Anda di halaman 1dari 13

SURAT KESEDIAAN SUPERVISOR 2

SEBAGAI PEMBIMBING
Nomor : ..................................
Yang bertanda tangan di bawah ini, Kepala Sekolah Dasar Negeri
Matenggeng 03 UP Disdikpora Ke!amatan Da"e#hl#h#r Kab#paten $ila!ap,
menerangkan bahwa :
Nama : MUTINGAH, A.Ma.Pd
N%P : &'(30'03 &')(0& * 003
+abatan : Kepala Sekolah
Unit Ker,a : SDN Matenggeng 03 UP Disdikpora Ke!amatan
Da"e#hl#h#r Kab#paten $ila!ap
-dalah benar.benar bersedia men,adi Pembimbing dalam pelaksanaan
Penelitian indakan Kelas "ang dilaksanakan oleh :
Nama : TANTO
N%M : /&/00'0(3
Program St#di : S& P1SD Uni2ersitas erb#ka UP3++ P#rwokerto
empat Menga,ar : SDN Matenggeng 03 UP Disdikpora Ke!amatan
Da"e#hl#h#r Kab#paten $ila!ap
-lamat Sekolah : +l. D#s#n Sikl#k Desa Matenggeng . Da"e#hl#h#r
Kab#paten $ila!ap (3*00
Demikian S#rat Keterangan ini dib#at dengan sebenar.benarn"a, kepada
"ang berkepentingan #nt#k men,adikan periksa dan g#na seperl#n"a.
Matenggeng, Pebr#ari *0&3
Kepala Sekolah
Selak# S#per2isor *
MUTINGAH, A.Ma.Pd
N%P. &'(30'03 &')(0& * 003
PEMERINTAH KABUPATEN CILACAP
UPT DISDIKPORA KECAMATAN DAYEUHLUHUR
SEKOLAH DASAR NEGERI MATENGGENG 03
+l. D#s#n Sikl#k Desa Matenggeng . Da"e#hl#h#r Kab#paten $ila!ap (3*00
4ampiran &
4ampiran *
SURAT KESEDIAAN MENJADI PENGAMAT
Yang bertanda tangan di bawah ini :
Nama : TANTO
N%M : /&/00'0(3
Program St#di : S& P1SD Uni2ersitas erb#ka UP3++ P#rwokerto
empat Menga,ar : SDN Matenggeng 03 UP Disdikpora Ke!amatan
Da"e#hl#h#r Kab#paten $ila!ap
-lamat Sekolah : +l. D#s#n Sikl#k Desa Matenggeng . Da"e#hl#h#r
Kab#paten $ila!ap (3*00
Men"atakan bahwa :
Nama : SARI, S.Pd
N%P : &'0503*3 &'/00/ * 00&
+abatan : 1#r# Kelas 6%
Unit Ker,a : SDN Matenggeng 03 UP Disdikpora Ke!amatan
Da"e#hl#h#r Kab#paten $ila!ap
-dalah teman se,awat "ang akan membant# dalam pelaksanaan perbaikan
pembela,aran "ang mer#pakan t#gas mata k#liah PD1K 5(0& Pemantapan
Kemamp#an Pro7esional 8PKP9 Program St#di S& P1SD Uni2ersitas erb#ka
UP3++ P#rwokerto.
Demikian s#rat pern"ataan ini dib#at dengan sebenar.benarn"a #nt#k dapat
diperg#nakan sebagaimana mestin"a.
Matenggeng, Pebr#ari *0&3
eman Se,awat Yang Memb#at Pern"ataan
Peneliti
SARI, S.Pd TANTO
N%P. &'0503*3 &'/00/ * 00& N%M. /&/00'0(3
4ampiran 3
RENCANA PERBAIKAN PEMBELAJARAN
SIKLUS I
Kelas:Semester : %% : *
Mata Pela,aran : %lm# Pengetah#an Sosial
Standar Kompetensi : Memahami peristiwa penting dalam kel#arga se!ara
kronologi
Kompetensi Dasar : Men!eritakan pengalamann"a dalam melaksanakan
peran dalam anggota kel#argan"a.
Materi Pokok : Peran anggota kel#arga
%ndikator : 3er!erita pengalaman saat melaksanakan peran
dalam kel#arga
;akt# Pelaksanaan : 00 Pebr#ari *0&3 dan 0/ Pebr#ari *0&3
A. Tujua P!"#!$aja%a
&. Siswa dapat men"eb#tkan anggota kel#argan"a.
