UJI VALIDITAS DAN RELIABILITAS PENILAIAN PANELIS PADA

INSTRUMEN HASIL BELAJAR MATEMATIKA

A. Pengantar
1. Instrumen ini digunakan untuk mengukur kemampuan hasil belajar matematika siswa
kelas VIII semester I SMP Negeri 1 WAWOTOBI berdasarkan 2 (dua) kali tatap muka
sesuai dengan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP).
2. Bapak-Ibu serta Teman-Teman yang terhormat diminta memberikan koreksi dan
penilaian terhadap konsep butir-butir tes ini dengan mempertimbangkan kecocokan
antara butir pernyataan dengan indikator, standar kompetensi dan kompetensi dasar serta
kesesuaian bahasa yang digunakan dalam setiap pertanyaan.
3. Penilaian panelis memperhatikan 4 kriteria berikut:
1) Kesesuaian antara butir soal dengan kompetensi dasar dan standar kompetensi.
2) Kesesuaian antara butir soal dengan indikator.
3) Penggunaan bahasa Indonesia yang benar.
4) Tidak bermakna ganda.
4. Bapak-Ibu serta Teman-Teman panelis dimohon untuk memberikan penilaian terhadap
instrumen berikut dengan memberikan skor pada interval 1 s/d 5 dengan ketentuan
sebagai berikut:
Skor 1: Jika dalam pertanyaan tidak satupun kriteria yang muncul
Skor 2: Jika dalam pertanyaan ada satu kriteria yang muncul
Skor 3: Jika dalam pertanyaan ada dua kriteria yang muncul
Skor 4: Jika dalam pertanyaan ada tiga kriteria yang muncul
Skor 5: Jika dalam pertanyaan ada semua kriteria yang muncul


B. Definisi Konseptual
Hasil belajar matematika adalah hasil yang diperoleh atau kemampuan yang diperoleh
dalam suatu interaksi dalam proses pembelajaran atau hasil akhir pengambilan keputusan
mengenai tinggi rendahnya nilai yang diperoleh siswa selama mengikuti proses
pembelajaran dalam kurun waktu yang telah ditentukan di mana hasil dari proses
pembelajaran tersebut yaitu berupa nilai atau angka yang diperoleh melalui instrumen
berupa tes lisan dan tertulis pada siswa kelas VIII semester ganjil materi Fungsi.

C. Definisi Operasional
Hasil belajar matematika adalah hasil yang diperoleh atau kemampuan yang diperoleh
dalam suatu interaksi dalam proses pembelajaran atau hasil akhir pengambilan keputusan
mengenai tinggi rendahnya nilai yang diperoleh siswa selama mengikuti proses
pembelajaran dalam kurun waktu yang telah ditentukan di mana hasil dari proses
pembelajaran tersebut yaitu berupa nilai atau angka yang diperoleh melalui instrumen
berupa tes lisan dan tertulis pada siswa kelas VIII semester ganjil yang diukur melalui :
(1) Menghitung nilai fungsi, (2) Menentukan bentuk fungsi jika nilai dan data fungsi
diketahui





D. Kisi-Kisi Soal Tes Instrumen Penilaian Panelis Hasil belajar Matematika
Materi : Fungsi
Kelas / Semester : VIII / I (Ganjil)
Tabel 1. Kisi-Kisi Tes Instrumen Kemampuan Hasil Belajar Matematika

No
.
Standar
Kompetensi
Kompetensi Dasar Indikator Kode
Bentuk Tes dan Kemampuan Jumlah
() C1 C2 C3 C4 C5 C6


1.




Memahami
bentuk
aljabar, relasi,
fungsi, dan
persamaan
garis lurus
Menentukan nilai fungsi


Menghitung nilai fungsi

A



1
7
10
2,
6
,

4,
5,
9


3
8

- -
10
Menentukan bentuk fungsi jika
nilai dan data fungsi diketahui
B
11
12
20
16 17
18
14
15
19


13


-
10
Jumlah 6 3 5 5 1 0 20
E. Soal Instrumen Penilaian Panelis Hasil Belajar Matematika

1. Defenisikan fungsi secara umum dan secara matematis !
Skor Penilaian Panelis : (1) (2) (3) (4) (5)




2. Tentukan dari relasi A B berikut !





Skor Penilaian Panelis : (1) (2) (3) (4) (5)


3. Tentukan nilai jika diketahui fungsi adalah

dan jika !

