'os Ael
instintoB *ue le son +tiles para sobre%i%ir ) po'er rela"ionar "on
FF
las "osas nue%as *ue apren'en. Pero a la #is#a %e(, to'os los
organis#os tienen la "apa"i'a' 'e a'apta"i&n ) e%olu"i&n en su
#e'io a#biente para po'er apren'er nue%as "osas. 4$ora, si
$ubiera *ue elegir entre las 'os a punto 'e pistola, el autor sin 'u'a
estara a /a%or 'el siste#a abajoarriba, pues es el #.s "o#patible
"on la e%olu"i&n, ) #u) posible#ente ter#inara e%olu"ionan'o
$asta "rear un siste#a arribaabajo ta#bin.
Es por esto la i#portan"ia 'e "olabora"i&n entre 'i/erentes ra#as
'e la "ien"ia para po'er lle%ar tal pro)e"to a "abo. Co#o eje#plo,
el siste#a arribaabajo tiene una /uerte in/luen"ia 'e la psi"ologa,
#ientras *ue el 'e abajoarriba 'e la genti"a.
Por suerte, los pioneros 'e la nue%a ?4 tienen esto #u) "laro, )
pr."ti"a#ente to'o nue%o pro)e"to 'e ?4 trata 'e $a"er una
si#biosis entre el siste#a arribaabajo ) el 'e abajoarriba.
0ote#os a$ora #is#o *ue los 'etalles 'el "&#o 'e la ?4 es algo
'e#asia'o t"ni"o para el "onteni'o 'e este libro A) $a) *ue
a'#itir *ue no existe una +ni"a /&r#ula #.gi"a $o) 'a 'e "&#o
lograrloB, pero sin e#bargo a los #.s "uriosos e in"lina'os a estos
te#as "ient/i"os los in%ita#os a re/erirse a los apn'i"es al /inal
'el libro para re/eren"ia a #ateriales "ient/i"os 'etalla'os sobre
estos te#as.
?#pli"a"iones 'e tener una ?nteligen"ia 4rti/i"ial
0ote#os "o#o $e#os alu'i'o %arias %e"es anterior#ente, *ue el
te#a 'e *ue exista una ?nteligen"ia 4rti/i"ial alg+n 'a se re'u"e
no a si es posible o no, sino *ue a cundo. 4s *ue asu#ien'o *ue
alg+n 'a tenga#os una ?4 en la tierra, anali"e#os un po"o "u.les
seran las i#pli"a"iones, ) el signi/i"a'o 'e ellas en la %i'a tal "ual
la "ono"e#os $o).
FI
Ga "ien"ia es un eje#plo ex"elente 'e e%olu"i&n, as "o#o lo es el
eje#plo 'e la "o#puta"i&n. >n patr&n *ue se repite "ontinua#ente
en la "ien"ia A) en la ingenieraB es *ue las nue%as $erra#ientas
*ue utili(a#os para la in%estiga"i&n no son na'a #.s *ue una
integra"i&n "on un po"o 'e e%olu"i&n, 'e $erra#ientas anteriores.
El Neles"opio Espa"ial 1ubble no es na'a #.s *ue la integra"i&n )
e%olu"i&n 'e las i'eas 'e "o$etes, lentes, espejos, ) "o#puta'oras.
4s #is#o, la bo#ba at&#i"a no /ue na'a #.s *ue la e%olu"i&n 'e
las ar#as 'e guerra, las #ate#.ti"as, la in%estiga"i&n 'el .to#o, )
el estu'io 'e la energa nu"lear.
Esto nos lle%a a pensar *ue los in%entos en su /or#a pura en
reali'a' no existen. No'o in%ento no es na'a #.s *ue la
e%olu"i&n paulatina 'e i'eas anteriores.
2in e#bargo, otro patr&n a notar es *ue las $erra#ientas #ientras
#.s e%olu"ionan se tornan "a'a %e( #.s po'erosas ) +tiles. 2olo
basta "o#parar las $erra#ientas pri#iti%as 'e na%ega"i&n basa'o
en la obser%a"i&n 'e "uerpos "elestes, "on rela"i&n al 2iste#a 'e
Posi"iona#iento 7lobal Ao 7P2 por sus siglas en inglsB *ue le
per#ite a alguien saber 'on'e se en"uentra en el planeta "on un
#argen 'e error 'e unos "uantos #etros.
Ga $erra#ienta no solo se torn& #.s exa"ta, sino *ue a$ora sir%e
para #u"$os usos #.s. El 7P2 por eje#plo a$ora se utili(a en
#iles 'e apli"a"iones 'i/erentes, 'es'e 'ete"tar 'on'e est. nuestro
auto#&%il roba'o, $asta por granjeros *ue tra(an su barri'o
#ientras riegan inse"ti"i'as.
Go #is#o su"e'er. "on las #entes 'e ?4. Estas #entes ser.n por
s #is#as las $erra#ientas #.s a%an(a'as *ue ja#.s $a)a
pro'u"i'o el $o#bre Ao #.s bien 'i"$o, por la #is#a E%olu"i&nB,
) por lo tanto po'e#os esperar 'e ellas los bene/i"ios #.s
i#presionantes *ue nuestras #entes pue'an i#aginar. 7ra"ias a su
"apa"i'a' 'e e%olu"ionar a un rit#o "iento, #iles, o #illones 'e
FJ
%e"es #.s r.pi'o *ue "o#o lo $a"e#os los $u#anos, solo bastar.
"rear el pri#er ser "on la %er'a'era "apa"i'a' 'e pensar al ni%el 'e
los $u#anos, para *ue #u) pronto este e%olu"ione a ni%eles
superiores 'e inteligen"ia, lo su/i"iente "o#o para 'esarrollar seres
a+n #.s a%an(a'os, ) esos seres a+n #.s a%an(a'os en lapsos 'e
tie#pos #u"$o #enores.
E%entual#ente estos seres estar.n resol%ien'o proble#as *ue
nuestras #entes org.ni"as si#ple#ente no %an a po'er "o#pren'er
por su "o#pleji'a'. 2in e#bargo, para ese tie#po )a $abr.
e#pe(a'o la integra"i&n 'e los $u#anos "on estas #entes Ao
robots, o "o#o se les *uiera lla#arB, ) en reali'a' no pasar. #u"$o
tie#po antes 'e *ue los $u#anos "l.si"os sean en reali'a' una
espe"ie en extin"i&n, ree#pla(a'os po"o a po"o por seres
superiores.
Esto no signi/i"a *ue $abr. una gran guerra en 'on'e las #.*uinas
a"aben "on los $u#anos, o *ue un %irus "rea'o por estas
exter#inen a la ra(a $u#ana. 2i#ple#ente signi/i"a, tal "ual lo
'i"$o anterior#ente, *ue literal#ente a'aptare#os nuestros
organis#os para *ue $a)a una integra"i&n total entre estas #entes
inteligentes ) lo *ue $o) 'eno#ina#os $u#ano A) *ue ser. sien'o
lla#a'o $u#ano por las #.*uinas, pues ellas ser.n nosotros ) se
sentir.n tan $u#anas "o#o nos senti#os nosotros $o) 'aB.
Este pro"eso 'e e%olu"i&n $a"ia una espe"ie no org.ni"a se pue'e
lograr #e'iante la integra"i&n ) e%olu"i&n 'e %arias te"nologas
*ue $o) e#pe(a#os a "o#pren'er #ejor, "o#o la ingeniera
genti"a, i#plantes 'e &rganos, integra"i&n 'e "lulas $u#anas
"on "$ips 'e sili"&n u otros #ateriales.
4lguien se preguntar. ;Por *u $a"er esto= < la respuesta es
exa"ta#ente la #is#a a una pregunta *ue alg+n es"pti"o se
$ubiera $e"$o $a"e 1,, a-os ;por *u "a#biar #i "aballo por un
%e$"ulo #e".ni"o=L Ga ne"esi'a' 'e a'apta"i&n a un nue%o
a#biente.
F9
0uestro planeta no tiene los re"ursos ne"esarios para albergar a
to'a la $u#ani'a' 'entro 'e unos #iles ACo "ientosDB 'e a-os si
esta sigue "re"ien'o al rit#o *ue lo est. $a"ien'o. De seguir as
ter#inara#os "ubrien'o por "o#pleto to'a la tierra ) el #ar,
pega'os la'o a la'o to'os, to".n'onos los $o#bros, "o#in'onos
los unos a los otros. < el %iajar a otro planeta ta#po"o %a a
resol%er el proble#a, pues a+n si #u'.ra#os el 9,O 'e la
pobla"i&n a :arte el pr&xi#o a-o, el restante 1,O e%entual#ente
sobrepoblara al planeta una %e( #.s e%entual#ente, ) el 9,O
$ara lo #is#o en :arte en #u"$o #enos tie#po.
Gos $u#anos 'e "arne ) $ueso, tal "ual los "ono"e#os $o) no %an
a sobre%i%ir en tal a#biente. Es por eso *ue aun a*uellos *ue se
resistan al "a#bio ter#inar.n extinguin'ose al no po'er "onseguir
los re"ursos pri#os ne"esarios para *ue su "uerpo org.ni"o
sobre%i%a.
2olu"i&nL E%olu"ionar $a"ia /or#as alternati%as 'e %i'a *ue
"onser%en nuestra "on"ien"ia, nuestra i'enti'a', ) nuestro <o,
pero *ue subsistan en a#bientes #.s 'i%ersos al nuestro A"o#o el
espa"io exterior, o el espa"io %irtual interior 'e "o#puta'orasB.
>na posible /or#a sera el 'e una s+per "o#puta'ora Apor 'e"irlo
asB, /or#a'a por billones 'e otras "o#puta'oras, to'as
inter"one"ta'as entre s, si#ilar#ente al ?nternet 'e $o). Pero tal
#ega #.*uina lo sera to'o en la tierra. 0uestras #entes estaran
'entro 'e ella, ) %i%iran 'entro 'e ella. 6i%ira#os en un #un'o
%irtual, "on la oportuni'a' 'e salir al #un'o real a tra%s 'e
robots #&%iles *ue tengan el e*ui%alente a ojos, o'os, ) ta"tos 'el
$u#ano 'e $o) para per"ibir el #un'o extra%irtual a su alre'e'or.
4 la gran #a)ora 'e las personas les asusta este es"enario, pues
piensan *ue per'ere#os nuestra $u#ani'a'. Pero esa %a a ser
nuestra $u#ani'a' "uan'o el tie#po llegue. Es "o#o si un
"a%ern"ola se 'ijera as #is#o *ue el 'a *ue tu%iera *ue 'ejar los
I,
"a#pos, las junglas, ) las sel%as, a /a%or 'e e'i/i"ios 'e a"ero,
"arros 'e /uego, ) #illones 'e "o#puta'oras, tele%isores, )
trabajos 'e estrs, *ue per'era su $u#ani'a'. 0osotros $o) so#os
tan $u#anos "o#o los "a%ern"olas 'e a*uel tie#po, lo *ue nos
'i/eren"ia es *ue $e#os e%olu"iona'o $a"ia nuestro "on"epto 'e lo
*ue es ser $u#ano. 4s #is#o, los $u#anos 'e $o)
e%olu"ionare#os $a"ia una $u#ani'a' 'e/ini'a por el entorno en
*ue %i%a#os en el /uturo.
Para nuestros 'es"en'ientes, el estar "ontinua#ente 'entro 'e un
entorno %irtual, o "on un "uerpo rob&ti"o e%oluti%o, ser. tan
nor#al "o#o nosotros utili(ar el tel/ono, na%egar el ?nternet, o
"a#biarnos 'e ropa.
2in e#bargo, esto traer. sus propios 'olores 'e "abe(a a estos
seres 'el /uturo. 4s "o#o $o) trabaja#os por re"ursos para
subsistir Atipi/i"a'o a"tual#ente por el 'inero "o#o i'io#a
uni%ersal 'e inter"a#biar re"ursosB, as ten'r.n *ue trabajar
nuestros /uturos 'es"en'ientes "on sus propios proble#as.
Posible#ente los pri#eros proble#as *ue se planteen a re/lexionar
sean 'el or'en /ilos&/i"o, #oral, ti"o, so"ial, ) religioso. Por
eje#plo, /ilos&/i"a#ente $ablan'o, ;*u signi/i"a a$ora %i%ir o
estar %i%o= < si to'os estos seres entre to'os ellos /or#an una
s+perinteligen"ia "ole"ti%a, en paralelo a la in'i%i'ual 'e "a'a
uno, ;*u signi/i"a )o=
< si a$ora es posible %i%ir %irtual#ente $asta la eterni'a', ;*u
nos 'i"e eso 'e la #uerte= < si po'e#os repli"arnos o
exter#inarnos "uan'o *uera#os, *ue nos 'i"e eso 'e la ti"a 'e la
"rea"i&n ) la ter#ina"i&n %oluntaria 'e la %i'a= ;2er. #oral#ente
a"eptable el $e"$o 'e *ue "ien #il #illones 'e seres se "asen
entre s en %e( 'e tan solo 'os= ;Existir. el "asa#iento o el sexo
entre estos seres=
I1
<o personal#ente "reo *ue no gana#os na'a "on tratar 'e resol%er
esos proble#as a$ora, pues nuestros 'es"en'ientes e%olu"iona'os
en"ontrar.n la /or#a 'e resol%erlos a su 'ebi'o tie#po. 2in
e#bargo, el tratar 'e pre'e"ir $a"ia 'on'e nos 'irigen estas
preguntas nos pue'e a)u'ar #u"$si#o $o) "on nuestros
proble#as a"tuales "o#o ra(a $u#ana 'el siglo E1.
Por eje#plo, ;*u nos 'i"e esto 'e las 'i/erentes religiones= Casi
to'as las religiones #o'ernas tienen "o#o la gran "olu#na *ue las
sostiene la i'ea 'e un Crea'or, *ue los "rea ) les asigna al#as Ao
espritus, o auras, o Har#a, seg+n la religi&nB. Pero, en un lugar en
'on'e una ?nteligen"ia 4rti/i"ial la po'e#os "rear nosotros
#is#os, ) esa ?4 sea a i#agen ) se#ejan(a 'e nosotros #is#os,
pensan'o igual *ue nosotros, "on nuestros #is#os senti#ientos, )
preo"upa"iones, ;en '&n'e pone#os la i#agen 'e un Dios
"rea'or= ;Po'e#os 'e"ir *ue a$ora nosotros so#os los 'ioses, o
*ue nuestras "rea"iones, aun*ue sienten *ue tienen una al#a tal
"ual la tene#os nosotros, en reali'a' no la tienen por*ue no /ueron
"rea'os por nuestro Dios= K si#ple#ente #o'erni(are#os las
religiones para 'e"ir *ue "o#o Dios nos "re& a nosotros, )
nosotros a ellos, *ue e/e"ti%a#ente ellos /ueron "rea'os por Dios a
tra%s 'e nosotros= < estas son tan solo las preguntas si#ples, *ue
en #entes "o#o la 'el autor ron'an la "abe(a 'e #anera
in"&#o'a. >na 'e las preguntas #.s "o#plejas ) pro/un'as sera
;) si nosotros a$ora #is#o so#os tan solo la "rea"i&n 'e una
inteligen"ia a+n superior a nosotros, ) el uni%erso no es na'a #.s
*ue un #un'o %irtual en 'on'e %i%i#os= Este te#a lo to"are#os
#.s a'elante en el libro en #.s pro/un'i'a'.
Es i#portante $a"er notar *ue en p.ginas /uturas 'e este libro
%ere#os "o#o el "on"epto 'e un Dios "rea'or surge no solo 'e la
religi&n, sino *ue "o#o "onse"uen"ia 'ire"ta 'e la /iloso/a 'e la
pura "ien"ia /utura #is#a. 2in e#bargo, ) 'epen'ien'o 'el punto
'e %ista, los 'os tipos 'e 'ioses pue'en o no ser lo #is#o...
IE
La Nueva Evolucin
CAPTULO 5
LA NUEVA EVOLUCIN
74
Los ciegos vern, los soros oirn,
los !uos "ablarn, # los invlios ca!inarn$
% &'ribuio a pasajes en varias religiones
Es in'eresan'e (e ir)nico* no'ar +ue aun+ue "e!os "ablao 'an'o e
evoluci)n, +ue los "u!anos a"ora !is!o es'a!os aparen'e!en'e
en un es'ao e pausa evolu'iva$ ese el pun'o e vis'a
biol)gico. Es'o no signi,ica +ue no es'a!os evolucionano, pues lo
"e!os es'ao "acieno con'inua # len'a!en'e uran'e cien'os e
!iles e a-os co!o "u!anoies +ue so!os, sino +ue los ca!bios
es'n ocurrieno !uc"o !s paula'ina!en'e +ue an'es.
Es'o se ebe a +ue ebio a la globali.aci)n e la "u!ania, # e
la ,acilia +ue 'ene!os e !overnos e un lugar geogr,ica!en'e
is'an'e a o'ro por !eio e ve"culos 'erres'res, !ar'i!os, #
areos, +ue se nos "ace !u# ,cil el aparearnos con cul'uras !u#
iversas, por lo +ue caa ve. !enos las cul'uras es'n !enos
aislaas una e o'ras, # por lo 'an'o !enos propensas a evolucionar
!s rpia e inepenien'e!en'e.
Es i!por'an'e en'ener ese concep'o e evoluci)n por aisla!ien'o,
por lo +ue breve!en'e e/plicare!os +u signi,ica. 0!agin!onos
+ue el !uno se acaba # 'er!ina!os con 'an solo cua'ro ,a!ilias
en el !uno. Las cua'ro ,a!ilias son 'oas vecinas, por lo cual sus
casas es'n a#acen'es unas a o'ras. Es e esperarse +ue ebio a
su pro/i!ia 'oas "ablen el !is!o iio!a (suponga!os, el
espa-ol*.
0!agin!onos en'onces +u suceera si caa ,a!ilia eciiera
separarse e las o'ras # vivir en lugares is'an'es. 1na en Europa,
o'ra en &sia, o'ra en 2,rica, # o'ra en &!rica. Co!o es e
esperarse, even'ual!en'e caa ,a!ilia procrear !s "ijos por su
73
La Nueva Evolucin
cuen'a, la poblaci)n crecer, # caa ve. !s "abr !s personas
en caa con'inen'e.
Lo in'eresan'e el caso es, +ue ebio a la separaci)n en el espacio
(!iles e 4il)!e'ros e is'ancia, # por 'an'o e aisla!ien'o*, # el
'ie!po (iga!os +ue "an pasao cien'os e a-os ese +ue las
,a!ilias se separaron*, +ue a"ora caa gran ,a!ilia !u#
posible!en'e "abla un ialec'o i,eren'e al iio!a original. Es
posible +ue una e ellas evolucione 'an'o su ,or!a e "ablar +ue
las o'ras 'res ,a!ilias 'engan proble!as en en'enerlos. Es 'a!bin
posible +ue cuano !enos una e las ,a!ilias "a#a evolucionao
su ialec'o a ,or!as !s so,is'icaas e lenguaje, el cual sera
consierao co!o un avance sobre el lenguaje original.
&"ora, suponga!os +ue espus e cien'os e a-os las ,a!ilias
ecien 'oas irse a vivir jun'as, iga!os a &us'ralia. 0nicial!en'e
'enrn proble!as en las co!unicaciones, pero even'ual!en'e
e!pe.arn a en'enerse, a aprener las variaciones e los o'ros
ialec'os, # !u# posible!en'e even'ual!en'e a in'egrar 'oos los
ialec'os a una nueva ,or!a el lenguaje +ue co!par'an las cua'ro
,a!ilias. Es'e proceso e in'egraci)n el lenguaje se acelerara si
u'ili.an 'ecnologas e co!unicaci)n !asiva co!o el 'elevisor # el
0n'erne' por eje!plo.
El obje'ivo e es'e eje!plo es !os'rar el "ec"o e +ue cuano
iversos organis!os es'n aislaos, es'n !s propensos a
evolucionar caa uno por su cuen'a +ue cuano es'n 'oos jun'os.
En nues'ro eje!plo, la evoluci)n el lenguaje aceler) cuano las
,a!ilias se separaron, pero esaceler) en el !o!en'o +ue se
unieron.
Es co!o si 'uvira!os !uc"as la'as e pin'uras e i,eren'es
colores. 5ien'ras per!ane.can separaas caa una seguir sieno
su color, o 'alve. a+uiera !a'ices e o'ros colores al !e.clarse
os la'as en're s. 6ero en el !o!en'o en +ue 'oos los colores se
!e.clen en una sola gran la'a, el resul'ao ser +ue 'oas perern
77
su color # se ,usionarn en un solo color (el blanco, # no el negro,
es la uni)n e 'oos los colores el espec'ro, aun+ue suene un poco
an'e%in'ui'ivo*.
8i!ilar!en'e, la globali.aci)n e la "u!ania es' creano una
gran la'a$ en la cual 'oos es'a!os !e.clano nues'ros genes
unos con o'ros, por lo +ue nos es'a!os acercano 'oos a una
!is!a "o!ogeneia.
8in e!bargo, es'o no 'iene naa e e/'ra-o cuano se es'uia la
ra.)n el "ec"o. Lo +ue es' suceieno si!ple e ir)nica!en'e, es
+ue la evoluci)n se "a ingeniao un !ecanis!o para evolucionar
!s rpia!en'e, aun 'enga +ue "acer una pausa evolu'iva$ ese
el pun'o e vis'a biol)gico.
El prop)si'o e es'a pausa evolu'iva no es naa !s +ue la e
,acili'ar la creaci)n e evoluci)n por un nuevo !eio, el
'ecnol)gico. 9 !s espec,ica!en'e, !ien'ras !s personas se
jun'en en una !ega%sociea, !s van a ser las probabiliaes e
+ue en're la uni)n e 'oas sus !en'es surjan nuevas # crea'ivas
ieas a un ri'!o ver'iginoso +ue 'engan co!o even'ual resul'ao
acelerar la evoluci)n e la evoluci)n.
Es por es'o +ue el au'or consiera al 0n'erne' co!o el !a#or logro
e la "u!ania "as'a el !o!en'o. 9'ros iran +ue nues'ro !a#or
logro es la ingeniera gen'ica, o las !a'e!'icas, o las ar'es, sin
e!bargo 'oas esas ,or!as e e/presi)n e ingenuia "u!ana van
a poer avan.ar a un ri'!o co!o nunca an'es, gracias a +ue el
0n'erne' va a proveer el conuc'o necesario para +ue se ,o!en'en
en ,or!a ver'iginosa. El 0n'erne' per!i'e +ue las !en'es "u!anas
prc'ica!en'e se conec'en las unas a las o'ras, creano en're 'oas
ellas el e+uivalen'e a una s:per%!en'e, cu#o poer e creaci)n es
!uc"o !a#or +ue la su!a e sus par'es.