*. Siswa dapat menent#kan h#b#ngan kekerabatan kel#arga.
3. Siswa dapat mengidenti7ikasi ked#d#kan dalam kel#arga.
5. Siswa dapat menent#kan peran setiap anggota kel#arga
(. Siswa dapat meng#ngkapkan pengalaman diri sendiri dan kel#arga.
0. Siswa dapat memperagakan peran tentang diri sendiri serta kel#arga
B. Tujua P!%#a&'a P!"#!$aja%a
&. Keakti7an siswa meningkat pada pembela,aran %PS materi peran anggota
kel#arga dengan mengg#nakan metode bermain peran.
*. <asil bela,ar siswa meningkat pada pembela,aran %PS materi peran
anggota kel#arga dengan mengg#nakan metode bermain peran.
C. Ma(!%& P!"#!$aja%a
P!%a A))*(a K!$ua%)a
-nggota kel#arga Pak %rwan ada lima orang. -da a"ah, ib#, dan tiga orang
anak. Pak %rwan adalah a"ah dari =iska, -drian, dan =io. 3# Dewi adalah ib#
dari =iska, -drian, dan =io.
Kel#arga Pak %rwan hid#p dengan r#k#n. Setiap orang dalam kel#arga Pak
%rwan mengetah#i ked#d#kann"a masing.masing. Mereka p#n men,alankan
t#gas ses#ai dengan ked#d#kan mereka. Sebagai seorang a"ah, Pak %rwan
pergi beker,a #nt#k men!ari na7kah. Sebagai seorang ib#, 3# Dewi
men"iapkan keperl#an sem#a anggota kel#arga. Sebagai anak, =iska, -drian,
dan =io pergi ke sekolah #nt#k men#nt#t ilm#
D. Su"#!% B!$aja%
&. 3#k# %PS %%, ri +a"a S#ranto, dkk, Depdiknas, *00/, hal. ''.&&(
*. 3#k# Mengenal 4ingk#ngan Sekitar Kelas *, N#rhadi, dkk, Depdiknas,
*00/, hal. /).'&
3. 1ambar.gambar tentang kel#arga
E. M!(*d! P!"#!$aja%a
&. $eramah
*. Pen#gasan
3. an"a ,awab
5. 3ermain peran
+. La)'a,-La)'a, P!"#!$aja%a
P!%(!"ua '!-.
&. Kegiatan -wal
-persepsi : #lislah anggota kel#argam#:men"an"i lag# anak.
anak
$erita tentang h#b#ngan kekerabatan kel#arga, rasa kasih
sa"ang
Moti2asi : 1#r# men"ampaikan t#,#an dari pembela,aran dan kegiatan
"ang har#s dilaksanakan siswa, memberikan p#,ian kepada
siswa "ang men,awab dengan benar dan moti2asi bagi
siswa "ang bel#m bisa men,awab dengan benar.
*. Kegiatan %nti
a) Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, g#r#:
Memperagakan peran tentang diri sendiri sebagai makhl#k sosial "ang
memerl#kan lingk#ngan sekitarn"a.
b) Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, g#r#:
&9 1#r# memperlihatkan beberapa gambar tentang seb#ah kel#arga
lengkap "ang terdiri atas a"ah, ib#, dan anak.
*9 1#r# menerangkan materi tentang pengertian ked#d#kan anggota
kel#arga sebagai a"ah, ib#, dan anak
39 1#r# men,elaskan materi tentang pengertian kel#arga inti dan
kel#arga gab#ng. Selain it#, g#r# ,#ga men,elaskan materi tentang
ked#d#kan setiap anggota kel#arga.
59 Siswa menger,akan lembar ker,a siswa "ang telah dipersiapkan.
Setelah selesai lembar ker,a dik#mp#lkan, dan siswa dipersiapkan
#nt#k melaksanakan kegiatan bermain peran tentang materi
pembela,aran "ang bar# sa,a disampaikan.
(9 Siswa dibagi dalam beberapa kelompok. Setiap kelompok
memerankan sebagai anggota dalam seb#ah kel#arga. Misaln"a,
Kelompok & dan *, seorang anak berperan sebagai a"ah, seorang
anak berperan sebagai ib#, dan tiga orang anak berperan sebagai
anak.Kelompok 3 dan 5, seorang anak berperan sebagai a"ah,
seorang anak berperan sebagai ib#, d#a orang berperan sebagai
anak, dan seorang lagi berperan sebagai pembant#. Kelompok (,
seorang anak berperan sebagai a"ah, seorang anak berperan
sebagai ib#, seorang anak berperan sebagai anak, seorang anak
berperan sebagai kakek, dan seorang anak lagi berperan sebagai
nenek.