Skor Penilaian Panelis : (1) (2) (3) (4) (5)


4. Jika tentukan nilai fungsi untuk x !
Skor Penilaian Panelis : (1) (2) (3) (4) (5)


5. Tentukan nilai a yang memenuhi Jika diketahui !
Skor Penilaian Panelis : (1) (2) (3) (4) (5)


Catatan Panelis :
Catatan Panelis :
Catatan Panelis :
Catatan Panelis :
Catatan Panelis :
6. Diketahui fungsi kuadrat

?
Skor Penilaian Panelis : (1) (2) (3) (4) (5)


7. Definisikan notasi suatu fungsi f : A B dengan kata-kata anda sendiri!
Skor Penilaian Panelis : (1) (2) (3) (4) (5)


8. Analisislah dari himpunan-himpunan pasangan berurutan berikut {(a,1),(b,2),(c,3),(d,3)}
dan {(s,3),(t,4),(u,5),(v,6)}, manakah yang menunjukkan korespondensi satu-satu ?
skor Penilaian : (1) (2) (3) (4) (5)



9. Gunakan persamaan fungsi linier didefinisikan dengan rumus f (x) = ax + b dalam
menentukan nilai a dan b, Jika diketahui f (3) = 14 dan f (5) = 20
Skor Penilaian Panelis : (1) (2) (3) (4) (5)


10. Tentukan apakah relasi dari himpunan P ke himpunan Q {(p,1),(q,2),(p,4),(s,4)}
berikut apakah merupakan fungsi ! jelaskan !
Skor Penilaian Panelis : (1) (2) (3) (4) (5)




Catatan Panelis :
Catatan Panelis :
Catatan Panelis :
Catatan Panelis :
Catatan Panelis :
11. Definisikan relasi dalam bentuk himpunan pasangan berurutan {(1,2),(2,3),(3,2)} !
Skor Penilaian Panelis : (1) (2) (3) (4) (5)

12. Tentukan apakah relasi dalam bentuk himpunan { } merupakan fungsi?
Jika ya, jelaskan !
Skor Penilaian Panelis : (1) (2) (3) (4) (5)



13. Diketahui relasi dalam bentuk himpunan pasangan berurutan yang merupakan fungsi
(1) {(1,2),(2,3),(3,2)}
(2) {(1,-1),(2,-1),(-1,1)}
(3) {(1,0),(2,0),(1,2)}
Kesimpulan dari pernyataan di atas !
Skor Penilaian Panelis : (1) (2) (3) (4) (5)



14. jika diketahui nilai , fungsi h dinyatakan dengan rumus
temukanlah bentuk fungsi h !
Skor Penilaian Panelis : (1) (2) (3) (4) (5)







Catatan Panelis :
Catatan Panelis :
Catatan Panelis :
Catatan Panelis :
15. Fungsi g dinyatakan dengan rumus

, Jika g(n) = 3. Temukan nilai n !

Skor Penilaian Panelis : (1) (2) (3) (4) (5)




16. diberikan beberapa gambar diagram panah, tentukan relasi diagram panah di bawah ini !

Skor Penilaian Panelis : (1) (2) (3) (4) (5)




17. Tentukan persamaan parabola yang melalui titik (0,5),(1,10), dan (2,19) dengan
menggunakan persamaan umum fungsi kuadrat !
Skor Penilaian Panelis : (1) (2) (3) (4) (5)




18. Gunakan bentuk umum fungsi linear untuk menentukan bentuk fungsi, Jika
diketahui dan !
Skor Penilaian Panelis : (1) (2) (3) (4) (5)







Catatan Panelis :
Catatan panelis :
Catatan Panelis :
Catatan Panelis :
19. Temukan nilai a yang memenuhi berdasarkan persamaan fungsi linear. Jika
diketahui !
Skor Penilaian Panelis : (1) (2) (3) (4) (5)




20. Definisikan diagram panah berikut ini !





Skor Penilaian Panelis : (1) (2) (3) (4) (5)









Kendari, 2012
Panelis,




(..................................................................)

Catatan Panelis :
Catatan panelis :
p
q
r
s
1
2
3
4