6ero, ;"acia one es'a!os evolucionano< Co!o alui!os en el
cap'ulo an'erior, "acia conver'irnos en !en'es pura!en'e
77
La Nueva Evolucin
ar'i,iciales. 8in e!bargo, no si!ple!en'e sal'are!os e ser
"u!anos a ser en'iaes co!ple'a!en'e ar'i,iciales, sino +ue co!o
"abr aivinao el lec'or evolucionaremos "acia ello.
=o'e!os +ue as co!o un 'erre!o'o provoca a-os in!ensos a una
regi)n, a i,erencia e si esos ca!bios ocurrieran paula'ina!en'e
con pe+ue-os 'e!blores uran'e el curso e !iles e a-os, +ue as
!is!o la evoluci)n !is!a se ic'a a s !is!a la necesia e
evolucionar paula'ina!en'e # e ,or!a no ra!'ica, pues e
"acerlo e ,or!a s:bi'a !u# posible!en'e es'ara arriesgano la
ra!a e evoluci)n +ue 'ra'a e acelerar. &clare!os sin e!bargo
+ue es'a es una evoluci)n rela'iva al 'ie!po en cuano ocurre la
evoluci)n. 6or ecirlo as, si la evoluci)n ,uncionara a 1>> 4!?",
un ca!bio acep'able sera +ue en'onces subiera un 3@ "as'a llegar
a 1>3 4!?", pero co!o es e esperarse es'a velocia seguira
au!en'ano un 3@ cons'an'e "as'a +ue llegue alg:n a a los
1>>,>>> 4!?", a cu#o 'ie!po un incre!en'o e un 3@ signi,icara
au!en'ar la velocia a 1>3,>>> 4!?", un incre!en'o en 3,>>>
4!?", pero +ue en relaci)n a 1>>,>>> 4!?" no es naa, aun+ue s lo
"ubiese sio en co!paraci)n al original 1>> 4!?".
Es co!o la 'elevisi)n. 5u# posible!en'e si 'o!ra!os !uc"os e
los progra!as e 'elevisi)n +ue "o# a son co!unes # acep'aos,
# los llevra!os 3> a-os a'rs, 'enra!os serios proble!as e
acep'aci)n. ;5ujeres e/)'icas en la 'elevisi)n< =o per!isible.
;Dibujos ani!aos las A4 "oras el a< =i lo so-e!os. ;Bieos
!usicales con i!genes an'i%religiosas< De!asiao.
En'onces, vea!os +ue nos epara el ,u'uro evolu'ivo e la
"u!ania 'al cual la conoce!os "o#.
6ar'es e Cepues'o
Los pri!eros ca!bios evolu'ivos e la "u!ania #a los poe!os
casi palpar "o# a con la ingeniera gen'ica. Da "e!os vis'o en
7E
las no'icias co!o pui!os crear a Doll#, el pri!er clon e uno e
los granes !a!,eros. 9 co!o se logr) crecer una oreja "u!ana
en la espala e un ra')n. D pron'o va!os a poer "acer crecer
cual+uier )rgano +ue nos poa!os i!aginar en un pe+ue-o
recipien'e, con 'an solo 'o!ar una !ues'ra e &D= el pacien'e
recep'or.
Es posible +ue en un ,u'uro no !u# lejano 'oos 'enga!os
reservaos en un al!acn criognico (es ecir, en es'ao
congelao*, par'es e repues'o para nues'ros cuerpos en caso e
+ue 'enga!os accien'es. ;&ccien'e au'o!ovils'ico< =o "a#
proble!a, 'ene!os ri-ones, "gaos, bra.os, piernas, es')!agos #
+uien sabe +u !s, lis'os para ser 'ransplan'aos. Cuano es'e
'ie!po llegue posible!en'e el :nico proble!a va a ser nues'ro
cerebro el cual no poe!os si!ple!en'e sus'i'uir por o'ro sin
perer nues'ra conciencia # nues'ro #o$, pero co!o vere!os !s
aelan'e "as'a es'o va a ser posible con o'ro 'ipo e ingeniera.
Despus +ue 'enga!os resuel'o el proble!a e !an'ener nues'ros
cuerpos sie!pre ,uer'es # en'eros, la ingenuia "u!ana se volcar
al es'uio e au!en'ar el po'encial "u!ano ,sico # !en'al a 'ravs
el uso e ingeniera gen'ica # pr)'esis bio%ar'i,iciales.
6osible!en'e surgir una nueva ,or!a e epor'es +ue per!i'a el
uso e i!plan'es cibern'icos$ para "acerlos !s e!ocionan'es.
Fuien sabe, 'alve. gracias a i!plan'es in'ra!usculares # pul!ones
# vasos capilares !anipulaos gen'ica!en'e, un "u!ano puea
llegar a correr los 7> 4il)!e'ros por "ora.
D gracias a inves'igaciones +ue "o# a #a es'n ano sus ,ru'os,
pore!os en un ,u'uro i!plan'ar irec'a!en'e en nues'ros cerebros
pe+ue-os bio%c"ips$ o !icroco!pu'aoras biol)gicas +ue nos en
la capacia e ien'i,icarnos one sea +ue es'e!os, !anipular
nues'ro en'orno (co!o abrir puer'as # ven'anas*, ejecu'ar
operaciones !a'e!'icas a velociaes ver'iginosas, ser u'ili.aos
co!o !e!orias secunarias en ,or!a e agena elec'r)nica, o
79
La Nueva Evolucin
"as'a co!unicarnos co!o si ,uera un 'el,ono celular +ue
escuc"a!os$ en'ro e nues'ras cabe.as (Gser co!o
co!unicarnos irec'a!en'e con nues'ros cerebrosH*.

Imagen 5.1 - 1na ni-a prueba una !ano bi)nica$, basao en 'rabajo pionero
e !s e A> a-os por el Dr. Davi IoJ en el 6rincess 5argare' Kospi'al en
Einburg", Ceino 1nio. La !ano bi)nica es 'an ies'ra +ue "as'a puee
u'ili.arse en cosas 'an elicaas co!o es'apar un cara!elo co!o se aprecia en
una e las ,o'os.
6ara los escp'icos, "o# a #a se "a lograo en labora'orios por
'oo el !uno la in'egraci)n e neuronas vivas en una soluci)n
salina con c"ips e co!pu'aci)n. Cecien'e!en'e, Lerinano
5ussa%0vai # sus colaboraores e la =or'"Jes'ern 1niversi'# en
EE11, anunciaron +ue "aban esarrollao un robo' +ue ,unciona
con neuronas vivas e anguilas, el cual !anipula pe+ue-as rueas
+ue lo guan "acia una lu. en la oscuria, e,ec'iva!en'e
e!os'rano no solo +ue las neuronas es'n sensibles a la lu., sino
+ue es'n in'erac'uano con el lao !ecnico e la si!biosis al
co!anar las rueas a !overse en la irecci)n e la lu.. El
obje'ivo e es'os inves'igaores es alg:n a poer crear pr)'esis
avan.aas para los paral'icos, los cuales van a poer con'rolar
bra.os # piernas ar'i,iciales e una ,or!a 'an na'ural co!o lo
"ace!os "o# a con nues'ros bra.os # piernas.
E>
Los re'os e "o# a son el !an'ener con via las neuronas por
'ie!pos prolongaos, pero eso es 'an solo un e'alle e ingeniera
(aun+ue a!i'ia!en'e un gran e'alle*, el cual even'ual!en'e
va!os a solucionar. =o'e!os sin e!bargo +ue el 'ener +ue
!an'ener las neuronas ac'ivas en un en'orno opues'o (una !+uina
conec'aa a un ser vivo co!o un "u!ano, en ve. e una neurona
"u!ana conec'aa a un robo' !)vil* es un re'o !uc"o !enor, #
a,or'unaa!en'e el +ue !s nos in'eresa al cor'o pla.o.
1n eje!plo prc'ico, relacionao a lo an'erior, # +ue ,unciona "o#
a es el isposi'ivo e!os'rao en el a-o A>>> (# +ue caus)
sensaci)n en los !eios* +ue per!i'e +ue personas 'o'al!en'e
ciegas puean ver, aun+ue 'oava e ,or!a !u# li!i'aa. El
isposi'ivo ,unciona bsica!en'e con un par e c!aras +ue
!anan su i!agen a un c"ip +ue procesa las i!genes, # las
convier'e e su ,or!a igi'al a una ,or!a anloga co!pa'ible con
el cerebro (en es'e caso, a i!pulsos elc'ricos*, # cu#a se-al
espus 'ras!i'e irec'a!en'e a la cor'e.a visual el cerebro por
!eio e i!plan'es ar'i,iciales en el cerebro !is!o. Kas'a a"ora lo
+ue el suje'o e/peri!en'al ve es el e+uivalen'e a es'ar en la
oscuria, # ver los obje'os co!o co!pues'os e pun'os blancos
gigan'es.
6ara 'ener una iea e lo +ue se ve con es'e isposi'ivo, un
'elevisor 'iene apro/i!aa!en'e 7>> pun'os (o pi/eles$* e
i.+uiera a erec"a, # 4>> pi/eles e arriba "acia abajo (para un
'o'al e A4>,>>> pi/eles*, caa pun'o con !illones e posibles
colores. En el e/peri!en'o, el suje'o ve 'an solo 1>> pi/eles, # con
solo los colores blanco # negro (no con,unir con un 'elevisor
blanco # negro +ue espliega 'an'o el blanco # el negro co!o 'oos
los 'onos grises in'er!eios en're ellos*. 8in e!bargo, es'o es
su,icien'e co!o para +ue "as'a el !o!en'o la persona recono.ca
obje'os e al'o con'ras'e en una "abi'aci)n (co!o su so!brero
pin'ao e blanco en una "abi'aci)n pin'aa e negro*, ca!ine
"acia l, lo agarre irec'a!en'e # se lo ponga en la cabe.a.
E1
La Nueva Evolucin
Imagen 5.2 - El i!plan'e cerebral para arle visi)n a los ciegos, esarrollao
por el Dobelle 0ns'i'u'e e =eJ Dor4, bajo la supervisi)n el inves'igaor
Millia! Dobelle.
Co!o 'oo lo +ue evoluciona, poe!os esperar +ue en unas
caas el ser ciego va a pasar a ser cosa el pasao, #
posible!en'e personas con es'e 'ipo e i!plan'es lleguen a ver
mejor +ue las personas +ue no los 'engan. 6or eje!plo, pueen
'ener len'es .oo!$ e acerca!ien'o, vis'a noc'urna, 'alve. !ejor
resoluci)n para los e'alles, e'c.
6or o'ro lao sin e!bargo, o'ra revoluci)n se va a esarrollar en
paraleloN La rob)'ica. Kas'a en'onces "e!os u'ili.ao el 'r!ino
robo' libre!en'e ejano a la i!aginaci)n el lec'or lo +ue es un
robo', as +ue an'es e con'inuar e,ina!os lo +ue es un robo', lo
cual no es naa ,cil escribir.
EA
Imagen 5.3 - Es'e es &8059, creao por la e!presa au'o!ovils'ica Kona e
Jap)n. &8059 es el !is!o 'a!a-o +ue un "o!bre, ca!ina co!o un "o!bre,
# puee subir # bajar escaleras sin i,icul'a. Ooo es'o en os piernas # con
balance per,ec'o, aun si uno 'ra'ara e e!pujarlo para +ue se ca#era.
Kas'a "ace poco a-os, un robo' no era naa !s +ue un organis!o
no biol)gico # au')no!o ise-ao para una cier'a ,unci)n, co!o la
e ensa!blar ve"culos en una ,brica e au'o!)viles. 6ero "o#
a un robo' puee ser un poco !s, inclusive con la capacia e
poseer par'es biol)gicas +ue lo a#uen a "acer !ejor su ,unci)n
(co!o por eje!plo, neuronas especiali.aas para reconocer
obje'os, o bac'erias +ue a#uan al robo' a espla.arse*. 1n robo'
'a!bin puee ser parte e un ser vivo, co!o piernas ar'i,iciales
para un "u!ano, en cu#o caso a la uni)n e a!bos se le lla!ara
un c#borg$ o ser cibern'ico seg:n la li'era'ura popular.
EP
La Nueva Evolucin
Los robo's, ae!s, no 'ienen +ue parecerse en lo absolu'o a lo +ue
nos "an acos'u!brao en el cine # la 'elevisi)n a ver. Es cier'o +ue
e/is'en robo's +ue se ase!ejan !uc"o a "u!anos, ani!ales, o
ve"culos, pero lo cier'o es +ue la gran !a#ora e los robo's no
llenan ese re+uisi'o.
Imagen 5.4 - &+u ve!os a Jo"n Qu!p", un es'uian'e inves'igaor el
0ns'i'u'o e Oecnologa e 5assac"usse's, en EE11, jun'o a su robo' acu'ico
Mana, el cual puee naar al igual +ue cual+uier o'ro pe. en el agua.
6or eje!plo, una nano!+uina (e las +ue "ablare!os !s
aelan'e* es un robo' en !inia'ura +ue naara en'ro e las
corrien'es sanguneas e nues'ro cuerpo. 1n elevaor co!:n #
corrien'e es un robo' +ue 'iene la ,unci)n e subir # bajar personas
en're pisos en un ei,icio. Las sonas espaciales +ue !ana!os a
e/plorar plane'as, lunas, !e'eori'os, # co!e'as 'a!bin son 'oas
robo's. Kas'a los sis'e!as avan.aos e c!aras e ,il!aci)n para
E4
pelculas +ue siguen a un suje'o uran'e la ,il!aci)n 'a!bin son
robo's. Los Cobo's es'n en 'oas par'es.
Imagen 5.5 - &+u ve!os a &0R9 e 89=D, el pri!er robo' e
en're'eni!ien'o personal$ co!ercial!en'e e/i'oso. El pri!er !oelo sali) a la
ven'a e/clusiva!en'e por 0n'erne', en one 89=D veni) 'oas las 3,>>>
uniaes ,abricaas al precio e SA,3>> )lares caa una, en 'an solo los
pri!eros 3 !inu'os +ue salieron a la ven'a. &"ora la plan'a +ue prouce los
&0R9 se "a e/panio para proucir "as'a 7>,>>> uniaes !ensuales, a la
ven'a por apro/i!aa!en'e S1,P>> )lares. &0R9 puee "acer !uc"os 'rucos$
e !asco'as nor!ales$, puee en'ener su no!bre, 'iene ojos, oos # boca
sin''icas para co!unicarse, # puee ser reprogra!ao por el ue-o para +ue
"aga cosas aicionales (por eje!plo, #a se celebran co!pe'encias !uniales en
one e+uipos en'eros e &0R9 juegan ,:'bol unos con'ra o'ros*.
Los robo's el ,u'uro sin e!bargo, apar'e e seguir "acieno es'os
!is!os +ue"aceres, 'a!bin 'o!arn "abiliaes aicionales +ue
los o'arn e una gran e/'eria # ,le/ibilia. 6or eje!plo,
E3
La Nueva Evolucin
e/is'en li'eral!en'e ecenas e labora'orios alreeor el !uno
+ue se encargan e esarrollar robo's +ue se 'rans,or!an e un
obje'o a o'ro con el prop)si'o e aap'arse a un nuevo !eio
a!bien'e. 6or eje!plo, si !ana!os a e/plorar a uno e esos
robo's al plane'a 5ar'e, lo ieal sera +ue epenieno el 'errero
el robo' se 'rans,or!ara en una ruea, un esli.aor, o un bpeo
+ue ca!inara en're las rocas.
&s !is!o se es'n ieano robo's +ue se pueen co!binar con
otros robo's o par'es e robo's para llevar a cabo su co!e'io. En
'al escenario, si !ana!os una legi)n e es'os robo's a 5ar'e,
unos se conver'iran en bra.os # pin.as +ue se pegaran al cuerpo
e o'ros robo's +ue ,uncionaran co!o piernas o recolec'ores e
!ues'ras.
Imagen 5.6 - 6ro'o'ipo e un robo' en 1999 +ue se puee 'rans,or!ar para
aap'arse a su !eio a!bien'e. Desarrollao por el Dr. 5ar4 Din, el Tero/
6alo &l'o Cesearc" Cen'er (6&CC*, bajo el pa'rocinio e la &gencia e
6ro#ec'os &van.aos el Depar'a!en'o e De,ensa (D&C6& por sus siglas en
0ngls* e Es'aos 1nios, la !is!a en'ia +ue pa'rocin) la inves'igaci)n +ue
nos 'rajo el 0n'erne'.
E7
Even'ual!en'e co!o el lec'or se i!aginar, es'os robo's porn
con'ener !en'es e 0n'eligencia &r'i,icial, o'nolos a ellos no
solo e cuerpos in!icos, sino +ue e !en'es in!icas. Cuano
ese 'ie!po llegue es posible +ue es'os robo's puean 'o!ar la
,or!a e un "u!ano para vivir en la sociea, pero es !s posible
+ue nos acos'u!bre!os even'ual!en'e a 'oa la variea +ue
abarcarn, # +ue no nos poe!os i!aginar "o# a, pues la
iversia ser 'an grane co!o la +ue "e!os vis'o en la
na'urale.a con los seres vivos.
8in e!bargo, 'oa es'a evoluci)n rob)'ica es algo 'e!poral
!ien'ras la evoluci)n nos prepara para algo !uc"o !s
e/'raorinarioN La capacia e ejar por co!ple'o nues'ros
cuerpos biol)gicos # aop'ar cuerpos pura!en'e ar'i,iciales.
Lograr ese obje'ivo sin e!bargo aparen'e!en'e va a necesi'ar e
noso'ros pri!ero poer en'ener el pa'r)n e ,unciona!ien'o e
nues'ra !en'e, # su evoluci)n ese una clula "as'a la en'ia
!s co!pleja el universo +ue cono.ca!os los "u!anos.
6or suer'e sin e!bargo, posible!en'e no sea necesario el en'ener
por co!ple'o nues'ro propio ,unciona!ien'o (es ecir, el cmo*,
sino +ue !s bien +ue el por qu ,unciona. Lo bueno e es'o es
+ue es'a!os !uc"o !s avan.aos en la seguna pregun'a +ue en
la pri!era, #a +ue la respues'a a la seguna pregun'as es si!ple #
llana!en'eN Evoluci)n.
=ues'ro gran esa,o en'onces para las caas (;o siglos<*
venieros es el e poer crear una en'ia pura!en'e ar'i,icial +ue
evolucione a 'al grao +ue una 0n'eligencia &r'i,icial surja e ella.
E7
La Nueva Evolucin
Imagen 5.7 - El ,a!oso inven'or a!ericano Dean Qa!en, e!ues'ra a Rill
Clin'on su silla e rueas rob)'ica, la cual puee subir # bajar escaleras, # co!o
ve!os balancearse en os rueas para levan'ar al usuario (el usuario no 'iene
+ue aprener a balancearse, el robo' lo "ace por s !is!o con la a#ua e
giroscopios # poerosas co!pu'aoras*.
EE
Imagen 5.8 - El Cobo' DaBinci, ins'alao en el 8ain' 5ar#Us Kospi'al en
Lonres, 0ngla'erra, "acia ,inales el A>>> #a "aba e,ec'uao con la
colaboraci)n e cirujanos seis operaciones e/i'osas en el cuerpo "u!ano, #
an'es e ,inali.ar el A>>1 se le con,iar +ue "aga una operaci)n e bypass e
cora.)n. El precio el robo', S73>,>>> libras es'erlinas.
Lo increble es +ue #a "e!os avan.ao bas'an'e en es'e ca!po. La
gen'e co!:n ,uera el en'orno e inves'igaci)n cien',ica, por
eje!plo, esconoce +ue ese "ace caas #a se "an creao
progra!as in,or!'icos capaces e crear !ini%!unos en'ro e la
!e!oria e una co!pu'aora, con'enieno es'e si!ples cria'uras
capaces e evolucionar e ,or!a !u# si!ilar a lo +ue ocurre en el
!uno biol)gico. 5uc"os juegos e vieo, por eje!plo co!o
Crea'ures$ e 5inscape, es'n basaos en es'e concep'o #
per!i'e a los jugaores criar !asco'as +ue no solo aprenen, sino
+ue ca!bian e apariencia # co!por'a!ien'o !ien'ras
evolucionan en el 'ie!po.
El lec'or escp'ico uara !uc"o en la ,ac'ibilia e +ue
poa!os crear organis!os +ue noso'ros !is!o no poa!os
en'ener. 8in e!bargo pense!os en el siguien'e si!ple eje!ploN
;8abe una !are o pare c)!o ,unciona su "ijo< =o, Gpero s
saben c)!o "acer unoH
E9
La Nueva Evolucin
Imagen 5.9 - Es'os son os robo's e la 1niversi'# a' 8ou'" Carolina
0n,or!a'ion 8ciences 0ns'i'u'e. 8e les eno!ina C9=C9 # 'ienen la
par'icularia e +ue es'n co!pues'as e par'es "o!ogneas, las cuales se
pueen con,igurar a cual+uier si'uaci)n re+ueria por el !eio a!bien'e. En
es'e eje!plo, a!bos robo's "an a+uirio la ,or!a e un organis!o e seis
pa'as, pero igual e ,cil pueen 'rans,or!arse en un organis!o e cua'ro pa'as
# os bra.os si as lo re+uiere la si'uaci)n.
8i en eje!plo previo no ,ue !u# convincen'e (sonrisa pcara*,
vea!os un caso !s concre'o. En el !uno e la ingeniera e
co!pu'aci)n, es posible crear un circui'o con isposi'ivos igi'ales
# anlogos ise-aos para poer ien'i,icar un sonio e una cier'a
,recuencia (co!o por eje!plo, el 'ono e la 'ecla n:!ero uno e
un 'el,ono co!:n # corrien'e, !ien'ras la presiona!os uran'e la
navegaci)n e un !en: e vo. cuano lla!a!os a una e!presa*.
Es'e 'ipo e circui'o puee ser ise-ao por prc'ica!en'e
cual+uier es'uian'e e 'ercer a-o e ingeniera elc'rica, # su
,unciona!ien'o es en'enio por cual+uier ingeniero en cual+uier
9>
lugar el !uno. Es'e es el 'ipo e circui'os +ue 'pica!en'e ve!os
cuano esar!a!os un raio, un reloj, un 'elevisor, o "as'a un
jugue'e +ue ,uncione con ba'eras.