09 Setiap kelompok diminta bermain peran sebagai anggota kel#arga
di depan kelas.
)9 Sementara s#at# kelompok bermain peran, kelompok "ang lain
men"imak dan memerhatikan serta men"imp#lkan kel#arga "ang
sedang diperankan oleh kelompok it# termas#k dalam kelompok
kel#arga inti ata# kel#arga gab#ng.
c) Konfirmasi
Dalam kegiatan kon7irmasi, g#r#:
&9 1#r# bertan"a ,awab tentang hal.hal "ang bel#m diketah#i siswa
*9 1#r# bersama siswa bertan"a ,awab mel#r#skan kesalahan
pemahaman, memberikan peng#atan dan pen"imp#lan
3. Kegiatan -khir
a. 1#r# dan siswa meng#las materi tentang kel#arga inti dan kel#arga
gab#ng "ang diperankan oleh setiap kelompok.
b. Siswa bersama g#r# memb#at kesimp#lan tentang kegiatan "ang telah
dilak#kan.
!. 1#r# men#t#p pembela,aran.
P!%(!"ua '!-2
&. Kegiatan -wal
-persepsi : #lislah anggota kel#argam#:men"an"i lag# anak.
anak
$erita tentang h#b#ngan kekerabatan kel#arga, rasa kasih
sa"ang
Moti2asi : 1#r# men"ampaikan t#,#an dari pembela,aran dan kegiatan
"ang har#s dilaksanakan siswa, memberikan p#,ian kepada
siswa "ang men,awab dengan benar dan moti2asi bagi
siswa "ang bel#m bisa men,awab dengan benar.
*. Kegiatan %nti
a) Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, g#r#:
Siswa men!eritakan pengalaman membersihkan lingk#ngan di sekitar
baik di r#mah ma#p#n di sekolah se!ara lisan ata#p#n t#lisan.
b) Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, g#r#:
&9 1#r# men,elaskan materi tentang pengertian peran dalam s#at#
kel#arga.
*9 1#r# menerangkan bahwa peran setiap anggota kel#arga berbeda.
beda. -rtin"a, peran a"ah, ib#, dan anak tidak sama.
39 Siswa dibagi dalam beberapa kelompok. Setiap kelompok dit#n,#k
sebagai 7ig#r a"ah, ib#, anak, pembant#, nenek, dan kakek. Sat#
per sat# kelompok ma,# ke depan dan melak#kan peran sedang
berakti2itas di r#mah.
59 Kem#dian, se!ara bergiliran anak "ang berperan sebagai a"ah, ib#,
anak, pembant#, kakek, dan nenek se!ara bergantian
mengem#kakan perann"a. $ontohn"a sebagai berik#t. -"ah
berperan sebagai kepala r#mah tangga serta bertangg#ng ,awab
terhadap keb#t#han kel#arga. %b# berperan sebagai ib# r#mah
tangga "ang bertangg#ng ,awab sebagai pengat#r r#mah tangga.
Selain it#, ib# bertangg#ng ,awab membimbing, mengas#h, dan
membesarkan anak.anakn"a. -nak berperan sebagai anggota
kel#arga "ang memp#n"ai peran membant# kelan!aran r#mah
tangga. Misaln"a, anak s#l#ng membant# men,aga adik.adikn"a.
(9 Kelompok lain "ang bel#m mendapat giliran ma,# memperhatikan
kelompok "ang s#dah ma,#.
09 1#r# memberikan penilaian apakah s#dah benar peran "ang
disampaikan oleh siswa "ang s#dah ma,# terseb#t.
)9 1#r# meminta siswa #nt#k men#liskan tiap.tiap peran "ang
disampaikan oleh kelompok "ang s#dah ma,#.
c) Konfirmasi
Dalam kegiatan kon7irmasi, g#r#:
&9 1#r# bertan"a ,awab tentang hal.hal "ang bel#m diketah#i siswa
*9 1#r# bersama siswa bertan"a ,awab mel#r#skan kesalahan
pemahaman, memberikan peng#atan dan pen"imp#lan
3. Kegiatan -khir
a. 1#r# meng#las materi tentang peran a"ah, ib#, anak, dan anggota
kel#arga lain "ang telah diperankan oleh masing.masing siswa.
b. 1#r# bersama siswa memb#at kesimp#lan, dan menger,akan tes
7ormati7 akhir kegiatan
!. 1#r# memberi pertan"aan pokok "ang har#s di,awab siswa.
d. 1#r# men#t#p pembela,aran dengan memoti2asi siswa agar lebih ra,in
bela,ar.