&"ora, "a# un 'ipo e circui'os i,eren'es los cuales en cier'a
,or!a se au'o%progra!an as !is!os. & es'os e les lla!an rees
neuronales (en realia no 'ienen neuronas, sino +ue se les lla!a
as por+ue sus ise-os es'n !oelaos copiano el
,unciona!ien'o e neuronas biol)gicas*. Con es'e 'ipo e circui'os,
es posible en'renar$ a una re neuronal a +ue recono.ca al !is!o
sonio e la !is!a ,recuencia +ue el circui'o "ec"o a !ano$
puee reconocer. Duran'e es'e en'rena!ien'o, lo +ue ocurre +ue es
la re neuronal crea sus propias in'ercone/iones in'ernas para
resolver el proble!a a !ano. Es'o lo "ace !eian'e un proceso
evolu'ivoN 6rueba ecenas, cien'os, o !iles e co!binaciones e
in'ercone/iones, # las co!binaciones +ue prou.can un !ejor
resul'ao son seleccionaas para evolucionar a:n !s # re,inar la
soluci)n al proble!a eseao.
1na e!os'raci)n e es'o lo "i.o el Dr. &rian O"o!pson en la
1niversia e 8usse/ en 0ngla'erra. 8eg:n el Doc'or O"o!pson,
al u'ili.ar una re neuronal e circui'os +ue evolucionaban, logr)
+ue espus e 4,>>> generaciones e la re neuronal +ue es'a
creara un circui'o para reconocer sonios varias orenes e
!agni'u !s e,icien'e, # con !enos co!ponen'es, +ue lo +ue
cual+uier ser "u!ano pora "aber ise-ao a !ano$.
5s in'eresan'e +ue la e,iciencia e las rees neuronales es el
"ec"o e +ue naie sabe e/ac'a!en'e co!o ,uncionan las
soluciones +ue prouce, 'an'o as +ue los circui'os evolucionaos
e las rees neuronales con ,recuencia u'ili.an ele!en'os +ue
aparen'an es'ar 'o'al!en'e esconec'aos e los e!s, pero +ue si
se los re!ueve G'oo eja e ,uncionarH Es co!o si el circui'o en s
!is!o es'uviera u'ili.ano no solo las propieaes elc'ricas e
los circui'os, sino +ue cual+uier o'ra propiea ,sica e la +ue
puea sacar provec"o para llegar a su co!e'io, co!o el uso e
91
La Nueva Evolucin
e,ec'os cun'icos (e,ec'os a nivel e los 'o!os !is!os*,
!agn'icos, e in'er,erencias, !alas cone/iones, esper,ec'os e
,abricaci)n, e'c. El pun'o e es'o es e!os'rar +ue es posible crear
circui'os, en'iaes, # organis!os +ue aun+ue no en'ena!os
co!o ,uncionan s puieron "aber sio creaos por noso'ros para
llevar a cabo un co!e'io espec,ico (co!o el e e'ec'ar un
sonio, ca!inar, ver, o en un ,u'uro, pensar*.
Imagen 5.10 - La co!pu'aora en el escri'orio es K&L%13 (K#per &lgori'"!ic
Logic* e 8'arRrige 8#s'e!s. La K&L%13 es una e las pri!eras co!pu'aoras
+ue u'ili.an circui'os in'egraos +ue se pueen !oi,icar cons'an'e!en'e, a
i,erencia e las ar+ui'ec'uras ac'uales (co!o los 6en'iu! e 0n'el* +ue espus
+ue salen e la ,brica su es'ruc'ura es es''ica. Es'o le per!i'e a la K&L%13,
seg:n sus creaores, ser A,>>> veces !s rpia +ue una 6en'iu!%E>> para
cier'as aplicaciones cien',icas (#a se usa una en la =&8&*. Las os personas
son Rren' Mar, 6resien'e e la e!presa, # Qen' Milson, el Ieren'e Ieneral.
9A
Cuerpos # 5en'es Bir'uales
Despus +ue logre!os per,eccionar nues'ro cuerpo # !en'e a su
!/i!a e/presi)n biol)gica # cibern'ica, el pr)/i!o gran paso va
a ser el e 'raslaarnos por co!ple'o a cuerpos # !en'es rob)'ico%
vir'uales, +ue e/is'an en'ro e !+uinas cons'ruias por
0n'eligencias &r'i,iciales, noso'ros !is!os, o a!bos.
6ara llegar a ese co!e'io va!os a avan.ar en paralelo en os
ver'ien'es. 6or un lao ser el poer crear una 0&, # por o'ro el e
poer "acer cone/iones irec'as ese nues'ros cerebros "as'a las
par'es cibern'icas +ue con'rolare!os.
El esarrollo e una 0& conlleva co!o #a "e!os !encionao, la
creaci)n e un organis!o ar'i,icial capa. e pensar por s !is!o,
e es'ar concien'e e s !is!o, # e poseer un in'elec'o capa. e
evolucionar "as'a alcan.arnos # even'ual!en'e superarnos.
El esarrollo e cone/iones irec'as en're nues'ros cerebros con
par'es cibern'icas conlleva la creaci)n e isposi'ivos # sis'e!as
+ue nos per!i'an co!anar # sen'ir irec'a!en'e 'oo a+uello +ue
poa!os conec'ar a nues'ros cerebros. Es'o signi,ica ese poer
agregar nuevos en'ornos e procesa!ien'o especiali.ao a nues'ros
cerebros (co!o por eje!plo, un !)ulo e !a'e!'icas avan.aas
o e !e!oria !asiva*, "as'a poer u'ili.ar nues'ras !en'es para
in'roucirnos a !unos vir'uales generaos por co!pu'aoras.
El poer lograr es'a in'egraci)n e nues'ros cerebros con !+uinas
no es algo i!posible co!o algunos suponran inicial!en'e.
Kaga!os re,erencia al eje!plo el isposi'ivo +ue per!i'e +ue los
ciegos vean. =aa nos i!pie, cuano es'os ojos ar'i,iciales$
es'n lo su,icien'e!en'e esarrollaos, en poer sus'i'uir la i!agen
el !uno real$ +ue se pro#ec'a en las c!aras colocaas ,ren'e a
los ojos, por o'ra generaa n'egra!en'e por co!pu'aora, creano
9P
La Nueva Evolucin
as un en'orno vir'ual 'rii!ensional, +ue ese el pun'o e vis'a
el cerebro es a"ora el !uno real$.
&s !is!o, pora!os sus'i'uir las se-ales e sonio el !uno
e/'erior por o'ras generaas por co!pu'aor. Even'ual!en'e
pora!os "acer lo !is!o con el gus'o, el 'ac'o, # el ol,a'o.
5s aelan'e pora!os "as'a in'ercep'ar las se-ales el sis'e!a
nervioso +ue generan el !ovi!ien'o en nues'ros !:sculos, # las
se-ales +ue es'as a su ve. envan al cerebro, # sus'i'uir es'as por
se-ales e+uivalen'es al !uno vir'ual en one a"ora el cerebro
cree es el real. Es ecir, cuano pense!os en !over una !ano, lo
+ue suceera en 'al en'orno es +ue la se-al sera in'ercep'aa an'es
e abanonar el cerebro, # reireccionaa a la !ano vir'ual +ue
ve!os por nues'ros ojos vir'uales.
6ara ver par'e e 'oo es'o en ,or!a gr,ica, "aga!os re,erencia a
la pelcula O"e 5a'ri/$, en one ve!os co!o !+uinas el
!uno con 0n'eligencia &r'i,icial ecien esclavi.ar a los "u!anos
para subsis'ir un invierno nuclear. Dese el pun'o e vis'a
cien',ico es'o es !u# i,cil +ue ocurra, pues co!o "e!os
!encionao an'erior!en'e, # vere!os en es'e cap'ulo, las
!+uinas el ,u'uro sern los "u!anos el ,u'uro. Lo in'eresan'e
e la pelcula es +ue la ,or!a en +ue los "u!anos son esclavi.aos
es poninolos en con'eneores, conec'ano sus cerebros a el
5a'ri/, en one un progra!a e co!pu'aora "ace lo ic"o
recien'e!en'eN crear un !uno vir'ual para 'oo ser "u!ano,
"acinoles creer +ue es'n en con'rol e sus vias (en el !uno
vir'ual los "u!anos ca!inan, 'rabajan, nacen, # !ueren, cre#eno
+ue es'n en la via real*, !ien'ras sus veraeros cuerpos son
u'ili.aos para o'ros ,ines (+ue no !encionare!os a+u para no
arruinar la 'ra!a*.
=o'e!os sin e!bargo +ue en la pelcula O"e 5a'ri/$ las
i!genes el !uno vir'ual son prc'ica!en'e in'icas a las el
!uno real, pero en la realia es'o no 'iene +ue ser as, pues lo
94
cier'o es +ue el cerebro "u!ano es algo !u# ,cil e enga-ar, #a
+ue todo lo +ue percibe lo in'erpre'a co!o real$, al !enos +ue
'enga o'ra realia con la cual co!parar. Es'o signi,ica +ue si
'o!a!os a un beb ese el a +ue na.ca, # lo in'rouci!os en
una !+uina +ue se conec'e a su cerebro, # le crea!os un !uno
vir'ual +ue se vea no !s real +ue un juego e vieo 'rii!ensional
+ue co!pra!os en un super!ercao, es'e beb va a crecer # vivir
'oa su via cre#eno +ue es'a !ala copia e la realia es la
veraera realia$. D lo cier'o es, +ue ese su pun'o e vis'a,
esa es su realidad. 8in e!bargo, para un "u!ano e "o# a
co!:n # corrien'e +ue "a#a vivio 'oa su via en el !uno
real$, enga-arlo con un !uno vir'ual con calia sensorial a la
e un juego e vieo bara'o no va a ser posible (pues el cerebro #a
'iene co!o bases e co!paraci)n al !uno real # euce +ue lo
+ue es' e/peri!en'ano es una si!ulaci)n # no la realia*. 6ara
'al caso se necesi'ara e la creaci)n e un !uno vir'ual +ue se
vea # sien'a cuano !enos 'an real co!o la realia +ue el suje'o
"a#a e/peri!en'ao 'oa su via.
;6or +u !encionar 'oo es'o e la realia vir'ual # la realia
real (varga la reunancia*< 6or+ue si pensa!os un poco, ese el
pun'o e vis'a ,ilos),ico es'o 'iene i!plicaciones pro,unas sobre
nues'ros propios concep'os e realia en nues'ra via real$. Es'e
'e!a es 'an i!por'an'e +ue regresare!os a l !s aelan'e en o'ro
cap'ulo.
&clare!os a"ora cier'as cosas para los +ue #a se es'n
con,unieno un poco. 6ri!ero, cuano nos re,eri!os al !uno
real$ nos re,eri!os al !uno en +ue vivi!os # en el cual es'e
libro "a sio creao. 8eguno, cuano nos re,eri!os al !uno
vir'ual, nos re,eri!os a un !uno creao por noso'ros o por
en'iaes e 0&, # +ue e/is'en co!o un sub%!uno en'ro e
nues'ro !uno (co!o por eje!plo, en'ro e una co!pu'aora
real*.
93
La Nueva Evolucin
Es'as aclaraciones son i!por'an'es por+ue co!o "e!os vis'o, la
in'eligencia puee ser albergaa 'an'o en un !uno real (nues'ros
cerebros*, co!o vir'ual (en'ro e una co!pu'aora*. 8in e!bargo,
la veraera ra.)n e "acer esa aclaraci)n es por+ue se pueen ar
casos en one ocurran cosas +ue son !u# i,ciles e ca'alogar
co!o real o vir'ual.
Co!o "e!os ic"o an'erior!en'e, va a ser posible en un ,u'u'o
+ue nues'ros cerebros se acoplen a !+uinas. Oa!bin "e!os
ic"o +ue en un ,u'uro ser posible crear 0n'eligencias &r'i,iciales.
&"ora, ;+ue es e evi'ar +ue una !en'e ar'i,icial ree!place a una
real, # +ue es'a !en'e vir'ual con'role al !uno real< 1n eje!plo
sera el 'o!ar una pe+ue-a co!pu'aora con una 0& en'ro e ella,
sacarle el cerebro a una persona e su cabe.a, e in'roucir la nueva
0& en'ro el crneo "u!ano. E,ec'iva!en'e 'enra!os a una
en'ia vir'ual +ue a"ora !anipula a un ser real.
6ero, +ue 'al si "ace!os algo !enos rs'ico. Oo!e!os la !is!a
co!pu'aora con una 0& en'ro e ella, # ponga!os es'a en'ia
en la cabe.a e un robo' +ue posea cabe.a, bra.os, # piernas.
&"ora 'ene!os a un ser totalmente ar'i,icial, e/is'ieno en un
!uno real.
6ero lo opues'o es posible 'a!bin. Co!o en el caso el 5a'ri/,
poe!os 'o!ar el cerebro e una persona e in'roucirlo a un
en'orno 'o'al!en'e vir'ual, e,ec'iva!en'e 'enieno el resul'ao e
una en'ia real vivieno en un lugar 'o'al!en'e vir'ual.
6oe!os ir a:n !s lejos, poe!os 'rans,erir por co!ple'o la
abs'racci)n e nues'ras !en'es ese nues'ros cerebros, # conver'ir
esa abs'racci)n en una 0& 'o'al!en'e ar'i,icial. En es'e caso
'enra!os a un ser +ue e!pe.) su via 'o'al!en'e real, # 'er!in)
'o'al!en'e vir'ual.
Ooo es'o el au'or lo !enciona no solo por !encionarlo, ni por
si!ple curiosia, sino por+ue en un ,u'uro, el 'rans,erirse e un
97
en'orno a o'ro va a ser algo 'o'al!en'e co!:n. Es posible por
eje!plo +ue para evi'ar la superpoblaci)n, +ue un 'rill)n e !en'es
viva en un !uno 'o'al!en'e vir'ual, en'ro e !+uinas
is'ribuias por 'oo el plane'a, # cu#o 'a!a-o en conjun'o no sea
!a#or +ue la e un ei,icio e unos cuan'os pisos, pero +ue a la
"ora e e/plorar el universo, es'as 0& el !uno vir'ual ingresen a
cuerpos rob)'icos +ue puean u'ili.ar para !anipular el a!bien'e
real (co!o recoger !ues'ras e suelos aliengenas*.
=o'e!os ae!s +ue 'al !uno vir'ual no 'iene en lo absolu'o +ue
parecerse a nues'ro !uno real. Fui.s inicial!en'e s lo sea, pero
even'ual!en'e !uc"as res'ricciones el !uno real se escar'arn
en el !uno vir'ual (co!o por eje!plo el e,ec'o e la gravea
'erres're en los cuerpos*.
Es preciso !encionar la necesia e no apresurarse # gri'ar con
nues'ras !anos al cielo sobre la a'rocia e 'ener a un 'rill)n e
personas encarcelaas$ en'ro e una !+uina, pues "a# +ue
en'ener +ue ellos pri!era!en'e no se sen'irn encarcelaos, #a
+ue el !uno vir'ual puee ser (# va a ser* !uc"o !s e/'enso e
in'eresan'e +ue el !uno real. Es co!o un !uno en one 'oo lo
+ue poa!os so-ar puee conver'irse en realia$. D seguno no
se sen'irn res'ringios o esclavi.aos #a +ue porn "acer !uc"o
!s +ue en el !uno real (co!o 'rans,erirse e un lugar a o'ro en
el !uno vir'ual ins'an'nea!en'e solo con pensarlo, o volar, o
'rans,or!arse en o'ras cria'uras +ue ni se pare.can a los "u!anos o
ani!ales e "o# a*. &e!s, sie!pre 'enrn la opci)n e
ingresar$ (o salir$ seg:n el pun'o e vis'a* al !uno real$ +ue
es' !s all e su propio !uno. =o'e!os sin e!bargo +ue
posible!en'e para ese en'onces no sern !uc"os lo +ue +uerrn
es'ar en el !uno real, pues posible!en'e se lo encuen'ren
e!asiao li!i'an'e (le#es e la gravea, as # noc"es,
'e!pes'aes, e'c*. Eso no +uiere ecir +ue naie va#a a salir, pues
e seguro "abr !illones +ue sin ua ejarn no solo el !uno
vir'ual, sino +ue la 'ierra por co!ple'o en su ape'i'o por conocer
+ue "a# !s all e nues'ra va lc'ea. 8in e!bargo, ellos 'a!bin
97
La Nueva Evolucin
llevarn con ellos !unos vir'uales a one sie!pre puean
regresar (pues ese va a ser su veraero "ogar para ese en'onces*.
Fuin sabe, +ui.s algunos 'oava 'engan un poco e nos'algia
por los "u!anos e "o# a, # ecian vivir par'es e sus vias en
el !uno real, en cuerpos prc'ica!en'e in'icos a los e sus
an'epasaos e "o# a. 9 'alve. 'enre!os un a caa cier'o
'ie!po en one 'oos se 'rans,or!en en "u!anos por unas
cuan'as "oras, para con!e!orar a sus creaores.
9E
La Mente del Creador
CAPTULO 6
LA MENTE DEL CREADOR
100
Algo me dice que ya no esamos en !ansas..."
# El personaje d Doro$y en El %ago de &'" de (. )ran* +aum
(a mene $umana, a-n siendo la esrucura m.s compleja que
conocemos en el uni/erso, es sin embargo un 0rgano cuyo
produco 1inal, la mene $umana, $a e/olucionado para adaparse
al mundo erresre en que /i/imos, como cualquier oro mam1ero
erresre.
Eso signi1ica, en su 1orma m.s simple, que esamos
acondicionados a nuesro enorno espacio#emporal, y asumimos
que odo lo dem.s, en la gran y peque2a escala, se compora igual
que nuesro mundo normal". 3in embargo, nada podra esar an
lejos de la realidad. (o ciero es, que el mundo en que /i/imos es
an solo el puno inermedio enre dos e4remos an e4remos, que
la inuici0n $umana se desbaraa por compleo al raar de
comprenderlos. Es ana as la di1erencia de lo real a lo percibido
por nuesras menes, que en una buena pare de los casos la -nica
1orma que enemos de enender ales 1en0menos es a ra/s de las
maem.icas y las compuadoras. 5ales e4remos son ipi1icados
$oy da por la 5eora de la 6elai/idad, y la %ec.nica Cu.nica.
En las siguienes p.ginas /amos a e4plicar algunas de las
repercusiones de esas dos eoras 7que como /eremos no ienen
que /er con nada cien1ico, sino 1ilos01ico8, pueso que son el
ejemplo por e4celencia para demosrar que no odo lo que nos
parece l0gico, racional, o inuii/o, lo es, y es necesario enender
al concepo, pueso que el maerial que le sigue a coninuaci0n
posiblemene desa1e odo insino $umano del lecor.
(a 5eora de la 6elai/idad raa de e4plicar qu ocurre en grandes
escalas, en 1ueres campos gra/iaorios, y c0mo se compora la lu'
101
y el iempo con relaci0n a /arios obser/adores de un e/eno en
com-n.
(a %ec.nica Cu.nica raa de e4plicar qu ocurre en peque2as
escalas, con cosas como los .omos y las parculas denro de esos.
9oemos que recienemene una eora, denominada 5eora de
3-per Cuerdas, $a sido desarrollada para raar de inegrar en una
sola eora a la 6elai/idad y la %ec.nica Cu.nica 7as como oras
eoras como la Elecromagnica8, pero para nuesros 1ines basa
lo que $emos dic$o $asa a$ora 7a los curiosos los re1erimos al
apndice o 7pre1eriblemene8 al :ebsie o1icial del libro, para
obener recursos ineresanes del ema8
(o ineresane de la 5eora de la 6elai/idad y la %ec.nica
Cu.nica, es que nos dicen cosas de c0mo 1unciona el uni/erso que
si no 1uera porque $an sido comprobadas e4perimenalmene
muc$os diran que son imposibles o que son puras oneras de
cien1icos que ya no saben qu $acer con su iempo.
Imagen 6.1 - Alber Einsein le abri0 los ojos
al mundo con su 5eora de la 6elai/idad, y
ambin 1ue uno de los pioneros de la
%ec.nica Cu.nica.
Empecemos primero con la 5eora de
la 6elai/idad desarrollada por Alber
Einsein en el siglo ;0. En realidad,
cuando decimos 5eora de la
6elai/idad nos re1erimos a dos eoras
desarrolladas por Einsein /arios a2os
apare. (a primera se denomina la
5eora Especial de la 6elai/idad, y la
segunda la 5eora <eneral de la 6elai/idad. 3in embargo, para
nuesros 1ines /amos a $ablar de las dos como una sola, que de
a$ora en adelane llamaremos simplemene la 6elai/idad.
10;
(a 6elai/idad predice 7enre /arias cosas m.s8, y $a sido
comprobado, que la /elocidad de la lu' es consane para cualquier
obser/ador, que el iempo es relai/o a los obser/adores, y que el
espacio y el iempo son cur/eados en el espacio#iempo mismo por
la 1uer'a de la gra/edad.
=eamos que signi1ica e implica cada una de esas cosas que
acabamos de decir en rminos 1.ciles de enender, pues /eremos
cosas sorprendenes que surgen de esas a1irmaciones. Anes que
odo sin embargo de1inamos algo imporane y crucial en la
6elai/idad> la /elocidad de la lu'.
?ara e4plicar lo que es la /elocidad de la lu', noemos ese
ejemplo. @maginmonos que esamos en un sal0n largo y
recangular. El sal0n iene la alura y anc$ura de un ser $umano,
pero mide de largo A00,000 *il0meros, y es. oalmene oscuro.
@maginmonos a$ora que used se encuenra en un e4remo del
sal0n, y que en el oro e4remo se encuenra ora persona con una
bombilla. 3i esa persona prendiera la bombilla, used no /era la
lu' inmediaamene, sino que esa ardara apro4imadamene un
segundo en llegar $asa donde used. Eso se debe a que la
/elocidad de la lu' en el /aco es de apro4imadamene A00,000
*il0meros por segundo, o A00,000 *mBs 7el /alor e4aco es muy
cercano a ese, y para nuesra discusi0n esa apro4imaci0n es m.s
que su1iciene8.
Es decir, que los 1oones 7las parculas que peneran en nuesros
ojos y que inerpreamos como lu'8 salen de la bombilla, y ardan
un segundo /iajando a A00,000 *mBs para llegar al oro e4remo de
la $abiaci0n $asa sus ojos. Eso signi1ica ambin que si el sal0n
esu/iera oalmene iluminado, y used puede de alguna manera
/er con sus ojos a la ora persona a A00,000 *il0meros de
disancia, que lo que used /era sera una imagen reardada por un
segundo. Es decir, que cuando used /ea que la persona es.
esornudando posiblemene esa ya $aya erminado en realidad. &
m.s dram.ico a-n, si la persona esu/iera die' /eces m.s lejos,
10A
used esara /iendo una imagen rerasada por 10 segundos, aunque
jurara que lo que /e es lo que sucede en ese mismo insane 7lo
cual es. incorrecamene 1ormulado, ya que el iempo no es
absoluo para odos, como /eremos m.s adelane8. (o increble de
ese sencillo ejemplo, es que demuesra de una 1orma muy sencilla,
que la realidad que used /e por sus ojos, no es necesariamene la
realidad de otros.
A$ora, es posible ambin que used $aya ledo en alg-n lugar el
rmino un a2o lu'". Cn a2o lu' signi1ica la disancia que un
1o0n de lu' recorre, mo/indose a la increble /elocidad de
A00,000 *mBs, Ddurane odo un a2oE En oras palabras, un a2o lu'
es equi/alene a muliplicar la /elocidad de la lu' en un segundo,
por odos lo segundos de un a2o 7A1,FAG,000 segundos8, lo que
signi1ica que un a2o lu' es equi/alene a apro4imadamene
DDD9,HG0,I00,000,000 *il0merosEEE 3in embargo, esa ci1ra es
insigni1icane cuando omamos en cuena que los objeos m.s
disanes que $emos deecado desde la ierra es.n a m.s de
1;,000,000,000 de a2os lu', es decir, $ay que muliplicar
1;,000,000,000 por 9,HG0,I00,000,000 para obener el n-mero de
*il0meros de disancia enre ese objeo y la ierra 7Ddejamos el
c.lculo como ejercicio al lecorE8. Como podemos apreciar, los
n-meros son lieralmene asron0micos", y es por eso que los
cien1icos uili'an la unidad de a2os lu' para poder lidiar con ales
ci1ras.
?ero noemos algo curioso adem.s. Cuando salimos al cielo, y
/emos las esrellas, lo que en realidad /emos son los 1oones de
esas esrellas que $an esado /iajando por el espacio posiblemene
por millones de a2os. En oras palabras, es como si alguien
encendiera una gran bombilla, digamos a 100 millones de a2os lu'
de disancia, y juso a$ora 100 millones de a2os despus nos llegue
su lu' 7es decir, los 1oones emiidos por la esrella8 a nuesros
ojos. Eso signi1ica que lo que /emos en el cielo es lieralmene una
1oogra1a del pasado, pues ano iempo $a ocurrido desde que la
10H
esrella nos en/i0 su lu' Dque posiblemene ya ni siquiera es en el
lugar en que la /emos en el cielo, o $asa $aya ya desaparecidoE
&ra cosa que /a radicalmene conra nuesra inuici0n es que la
/elocidad de la lu', por an increble que pare'ca, es igual para
cualquier obser/ador. ?ara enender qu signi1ica eso 7pues
posiblemene $asa a$ora el lecor no /ea nada e4ra2o8,
imaginmonos el siguiene escenario. Csed es. en un auom0/il
corriendo a 100 *il0meros por $ora 7*mB$8. 3i used disparara una
bala a A00 *mB$ desde el auom0/il, una persona al lado de la
carreera /era el auom0/il mo/erse a 100 *mB$, pero /era la bala
mo/erse a una /elocidad de 400 *mB$. Eso se debe a que la
/elocidad efectiva de la bala es la suma de la /elocidad de la bala
misma ms la /elocidad del auom0/il con la que used dispar0 la
bala 7A00 *mB$ J 100 *mB$ K H00 *mB$8. Como podemos /er, cada
obser/ador /e algo bien di1erene con respeco a donde es 7denro
o 1uera del auom0/il8. Es por eso que si used quiere lan'ar un
objeo lo m.s lejos posible le con/iene correr anes de lan'arlo, ya
que la /elocidad e1eci/a del objeo ser. la /elocidad con que used
lo lan'0 m.s la /elocidad que used lle/aba mienras corra.
Ese ejemplo del auom0/il en realidad es para demosrar que no
odo lo que aparena inuii/o lo es 7y lo que no es inuii/o no es el
ejemplo del auom0/il mismo, sino lo que /iene a coninuaci0n8.
A$ora, Lque al si subsiuimos la pisola y la bala, por una linerna
y un rayo de lu', y mo/emos el auo a 100,000 *mBsM ?ensaramos
que si /amos a 100,000 *mBs, y prendemos nuesra linerna, desde
denro del auom0/il /eramos salir los 1oones a A00,000 *mBs
7que es la /elocidad de la lu'8, lo que es correco. 3in embargo, y
es aqu lo increble, DDDuna persona al lado de la carreera tambin
/era la lu' mo/erse a A00,000 *mBs, en /e' de los H00,000 *mBs
que esperaramos obener al e1ecuar la misma operaci0n
maem.ica que con la balaEEE Es decir, sin imporar el lugar y el
esado de los obser/adores, Dla /elocidad de la lu' es siempre
constanteE Aclaremos que eso no signi1ica en lo absoluo que
nuesras maem.icas es.n malas, sino que las 1ormulas usadas
10F
para predecir las leyes de la naurale'a se comporan de manera
di1erene para grandes escalas a las que esamos acosumbrados en
escalas normales en nuesras /idas coidianas.
Es posible que muc$os se rompan la cabe'a raando de enender
como puede eso ser, y raen de probar lo conrario poniendo un
ejemplo en donde uno /iajara an r.pido o m.s r.pido que la
/elocidad de la lu' y /er que pasa enonces. 3in embargo, la
1amosa 10rmula de Einsein 7EK%C
;
N la Energa de un objeo es
igual a la %asa de ese objeo muliplicada por la /elocidad de la
lu' al cuadrado8, predice que es imposible para cualquier objeo en
el uni/erso llegar o sobrepasar el lmie de la /elocidad de la lu' en
el /aco, ya que al $a'a2a requerira una canidad in1inia de
energa, la cual ob/iamene no enemos. Es como si la naurale'a
$aya impueso no solo una ley inquebranable sobre el lmie de
/elocidad para cualquier objeo en el uni/erso, sino que $asa $aya
impueso una 1orma de $acer que al ley se cumpla
10
.
Coninuando con la 6elai/idad, cuando Einsein dice que el
iempo es relai/o, quiere decir que si dos personas ienen un reloj,
el iempo para cada una de ellas pasa a /elocidades di1erenes. Eso
ocurre a diario, pero no lo noamos porque los cambios son an
min-sculos que apenas a1ecan nuesros relojes. En oras palabras,
odos en/ejecemos a rimos di1erenes 7aunque la di1erencia
relai/a de en/ejecimieno enre dos personas posiblemene sea
enre milsimas y millonsimas de segundo, sino menos8. A$ora,
en las disancias y /elocidades de la /ida diaria, eso es imposible
de noar por un ser $umano, pero en el momeno en que
empe'amos a mo/ernos r.pidamene, a /elocidades que se acercan
a la de la lu', cosas e4ra2as suceden.
3eg-n la 6elai/idad, mienras m.s se acerca un objeo a la
/elocidad de la lu', m.s leno aparena ser ese reloj para los
obser/adores que no se es.n mo/iendo. ?ara enender eso
recurramos al siguiene ejemplo. 5enemos a dos $ermanos
gemelos en un $ip0dromo. Cno se mona en su caballo, )las$, y
10G
lle/a consigo un reloj. El oro se siena con su caballo, (eno, y un
reloj, a /er a su $ermano dar /uelas en la pisa. A$ora, si )las$
empe'ara a mo/erse a /elocidades cercanas a la de la lu' 7o ciera
1racci0n signi1icane, como un ;FO de la /elocidad de la lu'8,
sucede enonces algo inesperado. (eno empie'a a noar que
aunque su $ermano se mue/e muy r.pidamene alrededor de la
pisa, que ese aparena que $abla en c.mara lena", y que
igualmene el reloj de )las$ aparena ir muy despacio con relaci0n
a su propio reloj inm0/il. 3in embargo, )las$ por su cuena, no
noa nada e4ra2o en s mismo mienras a/an'a r.pidamene
alrededor de la pisa, pues desde su puno de /isa, su reloj es.
1uncionando per1ecamene, sin embargo l noa que es (eno el
que de repene aparena esar $ablando en c.mara rpida", y que
el reloj de (eno es. yendo m.s r.pido de lo normal. Es decir,
e1eci/amene )las$ esa en/ejeciendo muc$o m.s lenamene con
relaci0n a (eno que no se mue/e. Al 1inal de ;F a2os dando
/uelas sin parar 7seg-n (eno8, (eno noa que )las$ se deiene, y
noa que aunque para l 7(eno8 ranscurrieron ;F a2os, Dque su
$ermano )las$ pr.cicamene no $aba en/ejecidoE En oras
palabras, si used quiere manenerse jo/en, Dempiece a correrE Ese
1en0meno, aunque min-sculo en /elocidades a-n supers0nicas, se
puede medir, y es. comprobado que piloos de a/iones
comerciales son en general al 1inal de sus /idas un par de segundos
m.s j0/enes que los que no se mue/en en la ierra 7ese ipo de
e4perimenos se puede $acer colocando relojes a0micos de ala
precisi0n en cuerpos en mo/imienos r.pido, y comparando sus
medidas con relojes pre/iamene sincroni'ados que permanecieron
anclados si mo/imienos8.
A$ora, no es necesario ener que /iajar a la /elocidad de la lu' para
obener el mismo e1eco, pueso que la 6elai/idad predice 7y
ambin $a sido comprobado8, que el mismo e1eco se puede lograr
al acercarnos nosoros a cuerpos gra/iaciones e4remadamene
1ueres, como a un agujero negro
11
.
10P
Como sabemos, en la ierra enemos el e1eco de la gra/edad, el
cual para nosoros no es simplemene m.s que la 1uer'a que nos
$ala" $acia abajo. 3in embargo, la gra/edad en realidad es algo
que odo objeo de cualquier ama2o ejerce 7$asa used mismo8,
pero que se $ace e/idene mienras m.s masi/o sea el objeo. Es
por eso que planeas que son muc$os m.s grandes que nosoros
ienen una mayor 1uer'a gra/iaoria. ?or ejemplo, si aqu en la
ierra pusiramos una piedra de 10 *ilos de peso en nuesras
cabe'as, ob/iamene seniramos la 1uer'a de 10 *ilos
presion.ndonos en la cabe'a $acia abajo. ?ero si 1uramos con
e4acamene la misma piedra a un planea en donde la 1uer'a
gra/iaoria 1uera el doble de 1uere que en la ierra, Denonces esa
misma piedra nos pesar. ;0 *ilosE As que ya sabe, si quiere perder
peso r.pidamene, $aga un /iaje a la (una, Dpues all. pesar.
cuando menos PFO menos debido a su poca gra/edadE
?ues esa misma 1uer'a que llamamos gra/edad, mienras m.s
inensa es, m.s in1luencia iene en el iempo 7y el espacio8 que
ranscurre a los objeos a su alrededor. Eso signi1ica, por ejemplo,
que una persona que /i/iera en un planea con una 1uer'a
gra/iacional muc$o m.s 1uere que el nuesro, /i/ira m.s desde
nuesro puno de /isa 7aunque no desde el de ellos8.
?ero, Lqu es en realidad la gra/edadM (a gra/edad no es m.s que
lieralmene una distorsin en el iempo y el espacio de los objeos.
?ara enender eso, imaginmonos que enemos un gran bloque de
gelaina del ama2o de una gala4ia. 3i de prono pusiramos un
planea cerca de una esquina, noaramos que oda el .rea de
gelaina $acia su alrededor se apriea" como si queriendo pegarse
lo m.s posible al planea. Es como si el planea esu/iera
succionando" oda la gelaina $acia l. ?ues e4acamene lo
mismo ocurre con nuesro planea, la -nica di1erencia es que no
e4ise una gelaina alrededor de nuesro planea para poder noarlo,
pero e1eci/amene el espacio mismo esa cur/eado" en odas las
res dimensiones $acia el inerior de nuesro planea, y mienras
m.s cerca del planea se es m.s pronunciada es esa cur/a, y esa
10I
es la ra'0n por la cual mienras m.s lejos esamos de los objeos,
menos su aracci0n.
A$ora, Lqu sucedera si le diramos un empuj0n al planea denro
de la gelaina 7asumamos que no $ay 1ricci0n, al igual que en el
espacio8M El planea se mo/era en lnea reca, y mienras se mue/e
el espacio a su alrededor se cur/ea como un embudo en direcci0n
al planea. Es como si mo/iramos nuesra mano debajo de
nuesras s.banas en la cama. %ienras la mo/emos, disorsionamos
la s.bana, pero as mismo mienras la mano se mue/e las .reas de
la s.bana que deja der.s /uel/en a sua/i'arse pues la mano ya no
es. a$.
?ero, Ly que sucedera enonces si juso en el medio de la gelaina,
a una disancia no muy lejos, coloc.ramos un solM ?ues algo casi
milagroso. ?ara empe'ar, el sol, siendo muc$o m.s grande que el
planea, $alara con a-n m.s 1uer'a $acia l odo el espacio a su
alrededor, y noaramos como la gelaina se esrec$a" odo a su
alrededor como si arada a su super1icie. A$ora, Lqu al de
nuesro planea a$ora el cual es. bajo la in1luencia del solM ?ues
increblemene ese empe'ara a caer" en el embudo del sol. ?ero
como lo $ara una bolia en una rulea de apuesas que ya iene
ciera /elocidad, esa no caera direcamene $acia el cenro, Dsino
que empe'ara a girar alrededor del solE ?or eso es que la ierra y
los dem.s planeas giran alrededor del sol, la luna alrededor de la
ierra, y el sol alrededor de la /a l.cea. ?ara una e4plicaci0n
/isual similar a esa, /er la imagen G.;.
El lecor ./ido esar. pensando que enonces alg-n da la ierra
c$ocar. conra el sol, pero noemos que eso depende del equilibrio
que e4ise enre la /elocidad de la ierra, y la aracci0n del sol. En
oras palabras, si nos imaginamos un embudo gigane, es posible
irar una bolia an r.pida cerca de su borde, que aunque la
rayecoria de esa se doble un poco al enrar en la pare cur/eada
del embudo, que esa no caiga nunca a su cenro ya que su
/elocidad de escape es mayor a la que la arae a su cenro.
109
A B
C D
E F
Imagen 6.2 - En esa secuencia de im.genes, podemos apreciar /isualmene qu
es y como 1unciona la gra/edad. En la imagen A /emos un peda'o del uni/erso
en 1orma de cubo. En las im.genes + y C /emos como un 3ol que se acerca
denro de ese espacio empie'a a de1ormar el espacio a su alrededor al
e1eci/amene succionar" el espacio $acia l. En la imagen D obser/amos un
planea que enra en el campo gra/iaorio del 3ol. A$ora, dependiendo de la
/elocidad del planea, ese puede escapar al campo gra/iaorio y seguir su
camino 7aunque a$ora en una direcci0n un poco di1erene a la inicial8 como se
obser/a en la imagen E, o si ese es muy leno quedar arapado en el embudo"
de la gra/iaci0n del 3ol girando en orno a ese como se muesra en la imagen
). 9oemos que para simpli1icar el ejemplo no mosramos la succi0n" que el
planea ambin endra sobre el cubo 7y que sera menos pronunciada que la del
sol8, y que ese gira por encima del sol, en /e' de su alrededor.
Imgenes por Jos C. Elas 00!
110
Ese ejemplo ambin sir/e para e4plicar algo e4raordinario> As
como la bolia es des/iada un poco al pasar por la cur/aura del
embudo, as mismo ambin es la lu' cur/eada por la 1uer'a de la
gra/edad. Eso se $a comprobado durane eclipses de sol, en donde
se mide la posici0n aparene de las esrellas anes y despus de que
su lu' pase por el $ori'one del sol en camino $acia la ierra.
&curre que al como lo predijo Einsein, la esrella aparena
mo/erse de un lado a oro, pero en realidad lo que ocurre es que la
direcci0n de su lu' es cur/eada mienras esa pasa por el campo
gra/iaorio del sol.
9oemos sin embargo que no solo el espacio es a1ecado por la
gra/edad, sino que ambin el iempo. 3i pudiramos mandar un
reloj cerca del sol, y seguir oda su rayecoria mienras se acerca y
aleja del sol, noaramos que aparenemene ese se orna en
c.mara lena" mienras m.s cerca del sol pasa, al cual como si
esa esu/iera /iajando a alas /elocidades, pero que a medida que
se aleja del sol el reloj se adelana poco a poco $asa ener la
misma /elocidad del iempo que el de nosoros.
A$ora, si ese ipo de cosas que ocurren con la 6elai/idad parecen
increbles, enemos a-n m.s sorpresas cuando nos adenramos al
e4ra2o mundo de la %ec.nica Cu.nica.
Como dijimos aneriormene, la %ec.nica Cu.nica es una eora
que raa de e4plicar las leyes 1sicas que rigen el mundo de lo
ulra#peque2o. Cuando decimos peque2o, queremos decir mu" pero
mu" peque2o. ?ara ener una idea, si om.ramos una peloa de ping
pong en nuesras manos, esa a-n sera inmensurablemene grande
en comparaci0n con el ama2o de la ierra. As que imaginmonos
que denro de la peloa de ping pong ponemos una peloia an
peque2a 7digamos una mini ping pong8, que su ama2o en
comparaci0n con la peloa de ping pong sea el mismo que el
ama2o de la peloa de ping pong con relaci0n a la ierra. +ueno, si
om.ramos esa mini ping pong, y la comparamos a$ora con el
ama2o de la ierra, esa a-n sera demasiado grande para e4plicar
111
la escala de las disancias a las que nos queremos re1erir. Qablamos
m.s de escalas miles de millones de /eces m.s peque2as que lo
m.s peque2o que el ojo $umano pueda di/isar 7comparemos eso
con la disancia del objeo m.s disane de la ierra en la
6elai/idad, como podemos /er, odas esas cosas e4ra2as ocurren
cuando nos /amos a los e4remos de lo grande y lo peque2o8.
Anes de coninuar, alg-n escpico dir. que c0mo podemos en
primer lugar saber que cosas an peque2as ocurren, y c0mo
podemos esudiarlas, pero lo increble es que no solo podemos
/erlas con $erramienas de a/an'adas 7como microscopios de
elecrones y s-per#aceleradores de parculas8, Dsino que $ace a2os
ar.s in/esigadores de @+% escribieron la palabra @+%" con
.omos y lo 1oogra1iaron con un microscopio de elecrones como
pruebaE
En relaci0n a la 6elai/idad, sin embargo, el esudio de la
%ec.nica Cu.nica es muy complicado, y a-n $oy da la
comunidad cien1ica se siene en pa2ales en cuano al poencial
que predice la eora. 3in embargo, los descubrimienos que se $an
$ec$o y comprobado, $an dado resulados an sorprendenes, que
dejan a muc$os anonadados.
?ara empe'ar, cuando nos adenramos al mundo de lo ulra#
peque2o, lo primero que ocurre es algo especacular> Es imposible
saber simul.neamene el lugar " la /elocidad de un objeo a
escalas cu.nicas. Eso lo descubri0 :erner Qeisenberg en 19;P, y
se lo denomin0 el principio de inceridumbre de Qeisenberg", y
b.sicamene 1ormula algo e4raordinario> En el momeno que
obser/amos una mini parcula, y $acemos una medici0n, enemos
que elegir enra saber su posici0n en el espacio, o su /elocidad,
pero no ambas cosas. Es como si la parcula supiera que la es.n
obser/ando, y en el momeno que se da cuena de ello, decide
mosrar una de las dos cosas que se le preguna. As mismo, un
.omo cualquiera del uni/erso en su esado normal" es. en un
11;
esado indeterminado por naurale'a, y solo al observarlo es que el
.omo decide elegir un esado espec1ico en el cual esar.
9oemos que en el mundo a escalas normales" en el que /i/imos,
es ruinario que con nuesros ojos y un cron0mero poder saber con
muc$a e4aciud donde es. un objeo y a qu /elocidad se
despla'a. 3in embargo esa es solo una apro#imacin de la
realidad. Es como el caso de las leyes de 9eRon anes que las de
Einsein. ?odemos uili'ar las leyes cl.sicas de 9eRon para
calcular la /elocidad, ama2o, y posici0n de un auom0/il, pero
ales leyes se con/ieren en ine4acas al aplicarlas a c.lculos de
objeos masi/os y s-per r.pidos a escala de gala4ias o la /elocidad
de la lu'.
?ero /ol/iendo a nuesra a1irmaci0n sobre el principio de
inceridumbre de Qeisenberg, noemos que ese iene implicaciones
1ilos01icas serias sobre la 1orma en que los $umanos a nuesra
escala percibe el mundo. ?ues b.sicamene lo que eso nos dice es
que Del solo $ec$o de observar el mundo $ace que lo
modifiquemosE Es decir, DDDlo que /emos con nuesros ojos es en
realidad algo que nosotros mismos $emos in1luenciado para ser
creado y percibido asEEE
Cna aplicaci0n de ese 1en0meno es en el campo denominado
Cripogra1a Cu.nica, o la ciencia que esudia como codi1icar y
decodi1icar in1ormaci0n secreamene. 6ecienemene cien1icos
se $an dado cuena que el $ec$o de que al obser/ar un objeo
7como un 1o0n de lu' que /iaje por una 1ibra 0pica en @nerne8 al
ser obser/ado es modi1icado, es la cla/e para crear una
$erramiena codi1icadora imposible de romper. Es decir, si alguien
codi1ica in1ormaci0n uili'ando e1ecos cu.nicos, y las manda a
oro lugar, y alguien raa de /er" la in1ormaci0n, en ese mismo
insane la in1ormaci0n es modi1icada y es imposible de enender,
al menos que se enga al oro e4remo el mecanismo apropiado que
sepa lo que $ay que $acer con esos 1oones para decodi1icarlos.
11A
Eso signi1ica que llegar. un da en donde decodi1icar in1ormaci0n
pri/ada se ornar. imposible.