G. P!&$a&a
&. eknik Penilaian
a. es tert#lis
b. es #n,#k ker,a
*. 3ent#k %nstr#men
a. es #raian dan isian
b. es U,i Petik Prod#k
3. Soal:%nstr#men
/&$&,$a, ja0a#a 1a) /a$&) #!a%
&. sat# kel#arga ... terdiri dari a"ah ib# dan anak
a besar
b l#as
! inti
*. "ang biasa berperan sebagai kepala kel#arga adalah ...
a anak
b a"ah
! bibi
3. peran #tama anak adalah ...
a bela,ar
b men!ari na7kah
! bermalas.malasan
5. selain bela,ar seorang anak perl# ,#ga ...
a membant# orang t#a
b tid#r ter#s
! bermain ter#s
(. anak har#s bersikap ... terhadap orang t#an"a
a hormat
b ben!i
! d#rhaka
0. t#gas #tama a"ah dalam kel#arga adalah ...
a men!ari #ang
b memasak
! men!#!i pakaian
). peran #tama ib# dalam kel#arga adalah ...
a men!ari #ang
b bela,ar
! mengas#h anak
/. a"ah dan ib# mengas#h anak ...
a sendirian
b bersama
! bertentangan
' anak ... tidak memp#n"ai ib#
a "atim
b piat#
! "atim piat#
&0. ked#d#kan ib# adalah ....
a. ib# r#mah tangga
b. pemimpin kel#arga
!. anggota kel#arga
5. K#n!i +awaban
&. ! 0. a
*. b ). !
3. a /. b
5. a '. a
(. a &0. a
(. Pedoman Penilaian
Skor maksim#m : &00
+awaban benar nilai : &0
Salah : 0
+#mlah Perolehan Skor
Nilai -khir > .................................. ? &0
Skor Maksim#n
$ontoh > Perolehan Skor > (0
(0
Nilai -khir > ................. ? &0
&0
> (0
H. T&da' Laju(
&. Diadakan perbaikan bagi siswa "ang mendapat nilai k#rang KKM
*. Diadakan penga"aan bagi siswa "ang mendapat nilai @ KKM
Mengetah#i Matenggeng, Pebr#ari *0&3
Kepala Sekolah Peneliti
MUTINGAH, A.Ma.Pd
N%P. &'(30'03 &')(0& * 003
TANTO
N%M. /&/00'0(3
LEMBAR KERJA SIS2A
SIKLUS I
Kelas:Semester : %% : *
Mata Pela,aran : %lm# Pengetah#an Sosial
;akt# Pelaksanaan : 00 Pebr#ari *0&3 dan 0/ Pebr#ari *0&3
P!(uju'
4aksanakan kegiatan di bawah ini dengan sebaik.baikn"a A
LEMBAR TES +ORMATI+
SIKLUS I
Kelas:Semester : %% : *
Mata Pela,aran : %lm# Pengetah#an Sosial
;akt# Pelaksanaan : 00 Pebr#ari *0&3 dan 0/ Pebr#ari *0&3
/&$&,$a, ja0a#a 1a) /a$&) #!a%
&. sat# kel#arga ... terdiri dari a"ah ib# dan anak
a besar
b l#as
! inti
*. "ang biasa berperan sebagai kepala kel#arga adalah ...
a anak
b a"ah
! bibi
3. peran #tama anak adalah ...
a bela,ar
b men!ari na7kah
! bermalas.malasan
5. selain bela,ar seorang anak perl# ,#ga ...
a membant# orang t#a
b tid#r ter#s
! bermain ter#s
(. anak har#s bersikap ... terhadap orang t#an"a
a hormat
b ben!i
! d#rhaka
0. t#gas #tama a"ah dalam kel#arga adalah ...
a men!ari #ang
b memasak
! men!#!i pakaian
). peran #tama ib# dalam kel#arga adalah ...
a men!ari #ang
b bela,ar
! mengas#h anak
/. a"ah dan ib# mengas#h anak ...
a sendirian
b bersama
! bertentangan
' anak ... tidak memp#n"ai ib#
a "atim
b piat#
! "atim piat#
&0. ked#d#kan ib# adalah ....
a. ib# r#mah tangga
b. pemimpin kel#arga
!. anggota kel#arga