&ra aplicaci0n, y a-n m.s sorprendene, es el campo denominado
Compuaci0n Cu.nica. Ese campo se especiali'a en la creaci0n
de compuadoras que puedan omar /enaja de los e1ecos
cu.nicos para $acer compuaciones. (a idea a alos rasgos es la
siguiene> Sa que un .omo puede esar simul.neamene en una
in1inidad de esados di1erenes, $asa que se los obser/a, Lqu al si
uili'amos cada uno de esos esados, sin obser/arlos direcamene,
para signi1icar cada uno de los esados de una compuaci0nM
Imagen 6.3 - Esos son el Dr. Emanuel !nill y el Dr. 6aymond (a1lame, del
(os Alamos 9aional (aboraory, dos de los pioneros del naciene campo de la
Compuaci0n Cu.nica, y quienes $an logrado a/ances en la creaci0n de las
primeras compuadoras cu.nicas arcaicas.
11H
9oemos que en la compuaci0n cl.sica de las compuadoras
binarias, los -nicos esados posibles son dos, el 1 7uno8 o el 0
7cero8, pero si podemos uili'ar no an solo esos dos esados, sino
que una infinidad de esados, enonces e0ricamene podemos
consruir una compuadora cu.nica" que pueda resol/er todas las
posibles soluciones a un problema Dsimultneamente de una sola
ve$E En oras palabras, si un programa de compuaci0n que predice
el iempo, o que crea una simulaci0n de una e4plosi0n nuclear,
arda /arios das en reali'ar odos los millones de c.lculos
necesarios, Duna compuadora cu.nica puede obener todos los
resulados deseados instantneamenteE (o increble es que aunque
esa ecnologa es. oda/a a /arios a2os de ser desarrollada, lo
ciero es que ya en /arios lugares del mundo es.n uili'ando los
primeros prooipos de compuadoras cu.nicas arcaicas.
Cn ejemplo es la compuadora consruida a comien'os del ;001
por @an :almsley y su equipo de la Cni/ersiy o1 6oc$eser en los
EECC. En su compuadora, @an consruy0 una compuadora
cu.nica que 1unciona no con .omos, como $asa a$ora $aba sido
el caso, sino que con rayos de lu', pues seg-n l de la 1orma en que
se raa la lu' en su disposii/o es equi/alene a raar los .omos.
(o ineresane de ese desarrollo es que para los cien1icos es
muc$o m.s 1.cil enender y rabajar con la lu' que con parculas
cu.nicas. Es posible, debido a ese desarrollo, que compuadoras
cu.nicas apare'can muc$o anes de lo pre/iso.
?ensemos por un insane que sucedera si una @neligencia
Ari1icial 1uera acoplada a un Cerebro Cu.nico". (as
posibilidades ni las podemos empe'ar a imaginar, pues esamos
creando una sola enidad capa' de poder pensar instantneamente
odos los pensamienos que odos los $umanos que jam.s $ayan
/i/ido sobre la ierra $ayan pensado durane odas sus /idas.
?ero eso no es odo, parculas ulra peque2as 7digamos un 1o0n
de lu'8 ambin adquieren oras paricularidades e4ra2as en el
mundo cu.nico. Es posible por ejemplo crear un la'o cu.nico"
11F
enre dos parculas, omar una de esas dos parculas al oro
e4remo del uni/erso y dejar la ora aqu, y si manipulamos una de
las parculas Dla ora lo siene" instantneamente 7sin imporar
que $aya millones y millones de a2os lu' enre ellas para poder
comunicarse8 como por are de magiaE Cien1icos de @+% omaron
/enaja de esa paricularidad para crear la primera m.quina capa'
de lieralmene eleransporar" maeria de un lugar a oro DDDsin la
partcula nunca pasar por un camino intermedioEEE En el ejemplo
lo que se eleranspor0 1ue un 1o0n de lu' a unos cuanos meros
de disancia, pero Lquin sabe si en un 1uuro 7muy8 lejano
podamos eleransporarnos nosoros mismos de un lugar a oro
insan.neameneM
Imagen 6.4 - Ese es el grupo de in/esigadores de @+% que en Diciembre del
199P anunciaron que $aban conseguido eleransporar maeria de un lugar a
oro. De i'quierda a derec$a en la 1ila de ar.s se encuenran 6ic$ard Jo'sa,
:illiam !. :ooers, y C$arles Q. +enne, y en la 1ile del 1rene de i'quierda a
derec$a se encuenran <illes +rassard, Claude Crpeau, y As$er ?eres.
9oemos algo imporane sobre la eleransporaci0n que iene
repercusiones 1ilos01icas imporanes sobre la e4isencia de
11G
nosoros mismos. De la 1orma que la eleransporaci0n 1unciona es
lieralmene destru"endo localmene el objeo que se quiere
eleransporar, e insan.neamene reconstru"endo una copia
100O idnica al oro lado. En el caso de un $umano, cada 0rgano,
neurona, .omo, y esado de ese lieralmene se copiara de un
lugar a oro. 5ano as que si used esaba pensando en cuano era
la suma de dos m.s dos juso anes de eleransporarse, al llegar al
oro e4remo lo primero que pensara sera cuaro". 9i se dara
cuena de que a$ora used es una copia de used mismo, o ni
siquiera noara que $a sido eleransporado.
3in embargo, noemos que los .omos que componen su cuerpo
nunca en realidad se mudaron al oro lado, sino que 1ueron
desruidos por compleo y con la ayuda de nuevos .omos se
consruy0 una copia al oro e4remo.
Eso $ace que surja la siguiene ineresane preguna> Enonces
Lqu de nuesra alma o espriuM En el escenario anerior 7y en el
caso de los capulos aneriores en donde reempla'amos el cerebro
biol0gico por uno ari1icial8 lo -nico que manipulamos en odo
momeno 1ue la maeria 1sica misma, y sin embargo en odos los
casos la persona conin-a pensando y sinindose e#actamente
igual que anes.
Ese ipo de e4perimenos, por a$ora menales pero basados en
1uere e/idencia cien1ica, parecen indicar que el alma 7espriu,
*arma, ec8 en realidad no e4ise, sino que es an solo una
in/enci0n no inencional de nuesras menes creai/as. Ese ipo e
e4perimenos no solo nos obliga a concluir eso 7o al menos
ponderar8, sino que al esudiar los parones e/olui/os de la
e/oluci0n, debemos concluir ambin que enonces debe $aber una
ra'0n para que $ayamos creado algo as como el concepo de un
alma o espriu, y lo ciero es que desde el puno de /isa
anropol0gico podemos enconrar una simple respuesa 7y como
dicen, usualmene son las respuesas simples las que conesan los
problemas m.s complejos8.
11P
Como sabemos de la anigTedad, el concepo de un ser inmaerial
paralelo al nuesro se remona a decenas de miles de a2os ar.s, a
iempo pre#bblicos, en donde las primeras culuras $umanas
in/enaron esos concepos posiblemene para poder e4plicar que
era eso que ellos senan como un yo". &b/iamene $asa iempos
muy recienes era imposible enender de donde pro/ena esa
proyecci0n de la mene por el cerebro, y por ano la mejor
e4plicaci0n del momeno era que el yo" era algo separado del
cuerpo, y que ese yo" o alma" o espriu" o *arma" mea1sico
era lo que conrolaba al cuerpo 1sico. El auor es el primero en
reconocer que oda esa e4plicaci0n es. oalmene jusi1icada para
ese enonces, dado lo primii/o que eran sus ecnologas. Es
posible que si los mismos cien1icos de $oy $ubiesen nacido en
ese enonces, que ellos mismos $ubieran sugerido al $ip0esis.
A muc$as personas y enidades radicalmene religiosas, y como es
de esperarse, eso les crea un con1lico di1cil de resol/er. ?or un
lado es.n las creencias que durane milenos miles de culuras $an
considerado como algo /erdadero, es.ico e incuesionable, pero
por el oro es.n las pruebas cien1icas que simplemene son
di1ciles de ignorar. 3e podra decir que en esos momenos la
$umanidad es. en un esado de duda de )e global", en donde se
juega un pueso en un paraso pos#errenal, o la acepaci0n de una
dura realidad que dica que esa es la -nica /ida que cada uno de
nosoros /a a /i/ir. El consejo del auor es> =i/an la /ida como si
1uera la -nica que enemos, y p0rense bien por si acaso... pues
/eremos m.s adelane que a-n las eoras m.s puras de la ciencia
en ciero modo dejan las posibilidades de un Alma y un Creador
abieras.
11I
La Era de las Nanomquinas
CAPTULO 7
LA ERA DE LAS
NANOMQUINAS
120
Cualquier tecnologa lo suficientemente aan!a"a
es in"istinguible "e la magia#
$ %rt&ur C. Clar'( autor "e ciencia$ficci)n inclu*en"o el cl+sico
2001 ,"isea "el Espacio#
-asta a&ora( aparenta que to"o en el futuro ser+ regi"o por mentes
complejas artificiales que po"r+n &acer cosas tan asombrosas que
nos parecer+n magia.
.in embargo( el trabajo fsico actual en el mun"o real no lo &ar+n
estas mentes "e /%( ni los &umanos( sino que lo &ar+n una nuea
generaci)n "e m+quinas microsc)picas maraillosas a las que la
ciencia "enomina nanom+quinas#. 0a palabra nano# significa
una millonsima "e un metro#( por lo que esto alu"e al tama1o "e
estas m+quinas( sin embargo estas en"r+n en to"os los tama1os(
inclu*en"o tama1os tan gran"es que casi las po"remos er con
nuestros ojos cuan"o se acumulen en grupos peque1os.
2na nanom+quina no es na"a m+s que una m+quina( posiblemente
aut)noma( posiblemente rob)tica( * en un futuro &asta
posiblemente conciente( que e3iste a escalas similares o inferiores
a las "el grosor "e un cabello &umano( * como eremos m+s
a"elante( los usos * los milagros# que estas m+quinas po"r+n
&acer parecer+n simplemente magia# para quienes los
e3perimenten por primera e!.
4otemos que cuan"o nos referimos al trmino m+quina# nos
referimos literalmente a una m+quina actual( con engranajes( patas(
rue"as( pin!as( garras( antenas( motores( palancas( fuente "e
energa( etc( to"o empaca"o en algo s5per peque1o. %unque
pare!ca increble *a &an pasa"o arios a1os "es"e que se
"esarrollaron las primeras nanom+quinas e3perimentales. 6or
ejemplo( &o* es posible crear un motor * sistema "e engranaje
121
completo que cabe * sobra espacio en la punta "e un alfiler. .on
tan peque1os que la 5nica forma "e erlos es con microscopios
potentes.
Imagen 7.1 - 0a copa "e ino m+s peque1a "el mun"o. Desarrolla"a por 4EC
Corporation "e Jap)n en el 2000. 0a copa mi"e 2(780 nm 9"on"e 1 nm( o
nanometro( es una millonsima "e un metro:( lo que equiale a ser 200(000
eces m+s peque1a que una copa "e tama1o normal.
%lgo interesante es que fabricar nanom+quinas no es tan complejo
como parece( pues muc&as "e las mismas tecnologas que se
utili!an para fabricar los microc&ips que &abitan las computa"oras
comunes "e &o* "a 9* que pue"en albergar &asta 100 millones "e
122
componentes en el tama1o "e una u1a "e un ni1o:( se pue"en
utili!ar para construir nanom+quinas.
-asta a&ora( los problemas ma*ores que eitan que tengamos
nanom+quinas por "oquier son b+sicamente el problema "e fuente
"e energa( * el problema "e control.
El problema "e fuente "e energa se "ebe a que las m+quinas son
tan peque1as( que simplemente ponerles bateras en sus espal"as
sera algo impr+ctico 9el tan solo construir bateras a esa escala es
un gran reto por s solo:. -o* "a por tanto muc&os "e las
nanom+quinas funcionan por otros me"ios( como es la aplicaci)n
"e campos magnticos en partes claes "e su estructura para lograr
que estas se muean como si fueran peque1os imanes.
.in embargo( es posible que "entro "e no muc&o tiempo po"amos
imitar el procesamiento "e energa "e bacterias * organismos
unicelulares para crear m+quinas que tengan una larga i"a 5til( *
que pue"an tomar entaja "e su me"io ambiente para obtener
energa 9como la lu! solar( compuestos qumicos( ibraciones( etc:.
Como ejemplo "e lo que suce"e &o* "a( un equipo "e 2ta& .tate
2niersit* en los EE22 est+ &acien"o e3perimentos en "on"e
peque1as bacterias se utili!an como el sistema "e propulsi)n "e un
mini$submarino que alg5n "a naegar+ por las corrientes
sanguneas "e los &umanos. .eg5n El"ri" .equeira( bacterias como
la .almonella o la E.coli son can"i"atas para conertirse en los
perfectos motores para estos submarinos.
En cuanto al problema "e control( es un tanto "ifcil el po"er
controlar precisamente a objetos tan peque1os( especialmente si
&a* que controlar un gran n5mero "e ellos simult+neamente. Este
problema se est+ solucionan"o proe*en"o a las nanom+quinas con
suficiente inteligencia propia como para simplemente recibir
)r"enes * "espus irse por s solas * cometer su objetio.
12;
De to"as maneras( para nuestra "iscusi)n amos a asumir que tales
problemas "e nanoingeniera &an si"o eentualmente resueltos en
un futuro * empecemos "e una e! a er por qu las nanom+quinas
an a ser tan importantes e impresionantes.
6ara empe!ar( el uso "e las nanom+quinas representar+n uno "e los
m+s gran"es aances "e la me"icina para a*u"ar a la &umani"a" a
combatir las enferme"a"es * para mantenerse en salu". 6or
ejemplo( se est+n i"ean"o &o* "a nanom+quinas que se in*ectar+n
"entro "el cuerpo &umano * monitorear+n continuamente las 2<
&oras( los ;=8 "as "el a1o el esta"o "e salu" "e la persona
porta"ora. Estas nanom+quinas pue"en monitorear constantemente
la presi)n arterial( el niel "e glucosa en el organismo( nieles "e
posible into3icaci)n( esta"o "el sistema "igestio( o &asta preenir
un ataque car"aco. ,tra legi)n "e nanom+quinas se po"r+ insertar
en el cuerpo para que busque * aniquile a cualquier organismo
inasor 9como irus * bacterias: * libere autnticas batallas a gran
escala 9>o peque1a escala seg5n el punto "e ista?: con el enemigo
inasor.
%s mismo( estas nanom+quinas "el cuerpo pue"en man"ar
constantemente su esta"o * el "el cuerpo a una computa"ora
e3terna( o a un implante cerebral ciberntico( "e tal manera que el
porta"or "e ellas 9o el m"ico "el paciente:( siempre pue"a saber el
esta"o "e su cuerpo. Es posiblemente obio que esta informaci)n
est "isponible a tras "e /nternet( "e mo"o que a cualquier &ora
po"amos saber "es"e cualquier parte "el mun"o el esta"o "e salu"
"e nuestros familiares cercanos.
Es &asta posible que to"as estas nanom+quinas me"icinales se
pue"an reportar a una base "e "atos global que sira para
monitorear esta"sticas * ten"encias globales "e salu"( "e tal
manera que si un nueo irus surge en cualquier lugar "el mun"o
este pue"e ser erra"ica"o al 100@ en cuesti)n "e segun"os.
/maginmonos que &ubiera suce"i"o con el irus -/A causa"or "el
12<
./D% si tal tecnologa &ubiese e3isti"o entoncesB ni siquiera lo
&ubisemos nota"o.
.in embargo( tal tecnologa tambin po"ra usarse para asuntos
cuestionables( como por ejemplo por compa1as asegura"oras "e
i"as. Es posible que en un futuro uste" no pue"a obtener un
seguro "e i"a si no acepta primero que la compa1a asegura"ora
inserte una nanom+quina en su organismo para monitorear su
esta"o * mantenerlo io "urante el ma*or tiempo posible.
Cuc&as personas "ir+n que esta es una inasi)n a la priaci"a"( *
lo cierto es que bajo ciertas circunstancias lo es( pues qu suce"era
en el momento "e buscar un empleo( Dle negaran a uste" un
empleo al saber que su esta"o "e salu" no es )ptimo# "espus "e
&aber c&equea"o con su compa1a asegura"ora "e i"aE Estas
preguntas son temas que se nos aecinan m+s r+pi"amente que el
tiempo que nuestros gobiernos tienen para resolerlos con polticas
actuales( por eso es que es importante la mo"erni!aci)n "e to"os
los gobierno "el mun"o "e forma conjunta( pues con la
globali!aci)n que se aecina los problemas genera"os por este tipo
"e problemas an a crecer "e forma e3ponencial.
6ero si la priaci"a" es un problema( Dque tal el espionajeE Fui!+s
sea posible en un futuro que uste" sea porta"or "e una
nanom+quina que est transmitien"o to"o lo que uste" &ace
continuamente( sin uste" ni siquiera sospec&arlo. Es posible que tal
nanom+quina sea programa"a a "istancia para &acer que fabrique
qumicos "entro "e su cuerpo que tengan una reacci)n controla"a
en su cerebro( como por ejemplo para &acerlo tartamu"ear "urante
una conferencia importante( &acerle oli"ar "atos importantes( o
&asta causarle un paro car"aco. ,biamente( para ese entonces las
agencias "e inteligencia "el mun"o ten"r+n "iisiones ante$
nanom+quinas#( cu*a misi)n ser+ crear nanom+quinas que ian
en su cuerpo protegin"olo contra otras nanom+quinas. G por
supuesto( entonces ten"remos ante$ante$nanom+quinas( * as
sucesiamente. 0a cosa es que eentualmente &abr+ poca
128
"iferencia entre un irus inform+tico( un irus biol)gico( * una
nanom+quina "e este tipo.
,biamente( "e la misma manera que intro"uciremos m+quinas en
el cuerpo &umano "e esa misma manera lo &aremos en los e"ificios
p5blicos * pria"os( parques( centros "e recreo( * &asta en los
bosques que aparenten totalmente rgenes "e la mano "el &ombre.
Es aqu entonces en "on"e los fan+ticos "e complots
gubernamentales ten"r+n muc&o "e que &ablar( Dpues quin
controlar+ a tales nanom+quinas( * para qu uso se las utili!ar+E .i
empe!amos a "esplegarlas en las calles para controlar el crimen(
Dc)mo sabemos que las enti"a"es que las controlan 9* las enti"a"es
que controlan a esas enti"a"es: no las est+n usan"o para otros fines
9como el control "e la socie"a"( la opini)n p5blica( etc:E
El lector se preguntara como po"ra una enti"a" utili!ar
nanom+quinas para controlar la opini)n p5blica( * es aqu un
ejemplo e3tremoH /maginmonos que alguien "escubri) que una
empresa gigantesca &a si"o practicante "e pr+cticas monop)licas.
Es posible que si esa empresa tiene inersionistas reunin"ose en
un pueblo "on"e est+ fun"a"a la empresa( * que &o* mismo an a
firmar un importante contrato( que esta controle el ambiente a su
alre"e"or para que estos nunca sepan la noticia "esacre"ita"ora.
6or ejemplo( suponien"o que en tal entonces to"aa se en"en
peri)"icos( un grupo "e nanom+quinas po"ra ser programa"a para
que en el momento que uno "e los inersionistas compre un
peri)"ico 9que contiene la mala noticia: estas nanom+quinas
formen microestructuras en formas "e letras >que efectiamente
cambien por completo lo que "ice el artculo original? G si alguien
llama por un intercomunica"or "e larga "istancia( tales
nanom+quinas pue"en cortar la comunicaci)n * &acer creer que
&a* problemas "e comunicaciones. G to"o esto se repetira "urante
to"o el "a( con las circunstancias m+s "escabella"as que po"amos
imaginar( &asta que los inersionistas firmen el contrato. Ienemos
que a"mitir que este ejemplo es un poco e3tremo( pero como la
12=
&istoria nos &a ense1a"o una * otra e!( to"o lo que po"emos
imaginar &o* ser+ posible &acerlo reali"a" ma1ana.
,tra aplicaci)n "e las nanom+quinas a a ser el uso blico.
6osiblemente en un futuro na"ie ni se "e cuenta que est
ocurrien"o una guerra a gran escala( puesto que to"a la batalla se
librar+ no con arsenal nuclear sino que con nanom+quinas.
6o"emos imaginarnos "ejar caer sobre territorio enemigo millones
"e nanom+quinas( tan finas como el polo * mu* "ifciles "e
"etectar( * que "es"e que estas toquen suelo ina"an al enemigo.
Esta inasi)n po"ra ocurrir inicialmente con las nanom+quinas
toman"o materia prima "el me"io ambiente * con la a*u"a "e
nanof+bricas que iajan con ellas crear billones "e nanom+quinas
m+s. Io"as estas nanom+quinas entonces se infiltraran en
territorio enemigo( comien"o( "esactian"o( traban"o(
"estru*en"o( * aniquilan"o to"o a su paso( como una nube
inisible que arrasa con to"o a su paso.
6ara isuali!ar esto imaginmonos un campo "e sol"a"os( to"os
alinea"os en filas( * atr+s "e ellos arias filas "e tanques. 0o que
era un especta"or es como por arte "e magia la primera fila "e
sol"a"os simplemente se "esma*a# en el suelo( "espus la
segun"a( la tercera( etc( &asta llegar a los tanques. %l llegar a los
tanques la primera fila "e estos simplemente tira unas cuantas
c&ispas * se "esactian * "ejan "e moerse( lo mismo le ocurre a la
segun"a fila( la tercera( * as sucesiamente como por una manta
misteriosa "e muerte que los enuele( * to"o sin nosotros po"er
er na"a( pues las nanom+quinas son "emasia"os peque1as para
ser "etecta"as. Estas nanom+quinas no se cansaran &asta acabar
con el enemigo.
,biamente un enemigo lo suficientemente aan!a"o como para
tener su propio ejercito "e nanom+quinas &ara que sus
nanom+quinas enfrentara a las "el enemigo antes "e ocasionar
"a1os. En tal escenario po"ramos isuali!ar como a5n "urante un
127
"a totalmente solea"o( con aes olan"o por to"as partes( * sin
que notemos na"a e3tra1o( se pue"a estar libran"o a& mismo a
nuestro alre"e"or una batalla a gran escala entre billones * billones
"e nanom+quinas( cu*o 5nico objetio es aniquilar tantas otras
nanom+quinas pue"an lo m+s r+pi"o posible( &asta el infinito. Es
posible que eentualmente mientras usan cualquier cosa a su
camino para crear m+s nanom+quinas que los recursos naturales a
su alre"e"or empiecen simplemente a "esaparecer en el aire#
como arte "e magia( &asta que no que"e na"a.
Este escenario "ebi) "e poner a pensar a algunos lectores sobre la
posibili"a" "e Dqu suce"iera si estas nanom+quinas empe!aran a
repro"ucirse infinitamente * por alguna ra!)n el programa que las
coman"a a "etener su repro"ucci)n fallaE Es claramente posible
que nos enfrentemos entonces a la epi"emia m+s gran"e no solo "e
la tierra( sino "el unierso( *a que el 5nico prop)sito "e tales
organismos sera el "e repro"ucirse utili!an"o cualquier me"io
necesario.
Esto nos "ebe poner a pensar "es"e a&ora en poner lmites( * crear
trata"os internacionales en cuanto al uso "e arma basa"as en la
nanotecnologa( pues a "iferencia "e bombas nucleares( en "on"e
cuan"o menos e3iste la posibili"a" "e sobreiir( con las
nanom+quinas la superiencia no es una opci)n( ni para los
organismos sobre la tierra( ni para cualquier organismo io o no
al alcance "e tales nanom+quinas sin control# en el unierso.
%&ora( cambian"o el tema a algo m+s positio( &a* una aplicaci)n
futura * totalmente asombrosa "e las nanom+quinas( * es la i"ea "e
que tales nanom+quinas pue"an utili!arse para que constru*an
cualquier cosa que nos po"amos imaginar. Esta creaci)n suce"era
"e "os formas "iferentes. 6or un la"o manipulan"o la materia
"irectamente 9o &asta los propios +tomos:( * por el otro
utili!+n"ose ellas mismas como el material "e construcci)n.
12J
En el primer caso( una nanom+quina que pue"e mol"ear# su
me"io ambiente a nuestro antojo literalmente se conertira en un
Kenio "e la 0+mpara "e %la"ino#( puesto que po"ramos &acer lo
que quisiramos tan solo con "esearlo.
/nicialmente ten"ramos que conseguir los planos# o
instrucciones# o receta# "e lo que queremos( "igamos por el
/nternet( * "espus que tengamos tales instrucciones se las
pasaramos a nuestras nanom+quinas para que no las fabriquen "e
cualquier material que le proeamos. 6or ejemplo( si queremos una
man!ana( iramos a nuestra base "e "atos "e frutas( *
conseguiramos la nanoreceta# para &acer una man!ana. Esta
receta se la "aramos a nuestras nanom+quinas( en conjunto con
materia prima 9como por ejemplo( basura
12
:( * entonces nuestras
nanom+quinas empe!aran a "esensamblar los +tomos "e la basura
* a ensamblar +tomos que cuan"o estn to"os combina"os seg5n la
nanoreceta terminaramos con una man!ana perfecta( sabrosa( *
jugosa. Es posible que &asta uste" pue"a especificar qu tipo "e
man!ana quiere( su tama1o( color( etc. De la misma manera( uste"
po"ra construir un "iamante( un autom)il "e los a1os =0( una
computa"ora( una casa( o m+s nanom+quinas. Fuien sabe( tale!
alg5n "a cuan"o uste" est ien"o su teleisor tri"imensional
uste" literalmente pue"a sacar# con sus manos los objetos que ea
en el entorno tri"imensional * &acerlos parte "el mun"o real. 0o
que en reali"a" suce"era es que las nanom+quinas construiran lo
que aparece en el teleisor en ese momento( "an"o la impresi)n "e
que lo que uste" agarra en ese momento siempre estuo "e er"a"
a& * no fue tan solo una pro*ecci)n tri"imensional.
0a segun"a forma "e creaci)n sera en la cual las nanom+quinas en
s mismo se unen unas con otras( como ara1as agarra"as "e sus
patas las unas a las otras( para formar estructuras m+s complejas.
De esta manera por ejemplo( uste" pue"e estar ien"o su programa
faorito "e teleisi)n en una pantalla que en reali"a" est+
compuesta "e nanom+quinas( * si uste" "eci"e que a&ora quiere
m5sica( >la pantalla se transformara en un equipo "e soni"o? De la
129
misma manera su auto se pue"e transformar en una pare"
protectora a la &ora "e uste" llegar a casa( su cepillo "e "ientes en
su peine( sus bifocales en binoculares( * su pi*ama "e "ormir en su
uniforme "e trabajo.
%lgunos se reir+n( pero lo cierto es que los primero e3perimentos
"e materiales que se morfan# o transforman *a se &an reali!a"o( *
al combinar estos en un futuro con nanom+quinas( las posibili"a"es
son simplemente m+gicas#.
4otemos antes "e "ecir que estas i"eas son "escabella"as( que si a
uste" le &ubieran "ic&o &ace ;00 a1os atr+s que un aparato# iba a
e3istir alg5n "a que le iba permitir a uste" er * or a personas "e
forma instant+nea que estuieran al otro la"o "el planeta( que uste"
posiblemente &ubiera "escarta"o tal comentario como algo "e un
lun+tico o espiritista( * que a5n si fuera posible tar"ara miles "e
a1os en "esarrollarse. .in embargo no solo tenemos al teleisor
&o* "a( sino que es algo tan coti"iano que ni a la persona m+s
ignorante que po"amos encontrar en la calle le asombrara lo que
&ace.
Lepercusiones "e la 0+mpara C+gica
6ensemos a&ora en lo siguiente. DFu suce"era en un mun"o en
"on"e po"amos conseguir lo que quisiramos solo con "esearloE
6ara empe!ar( lo primero que "e seguro al lector pensar+ es que *a
el "inero no tiene ninguna importancia. G no solo el "inero( sino
que to"o lo material( "es"e los "iamantes( &asta el oro( "es"e casas
majestuosas( &asta autos e3)ticos. 0o que to"aa sera importante
"el mun"o material sera la canti"a" "e materia prima# o
+tomos# que tengamos a nuestra "isposici)n( pero estos los
po"remos obtener "e meteoritos u otros planetas sin embargo.
1;0
% "on"e el autor "esea llegar en reali"a" no es al &ec&o "e que *a
lo material a a per"er la importancia que se le "a &o* "a( sino al
&ec&o "e que cuan"o lleguemos a tal e3tremo una nuea
importancia se le otorgar+ a lo que &o* "enominamos lo
espiritual#. Como ejemplo bree( un &ombre que &o* "a se
morira por una mujer millonaria( en un futuro *a no le importara
para na"a "e si tiene millones o no( pues *a eso sera algo
irreleante( sino que m+s bien se esfor!ara en tener a alguien que
genuinamente lo &aga feli! por su forma "e ser( sus gustos( su
inteligencia( su imaginaci)n( etc.
Cuan"o tal tecnologa "e po"er crear lo que queramos e3ista( la
socie"a" a a cambiar "ram+ticamente en cuesti)n "e "as. 6or
ejemplo( si &o* mismo la primera nanom+quina "e los "eseos
empe!ara a funcionar( * utili!+ramos la m+quina para &acer m+s
m+quinas( * esa m+quinas para &acer a5n m+s m+quinas( en
cuesti)n "e &oras po"ramos tener una m+quina para ca"a persona
en el planeta.
/nstant+neamente los merca"os financieros "ejaran "e e3istir( los
centros comerciales "e to"o tipo cerraran sus puertas( to"as las
actii"a"es "e minera( crian!a "e animales * plantas "ejaran "e
actuar( * na"ie necesitara ir a trabajar. /nstant+neamente to"os
trataran "e salir a la calle en sus autos "e ensue1o 9>imaginmonos
los congestionamientos "e tr+nsito?:( con sus jo*as "e ensue1o( *
con su ropa "e ensue1o 9esto no "urara muc&o antes "e que se
aburran "e to"o ello:.
,biamente tal escenario inicialmente sera ca)tico * por tanto no
recomen"able que tales m+quinas se "istribu*an a to"a la
&umani"a" en un abrir * cerrar "e ojos. 6ero aun si tar"amos siglos
en a"aptar a la &umani"a"( * tal cambio ocurre al 100@( lo cierto
es que al final "e tal cambio( to"os los &umanos "e entonces
9posiblemente *a seremos mentes irtuales: ten"ramos a&ora
i"as totalmente "iferentes. %&ora en e! "e trabajar en una
oficina to"o el "a( nos la pasaramos en un entorno irtual( tan real
1;1
como el real 9alga la re"un"ancia:( utili!an"o nuestro tiempo libre
para crear nueas formas "e arte( m5sica( * apren"ien"o cosas
nueas to"o el tiempo * "e"ican"o m+s tiempo a nuestras familias
* parejas( * a ser felices ante to"o.
.in embargo( si este cambio ocurriera &o*( con las mentes "e &o*(
lo cierto es que tal escenario ut)pico posiblemente nunca llegara a
llearse a cabo e3itosamente( pues posiblemente arias enti"a"es
e3tremistas utili!aran tal tecnologa para "estruir a quienes no
est+n "e acuer"o con sus i"eas( * muc&os se suici"aran al cansarse
"e tenerlo to"o en la i"a. Es por esto que el autor pre"ice que mu*
posiblemente( * como &a ocurri"o a tras "e la to"a la eoluci)n(
tal m+quina "e los "eseos# posiblemente a a ser "esarrolla"a en
conjunto con una nuea forma "e &umani"a" m+s a"apta"a a los
problemas que &o* pa"ecemos en nuestro planeta 9como por
ejemplo( las guerras por motios religiosos:.
1;2
La Eternidad de la Mente Humana
CAPTULO 8
LA ETERNIDAD DE
LA MENTE HUMANA
Imagen por Jos C. Elas 2000
134
La vida es un sueo
!iguel de "namuno# $amoso es%ri&or Espaol
'odas las grandes pregun&as (ue el )om*re se )a )e%)o a &ravs de
los &iempos &ienen algo en %om+n, El %on%ep&o del existencialismo.
-.uin so/ /o0 -1or (u es&o/ a(u0 -.u es la vida0 -.u es el
universo0 -.uin %re2 el universo0 -1or (u0
In%lusive &odas las pregun&as (ue nos )a%emos )o/ en el da a da
son versiones espe%$i%as de esas grandes pregun&as. -1ara (u
&ra*a3o0 -.u es la $eli%idad0 -.u es el amor0 -4e d2nde
proviene el amor0
Lo %ier&o es (ue el e5is&en%ialismo no es solo la pun&a de nues&ra
pir6mide del pensamien&o# sino (ue &am*in el +ni%o %on%ep&o (ue
puede mover la *alan7a de la realidad / la norealidad de un lado a
o&ro.
Lo in&eresan&e es# / %omo veremos m6s adelan&e# (ue &odo lo (ue
)emos ledo )as&a en&on%es nos lleva no solo en una &ravesa de lo
(ue es la evolucin de la evolucin# sino (ue &am*in nos lleva en
una &ravesa de lo (ue es# o no es# es&o (ue llamamos realidad.
1ero an&es de llegar a ese pun&o# ne%esi&amos )a*lar de la +ni%a
)erramien&a (ue poseemos )o/ %apa7 de anali7ar lo (ue es la
e5is&en%ia, La men&e.
8o&emos (ue no di3imos la men&e )umana# sino (ue simplemen&e
la men&e en su $orma m6s genri%a# %omo una )erramien&a
in&eligen&e# *iol2gi%a o ar&i$i%ial# %on%ien&e de s misma / %apa7 de
%on&emplar es&e &ipo de pregun&as.
139
Como men%ionamos an&eriormen&e# la men&e )umana en un $u&uro
va a poder &rasladarse desde su en&orno *iol2gi%o )as&a uno
puramen&e ar&i$i%ial. 8o&emos sin em*argo (ue desde el pun&o de
vis&a de la evolu%i2n# una men&e *iol2gi%a o una ar&i$i%ial son la
misma %osa# pues las dos )a%en lo mismo# pensar# simplemen&e
(ue en medios di$eren&es. :in em*argo# )a/ una di$eren%ia %ru%ial
en&re una men&e *iol2gi%a / una ar&i$i%ial, la ar&i$i%ial puede
evolu%ionar mu%)o m6s r6pidamen&e.
;par&e de una men&e ar&i$i%ial poder evolu%ionar mu%)o m6s
r6pidamen&e# &iene o&ras ven&a3as (ue simplemen&e no e5is&en en el
mundo *iol2gi%o. "na de ellas es (ue podemos sa*er el es&ado
e5a%&o de la men&e en un momen&o de&erminado. Es de%ir# / por
de%irlo as# /a (ue nues&ra men&e es&ara den&ro de una
%ompu&adora <al au&or no le gus&a de%irlo as# pero es la $orma m6s
$6%il de las personas en&ender=# podemos en&on%es sa*er# al igual
(ue una %ompu&adora de )o/# el es&ado e5a%&o de %ada opera%i2n#
neurona ar&i$i%ial# pensamien&o / sensa%i2n.
Lo impor&an&e de poder )a%er es&o es (ue nos &rae reper%usiones
sumamen&e asom*rosas. 1or e3emplo# /a (ue podemos sa*er el
es&ado e5a%&o del %ere*ro en un de&erminado momen&o# -(u es de
impedirnos (ue podamos &omar una $o&o del %ere*ro /
guardarla0 4espus (ue la guardamos %osas in%re*les pueden
su%eder. 1or e3emplo# podemos u&ili7ar la nueva %opia e5a%&a para
)a%er una %opia e5a%&a de noso&ros mismos. 'an e5a%&a sera la
%opia# (ue ella misma pensara (ue es la original# >/ lo %ier&o es
(ue lo es# pues&o es lo (ue piensa? En o&ras pala*ras# si 3us&o an&es
de )a%er la %opia us&ed es&uviera pensando en %uan&o es la suma de
%ua&ro m6s %ua&ro# al &erminarse la %opia >&an&o us&ed %omo la %opia
diran o%)o desde (ue re%o*ren la %on%ien%ia?
Es&o nos regresa a un &ema previo# desde un 6ngulo di$eren&e, :i
podemos %opiarnos as -(u nos di%e es&o de un alma in&rnse%a de
%ada ser )umano0 -@ (u del %on%ep&o de iden&idad0 En es&e
e3emplo ambas %opias se sien&en %omo /o. :in em*argo# desde
13A
ese mismo en&on%es no&aramos algo pe%uliar, la men&e original /
la %opia empe7aran %ada una a &omar su propio rum*o# o en o&ras
pala*ras a evolucionar por su %uen&a. Es&o nos indi%a (ue noso&ros
mismos %omo )umanos no somos las mismas personas (ue ramos
)a%e unos aos a&r6s. 8ues&ras personalidades evolu%ionan. 1or
es&o es pruden&e 3u7gar %on %au&ela / diploma%ia a personas por lo
(ue $ueron )a%e d%adas a&r6s# espe%ialmen&e si )a%e mu%)o (ue
no las vemos# pues es posi*le (ue )a/a evolu%ionado su
personalidad a ser una persona &o&almen&e di$eren&e )o/ da.
1ero la me3or par&e es lo (ue sigue. -.u su%edera si us&ed es&6
%ondu%iendo un au&om2vil en el mundo real / muere0 1ues
simplemen&e inser&aramos la $o&o (ue le &omamos a su %ere*ro
a/er en un nuevo %uerpo %i*ern&i%o <o vir&ual= / e$e%&ivamen&e
desde el pun&o de vis&a de us&ed# >us&ed nun%a muri2? 8o&emos (ue
en el momen&o del &ransplan&e de su $o&o al %uerpo %i*ern&i%o# los
+l&imos re%uerdos (ue re%ordar6 ser6n los (ue us&ed e5perimen&2
3us&o an&es de o*&ener la $o&o de su %ere*ro# pues &odos los
even&os </ por &an&o# re%uerdos= (ue su%edieron desde ese en&on%es
murieron %on la %opia original de su men&e.
Es&o &rae a+n m6s pregun&as. -@ (u nos di%e es&o de la muer&e0 Es
%omo si simplemen&e es&uvisemos 3ugando %on la vida / la
muer&e# %omo si es&uvisemos en%endiendo / apagando un
&elevisor a nues&ro gus&o. Es&o &am*in %rea un %on$li%&o %on el
%on%ep&o de un paraso <o in$ierno= despus de la muer&e# pues en
esen%ia lo (ue )emos )e%)o es evi&ar la muer&e# aun ya usted haya
muerto. En o&ras pala*ras# es %omo si )u*isemos seguido
viviendo a+n )a/amos muer&o. 4esde el pun&o de vis&a de las
religiones %l6si%as en&on%es# -(uin va al %ielo en es&e %aso0
@ lo %ier&o es (ue es&a opera%i2n de regresar a vivir )as&a la +l&ima
ve7 (ue alma%enamos una $o&o de nues&ro %ere*ro es algo (ue
podemos seguir )a%iendo )as&a el in$ini&o# para nun%a morir. :olo
moriramos si &odas las %opias de las %ompu&adoras (ue al*ergaran
nues&ra men&e $ueran des&ruidas simul&6neamen&e. .uien sa*e#
13B
&alve7 en un $u&uro &engamos empresas (ue se espe%iali%en en
man&ener %opias de nues&ras men&es en gala5ias dis&an&es# por si
a%aso# de modo (ue podamos vivir )as&a el $in mismo del
universo.
Imagen 8.1 En es&a imagen
podemos ver visualmen&e un
e3emplo de %omo $un%ionara el
me%anismo para &ener men&es
e&ernas. 1or e3emplo# podemos
empe7ar en Enero nues&ra vida
normalmen&e# pero en Ce*rero
de%idimos# por si a%aso# )a%er un
respaldo de nues&ra men&e
<represen&ado a(u por un %ere*ro
den&ro de una %a3a $uer&e=. En&on%es
algo &r6gi%o su%ede en&re el mes de
Ce*rero / !ar7o, &enemos un
a%%iden&e / morimos. :in em*argo#
lo (ue podemos )a%er a)ora es sa%ar
nues&ra men&e de respaldo de la
%a3a $uer&e# inser&arla de nuevo en
un %uerpo %i*ern&i%o# / la persona
empie7a a vivir normalmen&e o&ra
ve7 en el mes de !ar7o <aun(ue
&odas las memorias desde (ue )i7o
el respaldo /a no e5is&en=. Es&e
pro%eso se puede repe&ir
inde$inidamen&e# %omo podemos
apre%iar (ue la persona )a%e o&ro respaldo en ;*ril# / as su%esivamen&e. :eg+n
es&e e3emplo %ada ve7 (ue moramos podemos regresar a&r6s / seguir viviendo
%on la men&e (ue &enamos en %ual(uier mes en (ue )i%imos un respaldo.
Imagen por Jos C. Elas 200
D&ra apli%a%i2n de es&e es%enario es (ue podamos %rear su*
%omunidades vir&uales de men&es ar&i$i%iales (ue piensen en modos
similares# / %on gus&os similares# para resolver pro*lemas m6s
r6pidamen&e. 1or e3emplo# si Eins&ein es&uviera vivo en es&a po%a
en donde podemos )a%er %opias de men&es# / (ueremos avan7ar
m6s r6pidamen&e en nues&ro %ono%imien&os del universo# -por (u
13E
no )a%er mil %opias de la men&e de Eins&ein / permi&ir (ue &odos
&ra*a3en en di$eren&es aspe%&os del pro*lema simul&6neamen&e0
Fealidad :imulada
E5is&e o&ro &ipo de &e%nologa (ue puede lograr algo similar a lo
an&erior# pero (ue nos podra garan&i7ar una e&ernidad no solo en
es&a vida# sino (ue &alve7 en o&ra. ;m6rrense los %in&urones por(ue
a)ora nos aden&ramos a ideas al&amen&e espe%ula&ivas# pero
sumamen&e in&eresan&es / no &an des%a*elladas %omo sonar6n
ini%ialmen&e.
Gans !orave% por e3emplo# sugiere la idea de %ons&ruir una mega
%ompu&adora &an po&en&e# (ue pueda emular )as&a nues&ro mismo
universo. E5pandamos esa idea men%ionando (ue &al %ompu&adora
puede %ons&ruirse u&ili7ando los e$e%&os %u6n&i%os a los (ue nos
re$erimos an&eriormen&e# para %rear un poder de %al%ula%i2n
verdaderamen&e m6s all6 de nues&ra imagina%i2n. @ para aumen&ar
su poder u&ili7aramos m6(uinas de &amaos de gala5ias# o )as&a
del &amao de una *uena $ra%%i2n del universo. 'ales m6(uinas se
podran %ons&ruir a s mismas u&ili7ando nano&e%nologa# en donde
empe7amos %on m6(uinas mi%ros%2pi%as (ue se dupli%aran en
&amao %ons&an&emen&e )as&a al%an7ar el &amao deseado. 'al
m6(uina empe7ara %on 2 elemen&os# despus 4# E# 1A# 32# A4#
12E... ;l $inal de &an solo 24 in&era%iones /a &endramos m6s de 1A
millones de es&os ar&e$a%&os# / al $inal &endramos es&ru%&uras &an
grandes %omo el universo mismo si la ma&eria prima / el &iempo
ne%esario es&uvieran disponi*les.
1ero el o*3e&ivo de nues&ro e5perimen&o men&al no es &ra&ar de
demos&rar (ue &al m6(uina se puede )a%er# sino men%ionar las
alu%inan&es impli%a%iones (ue &al desarrollo &endra so*re &odo lo
(ue llamamos realidad. Heamos %2mo.
13I
En el momen&o (ue &engamos &al poder de %ompu&a%i2n# el %ual es
pr6%&i%amen&e in$ini&o# podemos u&ili7ar &al poder para %rear una
simula%i2n a gran es%ala de un universo %omo el de noso&ros. En
&al simula%i2n# pondramos 6&omos# le/es $si%as de gravedad#
ele%&romagn&i%as# nu%leares# e&%.
Empe7aramos la simula%i2n %on un Jig Jang %omo se asume
empe72 nues&ro universo# / nos sen&aramos a ver %omo
even&ualmen&e la le/ de la gravedad empie7a a %rear %+mulos de
gala5ias# sis&emas solares# plane&as# sa&li&es# e&%.
8o&aramos %omo en algunos de los plane&as de nues&ra mega
simula%i2n algunos 6&omos# en su dan7a alea&oria de rum*a
evolu&iva se )an unido %on o&ros# $ormando %omple3os (umi%os.
Es&os a su ve7 en algunos de esos plane&as &omaron la %apa%idad de
repli%arse o modi$i%arse# evolu%ionando paula&inamen&e )as&a
$ormar lo (ue )o/ denominamos vida. Even&ualmen&e esos
primeros organismos evolu%ionan )as&a $ormas %ada ve7 m6s
%omple3as# llegando a un e5&remo en (ue uno de los seres# los
%uales no se &ienen (ue pare%er a noso&ros ne%esariamen&e# o*&iene
la %apa%idad de pensar / es&ar %on%ien&e de s mismo. 'oda una
nueva espe%ie surge (ue desarrolla religiones# $ormas de
%omuni%a%i2n# / even&ualmen&e una &e%nologa avan7ada.
En &al simula%i2n# esos seres posi*lemen&e se )agan las mismas
pregun&as (ue noso&ros nos )a%emos. -.uin so/0 -.u es el
universo0 -E5is&e un Creador de &odo es&o0
;un(ue nues&ra simula%i2n la )i%imos *as&an&e %omple3a# lo %ier&o
es (ue pudo )a*er sido )e%)a mu%)o m6s simple# %on un universo
mu%)o m6s pe(ueo# le/es $si%as mu%)o m6s pre%isas / simples# /
%on organismos evolu&ivos (ue llegaran a evolu%ionar men&es
in&eligen&es / a )a%erse las mismas pregun&as.
Lo in&eresan&e del %aso es# -(u nos di%e es&o de noso&ros mismos0
-:omos noso&ros &an solo una simula%i2n de una en&idad a un m6s
140
al&o nivel (ue noso&ros mismos0 -Es &odo es&o (ue vemos a nues&ro
alrededor &an simplemen&e una ilusi2n# nada m6s (ue una realidad
den&ro de o&ra realidad0 -E5is&e un sin$in de realidades# una
den&ro de la o&ra0
1ero es&o no es &odo# )a/ o&ro &ipo de %uriosidades (ue surgen de
es&o. 1or e3emplo# as %omo men%ionamos en %ap&ulos an&eriores
(ue va a ser posi*le en&rar / sa%ar una men&e desde un en&orno
vir&ual a o&ro real# as mismo podemos noso&ros sa%ar <o en&rar=
men&es de nues&ra megasimula%i2n# digamos a la )ora de morir >/
&raerlas al mundo de noso&ros? >E$e%&ivamen&e &omamos algo (ue
no es real / lo )emos hecho real?
En no&a apar&e# nada nos impedira &ampo%o ingresar nues&ras
men&es a la simula%i2n. 1ara ellos seramos 6ngeles %on poderes
so*rena&urales pues podramos )a%er %osas (ue para ellos <aun para
sus %ien&$i%os= son imposi*les?
1ara los (ue ne%esi&en una ra72n de por (u )aramos es&o# es
de%ir# &raer personales de nues&ra simula%i2n a nues&ro mundo
real# es posi*le imaginarnos (ue %uando ese &iempo llegue (ui76s
)emos &omado me3or %on%ien%ia de la impor&an%ia de la vida# /
&engamos reglas (ue evi&en la muer&e de men&es (ue )a/amos
%reado# / (ue por %onsiguien&e &raigamos a nues&ro mundo a la
)ora de ellos morir. Lo )aramos a la )ora de morir para as &ener
el menor impa%&o posi*le so*re lo (ue ellos %onsideran realidad.
1ero# sera posi*le en&on%es# (ue en el momen&o de nosotros morir#
(ue en realidad no morimos# -sino (ue seres in&eligen&es $uera de
es&a realidad nos sa%an a o&ro mundo# posi*lemen&e su mundo0
Como podemos ver# es a(u# en los %on$ines de nues&ros logros
%omo men&es in&eligen&es# (ue &an&o la ra%ionalidad de la
&e%nologa# %omo la espiri&ualidad de la religi2n# se unen en una
misma idea, !a posibilidad de ser reencarnado en otro mundo.
141
1or &an&o# (uien sa*e# &alve7 &odas las religiones# / &odas las
%ien%ias# es&6n %aminando &odas )a%ia una misma idea# un mismo
$in# / lo +ni%o (ue las di$eren%ia es la in&erpre&a%i2n (ue se les da.
Los %ris&ianos / 3udos %reen en un 4ios Creador (ue los llevar6 al
%ielo. Los )ind+es %reen en %adenas de o&ros mundos m6s all6 del
nues&ro. !u%)os a*orgenes alrededor del mundo %reen (ue a la
)ora de morir nos en%on&raremos %on nues&ros espri&us an%es&rales
(ue nos %rearon# / los %ien&$i%os po%o a po%o avan7an )a%ia la
posi*le e5is&en%ia de o&ro mundo# m6s all6 de es&e# )e%)o posi*le
por la &e%nologa de seres de in&eligen%ia avan7ada.
142
El Futuro del Universo y la Evolucin
CAPTULO 9
EL FUTURO DEL UNIVERSO
Y LA EVOLUCIN
144
La nica constante, es el cambio
! "ro#erbio popular
En los captulos anteriores $emos propuesto la i%ea %e &ue los
seres $umanos somos $asta entonces, en el uni#erso conoci%o por
nosotros los $umanos, la $erramienta m's a#an(a%a %e e#oluci)n
&ue la e#oluci)n misma $a*a %ise+a%o, por me%io %e innumerables
mutaciones paulatinas a tra#s %e los milenios.
Es importante %estacar &ue %es%e ese punto %e #ista los $umanos
no somos na%a m's &ue un paso interme%io $acia un ,uturo
e#oluti#o %e la e#oluci)n, as como lo ,ueron el nacimiento %e las
-ala.ias * planetas, el /D0, * la escritura. 0osotros %el mismo
mo%o #amos a lle-ar a un tiempo en %on%e la e#oluci)n nos %ir'
*a tu#ieron su tiempo, es el turno %el pr).imo paso.
Ese pr).imo paso *a sabemos cual es, 1nteli-encias /rti,iciales.
"ero como mencionamos anteriormente, no $a* causa %e alarma,
pues nosotros mismos seremos esas 1/, as como el /D0 #i#e en
nosotros, as nuestras mentes #i#ir'n en ellos.
2in embar-o, an la 1/ #an a ser tan un solo paso $acia una
e#oluci)n ma*or, m's compleja, * %e m's alto ni#el3 La e#oluci)n
%el uni#erso mismo.
"o%ramos %ecir &ue con el nacimiento %e la $umani%a% 4u otras
,ormas %e inteli-encias en otros lu-ares %el cosmos5, el universo
en si tom) la $abili%a% %e re,le.ionar sobre s mismo. 6na
analo-a es %ecir &ue $ubo una poca en &ue nosotros como simios
no sabamos &ue ramos simios * no nos pre-unt'bamos las
pre-untas &ue tratamos %e contestar en este libro, pero en el
momento &ue tan solo una pe&ue+a parte %e ese simio, el cerebro,
147
pu%o re,le.ionar sobre s mismo, po%emos entonces a,irmar &ue el
simio por completo empe() a estar conciente %e s mismo.
Es por esto &ue po%emos a,irmar &ue el solo $ec$o %e &ue en este
pe&ue+o planeta po%amos pensar, &ue por consi-uiente el
uni#ersos por completo $a empe(a%o a pensar sobre su propia
e.istencia. Es como si la mente %el uni#erso estu#iera no en un
solo lu-ar, como es el caso %e nuestra mente en el cerebro, sino
&ue %istribui%a a tra#s %e millones %e planetas con #i%a
inteli-ente por to%o el cosmos.
8 tal cual como nosotros nos $acemos pre-untas sobre nosotros
mismos, 9&uin so* *o:, %ebemos enten%er &ue cuan%o
pre-untamos 9&u es el uni#erso: e,ecti#amente es el universo
mismo &uien se cuestiona su e.istencia.
Esto nos lle#a entonces a pre-untarnos muc$as cosas m's, como la
posibili%a% %e &ue el uni#erso se mo%i,i&ue a s mismo, as como
lo estamos $acien%o nosotros a tra#s %e la in-eniera, o la
posibili%a% %e &ue $a*a al-o ,uera %e este uni#erso.
2i tomamos el tema %e la automo%i,icaci)n, notaremos &ue como
mencionamos en el captulo anterior, &ue sera posible en un ,uturo
&ue constru*ramos, a partir %e nanom'&uinas, estructuras a
escalas -al'cticas. "ero al $acer eso, 9no es como si el uni#erso se
estu#iera mo%i,ican%o a s mismo: E,ecti#amente, el $ec$o %e &ue
a esta temprana e%a% %e la $umani%a% 4con relaci)n a la escala %el
tiempo %el uni#erso5 pensemos en estas cosas, si-ni,ica &ue el
uni#erso en s esta pensan%o en su propio ,uturo.
"ara muc$os lectores %e se-uro &ue les resulta un poco %i,cil
enten%er como ca%a uno %e nosotros pue%e tener una mente
in%epen%iente, pero &ue a la #e( la %e to%os juntos ,orma la %el
uni#erso, pero $a* &ue enten%er &ue la in%i#i%uali%a% no es la
nica ,orma %e pensar, pues como ejemplo propio po%emos tomar
a lo &ue $o* -enricamente %enominamos socie%a%. 2i nos
14;
ponemos a pensar, la socie%a% no es m's &ue la suma %e to%as las
mentes %e los $umanos pensan%o en conjunto. Cuan%o uste% #ota
por un l%er en elecciones, su #oto es tan solo una pe&ue+a parte
&ue aporta a lo &ue la socie%a% en -ran%e &uiere $acer. /s &ue %e
esa manera po%emos enten%er &ue an na%ie ten-a pen%iente
e.plcitamente a la socie%a% o al uni#erso, lo cierto es &ue
pensamos * actuamos para ambas enti%a%es, lo &ueramos o no.
Es como las neuronas en nuestras cabe(as, ellas creen &ue to%a la
#i%a se resume en con#ersar con otras neuronas. Cuan%o reciben
un impulso elctrico %e una o #arias, ellas toman una %ecisi)n
sobre a cu'les neuronas man%arle se+ales, cu'n%o, * por cu'nto
tiempo. 2i uste% le pu%iera pre-untar a una neurona si se siente
controla%a por la mente para las cuales trabajan, %iran &ue no,
pues se sienten totalmente in%epen%ientes * libres en su trabajo, *
ni si&uiera se preocupan por &ue e.iste al-o llama%o mente &ue
to%as ellas ,orman en conjunto. 2in embar-o, %es%e nuestro punto
%e #ista, somos nosotros los &ue tenemos el control, * las neuronas
simplemente $acen lo &ue %eben se-n el me%io ambiente en &ue
se encuentren 4como procesar las se+ales &ue les lle-an %es%e
nuestros senti%os5.
2imilarmente, nosotros simplemente respon%emos a nuestro
entorno, * tenemos total in%epen%encia para respon%er dentro %e
ese entorno, pero en la -ran escala %e las cosas, somos en reali%a%
una mente colecti#a &ue trabaja para ,ines totalmente
in%epen%ientes %e los nuestros, * como alu%imos anteriormente,
esa mente colecti#a e.iste a #arios ni#eles, %es%e la mente ,amiliar
en el $o-ar $asta la %eporti#a cuan%o #amos a un esta%io, %es%e la
mente %e 1nternet $asta la mente 6ni#ersal.
En cuanto al tema %e la probabili%a% %e &ue el uni#erso se plantee
la posibili%a% %e &ue $a*a al-o m's ,uera %e este, *a mencionamos
anteriormente el tema %e la simulaci)n a -ran escala, lo &ue $ara a
este uni#erso na%a m's &ue una simulaci)n %entro %e otro
uni#erso.
14<
2in embar-o, e.isten otras posibili%a%es. =arios cient,icos, *
posiblemente -ente comn * corriente 4*o inclui%o &uien pens) en
esto alre%e%or %e los siete a+os5, conjetura &ue posiblemente $a*a
no solo al-o m's all' %e este uni#erso, sino &ue posiblemente
$a*an varios uni#ersos. Es %ecir, en #e( %e tan solo una ca%ena
interminable %e uni#ersos unos a%entros %e otros, la posibili%a% %e
6ni#ersos unos al lado %e otros.
Con el material %e este libro po%emos enten%er esto un poco mejor.
9>u tal si la e#oluci)n e#oluciona no solo dentro %el uni#erso,
sino &ue tambin fuera %e este: "or lo &ue $emos #isto $asta
entonces, esta es una posibili%a% mu* plausible.
La i%ea es, &ue as como en un tiempo e#olucionaron #arias
-ala.ias, * planetas, * ,ormas %e #i%a, &ue %e la misma manera es
posible &ue e.istan * $a*an e#oluciona%o #arios tipos %e
uni#ersos, ca%a uno con sus propias le*es ,sicas, %imensiones, *
lneas %e tiempo.
>uien sabe, tal#e( el $ec$o %e &ue estemos #i#os *
cuestion'n%onos este tipo %e temas es prueba ,inal %e &ue nuestro
uni#erso es posiblemente uno %e los m's e#oluciona%os, pues
posiblemente en uni#ersos &ue ten-an par'metros ,sicos tan solo
un poco #aria%os al nuestro, la #i%a o inteli-encia como la
conocemos no po%ra e.istir.
El ar-umento %e &ue e.istan otros uni#ersos, ca%a uno con sus
propios par'metros, to%os e#olucionan%o, es atracti#o tambin
por&ue nos respon%e a una %e las -ran%es pre-untas3 9"or &u es el
uni#erso como es:
Las respuestas tra%icionales a esta pre-unta son usualmente
por&ue Dios lo &uiso as, o por&ue s, o por&ue %e otra
manera no estaramos as. 2in embar-o, si permitiramos la
posibili%a% %e &ue $a*an #arios uni#ersos, po%remos entonces
14?

Imagen 9.1 Posibles configuraciones del universo. En la ima-en superior
i(&uier%a #emos al 6ni#erso Cl'sico, en el cual se piensa &ue el uni#erso es
una especie %e burbuja, * &ue m's all' %e este no e.iste na%a. En la ima-en
superior %erec$a #emos el concepto %e un uni#erso %entro %e otro uni#erso, o el
concepto %e 6ni#ersos =irtuales. En tal ima-en, nuestro uni#erso po%ra ser la
burbuja %e me%iano tama+o, en cu*o caso la burbuja ma*or sera un uni#erso
,uera %e este, * la menor sera un uni#erso crea%o por nosotros, como en una
simulaci)n %e computa%ora. En la ima-en in,erior i(&uier%a, se contempla la
posibili%a% %e &ue aun&ue este uni#erso no e.ista %entro %e otro, &ue s e.istan
otros uni#ersos $ermanos %e este, en esencia la posibili%a% %e uni#ersos
mltiples, o un @ulti#erso. Ainalmente, en la ima-en in,erior %erec$a,
tenemos aun otra posibili%a% al combinar 6ni#ersos =irtuales con un
@ulti#erso3 La posibili%a% %e tener un @ulti#erso %e 6ni#ersos =irtuales. /l
#er nuestras posibles reali%a%es mostra%as %e esta ,orma #isual, una %e las
primera pre-untas &ue sur-en es 9po%remos al-n %a #iajar %e un 6ni#erso
=irtual a otro, o %e un 6ni#erso a otro %entro %e un @ulti#erso, o ambas cosas:
Imgenes por Jos C. Elas 2001
149
,ormular una respuesta clara * l)-ica3 "or&ue estamos en el
uni#erso, entre los billones * billones &ue posiblemente e.isten *
$a*an e.isti%o, &ue e#entualmente e#olucion) $asta tener las
con%iciones i%eales para alber-ar #i%a. Esto si-ni,ica &ue
entonces el uni#erso no ,ue creaci)n %e una mente to%o po%erosa,
o &ue el uni#erso ,ue creaci)n %e una -ran majestuosa obra %e
in-eniera por seres ultra!inteli-entes, sino &ue ,ue tan solo al &ue
le toc) contener las #ariables necesarias para alber-ar #i%a, %e
,orma e#oluti#a totalmente aleatoria, %e entre las billones *
billones %e combinaciones por la cuales otros uni#ersos pasaron.
/l ,inal %e to%o esto nos &ue%amos entonces con %os #ertientes
%i,erentes. "or un la%o, tenemos la posibili%a% %e &ue este uni#erso
sea tan solo una simulaci)n, una ilusi)n crea%a por una enti%a%
sper inteli-ente &ue $abita un plano m's all' &ue el nuestro, * por
otro tenemos la posibili%a% %e &ue $a*amos si%o simplemente los
&ue nos sacamos la lotera en un jue-o sin nin-n tipo %e
inteli-encia, en %on%e simplemente e.istimos por&ue en este
uni#erso se %ieron las con%iciones especiales para po%er -enerarse
la #i%a * la inteli-encia.
Lo cierto es, &ue cuan%o menos con los conocimientos &ue
tenemos $o* %a no po%emos saber cu'l %e los %os casos es el
nuestro. >ui('s sea una combinaci)n %e ambas, o &ui('s $a* al-o
m's &ue se escapa a nuestra ima-inaci)n, como un ser inteli-ente
&ue $a*a si%o crea%o por su propia simulaci)n en un uni#erso
%on%e el tiempo corra en ambas %irecciones, $acia el pasa%o * el
,uturo. Lo cierto es, * como $emos apren%i%o anteriormente, &ue la
intuici)n $umana solo lle-a $asta un lmite, %espus %e a$ el resto
tal#e( no lo %ir'n nuestros sucesores %e 1/. 8 &uien sabe, tal#e(
al-n %a estas 1/ se %en cuenta &ue %espus %e to%o s $a* al-o
m's all' %e los con,ines %el espacio * el tiempo, * &ue
e#entualmente lo &ue nos espera es ser @'&uinas en el "araso.
Jos C. Elas
17B
1ma-en por Jos C. Elas 199B
171
NOTAS
1. Para los que no estn inclinados a las matemticas, el
significado de algo que crece exponencialmente se puede
explicar con el siguiente ejemplo: Digamos que alguien
decide caminar cada mes el doble de la distancia anterior
para ejercitar su cuerpo. El primer mes camina 1 kilmetro.
El segundo camina . El tercero !. El cuarto ". Despu#s 1$.
Despu#s %, $!, 1", &$, &1, 1'!, al a(o est caminando
'!" kilmetros en tan slo el )ltimo mes* Pero eso no es
nada, si contin)a as+, ,,,a los dos a(os tiene que caminar
muc-o ms de 1$ millones de kilmetros*** En este caso en
espec+fico dir+amos que la distancia a recorrer crece
exponencialmente. .imilarmente, cuando decimos que la
e/olucin acelera exponencialmente, nos referimos a que si
un primer e/ento ocurre en 1'' a(os, el prximo ocurre tan
solo 1' a(os despu#s de ese, 0 el prximo un d+a despu#s, 0
el prximo una -ora despu#s, un segundo, un milisegundo,
una trillon#sima de segundo, etc. Es decir, el tiempo entre
la llegada de los e/entos es cada /e1 ms corto. Podr+amos
entonces decir que en el primer ejemplo las distancias
crecen exponencialmente, mientras que en el segundo el
tiempo disminuye exponencialmente 2o logar+tmicamente
ser+a otro t#rmino a utili1ar cuando las cantidades
disminu0en3.
. 4eorge 5. D0son, en su libro 6Dar7in 8mong t-e
9ac-ines:
%. Personas que -a0an tenido experiencia en un lenguaje de
programacin de computadoras notarn que recursi/idad es
el acto de -acer que un m#todo 2o rutina, subrutina o
funcin seg)n el lenguaje utili1ado3 se in/oque a s+ mismo
repetidamente. 9ientras que en este contexto replicacin es
anlogo al acto de repetir un grupo de instrucciones
2utili1ando 6for: 6while: o 6repeat: dependiendo del
lenguaje de programacin3. ;Por qu# mencionar esto< Por
1&%
Notas
la curiosa obser/acin de que si una funcin se llama a s+
mismo sin ocasionar ning)n cambio en su comportamiento
,es efecti/amente equi/alente a una instruccin de
repeticin de 6for: 6while: o 6repeat:*
!. 8 muc-as personas se le dificulta imaginarse como puede
uno contar sin utili1ar los n)meros del ' al =. Para /er
como esto funciona imagin#monos un sistema de contar de
solo los d+gitos ', 1, , %, 0 !, es decir, un sistema
6quinteto: de cinco s+mbolos. En tal sistema si queremos
contar nuestros dedos de las manos 0 los pies los
contar+amos de la siguiente manera: 1, , %, !, 1', 11, 1,
1%, 1!, ', 1, , %, !, %', %1, %, %%, %!, 0 !'. >oten
que el )ltimo n)mero es !', en /es de los ' dedos como
en nuestro sistema decimal, pero ambas figuras representan
exactamente la misma cantidad, lo que /ar+a es la
interpretacin seg)n el sistema de contar que se utilice. Es
decir, !' en tal sistema representa la misma cantidad de
dedos que ' en el sistema decimal. >oten que mientras
menos d+gitos utilicemos, ms lugares decimales se
necesitan para representar n)meros cada /e1 ms grandes.
Por ejemplo, el n)mero & en nuestro sistema decimal se
escribe como 1' en el sistema quinteto, utili1ando dos
s+mbolos en /e1 de uno. En cuanto a la secuencia que
utili1amos arriba para contar los dedos, noten como
-acemos una transicin del ! al 1'. Esto es id#ntico a
cuando en el sistema decimal /amos del = al 1'. En el
primer caso, el ! es el )ltimo n)mero del sistema quinteto,
por lo cual necesitamos utili1ar el cero para ir a la prxima
cantidad, 0 en el segundo, el = es el )ltimo n)mero antes de
empe1ar con los ceros.
&. 8unque popularmente todo el mundo se refiere a 6?a
@eor+a de la Aelati/idad de Einstein:, lo cierto es que -a0
dos teor+as formuladas por Einstein /arios a(os aparte, cada
una aplicable a un caso diferente 2pero relacionados entre
s+3. ?a primera es la @eor+a Especial de la Aelati/idad en
donde Einstein prueba que los sucesos son relati/os a
1&!
quienes los obser/an 0 que la /elocidad de la lu1 es una
constante para cualquier obser/ador sin importar si este se
mue/e o no. ?a segunda es la @eor+a General de la
Aelati/idad, en la cual Einstein prueba que en el uni/erso
no existe nada que no sea cur/eado por la gra/edad 2ni en
el espacio ni en el tiempo3, 0 que es esta cur/atura la
responsable de por qu# los planetas 0 las galaxias giran en
torno a otros cuerpos. Einstein bsicamente enterr los
teor+as de Euclides 0 las de >e7ton. .in embargo, notemos
que en escalas 6normales: para -umanos 2es decir, no a
escalas gigantescas como el tama(o de una galaxia, o
microscpicas como en los tomos3 las le0es tradicionales
de la geometr+a de Euclides 0 las le0es de la gra/edad de
>e7ton son lo suficientemente exactas como para ser
usadas a diario en prcticamente todos los que-aceres
-umanos. Esto es anlogo a decir que cuando medimos un
peda1o de tierra para construir un edificio no tomamos en
cuenta que la tierra es redonda, pues para el tama(o del
edificio nos basta 0 es ms que suficiente el asumir que la
tierra es plana, pues es extremadamente dif+cil notar su
cur/atura en distancias 6reales: para -umanos.
$. >otemos sin embargo que los grandes filsofos de
8lejandr+a 2una de las grandes ciudades antiguas del
conocimiento, fundada en el %% 8.B. por 8lejandro
9agno3 0a -ab+an sugerido esto -ace ms de ''' a(os.
Por ejemplo, el filsofo matemtico 8ristarco calcul el
dimetro de la luna con un error de menos del "C, as+
como propuso que la tierra se mo/+a alrededor del sol. 8s+
mismo, Eratstenes predijo no solo que la tierra era
redonda, ,sino que tambi#n calcul su circunferencia con
un error menor del !C de su /alor conocido actual*
>otemos adems que el filsofo griego 8naximandro en el
a(o &!$ 8.B. 2muc-o antes que sus colegas de 8lejandr+a3,
propuso que la tierra estaba suspendida en el espacio, que
toda la /ida surg+a del agua, que los -ombres e/olucionaron
de los peces, que todo estaba compuesto de una misma
1&&
Notas
materia primordial 2ms luego bauti1ada como 6el tomo:
por sus colegas griegos3, 0 que todo se reg+a por una le0
natural uni/ersal* D pensar que estos son tan solo una
muestra de los conocimientos almacenados en la gran
?ibrear+a de 8lejandr+a, la cual como muc-os saben fue
incendiada en lo que el autor denomina una de las tragedias
ms grandes de la -umanidad.
E. Para los curiosos, notemos las tres le0es del mo/imiento de
>e7ton. ?a primera dice que un objeto se mantiene en
estado de reposo, o de mo/imiento, al menos que una
fuer1a e/ite tal reposo o mo/imiento. ?a segunda dice que
mientras ms fuer1a se aplica a un objeto, ma0or es la
influencia en su /elocidad. D la tercera dice que para
cualquier accin que se ejer1a sobre un cuerpo, siempre
existe una reaccin contraria igual.
". ?a ma0or+a de las personas que no -a0an estudiado lgica
de computacin se sorprenden al saber que es posible -acer
computadoras que funcionen sin electricidad o ning)n tipo
de circuitos electrnicos. Es de notarse que la /entaja
principal que una computadora electrnica moderna tiene
sobre una equi/alente -ec-a de madera es la /elocidad de
computacin 0 el tama(o de la mquina en s+, pero lo cierto
es que aunque no mu0 prctico, en principio es posible
tomar cualquier microprocesador moderno -o0 d+a 0 -acer
una /ersin que funcione utili1ando el mo/imiento de
canicas 0 peque(as puertas de madera como elementos
lgicos. ,Fasta -a0 grupos que por pura di/ersin -an
-ec-o computadoras funcionales utili1ando nada ms que
pie1as de juguetes ?ego*
=. Esto se ejemplifica en la famosa ?e0 de 9oore. 9oore fue
uno de los fundadores de Gntel, quien predijo con certe1a
que el poder de los c-ips se duplicaba cada dos a(os.
E/entualmente esta le0 se modific a cada 1" meses.
Gncre+blemente esta le0 -a seguido /igente por /arias
d#cadas sin se(ales de fallar. Fo0 d+a una computadora
t+pica es 1 billn 2un milln de millones3 de /eces ms
1&$
rpida que una computadora de -ace &' a(os atrs, tal
como lo predice la famosa le0.
1'. .in embargo, -a0 teor+as sobre objetos que posiblemente s+
se mue/en a /elocidades superiores a la de la lu1. .in
embargo en tales teor+as tales objetos estn constantemente
mo/i#ndose a /elocidades superiores a la de la lu1, 0 as+
como nosotros no podemos /iajar al mismo /alor o ms
rpido que la lu1, as+ ellos no pueden /iajar al mismo /alor
o ms lento que esta. Es decir, la barrera de la /elocidad de
la lu1 aparenta ser inquebrantable desde cualquiera de los
dos extremos. Por otro lado, experimentos recientes
publicados en el ''1 por ?ijun Hang, 8rt-ur Dogariu, 0
8lexander Iu1mic- de el >EB Aesearc- Gnstitute en
Princeton, >e7 Jerse0, EEKK, aparentan demostrar que no
es solo posible bajar la /elocidad de la lu1 bajo ciertas
condiciones, sino que -asta detenerla por completo sin
mo/imiento o -asta acelerarla centenares de /eces ms de
lo que se cre+a es el l+mite inquebrantable.
11. 8unque muc-as personas, inclusi/e ingenieros que -a0an
asistido a buenas uni/ersidades, no entienden lo que es un
agujero negro, la realidad es que es algo mu0 simple de
explicar. >o es nada ms que una estrella com)n 0
corriente, pero que debido a su inmensa masa en relacin a
otras, colaps bajo su propio peso 2como lo -ace un castillo
de arena cuando no puede contener su propio peso3. 8
diferencia del ejemplo que dimos del sol en una gelatina sin
embargo, cualquier cosa que se acerque demasiado a este
tipo de estrella est condenado a ser atra+do 0 6comido: por
la estrella sin oportunidad de escapar o seguir su camino de
largo. Esta fuer1a es tan grande, que ni los mismos fotones
de lu1 pueden con ella, 0 terminan su tra/es+a en estas
estrellas. Debido a que tales estrellas absorben toda la lu1 a
su alrededor, es imposible /erlos, por los que se les llama
agujeros negros. .in embargo, sabemos como detectarlos
puesto que su campo gra/itacional es tan fuerte 2el embudo
en nuestro ejemplo3, que podemos obser/ar como todos los
1&E
Notas
objetos a su alrededor se dirigen -acia un mismo 6lugar
oscuro:, lo cual delata su presencia. Da sabemos por
ejemplo que el centro de nuestra propia /+a lctea 0ace un
inmenso agujero negro.
1. 8s+ mismo, todo en el uni/erso est compuesto de los
mismos tomos, desde la basura, -asta una man1ana, desde
una estrella -asta usted mismo.
1&"
MATERIALES DE REFERENCIA
www.eliax.com
Es la Pgina Heb oficial de este libro, se
inclu0e una lista actuali1ada de las
referencias en esta seccin, as+ como
material adicional que no fue incluido en
el libro, curiosidades, detalles adicionales
sobre el autor, etc.
Libros recomendados
6@-e Elegant Kni/erse: por 5rian 4reene. Este libro trata
de explicar la nue/a teor+a de .)per Buerdas, la cual trata
de unificar todas las teor+as de la f+sica en una sola. El libro
est escrito para la gente com)n, en lenguaje mu0 sencillo.
@an solo los primeros dos cap+tulos /alen el precio del
libro, pues contienen la explicacin ms clara 0 concisa que
el autor -a0a jams /isto sobre conceptos como la
gra/edad, relati/idad, etc.
6@-e 8ge of .piritual 9ac-ines: por Aa0 Iurk17eil. Este
libro es el que ms se acerca en contenido a 9quinas en el
Para+so. Es lectura obligatoria para cualquier lector de este
libro, pues el estilo 0 contenido de tal libro a0ud muc-o a
inspirar al autor 0 a organi1ar sus ideas. 8ltamente
recomendado.
6Aobot , 9ere 9ac-ines to @ranscendent 9inds: por Fans
9ora/ec. Es en este libro donde se expone la idea de una
s)per computadora que simule una realidad. Excelente
lectura sobre los mismos temas de este libro.
1&=
Materiales de Referencia
65e0ond Fumanit0 . B0berE/olution and Luture 9inds: M
por 4regor0 .. Paul 0 Earl D. Box. Ntro libro
interesant+simo con los mismos temas de este libro.
9enciona muc-as de las repercusiones que mentes
inteligentes tendrn en todos los aspectos de la sociedad.
64odel, Esc-er, 5ac-: an Eternal 4olden 5raid: por
Douglas A. Fofstadter. 4anador del Premio Pulit1er. Kn
incre+ble libro que desaf+a clasificacin. Bompara el patrn
matemtico que existe entre los teoremas matemticos de
4odel, los dibujos de Esc-er, 0 la m)sica de 5ac-. En el
proceso aprendemos sobre una gran /ariedad de temas
filosficos, sobre las profundidades de la mente -umana, 0
-asta el funcionamiento del 8D> 2solo esta seccin /ale el
precio del libro3.
6Dar7in among t-e 9ac-ines: por 4eorge 5. D0son.
Excelente introduccin a la mente, los logros, 0 las /idas de
B-arles Dar7in -ijo 0 padre 2de quienes pocas personas
ignoran 0a -ab+a sentado las bases de la e/olucin en su
propio trabajo para su -ijo quien tom todo el cr#dito en la
-istoria3.
6Bosmos: por Barl .agan. Este es uno de los libros ms
famosos de di/ulgacin cient+fica para la gente com)n. De
aqu+ se origin la exitosa serie de tele/isin del mismo
nombre en la d#cada de los 1="'. Kn libro que a)n -o0 d+a
es lectura obligatoria 0 rele/ante. @rata del uni/erso, sus
or+genes, 0 del futuro del -ombre entre las estrellas.
68 5rief Fistor0 of @ime: por .tep-en Fa7kins. Ntro libro
famoso que -asta una pel+cula -a generado. Por una de las
mentes cla/es de la 9ecnica Buntica, 0 uno de las
grandes mentes de agujeros negros. Explica todo lo que
usted quiera saber sobre el uni/erso, inclu0endo como
funcionan los agujeros negros, el origen de las galaxias,
m)ltiples dimensiones, etc. .e recomienda la /ersin
6Glustrada: del libro que contiene grficos sumamente
impresionantes que a0udan a la comprensin del texto.
1$'
6Fackers O Feroes of t-e computer re/olution: por .te/en
?e/i. .in duda alguna el mejor libro jams escrito sobre los
comien1os de la computacin. Presenta a Fackers no en su
connotacin actual de maleantes informticos, sino en su
definicin original sobre personas que a tra/#s de gran
ingenuidad lograban -acer milagros con mquinas 0
programas informticos. Este es uno de los libros fa/oritos
del autor, 0 es lectura obligatoria para cualquier estudiante
de cualquier rama de la informtica.
6Pirtual Aealit0: por Fo7ard A-eingold. Es el mejor libro
escrito -asta el momento sobre el campo de la Aealidad
Pirtual. Publicado -ace unos a(os pero actuali1ado en
cuanto a sus ideas.
Pelculas recomendadas
6@-e 9atrix: por los Fermanos Hac-o7ski. 8unque el
autor no est de acuerdo con el futuro que nos depara a la
-umanidad seg)n esta pel+cula, lo cierto es que su fa/orita
en cuanto a estos temas se refiere. Es la pel+cula que mejor
representa /isualmente lo que ser+a estar dentro de un
mundo /irtual generado por una G.8.
6@-e @-irteent- Lloor:. En esta pel+cula se trata el tema de
un uni/erso creando a otro uni/erso. Excelente
introduccin /isual a /arios de los conceptos tratados en
este libro.
69etropolis: de Lrit1 ?ang. Esta fue la primera pel+cula a
gran escala que lle/ por primera /e1 el tema de qu#
suceder+a si pudi#ramos crear mquinas inteligentes.
4eorge ?ucas bas el dise(o del robot B%P' en ?a 4uerra
de las 4alaxias en el robot que aparece en esta pel+cula.
>oten que la pel+cula es muda 0 en blanco 0 negro.
6''1 M Ndisea del Espacio: de .tanle0 Iubrik 0 8rt-ur B.
Blark. Esta fue una pel+cula totalmente adelantada a su
tiempo. Es aqu+ donde se /en por primera /e1 estaciones
1$1
espaciales, sat#lites, astronautas, 0 exploracin espacial
/arios a(os antes de que el -ombre conquistara el espacio.
>oten que esta pel+cula puede resultarle 6lenta: a ciertas
personas debido al estilo de filmacin de Iubrick.
68.G.: de .tanle0 Iubrik 0 .te/en .pielberg. ?idia con las
consecuencias de un ni(o que piensa, act)a, 0 se /e como
un ni(o, pero que en realidad es una compleja mquina con
Gnteligencia 8rtificial.
6@erminator : de James Bameron. El /illano de metal
l+quido es un buen ejemplo de lo que ser posible -acer en
un futuro con nanomquinas.
6?a 4uerra de las 4alaxias: de 4eorge ?ucas. Es un buen
ejemplo de la posible di/ersidad 0 armon+a que existe entre
di/ersas formas de /ida biolgica 0 noObiolgica
con/i/iendo en un mismo lugar.
65icentenial 9an: basado en escrituras de Gsaac 8simo/.
@rata el tema de un robot que e/olucion tanto, que se
siente -umano, 0 sobre su odisea durante '' a(os para
lograr ser 6/erdaderamente -umano:.
65lade Aunner:. @rata de seres artificiales a los cuales la
sociedad discrimina, 0 de cmo estos tratan de sobre/i/ir
como lo -ar+a cualquier otro -umano.
6Halking 7it- Dinosaurs: documental de la 55B de
?ondres 0 el Disco/er0 B-annel en el cual se puede
apreciar de la forma ms impresionante la e/olucin de la
/ida en la tierra durante la era de los dinosaurios.
Direcciones en Internet recomendadas
777.eliax.com O El Hebsite oficial de este libro, contiene
material adicional que no fue incluido en este libro,
inclu0endo estos 0 ms enlaces de Gnternet.
777.cs.reading.ac.ukQpeopleQd7cQai.-tml O Aecursos de G8
en @-e HHH Pirtual ?ibrar0. Kno de los lugares ms
importantes sobre G8 en el Gnternet. Bontiene decenas de
1$
otros enlaces a los lugares ms interesantes de G8 en
Gnternet. Kn recurso imprescindible 0 mu0 recomendable.
777.science.com 0 777.nature.com O Hebsites de dos de
las publicaciones cient+ficas ms importantes 0 populares
del mundo entre cient+ficos. Es en una o ambas de estas
publicaciones que usualmente se publican por primera /e1
importantes -itos de la ciencia como el descubrimiento de
la estructura del 8D>, los microbios marcianos, etc. >o
recomendadas para personas com)n 0 corriente, pues el
material est orientado exclusi/amente a cient+ficos que
puedan entender los 2usualmente3 detallados 0
posiblemente complicados art+culos, muc-os de los cuales
estn llenos de ecuaciones matemticas.
777.cnn.com O Kno de los lugares ms completos para
noticias en general. Ksualmente aqu+ llegan de forma ms
digerible para la gente com)n los art+culos 0 logros ms
importantes del mundo cient+fico en el momento 2en las
secciones de Biencia 0 @ecnolog+a3. @ambi#n existe una
/ersin en Espa(ol en 777.cnnespanol.com
777.0a-oo.com O Kno de los mejores buscadores del tipo
6estructurado: del Gnternet. 9iles de enlaces tecnolgicos
estn aqu+ clasificados 0 listos para na/egar 2-aga una
b)squeda con 68rtificial Gnteligence:3
777.google.com O Kno de los mejores buscadores del tipo
6catico:. @iene acceso a una muc-o ma0or coleccin de
datos que Da-oo, pero no en forma estructurada 24oogle
tambi#n posee una seccin estructura, pero toda/+a no al
ni/el de Da-oo3. Buando no encuentre algo en Da-oo, es
casi seguro que lo encontrar aqu+.
1$%
NDICE
A
baco.................9, 18, 19, 43
ADA, Ada Lovelace....47, 48,
50
ADN. .8, 9, 11, 13, 14, 15, 16,
17, 19, 21, 22, 26, 37, 50,
52, 79, 145, 160, 163
Aladino.............................129
Alma.................................118
Apple Comp!e".................51
A#$AN%&.........................10
A"!'" C. Cla"(........121, 161
A)*+,, #obo! de N%C.....83
-
-ell , Ale.ande" /"a'am. . .48
-i0 -an0, &eo"1a del........140
C
C.ele0an2, p"ime" ADN
2ecenciado....................17
C'a"le2 -abba0e. . . .45, 47, 50
C'"c', Alon3o..................50
Comp!aci4n.....9, 13, 16, 17,
18, 19, 21, 40, 41, 44, 45,
46, 47, 48, 49, 50, 52, 54,
68, 80, 90, 114, 115, 140,
156, 161
Comp!aci4n, 5i2!o"ia de la
........................................40
C$6....................................51
C"eado", %l.......................118
C7n!ica, C"ip!o0"a81a......113
C7n!ico, Ce"eb"o............115
C9bo"0................................61
D
DA#$A..............................86
Da":in, C'a"le2. .21, 48, 153,
160
Deep -le...........................52
Dio2. .30, 32, 48, 72, 142, 148
Doll9, $"ime" clon 0en;!ico
..................................63, 79
%
%<+C2.............................106
%in2!ein, Albe"!. 44, 102, 106,
111, 113, 138, 154
%n0ine, Anal9!ical..45, 47, 50
%n0ine, Di88e"ence.............45
%N*AC...............................50
%2c"i!"a. .2, 9, 15, 16, 19, 46,
145
%volci4n 7, 8, 10, 11, 13, 14,
15, 16, 18, 19, 20, 21, 22,
23, 25, 26, 36, 37, 40, 48,
54, 58, 61, 63, 66, 67, 68,
69, 75, 76, 77, 78, 87, 117,
132, 135, 136, 145, 148,
153, 160, 162
%volci4n , La2 &"e2 Le9e2
de la..............................7, 8
%volci4n , )e0nda Le9 de
la.....................................16
%volci4n , &e"ce"a Le9 de la
........................................18
%volci4n del A"!e.............55
%volci4n =% ....................20
%volci4n, %volci4n de...77,
135
%volci4n, %volci4n de la 12
165
%volci4n, $"ime"a Le9 de la
..................................13, 26
%volcionado2, Ci"ci!o2. . .91
>
>a2!, A"nold........................50
>la2', Caballo...................106
>"anci2 C"ic(......................50
/
/alileo /alilei....................44
/a!e2, -ill...........................40
/en;!ica.............................10
/en;!icamen!e, 5mano2
modi8icado2....................62
/eo"0e -oole.....................48
/od )po!, %l.......................32
/"avedad, La. 8, 97, 103, 108,
110, 111, 140, 155, 159
/e""a2.....................161, 162
5
5AL?15 de )!a"-"id0e
)92!em2..........................92
5*@..................................124
5olle"i!', 5e"man..............49
5omo 5abili2?5abili2....9, 42
5&+L................................51
*
*-+. .35, 49, 51, 52, 112, 116
*den!idad...36, 61, 66, 70, 136
*nevi!abilidad de la
evolci4n, La..................58
*n!el................46, 51, 92, 156
*n!eli0encia....7, 8, 11, 22, 29,
33, 34, 35, 36, 37, 38, 56,
58, 61, 65, 66, 67, 69, 71,
72, 87, 94, 96, 115, 123,
125, 131, 142, 150, 162,
171
*n!eli0encia , La %volci4n
=% .................................36
*n!eli0encia A"!i8icial....2, 58,
65, 67, 68, 72, 87, 93, 94,
95, 96, 97, 115, 121, 145,
150, 161, 162, 171
*n!e"ne!....2, 3, 10, 19, 51, 52,
55, 70, 71, 76, 77, 85, 86,
113, 124, 129, 147, 162,
163, 170
A
Ae0o de video C"ea!"e2. . .89
B
Ba"el Cape(........................49
Ba2pa"ov, /a"9..................52
Bilb9, Aac(.........................50
B"! /Cdel.........................49
L
L7mpa"a +70ica..............130
Len0aDe....2, 7, 9, 13, 15, 16,
19, 48, 51, 76, 153, 159
Len!o, Caballo..................107
Leona"do Da@inci.16, 57, 65,
89
+
+a0o de ,3, %l................101
+ano -i4!ica......................80
+a"!e, $lane!a..............70, 86
+a!"i., &'e.....31, 94, 96, 161
+ec7nica C7n!ica....49, 102,
111, 112, 160
+ic"o2o8!......................40, 47
+o"2e, >inle9 -"ee2e.........49
N
166
N%C..................................122
Ne:!on, *2aac....45, 113, 155,
156
Nicol72 Cop;"nico..............44
Niel2 -o'"..........................49
,
,"i0en de la2 %2pecie2, %l.21,
48
$
$a2cal, -lai2e.....................45
$C.................................47, 51
$"e0n!a2, /"ande2...135, 148
$n!o de in8le.i4n........38, 54
#
#ealidad...................139, 161
#ec"2ividad....23, 24, 25, 26,
153
#ede2 Ne"onale2...............51
#ela!ividad, &eo"1a de la.. .10,
44, 101, 102, 103, 106,
107, 111, 112, 154
#en; De2ca"!e2.............44, 54
#obe"! No9ce.....................50
#obo! A*-, de ),NE......85
#obo! Fe ope"a 'mano2..89
#obo! Fe 2e !"an28o"ma. . .86,
90
#ob4!ico, $e3.....................84
#obo!2. 49, 61, 80, 81, 82, 83,
84, 85, 86, 88, 89, 96, 159,
161, 162
)
)*DA................................125
)i2!ema de $o2icionamien!o
/lobal, /$)...................68
)i2!ema2 %.pe"!o2..............65
),NE.................................85
)!a"-"id0e )92!em2............92
&
&ele2copio %2pacial 5bble
........................................68
&im -e"ne"2?Lee................51
&"an28o"maci4n de
+a!e"iale2.....................130
&"in0, Alan.......................50
6
6namno, +i0el de........135
6nive"2o...........................149
6nive"2o, %l >!"o del....144
6nive"2o, 'i2!o"ia 9
evolci4n..........................8
@
@ida en o!"o2 plane!a2........18
@ino, Nano Copa de.........122
@i"!al, Lo........149, 161, 162
@i"!ale2, Ce"po2 9 +en!e2
........................................93
@i2i4n A"!i8icial...........81, 82
G
Ga!2on, Aame2....................50
Geb2i!e.....................102, 162
Ge"ne" 5ei2enbe"0. . .49, 112,
113
Good9 Allen......................29
GGG, Go"ld Gide Geb. 51,
55, 159, 162
=
=e"o. $alo Al!o #e2ea"c'
Cen!e".............................86
H
H?3......................................50
H2e, Bon"ad......................50
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